读书活动方案

　　读书活动方案（一）：

　　一、指导思想

　　以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香学校，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想。

　　二、活动目标

　　1、经过活动，建立以班级、小组为主的图书角和个人小书库。

　　2、经过活动，在学校内营造一个热爱读书的书香学校。

　　3、经过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

　　4、经过活动，使学生的知识面不断开阔，思维不断活跃，综合实践本事不断增高。

　　三、活动领导小组

　　xx

　　四、活动实施计划

　　1、加大宣传

　　（1）利用国旗下讲话向学生进行读书活动的宣传。

　　（2）出一期班级黑板报和学校橱窗

　　（3）学校内悬挂横幅，营造读书氛围。

　　2、保证时间

　　（1）上好每一节阅览课（统一资料，固定阅读）

　　（2）抓好每一天的'晨读时间（自由阅读）

　　（3）每周家庭作业中必须有合计二小时的阅读时间（自由阅读）。

　　3、书籍的来源保证

　　本校学生阅读室有很多的文学书刊、国内外名著等书籍，还有各种报刊杂志，以及学生家中的藏书、学生自行购买的读物，确保学生有书读。

　　4、建立班级图书角

　　（1）在活动中各班教师能够从学校图书室中挑选图书，建立班级图书角。

　　（2）在建立图书角的基础上，发动学生收集报刊杂志、书籍等，组建个人小书库。

　　5、建立好书交换站

　　同学与同学之间，可建立“好书交换站”定期举办“好书换着看”的活动，（建立成熟后，可发展成班级与班级间）。

　　6、参与读书实践活动

　　（1）指导好读书

　　各教师指导好学生读书。引导学生读书中着重于职业技能、文学素养的培养，二、三年级学生还需侧重于就业前的岗位培训和职业道德的培养。

　　（2）各班级定期举办“读书博览会”。资料有：名人名言、谚语、经典名句、书海拾贝、推荐“我最喜欢的书”等。

　　（3）新星文学社出一期读书小报。

　　（4）各班级出一期有关读书的黑板报。主题：“我读书、我欢乐、我长大”。

　　（5）进行主题班会展示。

　　（6）举行一次读书演讲比赛。

　　五、具体安排

　　第一阶段：宣传发动（9月1日—9月15日）

　　1、悬挂横幅、国旗下讲话、出一期学校橱窗和班级黑板报。

　　（9月1日—9月15日）

　　2、第一阶段测评（阅读方法的指导，读书习惯的养成）。

　　（9月16日—10月31日）

　　3、第一阶段小结表彰（黑板报评比：“我读书、我欢乐、我智慧”）

　　（11月1日—10日）

　　第二阶段：检查。

　　1、举办学校阅读大赛，优秀读书摘抄的评比及展示。（时间待定）

　　2、摘抄笔记的指导，阅读量的统计。

　　（11月11日—11月24日）

　　第三阶段：人均读完五本好书，并写好一篇读书心得，举行征文比赛、演讲比赛。（11月25日——11月30日）

　　第四阶段：总结评比（12月1日——1月份）

　　1、读书小报制作比赛；

　　2、评选“书香班级”进行展示；

　　3、征文比赛；

　　4、演讲比赛；

　　5、表彰各班级星级读书能手；

　　6、学校读书活动总结。

　　读书活动方案（二）：

　　读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师长大，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。让教师在汲取中不断充实自我，不断提升综合素养。

　　一、指导思想

　　以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区教师读书学习，进取倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使每个教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，奋力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践本事的人才奠定坚实的基础。

　　二、活动意义

　　1.读书是教师的标志，是教育的期望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，仅有孜孜不倦地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。

　　2.读书是教师专业长大的有效途径。教师精神长大，需要高品位阅读的滋养;教师专业发展，需要经典教育专著的引领;教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的构成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。

　　3.读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书能够使人们富有思想，成为一个精神贵族，能够使每个教育工作者平添“腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。

　　三、活动目标

　　1.实现教师有效积累，补充教师理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改善自我的教学行为。

　　2.构建良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　3.加强教师队伍建设，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的'教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。

　　四、措施和请求

　　1.统一主题、书目和请求。

　　20xx年读书主题：“重读教育经典，回归育人本真”;

　　书目：教师发展中心推荐阅读《教育照亮未来——民国八大教育家经典文选》(杨斌编);各中小学每学期推荐阅读一本专业长大类书籍;鼓励教师自主阅读，如每周阅读两篇教育教学文摘，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。(教师发展中心及学校推荐阅读书籍由学校统一购买，教师自主阅读书目由学校图书室配置或教师自购。)

　　请求：保证每一天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，提议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感觉，每月写一篇不少于1000字的读书笔记。

　　2.建立读书活动消息交流平台。学校网站开辟读书专栏，教师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局教研室邮箱，教研室将组织专人认真研读并择优上传至教育网。

　　3.将教师读书活动纳入教师继续教育考核。学校将组织专人定期对教师读书情景进行督查考核，对参加读书活动并按请求完成读书任务的教师，登记继续教育学时。

　　4.组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。利用寒暑假组织教师读书沙龙或读书演讲比赛等活动。同时年终将结合平时各校教师参与活动的情景评选出读书示范教研组和读书先进个人。举办“读书沙龙”。如“解读课改理念，教学反思实践”研讨交流，“读书成果展示”、“读书伴我长大”征文等。把读书思考一步步引入教师教学工作实践，在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴，陶冶教师心灵、提升教师思想境界、塑造完美教师人格。

　　5.明确校长是教师读书活动的组织者和带头人，校长带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书榜样。

　　五、成立读书活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　读书活动方案（三）：

　　一、活动目的

　　学校是小孩学习长大的地方，家庭是小孩栖息的港湾，父母又是小孩的第一任教师，家庭、学校是小孩一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养小孩读书习惯，促进小孩全面健康地长大。

　　二、活动口号

　　1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

　　2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

　　3、我读书，我欢乐，我读书，我美丽。

　　三、活动准备

　　学校

　　1、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有必须数量的图书，为学生借阅图书供给方便。

　　2、各班级学习园地中开辟“我读我乐”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让小孩好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

　　B、家庭

　　1、每个家庭为小孩创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

　　2、家长带小孩购买一些必读书目。

　　四、活动过程

　　第一阶段：宣传动员

　　向家长宣传：各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书，号召亲子共读。并倡议家长和小孩同阅一本好书，在学校和家庭中构成读书热潮。

　　第二阶段：方法探讨

　　1、向家长推荐小孩必读的'书目或要购买的书目，提醒家长督促小孩开展阅读活动，保证阅读效果。

　　2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，如实反映小孩在家的阅读情景。

　　3、根据反馈表，评选暑假读书之星，促进小孩的阅读兴趣。

　　4、在家长会中，让家长共同探讨亲子共读的方法，发觉 家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自我的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导小孩阅读的方法、经验。

　　第三阶段：成果汇报

　　1、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最。

　　2、评出暑假读书之星。

　　读书活动方案（四）：

　　经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，能够开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格！儿童心理学家研究发觉 ，0―13是小孩们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收本事像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！

　　为进一步推进“书香学校”，本届读书节主题定为“我与经典同行”。

　　一、活动时间：

　　20xx年4月21日至5月18日。

　　二、活动资料：

　　1．晨诵时间诵读经典诗词（适合本年级同学诵读的，教研组内商定）。

　　2．结合教育局推荐书目，班级开展阅读指导与交流活动。

　　3．一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。

　　4．教师继续阅读《第56号教室的奇迹》。撰写心得体会，进行评比。

　　三、活动安排：

　　第一阶段：启动阶段

　　1．准备阶段（4月21日——4月23日）

　　（1）举行“读书节”开幕式，宣读倡议书。

　　（2）明确本届读书活动主题，活动口号。

　　（3）倡导师生、亲子共读。

　　2．做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

　　（1）学校挂条幅，做好标题宣传。

　　（2）各班出好一期黑板报，（4月29日全校评比。）

　　3．语文教研组商定各年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导小孩诵读选定的经典诗词。

　　第二阶段：活动阶段（4月24日——5月15日）

　　1．一个琅琅的读书学校

　　各年级根据学生的年龄特点定本年级诵读诗目，并发放诗稿，学生人手一份。

　　每一天早晨7：40之前，为各班诵读时间。晨诵时间，语文教师要按时到班级指导小孩诵读，充分调动小孩诵读兴趣。

　　每节课两分钟班主任要安排好小孩组织诵读。行政值日将对各班日常诵读情景予以检查评价。

　　2．师生共读、亲子共读

　　（1）读书节期间，教师每人读一本书，并鼓励教师写读后感。

　　（2）各班推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，能够是全家人共同参与，也能够是父（母）与子（女）或祖与孙的'二人组合。诵读的资料能够选古典诗词，也能够是现代诗歌，但资料必须进取向上，时间不少于5分钟。（班主任将“亲子共读”照片上传。）

　　（3）作一次“家长读书”问卷调查，了解家长读书情景，从而向家长渗透读书的重要性。

　　3．召开主题班会

　　在读书节期间，各班精心准备一次主题班会活动。活动结束将活动方案、活动照片及时上传。

　　4．举行“创意书签”制作比赛。

　　各班自行组织全体学生进行小书签制作比赛，指导学生吧优美的名言、格言警句制作成漂亮书签，班主任再从中挑选3——4张形式、构图、色彩等方面精美的书签，对学生有启迪意义的书签于五一劳动节后交教导处参加展评。

　　5．举行“家长开放周”。

　　5月份的第二周（5月7日至9日）为家长开放周。经过开放活动，让家长走进学校，走进课堂，走近读书，促进亲子共读，促进家校沟通。（另见通知）

　　6．举行“诵读经典、滋养心灵”古诗文诵读比赛。（另见通知）

　　时将进行橱窗展示。

　　7．举行“文采飞扬”征文竞赛。（另见通知）

　　第三阶段：评比总结

　　1．评比班、校“读书明星”（各班选出若干名班级读书明星，并推选1名校级读书明星，学校进行颁奖。）

　　2．表彰故事大王、优秀诗歌创作者、优秀手抄报制作者等。

　　四、活动请求：

　　1．学校的宣传工具要为本次读书节服务，及时报道消息，渲染读书氛围。

　　2．教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自我的爱好去潜移默化地感染学生。

　　3．语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　　4．要增高对本次读书节活动的认识，要创新活动资料和形式，增高活动的实效性。

　　5．各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

　　读书活动方案（五）：

　　一、活动主题：

　　我为书代言——读书月活动

　　二、活动背景目的：

　　20XX年3月在政府工作报告中指出“全民阅读”，这已是政府第三次提到这个理念，“推进全民阅读构筑精神家园”是我们的职责与使命。在“世界读书日”到来之际，借助小学读书月这个平台。我们大队部与社工站期望经过形式多样的读书体验活动，营造阅读氛围。

　　三、活动地点：

　　小学、社区

　　四、活动时间：

　　20xx.4.18——20xx.5.1

　　五、活动资料：

　　1、“我为书代言”之我为书画画

　　活动时间：20xx.4.19——20xx.4.22

　　主要负责人：美术组教师、大队委

　　协调人：社工

　　具体操作流程：

　　1)请美术组教师，邀请其在美术课中带领各班学生完成“我为书画画”活动;

　　2)“我为书画画”的资料为学生选择一本自我最喜欢的书，并为书设计一副独特的封面、为书中的场景创作插图、以及书中人物形象绘画;完成作品后交由美术教师;

　　3)社工到美术教师处收取学生作品，并与大队委共同把作品固定于展板上，在周四午时图书互换活动时进行展示;

　　4)按班回收整理各班作品。

　　2、“我为书代言”之那些记忆深刻的话

　　活动地点：各班教室

　　活动时间：20xx.4.19——20xx.4.22

　　主要负责人：语文教师、美术教师

　　协调与物资准备：社工

　　具体操作流程：

　　1)制作统一的“我为书推荐”模板，并于打印室打印，每个班级分发30份;

　　2)邀请学生在统一模板上写下一句或一段书中最难忘的话(不需标明作者和书名)，同时对模板进行自由装点;

　　3)各班大队委收集整理本班作品(注：二年级由社工负责收集整理)，于周四中午前交到社工站;

　　4)由社工站与大队委共同将作品固定于展板之上，在图书互换活动的现场进行展示;

　　3、“我为书代言”之好书我来猜

　　活动地点：学校操场

　　活动时间：20xx.4.28

　　主要负责人：大队委成员

　　协调与物资准备：社工

　　具体操作流程：

　　1)参与图书互换的学生可在活动场地内，自由观看“我为书画画”“我为书推荐”活动的作品;

　　2)观看过程中，学生可根据画中的主要场景、推荐的的一句段话来猜出书名和作者，答对者可获得一枚书签作为奖励;

　　3)每块展板由1—2名大队委负责秩序的维持与答案的揭晓。

　　4、“好书齐分享”班队活动

　　时间：4月22日班队课

　　请求：学生提前准备，请求班级活动由学生组织，形式多样，人人参与，气氛活跃。每个班级在“班主任群”上传一张活动。

　　5、“好书交换，真情互动”暨六年级赠书仪式(具体安排见详细方案)

　　6、我是阅读推广人“小手牵大手”实践活动(具体安排见详细方案)

　　六、工作时间表：

　　略

　　读书活动方案（六）：

　　一、活动主题

　　欢乐阅读欢乐长大

　　二、活动目标：

　　1．经过"欢乐阅读"的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。

　　2．培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元本事的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，增高小孩的综合素质，让书香伴随小孩的.完美人生。

　　3．让"欢乐阅读"跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向天然，推动学习型社会的构成。

　　4．经过此活动增高小班幼儿的普通话水平和语言文字规范本事。

　　三、活动时间

　　20xx年10月20日

　　四、具体措施

　　（一）营造氛围

　　在各个角落，走廊做好好书推荐，读本赏析等布置，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。

　　1、丰富"阅读区"创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、明亮的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点，投放不一样资料书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。

　　2、优化图书角。充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰富内部书籍，增加原有的藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。

　　（二）、幼儿读书

　　1、开展绘本教学活动。引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。

　　2、开展"我最喜欢的一本书"看图书活动，各班级要做好让幼儿推荐"我最喜欢的一本书"，经过讲述图书的资料，带动班级幼儿喜欢图书，从而激发阅读的兴趣。

　　3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书，在班级进行互动交流后，各年段进行交换欣赏，增加图书的流动量。

　　（三）亲子读书活动

　　1、提议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。

　　2、每一天睡觉前半小时定为"亲子阅读时间"，每一天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

　　3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。

　　读书活动方案（七）：

　　龙凤中心园小班

　　幼儿人数：20人

　　区域活动个数：5个

　　区域活动名称：、娃娃家、益智区、构建区、美工区、欢乐书吧

　　所结合的主题教育活动名称及目标：《能干的小手》

　　一、区角创设背景：

　　本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往本事，普通话及自制本事较差，动手本事薄弱，手指不灵活，思维比较有局限，真实与虚拟不等分的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情景和发展需要而创设的。

　　本次区角展示中我班以：“能干的小手”为主题，计划开放——娃娃家、益智区、构建区、美工区、欢乐书吧5个活动区域。以小主人（教师）带小猫咪（幼儿）玩游戏引出活动。用小主人与小猫咪的互动对话介绍本次区角活动的活动资料及部分区域的活动请求。最终以小主人（教师）评价谁是能干的小猫咪来结束游戏活动。

　　二、区域活动目标

　　1、培养幼儿的生活自理本事和动手本事，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的欢乐。

　　2、引导幼儿自主地在区角内扮演不一样的主角、自由的玩耍；乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。

　　3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣；

　　4．在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的欢乐

　　5、活动结束能将材料放回原处，在教师提示下整理场地。

　　三、各区域具体设置说明。

　　（一）主角（娃娃家）

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对主角扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个主角的认识。

　　2、增加幼儿之间的交往，发展语言表达本事。

　　3、锻炼幼儿的动手本事，明白做父母的不易

　　材料投放说明：

　　1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。（动物头饰）

　　2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话。

　　游戏规则：自主选择主角，进行模拟游戏

　　游戏指导重点：教师以客人身份参与活动，并适机帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮

　　（二）欢乐书吧

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对看书的兴趣。

　　2、发展幼儿的语言本事，养成坚持讲普通话的.习惯。

　　3、养成良好的看书习惯。

　　材料投放说明：各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书

　　游戏规则：自主选择图书，进行阅读

　　游戏指导重点：指导幼儿掌握正确的拿书的方法。能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。构成良好的阅读习惯

　　（三）构建区

　　活动目标：

　　1、经过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。

　　2、培养幼儿的搭建本事，促进空间知觉的发展。

　　3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一齐玩的乐趣。

　　材料投放说明：废旧易拉罐、饮料瓶子，雪花片，积木，各类塑料积插玩具，废旧纸板等。

　　游戏规则：幼儿分组合作，想办法搭建高楼等建筑物。

　　游戏指导重点：教师以游戏者身份共同参与游戏，指导帮助幼儿搭建中遇到的困难，比如；高楼要怎样摆放才不会倒塌。

　　（四）美工区

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的动手本事，培养手指的灵活性，会粘贴花瓶

　　2、对美术活动感兴趣，会自由涂鸭和粘贴花瓶。

　　3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能

　　4、学会把纸片撕成细细的面条的技能。

　　5、明白橡皮泥和纸不能扔到地上。

　　6、学会做完手工后把东西都收齐。

　　材料投放说明：橡皮泥，旧报纸，纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等

　　游戏规则：幼儿自主选择材料，根据自我的意愿进行捏、搓、撕、粘的技能。

　　游戏指导重点：

　　1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。怎样才能将纸撕成细条。

　　（五）益智区

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的动手本事。会区分颜色给树叶宝宝找家

　　2、发展幼儿的思维本事，练习排序，学会有规律的串项链，。

　　材料投放说明：废旧瓶盖、吸管、鞋带、不一样颜色的边角泡沫纸，做成树叶宝宝若干，纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不一样颜色泡沫纸剪成的写有1——5的几何图形若干。

　　游戏规则：幼儿自主选择材料，根据自我的意愿进行操作。

　　游戏指导重点：指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶盖和珠子距离要控制的好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。

　　备注：各区域标志设计，是根据小班幼儿自我独特的年龄特点和思维特点，结合图文并茂，色彩鲜艳的各种标记图，再加以过塑来设计制作的。（具体说明）

　　（一）激发兴趣

　　1、教师以音乐游戏对唱《小猫咪，你在哪里》引入活动

　　师：小猫咪，小猫咪，你在哪里。

　　幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我在幼儿园，

　　师：小猫咪，小猫咪，你想玩什么。

　　幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我想玩区角。

　　猫咪宝宝又想玩区角，好，此刻小主人就带猫咪宝宝继续玩区角吧，可是宝宝们要注意了，今日我们的区域里增加了一些新的材料哟，瞧，我们的构建区里就增加了饮料瓶、纸板，纸盒等材料，小主人期望宝宝们用自我能干的小手将每个区域的材料都变出好玩的物品来，好，此刻宝宝们能够自由选择区域和材料进行游戏，看谁玩得好，玩得高兴，。

　　（二）实践操作

　　1、小孩们自选区角游戏。

　　2、教师进行观察指导，其要点为：

　　（1）观察小孩本事有否增高，与同伴的合作、交往本事如何，是否遇到了困难，如何处理的。引导幼儿自主地开展游戏，大胆交往、合作游戏。

　　（2）关注个别幼儿在活动中遇到困难，及时给予支持。

　　（3）注意不一样幼儿的分层指导，了解其需要，及时调整。

　　（三）师幼交流与共享

　　1、回顾活动：。

　　（1）幼儿说说，今日在哪里玩了，玩了什么？怎样玩的？在活动中遇到困难了吗？是怎样处理困难的？

　　（2）议论各个区角个别幼儿有创意的行为。

　　（3）围绕“我有一双能干的小手”，请幼儿自由议论，

　　2、教师总结：

　　猫咪宝宝们，今日你们都很能干，在区域里用自我能干的小手变出了很多好玩的作品，教师期望你们在下次的区域活动中能用小手变出更多更好的作品来。

　　读书活动方案（八）：

　　一、活动意义及目的

　　“阅读是小孩最珍贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。经过几年的书香学校的建设，我校已构成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书活力，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的.家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。

