班级目标（一）：
1、做学生的思想工作要动之以情，晓之以理。
班主任在开展班级管理工作中，所应对的每个学生都是活生生的个体，他们每时每刻都在编织着自我完美的梦幻，随时都可能出现与班规、校规相悖的举动。这时，教师不要贸然地去对学生的举动进行横加指责，更不要对学生采取体罚或变相体罚的行动，应始终坚持“晓之以理，动之以情”的原则。要以师生平等的身份去问清缘由，要用饱满的热情去温暖学生的心灵。对碰到困难和受到挫折的学生教师要及时伸出援助之手，学生犯了错误教师应及时给于中肯的批评和诚挚的鼓励，一桩桩，一件件，都能在学生心灵中经久不息地泛起清纯美丽的涟漪。这样，学生的心灵就会受到感化，教师就能天然而然地赢得学生的尊敬、理解和支持，学生在这样的环境下学习、生活就会感到很温暖、很自在、有上进心，从而使学生自觉地去履行正确的道德规范，自觉地去执行班级与学校的各项规章制度。这样才能帮助学生树立起各自正确的人生观、价值观，从而为学生键康地迈入人生旅途打下坚实的基础。
2、学生的情景，时刻牢记心里。
做好班级管理工作，对于全面完成教学任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设人才，有着十分重要的意义。所以班主任在接管一个班级后，应当调查了解清楚每一个学生的学习、生活、个性、心理、家庭等情景，这是管理班级的必要条件。教师在调查了解情景中，要善于从优秀学生身上发觉 “隐患”，做到防患于未然；从后进生身上找出进取因素，悉心加以诱导。并随时作好记录，及时建立学生各种状况档案表。在建立档案表中，被调查的每一个方面还应分清细节部分，以便教师有计划、有针对性地开展班级管理工作。如在设立《学生学习方法调查表》中，可分作以下几个细节部分来进行调查记录：
（1）有无学习意念。
（2）有无学习环境的保障。
（3）有无学习钻研的习惯。
（4）有无预习、复习习惯。
（5）有无记笔记的习惯等。
仅有这样，教师才能全面掌握学生的个性特点，摸清学生的.思想变化；才能做到有的放矢，切实做好班级管理工作。
3、做好培优转差工作。
由于学生来自不一样的家庭，在不一样的环境条件下长大，所以学生之间或多或少总会存在着一些差异。有的学生素质高，思想表现好，学习勤奋刻苦，成绩好，即所谓的优秀生；有的学生素质低，思想表现差，学习怕苦怕累，成绩差，即所谓的差生和后进生。而班级中的优生和差生又是相对而言的，素质再高的班级也有差生，再差的班级亦有优生，所以教师要设法做好培优转差工作。师爱施于优秀生，应是锦上添花，百尺竿头更进一步；师爱惠及差生和后进生，应是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。事实证明，后进生和犯了错误的学生，心理上处于脆弱状态，如果教师不及时采取教育和挽救措施，个别学生就会破罐破摔、悲观绝望，甚至走上犯罪道路。这时，更需要教师“雪中送炭”，更需要教师的关怀和尊重。关怀和尊重是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。教师要善于发觉 和挖掘后进生的闪光点。哪怕是一点点增高，也要适时给予表扬和鼓励，从一件件，一桩桩小事做起，逐步培养他们养成良好的学习和生活习惯，树立起不断进取的上进心。激发每个学生奋发进取的精神，从而增强他们战胜困难，促使德、智、体、美、劳全面发展的信心，增高他们成为优秀学生的勇气，最终到达使后进生全面发展的目的。
4、工作中要不断积累经验。
俗话说的好：“世上无难事，只怕有心人”。只要班主任热心耕耘、勤于管理，做到：熟悉班级、学生及家庭情景就能和学生打成一片，做他们的知心朋友，从而赢得学生的尊敬和爱戴。这样学生就会理解和支持教师的工作。教师也能得心应手地处理好学生与学生之间、师生之间的关系，从而为管理好整个班级奠定良好的基础。工作中要随时作好工作记录，及时总结经验教训，这样，能够使自我的工作少出差错、少走弯路；能够使自我的工作经验日益丰富，工作本事不断增高。长此以往，就能构成自我独特的管理风格，并能使自我的管理艺术不断增高和完善。
班级目标（二）：
为了保护学生在校期间的人身安全，保证学校正常教学不受影响，特制定此管理目标职责书。
1、成立学校安全工作组织机构，定期召开工作会议，每学期不得少于4次。依法执教。班主任要认真学习和宣传党的方针、路线和政策，全面贯彻党的教育方针，定期进行安全教育和心理健康教育，做到安全教育常抓不懈，措施到位。
2、班主任要教育学生在校上课期间不追打打闹，上下楼梯不推拉，遵守上下楼规则。
3、教育学生遵守交通规则，上学途中不能三五成群并排骑车，不前拥后挤，不到水沟、水渠和鱼池游泳，定期进行溺水自救教育。
4、班级要建立流行病、传染病和其它疾病报告制度，发觉 病情及时报告。
5、定期检查和及时消除不安全因素和隐患。班主任要及时处理和向学校汇报情景，如有隐瞒后果自负。
6、定期进行防火、防煤气中毒、防食物中毒知识教育，预防和杜绝各类事故发生。
本班学生如有在上述事件中发生事故和死亡者后除班级学期考评分10分，如在校内发生扣除班主任当月的.班级津贴。
本职责书一式两份，签字有效。
学校负责人签字：
班主任签字：
校长签字：
班级目标（三）：
1.细节决定成败。
2.不负天赐的智慧，不负父母的'期盼，不负恩师的厚望。
3.中考，有时候不仅仅是为了自我。
4.生时何必久睡，死后自会长眠。
5.苦读九年，)灿烂六月。
6.九年卧薪尝胆，六月一马冲关。
7.都准备好了，我还怕什么
8.青霄有路终须到，金榜题名待日归。
9.遥远的将不再遥远，普通的已不再普通。
10.百日誓师，青春似火，誓夺中考状元——壮志冲云。
11.挥洒今朝汗水创造明日辉煌
12.奋力，一切皆有可能。
13.卧薪尝胆奋战百日瞄准重点高中;破釜沉舟吃苦三月当圆升学好梦。
14.奋力拼搏，誓考重点;争分夺秒，再创辉煌。
15.金鸡报春，志士嗟日短，争分夺秒，奋力实现大跨越;战鼓催阵。
16.师生莫等闲，协力齐心，共同铸就新辉煌。
17.一份耕耘，一份收获;走稳每一步，做自我该做的事。
18.只要朝着一个方向奋力，一切都会变得得心应手。
19.事在人为，人定胜天。
20.争分夺秒，赢得最终胜利。
班级目标（四）：
1.只要奋力，只要拼搏，悬崖上的草莓不是风景，而是我们心中的甜蜜。
2.人生如梦，一切皆有可能，只要你能想。
3.中考已临近，只要奋力一点，就能看见胜利女神的微笑。
4.好学不倦者必成人才。
5.爱拼才会赢，相信自我。
6.坚持不懈，永不放弃。
7.自律，自尊，自立，自信;静能生慧。
8.把握船帆的平衡才能到达胜利的彼岸。
9.多一点细心，少一点后悔。多一份勤奋，少一份后悔。
10.不苦不累，初三无味;不拼不搏，等于白活。
11.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
12.今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。
13.宁吃百日苦;不留终生憾。
14.百日冲刺战中考;一鼓作气创辉煌。
15.珍惜时间创造奇迹不经风雨怎见彩虹。
班级目标（五）：
特级教师魏书生教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7.8分……应对这一切，人们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？
在我们认真研究了魏书生一系列教学经验后，我们不难发觉 这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至能够这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今日的教学奇迹，那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？
一、竞赛机制
竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一。有一次，学习委员收书费，他要一个一个收，魏书生说，我没有让你这样收，你能够用手表啊。学习委员很聪明，立刻拿着手表说，同学们注意了，各小组组长请站在你们小组的左侧，下头我们要开展收书费比赛，各就各位，预备开始。书费很快收起来了。能够想见，在魏书生的班级管理工作中，小组分得很细，工作讲求竞赛。这样，既活跃了教室的气氛，又增高了工作效率。
二、代谢机制
魏书生直接参与指导管理活动，但魏书生班级管理的主体是学生。他设立了值周班长（自报，轮值两周），值日班长（按学号轮值），这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一齐，各有不一样的职责，共同地负责班级各种事务的处理。同时他请求学生照章办事，职责明确。“人人有事做，事事有人做”，凡事皆有章可循。那里的临时常务班长制，就是所谓的代谢机制，班长象人体内的血液一样，不断的循环，常换常新，具有强大的生命力。
三、协调机制
魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调，经过完善两条渠道，增高了管理的实效在管理的方式方法上，魏书生除注意直接参与管理外，他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。另外，他让学生办《班级日报》，沟通了同学间的联系。促进了班团体的班风建设，并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力，这些为学生的发展增高供给了一个良好的外部环境。他管理注意整体规划，分层管理。内外协调，有序运转。由此能够想到，魏书生的“协调小组”在班委的“执法”过程中，起着重要的催化剂的作用，极大地增高了班委的活力。
四、督导机制
魏书生大大强化了规划、决策过程中的学生民主参与。魏书生的管理目标系统地反映在他们师生共同制定的“班规班法”中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，做到事事有人管，人人有事管；资料涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。他经过引导学生自主参与制订班规班法，既使学生的意志与愿望以及管理潜能经过合理渠道得到了充分的满足与发挥，又大大密切拉近了师生关系；同时由于学生有为自我的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自我的行为产生巨大的自我约束能量，真可谓一举多得。
在魏书生的班级中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不简便？能够想象，一个“督导组”在对班委起着规范，监督，制约的作用。
五、引导机制
魏书生十分注意增高学生对管理活动的认识。魏书生在报告会上强调学生能干的事班委不干，班委能干的事班长不干，班长能干的事我不干……以往有学生问他：“您还能做我们的班主任吗？”魏书生说：“为什么不能？”学生说：“我们看您太累了！”“那我就请副班主任来管嘛！”学生问：“副班主任在哪？”魏书生说：“就在每位同学的脑子里！”谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个消息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是教师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，极大地增高了教育管理的实效。其次，魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，如：写“说明文”，写“心理病历”等，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态；再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，经过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望经过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系，同时由于学生有为自我的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自我的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”。
六、监控机制
魏书生提出“尊重学生，理解学生，关心学生”的口号，他还擅长赏识教育，这样就很容易拉近与学生的距离。他找学生谈话，不管是普通学生，还是“班官们”，总能得到学生的真话。这为他能够有效地对班级实施遥控埋下了重重的伏笔。从而实现高度自治。
班级目标（六）：
1、直面挑战，畅享长大
2、宁静致远，厚积薄发
3、严实活新，勤奋进取
4、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
5、NOSWEAT，NOSWEET。
6、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
7、遵规守纪团结互敬。
8、学奥运精神，夺高考金牌
9、文学来自勤奋，高分源自拼搏。
10、今日的'奋力，明天的实力。
11、勤学守纪，踏实严谨
12、我自信我出色，我奋力我成功
13、礼貌高雅，乐学善思
14、机遇偏爱有准备的头脑
15、耕耘今日，收获明天。
16、志存高远，心系天下。
17、用所有热情换回时间，让青春烈火燃烧永恒
18、冬天来了，春天还会远吗？
19、勤学乐思，奋发向上
20、自信自律，求实创新
班级目标（七）：
1、勤奋，熬墨蓄势。
2、鲲鹏展翅自兹始。
3、一朝习惯，万事易办。
4、功崇惟志，业广为勤。
5、含泪播种，含笑收获。
6、团结拼搏，求实进取。
7、天道酬勤，宁静致远。
8、志在千里，壮心不已。
9、志存高远，心系天下。
10、志强智达，言行行果。
11、慎而思之，勤而行之。
12、播种劳动，收获成功。
13、求真尚美，砺志笃行。
14、没有播种，何来收获。
15、生无所息，斗无所止。
16、短暂辛苦，终身快乐。
17、精诚所至，金石为开。
18、绳锯木断，水滴石穿。
19、耕耘今日，收获明天。
20、莫放松点，莫轻视微。
21、锲而不舍，存义精思。
22、惟梦想点亮生命的精彩。
23、为了梦想，我们不懈奋力。
24、今日的奋力，明天的实力。
25、应知学问难，在乎点滴勤。
26、彩虹风雨后，成功细节中。
27、拼搏铸辉煌，状态定命运。
28、明确的目标是前进的动力。
29、照亮人生，创业改变命运。
30、耕耘于分秒，收获于细微。
31、良好的习惯是成功的保证。
