一年级体育教案（一）：
教学资料：
1、广播操5、6、7节
2、游戏：单脚跳接力
教学目标：
1、初步学习儿童广播体操5、6、7节的动作方法，进一步发展学生力气、协调性节奏感等身体素质。培养身体的.正确姿势，增高机智和模仿本事。
2、发展腿部力气和跳跃本事。培养团体主义精神。
教学过程：
（一）开始部分：
一、宣布上课，师生问好
二、宣布本课资料：
1、学习广播操5、6、7节。
2、游戏：单脚跳接力
三、提出请求及注意事项。
组织：自由站立
1、学生自由围在教师身边听讲。
2、听到口令后迅速成四列横队站立。
3、请求：动作迅速，精力集中。
（二）准备部分：齐步走、立定
动作：听动令后，左脚开始向前天然迈出，身体重心前移，脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌；两脚交换前进；上体正直，微向前倾；两臂前后天然摆动。
组织：成二路纵队行进
教法：
1、复习踏步走、立定；
2、示范和讲解齐步走，立定的动作请求；
3、齐步走的摆臂练习。
4、强调左脚踏在“1”的口令上，教师喊“l”的口令声音比“2”的声音大则重。
5、让学生在行进中齐喊“左、右、左”。
6、按“1、2”节拍做立定练习。
请求：动作正确、听从口令
（三）广播操
第五节：体转运动（4X8拍）
要点：转体时脚不能移动或离地，重心在两脚间，以上体带动摆臂转体，眼看手。
组织：体操队形
第六节：踢腿运动（4X8拍）
要点：踢腿要快速有力、直膝，绷脚面；支撑腿伸直，上体正直。
第七节：全身运动（4X8拍）
要点：弓步幅度大，另一腿直，体前屈腿下击掌时含胸，低头，胸腹部尽量靠近大腿；全蹲时要充分团身，动作协调，起伏大，有弹性。
重点：动作方法
难点：易体各部位协调、连贯配合
教法：
1、复习1一4节动作。（音伴）
2、讲解示范5—7节动作。
3、以分解练习的方法，学练5—7节。
4、注意动作的部位及节拍。音伴练习
（四）游戏：单脚跳接力
规则：
1、发令或击掌后才能起跑；
2、中途不得换脚，绕过实心球后必须换脚。
方法：教师发令后，各队排头用单脚连续跳绕过标志物，换另一脚跳回本队。
教法：
1、讲解游戏方法及规则
2、竞赛、讲评3、指导、纠正
（五）结束部分：
一、放松运动：小碎步练习
二、总结本课情景，宣布下课。
组织：体操队形
教法：
1、师生同练
2、用小碎步练习小鸟飞，小鱼游，开汽车等。
请求：动作简便、天然。
一年级体育教案（二）：
课题：
1、各种方式〔前后〕滚动
2、游戏：钻栏跑
教学目标：
1、开展学生柔韧、灵敏、协调素质和根本活动本事。
2、经过游戏，开展学生下肢肌肉力气及身体的灵活性、协调性，增高速度素质，培养勇于克制困难的'精神。
教学过程：
一、开课
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布课的资料
4、安排见习生
二、行课
1、教师讲解各各种方式〔前后〕滚动的。动作方法并作示范
2、学生分组进展练习
3、教师巡回指导
4、教师团体讲评并及时纠正错误的动作
5、做游戏：钻栏跑
a、教师讲解游戏的规则及方法
b、教师组织学生进展比赛
三、结课
1、集合整队
2、对本节课进展讲评
3、师生再见
4、收拾器材
一年级体育教案（三）：
一、设计理念
1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握必须的技能是主要任务。所以在上课时要充分研究到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。
2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机遇，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。
3、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。
二、教材分析
单、双脚跳是低年级体育教学的重点资料。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重处理这两个问题：
1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与增高打下基础。
2、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，增高自我保护本事。
三、学生分析
1、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿动物的跳跃动作，对跳跃有了必须基础的认识，这些为学生探究、合作学习供给了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。
2、经过一学期的学习生活，学生现已熟悉了学习环境，能经过必须合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能相互交流。
四、教学目标
1、运动参与目标：经过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。
2、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳跃本事，增高灵敏、速度、力气及协调本事。
3、身体适应目标：发展跳跃本事，养成良好的健康习惯。
4、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。
五、教学流程
(一)引起动机
1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后，根据自我的想像，用身体、动作、语言表现出自我特有的造型动作(反复4次)。
(设计意图);以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。
2、拍拍小皮球：教师扮演篮球运动员，学生模仿小皮球，师生按自编儿童歌的资料，节奏边说边练。
师：我有一群小皮球，拍一拍。
生：跳一跳，跳一跳。(边喊边做)
(设计意图)在师生共同参与的'主角游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增强师生之间的情感交流。
(二)发展活动
1、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有很多大灰狼，同学们该怎样旅行引起学生思考，跳蹬时轻巧落地。师示范，学生模仿练习，师生共同参与。
(设计意图)落地轻是本课重点，教师利用学生已有的情感经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情景之中。
2、议论尝试：
(1)怎样跳，才能与小兔子一样落地轻
(2)各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习，目标是落地轻、练得远。
3、发表分享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，相互交流，为完成目标而奋力。
4、活动深化：最终两次让学生自编自创动作。
(设计意图)：教学过程中应重视学生的心理需要及情感体验，在趣味的情景之中，经过分组议论，发表分享，展示归纳等活动来激发学生的主动性，培养学生的创新思维，增高合作，探究的学习本事，并兼顾学生个体差异：适应给他们创造自我设计，展示交流及探讨的机遇。
六、综合活动
1、编花篮：教师语言诱导学生分组编花篮。
师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出漂亮的花篮吗
生：自由组合进行编花篮的游戏。
2、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎样办呢(引起学生思考，自由分组创编动作)师生共同参与游戏
3、情景结束，进行放松。
一年级体育教案（四）：
教学资料
1.各种不一样姿势的起跑
2.游戏：《捕鱼》
教学目标
1.初步体会各种不一样姿势的起跑，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。
2.让学生在创想练习中感觉运动的乐趣，获得运动的心理体验。
3.初步养成进取参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。
指导思想
1.这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的资料。把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康长大，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。
2.在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。
课的设计
一年级的学生对体育课异常感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技能动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的资料使他们时时有新鲜感。经教师的调控，使学生始终坚持在状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的本事作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感觉，到达目标请求。
教学过程
1.第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围，拉开本课的序幕。
(1)队列队形
一年级学生课堂的组织要能放能收。放，能活而不乱;收，能整齐划一。本课改变了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。
师：稍息!
生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。
师：立正!
生：站直不动是关键。
师：向右看——齐!
生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。
师：向前——看!
生：教师让我向前看，我学教师向前看。
运用这种方法，统一了动作，记住了要领，站好了队伍，培养了学生的组织纪律性。
(2)游戏《快快找同伴》
游戏中学生边跑边唱《跳绳》，在歌声中根据教师发出的信号做出反应，找到同伴。经过这个游戏，融洽学生之间的友情，拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调，每一个学生都表现得十分进取，有的找不到适宜的，还能够和教师组成同伴。有的找得慢了一点，但人人都获得了成功，每张可爱的小脸上都有灿烂的笑容。
(3)模仿操
在音乐的伴奏下，教师模仿教材中的五节模仿操，然后根据小学生爱模仿的特点，让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作，创编《金猴操》。教师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理，最终在《西游记》主题音乐的伴奏下，师生同做了《金猴操》。
2.第二教材中让学生在创想练习和游戏中找到乐趣，师生同唱主角。
(1)各种不一样姿势的起跑
这是本课的主教材，运用5种不一样姿势进行起跑练习，还让学生创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势，教师也采用了他们创想的不一样姿势起跑，以激发其进取性。在教材的处理上，没有把时间过多地花在各种姿势的细节上，而是让他们在线后起跑，不犯规，快速起动，迅速地摆脱静止状态，向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米，并在终点处还拉了一条高1米左右，宽20米左右的横绳，横绳间隔1.5米处各有一朵小红花，每练习一次起跑姿势，改变一次距离。另外，还运用了胸前贴“纸鸽子”的办法让学生练习起跑，教师也参与其中，使课堂显得简便活泼。
(2)游戏：《捕鱼》
将教材中的游戏《钓鱼》加以改善，更名为《捕鱼》，把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习教师扮作“渔夫”，其余学生散步在“池塘”中当“鱼”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会游戏方法后，再每组选两名学生扮作“渔夫”，将呼拉圈改制成鱼网，比赛中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中间设立“安全岛”，可容纳4—5条“鱼”休息，但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏，深受学生欢迎。
3.第三教材中感觉藏民族文化的内涵，在优美的乐曲声和翩翩起舞中进入尾声，结束全课;
选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束，同学们在《阿东拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作，跟着教师翩翩起舞，舞动着双臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使学生的身心得到了放松。
一年级体育教案（五）：
教学目标：
1、经过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力气、灵敏与素质的.发展。
2、经过游戏，发展身体平衡本事，增高力气、协调、灵巧、柔韧等身体素质。
教学过程：
一、开课
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布课的资料
4、安排见习生
二、行课
1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法
2、学生分组进行练习
练习中采用游戏的方法经过情景教学，使学生学得有兴趣，增高学生的进取性
3、做游戏：青蛙捉虫
a、教师讲解游戏规则、方法
b、教师组织学生进行比赛
三、结课
1、集合整队
2、本节课进行讲评
3、师生再见
一年级体育教案（六）：
教学资料：
1、《七彩阳光》第二三节
2、游戏《捕鱼》
适用年级：
一年级
一、说教学资料
我所执教的就是小学生广播体操《七彩阳光》第2、3节，《七彩阳光》共8节，持续时间3分22秒，就是针对小学生的身心特点创编而成的。本套广播体操以培养小学生正确身体形态的基本体操动作、基本队列和步伐位主要动作语汇，吸纳了一些有助于小学生灵敏协调素质和弹跳力的健美操动作，构成了规范大方、活泼欢快的风格特点。本节课的教学目的就是：请求学生学会做操，力求大方、美观、整齐;培养学生协同合作精神及群体意识。
二、说教法
1、在教学过程中，引入竞争机制，充分调动学生学习广播体操的进取性，使学生进取参与到体育教学过程中去。
2、在具体教学中采用分组比赛的方式，培养学生"团队协作精神"以养成协同合作的意识，让每一位同学都专注同伴的合作，从而获得成功的体验。
3、鼓励学生大胆展示自我。采用评选体育小明星、体育小组合的方式，既让学生学会做广播体操，又让学生感觉到成功的喜悦，使学生在一片欢快的气氛中学习并掌握了新知识，发展了学生个性。
三、说重点难点
第二节上肢运动的重点就是上肢动作横平竖直，方向正确。难点就是上肢动作方向混乱、松垮。
第三节扩胸运动的重点就是上肢动作舒展，下肢屈伸富于弹性。难点就是胸前平屈使肘关节下垂，手臂上举时曲肘。
四、说学法
1、在体育教学过程中，坚持"以学生发展为本"，真正摆出学生主体地位，充分发挥学生主体作用。从课前准备到以游戏为主的热身、到以分组比赛评选组合，均以学生为主体，教师只起主导作用。
2、根据健康教育课程目标体系中"培养学生具有良好的合作精神"，采用小组比赛方式，使学生产生浓厚的兴趣，使学生愿学、乐学、爱学。
教学方法
五、说教学过程
(一)游戏导入
使学生一上课就感到生动趣味，形式新颖，兴趣的指向一下集中到学习中去。
(二)复习旧知识与学习新知识有机结合
1、采用小组比赛方式引入竞争机制，使学生对学习更加有兴趣。学生经过比赛获得成功体验。锻炼小组长的组织本事。
2、采取评选体育小明星、体育小组合的方式，使学生增强协同合作精神。让学生在共同的活动中体验到协同合作对完成学习任务的重要意义。
3、培养学生群体意识。
总之，本节课的目的就就是为了培养学生对体育活动的兴趣，增高学生参与体育活动的进取性，引导学生学习协同合作，养成合作意识，从协同合作中得到成功的体验。