　　二、活动对象：

　　一、二年级全体学生及家长

　　三、活动口号：

　　点燃读书活力，书香溢满家园

　　四、活动组织：

　　组长：陈肖女

　　副组长：陈燕红，柳艳儿，金赛红

　　成员：一、二年级语文教师

　　五、活动步骤：

　　（一）启动阶段。（2月份）

　　经过家校交流，引导家长正确认识到自我的示范作用在小孩的长大中的重要作用，认识到阅读在一个人长大中的重要作用，认识到亲子共读不仅仅能够帮助小孩培养读书的兴趣，构成好的阅读习惯，并且是家长与小孩进行情感交流的有效方法……利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

　　（二）共读阶段。（3-5月份）

　　1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每一天不少于20分钟，双休日每一天不少于1小时的读书时间。

　　2、家庭藏书丰富，在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。

　　3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还能够将自我和小孩在一齐阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；

　　4、在家长中开展“我和小孩共读书”征文活动，交流家教方法。交流资料能够谈谈自我怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养小孩浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导小孩阅读，怎样让小孩养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也能够谈谈与小孩一齐读书的欢乐及自我读儿童读物的感觉；还能够讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

　　5、进取开展“阅读小明星”的评比活动，促使小孩养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。

　　（三）总结阶段（6月份）

　　1、上交“亲子共读”反馈表。

　　2、开展“我和小孩共读书”征文活动：每班择优选择2篇。

　　3、评选表彰“亲子阅读母亲（父亲）评选

　　4、“阅读小明星”评选。

　　读书活动方案（九）：

　　蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。为进一步推动学校读书活动的开展，丰富学生的寒假生活，促进书香学校、书香家庭氛围的构成，xx县第二实验小学将在20xx年寒假期间开展“纸墨书香阅享至味”主题读书活动。

　　一、指导思想

　　让学生以书为友，与书作伴，让读书成为一种习惯。经过读书活动的开展，丰富寒假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。

　　二、活动主题

　　纸墨书香阅享至味

　　三、活动目的

　　经过开展读书活动，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，增高学生的阅读、审美本事，使师生在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感觉欢乐。

　　四、参加对象

　　全校师生。

　　五、活动时间

　　20xx年1月1日至2月6日。

　　六、活动措施及请求

　　01、学生阅读活动

　　以书为友

　　学海无涯

　　02、沐浴书香，悦享长大

　　一年级：“书香寒假”好书推荐卡

　　小孩们发挥想象力和创造力，亲子共读一本书，共同设计制作造型精美的好书推荐卡，推荐卡资料必须围绕寒假期间阅读的好书，图文并茂。

　　二年级：“书香寒假”阅读记录卡

　　完成我的寒假阅读记录卡，纸张规格为A4，在A4纸上进行设计，每人完成一份（至少3张），请求图文并茂，写一写阅读感觉，亲子阅读的欢乐和发生的事情，还有父亲母亲的留言等。

　　三年级：“书香寒假”阅读小报

　　A4纸制作，围绕一本好书，将书中的主要资料、精彩语句，摘录编写，主题鲜明，图文并茂，设计新颖。

　　四年级：“书香寒假”推荐一本好书

　　A4纸制作，向大家推荐一本好书，在推荐好书时，不仅仅能够阐述这本书的故事梗概，还要有自我的体会，阐述推荐的理由等。

　　五年级：“书香寒假”阅读思维导图

　　A4纸制作，根据寒假期间阅读推荐的书目，选一本精读，绘制思维导图。

　　六年级：“书香寒假”读书主题研究

　　围绕寒假阅读的书目进行主题研究型阅读研究，主题能够是对书中的某个人物的.分析，能够是对某个情节的探究，能够是对作者写作背景的剖析，能够和父母小伙伴一齐研究，呈现的方式多样，请求完成一篇读后感（要打印出来，注意格式）。

　　寒假结束后，各班语文教师的“开学第一课”请求围绕推荐书目开展主题阅读交流活动，结合各年段的任务，检查小孩们完成情景，各班选出三幅优秀作品以组为单位交教导处王爱霞教师。

　　03、古诗古韵，经典诵读

　　诗的语言，典藏着悠久的历史文化；诗的音韵，演绎着华夏的风骨精神诵。寒假期间，我们经过“经典诵读”活动，感觉千年文字的力气。

　　★活动形式

　　1、每一天不少于10分钟时间进行经典诵读，拍照或视频留存。

　　2、诵读资料由语文教师依据本班学生情景制定。

　　★成果展示

　　录制经典诵读小视频，开学后各班推选1份优秀诵读视频交教导处进行评奖展示。

　　04、书艺文心，笔墨飘香

　　汉字书写不仅仅是中国文化启蒙的起点，更是学生应当具备的基本素质。寒假期间请大家坚持书写练习，养成良好的写字习惯，增高书写水平、构成良好的习惯和品格。

　　★活动形式

　　1、每一天抽出10分钟为学生练字时间，重点以硬笔书法为主，开学时，上交一张有你自我创意装饰的书法作品（规格A4纸大小，竖版）。

　　2、学生练字资料由语文教师依据本班学生情景制定。

　　★成果展示

　　开学后各班推选1-2份优秀书法作品交教导处进行评奖展示。

　　05、教师阅读活动

　　书香寒假

　　书香致远

　　每一天保证1小时以上的阅读时间，读教育著作或专业书籍，写摘录感悟。开学后以教研组为单位上交读书成果（读书笔记、读后感等），并以教研组为单位开展读书交流活动。

　　墨韵飘香

　　坚持书法练习。开学后每位教师上交一份最满意的书法作品，以教研组为单位进行成果展示。

　　笔耕不辍

　　完成一篇教育叙事。教育教学工作中经历的人、事、课（自我的、学生的、同事的、学习培训的……），小切口，真叙事，真感悟，不少于1000字。开学后以教研组为单位上交作品。

　　一本书就像一艘船，把人带向远方。亲爱的教师、同学们，捧起书来，让我们在一本本书里寻找诗意的远方！以书为友，让读书成为一种习惯，一种追求，一种欢乐！

　　读书活动方案（十）：

　　最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香学校”、“书香家庭”的环境氛围。班级经过开展读书节活动，旨在营造浓浓的读书氛围，激发教师、幼儿及家长读书的兴趣，增高教师自身的师德修养和综合本事；引导幼儿与经典好书交朋友，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德构成；增高家长对亲子阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质。让师生在欢乐中学习，在学习中提升，实现家园的良好合作。

　　一、活动目标：

　　1.激发教师阅读图书的热情，提升自身的师德修养及教育教学水平；

　　2.激发幼儿阅读的兴趣，促进良好行为习惯和思想道德的构成；

　　3.增高家长对亲子阅读重要性的认识，增进家园联系。

　　二、活动主题：

　　书香为伴，欢乐长大

　　三、活动时间：

　　20xx年11月—20xx年6月

　　四、活动对象：

　　教师、幼儿及幼儿家长。

　　五、活动资料：

　　（一）教师读书活动：“我读书，我成功，我奉献”

　　1．与好书为伴。制定切合的读书计划，认真选取并阅读至少2本教育专著或是专业报刊等。

　　2．做好读书笔记：做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自我阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的资料联系自我的生活、工作实际把有关的感觉记录下来。每学期至少撰写两篇教育随笔、案例和读书笔记。

　　3．参加学园教师读书沙龙，交流读书心得体会。

　　4．丰富教师博客资料，在博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育随笔案例等活动资料。

　　（二）班级读书活动：“我读书，我欢乐，我长大”

　　1．开展“好书分享”活动。

　　（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励小孩把家里的好书带到幼儿园，与同伴一齐分享。

　　（2）引导幼儿儿进行“我最喜欢的一本书”的交流分享。

　　（3）发挥值日生作用，做好语言区图书的管理工作，定期更新图书。

　　（4）班级开展“我爱讲故事”比赛，评选“讲故事小能手”。

　　2．班级统一阅读时间。

　　（1）自由阅读：每一天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

　　（2）经典小故事：教师每一天利用点心后或是离园前的'时间给小朋友讲一个经典小故事。

　　3．成立“小小广播站”。

　　利用早谈时间，安排1名幼儿做小小广播员。资料由开始的播报天气预报，逐步增加朗诵儿歌、故事等。

　　（三）亲子共读活动：“我与小孩同读书、共长大”

　　向家长发出倡议，号召全体家长进取投身到“书香为伴，欢乐长大”的活动中。

　　1．提议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上等购书，以拓宽读书渠道，奋力丰富自我的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼：过春节的时候，送好书压岁。

　　2．提议家长将每一天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每一天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同长大，撰写家长陪读感悟。

　　3．开展“图书借阅日”活动。鼓励家长带领幼儿到幼儿园“蜡笔小新”绘本馆挑选一本自我喜欢的图书进行亲子阅读。

　　4．在“家园联系栏”中创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文摘、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等。

　　5.利用班级网站、QQ群等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

　　六、实施过程：

　　（一）第一阶段：启动阶段(11月份)

　　宣传发动，营造氛围，让全班幼儿、家长关注并能进取参与活动。

　　（二）第二阶段：活动阶段(20xx年12月—20xx年5月)

　　教师与幼儿、家长共同阅读图书，记录心得。

　　（三）第三阶段：交流分享阶段(20xx年6月)

　　教师与幼儿、家长分享阅读感觉。

　　读书活动方案（十一）：

　　一、培养目标

　　使学生构成浓厚的阅读兴趣，并具有良好的阅读习惯；经过阅读增高学生的综合素养。

　　二、课外阅读具体措施

　　（一）向学生和家长宣传课外阅读的重要意义，引起学生的兴趣，增高家长的意识。

　　（二）进取营造氛围，布置好教室，给学生一个乐于读书的环境。

　　（三）处理书源问题，让学生不愁没书读。

　　1.鼓励学生到学校图书室借阅书籍；

　　2.指导学生之间交换读物；

　　3.争取家长支持，鼓励和指导家长为学生科学购书。

　　4.教师推荐、供给部分书籍。

　　（四）处理时间问题，不增加学生学习负担。

　　鼓励学生到校后，阅读课外书，中午在校就餐的学生看课外书；进取开展有效课堂研究，增高课堂教学效率，每周节省一堂语文课，作为课外阅读指导课。

　　（五）开展读书活动，增高学生读书的进取性。

　　1.开展读书活动，鼓励学生写好读书笔记，根据实际情景表彰有增高的同学；

　　2.开展读书笔记展览活动，以增高学生读书的进取性；

　　3.开展读书手抄报比赛活动。

　　4.语文课前开展三分钟读书活动，让学生轮流演讲。

　　5.评选“读书明星”，增高读书兴趣。

　　（六）加强研究，推动课外阅读科学发展。

　　教师和学生同步阅读，在读书的同时，在提升自身素养的同时，增高课外阅读指导本事。

　　读书活动方案（十二）：

　　一、指导思想

　　腹有诗书气自华，最是书香能致远。在新教育实验的形势下，我校进取营造浓浓的学校书香氛围，经过各种形式的师生读书活动、亲子阅读活动，把学校打造成“学校有书香气，教师有书卷气，学生有书生气”的书香学校，激发师生读书的兴趣，不断构成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我长大。

　　二、活动目标

　　1、经过读书活动，大幅度增高学生的阅读量，使学生在阅读中增高兴趣，逐步养成阅读习惯。

　　2、经过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，增高学生综合素质。

　　3、经过读书活动，师生一齐体验生命的活力，增高生命境界。

　　三、活动口号

　　读书改变人生——我们爱读书;

　　读书启迪智慧——我们读好书;

　　腹有诗书气自华——我们多读书。

　　四、组织机构

　　1、组织领导

　　领导小组组长：

　　领导小组组员：

　　工作小组组长：

　　工作小组组员：

　　2、策划：教导处

　　3、主要职责部门：教导处德育处大队部图书室

　　4、环境布置：总务处消息组美术组

　　五、活动时间

　　20xx年xx月xx日----20xx年xx月xx日

　　六、活动安排

　　一)营造读书氛围

　　为了进取推动学生的课外阅读，学校首先从营造浓郁的.学校阅读文化氛围做起：

　　1、在学校的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

　　2、各班设计“书香园地”，张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文摘，同学们自我介绍看过的新书、好书，交流读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。

　　3、各班建立班级图书角，向学生供给“小学生阅读书目”。

　　4、举行“创立书香班级”主题班会课，鼓励学生利用课余时间进取阅读。

　　5、群星俱乐部(阅读天地)每日开放，管理员做好管理工作，保证学生有安静、温馨的读书环境。

　　6、举行第六届“阅读节”读书活动启动仪式，号召全体师生进取阅读，投身到建设书香学校的活动之中，养成良好的阅读习惯。

　　二)明确阅读时间

　　在学生还没有真正养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让小孩们有时间接触书籍，奋力营造一种阅读氛围，带动更多的学生自觉投入到阅读中来。

　　一天三读：

　　1、诵读：早到的学生诵读《走进中华经典》系列丛书;每一天语文课前3分钟诵读古诗名言、歇后语等。

　　2、默读：每一天中午12：00-12：15，全体学生选择适宜的图书自觉阅读。

　　3、睡前读：每晚半小时的家庭亲子阅读。

　　三)阅读资料

　　1、经典诵读：《经典诵读系列丛书》为主

　　2、《读书乐》(一至五年级下册)课内一篇课外一至三篇，做好阅读指导和交流等检测与评价

　　3、整本书(绘本)阅读：比如《夏洛的网》、《罗伯特的三次报复行动》、《窗边的小豆豆》等经典书籍

　　四)开展活动

　　1、学生读书活动：

　　1)以班级为单位，进行一次整本书(绘本)阅读指导课，一次读书交流会。

　　2)进行阅读笔记指导(书签、读书小报、摘录名言警句、读后感等)

　　3)年级组举行读书评比展示活动：(另撰写方案)低段：“欢乐童谣手”评比活动

　　中高段：寓言故事大赛、诗歌朗诵会、成语PK

　　4)校级阅读指导课研讨交流

　　5)校级阅读笔记的交流展示评比活动

　　6)邀请作家来校，与学生应对面聊阅读、聊写作

　　7)群星俱乐部“读书天地”活动

　　①日常静心阅读

　　②定期开展阅读交流会

　　2、教师读书活动：

　　1)教师阅读现状问卷调查

　　2)向教师推荐《实验小学教师阅读书目》(图书室)

　　3)每次教师义务学习会议之前5分钟，举行好书推荐会(工会小组推选代表)4)35周岁以下的青年教师定期开展读书交流会--“读书沙龙”

　　3、家庭亲子阅读：

　　倡议家长正确看待学生的课外阅读，以身作则，带领小孩一齐读课外书籍，并给小孩讲解，培养小孩的读课外书的兴趣。

　　1)学校向全体学生家长发出倡议和书香班级评比条件

　　2)一学期，家长为小孩购买2-3本优秀书籍

　　3)家长与小孩共读一本书

　　4)共同办一份亲子阅读卡或小报或读后感等文摘

　　五)评比“书香小博士”、“书香班级”、“书香家庭”

　　1、公布各项目的评比条件(见附件表格)

　　2、评选表彰活动

　　表彰在阅读中表现较好与增高较快的学生、班级、家庭，并授以“书香小博士”、“书香班级”、“书香家庭”。经过评比，在学校中构成一种浓烈的阅读氛围，让更多的小孩们与书籍走得更近，构成一种健康向上的阅读场。

　　读书活动方案（十三）：

　　一、指导思想

　　为落实学校文化建设，营造良好的学校文化氛围，学校启动了“书香学校、欢乐阅读”活动。

　　二、活动目的

　　经过共同创立和营造“书香学校”、“书香班级”，创设学校读书的氛围，激发师生的读书热情，促进学校内热爱读书的良好风气的构成。

　　三、活动主题

　　书香学校、欢乐阅读

　　四、活动口号

　　1.与好书做伴，与经典同行。

　　2.读书好，读好书，好读书。

　　3.走进书世界，书香满学校。

　　五、创书香学校领导小组

　　组长：孙正义

　　副组长：黄琛

　　组员：吴玉丹贺亚欣李伟陈志卿

　　六、读书活动的总体请求

　　(一)书香学校的氛围创设

　　1、加强学校环境建设，突出学校文化氛围。在学校醒目的.位置张贴创立“书香学校、欢乐阅读”的宣传画、活动口号等。

　　2、班级环境建设。每班有自我的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、资料有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

　　3、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，请求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

　　4、创设学校阅读——午时放学后开放学生阅览专室，为学生供给良好的阅读环境。

　　5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。

　　6、学校向家长发出倡议，号召全体家长进取投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。

　　7、创设学校书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。

　　(二)对教师的请求

　　开展教师读书活动，培养教师深厚文化底蕴，成为有涵养、有知识，敢于创新，有人格魅力的新型教师。

　　(1)我们进取倡导教师“与书为伴”，请求教师每学期必须认真阅读2本以上，每学期由教师推荐经典书籍、名著给学生，使师生走进书世界。

　　(2)在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。

　　(3)每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;各班级制定创设“书香班级”计划。

　　(三)对学生的请求

　　1、加强学生的朗读本事的训练与培养，每一天晨读课要让朗朗的读书声充满学校。

　　2、班主任或选好负职责、具有较强的组织本事的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。

　　3、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。

　　4、各班定期更换图书。

　　5、号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。

　　八、活动具体安排

　　1、营造书香班级氛围：经过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生进取读书，培养学生良好的读书习惯。

　　（1）倡导建立班级图书角，学校供给专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少到达人手二册。

　　（2）每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。

　　（3）建立好书交换站，在班内同学间，校内班级间，定期举行好书换着看的活动。

　　2、确立专门的读书时间，广泛开展读书活动。

　　（1）每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。

　　（2）建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。

　　3、各班利用班会课开展读书主题活动。

　　4、开展“课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。

　　九、活动总结

　　1、学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进行表彰。

　　2、各班主任进行“书香学校、欢乐阅读”读书活动交流、总结。

　　读书活动方案（十四）：

　　一、活动目的

　　学校是小孩学习长大的地方，家庭是小孩栖息的港湾，父母又是小孩的第一任教师，家庭、学校是小孩一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的'读书兴趣，培养小孩读书习惯，促进小孩全面健康地长大。

　　二、活动口号

　　1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

　　2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

　　3、我读书，我欢乐，我读书，我美丽。

　　三、活动准备

　　A、学校

　　1、学校内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。

　　2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有必须数量的图书，为学生借阅图书供给方便。

　　3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让小孩好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

　　B、家庭

　　1、每个家庭为小孩创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

　　2、家长带小孩购买一些必读书目。

　　四、活动过程

　　第一阶段：宣传动员

　　1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。（各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书）

　　2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议教师、家长和小孩同阅一本好书，在学校和家庭中构成读书热潮。

　　第二阶段：方法探讨

　　1、向家长推荐小孩必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和小孩一齐读创新故事，提醒家长督促小孩开展阅读活动，保证阅读效果。

　　2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，请求家长于每周或隔周填写一次，如实反映小孩在家的阅读情景。

　　3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自我的小孩宣传身边的榜样，促进小孩的阅读兴趣。

　　4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发觉 家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自我的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导小孩阅读的方法、经验。

　　第三阶段：成果汇报

　　1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。

　　2、开展“我和小孩共读书”家长征文比赛。

　　3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。

　　4、评出一批书香家庭。

　　读书活动方案（十五）：

　　一、活动主题

　　阅读，让我们静静地长大

　　二、活动目的

　　1、在中-国-共-产-党的百年历程中，涌现出了很多的英雄人物、杰出人物。经过引导广大师生阅读他们的传记和事迹，加强广大师生对党的百年历程的了解，充分感觉党的丰功伟绩，强化爱国主义教育。

　　2、经过引导广大师生阅读人文历史、天然科学、文学艺术等各类优秀中外读物，进一步培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，探索科学的读书方法，提升综合素养；让广大师生在假期能做到自主读书，营造欢乐读书、主动读书的良好氛围，提升人文素质，为营造书香学校奠定坚实的基础。

　　三、活动时间

　　20xx年7月1日——20xx年9月18日

　　四、活动资料及形式

　　1、阅读书目为xx市“五个一百”阅读工程推荐的一百本名著、统编教材中推荐的书目和党的杰出人物、英雄人物的传记（或事迹）。

　　2、利用假期组织广大师生深入开展读书活动，并在认真阅读的基础上构成阅读成果，力求实效，鼓励创新。

　　3、利用暑假或开学初开展多种形式的阅读推广和总结活动，如好书推荐、读书小报、优秀读书笔记、读后感等。

　　五、成果展示

　　（一）二年级“亲子共读”

