幼儿园小班班务计划（一）：
一、班级愿景与特色
本学期，我们小班致力于打造一个充满爱与欢乐的长大乐园，让每个小孩都能在那里找到属于自我的欢乐与自信。我们将注重小孩的个性发展，鼓励他们在游戏中学习，在探索中长大。
二、环境创设与资源利用
1.班级环境：根据小孩的年龄特点和兴趣爱好，布置温馨、色彩丰富的班级环境，设置多个功能区，满足小孩们不一样的学习需求。
2.教育资源：充分利用幼儿园供给的各类教育资源，如图书、教具、多媒体设备等，同时鼓励家长和小孩共同参与班级环境的布置和材料的收集，增强家园互动。
三、教学活动与课程安排
1.基础课程：结合《幼儿园教育指导纲要》，开展语言、科学、艺术、健康、社会五大领域的教学活动，注重小孩的全面发展。
2.特色课程：引入音乐律动、创意美术、故事剧场等特色课程，激发小孩们的创造力和表现力，培养他们的审美情趣和自信心。
3.户外活动：保证每一天有足够的户外活动时间，组织小孩们进行体育游戏、天然观察等活动，增强他们的体质和适应本事。
四、个别关注与差异教学
1.观察记录：细心观察每个小孩的行为表现和学习情景，做好记录和分析，为个别指导供给依据。
2.差异教学：针对小孩的不一样需求和发展水平，实施差异化教学策略，为每个小孩供给适宜的学习支持。
3.情感支持：给予每个小孩充分的关爱和鼓励，关注他们的.情感变化和心理需求，帮助他们建立进取的自我认知和情感表达。
经过以上计划的实施，我们相信小孩们将在这个充满爱与欢乐的小班中欢乐长大，收获满满的知识与经验，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
幼儿园小班班务计划（二）：
一、班级情景分析
本学期我班共有幼儿30名，其中男小孩15名，女小孩15名。全班幼儿均为新入园幼儿，年龄较小，对家人依恋感强，对环境感到生疏，情绪不稳定。入园初期，班级内哭闹现象较为严重，但经过家园配合教育，大多数幼儿已初步适应幼儿园生活，情绪逐渐稳定。
二、工作目标及措施
1.稳定幼儿情绪
开学初两周，重点稳定幼儿情绪，异常是新生，经过温馨的环境布置、亲子活动等方式，让幼儿感觉到幼儿园的温暖和乐趣。
保教人员要给予幼儿足够的关爱和安全感，帮助幼儿建立对幼儿园的信任和喜爱。
2.培养幼儿良好行为习惯
引导幼儿学习正确的坐姿、站姿、睡姿及用餐姿势，养成礼貌用语的习惯。
培养幼儿良好的卫生习惯，如及时入厕、饭前便后洗手、不随地吐痰等。
进行自理本事的'培养，如自我穿衣、穿鞋、收拾玩具等。
3.开展丰富多彩的教育活动
根据幼儿年龄特点和兴趣，设计生动趣味的主题教育活动，如“我的家庭”、“小动物朋友”等，激发幼儿的好奇心和探索欲。
开展区域活动，投放适合幼儿年龄特点的活动材料，引导幼儿进取参与，发展各项本事。
4.加强家园共育
定期向家长公布幼儿学习资料，介绍育儿经验和先进消息。
鼓励家长参与幼儿园活动，共同关注幼儿长大。
设立家园联系册，记录幼儿在园表现，及时反馈给家长。
5.保障幼儿安全
严格执行幼儿园各项安全制度，如晨检、午检、晚检等。
加强幼儿安全教育，增高幼儿自我保护意识和本事。
定期检查班级安全隐患，确保幼儿活动环境安全。
三、具体工作安排
第一周：稳定幼儿情绪，进行常规教育。
第二周：开展主题教育活动“我的幼儿园”，帮助幼儿了解幼儿园环境。
第三周至第四周：继续加强常规教育，培养幼儿良好行为习惯。
第五周起：根据教学计划开展各类主题教育活动及区域活动。
幼儿园小班班务计划（三）：
一、班级基本情景
本学期我班共有幼儿25名，其中男生12名，女生13名。这些小孩大多为新入园幼儿，对幼儿园生活充满好奇但也存在必须的适应困难。
二、教育目标
1.情感发展：让幼儿感觉到幼儿园的温暖和关爱，建立安全感，愿意参与团体活动。
2.生活习惯：培养幼儿良好的生活习惯和自理本事，如按时作息、独立进餐、入厕等。
3.语言沟通：增高幼儿的语言表达本事和听力理解本事，鼓励幼儿用普通话进行交流。
4.认知探索：引导幼儿对周围事物产生好奇心，经过观察、操作等活动发展初步的认知本事。
5.艺术与健康：经过音乐和美术活动培养幼儿的艺术素养和身体素质，促进身心健康发展。
三、具体计划
1.情绪稳定与适应：
开学初两周重点进行情绪安抚工作，经过游戏、讲故事等方式缓解幼儿入园焦虑。
建立良好的师生关系和同伴关系，让幼儿感觉到团体的温暖和关爱。
2.生活常规培养：
制定并执行一日生活常规表，帮助幼儿养成良好的生活习惯。
经过示范和练习教会幼儿穿脱衣物、整理物品等生活技能。
3.语言教学与沟通：
创设宽松的语言环境鼓励幼儿大胆表达自我的想法和感觉。
开展语言游戏和故事讲述活动增高幼儿的语言表达本事和听力理解本事。
4.认知探索活动：
设置科学区、阅读区等区域投放丰富的操作材料供幼儿探索和学习。
引导幼儿经过观察和操作感知周围事物的特征和变化发展初步的认知本事。
5.艺术与健康活动：
组织音乐律动、美术涂鸦等活动培养幼儿的艺术素养和审美本事。
安排户外体育活动增强幼儿的身体素质和协调本事。
四、家园合作
1.定期召开家长会向家长介绍班级情景和教育计划。
2.经过家园联系册、微信群等方式及时与家长沟通幼儿情景共同促进幼儿发展。
3.鼓励家长参与幼儿园活动增进亲子关系提升家园合作效果。
幼儿园小班班务计划（四）：
一、班级情景分析
本学期我班共有幼儿40名，其中男小孩20名，女小孩20名。经过一学年的幼儿园生活，大多数幼儿在生活自理本事、行为习惯等方面有了较大增高。但仍有部分幼儿存在依靠性较强、自理本事不足等问题。
二、工作目标及措施
1.巩固和提升幼儿自理本事
继续加强幼儿自理本事的培养，如自我穿衣、穿鞋、收拾玩具等。
鼓励幼儿参与班级日常事务，如搬小椅子、收放玩具等，增高幼儿的职责感和独立性。
2.深化行为习惯教育
引导幼儿养成良好的卫生习惯、学习习惯和社交习惯。
经过榜样示范、故事讲述等方式，帮助幼儿理解并遵守行为规范。
3.开展主题教育活动
根据幼儿兴趣和发展需要，设计一系列主题教育活动，如“四季变换”、“节日庆典”等。
引导幼儿在活动中探索、发觉 、学习，提升综合素质。
4.加强家园合作
定期召开家长会，向家长介绍班级工作情景和幼儿长大情景。
鼓励家长参与幼儿园活动，共同促进幼儿长大。
设立家园联系栏，及时反馈幼儿在园表现及需要家长配合的事项。
5.关注幼儿心理健康
关注幼儿情绪变化，及时发觉 并帮助处理幼儿心理问题。
经过游戏、绘画等方式，引导幼儿表达情感，培养进取健康的心理状态。
三、具体工作安排
每月初：制定本月工作计划，明确教育目标和重点。
每周一：进行班级例会，总结上周工作情景，安排本周工作任务。
每日：根据教学计划开展各类活动，关注幼儿表现和需求。
每月末：对本月工作进行总结和反思，调整下月工作计划。
幼儿园小班班务计划（五）：
一、班级情景分析
本学期，我班共有幼儿30名，其中男小孩16名，女小孩14名。大部分幼儿为首次入园的新生，由于刚离开熟悉的家庭环境，小孩们普遍表现出对家人的依恋和对新环境的陌生感，情绪较为不稳定。初期，班级内哭闹现象较为严重，经过一周的家园配合教育，大部分幼儿已初步适应幼儿园生活，但仍需进一步巩固和稳定情绪。
二、教育目标
1.情绪稳定与适应：确保每位幼儿都能稳定情绪，愉快地参与幼儿园的一日活动。
2.习惯养成：培养幼儿良好的生活自理本事和行为习惯，包含穿脱衣物、进餐习惯、卫生习惯等。
3.社交本事：鼓励幼儿与同伴友好相处，学会分享与合作，初步构成独立意识和社交本事。
三、具体措施
1.情感安抚与引导：经过拥抱、安抚、讲故事等方式，缓解幼儿的分离焦虑，建立与教师的信任关系。
2.常规教育：制定并执行一日生活常规，如入园晨检、如厕洗手、安静进餐、午睡等，逐步培养幼儿的生活自理本事。
3.游戏活动：设计丰富的游戏活动，如主角扮演、建构游戏等，激发幼儿的兴趣，促进幼儿之间的交流与互动。
4.家园共育：定期召开家长会，分享幼儿在园表现，了解幼儿在家的行为习惯，共同制定教育计划。
四、卫生保健与安全
1.严格执行卫生保健制度：每日做好清洁、消毒、通风工作，确保幼儿生活环境的卫生与安全。
2.加强安全教育：经过故事讲述、情境模拟等方式，教育幼儿识别危险，掌握基本的安全自护知识。
幼儿园小班班务计划（六）：
一、班级愿景与重点
本学期，我们小班以“欢乐探索”为核心，旨在经过一系列富有创意和挑战性的活动，激发幼儿的好奇心和探索欲，培养他们的观察力、思考力和处理问题的本事。同时，注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在欢乐中长大，在探索中增高。
二、实施策略
1.创设探索环境：
设置天然观察区、科学小实验区等，供给丰富的材料和工具，鼓励幼儿自由探索和发觉 。
布置“小小发觉 家”展示墙，展示幼儿探索过程中的发觉 、疑问和处理方案，激发其持续探索的兴趣。
2.主题活动引领：
围绕幼儿感兴趣的主题（如动物世界、四季变化、交通工具等）开展系列教学活动，引导幼儿深入探索。
经过实地考察、视频观看、图书阅读等多种方式，拓宽幼儿的知识视野和认知经验。
3.游戏化学习：
将学习资料融入游戏中，如主角扮演游戏、建构游戏等，让幼儿在玩耍中学习和长大。
设计具有挑战性的游戏任务，激发幼儿的探索欲望和处理问题的本事。
4.家园合作：
邀请家长参与班级活动，共同为幼儿创造更多的探索机遇和条件。
鼓励家长在家中与幼儿一齐进行简单的科学实验、手工制作等活动，延续幼儿的探索热情。
5.情感与社交支持：
在探索过程中，关注幼儿的情感体验，及时给予鼓励和肯定，增强其自信心和成就感。
经过小组合作、分享交流等方式，培养幼儿的'社交技能和团队合作精神。
三、总结与展望
经过本学期的“欢乐探索”计划，我们期望每位幼儿都能在充满乐趣和挑战的学习环境中茁壮长大。我们将持续关注幼儿的发展需求，不断调整和完善教育策略，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。同时，我们也期待与家长携手合作，共同为幼儿的长大创造更加完美的明天。
幼儿园小班班务计划（七）：
一、班级情景分析
本学期我班共有幼儿30名，其中男小孩15名，女小孩15名。近半数为刚入园的新生，由于小孩年龄小，对家人的依恋和对新环境的陌生感，导致初期情绪不稳定，哭闹现象较为普遍。经过家园配合教育，大部分幼儿已初步适应幼儿园生活，不再频繁哭闹。
二、教育教学目标
1.生活自理本事：
引导幼儿学习正确穿脱衣物、鞋袜，并鼓励幼儿自我动手完成。
培养幼儿良好的'用餐习惯，如细嚼慢咽、不挑食、饭后漱口等。
教会幼儿自我整理玩具和日常用品，增强自理本事。
2.行为习惯：
养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势。
学习使用礼貌用语，如“请”、“感谢”、“对不起”等，并养成说话先举手的好习惯。
引导幼儿遵守班级规则，如不在班上或走廊跑闹，外出时桌椅摆放整齐等。
3.社交本事：
鼓励幼儿与同伴友好相处，学会分享玩具和书籍。
在游戏中培养幼儿的合作意识和团队精神。
教育幼儿在遇到纠纷时，不打人、不骂人，尝试经过沟通处理问题。
4.认知本事：
引导幼儿感知周围事物，发展感知觉本事。
经过故事讲述、诗歌朗诵等活动，激发幼儿对文学作品的兴趣和理解本事。
鼓励幼儿参与绘画、音乐等艺术活动，培养审美情趣和创造力。
三、具体措施
1.日常教育：
每日坚持晨检、午检和晚检，关注幼儿身体状况。
合理安排幼儿一日生活，确保充足的户外活动时间，增强体质。
经过游戏、歌曲等方式，寓教于乐，增高幼儿学习兴趣。
2.家园共育：
定期向家长汇报幼儿在园表现，介绍育儿经验和先进消息。
鼓励家长参与幼儿园活动，增进家园联系和互动。
经过家长会和个别访谈，了解幼儿在家表现，共同制定教育策略。
3.安全管理：
严格执行幼儿园安全制度，确保幼儿人身安全。
加强对幼儿的安全教育，增高自我保护意识和本事。
定期检查班级安全隐患，及时采取措施消除隐患。
幼儿园小班班务计划（八）：
一、班级概况
本学期我班共有幼儿25名，其中男小孩12名，女小孩13名。小孩们大多已适应幼儿园生活，情绪稳定，对幼儿园的各项活动表现出浓厚的兴趣。然而，由于家庭环境的不一样，小孩们在自理本事和行为习惯上仍存在差异，需要教师进一步引导和培养。
二、教育目标
1.身心健康：
促进幼儿身体健康，增强体质。
培养良好的心理素质，学会调节情绪。
2.认知发展：
增高幼儿的观察力、想象力和创造力。
激发幼儿对学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
3.社会性发展：
培养幼儿的社会交往本事，学会合作与分享。
引导幼儿初步构成规则意识，遵守社会规范。
三、具体措施
1.生活习惯培养：
注重幼儿自理本事的培养，如自我穿衣、吃饭等。
养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠。
2.教学活动：
开展丰富多彩的教学活动，如科学实验、艺术创作等。
鼓励幼儿参与团体活动，培养团队协作精神。
3.安全教育：
加强幼儿的安全意识教育，增高自我保护本事。
定期进行安全演练，确保幼儿安全。
4.家园合作：
加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿长大。
定期举办家长会，分享育儿经验，促进家园共育。
幼儿园小班班务计划（九）：
一、班级概况
本学期我班共有幼儿35名，其中男小孩18名，女小孩17名。大部分幼儿经过一学年的幼儿园生活，已逐渐适应团体生活，并在生活自理本事和行为习惯方面有所增高。但仍有个别幼儿存在依靠性强、任性等问题，需要进一步加强引导和教育。
二、工作重点
1.继续巩固生活自理本事：
加强对幼儿穿脱衣物、鞋袜等自理本事的培养。
引导幼儿养成良好的用餐和睡眠习惯。
鼓励幼儿参与班级卫生工作，如擦桌子、摆椅子等。
2.行为习惯养成：
强化幼儿遵守规则的意识，如排队等候、轮流玩耍等。
教育幼儿学会倾听他人讲话，不打断别人说话。
培养幼儿良好的礼仪习惯，如见到教师主动问好等。
3.认知本事发展：
经过丰富多彩的教学活动，激发幼儿对周围事物的兴趣和探索欲。
引导幼儿进行简单的分类、比较和测量等活动，发展逻辑思维本事。
鼓励幼儿参与阅读、讲故事等活动，增高语言表达本事和理解本事。
4.社交本事提升：
组织多样化的游戏和活动，促进幼儿与同伴之间的互动和交流。
教育幼儿在遇到冲突时学会协商和处理问题。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、具体措施
1.日常教学：
制定详细的教学计划，确保教学活动有序进行。
采用多种教学方法和手段，增高教学效果。
定期开展评估活动，了解幼儿发展情景并调整教学策略。
2.家园合作：
加强与家长的沟通和联系，共同关注幼儿长大。
定期召开家长会，分享育儿经验和教育心得。
鼓励家长参与幼儿园活动，共同促进幼儿发展。
3.安全管理：
严格执行幼儿园安全管理制度和应急预案。
加强对幼儿的安全教育和防范意识培养。
定期检查班级安全设施和设备的使用情景，确保安全无虞。
幼儿园小班班务计划（十）：
一、班级概况
本学期我班共有幼儿40名，其中男小孩20名，女小孩20名。小孩们来自不一样的家庭背景，生活行为习惯各异。大多数小孩依靠性强，自理本事较差，存在不会自我吃饭、不会入厕等问题。部分小孩个性强，容易与同伴发生争执。
二、教育目标
1.身体健康：促进幼儿基本动作及身体各部分机能的协调发展，增强体质。学习简单的自我保护方法，确保幼儿安全。
2.认知发展：经过感知、操作、体验等活动，发展幼儿的观察力、思维力和创造力。引导幼儿感知周围事物的特征，获取科学经验。
3.社会性发展：培养幼儿良好的行为习惯和品德修养，学会与人交往，初步构成独立的意识和本事。
三、具体措施
1.环境创设：为幼儿创设一个安全、卫生、舒适、愉快的生活学习环境。根据幼儿年龄特点和兴趣爱好，布置班级环境，激发幼儿探索欲望。
2.生活常规：制定并执行一日生活常规，帮助幼儿养成良好的生活习惯。如按时作息、自我穿衣、吃饭、入厕等。
3.教学活动：根据幼儿发展需要，设计丰富多彩的教学活动。经过游戏、故事、音乐等形式，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿全面发展。
4.安全教育：定期进行安全教育，增强幼儿自我保护意识和本事。经过模拟演练、故事讲述等方式，让幼儿了解安全知识，学会自我保护。
5.家园合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿长大。定期召开家长会，分享育儿经验，听取家长意见和提议。经过家园联系册、微信群等方式，及时向家长反馈幼儿在园情景。
幼儿园小班班务计划（十一）：
一、班级概况与目标设定
本学期，我们小班将迎来一群天真烂漫、充满好奇心的宝贝们。作为他们的第一任“社会引导者”，我们的目标是营造一个温馨、安全、富有启发性的学习环境，帮助小孩们顺利实现从家庭到幼儿园的'过渡，促进他们在情感、社交、认知和身体等多方面的全面发展。
二、日常管理与习惯培养
1.作息制度：建立科学合理的作息时间表，包含入园、晨检、早餐、教学活动、户外活动、午餐、午睡、游戏时间、离园等环节，帮助小孩们逐步适应幼儿园的日常生活节奏。
2.卫生习惯：经过儿歌、故事等形式，引导小孩们养成勤洗手、正确用餐、饭后漱口、如厕后冲水等良好的个人卫生习惯。
3.自理本事培养：鼓励小孩们自我穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步提升他们的自我服务本事。
