优秀教师个人先进事迹材料（一）：
小李，男，1965年7月出生，2001年9月加入中-国-共-产-党，现为滨江区浦沿中学语文教师。从2005年开始一向被评为区教育系统骨干教师、区学科带头人，多次获区、校先进班主任荣誉称号、多次获区征文指导教师优秀奖。他撰写的论文《构建和谐班级建设礼貌团体》在第十五届全国中小学班团体建设理论研讨会上获二等奖，其他论文还在杭州市、滨江区范围内获得各种不一样奖项。
一、春风化雨，润物无声。
在二十七年的教学生涯中，有整整二十四年坚守在班主任工作岗位上，是该校现任班主任中班龄最长的教师，这在全区乃至全市也极为罕见，其中大部分时间带的是任务最重、职责最大的初三毕业班。带班有一套的他，采用民主管理、阶梯式目标教育的方法管理班级，曾带过的班级从未出现过一例重大违纪事件，几乎每个学期都被评为学校示范班级，三次被评为区先进班团体。所带初三班级曾连续三年，中考前三所上线人数均在十人以上。所带初一、初二班级，长期以来优秀率、合格率、平均分均居区、校前茅。
二、源头活水，新叶催春。
在教学中，他勤于钻研，善于学习，将语文美育于语文教学中，讲课幽默风趣，文本挖掘收放自如，有自我独特的教学风格，深受学生喜爱，都将他的课堂变成是一种享受。所任教班级的语文成绩历年来均居区、校前茅，是浦沿中学“轻负高质”的先进教师，也是滨江区语文教学界的中流砥柱。作为优秀典型代表，他多次在全区中小学教学衔接等会议上作观点报告。
三、暗香浮动，万紫千红。
在教学团队管理中，身为浦沿中学语文教研组组长、学科组长的他，无私分享自我的经验体会，带动全组教师刻苦钻研、迎接变化，帮助语文组教师异常是青年教师健康长大，使他们迅速长大、脱颖而出，整个语文组构成了一种团结健康向上的风气。迎难而上、勇于在艰难险种任务中挺身而出是他一向保有的一个优秀品质，1996年，学校班级扩大，他毅然挑起了两个初三、一个初二共三个班的跨年级语文教学重担；1998年，他又担起了三个初二班的语文教学兼一个班的班主任的重任，两项工作都出色完成。
光走进班级；无数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。
二、用无私的奉献去诠释教师的本色
源于对教师职业的无限热爱，她二十一年如一日，在工作中默默奉献，因爱而舍，因勤而舍，爱的是自我认准的事业，勤的是自我找准的坐标，而舍得是属于自我的时间和活动。从教以来，她不记时间，不记报酬，关注着班级里每一个学生的发展和增高。她很多的时间都是在办公室、学生宿舍、家访中度过。今年5月底，86岁的老父亲大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦记学生的中考，第二天便在同事与学生惊讶的目光中走进教室。她上初三的女儿在日记中写到，“我不是母亲的小孩，母亲的小孩是她学生。”作为晚辈，她没能尽孝道；作为母亲，她不称职，但事业是自我选择的，就要为之付出牺牲，这一点，她无怨无悔。
三、用爱的心泉塑造完美的心灵
她一向以为，没有爱就没有教育，不把爱融入到教育中的教师不能称为好教师。她为师德准则是：捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，用行动去感染学生，带动学生，教育学生，教学生学会做人，学会做事，学会合作，用师爱激发学生成人、成材。12年6月3号，张明的父亲因病在医院去世，她明白，他父母在他6岁时离婚，为了能让他安心中考，他叔叔。村干部和我决定一齐瞒着他，她把张明的吃。睡安排在自我家里，周末也安排同学一齐学习，并打电话让他母亲来看望他……中考后了解真相的他，哭得泪流满面，临走时给我深深地鞠了一躬。学生周田，父母早亡，跟奶奶一齐生活，她孤僻任性，与谁同桌都吵架，同学们对她远远躲之。为了彻底改变周田，她先是找周田谈心，周田根本不说什么。几次下来，收效甚微，她没有泄气。她明白周田喜欢画画，便利用学校书画展的机遇，鼓励她参加比赛，她发觉 周田的眼神略微闪动了一下。她明白她的预定计划要奏效了，于是，便巧妙地在一节班会上对周田身上的优点表演了一番。事后，又找周田谈了心。经过她的奋力，最终使周田改变了自我，性格开朗了，与同学友好相处，重新融入到班团体中了。
四、用绿叶的情怀来编导自我的课堂
仅有共鸣的生命，才会有活力和创造。所以在新课改的研究中她把建立新型的师生关系融入于日常的教学，力争创立宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生的学习意志，进而构成进取地学习动机。在课堂教学中，她及编、导、演于一身，采用形式多样的探索，以学生为中心，全员参与，全程参与，体验式教学，以学生发展为本，从而使教与学构成共鸣，收到良好的课堂效果。
五、用自我的言行去影响每一位学生
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生，教师的一切行为应当成为学生的表率。在日常生活中，她一贯严格请求自我，处处以身作则，请求学生做到，自我先做到。请求学生不讲脏话，她带头使用礼貌用语。寒冷冬日，她带头提前进班。开始时，往往是我第一个到，之后，比她早到的学生越来越多。整个学期，很少有学生迟到。早退。劳动。清扫，她挥汗如雨干在前面，坚持到最终；请求学生按时完成作业，她首先做到及时批改每一份作业和试卷。午时放学时考完试，为保证第二天早上把卷子发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到深夜。学生接到批完的试卷，惊讶之余更感动，还有哪一个不去认真订正呢？正因如此，多年来，她所带班级的英语成绩，无论优秀率。平均分。还是及格率，都名列前茅；2013年2月宋丹等三位学生参加全国青少年英语口语大赛，获得省级三等奖。
六、用求实钻研的养料去滋养明日的果实
应对多元文化和社会对教育的冲击，应对学生日趋复杂的思想和多样的心理，紧靠对学生的关爱。紧靠时间和汗水的付出，是难以为继的。她深深地懂得，良好的师德体此刻对学生的关爱，对事业的奉献，更体此刻教师专业化发展上。钻研教材，研究学情，增高业务水平，是她从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水，而她却力求教会学生挖水。为此，她从未间断过自我学习，自我充电，自我加压，并珍惜每一个外出学习。听课的机遇。多次在国家级。省级报刊上发表论文。
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自我洒下的不仅仅有汗水还有泪水，她一路走来，一路收获。所任班级多次被评为市级”先进班团体”，她被评为”学生满意教师”，连续三届被评为”骨干教师”，2013年9月被评为滕州市优秀教师，2014年9月被评为滕州市十佳班主任。在今后的历程中，她将继续用执着与热爱续写人生的追求，用拼搏和实干使事业上更上一层楼。