　　1、亲子共读，经过阅读让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，培养学生阅读兴趣，将阅读变成为生活中必不可少一部分。

　　2、拍摄一两张亲子共读的照片传至班级群。开学后，以班级为单位，进行亲子共读展示，主要以亲子诵读的形式展示，包含读书环境、读书方法、读书时间、所读书目、读书成果等。（能够以PPT的形式展示）时间5分钟左右。

　　3、每班5个家庭参与交流、10名家长到班观摩。

　　（二）三、四年级“我的阅读足迹”

　　1、学生经过假期阅读，赏析、思考其中精彩的资料，从而构成读书笔记。

　　2、学生能够根据自我的需要选择读书笔记的类型：

　　（1）摘要式，即将书中或文摘中一些重要观点、精彩警辟语句、重点段落等摘抄下来。

　　（2）心得式，即读后感，是读书或读文摘后写出的自我的感想、体会和启发。

　　3、开学后每班挑选5份，于9月10日前上交教导处，学校统一展览后按年级评出一等奖10名、二等奖20名、三等奖20名，颁发证书和奖品。

　　（三）五、六年级“让思维在笔尖流动”

　　1、学生认真阅读xx市“五个一百工程”中的推荐目录“阅读一百本名著”中相应年级的必读书目和选读书目。能够就一部名著或其中的一篇文摘设计制作一幅原思维导图创作品。

　　2、创意思维导图能够是阅读名著后的情节梳理、人物分析、感悟收获、深入探究等。

　　3、统一以8K纸素描绘制，整体布局合理，核心主题居中，文字、线条、图表比例恰当。中心主题明确，主题文字突出。关键词提取-精准。颜色比较明显和谐，分支不一样颜色不一样；线条流畅，体现粗细、宽窄变化。

　　4、开学后每班挑选5份，于9月10日前上交教导处，学校统一展览后按年级评出一等奖10名、二等奖20名、三等奖20名，颁发证书和奖品。

　　（四）教师带你读童书。

　　教师利用假期和学生一齐读书，并带领学生读儿童书籍，用公众以好书推荐的方式和学生交流。

　　附：推荐阅读书目：

　　二年级：《戴小桥全传》《我和小姐姐克拉拉》《没头脑和不高兴》

　　三年级：《长袜子皮皮》《格林童话》

　　《亲爱的汉修先生》《稻草人》

　　四年级：《小鹿斑比》《雪地寻踪》

　　五年级：《我的母亲是精灵》《我要做好小孩》《铁路边的小孩们》

　　六年级：《林汉达中国历史故事集》《司马迁》。

　　读书活动方案（十六）：

　　一、指导思想

　　书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训结晶，是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类增高的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富资料，营造浓浓的学校书香氛围，推出“建设书香学校”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争经过“建设书香学校”的活动，增加学生的课外阅读量，增高学生的读写本事，打造学生的人生底色。奋力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而增高教育质量。也为建设书香社会，推动学习型社会的构成作出我们应有的贡献。

　　二、工作目标

　　1、总体目标：

　　围绕“建设书香学校”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、奋力学习、奋发向上的学校文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内构成热爱读书的良好风气。

　　2、具体目标：

　　①经过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，增高学生综合素质。

　　②经过读书活动，大幅度增高学生的阅读量，使学生在阅读中增高兴趣，逐步养成阅读习惯。

　　③经过活动，师生一齐体验生命的活力，增高生命境界，逐步构成我校特有的书香学校特色，不断提升我校的办学品位。

　　三、本学期的工作要点：

　　（一）营造读书氛围

　　阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了进取推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的学校阅读文化氛围做起：

　　1、学校挂条幅，在学校内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我欢乐，我长大。多读书，读好书，好读书。读书破万卷，下笔如有神。营造文化氛围，创立“书香学校”等。

　　2、各班在xx月中旬以“建设书香学校”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

　　3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴了“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文摘，由同学们自我介绍自我看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。

　　4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资xx万余元新增图书xx册，订购各种报刊杂志xx余种。设定每一天午间为图书馆开放时间，每一天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证学校内有安静、温馨的读书环境。

　　（三）明确阅读时间

　　在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让小孩们有时间接触书籍，奋力营造一种阅读氛围，带动更多的小孩自觉投入到阅读中来。

　　1、诵读：每一天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间。每一天上午第一节语文课前3—5分钟大声诵古诗说名著时间。

　　2、默读：每一天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每一天xx个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读。

　　3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

　　（四）开展阅读活动

　　1、学生读书活动

　　（1）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香学校”的读书活动启动仪式，号召全体同学进取地投身到“建设书香学校”的读书活动活动中。

　　（2）4—6年级每一位学生要在语文教师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。

　　（3）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文教师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

　　（4）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍资料、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科资料，灵活安排，推广此活动。

　　（5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

　　（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自我精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

　　（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文教师负责落实。

　　2、教师读书活动

　　教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、增高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，经过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自我的教育实践，激发教师的思维本事和对教育问题的批评性思考，奋力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

　　（1）请求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴。读教学专著，强教学实践。读教育学，悟学生心理。读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调经过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而构成终身阅读的良好习惯。

　　（2）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的'藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

　　（3）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习有关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行团体学习。

　　（4）请求教师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自我每一天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生长大进行反思。

　　3、家庭亲子共读：

　　家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领小孩一齐读课外书籍，并给小孩讲解，培养小孩的读课外书的兴趣。

　　（1）请求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

　　（2）提议家长和小孩一齐以文摘形式完成一份亲子共读的感想和体会，资料既能够有父母的感想，也能够有小孩的感想和体会。

　　（3）向家长介绍进取健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等。另外我们提议家长为小孩购买一些经典书籍。

　　（4）评比“书香家庭”。

　　四、具体实施办法：

　　1、评选“书香小明星”和“书香班级”

　　表彰在阅读中表现较好与增高较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。经过评比，在学校中构成一种浓烈的阅读氛围，让更多的小孩们与书籍走得更近，构成一种健康向上的阅读场。

　　2、建立开放书吧

　　让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时能够拿到书阅读。

　　3、建立好书交换站

　　为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

　　4、开展读书活动

　　手抄报是培养综合本事的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自我读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印。或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。

　　5、组织班级或年级读书会

　　定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出资料概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。

　　读书活动方案（十七）：

　　一．指导思想：

　　“书是人类的朋友，书是人类增高的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，奋力营造良好的读书氛围，创立“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”

　　二．活动目的：

　　１、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

　　２、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，增高教学质量。

　　3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每一天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每一天睡觉前有半个小时的读书时间。

　　4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

　　三、活动主题：

　　以阅读故事类书籍为主题，伴随故事长大。

　　五、班级读书口号：

　　在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中欢乐长大。

　　四、活动实施方案：

　　（一）活动筹备与发动。

　　1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库

　　2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体请求。

　　（二）活动具体实施过程。

　　1、本学期学生课外朗读的主要资料为故事。

　　2、每一天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五午时第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

　　3、每一天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每一天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

　　4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间教师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养小孩们的读书兴趣。

　　5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自我在读书时学到的好词好句。

　　6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自我喜欢的文摘片段等）。

　　7、周周有活动交流会。

　　（三）活动成果展示。

　　1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

　　2、每周五午时第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大议论。

　　3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自我读过的书籍的一部分或全部的资料，讲自我听过或看过的故事。

　　4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自我读书的收获。

　　5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生能够做成自我的专辑。

　　五、活动措施。

　　1、每人要有“读书摘抄本”。学生请求每一天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每一天签字。以此请求学生在家长的陪伴下坚持读书。

　　2、每一天中午到校时间为教师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每一天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自我头天晚上自我在家的读书资料。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不一样主题活动，让学生体验读书的欢乐。

　　3、教师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。

　　读书活动方案（十八）：

　　一、活动目的

　　我们期望经过此次学校学生读书分享会活动，增高学生们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，同时经过分享和交流，让学生们更加深入地理解所读的资料，扩大知识视野，增高思维本事和语言表达本事。

　　二、活动主题

　　本次活动的主题为“爱上阅读，分享智慧”。我们鼓励学生们挑选自我最喜欢的书籍进行分享，从书中汲取营养，爱上阅读。

　　三、活动时间

　　本次活动时间为xxxx年xx月xx日，午时三点至五点。

　　四、活动组织形式

　　1.开场白：由主持人简要介绍活动的目的和主题，为活动营造氛围。

　　2.读书分享：每名学生可选取自我最喜欢的一本书进行分享。分享的资料能够是书中的精彩片段，也能够是读书后的感想和收获。分享时间为3-5分钟。

　　3.互动环节：学生们在分享之后，能够自由进行交流和提问。这不仅仅能增强学生们的交流本事，也能增高他们的思维本事和表达本事。

　　4.小组议论：按照不一样的年级或班级分组，让同年级或班级的学生们在小组内深入议论，共享阅读经验，互相学习。

　　5.活动总结：由主持人总结本次活动的收获和不足，对今后的活动提出提议。

　　五、活动宣传与参与

　　1.宣传渠道：经过学校公告栏、学生群等渠道进行宣传，让更多的学生了解活动消息。

　　2.宣传资料：宣传活动主题、目的、时间、地点等基本消息，同时强调活动对学生个人长大和学习的重要意义。

　　3.宣传时间：从活动筹备开始至活动当天，持续进行宣传，确保更多的学生参与其中。

　　六、活动奖励与激励

　　1.颁发证书：为参与活动的每一位学生颁发读书分享会证书，以表彰他们在活动中的付出和收获。

　　2.评选优秀分享者：根据读书分享的资料和效果，评选出若干名优秀分享者，并给予必须的物质奖励或荣誉表彰。

　　3.阅读成果展示：将学生们在活动中的精彩瞬间、读书感悟、心得体会等以展板、校报等形式进行展示，鼓励更多的学生参与阅读和分享。

　　七、活动效果评估

　　1.数据统计：统计参与人数、分享次数、提问次数等数据，以量化指标反映活动的参与情景。

　　2.学生反馈：在活动结束后，向参与活动的学生发放问卷调查，了解他们对活动的满意度、提议等反馈消息。

　　3.效果评估：结合数据统计和学生反馈消息，对本次活动进行综合评估。分析活动的成效和不足之处，总结经验和教训，为今后的读书分享活动供给有益的参考。

　　经过此次学校学生读书分享会活动，我们期望能够让学生们真正感觉到阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯，增高阅读本事和素养。同时经过不断的总结和改善，让今后的读书分享活动更加完善，为更多的学生们供给展示自我、交流学习的平台。

　　读书活动方案（十九）：

　　一、指导思想

　　深入学习实践科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，引导全校师生以书为友，奋力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，经过阅读增长知识，增高修养，塑造完美心灵，打好人生底色，不断增高师生的综合素养，全面增高教育教学质量，供给不竭的内在动力。

　　二、活动主题：

　　书香溢学校、知识伴我行。(口号能够改)

　　三、基本原则

　　1.坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我增高，为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践本事的提升，不断增高教育教学质量。

　　2.坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”请求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。

　　3.坚持分类指导原则。要遵循不一样年龄学生的心理、生理特点和认知规律，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。

　　4.坚持分层推进原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和增高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，奋力构成课堂教学向课外延伸的开放性模式。

　　四、读书活动工作领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：各年级负责人、班主任及全体语文教师

　　五、活动时间

　　20xx年3月--20xx年12月

　　六、活动实施过程

　　1.活动发起阶段(20xx年3月)

　　三月中下旬，在我校召开“书香溢学校、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体请求标准。各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。

　　2.进取开展读书活动阶段(20xx年3月-—20xx年11月)：

　　(1)3月起—11月下旬，请求学生充分利用早上到校、每一天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最终一节课时间，每名学生建立“采撷集”，收集积累好词好句。

　　(2)“书香班级”请求：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

　　(3)“书香家庭”请求：读书的小孩真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书到达必须数量，平时家长能和小孩一齐读书，并且每学期能以文摘形式完成一份亲子共读的感想和体会。

　　(4)“读书之星”请求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文摘在校以上刊物发表。

　　(5)教师读书请求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。新教育实验核心团队成员每周两篇随笔发到自我的博客上。

　　(6)建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情景，并对学生的读书情景在期末予以评价。

　　3.总结表彰阶段(20xx年12月)

　　20xx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出请求。

　　七、活动请求

　　1.读书阵地建设

　　学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并增高图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，进取参与学校读书活动。

　　2.开展《古诗词》诵读活动

　　一二年级：熟读背诵诗词15—30首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。

　　三四年级：熟读背诵诗词40—60首，推荐书目以节奏感强，富趣味味而较之低年级又有必须深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

　　五六年级：熟读背诵诗词70—80首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加贴合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，奋力给学生创造展示自我课外阅读成效的机遇。

　　3.具体活动

　　开展“每一天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自我看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。并请求每个班级每周最少向《新竹报》投稿一篇(请求电子稿件)，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。

　　4.课程建设

　　各班制定学期班级读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读;根据学生兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“阅读”课，每一天午间及每周一节阅读课进行读书活动，资料为阅读经典或指导课外读物欣赏。

　　5.考试评价

　　我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的欢乐。

　　6.长效管理

　　将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出请求。

　　八、活动安排

　　三月份：

　　1.班级读书文化布置

　　2.召开阅读活动推进会并下发我校阅读活动告家长书

　　3.四~六年级学生读书手抄报比赛

　　四月份：

　　1.建立班级图书角

　　2.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)

　　3.推荐选举班级“读书联络员”

　　4.一~三年级讲故事比赛

　　五月份：

　　1.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)

　　2.班级读书笔记集评比

　　3.四~六年级学生读书征文比赛(读后感、读书故事等)

　　4.评比、上报班级月“读书之星”

　　六月份：

　　1.开展“经典浸润人生”师生诵读比赛

　　2.青年教师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读

　　3.班级读书笔记整理、汇编

　　4.评比、上报班级月“读书之星”

　　5.“六一”邀请家长参加我们的“经典诵读”汇演。

　　七、八月份：

　　1.统一布置必须篇目学生暑假的课外阅读作业

　　2.开展师生读书心得评比

　　3.“读书之星”、“书香班级”、“优秀指导教师”评比，推荐参加全国新教师实验“十佳教室”、“十佳教师”、“书香少年”评选活动。

　　读书活动方案（二十）：

　　一、设计理念

　　很多研究证明，阅读是一个人的基本的学习本事，也是儿童精神长大的重要途径。在阅读中，儿童的心灵得到净化，情感变得丰富，思想更加深刻。书是人类增高的阶梯!让课外书为小孩们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的!所以，我班特开展班级读书会。“读”必须多心去了解与吸收其资料;“会”分享心得与议论观点，以吸收新的知识，激发新的思考，进而促使精神、生命高质量的长大。

　　二、活动目标

　　1、经过活动，让小孩们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2、经过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，增高学生全面素质。

　　3、经过活动，营造良好的读书氛围，增高欣赏本事。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自我带来的欢乐。

　　三、活动对象：

　　一年级三班全体学生

　　三、读书口号：

　　小小书籍，大大世界。

　　四、活动安排

　　1、制定班级读书计划

　　(1)根据本班的实际情景，制定班级读书计划，教给学生阅读和背诵的方法

　　因为是一年级的小孩，所以第一要先教给他们简单的读书方法。比如：看见了题目你想到些什么读后你明白了什么你还有哪些不明白的问题

　　2、营造一个书香班级

　　(1)以身作则，从教师自身做起，每一天做到和同学们一齐读书。

　　(2)学生利用课余时间，随时随地阅读课外书籍。

　　3、建立“班级图书角”。

　　除了班级藏书，学生每人至少带两本图书。由教师选出图书管理员，并制定借阅制度。

　　4、开展“故事会”：

　　⑴请求每个学生每学期必读三本书以上，摘录最喜爱的词语和几句话;自我学习读本的插图进行模仿绘画;看了以后印象和感觉比较深的自我能用自我的话进行概述，(如复述故事)进一步增高阅读的效率。

　　⑵每一天的早读课背诵经典读物，如《三字经》等。

　　5、开展“我和父母共读书”活动

　　利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得环境对小孩学习长大的作用，既要为小孩营造良好的物质和生活环境，同时也要为小孩营造良好的人文环境，使小孩在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在长大中逐渐养成良好的读书习惯。

　　6、换一本书，交一个友

　　鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，必须注意爱护。

　　7、评比“爱读书的好学生”

　　⑴能完成教师布置的读书或背书任务的，奖励一个

　　⑵自我在学校完成3本以上的，能够评为班级“爱读书的好学生”。

　　五，阅读时间安排

　　1、每周二午时第三节作为阅读课。教师精心设计课外阅读指导课，包含整本书的推荐，也包含一篇童话故事的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对你推荐的读物不看不快，对你推荐的故事爱不释手。

　　2、每一天早读时间是诗歌、故事等诵读的时间，诵读古诗、美文、故事书。

　　3、每一天中午13：30——14：00定为自由读书读报活动时间，如(语文报)。回家以后，每一天自觉看书15分钟。

　　读书活动方案（二十一）：

　　一、指导思想：

　　让课外书给小孩们打开一扇扇窗，开启一道道门，让小孩们遨游在书的海洋里。经过读书，丰富小孩们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生长大!

　　二、活动目标

　　1、经过活动，让小孩们喜爱读书，让书伴学生长大。

　　2、经过活动，增高学生的综合素质。

　　3、经过活动，营造良好的读书氛围，增高阅读本事，欣赏本事。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自我带来的欢乐。

　　三、活动时间

　　20XX年4月1日—4月30日

　　四、读书口号：“漫步书林遨游学海”

　　“随风潜入夜，润物细无声”。书是人类增高的阶梯!我相信，在我们的共同奋力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!