三、教育教学活动
1.主题教学：围绕“我的家庭”、“可爱的动物”、“多彩的四季”等主题，设计丰富多彩的教学活动，激发小孩们的学习兴趣，拓宽他们的视野。
2.游戏与探索：利用区域活动（如积木区、主角扮演区、图书区等），鼓励小孩们自由探索、大胆尝试，培养他们的创造力、想象力和处理问题的本事。
3.情感教育：经过团体活动、故事讲述等方式，培养小孩们的同情心、分享意识和团队合作精神，让他们学会关爱他人、尊重差异。
四、家园共育
1.定期沟通：建立家园联系册、微信群等沟通渠道，定期向家长反馈小孩在园表现，听取家长意见和提议，构成教育合力。
2.亲子活动：组织亲子运动会、亲子阅读日等活动，增进亲子关系，让家长更深入地了解幼儿园的教育理念和教学活动。
3.家长教育：举办家长讲座或工作坊，分享育儿知识，帮助家长掌握科学的育儿方法，共同促进小孩的健康长大。
幼儿园小班班务计划（十二）：
一、班级概况
本学期我班共有幼儿30名，其中男生16名，女生14名。这些小孩大部分为新入园的小朋友，对幼儿园环境较为陌生，情绪波动较大，需要异常关注他们的情绪稳定和适应情景。
二、教育目标
1.情感与社交：帮助幼儿建立安全感，适应幼儿园生活，愿意与同伴友好相处，分享玩具和食物，初步构成独立意识和合作本事。
2.生活自理：培养幼儿良好的生活习惯，如独立进餐、穿脱衣物、入厕等，增高自我服务本事。
3.语言发展：鼓励幼儿使用普通话进行表达，增强语言表达本事和听力理解本事，愿意听故事、念儿歌，培养阅读兴趣。
4.认知与探索：引导幼儿对周围事物产生好奇心，经过感官探索感知世界，发展初步的观察力和思维本事。
5.艺术与健康：培养幼儿对美的感知和表现本事，经过音乐和美术活动促进身心健康发展。
三、具体措施
1.情绪安抚与适应：经过家园合作，共同关注幼儿情绪变化，及时给予安抚和鼓励，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。
2.常规培养：制定并执行一日生活常规，如排队、洗手、进餐等，培养幼儿的规则意识和纪律性。
3.生活自理训练：经过游戏和实践活动，逐步教会幼儿穿脱衣物、整理物品等生活技能。
4.语言教学：在日常教学中注重语言环境的创设，鼓励幼儿多听、多说、多交流，增高语言表达本事。
5.认知探索活动：设置科学角、阅读角等区域，供给丰富的操作材料，引导幼儿主动探索和发觉 。
6.艺术与健康活动：组织音乐、美术、体育等活动，培养幼儿的艺术素养和身体素质。
四、家园共育
1.定期召开家长会，分享幼儿在园表现和教育心得。
2.经过家园联系册、微信群等方式，及时与家长沟通幼儿情景，共同促进幼儿发展。
3.鼓励家长参与幼儿园活动，增进亲子关系，提升家园合作效果。
幼儿园小班班务计划（十三）：
一、班级情景分析
本学期，我班共有幼儿40名，其中男小孩22名，女小孩18名。经过一学年的幼儿园生活，幼儿们在生活自理本事、社交本事等方面有了必须的增高，但仍存在个体差异。部分幼儿在语言表达、精细动作、逻辑思维等方面需要进一步加强。
二、教育目标
1.全面发展：促进幼儿在语言、认知、情感、社会性和身体动作等各方面的均衡发展。
2.本事提升：重点提升幼儿的语言表达本事、思维本事和自我服务本事。
3.兴趣培养：激发幼儿对科学、艺术、体育等领域的兴趣，鼓励幼儿进取探索和尝试。
三、具体措施
1.主题教育活动：围绕幼儿感兴趣的主题开展教育活动，如“动物世界”、“我的家庭”等，经过故事讲述、手工制作、主角扮演等形式，丰富幼儿的'知识和经验。
2.区域活动：根据幼儿的发展需要投放适宜的活动材料，设置语言区、科学区、艺术区等区域，引导幼儿自主选择活动，促进幼儿个性化发展。
3.生活技能培养：经过日常生活环节中的练习和指导，如穿衣、洗手、进餐等，提升幼儿的自我服务本事。
4.家园合作：加强家园之间的沟通与合作，共同关注幼儿的发展情景，制定个性化的教育计划，促进幼儿全面发展。
四、评估与反馈
1.定期评估：每月对幼儿的发展情景进行一次全面评估，了解幼儿在各领域的增高和存在的问题。
2.个别指导：针对幼儿在评估中表现出的问题和不足，制定个性化的指导计划，加强个别辅导。
3.家园反馈：及时向家长反馈幼儿在园的表现和增高，听取家长的意见和提议，共同促进幼儿的长大与发展。
幼儿园小班班务计划（十四）：
一、班级情景分析
本学期我班共有幼儿30名，其中男小孩15名，女小孩15名。小孩们大多刚入园，对家人有较强的依靠性，对新环境感到陌生，情绪不稳定。经过一段时间的适应，大部分小孩已初步适应幼儿园生活，但仍有少数小孩如林子杰、周鑫雨等表现出较强的依靠性，影响到其他小孩。此外，小孩们普遍存在自理本事较弱、任性、娇惯、以自我为中心等问题。
二、教育目标
1.身体健康：引导幼儿动作协调地走、跑、跳，爱参加团体活动，增强体质。学会简单的自我保护方法，如懂得不远离成人，不跟生人走。
2.认知发展：经过感知周围事物的颜色、味道、声响等，发展幼儿的感、知觉本事。学习使用颜色、纸、笔等材料制作简单作品。
3.社会性发展：培养幼儿使用礼貌用语，不打人，不抢玩具，学会收拾玩具。喜欢上幼儿园，习惯团体生活，与同伴友好相处。
三、具体措施
1.卫生保健：严格执行幼儿园各项卫生保健工作制度，做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生。合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的卫生习惯，如饭前便后洗手，不随地吐痰等。
2.自理本事培养：经过日常活动，如自我穿衣、吃饭、入厕等，增高幼儿的自理本事。教育幼儿学习使用筷子，不挑食，不偏食，坚持桌面干净。
3.行为习惯培养：引导幼儿养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势。学习礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。经过团体活动，培养幼儿合作意识和团体荣誉感。
4.教学活动：合理利用分区、分组、团体、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。注重幼儿语言、科学、社会等领域的发展，激发幼儿对周围事物的兴趣。
5.家园共育：定期向家长公布幼儿学习资料，介绍育儿经验。经过家访、家长会等形式，加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿全面发展。
幼儿园小班班务计划（十五）：
一、班级概况与目标
本学期，我们小班迎来了一群天真烂漫、充满好奇心的宝贝们。本班计划以“温馨长大”为主题，致力于为幼儿营造一个安全、温馨、充满爱的长大环境。主要目标包含：促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活习惯与自理本事，激发幼儿的学习兴趣与探索欲望，以及初步建立幼儿的'社交本事和团队合作精神。
二、具体措施
1.环境创设：
布置温馨、色彩丰富的教室环境，设置多个活动区域（如阅读角、积木区、主角扮演区等），满足不一样幼儿的发展需求。
定期更换主题墙，展示幼儿的学习成果和长大瞬间，增强幼儿的归属感和自信心。
2.日常生活习惯培养：
引导幼儿学习基本的自我照顾技能，如洗手、穿衣、吃饭等，逐步培养其自理本事。
制定合理的作息时间表，帮助幼儿建立良好的生活习惯和规律作息。
3.教学活动：
开展丰富多彩的教学活动，包含语言、科学、艺术、健康和社会等领域，注重游戏的融入，激发幼儿的学习兴趣。
经过故事讲述、儿歌教唱、手工制作等活动，培养幼儿的想象力、创造力和语言表达本事。
4.家园共育：
建立家园联系册或微信群，定期向家长反馈幼儿在园情景，听取家长意见和提议。
举办亲子活动，增进家长与幼儿之间的情感交流，共同促进幼儿全面发展。
5.社交与情感发展：
经过小组活动、主角扮演等方式，鼓励幼儿与同伴交往，学习分享、轮流、等待等社交技能。
关注幼儿的情感需求，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们建立进取的情绪表达和管理本事。
三、评估与反馈
定期对幼儿的发展情景进行全面评估，包含身体发展、认知发展、情感发展和社会性发展等方面。
根据评估结果，及时调整教育策略和活动计划，确保每位幼儿都能得到适宜的发展支持。
幼儿园小班班务计划（十六）：
一、班级情景分析
本班现有幼儿33名，男孩17名，女孩16名。其中有1名幼儿是新插班生。经过一学期的小班生活，班中每位幼儿都有了不一样程度的增高和增高。现将各方面情景分析如下：
（一）健康：
幼儿的自理本事有了较大的增高，都能自我用匙独立进餐，能较安静、迅速地吃完自我的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。但个别幼儿的进餐习惯还有待改善，如王佳欣、苏东健、丁岑玺、陈孙弘宇等吃饭时经常东张西望，吃得饭菜都发凉，需要教师不断督促、提醒。徐弘渐、丁岑玺、苏东健吃饭时经常讲话，本学期将经过个别教育、谈话议论和不断督促来帮助他们逐渐养成良好的进餐习惯。一学期来，幼儿已基本能独立大小便，女小朋友基本上都能独立上便槽小便了，个别小朋友还会把内衣塞进裤子里，如王佳欣、陈孙弘宇等。班中大多数幼儿都能自我穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固定的衣格里，裤子、衣服穿反的现象也大大减少了，但有部分幼儿穿脱速度太慢，技能不太熟练，如张成晔、徐心杰、卜一菲、陈爱涛、朱冰君等，我们将与家长联系共同配合给予更多自理机遇。
动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的本事相对较弱，有一些幼儿由于年龄较小，胆子小等，动作发展不协调，跑时容易摔倒，不敢走平衡木，如xx等。在分散活动时，我们将引导他们多参加这方面的游戏，并联系家长共同配合来增高这些幼儿的动作协调本事。
经过谈话、不断提醒督促，幼儿在运动时的自我保护本事有所增强，明白热了要擦汗、休息，明白跑时不和别人碰撞；明白滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。本学期我们将继续给幼儿一些有关保护经验和知识，进一步增高自我保护意识和保护本事。
（二）社会性和情感方面：
经过一学期的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的增高，能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往，幼儿的交往本事增高了，愿意与教师小朋友一齐游戏，一齐谈话，但对于一些陌生的客人、教师还不能主动招呼，也有部分幼儿在团体面前不敢大胆表达、表现自我，如林昊天、孙韵棠、陈孙弘宇、卜一菲等，需进一步鼓励他们，让他们更活泼、开朗起来。由于大多数幼儿都是独生子女，所以大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控本事较弱，注意力较分散，遵守团体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。
（三）艺术方面：
幼儿对绘画的兴趣增高了，涂色、线条等技能方面也增强了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信心也增强了。线条较大胆、老练，初步了解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。但由于幼儿年龄小，生活经验积累得少，所以虽然有时想象力较丰富，创新意识较强，但有的由于技能局限，表达不出，有时由于缺乏经验和感知机遇，想象出来的东西单一、雷同，难以表现其真正想表达的东西。本学期美术教育的重点将放在“处理好技能与创新的关系”以及给予幼儿更多感知美的机遇，培养幼儿对美的敏锐性，进一步增高审美本事上。
本班幼儿喜欢音乐，尤其是女小朋友，喜欢唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，如曹梦悦、沈秦晴等，郭笑涵、陈孙弘宇等音准较好，幼儿对律动和音乐游戏、歌表演异常感兴趣。
（四）语言认知方面：
全班幼儿已都能听懂普通话，并能在日常交往中运用、表达，但个别幼儿受家人语音影响较深，发音带有方言口音，如沈秦晴、吴欣月。幼儿喜欢听故事，但活动时认真倾听的习惯较差，经常插嘴。幼儿的语言迁移运用本事普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。
（五）个别幼儿情景分析：
小菲——该幼儿十分胆小，至今仍然很少主动与周围幼儿很少交往，自由活动时常常一个人在旁看别人活动，不能主动参与到团体中。
小非——该幼儿比较聪明，反应快，做事的时候比较专心，但一些行为习惯较差，比如经常发出一些怪声，做错事不愿承认是自我做过的，想象与现实容易混淆。
二、本学期教学总目标：
促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本本事，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手本事，发展智力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱团体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守记律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。
培养幼儿感觉美和表现美的情趣和本事。
三、教育资料和请求
（一）健康：
1、进一步养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用自我的毛巾擦手；
2、独立入厕，学会上便槽大小便，逐步养成每日大便的习惯；
3、正确使用勺子，安静就座，愉快进餐，继续学习礼貌的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简单整理桌面，掌握餐后理洗顺序，并养成及时喝水的习惯。
4、进一步培养幼儿良好的就寝习惯，能按顺序穿脱简单的衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、脱宝宝衫，安静入睡，睡姿正确；
5、在教师的鼓励下，喜欢并较进取地参加各类体育游戏活动，并能克服必须的困难；
6、学习小班第二套徒手操，能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，向远跳50厘米以上，在宽25厘米以内的平衡木上走，学拍皮球，互相抛接大皮球，钻过70厘米高的障碍物。
7、不玩、不触摸危险品，进一步明白处理常见安全问题的正确方法；
8、喜欢与教师交谈，与小朋友游戏，在团体生活中情绪稳定、愉快，并构成安全感、信赖感。
（二）社会性和情感：
1、明白自我及家人的姓名、性别，明白父母工作的辛苦，爱父母、尊敬父母，不乱发脾气；
2、能高兴地参加“六一儿童节”的活动，明白世界有很多种族的儿童，明白中国的儿童很快乐；
3、愿意做自我能做的事并能为自我所表现出的本事感到高兴；
4、能向教师提出自我的请求，在教师的启发下，能同情生病的同伴；
5、喜欢上幼儿园，关心团体，能和同伴一齐友好地游戏，明白幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学会轮流玩；
6、初步产生了解幼儿园和家庭以外的环境的兴趣；
7、能区分自我的和幼儿园、同伴的东西。拾到东西会交给教师。愿意尝试新的活动；
8、能遵守必须的团体活动规则，奋力做好力所能及的事；
9、爱护玩具和图书，轻拿轻放，不乱扔、不损坏，节俭使用；
10、逐步参加一些劳动，能在教师帮助下给植物浇水，喂养小动物，擦桌椅，整理玩具等，初步体会劳动的欢乐。学习尊重别人的劳动，感觉一些职业的人们的工作和辛苦，对他们的精神产生良好的感情。
（三）认知：
1、对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活有关的社会、天然现象；
2、继续认识常见的动植物，在教师的带领下学习饲养小动物，参加简单的种植活动，并爱护动植物，关心劳动者；
3、喜欢参加数学活动，能在教师提醒下坚持稳定注意，会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料；
4、能根据物体的1—2个特征分类、排序，区别前后、高矮等空间方位，明白白天、黑夜、早晚、今日，比较两组物体的多少，一样多，认识3—4种基本图形；
5、学会手口一致地点数4以内实物，并说出总数。
（四）艺术表现：
1、喜欢并较进取地参加音乐、美术等艺术活动，能初步感觉喜爱环境、生活和艺术中的美；
2、能在油画棒、水粉等形式的绘画活动中较大胆地表现自我的感觉、体验，并进行简单的联想、创造活动；
3、能跟随伴奏唱完整的歌曲，按乐曲节拍做动作，并用简单的.动作表现自我的感觉；
4、初步学习使用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划；
