幼儿园健康教育教案（一）：
【活动目标】
1、经过此活动，要幼儿明白牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的本事，培养幼儿剪贴技能。
3、进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。
4、能够将自我好的行为习惯传递给身边的人。
【活动准备】
1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。
2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。
3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。
【活动过程】
一、教师引出课题
教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
二、议论牙齿
1、牙齿很重要，我们用它做什么？
（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）
2、如果没有牙齿会怎样？
（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的.脸会不美丽，会变形等）
3、怎样保护牙齿：
①注意少吃甜的东西
②早晚要刷牙常涑口
③换牙期不要用手乱摸牙，等等
三、美劳活动：露齿的微笑
1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。
2、演示剪贴的方法：
①请求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3
②要整齐
③不要放到外面会很难看
3、幼儿开始操作，教师巡回指导
4、取出典型作品简单小结
5、天然结束
①美丽整齐的
②歪的、龋齿的上医院治疗
【活动延伸】
我们都期望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自我学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自我的作品送给小弟弟、小妹妹们看。
【活动反思】
幼儿明白健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。议论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声议论交流的习惯，不能按请求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿明白牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。
幼儿园健康教育教案（二）：
设计意图
幼儿正处于身心发展的关键时期。这一时期的幼儿，心理素质极不稳定，处理人际关系的本事较差，不易容纳挫折和不合理的事，不善于控制自我的情绪，情绪变化较大。这种表现，不利于幼儿的学习和生活，不利于幼儿的身心健康。人的表情中，微笑最美丽，也是最有魅力的。它能够调节人的心境，让不快即刻消失，也能够和谐人际关系。为了培养幼儿进取健康的情绪，建立进取和谐的人际关系，树立完美的人格，促进幼儿身心健康和谐发展，特设计此活动。
活动目标
1．了解心境和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2．学习控制自我的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。
3．仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达本事。
活动准备
1．知识经验准备
明白一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。
2．物质准备
诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和微笑的各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。
3．环境准备
微笑展：收集空姐等微笑服务的，每个幼儿从家庭的相册里选出自我家庭成员的最佳微笑照片。
教学重点
了解心境和人面部表情的关系，理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力，学会关注他人的情绪，萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来欢乐的完美情感。
教学难点
幼儿能真正理解微笑的实际意义，在不高兴、不开心的时候学会调节自我的情绪和心境，学会用微笑感染别人。
活动过程
1．看“微笑”
（1）播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中幼儿参观微笑展，引出课题。
师：我们小朋友一齐搜集了许多微笑的，有空姐的，有小朋友的父亲母亲的，还有小朋友自我的，此刻请小朋友一齐去看一下这些好吗
提问：
a．刚才小朋友们参观了微笑展，看了后有什么感觉
b．你看了这些微笑的心境是怎样的（引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的心理很舒服，微笑的人很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力）
c．依次出示难过和微笑的，引导幼儿分别说出看了后的感觉，经过比较让幼儿进一步感知微笑的魅力。
（2）小结：
当一个人心境不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心境也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自我高兴起来。这样，你自我欢乐，你身边的人也会和你一齐开心，大家就能够和你一齐分享欢乐。
2．听“微笑”
（1）师：我那里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗
师朗诵诗歌：
当微笑写在睑上，
脸就显得异常漂亮，
好像花朵开在春天里。
当微笑藏在心底，
心里就充满了欢喜，
好像春天开满的花朵。
提问：
a．诗歌里是怎样说微笑的
b．微笑写在脸上像什么
c．微笑藏在心底像什么
d．为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵
幼儿园健康教育教案（三）：
教学目标：
1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学准备：
1、有关刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷
3、牙齿模型
4、幼儿已学会漱口，会念儿歌。
教学过程：
一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的）引出故事。
2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。
3、教师就动画片里的资料提问。
4、小结；细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。
二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。
1、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。
2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。
3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口（念漱口歌边做动作）开始刷牙最终漱口。
三、学习正确的刷牙方法。
1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。
2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。
3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。
4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。
四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。
五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。
教学反思：
经过这次教育活动小孩们明白了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中小孩们学习的兴趣十分浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。
幼儿园健康教育教案（四）：
活动目标
1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；
2、懂得爱护自我的眼睛、鼻子和耳朵。
活动准备
眼睛、鼻子、耳朵的，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒
活动过程
1、以谈话的方式引入主题
师：小朋友，你们看看自我身上有些什么？（幼儿自由发言）师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今日我们先来学习三样，你们想明白是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！
①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）
②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）
③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）
2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。
①眼睛师：你们明白眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么？
师：此刻请小朋友用手捂着眼睛，此刻又看到了什么？（什么也看不到了）教师小结：我们用眼睛能够看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到教师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，明白吗？
②鼻子师：鼻子能够干什么？（用来闻东西和呼吸）师：此刻请小朋友闻闻看，你闻到了什么？（教师出示热牛奶到幼儿面前）此刻请小朋友捏着鼻子，你此刻觉得怎样样？还闻得到东西吗？（气透可是来，很难受，也闻不到东西）教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝）
③耳朵教师播放小鸟的声音师：小朋友，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！
此刻请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，教师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，明白了吗？
3、让幼儿学会保护自我的眼睛、鼻子、耳朵。
师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应当怎样爱护它们呢？（让幼儿自由发言）教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。
幼儿园健康教育教案（五）：
活动目标：
1、明白吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。
2、经过谈话、议论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。
3、增高对人体的认识，懂得自我保护。
活动准备：
1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。
2、纸和笔。
活动过程：
一、出示，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。
1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？
2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？
二、教师进行简单小结。
1、剧烈运动需要很多的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。
2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。
三、组织幼儿开展小组议论，并用自我的方式记录议论结果。
教师：
1、饭前我们做哪些活动比较好呢？
2、饭后我们有能够做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。
四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。