　　五、活动构想

　　1、营造一个书香班级

　　⑴以身作则，从教师自身做起，每一天做到和同学们一齐读书。⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，请求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

　　2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自我看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中构成良好的读书氛围。

　　3、每一天的晨读朗读文摘、背诵经典读物，也能够背一首新学的古诗或诗歌

　　4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自我选出图书管理员，并制定借阅制度。

　　5、语文课能够结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。

　　6、指导做好笔记本，每一天记5个好词，记一句好句。

　　7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。可是要提醒学生，借阅别人的书，必须要好好爱护。

　　8、开展“我和父母共读书”活动

　　利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为小孩营造良好的物质和生活环境，同时也要为小孩营造良好的人文环境，使小孩在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在长大中逐渐养成良好的读书习惯。

　　9、评比“读书能手”

　　(1)能完成教师布置的读书或背书任务的。

　　(2)自我在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字)。

　　读书活动方案（二十二）：

　　一、指导思想

　　腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了更好的引导学生走进博大精深的书香世界，全面提升学生人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，进取践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我年级决定开展“我爱阅读”的读书活动，把年级打造成“班级有书香气，教师有书卷气，学生有书生气”的书香年级，激发师生读书的兴趣，不断构成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐;我读书，我健康;我读书，我长大。

　　二、总体规划及活动目标

　　1、活动目标：

　　在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。

　　营造浓厚的书香氛围，构成良好的阅读习惯，让班级处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香年级。

　　2、总体规划：

　　立足此刻，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培养书香班级，打造具有特色的四年级。

　　具体规划为：

　　⑴搞好基础建设，构成精神合力，营造书香氛围;

　　教师指导学生自带阅读书目，推荐适合学生阅读的书目。

　　⑵开展丰富的读书活动，让学生在阅读中长大。

　　⑶总结与提炼，构成书香班级。

　　三、活动主题和口号

　　1、主题：“我爱阅读”

　　2、口号：“让读书成为习惯，让书香伴我长大”

　　我读书，我欢乐;我读书，我健康;我读书，我长大。

　　四、活动的具体计划与安排

　　(一)成立创立“我爱阅读”活动读书活动组织

　　1.创立“我爱阅读”活动领导小组”：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2.读书活动组织：

　　班级学生读书小组(班主任教师承担读书指导职责，做好协调组织工作，同时选威信高、负职责、具有较强的组织本事的学生任班级读书负责人)。

　　(二)活动时间：20xx.11—20xx.6

　　(三)具体安排

　　第一阶段：启动

　　1、各班举行一次建设“我爱阅读”的读书活动启动仪式，号召全体同学进取地投身到建设“我爱阅读”的活动中。

　　2、对四年级全体学生进行阅读情景调查

　　3、营造氛围，班级黑板报均以读书为主题。

　　4、加强班级图书角建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。

　　5、发放《小学生推荐阅读书目》和《教师推荐阅读书目》。

　　第二阶段：活动

　　1、确立专门的读书时间。利用早读、阅读课、中午静校等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每一天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间很多阅读。

　　2、结合节日，开展诗歌朗诵。

　　3、出一期手抄报，各班以打造书香班级为主题出一期手抄报。

　　4、各班阅读课安排一次班级阅读交流活动

　　5、举行一次读书比赛

　　第三阶段：表彰

　　年级对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的学生进行集中表彰，并授予“书香学生”班级，授予“书香班级”称号。

　　读书活动方案（二十三）：

　　书籍是人类主要的精神财富，是人类增高的阶梯。读书是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道，有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。根据市委的通知精神和请求，为进一步推进我院机关作风建设，深化我院创立学习型机关活动和推进“人民法官为人民”主题实践活动，经院党组研究决定，20xx年在我院开展“读书年”活动。为确保活动取得实效，特制定本实施方案。

　　一、活动主题

　　以“请捧起书本、请写下体会”为主题，培养干警爱读书、勤动笔的学习习惯，树立终身学习的理念，引导干警与书本为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，构成全院人人好读书、读好书、读书好的学习氛围。

　　二、活动时间、对象

　　此次活动的时间自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。参加活动的对象为全院干警。

　　三、学习资料及形式

　　1、学习资料分为必读书目：①《慈利县法院志》、②《慈利县人民法院工作管理规范汇编》(一)、(二)、③《张家界读本》、④《七分做人，三分做事》、⑤《人民法院工作人员处分条例》、⑥《关于黄松有违法违纪案件的警示教育材料》。推荐书目：业务书籍及其他各类有益的书籍。

　　2、学习形式采取集中辅导学习和平时自学和谈体会，举行报告会以及“谈人生的得与失”主题演讲比赛等。

　　四、活动安排

　　1、开展“精读优秀读物书刊”活动。活动开始，院里除购买上级推荐的书本外，还为每位干警购买1套好书，院领导另配1套领导干部必读书目。在平时自学中，每位干警须自行制定学习计划，每2个月至少精读一本书，并认真做好读书笔记，撰写心得体会，读书笔记在3万字以上，每位干警在完成必读书目的基础上，结合实际，读好业务书目，不断扩大视野，拓展学习范围，丰富学习资料，确保“读书年”活动取得实效。

　　2、建立“干警读书日”制度。将每周五定为“干警读书日”，采取上辅导课、知识讲座、座谈会、自学、观看教育片等多种形式，开展形式多样的读书活动。

　　3、开展“述、考、评”活动。每2个月开展一次“述学”活动，每位干警就所读书目，谈收获、体会、心得，同时办公室每2个月出版一期心得体会专刊。年底组织一次“考学”活动，就学习情景进行测试，检验学习的实际效果。组织“评学”活动，读书活动结束后，院“读书年”活动领导小组将进行考评，评选3个读书活动形式富有创新的部门给予表彰，对完成读书笔记较好，进取撰写心得体会5篇以上的干警，并根据学习考勤、考试等方面，综合评选“读书明星”，一等奖10名各300元，二等奖20名各200元，三等奖30名各100元。

　　4、完善阅览室资料和管理，投入必须数量资金，购买有关书籍报刊以及柜架，建立院阅览、活动室，并安排专人管理，做到机关阅览室天天开放，构成人人喜欢读书的良好氛围。

　　5、在“慈利法院网”上开辟专栏，开展读书活动大议论，介绍或点评有关图书以及读书心得。

　　6、举办读书报告会。“读书年”活动结束时，挑选2名左右的“读书明星”，举办读书报告会，交流学习心得和体会，进一步激发全院干警的学习兴趣和动力。

　　五、组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　本次活动由院政治部具体负责，各庭、室、队负责人按请求落实本部门的有关活动。

　　六、活动请求

　　1、高度重视，加强领导。院领导及各部门负责人要高度负责，率先垂范，采取有效措施推动读书年活动落实。各部门要结合工作实际，合理安排读书学习和办案时间。

　　2、强化检查，严格考核。院政治部将定期检查和督促各部门以及干警的学习进度，查看读书笔记和心得体会文摘，并适时通报。

　　3、创新形式，科学组织。各部门能够经过设计干警喜闻乐见、学用结合的有效载体开展读书活动，到达以文化的力气约束人、团结人、激励人、塑造人、教育人的目的。将学习和工作有机结合起来，相互促进，相得益彰。活动结束后，各部门要写出总结，将好的做法、经验及时报告院政治部，以此评选优秀单位。

　　4、活动结束后，院“读书年”活动领导小组须对活动进行全面总结，评比表彰先进单位和个人，对未按活动请求完成任务的单位和个人提出通报批评。此次活动的开展情景纳入年度岗位目标考评。

　　读书活动方案（二十四）：

　　一、读书思想引领人

　　我校在乡中心校的正确领导下，为了丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，让经典美文为师生打开一扇扇窗，开启一道道门，使他们体验到：“我读书，我欢乐;我长大，我快乐!”，并在学校掀起一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的浓郁氛围，全面增高教育质量，让书香飘满整个学校。

　　二、书香目标激励人

　　确立了“三养成二增高”的书香目标。

　　三养成：

　　(1)养成热爱读书的良好风气。

　　(2)养成“多读书，读好书”的好习惯。

　　(3)养成“思、行、美、养”的好习惯。

　　二增高：

　　(1)增高“读、思、鉴、写”的本事。

　　(2)增高综合实践本事。

　　三、读书口号振奋人

　　诵读经典与书相伴欢乐长大实现梦想

　　四、多彩活动丰富人

　　(一)教师读书活动

　　1、建立教师读书学习制度，每学期读2本书，每一天坚持读书30分钟，注重阅读积累。

　　2、定期检查教师读书笔记，一学期至少写2篇读书心得或读书随笔，将优秀作品上传教体局网站发表。每学期学校召开一次教师读书汇报会，教师谈自我的读书心得，互相推荐教育理论书籍。

　　3、经过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，增高教学质量。

　　4、三级评审(校级、学区、乡级)：对教师读书成果要进行展评——推荐——肯定——推广。

　　(二)学生读书活动

　　“七个一”工程：

　　①一人一句读书座右铭。每名学生确定自我的读书座右铭，并制成个性卡片贴在自我的课桌上。

　　②一周一句名言。每周在升旗仪式上提出本周读书名言，作为国旗下讲话的主题，写在校门口的黑板上，让学生每一天诵读、记忆。

　　③一日一次风采展示。即课前十分钟演讲。我校每学期都评选“演讲小天才”。此项活动为每一名学生供给了一个展示自我的舞台。

　　④一周一首古诗。各班每周选择以“情”“孝”“义”为主题的古诗一首，抄写在教室门口的小黑板上，让学生在课余时间背诵。

　　⑤一周一篇读书笔记。读书笔记的格式由学校统一规定，包含书名、资料简介、好词积累、好句积累、心得或评论。

　　⑥一月一篇读书心得。利用作文课的时间，在教师指导下，每名学生每月完成一篇读书心得。

　　⑦一天一节阅读课。学校将每一天午时最终一节课安排为阅读课。读书资料：周一：《小学生学习报》周二：《弟子规》周三：《唐诗宋词》;

　　周四：《三字经》周五：《中华成语》

　　(三)亲子阅读活动

　　1、向家长倡议：争当“学习型”家庭。请求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与小孩搞一次学习交流(谈心或分享学习成果)，参加一次社会实践活动。

　　2、围绕读书活动，充实家长学校活动的资料，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

　　3、提议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和小孩共同阅读，共同增高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带小孩到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在小孩过生日时以书为礼品。构成在家与小孩一齐读书，构成“书香家庭”的氛围。

　　五、成果展示鼓舞人

　　我校本着“共性展示，个性彰显”的原则，分成五个篇章进行成果展示：第一篇(弟子规篇)，我校自编《弟子规操》，让小孩们在读经诵典中强身体、养德行、学做人。

　　第二篇(唐诗篇)，用诗意的旋律、优美的舞蹈动作，诠释文化经典的灿若星河。

　　第三篇(成语篇)，让学生在气势恢宏的成语接龙活动中，体会前贤的大智大慧，睿语哲思。

　　第四篇(演讲篇)，每一天各班轮流推选演讲小天才，引领学生们走进悦读的圣殿，汲取精神的营养。

　　第五篇(三字经篇)，让学生以极大的热情投入到说唱国学经典中，体会传统文化的灿烂辉煌。

　　六、长效机制督促人

　　不论是学生还是教师，每次举行有关的读书活动时，对表现突出的师生进行奖励，在校会上表彰读书典型、各种竞赛评比优胜者。从而激发师生的读书欲望，养成爱读书的好习惯。

　　诵读经典、与书相伴、欢乐长大、实现梦想。我们欣喜地听着、看着、感觉着经典带给小孩们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，能够说，是经典诵读让书香溢满了学校，是经典诵读让小孩们从此受益终身。经典，就是一颗智慧的种子，一旦播下，就会长出慧根来，将给小孩奠定一个大智慧、大格局的人生基础。我们坚信，只要全体师生共同奋力，勤奋探索，我校必须会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。

　　读书活动方案（二十五）：

　　书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类增高的阶梯。“阅读开阔视野、阅读开启智慧、阅读丰富情感、阅读浸润人生”，一个人的阅读史实质上也是一个人的思想发展史。

　　为激发员工读书兴趣，让每一位员工都喜爱读书，学会读书，并在读书活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进员工个性特长发展，创立学习型的企业文化，为了真正增高员工的素质全面发展，在总公司的带领下于20xx年6月份举办企业首届读书节活动，现将有关事项明确如下：

　　一、活动目的

　　1、奋力营造一个良好的读书氛围，多渠道引导员工多读书、读好书，不断丰富员工文娱生活，有效提升员工文化素质，奋力创立学习型企业文化。

　　2、为员工搭建一个“读书、感悟、交流”的互动平台，让员工以各种形式表达自我的读书见解，促进员工相互学习，从而更好地强化员工之间的沟通与交流。

　　3、以“读书节”活动为载体掀起读书的热潮，养成博览群书的好习惯，使全司上下充满浓浓的书香之气，营造良好的企业文化氛围。

　　二、活动主题

　　以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵。

　　三、活动细则

　　1、活动时间：20xx年6月----8月

　　2、活动对象：公司全体员工

　　3、活动负责人：图书室管理员及图书室负责人

　　4、为充分利用企业内部资源，增高员工业余文化生活，本次活动请求参赛人员必须在本公司图书室进行借阅。

　　四、评选标准

　　1、此次活动以鼓励、多参与的形式进行，以月度为单位进行评选。作品优秀的员工将在企业文化报上给予表扬，并发放精美礼品一份。

　　2、文摘除具备语句通顺、条理清晰、观点鲜明等基本条件外，还应具有较好的典型性和推广性。(字数不少于800字)

　　3、每期考评由各分公司总经办负责人进行评选。

　　五、活动资料及安排

　　1、推荐阅读。为了增强阅读的针对性和有效性，异常推荐了部分管理类、励志类及其他方面的书籍，供员工随时借阅。此外，员工也可自荐心仪的图书、画册及其他文学类书籍等，一齐分享读书的感悟。

　　2、征文比赛。主要围绕“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”广泛开展征文比赛活动，形式多样、体裁不限，能够是读后感、观后感，也能够是议论文、叙事文、散文，但资料要进取、健康、向上，能反映员工精神风貌及彰显员工个性。

　　六、活动请求

　　1、请公司各部门做好“读书节”活动的宣传发动工作，让员工周知具体事项，并踊跃参与到该活动中来，把“读书节”活动搞得有声有色。

　　2、公司领班级以上员工要发挥表率作用，用实际行动去引导和发动，多渠道组织员工进取参与，掀起全司上下“爱读书、读好书、勤读书”的企业文化氛围。

　　3、增高对本次“读书节”活动的认识，真正把它作为营造“书香企业，文化企业”的一项重要工作来抓，以创新的活动资料和形式，增高活动的实效性。

　　读书活动方案（二十六）：

　　一、指导思想：

　　全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香学校，把学生培养成读书人，为增高教学质量打下坚实基础。

　　二、基本原则

　　1、与课堂教学相结合原则

　　教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和本事。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。

　　2、与语言表达本事培养相结合原则

　　提倡学生用日记、读后感的形式对读物资料发表自我的见解，并在读书活动课上进行交流。经过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达本事。

　　3、与学校活动相结合原则

　　广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“学校童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办“学校读书节”。

　　4、与德育相结合原则

　　读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。

　　5、与研究性学习相结合原则

　　学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅很多书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和进取性。要进取引导学生读生活、读社会、读人生。

　　6、与齐文化教育相结合原则

　　要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要资料。

　　三、阅读的资料和形式

　　1、古诗文阅读

　　中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵必须数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。

　　2、名著阅读

　　引导学生尤其是初中生进取阅读中外经典名著，包含文学、人文科学、社会科学、天然科学等，吸取人类精神礼貌的成果。

　　3、时文阅读

　　在提倡学生经典阅读的同时，可安排必须量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文摘。

　　4、科普阅读

　　指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。

　　5、外文阅读

　　学校要配备必须数量的英文卡通、通俗故事等。要经过很多外文阅读处理学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读本事。

　　阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。如：广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚。

　　四、具体措施

　　1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书资料和成效。

　　2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的资料。

　　3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有必须数量的读书笔记。

　　4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年长大理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发觉 典型，及时推广;发觉 问题，及时纠正。

　　5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。

　　6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

　　7、由于区教育局把师生阅读活动的开展情景纳入了对学校的年终考评之中，所以，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核。

　　五、加强组织领导

　　1、领导小组

　　组长：

　　2、领导小组职责

　　组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发觉 、研究、处理活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。教师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情景要列入学生综合素质评价之中。

　　读书活动方案（二十七）：

　　一、指导思想

　　坚持以邓小平理论为指导，全面落实科学发展观，牢牢把握先进文化的前进方向，以增高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校大学生在读书中学会思考，感悟人生，享受生活，开拓视野，奋力为大学生营造内涵丰富、特色鲜明的学校文化氛围。

　　二、活动意义

　　以科学发展观为指导，经过开展一系列读书活动，着力营造勤奋读书、奋力学习、健康向上的学校文化氛围，激励广大读者进取参与全民阅读活动，进一步发挥图书馆教书育人的作用，促进学校良好学风建设;经过活动，开创读者服务工作的新局面，彰显图书馆“读者第一、服务至上”的办馆宗旨;同时，进一步培养大学生良好的阅读习惯，树立“读书成才，报效祖国”的远大梦想，共同推动我校科学发展，加快建设特色鲜明的教学研究型大学步伐。

　　三、活动主题：

　　“读高雅书，做高尚人”

　　四、活动口号

　　1.保障阅读权利，享受阅读欢乐

　　2.与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造完美心灵

　　3.让读书成为时尚让学习成为习惯

　　4.我读书，我充实;我读书，我欢乐

　　5.让好书走进生活，让阅读成为习惯

　　6.倡导全民阅读，共建书香学校

　　五、活动时间

　　20xx年4月23日——20xx年12月31

　　六、组织单位

　　主办单位：图书馆

　　协办单位：读书人俱乐部

　　七、活动资料及安排

　　1、系列活动之一：开幕式暨“世界阅读日”宣传活动

　　时间：4月23日(星期五)上午10：00

　　地点：南校区图书馆1楼大厅

　　参加对象：图书馆全体馆领导、部主任、读书人俱乐部全体成员、教师代表、部分学生代表。

　　主要资料：举行第二届读书节活动开幕式，馆长致开幕辞，教师代表和学生代表讲话，活动开幕。同时，利用电子显示屏滚动播放世界阅读日的宣传资料，利用气球、横幅悬挂阅读活动宣传标语。

　　2、系列活动之二：电子资源讲座

　　时间：5月-6月

　　地点：多媒体教室(具体教室待定)

　　主要资料：

　　(1)中国期刊网使用培训;

　　(2)万方外文资源库利用指南;

　　(3)读秀学术搜索的利用技巧;

　　(4)台湾华艺数字资源检索策略

　　3、系列活动之三：新生阅读书目推荐

　　时间：9月

　　主要资料：根据新生特点，组织图书馆专家修改《新生阅读推荐书目》，并在图书馆主页上发布，到达辅导新生阅读的目的。

　　4、系列活动之四：名师导读——大学生阅读讲坛

　　时间：10月

　　地点：多媒体教室(具体教室待定)

　　活动资料：邀请校内外1-2名专家学者就读书与做人主题开设讲座，增强学生文化素养，培养高尚情操，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。

　　5、系列活动之五：网上名师讲坛

　　时间：11月

　　地点：多媒体教室(具体教室待定)

　　活动资料：精选《超星名师讲坛》中优秀学术讲座3-5讲，将一些很有影响力的名家讲座经过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的“声音”，拓宽学生学术视野。

　　6、系列活动之六：优秀读者评选暨“勤奋读书、争当阅读之星”评选活动

　　时间：12月底

　　活动资料：以年度为统计周期，根据读者借阅图书册次进行统计，选出借阅量前40名读者(文、理工科各20名)送所在学院审核并征求意见，由图书馆组织评委评审，评选出20名读者(文、理工科各10名)进行奖励。

　　7、系列活动之七：典型读者恳谈会、大学生阅读情景问卷调查、网上读书征文活动

　　8、系列活动之八：总结表彰暨闭幕式

　　时间：12月底

　　活动资料：对“读书节”活动进行总结，对优秀读者进行表彰与奖励。宣布xx科技大学第二届读书节闭幕。

　　读书活动方案（二十八）：

　　一、活动主题：

　　我的读书故事

　　二、活动对象：

　　全镇小学1—6年级学生

　　三、活动目的：

　　1、配合小学课程改革，全面实施素质教育。

　　2、激发学生的读书热情，为学生终身发展奠定基础，增高学生的综合素质。

　　3、活跃学校文化，发展学生个性，增长知识，增高广大师生的文学艺术修养和欣赏水平。

　　4、推动图书室建设，增高图书借阅率。

　　四、活动时间：

　　第一阶段：5月9日—5月11日各校自行组织比赛.

　　第二阶段：5月13日，虻牛小学选出2名选手，其它村小学选出1名选手参加中心小学的比赛;

　　五、演讲资料

　　围绕“我的读书故事”这一主题，一、二年级以“我的读书故事”、“朗诵一篇(首)关于书的文摘(诗歌)”为资料参加比赛。中高年级选手以“向您介绍一本好书”、“我的读书故事”为资料参加比赛，讲述自我的读书故事、读书体会等。

　　六、活动请求：

　　1、参赛作品必须是主体鲜明，进取健康，请求是原创作品，尤其是学生的读书故事，要结合实际，写出真情实感，表现童真童趣。避免网上抄袭。同时鼓励参赛形式的多样性，如配乐朗诵、合理的道具等。

　　2、脱稿演讲，演讲时间控制在3—5分钟。

　　3、各班认真重视，精心组织初赛，确保选送最优秀的选手参赛。

　　4、各校加强领导，认真组织学生参与此次活动，进取营造活动的良好氛围，确保活动顺利进行。

　　5、各参赛选手演讲结束后上交演讲稿一份存档。

　　6、各校参赛选手5月13日12：30到中心小学报道，由领导或辅导员带队，注意安全。

　　七、奖励办法

　　一等奖两名，二等奖五名，三等奖七名。

　　八、评分细则：

　　比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，其他评委的平均分为选手最终得分(得分保留到小数点后两位)。

　　1、演讲资料：(计45分)

　　(1)、紧扣主题、充实生动(20分);

　　(2)、语言流畅天然，有感召力(20分);

　　(3)、演讲时间不超过5分钟(5分)。

　　2、语言本事：(计40分)

　　(1)、普通话流利，发音标准，语调正确，表达流畅(20分);

　　(2)、脱稿演讲(10分);

　　(3)、节奏优美，富有感情，肢体语言使用恰当(10分)。

　　3、综合印象：(计15分)

　　(1)、上下场致意、答谢(5分);

　　(2)、服装得体，天然大方，气质佳(5分);

　　(3)、观众反映好(5分)。

　　读书活动方案（二十九）：

　　活动目的：

　　1、经过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友。

　　2、经过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的梦想。

　　3、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。

　　活动过程：

　　一、

　　1：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，

　　2：奋发的种子爱跟土壤交朋友，

　　1：刚强的矿石爱跟烈火交朋友，

　　2：有为的小孩爱跟好书交朋友。

　　1：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋;

　　2：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;

　　1：好书，能使你明辨是非，分清美丑;为你指出生活方向，教给你做人的道理。

　　2、好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求完美发愤向上。

　　1、和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。

　　二、

　　1、名人爱读书，我们的队员也都是书的好朋友，都是书的知心人!

