托班教案（一）：
活动目标：
1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。
2、在辨别大、小的基础上，学会按大、小分类。
3、学说“大的”、“小的.”，让幼儿愿意说话。
活动准备：
1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。大、小红花若干。
2、教师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。
活动过程：
一、创设故事情境，辨别大小。
1、讲述故事：秋天来了，天气很凉爽！玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了！我们来看看有哪些玩具宝宝呢？
2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车，引导幼儿辨别大、小，并说出大、小。
二、帮玩具宝宝找家，尝试将大、小分类。
1、继续讲述故事：这么多玩具宝宝啊～！它们在一齐唱歌、跳舞、做游戏，玩的可开心了！不知不觉天就黑了，该回家了！玩具宝宝们找不到自我的家，它们悲痛的哭了！小朋友们来帮帮它们吧！
2、请幼儿帮玩具宝宝找家，教师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里，小玩具放在写有小的小房子里。
三、活动结束，让幼儿说出“大的”“小的”。
师：小朋友们把玩具们都送回了家，它们要感谢你们，给每个小朋友送一朵红花。并请求小孩说出自我拿到的花是“大的”还是“小的”。
托班教案（二）：
活动目标：
1、初步学习双手合作协调撕纸的技能。
2、在撕纸活动过程中，体验撕纸的乐趣及成就感。
活动准备：
黄色邹纹纸若干、盘子、范例、面条、葱实物
活动过程：
一、谈话引题（出示范例）
师：小朋友今日很多教师来我们班做客，我们欢迎欢迎。今儿还有一位小客人。
（鳄鱼）师：今儿鳄鱼过生日，它想请后面的客人教师吃面条可是刘教师那里仅有一碗面条不够，鳄鱼想请小朋友一齐来帮助做面条，好吗？
二、出示范例，观察（面条）
1、面条是细细的，长长的。
2、与上次的面饼比较，观察面饼上有许多剪好的小口。
教师拿出皱纹纸让幼儿观察，这张和其他纸张有什么不一样的？（纸上有剪好的口）
3、教师示范撕小朋友看用我们的大拇指和食指捏在有开口的地方，另外一只手往下拉，纸就撕成细细长长的了。
4、请几位宝宝一齐来撕面条，比一比谁撕的长长的，细细的？（边撕边说“面条细又长“。）
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、教师提出撕纸的请求：
（1）大拇指和食指捏在有洞开口的地方，另外一只手往下拉。
（2）人手一份面片，盘子放桌子中间不独占。
（3）提醒幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里
（4）做完后轻轻的坐回椅子上。
2、幼儿操作，教师注意个别指导。
3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
四、活动评价。
1、小朋友们看，哪一桌做是面条最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出提议和期望）
2、请个别幼儿示范或是教师再正确示范一次。
3、小朋友把面条做好了，此刻刘教师教师来面条加点佐料，太完美了，我们赶紧让大鳄鱼带回加工厂再煮给客人吃吧。
自我反思：
一、适宜行为
本次活动的重点是让小孩学会双手合作协调地进行撕纸，初步学会撕的技能。难点是在撕的过程中双手要有必须的控制性，要有目的地撕，而不是随意的乱撕。
由于托班的小孩是一个处在各方面都刚刚开始发展的阶段，语言本事能够经过平时的.交流、游戏得到发展，身体机能能够经过锻炼得到发展，而动手本事在平时的发展中则是最为薄弱的一方面，这也是该年龄段小孩较弱的一个方面，为了能增高小孩的动手本事，我这设计这节撕纸活动《好吃的面条》，经过活动我发觉 了每个小孩由于他们所处的环境，导致他们的本事各不相同，所以当他们接触撕纸活动时，本事差异就显露出来，有的小孩能按正确的方法撕出纸片，有的小孩只是用力拉扯。所以我在材料上选用了皱纹纸将其开口沿着皱纹纸的纹路来突破本次的难点，效果比预设的效果好。
但我觉得，当小孩第一次接触时无论好坏，无论成功与否，都不是至关重要的，最重要的是培养小孩对撕纸活动产生兴趣。因为兴趣是开启小孩探索的金钥匙。只要小孩有兴趣，他们就会主动、自主地探索建构自我的知识。
作为教师应根据小孩的特点，为小孩创设条件，激起小孩的兴趣，让他们在教师的引导、鼓励下，进取主动获取有益的经验，为小孩的发展奠定良好的基础。
本次活动资料适合本班小孩的年龄特点，因为面条对于小孩来说是十分熟悉的。让随意简便的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，也是本次活动的设计意图。在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩的经验，是一个体现整合意识的活动。所以我选择了这一活动资料，期望小孩完成的作品有必须的效果，体验成就感，从而激发小孩们对撕纸活动的兴趣。
评价时，也能比较有针对性地进行，可是语言还应更为简练；从幼儿现场作画的效果来看，基本上都能掌握。但个体之间的差异还是存在的。从整个活动的过程及小孩的作品还是能够反映出小孩参与本次活动的进取性很高，也能比较大胆地表现。
整个活动在活泼愉快的气氛中进行，体现了教师主导和小孩主体的关系，经过活动不仅仅让幼儿简便地学会了撕面条，更重要的是让小孩在这个活动中增高了想象力、创造力、自信心，萌发了进取创新的意识。
二、不适宜行为
问题：最终环节未能展示出来。
对策：最终环节能够把小孩的作品摆放好后，再加些作料，小孩们会更有成就感些。
托班教案（三）：
活动目标：
学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。
活动准备：
1、场地布置：情境布置（花、草、树木）
2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。
活动过程：
1、以律动形式进入教室。
“兔宝宝，今日母亲要带你们到树林里玩？高兴吗？（高兴）好，那么我们此刻就出发吧！”
2、进教室后，教师让幼儿坐在地上，欣赏曲子。
（1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息一下，听一首好听的曲子，你们能够跟着曲子左右摇着小脑袋。”
（2）第二遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！”
（3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再认真听
听这首好听的曲子。”
3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。
“曲子好听吗？（好听）母亲此刻跟这首曲子为宝宝们跳一]支舞好吗？（好）舞蹈好看吗？（好看）母亲想问问你们，母亲在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有）对了，所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的`落到地上。像这样，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好，此刻，宝宝和母亲一齐做。那么此刻宝宝自我跳，母亲看看谁跳的舞最漂亮。
刚才宝宝跳得很漂亮，让我们跟着这首好听的曲子一齐跳吧！
4、游戏。
“兔宝宝，此刻让我们来玩一个趣味的游戏好吗？（好）那么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快把自我藏起来，躲到树林里母亲看不到的地方去。当音乐再响起来时，母亲就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着母亲一齐跳着去找其他的小伙伴。好，游戏开始。”
活动结束。（以儿歌形式出去）
“今日，到树林里我们听了好听的音乐，学会了漂亮的舞蹈，还做了趣味的游戏，那么此刻我们要回家吃饭了。”
托班教案（四）：
活动目标：
1、经过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。
2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、父亲、母亲、小朋友的鞋若干双。
2、环境布置：鞋屋。
活动重难点：
幼儿对穿鞋有兴趣，能自我尝试穿鞋。
活动流程：
激发兴趣初步尝试幼儿尝试活动延伸
活动过程：
一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动兴趣。
教师导语：今日，我们一齐到鞋屋去玩，高兴吗？
二、经过尝试，让幼儿体验穿不一样鞋的感觉。
1、幼儿观察各种鞋。
教师导语：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？
幼儿自由回答：皮鞋、旅游鞋、凉鞋。
教师导语：这些鞋都是谁穿的？
幼儿自由回答：这是媽媽穿的鞋的这是父亲穿的鞋这是母亲穿的鞋；这是父亲穿的鞋；这是小朋友穿的鞋。
2、第一次尝试，幼儿穿上父亲的鞋。
教师导语：宝宝穿上父亲的`鞋子有什么感觉，谁来试一试？
幼儿尝试、回答：走路很慢、我不会走路了、要拖着走；
教师导语：怎样会这样的呢？
幼儿尝试回答：父亲的鞋太大了。
3、第二次尝试，幼儿穿上母亲的鞋。
教师导语：穿上父亲的鞋，一步一步走得慢，那试一试母亲的鞋，看看有什么感觉？
幼儿尝试、回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，母亲的鞋子太高了…..