一年级体育教案（七）：
一、足球的规则
足球是一个有规则的运动项目，它需要遵守必须的规则才能进行比赛。比赛的规则通常包含以下资料：
1.人员：每队由11名球员组成，其中一位为守门员。
2.比赛时间：每场比赛分上下半场，每半场时间为45分钟。
3.比赛目标：在两个门柱之间把足球踢进对手的球门。
4.越位规则：当进攻方球员在比赛进行过程中位于最终一名防守球员的后面，即被判定越位。
5.犯规规则：任何使用肘部、手部等非脚部进行触球的动作，或者侵犯对手的动作都将被视为犯规。
6.点球规则：当在比赛结束前任何一方无法击败对手，并且比分相同，则将进行点球决胜。
二、足球的技巧
1.传球：足球比赛中最基本的动作是传球。一个好的传球需要掌握正确的传球姿势和方向，才能将球传给队友。
2.守门：守门员需要掌握抓球的技巧，正确的站位，以及反应本事强等特点，才能守住自我的球门。
3.带球：足球比赛中，队员需要在场上带球，进行进攻或者控制比赛节奏等。带球需要有技巧，要时刻关注自我和对手的位置。
4.射门：射门是足球比赛中得分的关键技能之一，需要球员掌握正确的射门方向和力气，才能将球踢进对方球门。
三、足球的意义
足球项目与身体健康和人际关系密切有关，经过足球训练，不仅仅能够锻炼身体，增强体质，增高身体机能，还能够促进团队合作精神，让小孩们学习如何与他人合作，分享胜利与失败，并且增加交流的机遇，培养小孩们的交际本事。
四、小结
足球是一个很好的体育项目，在小学一年级的体育教育中，能够经过足球让小孩们更好的锻炼身体，增强体质，增高身体机能，并且培养他们进取向上，团结协作，勇于拼搏的精神。在教学中，要注重规则讲解和技能训练，并且鼓励和激励学生，让他们更好的体验体育乐趣，享受运动的欢乐。
一年级体育教案（八）：
教学资料：
1、模仿动物走，跳；
2、无窝的兔；
教学目标：
1、认知目标：经过教学来增高学生爱护大自然，爱护小动物的意识；
2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生构成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；
3、素质目标：增高写生跑跳本事，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；
4、情感目标：增高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，进取进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。
教学重点：
学生下肢的力气的发展；
教学难点：
曲线跑技能的掌握；
教学过程：
一、准备部分
1、课堂常规：师生问好，检查服装情景
2、宣布教学资料：小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今日教师就准备带大家去动物园，异常要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的……
3、步入课堂
韵律操：
第一节：扩胸运动（请求尽量拉开上身的肌肉群）
第二节：体侧运动（请求体侧时要到位，动作正确）
第三节：体转运动（请求下身在转体时坚持不动状态）
教学方法：
（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；
（2）分节领做今日要新授的三个动作；
（3）教师连续领做；
组织（如图）：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。
二、主体部分
1、模仿动物走、跳
小朋友，我们在动物园都能够看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？比如鸭子走路，左右摆动（加上模仿动作）。
注：给学生一段时间让他们自由发挥想象
请求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名称，即逼真性。
组织：教师带领学生跑成一个圆圈，最终让学生慢慢走，边走边想象，自我站在圈内。
教学方法：
（1）导入；
（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；
（3）师生共同进行点评，指出优缺点；
2、动物走、跳比赛
方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师请求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自我排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的资料，并且不犯规为胜利队。
组织；学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍（如图）。
注：在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛，其中包含兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能体现这堂课的主题。
三、结束部分
游戏：无窝的兔
导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！
方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原先在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换主角继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。
组织：自由散开在规定的场地内
一年级体育教案（九）：
教学资料：
1、什么是体育课？为什么要上体育课？
2、养成正确的身体姿势
3、人体的形态。
教学目标：
认知目标：
明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的请求；人体形态的名称。
教学重难点：
学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：
一：导入部分（9-13分钟）
课堂常规：师生问好，宣布教学资料和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们期望自我和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们明白什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由教师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课能够使身体健康，增强体质，完善内
部组织，长大才能更好地为祖国服务
二：基本部分（15-19分钟）
导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不必须都正确，也不必须完全了解正确的坐立行姿势的请求，今日教师就让小朋友来议论议论什么样才是正确的。
教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组议论，派代表回答。（3）教师观察学生议论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并坚持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂天然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂天然下垂，两脚天然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后天然摆动。
三：结束部分（9-15分钟）
（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们明白膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们必须要明白身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范，教师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的'本事。
注：讲解的资料包含头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢
（2）游戏：指鼻子
游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和教师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。
（3）总结上课资料，宣布下课，师生告别。
一年级体育教案（十）：
任务：
1、经过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规请求的简单道理。
2、结合上课、下课请求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。
3、引导学生认识、遵守交通规则，明白路上安全的重要性。
教学过程：
一、组织教学
二、讲述体育的目的、任务及意义。(教师提问，学生回答)目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。
任务：
(1)全面锻炼学生的身体，增强体质;
(2)掌握体育的基本知识、技能和技能，培养独立锻俯身体的习惯和本事：
(3)向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养礼貌行为促进学生个性全面发展。
(4)增高运动技能水平，培养体育人才。意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。
三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上请求)
1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。
2、体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。
3、课上不允许携带危险性小物品(如小刀、钉子等)
4、坚持有病或有事请假制度。(体育课出勤和纪律表现是成绩考核的资料之一)。
5、上课一切行动听从指挥。
四、讲述本学期学习的资料和考核项目：
本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便构成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技能，促进身心全面发展打好基础。
本学期考核项目是：(1)立定跳远(2)跳短绳。
五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩;
六、结合实例讲述上、放学的四项请求：“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。
七、编排小组，指定组长，按号造册。
一年级体育教案（十一）：
一、主题设计
根据一年级小学生的心理和生理特点，结合一年级投掷轻物的教材资料，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活动中；从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习进取性入手，以创设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题，以投绣球为贯穿教学的主线，创设一个充满欢乐律动的情境，围绕“激趣──展趣──持趣”的主题环节进行教学活动，让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处；融“乐”“学”“练”于一体，使学生掌握一些浅易和简单的投掷技能，从而进一步增高学生参与教学活动的进取性，并从中体验民俗风情，了解民族文化，到达“育人、育体又育心”的目的。
二、主题目标
①培养学生参与体育活动的兴趣。
②培养学生相互合作学习的意识。
③发展学生空间感觉，体验天然挥臂投掷的方法。
④培养学生观察本事，挖掘学生想象力，增高学生的模仿本事。
三、主题要点
①体验身体用力的顺序和感觉。
②天然挥臂动作协调。
四、器材准备
自制小绣球、录音机、标杆、、橡皮筋等。
五、活动程序
（一）“激趣”
①集合、互相问候。
②导入本课主题，预告本课游戏。
③创设情境：参加广西“三月三”民歌节盛会。
设想：教师是一名导游，迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动。
导游：“广西是一个少数民族地区，每逢三月三举行庆祝盛会，今日欢迎小朋友参加……”
④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。
⑤欣赏天然风景（模仿穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟飞等系列动作）。
（二）“展趣”
①参观民歌节里的表演。
导游：你看到的是什么民族传统体育项目呢？
a.相互说说，议论；b.向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动；c.发挥想象，模仿画图中的动作。
②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。
引导：在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球，小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心境呢？
③小朋友相互探索，并相互学习、体验不一样姿势的投掷动作。（引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向）
④导游出示挂图，示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作，并说出天然挥臂动作连贯、协调的要点。
引导：投掷时你能体会天然挥臂用力的感觉及用力
⑤观察挂图，模仿导游动作练习。
a.自由学习；b.分小组合作学习；c.表演、评价。
⑥导游巡视，参与模仿，即时点评。
⑦游戏：送绣球。
导游：在今日的欢庆会里，来了许多尊敬的客人和好朋友，为表示友好，让我们献上美丽的绣球，好吗？
分小组自设游戏方式：运、送、夹、顶等。
（三）“持趣”
①师生齐跳欢庆舞。
②交流学习心得。
③主题小结、评课。
④师生同收器材。
场地设计（略）
反思分析：
一堂好课，通常是在学生学习兴趣处于良好状态下完成的。所以，教学的直观性、趣味性、鲜明性就显得尤其重要。一般说来，能引起儿童浓厚兴趣的感情刺激，是必要的，但我们需要的不是儿童的感情冲动，而是激发他们的兴趣和求知欲。儿童感兴趣的刺激不是眼前认知的事物，而是未知的、经过奋力能够认知的事物；不是低于自我生理发展的知识，而是高于自我生理发展的、能够掌握的.知识。教师正是抓住了这一特点，精心设计教学的。
本案例的特点是从儿童认识特点出发，从激发兴趣、调动学生的学习进取性入手，将思想教育、活动本事、民族文化寓于教学之中。创设情境，以导游带小游客参加“三月三民歌节”为活动主题，把投绣球作为贯穿教学的主线，尽量给学生创设体验民族风情和充满律动的情境；力图让学生在游戏活动中感觉少数民族传统文化的风情，感觉游戏的乐趣，在体验生活经验的基础上构建知识，掌握浅显和简单的基本活动方法与本事，增高学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的进取性。
本课力求给学生开设一个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围，围绕“激趣──展趣──持趣”的主题进行教学，融“教、学、练”于一体，并在课堂中运用结伴形式，培养学生合作学习的意识，并强调学生个体自由发挥的练习形式，给学生供给一个发展及创造的空间。教师在正式讲授教学资料之前，提出与活动有关的一些问题，就是通常所说的创设问题情境，如：“让学生观看民歌节的节目表演，说说是什么民族传统体育项目？”“能模仿你所看到或认识的民族传统项目的动作吗？”经过质疑引起学生的好奇与思考，这是激发学生求知欲的有效方法和手段。有意识、巧妙地把本次课需要处理的教学要点，寓于各种各样贴合学生实际的生活体验之中。