　　2、相信同学们也认识了一本好书的影响力!那究竟哪些是好书，我们该与哪些书相约呢请队员相互推荐一本好书。

　　三、

　　1、读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们明白了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。听吧，书是知识的海洋!让我们一齐朗诵这首诗。

　　2、读书、读书，我们一生读到的不仅仅是一种书，手里捧着的是一本有字的书，生活却是一本无字的书，母亲是一本启蒙的书，奶奶像一本古老的书……有谁能够说清楚，我们生活中有多少种书。

　　四、结束语

　　1：读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书;二要奋力读懂，不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。

　　2：原先是这样，仅有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。

　　主持人合：是啊，好书是我们的朋友，好书给我们知识和力气。让我们一齐在书海里遨游吧!

　　读书活动方案（三十）：

　　一、活动目的

　　以科学发展观为统领，以建设社会主义核心价值体系为根本，奋力践行“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神，提升师生的思想道德素质和社会礼貌程度，奋力实现中国梦。经过开展系列阅读活动，进取引领“善读书、勤思考、能创新”的良好习惯，引领社会新风尚，构建和谐新怀柔。

　　二、活动主题

　　营造书香怀柔助推会都建设

　　三、活动对象

　　全区教育系统干部、教职工、学生

　　四、活动时间

　　20xx年4月至7月

　　五、活动具体资料

　　(一)“走近APEC”展

　　在区图书馆举办“走近APEC”展。以APEC常识、怀柔区情区史、礼貌礼仪知识、APEC将给怀柔带来的改变等为资料进行宣传。各单位根据实际组织参加(参加前与区图书馆联系)。

　　(二)换书活动

　　为“盘活”读者手中藏书、让好书“走”起来，请各单位根据实际为读者供给一个书刊交换平台，读者将手中闲置的图书、期刊交流阅读，共享图书资源，扩大阅读范围。

　　(三)少儿英语读书会

　　在区图书馆举办少儿英语读书会，活动将选用国外的原版绘本，请外教给小孩们读书。纯英文浸入式环境，与外教应对面交流，包含“听”和“读”两部分，“听”包含听外教说话、听英语故事、听英文儿歌等;“读”就是读国外经典原版绘本。让小孩们对阅读产生兴趣，并增高小孩们的英语水平，营造迎接APEC会议良好的语言氛围。各学校能够根据实际情景，组织有兴趣的学生到区图书馆报名参加。

　　(四)征文比赛

　　以“读书创新让生活更完美”为主题开展征文比赛活动，征文突出读书更新观念，转变思路，促进发展，给人们工作、生活带来的新气象和对国际会都建设的推进作用。请求各单位推荐不少于2篇优秀作品报社区教育中心，获奖作品将经过图书馆网站、怀柔报等平台进行选登宣传。

　　1.征文体裁：记叙文、散文。

　　2.征文请求：必须是原创作品。题目自拟，文摘请求资料真实，思想健康，主题鲜明，具体生动，语言通顺流畅，感情真挚，文摘以1500—2500字为宜。

　　3.征文格式：稿件封面注明征文题目、推荐单位、所在单位、文摘作者。用A4纸打印，标题用小二号宋体，正文用小三号仿宋体排版。报送纸质稿件4份，电子版稿件1份。

　　4.报送截止时间：20xx年5月8日(星期一)

　　(五)“会都杯”知识竞赛

　　为全面介绍国际会都，普及APEC知识，掌握怀柔区的基本概况，体现开展全民阅读活动以来的成果，区图书馆将举办“会都杯”现场知识竞赛。区教委将组织3人代表队参加复赛和决赛。

　　(六)悦读风景摄影比赛

　　为展示读书完美瞬间，展现书香怀柔浓厚底蕴，寻找身边“最美书屋”，开展悦读风景摄影比赛活动，以展现“书香怀柔”的风貌，倡导“多读书、读好书、好读书”的良好风气。

　　1.应征作品格调健康向上，富于艺术感染力，以纪实抓拍为主，不提倡摆拍。谢绝电脑合成、翻拍、换底等做法，对照片仅可作亮度、比较度、色彩饱和度的适度调整。

　　2.应征作品按放大24寸，3∶2(60公分×40公分)的标准处理，照片的分辨率是4725×3150，1200万像素;凡是传统相机拍摄的作品，底片需扫描，按放大24寸照片的标准处理;参加应征的作品要按照以上标准供给7寸照片和电子版。

　　3.各校上报的作品应不少于2幅，每位应征作者的作品不超过5幅(组)，组照每组作品不超过4幅。应征作品须注明作品名称、拍摄地点、主题和有关说明等，填写应征作品登记表(见附件)。

　　4.本次征集活动概不退稿，应征作者需要留原始数据文件;应征作品不得侵犯第三方的知识产权;涉及著作权、肖像权、名誉权等法律问题由作者自行处理，主办单位不负任何法律职责;著作权归作者所有;主办单位有对入选、获奖作品展示、出版及以其他形式宣传等权利。

　　报送截止时间：20xx年5月8日(星期一)

　　(七)“读书家庭”、“读书状元”和“读书之星”评选

　　为表彰热爱阅读、带动他人、持之以恒，因阅读而改变命运、因阅读而照亮人生、堪为社会表率的普通公众，发挥先进典型的示范作用，举办“读书家庭”、“读书状元”和“读书之星”评选活动。

　　(八)怀柔讲坛

　　由区委宣传部、区礼貌办、区科委、区文委等成员单位邀请知名专家、学者来怀柔，开展各类知识讲座，以增高市民阅读兴趣，培养市民阅读习惯，增高市民文化品位。各单位可根据需要派人参加。

　　(九)青春晚自习

　　商业街锦绣社区青年汇、富乐北里泉咏社区青年汇、怀柔镇东关社区青年汇，每周四晚6：00-8：30免费为青年人供给阅读场所和推荐书籍，适时举办读书沙龙活动。引导年轻人回归深度阅读，倡导终身学习的文化理念。

　　读书活动方案（三十一）：

　　为进一步深化教师职业道德教育，全面增高教师教书育人的业务本事，培养造就一支“师德高尚、业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研本事”的高素质教师队伍，全面增高教育教学质量，决定在全校教师中开展读书活动，根据中心校请求并制定如下实施意见。

　　一、开展教师读书活动的指导思想

　　以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大教师阅读视野、丰富阅读资料、培养阅读习惯、提升精神境界、增高人文素养、拓展专业知识为目标，以建设书香学校为载体，以教师为核心，经过开展读书活动，促进教师专业长大，提升校长和管理人员的业务素质，全面增高学校管理水平和教育教学水平。

　　二、充分认识教师读书的重要性和必要性

　　读书是教师的标志，是学校的期望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。读书、写书、引导学生学会读写是一名教育工作者的三大使命。可是，在功利主义的驱使下，当前很多教师与读书渐行渐远。读书，能够帮助教师续接文化血脉，增高文化格调，强健文化人格;能够帮助学校提升品位，创新学校教育教学思路。从某种意义上说，一所学校有没有前途，有没有后劲，不在于当前学校的排行和学生考分高低，必须程度上取决于学校教师有没有养成良好的读书习惯，在于是否构成了潜心钻研教学业务的良好氛围，在于是否具有开放的姿态、开阔的视野、探究的方式，在于学校是否建立了教师学习制度。

　　读书是教师专业长大的有效途径。教师精神长大，需要高品位阅读的滋养;教师专业发展，需要经典教育专著的引领;教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的构成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。在国家倡导全民读书、增高国民素质的大环境下，中小学教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在全民的前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，增高并不断完善自我，成就自我。纵观名校长、名教师的长大历程，无不验证了这一点。

　　读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书能够使人们富有思想，成为一个精神贵族。可是，在社会处于转型期的大背景下，受社会各方面因素影响，在我处中小学校长和教师身上，或多或少地浸染了与职业及不相称的浮躁风气：在做学问方面，过分追求短平快，远离了知识分子脚踏实地、厚积薄发的优良传统;在教学方面，一味追求新奇特，背弃了崇尚人格魅力、循循善诱、启发引领学生的本真;在利用课余时间方面，上网冲浪多，读书学习少，即便读书，一目十行、浏览大概者多，悉心研读、圈阅、笔记、思考者少。个别校长急功近利，华而不实，在学校里坐不住，跑得多做得少;部分教师不能因材施教，千篇一律，删繁就简，“一以贯之”，缺少了教育工作者固有的“心有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。然而，从职业性质上看，教书育人本是一份淡定自若的职业，教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，改变以上不良现象，潜心读书无疑是智慧的选择。

　　为确保读书活动取得实效，采取以下措施：

　　1、统一主题、篇目、进度和笔记本。一是统一读书主题，2009年的读书主题为“重读教育经典，回归育人本真”;二是书目统一，确定阶段读书考试书目(本年度教师读书篇目见附件)，教师根据自我已有的读书经历，在推荐篇目内自行选择;三是进度统一，读书进度服从质量，教师每学期至少精读1本书，至多读2本书;四是笔记本统一，使用全市统一印制的《读书笔记本》，教师读书笔记要认真规范，并且能够结合自我的教育教学体验，及时阐发自我的观点、收获以及在现实教育教学中运用的效果。教师个人每月要有1篇千字以上的读书心得，一年至少完成1篇三千字以上的专题文摘。

　　2、将“教师读书活动”纳入教师继续教育和考核资料。按照《青州市中小学教师继续教育实施办法》(青政办字【20xx】126号)的有关规定和请求，为参加读书活动并按请求完成读书任务的教师登记继续教育学分;学校将教师读书计划列入“教师培训”考核重要指标之一，根据教师读书活动是否到位、措施是否可行、教师读书成效等等方面进行考核。

　　3、定期检查、考试和汇报展示。读书活动在校推开以后，将组织专人，不定期调阅教师笔记进行检查，发觉 教师在读书中遇到的问题，及时指导帮助教师予以处理。学校举行教师读书展评，准备参加上半年举行的全市教师读书征文或汇报演讲比赛。

　　4、注重培育典型，发挥引导作用。学校及时发觉 并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进教师的做法和经验，根据教师开展读书情景和教师读书笔记调阅、展览、读书征文、读书收获考试、汇报演讲等成绩，结合一年来个人在教育教学中取得的成绩，评选“读书成材标兵”，予以表彰。

　　三、加强组织领导

　　开展“教师读书活动”，是学校文化建设和增高教师素养、更新教育理念、转变工作生活方式的系统工程，学校要把教师读书与“正教风、强素质、提师能”相结合，根据读书计划实施方案和阶段性阅读计划;要为教师配备阅读图书，保证读书时间;要结合教育教学实际，开展读书沙龙、读书报告会等丰富多彩的读书实践活动，切实调动教师参与读书活动的进取性，引导教师体验书香人生。

　　1、周密计划，统筹安排。要正确处理教师读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系。将培养教师阅读习惯和建设书香学校、增高教师理论素养与增强实践本事紧密结合起来，探索学校可持续发展的新路子。

　　2、创新思路，搞好结合。学校要根据新课改精神，追随新一轮教育实验理念，组织好全体教师开展读书活动，并经过教师阅读向学生、家庭、社会辐射，激活师生的创造活力;要在继承优秀阅读经验的前提下，着眼于创新发展，结合当前基础教育改革需要，探索富有特色的学习方式、方法;要结合校本培训工作，把教师读书的过程变成实践与研究的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为研究课题，围绕课题研究进行学习，在研究中学习增高。

　　3、突出实效，促进发展。开展读书活动要注重实效，切忌搞形式、走过场。学校要引导教师结合读书学习进行反思，在教师掌握基本原理、方法的基础上，推进个人的专业学科向纵深发展，引发教师可持续的思考，构成自我的观点，并及时应用到教学实践中去，不断创新教学思路;要建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，让书籍成为教师一生的精神伴侣，确保读书活动取得明显成效。

　　读书活动方案（三十二）：

　　一、指导思想

　　以学生发展为基础，进取开展“朝阳”读书活动，围绕“建设书香学校”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“资料充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作请求，营造浓郁的学校阅读氛围，引导学生经过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力，增高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

　　二、活动目标

　　1、在学校内营造一种“书声琅琅，书香满学校”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

　　2、进取倡导“我与好书同行”的思想，奋力践行“我读书，我欢乐，我长大”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，增高读写本事，夯实文化底蕴，陶冶情操。

　　3、经过开展读书活动，引导教师、学生一同参与读书活动，师生同建书香学校，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

　　三、活动组织

　　组长：xx

　　组员：语文教师、各班班任

　　四、活动措施

　　1、加强组织领导力气。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组，

　　校长亲自抓;班级设置阅读机制，选威信高、负职责、具有较强组织本事的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。

　　2、加强“书香学校”环境建设。营造浓郁的学校文化氛围，在学校醒目的位置张贴创立“书香学校”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设，完善读书角，开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等)，营造贴合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

　　3、构建梦想课堂：经过读书活动，增高教师素质，增高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

　　五、活动落实

　　㈠精心构建多元化的读书网络。

　　完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读;每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕有关阅读主题充实书柜，并建立健全有关阅读制度，实现资源共享;学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。

　　㈡保证阅读时间。

　　设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织活动;与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每一天自觉读书时间不少于半小时。

　　㈢明确阅读请求。

　　学生每周选读一至二本书，作好读书笔记(资料能够是摘抄精美词句、资料摘要，也能够写自我的读书体会)，每周一千字，每学期二万字。

　　语文教师请求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计划。

　　㈣开展丰富多彩的阅读活动。

　　1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，能够采用多种形式，组织学生展示汇报自我的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求经过活动的开展，给学生供给展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。

　　2、大力发挥文学社的力气。定期向“访华文学社”投稿，并把发表的文摘读给全校同学听，调动学生读书的进取性。

　　3、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文摘，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。

　　4、开展“读书节”，展示“书香学校”成果活动。

　　5、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。

　　①评选“书香班级”：营造书香教室，经过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。

　　②评选“读书明星”：根据学生的读书情景进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。

　　③评选“书香家庭”：在学生家庭中开展“书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。

　　④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。

　　六、活动阶段安排

　　九月份：

　　1、进一步开展“读书漂流”活动，完善班级读书角(每位学生将自我的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享;班级之间可进行图书交流。)

　　2、班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。(负责人：语文教师)

　　十月份：

　　1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。(负责人：文学社)

　　2、举行中华经典诵读活动。(负责人：语文组)

　　3、各班、各级做好典型培养工作。(负责人：语文组)

　　①各班培养一批读书进取分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，经过阅读培养增高典型。(期末各班要上报后进生转化典型)

　　②各级推荐若干个班作为读书活动的典型，充分发挥榜样的作用。

　　③各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。

　　3、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。(负责人：班主任))

　　①印发有关资料，进行宣传发动。

　　②围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动资料。

　　4、名片展播。

　　十一、十二月份：

　　1、与书店联系，举办书展。

　　2、名片展播。

　　3、诵读展演。

　　一月份：

　　评选、表彰班级“读书之星”、“书香家庭”。

　　读书活动方案（三十三）：

　　一、活动时间：

　　20xx年6月15日—8月31日

　　二、参加对象：

　　社区18周岁以下中、小学生

　　三、活动主题：

　　“走进童话欢乐小时候”

　　四、活动资料：

　　1.“走进童话欢乐小时候”经典百本童话书赏读

　　推荐100本优秀经典图书馆供社区青少年阅读，同时请求甘泉社区中小学校图书馆购买，推荐宣传让学生们阅读。

　　2.“七彩童话”—少儿故事沙龙

　　以学生表演、教师现场点评、互动游戏的方式开展活动。各小学校推荐1—3名喜爱讲故事的小学生到图书馆于20xx年7月2日午时二时参加初赛。选出优秀选手于7月中旬参加区比赛。

　　3.“漫妙童话”—少儿绘画作品展示

　　以童话故事为题材，为童话作品配以插图，插图设计请求资料健康、构思新颖、富有童趣。插图作品不限类别，能够一文一画，也能够一文多画。图稿为8K大小，横竖均可。各中、小学校选送10幅优秀作品于8月15日前送至甘泉图书馆。

　　4.“畅想童话”—少儿童话创作比赛

　　5、“心灵的对话文化的传承”社区开展20xx全国家书创作征集大赛图书馆动员社区中、小学校，企事业单位。参目前已征集作品260篇，7月中旬评选出50篇优秀家书参与区级评选。

　　6、“暑假学法、欢乐一夏”区图书馆与街道图书馆共同开展20xx年莘莘学子爱心传递图书漂流专场，计划7月下旬开展。

　　7、20xx年社区“爱心学校”定于7月中旬开学典礼，学习安排7月16至7月30日为期两周，为了丰富社区青少年的暑期文化生活，文化活动中心(老)与上海师范大学学生共同组织开展暑期“爱心学校”系列活动，此项活动既为上海师范大学的学生供给了实习的机遇，同时也为社区青少年暑期生活添加精彩。大学生们在社区得到了社会实践的体验，更体现了大手牵小手爱心的传递的延续。

　　读书活动方案（三十四）：

　　一、指导思想

　　以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“资料充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作请求，营造浓郁的学校阅读氛围，引导学生经过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学“营造书香学校”活动方案：

　　二、主要目标

　　1、把“开展经典诵读，创立书香学校”大型诵读活动逐渐办成校级特色，促进学生素质教育的深入实施。

　　2、培养学生广泛的阅读兴趣，增高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

　　3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，增高学生诗文素养，促进学生知行统一，构成健康的人格，构建良好的校风。

　　4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。

　　5、经过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　三、组织和制度保障

　　1、成立读书活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、完善制度，精心组织

　　学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。

　　四、实施办法

　　1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

　　以创立学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自我需要选定阅读的文摘、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。

　　2、改善读书条件，搭建读书平台。

　　学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师团体学习用书。学校图书室对师生开放。

　　(1)组织开展教师读书沙龙活动，使团体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，增高阅读本事。请求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本资料列入教师个人业务考核资料。本学期确定必读书目为《论语》，《新课程有效课堂教学行动策略》。选读书目为《快乐是什么》、《给小孩受用一生的座右铭》。

　　(2)创新读书形式。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，请求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。

　　(3)把读书与摘记、感悟结合起来，构成对所读教育书籍的充分理解。

　　(4)把读书所获与自我的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能构成自我新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

　　3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，经过交流与评比活动，树立典型，以点带面。

　　4、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。

　　每一天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目是：

　　一、二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《三字经》、《百家姓》1篇。

　　三、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首;红诗。

　　五、六年级：《论语》唐诗、宋词。

　　每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自我一周的读书资料和体会。

　　每周一播，经过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。

　　每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。

　　每周一谈，以班级为单位，每周拿出必须时间，学生互相告知所读书目和读后感想。

　　每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。

　　每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。

　　5、开展丰富多彩的读书主题活动。

　　以班级为单位召开一次主题班会，以《我读书，我欢乐》为题，本次主题班会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档。

　　读书活动方案（三十五）：

　　活动目的：

　　书是人类的朋友，书是人类增高的阶梯!经过开展“经典诵读”、“交换阅读”、“同步阅读”、“亲子阅读”等活动，培养学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中亲近母语，增加积淀，陶冶情操，获取真知;激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。

　　活动形式：

　　小品、朗诵、舞蹈、故事;展示亲子读书卡及班级优秀作文选刊等。

　　活动准备：

　　将中队人数分为六个小队，分工合作，做好各项准备工作，布置好活动场地。各队员准备有关资料，以小队为单位，排演与读书有关的节目。

　　活动过程：

　　一、活动开始：

　　(一)开场白：

　　主持人1：我们今日的主题队会有些异常。

　　主持人2：是啊，学校的领导、教师也来参加我们这次活动了。

　　主持人1、2：让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来吧!(鼓掌)

　　主持人1：从我们懂事那天起，父亲母亲就对我们说：小孩，长大后，你要好好读书。

　　主持人2：进入小学后，在教师的教导下，我们认识了aoe，学会了读书写字。

　　主持人1：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是-(合：)书。

　　主持人2：古人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟.