1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都能够在饭前开展。）
2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。
五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。
在记录议论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。
活动反思：
小朋友在幼儿园吃饭，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心小孩的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，异常是饭前，所以我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。
活动中幼儿都很认真，都能进取举手回答问题，正确率也比较高，这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。并且今日又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做的更好。最终我期望各位教师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿，为他们健康的长大起来做一点微薄的事情。
幼儿园健康教育教案（六）：
一、活动目标：
1、了解流行传染病的有关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
二、活动准备：
1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
三、活动过程：
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎样了？（幼儿观察并描述）
2、活动展开：议论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察，教师提问。
教师：医院里那么多小朋友一齐打点滴，因为他们得了传染病。你们明白什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿议论并回答）
（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能经过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动展开：阅读幼儿用书，议论预防传染疾病的方法。
（1）教师：虽然传染病很容易传播，可是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。
（2）幼儿自由回答。
（3）教师：小朋友，除了书上头的几种预防传染病的方法，你还明白预防传染病的其他方法吗（幼儿议论并回答）
4、活动总结：预防传染病的'方法。
教师：多吃蔬菜水果，能够增高身体抵抗疾病的潜力；勤洗手能够消除病菌；保证充足的睡眠；能够增强免疫力；接种流感疫苗能够预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；状况严重时需要戴口罩。
5、活动延伸：记录预防传染病的方法。
（1）教师：此刻请小朋友把刚才我们议论的资料，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
（3）群众分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴
幼儿园健康教育教案（七）：
活动目标：
使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。
活动准备：
制作一个指偶(带有痛苦的表情)，一些颜料。
活动过程：
1、教师把指偶套在大拇指上，假装自我就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。
2、组织幼儿议论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……
3、经过游戏，使幼儿明白，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好小孩。
提议：了解有吸吮手指习惯的幼儿情景，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。
活动反思：
幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎样穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着教师一一给他们穿衣服。所以，这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，能够将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理本事。
在活动开始的时候，幼儿都很奇怪，为什么吴教师教师今日手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一齐认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一齐来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿能够看得清楚教师的示范。由于儿歌十分简单，所以幼儿一下子就学会的'儿歌，几遍以后就能跟着教师一齐念了，并且能够跟着儿歌一齐来穿脱衣服，可是个别幼儿理解本事还是有些弱，需要教师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇，纷纷效仿。
可是幼儿只顾自我尝试，没听清教师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和教师一齐来示范，教师再适时进行指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天午时起床，我就请每一个幼儿自我穿衣服，有大部分的幼儿都能够自我穿衣服，还有一小部分的幼儿需要教师的帮助或者整理。
幼儿园健康教育教案（八）：
【活动目标】
1、能围绕话题进行谈话，会用完整连贯的语言清楚地表达自我的想法。
2、感觉、理解同伴的心境。
3、让幼儿明白愉快有益于身体健康。
4、体验游戏的欢乐。
【活动准备】
自制脸谱
【活动过程】
1、感觉脸谱上的不一样情绪反应。
出示脸谱，引导幼儿观察各种表情，并议论每一种表情代表的意思。（欢乐、悲痛、烦恼、生气、害怕等）
2、讲述自我的经历
请幼儿自选一个脸谱，并根据所示表情，说一说自我经历的一件最（欢乐、悲痛、烦恼、生气、害怕）的事情。
3、引导幼儿将自我印象最深刻的经历画下来。
幼儿作画，教师巡回指导
教师帮助幼儿记录下这件事的大概情节。
【教学反思】
上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心境，所以，我们能够从一个人的表情明白他的心境。能让小孩在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃，增高小孩的学习兴趣，增强师生感情。
幼儿园健康教育教案（九）：
活动目标
1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。
2.促进平衡、弹跳本事的进一步发展，增高动作的协调性和灵活性。
3.感觉与他人共同游戏的欢乐，培养合作意识。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5.锻炼幼儿的反应本事，增高他们动作的协调性。
活动准备
1.幼儿园器材高跷每人一副。
2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。
活动过程
1.讲解玩法。
两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发觉 并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
2.自由玩高跷。
幼儿自由探索高跷的玩法，能够自我玩，也能够与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不一样的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还能够请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。
教学反思
教学过程中，幼儿进取配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在团体练习里感觉到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园健康教育教案（十）：
【活动意图】
教育反思让幼儿明白眼镜十分有用，它能帮助眼睛有毛病的人清楚地看东西。
【活动目标】
1、简单了解眼镜的不一样用途，感觉科学在我们生活中的作用。
2、能进取思考，大胆提出问题。
3、引导小孩乐于理解治疗。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的长大会具有必须的帮助。
【活动准备】
1、经过验视力和听保健医生的讲解，对眼睛常见的疾病有必须的认识
2、一位戴隐形眼镜的教师和戴近视眼镜的教师。
【活动过程】
一、引起幼儿注意
1、引起幼儿注意教师的近视眼镜：“这是什么眼镜？”
2、“为什么教师要戴这样的眼镜？”
3、“如果不戴眼镜，看东西会怎样样？戴了眼镜看东西又会怎样样？”
二、多样的眼镜
1、出示阳光镜，潜水镜等：“你们认识这些镜吗？它们有什么作用？”
2、向幼儿介绍各种眼镜阳光镜—能够保护眼睛，防止眼睛被强光刺伤。潜水镜—潜水员专用的，防止眼睛被咸涩的海水伤害，并能看清楚海里的东西。立体镜—是供大家看立体电影的。红外线夜视镜—是在夜间观察物体或环境用的'。
3、你还明白哪些眼镜引导幼儿大胆想象“如果你是科学家你会发明什么样的眼镜？”
三、感觉眼镜的发展与增高。
1、观察所有的眼镜：“它们有什么共同的特征？”
2、请你们猜猜，教师有没有戴眼镜？（戴隐形眼镜的教师）
3、教师向幼儿介绍隐形眼镜，可让小朋友观察隐形眼镜。并介绍隐形眼镜的好处。
能够带领幼儿在操作活动中，做副小阳光镜，让幼儿亲身感觉阳光镜的作用。
幼儿对眼镜产生了浓厚的兴趣并了解了眼镜有不一样种类，不一样作用。幼儿在观察过程中能够进取思考，激发了幼儿探索的欲望。
【活动反思】
本次活动将天气和心境结合起来，巧妙地将幼儿感觉别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我研究到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与小孩进行交流，为他们创设了一种进取、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但教师的随机教育本事和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自我的教育行为，结合理论，奋力使自我的摸索、实践过程缩短，以便自我不断地、迅速地得以增高。
幼儿园健康教育教案（十一）：
活动目标：
1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮助幼儿理解，体会自我的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动准备：
1、手的
2、动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)
3、操作材料：
(1)夹珠子(筷子、木珠)
(2)穿珠子
(3)绘画(涂色："手套")
活动过程：
一、幼儿操作教师简单介绍操作资料和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想："你是用什么来做这些事的？"
二、引导幼儿说说自我的小手能做什么，使他们体会到自我的小手很能干。提问：
1、刚才你做了什么？
是用什么做的？
2、除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿交流)教师小结：
小朋友的小手真能干，能够做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自我的小手仔细地看一看。
三、观察认识手
1、幼儿观察手提问：你的手上有什么？
(手指)
2、认识手指名称。
(1)介绍手指名称。出示，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自我，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
a、教师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：教师将戴在指上。
b、游戏："戴指偶"教师说一个手指的名称，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3、认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里？(手掌)