优秀教师个人先进事迹材料（二）：
1998年师范毕业后，小芳教师一向任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。
担任班主任13年，易教师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。
担任教务主任7年，仍然一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级中一向名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参加各类比赛活动，并取得了较好成绩。执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖；撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获"国家级二等奖"；论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获"省级三等奖"；论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获"市级二等奖"；论文《浅谈消息技能在语文新课程教学中的作用》获"市级三等奖"。
在中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》的研究中，参与编写的'校本教材获"国家教研成果"一等奖，学校两次获全国"优秀实验学校"荣誉称号，我也两次被评为全国"优秀实验教师"。
辅导学生方面，指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为"优秀指导教师"；指导学生参加演讲比赛，荣获"优秀指导教师奖"。指导学生参加学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。在远程教育培训中两次获得"优秀学员"。在学校近几年的青年教师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。
曾被评为"区级先进工作者"、"区级优秀教师"
曾选拔参加"省级骨干班主任"和"市级骨干班主任"培训。
优秀教师个人先进事迹材料（三）：
小业教师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，所以他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一向从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，所以深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。
小业教师品德高尚，言辞举止得体，教学进取认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有：
一、思想教育有特色：
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。小业教师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切完美事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。所以，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本，抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，进取引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好小孩，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他异常重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的团体观念和道德素养不断增高和增强。
二、求学上进有收获：
小业教师最初学历是中师，自我意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大学课程，2005年专科毕业，2007年又进修大学本科文凭。他这种进取上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自我的吃力，对高科技、网络消息等几乎是一知半解，仅有利用业余不断地给自我“充电”，才能弥补自我知识面的不足。在这方面，小业同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。
三、严谨治学有成果：
小业教师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践本事，全面增高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到教师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。小业教师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生处理困难，与学生成了朋友。经过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习进取性，与学生一齐享受成绩增高的喜悦。班风纯正、学风浓厚，构成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。小业教师不仅仅是学校的教导主任，又是语文学科带头人，一向致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛简便愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作有关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。
他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生进取思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面增高每个学生的学习成绩。