5、继续学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩玩的活动；
6、喜欢用自我的作品来布置环境，参与环境创设。
（五）、语言：
1、进一步学习在日常生活中运用普通话交谈，能逐步按正确语音发音，喜欢说普通话；
2、乐意与教师、小朋友交谈，能使用简单的礼貌用语；
3、能有针对性地回答别人提出的问题，在游戏和活动中能较清楚地表达自我的请求和愿望，在团体面前大胆发言；
4、喜欢听故事、看图书，能独立念儿歌，独立看书，明白故事中的简单的情节，进一步认识常用汉字及简单的标记；
5、能安静倾听，不随意打断别人，不插嘴。
四、具体措施与手段：
1、作业活动：
（1）根据本班幼儿实际发展水平，确立相应的教育目标和请求，选择既适合幼儿的现有水平，又有必须的挑战性的教育资料和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，尝试进行生成性主题活动。
（2）用生动形象的教育教学方法引起幼儿兴趣和注意，吸引幼儿参加活动，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，引导幼儿进取参与学习，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。
（3）善于发觉 幼儿感兴趣的事物，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集消息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿经过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐构成合作探究的师生互动，这将是本学期的重点。
（4）注重活动过程，并进取热情地对待幼儿的活动成果，注重经过幼儿自身的观察、操作、探索活动，让他们获得直接经验和情感体验，使他们的本事得到增高。
（5）尊重幼儿在发展水平、本事、经验、学习方式等方面的个体差异，对不一样水平的幼儿提出不一样的任务和请求，使每个幼儿在不一样水平上得到发展。
（6）注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
（7）注重建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
体育活动：
（1）坚持体育活动经常化、制度化，做到室内室外交替进行，保证幼儿每一天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚持每一天做好两操。
（2）根据幼儿的年龄特点和班级实际情景制作既牢固又实用的自制体育玩具，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
（3）继续根据本班幼儿的活动本事、体质情景，注意安排好体育活动的活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，关注幼儿对体育活动的兴趣，使每一个幼儿都愿意参加体育活动。
（4）对个别体质较弱的幼儿要注意活动量的循序渐进，给予更多的关心和爱护。引导和鼓励个别不爱动的胆怯的幼儿参加体育活动。在活动过程中，注意每个幼儿的安全。
（5）注意提醒幼儿在玩大型活动器械时，遵守游戏规则，向幼儿进行安全教育。继续增强幼儿的自我保护意识和本事。
3、游戏活动：
（1）供给具有丰富刺激的环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，在游戏中引导幼儿学会观察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉 问题和处理问题。创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。
（2）丰富幼儿的知识经验和生活印象，经过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏资料。
（3）让幼儿尝试自我分配游戏主角，游戏中相互协商，处理一些小问题。给予幼儿充足的探索时间，允许幼儿根据自我的速度探索处理问题的方法。鼓励幼儿大胆想象，给予他们尝试“错误”的机遇。
（4）继续做好游戏观察，了解幼儿的动作、语言、态度、情感及主角间的交往。分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助，帮助幼儿逐步理解和遵守简单的规则，不断丰富游戏资料，培养幼儿独立游戏的本事。
（5）鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他主角，在游戏中感到欢乐。
（6）尊重幼儿，在游戏中根据幼儿的个性进行教育，要异常关心那些胆小、本事弱的幼儿，让他们也能在游戏中表现自我，发展自我，从而使全面发展的教育方针真正落实每个幼儿身上。
（7）经过仔细观察游戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我长大本事的发展水平，并根据他们各自的情景加以引导，关注每个幼儿自身本事的纵向发展，评价幼儿探索的投入程度发觉 和处理问题的本事，思维的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展。
（8）重视游戏的评价。在教师的指导下进一步培养幼儿对游戏情景进行议论的本事，经过议论培养幼儿学会分析，明辨是非的本事和创造力，发展下阶段游戏。
（9）注重区域活动的指导，进一步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地指导幼儿使用操作，帮助和引导幼儿主动发觉 。
（10）根据本班幼儿学习与发展的情景，我们还将有针对性地设计和组织一些专门的游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展有关经验。我们将结构游戏、智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自我在游戏活动过程中逐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。
4、观察散步：
（1）引导幼儿经过观察了解周围环境的变化，培养耐心细致的良好习惯，增高幼儿的审美本事。
（2）本学期除了让幼儿参观幼儿园内的环境外，继续组织幼儿进行丰富多彩的外出参观活动，如大公园、星海游泳馆等进一步激发他们爱幼儿园、爱大自然的完美情感。
（3）丰富天然角，在教师的指导下，让幼儿初步学会观察动植物的生长过程，培养初步的职责意识。
5、劳动：
（1）引导幼儿观察成人的各项活动，如清理环境几照顾园地、天然角等。培养幼儿勤于动手、动脑，高兴地去做力所能及的事情。
（2）注意身教。教师、家长要以自我进取有兴趣的态度感染幼儿。
（3）进一步帮助督促，让幼儿增高自我服务的本事，重点为自我穿脱衣裤、叠衣服、扣纽扣、整理积木等。
（4）重视良好劳动习惯的培养。如爱护公物、不随意乱扔物品、愿意为他人服务等。
6、日常生活：
（1）经过游戏、儿歌、听音乐等形式来培养幼儿良好的常规，科学合理的安排一日活动。做到日常生活体现出教育整体目标。
（2）注重日常生活中的随机教育，对幼儿进行贴近生活德育教育。运用鼓励、帮助等手段，加强常规的督促和养成。
（3）注重幼儿的日常交往，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，奋力理解幼儿的想法与感觉。支持、鼓励他们大胆探索与表达。
（4）重视盥洗、午睡等活动的领导，重视保教结合。
幼儿园小班班务计划（十七）：
一、班级愿景
本学期，我们小班致力于打造一个充满乐趣、鼓励探索的学习环境，让每一位幼儿在欢乐中长大，在探索中发展。经过一系列精心设计的活动和课程，激发幼儿的学习兴趣，培养其综合素质。
二、教育目标
1.激发兴趣：经过游戏化学习，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。
2.全面发展：注重幼儿身心健康发展，促进其认知、情感、动作、艺术等多方面的均衡发展。
3.习惯养成：培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯，为其终身发展奠定基础。
4.社会适应：帮助幼儿学会与人相处，增高社会适应本事，为将来的社会生活做准备。
三、实施策略
1.主题教学：围绕幼儿感兴趣的主题（如动物世界、四季变换等）开展教学活动，让幼儿在情境中学习、在游戏中长大。
2.家园合作：加强家园联系，共同关注幼儿长大，经过亲子活动、家庭作业等形式增进亲子关系，促进家园共育。
3.个性化教育：尊重幼儿个体差异，实施差异化教学，为不一样发展水平的.幼儿供给适宜的支持和挑战。
4.环境创设：利用班级环境作为隐性课程，创设富有教育意义的学习环境，激发幼儿主动学习。
5.健康教育：注重幼儿身心健康，定期开展健康教育活动，如卫生习惯培养、情绪管理等，促进幼儿全面发展。
四、总结与展望
本学期，我们将以满腔的热情和专业的态度投入到小班的教育工作中，为小孩们创造一个欢乐、安全、充满爱的长大环境。我们相信，在家长和教师的共同奋力下，小孩们必须能够健康欢乐地长大，收获满满的快乐和成就。同时，我们也期待在未来的日子里，与小孩们一齐探索更多未知的世界，共同书写完美的小时候篇章。
幼儿园小班班务计划（十八）：
一、课堂情景分析：
本班共有35名幼儿、其中5名少女、30名少年、我们班28名幼儿，除了以前上幼儿园的儿童外，还需要第一次离开家人，来到陌生的环境，独自应对陌生人和事情，所以，开学一周内，5~6名幼儿哭的现象十分严重，但也有适应本事很强的幼儿，经过最近的观察，大部分幼儿都能够自我穿裤子和鞋子。小以后自我拉裤子，但鞋子总是反过来穿。大部分幼儿自我吃饭，小小孩在家照顾大人，所以吃饭要大人吃，还有偏食的坏习惯。幼儿学会饭前洗手的道理，小手也能够洗干净，洗手后能够用自我的毛巾正确地擦拭小手，但有些幼儿喜欢喝水。喝水也能够用自我的杯子，但不能喝小小孩倒水很多，最终偷偷晕倒的现象，真是浪费。
大部分幼儿性格活泼，开朗，不怕陌生人，个别幼儿的攻击性行为很多，如邓涛、朱卓仪。经常欺负周围的小孩。另一些幼儿不愿意交际，在自由活动中经常独自坐在座位上。比如张敏宇，性格内向。另外，个别幼儿控制力不好，不听教师的指示，随心所欲，如张浩、张浩峰等。
二、本学期教育教学目标：
促进幼儿正常发育和功能的协调，增强体质，培养良好的生活卫生习惯，培养参与体育活动的兴趣。
幼儿适当利用感官和语言，发展交往的基本技能，增高对环境的认识，培养有益的兴趣和实践本事，发展智力。
培养幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱团体、热爱劳动、热爱科学的感情，培养诚实、自信、勇气、好问题、友爱、爱护公物、不怕困难、遵守礼仪、守纪律等良好品质、行为、习惯、活泼开朗的性格。
三、教育材料和请求
(一)健康
A、目标：
1.身体健康，团体生活中情绪稳定，愉快。
2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理本事。
3、了解必要的安全、健康常识，学会保护自我。
4、喜欢参与体育活动、行为协调、柔韧性。
B、数据和请求：
1.机体发育正常，基本适应环境和气候变化，病少。
2.我会用勺子吃饭，在教师的帮助和提醒下吃得干净。
3.了解自我的手、脚、衣服是否干净，在教师的帮助下玩耍，掸掉身上的灰尘。
4.学会洗手，明白饭前、后要洗手，就能够使用自我用毛巾擦嘴刷牙
5.在成年人的通知下，每一天都能够带手帕或毛巾，用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏东西，不随地扔纸屑。
6.脏东西，玩具不放在耳朵、嘴巴、鼻子里。
7.上下楼梯不推同事，不往下跑，不在教师的提醒下去危险的地方玩。
8.学习玩沙子、玩水，经过戴木球、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动，双手相互配合，动作协调。
(二)语言
A.目标：
1.能仔细听对方的话，理解日常用语。
2.能把自我想说的话说清楚。
3.能听懂，会说普通话。
4.喜欢听故事，看书。
5.能说常用的英语单词，能听懂常用的日常用语，对英语感兴趣。
B.数据和请求：
1.培养幼儿的听力本事，听懂普通话，能够和同事一齐听教师的话。听好教师的简单指示，就能照做。
2.学习普通话是普通话，是指自我同事的名称和日常用品的名称，日常生活中的简单术语等。
3.大胆回答别人的问题，活泼大方，彬彬有礼，不怕陌生人。
4.很有感觉，能够大胆明确地表达自我。
5.听故事，读童谣，不随便插嘴，以进取的感情参加各种活动。
6.引起小孩们对书本、阅读的关心。
7.经过团体活动、日常生活，能够用多种教学方法培养对幼儿的关心，听懂常用句型，说简单的英语单词。
(三)社会
A、目标：
1.能进取参与各种活动，很有自信。
2、能理解和遵守日常生活的基本行为规则。
3、能奋力做能做的事。
4、爱父母、长老、教师和同事。
B、数据和请求
1.能够参加各种活动及专用活动室活动，进取参与游戏。
2.能够和同事一齐玩游戏，模仿同伴玩的游戏，想拥有同事的玩具时，要征得同事的同意。
3.室内不要大声喊叫，根据教师的提醒，轻轻地放椅子和积木。
4.遮住自我和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。
5.来或离开庭院时，使用礼仪用语(早上，再见，感谢)以教师的警告迎接客人
6.自我的工作会自我做。例如：脱衣裤、尿液、纽扣等。
7.让幼儿初步不提及无理请求，无缘无故地明白生气的道理。
(四)科学
A、目标：
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
2.能够使用多种感官，启动大脑。
3.在生活、游戏中感觉事物的数量关系，体验数学的乐趣。
4.亲近天然，关心周围的环境。
B、数据和请求：
1.对周围的事物感兴趣，凭感觉直接感知和记忆周围常见的事物和现象，具有初步的形象思维本事，喜欢学习。
2.有早晚时间概念，能够用正确的方法比较物体的大小和长度。
3.在日常生活中初步构成数量和形状的概念。
(五)艺术
A、目标：
1.能初步感觉到环境、生活、艺术的美，并热爱它。
2.喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自我的感情和经验。
B、数据和请求：
1.让儿童观察教室的环境，欣赏教师的布置，指导和唤醒儿童小孩们参与班级部署。
2.初步感觉和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈、美术等美的情趣。
3.为幼儿创设表演的空间和时间，鼓励他们大胆地表达，制作手表此刻是出于自我的想法。
4.为幼儿供应各种废旧材料，进行小制作。
四、教育手段和具体措施：
1、体育活动：
(1)根据小班幼儿的活动本事、体质情景，组织体育活动时，安排好活动量和活动密度，使幼儿充分锻炼，注意培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿参加体育活动。增强体质。
(2)体育活动的'经常化、制度化、室内室外形体、幼儿每一天2小时的户外活动、1小时的体育活动时间、每一天坚持2体操。
(3)要自我制作丰富多彩的体育玩具，并保证人手贴合小班幼儿的年龄特点。
(4)部分哮喘、过敏体质的幼儿应调节活动量，给予更多的关心和关爱。活动过程中要注意各幼儿的安全。
(5)在体育运动中活动中鼓励和指导幼儿自立、自立的尝试。尊重和满足他们的请求。
2、教育活动：
(1)根据小班幼儿的身心发展法，从刺激感情开始，以感性认识为基础，组织丰富趣味的教学活动、操作和游戏，增高幼儿认识和表达的本事。
(2)以生动的形象，让幼儿动脑子，动嘴，从中获得学习的兴趣和经验，逐渐帮助幼儿养成主动学习的好习惯。
(3)团体活动、个别活动、团体活动、教育的一致性，重视幼儿的个人差异，根据才能教学。
3、游戏
(1)营造良好的游戏环境，供应适宜的游乐场和玩具材料，提及供应同一品种的多种玩具材料，确保充足的游戏时间。
(2)鼓励和指导儿童参与游戏，刺激儿童自由选择活动区和玩具关注材料的关心，团体游戏和选择，自发性游戏的结合，学习遵守必要的游戏规则。
(3)各种游戏轮流进行，有助于幼儿学习游戏技能、规则，热爱玩具，轻轻拿着，把东西放回原处。
4、观察，鼓励和指导儿童在日常生活中观察周围的人、事物，教师用生动的语言解释观察的现象，进一步激发对幼儿观察的兴趣，组织有计划、有目的的幼儿进行简单的观察活动。
5、劳动，教幼儿自我生活的技能，团体训练，个人辅导相结合的方法，教幼儿逐渐自我上厕所，拉长裤，用勺子吃饭，用杯子喝水，自我刷牙，刷牙。根据小班幼儿的年龄特点，结合练习、游戏、比赛，以游戏形式为主，教学愉快。
6、日常生活
(1)帮助幼儿逐步确立一日生活的惯例，帮助幼儿认识自我的座位、茶杯、毛巾，经过各种手段明确幼儿洗手吃饭的惯例，养成良好的午睡习惯，纠正错误的坐姿。
(2)营造舒适的生活环境，消除幼儿陌生感，坚持情绪稳定、欢乐，为个别适应本事差的幼儿供给更多的关注和指导。