实践活动是让学生体验生活及掌握知识的有效途径，而创设机遇让学生合作学习更是到达以人为本及“育人、育体、育心”的教学目标。在课中让学生相互探索，相互学习，从个人体验学习到小组合作学习，为小组成员供给互相帮助的机遇去体验不一样姿势的投掷动作，使那些本事差的学生也能体会到成功的乐趣。
一年级体育教案（十二）：
教课资料：
1、行排队形：立正、稍息、会合、解散;
2、游戏;快快会合
三维目标：
1、经过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、培育学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、培育学生的纪律性，组织性和团体主义精神。
教课过程：
一、准备部分
(一)、讲堂惯例：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服饰。
2、宣告课的资料和任务。
(二)、准备活动：
1、小游戏;“抓人”
2、做二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动。
二、基本部分
1、行排队形立正、稍息、会合、解散：要点;挺胸仰头。难点：腿要伸制直，体要正动作要快速
2、游戏快快会合
规则：
1、必须按信号散开，会合站队时要快速。
2、分别和会合队伍时禁止堆人，拉人，触犯别人。
三、结束安分
1、放松活动：四肢放松、伸懒腰
2、总结本课状况3、宣告下课
组织：自由站立
教法：简述方法，师生同练
请求：动作简便、天然
一年级体育教案（十三）：
教学目标：
1、了解课文资料，明白动物体态不一样，走路姿势也不一样。
2、扩展知识，说一说自我明白的其他动物是怎样行走的。
3、分主角朗读课文，产生喜爱动物的情感。
4、认识生字，学写“动、物”两个字。
教学重点：
朗读与识字。
教学难点：
能读出适宜的语气，表达出主角的心态。
教学准备：
课件、、生字卡片。
教学过程：
课前谈话：同学们，你们喜欢上体育课吗？谁来学着体育教师的样貌，喊口令，练练队列。（学生做一做）
一、激趣导入
1、谈话：一群小动物也学着咱们的样貌上体育，你们瞧，他们来了。（出示）你最想明白什么？
2、揭示课题：这节课我们就一齐走进动物王国，去看看小动物是怎样上体育的。（学生和教师一齐写课题）
二、通文识字
1、自我读课文，不认识的字圈一圈。
2、学习生字词，了解意思。
（1）看生字卡拼读生字。
（2）在句子中认读生字。
出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。
我生来张牙舞爪。
自由组合，继续练习。
（3）去掉拼音，脱离句子识字。
动物体育总是自由张牙舞爪（先出示生字，再出示词语）
3、认读多音字。
出示：忙着碰了
着了
着地走不了
我忙着追赶别人，粗心大意，碰了邻居。
我四只蹄子轮流着地，实在走不了一二一。
4、再读课文，边读边标出小节。
5、指三名学生分读课文，大家认真听，把读错的地方圈出来。
6、评读。（从声音大小、正确流利方面。）
三、细读感悟
1、问：都有哪些小动物在上体育呀？别着急，再读读课文，用笔画一画，一会儿告诉大家。看谁找的准，说的全。（指名说，师贴图）
师：这些小动物在上体育课，那他们上的怎样样呀？读读第一小节。
2、学习第一节
（1）学生自由读第一节。
（2）说说他们上的怎样样？（板书：走不齐）
出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。（课件演示体会“总是”，读出语气）
（3）假如你是体育教师会怎样样？（指名读）
过渡：到底是什么原因呢？（板书：？）读第几节？
3、学习第二节
（1）认真读第二节，找到原因试着填一填。
大屏幕出示：
鸭子两脚像（），走路（）。螃蟹生来（），只会（）。
小马四只蹄子（），走不了（）。
棕熊（）。
（2）边填边动作体会。（学生做动作）（看了解“张牙舞爪”的意思。学生做“横行”动作）（演示小马行走）棕熊为什么总忙着追赶别人呢？（太胖，走路慢。）
（3）他们是怎样向教师解释的呢？再读读二小节。
（4）选择一个你最喜欢的小动物，想一想，该用怎样的语气向教师解释呢？自我练一练。
（5）指四名同学分主角朗读。
（6）你最喜欢谁的解释，为什么？
师：刚才你们解释的都很好，如果能用自我的话再加上一点儿动作解释解释就更好了。
（7）至四名同学表演。
（8）扩展知识：上体育的呀，可不只它们四个，还有很多小动物呢！你们瞧！（出示：兔子、青蛙、鹅、等）你还明白谁是怎样走路的？
过渡：噢，你们明白的可真多，这下，教师也明白了。（擦掉问号）齐读第三小节。
4、学习第三小节。
（1）齐读
（2）想一想：自由组合，谁会和谁组合呢？
师：这下，他们必须能走齐。
5、分主角读全文。
四、学习生字
师：多可爱的一群小动物呀，“动物”两个字不仅仅要认识，还要会写呢。
1、出示：“动物”两个字。
2、你怎样记住它们？
3、认识“牛字旁”，和牛字比较。
4、友情提示：你觉得那个字更难写，书写时应注意什么？
5、教师示范，学生练习，展示。
五、布置作业
1、写字
2、继续搜集小动物是怎样走路的。
板书设计：
23小动物上体育
（小动物）走不齐？
一年级体育教案（十四）：
课题一：
1、左（右）转弯走
2、游戏：双人倒走
教学目标：
1、使学生构成站立、行进的正确姿势和良好习惯。
2、经过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从团体、听从指挥的良好作风。
3、经过游戏，发展学生力气及倒走的本事，增高有氧耐力，培养学生的意志品质。
教学过程：
一、开课
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布课的资料
4、安排见习生
二、行课
1、教师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示
2、范
3、学生分组练习
4、教师个别指导
5、团体讲评，教师纠正错误的动作
6、做游戏：双人倒走
a、教师讲解游戏规则
b、组织学生进行游戏活动
三、结课
1、集合整队
2、组织学生做放松操
3、教师小结
4、师生再见
课题二：
1、各种方式（前后）滚动
2、游戏：钻栏跑
教学目标：
1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动本事。
2、经过游戏，发展学生下肢肌肉力气及身体的灵活性、协调性，增高速度素质，培养勇于克服困难的精神。
教学过程：
一、开课
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布课的'资料
4、安排见习生
二、行课
1、教师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范
2、学生分组进行练习
3、教师巡回指导
4、教师团体讲评并及时纠正错误的动作
5、做游戏：钻栏跑
a、教师讲解游戏的规则及方法
b、教师组织学生进行比赛
三、结课
1、集合整队
2、对本节课进行讲评
3、师生再见
4、收拾器材
课题三：
1、模仿动物爬行
2、游戏：青蛙捉虫
一年级体育教案（十五）：
一、主要教材
(一)跳跃：跨越式跳高(新授)。
(二)双杠：杠端跳起成分腿坐――分腿坐前进至远端，前摆转体90度下(新授)。
二、教学任务
(一)发展学生的跳跃本事。打好身体素质的基础：初步学习助跑和起跳的技能及过竿动作。
(二)增强学生上肢、肩带、胸部、腰腹肌肉群的力气，促进韧带和骨骼的发展。增强身体的协调性。
(三)培养学生勇敢、机智、顽强果断等优良品质。
三、课的进行
(一)思想动员(3分钟)
(二)实际练习
1、队列、队形、基本体操(6分钟)
(1)队列、队形练习
复习：向左(右)转，用并步法散和密集队形。
(2)基本体操
复习广播体操1、2两节。
新授广播体操3、4两节。
第三节：扩胸运动(预备姿势立正)
1、两手半握拳，两臂经前至胸前平屈后振(拳心向下)。
2、两臂经前伸直(拳心相对)至侧举后振。
3、两臂经前(拳心向下)至胸前平屈后振。
4、两臂伸直经前入下，天然后摆(拳心向后)。
5、左脚向前跨出成弓步，同时两臂经前(拳心相对)至侧举后振。
6、两臂经前(拳心向下)向下后振。
7、两臂经前(拳心相对)至侧举后振。
8、左脚收回，两臂经前放下，天然后摆(拳心向下)。
第二、四个八拍的5-8出右脚做。第四个八拍的最终一拍还原成直立。
请求：
1、刚健有力，富有弹性。
2、扩胸时臂要平，上体坚持正直。成弓步时脚跟不要提起。
第四节：踢腿运动(预备姿势立正)
1、左腿前踢(与上体约成90°)，同时两手叉腰。
2、左腿还原。
3、右腿前踢。
4、还原成直立。
5、左腿后踢，同时两臂经前至上举后振(掌心向后)。
6、左腿还原，同时两臂经前落下，天然后摆(掌心向后)。
7、同5，换右腿做。
8、还原成直立。
请求：
1、摆动腿和支撑腿要伸直绷紧。
2、前踢时上体坚持正直。
3、技能教材(29分钟)
新授：跨越式跳高。
讲解、示范跨越式跳高助跑、起跳和过竿的动作。
学生在沙坑正面弧形站立，教师开始示范、讲解。
动作：助跑-助跑的距离一般为6-8步(或7-9步)，助跑的方向与横杆垂直面所成角度，约为30-60度;用左脚起跳的人，从右侧助跑，开始三、四步要跑得放松天然，有弹性，身体前倾不要太大。跑的速度和步长逐渐增加，上体也逐渐转直，助跑的最终几步，身体重心要平稳。稍下降，用脚跟先着地，迅速滚动至前脚掌，蹬地要有力，两臂的摆动也随之加大。倒数第二步幅度要大。准备起跳。
助跑步点的测量，一般是在起跳蹼上，按跑的步数和速度，向助跑的反方向跑，最终一步落点就是助跑的起点，然后再向横杆方向反复练习几次，以确定助跑步点。
起跳――助跑最终一步用摆动腿支撑时，要进取做跪膝送髋动作，起跳腿以大腿带动小腿沿地面向前迈伸，当起跳腿、膝、髋关节伸直以脚跟先着地时，同时摆动腿以髋带动大腿向前上方摆出，起跳腿迅速屈膝缓冲，脚也迅速滚动至前脚丰地。当摆动腿迅速蹬伸，当摆动腿摆至最高点，起跳腿也充分蹬直，使肩、膝、踝成一向线，以脚尖最终离地腾起，完成起跳动作。
两臂的动作要配合两腿动作由体侧后方向前上方用力上摆，两肘向前，提肩，把大臂摆到约肩平部位。
过杆――跨越式是和离横杆较远的.脚起跳，起跳点距横杆垂直面约一脚半到两脚半。起跳腾起后，当摆动腿摆过横杆时，稍向内转，起跳腿开始上抬，上体稍前倾，摆动腿过杆后，向下转压，起跳腿进取上抬，上体略转向起跳腿一侧，使骨盆越过横杆。同时起跳腿屈膝高抬，小腿上摆，越过横杆，用摆动腿先着(见教材154页图4-3)。
组织教法：
①教师先完整地做一次示范动作，再着重做过杆动作的示范、讲解。
②利用7-8米长的橡皮筋(或小绳)做横杆，高度50公分，由3-4人同时做原地起、摆腿、过竿的练习。每人做4-5次。
③助跑3-4步做过杆练习。每人做4-5次。
④全程助跑做跳过杆的练习，为了增高同学们的学习兴趣，能够由60公分高度开始起跳，每跳完一轮后，则增高五厘米直至适当的高度为止。
⑤用二个沙坑分两组同时进行，到必须的高度后，进行升留级，即跳过者编为一组，跳可是的编为另一组，升级组继续升高，留级者降低高度继续练习。
新授：杠端跳起成分腿坐――腿前进至远前摆转体90度下。
讲解示范动作。
动作：杠端侧立，跳起成支撑，两腿前举，超过杠面时两腿左右分开，以大腿后别坐在两杠上，然后两手推杠，上体向前上谆挺起，展髋，两脚下压，成骑坐姿势，两手在腿前大约40-50厘米处握杠，身体挺直，户部前移，两腿后摆顺势后滑弹离杠面，过杠后迅速并腿，以肩为轴向前摆动，前摆过杠时再成分腿骑坐继续进行。至远端时两腿进杠前摆近最高点，左(右)手推杠，重心右(左)移，右(左)臂撑直并向右(左)转体90度跳下至杠端成立正姿势。
请求：动作协调连贯直臂支撑，两腿伸直。
组织教法：
①支撑摆动前摆分练习两次。
②在跳箱盖上分腿坐两手体前撑，腿后摆伸髋，挺身前倾成俯撑的练习。
③在帮助下完成腿坐前进连续两个。
④在帮助下完成全套动作2-3次。
保护和帮助：一手扶臂，一手托腿后摆。
将学生分为四组，一、二组练习跳高，三、四组练习双杠。中间一、二组与三、四组互换一次。
3、课课练(循环练习)(6分钟)
(1)单脚边疆跳越必须高度的橡皮筋20次。
(2)正踢腿、外摆腿各5次。
(3)蛙跳10个
(4)俯臣撑5个
组织教法同前。
(三)讲评结束(3分钟)
四、场地器材
(一)场地：课前松好沙坑，画好循环练习场地。
(二)器材：跳高架两付，横杆两根，双杠两付，橡皮筋7-8米长两条，铁锨两把。
一年级体育教案（十六）：
一、教材分析
一年级体育基础知识，是根据课程标准中各学习领域“水平一”目标的请求及活动跟资料的规定，针对学生的理解本事跟认知水平而选编的，用以指导教师学会学习跟活动实践，它是体育课程教学资料的重要组成部分。在学校一年级的教学资料中，根据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康跟社会适应五个学习领域“水平一”的活动与资料目标请求，把所编的队形训练、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和半蹲、攀登爬越、韵律活动跟简易舞蹈等诸项资料统一归类，称为“基本活动”。这些资料，都是一些更简单的身体基本活动跟生活中所必须的实用性技能，没有典型的运动项目。
经过教学，使学员初步掌握各类基本动作的简单方式跟技能，培养学员身体的正确姿势，发展全身活动本事，促进人体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的相处活动，感觉到友好合作，团结友爱的情调，体验自信、健全的气质心理。经过课堂能够培养教师团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢坚强、热爱生活、进取进取的优良作风跟质量，促进学生身心全面、和谐地发展。
小学一年级学生模仿本事强，但对体育基本活动的动作概念跟步骤了解极少，所以，基本活动的.课堂，主要是使教师活动起来，学会一些简单的动作跟步骤，培养正确的身体姿态，为此刻进一步学习各类体育活动的科技和技能打下必须基础。可是，在教学过程中，应当减少把原本较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的练习方法利用于基本活动的教学。
二、教学总目标
1、进一步认识体育课和锻炼身体的益处，明白一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动跟表演的方式，发展身体素质和基本活动素质。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
三、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
2、队列跟队形训练。
3、小学生广播体操。
4、各种走、跳、投练习。
四、教学方向
培养体育人才，培养教师对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动素质，从而推动教师的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本素质。
五、教学主要机制
1、认真备课，做到深入认识教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范跟讲解，使学生可有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以师生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
3、及时进行评比，从学员自评、小组互评、教师总评相结合的方式来评判学生的学习状况。
六、教学进度计划表
科别体育学生
班级一年级人数
本学期教学目的跟请求：
1、进一步认识体育课和锻炼身体的益处，明白一些保护身体健康的简单尝试跟步骤。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动跟表演的方式，发展身体素质和基本活动素质。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作
教学重、难点：
1、教学资料淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。
2、根据学生实际，不断变化练习模式。
学生状况预测及优化教学的一些机制：
本学期六年级面临升学压力，心理负担较重，加上受到自身生理跟心理上的演进特征的制约，所以体育与健康教学工作的任务艰巨，必须高度加强，耐心、细致的指导，注意心理上的疏导，合理安排教学内外的体育运动，使教师端正态度，正确了解体育锻炼的重要性、不可或缺性。