3、学生增高明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。小业教师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一向从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、礼貌、好学，成绩增高明显.学生感觉到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。
四、教研活动有硕果：
小业教师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学本事。同时，他能够做到学以致用，进取探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同增高，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
小业教师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和团体备课，并鼓励其他教师上公开课、评议课，与大家一齐学习共同增高。
小业教师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一向致力于作文教学的改革与探索，进取倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自我感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，进取性大幅增高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，增高全校学生的作文水平。
小业教师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩。
优秀教师个人先进事迹材料（四）：
小海教师是上寨小学的一名普通教师。从教八年来凭着一个梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的欢乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，他依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自我所钟爱的事业，在一个普通的岗位上默默奉献着。
他忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准请求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评，曾多次获得中心学校“优秀教师”、“优秀辅导员”称号，2014年被评为“县级优秀骨干教师”。
一、锤炼思想，奋力增高自身素质
作为一名教师，他深知仅有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在多年的工作中，他忠实于党的教育事业。在三尺讲台上，认真贯彻党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。以培养有梦想、有道德、有纪律、有文化的新时代接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛，进取投身课改
作为一名年轻教师，他没有取得成绩后沾沾自喜，在教学上认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向其他老教师虚心请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。任课班级教学成绩一向名列全乡前列。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的.沃土上。
他深知没有充实、厚重的业务功底；没有正确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任阳光底下这一光辉的职业。在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练。
课堂是一片期望的田野，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，他十分重视学生的创造本事和创造性思维的培养。大胆地探索各种有益的教学方法。在增高课堂效率的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自我的实践。
三、教书育人，甘为教育事业献青春。
执教几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在他的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。
优秀教师个人先进事迹材料（五）：
近几年来，我一向担任小学语文教学工作，始终以一个优秀教师的标准严格请求自我，尽职尽责、兢兢业业、勤奋奋力、团结同事、诚恳待人、严格遵守学校各项规章制度，进取完成领导交办的各项工作任务，深受学生、家长及同事的一致好评。
一、注重业务学习，知识业务水平不断提升。
作为一名年轻教师，服从上级领导安排下达的各项工作任务，和年轻教师一齐探讨工作，教书育人，虚心向具有丰富经验的老教师请教学习。同时自我认真专研、刻苦研究，精益求精，使自我的教学业务水平和技能得到了不断丰富和提升。应对教育新形势，进取主动参与县教育局举办的教学技能、教学设计等竞赛活动，分别获得了全县小学教师说课赛竞赛三等奖，；尤其是近年来在克服大班额的情景下，所带班级语文学科成绩成效显著，均在全校同年级评比中排行第一。
二、注重师德教育，政治素养得到不断强化。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还务必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。我深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对学生产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切完美事物的化身和仿效的.榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。所以，我十分注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的教师。在教育教学中，能想学生之所想，急学生之所急，处处关心、帮助他们，体谅学生的疾苦，与学生成为了良师益友。近年来，在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心，有时我把爱心转化为对学生的尊重，有时我把爱心体此刻对学生的严厉，体此刻对学生习惯的培养上。