(3)确保幼儿进取参与各种活动，避免时间的隐藏浪费。
(4)根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、比赛相结合，以游戏形式为主，教学愉快。
7、环境
(1)营造宽松、平等、和谐、完美的生活、学习环境，关爱所有幼儿，让幼儿对教师产生信任感。
(2)供给色彩明亮、变化无常、安全、易放的玩具材料，开辟适合小班幼儿的活动区，使环境成为隐形教育手段。
(3)为幼儿创造良好的环境，在团体中正确使用礼貌用语。
(4)为幼儿创造一个人与他人交往的环境，让幼儿在我们的团体中互相帮助，互有关爱。
8、父母的事
经过家庭访问、在家联系对策、宣传橱窗等密切的家庭联系，设置了《亲亲宝贝》，向家长宣传科学育儿知识，发表“主题活动”资料，使家长了解教育请求和教育进度，进行家庭共同教育。利用网络资源，在家长和班级论坛上探讨子女的长大问题。
五、每月工作优先级：
略
幼儿园小班班务计划（十九）：
作为一位教师应当要严格请求自我，认真的工作，我们要根据班级的实际情景和幼儿的年龄特点制定具有本班特色的班工作计划。
『班级情景分析』
我班共有幼儿xx名，其中男孩xx名，女孩xx名，大部分幼儿从未上过幼儿园，他们来自不一样的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数小孩在家受家人宠爱，以自我为中心，来园时哭闹现象较多，对父母或祖辈的依靠性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中我们发觉 幼儿的自理本事和行为习惯普遍较差，如：不会自我吃饭、不会入厕;有的个性强，构成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群，任性;有的说话不清楚……
为了使这些小孩们尽快稳定情绪，适应幼儿园团体生活，养成良好的行为习惯，构成良好的常规意识，我们教师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的增高。
『班级工作任务及目标』
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言本事，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
『发展目标』
根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情景，发展目标制定如下：
生活、卫生习惯
1、在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。
2、会使用小勺吃饭，吃完自我的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，明白饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。
3、安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。
4、学习自我的事情自我做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自我的杯子，学习简单整理自我的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。
5、学习正确的洗手方法，明白饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。
6、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿坚持仪表整洁。
7、明白不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感、依靠感。
健康
1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理本事;
2、能进取参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。
3、认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于理解预防接种的好习惯。
4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。
5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。
语言
1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和教师说话，愿意在团体面前表达自我的意愿。
2、会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照请求感知讲述的资料。理解简单的故事、、情景的资料。
3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自我的愿望和请求。
科学
1、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维本事;
2、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。
3、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。
4、学习4以内的排序本事。学习按照数量和实物匹配。
5、区分1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。
6、认识三角形、圆形、正方形。
艺术
1、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。
2、学习握笔的姿势，认识绘画的简单工具。培养幼儿大胆绘画。
3、认识一些颜色，并学习选择自我喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。
4、能用天然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的资料。
5、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的欢乐。
社会
1、能感觉周围成人的关心和爱护。爱父母，爱教师，会使用一些礼貌用语。
2、能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。明白自我是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制本事。
3、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自我和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。
4、幼儿坚持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿进取参与团体活动。了解基本的卫生请求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。
『建家园联系的桥梁』
家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，介绍一些育儿的经验和一些先进的消息，也请家长来谈谈自我的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通消息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和教师更容易沟通，更能清晰的了解自我小孩的优点和不足之处，从而对症下药。
3、“家园联系册”每月一次向家长汇报小孩的增高和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好小孩。
这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。
『月度工作安排』
十一月份
1、结合季节特点，开展“彩色的世界”的主题活动
2、开展“半日家长开放活动”
3、初步规范幼儿的各项学习常规
4、班内涂色比赛
十二月份
1、开展主题活动“故事啊，故事”
2、班内穿衣服比赛
3、收集材料准备自制玩具的评比
一月份
1、庆元旦活动
2、开展主题活动“好吃的食物”
3、班级财产清点
4、写好幼儿发展报告单
幼儿园小班班务计划（二十）：
一、班级情景分析
本学期我班共有幼儿30名，其中男小孩15名，女小孩15名。大多数小孩为初次入园的新生，他们对家人的依恋较强，对环境感到陌生，所以初期情绪不稳定，哭闹现象较为严重。经过一段时间的适应，大部分小孩已初步适应了幼儿园生活，但仍有少数小孩需要异常关注。小孩们大多来自独生子女家庭，较为娇惯，自理本事和常规意识较弱。
二、教育目标
1.身体发展：
培养幼儿协调地走、跑、跳、正面钻等基本动作。
鼓励幼儿参与团体活动，增强体质。
学习自我保护方法，增高安全意识。
2.认知发展：
感知周围事物的颜色、味道、声响等差别。
培养观察力和注意力，激发探索欲。
学习简单的分类、排序等数学概念。
3.社会性发展：
学会使用礼貌用语，不打人，不抢玩具。
喜欢与同伴交往，遵守简单规则。
初步构成独立意识和本事。
三、具体措施
1.日常卫生保健：
严格执行幼儿园卫生保健制度，做好清洁、消毒、通风工作。
督促幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。
2.生活常规培养：
教会幼儿独立进餐，培养良好的进餐习惯。
学习穿脱衣服、鞋袜，整理个人物品。
3.教学活动：
合理利用分区、分组、团体、游戏等形式，确保教育目标完成。
开展主题活动，如“爱幼儿园”、“我们的身体”等，拓展幼儿知识面。
4.家园共育：
定期与家长沟通，反馈幼儿在园表现。
鼓励家长参与幼儿园活动，共同促进幼儿发展。
幼儿园小班班务计划（二十一）：
一、班况分析：
新学期开始了，本学期共有27位小孩与我们共同步入小班的生活。除4人外，其余幼儿理解过托儿所半年至两年的教育。所以，大部分幼儿能较快地适应幼儿园的一日生活。由于所受托儿所教育、幼儿年龄及家长文化素养、教养态度的不一样，各个幼儿之间差异悬殊较大，异常是年龄相对较小的几个幼儿，存在着懒散、娇气、挑食、不愿与同伴合作等不良现象，常以自我为中心。但我们本着同一个目标：让每一个小孩健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以"尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则"开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，因材施教，减少差异悬殊。
二、班级工作目标：
本班从幼儿的实际情景出发，结合《纲要》精神，促使幼儿在五大领域中能全面和谐的发展。注重幼儿日常行为规范的养成和健全人格的构成；丰富一日生活资料，创设一个和谐、宽松、平等的环境；寓教育于游戏中，坚持保教并重的原则；做好个别教育工作，缩短差距，从而更好地促进小孩健康地长大。
三、保教工作：
1、保证每一天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境，
2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理本事的培养，学习做一些力所能及的事情，如自我穿叠衣服等。
四、主题活动：
据我班幼儿的实际情景及年龄特点，我们在本学期预设了以下一些主题活动：
1、幼儿园真好
2、一齐玩（我们都是好朋友）
3、．甜甜蜜蜜
4、欢乐的六个宝
5、好吃的水果
6、落叶飘飘
7、亲亲小动物
8、轱辘轱辘
9、小不点儿（安全教育）
五、教育教学策略：
1、细心体察幼儿的情绪、态度、需要等，并作出适时的反映。尊重儿童，接纳儿童。信任、支持儿童，给儿童更多的自主权，对儿童发展本事的'尝试活动给予理解和支持，进取肯定和鼓励幼儿，并给予具体方法、策略上的支持，更要给予情感、心理上的支持，以使幼儿对自我产生充分的信心。
2、丰富环境创设的资料。长舌表演区、美工区等。供给多种艺术表现材料、工具，引导和鼓励儿童参与艺术欣赏和表现活动，尊重儿童艺术长早成果，引导儿童用多种表现方式表达自我的感觉。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与本事，增高幼儿的讲述本事，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的本事。同时，增加活动材料的投放，并根据儿童活动的需要、兴趣及教育请求随时撤换和更新活动资料。
3、充分保证儿童各类游戏，异常是主角游戏的开展。要保证儿童有足够的游戏的时间、空间和材料，丰富游戏资料。要支持儿童互相合作，自主开展内游戏，注重幼儿愉快的游戏体验，并在必要时给予恰当的指导。鼓励幼儿在游戏中产生的想象、创造行为，以增高儿童游戏水平，丰富游戏资料。
4、随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点明白。有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自我的毛巾擦手；能正确使用餐具，有礼貌的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；坚持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在教师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
5、幼儿学习穿衣服、扣扣子。结合主题活动的开展，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。区域活动中开辟一个生活区，使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。
6、加强礼貌教育，教育幼儿早上来园时要向教师、小朋友问好，离园时互说再见。学会使用"感谢"、"请"等礼貌用语。学会正确的收放玩具，并按请求放到固定地点。
六、家长工作：
在本学期的家长工作，我班重点以"尊重家长"为原则，增高教师的"服务意识"，加强与家长的沟通。我班将奋力做好以下工作，增高家园共育的效果：
1、做好新生入园的家访工作，认真做好家访的调查记录，了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方面的一些情景。
2、每月认真填写《幼儿长大手册》，使其充分发挥桥梁作用。
3、及时联系小孩，尤其是不来园的小孩电话联系，了解情景；4、每一天有选择地向家长反馈幼儿当天在园情景，加强交流，以便更好地做到家园共育。
七、卫生保健工作安全
卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，所有的活动开展都只能成为一句空话。所以，本学期我们将以严谨的工作态度，认真搞好这项工作，为小孩供给一个安全、健康的学习生活环境，重点包含日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对小孩进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒等等。另外还有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育小孩同伴之间要团结友爱，避免人为伤害。
八、具体安排九月份：
1．稳定幼儿情绪，制定计划，重点进行常规教育。
2．完成晨间律动、模仿操的教授。
3．环境布置，布置《月饼香又甜》主题活动环境4．学期初家长会、家访5．建立幼儿长大档案十月份：
1．经过"庆国庆"活动，感觉节日气氛，明白国庆节是祖国的生日。
2．加强礼貌教育，逐步构成良好的生活、学习常规和游戏规则。
3．开展主题活动：趣味的颜色4．继续丰富幼儿长大档案十一月份1．开展主题活动：我自我2．亲子阅读活动十二月份：
1．开展主题活动：冬爷爷来了2．迎新年活动一月份：
1．做好各项工作总结
2．幼儿长大档案的学期总结
幼儿园小班班务计划（二十二）：
一、班级情景分析：
我班现有幼儿20名，这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入团体生活的，幼儿园对他们来说十分陌生，小孩独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，什么都想去探究一下。这也正体现了小孩好奇，好问的天性，我们两位教师研究决定从这点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的学习活动习惯，为今后发展打好基础。
二、常规方面