1、精心备课，抓好体育课堂常规，认真上好每节体育与健康课。
2、教学中采用多种教学方法，因材施教，激发师生的学习兴趣，指导学员进行实际操作练习，巩固教学效果，促进素质的培养。
3、经过各类方式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生成就一个优美健康的生活环境。利用各类检查、竞赛促进学生行为习惯的产生。
4、联系实际结合教材资料对教师进行心理健康教育，促进同学们增高社会适应本事，突发事件的应变本事。
5、加强对体育课的安全教育跟学员对自我保护观念的教育。
一年级体育教案（十七）：
一、学生分析
新的学期开始了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢理解新知识，可是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识理解比较慢，异常是对某些协调性请求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单，资料主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。资料简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础本事开始培养，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和增高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，异常注意培养耐力素质和力气素质。
3、经过体育锻炼，培养团体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点：学校体操动作。
四、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的'兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以到达增高的目的。进取组织课外活动小组，引导学生增高认识，做到优生优培，差生转化。
6、教师加强各方面学习，增高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。
五、教研专题：
学生学习活动的有效性
六、具体的教学计划：
1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。
2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。
3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。
4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，所以，学习广播体操是下半学期的重点。
5、技能方面：主要包含①走：各种不一样姿势的走，直线走;②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等;③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质;⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简单的韵律舞蹈动作学习。
一年级体育教案（十八）：
一、主题设计
根据一年级小学生的心理和生理特点，结合一年级投掷轻物的教材资料，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活动中；从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习进取性入手，以创设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题，以投绣球为贯穿教学的主线，创设一个充满欢乐律动的情境，围绕“激趣──展趣──持趣”的.主题环节进行教学活动，让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处；融“乐”“学”“练”于一体，使学生掌握一些浅易和简单的投掷技能，从而进一步增高学生参与教学活动的进取性，并从中体验民俗风情，了解民族文化，到达“育人、育体又育心”的目的。
二、主题目标
①培养学生参与体育活动的兴趣。
②培养学生相互合作学习的意识。
③发展学生空间感觉，体验天然挥臂投掷的方法。
④培养学生观察本事，挖掘学生想象力，增高学生的模仿本事。
三、主题要点
①体验身体用力的顺序和感觉。
②天然挥臂动作协调。
四、器材准备
自制小绣球、录音机、标杆、、橡皮筋等。
五、活动程序
（一）“激趣”
①集合、互相问候。
②导入本课主题，预告本课游戏。
③创设情境：参加广西“三月三”民歌节盛会。
设想：教师是一名导游，迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动。
导游：“广西是一个少数民族地区，每逢三月三举行庆祝盛会，今日欢迎小朋友参加……”
④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。
⑤欣赏天然风景（模仿穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟飞等系列动作）。
（二）“展趣”
①参观民歌节里的表演。
导游：你看到的是什么民族传统体育项目呢？
a.相互说说，议论；b.向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动；c.发挥想象，模仿画图中的动作。
②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。
引导：在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球，小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心境呢？
③小朋友相互探索，并相互学习、体验不一样姿势的投掷动作。（引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向）
④导游出示挂图，示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作，并说出天然挥臂动作连贯、协调的要点。
引导：投掷时你能体会天然挥臂用力的感觉及用力
一年级体育教案（十九）：
教材说明
这是一节小学一年级体育课（教学资料：投掷游戏）
设计理念
教学目标
1、继续经过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生进取创想，主动参与活动的兴趣；
2、经过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并明白投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；
3、经过系列投掷活动，发展学生良好的投掷本事和活动本事；
4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步构成在体育课上良好的价值取向；
5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练增高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与本事。
教学流程：
一、激趣导入
师：小朋友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，教师带大家开飞机好吗？……
（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）
师：（出示各种飞机编队飞行的）漂亮吗？教师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下头我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……
（让学生以小组为单位议论如何编队，尝试编队模拟飞行）
[兴趣是最好的教师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能进取主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]
二、体验→探索→感悟
师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！此刻教师宣布我们的地面训练成功，大家能够进行正式飞行训练了！下头各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……
4、好了，大家都明白了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！
（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同增高）
5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。
[比赛是学生异常喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的主角转变，使教师的指导更有针对性和实效性，并且对培养学生观察、比较、坚持、总结的本事和习惯的养成也具有重要意义]
三、增高→巩固→展示
师：飞行员们表现得真棒！此刻我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……
（教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”）
[形式新颖、贴近学生生活实际和认识本事的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷本事得到了锻炼、增高。]
四、简便愉快、交流分享
师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……
（师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员）
师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下头请各位功勋飞行员交流一下经验好吗？
[在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自我的见解，交流自我的感想，尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自我的得与失。我想，如果能够尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、处理问题和主动寻找欢乐、成功的本事必须会得到逐步的增强和增高。]
课后反思
本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，进取投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。
本案例是吴燕峰教师在我市小学体育课改研讨会中展示的'一堂研究课的真实再现。它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中，将学生置身于模拟的“空战”场景中，每一位学生都是小“飞行员”，而作为学生学习的促进者、引导者、参与者的教师，形象地把自我扮作“长机”，学生扮为“僚机”，经过教师在“地面”指挥，学生在“空中”爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动，使教师与学生的身心、情感完全融合到了一齐。更令我们欣喜的是，不仅仅吴教师当时的课上的精彩，并且还从课后的教学反思中得到了启发，将适时捕捉到的学生对教学道具“纸飞机”的探究兴趣，给予了充分的鼓励与肯定，并在以后的课中较好地将学生的探究兴趣变成了良好的探究习惯。这是教学反思促进教师专业发展和自我长大的最好实例！
一年级体育教案（二十）：
一学生基本情景分析
一年级二班共有46人。一年级的学生年龄较小，喜欢理解新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿本事强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，所以，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技能和技能打下必须基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。
二教材分析
1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以增高小学生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践本事为重点。
2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。
3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。
三教学目标
1、经过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动本事，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。
2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感觉到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。
3、经过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、进取进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。四教学措施
低年级教学活动时，教师应对一年级学生的情景有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等天然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。所以在安排一年级教学资料时，要研究学生的认知本事和动作基础即理解本事。教师要加强：
1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，增高课堂教学质量；
2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。
3、断学习和改善练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。
4、多进行游戏和身体本事练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。
一年级体育教案（二十一）：
课题：
1、左（右）转弯走
2、游戏：双人倒走
教学目标：
1、使学生构成站立、行进的正确姿势和良好习惯。
2、经过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从团体、听从指挥的良好作风。
3、经过游戏，发展学生力气及倒走的本事，增高有氧耐力，培养学生的意志品质。
教学过程：
一、开课
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布课的资料
4、安排见习生
二、行课
1、教师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示范
2、学生分组练习
3、教师个别指导
4、团体讲评，教师纠正错误的动作
5、做游戏：双人倒走
a、教师讲解游戏规则
b、组织学生进行游戏活动
三、结课
1、集合整队
2、组织学生做放松操
3、教师小结
4、师生再见
一年级体育教案（二十二）：
教学资料：
1、模仿动物走，跳；
2、无窝的兔；
教学目标：
1、认知目标：经过教学来增高学生爱护大自然，爱护小动物的意识；