(2)手还能够怎样分？(手心、手背)教师伸出手心，手背提醒幼儿。
四、幼儿议论：
如果没有手会怎样？怎样保护手？议论后请个别幼儿回答，教师小结：
勤洗手，持续手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自我的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自我的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：
怎样使自我的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事都请父亲、母亲或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？
教育幼儿自我的事情自我做，还要帮助大小做一些力所能及的事。
幼儿园健康教育教案（十二）：
【活动背景】
幼儿对自我的身体都很有好奇心，这个没什么不好，可是很多幼儿年纪小，对肚脐眼很感兴趣，总是喜欢去抠它，这就不是什么好事了，这堂课就是为了教会幼儿细心对待肚脐眼，好好保护它，不要去抠它。
【活动目标】
1、在看看摸摸的过程中，比较肚脐的不一样，了解肚脐的来历。
2、喜欢自我的身体，懂得要保护自我的肚脐眼。
【重点难点】
重点：明白保护肚脐的简单方法。
难点：了解肚脐的来历。
【活动准备】
幼儿肚脐特写，幼儿不盖好被子的，抠肚脐、捅肚脐的，不塞好内衣的、黑板。
【活动流程】
意图：激发幼儿的兴趣：观察肚脐的外形特征。
主要提问：
1、你们的肚皮上有什么？看看你们的肚脐长得一样吗？有什么不一样？
2、幼儿观看照片
小结：肚皮上的这个小洞洞叫肚脐，有的大、有的小、有的深、有的浅，它们长得都是不一样的。
过渡：肚皮上的这个小洞洞到底是怎样来的呢，让我们去看一看吧。
意图：探究新知，了解肚脐的的来历
播放PPT
主要提问：
1、这个肚脐到底是怎样来的？
小结：原先这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐
2、连之后母亲和宝宝的这根管子叫什么？（脐带）脐带有什么作用呢？
小结：我们还在母亲肚子里的时候还不会吃东西。就靠这根管子吸收母亲身体上的营养。等我们长到九个多月的时候，我们就从母亲肚子里出来了，这时候，护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪刀，然后用线绳拴上，盖上纱布，过了几天啊，拿开纱布一看，线绳掉了，就变成我们肚皮上的肚脐啦！
意图：了解肚脐的重要性，初步学习保护肚脐的方法
1、仔细地看一看，再轻轻地摸一摸，看看我们的小肚脐长什么样貌啊？也能够看一看、摸一摸别的'小朋友的肚脐啊！
2、教师认识一个小朋友，他也对肚脐很感兴趣，他是怎样做的，他的做法对肚脐好不好？说说理由
3、贴图辨别对错游戏，将你认为做的或不对的进行分类，说说理由。
4、小朋友们观察的很仔细，他们的做法都不好，那么我们应当如何保护肚脐呢？
小结：小朋友们说的真好，大小便后、起床后必须要把内衣塞好，晚上睡觉必须要把肚子盖好，不要让肚脐着凉。另外，不能挖肚脐，用别的东西捅肚脐，这样我们就不会生病了。回家以后把我们学到的知识讲给周围的小朋友听，让更多的小朋友明白肚脐是怎样来的，明白如何保护我们的肚脐。
幼儿园健康教育教案（十三）：
一、设计意图：
在日常活动中，我发觉 幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想经过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自我的经验，并寻找保护牙齿的方法。
二、活动目标：
1、了解牙齿的重要性。
2、经过活动使幼儿了解蛀牙构成的原因。
3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每一天刷牙的习惯。
4、引导小孩乐于理解治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、明白检查身体的重要性。
三、活动准备：
1、牙模、牙刷；
2、蛀牙构成的两张。
四、活动重点：
了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
五、活动难点：
蛀牙构成的原因。
六、活动过程：
（一）以猜谜语的形式引出主题
1、师：今日教师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉教师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）
（二）、比一比，看一看
1、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看
2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对进取回答的幼儿给予肯定表扬）
（二）讲述绘本故事《蛀牙王子》
1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？
2、患了蛀牙之后会怎样样啊？
（三）明白正确的刷牙方法
1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙能够不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？
2、学习刷牙步骤。
3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎样样的？（幼儿上前在牙模上演示）
师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧！
教学反思
经过学习，幼儿了解蛀牙构成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，构成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发小孩欲望的，小孩主动探索主动学习发觉 知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一齐，到达了整合的目的。
幼儿园健康教育教案（十四）：
活动目标：
1、明白酸会腐蚀牙齿；
2、能说出龋齿三种以上的危害；
3、看动画片，学习牙防五步曲，明白正确的护牙常识；
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一齐将鸡蛋壳浸在醋里；
3、产生龋齿的过程和牙防五步曲的
4、牙模型、牙刷各一个
5、动画片《聪聪王子牙防历险记》
6、字卡若干
活动过程：
一、律动进场，引出情景表演；
牙宝宝在哭，原是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因
1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水了什么变化？（明白人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示
2、“我们的'嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示）如果时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示）
3、“小朋友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看此刻怎样了？
4、议论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了）
5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙
三、龋齿哪些危害？
学习牙防五步曲，明白正确的护牙方法
四、游戏“保护牙齿佳佳”（结束）
方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿。
幼儿园健康教育教案（十五）：
活动目标：
1、明白9月20日是“爱牙日”的意义。
2、学习如何爱护牙齿。
活动准备：
牙膏广告视频、牙齿模型、牙刷、牙膏等。
活动过程：
一、看牙膏广告，引出牙齿
1、师：我们平时都喜欢看广告，必须看了很多广告吧说说你看了什么广告
2、师：教师那里也拍了一个广告，想给你们介绍我的新产品，想明白是什么吗
二、大家一齐说
1、师：谁想买我的牙膏啊买来有什么用啊
2、师：你们那么爱护牙齿，为什么呀
(引导幼儿说出牙齿的作用：美观、吃东西、说话、保护舌头等)
3、师：牙齿的本领真大，我们都会爱护它，可是怎样样刷牙才对呢
刷牙方法：顺着牙缝上下旋转刷。上头的牙齿往下刷，下头的牙齿往上刷。
刷牙顺序：先刷外面，再刷咬颌面，最终刷里面。开始是先左后右，先上后下，先里后外。
4、师：为什么我们的牙齿会有那么大的本领呢
(认识牙齿：牙是人体中最坚硬的'器官。有咬切、撕裂、研磨食物和协助发音等功能。人的一生有两副牙：一副为乳牙，另一副为恒牙，出示牙齿模型，根据刷牙操，带幼儿一齐刷刷牙。)
三、我们的刷牙操
儿歌：刷牙歌
小牙刷，手中拿，挤点牙膏来刷牙，
上刷刷，下刷刷，里里外外都刷刷，
小牙虫真害怕，小朋友们爱刷牙，刷得牙齿白花花。
幼儿园健康教育教案（十六）：
一、教学目标：
1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务潜力。
3、引导幼儿了解龋齿构成的原因，明白怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。
二、教学准备：
提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等
三、教学分析：
循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次教学的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，明白怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；难点是了解龋齿构成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。教学用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样构成的"，引导幼儿理解龋齿构成的原因；激发幼儿观察自我的牙齿状况，做牙齿健康状况记录表，进而议论怎样保护牙齿，经过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。教学后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》，记录每一天的刷牙状况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
四、教学过程：
（一）、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣
开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发有关思考，"冬冬为什么牙疼"。
（二）、围绕主题进行针对性谈话
1、了解龋齿构成的原因
"冬冬的龋齿是怎样构成的"，借助"醋泡蛋壳"的'小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
2、观察自我的牙齿健康状况
幼儿利用小镜子观察自我的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一齐做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。
3、如何保护牙齿
（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法
饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒阳光，预防疾病；少吃甜食、零食等。
（2）讲解刷牙的正确方法
幼儿观看课件，构成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。
（三）、结束
幼儿实际操作，用清水练习刷牙，教学天然结束。
幼儿园健康教育教案（十七）：
活动目标：
1、了解冷饮中的一些成分，明白冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。
2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。
3、在自制冷饮的过程中，体会操作的欢乐。
活动准备：
1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分┉
2、自制冷饮的饮料：奶粉、不一样口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子。
3、教师收集一些冷饮的外包装。
活动过程：
1、组织幼儿进行谈话活动。提议提下列问题：
▲我明白小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？
▲你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？
▲你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？