32、要争就能赢，要拼才能赢。
33、要成就大事，先做好小事。
34、习惯决定成绩，细节决定命运。
35、习惯改变命运，细节铸就终身。
36、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
37、奋力造就实力，态度决定高度。
38、含泪播种的.人必须能含笑收获。
39、小事成就大事，细节成就完美。
40、心态决定命运，自信走向成功。
41、态度决定一切，习惯成就未来。
42、文学来自勤奋，高分源自拼搏。
43、汗水浇灌期望，奋斗决定命运。
44、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
45、细节决定成败，态度决定一切。
46、非学无以成才，非志无以成学。
47、革命尚未成功，同志仍需奋力。
48、安逸的环境造就不出时代的英才。
49、三年寒窗寂寞伴，一朝成名快乐随。
50、三年寒窗无人闻，一朝成名天下知。
51、生之苦今日吃，三年之乐来日享。
52、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
53、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
54、不读清华不肯休，我心一片磁针石。
55、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
56、北大清华少年心，花香鸟语春天事。
57、千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。
58、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
59、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
60、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
61、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
62、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
63、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
64、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
65、志不坚者智不达，言不信者行不果。
66、我心一片磁针石，不读清华不肯休。
67、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
68、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
69、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
70、自信人生二百年，会当水击三千里。
71、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
72、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
73、竞争不是比谁奋力，而是比谁更奋力。
74、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。
75、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
76、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
77、最美的年龄为最纯的梦想尽最大的奋力。
78、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
79、失败的尽头是成功，奋力的终点是辉煌。
80、烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。
81、顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。
82、吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。
83、天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。
84、学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。
85、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
86、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
87、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
88、步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
89、用习惯和智慧创造奇迹，用梦想和信心换取动力。
90、年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。
91、耕耘分秒，勤奋造就天才;积蒿力气，实力铸就辉煌。
92、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
93、但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。
94、每一次奋力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
95、光有知识是不够的，还应当应用;光有愿望是不够的，还应当行动。
班级目标（八）：
1、昂昂独自负清运之志，下一看金不如泥。
2、挑战人生是我无悔的选择，高考是我不懈的追求。
3、战胜自我不失败，高考场一展身手。
4、不念清华不肯休息，我的心是一块磁针石。
5、勇敢的冲击，永久争取第一。
6、一腔血战高考，写满人生经书。
7、奋力工作，欢乐学习，团结奋斗。
8、奋力改变命运，照亮人生励志。
9、无情的岁月在增加，在减少，青春的滋味苦甜。
10、山高不倦攀登，水深不倦潜水，学精不倦：追求。
11、人生虽长，但关键在于步骤。
12、不要寻找失败的理由，要寻找成功的方法。
13、风起云涌，惊涛骇浪，沧海横流，展现了它的本色。
14、没有等待出灿烂；仅有从美丽中走出来。
15、弱者等待时机，强者把握时机，智者创造时机。
16、奋力是成功之母，坚持是胜利之母。
班级目标（九）：
一、安全管理。
1、考核负职责人覃怀忠。职责：安排检查事项，查阅每日检查记载。每周例会上或升旗时公布学生不安全行为情景，每月检查汇总。
2、校内安全检查人员：覃怀忠、杨津。职责：按请求进行检查，如实记录学生不安全行为。
3、沿河巡查。①人员：刘胜忠（和平线路），罗文清（西洋坪线路），曾云翠（伍家沟线路），刘艳、金霞（爱民线路）。②职责：按请求进行检查，如实记录学生不安全行为。
二、班级卫生。
1、考核负职责人→张贤文。职责：划分清洁区，安排检查事项，查阅每日记载，组织班级卫生委员进行检查量化，每周例会上或升旗时公布班级卫生管理情景，每月进行班级卫生情景汇总。
2、检查成员：宋新泉。按请求组织班级卫生委员进行检查量化；如实记录。每一天公布。
三、学生纪律。
1、白天：①负责人→张贤文。职责：安排检查事项，查阅每日记载，每周例会上或升旗时公布学生违纪情景，每月进行班级学生违纪情景汇总。②检查成员：张贤文、宋新泉。职责：进行校内巡视，如实记录。
2、晚上：①负责人→刘胜忠。职责：查阅每晚记载，每周例会上或升旗时公布学生违纪情景。②检查成员：值日班
子。职责：对学生就寝纪律进行检，对学生就寝违纪行为如实登记。
3、开餐：①负责人→梁光华。安排检查事项，查阅每日记载，每周例会上或升旗时公布学生开餐违纪情景，每月进行班级学生开餐违纪情景汇总。②检查②成员：梁光化、覃怀忠。职责：如实记录。
四、校产保护。①负责人→彭继林。职责：开学初组织人员进行校产登记。安排检查事项，平时发觉 学生损坏校产及时追查登记、理赔。每月进行校产损坏情景汇总。每周或每月公布一次校产损坏情景。期末根据开学初校产登记比较检查，落实处罚制度。罗文清）②检查成员：彭继林、罗文清。
五、优秀班级评定。
1、以上四项各项汇总由各项负责人月底交校办公室。由金霞主任进行班级汇总。
2、每月评定“优秀班级”一次。各年级按月汇总评定高分一名，授予流动红旗。
3、村小每期按照四项资料每期评定“最美村小”一次。组织校领导班子检查。从高分到低分取前3名。
班级目标（十）：
己所不欲，勿施于人。
认真就是奋力，奋力就是增高。
乐学苦思，敏锐创新。
自信人生二百年，会当水击三千里。
慎而思之，勤而行之。
精诚所至，金石为开。
做有实力的人，不要让的懒惰明天的'痛。
严实活新，勤奋进取。
拥有知识改变命运，拥有梦想改变态度！
强班强校，校荣我荣。
明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。
没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
志在千里，壮心不已。
人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
只会幻想而不行动的人，永久也体会不到收获果实时的喜悦。
播种劳动，收获成功。
宁静致远，厚积薄发2、勤奋乐学，团结拼搏。
沉思乐学，团结进取。
莫为失败找借口，多为找理由。
青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
绳锯木断，水滴石穿。
播种行为，收获命运。
扬梦想之风帆，抵成功之彼岸。
博学笃行，自强不息。
班级目标（十一）：
一、指导思想：
落实科学发展观以人为本的请求，坚持以学生为本，结合学校的办学理念和德育工作的请求，抓好班级教育工作。
二、奋斗目标：
打造快乐班级，班级是每位同学展现青春风采的舞台；是每位同学超越自我的主阵地；是每位同学生活上的快乐港湾；是三年后实现梦想的坚实基地；是每位同学人生道路上的美丽记忆。人生的灯塔，刺破黑暗的火炬，智慧的摇篮，知识的殿堂。将本班建设具有“团结求实，自强不息”的班风，争当学校先进礼貌班；让学生养成优秀的习惯，为高中三年打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。
三；班级基本目标
一个中心、两个基本点、三个学会
§1一个中心是：以学习为中心；
§2两个基本点是：纪律和卫生；
§3三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。
○学会做人：道德上做个礼貌人；
○学会学习：学习上要不断进取，培养学习本事和创新精神，并要持之以恒；
○学会处事：学会处理与教师的关系：尊敬教师，听从领导，服从安排，不做出格的事；
学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级学生能在一个良好的环境中学习和生活；
学会处理与父母的关系：孝敬父母，经常和父母谈心，珍惜金钱，勤俭节俭，为父母争光。————
班级建设如一个个体长大一样需要一个过程。在这一过程里，需要班主任认真分析班级的'基本情景，了解学生个体性格以及团体性格，明确建设的目标，再和全体教师和同学用心挖掘和机智利用“生成教育的资源”（程相韬编著的《教师行为艺术》），有目的，有计划地推进目标的生成。班级建设目标能够分为若干层级以促成其生成。
所谓“生成教育资源”即指存在在教育范畴的生成性资源。它是存在于学生学习、生活中，包含所看所听所遇到的各种消息和各种问题。这些消息材料，对于学生来说较为熟悉，对于班主任来说，得来只需要用心积累、做好分析与筛选，往往能够充分利用之进行班级教育管理与建设之中。
本班为普通文科班，从高一文理分科后，组合而成，刚构成的新团体，同学们表现出的“接纳”性不是很强。每一位同学都“忙于”找原先高一的同学玩、聊天。全班42位女生，14位男生，从人数来说，可是“阴盛阳衰”。女生性格普遍乐观大方，进取参加各项文体活动，主动抓住机遇锻炼和提升自我的本事。对班上的各项工作主动承担。而男生相对消极，对各种活动难以提起兴趣，对班上的工作总是拈轻怕重。全班同学的学习习惯并不是很好，成绩一般，主动性欠缺。
针对本班级的情景，班主任围绕着“做人、做事、做学问”，定立班级建设总目标：团结互勉共进。分阶段、分层次地订立具体目标。
刚开始的时候，我们订立三个目标：“我们是一家人”、“抓住一分钟”、“超越自我”。寓意在一个新的团体中，每一位同学就是如自我的兄弟姐妹，我们一齐生活、一齐学习，需要真诚相待，团结互助；提醒学生，在高一的时候我们可能没有好好把握生命中的“每一分钟”，以致此刻的成绩暂时落后，如今我们要重视每一分钟，并勇于克服困难，挑战自我，超越自我。这初始目标的订立是根据以往的经验和结合当前本班同学的一些日常表现得出。——班主任观察同学的平时表现，分析他们的内心世界，以个别同学在班级日记本留言、同学与班主任的谈话、同学间的关系等“生成教育资源”。
第二阶段订立的目标：“让别人因为我的存在而感到快乐”、“认真是一种良好的习惯”。在两个多月的相处中，同学表现出来的，有一点自私，对班上的事情漠不关心，对同学冷漠，一个班团体少了很多的温馨；另外，在学习上粗心大意、马虎了事逐渐表现出来。针对这些情景，我们再挖掘班上的模范，并树立榜样，让全班同学的面貌一新。
第三阶段订立目标：“勤学好问，夯实基础。”不少的同学现已把心放在学习上了，可是不明白如何才能有突破。我们收集了同学的心声，如有的同学说“我此刻感到很有压力，因为周围的同学都很勤奋地学习……”、“你们不要吵了，我是来读书的！”，这些是同学生活里表现出来的真实状态，也是班主任的“生成教育资源”。所以，引导他们能够经过多问：问自我、问同学、问教师，增高自我学习的主动性，多思多问，成绩不断增高，同学也培养了学习的信心。任何的奋力都需要从基础做起，既要好高鹜远，又要脚踏实地，从基础抓起。这样的一个目标引导下，全班同学在学习、做事上更投入、更踏实了。
第四阶段订立的目标：“慎思笃行”、“拼搏进取是一种进取的和生活态度恶劣。”同学的关系好，男女同学的问题又出现了；学习认真了，发觉 的问题也多了；同学都奋力了，总觉得自我花了很多的时间与精力，可是成绩又不能稳中增高……应对这些问题的出现，我们订立了这一目标。引导同学要正确对待同学关系，建立纯洁的情谊，把拼搏的精神放在学习上，放在塑造自我更高的个人素养方面，持之以恒，不断超越自我，并把拼搏进取作为一种生活的态度，指导自我的一生。