2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生构成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；
3、素质目标：增高写生跑跳本事，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；
4、情感目标：增高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，进取进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。
教学重点：
学生下肢的力气的发展；
教学难点：
曲线跑技能的掌握；
教学过程：
一：准备部分
1、课堂常规：师生问好，检查服装情景
2、宣布教学资料：小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今日教师就准备带大家去动物园，异常要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的……
3、步入课堂
韵律操：
第一节：扩胸运动（请求尽量拉开上身的肌肉群）
第二节：体侧运动（请求体侧时要到位，动作正确）
第三节：体转运动（请求下身在转体时坚持不动状态）
教学方法：
（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；
（2）分节领做今日要新授的三个动作；
（3）教师连续领做；
组织（如图）：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。
二：主体部分
1，模仿动物走、跳
导语：小朋友，我们在动物园都能够看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？比如鸭子走路，左右摆动（加上模仿动作）。
注：给学生一段时间让他们自由发挥想象
请求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名称，即逼真性。
组织：教师带领学生跑成一个圆圈，最终让学生慢慢走，边走边想象，自我站在圈内。
教学方法：
（1）导入；
（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；
（3）师生共同进行点评，指出优缺点；
2，动物走、跳比赛
方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师请求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自我排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的资料，并且不犯规为胜利队。
组织；学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍（如图）。
注：在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛，其中包含兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能体现这堂课的主题。
三；结束部分
1，游戏：无窝的兔
导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！
方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原先在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换主角继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。
组织：自由散开在规定的场地内。
一年级体育教案（二十三）：
教学资料：
1、《七彩阳光》第二三节
2、游戏《捕鱼》
适用年级：
一年级
一、说教学资料
我所执教的就是小学生广播体操《七彩阳光》第2、3节，《七彩阳光》共8节，持续时间3分22秒，就是针对小学生的身心特点创编而成的。本套广播体操以培养小学生正确身体形态的基本体操动作、基本队列和步伐位主要动作语汇，吸纳了一些有助于小学生灵敏协调素质和弹跳力的健美操动作，构成了规范大方、活泼欢快的风格特点。本节课的教学目的就是：请求学生学会做操，力求大方、美观、整齐;培养学生协同合作精神及群体意识。
二、说教法
1、在教学过程中，引入竞争机制，充分调动学生学习广播体操的进取性，使学生进取参与到体育教学过程中去。
2、在具体教学中采用分组比赛的方式，培养学生"团队协作精神"以养成协同合作的意识，让每一位同学都专注同伴的合作，从而获得成功的体验。
3、鼓励学生大胆展示自我。采用评选体育小明星、体育小组合的方式，既让学生学会做广播体操，又让学生感觉到成功的喜悦，使学生在一片欢快的气氛中学习并掌握了新知识，发展了学生个性。
三、说重点难点
第二节上肢运动的重点就是上肢动作横平竖直，方向正确。难点就是上肢动作方向混乱、松垮。
第三节扩胸运动的重点就是上肢动作舒展，下肢屈伸富于弹性。难点就是胸前平屈使肘关节下垂，手臂上举时曲肘。
四、说学法
1、在体育教学过程中，坚持"以学生发展为本"，真正摆出学生主体地位，充分发挥学生主体作用。从课前准备到以游戏为主的热身、到以分组比赛评选组合，均以学生为主体，教师只起主导作用。
2、根据健康教育课程目标体系中"培养学生具有良好的合作精神"，采用小组比赛方式，使学生产生浓厚的兴趣，使学生愿学、乐学、爱学。
教学方法
五、说教学过程
(一)游戏导入
使学生一上课就感到生动趣味，形式新颖，兴趣的指向一下集中到学习中去。
(二)复习旧知识与学习新知识有机结合
1、采用小组比赛方式引入竞争机制，使学生对学习更加有兴趣。学生经过比赛获得成功体验。锻炼小组长的组织本事。
2、采取评选体育小明星、体育小组合的方式，使学生增强协同合作精神。让学生在共同的活动中体验到协同合作对完成学习任务的重要意义。
3、培养学生群体意识。
总之，本节课的目的就就是为了培养学生对体育活动的兴趣，增高学生参与体育活动的进取性，引导学生学习协同合作，养成合作意识，从协同合作中得到成功的体验。
一年级体育教案（二十四）：
教材：
1.考核：立定跳远;
2.游戏：投沙包。
任务：
1.测验男生立定跳远，检查学生掌握立定跳远的情景。
2.增高灵敏、协调等素质和投掷本事，培养团结协作和团体主义精神。
教学过程：
(一)开始部分
一、宣布上课，师生问好
二、宣布本课资料：
1.男生考核立定跳远;
2.游戏：投沙包。
三、提出请求及注意事项组织：如图教法：
1.体育委员整队;
2.按教师口令报数、检查人数。请求：认真听讲、精神饱满。
(二)准备部分
一、队列练习：转法、齐步走、立定。
二、徒手操：伸展运动;头部运动;扩胸运动;体转运动;踢腿运动;活动手腕、脚腕。组织：体操队形教法：师生同做，教师边示范边提示重要环节。请求：动作有力、活动充分。
(三)基本部分
一、男生考核：立定跳远;女生游戏：切西瓜。组织：分组不轮换，男女生分组教法：
1.教师宣布男生考核标准及注意事项。
2、女生由小组长带队到指定位臵，分两组傲游戏，情景由小组长掌握。
3、男生分两组进行考核，一组考核，另一组在规定区域内练习，练习可三四人一组比赛。
4.每人跳3次，取其中最好一次成绩登记下来。
二、游戏：投沙包方法：乙组用小沙包投击甲组队员，甲组在场内机智躲闪，如被击中，退出界外。规则：
1.接住沙包后可救回一个被击中的同伴。
2.场内队员不得跑出界外。
组织：圆形
教法：
l。讲解游戏方法及规则。
2.组织游戏。
3、讲评游戏。请求：遵守规则、紧张激烈
(四)结束部分
一、放松：《划船》
二、讲评本课情景
三、宣布下课。
一年级体育教案（二十五）：
学习阶段：
水平一
学习目标：
在游戏比赛中学会不一样的换物方法；发展奔跑本事。
学习资料：
游戏——换物接力
学习步骤：
一、进取游戏，活跃情绪
教师活动：
1、组织学生按场地集队、互相问好；
2、组织学生柔韧练习；
3、组织让学生一齐做游戏（结合以前所学游戏进行）：如剪子、石头、布等，教师检查指导。
学生活动：
1、按请求进行快速地集队；
2、做准备活动，请求充分、动作到位；
3、分小组进行已学游戏的练习（如剪刀、石头、布的游戏等）。
组织：如图站队
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学生游戏时，请求充分利用圆圈来做游戏。
二、欢乐游戏，用不一样的器材来创造游戏
教师活动：
1、认识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功能与作用，让学生说出与这些器材有联系的体育运动；
2、请求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏；
3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏，说出规则与方法；
4、组织学生进行游戏，让每个学生用自我想用的方法去尝试游戏，教育学生要注意安全；
5、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛；
6、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。
学生活动：
1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自我所明白的知识，说一说与这些器材有联系的运动；
2、应对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，进取地发表自我的想法；
3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进行游；。
4、进一步了解请求后，进取热情地参加比赛；
5、配合教师对自我小组的游戏作出评价。
组织：分组练习（队形与场地同上）
三、换物游戏，发展学生奔跑本事
教师活动：
1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说出游戏的名称、方法与规则；
2、分组站位（如下图），组织学生游戏；
3、指导游戏，及时总结游戏情景。
学生活动：
1、请求按照游戏的规则与方法，主动进取的参与游戏，注意安全；
2、游戏中，学生要讲究方法与技巧；
3、让两个小朋友来当小教师，督促与检查各小组游戏情景；
场地与队形：
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四、小结整理，放松练习，收拾器材（略）
场地器材：操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球
一年级体育教案（二十六）：
一、教材简析。
走、跑、跳是最基本的身体活动，发展走、跑、跳本事的各种练习是增高学生反应、灵敏、协调本事和培养必要体能的重要手段。根据《体育课程标准》水平一目标请求，本课以青蛙长大过程为主线，经过一系列游戏，着重培养学生对跳跃的兴趣，并在教学中渗透德育和环保教育，引导学生养成经常锻炼的良好习惯。
二、教学目标。
《体育课程标准》结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系，水平一学生力求到达的目标有：乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课；明白合理安排锻炼时间的意义；说出所做简单运动动作的术语；初步掌握简单的技能动作；发展柔韧、反应、灵敏和协调本事；明白身体各主要部位的名称和自我身体的变化；体验体育活动中的心理感觉等。为此，我将本课教学目标确定如下：
1、学生能进取参加活动，学会双脚起跳双脚落地的动作。
2、学生能相互交流学习体验，养成自觉锻炼的习惯。
3、增高学生的环保意识。
三、教学重难点。
为到达学习目标，本课教学重、难点如下：
重点：体会双脚起跳，双脚落地。
难点：摆臂与蹬地协调配合，落地轻巧。
四、教法。
本课主要采用主题教学法，以四个环节贯穿主题，分别是：小蝌蚪找母亲、小青蛙练本领、小青蛙比本领、小青蛙庆功会。在设计教学情境时，我力求做到：突出主题、层次分明、环环相扣，并构成师生、生生互动的教学局面。在教学活动中，将讲解示范、分层教学、评价激励、品德教育等教学方法有机结合，营造和谐有序的教学氛围。
五、学法
一年级小孩活泼好动，模仿本事强，具有丰富的想像力。本课运用练习法、游戏法、合作探究等学习方法进行学练。经过猜谜、故事的引入，使学生融入主角，在游戏中体会跳跃，促进身体机能和技能动作的增高，在活动中互帮互学，交流学习体验，建立和谐的人际关系，树立环保意识，养成自觉锻炼的良好习惯。“身、心、社”得到全面发展。
六、教学流程
第一环节：小蝌蚪找母亲。
1、以猜谜引出课题（绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱），引导学生议论几个问题：
（1）青蛙对人类有哪些贡献？
（2）青蛙小时候是什么样貌的？
（3）小蝌蚪长得不像母亲，在找哈哈哈过程中遇到了哪些问题？
2、体会小蝌蚪找母亲，一路上遇到了：金鱼、螃蟹、乌龟、……最终找到了自我的母亲。（学生和教师一齐经过韵律操来模仿小蝌蚪找哈哈哈过程，从而逐渐进入热身状态。）
3、找到母亲后，与母亲玩游戏。因为本次课着重是双脚跳的资料，那么我就安排了一个双脚向上跳的游戏。（游戏：快快跳起来）。
经过快快跳起来的游戏让小朋友体会双脚同时向上跳的感觉。表现好的'，按照规则做的小朋友奖励不一样颜色的小蝌蚪卡片，游戏结束后，经过一个快快集合的游戏，将所有的小蝌蚪分成5个组，
（手里拿到什么颜色卡片的小蝌蚪就分别站到每个颜色的标志图后面）
第二环节：小青蛙练本领。（用呼啦圈做成池塘里的荷叶，进行跳荷叶练习。
一天天过去了，小蝌蚪有了变化，不仅仅长出了两条后腿，也长出了两条前腿，并开始学习用力蹬地向远跳。（用“青蛙青蛙跳的”的口诀指导学生进行双臂预摆的动作，将每个动作落实到每一个字上；将呼啦圈之间设定必须的距离，来引导学生向远跳。）此环节在练习的场地上我用小标志桶做成水里的鳄鱼，提醒学生落地时注意轻巧落地，否则会被鳄鱼发觉 。
在练习的时候请求每一只“小青蛙”在从一片荷叶跳到另一片荷叶上以后要将前面的两只腿触摸到荷叶，这样能够处理学生在落地后的缓冲以及重心问题。
第三环节：小青蛙比本领：看谁跳得远？
学生找同伴比试，检验学习效果，经过竞赛，激发小孩们的上进心，师生共同评价、鼓励。在此同时设立一个小青蛙加油站，对个别比较弱一点的学生进行辅导，鼓励。
第四环节：小青蛙庆功会。小青蛙欢快地游泳回家。（模仿蛙泳动作，到达放松目的。）
在庆功会上，小青蛙们畅所欲言，谈学习体验及小青蛙的长大过程、对人类的贡献，教育学生要保护青蛙、保护环境、保护我们的家园！
最终，布置收拾器材、下课式。
一年级体育教案（二十七）：
教学目标：
1、引导学生明白体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，经过参加丰富的练习活动，能够到达增高身体各种活动本事和增进健康的目的。
2、增高学生的进取参与意识，能够和同伴进取合作，友好相处。
3、了解课堂常规，培养学生构成良好的课堂练习秩序。
教学过程：
一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生议论，依次发言）上过幼儿园的小朋友必须明白，或者大家到操场看看，就会明白——体育课是由教师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的.课。
那么，为什么要上好体育课呢？
小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、进取地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体必须会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动本事必须会增高的很快；适应气候变化的本事也强，并且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。
二、那么，怎样上好体育课呢？
出示幻灯，边放幻灯边讲解：
1、画面
（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向教师请假。
（2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。
2、画面2
学生看幻灯，教师提问，并小结
（1）上课应穿什么服装和鞋子？
小结：应穿便于运动的服装和鞋子。
（2）画面上哪些东西划了“x”？为什么划了“x”？