三、注重示范带动，严格高标准请求自我。
我把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，奋力增高文化专业知识和教育教学的技能。参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在日常工作、学习和生活中，十分注重示范引领作用，衣着整洁大方，言行规范得体。对自我高标准、严请求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自我的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
在我担任英语教师的几年间，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。所以，在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的职责心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
四、注重全面发展，做德智体美全面的教师。
无论开展什么工作，我总是认真投入，乐于奉献、任劳任怨，各项工作不仅仅顺利开展，并且收到了良好的效果，同时进取主动参加学校举办的体育、舞蹈、音乐等各项竞赛活动，力争成为学校一名德智体美全面发展的优秀教师。
几年来的教育生涯，使我真切的感觉到教师是阳光底下最光荣的职业，已深深的爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自我的青春去谱写辉煌的篇章。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自我始终要践行为人之道，从师之道。异常在实施教师绩效考核的今日，更要做到德智体美全面发展，做到讲敬业和奉献。因为，在我心中，学生永久是天使，我就是为天使修补翅膀的人。
优秀教师个人先进事迹材料（六）：
作为一位普通的小学语文教师，一位普通的教育工作者，没有耀眼的光环，没有轰轰烈烈的事迹，也没有令人称羡的待遇。然而，我却奋力在自我普通的工作岗位上寻找生命的价值。在多年的教学中，体会到语文与生活是天然联系在一齐的，语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。对学生而言，语文本身就是一种特殊的生活。
课本即生活的记录。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域天然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在教学五年级上册的第15课《落花生》时，我让学生反复朗读这篇课文，读后问学生学到什么，受到什么启发，从中受到什么教育。教学《落花生》这篇课文，我很喜欢这篇课文，因为课文中里“我”父亲讲了一句话，说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”“我”说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”而父亲之后说：“对，这就我是对你们的期望。”我教学时重点强调“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”我说此刻的日常生活中常常看到有些同学经常把自我打扮得漂漂亮亮，以为自我就很完美，很可爱，这样认为是不对的。学习了这篇课文后，我让全班学生明白，心灵美才是最重要的！以后要像花生那样不只讲究体面，也要讲内心。而平时的衣着打扮请求整齐清洁就行了，不追求华丽和昂贵。学生时代要讲究勤俭节俭，勤奋好学，要把心思花在学习上，而不要花在衣着打扮上，正如俄国作家托
尔斯泰讲的“人不是美丽才可爱，而是可爱才美丽”。学习《火烧云》让我们明了了这样一个朴素的道理：美是到处都有的，对于我们的生活，不是缺少美，而是缺少发觉 ……古今中外，天文地理，人世苍桑，世态变迁，都能从语文课本里找到历史足迹。能够说，语文课本中的佳作，是富含生活浓汁的蜜，越品越有味，越钻研越能领悟到生活的真谛。
教学即生活的阐释。课堂学习是学生生活的一部分，学生要在那里体会生活的苦与乐，感觉生活的悲与喜，从中获得生活的间接经验和直接经验。教师的课堂教学，既是对课本所记录的生活进行阐释，也是对自身的生活经历进行阐释。师生交流不是空洞的说教，而是心与心的交流，是情与情的互融。教学《荷花》这篇课文，同样是在欣赏亭亭玉立、婀娜多姿的荷花，学生的体验却是千姿百态、见仁见智的。有的说：“荷花，我真想把你带回家。”有的说：“荷花，你的美让我陶醉。”有的说：“荷花，我要为你画张画，把你的美永久留下来。”有的说：“荷花，你是美的使者，感谢你把美带给了我们。”有的说：“荷花，我要赞美你，我要歌唱你。”有的说：“荷花，你出污泥而不染，你是我学习的榜样。”有的说：“荷花，你翩翩起舞的姿态真是太迷人了，我必须会梦见你。”这是在融合了学生独特的生活体验之后和语文的崭新对话。我们完全有理由做出这样的推想：生活中爱画画的盼望着为荷花画张画，生活中爱唱歌的想到了歌唱荷花，生活中爱跳舞的迷恋于荷花的翩翩舞姿，生活中爱读书的折服于荷花的纯洁不染……
阅读即生活的体验。阅读书本，就是阅读生活。《钓鱼的启示》是人教版六年制第七册第八单元的课文。它是一篇论理型的文摘，讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，此时正是离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使我从中获得终生启示——那就是：道德只是个简单的是与非的问题，可是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力气。当我们学习《“精彩极了”和“糟糕透了”》，读了数遍后，发觉 这真是一篇精彩极了的文摘。这篇课文讲的是作者小时候时，父亲和母亲对他的'作品产生截然不一样的评价，这两种评价对作者产生了巨大的影响，以及作者从这两种评价中领悟到的东西——爱。我被课文精彩的段落吸引住了“一个作家，应当说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力气，这种爱的力气是灵感和创作的源泉。可是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力气来平衡，需要有人时常提醒你：？细心，注意，总结，增高？。”我们读了这段话，仿佛也领悟了：一个人活着，需要鼓励和赞扬，使自我能鼓起勇气去驾驶生活的小船向前挺进，另外，还需要一种警示的力气，提