▲吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由议论）
2、教师小结：冷饮虽然好吃，异常是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。
3、了解冷饮中的成分和营养量。
▲教师：你们吃过许多冷饮，你明白冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你明白制作冷饮需要哪些原料吗？
▲教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样能够让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。
▲教师小结：不一样口味，不一样名称的'冷饮所需要的原料也不一样，并且冷饮的营养并不高。
4、启发幼儿结合自我的生活经验，议论什么最解渴。提问：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿明白喝白开水是一种很好的选择）
5、制作冷饮活动。
▲幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自我是如何制作的。
幼儿园健康教育教案（十八）：
设计思路：
一次欣赏歌曲《我有一双小小手》时，小孩们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……小孩们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中能够看出：小孩的许多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿明白自我的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，增高幼儿的生活自理本事，让他们对自我的手充满自信，并且充满活力地运用自我的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导小孩保护自我的手。
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不细心将自我的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自我的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育资料，鼓励小孩爱护自我的小手，保护自我的小手。
活动目标：
1、明白爱护小手，不玩尖利的东西。
2、明白手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：
手受伤的小熊玩具
重点难点：
明白哪些东西尖利不能玩。
活动过程：
1、出示小熊玩具，经过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不细心了，弄伤了自我的手，它自我很疼，都快哭了！”
议论：
1）这个小熊的手怎样啦？（出血了）
2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）
3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）
4）启发幼儿回忆：自我的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、议论怎样才能使我们的'小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自我带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3、议论怎样保护、处理小熊（或自我）受了伤的手。
1）如果手不细心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）
2）手受伤了怎样办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）
3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。）
小结：如果我们的小手现已受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
幼儿园健康教育教案（十九）：
一、活动目标：
1、熟悉大班的周围环境，以小组合作的方式议论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和资料。
2、经过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则。
3、经过评比竞赛活动，自觉养成良好的行为习惯。
二、活动重难点
1、重点：让幼儿合作制度幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等规则。
2、难点：让幼儿养成好的生活习惯。
三、活动准备：
1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的.周围环境，了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社会行为规则。
2、准备活动所需的笔、纸等。
3、每周或每月准备一张评比记录表，明白幼儿开展记录活动。
四、活动过程：
1、导入激趣：
（1）引导语："从今日开始，你们就是大哥哥大姐姐了，那么让教师明白大哥哥大姐姐叫什么名称好吗？此刻教师要点名了，大哥哥大姐姐们明白怎样做吗？"教师问。
"明白，被点到名称的小朋友要喊到，没被点到名称的小朋友要安静的做好。"小朋友们回答。
"哇，你们真棒，都记住了这个规则"教师说。
2、行为习惯的学习。
制作一日活动行为规则图。
（1）寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。
（2）议论："我们是大班小朋友了，应当遵守什么规则，才能做弟弟妹妹的榜样？（引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面进行阐述。）
（3）、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的资料进一步展开议论，并分工合作以绘画表征的形式记录议论结果。
（4）、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动，教师以分类统计的方式记录幼儿的发言，帮助幼儿梳理已有的经验。（引导幼儿思考什么是适宜性行为，什么是不适宜行为，进一步帮助幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。）
3、开展遵守行为规则评比竞赛活动。
（1）、根据幼儿确定的评比竞赛项目，让幼儿自行议论评比竞赛的具体请求。将议论出来的具体请求以绘图的形式记录下来并张贴在班上，幼儿以自评的方式开展记录活动。
（2）、周末针对评比竞赛的项目，全班开展评选"每周之星"的活动。
五、活动延伸：
结合日常生活，将这些规则参透到幼儿的一日生活中，让他们不知不觉的养成良好的习惯。教师根据幼儿的现状，不断调整修订幼儿行为规则请求。
幼儿园健康教育教案（二十）：
活动目标：
1.初步明白自我生活、活动中容易发生危险的事情。
2.能迁移已有经验，掌握避免自我受到伤害的方法。
3.增高幼儿思维的敏捷性。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点：
能迁移已有经验，掌握避免自我受到伤害的方法
活动准备：
1.四幅、生活中常见的尖尖的物体等。
2.《幼儿画册》（第一册第46、48）
活动过程：
一、创设情境，引出话题。
教师：贝贝的手受伤了，你明白是为什么吗？
二、出示议论，明白生活中容易发生的危险的事情。
图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。
图三：贝贝在玩父亲的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。
教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？
三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。
提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）议论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要细心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。
四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。
教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导小孩画下来作为标记，提醒大家注意。
选择几幅有代表性的警示图，和小孩一齐贴在相应的需要提示的地方。
教后反思：
在平日里，小孩们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动小孩们沉浸在故事画面里，听得很专注。明白了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，明白自我现已长大了，要学会保护自我。经过故事画面，小孩能正确确定是与非，增强自我的安全意思。其实，也提醒教师在平常生活里要比较注意小孩的安全。
小百科：安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能理解水平以下的状态。
幼儿园健康教育教案（二十一）：
活动目标：
1、教幼儿听信号向指定方向走，请求幼儿天然的走，培养幼儿动作的协调性。
2、发展幼儿确定、模仿的本事。
活动准备：
1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小若干。
2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。
活动过程：
1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。
2、在教师带领下，让幼儿自由四散地模仿动物叫声，走走、跑跑、跳跳。
3、幼儿成一列横队站在场地一边，教师交待游戏名称与玩法。
4、教师：“小动物们要和小朋友玩一个趣味的游戏‘找找小动物’。此刻，小朋友把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。”教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说：“小动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提醒幼儿每人只找一个玩具。
5、幼儿游戏2~3次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给教师，放回原位。
6、结束：表扬走得好的幼儿。
幼儿园健康教育教案（二十二）：
1幼儿园健康领域的教案：健康目标
1、身体健康，在团体生活中情绪安定、愉快；
2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理本事；
3、明白必要的安全保证常识，学习保护自我；
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；
资料请求
1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在团体生活中感到温暖，心境愉快，构成安全感、信赖感。
2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理本事。
3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意坚持个人和生活场所的整洁和卫生；
4、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，增高幼儿自我保护意识和本事。
5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，增高对环境的适应本事。
6、用幼儿感兴趣的.方式发展基本动作，增高动作的协调性、灵活性。
7、在体育活动中心，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。
指导要点
1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立请求，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动趣味、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
2幼儿园健康领域的教案：欢乐跳跃
教学目标
1、利用盒子探索不一样的跳跃方法，增高动作的协调性和灵敏性。
2、练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。体验成功的欢乐。
活动准备
盒子。幼儿园教师要提前做好安全准备，以及对幼儿的安全教育。