小结：不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋……
3、画面16
（1）小明练习前滚翻；
（2）怎样突然摔倒了？
（3）原先被自我口袋里的小刀刺伤了。
小结：体育锻炼时千万不能带……（学生回答）
三、在教室内练习排队（按座位组数）
四、小结：以上教师给小朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规，期望大家今后都要做到
一年级体育教案（二十八）：
教学目标：
让学生了解正确的坐、立、行的姿势有助于养成良好的身体姿态，从而养成良好的健康习惯。
教学重点：
坐立行的正确姿势
教学过程：
一、导入新课：
故事导入：小毛毛的背怎样弯了？
教师讲述故事，小毛毛小时候是个人见人爱的小孩，可自从他上学后就开始变了，此刻他长大了，那个可爱的小毛毛不见了，出此刻人们面前的是一个走路东弯西扭的，站着腿伸不直的小孩了，小毛毛自我看着也烦人，怎样办呢？小毛毛怎样会变成这样的呢？
从故事引导学生来说一说，为小毛毛找一找原因。
二、学习新课：
用说一说、做一做的方法来学习新课
说一说：怎样的坐姿最好？为什么？
怎样的立姿最好？为什么？
怎样的走的姿势最好？为什么？
做一做：坐一坐
站一站
走一走比比谁的姿势最最好
三、学习动物模仿操
听音乐、跟光碟里的动作进行模仿练习
比一比谁学得最像，比一比谁的姿态最优美？
四、布置作业：
比一比：排队时谁站得最直
上课时谁坐得最正
上操是谁走得最神气
板书设计：
坐、立、行
坐要正
立要直
走路抬头又挺胸
一年级体育教案（二十九）：
一、指导思想：
本课按照《体育课程标准》水平一的目标导向，树立健康第一的指导思想，和以“欢乐体育”为宗旨的教育模式为指导，并结合一年级小学生的认知水平，在教学中，以学生发展为本，充分发挥学生的主体作用，并且注重情感激发让学生在愉快的学习中参与体验探究性学习和合作学习的欢乐，促进学生健康长大。
二、教材分析：
推铁环也叫“滚铁环”，是我国民间广泛流传的一种体育游戏活动。作为民间体育活动，具有鲜明的中国民族传统体育特色，并深受学生和群众的喜爱，它和娱乐为一体，具有很强的游戏性和竞争性。它的健身性和娱乐型等特点贴合少年儿童的身心规律。教学中贴合“以人为本，健康第一”的指导思想，也贴合素质教育对学校体育教学改革的请求，并深受到学生的喜爱，到达促进学生身心健康和增强体质的目的。经过教材（推铁环）的实施开展，普遍受到学生们的'喜爱。这样既充实教材的资料，又丰富了学生的课余生活，在学校中构成了良好氛围。
三、学情分析：
本科教学对象是一年级的学生，他们依靠性强，自我约束本事差，并且他们具有好玩、好动、并好奇心强的特点。在体育教学中有比较兴奋，又易抑制，精神不易集中。他们直观思维本事较强，模仿本事强，但由于年龄小，兴趣迁移较快，注意力较易分散。在教学中要始终围绕着“玩”来进行。一年级学生都很喜欢上体育课，好胜心很强。教学中经过合作学习，游戏活动等方式调动他们的进取性，但也要进行纪律教育。本节课对传统推铁环进行了合理的开发和创新，逐步引导学生掌握推铁环的动作方法，并为学生供给一个创造的空间，开发他们的想象思维和创造本事，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
四、教学目标
1．经过学习使学生初步掌握推铁环的基本技能和方法，激发学习兴趣，进取思考探究合作学习的习惯。
2．让学生乐于参加学习，发展学生的灵敏、协调、速度等素质。增高自我健身的本事。
3．培养学生团结、合作精神。
五、教材重难点
重点：两脚前后开立，前脚略微弯曲，后脚直立，上体坚持前倾，左手拿铁环，右手持推杆。
难点：动作协调、连贯。
六、场地器材
器材：铁环35套场地：田径场
七、教学流程
1.热身活动：选用“兔子舞”游戏激发学生的学习兴趣，在欢快动感音乐的伴奏下进行“兔子舞”热身练习，使身体得到充分活动，为下头的学习做好准备。
2.基本部分：教学中，教师引导让学生体验、经历--激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领--建立动作概念；徒手模仿--构成动作表象；想象动作--突破重点；完整体验—处理难点；完整练习，掌握动作；个别展示，学生评价—发觉 问题；经过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技能动作的学习，并在“齐同并进”比赛中体验到成功的喜悦，发展上下肢力气和协调本事。
3.结束部分：教师在音乐的伴奏下带领学生“十字步”放松，然后，学生谈本课的体会和收获进行总结评价。
课后反思：
这节课我把激发和坚持学生兴趣和获得学习本事放在首位。推铁环的身体基本知识和游戏“接龙腾飞”两个资料，既有上肢活动，又有下肢腰部活动，给学生创造了主动参与学习的机遇，使学生在乐学中发觉 问题，使学生在练习中既学习了技能，锻炼了体能，又激发了学生的创造性和求知欲，体验了成功的乐趣，教学目标达成度较高。
这节课，由于组织不够好，加上学生年龄小，有个别男生玩得很来劲，集队时慢吞吞的，使练习转换时有点乱，拖拉时间。以后在这方面要加强课堂常规管理，如：解散、集合时请求学生动作要快，要有团体感，遵守纪律。另一方面要加强组长负责制，让组长配合教师监督学生守纪律。
一年级体育教案（三十）：
一、主要教材
(一)跳跃：跨越式跳高(新授)。
(二)双杠：杠端跳起成分腿坐――分腿坐前进至远端，前摆转体90度下(新授)。
二、教学任务
(一)发展学生的跳跃本事。打好身体素质的基础：初步学习助跑和起跳的技能及过竿动作。
(二)增强学生上肢、肩带、胸部、腰腹肌肉群的力气，促进韧带和骨骼的发展。增强身体的协调性。
(三)培养学生勇敢、机智、顽强果断等优良品质。
三、课的进行
(一)思想动员(3分钟)
(二)实际练习
1、队列、队形、基本体操(6分钟)
(1)队列、队形练习
复习：向左(右)转，用并步法散和密集队形。
(2)基本体操
复习广播体操1、2两节。
新授广播体操3、4两节。
第三节：扩胸运动(预备姿势立正)
1、两手半握拳，两臂经前至胸前平屈后振(拳心向下)。
2、两臂经前伸直(拳心相对)至侧举后振。
3、两臂经前(拳心向下)至胸前平屈后振。
4、两臂伸直经前入下，天然后摆(拳心向后)。
5、左脚向前跨出成弓步，同时两臂经前(拳心相对)至侧举后振。
6、两臂经前(拳心向下)向下后振。
7、两臂经前(拳心相对)至侧举后振。
8、左脚收回，两臂经前放下，天然后摆(拳心向下)。
第二、四个八拍的5-8出右脚做。第四个八拍的最终一拍还原成直立。
请求：
1、刚健有力，富有弹性。
2、扩胸时臂要平，上体坚持正直。成弓步时脚跟不要提起。
第四节：踢腿运动(预备姿势立正)
1、左腿前踢(与上体约成90°)，同时两手叉腰。
2、左腿还原。
3、右腿前踢。
4、还原成直立。
5、左腿后踢，同时两臂经前至上举后振(掌心向后)。
6、左腿还原，同时两臂经前落下，天然后摆(掌心向后)。
7、同5，换右腿做。
8、还原成直立。
请求：
1、摆动腿和支撑腿要伸直绷紧。
2、前踢时上体坚持正直。
3、技能教材(29分钟)
新授：跨越式跳高。
讲解、示范跨越式跳高助跑、起跳和过竿的动作。
学生在沙坑正面弧形站立，教师开始示范、讲解。
动作：助跑-助跑的距离一般为6-8步(或7-9步)，助跑的方向与横杆垂直面所成角度，约为30-60度;用左脚起跳的人，从右侧助跑，开始三、四步要跑得放松天然，有弹性，身体前倾不要太大。跑的速度和步长逐渐增加，上体也逐渐转直，助跑的最终几步，身体重心要平稳。稍下降，用脚跟先着地，迅速滚动至前脚掌，蹬地要有力，两臂的摆动也随之加大。倒数第二步幅度要大。准备起跳。
助跑步点的测量，一般是在起跳蹼上，按跑的步数和速度，向助跑的反方向跑，最终一步落点就是助跑的起点，然后再向横杆方向反复练习几次，以确定助跑步点。
起跳――助跑最终一步用摆动腿支撑时，要进取做跪膝送髋动作，起跳腿以大腿带动小腿沿地面向前迈伸，当起跳腿、膝、髋关节伸直以脚跟先着地时，同时摆动腿以髋带动大腿向前上方摆出，起跳腿迅速屈膝缓冲，脚也迅速滚动至前脚丰地。当摆动腿迅速蹬伸，当摆动腿摆至最高点，起跳腿也充分蹬直，使肩、膝、踝成一向线，以脚尖最终离地腾起，完成起跳动作。
两臂的动作要配合两腿动作由体侧后方向前上方用力上摆，两肘向前，提肩，把大臂摆到约肩平部位。
过杆――跨越式是和离横杆较远的脚起跳，起跳点距横杆垂直面约一脚半到两脚半。起跳腾起后，当摆动腿摆过横杆时，稍向内转，起跳腿开始上抬，上体稍前倾，摆动腿过杆后，向下转压，起跳腿进取上抬，上体略转向起跳腿一侧，使骨盆越过横杆。同时起跳腿屈膝高抬，小腿上摆，越过横杆，用摆动腿先着(见教材154页图4-3)。
组织教法：
①教师先完整地做一次示范动作，再着重做过杆动作的示范、讲解。
②利用7-8米长的橡皮筋(或小绳)做横杆，高度50公分，由3-4人同时做原地起、摆腿、过竿的练习。每人做4-5次。
③助跑3-4步做过杆练习。每人做4-5次。
④全程助跑做跳过杆的练习，为了增高同学们的学习兴趣，能够由60公分高度开始起跳，每跳完一轮后，则增高五厘米直至适当的高度为止。
⑤用二个沙坑分两组同时进行，到必须的高度后，进行升留级，即跳过者编为一组，跳可是的编为另一组，升级组继续升高，留级者降低高度继续练习。
新授：杠端跳起成分腿坐――腿前进至远前摆转体90度下。
讲解示范动作。
动作：杠端侧立，跳起成支撑，两腿前举，超过杠面时两腿左右分开，以大腿后别坐在两杠上，然后两手推杠，上体向前上谆挺起，展髋，两脚下压，成骑坐姿势，两手在腿前大约40-50厘米处握杠，身体挺直，户部前移，两腿后摆顺势后滑弹离杠面，过杠后迅速并腿，以肩为轴向前摆动，前摆过杠时再成分腿骑坐继续进行。至远端时两腿进杠前摆近最高点，左(右)手推杠，重心右(左)移，右(左)臂撑直并向右(左)转体90度跳下至杠端成立正姿势。
请求：动作协调连贯直臂支撑，两腿伸直。
组织教法：
①支撑摆动前摆分练习两次。
②在跳箱盖上分腿坐两手体前撑，腿后摆伸髋，挺身前倾成俯撑的练习。
③在帮助下完成腿坐前进连续两个。
④在帮助下完成全套动作2-3次。
保护和帮助：一手扶臂，一手托腿后摆。
将学生分为四组，一、二组练习跳高，三、四组练习双杠。中间一、二组与三、四组互换一次。
3、课课练(循环练习)(6分钟)
(1)单脚边疆跳越必须高度的橡皮筋20次。
(2)正踢腿、外摆腿各5次。
(3)蛙跳10个
(4)俯臣撑5个
组织教法同前。
(三)讲评结束(3分钟)
四、场地器材
(一)场地：课前松好沙坑，画好循环练习场地。
(二)器材：跳高架两付，横杆两根，双杠两付，橡皮筋7-8米长两条，铁锨两把。
一年级体育教案（三十一）：
一、指导思想
以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学资料相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康长大。
二、教材、学情分析
立定跳远是低年级体育教学的重点资料，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以教学应着重处理两个问题：
1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与增高打下基础。
2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与体育锻炼意识，增高自我保护的意识和本事。
学生是学习的主体，要让学生能进取主动的学习，选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。据观察了解，小学生十分乐意玩游戏，为了能使本课更贴合学生的心理，将主要教学资料用游戏的方式来引起激发小学生进取性，安排“高人矮人”的游戏来激发学生的兴趣，让学生带着教师给他们设置的问题进行练习，不仅仅完成了教学目标，并且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以进取的态度去开动脑筋，进取参与。使学生懂得要想做得更好更棒，必须要开动自我的大脑，勤加练习，不断的挑战自我，战胜自我。
三、设计理念
现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立应对社会挑战，具有主体意识和进取向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，增高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，增高学生参与体育活动的进取性是小学阶段体育课的重要目标之一，为到达这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。那里的“练”是发展本事的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。
1、设计新颖的组织形式
本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性团体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体本事的练习形式，为学生供给发展本事的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自我在团体中的价值。
2、选择有效的教学方法
本课教学对象是低年级学生，自控本事与认知本事均较差，可是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、议论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，并且培养了学生分析问题、处理问题的本事。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。
四、教学重难点
重点：双脚同时起跳，双脚同时落地
难点：上下肢协调配合
五、教法学法
教法：讲解示范法、引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等
学法：让学生经过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标
六、教学目标：
1、认知目标：经过立定跳远的学习，在教学练的过程中促进学生主动参与运动。
2、技能目标：初步掌握立定跳远轻巧落地的动作方法，发展身体协调相，增高跳跃本事。
3、情感目标：增高学生认真观察和相互合作的本事，培养学生的兴趣爱好。
七、教学过程
（一）、导入新课
（1）热身操。小朋友们，今日教师要你们跟着我一齐跳起来，在活动的过程中，把你们最棒的一面展现给教师看，好吗？同时，我们在活动的过程中必须要注意什么？“安全”，对！要注意安全。音乐起
（2）游戏。接下来，请小朋友们跟着教师一齐玩一个游戏，名称叫做“高人、矮人”，当教师说“矮人”的时候，你们就原地蹲下去，当教师说“高人”的时候你们就站起来，听明白了吗？教师要看看谁的反应最快，谁表现得最好。你们能不能把最好的一面展现给教师们看？你们准备好了吗？“矮人、高人、矮人、高人、高人、矮人超人”，哦，很棒，有的小朋友现已是一个小超人啦，真棒！
（二）、学习新知识
今日，我期望我们班大多数的小朋友都能成为小超人，成为一个双脚一齐起跳的小超人。你们能做到吗？教师又有请求啦，教师期望我们的小超人在跳起来落地的时候轻一点。你们先看教师给你们示范一次，教师期望我们今日的小超人是两只脚一齐起跳，一齐落地，并且落地声音基本上没有，你们能做到吗？好，此刻跟教师一齐做：一，准备（两脚与肩一样宽）二，双手向后，大腿小腿弯曲缓冲三，往前跳。好，教师看你们做，听教师口令，123教师再次强调，双脚起跳，双脚落地，落地要轻
（1）我们刚刚学习超人，其实就是我们的体育课中的立定跳远。接下来，进行分组练习，请各组小组长代领自我的组员到我们的练习场地进行练习，在练习的过程中，按教师教大家的三个步骤来练习，1准备，2摆臂屈膝，3起跳。期望我们的小朋友在练习的过程中注意：一是双脚起跳双脚落地，落地要轻！二是在练习的过程中，站在我们的线后面，不能踩线。
（2）集合。刚刚教师看了，在练习的过程中，很多的小朋友都能按请求完成，很不错。并且有很多的小朋友都能超过教师设置的远度，教师在场地上设置了一个不一样远度的线，你们根据自我的情景，分组练习。我们要一点点的挑战自我。教师在每组旁边设置了评比栏，三个不一样的远度，红黄蓝，尽自我最大的奋力，跳过线，完成任务并且挑战自我成功了的小朋友在评比栏相应的地方记上自我的学号，教师再次强调，我们在练习的过程中，双脚起跳双脚落地，落地要轻
游戏：教师看了一下，很多的小朋友都超越了自我，能到达必须的远度，并且做到了落地轻，很棒！那么接下来，我们要进行一个接力游戏，男生女生各分成两组，男生跟男生比，女生跟女生比，获得第一的小组，教师会给每人奖励一个小五星。当教师发出口令的时候，每组第一位同学迅速跳过小垫子，绕过标志物，回到击第二个同学的手，第二名同学才开始出发，依次进行。最先跑完的小组为胜利组，明白了吗？有没有信心拿第一？好，教师看你们的！