教师小结：穿上母亲的鞋，摇摇晃晃容易摔跤。
4、第三次尝试，幼儿穿自我的鞋。
教师导语：宝宝穿自我的鞋走走跑跑有什么感觉我们一齐来试一试？
幼儿尝试：不大也不小正好，很舒服，穿自我的鞋跑得快……
5、幼儿小结、教师归纳：穿鞋真趣味，穿上父亲的鞋，一步一步走得慢；穿上母亲的鞋，摇摇晃晃容易摔跤；穿上自我的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿父亲母亲的鞋子，因为不舒服，也不安全。
三、幼儿尝试，迅速穿上自我的鞋子。
1、请个别幼儿表演穿鞋。
教师导语：宝宝的小手呢？小手有什么本领呀？（幼儿自由讲述。）
谁会用小手自我穿鞋子的？
（请一个宝宝上来试一试。）
2、全体幼儿穿鞋，表扬鼓励好的宝宝。
教师导语：此刻我们来比一比谁的本领大，鞋子穿得又快又好？
（团体脱鞋、穿鞋比赛。）
四、活动延伸：
让幼儿在活动角尝试穿不一样的鞋子。
教师导语：（出示婴儿鞋、宝宝鞋）看，这是什么鞋子？宝宝必须很想试一试，等会儿进行角落活动时我们再试，好吗？
托班教案（五）：
活动目标
1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟教师学说故事。
活动准备—各种故事人物。
活动过程
一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
教师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一齐唱歌给它听，好吗？
（小白兔来来来，大家一齐来，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼儿跟教师一齐来唱。
二、讲述故事。
1、教师：你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠母亲）
2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一齐来，跳、跳、跳跳跳。）
3、今日，松鼠母亲还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今日要去看他们的奶奶，松鼠母亲怕阳光晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎样也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的`那棵树上。松鼠奶奶怎样也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！
4、（出示）图书
教师：刚才教师讲的故事就在这本书里，此刻我们一齐来看着书，听听这个故事，好吗？
5、教师讲故事。
三、给幼儿讲故事。
1、教师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？
2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书，教师幼儿看书。
4、配班教师给大家讲故事。
四、教师小结
故事《三把小伞》
三个兔宝宝要去看望奶奶。兔母亲说：“阳光太晒了，给你们一人一把小伞”穿红色裙子的兔宝宝举着小红伞。穿蓝色裙子的兔宝宝举着小蓝伞。穿黄色裙子的兔宝宝举着小黄伞。三个兔宝宝唱着歌，向奶奶家走去。“呜——”一阵大风吹来，兔宝宝们被吹上了天，大家使劲儿抓住伞，在天上飞呀飞。风小了，兔宝宝们落到一棵树上。兔奶奶戴上老花镜：“啊呀，我的树上怎样开了三朵花？”三个兔宝宝哈哈笑：“奶奶，我们是您的宝宝呀！”兔奶奶望着三个兔宝宝想：“真是三个好乖乖。”
托班教案（六）：
活动目标
1、能安静地倾听故事，对阅读图书产生兴趣。
2、乐意在同伴面前大胆讲述。
活动准备
1、小熊玩具一个。
2、，故事。
活动过程
1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。
――小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢？（幼儿自由发表自我的想法）
2、出示，引导幼儿按顺序观察。
观察画面一。谁是司机？汽车里还有哪些小动物？
观察画面二。小动物们准备到什么地方去玩？你是怎样明白的？
3、欣赏故事《汽车一路开》，教师边讲述边指上的有关资料。
附：汽车一路开
“请大家上车”。小熊司机真好，他要带大家到儿童公园去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一响，方向盘一转，哈哈，汽车开了。车子的两边都有玻璃窗，能够看看外面美丽的风景。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆圆的轮子转得好快呀！是公园到了吗？没有，司机把汽车开到了加油站。
汽车加了油就像吃饱了饭，一会儿就到儿童公园了。儿童公园真漂亮，有树有花，有大草地，还有许许多多好玩的'大玩具。汽车开了很多路，车身有点脏了，给汽车洗个澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽车也要回家，汽车的家在停车场。
托班教案（七）：
一、亲亲热热——小铃鼓找朋友
（练习节奏感，愿意响亮的介绍自我。）
准备：小铃鼓一个
过程：
1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。
2、教师出示小铃鼓：“小铃鼓要来找朋友了。当小铃鼓问：×××|×××|你来了|吗—|。被点到名的宝宝拍手说：来了|来了|我来|了—|”
3、教师与家长一齐拍手表扬宝宝：×××|×××|你真|棒—|
4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参与活动。
5、家长以自身的情绪感染宝宝，帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。
二、做做玩玩——红红绿绿分分开
（认识红绿两色，练习分类）
准备：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人手一个）。
过程：
1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。
2、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。
3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？
4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）
5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。
三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳
（练习跳跃的动作）
准备：轻快的音乐。
过程：
1、教师提出游戏玩法并示范：父亲母亲带着宝宝随儿歌和音乐一齐做跳跃动作，并且随儿歌资料的变换及时变换动作。
2、教师分步示范几个具体动作，并请父母带着小孩练习。
3、家长带着宝宝随音乐玩游戏。
四、找找说说——这是我的
（能从众多的物品中找出自我的东西，并学说话：这是我的。）
准备：幼儿和家人的生活用品若干。
过程：
1、导入活动——宝宝一天天长大了，学会了许多本领，今日我们又要学习新的本领了。
2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的？
3、引导幼儿说完整的句子。
宝宝，哪样东西是你的.？请拿出你的东西，学说：这是我的。
宝宝拿对了，父亲母亲为他鼓掌，拿错了要帮助他重新寻找。
4、在找到自我物品的基础上，再找找属于父亲或母亲的物品。
五、开开心心——玩床单
（训练幼儿的平衡觉）
准备：每人一条床单，舒缓的音乐。
过程：
1、出示床单，演示第一种玩法：幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。
2、第二种玩法：小孩躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇晃。
托班教案（八）：
活动目标
本节美术课学会画菠萝以及涂色。
活动准备
美术课用品。
菠萝简笔画。
活动过程
1、菠萝简笔画
——宝宝你们认识画上的水果吧！
——本节美术课学习画菠萝。
2、画菠萝
——请宝宝拿出美术用品。
——咱们先画个大土豆形。
——在给土豆画上格衣服。
——在给身上加上小圆圈。
——摇身一变长出长头发。
3、涂颜色
——涂颜色必须要均匀。
——颜色要搭配合理。
——画面要干净。
——完成作品，共同欣赏。
托班教案（九）：
活动目的：
1、经过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。
2、经过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。
准备材料：
1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、香蕉
2、各种工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子
指导过程：
（一）开始部分：
1、认识各种食物。
师：你们明白它们的名称吗？（拿出水果和蔬菜来，逐个给小孩看。试着让小孩们说出名称、外形特征，让他们说出例如黄瓜属于蔬菜、苹果属于水果。）
2、变魔术，激发幼儿兴趣
师：“接下来马教师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看！变！变！变！你们看我变出什么东西来呢？这些漂亮瓶子里都装了什么呢！”（让小孩们猜出是哪一种蔬菜或水果）
3、师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗？（引导幼儿大胆地将自我的想法说出来。能够拿出苹果试着放进瓶子里，让小孩们观察为什么放不进去，个别小孩在教师的帮助下说出：“瓶子太小，东西太大。”
4、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎样装进去的？”（幼儿自由回答）
教师能够根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，引导幼儿尝试运用工具。准备好瓶口不一的瓶子，拿出苹果示范一边切一边说出方法（怎样切）让他们明白大块的`要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里。大蒜能够先用剪刀剪开，然后再剥开。
（二）基础部分：
1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小
师：“父亲母亲为你们准备了很多的东西，我们一齐来看看有刀子、剪刀、还有瓶子（出示给幼儿看）。今日你们也来当小魔术师，我们一齐来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好！小魔术师们去试试吧！”
2、幼儿操作，教师巡回指导
师：“真棒！你懂的怎样变魔术。真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。”
（1）教师引导幼儿将物体放进瓶子里
师：“刚刚马教师发觉 XX魔术师与XX魔术师很棒！他们懂的怎样变魔术，我们一齐来看看他们是怎样变魔术的。哦，他明白把大块的放进大的瓶口里，小块的放进小的瓶口里”