这个班成立快一年了，具体的目标一个接一个，虽然每一个目标都没有终了的时候，可是每一阶段我们都获得让人欣喜的成绩。这个班还有高三一年的时间，相信，在目标生成的管理下，每一位同学会长大得更健康。
班级目标（十二）：
目标教学这一教学模式，在初中各科教学中己取得了十分明显的实验效果，促进了学生整体全面主动的发展。在日常的班级管理中，我把目标教学的"示标，达标，测标和补标"用于学生班级管理中，取得了明显的成效。在过去的一学年中，我班学生的学习成绩十分显着。全校总分前十名的学生，我班第一学期占有三人，第二学期占有六人。并且在第二学期中全校同年级的第一名，第二名，第三名，都在我班。两学期全班总成绩都是全校同年级之首。学生的道德品质，身体素质，智力水平等都得到大幅的增高。其中一个重要的原因就是在班级管理中应用了"目标教学"这一模式。具体做法如下：
一、学期初"示标"
每学期开始第一周内，我班首先向学生提出本学期本班在学生学习成绩、良好品德的构成，个性特长的发展等方面所要到达的目标，即班级目标。班级目标是在班主任的主导下，根据党和国家对学生的请求，结合上学期学生各方面所到达上学期目标的实际情景，结合学校新学期的工作安排，对学生提出新的请求及奋斗目标。一般由班主任提出草案；由各位科任教师议论制定本学期学生在德育，智育，体育等方面应到达的目标；再利用早读或自习课的时间，班主任与全班同学学习议论，让学生提出他们的见解和意见；最终由班主任与班干部代表全班同学确定本班本学期的奋斗目标。班级目标分为总目标和分项目标，如本学期我班总的奋斗目标为"坚持优秀班团体的荣誉称号，全年级学习成绩总分前十名的同学再增一人"。分项目标有：教学成绩目标，品德构成目标，卫生习惯目标，身心健康目标等。这些分项目标，又由周目标、月目标组成。如结合"非典防治"，卫生习惯方面分项目标是这样安排的资料：
（1）不随地吐痰，不随处便溺，
（2）不乱倒垃圾污水
（3）明白自我有传染病立刻报告班主任，
（4）不共用毛巾，每人自备一块小手绢或小毛巾
（5）勤换衣服，勤洗手洗脸，勤饮水
（6）不偏食，不挑食，不吃零食。
（7）物品摆放有序等。周目标，月目标，又称为短期目标。学期目标又可称为长期目标。短期目标的实现既能够鼓舞士气，又能使学生感觉到为班团体做出贡献的自豪感和成功感。同时为长期目标的实现奠定了坚实的基础。班级管理目标的确定，对每个同学都必能产生强烈的激励作用，学生对于目标的"追求"与"到达"必将会激发起学生巨大的热情和精神力气。
二、学期间导生达标
（一）每周充分利用周会时间，由值周或值日的班干部，对长期目标或短期目标进行布置提示，督促完成，总结记录。大家都明白，一项工作，按请求准备的过程，就是增高的过程，学生在学习过程中靠近或接近目标的过程就是各方面增高的过程。为使学生能接近目标我做了以下几点工作：首先准备好档案记录表，如：学生出勤登记表，学生单元或章节成绩升降记录表，学生奖惩记录表，好人好事记录表，学生品德情景记录表，学生身心健康表，个性特长记录表，达标学生花名册及统计表，全班团体达标升降记录表等。第二，安排好值周或值日干部，对班上学生达标情景进行记录。这样做的好处是：能够培养学生自我管理，团结协作的民主意识，独立处理问题的.本事，培养学生的组织本事，职责意识，以及及时听取他人意见的良好品质。第三，协调全体科任教师共同完成档案记载，及时总结出学生在达标过程中的不一样情景，以便于班主任及时分析原因并采取针对性措施，引导学生完成短期目标及长期目标。
（二）班主作日常要用心观察，及时提醒、督促学生增高，接近目标。对于学生在学习纪律，生活等方面的优点，哪怕是极小的闪光点，都要善于捕捉和搜取，分析其存在的动机和外在的影响，不失时机地进行表扬，甚至是放大表扬。这样既是对学生本人的激励，也是对其他同学行为选择的一种正确导向。对于学生微小的错误，班主作也不能迁就，要把错误的后果进行放大反馈，促其醒悟并及时改正。对于学生身上表现出来的一些偶发、实发，不足言道的心理消息和行为迹象，如早恋、帮派体系等苗头，要善于发觉 并善于剖析，并及时处理。坏的立即帮学生清除掉；好的萌芽及时进行培养，因势利导，加速发展。
（三）班干部要以身作则，构成班团体中的进取分子队伍。班干部是同学们民主选出，并经班主作任命的同学们的带头人。他们的模范带头作用，更会起到激励作用。各组长再进取响应班干部的倡导，班上就必须能构成群体压力，出现从众效应。同学们首先是服从，随着时间的推移，他们逐渐认同班上倡导的良好的行为习惯，最终内化为自我的较稳定的观念、和行为习惯。比如：不乱扔纸屑这一目标的到达，如果班干部没有做不到的，各组长也都做到了，那么其他的学生会自觉地奋力约束自我，争取自我与他们看齐。这样，全班的不乱扔纸屑的团体习惯便逐渐构成了。
二、期中期末测标
期中期末以学生自测为主，对自我的目标达标情景进行测评。根据班级所订的目标，学生在品行上，遵守纪律上，学习增高上，学生生活卫生习惯成上等方面，人人自我总结，查找差距，以学习小组为单位，大家找出共性的问题症结，写出改善增高的
计划。班委会对整个班团体在学校举行的各项活动中的表现，以及整个班团体的达标情景进行总结，提出奋力的方向。班主任对总结的档案进行整理分类，总结经验教训，以便进行疏导，并结合学生达标的实际情景进一步调整班级达标目标。
三、及时补标
班主任请求学生根据自我的存在的差距，充分利用周末及假期，进行进一步的补习、巩固和改正。属于知识掌握方面的共性的问题，班主任及时与任科教师联系，集中为学生释疑解难。属于学生个别情景，班主任应认真帮助其查根索源，促其自我改正或增高。
总之，班级管理中的目标教学模式的应用，使我班的管理水平上了一个大台阶。但这个实验还需要大家的共同奋力，以便更加丰富，更加完善。将此用于学生管理，必会取得更明显效果。
班级目标（十三）：
班级是学校工作的基层单位，又是教育培养人的“前沿阵地”。在这个团体中，学生一方面理解来自教师们各种各样的有计划的教育和培养，同时，又在与同学们的共同生活中受到各种各样的熏陶和感染。所以，寄宿制性质的班级就是小孩们在学校生活的最基本环境，是他们长大不可或缺的“小社会”。
班主任是班级的主要负责人，其工作意义之大，职责之重，工作之辛苦，现已是不言而喻了，毕竟每个学生的内心都是一个丰富的“小世界”。要想管理好班级，创立优秀的班团体，着实不容易，它需要的不仅仅是高度的职责心，更需要工作的方法、艺术和智慧。
重用班务日志
班务日志是班级常规管理记录本，用不好会流于形式，利用得好则是班主任的好帮手。我的做法是重用班务日志，这首先要对值日班长进行培训，告诉他们如何重用班务日志，如何记录，如何反馈，如何汇报等，其次是经常检查班务日志的记录情景，重点是要听值日班长在每一天小班课上的总结，对于班级的常规管理、考核，班务日志都将详细记录，每一天的反馈则是经过班干部宣布，这样，对学生的教育就不只是班主任的事情了，班干部就有职责做好这项工作，这样有利于提升学生自主管理本事。
妙用随笔对话
当前的中学生，普遍是“生理成熟前倾，心理成熟前倾”，所以，做班级工作，最重要的是及时地了解学生的生理和心理特点，以便同学生进行有效的心与心的交流，做他们的知心朋友，这样才能“对症下药”，而学生也仅有亲近教师，相信教师，才会乐于理解教师的教育，就是古语所说“亲其师，信其道”。那么怎样才能让学生对班主任敞开心扉，把一些心里的“秘密”告诉班主任呢？我的做法是写随笔（小作文），请求每周写两篇，资料是写关于自我所遇到的学习、生活、人际关系，家庭、心理等方面的疑难困惑，我在批改随笔的过程，就能够和学生谈心，或是解疑，或是鼓励，或是提出提议……如果是关于班级里的共性问题，我会在班委会中议论，寻求处理问题的最好方法。我认为利用随笔本和学生对话有很多好处，比如能够正确地了解学生的思想动向，以便因材施教，及时引导；能够把一些隐性问题消灭在萌芽状态；能够促进同学之间的团结，加深师生的感情；能够“对症下药”的转化问题学生；能够听听学生的心声，便于调整自我的教育方法，从而和学生达成一种难得的默契。
巧排学生座位
学生座位一般是按照学生的大小个头来排，我认为座位的排列也能够“作点文摘”。比如能够按学习小组排列，为激发同学们学习热情，我把班级学生按学习成绩均分成三个小组，每组两排，中间两排为“擂主”，其他两组为挑战组，每次考试以后，各组之间会统计分数，比个高低，如果挑战组胜，他们将排到班级的中间两排作为擂主。这种方法利于同学之间的竞争，也利于团队意识的培养与合作。座位的排列也能够按照班级德育积分考核排列，每周公布一次常规考核的分数，如果排在班级后五名的同学，他们的座位将单独成列，这既是对他们的鞭策，也是让全体学生重视常规考核的好办法。自从实行这个办法之后，同学们异常关心自我的考核分数，天然就是对行为规范的有效约束。
表扬代替批评
班主任的工作千头万绪，对学生的教育丝毫不能懈怠，好的教育方法天然会收到良好的效果，反之，班主任也会被学生气得够受。作为班主任，每一天都会看到学生做得不尽人意的地方，如果一味地批评、指责，时间久了，学生就会不以为然，这样就没有收到良好的教育效果。我的做法是用表扬代替批评，比如，发觉 部分学生没有做好课前准备，我不是去批评他们，而是去表扬那些做的好的同学，这时，受到表扬的同学会更好，没有被表扬的同学就是没有做好准备的，他们天然立刻整理备品，迅速做好课前准备。再比如，课堂上我们经常会发觉 个别学生的违纪现象（随便讲话或是开小差），我会及时表扬那些好的同学，看看某某做的多好，又专注又自觉，这是你就会发觉 刚才有违纪表现的同学立即改正，这样的做法，既不影响教育效果，又能够营造一种和谐的育人氛围。这种表扬称作反衬性表扬。这种表扬能够避免引起师生间的对立情绪，也能够在不直接刺激一些同学自尊心的情景下启迪他们的自我认识错误，帮助他们向表现好的学生学习。这种寓间接批评和直接表扬于一身的施教方法，有二者兼得之效，且容易被各种类型的学生所理解。任小艾就是善于使用“反衬性表扬”的优秀班主任。一次，她从学生的日记中得知，在体育课上很多男
生骂人，骂得很难听。任教师没有急于批评这一大批骂人的男生，她深入同学做调查、了解情景。经了解，在这次体育课上有9位男生没骂人，任教师就在班会上表扬了这9位讲礼貌懂礼貌不骂人的同学。这样一次反衬性表扬，弘扬了正气，表扬了好的同学，同时也间接地批评了骂人的同学。那些骂人的同学自知有错，一个个低着头，感到自愧，自觉认识了错误。这次反衬性表扬既肯定了正确的做法，又含蓄地批评了错误的行为，收到了“一箭双雕”之效。
卫生重在检查
班级的环境卫生是班级的门面，也是良好育人氛围的体现，更是培养学生良好卫生习惯的重要途径。作为班主任，肯定会合理安排值日生值日，也会定期大扫除，但班级所表现的卫生状况却大有不一样。我班的卫生状况一向良好，究其原因，我认为卫生重在检查，我的做法是：班级所有的事务都承包到个人，“人人有事做，事事有人做”。卫生委员上午、午时各检查一次，要有明确的记录、考核，还要及时督促改善，否则将要罚做一天，扣除相应的考核积分。班主任将随时检查，发觉 问题立即整改，有了检查、反馈和落实，班级卫生情景天然良好。比如，卫生大扫除，每人所承包的任务必须经卫生委员验收，合格后方可离开，否则，会受到严厉的处罚（理解班主任的批评教育，补做值日，双倍扣除德育积分）。对卫生委员的工作也要经常检查、提醒。班级卫生面貌就会表现一贯良好。
“一帮一式”管理
班级中的后进生一向都是班主任工作的难点，能否有效的对这部分学生进行教育转化，我尝试了各种办法，但其收效不是很大，“转差”是我工作中的一大难题。可是，我认为，如果能抓住机遇，因势利导，方法得当，必定会事半功倍，效果可喜。最近我采用班级管理“一帮一式”的方法，效果不错，为我减轻了一些负担。我是这样做的：首先召开班干部动员会，讲清楚请求，然后由班干部一至二人承包班级里的后进生一人，对其学习、纪律给予特殊的帮助。这种一帮一式的教育将和班干部考核挂钩，后进同学转变的大小是评价班委工作的一项重要指标。学生教育学生也是教育的一种手段，关键是要调动班干部的进取性，让他们主动承担一部分职责，这样既可减轻班主任的负担，也会收到必须的教育效果。
做好班级管理工作，需要更新观念，需要以新的思维对教育的资料、方法、手段、途径等进行探索与创新，总之，怎样培养优秀的班团体，怎样合理地运用制度和纪律进行管理，怎样组织好课内外教育活动，优化教育环境，做好个别学生的教育，怎样争取家长的支持与配合等等。这些将是我今后工作中需要不断探讨和研究的永久话题，我当虚心求教同仁，不断提升实践本事，争取做一名优秀的班主任。
班级目标（十四）：
1.要傲视名校，别觉得上了哈佛有多么了不起。
2.我自信，我出色；我奋力，我成功。
3.通知书，不要让我哭泣；全力拼，辉煌伸手可及。
4.不比智力比奋力。
5.天道酬勤，踏实静慧。
6.选修关于“快乐”的心理课程。在哈佛，这一课程是最热门的课之一。
7.感激高考，坚持不懈，专心致志。
8.人生最大的欢乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。——班廷
9.泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
10.阳光照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。
11.所有的魅力在“习惯”面前都将无色。
12.吃苦耐劳，英勇顽强，摘冠扛旗，振我班威。
13.人生能有几回搏，此时不搏何时搏。
14.把握今日，争分夺秒。
15.被拒后应当坦然以对。要自我定义自我，不要用外在指标定义自我。
16.年轻没有失败，青春炫出色彩。
17.贵在坚持，唯在坚持，成在坚持。
18.不为积习所弊，不为时尚所惑。
19.拼命去争取成功，但不要期望必须会成功。——法拉第
20.查漏补缺，萃取知识精华；争分夺秒，成就三年梦想。
21.我已后悔过一次，不能再次后悔。
22.泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。
23.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
24.人心齐，班风正，学习优，榜有名。
25.如果要飞得高，就该把地平线忘掉。
26.仅有埋头苦读，才能出人头地。
27.追求高效，锁定名校。
28.耕耘者的汗水是哺育种子长大的乳汁。
29.不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。
30.生命之舟因拼搏而前行。
31.学海弄潮，态度决定一切。
32.以自我为中心来定义成功，别以外在的东西（比如金钱）来定义成功。
33.浩然明理，俨然肯学。
34.我最棒！我要争先。
35.己所不欲，勿施于人。——孔子
36.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