　　主持人1：此刻的人说：书籍是人类增高的阶梯，书籍是我们精神的粮食。

　　主持人2：啊，从书中我们认识了《白雪公主》;明白了《十万个为什么》;明白了《钢铁是怎样炼成的》。

　　主持人1、2：今日，就让我们与书为伴，在书的海洋中尽情遨游吧!

　　主持人1：首先请欣赏小书童队为大家带来的小品《郊游路上》。

　　1、小书童队：经典诵读之《三字经》

　　2、经典诵读之《弟子规》：

　　3、经典诵读之《笠翁对韵》：

　　4、欣赏舞蹈：《读书郎》：

　　5、好书介绍：

　　好书推荐╠╠学生分别用一句话介绍手中的书。

　　主持人1：呀!有这么多好书!真让我眼馋啦!如果我想把这些书都一一看完，你们有什么高招吗

　　生(合)：这个嘛!那些小书生们自有办法!

　　6、交换阅读、同步阅读、亲子阅读：

　　7.故事演讲：

　　8、主持人：此刻请全体队员将自我的读书卡、优秀作文及好书介绍给参加活动的领导和教师吧!

　　展示自制的读书卡、精美书签、优秀作文及介绍好书。

　　9、朗诵诗歌《读书》

　　二、活动结束。

　　读书活动方案（三十六）：

　　一、指导思想：

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化以人为本、构建和谐社会的理念，优化办学环境，净化学校风气，树立人文情怀，增高师生的阅读兴趣，培养学生的读书意识。让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，为创立特色学校，打造品牌学校打下坚实的思想和知识基础。

　　二、活动目的：

　　1、营造内涵丰富、特色鲜明的学校文化氛围，提升学校的办学品味，增高教师的文化素养，陶冶学生的情操。为师生的可持续发展打下坚实的基础。让学校里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。

　　3、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，使小孩们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。

　　4、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合，有效利用课内、充分利用课外、以课内促进课外。

　　5、按照《方案》组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、采取主题班会、读书汇报会、主题读书手抄报等形式多角度地开展读书活动。

　　三、活动组织：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、活动的具体措施：

　　1、加强班级图书角的建设，丰富班级图书。经过“发动学生自带书籍、交换书籍、向图书室借阅书籍、班与班交换书籍”等做法丰富班级图书，每班选定两名学生做图书管理员，负责图书的日常管理及借出归还工作。学校图书馆与班主任负责。

　　2、学校定期开放图书馆，学校图书管理员负责。

　　3、加强学校文化建设，营造浓厚的的读书氛围。把四月份定为读书活动月，把读书活动推向高潮，读书月期间开展丰富多彩的活动，如：班级阅读之星评比、读书推荐会评比，分年段组织学生读书知识竞赛，让读书活动深入到每一个小孩的心中，成为小学生日常生活中的一个重要资料。少先队辅导员和教导主任负责。

　　五、活动的具体请求：

　　(一)、教师读书。

　　1、学期初学校和教师要制定读书计划，班主任要制定好本班的读书活动计划并严格执行计划。

　　3、请求每一位教师，异常是语文教师根据课堂教学资料向学生推荐优秀课外读物。

　　(二)学生读书。

　　1、学校图书室自定时间每周为班级图书角调换一次图书，以班为单位每学期举行一次“献一本、看百书”献书共建图书角活动。

　　3、开展活动，让学生有兴趣读。

　　1、读书笔记互阅评比，请求中高年级养成不动笔墨、不读书的好习惯。认真写好读书笔记，每周班主任教师查阅一次，每月评比一次，对优秀的笔记一学期评选出“读书之星”做好备案。

　　2、四月初第一周每生设计一份读书手抄报，班级评选一、二、三等奖，学校在班级评比基础上评选出校级一、二、三等奖并对获奖的作品给予展示。装订并存档。

　　3、在四月第二周学校要搜集并出版学生的作文集，在学校内发行，刊登学生的各类作品，为学生创造一个展示自我的机遇。各校进行讲故事、征文、朗诵、演讲比赛，顺序先由各班进行选拔推荐到校再由校进行评选，让学生体会读书的收获和成功。

　　4、在学期初开学第一周，各校请求每班每位学生(四、五、六年级)写一篇假期读书心得，评选出班级一、二、三等奖，再由学校根据各班的将情景评选出校级一、二、三等奖并颁布奖状。

　　5、各校各班定期出以“读书为主题”的每月一期板报，学校定期抽查，评选出最佳板报设计奖。并把出版资料收集装订存档。

　　6、在12月初，中心校将举行教师、学生读书知识竞赛，按高、中、低三个年段分别进行，从而督促和检查学生的读书情景。8学校学期初(欢迎访问范文网，范文大全)对教师阅读书目要有记载并按时检查教师读书情景，每月随同教案一齐检查，教师每月四次读书笔记和每月一次读书心得。

　　总之，本学期我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种职责”是“一种乐趣”是“一种最有益的生活方式”

　　读书活动方案（三十七）：

　　一、指导思想：

　　经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，能够开启人们的智慧!经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格!儿童心理学家研究发觉 ，0―13是小孩们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收本事像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，从此，“与经典同行，与圣人为伍”将贯穿与他生命的始终!儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔!

　　为打造“和美书香学校”，推进我校新教育实验向更深层次发展，本届读书节主题定为“携手经典浸润和美”。

　　二、活动主题：

　　携手经典浸润和美

　　三、活动时间：

　　四、活动资料及过程设计

　　1、经过开展“好书大家读”的活动，营造书香教室。发动学生每人至少为班组捐2本书，保证学生有充足的书籍阅读，充分发挥班级图书角的作用。(3月21日之前完成)

　　2.出一期“好书大家读”板报，并拍照放在内部网上向全校教师展览。各年级读书手抄报展评。(4月11日前完成)

　　3.写字比赛。全校学生参加，写字资料年级确定，规格为A4纸，各班评比10份优秀作品参加年级评比，评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。获奖作品和获奖名单在年级评比后展出。(比赛时间为4月15日，4月18日完成优秀作品展)

　　4、“我爱读书”现场作文比赛。各班推荐10名同学参加比赛，各年级评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，获奖名单与获奖作品在年级评比后一并展出。(4月22日比赛，4月25日完成评比，4月30日前展出优秀作品和获奖名单)

　　5、“小书童”游园活动。在庆“六一”活动中，特设“成语接龙”、“巧猜谜语”、“背诵诗词大挑战”、“你做我猜”等栏目。(5月底迎“六一”活动中进行)

　　6、各年级读书汇报表演。各年级在本学期开展读书活动的基础上，举行读书活动汇报表演，资料能够是背诵经典、诗歌朗诵、课本剧表演、讲故事等等。(第十四周5月19日开始至6月6日举行)

　　7、评读书之星和书香家庭。各班推荐3名读书之星为学校读书之星，各班推荐2名学生家庭评为学校“书香家庭”。获奖学生将在学校展出学生名单及照片，书香家庭展出家庭读书剪影。(6月28日前评出并展出)

　　读书活动方案（三十八）：

　　为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，增高阅读写作以及运用祖国语言本事，增强文学素养和综合素质，依据教育局的《活动方案》精神，结合我校实际，特制定方案如下：

　　一、活动时间

　　20xx年9月至20xx年7月

　　二、主要步骤：

　　1、9月1日---9月底宣传发动阶段

　　宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录。

　　2、10月初—20xx年6月底活动开展阶段

　　3、20xx年7月份总结表彰阶段

　　三、组织机构：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、活动主题

　　养成读书习惯创立书香学校

　　五、活动目的

　　1、经过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践本事的增高。

　　2、经过活动的开展，逐步构成学校特有的“书香学校”特色，不断提升学校的办学品位。

　　3、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心小孩的学习和生活。

　　4、经过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。

　　六、活动实施过程

　　1、读书活动开展阶段(20xx年9月-----20xx年12)

　　(1)1每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划(要写在摘抄本的前页)其中要有读书的资料、目标、措施、实现时间等。语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，(负责人：语文教师);各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围(负责人：班主任)。学校引领班级利用必须的时间进行读书交流，提议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式，2低年级利用好每周二的最终一节课时间;中年级利用好每周三的最终一节课时间;高年级利用好每周四的最终一节课时间;3利用每月的最终一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得，如：“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。(负责人：班主任、班长、语文课代表)。4每个学生在教师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等，每学期完成至少二期读书小报。5学校每学期组织一次读书小报评比活动。6进取鼓励学生向刊物发表习作，学校每学期要搜集并出版学生的作文集，在学校内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机遇。7学校将每年的4月和10月定为学校“读书活动月”

　　开展读书活动。如：班级阅读之星评比、读书推荐会、(凡是在一个学期读书超过三本的能够申请“读书学士”、超过六本的能够申请“读书硕士”;8学校成立读书学位评选委员会，获得学位的同学，由校长亲自颁发学位证书。)9每学期要评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并召开教师会、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。

　　(2)小学一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯;小学三年级以上的教师先树立自我爱读书的形象，在学生中言传身教。为了培养学生进取的阅读态度，能够采取“阅读登记卡”的方法，教师必须每一天都了解学生的阅读情景。统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本;高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。上课前两分钟，进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句等;上课过程中，制定“奖励读书时间制度”，允许课堂上表现进取、活跃、先学会的学生看自我喜欢的书籍;课下阅读一般在中午、家里和假期。统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本，10开学学校能够召开“读书能手”奖励会。另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，既：常年记“预习笔记”、“整理笔记”和“读书笔记”。11学校每年要举行“学生学习笔记展”评比出“优秀小读者”。

　　(3)教师读书请求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。

　　(4)建立学生“读书积分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情景，并对学生的读书情景在期末给予评价。

　　(5)书籍推荐。教师读书书籍推荐：中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。学生读书书籍推荐：中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书(包含作文书)、古代名篇(包含经典诗词佳句)。

　　七、几点请求

　　1、各班要高度重视读书活动，真正到达“书香满学校”的活动效果。1.成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，2.成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。3以班级为单位，相应成立读书指导督查组，构成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。

　　2、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;二是请求教职工自选书籍，并备案;三是学校组织开展一些读书交流会;四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情景，记入档案。

　　3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大大活动不应超出十次。

　　4、学校读书组成员要定期组织召开“读书议论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。

　　读书活动方案（三十九）：

　　读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师长大，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。让教师在汲取中不断充实自我，不断提升综合素养。

　　一、指导思想

　　以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区教师读书学习，进取倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使每个教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，奋力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践本事的人才奠定坚实的基础。

　　二、活动意义

　　1.读书是教师的标志，是教育的期望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，仅有孜孜不倦地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。

　　2.读书是教师专业长大的有效途径。教师精神长大，需要高品位阅读的滋养;教师专业发展，需要经典教育专著的引领;教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的构成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。

　　3.读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书能够使人们富有思想，成为一个精神贵族，能够使每个教育工作者平添“腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。

　　三、活动目标

　　1.实现教师有效积累，补充教师理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改善自我的教学行为。

　　2.构建良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　3.加强教师队伍建设，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。

　　四、措施和请求

　　1.统一主题、书目和请求。

　　20xx年读书主题：“重读教育经典，回归育人本真”;

　　书目：教师发展中心推荐阅读《教育照亮未来——民国八大教育家经典文选》(杨斌编);各中小学每学期推荐阅读一本专业长大类书籍;鼓励教师自主阅读，如每周阅读两篇教育教学文摘，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。(教师发展中心及学校推荐阅读书籍由学校统一购买，教师自主阅读书目由学校图书室配置或教师自购。)

　　请求：保证每一天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，提议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感觉，每月写一篇不少于1000字的读书笔记。

　　2.建立读书活动消息交流平台。学校网站开辟读书专栏，教师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局教研室邮箱，教研室将组织专人认真研读并择优上传至教育网。

　　3.将教师读书活动纳入教师继续教育考核。学校将组织专人定期对教师读书情景进行督查考核，对参加读书活动并按请求完成读书任务的教师，登记继续教育学时。

　　4.组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。利用寒暑假组织教师读书沙龙或读书演讲比赛等活动。同时年终将结合平时各校教师参与活动的情景评选出读书示范教研组和读书先进个人。举办“读书沙龙”。如“解读课改理念，教学反思实践”研讨交流，“读书成果展示”、“读书伴我长大”征文等。把读书思考一步步引入教师教学工作实践，在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴，陶冶教师心灵、提升教师思想境界、塑造完美教师人格。

　　5.明确校长是教师读书活动的组织者和带头人，校长带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书榜样。

　　五、成立读书活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　读书活动方案（四十）：

　　一、活动主题

　　我为公司，公司为我

　　二、活动对象

　　公司全员，重点是中层以上领导干部

　　三、活动时间

　　3月1日——8月1日，分四个阶段：3月1日——4月1日，为宣传学习、统一思想阶段;4月1日——6月1日，为撰写读书笔记心得体会文摘，提交公司网上交流阶段;6月1日——7月1日，为报告、表彰阶段;7月1日——8月1日，为编撰印制主题读书活动心得汇编阶段。

　　四、活动资料

　　1.召开“我为公司公司为我”主题座谈会。本着为员工搭建一个“读书、感悟、交流”的互动平台，让员工以各种形式表达自我的读书见解，促进员工相互学习，从而更好地强化员工之间的沟通与交流的原则，各单位党组织负责人要组织本单位全员在第一阶段就本次活动至少召开一次专题座谈会，结合公司“十一五”发展历程，看业绩也看不足、谈经验也谈教训、讲启示也讲打算，把公司近年来持之以恒进行的主题教育思想和年度读书活动的主题融贯汇通，取得统一思想、进取进取的效果。座谈会具体时间自定，要有专题“座谈会议记录”。

　　2.创新读书形式。组织全员学习，可利用早点名、晚交班等时机，轮流朗读重点章节，或阐述重要体会等形式进行;组织中层干部学习，重点以党委中心组学习为主要载体，采用书记讲课、读书论谈等形式开展，做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、自主性学习与探究性学习相结合、学习与活动相结合、学习与实践相结合。

　　3.树立读书典型。各单位要认真组织读书活动，经过督促、检查、评比，及时发觉 和总结活动中的好典型、好方法、好经验，公司党委在活动结束前将对活动进行总结表彰，树立典型，推广先进，建立长效机制，不断将活动引向深入。

　　4.开展“主题读书网上展评交流”活动。每位中层干部要把“读书”学到的理论观点和教育思想用来指导、改善自身工作和各项管理工作，要结合所学资料，联系工作实际，至少撰写一篇心得体会文摘。公司届时开展“读书心得体会网上展评交流”活动。

　　5.举办读书报告会。以庆祝建党九十周年为契机，结合公司党委开展的歌颂党的领导、歌颂祖国的巨大变化、讴歌公司在新时期的新气象、新风貌的主题活动，共同举办读书报告会。重点是谈体会，谈心得，谈启迪。所做报告要着眼建设学习型组织，和公司发展新形势下岗位长大的请求，要充分发挥中层干部主动学习，探求知识的示范带动作用。报告会采用“人人参与，择优上推”的形式选择报告人。

　　6.进行专项表彰奖励。针对各个单位及个人参加读书活动情景，在第三阶段制定标准，评选“中层干部读书优秀奖”和“中层干部读书活动优秀组织奖”，并予以表彰。

　　7.学习心得体会汇编成册。为了持续推进公司学习型企业建设，让广大干部员工在读书中思考，在交流中前进，在持续学习中增添力气，公司将对本次主题读书活动心得体会文摘编撰成册，见证活动成果。

　　五、成立组织

　　公司成立读书活动领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：公司党群部门、司办、人力资源部负责人和各单位党组织负责人。

　　六、活动请求

　　1.统一思想，加强领导。本次活动是加强学习型企业创立的一项重要举措。各单位要全面领导组织，统一思想，转变作风，构成进取进取、奋力学习的浓厚氛围，重点增高党员干部理论学习素养。要制定本单位读书活动方案，按期开展读书活动，收集读书笔记、评比读书心得、评选读书活动进取分子以及推荐读书报告会篇目人选等。公司党委宣传部对此项工作将采取“定期”和“不定期”相结合的方式进行督促检查。读书活动的开展情景，列为本年度项目大检查和干部年度考核时的重要资料，列为年度评先的条件之一。

　　2.学思结合，力求实效。各单位开展读书活动要与当前迅速落实公司“三会”精神，提素增效相结合;与深入开展“创先争优”活动相结合;与贯彻落实局党委两个《实施意见》相结合;与培育“四个一流”职工队伍相结合，着眼于推动当前公司新一轮发展部署的改革、管理新举措的全面落实，改善学习方法，提升学习指导实践的水平，“力求管用，力求有深度”，推动企业文化建设，增高公司发展质量。每位中层干部在读书的过程中，决不能泛泛地读，要明确重点的“读”，要把读书的效果体此刻眼界的开阔上，理论的增高上，工作的改善上，力求处理实际问题，体现学习实效。

　　3.广泛参与，严格请求。公司每名员工都是活动的参与者，各单位党组织要引领和带动员工做到“人人是学习之人”，“处处是学习之所”，进取构建学习型企业、学习型党组织、学习型员工，为企业和谐发展供给精神支撑。提倡各单位中层干部在读书活动中，要率先垂范，在搞好自身读书学习的同时，要敢于应对自我的不足和差距，带着问题去读书，带着目的去学习，经过读书学习充实自我科学文化、业务知识和增高分析问题、处理问题的本事，切实组织好本单位内部交流学习心得和体会，使大家充分享受学习成果。

　　4.加强宣传，及时总结。经过公司网站、电视、简报或宣传栏等，开辟读书活动专栏，宣传在读书活动中表现突出的先进典型，刊登学习心得和体会进行网上展评等，全面推动活动的开展。本次活动请求各单位中层以上干部上报读书心得体会文摘电子文稿。联系人：吴健康宁;联系电话：0792—7025229;文稿发送至公司网站文件收发系统。

　　读书活动方案（四十一）：

　　一、指导思想

　　以“构成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，引导教师、学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的长大奠基。读书使人明智，读书使人高尚。

　　为了激发师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，增高审美情趣和人文修养，构成健全的人格。我校组织举行“点燃读书活力，共建书香学校”读书活动。

　　二、活动主题：

　　点燃读书活力，共建书香学校。

　　三、活动目的：

　　1、让师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生到达从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴长大。

　　2、开辟语文学习的更广阔的天地，增高语文本事和人文素养，构建有特色的书香学校文化，构建最梦想的长大文化生态。

　　四、活动口号：

　　悦读经典，润泽心田读高雅书，做高尚人。书籍是人类增高的阶梯。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读书好，读好书，好读书。与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造完美心灵。

　　五、活动资料：

　　(一)、教师读书活动：(教务处)

　　教师是学生的表率，要用教师的读书去影响学生，用自我的爱好去潜移默化地感染学生。

　　1、每位教师每日读书一小时，认真做好读书笔记，一年不少于2万字的读书笔记。

　　2、各年级语文教师向学生推荐阅读书目。

　　(二)、学生读书活动：(政教处)

　　1、学生按教师推荐书目进行阅读。

　　2、班主任开展“班级读书活动”。

　　3、政教团委组织开展“读好书讲好故事”或“读好书演讲”活动。

　　六、活动请求

　　按照本方案各处制定相应实施方案并组织开展读书活动。

　　读书活动方案（四十二）：

　　活动背景：

　　书籍是历史的浓缩，是人类礼貌的精华。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类增高的阶梯。学生在很多的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，弘扬人类优秀文化，汲取向善向上的精神力气。以学校读书节为载体，奋力营造“书香班级”。

　　活动目标：

　　1.引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书小状元”。

　　2.促进“向善向上”学校文化建设，为创立学习型学校而奋力。

　　3.开阔学生眼界、拓宽知识面，增高审美情趣和人文底蕴，进一步树立安小“向善向上”的学生形象。

　　活动主题：

　　我爱阅读——以读书为欢乐伴书香而长大

　　活动准备：

　　1.学生搜集名人读书故事、读书名言等有关资料;

　　2.选拔小主持;

　　3.三级报告训练;

　　4.制作媒体。

　　活动过程：

　　(一)班队仪式

　　1.三级报告

　　2.出旗

　　3.唱《中国共产主义儿童团团歌》

　　(二)活动资料

　　主持人：林梓豪(男)曾禸云(女)

　　男：在这春光明媚的日子里，我们又迎来了一年一度的校读书节活动。今日，我们在那里举行“我爱阅读”的读书节主题班会，共同感觉阅读带给我们的欢乐。

　　女：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类增高的阶梯。读书是我们重要的学习方式。自从读书节活动开展以来，同学们都能进取参与，制定读书计划、推荐好书、制作读书小报、书签等等，丰富多彩的活动不仅仅展示了不少同学的才艺，也给我们的学习生活带来了许多乐趣。

　　男：下头我们就请辅导员给班级里在读书节征文、书签制作、好书推荐、读后感征文活动中表现出色的一些同学代表颁奖。(ppt出示)

　　(杨岩、纪晓蕾、陈晓颖、周磊作为代表上台领奖)

　　女：让我们给他们送上热烈的掌声，期望这些同学再接再厉，在今后的读书节活动中能有更出色的表现，其它同学也要向他们学习，争取人人成为读书节活动中的“读书之星”。

　　男：我觉得“读书之星”的称号非我莫属啦!