（三）、结束部分
1、教师领做放松练习
2、教师总结本次课（今日，我们学习了立定跳远，双脚起跳，双脚落地，并且落地要轻，总的来说大家表现都不错。期望小朋友们在课后，多练习多体会教师今日交给大家的动作，一准备，二摆臂屈膝，三起跳。教师强调的是双双落地要。）
3、宣布下次课的资料（下一节课我们继续巩固练习。）
4、归还器材（下课之后请小组长把体育器材收了。）
5、师生再见。
八、教学反思
在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技能练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的练习中呢？仅有激发和坚持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中，我异常注重了学生学习兴趣的培养，在课前我设计了一个能增高学生注意力的游戏，把学生我注意力集中到游戏中去，让学生一步一步的跟着教师的思绪走，用游戏来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。我的多样化的评价大大激发了学生的上进心和进取进取的精神。使学生尽全力发挥了自我的最高水平，让每个小孩都体验到成功的乐趣。最终的整理活动不仅仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉，到达学生爱体育，想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个小孩，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待小孩们点点滴滴增高。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。
还要给学生足够的展示自我机遇，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。
一年级体育教案（三十二）：
教学目标：
1、了解课文资料，明白动物体态不一样，走路姿势也不一样。
2、扩展知识，说一说自我明白的其他动物是怎样行走的。
3、分主角朗读课文，产生喜爱动物的情感。
4、认识生字，学写“动、物”两个字。
教学重点：
朗读与识字。
教学难点：
能读出适宜的语气，表达出主角的心态。
教学准备：
课件、、生字卡片。
教学过程：
课前谈话：同学们，你们喜欢上体育课吗？谁来学着体育教师的样貌，喊口令，练练队列。（学生做一做）
一、激趣导入
1谈话：一群小动物也学着咱们的样貌上体育，你们瞧，他们来了。（出示）你最想明白什么？
2揭示课题：这节课我们就一齐走进动物王国，去看看小动物是怎样上体育的。（学生和教师一齐写课题）
二、通文识字
1、自我读课文，不认识的字圈一圈。
2、学习生字词，了解意思。
（1）看生字卡拼读生字。
（2）在句子中认读生字。
出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。
我生来张牙舞爪。
自由组合，继续练习。
（3）去掉拼音，脱离句子识字。
动物体育总是自由张牙舞爪（先出示生字，再出示词语）
3、认读多音字。
出示：忙着碰了
着了
着地走不了
我忙着追赶别人，粗心大意，碰了邻居。
我四只蹄子轮流着地，实在走不了一二一。
4、再读课文，边读边标出小节。
5、指三名学生分读课文，大家认真听，把读错的地方圈出来。
6、评读。（从声音大小、正确流利方面。）
三、细读感悟
1、问：都有哪些小动物在上体育呀？别着急，再读读课文，用笔画一画，一会儿告诉大家。看谁找的准，说的全。（指名说，师贴图）
师：这些小动物在上体育课，那他们上的怎样样呀？读读第一小节。
2、学习第一节
（1）学生自由读第一节。
（2）说说他们上的怎样样？（板书：走不齐）
出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。（课件演示体会“总是”，读出语气）
（3）假如你是体育教师会怎样样？（指名读）
过渡：到底是什么原因呢？（板书：？）读第几节？
3、学习第二节
（1）认真读第二节，找到原因试着填一填。
大屏幕出示：
鸭子两脚像（），走路（）。螃蟹生来（），只会（）。
小马四只蹄子（），走不了（）。
棕熊（）。
（2）边填边动作体会。（学生做动作）（看了解“张牙舞爪”的'意思。学生做“横行”动作）（演示小马行走）棕熊为什么总忙着追赶别人呢？（太胖，走路慢。）
（3）他们是怎样向教师解释的呢？再读读二小节。
（4）选择一个你最喜欢的小动物，想一想，该用怎样的语气向教师解释呢？自我练一练。
（5）指四名同学分主角朗读。
（6）你最喜欢谁的解释，为什么？
师：刚才你们解释的都很好，如果能用自我的话再加上一点儿动作解释解释就更好了。
（7）至四名同学表演。
（8）扩展知识：上体育的呀，可不只它们四个，还有很多小动物呢！你们瞧！（出示：兔子、青蛙、鹅、等）你还明白谁是怎样走路的？
过渡：噢，你们明白的可真多，这下，教师也明白了。（擦掉问号）齐读第三小节。
4、学习第三小节。
（1）齐读
（2）想一想：自由组合，谁会和谁组合呢？
师：这下，他们必须能走齐。
5、分主角读全文。
四、学习生字
师：多可爱的一群小动物呀，“动物”两个字不仅仅要认识，还要会写呢。
1、出示：“动物”两个字。
2、你怎样记住它们？
3、认识“牛字旁”，和牛字比较。
4、友情提示：你觉得那个字更难写，书写时应注意什么？
5、教师示范，学生练习，展示。
五、布置作业
1、写字
2、继续搜集小动物是怎样走路的。
板书设计：
23小动物上体育
（小动物）走不齐？
一年级体育教案（三十三）：
教学资料：
1，快快集合。
2，立正，稍息
3，丢手绢
教学目标：
认知目标：经过快快集合的游戏增高集合的速度和正确性；
技能目标：经过反复练习立正稍息来构成正确的动作、技能，使动作做到协调性。
素质目标：增高下肢的奔跑本事，灵敏和协调性。
情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。
教学重难点：
掌握立正稍息的做法，集合时反应本事。
教学过程：
一：导入部分
课堂常规检查：师生问好，宣布教学资料，检查学生服装情景，进入课堂。
组织方法：成四路纵队----集合（如右图）
请求：队伍整齐，精神饱满。
游戏：快快集合。
游戏方法；
（1）先排成四路纵队。
（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有教师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原先的位置站好，以快、静、齐的对为胜。
教与学的方法：
（1）教师简单讲解并做请求；
（2）学生听指挥练习；
（3）教师反馈给学生练习的情景，针对不足加以纠正；
（4）重新练习
预期目标：
复习排成四路纵队，增高集合的速度和学生的.反应本事。
二：主体部分
新授资料：立正、稍息
导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。
教与学的方法：
（1）导入；
（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包含教师示范和个别学生示范；
（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；
（4）教师观察学生练习的情景，并及时对错的进行纠正；
（5）集合队伍，进行小节。
（6）让学生上来示范，检查练习情景。
预期目标：大部分同学都能做到正确。
三：结束部分：
1，游戏：丢手绢
游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换主角，游戏继续进行。
游戏规则：
学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。
教学方法：
（1）简单讲解游戏方法；
（2）组织学生进行游戏；
2，集合，总结本课教学资料
3，师生告别，宣布下课。
练习密度：20-25%
最高心率：130次分
一年级体育教案（三十四）：
活动目标
1、培养幼儿手眼协调本事
2、训练幼儿协作本事和身体的平衡本事3、体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，增高活动的本事。
教学重点、难点
能正确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。
活动准备
1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2、几十个夹子。
活动过程
一、导入
1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)2、"有谁明白小猫最喜欢吃什么？"（鱼）3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？"
基本环节
（一）小猫捉鱼
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫母亲的主角。
2、猫母亲找宝宝了：喵喵喵，小孩们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，母亲我们在那里。"今日母亲发觉 一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到教师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、"宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下头我们就去会游的鱼好吗？"
（二）捉"活"鱼
1、教师首先介绍游戏的.方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个小孩当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿能够跑出圈外，这时大家能够去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换主角反复进行。
活动总结
1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自我的经验，并和其他幼儿交流。
2、教师小结活动资料、表扬、鼓励幼儿。
延伸活动
在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的请求，以培养他们身体运动的各种本事。
一年级体育教案（三十五）：
一、设计理念
1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握必须的技能是主要任务。所以在上课时要充分研究到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。
2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机遇，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。
3、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。
二、教材分析
单、双脚跳是低年级体育教学的重点资料。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重处理这两个问题：
1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与增高打下基础。
2、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，增高自我保护本事。
三、学生分析
1、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿动物的跳跃动作，对跳跃有了必须基础的认识，这些为学生探究、合作学习供给了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。
2、经过一学期的学习生活，学生现已熟悉了学习环境，能经过必须合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能相互交流。
四、教学目标
1、运动参与目标：经过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。
2、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳跃本事，增高灵敏、速度、力气及协调本事。
3、身体适应目标：发展跳跃本事，养成良好的健康习惯。
4、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。
五、教学流程
(一)引起动机
1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后，根据自我的想像，用身体、动作、语言表现出自我特有的造型动作(反复4次)。
(设计意图);以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。
2、拍拍小皮球：教师扮演篮球运动员，学生模仿小皮球，师生按自编儿童歌的.资料，节奏边说边练。
师：我有一群小皮球，拍一拍。
生：跳一跳，跳一跳。(边喊边做)
(设计意图)在师生共同参与的主角游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增强师生之间的情感交流。
(二)发展活动
1、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有很多大灰狼，同学们该怎样旅行引起学生思考，跳蹬时轻巧落地。师示范，学生模仿练习，师生共同参与。
(设计意图)落地轻是本课重点，教师利用学生已有的情感经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情景之中。
2、议论尝试：
(1)怎样跳，才能与小兔子一样落地轻
(2)各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习，目标是落地轻、练得远。
3、发表分享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，相互交流，为完成目标而奋力。
4、活动深化：最终两次让学生自编自创动作。
(设计意图)：教学过程中应重视学生的心理需要及情感体验，在趣味的情景之中，经过分组议论，发表分享，展示归纳等活动来激发学生的主动性，培养学生的创新思维，增高合作，探究的学习本事，并兼顾学生个体差异：适应给他们创造自我设计，展示交流及探讨的机遇。
六、综合活动
1、编花篮：教师语言诱导学生分组编花篮。
师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出漂亮的花篮吗
生：自由组合进行编花篮的游戏。
2、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎样办呢(引起学生思考，自由分组创编动作)师生共同参与游戏
3、情景结束，进行放松。
一年级体育教案（三十六）：
教学目标
1、继续经过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生进取创想，主动参与活动的兴趣；
2、经过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并明白投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；
3、经过系列投掷活动，发展学生良好的投掷本事和活动本事；
4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步构成在体育课上良好的价值取向；
5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练增高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与本事。
教学流程：
一、激趣导入