37.知识改变命运，学习成就未来。
38.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
39.人生不理解平淡，命运只收藏精彩。
40.态度决定一切，奋斗成就未来。
41.时时有事做，事事有落实。
42.奋斗的双脚在踏碎自我的温床时，却开拓了一条创造之路。
43.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
44.得意时淡然，失意时坦然。
45.摔倒了爬起来就好。
46.静能生慧，细节决定命运。
47.少壮不奋力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
48.水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。
49.集中精力，增高效率。科学用脑，冲刺高考。
50.心志决定命运，态度决定高度。
51.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
52.世上无难事只怕有心人。
53.不是尽力而为，而是全力以赴。
54.天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
55.不怕苦，苦一时；若怕苦，苦一生。
56.粮食补身体，书籍丰富智慧。
57.如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。
58.书犹药也，善读之能够医愚。——刘向
59.天道酬勤，恒者能胜。
60.品求优秀，学争上游。
61.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
62.今日能做的事，不要拖到明天去做。——苏步青
63.长的助跑才能够跳得更高更远。
64.什么是快乐？快乐是你看到别人比你更不幸。
65.勤能补拙，勤俭立业。——侯德榜
66.性格影响心志，心态决定成败。
67.是金子，随便放到哪里总会发光的。
68.低着头的人会看不见前方。
69.志存高远，心仪名校。
70.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
71.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
72.意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。——巴斯德
73.静专思主，心仪名校。
74.反省不是去后悔，是为前进铺路。
75.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
76.不思，故有惑；不求，故无得；不问，故无知。
77.天才就是长期劳动的结果。
78.想要壮志凌云，做要脚踏实地。
79.三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
80.包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。
81.志存高远，爱拼才会赢。
82.好好学习，天天向上！
83.欢乐之道不仅仅在于做自我喜欢的事，还在于做自我该做的事。
84.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
85.谦虚是学习的朋友。
86.安静营造环境，心静战胜浮躁。
87.有志者，事竞成。
88.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
89.为中华之崛起而读书。
90.哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
班级目标（十五）：
第一部分指导思想、组织机构与基本原则
一、指导思想：经过班级目标管理制度的实施，进一步加强班级（支部）建设，发挥党员（入党进取分子）的先锋模范作用，强调团体对个人发展的激励作用，经过个人带动团体整体增高，使团体与个人协调发展，增强班级凝聚力和同学们的团队精神，促进班风、学风建设。
二、组织机构：成立“材化学院班级目标管理领导小组”（以下简称：“领导小组”）、“材化学院班级目标管理执行委员会”（以下简称“执委会”）和“材化学院月评评审小组”（以下简称“月评小组”）负责解释和执行班级目标管理实施方案；领导小组由主管教学和学生工作的领导、班主任、德育工作组教师组成，执委会由团学工作委员会主要学生干部组成，月评小组由材化学院团学工作委员会办公室成员组成。
三、基本原则
1、坚持“公平、公正、公开”的.原则；
2、重点抓基层组织建设，重视个人潜力的激发；
3、采用班级、宿舍、个人三级目标相结合的形式；
4、实行月份与年度二者相结合的考核办法。
第二部分班级目标管理举例
一、班级项目
学风建设、日常管理、支部党建、文体活动、科技创新等
二、宿舍项目
优秀宿舍、成员学习、宿舍党建、科技活动等
三、个人项目
学习、生活、科技、本事等
第三部分班级目标管理考核办法
一、月份考核
（一）考核流程
1、在每月27日前把本月的有关考评材料上交团学联办公室；
2、27日到30日团学联组织评分，评分过程中由团学联各部门进行打分，最终由月评小组进行分数汇总，分数汇总过程中由月评监督小组负责打分过程中的监督工作，监督小组由各班级班干部组成；评定结果将于下月1日公布；
3、若对评比结果有异议请在评定结果公布2天之内向月评小组反馈，执委会将会进行月评分数的解释工作。
（二)考核项目（08级满分240分，09、10级满分为260分）
1、班团一体化建设（55分）
2、学风建设（40分）
3、基础礼貌建设（08级10分，09、10级30分）
4、班级（支部）配合团学联工作情景（135分）
（三）考核结果
1、月评考核成绩将影响年度考核；
2、月评成绩年级前两名班级将被评为“班级目标建设月份先进班级”，并颁发流动红旗。
二、年度考核
1、年度考核采用申报制度，各班级（支部）向学院供给考评材料；
2、年度考核在每年“五四”评优前完成，作为先进班团体的评比依据；
第四部分其他
1、班级月评中各班上交的材料将由办公室统一存档，作为年度考核的部分材料，不允许临时补充；
2、为方便班级工作活动的开展，更为创新活动资料，归档后的班级月评材料允许适当公布及外借，外借细则详见《材化学院团学工作委员会文档管理条例》；
3、每月1日月评向全体同学公布后，各班若对月评结果有异议可于2日内找月评小组核查，月评小组会对各部门的评分依据存档，查询后向该部门部长提出纠正申请，执委会会依据事实重新核查分数，复查无误后下发更改通知，并存档，月评结果将在班长例会上统一点评。
第五部分附则
一、本办法从20xx年10月1日实施。
二、本办法由德育工作组负责解释。
班级目标（十六）：
1.要傲视名校，别觉得上了哈佛有多么了不起。
2.我自信，我出色；我奋力，我成功。
3.通知书，不要让我哭泣；全力拼，辉煌伸手可及。
4.不比智力比奋力。
5.天道酬勤，踏实静慧。
6.选修关于“快乐”的心理课程。在哈佛，这一课程是最热门的课之一。
7.感激高考，坚持不懈，专心致志。
8.人生最大的欢乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。——班廷
9.泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
10.阳光照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。
11.所有的魅力在“习惯”面前都将无色。
12.吃苦耐劳，英勇顽强，摘冠扛旗，振我班威。
13.人生能有几回搏，此时不搏何时搏。
14.把握今日，争分夺秒。
15.被拒后应当坦然以对。要自我定义自我，不要用外在指标定义自我。
16.年轻没有失败，青春炫出色彩。
17.贵在坚持，唯在坚持，成在坚持。
18.不为积习所弊，不为时尚所惑。
19.拼命去争取成功，但不要期望必须会成功。——法拉第
20.查漏补缺，萃取知识精华；争分夺秒，成就三年梦想。
21.我已后悔过一次，不能再次后悔。
22.泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。
23.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
24.人心齐，班风正，学习优，榜有名。
25.如果要飞得高，就该把地平线忘掉。
26.仅有埋头苦读，才能出人头地。
27.追求高效，锁定名校。
28.耕耘者的汗水是哺育种子长大的乳汁。
29.不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。
30.生命之舟因拼搏而前行。
31.学海弄潮，态度决定一切。
32.以自我为中心来定义成功，别以外在的东西（比如金钱）来定义成功。
33.浩然明理，俨然肯学。
34.我最棒！我要争先。
35.己所不欲，勿施于人。——孔子
36.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
37.知识改变命运，学习成就未来。
38.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
39.人生不理解平淡，命运只收藏精彩。
40.态度决定一切，奋斗成就未来。
41.时时有事做，事事有落实。
42.奋斗的双脚在踏碎自我的温床时，却开拓了一条创造之路。
43.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
44.得意时淡然，失意时坦然。
45.摔倒了爬起来就好。
46.静能生慧，细节决定命运。
47.少壮不奋力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
48.水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。
49.集中精力，增高效率。科学用脑，冲刺高考。
50.心志决定命运，态度决定高度。
51.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
52.世上无难事只怕有心人。
53.不是尽力而为，而是全力以赴。
54.天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
55.不怕苦，苦一时；若怕苦，苦一生。
56.粮食补身体，书籍丰富智慧。
57.如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。
58.书犹药也，善读之能够医愚。——刘向
59.天道酬勤，恒者能胜。
60.品求优秀，学争上游。
61.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
62.今日能做的事，不要拖到明天去做。——苏步青
63.长的助跑才能够跳得更高更远。
64.什么是快乐？快乐是你看到别人比你更不幸。
65.勤能补拙，勤俭立业。——侯德榜
66.性格影响心志，心态决定成败。
67.是金子，随便放到哪里总会发光的。
68.低着头的人会看不见前方。
69.志存高远，心仪名校。
70.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
71.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
72.意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。——巴斯德
73.静专思主，心仪名校。
74.反省不是去后悔，是为前进铺路。
75.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
76.不思，故有惑；不求，故无得；不问，故无知。
77.天才就是长期劳动的结果。
78.想要壮志凌云，做要脚踏实地。
79.三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
80.包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。
81.志存高远，爱拼才会赢。
82.好好学习，天天向上！
83.欢乐之道不仅仅在于做自我喜欢的事，还在于做自我该做的事。
84.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
85.谦虚是学习的朋友。
86.安静营造环境，心静战胜浮躁。
87.有志者，事竞成。
88.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
89.为中华之崛起而读书。
90.哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
班级目标（十七）：
为了落实“安全第一，预防为主”方针，认真贯彻国家教育部和自治区教育厅、库尔勒市教育局有关安全工作的指示，切实保障学生安全，防止各类事故的发生，学校与家长（学生）签订以下安全工作综合管理目标：
一、家长（学生）职责：
1、认真做好小孩上学、放学的安全教育，为确保安全，小孩未满12周岁不得骑车上学，要乘车的必须乘坐公交车；
2、加强交通安全教育，教育小孩遵守交通规则，帮助小孩掌握交通安全常识，不发生因违反交通规则而造成的意外事故；
3、增强家庭安全意识，切实检查家庭用电、用气、防火等安全，严格管理。易燃、易爆、极毒、化学药品，严禁小孩携带入学；
4、加强作息时间的管理，教育小孩按时上学、及时回家，为确保安全，禁止小孩到校后，未经教师允可，随便外出或随他人擅自离校，不发生到校后在校外发生意外事故；
5、加强饮食管理，防止食物中毒，保证一日三餐在家。适当控制零用钱，严禁小孩在路边摊位上购买零食；
6、正确引导、加强个人卫生的管理，为确保小孩的健康长大，必须保证小孩的睡眠，适度控制看电视及玩电脑的时间，经常检查个人卫生，鼓励小孩进取参加体育锻炼和力所能及的体力劳动；
7、杜绝其他非正常意外事故的发生。
二、学校（班主任）职责
1、向学生及时贯彻上级有关安全工作文件、会议精神，加强对师生的安全教育，增强安全意识，建立安全规章制度和安全教育领导小组，定期组织安全教育，帮助家长发觉 隐患，及时整改，做好防范工作；
2、及时吸取采纳家长有关安全工作的消息，处置潜在隐患；
3、投入必要经费，处理安全必须设施。
xxx
20xx年xx月xx日
班级目标（十八）：