　　女：这么有信心啊

　　男：那当然啦!我最喜欢读书了，现已读了不少本书了，肚子里装得可都是知识!

　　女：既然你说你读过很多书了，那我可要出题考考你，看看你是不是真有这么厉害

　　男：我们俩在那里比可没意思。咱们全班一齐来，看看到底谁是班里知识最丰富的同学。

　　女：好!下头就进入《寓言故事猜猜看》的游戏环节。(ppt出示游戏请求)

　　男：我们班的同学都很聪明，一下子就能猜出寓言的名称，看来平时读书都很认真。我可不能再自以为是了，以后还是要认真多读点书。

　　女：是啊，书读得越多才能懂得更多!古今中外，有不少名人都是爱读书之人，他们与书之间发生了不少故事。下头，我们就请几位同学上来讲讲他所明白的关于名人读书的小故事。(ppt出示)

　　(杨岩《鲁迅嚼辣椒驱寒》、侯彦彬《司马迁忍辱著书》、张钱雯《高尔基救书》、周磊《华罗庚猜书》)

　　男：听了名人读书的故事，同学们必须很有感觉吧。谁来谈谈自我的感觉

　　(同学自由发言)

　　女：名人读书、爱书之心切的故事的确令人感动，值得我们学习!其实，在我们身边也有这样爱读书的同学。下头有请杨岩同学上台介绍下自我的读书故事。(杨岩《我爱阅读》)

　　男：看着杨岩同学的眼镜就明白你读了不少书了，下次把你读过的好书多推荐几本给大家吧(杨岩：没问题，好书大家分享嘛!)

　　女：说到好书推荐，必须有不少同学想把自我看过的好书推荐给大家吧。

　　(请同学上台推荐好书)(ppt出示)

　　男：同学们推荐的书真不错啊!真想立刻能阅读到啊!

　　女：别着急!还是先把班会主持好!

　　男：嗯，嗯!(点头)

　　女：一本本好书是人们智慧的源泉，一篇篇美文净化我们的灵魂。

　　男：跟好书交朋友。好书，能带我们畅游知识的海洋。

　　女：让我们齐诵诗歌《好书伴我们长大》(ppt出示诗歌)

　　男：不少名人志士给我们留下了不少读书立志的名言，相信同学们也收集了不少了。下头就请同学们互赠读书名言。(ppt出示)

　　(指名交流读书名言)

　　女：期望同学们能在共同的勉励下，认真读书，读好书，与好书交朋友，长大成为有用之材。

　　(三)辅导员讲话

　　(四)退旗仪式

　　节目安排：

　　1.给读书节活动中表现出色的同学颁奖

　　(杨岩、纪晓蕾、陈晓颖、周磊作为代表上台领奖)

　　读书节征文活动——杨岩

　　书签制作活动——纪晓蕾

　　好书推荐活动——陈晓颖

　　好书阅读活动——周磊

　　2.游戏：寓言故事猜猜看

　　规则：每小队派1~2名队员上台，表演一个寓言故事。其它小队的队员猜寓言故事的名称。猜对的小队可奖一颗星。表演生动的小队也可奖一颗星。

　　参考故事：《掩耳盗铃》、《自相矛盾》、《狐假虎威》、《井底之蛙》

　　3.名人读书小故事交流会

　　杨岩《鲁迅嚼辣椒驱寒》、侯彦彬《司马迁忍辱著书》、

　　张钱雯《高尔基救书》、周磊《华罗庚猜书》

　　4.身边的读书小名人故事——杨岩《我爱阅读》

　　5.好书推荐

　　6.诗歌《好书伴我们长大》

　　7.互赠读书名言

　　辅导员讲话：

　　经过这次主题班会，我看到了不少同学对书的喜爱，也看到不少同学懂得了读书，读一本好书的重要性。书是我们最好的朋友，能够丰富我们的知识，开拓我们的眼界，我期望每个同学都能利用好时间，利用好班级的图书角，多读点好书，养成每一天阅读的好习惯，用知识丰富自我，能有更多的人成为“读书小状元”。

　　读书活动方案（四十三）：

　　一、指导思想

　　为拓宽学生的知识面，激发学生读书兴趣，让每位学生都想读书、读好书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，发挥潜能，增高素质。让学生在阅读中欢乐长大，

　　二、方法与措施

　　1、培养阅读兴趣

　　学校有计划举办读书故事会、诗文朗诵、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感觉阅读的欢乐与快乐。

　　2、实现资源共享

　　利用好学校图书资源，将图书分置各个班级，充分利用班级图书开放式，让学生借阅，相互交流，广交书友。

　　三、具体安排

　　1、发动学生充实班级书橱，美化图书角。

　　2、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。

　　3、倡议家长与学生共读一本书，目的能与家长交流沟通，有共同语言。

　　4、利用好学校图书，引导学生博览群书，积累知识。

　　5、举办读书笔记、阅读手抄报。

　　6、活动总结，表彰优秀。

　　读书活动方案（四十四）：

　　一、指导思想

　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以贯彻落实高新区全民阅读活动精神，推动全校师生读书活动的开展，丰富师生文化生活，提升师生文化素质，促进学生综合本事增高，促进教师专业发展。

　　二、领导小组

　　三、活动目标

　　1.增强师生阅读意识，提升师生阅读本事。

　　2.转变教师教育教学观念，促进教师专业发展。

　　3.提升师生自身素养，促进师生“和美+儒雅”长大。

　　4.在高新区全民阅读征文、读书研究等活动中获得优秀成绩。

　　四、读书书目

　　1.教师专业发展类书籍。

　　2.中外经典名著。

　　3.社会科学类书籍。

　　4.其他进取向上，弘扬中国精神的好书好文。

　　五、活动实施(略)

　　六、活动保障

　　1.采取师生自主阅读为主，教研组、备课组、党小组、班级集中学习相结合的阅读方式开展读书活动。

　　2.以阅读征文、学生读书节活动为载体，落实师生阅读活动。

　　3.将教师读书活动任务完成情景纳入教师继续教育考核，年度绩效考核，青年教师结对培养考核，名师工作室工作考核，教研组工作考核之中;把学生读书活动纳入班级工作考核，确保活动的有序开展。

　　读书活动方案（四十五）：

　　一、指导思想：

　　好书能够陪伴小孩健康地长大，阅读能够丰富小孩的人生。结合学校读书节活动，我班根据小孩的实际情景制定了班级读书方案，让课外书给小孩们打开一扇扇窗，开启一道道门，让小孩们遨游在书的海洋里。

　　二、活动目标

　　1.激发小孩的阅读兴趣，让小孩喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

　　2.经过阅读，使学生增长知识，拓展视野，陶冶情操，增高阅读和欣赏的本事，全面增高学生的语文综合素养。

　　3.让学生在积累知识的同时，增高写作本事。

　　4.培养小孩持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　三、读书口号：

　　“好书伴我长大，阅读丰富人生。”

　　四、准备阶段(用两周时间)

　　1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　　2.学生自我从家里带书(每人不少于二本)，建立班级图书角，并推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

　　五、活动构想：

　　1.定时间：

　　(1)学生在校期间，每一天中午用20分钟指导学生进行课外阅读并写好读书笔记。

　　(2)利用早晚时间在家里，在父母的陪同下进行阅读。

　　(3)双休日请求学生抽两个小时时间到书店进行课外书籍的借阅。

　　2.定资料：

　　(1)一学期每位学生必须完成必读书目《亲近母语》，让学生从《亲近母语》中亲近母语，阅读为先，读经典的书，做有根的人。

　　(2)除必读书目外，每位学生必须自读经典书目，如《水浒传》、《三国演义》等，了解中国的古典文化，了解中国的历史。同时教师推荐经典的书目，让他们诵可亲的经典，读趣味的名著。

　　(3)诵读《古诗文背诵》，完成必读古诗七十首，了解唐宋八大家的名诗佳句，培养学生阅读古诗的兴趣。

　　(4)拜读一些名人名言，增高自我的阅读和写作本事。

　　3.定活动：

　　(1)首先组织学生召开题为“我是这样建立小书库的”，班队会，大家集思广益，该如何买书、借书、读书，每人为班级捐两本书，每一天由班级图书管理员打开书柜，发给大家阅读。

　　(2)每位学生自备一本课外阅读摘录本，把平时课外阅读中搜集的好词、好句进行摘录或剪贴，一月进行一次交流、评比，优秀笔记在年级中展览。

　　(3)每周五班会课花十分钟对古诗进行检查，对优胜者进行表彰，经常进行“读书，讲故事”演讲赛。

　　(4)每月出一份《阅读手抄报》，让学生经过书面语言表现自我的读书情景，可分这样几个栏目：a.荐书，评书;b.读书方法的交流;c.自我的读书心得;d.名作家名著介绍。

　　(5)家校联系，倡导家庭读书乐。(即亲子共读)

　　4.定辅导：

　　(1)常言道：要给学生一杯水，教师要有长流水，教师要用自我的读书方法去影响学生，用自我的爱好潜移默化地感染学生。

　　(2)早读课：准时到班进行辅导。

　　(3)语文课：上课前检查学生前天晚上的古诗背诵情景。

　　(4)夕会课：每次的家庭作业本上第一项作业就是课外阅读、诵读古诗、新闻摘要，培养学生的课外积累的本事。有针对性地进行课外阅读，向学生介绍古典名著，师生共同交流体会。

　　5.定评价：

　　(1)根据班级实际情景，制定读书评价方案，每学期每个小组进行“读书小明星”的评比。

　　(2)对最佳读书笔记和课外阅读摘录本定期进行展示，以促进大家课外阅读的劲头。

　　(3)开展演讲比赛，古诗文背诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛，评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。

　　读书活动方案（四十六）：

　　一、指导思想

　　小学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的学校课余时间，读书——成了我们的追求。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自我的灵魂，升华自我的人格。我班将进取开展读书活动，激发学生读书的兴趣。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立梦想、享受生活!为此，我特制定了以下班级读书活动方案：

　　二、活动目的

　　1、进取宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读供给良好的读书环境。

　　2、激发学生读书的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方法。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

　　3、班级中能有浓厚的读书氛围，能在教师指导与管理下有条不紊地开展读书和交流活动。

　　4、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，增高教学质量。

　　5、经过活动，增高学生的阅读与写作的本事，增高欣赏的水平。

　　三、活动主题

　　沐浴书香，健康长大

　　四、班级读书口号

　　我读书我欢乐我长大

　　五、活动措施

　　1、围绕读书进行个性化布置，在班级的墙壁上开辟班级“书香栏”，进行好书推荐、阅读快递等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生读书兴趣。

　　2、建立班级个性化图书角，给书角命名。选好图书管理员，协助教师统计藏书目录，并采取个人每两周换一本。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。

　　3、学生根据本人实际情景制定个人读书计划，准备好一学期要读的书(2本)。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午饭后、午时放学的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每一天读书不得少于半小时。

　　4、每周三午时第三、四节时间用60分钟举行团体读书活动，确保读书的质与量。

　　5、教师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书看目录，做记号(请求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出)，记笔记，介绍朗读、默读等的简单读书方法。

　　6、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自我在读书时学到的好词好句。每期两次读书成果展示，同学间相互交流自我读书摘录、到达共同增高的目的。

　　7、营造良好的读书氛围

　　(1)实行图书手手传阅制度。同学之间互相传阅图书柜里的书，好书共分享，换一本书，交一个朋友。安排班级图书管理员协助教师作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。

　　(2)师生同游书海，在平时或阅读课上，教师要成为学生阅读的榜样，以教师读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣。

　　(3)允许学生以自我喜欢的方式阅读，学生能够默读、能够小声地读，也能够边读边画，还能够轻声与伙伴交流，但不允许影响他人的读书活动。

　　(4)适时地与学生交流读书心得，形式不限，能够是对故事中人物的评价，也能够对某个精彩故事进行复述或表演，让学生及时感觉到读书带来的成功的体验。

　　(5)养成良好的读书习惯，要让学生爱书，保护书。

　　8、利用阅读课时间，组织学生进行读书交流活动。如：

　　(1)师生共同交流。主要以议论的形式，在教师的指导下，学生针对自我所看到的趣味的，或比较精彩的故事片段进行交流、补充、抒发感想和体会。

　　(2)生生活动交流。请求每个学生每学期必读会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。还能够以绘画的形式展现，也能够是表演书中片段的形式，以此激发学生读书的兴趣。

　　9、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导小孩选择适宜的读物或家长和小孩共读一本书，共议一本书。

　　10、学期结束时进行“读书之星”评选。考核学生的阅读情景，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。用阅读引领长大，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，增高文学修养。

　　儿童的读书活动，是儿童学习语言、磨砺感性、供给表达本事与创造力、掌握生存本领不可或缺的行为。愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生快乐、愉快地长大!

　　六、推荐书目(略)。

　　读书活动方案（四十七）：

　　一、指导思想：

　　第XX个“世界读书日”即将来临，为打造书香学校，培养学生良好的读书习惯，引导学生进取健康地长大，让学生在阅读中陶冶情操，开阔视野，坚定梦想信念，激发青年学生读书热情，从学习中增高本事和素质，营造良好的文化氛围，推进学习型学校建设，不断提升学校文化品位。

　　二、活动主题：

　　经典润泽生命，好书伴我同行。

　　三、活动目的：

　　1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质;

　　2、激发学生阅读的兴趣，引导学生从“阅读”走向“悦读”;

　　3、全校构成读书的热潮，让书香飘满学校;

　　4、让师生喜爱读书，让书成为他们的朋友，做一个有情趣的读书人;

　　四、活动时间：

　　20xx年4月

　　五、活动口号：

　　我读书，我长大，我欢乐!

　　六、活动安排：

　　(一)营造氛围

　　1、各系部做好宣传、发动工作。

　　2、电子屏宣传资料：经典润泽生命，好书伴我同行。

　　3、利用学校橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。

　　(二)品味书香

　　各系部、各班级根据实际情景，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。请求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。

　　1.“我是读书人、我是文化人”黑板报评比

　　活动请求：各班围绕班级读书特点，设计出具有班级特色的板报，统一进行评比。

　　2.主题班会

　　活动请求：4月8日，班团课的时间，组织全班开展“好书推荐主题班会”，经过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感觉阅读的欢乐。在班会开展前让学生整理阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿，在班会中指导班级图书管理员收集和整理阅读书目。

　　3.“诚行天下”演讲赛项

　　活动请求：经过演讲宣传身边有关诚信的生动事例，引导学生理解诚信、敬业为重点的职业道德请求，倡导爱国、敬业、诚信、友善，培育和践行社会主义核心价值观。请求观点正确，表达流畅，普通话标准、清晰，感情真挚，仪表得体。

　　5.中华颂手抄报比赛

　　活动请求：以中华诗文故事、典故等为主题，在4月10日各班上交5篇优秀作品到系部团总支处，收齐后上交团委进行统一评比。

　　6.全员捐书，成立班级图书角

　　活动请求：在教师的动员下，每位同学为班级捐赠1-5本图书，这样全班大约有上百本图书，小型图书角就能够建成了。捐赠的图书能够是经典的文学作品，也能够是社会科学类的著作，还能够是天然科学类的文摘，总之，要选择有益于长大的书籍。班级图书角设专人负责，并建立图书管理制度。同时请求学生充分利用好学校图书馆资源，定期到学校图书馆借阅图书。4月20日之后，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进行“书香班级”检查评比。

　　7.“我的梦中国梦”征文赛项

　　活动请求：引导学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，深刻领会每个个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。参赛作品要写出对“中国梦”的理解，结合个人的梦想和追求，表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身职责和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。具体题目可自拟，体裁不限，字数控制在2000字以内。

　　(三)总结阶段：(4月23-27日)

　　1.整理、完善读书节活动的过程性资料。

　　2.评选四月份“悦读之星”“书香班级”

　　3.读书节总结表彰。

　　七、活动请求

　　1.各系部、各班级要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类读书活动，增高活动的实效性。

　　2.系部团总支书记在本月最终一周及时上交活动中的摄影和宣传文字总结材料，和每月之星有关材料。

　　3.学生要全员参与，重在过程，突出质量。

　　读书活动方案（四十八）：

　　读书是精神自由的遨游，是想像力无羁的腾飞，是超越时空的思索，读书不仅仅是丰富知识、增长智能，还是培养学生个性品德的重要途径。引导师生与书本为友，与大师对话，丰厚人生底蕴，提升文化素养，所以我校拟开展小学生暑期读书活动。具体方案实施如下：

　　(1)家长的支持配合将为学生的课外阅读供给物质保证。期望每个家庭都能够保证必须的藏书量，营造家庭读书氛围，在家中与小孩共赏，也应当鼓励小孩到周边书店自由阅读。

　　(2)开展“亲子共读”活动。活动期间家长和小孩共同阅读同一本书，并用自我喜欢的方式呈现读书成果。能够完成“亲子共读”记录卡，书写读书笔记，书写读后感、日记，设计精美书签、读书卡片，制作读书剪贴本，制作精美的手抄报，妙笔评析美文，写游记，创作摄影作品等。

　　(3)确保每位学生在家每一天有足够的读书时间，1—2年级有半小时以上，3—4年级40分钟以上，5—6年级一小时以上，制定表格，家长督促。

　　(4)下学期开学后各班语文教师组织检查、评比，开学第一周全班学生的有关作品展示。

　　(5)3—6年级开展读后感，读书笔记、读书心得的展示活动。每班至少上交5份优秀作品给学校评奖。请求主题鲜明，立意新颖，资料真实，感情真挚，结构合理，字数不限。1—2年级学生开展“我读我演”活动。发动学生经过讲故事、朗诵、课本剧表演等形式。丰富阅读形式，生动展示阅读所得所思，体验阅读的欢乐，增强学生读书进取性，提升阅读效果。

　　(6)新学期，评选表彰暑假读书活动先进个人——“暑期阅读之星”对家长朋友的几点提醒：

　　1.鼓励小孩坚持每一天读书;

　　2.帮助小孩合理安排读书时间;

　　3.监督小孩以正确的姿势读书。

　　给小孩们的几点提醒：

　　1.每一天读书时间相对固定，找自我每一天最没事情、最没伴玩的时段;

　　2.在读书场所张贴自我设计的提示：今日我读书了吗

　　3.设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下;

　　4.定期与同学交流读书情景;

　　5.规定读书量，比如2本;

　　6.记住，开学回来要交流，互相分享受阅读的收获。

　　7.每一天告诉父母读出来的“东西”。

　　同学们：读好书，好读书，为我们奠定一个一生安稳的精神基础，给我们一生的精神保险，细心储存子。最终祝大家假期愉快!