这群小孩都是父母怀里的娇宝宝，许多事情还不会自我去做，如：吃饭，穿衣，穿鞋，自我上厕所，饭前便后洗手等等，这学期我们根据幼儿的实际情景，要对他们进行一系列的生活自理本事的培养。如引导幼儿能用汤匙舀取食物，会自我进食，会收拾图书角，会穿衣，穿鞋子，系纽扣，会刷牙，会收拾玩具，会叠手帕和衣物，自我清洗和拧干手帕。能排队等候，会收拾玩具，把物品放回原处，遵守游戏规则，能坚持公园清洁美丽，欣赏表演后有礼貌地鼓掌，培养对动物的爱心。
根据我班幼儿的.实际情景和《幼儿园教育指导纲要》的请求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下几个方面来教育幼儿，使他们能够更加活泼健康地长大。
三，幼儿发展目标：
(一)健康
1，使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法;明白穿脱衣服的顺序;学习坚持自身的清洁;培养幼儿坐，站，行等基本姿势;培养幼儿良好的作息习惯。
2，让幼儿在简便天然的气氛中进餐，坚持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。
3，使幼儿了解过马路，坐自行车，玩大型运动器械时要注意安全;帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，明白不把异物放入耳，鼻，口内;让幼儿懂得不亲信陌生人的道理。
4，教会幼儿上体正直，双脚交替天然走和跑。
5，能指定方向走和跑。
6，能在指定范围内四散跑，追逐跑。
幼儿园小班班务计划（二十三）：
一、班级概况：
在半年多的幼儿园生活体验后，班级幼儿现已基本上适应了幼儿园的团体生活，并且爱上了幼儿园的团体生活，在独立进餐、自理本事方面都有了较大幅度的增高，尤其是班级所组织的各项游戏活动都受到幼儿的深深喜爱。
二、本班宝宝特点及主要表现：
我班大部分幼儿经过半年多的团体生活体验，现已渐渐适应了幼儿园的团体生活，所以，在很多时候都能够看到他们那活泼、好动的身影，对于新事物的出现，他们也都表现出了极大的兴趣，总会提出很多让你摸不着头脑的问题，可是，也有极个别的幼儿对各种活动参与意识较薄弱，针对以上这些情景，这学期我班将重点丰富班级各项活动，从幼儿的基本行为习惯抓起，全面增高幼儿的学习兴趣。
三、工作任务：
1．班级卫生保健管理目标：
为了能够让幼儿在一个舒适的环境下学习、生活，“干净整洁”是一个必不可少的环节，从最基本的饮食开始，一点一滴都要让幼儿有一种如在家中的感觉。在一日生活活动中，我们尤其要注意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培养，如注意活动前后及时增减衣服，按时进餐，保证进食量等。并在各环节中培养幼儿良好的生活卫生行为习惯，进行安全教育，如进餐习惯、入厕习惯、清洁习惯等。
2．幼儿生活管理目标：
幼儿生活管理目标可分为以下两个方面：首先在幼儿活动常规方面，要注意餐前洗手，正确使用餐具，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，餐后擦嘴、漱口；其次是在入睡方面，要注意坚持寝室安静，在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜，整理好自我的东西，安静入睡，不玩物品，学习整理床铺。
3、幼儿安全管理与教育：
幼儿园的安全工作是一项系统的工程，在日常工作中，我们教师应当充分抓住每一个教育契机，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一日生活中，经过制作“安全标志”、安全情境表演等多种生动趣味的互动形式实施安全教育活动。如：在幼儿园的所有电器插座旁，我们都要贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在游戏方面，也要注意加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识。
4、教育教学工作目标：
在教育教学工作方面，我们要以“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，让家长能够真正感觉到我们的“敬业、服从、勤奋”，并且要做到在探索中享受欢乐，在反思中寻求发展，全面培养幼儿学习兴趣。
语言领域：能喜欢运用语言与人交往，乐于当众表达；能进行简单对话和表述；能正确发音，会说完整句，学说儿歌；喜欢听故事，感觉故事的主要情节；喜欢看书，学会一页一页翻书，有初步的阅读本事；培养良好的倾听习惯和相应的语言理解本事。
健康领域：喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣；学习模仿操及简单徒手操，动作基本到位并跟上节奏；天然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作；学习用双手抛接球，用单手向前做掷远动作；玩大型运动器械，桌面玩具及简单运动器械。
社会领域：认识最熟悉的生活及学习环境；喜欢上幼儿园，喜欢教师和小朋友；爱家庭、父母及亲人，情绪稳定，有安全感，不爱哭，不发脾气；认识自我的名称，性别，标记；会区分明显的对与错，喜欢模仿好的榜样；喜欢与同伴交往，会与同伴一齐游戏。
科学领域：喜欢天然界，学习饲养与种植；发觉 天然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征；喜欢并关心身边的动、植物，观察事物的明显特征，感觉事物的多样性；接触沙、水、冰等天然物，感知它们的简单特征性并改变它们的形态。
艺术领域：喜欢参加音乐美术活动，，喜欢听音乐作动作、玩色彩游戏、捏泥游戏，辨认3~4种颜色；喜欢唱歌、听音乐，随音乐自由表现，学习用手掌、纸团印画；喜欢用笔涂鸦，认识纸、笔等绘画工具，学习正确的使用方法；大胆表演学过的歌曲或自由表演，大胆地涂涂画画。
5、德育工作目标：
在进行德育工作时，要尽量采用直观游戏形式进行各项教育活动，以培养幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自我的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达本事，并学会使用礼貌用语，如：请教师帮助时，要会说：“请教师帮帮助”，不细心撞到其他小朋友，要及时说：“对不起”，入园时要会说：“教师早”，离园时会说：“教师再见”等。而作为教师要在日常生活中去正确引导幼儿，给予每位幼儿平等的爱，要去关心、爱护每一位幼儿。
6、家长工作方面：
（1）合理运用早晚接送幼儿的时间（或家访时），与家长进行深入地交流，保证家园配合一致，促进幼儿各方面和谐发展。
（2）利用家园联系本，与家长及时交换意见，了解幼儿在园或在家的情景，以便更好地去辅助幼儿。
（3）在幼儿园举办的亲子活动中，家园有应对面地更加深入的交流，做到意见相一致地去正确引导幼儿，并及时向家长宣传家教知识、指导家长正确教育幼儿的方式、方法。
幼儿园小班班务计划（二十四）：
本学期将有24名小孩与我共同步入小班的生活。我与家长、园领导本着同一个目标：让每一个小孩健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划：
一、班级状况分析：
本学期我班共有24名幼儿，其中男孩12名，女孩12名，4名幼儿也上过半年幼儿园，20名幼儿从未上过幼儿园，本村幼儿11名，6名铜罗幼儿，河南幼儿1名，庄平幼儿2名，他们来自不一样的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数小孩在家受家人宠爱，以自我为中心，虽然经过暑期10个上午的新生培训，使幼儿对教师、幼儿园、班级环境及幼儿园的半日活动也有所认识、熟悉及了解。在开学的前三天20个新生没有出现哭闹的现象，但在第一周的星期四午时仍有有2名幼儿在午睡时哭个不停，必须要奶奶来陪着睡，有时有几名幼儿突然惊醒大哭!在和幼儿的接触和交谈中我发觉 幼儿的自理潜质和行为习惯普遍较差，如：不肯自我吃饭、不会入厕;洗杯子、洗手时经常玩水!有的个性强，构成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群，任性;有的说话不清楚;还不太明白怎样配合教师的教学活动，进餐习惯不太好!有的幼儿很挑食，并且不肯自我吃要教师喂!喂一口吃一口……还有的幼儿根本听不懂教师说的普通话，不能辨别语音差别较小的音，发不准翘声母。小孩们仍以无意注意为主，观察的事物常常是零星的，不会概括和联系起来观察某一事物。小孩们的想像没有预定目的，受当时事物的影响比较大，想象比较被动，主题也不稳
定……
针对以上状况，本学期我将重点培养幼儿良好的常规卫生习惯，增高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言潜质、生活自理潜质及培养幼儿的社会交往潜质和艺术素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。本学期有以下八个主题资料：
(一)、《幼儿园真好》给小孩们营造一个爱的环境，帮助幼儿愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”。
(二)、《甜甜蜜蜜》，让幼儿体验、明白人与人之间的关爱也是甜蜜完美的。
(三)、《欢乐的六个宝》，让幼儿感觉到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。
(四)、《好吃的水果》，透过游戏，看看、尝尝、动手操作等活动获得知识和经验。
(五)、《落叶飘飘》，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合，让小孩进入落叶世界，去探究、去发觉 、去思索、去想象、去表现……
(六)、《轱辘轱辘》，让户外着的物体给幼儿惊奇，引幼儿遐想，领幼儿着迷，导引幼儿去观察、去操作、去发觉 、去主动建构自我的知识和经验。
(七)、《小不点儿》，让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有长大，有变化，感觉到自我正在经历由小到大、由弱到强的长大变化，体验长大的欢乐……
(八)、《冬天来了》让小孩们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机遇吧……
二、发展目标：
根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上状况，制定如下发展目标：
(一)生活、卫生习惯：
1.在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。
2.会使用小勺吃饭，吃完自我的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，明白饮食和健康的简单关联，懂得健康的重要性。
3.安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。
4.学习自我的事情自我做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自我的杯子，学习简单整理自我的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。
5.学习正确的洗手方法，明白饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。
6.爱护五官，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿持续仪表整洁。
7.明白不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8.建立良好的师生、同伴关联，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感、依靠感。
(二)健康：
1.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理潜质;
2.能用心参加多种体育活动，能使用户外器械进行活动并注意安全。
3.认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于理解预防接种的好习惯。
4.了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。
5.培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。
(三)语言：
1.学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜爱与同伴和教师说话，愿意在群众面前表达自我的.意愿。
2.会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照请求感知讲述的资料。明白简单的故事、、情景的资料。
3.能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自我的愿望和请求。
(四)科学：
1.对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维潜质;
2.观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。
3.喜爱参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。
4.学习4以内的排序潜质。学习按照数量和实物匹配。
5.区分1和许多，并明白它们的关联。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。
6.认识三角形、圆形、正方形。
(五)艺术：
1.乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。
2.学习握笔的姿势，认识绘画的简单工具。培养幼儿大胆绘画。
3.认识一些颜色，并学习选取自我喜爱的颜色画画。喜爱手工活动。
4.能用天然的声音演唱歌曲，初步明白歌曲的资料。
5.学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜爱做音乐游戏，体会音乐活动带来的欢乐。
(六)社会：
1.能感觉周围成人的关心和爱护。爱父母，爱教师，会使用一些礼貌用语。
2.能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。明白自我是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制潜质。
3.熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自我和他们的关联，能很快适应幼儿园的生活。
4.幼儿持续愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿用心参与群众活动。了解基本的卫生请求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。
三、建家园联系的桥梁。
家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，说一些育儿的经验和一些先进的消息，也请家长来谈谈自我的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通消息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和教师更容易沟通，更能清晰的了解自我小孩的优点和不足之处，从而对症下药。
3、“家园联系册”每月一次向家长汇报小孩的增高和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好小孩。
这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。
四、、环境创设：
1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。
同时充分利用废旧物品，以带给成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调潜质、动手操作潜质以及增高幼儿的环保意识。
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一齐利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
五、每月工作安排。
九月份：
1、稳定新生情绪，做好常规管理工作。
2、创设班级游戏环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。
3、制订各类教学计划，按计划进行各科教学活动。
4、认识教师节、国庆节，中秋节。初步培养幼儿对教师、对祖国的完美情感!