1、踊跃人生全力以赴。
2、在欢乐中长大在耕耘中收获。
3、严实活新，勤奋进取。
4、勤学向上、乐于进取。
5、礼貌守纪、勤奋进取。
6、团结守纪求实开拓
7、信心决定所有，细节决议成败。
8、乐学，向上，人人争做“我能行”的好学生。
9、没有，仅有更好。
10、奋力奋斗，拼搏进取。
11、没有做不到，仅有想不到。
12、团结友爱，互相帮助。
13、更快，更高，更强。
14、不求，只求更好。
15、放飞梦想，驰骋赛场;自强不息，勇夺第一。
16、放飞梦想，超越自我。
17、德智体美劳，全面发展。
18、争先进班团体，独创优秀自我。
19、发挥自身优点，增高个人品质。
20、踏实为根，诚实为本。
21、深思乐学，团结进取。
22、勤学守纪，踏实严谨。
23、开拓创新，争优进取。
24、勤学乐思，奋发向上。
25、刻苦勤奋，严格自律。
26、和谐竞争，拼搏超越。
27、自重自信，自强不息。
28、奋力拼搏，超越自我。
29、人格自尊，行为自律，学习自主，生涯自理。
30、高兴学习，健康长大。
班级目标（十九）：
一、班况分析
（一）幼儿情景
本班共有35名幼儿，其中新插班生7名。经过两年多的学习，本班幼儿已初步养成了许多良好的生活习惯，在生活常规、自理本事以及安全保护意识等方面都有了十分明显的增高。本班幼儿思维活跃，热情好客，乐于助人，有良好的交往本事。异常是在语言方面发展迅速，大部分的幼儿能完整地复述故事，个别幼儿词汇量丰富，能主动进取地回答问题，表现欲望强烈。小孩们很活跃，但课堂上常会出现抢答问题的情景，另外倾听习惯也有待进一步的增高。还有个别幼儿在团体活动中注意力不集中、倾听本事差、不敢在教师和小朋友面前表达自我的意愿等缺点。此外，小孩们学习的自主性、遇到问题的决策本事等方面也有待进一步培养。
(二)教师情景
今年园领导对本班教师进行了调整，由三名教师担当本班的教学工作。班主任教师为原任，年龄37，学历大本，性格活泼，对工作充满热情;配班的闫教师是一名老教师，细致耐心、工作经验丰富;还有一名青年教师李菁菁，年轻有活力，工作进取性高。
二、班级主要工作目标
（一）加强对幼儿的.德育教育，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的礼貌习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的团体意识，为幼儿进入小学打下良好的基础。
（二）结合主题与日常活动，展开安全教育增高幼儿的自我保护意识和安全意识。
班级目标（二十）：
一、指导思想：
落实科学发展观以人为本的请求，坚持以学生为本，结合学校的办学理念和德育工作的请求，抓好班级教育工作。
二、奋斗目标：
打造快乐班级，班级是每位同学展现青春风采的舞台；是每位同学超越自我的主阵地；是每位同学生活上的快乐港湾；是三年后实现梦想的坚实基地；是每位同学人生道路上的美丽记忆。人生的灯塔，刺破黑暗的火炬，智慧的摇篮，知识的殿堂。将本班建设具有“团结求实，自强不息”的班风，争当学校先进礼貌班；让学生养成优秀的习惯，为高中三年打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。
三；班级基本目标
一个中心、两个基本点、三个学会
§1一个中心是：以学习为中心；
§2两个基本点是：纪律和卫生；
§3三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。
○学会做人：道德上做个礼貌人；
○学会学习：学习上要不断进取，培养学习本事和创新精神，并要持之以恒；
○学会处事：学会处理与教师的关系：尊敬教师，听从领导，服从安排，不做出格的事；
学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级学生能在一个良好的环境中学习和生活；
学会处理与父母的关系：孝敬父母，经常和父母谈心，珍惜金钱，勤俭节俭，为父母争光。————
班级建设如一个个体长大一样需要一个过程。在这一过程里，需要班主任认真分析班级的基本情景，了解学生个体性格以及团体性格，明确建设的目标，再和全体教师和同学用心挖掘和机智利用“生成教育的资源”（程相韬编著的《教师行为艺术》），有目的，有计划地推进目标的生成。班级建设目标能够分为若干层级以促成其生成。
所谓“生成教育资源”即指存在在教育范畴的生成性资源。它是存在于学生学习、生活中，包含所看所听所遇到的各种消息和各种问题。这些消息材料，对于学生来说较为熟悉，对于班主任来说，得来只需要用心积累、做好分析与筛选，往往能够充分利用之进行班级教育管理与建设之中。
本班为普通文科班，从高一文理分科后，组合而成，刚构成的新团体，同学们表现出的“接纳”性不是很强。每一位同学都“忙于”找原先高一的同学玩、聊天。全班42位女生，14位男生，从人数来说，可是“阴盛阳衰”。女生性格普遍乐观大方，进取参加各项文体活动，主动抓住机遇锻炼和提升自我的本事。对班上的各项工作主动承担。而男生相对消极，对各种活动难以提起兴趣，对班上的工作总是拈轻怕重。全班同学的学习习惯并不是很好，成绩一般，主动性欠缺。
针对本班级的情景，班主任围绕着“做人、做事、做学问”，定立班级建设总目标：团结互勉共进。分阶段、分层次地订立具体目标。
刚开始的时候，我们订立三个目标：“我们是一家人”、“抓住一分钟”、“超越自我”。寓意在一个新的团体中，每一位同学就是如自我的兄弟姐妹，我们一齐生活、一齐学习，需要真诚相待，团结互助；提醒学生，在高一的时候我们可能没有好好把握生命中的“每一分钟”，以致此刻的成绩暂时落后，如今我们要重视每一分钟，并勇于克服困难，挑战自我，超越自我。这初始目标的订立是根据以往的经验和结合当前本班同学的一些日常表现得出。——班主任观察同学的平时表现，分析他们的内心世界，以个别同学在班级日记本留言、同学与班主任的谈话、同学间的关系等“生成教育资源”。
第二阶段订立的目标：“让别人因为我的存在而感到快乐”、“认真是一种良好的习惯”。在两个多月的相处中，同学表现出来的，有一点自私，对班上的.事情漠不关心，对同学冷漠，一个班团体少了很多的温馨；另外，在学习上粗心大意、马虎了事逐渐表现出来。针对这些情景，我们再挖掘班上的模范，并树立榜样，让全班同学的面貌一新。
第三阶段订立目标：“勤学好问，夯实基础。”不少的同学现已把心放在学习上了，可是不明白如何才能有突破。我们收集了同学的心声，如有的同学说“我此刻感到很有压力，因为周围的同学都很勤奋地学习……”、“你们不要吵了，我是来读书的！”，这些是同学生活里表现出来的真实状态，也是班主任的“生成教育资源”。所以，引导他们能够经过多问：问自我、问同学、问教师，增高自我学习的主动性，多思多问，成绩不断增高，同学也培养了学习的信心。任何的奋力都需要从基础做起，既要好高鹜远，又要脚踏实地，从基础抓起。这样的一个目标引导下，全班同学在学习、做事上更投入、更踏实了。
第四阶段订立的目标：“慎思笃行”、“拼搏进取是一种进取的和生活态度恶劣。”同学的关系好，男女同学的问题又出现了；学习认真了，发觉 的问题也多了；同学都奋力了，总觉得自我花了很多的时间与精力，可是成绩又不能稳中增高……应对这些问题的出现，我们订立了这一目标。引导同学要正确对待同学关系，建立纯洁的情谊，把拼搏的精神放在学习上，放在塑造自我更高的个人素养方面，持之以恒，不断超越自我，并把拼搏进取作为一种生活的态度，指导自我的一生。
这个班成立快一年了，具体的目标一个接一个，虽然每一个目标都没有终了的时候，可是每一阶段我们都获得让人欣喜的成绩。这个班还有高三一年的时间，相信，在目标生成的管理下，每一位同学会长大得更健康。
班级目标（二十一）：
1、直面挑战，畅享长大
2、宁静致远，厚积薄发
3、严实活新，勤奋进取
4、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
5、NOSWEAT，NOSWEET。
6、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
7、遵规守纪团结互敬。
8、学奥运精神，夺高考金牌
9、文学来自勤奋，高分源自拼搏。
10、今日的奋力，明天的实力。
11、勤学守纪，踏实严谨
12、我自信我出色，我奋力我成功
13、礼貌高雅，乐学善思
14、机遇偏爱有准备的头脑
15、耕耘今日，收获明天。
16、志存高远，心系天下。
17、用所有热情换回时间，让青春烈火燃烧永恒
18、冬天来了，春天还会远吗？
19、勤学乐思，奋发向上
20、自信自律，求实创新
班级目标（二十二）：
1、习惯决定成绩，细节决定命运。
2、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
3、不苦不累，高三无味，奋力拼搏，志在必得。
4、父母养育辛苦，报恩唯有苦读。
5、用习惯和智慧创造奇迹，用梦想和信心换取动力。
6、志存高远，心系天下。
7、不轻言放弃，终有一天，我们会展翅高飞。
8、苦战一年，辉煌一生，超越自我，成就梦想。
9、拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越。
10、相互帮助，进取进取；勤奋奋力，团结友爱，不怕困难。
11、态度决定一切，习惯成就未来。
12、非学无以成才，非志无以成学。
13、同舟共济，劈浪向前。
14、愈挫愈勇，再接再厉，斗志昂扬，全力以赴。
15、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
16、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
17、志存高远，行胜于言。
18、顽强拼搏，超越自我，齐心协力，永创佳绩。
19、班荣我容，班耻我耻。
20、良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。
21、开拓创新，争优进取。
22、我奋力，我增高，超越自我，我能行。
23、大学有路勤为径，大专有涯懒作舟。
24、放飞梦想，勇于高攀。走进华中，走向成功。
25、人生漫漫，但我们已无退路，三个月后便是高考。
26、勤学乐思，奋发向上。
27、用线条和色彩，绘人生最辉煌。
28、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
29、早起晚睡捧书读，只为明日破茧开。
30、习惯改变命运，细节铸就终身。
31、登省实高山，吾班门弄斧。
32、坚持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，简便迎高考。
33、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
34、自重自信，自强不息。
35、精诚所至，金石为开。
36、挑战自我，超越自我。
37、走进华中，走向成功。没有，仅有更好。
38、扬梦想之风帆，抵成功之彼岸。
39、志在千里，壮心不已。
40、志强智达，言行行果。
41、通当作大鹏，举翅摩苍穹。挥洒青春，到中流击水，看时代风光。
42、把握此刻，决战今日。
43、精神的动力，源于运动。
44、良心无愧，信心无畏，恒心无敌，青春无悔。
45、战胜自我不服输，高考场上显身手。
46、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
47、披荆书山，乐享苦学。
48、沉诸平静而炼己，起于一战而惊人。
49、扬我班威，树我班风，齐心协力，共创佳绩。
50、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
班级目标（二十三）：
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
天道酬勤，宁静致远。
脚踏实地搞复习，胸有成竹迎挑战。
每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
好方法事半功倍，好习惯受益终身。
团结缓和，拼搏进取。
温馨家园，阳光沙场。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
文学来自勤奋，高分源自拼搏。
人的一生是漫长的，但关键的几步。
志存高远，心系天下。
失败的.尽头是，奋力的终点是辉煌。
短暂辛苦，终身快乐。
青春由汗水诠释，奇迹由拼搏创造。
功崇惟志，业广为勤。
文化文雅，乐学善思。
踊跃人生，全力以赴。
莫放松点，莫轻视微。
勤奋学习，顽强拼搏。
拼一载春秋，搏一生无悔。
刻苦求学，踏实做人。
耕耘今日，收获明天。
书籍是朋友，虽然没有热情，可是十分忠实。
用习惯和智慧奇迹，用梦想和信心换取动力。
非学无以成才，非志无以成学。
含泪播种，含笑收获。
勤学守纪，踏实严谨。
班级目标（二十四）：
为强化教育教学管理，激发教职工潜能，增高工作效率，增强发展活力，根据县政府“办活职成教育”的请求和中心“抢抓机遇、强化管理、争创示范、服务经济社会发展”的总体工作思路，结合工作实际，特拟定本方案。
一、班级目标管理对象
1、现有班级。
2、拟招班级。
3、鼓励挂牌招生班级。
二、班主任和任课教师的聘任
1、班主任的聘任：
教师本人申请，专业部拟聘推荐，学生科考核备案，学校同意后聘任。
2、任课教师的聘任：
教师本人申请，班主任拟聘推荐，专业部考核，教务科审核备案，学校同意后聘任。
聘任原则：
（1）中心在编在岗的教职工均属聘任对象。
（2）科室负责人被聘需经分管领导同意，科室人员被聘须经科室负责人同意，且工作量不能超过满工作量的12。
（3）专业教师确需校外聘任的'由班主任将拟聘人员名单交教务科审核备案后报中心行政同意后聘任。
（4）各部内教师工作量应大体相当，相差不宜超过10节周。
三、目标管理及职责
1、实行以班级为单位，以班主任为职责人的教育教学目标管理制度。
2、班级目标管理在专业部内进行，理解专业部和学校管理，以专业部为主。
3、由班主任会同任课教师在部的领导下对班级教育教学等工作实行全面管理，全面负责。
4、班级学生流失率控制在6%以内，若流失率低于或高于6%，由中心对其实施奖惩。
5、因班主任对班级管理不善造成学生流失，中心将对班主任进行问责并实施惩处；因任课教师在教育教学活动中出现问题造成学生流失，由班主任对任课教师进行问责并上报中心进行处理。
四、目标管理经费及奖惩办法
中心确定每生每学期管理经费基数为a(a为变量，由主任会确定)。
班级目标管理经费每月按下列标准划拨
39人以下班级为：98%a×班级人数÷5×1
40-49人班级为：100%a×班级人数÷5×1
50人以上班级为：102%a×班级人数÷5×1
1、班级学生流失率在6%以内按上述标准执行，高于6%，每上升一个百分点扣管理经费a元，累计计算。