活动过程
一、热身运动
儿歌形式律动操。
二、幼儿自由探索玩盒子
1、出示盒子
T：看！这是什么？（盒子）
2、T：今日我们试一试用各种方法来跳过盒子？
3、幼儿尝试不一样的跳跃方式。
T：谁愿意来介绍一下你跳的方法？
4、幼儿介绍自我的跳跃方式，教师有针对性的发散思维并练习。（单脚跳、双脚跳、跨跳，旋转跳，蹲跳等）
5、幼儿尝试别人介绍的跳跃方法。
T：请你去试一试别人的跳法？
三、练习双脚并拢跳跃盒子
1、练习双脚并拢跳向前跳。
T：刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的，此刻请你们也去试一试？
小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开，双脚落地。
2、幼儿分组自由探索。
（1）T：怎样样使我们的盒子变高呢？让我们跳起来更具挑战性呢？
（2）T：盒子变长怎样摆呢？我们能够跳过去几个？
（3）T：又高又长，怎样摆呢？我们一齐来试一试？
（4）教师有选择性的把幼儿创设的一些障碍组合创设成为比赛场地。
四、比赛
1、合作摆放比赛场地。
T：这一条障碍物就是我们今日比赛的场地，请每个队伍派两名小队员来照着教师的顺序和样貌摆好自我的场地，看谁既动作快，又一模一样。（教师与幼儿一齐数数）
2、观察一下自我的比赛场地是否一致。
3、交代规则：请用我们今日学到的本领（双脚并拢向前跳）来跳过障碍物，看谁的动作标准，速度又快的？
4、比赛第一次。
小结：遵守规则，双脚并拢落地。
5、比赛第二次。（增加比赛的难度）
6、T：今日我们利用箱子练习了我们的跳跃本事，其实还有一些生活用品都能够锻炼我们的身体，我们平时能够多观察，多想一想，和这些生活用品玩一玩，把我们的身体锻炼得棒棒的！
五、放松活动
幼儿与盒子做一做放松运动。（腿部的放松）
幼儿园健康教育教案（二十三）：
设计意图：
小班的小孩对自我的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多小孩还不明白怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都现已潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理本事，是对幼儿进行健康教育的重要资料，也是幼儿身心健康的基础。
活动目标：
1、明白洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。
4、体验游戏的欢乐。
5、明白一些坚持身体各部位整洁卫生的方法。
活动重点：
1、学习正确的洗手方法。
活动难点：
培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动准备：
洗手的课件。两个小熊手偶。
活动过程：
一、用游戏"手指歌"导入活动。
"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"(经过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)
二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;
1、导入活动：刚才小朋友们正能干。此刻教师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀喜欢吗我们一齐欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。
2、观看手偶表演：教师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。
(1)、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应当怎样做呀(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)
(2)经过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3、引导幼儿联系自我的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。)
(1)提问：你们的肚子疼过吗(疼过)为什么(用脏手拿东西吃的)我们应当怎样做呢(洗手)。
(2)什么时候洗手呢(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)
4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好小孩。就不容易生病了。
说说"我是怎样洗手的"
三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。
(1)教师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的
(2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。
提问：画面上的小朋友在干什么为什么要把袖子卷起来我们也一齐来学一学吧!(引导幼儿理解画面资料，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么
出示PPT3：图上上的小朋友在干什么(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么(搓手)搓手的时候水龙头是关着的还是开着的为什么
出示PPT5：图上的小朋友在干什么(冲手)冲完手之后还要甩甩手。
出示PPT6：上的小朋友在干什么(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手为什么
(3)教师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、
卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)
(4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。
我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。
(5)师幼谈话："我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。
四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
1、教师导语：立刻要吃点心了，我们一齐来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。
2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。
教学反思：
幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿到达良好的状态，充分利用天然和实际生活机遇，引导幼儿经过观察、比较、操作、实验等方法，学习发觉 问题、分析问题和处理问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，构成受益终身的学习态度和本事。
幼儿园健康教育教案（二十四）：
【活动目标】
1、经过故事理解吸烟有害健康：懂得要帮助吸烟者戒烟的道理。
2、进取学说对话，理解故事资料，感觉故事的趣味性。
3、学会在日常生活中坚持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
4、能够将自我好的行为习惯传递给身边的人。
【活动准备】
1、道具烟斗、胡须、帽子。
2、挂图。
【活动过程】
一、引出课题。
1、师：“我们班来了一位客人，你们等等，我去把他请出来。”
2、教师假扮老爷爷。
“我是一个爱抽烟的老头，这是我心爱的烟斗，我一天不抽它，我浑身就难受。我以为我这辈子都离不开它，可是，一只小老鼠却让我戒了烟。你们必须很想明白其中的原因吧，让我和你们慢慢说。以前……啊！不好意思，我要去参加音乐会，请你们的教师来讲我的故事吧。”
二、边讲故事边提问。
1、住在老爷爷家的小老鼠可不高兴了，他为什么不高兴？
2、小老鼠为什么要把烟斗带回家？他背回家之后做什么？
3、音乐飘呀飘，飘到哪里去？
4、老爷爷听到动听的音乐会怎样样？
5、老爷爷病好了之后会做什么？
6、他们每到一个地方，那地方爱抽烟的人总爱说一句话。你们猜会是什么？
7、故事讲完了，你们说，小老鼠是怎样帮助老爷爷戒烟的？
三、出示挂图，完整的'讲述故事。幼儿学说对话。
四、听完故事，你懂得了什么？
1、你们身边有人吸烟吗？
2、教师扮演吸烟者，幼儿想办法劝“我”吸烟。
3、幼儿扮吸烟者，其他幼儿劝其戒烟。
五、音乐会。
老爷爷再次出现说：不好意思，小朋友我又回来了，我真是老糊涂了，我记错了，原先我是要来你们这儿参加音乐会呀，来，让我们一齐听音乐跳起来吧！幼儿自由结伴跟音乐做喜欢的动作。
【活动反思】
经过活动，让幼儿行动起来，加入到宣传“吸烟有害健康”的行列中去，从而增强对自我的保护意识，同时也激发幼儿爱护周围环境和保护环境的意识。
幼儿园健康教育教案（二十五）：
活动设计
为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。经过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最终的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。
活动目标：
1、明白废旧物品能够成为趣味的'体育器具，能较主动地关注周围环境。
2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
3、进取参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的长大会具有必须的帮助。
5、了解多运动对身体有好处。
活动重难点：
(1)重点：明白废旧物品能够成为趣味的体育器具，能多种方法玩旧报纸。
(2)难点：想出多种足球训练方法。
活动准备：
1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。
2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。
活动过程：
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练。
1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。
2、自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)
3、团体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”。
1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。
2、分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动。
绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。
活动延伸：
1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。
2、寻找还有哪些废旧物品也能成为趣味的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
活动反思：
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决确定、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中小孩们兴趣很高，充满进取性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。小孩们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了小孩们的新鲜感。所以小孩们活动的进取性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
幼儿园健康教育教案（二十六）：
活动目标
1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。
2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。
活动准备
1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。
2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。
活动过程
一、共同商量，探讨玩法
1、幼儿分小组自由议论如何舞龙。
2、教师提议幼儿动手实践如何舞龙。
（1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。
（2）启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。
3、共同议论实践过程，总结适宜的玩法。
4、幼儿齐喊节奏做动作。
二、乐器伴奏，合作舞龙
1、师幼协商推荐出鼓乐手，选择主角表演。
2、互相交流、评价舞龙的过程，教师强调手、眼、脚必须要按节奏做动作。
三、家园同乐，体验欢乐