3、师幼共同探讨。
1、问题一：你是怎样把食物变进瓶子里去的？（引导幼儿说出能够把东西变小，用什么工具变小举例说明，例如苹果是怎样变小的用到什么工具、大蒜是怎样变小的用到什么工具）
2、问题二：刀是什么样貌的？我们要怎样切才不会切到手呢？（引导小孩们观察幼儿园的刀和家里的刀有什么不一样，并告诉小孩们幼儿园尚可供给的刀是安全的，可是家里切菜的刀是有危险的，不能玩。
（三）结束部分：
1、天然结束
师：“小魔术师们真能干！都在变魔术，那魔术师的本领在哪里呢？我们一齐漂亮的瓶子送给父亲母亲吧！”
师；小朋友看看桌子上很乱，我们一齐来清理干净好吗？
托班教案（十）：
活动目标：
1、明白自我有两只手，手能做很多事;
2、经过大手找小手，大手摸小手的活动，充分感觉到教师的爱;
3、在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、握、藏”的意思。
活动准备：
指偶一个;每人一把小椅子。
活动过程：
1、出示指偶，吸引幼儿注意，并用指偶的口吻说：小朋友，你们好！你们认识我吗？我叫丫丫，你们喜欢我吗？（指偶和幼儿握手）
2、说一说，做一做。
以指偶的口吻提问：小朋友们！你们明白是谁在帮助我跳舞吗？原先是教师的大手在帮我，小朋友的小手也很能干，小手能够做什么呢？（引导幼儿学做相应的模仿动作）
3、学念儿歌（教师边念儿歌边带领幼儿做动作）。
小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的`小手握起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏―――起―――来！
4、找一找。
引出游戏“大手找小手”（可反复游戏数遍）可爱的小手全都不见了，此刻我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？
托班教案（十一）：
活动目标：
1、引导幼儿学做灯笼，感觉过年的喜悦气氛。
2、发展幼儿的动手本事，促进小肌肉动作的增高。
活动准备：多媒体各种灯笼。彩泥，教师范例，泥工板。
活动过程：
1、教师让幼儿看多媒体，引起幼儿的兴趣。
上有什么？灯笼是什么样的.？有什么颜色？你喜欢灯笼吗？灯笼是什么样的？（让幼儿观看回答）
2、教师讲解、示范操作过程。
取一团泥放在手心团成圆，用手压扁放在泥工板上，再用小的泥搓长大条压扁，用剪刀剪成须，一盏漂亮的灯笼做好了。
3、幼儿学习操作，教师随机帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿学习独自完成作品。
4、作品讲评、欣赏。
托班教案（十二）：
【活动目标】
了解洗澡时常用的沐浴用品，感觉洗澡的欢乐，喜欢洗澡。
【活动准备】
毛巾、肥皂、沐浴露，洗澡的照片、塑料娃娃一个。
【活动过程】
一、看。
看看宝宝洗澡时的表情，宝宝在干什么
宝宝喜欢洗澡吗说说洗澡的感觉。
二、模仿洗澡。
洗澡时需哪些东西帮助幼儿自我介绍洗澡用品。
教师拿一塑料娃娃，用水把身上弄湿，再涂上肥皂或沐浴露搓洗，最终用清水冲一冲，涂点香香，就洗好了。感觉洗澡的欢乐。
三、体验自我洗澡的'欢乐。
师：在家是谁帮你们洗澡的
此刻我们自我会洗澡了，看看那些地方需要再搓搓。(背)“好，我们一齐来搓搓”幼儿边念儿歌边洗澡。
你来我来大家来，
你洗我洗大家洗。
洗一洗，搓一搓，
自我洗澡真舒服。
托班教案（十三）：
活动目标
像故事里的老公鸡学习。
明白做什么事都要勇敢。
活动准备
《外婆讲故事：勇敢的老公鸡》视频
活动过程
1、我们之前讲故事都是用耳朵听，看不到画面，本节课我们就来换一种方法，让你们能看见又能听见故事好不好？
2、那此刻小朋友们都坐好，教师要给你们放故事看了，我们来看看这个故事讲的是什么事呢？
3、播放《外婆讲故事：勇敢的老公鸡》视频。
4、看完了，小朋友们是不是感觉想看动画片啊？这个故事里都有谁啊？
5、我们来回忆一下，故事里都讲了什么？
6、提问，进一步了解故事。
——教师有几个故事里的.小问题想问问你们，看到个小朋友用心看故事了。
——谁明白老公鸡为什么不敢出门啊？
——老公鸡在晚上出门时遇到谁啦？
——黄鼠狼悄悄的潜入农舍做什么？
——老公鸡为什么又敢出门了？
7、小结
——经过学习这个故事，我们应当向谁学习啊？那我们要学习什么呢？
——我们要学习老公鸡的勇敢，不管遇到什么事，我们都要做个勇敢的好小孩。
托班教案（十四）：
活动名称：
《下雨了》
执教：范教师
活动准备
1.故事《下雨了》。
2.幼儿用书有关。
活动目标
1.引导幼儿学说象声词“滴滴答”。
2.体会助人的欢乐，并学会帮助他人。
活动过程
一.教师出示，激发幼儿参与活动的`兴趣。
教师：小朋友，快来看。里面有什么？
二.教师结合为幼儿讲述故事《下雨了》，引导幼儿初步理解故事资料。
1.教师：滴滴答，滴滴答，下雨了！华华用雨伞给谁遮雨呢？（小竹子）
2.教师：滴滴答，滴滴答，小雨点打在小花猫身上。华华给小花猫遮雨，小花猫说了什么？（感谢华华，感谢华华）
三.教师再次为幼儿讲述故事，并经过议论引导幼儿进一步理解故事资料。
1.教师：下雨的声音是什么样的？（滴滴答）
2.教师：你们会帮助有困难的人和小动物吗？
四.教师小结。
托班教案（十五）：
活动目标
1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。
2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。
活动准备
1、涂色纸-苹果
2、背景板-大树，双面胶。
3、幼儿用油画棒。
活动过程
1、观察背景板-苹果树（树干，树枝）
提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎样了？它开心吗？
教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？
2、引导幼儿倾听大树的声音
大树：我的好朋友是大大的苹果，我不明白苹果朋友在哪儿呢，
小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？
3、幼儿涂色：苹果
教师：此刻请小朋友把大苹果打扮的`漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？
引导幼儿选用自我喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。
提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。
4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。
教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树感谢小朋友，小朋友要说什么呢？
5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而欢乐。
托班教案（十六）：
一、活动目标：
1、乐意参与感知大小的活动，学习按大小匹配瓶盖。
2、学习拣豆子、拧瓶盖，发展小肌肉动作。
3、喜欢听各种声音，积累对声音的体验。
二、活动准备：
1、教、学具准备：
（1）动物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小两种）数量与幼儿人数相等。
（2）各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。
（3）豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。
三、活动过程：
1、幼儿尝试匹配瓶盖。
（1）引导幼儿向客人教师问好。（客人教师好）
师：今日瓶宝宝来和我们做游戏了，咦，瓶宝宝的帽子到哪儿去了？我们来帮它们找一找，找到以后给它戴上去。
（2）幼儿尝试盖瓶盖，教师巡回观察指导（你这个帽子适宜吗？你觉得怎样？再换一个试试）
请两位幼儿上来。
师：他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊？（大小不一样，一个大、一个小）
大瓶宝宝应当戴什么帽子？（大帽子）小瓶宝宝应当戴什么帽子？（小帽子）
师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说感谢你们，让我们来抱抱瓶宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。
2、装物品，摇一摇，感知声音。
（1）师：听，我的瓶宝宝开始唱歌了，你们的会唱吗？（教师摇装有豆子的瓶子）
我的瓶宝宝为什么会唱歌呢？
师：让我们来看一看，拧拧，拧开来。
师：哦，你们看，是什么呀？（豆子）原先瓶宝宝吃了豆子呀。
教师喂豆子：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”
（2）幼儿操作，教师巡回观察指导。
请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。
师：让我们一边喂一边说：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”
师：你们的瓶宝宝吃饱了吗？让我们把帽子戴上，拧拧，拧拧紧。
3、教师唱《大雨小雨》，引导幼儿感知声音的大小。
（1）师：我的瓶宝宝吃饱了，它要唱歌了，大声地唱；瓶宝宝累了，它要小声地唱。（再反复一次）请幼儿一齐摇。
（2）教师唱《大雨小雨》
师：瓶宝宝还会听着音乐唱呢。教师边唱边摇：下大雨啦，下大雨啦，哗啦哗啦；下小雨啦，下小雨啦，淅沥淅沥。
师：让我们一齐来试一试，让瓶宝宝们跟着音乐唱歌，教师唱大雨时（幼儿用力摇）；教师唱小雨时（幼儿轻轻摇）。
小结：瓶宝宝感谢你们，让它们唱出了好听的歌。此刻我们都明白了用力地摇，瓶宝宝唱出来的声音就大；轻轻地摇唱出来的声音就小。
师：请把瓶宝宝送回家，让它休息休息。
4、引导幼儿感知放不一样的材料发出来的声音是不一样的。
师：有许多瓶宝宝听到我们那里很开心，它们也赶来了，它们肚子也饿了，我们去喂它们吃东西吧！
教师指导幼儿先帮瓶宝宝找到帽子，然后尝试放不一样的`物品（豆子、塑料小鱼、木珠、硬币），摇摇听听。教师巡回观察指导，与个别幼儿交谈。
师：刚才你们都试过了，放不一样的东西在瓶子里，声音一样吗？（不一样）
5、结束活动。
师：贝贝班小朋友今日真棒，让我们带着瓶宝宝去告诉宝宝班的小朋友，让他们也听一听，好吗？教师提醒幼儿和客人教师说再见。
四、反思：
1、这个活动的资料十分生活化、游戏化，很容易调动幼儿已有的生活经验。教师在活动中，能针对托班幼儿喜欢动手摸索的学习特点，研究到幼儿的小肌肉动作发展的关键，在活动中融合了按大小匹配、动手拧瓶盖、对声音的一个积累，涉及的方面较广，幼儿不仅仅动脑、动手、听觉上还得到了刺激，收益很多。
2、这次的托班的观摩活动，让我看到了托班游戏化活动组织给小孩带来了不一样的感觉和体验。期望这样的活动经常开展，小孩受益、教师更加受益。
托班教案（十七）：
活动目标：
1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
活动准备：
1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。
2、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。
活动过程：
1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的.样貌。