2、教师基本工作量为12节周（含晚自习），在编在岗工作量一学期均不足50%的不发节假日津贴，一学年都不足50%的视为落聘人员对待，不足80%的只发50%的节假日津贴，80%以上按比例计发。互派学习人员任课3个月以上不足50%的退回原单位。
3、完成工作管理的班主任，经专业部和学生科共同考核，班主任津贴按每生不少于7元的标准在班级包干经费中列支。
4、若因班级管理出现重大问题，给中心造成必须负面影响的直接职责人和班主任不得评优、评先；造成重大负面影响的，中心有权对班级管理职责人及教学人员进行整改，直至重组;并对其有关职责人的专业技能职务降低一级聘任使用。
五、中心鼓励教师实行挂牌招生组建新班级，组建新班级按110%a×班级人数进行目标管理经费计发。
六、校外自主招生组建班级须经中心审批同意后组建，班级目标管理经费按105%a×班级人数进行计发，并按中心班级目标管理实施方案执行。班级管理和教育教学工作有关问题与中心签定协议后实施。
七、学校农村劳动力转移培训需临时聘用任课教师时，专业部和教务科应首先妥善安排有关的教学人员，被征派的教师应无条件服从安排，学生科及有关的班主任须全力配合。培训教师的待遇按超课时费计发办法计发。
十、学校原定制度中若有与本方案冲突的规定，以本方案规定为准；本方案自公布之日起试行，有关未尽事宜由校长会议予以解释。
班级目标（二十五）：
1、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
2、今朝勇登龙虎榜，他年必定栋梁材。
3、梦想只要能能持久，就能成为现实。
4、同一个梦想，同一份汗水。
5、坚持不懈，永不放弃。
6、珍惜时间，创造奇迹，不经风雨，怎见彩虹。
7、百日冲刺战中考，一鼓作气创辉煌。
8、心若在，梦就在，我的未来我做主。
9、奋力拼搏，奋勇向上，为自我扬帆，为明天喝彩。
10、付出汗水，改变命运。
11、百日积淀，百日辉煌。
12、爱拼才会赢，相信自我。
13、精神成就事业，态度决定一切。
14、争分夺秒，鏖战百日，百日冲刺，成功在望。
15、今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。
16、雄关漫道，谁与争勇，烈火熊炉，我自称雄。
17、每一天都是一个起点，每一天都有一点增高，每一天都有一点收获。
18、初三一班，斗志不短，百日奋斗，不惧险难。
19、风起云涌，出水蛟龙，独我九班，傲视群雄。
20、百日拼搏，一朝圆梦。捷报飞传，名题金榜。
21、今日拼搏奋力，他朝谁与争锋。
22、奋力拼搏，战胜自我，挑战极限。
23、有高水平的团体，才有高水平的个人。
24、争分夺秒，鏖战百日，走向成功，共创辉煌。
25、十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。
26、奋笔疾书，改写人生篇章，挑灯夜读，铸造金色辉煌。
27、为者常成，行者常至。
28、向着梦想奋飞，向着中考冲刺。
29、秣马厉兵迎中考，枕戈待旦获全胜。
30、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
31、模拟的成绩必须不要成为包袱，成为阴影。
32、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
33、事在人为，人定胜天。
34、没有了目的，生活便郁闷无光。
35、背水一战，冲刺中考。
36、三分天注定，七分靠拼搏，会拼才会赢。
37、我中考，我自信，我尽力，我成功。
38、十年寒窗，决战今朝，勤学苦练，我必成功。
39、奋力造就实力，态度决定高度。
40、艰难困苦玉汝于成，冲刺中考舍我其谁。
41、信心百倍，斗志昂扬，破釜沉舟，铸我辉煌。
42、考前汗水无价，考后泪水无用。
43、三年载卧薪尝胆欲酬壮志，一百天刻苦攻读誓闯雄关。
44、再搏百天，成功在望，相信自我，百炼成钢。
45、成功是对执著者的一种馈赠，失败是对追求者的一种考验。
46、一腔热血备中考，满腹经纶方成功。
47、埋头方可养精蓄锐，抬头已是金榜题名。
48、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
49、不放过每一点疏漏，不放弃每一分期望。
50、没有人能真正帮助你，除了你自我。做好自我的人生导演。
51、中考号角声声急，是谁又催千里马。
52、人必须有自信，这是成功的秘密。
53、生活中没有梦想的人，是可怜的.人。
54、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
55、拥抱诚信，告别作弊。
56、冲过百日，笑傲一方。
57、拼一载春秋，搏一生无悔。
58、不苦不累，中考无味，不拼不搏，等于白活。
59、奋力拼搏磨砺意志，团结友爱坚持到底。
60、春风吹战鼓擂，今年中考谁怕谁。
61、把容易题作对，难题就会变容易。
62、冲刺高考，决胜未来。
63、谁笑到最终，谁笑得最好。
64、不敢高声语，恐惊读书人。
65、流血流汗不流泪，争时争分更争位。
66、宁吃百日苦，不留终生憾。
67、不负天赐的智慧，不负父母的期盼，不负恩师的厚望。
68、中考，有时候不仅仅是为了自我。
69、立志须存千载远，闲话勿过三分钟。
70、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。
71、奋力拼搏，誓考重点，争分夺秒，再创辉煌。
72、天行健，君子以自强不息。
73、人不可有傲态，但不可无傲骨。
74、水不击不跃，人不激不奋。
75、人难我也难，我不畏难，人易我也易，我不大意。
76、不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
77、练习就是中考，中考就是练习。
78、决战中考，改变命运，屡挫屡战，笑傲群雄。
79、做一题会一题，一题决定命运。
80、模拟失利并非坏事，让你发觉 问题。
81、把握此刻，就是创造未来。
班级目标（二十六）：
为认真落实《班主任工作常规》所规定的各项工作请求，加强我校德育管理工作，使班主任工作规范化、制度化，制拟定本细则。本细则分为班级管理、加分部分、惩分部分和考核办法四个部分组成。考核结果按得分等次直接与当月班主任津贴挂钩。
一、班级管理（100分）
1、教室卫生（10分）
早、晚自习各查一次。
①有一片纸屑，方便袋等垃圾扣0.5分。
②垃圾堆放没撮走或废纸篓未清净，扣2分。
③没有打扫扣5分。④劳动工具堆放不集中，不整齐，扣1分。
⑤学习用品、桌椅摆放不整齐扣2分。
⑥窗台未擦扣1分。
2、寝室卫生（10分）
每周检查不少于3次，每周一为必检时间，另外两次随机检查。
①一床被子未叠扣2分，一床床单不平扣1分。
②地面未扫扣5分，垃圾未倒扣3分。③物品摆放不整齐扣2分。
3、黑板报（5分）
（1）按学校请求每两周更新一次，未及时更新扣3分，未更新记0分。
（2）检查时间为每一轮次周三的课外活动时间。
4、班会（5分）
每周一第七课举行一次主题班会，要有详实的记录，无记录扣3分，未进行班会活动记0分。
5、班主任督导（20分）
（1）督操（10分）
①学生集合时班主任必须站在本班队伍的前后，学生做操时必须来回巡视和督导。
②班主任缺到一次扣0.5分。
③发觉 本班学生站队不做操达5人以上扣0.5分。
（2）督寝（10分）
每周日必须查寝，缺一次扣2分。
①每月查寝次数到达当月学生住寝次数的70%记10分。
②每月查寝次数低于当月学生住寝次数的70%，每少一次扣0.5分。
6、学生出勤（20分）
每一天早操、课间操、午休、晚自习各查一次。
①学生请假需凭政教处签发的《出门通知单》及《学生通知班主任报告单》。
否则视为旷到。
②每旷到1人扣1分，迟到1人扣0.5分。
7、育人氛围（20分）
①发觉 班级有打架、偷盗、抽烟、翻墙、勒索、破坏公共财物、侮辱顶撞教师等现象每人次扣2分。
②发觉 乱扔垃圾，侯餐时插队等现象，每人次扣1分。
③学校每两周将对学生穿着打扮进行检查，发觉 有违规行为每人次扣1分。
④午休时，吵闹或从事体育活动发觉 1人次扣0.5分。
⑤集会时，学生大声喧哗或乱扔垃圾直接在月考核总分中每人次扣1分。
8、安全事故（5分）
①班级出现较大安全事故或影响极为恶劣的事件，一律记为0分。
②学生外出未归，未及时通报家长引发较大矛盾一律记为0分；
③因学生安全教育方面处理不当引起不良后果一律记为0分。
9、阶段性工作（5分）
①学校安排阶段性工作不能按时完成，每次扣2分。
②学校提醒之后仍没有完成的，记作0分。
二、加分部分
1、各类竞赛，取得一、二、三名的个人所在班级或得一、二、三名的班级分别扣3分、2分、1分（若一个班级多人获奖，则取最高名次加分）
2、好人好事每例加0.5分，加满3分为止。
3、清洁区值周班级经学校检查评定等次为优加2分。
4、学期末学生巩固率坚持100%的.班级在班主任考核总评中加2分；班级财产学期末无一损坏的班级在期末总评中加2分，本班学生表现突出，学校通报表扬的加1分。
5、连续两个月被评为优秀班级的，在下月考核中加1分。
6、按学校请求的查寝次数到达当月学生住寝次数的95%加1分。
7、班主任督操率到达100%加1分。
8、学校安排的阶段性任务，完成突出的在当月考核中加1分。
三、惩分部分
1、班主任工作被动，经多次提醒不改，每次惩2分；工作不够细致，遇事处理简单，造成严重后果的，异常是安全工作方面，除扣除当月的安全事故分外，另外下月惩2分。
2、学期末学生流失率超过3%，除扣分外，在学期班主任考核总评中每流失一名学生惩1分。
3、以各种借口，对学校安排的公益或竞赛活动抵制或消极应付的，造成不良影响的，每次在当月考核总评中惩1分。
4、连续两个月为月考核最终一名的班级，在下月考核中，惩1分。
四、考核办法
1、满分为100分，加分项10分封顶，惩不封顶。
2、月考核按等次评定，计算津贴。
①得分率在90%以上（含90%）津贴为120元。
②得分率在80%（含80%）——89.99%津贴为100元。
③得分率60%（含60%）——79.99%津贴为80元。
④得分率60%以下津贴为60元。
3、月考核积分最高的班级，授流动红旗一面（各年级一个）。班级考核为年级第一名且班级得分率在90%以上（含90%）另奖班主任30元。
4、学期末按月考核积累并结合班主任所带学科期终考试情景，分年级评出优秀班级各1个，评出优秀班主任若干名，给予奖励。
班级目标（二十七）：
班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班团体的组织者和指导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康长大的骨干力气。他对协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会之间的联系，起着重要的作用。
为了进一步加强班级管理工作，强化班主任的职责感、事业心，充分调动班主任工作的进取性，根据上级有关部门文件请求，结合我校的具体实际，特制定本目标管理职责书。
一、班主任要制定班务工作计划。资料包含对学生基本情景的分析、主要活动的安排、管理班级的具体措施、对后进生思想转化工作的'打算。
二、在了解所在班的学生基本情景的基础上，负责建立和领导班委会的工作，指导班级团、队工作。进取培养学生干部，要定期召开班务会。
三、抓好经常性的思想教育和班团体的建设。
1、要经常有对学生进行《治安管理处罚条例》、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育。加强学生养成教育，做好学生的日常行为规范的教育、监督、检查、记录和考核。
2、加强学生安全教育，及时制止班级出现的不良苗头，经常检查班级各种设施的安全状况，学生值日劳动、体育活动、外出活动等要加强教育和监管，防患于未然。
3、进取组织并带领学生参加学校、年级组开展的各项活动或者集会，维持好班级学生纪律。
4、检查督促学生遵守学校各项规章制度、政府法令及社会公共秩序，处理日常班务工作及本班偶发事件。
5、组织好学生参加升旗仪式。抓好广播操、眼保健操和课外问题娱乐活动。
6、检查督促学生搞好班级和划分的环境区域、专用教室卫生。
7、教育学生爱护公物，对班级学生损坏的公物要及时妥善的处理、赔偿。
四、经常对学生进行学习目的、态度、方法的指导，抓好学风考风的教育。
1、经常与科任教师联系，了解学生思想、学习情景，及时制定补差补缺措施。
2、经常找学生谈心。认真做好后进生的思想转化工作，要动之以情，晓之以理，克服简单、粗暴的做法。
3、每学期召开一次家长座谈会。平时经过各种渠道取得与家长的联系，争取家庭和社会教育与学校教育相结合，认真进行家访。
4、做好班干部的培养、选拔和使用，公正、公开的做好各级各类优秀学生的评定、推选工作。
5、学期结束及时填写好素质教育报告单等，学生评语要实事求是有针对性、人性化，具有激励作用。
6、填写好各种档案，学期结束写好班务工作总结，进取撰写德育工作经验总结。
主管校长（签字）班主任（签字）
班级目标（二十八）：
同学们教师们：
大家好。
本学期即将结束，还有十几天就要面临期末大考了，期望同学们能尽快适应，并且调整好自我的状态，迎接这次期末考。
下头我要对八二班进行一些总结
我们的班级整体来说有很大的增高，上课时的学习氛围越来越进取，均分也在逐渐增高，以前三班的同学也很快融入到了这个团体中。
可是，班级中也存在了很多不足。例如最近抄作业的现象比较严重。作为班长我也很惭愧，所以我代表八二班的所有班干部向教师保证，我们将以身作则并且杜绝一切抄作业的.行为。
进入八年级，教师们口中所说的两级分跨越来越明显，成绩好的同学学得多学得快，觉得课内的一些知识比较简单，然而成绩差的同学教师说几遍都听不进去，只能混一天算一天。对此，我们班也实行了一对一，我期望每位小师傅能够尽自我最大的奋力将徒弟的成绩提上去，可是成绩还是自我的，师傅们尽心尽力，徒弟们不配合也是徒劳。笨鸟并不可笑，可笑的是所以自甘堕落，自暴自弃。所以，笨鸟先飞，只要自我比别人付出更多的的奋力，总会得到回报的。
在此，我期望给二班的同学们立下一些目标：
1.认真完成作业，增高质量
2.师徒配合，专心听课，不懂就问
3.根据综合成绩，给自我定一个合理的目标分，并且奋力到达，让年级排行增高几名。
期望同学们能够抓紧剩下这十几天的复习时间，把学习放在第一位，冲刺期末。感谢大家，我的讲话完了。
班级目标（二十九）：
拼搏铸辉煌，状态定命运。
叶落归根，爱国荣校。
礼貌勤恳，竞争超出。
团结拼搏，求实进取。
贵在坚持、难在坚持、成在坚持。
温馨家园，阳光疆场。
勤奋求学，熬墨蓄势。
奋发图强，梦想飞扬。
弱者等待时机，强者时机，智者时机。
锲而不舍，存义精思。
生无所息，斗无所止。
宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。