5、开展主题活动：“幼儿园真好”，“甜甜蜜蜜”。
6、及时与家长联系，并做好安全卫生工作。
十月份：
1、庆国庆活动
2、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会分享。
3、认识秋天，了解秋天的天气特征。及时穿脱衣服。
4、开展主题活动“欢乐的六个宝”，继续根据主题更新环境，为幼儿营造一个温馨甜蜜的幼儿园。
5、密切与家长联系，及时反馈消息。
十一月份：
1、继续抓好幼儿的安全卫生等常规工作。
2、开展“半日家长开放活动”，让家长了解幼儿在园的学习状况。
3、组织幼儿秋游，并对幼儿进行环保教育。
4、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培养幼儿获得个方面的知识及动手操作潜质!
5、用心参加体育锻炼，及时增添衣服。
6、在游戏中穿插古诗文的诵读，并开展好主角游戏。
十二月份：
1、继续抓好幼儿的安全、卫生及各项常规。
2、认识冬天，感知和了解冬天的天气特征。培养幼儿不怕冷的勇敢精神!
3、班内穿衣服比赛
4、开展主题活动：“轱辘轱辘”与“小不点儿”
一月份：
1、庆元旦活动
2、开展主题活动“冬天来了”，认识一些常见的冬眠动物及过冬的方法。
3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作!
4、写好幼儿发展报告单
5、加强家园互动，并做好期末普访工作!
幼儿园小班班务计划（二十五）：
时间：9—7月
班级：三班
一、班级情景分析
我班幼儿人数为33人，其中男孩16人，女孩17人，男女比例较平衡。幼儿中大部份均为原班幼儿，有8名幼儿是由四班升入我班的，还有2名是新生，幼儿平均年龄在4。5岁，常规习惯基本养成，在自理本事方面较上学期有了较大增高，但刚升入我班的幼儿和新生在这方面稍差一些，需进一步加强训练。
幼儿语言表达本事较上学期有增高，但普通话使用情景不太好，许多幼儿来自外来人中，家长对此不重视，我们将从家长入手，进一步加强幼儿语言表达本事及行为习惯的培养。
二、工作请求：
在教育教学方面，利用各种游戏活动，训练幼儿动作灵活性、正确和协调性，在日常中不断探索周围的天然环境和物质世界，认识不一样事物的特性，掌握正确的思维、操作方法，促进思维的正确性、灵活性、敏捷性。注意倾听别人的讲话，有耐心，学会用恰当的音量说话，日常生活中学习使用普通话，能围绕主题谈话，学习运用词句，大胆回答问题，表达意见，会正确看书，了解画面与情节的相应关系，喜欢欣赏文学作品。巩固认识1、2、3，将数量1—3的实物分类、排序，认识三角形、圆形、正方形，学习按图形分类，以及按物体不一样特征分类。
在家长工作方面，在学期初召开家长会，向家长介绍我们各项教育目标、幼儿在园一日生活的.具体安排及需家长们支持、协作的地方，鼓励家长应尽力放手让幼儿做些力所能及的事，不要事事包办代替，多带幼儿接触大自然，帮助家长尽快转变教育观念，从而更艰的配合幼儿园的工作，按时刊登家园联系栏，加强家园之间的联系及沟通，有针对性的开展家访活动。
在常规教育方面，进一步加强幼儿自我服务本事的培养，督促幼儿自我的事自我做，掌握正确的洗手、洗脸、漱口、入厕的方法，会自我穿脱衣、鞋子，明白正确使用标记，能遵守基本生活、游戏规则，爱护公物，懂得分
享与交流，不争夺、不独占，不拿别人的东西，能与同伴友好相处。
在卫生保健方面，教育幼儿能根据天气情景随时增减衣服，明白不能触摸危险物品，不去危险的地方，身体不适时能主动告诉成人，不害怕吃药、打针，能坚持自身及周围环境卫生，不乱扔纸屑，有必须的自我保护意识。
在社区工作方面，我们将充分利用并开发社区资源，开展丰富多彩的活动，对幼儿进行教育。
在环境创设方面，根据每月不一样主题，创设相应的主题墙面，做到美观、幼儿参与性强，并根据幼儿的年龄特点，创设若干活动区，在活动区中投入很多的操作器材及半成品，为幼儿供给有益于动手、动脑的活动材料。
三、措施与安排：
1、在特色活动方面，我们将以早期阅读为我班的特色活动，我们将为幼儿创设适合幼儿年龄特点和实际发展水平的优良环境，设置区角，以游戏的方法以及为小孩精选优秀幼儿读物，运用科学的方法培养幼儿识字及早期阅读兴趣，在本学期习得30—40个左右的汉字。不对幼儿施加任何外界压力，使幼儿像学说话那样，始终处于最佳精神状态，完全根据自身的认知本事和特点去认识、理解相应消息。
2、家长工作方面，在学期初，我们将召开家长会，向家介绍本学期教育教学的目标及新的教育理念，并向家长宣布本学期幼儿园大型活动的初步安排，在五月底，举行庆六一家园同乐会，开展丰富多彩的娱乐活动，让家长和小孩们一齐渡过一个欢乐的节日，另外，还在加大家园间的联系，有针对的开展家访活动，真正做到家园同步、家园共育。
3、社区活动安排：
（1）、美丽的江滩
（2）、参观八路军办事处
（3）交通安全知识讲座
4、具体教育活动安排
二月份主题：我有两个家
三月份主题：动物乐园
四月份主题：好吃的食物
五月份主题：美丽的衣服
六月份主题：趣味的水
幼儿园小班班务计划（二十六）：
新学期又开始了，今年我带的是小班的幼儿，他们有的是上过托班的，但有些小孩在家的不良行为。
新学期开学了，小朋友一个个穿着漂亮的衣服，带着愉快的笑脸进了幼儿园的大门，开始了他们幼儿园的学习和生活。本班有三分之一的幼儿没进过幼儿园，必须从点点滴滴的习惯个方面开始。给他们小孩的心最埋下扎实的'种子。
本学期教育教学方面，把握幼儿建构式课程的五大领域，我制定了本学期小孩的发展目标及教育目标：
健康：逐渐适应团体生活；愿意参加多种活动，情绪稳定，欢乐；有初步的进餐，睡眠，盥洗，排泄等生活习惯。
语言：愿意与教师，同伴交谈。会使用常用的礼貌用语；喜欢的故事，念儿歌，爱看图书；能听懂普通话。
科学：对周围的事物，现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动；学习运用日常生活中的失事物和现象；学习用语言，动作表达探索过程；对生活和游戏中失去的数量，形状等有兴趣。
社会：逐步适应新的生活环境，乐意参加团体活动；愿意和教师，同伴交往；了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守；学习做自我力所能及的事情；爱父母，长辈，教师与同伴。
艺术：对环境，生活和艺术有兴趣；愿意参加艺术活动；能学习用一些简单放大进行艺术去玩活动；在小朋友的主题活动中，让他们与区域活动想结合，在玩中学习，学中玩，到达制定的教学目标，完成教学任务。
本学期教学进度安排如下
九月份：
主题：幼儿园真好、甜甜蜜蜜
数学：标记本、标记图、几何图形、有关物品对立排列卡、大小对立排序卡
美术：魔术师的礼物、高高兴兴上幼儿园、糖果一家
纸工：拍个好笑的你、五彩面条、咚咚的大嘴巴
体育：基本动作走，学早操，游戏猫捉老鼠、动物找家
音乐：基本舞步拍手叉腰律动我们都是好朋友歌曲我爱我的幼儿园
十月份
主题：欢乐的六个宝、好吃的水果
数学：接龙卡、数物拼图卡、水果卡
美术：贴五官、美丽的泡泡、我的小手
纸工：糖果纸手镯、西瓜、梨
体育：基本动作跑，学早操，游戏把沙包捡回来、找鸡母亲
音乐：基本舞步走步，律动鸟飞，歌表演哈巴狗
幼儿园小班班务计划（二十七）：
—、基本情景分析
本学期我班共有幼儿32名。其中男生20人，女生12人，有9个是新生，而有19个从小b升上我小a班来，从小c升上来1个，而原小a班不升中班有3个。本学期，幼儿年龄在3。2—4岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有必须的知识准备，但由于幼儿来自不一样的幼儿园，构成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，幼儿在各方面的本事相差甚远，还有及个别没上过幼儿园，也给常规的教学带来必须的难度。所以本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应团体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活本事和行为学习习惯从而使幼儿健康、欢乐长大。
二、指导思想
在本学期的工作中，我们要认真贯彻《幼儿园工作规程》，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，卫生常识，有基本的自我保护本事。在教学管理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合，制定适宜的活动计划，合理安排一日
活动环节，供给丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习情景，促进幼儿全面和谐发展。经过多种形式与家长联系，增高家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，构成健康向上的班风。
三、主要工作任务及措施
（一）优化班级环境，为幼儿营造一个简便的学习气氛。
具体措施
1、组织本班教师学习《幼儿园指导纲要》为幼儿创造一个友爱和睦的团体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、团体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。
（二）合理安排一
日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。
具体措施
1、根据本班幼儿的本事和兴趣安排不一样的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。
2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动。
3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，请求幼儿动作合乎请求，参加我园体能操观摩活动。
4、保证每一天1小时户外体育活动
5、组织幼儿到户外进行参观、散步等活动，培养幼儿感觉本事，锻炼幼儿胆量，使幼儿能在团体面前大胆表现。
（四）班级管理
1、教师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的'卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。
2、两位教师经常交流思想，互相学习，不断增高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。
3、两位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的请求一致。
（五）家长工作
1、个别接触。电访、个别约谈，了解其在家情景及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等。
2、经过家园联系。不不断更新家园资料，让家长理解幼儿在园的一些基本情景。
3、在接送幼儿时，跟家长沟通。说说幼儿在家的表现是如何？在幼儿园又表现如何？多听一听家长的一些意见等
幼儿园小班班务计划（二十八）：
一、班况分析
随着春天脚步的临近，新的一学期又开始了。本学期，我们班还是有31名幼儿，班组成员3名，分别是班主任顾琼洁，副班主任顾佳静，保育员李红波。
二、上学期存在的问题
1、生活自理本事方面：很多幼儿不会自我整理衣服、不会钻被子、6步洗手法掌握不够全面；个别幼儿不会扣纽扣、拉拉链；饭菜容易撒掉。
2、学习习惯方面：上课坐姿不对；倾听习惯不好，容易开小差；坚持性不足，不能专心地完成一项任务；做手工、绘画时喜欢讲话；阅读习惯差，不会看图书。
3、身体锻炼方面：平衡本事有待加强；跑步动作不协调，速度不够快；不能坚持进行体育锻炼，喜欢聊天；对器械的玩法不熟悉，只会单一玩器械。
4、班级特色方面：班级手工特色不明显，执行力度不够。
三、本学期目标
针对上学期存在的问题，结合本学期的园务精神，特制订以下目标：
（一）抓好幼儿常规教育，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。
（二）做好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言本事，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
（三）结合实际确定班级特色活动资料——剪纸，制定每周具体资料，循序渐进，切实增高幼儿的动手本事。
四、具体工作措施
（一）习惯培养
1、以睡前故事为抓手，培养幼儿良好的倾听习惯。
教师寻找很多适合小班小孩的故事，每一天幼儿午睡时给幼儿讲一个故事，并且在午时离园前进行故事资料提问，以此培养小孩良好的倾听习惯。
2、以团体阅读为方式，培养幼儿良好的阅读习惯。
向幼儿介绍阅读的请求，带领幼儿认识封面、扉页、页码，引导幼儿学习一页一页地翻书，鼓励幼儿说一说每张的地点、人物和事件。
3、以严格请求为准则，培养幼儿良好的工作习惯。
在幼儿“工作”前提出规则，并且严格执行规则，对于违反的小孩提出批评，对于遵守的小孩给予表扬。
（二）生活自理本事培养
1、以比赛为契机，鼓励幼儿学习自我整理衣裤。
教师先运用趣味的方法教幼儿学习自我整理衣裤，然后采用比赛的方式，让幼儿真正掌握方法，最终在日常生活中采取每次检查，及时反馈的方式让幼儿养成整理的习惯。
2、以检查为手段，督促每个小孩学会拉拉链、扣纽扣、钻被子。
每一天确定检查资料，提前进行通知，家园配合，确保每个小孩掌握这些基本的生活技能。
（三）运动技能培养
1、以户外活动为机遇，引导幼儿一物多玩。
在户外活动的时候，教师每一天选择一样器械引导幼儿玩出不一样的花样，并且带领每个小孩练习，对于想出新花样的小孩给予表扬。
2、以家庭教育为资源，鼓励幼儿学会拍皮球。
在家长会提出幼儿拍皮球的请求及指导方法，请家长配合在家中带领幼儿练习拍皮球，教师及时进行检查和反馈。
3、以比赛游戏为手段，增高幼儿的平衡、跑、跳本事。
经常开展与平衡、跑、跳有关的游戏，激发幼儿的运动兴趣，并能够结合比赛促进幼儿本事的提升。
（四）教育教学开展
1、重视每一次的团体活动，做到课前认真准备教学具，尽力使课堂灵动，激发幼儿学习的兴趣，满足幼儿操作的需求。
2、关注幼儿的情绪情感发展，经过日常交流、晨间谈话等方式让幼儿能够合理地宣泄情绪，表达情感。
3、引导幼儿观察周围环境的变化，了解重大节日的特征，喜欢参与各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。
4、经过团体教学等途径，让幼儿明确自我的祖国、幼儿园名称，明白自我父亲母亲的名称及家庭住址。
（五）班级特色开展
1、确定班级剪纸特色，制定每周的具体资料，在每周的班级特色活动时间严格按照计划开展剪纸活动。
2、充分利用离园前或餐后活动时间，给小孩供给练习剪纸的机遇，增高剪纸本事。
3、发动家长在家中也按照每周的教学资料进行复习、巩固。
4、学期末每位小孩制作一幅剪纸作品进行展示、评比，激发幼儿对剪纸活动的兴趣。
（六）家长工作开展
1、成立家长助教团，每周请两位家长到幼儿园为小孩讲故事，增高家长对阅读的兴趣，丰富幼儿的幼儿园生活。
2、召开互动式家长会，会前提出研讨主题——早期阅读之我见，提出各种具体问题，请家长先进行前思考，在会议中再分组议论、交流，在活跃的研讨氛围中拉近家园间的距离。
3、建立微信访谈项目，请家长将遇到的教育难题留言给教师，教师有空时进行解答；将小孩在家的学习状况反馈给教师，及时交流小孩近阶段发生的状况并加以纠正。
新的学期，新的开始，我们将不断地自我完善，奋力工作。相信在园领导的正确领导下、各位教师的帮助下、热心家长的支持下，我们的工作必须会越做越好，我们的小孩肯定会越来越能干，家园间的关系肯定会越来越融洽！
幼儿园小班班务计划（二十九）：
经过上学期的学习生活，大部分小孩已初步树立自我动手的意识，同时社会交往潜质、学习生活常规已初步建立。但小孩还存在动手意识弱、动手潜质差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入群众活动，没有构成规则意识，群众活动的时候，喜爱自由的单独活动的状况。这些小孩之间虽然存在着个体差异，可是坚信透过一学年的幼儿园学习生活，每个小孩都有了很大的增高，为了更好的完成的工作，增高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康长大。现将本学期工作计划如下：
一、总目标
本学期，我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，用心开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个小孩入手，发奋为小孩们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、欢乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去方式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合
作者和引导者。根据我班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水平，用心引导，把握好教育的时机，并组织生动，搞笑的教学计划，为小孩创设良好的学习氛围。
二、本学期主要工作任务及实施措施
（一）合理安排日常教育教学活动具体措施。
1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。
2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知潜质的发展。
3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。
4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包含活动材料的准备，经验、知识的准备）。幼儿的操作材料根据潜质强弱安排准备。
（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：
1、在组织一日活动中保证幼儿每一天二小时的户外活动的时刻。
2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。