我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）
2、教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……
3、边找食物边念儿歌：
小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
6、教师鼓励幼儿找对了食物。
教师小结：
感谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！
托班教案（十八）：
托班周末活动：我的好朋友
活动目标：
1.愿意亲近教师在大家面前说出自我的名和好朋友的名称。。
2.经过活动让幼儿初步懂得有朋友是欢乐的。
活动准备：
事先让幼儿找好自我的好朋友，和好朋友坐在一齐。
活动过程：
过程一：导入
师：小朋友们，你们有没有自我的好朋友，你们的好朋友是谁今日让我们来聊一聊，你们的好朋友是谁？
过程二：介绍自我的好朋友
让小朋友自愿上来介绍自我的好朋友，教师可在一旁指导提问。若有不愿意的小朋友，可劝说不必勉强。
师问：你的`好朋友叫什么名称呀？你们一齐玩过什么游戏啊？
过程三：师总结，和小朋友做好朋友并介绍自我。
师：小朋友都有自我的好朋友，并且都和好朋友一齐做游戏、唱歌，都很棒。那么胡教师也想和小朋友做好朋友，和你们一齐游戏好不好呀？
过程四：结束
活动反思：
随着托班小孩的长大，有了必须的交往范围。也渐渐地有了自我的好朋友，他们经常在一齐说说悄悄话、一齐玩游戏，有时还会和自我的好朋友分享玩具。这些现象都证明小孩在慢慢的了解和融入社会。在活动时，首先我让幼儿自我上来介绍自我的好朋友，说出好朋友的名称。在这个环节，我发觉 宝宝们都很喜欢说出自我和好朋友的名称。可是，当我说你和好朋友一齐玩过什么游戏时，他们基本上都说自我玩过的游戏。我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中吸取教训，争取取得较大的增高。
托班教案（十九）：
活动名称：
《奇妙的绳子》
执教：彭教师
活动准备
教师和幼儿人手一根长绳子、一根短绳子。
活动目标
1.引导幼儿学会比较长短。
2.鼓励幼儿大胆地参与团体活动。
活动过程
一.教师出示两根绳子，引导幼儿观察并比较长短。
1.教师：这两条绳子一样吗？（不一样）
2.教师：为什么？（一根长一根短）
二.教师给小朋友分发绳子，并请幼儿比较自我手中的.绳子长短。
教师：小朋友，请你比一比手里的两根绳子，哪根绳子长，哪根绳子短
三.教师鼓励幼儿说一说自我是如何比较长短的？
1.教师：请勇敢的小朋友来说一说，你是怎样必出长短的？
2.教师请幼儿轮流说出自我的比较方法，并进行总结。
教师：小朋友都很棒，我们把绳子的一头对齐，就明白哪根绳子长，哪根绳子断了。
托班教案（二十）：
活动名称：
《玩皮球》
执教：彭教师
活动准备
1.活动场地一处，幼儿人手一个皮球。
2.幼儿用书有关。
活动目标
1.学会用多种方式玩皮球。
2.发展幼儿肢体协调性，激发幼儿参与肢体活动的兴趣。
活动过程
一.教师出示幼儿用书有关，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师：小朋友，大家看一看，图上画的是什么？
2.教师：原先是教师和小朋友一齐在玩皮球，大家想不想玩呢？
二.教师带幼儿到活动场地上学习皮球的多种玩法。
1.教师为幼儿分发皮球，请幼儿自由探索玩皮球。
教师：此刻教师给每一位小朋友发一个皮球，大家看一看谁最会玩，谁和别人玩的不一样？
2.教师向幼儿师范并讲解玩皮球的.多种方法。
①.教师：刚才看到有的小朋友拍皮球，有的小朋友踢皮球，有的小朋友在滚皮球，大家都很棒！此刻请小朋友看看教师是怎样玩的
②.教师师范拍皮球、跑皮球、滚皮球、踢皮球。
3.幼儿练习玩皮球，教师指导。
三.教师小结。
托班教案（二十一）：
一、活动目标：
1、经过游戏，尝试认识颜色：红、黄、绿。
2、幼儿敢于表达自我的想法，进取地参与到活动中。
3、在游戏中体验学习的乐趣。
二、活动准备：
1、森林爷爷头饰
2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。
三、活动过程：
1、欢迎森林爷爷（有一位配班教师扮演）：
①师：小朋友们看谁来啦？
②与森林爷爷互相问好
2、学习红、黄、绿
师：今日，森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物，你们想不想要呀？
①圣诞老公公派发礼物（水果），引导幼儿学习的颜色；红、黄、绿
师：你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗？（喜欢）
师：那你们应当对森林爷爷说什么呀？（感谢）
师：你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀？
②森里爷爷再次送礼物，引导幼儿认识红、黄、绿
3、游戏：颜色宝宝找朋友
①介绍游戏玩法：
a、教师给幼儿带上头饰。
b、让幼儿找找与自我颜色一样的朋友：小朋友们，你们此刻能够自我找一找和自我是一样颜色的朋友，看谁能第一个找到。
c、你找到自我的'和自我颜色一样的好朋友，就和他一齐说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。②幼儿游戏，师重点指导绿宝宝的对话。
4、活动结束：
①送颜色宝宝回家。
②与森林爷爷道别。
四、活动总结：
教师针对幼儿具体的表现，及时给予评价，表扬和鼓励那些在活动中表现进取的幼儿，使其获得成功感和愉悦感。同时研究到那些本事相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：
教师让幼儿把森林爷爷发的水果，拿回家里去和父亲母亲一齐分享。并问一问父亲母亲知不明白这些水果是什么颜色。
托班教案（二十二）：
活动名称：
《能干的手》
执教：彭教师
活动准备
1.布置好各种材料（如彩纸、剪刀、穿珠、小绳、染料、白纸、积木等）的手工区。
2.小魔袋。
活动目标
1.引导幼儿体会小手在生活中的重要作用。
2.明白如何保护自我的小手。
活动过程
一.教师带领幼儿到手工区活动，引导幼儿体会小手的功能。
1.教师：今日教师带领小朋友到手工区玩一些好玩的.游戏，好不好？
2.幼儿自由展开游戏（剪纸、玩穿珠、画画、拼积木等），教师进行适时的指导。
二.教师带领幼儿一齐玩“手影游戏”和“触摸游戏”，引导幼儿继续体会小手的重要作用。
1.教师：小手真能干，能帮助我们做好多好看的收工作品。那么请小朋友想一想，我们的小手还能做什么？
2.教师带领幼儿一齐玩“手影游戏”。
三.教师引导幼儿展开议论，了解小手还能干什么。
1.教师：小朋友们的小手还能干什么呢？
2.教师：有的小朋友说得对，小手能为母亲做事情。
四.教师引导幼儿了解如何保护自我的小手。
托班教案（二十三）：
活动目标
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。
2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的欢乐，发展空间协调本事和结伴交往游戏的本事。
4、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现。
活动准备
1、需装饰的兔子头饰及装饰材料，糨糊、棉签、抹布等若干。（用旅行背包装好）
2、录音机，兔子舞音乐，节奏鲜明的劲舞音乐。
3、事先请一教师扮演兔姐姐。
4、活动室布置成大森林
活动过程
1、在《郊游》音乐中师幼出场；幼儿随意坐下欣赏音乐，感觉欢乐情绪。（幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等）
2、探索创编兔子的动作。
师讲故事，激发幼儿创编的兴趣。
师：“让我们都变成小兔，起来跳舞吧。”“小小兔子变变变――”幼儿做出兔子的造型。
幼儿创编兔子的舞蹈动作，全体幼儿表演兔子舞。
师：“我们都现已变成了小兔子，让我们跟着音乐跳起兔子舞吧！”教师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演小兔的动作，其余小兔模仿他的动作。”
以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。师：“刚才X小兔的动作异常有节奏，有精神。”幼儿跟着学。“X小兔跳舞时笑的异常甜。”幼儿跟着学。
兔姐姐用跳、蹦基本动作出场。
师：“你好，兔姐姐！”
兔姐姐：“你好！小兔子们。”
师：“兔姐姐，你去哪里呀？”
兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。”
师：“太棒了！你能不能带我们一齐去呀？”
兔姐姐（做思考状）：“行是行，可是你们学会兔子跳了吗？”请幼儿上来学兔子跳。
学习第一个基本动作：兔跳。
幼儿自由练习。
学习第二个基本动作：兔子蹦。
如果你们学会了这个动作，就能够去参加兔子音乐会了。再见！”（兔姐姐下）
师带幼儿伴乐自由练习。
4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰。
师：“小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。啊，我们立刻就要去参加兔子音乐会了。对了，刚才兔姐姐对我说，我们去之前还得化化妆，不然就参加不了音乐会。可是怎样化呢？哈！有了。我请我的百宝袋帮帮助！打开看看，哇，这是什么啊？小兔，可是这个小兔的`脸怎样光光的，一点也不好看，我们再看看八宝袋里还有什么？
幼儿用图形对小兔头饰进行装饰
5、进一步熟练韵律动作，享受游戏情景的欢乐。
师戴上头饰：“此刻，让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。可是天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队！”
众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。
师：最之后到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起来了，让我们到大草地上找个位置，等待音乐会的开始吧。”
录音机传来有魔力的声音：“哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会立刻就要开始了，在今日的舞会中，我们将选出跳的最棒的木偶兔子，作为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环。好！让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！”
劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。
有魔力的音乐再次响起，幼儿邀请客人教师共舞。
师：小孩们，时候不早了，我们该回家了。
出场。
托班教案（二十四）：
设计思路：
小孩对玩色有比较高的兴致，能勇敢而富有一个性的玩色。本教学将创造缤纷多彩的语境，经过小孩的联想力，使用多彩的短线与圆点创造出富有一个性的七彩雨及丰富多彩的小水花，以激起小孩的兴致。针对小孩当前拥有的画画前提，启发小孩依照自个儿的意愿布置场景，与此同时勉励小孩持续地变换色彩，勇敢地表现。
教学目标：
1、小孩调换色彩的方式。
2、小孩是不是能点出多变得七彩雨。
教学预备：