勤奋乐学，团结拼搏。
不比智力比奋力，不比起点比增高。
没有播种，何来收获。
耐劳求学，踏实做人。
同心合力，创造辉煌。
同舟共济，劈浪向前。
和谐竞争，拼搏超越。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
礼貌勤奋，竞争超越。
志不坚者智不达，言不信者行不果。
不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
勤学乐思，奋发向上。
少壮不奋力，老大徒伤悲。
经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
要争就能赢，要拼才能赢。
求真尚美，砺志笃行。
自信自律，求实创新。
别人与我比父母，我与别人比明天。
32、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
大胆挑战，世界总会让步。
班级目标（三十）：
时光荏苒，这已是我们在山西大学商务学院学习与生活的第三个年头。在之前的班级工作中，我们在院领导的指导思想下，在系领导额带领下，大力开展学校文化建设，把学风建设与班级文化建设作为工作重心，取得了必须成果。
良好的文化建设不仅仅能够促进学生很好地完成自我的学习任务，并且学校文化具有很强的凝聚力，好的学校文化建设能够把所有的学生都凝聚到学院的建设发展上来。它具有无形的感召力，号召力，由此我们的学校人构成一种对学院的很强的认同感。经过文化建设，大家共同凝聚在商务学院这个大家庭中，大团体中来，大家有共同的梦想，共同的目标，共同的追求，并且对学院产生一种归宿感、职责感、荣誉感。所以我们必须要抓学校文化建设。
岁月如风，转眼间我们已是大学三年级的学生，为进一步加强班级工作管理，确保学生健康长大，建立稳定的教育教学工作秩序，我们特确立班级目标管理职责书，进一步贯彻落实学院学风建设与班级文化建设的指导思想，为适应学院学校文化建设而不断奋斗。
在强化良好学风，继续开展班级文化建设方面，我们制定了如下的班级目标管理计划：
一、强化学风建设意识，让班级目标管理计划深入人心
在班级中，我们将继续加大学院学风建设的宣传力度，让每一个同学了解学风建设的资料，清晰学风建设的意义，建立个人目标管理计划，进而为自我的思想、行为指明方向。把个人的力气团结起来，构成以班级为团体的凝聚力，在搞好班级工作的同时，配合学院完成学校文化建设的重要目标。
二、制定班级长大计划，推动各项成绩的提升
上一学期，我班的期末成绩较以前有了明显提升，有6名同学有挂科现象，班级挂科率为12.5%.其中，有2名同学挂科科目较多。我班女生215宿舍，平均成绩到达85分，列全班第一。而男生有一个宿舍平均成绩较低，仅为65分。上一学期，班级四级经过率为35%，六级经过率仅为11%。另外，全体同学均以获得国家中级物流师证书，有5名同学获得会计从业资格证，有10名同学经过全国计算机三级考试。考试鉴于这一情景，为使同学们增高学习成绩，拉近宿舍平均成绩间的差距，乃至提升整体成绩，我们制订了班级长大计划，推动各项成绩更上一个新的台阶。
三、加强宿舍文化建设，推动宿舍整体增高
宿舍是大学生在大学很重要的学习环境，种种原因导致宿舍间学习成绩差异较大。我班上一学期平均成绩第一的宿舍与最终一名的宿舍成绩相差有将近20分。所以，宿舍文化建设现已成为我们班级工作的重中之重。
在接下来的工作中，我们将制定多个宿舍间的学习经验交流活动，学习成绩好的宿舍多向成绩稍差的宿舍传授学习经验，而学习成绩稍差的宿舍多向成绩好的同学学习。在宿舍间，也能够进行学习方法的交流，创立和谐的宿舍氛围，为推动宿舍的整体增高而奋力。
四、全面开展“学习型”与“兴趣型”第二课堂活动
吸纳我班英语成绩优异的同学，组建四六级考试辅导小组，定时进行小组教研，团体备课，找寻攻克四六级考试的合理方法，为即将参加四六级考试的'同学查询优秀的试题，定时练习，定时模拟考试，从各个方面增高英语水平，为增高班级四六级考试经过率作出奋力。
研究到有些同学喜欢体育运动，我班将组建几支以个人兴趣爱好为主的运动队伍，定时组织各项活动，活跃同学们的生活气氛，增高竞技本事，同时不断磨合同学们的凝聚力，强化团结的意识，为成为德智体全面发展的人才而奋斗。
五、建立班级博客群，促进班级交流
班干部建立班级博客群，刊登好的文摘，发布各种考试消息，指定专人定时进行博客更新。同学们也能够登录博客群进行交流，促进共同发展。
六、做好班级工作的同时，着眼于学校文化建设
在日常生活中，不忘我们身在学院这个大环境之下，应全面以建设学校文化为己任，抓好“四个强化”，增高“四个意识”，完成“两个确保”并引申推进四项资料。
“四个强化”即指强化治安，强化法纪，强化校规，强化礼貌礼貌。
“四个意识”即指大局意识，服务意识，职责意识，调查意识。
“两个确保”即指确保学生安全，确保学校稳定。
引申推进的四项资料是指推进课外读书计划的实施，推进课外学分的完成，推进扬长教育的发展，推进礼貌宿舍的树立。
我们应着眼于学校，个人的力气是有限的，可是团体的力气则是无穷的。我们应将这无穷的力气发掘出来，为学校文化建设做出我们应有的贡献。
七、加大力度监督班级目标管理的执行
工作中，我们应将“六讲，六无”的标准作为我们的行动指南。
“六讲”是指语言讲文雅，行为讲礼貌，学校讲秩序，环境讲卫生，人际讲和谐，处事讲真诚。“六无”是指地上无杂物，墙上无污渍，门窗无灰尘，生活无陋习，口中无秽语，行为无违纪。
组建专门的班级目标管理监督小组，定时对班级工作进行督察，指明工作中的失误，纠正工作中的错误，为班级工作供给适时的，可行的方案，确保班级目标管理计划的稳步发展。
八、不断完善，奋力做到做好
我们拟定的班级目标管理职责书是针对本班情景，适时制定的，在今后的实施过程中若有不足之处，我们会及时进行完善，奋力做到更好。
以上就是我们班级目标管理职责书的全部资料。在今后的学习生活中，我们必须要在学院领导的带领下，大力加强学校文化建设，搞好班级学风建设，为实现学院的最终目标而不懈奋斗。
班级目标（三十一）：
特级教师魏书生教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7.8分……应对这一切，人们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？
在我们认真研究了魏书生一系列教学经验后，我们不难发觉 这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至能够这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今日的教学奇迹，那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？
一、竞赛机制
竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一。有一次，学习委员收书费，他要一个一个收，魏书生说，我没有让你这样收，你能够用手表啊。学习委员很聪明，立刻拿着手表说，同学们注意了，各小组组长请站在你们小组的左侧，下头我们要开展收书费比赛，各就各位，预备开始。书费很快收起来了。能够想见，在魏书生的班级管理工作中，小组分得很细，工作讲求竞赛。这样，既活跃了教室的气氛，又增高了工作效率。
二、代谢机制
魏书生直接参与指导管理活动，但魏书生班级管理的主体是学生。他设立了值周班长（自报，轮值两周），值日班长（按学号轮值），这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一齐，各有不一样的职责，共同地负责班级各种事务的处理。同时他请求学生照章办事，职责明确。“人人有事做，事事有人做”，凡事皆有章可循。那里的临时常务班长制，就是所谓的代谢机制，班长象人体内的血液一样，不断的循环，常换常新，具有强大的生命力。
三、协调机制
魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调，经过完善两条渠道，增高了管理的实效在管理的方式方法上，魏书生除注意直接参与管理外，他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。另外，他让学生办《班级日报》，沟通了同学间的联系。促进了班团体的班风建设，并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力，这些为学生的发展增高供给了一个良好的外部环境。他管理注意整体规划，分层管理。内外协调，有序运转。由此能够想到，魏书生的“协调小组”在班委的“执法”过程中，起着重要的催化剂的作用，极大地增高了班委的活力。
四、督导机制
魏书生大大强化了规划、决策过程中的学生民主参与。魏书生的管理目标系统地反映在他们师生共同制定的“班规班法”中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，做到事事有人管，人人有事管；资料涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。他经过引导学生自主参与制订班规班法，既使学生的意志与愿望以及管理潜能经过合理渠道得到了充分的满足与发挥，又大大密切拉近了师生关系；同时由于学生有为自我的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自我的行为产生巨大的自我约束能量，真可谓一举多得。
在魏书生的班级中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不简便？能够想象，一个“督导组”在对班委起着规范，监督，制约的作用。
五、引导机制
魏书生十分注意增高学生对管理活动的认识。魏书生在报告会上强调学生能干的事班委不干，班委能干的事班长不干，班长能干的事我不干……以往有学生问他：“您还能做我们的班主任吗？”魏书生说：“为什么不能？”学生说：“我们看您太累了！”“那我就请副班主任来管嘛！”学生问：“副班主任在哪？”魏书生说：“就在每位同学的脑子里！”谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个消息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是教师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，极大地增高了教育管理的实效。其次，魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，如：写“说明文”，写“心理病历”等，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态；再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，经过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望经过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系，同时由于学生有为自我的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自我的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”。
六、监控机制
魏书生提出“尊重学生，理解学生，关心学生”的口号，他还擅长赏识教育，这样就很容易拉近与学生的距离。他找学生谈话，不管是普通学生，还是“班官们”，总能得到学生的真话。这为他能够有效地对班级实施遥控埋下了重重的伏笔。从而实现高度自治。
班级目标（三十二）：
班级是学校工作的基层单位，又是教育培养人的“前沿阵地”。在这个团体中，学生一方面理解来自教师们各种各样的有计划的教育和培养，同时，又在与同学们的共同生活中受到各种各样的熏陶和感染。所以，寄宿制性质的班级就是小孩们在学校生活的最基本环境，是他们长大不可或缺的“小社会”。
班主任是班级的主要负责人，其工作意义之大，职责之重，工作之辛苦，现已是不言而喻了，毕竟每个学生的内心都是一个丰富的“小世界”。要想管理好班级，创立优秀的班团体，着实不容易，它需要的不仅仅是高度的职责心，更需要工作的方法、艺术和智慧。
重用班务日志
班务日志是班级常规管理记录本，用不好会流于形式，利用得好则是班主任的好帮手。我的做法是重用班务日志，这首先要对值日班长进行培训，告诉他们如何重用班务日志，如何记录，如何反馈，如何汇报等，其次是经常检查班务日志的记录情景，重点是要听值日班长在每一天小班课上的总结，对于班级的常规管理、考核，班务日志都将详细记录，每一天的反馈则是经过班干部宣布，这样，对学生的教育就不只是班主任的事情了，班干部就有职责做好这项工作，这样有利于提升学生自主管理本事。
妙用随笔对话
当前的中学生，普遍是“生理成熟前倾，心理成熟前倾”，所以，做班级工作，最重要的是及时地了解学生的生理和心理特点，以便同学生进行有效的心与心的交流，做他们的知心朋友，这样才能“对症下药”，而学生也仅有亲近教师，相信教师，才会乐于理解教师的教育，就是古语所说“亲其师，信其道”。那么怎样才能让学生对班主任敞开心扉，把一些心里的“秘密”告诉班主任呢？我的做法是写随笔（小作文），请求每周写两篇，资料是写关于自我所遇到的学习、生活、人际关系，家庭、心理等方面的疑难困惑，我在批改随笔的过程，就能够和学生谈心，或是解疑，或是鼓励，或是提出提议……如果是关于班级里的共性问题，我会在班委会中议论，寻求处理问题的最好方法。我认为利用随笔本和学生对话有很多好处，比如能够正确地了解学生的思想动向，以便因材施教，及时引导；能够把一些隐性问题消灭在萌芽状态；能够促进同学之间的团结，加深师生的感情；能够“对症下药”的转化问题学生；能够听听学生的心声，便于调整自我的教育方法，从而和学生达成一种难得的默契。
巧排学生座位
学生座位一般是按照学生的大小个头来排，我认为座位的排列也能够“作点文摘”。比如能够按学习小组排列，为激发同学们学习热情，我把班级学生按学习成绩均分成三个小组，每组两排，中间两排为“擂主”，其他两组为挑战组，每次考试以后，各组之间会统计分数，比个高低，如果挑战组胜，他们将排到班级的中间两排作为擂主。这种方法利于同学之间的竞争，也利于团队意识的培养与合作。座位的排列也能够按照班级德育积分考核排列，每周公布一次常规考核的分数，如果排在班级后五名的同学，他们的座位将单独成列，这既是对他们的鞭策，也是让全体学生重视常规考核的好办法。自从实行这个办法之后，同学们异常关心自我的考核分数，天然就是对行为规范的有效约束。
表扬代替批评