醒自我细心谨慎，更加奋力。缺少前者，可能会失去信心，停滞不前，而缺少后者，则会骄傲自满，误入歧途，后悔一生。当然，课堂中的阅读是极为有限的，必须向生活延伸。很多的课外书籍以及标语、广告、产品说明等，都能够从中读到语文知识，读到生活的经验，读到人生的哲理。教师在课堂阅读教学中的方法指导，就必须尊重学生的生活实际，尊重学生对生活的各种体验。
作文即生活的再现。作文就是学生真实生活的再现，是学生审视人生、审视生活所产生的新奇和敏感的真实写照。写作来自生活的需要，是有话要说、有情要抒、有事要叙、有理要讲。当前作文的最大弊病就是脱离了学生的自我需要，脱离了学生内心真实的感觉，造成学生言不由衷、辞不达意，不是千篇一律，就是废话连篇，用文字反映生活的本事，天然得不到有效的培养。语文教育不能脱离社会生活，生活的需要应成为增高学生语文素养的主要目标；同样，语文学习也不能离开生活实践，生活是语文学习的源头活水，不到生活的源头活水中去学语文，不为生活而学语文，语文就失去了生命力。
教师真挚、深厚的情感能够发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间经过精神的交流，到达思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。我会全身心的地爱小孩，用爱撑起一片蓝天，驱逐小孩心头的阴霾，让每张笑脸在阳光下灿烂。——这是我多年的心愿，为了这个心愿我一向奋力的，本人将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献、甘为人梯，愿“丹心。
优秀教师个人先进事迹材料（七）：
从教二十多年，踏踏实实做人，勤勤恳恳教书，遵守学校的规章制度，遵守师德规范，教学本事强，业务水平高，进取进取，力求上进，与同仁和睦相处，关心帮助青年教师的长大。他关爱每一位学生，尤其是后进生的长大，不让一个后进生辍学，顶寒风，冒大雪，奔赴几十里动员学生返校。他认真上好每一节课，绝不缺学生一堂课，带病坚持工作，身患输尿管结石和高血压病症，每一天吃药，从不耽误学生一堂课，导致结石大到28毫米，做了手术后，体内导管还没有取出，一个月后，尚未痊愈的身体，又走上了讲台。他从不收家长一分钱，八年级学生刘建伟的母亲为感激对她小孩的关心，塞给他200元钱，他都婉言谢绝，说：教育好小孩是我们每位教师的职责。为师二十九载，总是用一颗真诚的心，点亮了无数小孩求知的双眸，用高度的职责心去做一名合格的人民教师。
她有很高的思想觉悟和较高的'师德修养，乐于奉献，教书育人，为人师表。连续多年担任班主任工作，职责心极强，时刻把学生放在第一位，把自我的爱和关怀都给了学生。所带班级纪律严明，班风纯正，学风端正，在校礼貌班级评比中，多次获得“礼貌班级”流动红旗。在语文教学上，她潜心钻研教材、《新课程标准》，进取探索教学改革，勇于创新，虚心向同行学习，主动听课，吸收别人先进的教育思想，构成自我独特的教育教学风格，探索出一套培养学生各种本事的切实可行的方法，所教学科教学实绩在全镇一向名列前茅。
优秀教师个人先进事迹材料（八）：
小邹，语文中级教师，现担任初三语文教学及班主任工作同志热爱党的教育事业，认真执行党的教育方针，进取探索、贯彻新课程理念，探索新的教育教学方法，能处处以身作则，为党的教育事业增砖添瓦。
一、教育教学并重，教书育人齐举。
在教育教学上，仅有真正做到心怀正确的教育教学理念、宗旨，才能寻找到正确的教育教学方法，为学生的全面发展供给真正的支持。邹进银同志很好的把握着教育教学前进的方向，为学生的发展指明的方向，掌好了舵盘。
1、一颗爱心看学生。
在他的理念中，学生是平等的，他认为，不管多么优秀的学生，在前进的过程中必须会出现很多的困难，一招不慎，就会失去优秀；不管多么玩劣的学生，内心中必须有自我的梦想，有属于他们的独有优点。所以，在实际的工作中，他总能因人而异，在充分了解学生的基础上，针对学生长期或突发性的问题，都能及时的找出引领他们的方法，处理问题，督促学生在正确的方向上长大。在他所任班主任的班级，不论以往多么玩劣的学生，都能服从管教，无论是多么优秀的学生，都觉得获益良多。毕业后，杜同学问：“邹教师，你用什么方法让那么调皮的学生听话的？我们大家都觉得不可思议，中途的转校生你也有办法，教教我们看。”他说：“平等与信任。”在他看来，来自于内心的对学生的平等与信任，学生能够用心感觉得到的，如果没有这些，做些表面功夫是掩盖不住的。优秀的匡寒同学在读高三时对他说：“邹教师，不管高考结果如何，我最想感激的教师就是您！”
2、一粒种子育心田。
对于教育，他将自我育人的目标定位为：如果我无法给学生一个优秀的此刻，就给他们播下一颗属于未来的健康种子。在教育教学中，邹教师一向贯彻着一个理念：教学是育人，教学才会长青；育人没有大事小节，处处都关乎心灵。
毕业了的李同学、戴同学、侯同学等都说：邹教师原先说的话我明白，但到此刻才理解。异常是以往在家打骂父母的李同学，到邹教师家里说：邹教师，我此刻真的改了，我过去错得太离谱了，你说得那些话我还记得。邹教师定位学生一生的发展的教育理念，真正使教育渗透入了心灵，弱化了教育的功利性。
3、一心一意拨阴云。
邹教师教育学生不分时间和毕业与否，只要有学生请教，他都愿意诚心相授。他认为，学生的问题大多是即时性的，及时处理对学生而言很重要。
一位才进入学校实验班的优秀学生李z，对于高中的学习很不适应，几乎每一天都会请教各种问题，他都耐心细致的做好心理辅导，应对李同学的深度思想问题，有时一个电话就会打上一个小时，直到很好的做好心理工作。
邹教师认为，对初中依靠的高中新生，心理问题会很多，不论过去优秀与否，以往的班主任是最好的心理辅导师。
这种业余付出的是巨大的，近6年来，邹教师为他们进行这种心理辅导不少于300个小时。zz等这些优秀学生都在进入高中后，到邹教师处寻求过多次帮助，其他同学如zz等等，更是多次到家或电话求助。
在语文上，每年的高考之前，都有不少学生找到他进行朗诵专业的指导，他从不拒绝，也从不收取报酬。在有困难的时刻，学生能首先想到找邹教师帮助，这是他将教育深入心灵体现，他在无私的奉献。
二、爱校爱生日常事，点滴功夫亦穿石。
邹教师热爱学校，热爱工作。他说：热爱不是呼口号，而是我们生活中的日常事情，去做，就是热爱。他对学生说：如果你热爱教师，请你多想想自我的未来，让自我行动起来，对自我负责；如果你们热爱班级，请你多动手做一点班级小事；如果你热爱学校，就对学校多一些信任。
对于学校的发展，他认为：学校的发展靠成绩，优秀的成绩除了其他必要因素外，必须要有优秀的生源，优秀的生源基础还是在初中。在他的教育下影响下，学生们大多爱校恋校，自觉留在母校读高中。这其中就有2012年参加高考的优秀的学生zz等。