1、邀请教师、家长参与表演，与幼儿一齐体验活动的欢乐。
2、幼儿畅所欲言交流与家长、教师一齐舞龙的欢乐心境。
幼儿园健康教育教案（二十七）：
活动名称：我喝水我健康
活动目标：
1、了解喝水对身体的重要性，明白多喝水有益于身体健康。
2、养成良好的喝水习惯。
活动准备：
1、故事：奇奇感冒了
2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花
3、三张：小朋友喝生水、边说话边喝水、剧烈运动后喝水
活动过程：
一、观察茂盛和枯萎的两盆花，比较不一样。
1、议论：为什么一盆花枯萎了？引导幼儿猜想，可能是因为没浇水，所以枯死了。
2、继续议论：“植物生长离不开水，我们人不喝水行不行？为什么？”
幼儿议论后教师总结：我们人和植物一样，离不开水，如果不喝水就会生病甚至死亡。
二、听故事：奇奇感冒了
1、幼儿议论：奇奇的病为什么好的这么快？
2、请幼儿园的保健医给幼儿讲解原因：人感冒了，身体里有好多病菌，多喝白开水，就能够多排尿，把病菌排出来，这样，奇奇的病很快就好了。
3、请小朋友们入厕，观察比较尿液颜色的不一样，(深浅不一样)，请保健医给大家讲解原因，使幼儿明白身体健康的人，尿液的颜色很浅，身体不舒服或是生病了，尿液的颜色就会发黄，所以小朋友要多喝水，那样能预防疾病的发生。
三、看，确定对错。
图一：一名小朋友口渴了，喝生水。
图二：一名小朋友边说笑边喝水。
图三：一名小朋友刚跑回来立刻喝水。
幼儿确定议论，师总结，使幼儿明白：1、生水里面有好多细菌，喝到肚子里可能会肚子痛，要喝凉开水。2、喝水时不能说笑，不然会呛到气嗓里，发生危险。3、剧烈运动后不能立刻喝水。
四、请几名幼儿演示喝水的正确方法，并提醒幼儿喝多少接多少，养成节俭用水的好习惯。
附故事《齐齐感冒了》
奇奇感冒了，打喷嚏、流鼻涕，可严重了。医生除了让他吃药，还异常嘱咐他多喝水，奇奇听了医生的话，每一天都喝几杯白开水，过了几天，感冒真的好了。
活动反思：良好的习惯从小开始培养，幼儿园的健康活动不是仅仅一堂教育活动就能完成的，要贯穿于一日生活的各个环节，在课上小孩们虽然能明白喝水对身体的重要意义了，可是在生活中不必须能做到，所以还需要我们教师多多督促，指导。
幼儿园健康教育教案（二十八）：
活动目标：
1.体验户外团体活动的乐趣。
2.探索袜子的多种玩法，增高四肢的灵活性、协调性。
3.学会抛、扔、投、接等多种玩法。
4.进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。
5.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1.每人一只袜子。
2.彩虹伞，动物，滑溜布等。
3.户外场地。
活动过程：
1.热身活动：身体画圆圈。
(1)教师提问：幼儿是否能够用自我的身体部位来画圆圈。
(2)幼儿自我探索身体的各个部位怎样画圆圈。
(3)引出主题玩袜子。
2.一齐探索袜子的玩法。
(1)教师引导并带领小孩向各个方向旋转手中的袜子。
(2)幼儿尝试另外的玩法，向空中扔、抛、接等。
(3)教师引导幼儿集中议论、交流袜子的玩法。
3.游戏：
(1)士兵打靶：拉开彩虹伞，成半圆，上头贴上对人类有害的动物，练习打靶，看谁打得准。
(2)在第一个游戏的基础上，把彩虹伞换成滑溜布，把小孩分成两队，各站一边，进行PK，注意提醒小孩保护好自我。
4.放松活动：幼儿穿好袜子，活动结束。
活动反思：
我以提问的.形式进入了这节课，整节课的资料上下来幼儿的思路一向跟着我走，而资料中，很多环节我没有让幼儿自我去尝试，平时许多幼儿自我都会穿脱袜子，在于这个环节我就请幼儿自我来示范一次，在这次的活动中还存在这很多问题，没有研究到很多问题就管自我上下来了，以后的教学中我会研究独到。
幼儿园健康教育教案（二十九）：
【活动目标】
1、让幼儿明白牙齿的构造，能说出牙齿的名称。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、经过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、明白检查身体的重要性。
【活动重难点】
1、重点：明白如何保护牙齿。
2、难点：明白为什么会蛀牙。
【活动准备】
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、护牙若干、牙模型、牙刷一把。
【活动过程】
1、猜谜，激发幼儿兴趣。
谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”
2、引导幼儿认识牙齿的构造。
①幼儿相互观察，议论。
教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样
的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿明白：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。明白牙齿的名称：磨牙、切牙）。
②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
3、了解蛀牙产生的原因。
①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”
②议论：“怎样会有洞洞的？”
③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
教师：请小朋友看看它们有什么不一样？幼儿自由议论。
④议论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”
教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”
⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？
⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不立刻
漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”
4、请小朋友谈谈有蛀牙的感觉：“有了蛀牙会怎样样呢？”
5、议论：“怎样保护自我的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示）
①早晚刷牙，进食后漱口。
②健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
③定期检查牙齿。
6、学习正确的刷牙方法。
①请小朋友说说做做。
②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
③幼儿跟教师一齐做。
【活动反思】
第3课《刷牙》选自上海辅读学校实用语文教材第四册第一单元《口腔的卫生》，注重了从学生的生活实际出发，重点使学生认读词语“漱口、刷牙”，会用“我用什么干什么”说一句话，使学生养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯。智障学生理解本事低下，直观形象占优势。所以我在设计《刷牙》一课时，采取生活化教学，注重分层教学，并经过、实物、演示、游戏多种教学手段，激发学生学习的兴趣。
根据培智二年级学生年龄心理的特点，我先给大家猜了个谜语，谜面是“小小石头硬又白，整整齐齐排两排，一天到晚不出门，吃尽天下南北菜。”学生很快就猜出了谜底是牙齿，教师让同学们观察同学的牙齿，有的小孩说某某的牙齿黄黄的、黑黑的，有的人牙齿痛，那么有效地保护牙齿健康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口，很天然导入主题，学生也明白如何坚持口腔卫生。
学习词语“漱口、刷牙”时，经过实物及演示，采取生活化教学，直观形象，让学生学以致用。可是有的学生刷牙方法不对，教师纠正半天也没有改过来。在用“我用什么干什么”句式仿说句子时，教师出示实物牙刷、梳子、铅笔、杯子、碗，让学生选一样实物进行会话练习，效果还不错，这与他们的生活紧密联系，董正苗尽管不会写字，可是课堂上他十分活跃，充分调动了他的表达欲望。
总的来说，这节课到达预期的教学目标，能让每位小孩学有所获。
幼儿园健康教育教案（三十）：
资料与请求
1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2、帮助幼儿自我的事情自我做。
3、能遵守规则玩游戏。
4、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。
材料供给
活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐）
过程与指导
1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的衣服？为什么？
2、教师经过念儿歌，教幼儿叠衣服。
一只袖子叠过来，
又一只袖子叠过来，
最终向你鞠个躬，
一、二、三，叠好了。
幼儿边念儿歌边用形体动作表示。
3、幼儿练习叠衣服技巧
游戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。
幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导本事较弱的幼儿。
幼儿互相合作
4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。
教学反思：
从执教的情景来看，我觉得自我在课堂上的'组织语言还有待加强，如何让小孩对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自我在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园健康教育教案（三十一）：
一、活动目标
1.初步了解冠状病毒的样貌、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感觉病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
二、活动重点
初步了解冠状病毒的样貌、危害和传播途径。
三、活动难点
掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
四、活动准备
冠状病毒等、金粉、喷壶。
五、活动过程
(一)问题导入，引出“冠状病毒”
1.教师引导幼儿议论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎样过的，有没有经常出玩耍呢(幼：没有)。是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢(幼：呆在家里的时间更多一点)。
师：你出去的时候有没有发觉 我们周围的人们有什么变化呢(教师能够出示一些来提醒幼儿)。
师总结：小朋友们发觉 ，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……
2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温引出“冠状病毒”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的'体内里捣乱。
3.教师出示“冠状病毒”，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出此刻我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手它们手里拿的是什么啊它们有几只脚呢
(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢
(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒。
(二)初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法
1.教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2.经过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1：喷嚏雨
玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
(2)教师应对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感觉到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
(3)教师引导幼儿议论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上打喷嚏或咳嗽的人应当怎样做
师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自我的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏2：“病毒”传传看
玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自我的小椅子，再摸摸小桌子。师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里(幼：桌子和椅子上)