1、教学材料预备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸片、水粉笔。
2、知识预备：观测和察看下雨及雨点落在水塘里出现小水花的场景。
教学流程：
引导交流动手操作演示小孩创造教学游戏完结
教学过程：
一、引导交流，激起兴致
“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是从哪里掉落的？小孩，你们看见过小雨点吗？是啥样的？
总结：瓢泼大雨时，像根直直的、很长的线；绵绵细雨时，一点点的。
二、动手操作演示，导出资料
1、演示探讨，一致参加
1）油画棒演示画长直线雨
哗！哗！下了场大雨。小孩试画（着重重审从天天空中滴落，直直的，很长的'。）
2）探讨：嘀嗒嘀嗒，绵绵细雨啦，小雨的雨点怎样样的啊？（一点点的）小雨点落到了哪里？（小孩探讨）
小雨点落到水塘里会怎样样？（小孩讲一讲）一边讲一边演示尺寸不一样的水晕及水花。
2、启发兴致，尝试起名
1）演示用种种色彩的短线画小雨点。
雨越下愈小，阳光公公老公的父亲出来啦。呀，小雨点一瞬间变为了五彩缤纷，怎样回事？（小孩述说）五彩缤纷的小雨点可真漂亮。
2）如此漂亮的小雨点，我们给它起个啥名称哩？（小孩起名：七彩雨、漂亮的雨等）
三、小孩创造，幼儿教师观测和察看指导
1、启发创造：下雨了，我们一块儿来看漂亮的七彩雨。（雨里有赤、橙、黄色、绿色、青、蓝色、紫。）
1）能将最喜爱的色彩雨先画出来吗？
2）水塘里的水晕是啥样的？有多少个？
2、小孩画画，幼儿教师观测和察看指导：
1）观测和察看小孩调换色彩画的状况。
2）观测和察看小孩可不能够画出尺寸基本一样的雨点。
3）可不能够增添自个儿喜爱的物品
四、以教学游戏方式完结
小孩听《小雨点》的Music做教学游戏。
托班教案（二十五）：
活动资料：
小蝌蚪游来啦
目的：
1、学习用手指蘸上颜料点画小蝌蚪
2、对手指点画活动感兴趣
准备；
1、点画前认识过小蝌蚪
2、实物小蝌蚪
3、黑色水粉颜料若干盘、抹布
4、幼儿用书人手一本
过程：
一、出示实物小蝌蚪
教师导语：圆脑袋，细尾巴，黑黑的身体爱游泳，它是谁？
（这是小蝌蚪）
今日，我们来学画小蝌蚪
二、幼儿学画小蝌蚪
1、教师示范，讲解手指点画的方法：用食指在黑色颜料中轻轻蘸一下，按在短线前一端，再将手指轻轻提起。
2、请幼儿上来示范，教师指导
三、幼儿作画
1、分发给每人一本书
2、幼儿点画时教师巡回指导，提醒幼儿大胆作画，不要把颜料弄到桌面或身上。
3、将幼儿的.作品张贴展览，引导幼儿欣赏。
托班教案（二十六）：
活动目标：
1．明白自我有两只手，手能做很多事;
2．经过大手找小手，大手摸小手的活动，充分感觉到教师的爱;
3．在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、握、藏”的意思。
活动准备：
指偶一个;每人一把小椅子。
活动过程：
1．出示指偶，吸引幼儿注意，并用指偶的口吻说：小朋友，你们好！你们认识我吗？我叫丫丫，你们喜欢我吗？（指偶和幼儿握手）
2．说一说，做一做。
以指偶的口吻提问：小朋友们！你们明白是谁在帮助我跳舞吗？原先是教师的大手在帮我，小朋友的小手也很能干，小手能够做什么呢？（引导幼儿学做相应的模仿动作）
3．学念儿歌（教师边念儿歌边带领幼儿做动作）。
小手小手拍拍，我的'小手举起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手握起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏―――起―――来！
4．找一找。
引出游戏“大手找小手”（可反复游戏数遍）可爱的小手全都不见了，此刻我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？
托班教案（二十七）：
教学科目：
语言教学资料：看谁和他做邻居(儿歌欣赏)
教学目标：
1、能正确、流利地朗读儿歌。
2、理解儿歌资料，懂得做一个爱清洁、讲卫生的人。
教学准备：
儿童用书，挂图，CD。
教学过程：
一、情境导入，明确主题。
教师：小白兔和小黑熊各自盖了新房子。过了一段日子，小白兔的身体健健康康的，而小黑熊却病得不轻。为什么会这样呢让我们一齐去他们的新家看看吧!
二、精讲引导，指导说话。
(一)看挂图，理解儿歌资料。
1、教师出示挂图1，让幼儿观察。
教师提问：图上画着谁他的家盖在哪里小白兔盖了新房以后做了哪些事情新房变成了什么样貌谁来跟小白兔做邻居了
2、教师出示挂图2，让幼儿观察。
教师提问：图上画着谁他的.家盖在哪里小黑熊盖了新房以后做了哪些事情新房变成了什么样貌谁来跟小黑熊做邻居了
(二)播放儿歌录音，让幼儿欣赏。
三、师幼互动，唱游过渡。
律动：神奇的手指四、口语训练，练习巩固。
(一)教师与幼儿一齐朗诵儿歌。
(二)熟读儿歌。
1、小组内自由朗读儿歌。
2、指名幼儿上台朗读儿歌。
(三)情景对话，想象表演。
1、教师提问：小白兔怎样打扫院子的请幼儿扮演小白兔打扫院子。
2、教师提问：小白兔的邻居是谁请幼儿扮演小蜜蜂和小蝴蝶，说说小蜜蜂、小蝴蝶飞到小白兔家来玩时，会怎样说
(四)教师提问：你喜欢谁的家为什么教师小结：我们要学习小白兔，做一个爱清洁、讲卫生的好小孩。
托班教案（二十八）：
活动目标：
1.培养幼儿喜欢美工活动的兴趣，学习正确的粘贴方法，明白将“水果”贴在“篮子”里。
2.体验亲子活动和帮助别人的欢乐。
活动准备：
1、挂图第6号。
2、制作一棵画有树干和树枝的大树（面积是挂图的'3~4倍）。
3、固体胶人手一份，树叶、蝴蝶、小鸟、苹果若干。
4、录音机、磁带。
活动过程：
1、欣赏挂图。教师：“这是一棵很开心的大树，为什么开心？”（让幼儿猜猜）“因为它有许多朋友，说说都有哪些朋友？”
2、从另一棵大树处发出哭声，引导幼儿倾听、寻找。“这棵大树为什么哭呀？它的朋友在哪儿呢？我们帮它找一找好吗？”启发幼儿自我发觉 和拾捡小。
3、请幼儿把“朋友”送到大树身边。“大树和它的朋友怎样才能手拉手地在一齐呢？”教师示范如何使用固体胶，将粘贴上去。教师个别地指导幼儿将贴到大树身上。
4、教师：“这棵大树也找到朋友了，它很高兴，大树感谢小朋友，小朋友要说什么呢？
5、欣赏大树及其朋友，为大树找到朋友而欢乐。
6、教师播放《大树母亲》的音乐，请幼儿变成大树的朋友――蝴蝶、小鸟，与大树一齐唱歌跳舞
托班教案（二十九）：
【活动目标】
1、安静倾听故事，初步认识红、黄、蓝三种颜色。（重难点）
2、经过游戏，进一步感知颜色，体验其中的欢乐。
【活动准备】
1、《蝴蝶找花》故事
2、红花、黄花、蓝花各一张，教师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。
3、《蝴蝶飞》歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。
【活动过程】
1、出示蝴蝶，用三只蝴蝶引出故事。
师：今日我们班来了三位小客人，你们看谁来了？
幼：蝴蝶。
师：小朋友明白这三只蝴蝶是什么颜色的吗？
幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶（有的幼儿明白，有的不明白，会说错，等幼儿说完后，教师再把三只蝴蝶的颜色说一遍，告诉幼儿正确答案）。
师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一齐来听《蝴蝶找花》的故事吧。
2、教师边出示边讲故事《蝴蝶找花》。
故事中提问：
（1）红蝴蝶找到了什么花？
（2）黄蝴蝶找到了什么花？
（3）蓝蝴蝶找到了什么花？
3、游戏：蝴蝶找花
此刻咱们也一齐来玩玩《蝴蝶找花》的游戏！
教师讲解游戏规则：
（1）幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶（能够自选小蝴蝶）。当音乐响起时，手拿自选的小蝴蝶，在教师的带领下，一齐做蝴蝶飞的动作。打雷声响起时，教师提醒幼儿快到自我对应的花下头躲起来（红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花）。教师提醒找错的幼儿重新找，直到找对为止。
（2）雨停了，小蝴蝶要回家了，教师和“小蝴蝶”们一齐飞回家吧。结束活动。
【活动反思】
听课能够让自我收获很多，亲自组织一节教育活动，从中收获更多。比如这次讲课我上了一节语言活动《蝴蝶找花》。俗话说得好，不讲不明白一讲吓一跳啊，经过讲课才发觉 自我在教学实践中存在着很多问题。具体如下：
一、导入部分
量词的运用不够正确。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”（上课时语言不够紧凑说成“一个”）
二、基础部分
1、故事资料繁琐，教师讲解不清楚，使环节与环节之间没有连接。我的语言出现重复，口头语较多须改成，减少不必要的语言，语言尽量简单正确，针对托班幼儿年龄特点，把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。
2、讲故事的过程中，教师没有引导幼儿说完整的`话如“这是一只红蝴蝶”。在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花的下头”这个环节由原先教师告诉小朋友改为请小朋友帮助蝴蝶找花躲雨，既能了解小孩们对颜色的掌握情景，又发挥了幼儿的主动性。
3、游戏部分
（1）游戏开始前，教师没有讲解游戏规则，使幼儿在活动中有些茫然不明白该怎样做，是我的重大失误。应当在用简单的话语加重语气强调玩法。
（2）在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长，需改正方法，把所有的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择，减少不必要的时间浪费。
4、教具，我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了许多花，让小孩们分不清主次，在欣赏故事的过程中不能更好地集中注意力，针对托班幼儿年龄特点我把修改为“公园里的花”背景图，画面只是一种背景效果，然后把红黄蓝三朵大花、蝴蝶、阳光、乌云都做成能够随时移动粘贴的，只在故事需要时才出现必要的主角，随时吸引小孩的注意力，必须会比此刻效果好，更能激发幼儿的兴趣。
经过这次听课活动才清楚地发觉 自我确实存在很多问题，我很感激教师们给我的宝贵提议和帮助，让我及时发觉 问题，改正错误，让我能够从每个教师那里学到新东西，比如，把生活搬进课堂，把学习融入游戏，给幼儿自由发挥想象的空间，请幼儿猜想等等好的教学方法。相信在今后的教学活动中，我能够将这次听的每一节教学活动中所得到的启示能够学以致用，取长补短，使自我不断增高。
托班教案（三十）：
活动目标：
1、理解童话故事的资料，学习讲述句子“我们喜欢大轮子”，感知车轮带给小动物的欢乐。
2、探索轮子的玩法，感知体验轮子游戏的欢乐。
活动准备：
汽车轮子一个，呼啦圈与幼儿人数一样；大故事。
活动过程：
1、出示轮子，引出主题。
（1）教师：宝宝们瞧，这是什么呀？（轮子）你在哪里见过轮子呢？（汽车、电瓶车、卡车等）那你们明白轮子有什么用？（幼儿自由说说）
（2）教师：今日教师给你们带来了《一只大轮子》的故事，一齐来听一听吧。
2、教师用讲述故事，经过提问的方式，帮助幼儿理解故事资料。
教师：里有谁呀？小熊发觉 了什么？
教师：森林里的`小动物的得到了大轮子，它们用大轮子做什么？
教师：之后谁想要轮子？小动物是怎样样说的？
带领幼儿一齐学说：“不给，不给，我们喜欢大轮子。”
教师：最终，小动物将轮子给谁了？