异常是刘弼城、彭雁玲、匡寒芳子，他们的父母都期望他们进入雅礼就读高中，因为他们自我选择了地质中学，并最终成为地质中学毕业的优秀高中生，证明了地质中学的办学实力。
三、学传帮带有口碑，创新管理有效率。
除了在业务上奋力向上，为学生的发展尽心尽责外，他还坚持学习，拥有多项技能。他自学电脑，因为电脑应用是高效工作的工具；他阅读历史，因为史可鉴今，能够让学生明是非，辨真理。如今，他每一天阅读量不下于2万字，是坚持的学习型教师。他以往自行开发了《团工作管理系统》，目前在用自行开发的《班主任常规工作管理》软件，用电脑工具，完善教育管理。
在工作中，他常常主动帮助同事，同一办公室的教师最有感触，比如zz等，说他是“热心教师”“班主任的班主任”。
优秀教师个人先进事迹材料（九）：
我叫小红，任教27年来，中间没有出过一齐事故。工作兢兢业业，任劳任怨。是通化一校一名普通的人民教师。在教育工作中，我一向站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标。
目前是通化一校五年级语文教师兼班主任。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的欢乐。我在教学中是这样做的：
一、培养良好的班风。
一个良好的班团体要靠良好的.班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。所以，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，构成互争互赛的竞争氛围，让学生经过竞赛看到自我的闪光之处，明白自我的不足和今后奋力的方向。
二、赏识学生，帮他们树立自信。
多年来，我始终把培养学生的兴趣放在首位，赏识学生，帮他们树立自信；尊重学生之间的差异，对他们分层请求。我致力于改变学生学习方式，倡导学生“自主、合作、探究”式学习，奋力构成“和谐、开放”的教学风格，使课堂充满活力。我感激我的学生，是他们锻炼了我的教育教学技能，是他们丰富了我的教育教学经验，是他们使我获得了鲜花和掌声。看，这次联区组织的期中考试，我班语文又获得第一的好成绩。
今后，我会继续“取人之长，补己之短”，做一名称职的人民教师。
优秀教师个人先进事迹材料（十）：
从教30年，待过六所学校，担任学校领导职务20多年，他扎根教育这片热土，默默耕耘，无私奉献。他宽厚仁慈，办事果断，工作成绩突出，获得“优秀共-产-党员”等荣誉称号。他培养了一批批学校中层管理团队和众多青年优秀教师。他所走过的学校，都满载着荣誉和掌声。他就是1969年生，中共党员，植根教育事业30年，现任二十八中教育集团江铃学校校长小许。
皮肤黝黑、朴实无华、温文尔雅……这些就是小许留给大家的第一印象。从教30年，能够分成三个阶段。不论身份如何变化，他始终坚守在教学一线。他说：“前一个十年，我是做好人师，在这个十年中主要担任初中思政教师，苦心钻研学生的思想政治教育教学；第二个十年主要担任学校的书记职务，从事党务工作，在做好教学的同时，培养造就一批优秀党员教师；第三个十年主要担任校长职务，乐为人友，带领教师团队打造特色学校。”
教育事业是小许的最爱。每一天清晨，他都站在学校大门口，指挥着校门口的交通，确保车辆通行和学生安全。每一天学校里发生的大事小情他都了如指掌，异常关注学生的学习生活细节，注重教育教学质量。不仅仅做好学校管理，还扎根教学，每一天忙碌的身影穿梭在各个班级，巡查学校，发觉 问题及时处理，绝不留问题过夜。
他和教师促膝谈心，了解教师的专业技能与特长、性格特点和家庭情景，尽可能最大限度地发挥教师的'特长。在坚守基础教育的30多年里，他始终秉承着学优秀的别人，做最好的自我的人生信条。应对江铃学校教育发展现状，他说：“我们学校虽然占地面积小，学校规模不够大，但无论何时，我们都在奋力把学校教育办好，借助二十八中集团力气不断增高教育质量，力争打造成让人民满意的学校”。
一路耕耘一路歌。三十多年来，他以先进的办学理念，严谨务实的工作作风，敬业高效的工作态度，为学校的长远发展作出了巨大的贡献。他说，作为一名共-产-党员，我要不忘初心、牢记使命，践行立德树人，为党育人为国育才的信念，扎扎实实地一路走下去，尽最大奋力，把学校越办越好。”
什么是初心？如何坚守初心？
小许，凭借自我的一腔热血，默默奉献、全心投入，不仅仅在教学岗位上做出了不普通的业绩，在领导岗位做好领头羊，更生动诠释着教师这一阳光底下最神圣职业应有的精神特质，持之以恒地实践着一名共-产-党员的高尚价值与无悔追求。未来，他将继续以不忘初心、坚守教学阵地的坚定信念和勇于担当、甘于奉献的高尚品格，以更加昂扬的精神状态和务实的工作作风，谱写二十八中教育集团江铃学校建设新篇章。
我承诺：我将忠诚于党的教育事业，不忘初心跟党走，在三尺讲台上铸芳华，坚守初心，为教育事业奋斗不止。
优秀教师个人先进事迹材料（十一）：
在三尺讲台，她慷慨激昂；在评课现场，她睿智而真诚。
她在基础教育的最前沿不辍耕耘近一个甲子。她开了近2000节公开课，近50堂公开课被录像、传播，成为半个多世纪以来语文课的经典教案；她坚持真心教学，真爱育人，81岁高龄仍不舍讲台，她的教育理念和教育实践影响了千千万万的师生。她就是全国教书育人楷模、上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师小于。
站上讲台，就是我的生命在歌唱！小于用一生的实践写成这句话。
真爱育人，课必须要教到学生心中
上个世纪80年代初，电视直播小于的公开课《海燕》。大上海万人空巷，人们纷纷守在电视机前一睹她的师者风采。
于教师的语文课就是有魔力，时隔20多年，上海外国语大学附属双语学校教师沈一敏记忆犹新：上于教师的课，不是在学习课文，而是在跟高尚的人物谈话，是在文字的灿烂世界中翱翔。
学语文就是学做人，伴随语言文字读写听说训练渗透认知教育、情感教育和人格教育，语言文字不是单纯的符号系统，而是一个民族认识世界、阐释世界的意义体系和价值体系。这既是小于几十年语文教学实践的经验总结，也是在语文教学中体现素质教育的一种崭新理念。小于常说，教课必须要教到学生的心中，要把民族精神和爱国主义渗透其中。
几十年春风化雨，小于教过各类学生。1975年，她带了全校最乱的一个年级。然而，在小于眼里，每个小孩都有向善、上进之心。她利用各种机遇给小孩们讲梦想信念，找同学一个个谈心。1977年，这个年级被评为上海市先进团体，其中两个班的高考录取率达100％。
浇花要浇根，育人要育心。教师要热爱学生、了解学生，才能真正触摸到小孩们的心灵。小于说，仅有把爱播撒到学生的心中，他们心中才有你的位置。在50多年的教育生涯中，小于曾不顾腹部刚动过手术，背着一名发着高烧的学生走了十几里泥路送到医院，也曾把逃学的小孩一个个找回来上课
教学改革教育方法要随时代改变