　　读书活动方案（四十九）：

　　“立德树人，增高质量”是我们学校办学的总目标。增高教师的教育教学实践本事、提升教师的科研研究水平，从而构建高效课堂，提升学校发展内涵，力争使所有教师成为专业化的优秀教师，这是我校发展培养教师队伍的主旨。近年来，鼓励教师参加课题研究和专研三维目标，以此促进高效课堂是我们培养教师发展的关注点。所以，为了更好地开展这两方面的教研工作，打造学习型教师群体，增高教师综合素质。特制订XX中学教师暑假读书活动方案。

　　一、活动时间：

　　20xx年7月1日-20xx年8月24日。

　　二、活动目标：

　　1.“教而不研则浅、研而不教则空”，经过阅读，提升教师的理论，为课题研究打好理论基础。

　　2.学习一些前沿教学理论，拓展视野，激发课堂教学的创新，构建高效课堂。

　　3、创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　三、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、活动对象

　　学校专任教师，以教研组组成各读书小组。

　　五、方法和步骤和请求

　　1、读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书目录：

　　语文组--《如是我读——语文教学文本解读个案》

　　数学组--《差异化教学》、《差异化教学探究：文学、数学和科学》

　　英语组--《课堂教学“心”主张》理化组--《课堂改善的30个行动》

　　政史组--《优秀教师的职业修练手记》地生组--《教书记——朱煜教育小品文》

　　技能组--《优秀教师的九堂必修课》、一套完整的足球教材和教参

　　2、离校之前，请各教研组长到教科室领书并分发给每一位教师。

　　2、教师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。于8月24日前发送到邮箱：xxxx.

　　2、开展阅读议论交流活动。期初教师业务培训期间，我们将举行读书论坛活动。届时，我们将在各教研组中进行抽签(语数英三组各抽两名，其他组各抽一名)。，抽到的教师将代表本组教师在论坛上进行读书心得的专题发言。

　　六.评价激励。

　　经过学习心得评选出优秀读书教研组(3组)和优秀读书个人(一等奖：5名;二等奖：10名;三等奖：15名)

　　读书活动方案（五十）：

　　书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人类增高的阶梯。根据20xx年全市教师教育工作计划，决定在全市中小学教师中开展“读书点亮心灵”主题读书活动。

　　一、指导思想

　　以“奋力办好人民满意的教育”为宗旨，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“读书点亮心灵”为主题，以提升教师专业化素养为重点，以打造书香学校为载体，以校本培训为基本形式，以典型带动、全员参与为基本思路，广泛开展教师读书活动。经过活动，实现教师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升，促进学校内涵式发展，让读书学习成为广大中小学教师的自觉行为和生活习惯。

　　二、工作目标

　　1.经过开展教师主题读书活动，营造良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　2.经过开展教师主题读书活动，愉悦教师身心，启发教育智慧，打造快乐教育，建设一支学习型、研究型教师队伍。

　　3.经过开展教师主题读书活动，发挥榜样引领的作用，推出一批热爱阅读、特色鲜明、学有成果的读书领军人物。

　　三、活动原则

　　1.基础性与发展性统一。在教师阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，把教育教学名著推荐给教师阅读。经过阅读激发教师持久的阅读兴趣，引发教师对教育问题的思考，从而构成终身阅读的学习自觉。

　　2.经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，要引导中小学教师有鉴别的加以对待，有扬弃的予以继承，学会从阅读教育经典中汲取营养，吸收理念。现代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选推荐给教师，用时代的眼光，推进教育的现代化。

　　3.层次性与整体性统一。推荐给中小学教师的书籍，既要注重思想资料的深刻性，又要注重书籍本身的可读性;既要研究名教师、骨干教师、一般教师和新教师不一样层次的阅读需要，也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。

　　四、工作重点

　　1.制定方案，倡导自觉阅读。各县市区、各学校要结合实际制订教师主题读书活动实施方案，要充分发挥领导干部、骨干教师的典型带动作用，激发教师的读书热情。市教育局统一下发“20xx年教师主题读书活动书目”(见附件1、2)。重点研读书目为必读书目;选读书目能够根据本人的实际情景自选。引领教师明确阅读书目、资料目标等，倡导教师自觉读书，引导教师养成良好的读书习惯，让读书成为教师工作、生活的重要组成部分。

　　2.撰写体会，进行阅读反思。组织教师阅读，倡导每一天至少阅读半小时，坚持每月阅读一篇佳作，每学期阅读两本教育专著，进取撰写读书笔记。各学校要统一发放教师专用读书随笔撰写本，做到人人写读书随笔，人人抒教育情怀。

　　3.研讨交流，展示阅读感悟。各县市区、各学校可经过组织读书沙龙、读书讲坛、教师辩论赛、演讲比赛等活动，引导教师深入研读教育名著、中华文化经典，引导教师有重点地读、深入地读、细致地读，积累丰富的教育或读书案例。

　　4.读书征文，引领探究性阅读。市教育局将组织开展“读书点亮心灵”读书征文评选活动。依据读书笔记撰写、读书征文评选、读书演讲比赛参与和读书活动开展等情景评选出100名乐读、乐写、乐思的“三乐型”教师，并给予必须的精神和物质奖励，不断总结提升教师读书实践成果和素质教育经验，引领带动全市教师专业化发展。

　　5.搭建平台，推广典型经验。各县市区、各学校要及时发掘、总结推进教师主题读书活动的典型经验和创新成果，可经过现场会、专题研讨会等进行宣传推广。《济宁教育》、济宁教育网将系列推出“三乐型”教师读书成果展示，大力宣传推广典型经验。

　　五、保障措施

　　1.增高认识，切实增强开展教师主题读书活动的重要性和必要性。开展教师主题读书活动是推动教师专业化发展、探索素质教育和创新人才培养的重要途径。各县市区、各学校主要领导要增高认识，明确开展教师主题读书活动的重要性，明确教师主题读书活动负责人，统筹安排教师主题读书各项活动。

　　2.加强管理，确保主题读书活动质量。各县市区、各学校要制定教师主题读书活动实施方案，健全规章制度，明确工作职责，及时跟进督导。各学校要将读书活动与学校文化建设相结合，与校本培训工作相结合，确保教师全员参与;要将教师主题读书活动纳入年度目标考核资料，建立考核评估、表彰奖励等机制，确保主题读书活动取得实效。

　　3.注重创新，重视先进典型和优秀成果的培育。各县市区、各学校要增强开展教师主题读书活动的创新意识，群策群力，在主题读书活动的资料和形式上求实效、有突破，构成有区域特色、学校特点的教师阅读品牌学校。注重先进典型和优秀成果的培育，要及时发觉 典型，提炼成果，推出一批“三乐型”教师，构成一批具有必须影响力和推广价值的主题读书活动经验性成果和学术性成果。

　　读书活动方案（五十一）：

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，紧紧围绕推进全市及我县城乡统筹试验区建设各项工作，以建设学习型机关为目标，在机关广泛开展读书活动，营造浓厚的学习氛围，培养干部职工养成多读书、读好书、好读书的良好习惯，不断增高干部职工的文化素质，为粮食事业发展和我县经济社会又好又快发展供给智力支持和精神动力。

　　二、活动时间、方式和步骤

　　(一)活动时间：20xx年4月至12月

　　(二)活动方式

　　1、采取自学、集中学习和专家辅导的方式。

　　2、搭建读书交流平台。号召全局干部职工要进取撰写读书心得和读书随笔，踊跃参加县级党政机关开展的读书演讲、读书征文、好书推介等活动，把读书活动不断引向深入。经过读书学习写文摘，增高文化层次和品味，并把学习的成果转化为谋划工作的思路和办法，指导实践，推动工作，进而为粮食事业发展贡献力气。同时，局读书活动领导小组也要将在读书活动中好的经验和做法以及优秀文摘，利用简报的形式印发机关各读书小组，供机关人员学习借鉴。

　　(1)成立读书小组。以科室为单位组建4个读书小组，组长为各科室负责人。

　　(2)运用网络、简报、座谈、写学习心得等方法，促进学习读书活动的深入开展。

　　(3)开展读书评比活动，把好的经验和方法进行推广。

　　(三)活动步骤

　　1、准备阶段(4月上旬)，成立读书活动领导小组，研究制定读书活动方案及购书。

　　2、学习读书阶段(4月中旬至12月)，组织召开机关人员读书活动动员会，大造学习读书的声势，迅速掀起机关全员读书的热潮。

　　3、评选阶段(12月)，由局读书活动领导小组评出优秀读书小组和优秀个人，予以表彰。同时将局评出的优秀读书心得体会文摘上报有关单位。

　　4、全面总结阶段(12月)，局读书活动领导小组要对活动的开展情景进行全面的总结，并上报有关单位。

　　三、基本原则

　　(一)坚持扎实推进、务求实效的原则。全民读书活动是学知识、提素质的高品位活动，是建设学习型机关的必然请求，是学习工作化，工作学习化的具体体现。成立组织，制定方案，明确方法、步骤和请求，加强领导，精心组织，经过学习读书，理清思路，丰富头脑，拓宽视野，指导工作，处理问题，用工作成果检验学习成效。

　　(二)坚持广泛发动，全员参与的原则。召开动员会，广泛发动，全面动员，在机关迅速掀起学习读书活动的热潮。深入开展主题鲜明、资料丰富、形式多样、富有成效的读书活动，激发机关人员读书热情和求知欲望，经过学习读书，进一步增强政治觉悟，不断增高理论水平和工作本事。

　　(三)坚持立足当前，着眼长远的原则。机关读书活动是一项系统工程，要从粮食事业发展大局着眼统筹推进学习读书活动的开展。要统筹安排，科学组织，坚持不懈，力求实效，切实做到：资料明确，方法灵活，制度保障，措施得力，成效明显，要有布置、有检查、有评比、有总结，把读书学习活动引申到无止境，把终生学习作为自我人生的第一需要，成为每个人的自觉追求，真正活到老学到老。

　　四、请求

　　(一)高度重视，加强领导。要充分认识开展读书学习活动是落实党的十七届三中全会精神，推动社会主义文化大繁荣、大发展的重要举措，每个人都引起高度重视，进取参与，异常是领导干部要带头学习，带头撰写读书心得，率先垂范。要按照《方案》请求，精心设计、组织和落实好每一个步骤，机关全体人员要真正埋下头来潜心学习、刻苦钻研，奋力学习各方面知识，确保学习活动不走过场。

　　(二)统筹兼顾，整体推进。要统筹兼顾，科学安排，协调动作，整体推进。把开展读书活动与当前具体工作结合起来，与开展机关效能建设紧密结合，同本部门推动发展、改善民生重点任务的落实紧密结合，把学习读书的成果转为做好工作的思路、方法和措施，到达学以致用的目的，用工作的成果检验读书学习的成效。

　　(三)扎实开展，确保实效。为保证读书活动扎实开展，取得实效，要人人扑下身子，潜心学习，到达学有乐趣、学有所得、学有所成，全面提升素质的目的，为做好粮食工作供给智力支持。在学习过程中，做到人人有学习书籍，人人有读书笔记，人人撰写学习心得。学习领导小组要随机性地检查各小组的读书活动情景，展示读书笔记，讲评读书活动情景。

　　读书活动方案（五十二）：

　　为了引导全体公司员工牢固树立社会主义核心价值观，激发领导员工的学习热情，不断提升自主学习本事，着力把学习型单位建设向纵深推进，结合公司实际，决定在全公司开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：

　　一、指导思想

　　以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增强领导员工自主学习本事，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学发展。

　　二、基本请求

　　1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他有关业务知识，不断增高做好本职工作的本领。

　　2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。

　　3、选读兴趣书籍。选读适合自我的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，增高素养。

　　三、活动形式和步骤

　　以培养领导员工的学习兴趣、提升学习本事为突破，遵循“本事导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。

　　1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自我的阅读书籍。

　　2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好团体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。

　　(1)、利用网络平台。各部门充分利用系统消息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到消息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。

　　(2)、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自我喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自我对某一本书或其精华部分、某一篇文摘或某一方面资料的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。

　　3、认真总结阶段：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。

　　四、工作请求

　　1、增高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位置，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大领导员工读书的楷模。

　　2、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情景，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间安排上的连贯性、读书请求的一致性和学习资料的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。

　　读书活动方案（五十三）：

　　一、活动背景

　　20XX年，省分公司组织了读《象第一天那样去工作》一书的活动，取得了明显成效，广大员工创业的活力得到了巩固，为公司各项指标的好转奠定了基础。20XX年，是我司第三个完整经营年度，是实现公司盈利经营的起步之年、是向行业第一军团迈进的关键之年，应对新的挑战和更巨的任务，干部员工队伍的整体素质已成为公司发展的重要前提。为此，省分分公司决定继续开展全员读书活动，经过全员读《职责与忠诚》(白金版、慕小刚编著)、高管人员读《干部素养读本》(宋希仁、鄯爱红编著)一书，开展以“牢记职责忠诚履职增高素养”的为主题读书活动，进一步正确引导员工树立主人翁意识，培养员工对企业的忠诚度，提升员工职责心，增强企业凝聚力。

　　二、活动目的

　　一是经过开展读书活动，使员工深刻认识忠诚、职责、素养在个人长大和企业发展的重要性;深刻认识到忠诚是一种职责，更是一种操守和品德;深刻认识到领导干部素养要具有德才兼备的品质和操守。

　　二是经过开展读书活动，促使干部员工将理论和实践有效结合，将读书的心得体会融入到实际工作中，增强工作本事。

　　三是经过开展读书活动，进一步增高员工的学习热情，增长知识，营造“人人爱读书，个个都争先”的浓烈学习氛围。

　　四是经过开展读书活动，发掘经营管理和业务发展中的充分体现干部员工忠诚、职责、素养的先进事迹和典型，树立比学赶超的目标，为打造一支高素质人才队伍供给有力保证。

　　三、活动时间

　　20XX年9月1日—20XX年12月31日

　　四、工作机构

　　(一)读书活动领导小组办公室

　　主任：XX

　　成员：XXX、XXX

　　五、阶段安排

　　(一)自我学习阶段

　　时间自9月1日至10月31日，全省各级领导干部结合学习中央、保监会以及上级公司有关创先争优的请求，学习推荐了两本书，增强对职责、忠诚、素养的认识，结合本单位、本人实际，撰写学习体会。

　　(二)团体研讨阶段

　　时间自11月1日到12月1日。各单位围绕学习主题，充分结合公司实际，举办演讲比赛、展开议论，以及开展形式多样的研讨活动。省分公司将于12月召开全省系统总经理读书班，集中研讨20xx年全省系统工作思路和发展目标。

　　(三)实践运用阶段

　　时间自12月1日到12月31日。各个单位根据研讨结果，围绕如何引进人才、如何增高员工的凝聚力和归属感、如何增强员工忠诚度、如何增高干部的素养、如何改善经营指标等，提出各单位、部门的20XX年工作设想。

　　六、请求

　　(一)加强领导，周密组织。读书活动是培养员工读书兴趣，增高广大员工精神素养、思想情操和文化素养的重要途径，具有很强的针对性、必要性，是国寿财险XX公司提升核心本事的重要举措。各机构、各部门、各条线要高度重视，加强领导，明确专人，落实职责，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。

　　(二)加大宣传，营造氛围。要充分利用各类新闻媒体和网络，开展多种形式的宣传活动，不断扩大社会影响，营造良好的舆论氛围。要提升与打造“顶级集团、一流财险”相适应的核心竞争本事，把开展读书活动与争创礼貌单位、全面提升企业文化水平结合起来，与开展“创先争优”活动结合起来，与学习型党组织和“三型企业”创立活动结合起来，促使广大干部员工创先争优，营造人人、时时、处处读书学习的良好氛围。

　　(三)有的放矢，力求实效。各地要从实际出发，制定切实可行的读书活动方案。要充分激发广大干部员工学习的自觉性、主动性，吸引广大员工进取投身读书活动中来，做到学以致用，用以促学，构成学习型的企业。

　　(四)以人为本，和谐发展。各级机构要始终坚持以人为本，经过读书活动，切实抓好员工管理，奋力改善员工的收入待遇，为每一名员工供给更广阔的发展空间，切实增强员工的成就感、自豪感、荣誉感、归宿感，引导员工献身公司发展。

　　(五)加强管理，提升素养。注重提升全体干部员工的本事和素质，建立与公司快速发展相适应的人才队伍，增强企业综合竞争优势，增强持续发展后劲。要加强管理人员异常是分支机构班子的建设，构成结构合理、素质优良的经营管理团队。

　　(六)牢记职责，忠诚履职。广大干部员工要始终坚持着强烈的职责感和事业心，要始终坚持奋发有为的精神状态，忠于职守，奋力工作，迎难而上，敢打敢拼，要以坚韧不拔的意志品质和持续不断的工作活力，在推动公司事业向前发展的过程中实现个人价值的同步增长。

　　读书活动方案（五十四）：

　　一.指导思想：

　　“书是人类的朋友，书是人类增高的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，奋力营造良好的读书氛围，创立“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”

　　二.活动目的：

　　1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

　　2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，增高教学质量。

　　3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每一天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每一天睡觉前有半个小时的读书时间。

　　4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

　　三、活动主题：

　　以阅读故事类书籍为主题，伴随故事长大。

　　五、班级读书口号：

　　在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中欢乐长大。

　　四、活动实施方案：

　　(一)活动筹备与发动。

　　1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库

　　2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体请求。

　　(二)活动具体实施过程。

　　1、本学期学生课外朗读的主要资料为故事。

　　2、每一天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五午时第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

　　3、每一天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每一天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

　　4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的.形式，学生在校的固定读书时间教师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养小孩们的读书兴趣。

　　5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自我在读书时学到的好词好句。

　　6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自我喜欢的文摘片段等)。

　　7、周周有活动交流会。

　　(三)活动成果展示。

　　1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

　　2、每周五午时第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大议论。

　　3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自我读过的书籍的一部分或全部的资料，讲自我听过或看过的故事。

　　4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自我读书的收获。

　　5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生能够做成自我的专辑。

　　五、活动措施。

　　1、每人要有“读书摘抄本”。学生请求每一天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每一天签字。以此请求学生在家长的陪伴下坚持读书。

　　2、每一天中午到校时间为教师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每一天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自我头天晚上自我在家的读书资料。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不一样主题活动，让学生体验读书的欢乐。

　　3、教师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。

　　读书活动方案（五十五）：

　　一、意义目的

　　以读书活动为有利契机，在全矿员工中构成爱读书、爱学习的良好氛围，奋力培养员工浓厚的读书兴趣和良好的行为养成，进取打造学习型、知识型员工队伍，全面提升员工的文化素养和业务本事，更好的适应企业新体制改革发展的需求。

　　二、活动时间

　　从20xx年1月22日起至20xx年12月31日止。

　　三、活动安排

　　此次读书活动要在突出抓好“六个一”(即精读一本好书，建立一个读书小组，撰写一篇读书心得，开展一次读书交流活动，开辟一个读书活动园地，养成一个良好的读书习惯)的基础上进行，主要开展好以下几项活动：

　　1.成立学习兴趣小组。以班组、科室为单位成立学习兴趣小组，激发全员读书热情，奋力实现学习常态化、学习生活化、学习工作化。

　　2.开展读书交流活动。在保证潜心研读的同时，采用相互荐读、骨干领读、专家讲读、交流共读、网上在线阅读等多种方式，推动读书活动生动活泼地开展。

　　3.举办读书系列讲座。针对当前企业工作的形势任务请求，以及全矿干部员工的思想工作实际，适时举办热点问题系列读书专题讲座，帮助全矿干部员工解疑析惑，增长见识。

　　4.举办读书演讲会。在全矿干部员工进取参与读书活动的基础上，每半年举办一次读书演讲会，展示读书成果。

　　5.建立读书报备制度。以班组、科室为单位，对读书篇目和主要收获进行登记备案，作为此项活动开展成效检查的重要依据。

　　四、活动请求

　　1.进取营造浓厚学习氛围。

　　各基层党支部把开展读书活动作为贯彻落实党的十八届三中全会精神，大力推进学习型企业建设的一项重要举措。领导干部要带头参加活动、带头撰写读书心得，为开展读书活动起表率示范作用。全体员工要经过开展读书活动不断拓宽视野、增高素质、增长才干。矿党委宣传部将经过局域网、广播站、电视台等多种形式进行广泛宣传，在全矿营造浓厚的读书活动舆论氛围。

　　2.扎实推进，有序进行。

　　紧密结合实际，及时制定活动方案，把全员读书活动纳入基层党建工作的一项重要资料，认真加以落实。做到有计划安排，保证整个活动健康、有序进行;有硬性措施，建立健全全员读书活动学习制度，保证活动的各项请求不缺项;有活动总结，及时总结归纳活动的典型经验和做法。

　　3.强化督促，全面指导。

　　各基层党支部要加强对读书活动的精心组织和督促指导，做到既要有必须的形式，保证活动的开展，又要切实防止搞形式、走过场，奋力使读书活动有所收获。