3、引导幼儿议论：小动物们十分喜欢大轮子，它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事，十分开心，可为什么它们又把大轮子推出树林，给大汽车呢？
使幼儿明白别人丢了东西，拣到了应当还给别人，轮子是汽车上的零件，汽车更需要轮子等道理。
4、游戏活动：转转转。
（1）教师：汽车上有了轮子能够开车；小动物得到了车轮，用车轮当桌子，给它们带来了欢乐；假如你得到了车轮，你想做什么呢？
（2）教师（出示大圈）：这个大圈象个大轮子，你想用这个轮子做方向盘吗？
（3）教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘，开着小汽车走出教室。
托班教案（三十一）：
【活动目标】
1、观察，理解的资料，能大胆于表达自我的想法。
2、懂得不能随便离开大人或团体。
【活动准备】
，立体小鸡。
【活动过程】
一、幼儿仔细观察，提问：
（一）出示图一
1、这是什么地方？草地下有谁？
2、鸡母亲带着小鸡在做什么？
3、鸡母亲对小鸡们怎样说？
4、小鸡们跟着母亲，小黄鸡怎样做？
（二）出示图二
1、小黄鸡走致电了什么地方？谁来了？
2、野猫想干什么？
3、小黄鸡怎样做？
（三）出示图三
1、赶来救小黄鸡？
2、鸡母亲是怎样救小黄鸡的`？
（四）出示图四
1、鸡母亲对小黄鸡说什么？小黄鸡是怎样说的？
2、以后小黄鸡会怎样做呢？
二、教师把四幅连起来讲一遍，问：
1、小黄鸡为什么会差点被野猫捉住？
2、离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事？
三、游戏：母鸡和小鸡
教师小母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随随，并招呼及时跟随的幼儿，母亲在这儿，宝宝快过来。
托班教案（三十二）：
活动目标：
1、经过游戏，辨别感觉两种强弱不一样的音乐。
2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感觉游戏的乐趣。
重点：
经过游戏，辨别感觉两种强弱不一样的音乐
难点：
幼儿投入情景表演，进行模仿律动
物质准备：鼠母亲、老猫的'头饰，蛋糕盒子，请配班教师表演猫，两段强弱不一样的音乐
经验准备：
幼儿明白“小老鼠上灯台”的故事，并会玩相应的律动游戏
活动过程：
流程：引题――小老鼠拿蛋糕――结束
一、引题
教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请幼儿和教师一齐做。
师：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。
师：“哎呀，小老鼠肚子饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎样办呀？”教师做奋力想办法的样貌。
师：“哦，我明白在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？可是啊那边有一只老猫守着，你们在那里等着，鼠母亲先去看看。”
二、小老鼠拿蛋糕
1、教师示范
音乐起，鼠母亲跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠母亲赶快跑回家里。
师：“鼠宝宝们，母亲拿到了一块蛋糕，给母亲鼓鼓掌。”(幼儿鼓掌)
2、幼儿示范
师：“你们看到刚刚鼠母亲是怎样过去拿蛋糕的吗？”（轻轻的走过去的）
师：“其实鼠母亲过去拿蛋糕是有方法的，(音乐起)你们听当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们能够过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，明白这个方法鼠宝宝们也能够去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠母亲去拿蛋糕呢？”
音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”
教师带领幼儿跑回家里。
师：“我们又拿回来3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。”
托班教案（三十三）：
活动名称：
《开火车啦》
执教：彭教师
活动准备
1.一辆铁轨的电动火车。
2.油画棒若干，画好两条轨道的'绘画纸若干张。
活动目标
1.尝试画短竖线。
2.激发幼儿绘画的兴趣。
活动过程
一.教师出示电动火车，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师：小朋友大家看一看，这事什么呀？（火车）
2.教师：火车是怎样开动的？
3.教师：火车要在什么上头开呀？请小朋友学一学。（铁轨）
二.教师向幼儿讲解并示范铁轨的方法。
1.教师：小朋友想不想把铁轨画出来？
2.教师：下头教师示范一下，如何画铁轨，大家仔细看哦。
三.幼儿在作业纸上进行练习，教师巡回指导。
1.教师：铁轨是不是很好画呢？小朋友快动起手来，画一画。
2.教师：小朋友，画铁轨上的枕木时，竖线要画直，不要弯曲，弯曲的话，火车跑起来很危险的。
四.教师小结。
托班教案（三十四）：
活动资料：
动手剥
活动目标：
1、学习剥－些食品的皮、壳、包装纸，增高动手本事。探索不一样的开启方式。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。
活动准备：
1供给若干带皮、带壳、带包装纸的食品。
2供给若干带皮、带壳、带包装纸的食品。
活动过程：
一．操作探索：打开食品容器。
有许多好吃的东西都藏在了不一样的盒子、瓶子、袋子里，它们都躲了起来，快去找一找！找到了，想办法打开来！
二．交流协调——食品容器的开启方式
1．你是怎样打开的？（个别讲述）
小结：刚才你们有的是拉、有的是拧、还有的是掰……
2．原先，打开不一样的东西能够用不一样的方法，你们真会动脑筋！
三．品尝食品
（1）食品外包装的开启方式
a、你拿一样东西，剥开来尝一尝。
b、吃到了吗？吃到了赶快过来，哎，你是怎样吃到的？
结合实物，随机小结幼儿开启方法：你们都吃到了好吃的`东西，有的用剥的方法，有的用撕的方法，有的用……
（2）食品的特征
告诉我你吃到了什么？你吃到的东西是什么味道的？（幼儿自由讲述）
四．互换分享
好东西，分着吃.同时也可分给客人教师吃.有了好东西大家一齐吃多开心呀！
五．收拾整理
1．那我们把吃好东西的果皮，袋子应当放在哪里啊。
2．请小朋友把垃圾放入垃圾箩筐里。
托班教案（三十五）：
活动目标
1.明白刷牙能保护牙齿。
2.会模仿成人刷牙。
活动准备
1.课件—正确的刷牙顺序
2.MP3：刷牙歌
3.教具--牙刷
活动过程
一、播放课件：正确的刷牙顺序
请宝宝欣赏，吸引宝宝的注意。
二、边念歌词，边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。
1.示范刷牙的正确方法：
刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的.时候要来回刷。
2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作
引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。
三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。
托班教案（三十六）：
名称一：小帮手
目标：
听懂指令，拖拉物体身体平衡地向前走
材料：
旧纸盒穿上绳子替代的小车、4-5座小房子、沙袋替代粮食若干袋
过程：
1.教师在场地上布置一个情景：离幼儿约10米的地方有4-5座小房子。
2.告诉幼儿游戏的方法：每人手拉一辆小车，到粮食的“仓库”里取一袋粮食，放在自我的小车里，运到前面的小房子后，卸下粮食，再继续到仓库运粮食。
3.游戏反复多次，教师提醒幼儿在运粮时，注意相互之间要学会躲避不碰撞。
提示：
1.运粮的数量能够有变化，从一袋过渡到两袋等。
2.要指导幼儿拖拉着物体向前走，不要倒着走。
3.注意引导幼儿学会躲避，不碰撞。
名称二：好看的小手印
目标：感知颜色的变化
材料：幼儿用书《好看的小手印》、4K铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等
过程：
1.教师在4K铅画纸上演示手印的方法，激起幼儿的兴趣：
――“谁愿意来试一试”
2.鼓励幼儿在铅画纸上玩印手印的游戏。
3.告诉幼儿：每种颜色印完以后要用抹布将手擦干净。
4.每人在自我的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。
5.教师引导幼儿数一数：自我印了几只手印
提示：
1.教师要将4K铅画纸裁剪为长条形，避免幼儿在团体印手印时，发生拥挤。
2.水粉颜料要放在盘子里，盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的一只手掌，否则，印出的手印是不完整的`，
3.水粉颜料要坚持必须的浓度。
名称三：找一找
目标：学习区分明显的不一样点
材料：挂图、幼儿用书《找一找》
过程：
1.教师出示挂图：
――“你们明白上有什么”
2.幼儿一齐识别上所画的不一样物体的名称。
3.教师根据提出相应的问题：
――“这三只小兔中，有哪一只与别的小兔不一样”
4.幼儿共同找出不一样的兔子。
5.教师依次类推进行其他资料的识别。
6.在教师的指导下，幼儿操作《找一找》的资料。
提示：
1.教师在引导幼儿识别不一样的过程中，在识别的时间把握上，能够根据本班幼儿的实际情景由长到短。
2.幼儿用书《找一找》能够在区域活动中继续使用。
托班教案（三十七）：
活动名称：
《叔叔阿姨辛苦了》
执教：范教师
活动准备
厨师做饭的。
菜一份（沙拉）。
事先联系好幼儿园内的一名厨师。
活动目标
1.引导幼儿了解厨师的工作。
2.引导幼儿懂得尊重他人的劳动，吃饭不挑食。
活动过程
一.教师出示，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：今日教师要请小朋友看一副，请小朋友看完后告诉我，图中的叔叔阿姨在干什么？
二.教师引导幼儿观察，并对幼儿进行提问。
1.教师：里的`叔叔阿姨在干什么？他们手里拿着什么？
2.教师：他们穿的衣服是什么颜色的？帽子是什么颜色的？
三.教师请厨师出场，为幼儿讲解厨师的工作资料，并请幼儿品尝厨师带来的沙拉。
1.教师：小朋友，今日我请来了幼儿园的XX叔叔（阿姨），请他为我们讲一讲厨师的工作资料，大家热烈欢迎。
2.教师：XX叔叔（阿姨）还为我们带来了美味可口的沙拉，请小朋友一齐尝一尝。
四.教师小结。
托班教案（三十八）：
活动目标：
1、使幼儿明白应及时大小便，大小便应在适当的地方
2、初步懂得要讲卫生，爱清洁。
活动准备：
1、认识卫生间的有关标志和。
2、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
3、自编故事“爱清洁的小猫”。
活动过程：
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿明白，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感觉，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。
3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时能够去大小便。