在教《卖油翁》时，小于准备了一枚铜钱，当讲到卖油翁取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿时，她出示了这枚铜钱。学生边听边看，既领会了沥字之妙，又惊叹老翁的绝技。
从1951年站上讲台，小于就始终在探索中学语文教学的最佳方法。
在教学上从来不重复，即使是同一篇课文反复地教，也是如此。在教育界，小于被公认为语文教学改革的形象代言人。
小于说，其实自我在教学实践中也在不断反思。她一度认为语文只是一种交际工具，但随着时代发展，她开始思考语文的文化内涵，以及在语文教育中综合培养学生语言本事、道德情操和文化素养的问题。
1978年，小于提出教文育人的思想，即以全面发展的人为培养目标，构建了以思维训练为核心的语文教育理论。1996年，她倡导弘扬人文的主张，引发了全国范围的语文性质观的反思，促进了语文学科从应试教育向素质教育的转变。
时代在变化，学生在变化，我们的教育方法也要随着改变。小于说，教师对小孩们不要轻易说不。一些教师埋怨此刻学生太淡漠，其实他们没有走进学生的内心。教师在传授知识的同时也要灌溉学生们情感这块盐碱地，必须找准切入点。小孩们喜欢周杰伦的歌，我也去认真听，发觉 他的歌风格独特，歌词也有文化含量，最主要的是自我陶醉式的演唱适合独生子女的自我倾诉。做教育，要知其然，知其所以然。
在教学之余，小于还不断总结探索教学实践的经验。她主编的《现代教师学概论》已成为全国教师职后进修的材料。《小于文集》六卷本也已出版。
活的教育学生命和使命结伴同行
不要让题海毁了小孩！好好钻研学科的规律，将语文教学与民族精神教育、生命教育无缝焊接，唤醒小孩青春的心灵一次教学研讨活动中，小于字字句句掷地有声，回响在礼堂中每一位教师的耳畔。青年教师们说，小于就是活的教育学。
教书除了传授知识、发展智力，最重要的是熏陶思想。教师要站在时代和民族发展的高点上，将普通的工作和小孩的今日、祖国的明天联系在一齐。今日的学生质量，就是明天的国民素质，更是后天的民族竞争力。小于常常对青年教师说。
为了让青年教师尽快长大，她首创了教师与教师的师徒带教方法，即组成培养的三级网络师傅带徒弟、教研组团体培养、组长负责制。
当教师，小于始终忙得不亦乐乎。从上世纪80年代开始，小于就开始带教全国各地的青年教师。如今，她还在为上海名校长名师培养基地和上海语文学科德育实训基地带教。除了担任华东师大、首都师大、上海师大、上海大学4所大学的兼职教授，81岁高龄的小于还义不容辞地担起了培训国家级骨干教师的重任。她不顾年事已高，风尘仆仆地赶到江苏、浙江等地讲学；她还经过远程教育网，为云南、新疆等地教师讲授她的教育理念、教学经验。
我一辈子的生命，和肩负着的历史使命结伴同行。小于说，如果下一辈子还叫我选择职业，我仍然选择这永久光辉灿烂、青枝绿叶的教育事业！
采访手记
曾多次在荧屏上见到小于的师者风范，9月8日晚，记者最终在北京国谊宾馆和她应对面。对话从语文该怎样教谈起
文摘是立体的，教出个性才有感染力。小于侃侃而谈，朱自清的《春》生机盎然，像英国的水彩画；丁玲的《阳光照在桑干河上》光影质感，是五光十色的油画记者仿佛置身于她的课堂。
语文要教什么？教师要干什么？教育要改什么？在同小于教师的交谈中，记者如沐春风。
在小于的心目中，教育是一块永久的圣土。她在这块圣土上以青春的奉献演绎着精彩，以生命的投入创造着美丽，为中国教育事业的发展竭尽全力。
随行的韩教师告诉记者，小于从上海出发前半小时还在审定教材。81岁高龄还在担任上海二期课改语文新教材审定专家组组长的她，每一天要花很多时间在语文教材审定和教学上，干劲一如年轻时。
教育的又一个春天到了，我还要继续奋力。有人说，小于是教育界的不老传说。诚然如此！
优秀教师个人先进事迹材料（十二）：
小阳教师工作中勤恳认真，教学成绩突出，所以她既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一向从事语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，所以深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在老百姓中享有很高的口碑。小阳教师品德高尚，言辞举止得体，教学进取认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有：
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。小阳教师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。所以，她十分注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的教师。
2、严谨治学有成果：
小阳教师一贯以治学严谨着称。她对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践本事，全面增高学生的学习成绩。小阳教师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生处理困难，与学生成了朋友。经过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的.，端正态度，激发学习兴趣，调动学习进取性，与学生一齐享受成绩增高的喜悦。班风纯正、学风浓厚，构成了你追我赶的良好的学习氛围。
3、大胆探索新的教学方法与教学手段。
小阳教师上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛简便愉快，学生学习兴趣浓厚。她还因地制宜，动手制作有关教具，利用现代化多媒体辅助教学，教学成绩增高很快。
小阳教师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样！更可贵的是获得这么多荣誉称号后，她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩！
优秀教师个人先进事迹材料（十三）：
班级管理严谨，有风雨就有阳光。班风正，学风浓，活动开展的有声有色。多年的锤炼当中，具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。自我也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”所带的班级多次被评为“礼貌班级”此刻每当有人羡慕地对她说：真有办法，和学生的关系这么亲!总是笑着说：用心灵赢得心灵啊!啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，可是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就必须能赢得小孩们那天真无邪的童心!