(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。师：此刻“病毒”被带到的哪里(幼：小朋友B的手上)
(3)让小朋友B与小朋友C握握手。师：这次“病毒”去了哪里(幼：小朋友C的手上)
(4)让小朋友C摸摸自我的脸蛋和鼻子。师：此刻，哪里又产生“病毒”了(幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上)
(5)教师引导幼儿议论这些情景如何避免。师总结：“病毒”的传播本事真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
(三)经过确定做法的方式，加深印象
教师出示，请幼儿确定哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。
师总结：小朋友们，今日我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦。
六、活动反思
突如其来的冠状病毒疫情牵动着每个人的心。我们都说“生活即教育”，仅有做到教育生活化，才能更好地指导幼儿自我管理、礼貌健康、成为合格的社会人。引导幼儿认识新型冠状病毒，让幼儿学会保护自我。
幼儿园健康教育教案（三十二）：
活动目标：
1、教幼儿学习听口令做动作，进行初步的队列队形的练习。
2、在活动中培养幼儿动手的灵敏性和协调性。培养幼儿热爱解放军的情感。
活动准备：
宽敞的场地。
活动过程：
一、开始部分
1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。
教师：此刻我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一齐到外面做游戏吧!
2、教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。
教师：(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)
二、基本部分
1、带着幼儿一齐做热身运动。
教师：外面的空气真好!我们一齐来运动吧!伸伸手臂，踢踢小腿、弯弯腰，扭扭头。
2、听教师口令踏步走。
教师：你们喜欢解放军叔叔吗(喜欢)那此刻我们一齐来学做小小解放军，跟着教师的口令，一齐踏步走，一二一、一二一，让小孩学习正确的踏步方法，注意一些同手同脚的小孩。
三、学习听口令：“立正”、“稍息”，教师讲解并示范动作要领。
1、教师：解放军叔叔做这些动作的时候，眼睛看着前面，身体是直直的'。我们也要像解放军叔叔那样做。此刻教师是解放军教官，你们是小小解放军)
2、学习立正。
教师：(喊口令)立正!上体正直，两臂天然下垂，两眼向前看!(引导幼儿进行动作练习，及时纠正幼儿不正确的姿势。)
3、学习稍息。
教师：(喊口令)稍息!我们的两个脚侧开立，两臂天然下垂!
4、学习看齐。
教师：向前看——齐!两臂放——下!(纵队派头不动或两臂侧平举，其余幼儿两臂前平举(掌心相对)，同时看前面幼儿的颈部。在纵队向前看齐后，教师下达“两臂放-下”的口令。)
5、学习原地踏步。
教师：踏步走!(上体正直，原地天然踏步。两臂前后天然摆动)
6、学习听口令练习“齐步走”
教师：我们还要学习一个解放军的本领那就是“齐步走”。(教师进行动作示范，并进行动作讲解)上体要坚持正直，天然的向前走，两臂天然摆动。
7、引导幼儿听口令一个跟着一个由一路纵队走成圆形队伍。
三、结束部分
1、教师组织幼儿有序集合，时间不早了，我们准备开着火车回教室啦。
2、组织幼儿一个跟着一个走回教室里
幼儿园健康教育教案（三十三）：
活动目标：
1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识，增高自我保护本事。
活动准备：
材料准备：火灾现场录像带、、"紧急出口"、消防车声音、"火警电话119"标志，小毛巾、小脸盆等若干。
经验准备：幼儿已积累了一些安全防火的'知识经验，明白自我家的住址。
活动过程：
（一）、幼儿观看录像，了解火灾的危害性。
1、录像里讲了一件什么事？发生火灾会怎样样？
2、幼儿议论发言，教师小结。
小结：
a、大火能烧掉一座座房，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。
b、大火能烧死人和动物。c、污染空气。
（二）、议论预防火灾发生的方法。
1、火灾很可怕，那我们小朋友要怎样做才会预防火灾的发生？（幼儿自由讲述）
2、师小结。
（1）小朋友不能随便玩火。
（2）点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。
（3）不能随便燃放烟花爆竹。
（4）不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
（5）不能随便玩电、插头、插坐等。
(三）、播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法。
录像一：垃圾筐着火了，怎样办？（用水泼、用脚踩、用石头压）。
录像二：房子着火了，怎样办？
1、鼓励幼儿进取回答问题，利用形式记录幼儿的回答。
2、引导幼儿思考上头的方法哪些小朋友能做。
（四）、逃生演习。
1、听警报拉响起进行第一次消防逃生演习。
2、第二次消防演习。
幼儿园健康教育教案（三十四）：
活动目标
1、引导幼儿认识头部的外部形态，明白五官的名称和功能。
2、培养初步的自我保护本事，明白不把异物放在嘴、鼻、耳中。
3、激发参与活动的兴趣。
活动准备
1、课件：动画片—我的脸
2、趣味练习：相貌手册
3、操作材料：香水、铃鼓。
活动过程
一、游戏：指五官
1、以游戏的形式请幼儿指一指自我的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师：今日我们玩个“指五官”的游戏，教师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗？
（鼻子、耳朵……）
2、教师加快速度进行游戏，看看谁指的又快又正确。
3、教师：我们交换一下，你们说，教师来指，好不好？
（鼻子、嘴巴……）
二、经过操作活动，了解五官的功能。
1、用五官了解桌子上有哪些东西。
教师：教师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩，然后举手告诉教师，桌子上有什么？你是怎样发觉 的？
2、幼儿操作
提问：桌子上有什么？你是怎样发觉 的？
3、教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。
那么我们的嘴巴有什么用呀？（能够吃东西、讲话），我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的'本领。
三、观察操作卡，明白要保护自我的五官。
1、出示一
提问：上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？
（师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。）
2、出示二
提问：他们在干什么？医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子？
（因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎样样？结果只能上医院去找医生帮助拿出来了。）
3、教师小结：我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自我的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。
4、你们明白不明白应当怎样来保护它呢？
（不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要坚持必须的距离。）
四、观看动画片：我的脸
活动天然结束。
幼儿园健康教育教案（三十五）：
活动目标：
1、会用多种方法让大家开心，能关心体贴他人。
2、尝试寻找正确的方式排解不开心的情绪，做一个欢乐的小孩。
3、明白欢乐的情绪能相互感染。
活动准备：
1、前期经验准备：开展“心境发布会”交流活动，引导幼儿了解各种各样的心境。
2、布置、营造“消气俱乐部”场景：休闲吧（内有各种图书、油画笔、休闲食品），娱乐吧（内有电子琴、小乐器、各种玩具），运动吧（内有沙袋、羊角球等），小剧场（内有电脑、演出服）。
3、ppt课件（ppt１：小猴子向小朋友招手；ppt2：小猴子的“消气俱乐部”开业；ppt3：小狗的画面与歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鹅小姐；ppt5：音乐《健康欢乐动起来》；ppt6：生气的菲菲：ppt7：抢玩具的场景；ppt8：小鸟、大树、蓝天、白云，美丽的大自然画面）、小狗玩具、气球娃娃。
4、“消气好办法”展板，音乐《欢乐阿拉蕾》。
活动过程：
一、幼儿做律动《快乐拍手歌》进入活动室
二、议论高兴与生气时的.表情以及生气的害处
1、师：你们今日高兴吗？高兴的时候是什么样貌啊？
2、师：你们有生气的时候吗？生气的时候是什么样貌？
3、师：生气好不好？为什么？
三、议论各种消气的方法
1、出示ppt1～2，师：今日小猴子很高兴，它的“消气俱乐部”开业了，它想邀请小朋友一齐去玩玩。
2、接待第一位来宾（受伤的小狗）。
（1）观察小狗怎样了。教师导入：昨日小狗不细心让汽车撞到了腿，医生帮它包扎后叮嘱它不要动，呆在家里好几天了真寂寞，小狗不开心了，想请小朋友帮它消消气。
（2）引导幼儿出主意，让小狗欢乐起来。
（3）出示ppt3，采用唱歌消气法，一齐唱《一只哈巴狗》，引导幼儿感觉帮助他人后的欢乐。
（4）随机教育：走路时要遵守交通规则，不能东张西望。
3、接待第二位来宾（肥胖的鹅小姐）。
（1）出示ppt4，引出肥胖的鹅小姐：森林里立刻就要举行选美比赛了，我这么胖，怎样能获奖呢？真是急人，我真生气。
（2）鼓励幼儿为鹅小姐出主意消气，让她欢乐起来。
（3）出示ppt5，采用跳舞消气法，一齐跳《健康欢乐动起来》。
（4）随机教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做运动，这样身体才会健康。
4、接待第三位小客人（生气的菲菲）。
（1）出示ppt6，引出生气的菲菲。
（2）猜一猜菲菲为什么生气。
（3）出示ppt7，揭示菲菲生气的原因：菲菲表姐抢走了她的玩具，所以菲菲生气呢！
（4）启发幼儿为菲菲想办法，怎样才能不生气，引出游戏消气法。
（5）出示ppt8，观察菲菲自我消气的方法。
师：菲菲是用什么方法让自我变得开心的呢？菲菲跑呀跑，来到大自然，听听鸟叫，看看蓝天白云，不知不觉气就全消了。
（6）随机教育：与同伴相处要互相谦让，善于与同伴合作的人，大家才喜欢。
四、幼儿去“消气俱乐部”自主尝试，提升经验
1、请幼儿回忆自我遇到过什么生气的事情，是怎样处理的。
2、引导幼儿自主选择活动区体验，教师随机询问他们的心境。
（1）娱乐吧：听一听、唱一唱、跳一跳，体验音乐带来的欢乐。
（2）休闲吧：玩一玩、说一说、画一画、尝一尝，体验与同伴沟通交流带来的欢乐。
（3）运动吧：拍一拍、踢一踢、打一打，体验运动带来的欢乐。
（4）小剧场：看一看、试一试、演一演，体验表演带来的欢乐。
3、提问：刚才大家在“消气俱乐部”里玩得开心吗？都玩了什么呀？跟你的好朋友说一说吧。出示“消气好办法”展板，教师总结：每个人都会有生气的时候，生气时，能够唱歌、跳舞、听音乐、玩玩具、看电视、散步，或者找大人、同伴聊天、下棋，也能够在没人的地方叫一叫、哭一哭。这样我们就能消气，使自我欢乐起来，身体才会更健康。
五、游戏：欢乐传递幼儿围在一齐，听音乐《欢乐阿拉蕾》，传递气球娃娃，体验欢乐的情绪能相互感染。
幼儿园健康教育教案（三十六）：
活动目的
1、明白吃了太多甜食物会影响身体健康。
2、明白爱吃什么有助于健康。
活动准备
教育挂图，《不吃太多甜食》
资料与指导
1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。
师：小朋友!教师手里拿了一些什么啊(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗(爱)。
2、教师讲述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。
师：小朋友们一齐来听一听这个故事。听一听到听到了什么
3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的资料，并回答教师问题。
（1）玲玲和强强爱吃什么(只爱吃甜食)不爱吃什么(不爱吃饭和菜)他们看见一座什么样的甜房子他们两个是怎样做的(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)
（2）玲玲和强强吃掉了甜房子，为什么哭了(牙疼)4、教师小结并议论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。
师：如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。
（1）饭菜吃不下，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸上等，
（2）会长成小胖子，会蛀牙等。
5、活动总结：
小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，如果还这样的话，身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!