4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的'地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
活动评价：
1、在3~4岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、教师能够安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发觉 有尿湿裤子的幼儿，应及时向教师报告。
3、请家长协助，为幼儿供给穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。
活动总结：
教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现进取的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感觉到社会活动的欢乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
托班教案（三十九）：
活动目标：
1．明白自我有两只手，手能做很多事;
2．经过大手找小手，大手摸小手的活动，充分感觉到教师的爱;
3．在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、握、藏”的意思。
活动准备：
指偶一个;每人一把小椅子。
活动过程：
1．出示指偶，吸引幼儿注意，并用指偶的口吻说：小朋友，你们好！你们认识我吗？我叫丫丫，你们喜欢我吗？（指偶和幼儿握手）
2．说一说，做一做。
以指偶的口吻提问：小朋友们！你们明白是谁在帮助我跳舞吗？原先是教师的大手在帮我，小朋友的'小手也很能干，小手能够做什么呢？（引导幼儿学做相应的模仿动作）
3．学念儿歌（教师边念儿歌边带领幼儿做动作）。
小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手握起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏―――起―――来！
4．找一找。
引出游戏“大手找小手”（可反复游戏数遍）可爱的小手全都不见了，此刻我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？
托班教案（四十）：
活动目标：
1、让幼儿明白树叶是多种多样的，培养幼儿观察树叶的爱好;
2、引导幼儿发觉 树叶给人们带来的好处，培养幼儿爱惜树木的情感。
3、帮助幼儿学习按物体的特点进行回类。
活动预备：
搜集各种树的落叶
活动进程：
一、引导幼儿观察树叶，明白树叶是多种多样的`
1、教师：小朋友，我们都明白此刻已是秋天了，父亲母亲也带你们往寻觅了秋天，请你们说说秋天里有哪些特点呢引导幼儿说说秋每一天气的特点，说说小孩看到的秋天。
2、教师出示各种树叶：小朋友，你们仔细看看这些树叶，请说说它们都有甚么样的色彩、甚么外形、它们又像甚么呢它们为何会变色彩呢请幼儿说一说。
二、引导幼儿发觉 树叶给人们带来的好处爱惜树木的情感
1、教师：小朋友，在夏天的时候假如站在阳光下头你们会觉得怎样样呢(阳光晒得很热)但假如你再到有很多树叶的树下头站一站又会有怎样样的感觉呢
教师小结：树叶能够遮阴，会让我们觉得凉快，很舒服。
2、教师：小朋友，假如树上没有了树叶会怎样样呢
小结：树叶有美化环境，清洁空气的作用。
3、教师：小朋友，你们喜欢树吗为何呢
小结：树是小鸟的家，树能给人们遮阳光，夏天走在有树的人行道上，感到很凉快;树还能使我们的环境更漂亮，使空气新鲜;树的好处真多，我们都喜欢树，我们都要爱惜树木。
三、玩“我帮树叶找母亲”的游戏，帮助幼儿学习按物体的明显特点进行分类的方法
1、教师：小朋友，你们说说小树叶是长在哪里的它的母亲是谁呢(小树叶长在树上，大树就是它的母亲。)
2、教师：瞧，教师那里有好多的小树叶，它们都被风吹下来了，找不到母亲了，小朋友，你们愿意帮助它们找到母亲吗
请幼儿把树叶送到母亲身旁，再和小树叶说句静静话。
3、教师：小朋友，你们是怎样样帮助小树叶找到母亲的呢(手上的叶子和树上的叶子对照，外形相同的就是同一种树的树叶了。)
4、教师：小朋友，小树叶十分感激你们帮它们找到了母亲，你们帮助了它们有甚么样的感觉呢
托班教案（四十一）：
教学目标
1、引导幼儿认识卡片上物体的名称、用途、特征。
2、鼓励幼儿按物品的相同点进行归类。
教学准备
1、教具：黄边大卡片30张。
2、幼儿材料：兔母亲的礼物小卡片。
教学过程
一、认识大卡片上的物品。
指导语：“兔母亲为兔宝宝准备了许多好的礼物，你们想明白是什么吗？”
请幼儿说说卡片上物品的名称、形状、颜色及用途。重点引导幼儿理解有难度的卡片，比如：缝纫机、衣柜、熨衣板等。
二、游戏：“选礼物”。
指导语：“兔母亲为兔宝宝准备了许多礼物，下头请兔宝宝选你们喜欢的礼物，选的`礼物要有一样的地方。”
分别请幼儿上来选礼物，并请幼儿说说选择礼物的理由，注意请幼儿从不一样角度说理由。（例如：幼儿选择了雨伞、雨鞋、雨衣，它们能够下雨时穿。缝纫机、熨衣板、剪刀，都有一部分是金属做的，并且还能够做衣服时用。）
幼儿在选择礼物时还发觉 了同类物品的多个共同点。
三、游戏：“分礼物”。
玩法：请幼儿边看、边分、边取小卡片，并请幼儿边做边说为什么把它们分在一齐。
教师巡视指导，并与幼儿商议怎样分。
四、分类展示。
将有代表的分类进行展示，并请幼儿议论这样分对不对？应怎样分？理由是什么？
幼儿在说理由时，有些幼儿又想到这些物品的其它理由，使其他幼儿打开了思路。
五、活动延伸：
让幼儿在家里找一找，哪些东西有相同点，相同点是什么，请家长帮助记录下来。
托班教案（四十二）：
活动目标：
1、理解童话故事的资料，学习讲述句子“我们喜欢大轮子”，感知车轮带给小动物的欢乐。
2、探索轮子的`玩法，感知体验轮子游戏的欢乐。
活动准备：
汽车轮子一个，呼啦圈与幼儿人数一样；大故事。
活动过程：
1、出示轮子，引出主题。
（1）教师：宝宝们瞧，这是什么呀？（轮子）你在哪里见过轮子呢？（汽车、电瓶车、卡车等）那你们明白轮子有什么用？（幼儿自由说说）
（2）教师：今日教师给你们带来了《一只大轮子》的故事，一齐来听一听吧。
2、教师用讲述故事，经过提问的方式，帮助幼儿理解故事资料。
教师：里有谁呀？小熊发觉 了什么？
教师：森林里的小动物的得到了大轮子，它们用大轮子做什么？
教师：之后谁想要轮子？小动物是怎样样说的？
带领幼儿一齐学说：“不给，不给，我们喜欢大轮子。”
教师：最终，小动物将轮子给谁了？
3、引导幼儿议论：小动物们十分喜欢大轮子，它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事，十分开心，可为什么它们又把大轮子推出树林，给大汽车呢？
使幼儿明白别人丢了东西，拣到了应当还给别人，轮子是汽车上的零件，汽车更需要轮子等道理。
4、游戏活动：转转转。
（1）教师：汽车上有了轮子能够开车；小动物得到了车轮，用车轮当桌子，给它们带来了欢乐；假如你得到了车轮，你想做什么呢？
（2）教师（出示大圈）：这个大圈象个大轮子，你想用这个轮子做方向盘吗？
（3）教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘，开着小汽车走出教室。
托班教案（四十三）：
活动目标：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不一样的动作玩纸，体验活动的欢乐。
活动准备：
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的.广告纸；纸箱等辅助材料。
活动过程：
1.引出课题。这是——出示纸袋。能够放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？
2.看看讲讲。
（1）餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎样擦的？
儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。（擦过的餐巾纸放哪里？）
（2）我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色)提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸能够干什么？（能够剪、能够撕）游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……
（3）超市的广告纸(认说日常用品)---提问：小朋友在广告纸上看到了什么？
议论：你想到超市买什么东西？
（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸(新闻)提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
3.玩报纸
（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？
（2）抛——我的报纸球，飞起来喽！
踢——我的报纸球，踢起来喽！
滚——我的报纸球，滚过来喽！
4.送纸球宝宝回家。
托班教案（四十四）：
活动目标
1、初步理解故事资料。明白口渴了要喝白开水。
2、喜欢听故事、看表演。
活动准备
1、，故事磁带。
2、小白兔、小花猫、兔母亲头饰各一个。
3、人手一杯凉开水。
活动过程
1、教师出示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么？有什么用。
2、出示，讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时，让幼儿说说该怎样办。然后教师继续讲故事，让幼儿听听兔母亲是怎样说的，并一齐模仿兔母亲和小白兔、小花猫说的话。
3、三位教师表演故事，鼓励幼儿参与。——三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔母亲，幼儿可扮演小白兔和小花猫，重点练习对话部分。——最终请幼儿一齐来喝水。
白开水好喝吗引导幼儿说出句子：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”提议在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一齐运用故事中的对话“你渴了，快来喝杯水吧！”和“白开水，真好喝。白开水，真好喝”。
附：口渴了，怎样办？一天，天气很热，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的.好朋友小花猫踢球玩。小白兔把球踢给小花猫，小花猫又把球踢给小白兔，玩得可开心啦！不一会儿，他们就玩得满头大汗，连衣服都湿透了。小白兔和小花猫躲在大树下头，一边休息，一边说：“好渴呀！好渴呀!”兔母亲看见了，就对他们说：“你们渴了，快来喝杯水吧!小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水，喝完水，他们觉的好舒服呀!连声说：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”
托班教案（四十五）：
设计意图：
幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们回觉得很有意思，乐此不疲。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿明白噪声的危害而设计此活动。
目标：