3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和增高。
（三）加强班级常规管理，构成良好常规；具体措施如下：
1、根据本班的状况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日请求，继续养成良好的常规。
3、用心配合幼儿园任务开展各项工作。
（四）安全教育
1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿用心参加活动。
2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动资料。
3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。
（五）做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施：
1、开学后利用接送幼儿的机遇与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。
2、每两周更换“家长园地”资料，资料的选取体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的资料对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。
3、认真填写《家园联系手册》，从而使家长更好的了解幼儿在园状况。
（六）培养幼儿欢乐阅读和欢乐歌唱的兴趣，发展班级特色。具体措施：
1、利用班级环境创设特色氛围。
2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选取。
3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。
4、将分享阅读和奥尔夫音乐相结合，做好课题的实施和开展工作。
幼儿园小班班务计划（三十）：
一、班级情景分析
本班幼儿——名，其中，男小孩——名，女小孩——名，大部分幼儿经过一学期的团体生活，幼儿在各方面都有了必须的增高。小朋友们活泼好动，有个性，动作发展较好，喜欢幼儿园的团体生活，喜欢上幼儿园，喜欢班上教师，部分幼儿口语表达本事强，爱听故事，但幼儿与幼儿之间存在的个别差异较大，有几名幼儿性格异常内向，不愿表达自我的情感和想法。在社会交往方面，全班幼儿大部分是独生子女，部分小孩不懂得怎样与同伴交往，不明白谦让，合作。部分幼儿自制本事、自理本事等方面较弱。针对生活自理本事及培养幼儿的社会交往本事，在工作中加强个别幼儿的沟通与指导，经过把主题探活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全面发展。
二、教育总目标
根据新〈〈纲要〉〉请求，结合我班实际，确定本学期教育总目标为：创设一个安全、卫生、舒适、愉快的环境，能保证幼儿健康和谐长大的良好环境；进取引导幼儿主动活动、游戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增强体质；引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感、知觉本事，进一步激发幼儿对环境的兴趣；在共同的生活和交往活动中，培养幼儿喜欢与人交往的态度，初步构成独立的意识及本事，促进幼儿心理及个性健康发展；在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培养幼儿基本的生活本事；引导幼儿在生活中进取发觉 美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。
（一）教学活动
根据幼儿的年龄特点，采用幼儿感兴趣的话题，设计活动主题，展开主题活动，定期设计主题网络图。
采用团体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣。
面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。
（二）游戏活动
1、用幼儿感兴趣的游戏的方式组织幼儿一日活动，使幼儿乐意参与活动。
２、以游戏活动为主，面向全体幼儿，循序渐进，注意幼儿的个别差异，采用灵活有序的形式，使幼儿在不一样程度中得到发展。
（三）日常生活
1、科学合理地安排并组织幼儿的一日活动，注重室内外的交替和动静的交替。
2、充分利用空气、阳光等天然条件，每一天带领幼儿锻炼或外出散步，让幼儿接触天然，心境舒畅，身体健康。
３、日常生活中培养幼儿良好的.生活习惯、卫生习惯，如正确的洗手方法饭后漱口、擦嘴、定时排便、按时睡觉等。
（四）环境创设
1、供给富有创造性的材料，并充分利用天然物和无毒无害的废旧物制作玩具。
2、丰富天然角，
3、引导幼儿参与到主动关心植物、动物的生长。
（五）家长工作
1、做好家长工作，
2、经过“家长园地”“家长会”“通知栏”向家长宣传必须的育儿消息，
3、做好家园同步工作，协同促进幼儿健康和谐全面的发展。
4、创立幼儿长大档案，
5、留下幼儿长大的轨迹。
（六）重大节日
１、十月一日国庆节：增进对伟大祖国的热爱之情。
２、一月一日元旦：新的一年来临了，我们又长大了一岁了。
幼儿园小班班务计划（三十一）：
愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。所以，本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和安全工作几个方面去开展工作。
一、班内幼儿基本状况分析
我们小一班迎来了46位可爱的小宝宝，其中女孩名、男孩名，年龄最大的为3岁7个月，最小的为2岁9个月；其中还有一名患有轻微自闭症的女孩。对于宝宝们的个性、生活习惯透过半个月的接触我们都基本了解，大部分小孩的生活自理潜力都比较差，个人的行为习惯和卫生习惯都有所欠缺，可是说话口齿还是比较清晰的，大部分幼儿能清楚地表达自我的愿望，幼儿对幼儿园的环境再也不感到陌生，哭闹现象较少，在此，需要我们慢慢地与小孩们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让小孩们尽快适应群众生活。
二、学期教育目标和工作任务
结合《幼儿园教育指导纲要》的请求，根据本学期的园务计划，结合本班的实际状况，年龄特点及个性差异，有目的的开展各式各样的主题活动。以此丰富幼儿各方面的经验，增高幼儿的各方面认知潜力。帮助每个小孩顺利地适应群众生活，为每个小孩带给充分表现及其发展水平和特点的机遇。观察，了解每位小孩的发展状况，有针对性地组织各种活动，促进幼儿身心和谐发展。
小孩们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就个性大。所以，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自我穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉教师，并在教师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，教师务必做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣服洗干净。
小朋友在吃饭的时候，情绪也个性不稳定。有的幼儿以为吃了饭，父亲、母亲就会来接。所以，一想到自我的父亲，母亲、难免又会悲哀地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。教师在午饭期间要保证每个小朋友都要进食必须的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。逐渐培养幼儿自我独立进餐，用鼓励的语言去鼓励。睡觉的时候，要做到安抚每一位哭闹的幼儿，使他们能安静地入睡。
三、常规训练
常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。所以，我们要把幼儿良好的生活习惯、礼貌行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：明白听铃鼓声上位，休息；群众上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，明白物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家；有礼貌地向教师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。
四、家长工作
在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合教师做好的工作等。及时反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所增高。认真办好《家园共育》栏目，让家长透过这栏目和互联网了解班上的状况和小孩的动态，畅所欲言地说出自我的推荐。把一些特殊的状况记录下来，让班上工作人员都了解。利用早晚接送小孩的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自我的工作是否让家长满意。
五、安全工作
将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（个性是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；教师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和潜力；班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用；及时发觉 班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态，发觉 状况及时报告医务所。
六、学期教育工作计划
针对小朋友的学知及认知潜力拟制定如下教学工作计划：
三月份工作计划：
1、稳定新生幼儿的状况，做好家长工作。
2、让幼儿了解植树节的好处、目的，让他们懂得爱护花草树木的意识。
3、计划有序的开展主题活动《宝贝一家》的教学活动。
4、注意天气变化，及时替幼儿更换毛巾，增减衣服等。
5、初步培养幼儿养成良好的卫生、礼貌、礼貌的行为习惯。
四月份工作计划：
1、抓好幼儿的常规纪律问题，使他们更好的发展。
2、开展主题活动《车子叭叭》的教学。
3、培养幼儿养成良好的卫生、礼貌、礼貌的行为习惯。
4、做好家长工作并及时与家长联系汇报小朋友的状况。
五月份工作计划：
1、开展主题活动《动物朋友》的教学。
2、透过开展活动初步让幼儿了解“五一”劳动节的好处。
3、配合园里用心做好“六一”儿童节的活动准备工作。
4、抓好班级的常规工作及幼儿卫生、礼貌、礼貌的行为习惯教育。
5、与家长联系汇报小朋友这个月的基本状况。
六月份工作计划：
1、让幼儿了解六一儿童节是小朋友的节日。
2、六一儿童节汇演活动。
3、开展主题活动《瓜果乐》的教学。
4、继续培养幼儿良好的卫生、礼貌、礼貌的行为习惯。
七月份工作计划：
1、开展主题活动《噜啦啦》的教学。
2、抓紧学期末各科的教学。
3、帮助幼儿做学期末的巩固复习工作。
4、与家长联系汇报一个学期小朋友的状况。
5、做好幼儿的及其家长工作。
在这新的学期中，期望能按照园务计划，班级计划，认真做好各项工作，争取有更大的增高。总之，我们的工作虽然是繁琐，但我们有决心把自我的工作做好，看到每位小孩在我们这温馨、欢乐的班级生活中健康的长大，就是我们每位教师最大的心愿。
幼儿园小班班务计划（三十二）：
一、指导思想：
依据《幼儿园教育指导纲要》指导精神，转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，本学期围绕本园的教研工作计划，结合本班幼儿的年龄特点及发展水平，全面开展“幼儿阅读教育活动研究”加强“健康教育”幼儿科技教育”奋力全方位的促进幼儿的全面发展，现制定了本班班务工作计划。
二、班况分析：
本班是幼儿阅读教育活动研究”实验班，共有41名幼儿，男孩23名、女孩18名、基本是独生子女，年龄在2岁半到3岁半，年龄差别大。有接近60%幼儿经过一段时间托儿班的生活，现已初步认识了幼儿园生活及局部惯例请求。
根据对幼儿基本情景的分析，班幼儿具有如下特点：小一班小朋友活泼好动，有个性，动手本事强，基本会用勺子进餐，动作发展较好，喜欢幼儿园的团体生活，喜欢上幼儿园，喜欢班上教师，口语表达本事强，爱听故事，喜欢动画片里的各种主角，但他自制本事差，不爱护玩具，不懂得谦让，还有个别幼儿不按教师的请求去行事，生活自理本事较差，依靠性较强，自我服务意识较弱。
三、教育教学工作：
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）同时结合我班幼儿的实际情景，两位教师将团结一致、密切配合、及时联系，做到教育一致，认真学习《教师职业道德》不时增高自我的道德修养，认真履行自我的职责。工作中坚持进取鼓励，面向全体幼儿，注重个体差别，因材施教，做到耐心细致及“四勤”，坚持保教并重的原则，合理安排幼儿的一日活动，让幼儿在简便、愉快和谐的群体中获得健康、全面和谐的发展。
本学年将对幼儿进行爱祖国、爱家乡、讲礼貌、懂礼貌等方面的教育，并开启尊敬老人，热爱解放军等活动，培养幼儿朋友间相互谦让，友好相处，认真开展各区角游戏活动，游戏中请求幼儿维护玩具和学习整理自我和团体的玩具。游戏的同时加强小孩平安意识的培养及自我维护的本事，尽全力维护小孩的身体健康。
四、开学工作及教研情景分析
九月份，青年街幼儿园小一班41名幼儿全部到园，接待小孩入园的第一天（9月1日）召开了家长座谈会，并且在小孩到园后，对他做了必须的解和观察，经过了解和观察分析，小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来，一日生活中的惯例环节十分单薄，然而幼儿惯例培养的好坏，又直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，所以，以培养幼儿良好的生活惯例作为目标，为进一步进行阅读教学研究工作作好准备，对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导，体现幼儿自主，自由、自愿的同时，建立良好的生活惯例。
五、教研工作具体目标：
1、教研主题：如何培养幼儿阅读的阅读本事
2、教研目的
①明确教师在一日生活各环节中的惯例请求。把幼儿的阅读教育渗透到各个环节中去。
②保教结合，协调一致，各环节中目标一致，保教共同观察幼儿、解幼儿的需要，发觉 问题及时调整，采取措施。
③增高家长工作质量，做到家园互动。
六、本学年教研工作目标：
针对以上情景，教师用耐心和爱心去关心、呵护每一个小孩，耐心而细致地护理和教育他为小孩创设良好的学习环境，对幼儿进行教育，全面开展“幼儿阅读教育活动研究”基础上，加强渗透“惯例教育”语言教育”幼儿游戏”等活动的开展，奋力全方位的促进幼儿的全面发展。
七、具体工作资料、请求、措施：
（一）惯例及教育实施：
1、热情迎接幼儿入园，经过趣味的学习、游戏和生活活动，使幼儿情绪尽快安宁，适应幼儿园团体生活，愿意上幼儿园。
2、合理组织安排幼儿的一日生活，多形式、多途径的加强晨间活动、户外活动的指导、锻炼，经过体育游戏的形式，做到每一天练习一种基本动作及各种器械的辅助练习，大力发展幼儿的大肌肉动作。
3、实施阅读教育活动，加强幼儿生活惯例和秩序感的培养，学习规范性的阅读习惯。促进幼儿发明性的发展，并做好详细的记录观察。
4、利用电化教学手段，开展“每日故事”实效性教学，增高幼儿对语言故事的学习兴趣。
5、结合阅读教育中的生活教育，带幼儿观赏一些生活中常见的简单标志和文字符号，并且培养他兴趣，利用图书、简单绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养小孩们阅读兴趣和阅读技能！
6、认识几种常见的树和花，明白它名称、明显的特征和主要用途。明白维护花草树木，学习观察植物的生长过程。
7、开展主角游戏，并在一日生活中教育幼儿遵守日常行为规则，学会简单的'自我维护方法。加强幼儿的平安意识培养。
（二）家长工作：
1、学期初将对新组成的小一班进行家访工作，解幼儿的家庭教育情景及幼儿的兴趣、喜好、生活习惯等。
2、请求全班幼儿家长在开园一到两个月内与班上教师见面，引导家长做好幼儿即将进行的实验研究的心理准备。
3、学期初召开家长会，向家长介绍本班研究课题计划、本班学期工作进度，讲解家长如何配合幼儿园做好工作。并向家长宣传科学。
4、设立家园联系栏，定期向家长宣传科学阅读的教育思想、教育原理、教育方法及推荐好的教育文摘。
5、及时公布每周计划，让家长了解和参与我教育活动，并为我活动供给教育资源。
6、每月认真填写“家园联系本”及时反馈幼儿在园、家的情景，到达家园同步教育的目的
7、做好晨间接待与离园工作，加强家园了解。
8、认真组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。
9、请求家长每一天在9、10分前送小孩入园，每一天检查幼儿的书包，清理当天衣物，检查是否有遗漏的物品。
10、生活本事、卫生习惯、行为习惯、自理本事培养方面请求家长给予进取的配合。
11、组织多种形式的家长活动，如：家庭互联小组”家长沙龙”亲子郊游”等活动，以加强家庭与幼儿园的联系，更好的到达教育的一致性。
（三）环境创设：
心理环境：对小孩充溢爱心、耐心、童心，公平地关注每个小孩，建立一种朋友式的师生关系。
物质环境：
1、创设温馨亲切的活动室，注意坚持环境的清洁卫生。
2、创设阅读教育区域，设计和投放学具材料，制作一些贴合本班实际的操作资料，建立阅读实验班班标、幼儿名称卡；以观察记录、照片、录相等形式让家长随时了解幼儿在实验班的学习情景。
3、设计每种学具的明显标志，并在教具柜贴上相同标记，让幼儿选择学具工作后，能将学具收拾好，按标志放回原处。
4、设立图书角，请求每一个小孩至少带12本少儿读物。设立借书卡，培养小孩良好的读书习惯。
八、分月工作：
（一）九月份十月份（准备阶段）
1、迎接幼儿来园，做好幼儿的情绪稳定工作。
2、做好清洁卫生。向家长开展预防流感的宣传教育。
3、召开家长会，做好宣传，让家长充分理解我实验课题，同时能进取配合教师对小孩作出的教育请求！