师：小朋友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，教师带大家开飞机好吗？……
（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）
师：（出示各种飞机编队飞行的）漂亮吗？教师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下头我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……
（让学生以小组为单位议论如何编队，尝试编队模拟飞行）
[兴趣是最好的教师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能进取主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]
二、体验→探索→感悟
师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！此刻教师宣布我们的地面训练成功，大家能够进行正式飞行训练了！下头各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……
4、好了，大家都明白了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！
（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同增高）
5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。
[比赛是学生异常喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的主角转变，使教师的指导更有针对性和实效性，并且对培养学生观察、比较、坚持、总结的本事和习惯的养成也具有重要意义]
三、增高→巩固→展示
师：飞行员们表现得真棒！此刻我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……
（教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”）
[形式新颖、贴近学生生活实际和认识本事的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷本事得到了锻炼、增高。]
四、简便愉快、交流分享
师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……
（师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员）
师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下头请各位功勋飞行员交流一下经验好吗？
[在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自我的见解，交流自我的感想，尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自我的得与失。我想，如果能够尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、处理问题和主动寻找欢乐、成功的本事必须会得到逐步的增强和增高。]
课后反思
本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，进取投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。
本案例是吴燕峰教师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂研究课的真实再现。它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中，将学生置身于模拟的“空战”场景中，每一位学生都是小“飞行员”，而作为学生学习的促进者、引导者、参与者的教师，形象地把自我扮作“长机”，学生扮为“僚机”，经过教师在“地面”指挥，学生在“空中”爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动，使教师与学生的身心、情感完全融合到了一齐。更令我们欣喜的是，不仅仅吴教师当时的课上的精彩，并且还从课后的教学反思中得到了启发，将适时捕捉到的学生对教学道具“纸飞机”的探究兴趣，给予了充分的鼓励与肯定，并在以后的课中较好地将学生的探究兴趣变成了良好的探究习惯。这是教学反思促进教师专业发展和自我长大的最好实例！
一年级体育教案（三十七）：
目标：
1、经过游戏，增高幼儿跑和钻的本事。
2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。
准备：
猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。
过程：
1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。
2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。
3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。
4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一向躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。
5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。
6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2--3名幼儿再次示范，增高跑和钻的动作的'质量。同时，指出游戏中应改善的事项。
7、调换主角，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。
8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。
9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，此刻要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。
一年级体育教案（三十八）：
教学资料：
1、沿直线跑
2、快来接球
教学目标：
1、认知目标：经过沿直线跑使学生明白沿直线跑能够省力，省时。
2、技能目标：经过教学，使80%左右学生掌握跑和接球的基本技能。
3、素质目标：增高学生的奔跑本事以及接球本事。
4、情感目标：培养运动感情，勇敢顽强，奋力拼搏的优良品质。
教学重点：
学习跑步和接球的动作要领；
教学难点：
在沿直线跑中培养运动感情；
教学过程：
一：收心热身、导入情节
（一）课堂常规
1，体育委员整队，报告人数，检查服装情景。
2，师生问好
3，宣布本课资料导入：“小朋友们，平时排队如果不听指挥的话，会出现什么状况呢？”“所以我们必须要听指挥，事情才能做到有序、更好。”
4，步入课堂
组织：成四路纵队集合
请求：快，静，齐，精神饱满。
学生学法：体育委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入课堂。
（二）徒手操
1，跳跃运动（请求动作到位，轻快，姿势正确，优美）
2，整理运动（请求尽量放松，收心愉快）
教学方法：
（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。
（2）教师先做完整的示范，讲解；
（3）教师分解动作对学生进行教学；
（4）连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正。
学生学法：
（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。
（2）了解观察具体示范动作。
（3）团体练习，对不到位的动作加以纠正。
二：愉悦身心，增高兴趣
（一）沿直线跑
方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，天然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，天然前后摆动。
请求：跑的.姿势正确，跑得直，简便天然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握，逐渐加速。
学习本领：跑的技能
（1）导入：小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们明白怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习……
（2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。
（3）评出胜队。
（4）听取教师的赛后小结。
学生学习的方法：
（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。
（2）让学生示范比赛，评出优缺点。
（3）学生进行沿直线跑比赛。
组织（如图）：
三：尾声恢复身心
（一）快来接球
方法：把学生分成若干组。按序号报数，记住自我的号数。教师（或学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最终比谁的得分最多为胜。
规则：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。
请求：抛球要有必须高度。
教学方法：
（1）导入：小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。
（2）教师讲解接球的方法并做示范。
（3）组织学生进行练习游戏。
（4）评出胜利的队。
组织：学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。
（二）课后小结
（三）安排回收器材（学生协助教师回收器材）
（四）师生告别
组织：成四路纵队集合。
场地：一个排球场
器材：排球一个
预计练习密度：30%
预计最高心率：130次分
准备：在场地上画四条横线。
一年级体育教案（三十九）：
根据学校安排，本学期继续继续担任一年级的体育教学工作，经过以往的经验，我认为，对学生进行学情分析，更有利于对学生体育的品行，兴趣及思维本事等方面的了解，对教师调整教学策略，改善教学方法将起到指导性作用。
学情分析：
一年级共有5个班。经过初步了解，学生纯真、可爱、活泼，喜欢上体育课，学习热情比较高，善于开动脑筋，课堂比较活跃，与教师也能友好相处。但由于他们年纪小，上课时不能约束自我，部分学生的学习行为，深受教师的敬佩，尤其是班级学生上课纪律相当好。但有个别班同学由于好动，教师在讲授、难点时候，他们不听讲，所以不能到达预期效果。
改善措施：
1、帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。请求学生先从自身行为做起，再到怎样学习，最终到增高技能技能。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。
2、大力鼓励和奖励学生，鼓励他们好好学习，开发他们的想象思维和创造本事，培养他们的灵活性和敏捷性。把学习和生活紧密的连接在一齐。
3、掌握和增高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动本事，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体。
教材分析：
在制订低年级学年教学计划时，教师应对一、二年级学生的情景有尽可能多的了解。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等天然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。所以在安排一年级教学资料时，要研究学生的认知本事和动作基础即理解本事。另外，还能够经过访问幼儿园教师和检测学生的.体能情景以及与学生聊天、询问等了解学生的身体与心理情景。到了二年级，学生经过一年的体育课体验，对课的活动过程、学习与练习方式等逐步了解和熟悉，初步建立起课堂常规意识和习惯，体能、心理适应本事及同伴关系、群体观念等都有明显增高，但也存在某些需要进一步加强和改善的问题等。这些情景都是制订学年教学计划的有效资源和依据。所以，从了解和研究学生入手，制订学年教学计划，有助于教师根据教材的性质、特点和难易程度，将本学段教材资料合理地分配到两个年级中去，对于增高教学计划的针对性，克服盲目性和增高教学质量，都具有实际意。
教学目标：
培养对体育活动的兴趣，增高学生参与体育活动的进取性是小学阶段体育课的重要目标之一，为到达这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。那里的“练”是发展本事的段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。
教学手段：
主要是激趣，首先让学生喜欢上体育课，让学生在学中玩，玩中学多以游戏进行教学。
一年级体育教案（四十）：
一、主题设计
根据一年级小学生的心理和生理特点，结合一年级投掷轻物的教材资料，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活动中；从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习进取性入手，以创设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题，以投绣球为贯穿教学的主线，创设一个充满欢乐律动的情境，围绕“激趣──展趣──持趣”的'主题环节进行教学活动，让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处；融“乐”“学”“练”于一体，使学生掌握一些浅易和简单的投掷技能，从而进一步增高学生参与教学活动的进取性，并从中体验民俗风情，了解民族文化，到达“育人、育体又育心”的目的。
二、主题目标
①培养学生参与体育活动的兴趣。
②培养学生相互合作学习的意识。
③发展学生空间感觉，体验天然挥臂投掷的方法。
④培养学生观察本事，挖掘学生想象力，增高学生的模仿本事。
三、主题要点
①体验身体用力的顺序和感觉。
②天然挥臂动作协调。
四、器材准备
自制小绣球、录音机、标杆、、橡皮筋等。
五、活动程序
（一）“激趣”
①集合、互相问候。
②导入本课主题，预告本课游戏。
③创设情境：参加广西“三月三”民歌节盛会。
设想：教师是一名导游，迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动。
导游：“广西是一个少数民族地区，每逢三月三举行庆祝盛会，今日欢迎小朋友参加……”
④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。
⑤欣赏天然风景（模仿穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟飞等系列动作）。
（二）“展趣”
①参观民歌节里的表演。
导游：你看到的是什么民族传统体育项目呢？
a.相互说说，议论；
b.向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动；
c.发挥想象，模仿画图中的动作。
②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。
引导：在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球，小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心境呢？
③小朋友相互探索，并相互学习、体验不一样姿势的投掷动作。（引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向）
④导游出示挂图，示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作，并说出天然挥臂动作连贯、协调的要点。
引导：投掷时你能体会天然挥臂用力的感觉及用力