1、经过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
活动准备：
立体教具一套
活动过程：
一、幼儿观看木偶表演：
小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一齐，不吵不闹游戏多欢乐。
小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，母亲说我有礼貌。
二、议论：
1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名称？
2、他们为什么都叫轻轻？
3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？
三、游戏《躲过大灰狼》
教师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的.画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。
托班教案（四十六）：
活动目标
发展幼儿听信号快速变换方向的本事。
活动过程
1教师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
名称：《小白兔钻山洞》
玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
2游戏开始后，教师将小白兔集合在一齐，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿教师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一齐竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最终有没有钻到洞的.人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4游戏结束后，教师做活动总结。
托班教案（四十七）：
活动目标
1、理解歌曲资料，能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
2、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的完美情感。
重点难点
在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的完美情感。
活动准备
1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识
2、图谱（图文并茂）
3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语
教师活动
一、复习歌曲《柳树姑娘》
1、语言导入师：春天是个怎样样的季节？（幼儿自由回答）我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈，你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢？我们怎样样才能唱得更好听？（请求：用好听的声音、抒情优美地演唱）
2、复习歌曲《柳树姑娘》：
二、欣赏并学唱《顽皮的杜鹃》
师：小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友，让我们来看看它是谁？
1、出示杜鹃鸟的'：
（1）师：原先是欢乐的杜鹃鸟，它的叫声可真好听啊！谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声？
（2）简单了解杜鹃鸟叫声的特点。
师：杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样，它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎样样？（第一声比第二声声音要高，仿佛在唱歌一样。）
2、欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》。
（1）师：今日金教师还带来了一首很趣味的，关于杜鹃鸟的歌曲，我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉？
第一遍，欣赏歌曲录音，提问：听了这首歌，你有什么感觉？
（2）教师分段清唱，边提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句话给你留下了最深刻的印象？
3、出示图谱：
（1）提问：
师：这首歌曲有点难，我们能用什么办法来尽快学会呢？
（2）简单讲解图谱上的图文：（共有两张，一张代表一段歌曲，共有两段；请求幼儿讲话完整）
（3）教师清唱一遍，让幼儿再次熟悉歌词。
（4）幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词（适当加入动作提醒幼儿）。
4、幼儿学唱歌曲：
（1）师：我们先跟着FLASH，试着用慢的速度唱这首歌。（幼儿轻声跟唱）
（2）处理问题：
师：歌曲中还有哪句话唱起来有点困难？（难句练唱）
（3）幼儿跟着图谱团体演唱歌曲。（教师提醒幼儿跟着钢琴的节奏、听清前奏，唱准第一句）
（4）幼儿再次演唱歌曲师：你们喜欢杜鹃鸟吗？那我们应当怎样演唱这首歌？
（请求：唱出喜爱杜鹃的感情；轻快、跳跃、有感情、用好听的声音演唱）。
5、教师介绍歌曲。
师：这是一首外国的十分有名的童谣，名称叫《顽皮的小杜鹃》，以后我们再来学习其它好听、趣味的外国童谣，好吗？
托班教案（四十八）：
一、活动目标：
1、欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感觉乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。
2、喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的.乐趣。
二、活动准备：
1、大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。
4、滑梯音乐磁带、录音机。
三、活动过程：
1、造滑梯
出示大小不一的盒子，引导小孩数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。
（1）变出了一个什么东西呀？
（2）这个楼梯越来越怎样样的？
（3）此刻像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）
2、小朋友玩滑梯
（1）小手玩滑梯
引导小朋友把自我的身体想象成滑梯，让自我的手在身体上玩滑梯。
〈1〉那我们能够从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一齐玩一下吧！
〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还能够从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一齐听着音乐玩滑梯吧！
托班教案（四十九）：
活动目标：
学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。
活动准备：
1、场地布置：情境布置（花、草、树木）
2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。
活动过程：
1、以律动形式进入教室。
“兔宝宝，今日母亲要带你们到树林里玩？高兴吗？（高兴）好，那么我们此刻就出发吧！”
2、进教室后，教师让幼儿坐在地上，欣赏曲子。
（1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息一下，听一首好听的曲子，你们能够跟着曲子左右摇着小脑袋。”
（2）第二遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！”
（3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再认真听
听这首好听的曲子。”
3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。
“曲子好听吗？（好听）母亲此刻跟这首曲子为宝宝们跳一]支舞好吗？（好）舞蹈好看吗？（好看）母亲想问问你们，母亲在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的'声音呢？（没有）对了，所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上。像这样，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好，此刻，宝宝和母亲一齐做。那么此刻宝宝自我跳，母亲看看谁跳的舞最漂亮。
刚才宝宝跳得很漂亮，让我们跟着这首好听的曲子一齐跳吧！
4、游戏。
“兔宝宝，此刻让我们来玩一个趣味的游戏好吗？（好）那么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快把自我藏起来，躲到树林里母亲看不到的地方去。当音乐再响起来时，母亲就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着母亲一齐跳着去找其他的小伙伴。好，游戏开始。”
活动结束。（以儿歌形式出去）
“今日，到树林里我们听了好听的音乐，学会了漂亮的舞蹈，还做了趣味的游戏，那么此刻我们要回家吃饭了。”
托班教案（五十）：
【活动目标】
1、喜欢晒阳光，愿意扮演主角参加游戏，能愉快的表现自我。
2、乐意跟随教师学会变换不一样姿势晒阳光。
3、巩固爬、滚的动作。
【活动准备】
教师准备：乌龟的头饰一个，自选音乐磁带，录音机。
幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。
【活动过程】
一、教师戴头饰扮演"乌龟母亲"，幼儿扮演"乌龟宝宝"。乌龟母亲带领乌龟宝宝去晒阳光。
二、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的'爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。
三、提问：乌龟宝宝，我们能够怎样晒阳光？
引导幼儿学会变换不一样姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师能够用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。
四、放松活动，听音乐做《晒阳光》韵律操结束活动。
附：晒阳光
阳光暖，阳光亮，（双手按节奏做阳光闪光的动作）
宝宝一齐晒阳光。（双手张开拍肚子）
晒晒手，晒晒脚，（拍手两下，拍脚背两下）
晒得浑身暖洋洋。（双手交叉拍肩两下）
阳光暖，阳光亮，（双手按节奏做阳光闪光的动作）
宝宝一齐晒阳光。（双手张开拍肚子）
晒晒胸，晒晒背，（拍胸口两下，拍背后两下）
晒得屁股暖洋洋。（双手绕后拍屁股四下）
阳光暖，阳光亮，（双手按节奏做阳光闪光的动作）
宝宝一齐晒阳光。（双手张开拍肚子）
躺着晒，滚着晒。（原地平躺或翻滚）
晒晒阳光真健康。（双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。）