4、加强训练新入园小孩的惯例，为小孩转入正轨作铺垫。
5、制定新学期教学计划，阅读教研计划。
（二）十一月份
1、进一步巩固小孩的惯例习惯。
2、开展简单的教育活动，让小孩门初步接触简单的知识，开展简单的游戏活动。让小孩充分体验幼儿园生活的欢乐，喜欢教师、喜欢上课。
幼儿园小班班务计划（三十三）：
本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。
愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了，我们宝宝班迎来了____位可爱的小宝贝，其中女孩____名、男孩____名，年龄最大的为___周岁左右，最小的为___周岁左右。对于宝贝们的个性、有些幼儿生活习惯经过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有更多新入园的幼儿要去了解，大部分小孩的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是十分清晰，大部分幼儿只能简单的表达自我的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生，哭闹现象较多，本学期大部分是新幼儿，在此，需要我们慢慢地与小孩们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让小孩们尽快适应团体生活。
本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和安全工作几个方面去开展工作。
一、生活管理方面：
小班的小孩们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就异常大。所以，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自我穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉教师，并在教师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，教师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗
小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也异常不稳定。有的幼儿以为吃了饭，父亲、母亲就会来接。所以，一想到自我的父亲，母亲、难免又会悲痛地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就十分困难。教师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食必须的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自我独立进餐用鼓励的语言。
睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡。
二、常规训练方面：
常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理十分差。所以，我们要把幼儿良好的生活习惯、礼貌行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：明白听铃鼓声上位，休息；团体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，明白物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家；有礼貌地向教师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。
1、家长工作：
在平常的.日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“接送准备”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合教师做好的工作等。认真建立幼儿长大档案，及时反映幼儿在院的情景与表现，了解幼儿在家的情景，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所增高。认真办好《家园共育》栏目，让家长经过这栏目了解班上的情景，畅所欲言地说出自我的提议。认真填写交接班本，把一些特殊的情景记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送小孩的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自我的工作是否让家长满意。
2、安全工作：
将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（异常是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；教师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和本事；班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用；及时发觉 班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态，发觉 情景及时报告医务所。
总之，我们的工作就是这么繁琐。可是我们有决心把自我的工作做好，看到每位小孩在我们这温馨、欢乐的班级生活中健康的长大，就是我们每位教师最大的心愿。
幼儿园小班班务计划（三十四）：
新学期开始了，我将又一次尝试去带一个小班，然后陪伴他们渡过小时候中最值得回忆的三年。为了那份三年后的成功，我此刻就要对自我，对这些小孩好好计划一番，让他们成为我生命中的闪耀之星。制定了本学期班务计划如下：
以《幼儿园工作规程》为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言本事，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
一、小班上期幼儿发展目标：
1、能较快地适应团体生活，高高兴兴地上幼儿园。
2、学习入厕大小便，能在教师的帮助下把内衣塞在裤子里。
3、能天然地依次排队。
4、明白饭前洗手，会用毛巾擦手。
5、会自我尝试用勺进餐，不挑食，能在成人的鼓励下吃完自我的一份饭菜。
6、能在成人的帮助下，学习穿脱鞋子、衣裤。
7、尝试用各种办法，感知周围事物和现象。
8、尝试用感官了解事物，认识和辨认物体的形状、颜色、大小。
9、会用塑积拼搭出简单的造型，发展幼儿的想象力与动手操作的本事。
10、认识一些常用的交通工具，了解它们的特性和功能。
11、观察冬天的天然现象，并取得相应的生活经验。
12、对班级环境中鲜艳的颜色和新奇的事物感兴趣。
13、能听懂教师说话的意思，愿意用普通话回答教师的问题。
14、愿意和教师一齐看图讲讲说说，培养幼儿说的兴趣。
15、愿意参加音乐、美术活动，喜欢尝试用各种方法表达。在节日活动中欣赏幼儿园的环境体验美德感觉。
二、班级管理
1、严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。
2、本班教师以情感教育为突破口，与小孩建立良好的师生感情和家长信任度，为小孩供给一个舒心的生活学习环境，用全部的爱心、细心、耐心、宽容心，关注和帮助宝宝在园的每一天，真诚为家长服务。
3、定期和不定期召开班务会，针对工作中及时发觉 的问题，及时地进行探计，寻求处理方法和措施。
4、班组成员共同协商统一请求，管理好幼儿的物品（书、衣物等）；教、寝室物品及玩具摆放整洁有序。
5、建立并执行班级各项制度，如玩具消毒工作、交接班工作记录、幼儿长大档案、个案追踪、观察与反思纪录、家园联系制度。
三、本学期主要工作任务及实施措施
（一）保教配合，促进幼儿生活身心健康。
秋冬季即将来临，小班幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，因而在此之前，班组成员应高度重视，提前做好各项准备工作。
1、本班根据幼儿制订的户外体育锻炼时间和场地安排，保证每一天1小时的户外体育活动。
2、加强户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、隔背擦汗，减少发病率。
3、坚持每一天早操及日光浴活动。
4、注重平时观察，有目的.开展一些弱项活动，让小孩在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和增高。
5、保证为幼儿供给足够的饮用水。
6、对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。
（二）强调班级常规，构成良好生活学习习惯。
1、运用标记、故事、评比等形式让幼儿明确一日常规请求，逐步养成良好的常规。
2、针对小班的特点逐步分解常规请求并能做到每周落实。三位教师经常沟通以统一的请求来教育小孩。
3、据本班幼儿发展状况，制订出合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实。
4、极配合幼儿园开展各项工作。
四、加强家园联系工作
1、了解小孩们的身体情景和行为习惯，对本班的小孩进行必须的了解，并根据每个小孩的个体差异制定出观察、培养的侧重点。
2、定期召开开放日活动，家长会等活动。鼓励家长们主动参与各项活动，使家长了解幼儿在园的生活、学习情景。
3、争取家长配合，实行家长来园助教，到达家园互动。
4、开通家园热线，随时理解家长来电咨询，沟通交流。
5、定期丰富更新家园联系栏，向家长介绍新的育儿经验和方法。
6、利用互连网让家长看到幼儿在园的照片，共同探讨热门话题。虚心听取各位家长对我们工作的意见，及时查找自我的不足，调整自我的工作目标和状态。
五、班级特色：
在游戏的空间上，我们会根据小班幼儿的游戏特点，逐步开设娃娃家、小菜场、公共汽车、小医院、幼儿园等主角游戏资料。每次游戏，根据幼儿的兴趣所在来开设必须的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情景，以便在下一次对同一主题进行深化。教师经过引导和议论，结合参观活动，共同使游戏资料更丰富、更生动，这样使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣，不断增高幼儿游戏水平。
语言是人类交往的工具。而三岁左右小孩的语言发展是人一生中的关键期。所以，本学年我班课题探究的目标就锁定对小孩语言教育的培养上，在听、说、读中有计划有步骤地把语言活动当成一种生活现象，有效地给幼儿输入很多语言消息。
（1）初步养成安静倾听的习惯，明白在与别人对话时要轮流发言，不随便插嘴。
（2）听懂普通话，愿意说普通话，能识别普通话的基本发音。
（3）能主动参与听、说、回答活动，能用短句进行讲述事件的经过，并能使别人听懂。
（4）初步理解文学作品的主要资料，能用语言、动作、表情等方式表达自我对文学作品的理解，并能对自我感兴趣的事物提出简单的问题。
（5）理解常用的名词、动词等几种词类的词义。
（6）会一页一页地翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物。
（7）读经诵典活动：学习《三字经》。
我们一切从“心”开始，尊重幼儿，平等地对待幼儿。以情感教育为突破口，与小孩建立良好的师生感情和家长信任度，以诚信换取家长的信任，为小孩供给一个舒心的生活学习环境。用全部的爱心、细心、耐心、宽容心，关注和帮助宝宝在园的每一天，真诚为家长服务。牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对团体、对自我负职责，进取参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，增高业务水平和自身的素质。
以上是我们小一班的班务计划，我们将按计划实施各项活动。为小孩奉献自我的力气。
幼儿园小班班务计划（三十五）：
一、班务情景分析
本期小班工作由我和何润兰，周八姐一齐负责，这是我进入幼儿园第二次教小班，很久没有教小班了开始还有点不习惯，但在何润兰教师和周八姐的帮助下，我此刻喜欢上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。
本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体情景休学，小班幼儿全为刚入园的新生。因为小孩年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严重，如：李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依靠性异常强，还影响到其它的小孩，经过家园的配合教育，此刻初步适应了幼稚园生活，不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了小孩的注意力，帮助小孩感觉幼稚园的欢乐，使之慢慢适应幼稚园的团体生活。不一样小孩的家庭环境各不相同，因为此刻都是独生子女，异常宝贝，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。经过这段日子的观察，大部分的幼儿都能做到自我穿鞋子。小便会自我脱裤子，但偶尔鞋子会穿反。大多幼儿会自我吃饭，小朋友由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，并且还有偏食的坏毛病大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：冯鑫琳常常欺负身边的小朋友；还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：高玉琳，性格较内向；还有个别幼儿控制力较差，不听教师的指令，随意得很，如郑雅丹，吴先修，许震峰等。
二、班级工作任务及目标
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言本事，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
小班幼儿多以游戏为主，我们会根据小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等游戏资料。每次游戏，根据幼儿的兴趣所在来开设必须的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情景，以便在下一次对同一主题进行深化。教师经过引导和议论，结合参观活动，共同使游戏资料更丰富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣，不断增高幼儿游戏水平。
三、发展目标根据小班幼儿的特点，制定如下发展目标：
生活、卫生习惯：
1、在成人的帮助下学会饭前洗手，学会使用手巾、认真洗手不玩水。
2、会使用小勺吃饭，吃完自我的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，明白饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。
3、安静就寝，在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。
4、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿坚持仪表整洁。
5、明白不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感、依靠感。
语言：
1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和教师说话，对教师有礼貌。
2、会说普通话。
3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚简单的语言大胆表达自我的愿望和请求。
科学：
1、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的思维本事。
3、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类5、学习1、2、3、4等数字，并理解它们的关系。能手口一致的认读。
6、认识三角形、圆形、正方形。
四、建家园
联系家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、"家园共育"是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，介绍一些育儿的经验和一些先进的消息，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通消息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和教师更容易沟通，更能清晰的了解自我小孩的优点和不足之处，从而对症下药。
利用幼儿园网站和电话联系，做好日常家访及联系工作。平日，较多得与家长用电话联系，小孩有特殊情景或未来园时能及时反映和了解情景，使小孩、家长感觉到教师的关心。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。
五、卫生保健及安全工作、卫生保健
由于幼儿年龄较小，各方面都需要教师的帮助、示范与督促。因而我们需要给小孩制定较好的.常规工作。
首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不剩饭菜的习惯。
安全工作想幼儿安全之所想从保证安全入手幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、长大，本学期我们将做到以下几点：
1、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。