班主任的工作千头万绪，对学生的教育丝毫不能懈怠，好的教育方法天然会收到良好的效果，反之，班主任也会被学生气得够受。作为班主任，每一天都会看到学生做得不尽人意的地方，如果一味地批评、指责，时间久了，学生就会不以为然，这样就没有收到良好的教育效果。我的做法是用表扬代替批评，比如，发觉 部分学生没有做好课前准备，我不是去批评他们，而是去表扬那些做的好的同学，这时，受到表扬的同学会更好，没有被表扬的同学就是没有做好准备的，他们天然立刻整理备品，迅速做好课前准备。再比如，课堂上我们经常会发觉 个别学生的.违纪现象（随便讲话或是开小差），我会及时表扬那些好的同学，看看某某做的多好，又专注又自觉，这是你就会发觉 刚才有违纪表现的同学立即改正，这样的做法，既不影响教育效果，又能够营造一种和谐的育人氛围。这种表扬称作反衬性表扬。这种表扬能够避免引起师生间的对立情绪，也能够在不直接刺激一些同学自尊心的情景下启迪他们的自我认识错误，帮助他们向表现好的学生学习。这种寓间接批评和直接表扬于一身的施教方法，有二者兼得之效，且容易被各种类型的学生所理解。任小艾就是善于使用“反衬性表扬”的优秀班主任。一次，她从学生的日记中得知，在体育课上很多男
生骂人，骂得很难听。任教师没有急于批评这一大批骂人的男生，她深入同学做调查、了解情景。经了解，在这次体育课上有9位男生没骂人，任教师就在班会上表扬了这9位讲礼貌懂礼貌不骂人的同学。这样一次反衬性表扬，弘扬了正气，表扬了好的同学，同时也间接地批评了骂人的同学。那些骂人的同学自知有错，一个个低着头，感到自愧，自觉认识了错误。这次反衬性表扬既肯定了正确的做法，又含蓄地批评了错误的行为，收到了“一箭双雕”之效。
卫生重在检查
班级的环境卫生是班级的门面，也是良好育人氛围的体现，更是培养学生良好卫生习惯的重要途径。作为班主任，肯定会合理安排值日生值日，也会定期大扫除，但班级所表现的卫生状况却大有不一样。我班的卫生状况一向良好，究其原因，我认为卫生重在检查，我的做法是：班级所有的事务都承包到个人，“人人有事做，事事有人做”。卫生委员上午、午时各检查一次，要有明确的记录、考核，还要及时督促改善，否则将要罚做一天，扣除相应的考核积分。班主任将随时检查，发觉 问题立即整改，有了检查、反馈和落实，班级卫生情景天然良好。比如，卫生大扫除，每人所承包的任务必须经卫生委员验收，合格后方可离开，否则，会受到严厉的处罚（理解班主任的批评教育，补做值日，双倍扣除德育积分）。对卫生委员的工作也要经常检查、提醒。班级卫生面貌就会表现一贯良好。
“一帮一式”管理
班级中的后进生一向都是班主任工作的难点，能否有效的对这部分学生进行教育转化，我尝试了各种办法，但其收效不是很大，“转差”是我工作中的一大难题。可是，我认为，如果能抓住机遇，因势利导，方法得当，必定会事半功倍，效果可喜。最近我采用班级管理“一帮一式”的方法，效果不错，为我减轻了一些负担。我是这样做的：首先召开班干部动员会，讲清楚请求，然后由班干部一至二人承包班级里的后进生一人，对其学习、纪律给予特殊的帮助。这种一帮一式的教育将和班干部考核挂钩，后进同学转变的大小是评价班委工作的一项重要指标。学生教育学生也是教育的一种手段，关键是要调动班干部的进取性，让他们主动承担一部分职责，这样既可减轻班主任的负担，也会收到必须的教育效果。
做好班级管理工作，需要更新观念，需要以新的思维对教育的资料、方法、手段、途径等进行探索与创新，总之，怎样培养优秀的班团体，怎样合理地运用制度和纪律进行管理，怎样组织好课内外教育活动，优化教育环境，做好个别学生的教育，怎样争取家长的支持与配合等等。这些将是我今后工作中需要不断探讨和研究的永久话题，我当虚心求教同仁，不断提升实践本事，争取做一名优秀的班主任。
班级目标（三十三）：
为了制定贴合我们班实际情景，切实可行的工作计划，我们首先在我们班展开了一次较为全面的“班级管理问卷调查”接下来是我们结合调查结果从几个重要的方面入手设计得的工作计划：
一、学习方面：
大二第二学期是大学生活中的一个中点，这一学期很重要。异常是本学期，我们专业的课程十分的多，且大部分都是重要的专业课。同时也我们在大学里，冲击xx的重要阶段，所以我们班委的主要工作将是围绕着“学风建设”展开开来的。在过去的几个学期里我们班开展了“团体自习”“印发复习资料”等措施，有必须的效果。在本学期我们将进一步的完善我们的这几个管理措施。我们为了充分利用我们班的资源，结合我们本学期的实际。决定在我们的专业课，每结束学习一个章节，就请求学习领导小组的同学，结合课程请求、课堂笔记、学习重点总结归纳出本章复习的重点，印发给广大同学。同学每周设立一个团体答疑时间，由学习领导小组的同学，帮助同学们处理一些学习中的问题。英语学习方面，我们会从网上和课外的资料上收集一些重要的消息，印发给同学们，同时组织交流四六级经过经验。经过这样的方式来改变我们普遍存在的考前“临时抱佛脚”的学习状态。
二、综合本事培养方面：
对于当代大学生来说，仅仅学习课本上的知识是远远不够的。我们还要不断的增高我们的综合本事。比如市场营销知识、口才培养，管理经验和理论、电脑技能等……所以我们将组织我们班的同学认真地学习这些方面的知识，包含利用班会的时间团体观看“管理学讲座”“营销学讲座”等，以及“商机交流会”等活动。
三、班级凝聚力增强方面：
班级活动是增高班级凝聚力的重要手段和措施。所以很好的利用班级活动，是十分重要的。本学期我们将采劝少而精”的原则，并且充分征求同学们的意见，让每一位同学都能够进取地参与到班级活动中来。
体育是最能够团结人的活动，所以我们在这个学期会进取地筹办篮球、足球友谊赛。
同时为了培养我们的手足之情，我们还计划每个月主办一个生日party，将本月所有同学的生日一齐过，为了减轻同学们的负担，又到达我们的目的我们在经费上采取这样一种方式：班费支付活动的'20%，其他部分由这几个同学分摊。同时每次生日聚会都会有不一样的计划和安排。
本学期我们还将进取地完成两个具有象征意义的活动，一个是“一声相随”的音乐专辑的制作，收录每个人的声音。另一个就是“我们是31胞胎”的班服制作。
四、班会和团组织生活会：
班会和团组织生活会是同学们，集中交流的重要方式，然而单调的会议又会使同学们产生厌烦的情绪，所以我们在调查中就提及到这个问题，同学们都是期望我们能够摆脱现有的单调形式，能够以一种新颖的方式，来吸引同学们来参与。一次我们将发动同学们的进取性，利用每一个人的思想，力求创新，办好各个会议。
五、宣传工作：
班级的宣传工作也是我们工作的重点，因为让更多的人了解经一、熟悉经一、认同经一是我们管理效果的重要表现。所以在重要的节日和学校、学院重要的活动时期我们将进取地配合开展宣传工作。同时我们还将进一步扩大我们班班级网站的影响力。异常是在新的班级网站，建成后强大的功能，将更好的为我们的宣传服务。
班级目标（三十四）：
新学期，为了能把本班级建设成礼貌班团体，把学生培养成有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。在此制定以下班级工作计划：
一、指导思想：
认真学习贯彻教育教学方针，从学校工作和学生思想实际出发，加强自身的思想政治教育和业务素质培训，抓好班级管理工作，增高学生道德素质，奋力使班主任工作再上一个新台阶。
二、班级和学生分析：
本班共有学生40人，其中男生25人，女生15人。大多数学生尊敬师长，遵守纪律，讲礼貌礼貌，学习上请求上进，有较好的学习习惯和生活习惯。仅有少数几个学生学习态度不够端正，学习成绩落后，需要这学期重点辅导。
三、采取的具体措施：
1、高度重视安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天讲，时时讲，发觉 问题立即处理。任何时候都应警钟长鸣、长抓不懈。要经常利用课前、班会时间对学生进行安全教育。学校内上下楼梯不拥挤，课间玩耍不做危险动作等。学校外，注意交通安全等。
2、注意养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的长大增高是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。所以，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的'思想实际情景，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不一样的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步构成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和进取的学习态度，不使一个学生掉队。
3、重视增高各学科的教学质量。学习上，做到抓两头促中间，促进学生整体水平增高。向各科任教师推荐本班学科尖子生，请科任教师加强辅导，善于发觉 优等生，在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上以爱为出发点，主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们处理困难，还要善于发觉 后进生身上的闪光点，奋力培养他们对学习的兴趣。加强后三分之一学生的管理：面向全体学生，分类施教，加强对后三分之一学生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们长大道路上的发展情景。
4、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自我的职责，指出他们的优缺点和今后奋力工作的方向。同时，还请求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机遇，锻炼和培养他们的本事。
5、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友。
6、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将进取配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
7、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，进取参加体育锻炼，进取参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的进取参与，培养学生的参与意识。
总之，期望能经过自身以及全班学生的共同奋力，使整个班级构成良好的班风、学风，使学生欢乐地学习，健康地长大，实现班级和学生的共同增高和全面发展。
班级目标（三十五）：
一、学生现状分析：
七年一班共有25名学生，10名女生，15名男生。每个小孩都活泼可爱，有着很强的上进心和团体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。可是由于年龄小，自制本事差，时常不能控制自我，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
二、本学期我班的基本目标是：
建立一支有进取心、本事较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。
三、采取的措施：
1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的长大增高是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。所以，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情景，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不一样的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《中学生日常行为规范》，使学生逐步构成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和进取的学习态度，不使一个学生掉队。
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们长大道路上的发展情景。
3、及时了解学习情景：正确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常坚持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班构成一盘棋，真正成为一个团结向上的班团体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自我的职责，指出他们的优缺点和今后奋力工作的方向。同时，还请求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机遇，锻炼和培养他们的本事。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，进取参加体育锻炼，进取参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的进取参与，培养学生的参与意识。
四、班级主题活动安排：
第一周1.总结寒假工作，提出新学期请求，做好新学期打算。
1.抓好学生常规，早日进入正常秩序。
第二周1.进行习惯养成教育，构成良好行为习惯。
2.继续抓好常规教育，进行常规训练。
第三周1.继续巩固上两周的活动资料。
3.加强劳动观念教育，搞好个人和团体卫生。
4.组织好“三好”评比条件的学习，并完成“三好”评选工作。
第四周1.继续抓好常规教育。
第五周1.培养学生的参与意识和团体主义精神。
第六周1.继续抓好纪律和学习目的教育。
第七周1.期中考试动员，考风、考纪教育。
5.培养学生正确的是非观念。
第八周1.向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。
第九周1.期中考试。
第十周1.总结期中考试，吸取经验教训。
6.继续抓好法制和安全教育，做好假前的准备工作。
第十一周五一放假
第十二周1.进行尊敬父母的教育。
7.做好劳动实践前的准备工作。
第十三周1.劳动实践。
第十四周1.总结劳动实践情景。
8.培养学生的团体主义观念。
第十五周1.再次进行学习目的的教育。
9.继续抓好课堂常规教育。
第十六周1.制定复习计划，鼓励学生奋力学习。
10.搞好各类评比，树立榜样。
第十七周1.继续巩固上周活动资料。
第十八周1.期末复习总动员。
第十九周1.期末考试。
第二十周1.进行勤俭节俭教育。
11.加强安全教育。