6、活动结束。
2幼儿园托班健康教育教案：可不能够吃
活动目标
1、学习分辨可吃和不可吃的东西。
2、增强自我保护意识，注意饮食安全。
活动准备
1、教学挂图《可不能够吃》。
2、各种糖果、小点心和饮料等。
3、和上述食物颜色、样貌差不多的东西，如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。
活动过程
一、说一说：怎样了
1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去，或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情痛苦的样貌。
2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食安全的重要性。
二、看一看：可不能够吃
1、教师出示教学挂图《可不能够吃》，请幼儿观察，并说说哪些能够吃？哪些不能够吃？
2、教师出示实物，请幼儿辨别哪些可吃，哪些不可吃？
三、游戏：火眼金睛
1、教师供给各种食物和物品的或实物，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。
2、幼儿互相检查分得对不对，并说出原因。
四、延伸活动
进行其他安全教育，如：不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困难、耳朵疼痛等后果。
幼儿园托班健康教育教案，托班的幼儿年龄都还很小，身体机能发育并不完全，很容易受到外界的感染，惹上病毒，让自我的身体受到伤害，教师们必须要好好的加强小孩在这方面的教育。3幼儿园托班健康教育教案：认识和感知五官
活动目标
1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；
2、懂得爱护自我的眼睛、鼻子和耳朵。
活动准备
眼睛、鼻子、耳朵的，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒
活动过程
1、以谈话的方式引入主题
师：小朋友，你们看看自我身上有些什么？（幼儿自由发言）师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今日我们先来学习三样，你们想明白是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！
①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）
2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。
①眼睛师：你们明白眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么？
师：此刻请小朋友用手捂着眼睛，此刻又看到了什么？（什么也看不到了）教师小结：我们用眼睛能够看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到教师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，明白吗？
②鼻子师：鼻子能够干什么？（用来闻东西和呼吸）师：此刻请小朋友闻闻看，你闻到了什么？（教师出示热牛奶到幼儿面前）此刻请小朋友捏着鼻子，你此刻觉得怎样样？还闻得到东西吗？（气透可是来，很难受，也闻不到东西）教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝）③耳朵教师播放小鸟的声音师：小朋友，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！
此刻请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，教师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，明白了吗？
3、让幼儿学会保护自我的眼睛、鼻子、耳朵。
师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应当怎样爱护它们呢？（让幼儿自由发言）教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。
4幼儿园托班健康教育教案：宝宝讲卫生
活动目标
1．愿意参加团体活动，体验与同伴一齐游戏的欢乐
2．感知不一样物品对皮肤的刺激
3．能用简短的语言表达自我的感觉
活动准备
1、教师准备
①刷子、海绵、小篮子。
②报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。
2、幼儿准备已学会儿歌《宝宝讲卫生》
活动过程
一、热身运动：小手小脚操幼儿能随音乐和教师一齐将小手小脚动起来。
二、感知不一样物品对皮肤的刺激
游戏一：过小路
1、请幼儿说一说这条路是用什么铺成的
2、用不一样方式经过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激
游戏二：过小桥
1、提出过桥注意事项（安全问题）
2、用不一样方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激
游戏三：小宝宝讲卫生
1、念儿歌用小刷子刷自我的手和脚，尝试用语言说出自我的感觉
2、念儿歌用海绵擦自我的手和脚，尝试用语言说出自我的感觉
三、歌表演：洗澡歌活动结束师生共同到户外寻找不一样质地的小路，再次亲身体验游戏活动的欢乐。
附：儿歌《宝宝讲卫生》
小宝宝呀爱干净，今日我们来洗一洗。
洗洗手，洗洗手，刷刷刷。
换只手，洗一洗，刷刷刷。
洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。
换只脚，洗一洗，刷刷刷。
小手小脚真干净、真干净。
幼儿园托班健康教育教案，托班的幼儿年龄都还很小，身体机能发育并不完全，很容易受到外界的感染，惹上病毒，让自我的身体受到伤害，教师们必须要好好的加强小孩在这方面的教育。5幼儿园托班健康教育教案：不挑食的好宝宝
活动目标
1、在辨别小动物爱吃食物的基础上，让婴幼儿学习使用勺给“小动物”喂食。
2、发展婴幼儿小肌肉活动本事。
3、经过“喂食”游戏，使婴幼儿初步懂得样样都吃身体好。
活动准备
（一）：小动物若干，食物图：青菜、萝卜、鱼肉等若干。
（二）餐巾纸盒上贴各种小动物头饰，供给喂食投放材料。
活动过程
（一）复习巩固－小动物爱吃什么？
配对并排列：小鸡爱吃米、小猫爱吃鱼、小狗爱吃肉、小兔爱吃青菜和萝卜。
（二）归类辨别：青菜、萝卜、鱼、肉。小朋友样样吃身体好。
小结：小朋友，不挑食，样样都吃身体好，多吃青菜和萝卜，鱼，肉也要多吃些。
（三）婴幼儿动手操作并指导家长对樱幼儿进行练习：
1、游戏－喂食。配对－小动物爱吃什么？
出示投放材料－餐巾纸盒制作的各种动物
①小鸡爱吃米－用勺喂“米”。
②小猫爱吃鱼－用勺喂“鱼”。
③小狗爱吃肉－用勺喂“肉”。
④小兔爱吃青菜和萝卜－用勺喂“青菜和萝卜”。
⑤小朋友爱吃－用勺喂下各种食物：即青菜、萝卜、鱼、肉。
活动提示：在樱幼儿动手操作时可运用协助法：，即先可协助婴幼儿取勺喂食，直至自我会使用勺喂食。
活动结束：
小朋友一齐听音乐，吃点心。
幼儿园健康教育教案（三十七）：
活动目标：
1、重点：了解合理的营养结构。
2、难点：为自我设计营养食谱。
3、进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。
4、明白一些坚持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备：
1、准备制作营养食谱的纸、笔人手一份
2、自制健康印章一枚，图案为阳光
活动过程：
一、我最喜欢吃师：我们小朋友都有自我喜欢吃的食物，要是让你随便吃，你能吃多少
幼儿自由发言，教师适当引导，如你喜欢吃冰激凌，你能吃下多少你喜欢吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢
二、营养宝塔
1、小朋友想吃很多很多喜欢的东西，这样适宜吗哪些东西应当多吃，哪些应当少吃
2、教师出示挂图。每一天应当吃得东西就像一座宝塔，下头的东西应当多吃，上头的东西应当少吃。
3、吃得最多的应当是什么(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品能够让我们有力气。)
4、能够吃得第二个多的.是什么(蔬菜、水果也要多吃一些)
5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多。
6、吃得最少的应当是什么(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)
三、我的营养食谱
1、看了营养宝塔，我们明白哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲地吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。
2、我们为自我设计一分健康食谱好吗
3、将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。
4、折拢食谱在封面处美化装饰。
5、选取几个比较典型的食谱，引导幼儿议论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。
6、我们把自我设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自我永久健康。
教学反思：
从执教的情景来看，我觉得自我在课堂上的组织语言还有待加强，如何让小孩对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自我在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园健康教育教案（三十八）：
活动目标
1.初步了解适当晒阳光对人身体健康有好处。
2.学会在阳光直射下保护自我不受紫外线伤害。
活动准备
1.：阳光伞，阳光和戴帽子的小孩，很热的天
2.趣味练习：寻找夏天的东西
活动过程
一、室外活动
1.带幼儿到阳光下头晒阳光。
2.引导互相说一说阳光晒在身上的感觉。
二、室内活动
1.议论：晒阳光对身体有什么好处？
你明白谁最需要晒阳光吗？
引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒阳光。
2.了解日光浴
提问：你见过有的人在沙滩上晒阳光吗？
告诉幼儿在沙滩上晒阳光叫沙滩日光浴。
3.教师：晒阳光能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素d，
经常理解日光浴能够防止缺钙，增强免疫系统功能。
4.出示：打阳光伞
提问：晒阳光有那么多的好处，他们为什么还打阳光伞遮住阳光呢？
引导幼儿互相议论。
教师向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害，
紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，
并构成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。
紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。
三、结束
趣味练习：寻找夏天的东西
请幼儿找出夏天的物品：帽子、防晒霜、阳光镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。
幼儿园健康教育教案（三十九）：
活动目标：
1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1、预防传染病的方法。
2、一些有关于传染病的。
3、红眼咪咪的故事。
活动过程：
一、以故事引出活动。
师：今日钟教师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一齐分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？
1、教师有表情的.讲述故事。
2、讲完故事后提问：
师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪母亲的眼睛也红了呢？
教师小结：原先咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了母亲！
3、引导幼儿议论避免传染病的方法。
师：红眼病会传染给别人，那我们要怎样样预防自我不得红眼病呢？
教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。
二、议论其他的传染病。
1、议论其他的传染病。
师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还明白哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？
2、议论该如何去抚养传染病。
师：传染病真是可怕！并且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎样样预防呢？
（教师播放一些，引导幼儿仔细认真观看）
教师小结：我们生活中应当要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自我的卫生。
三、教师总结。结束活动。
幼儿园健康教育教案（四十）：
活动目标：
1、了解食品的一些卫生常识，明白不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
4、初步了解健康的小常识。
5、明白人体需要各种不一样的营养。
活动准备：
1、一些和饮食卫生有关的若干。
2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
活动过程：
一、幼儿进行谈话活动：
1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
二、经过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
1.看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
2.观察画面，说说：这些小朋友怎样啦？他们为什么会生病？
例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……
3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）
三、引导幼儿参与议论：吃什么食品比较好？什么样的.食品要少吃，为什么？
四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自我记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。
五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；
2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。
六、引导幼儿评选出2个绿色食品。
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自我蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人之后游戏。
活动反思：
《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。