教育的最高境界。这就意味着教师必须具备奉献精神，有人说：用心灵赢得心灵。敬业精神，校的赵晓英教师就是这样一位教师典范，把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得小孩们亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，管理中创新，和谐中育人。
一、用爱心感染学生
巡视教室，爱心是具体的琐碎的每一天总是早早到校。看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了遇到天冷或天热的时候，同学们衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件很差，就多次送给学生衣服。天气不好学生中午不能回家，就给小孩买饭。外地小孩由于基础太差，学习跟不上进度，总是主动帮她补课…家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应当像关心自我小孩一样，既要关心他生活，又要关心他健康，还要关心他否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能
一向注重运用激励机制调动学生学习的进取性。教室后墙设立了一个“最棒”专栏，教学的具体工作中。凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，小星星”数量最多者为本周组长，一学期一大评，每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，小孩们有了明确的追求目标，培养了团体主义精神，纪律增强了学生懂得团结互助了班风更好了学风更浓了
三、用制度培养习惯
就一向把养成教育作为班级管理的基础。第一、利用班会，多年来。队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他解懂得各项规范请求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，进取参与到班级管理中来。班级充分发挥小干部的.作用，促使小孩们自她约束，自我反省，从而到达良好的习惯养成。就拿此刻五(1班来说吧，此刻班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生经过自制标签的形式督促自我保护周围的一草一木;母亲节的时候，让小孩们给亲爱的母亲送份节日礼物或帮母亲做件好事，进行感恩教育…经过一系列教育活动，教会小孩认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
四、用职责做好纽带
以博得学生对课任教师的尊敬和信任，教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任教师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等。使他因尊其师而重其教。同时她与课任教师密切配合，经常与课任教师取得联系，解学生对所任学科各方面的表现。
五、用真心引领学生长大
可是发觉 每当她与学生说到请家长时，小孩的教育离不开教师和家长的共同协作。就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原先在小孩心目中，仅有他犯了错误时，教师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以小孩们很反感。为了消除小孩们疑虑，便试着改变策略，当小孩增高了电话通知家长;当小孩做了好人好事，成绩有了增高时，颁发喜报告知家长。把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让小孩不把学习当成负担，健康欢乐地长大，让家长和她一齐分享小孩们成功的欢乐。对于班内的差生”始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他自信心。经过不一样的方式和有益的活动，让他每一个人都有展示自她机遇。看到一点点增高，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受爱”阳光。
六、用恒心刻苦钻研业务
更注重的钻研业务。教学中，抓好班级建设的同时。潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。课余时间总是不断地学习，教育教学上，进取进取运用先进的教育教学理念来指导学生。语文课堂上，为了使学生由爱学变成乐学，精心设计每一节课，散文的配乐朗诵、记叙文分主角朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出等等教学活动在课堂上尤为常见。学生们说，上语文课，时间过得异常快。
优秀教师个人先进事迹材料（十四）：
王教师不仅仅教学成绩突出，并且在班主任工作方面也是尽职尽责。他关爱学生，持之以恒。多年来，他一向做班主任工作，酸甜苦辣、喜怒哀乐、五味俱全。当别人谈起班主任工作的辛劳时，他总以“因为选择，所以付出无怨无悔”一言以对。
王教师严格请求学生是“出了名”的，远的尚且不说，单说他此刻所带的宏志班。他总请求学生在学习上求真务实，不弄虚作假。即使优秀学生偶尔犯错，他也从不包庇纵容，若谁在学习上懒散懈怠，总是深恶痛绝。高一全市期末统考时，班上一名优秀的学生在英语科目考试中舞弊被他发觉 ，他严格按照考试程序和纪律，上交学校广播站通报。事后，该学生家长到校无理取闹，指责王教师处理不当，伤了学生自尊，请求王教师登门赔礼道歉，并威胁要动用关系让王教师受处分，对此王教师不为所动，坚持按纪律请求处理，并婉言劝告家长不要溺爱小孩，不要纵容小孩的错误行为。事后，有同事笑言：“自我的学生都不放过，真是自找麻烦！”对此，王教师一笑置之。
作为班主任，王教师不仅仅严格请求学生，也严格请求自我，他一向以身垂范，用言行感染学生。20年来他说的每一句话，做的.每一件事都能律己于严，垂范于先，用自我的人格力气感染学生。请求学生做到，自我先做到；请求学生遵守规章制度自我先遵守，正人必先正己，有一点个秘密一向令他引以为傲：他的言行一向被学生效仿！他说：严传身教，身行一例，胜似千言。
多年来，王教师一向深爱着他的学生，视若自我子女。他让学生从爱中寻求前进力气，从师爱中汲取精神的营养，从爱中得到满足和教育。高二社会实践培训基地培训时，他因看到羸弱女同学，用双肩扛起人桥渡过自我时，他疼惜的流下了眼泪，并一向向同学们说着抱歉和感激的话语，俨然如小孩的父母。正是他坦诚待生，严爱相济，他用真诚赢得了学生家长的尊敬和好评。家长们常说：“把小孩交给王教师我们放心！”质朴的语言则是家长对他工作最大的肯定！
优秀教师个人先进事迹材料（十五）：
她勤于教学，善于育人，始终把立德树人放在最核心的.位置，用自我的奋力争做有梦想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。她认真做好各项工作，在备课时，查阅资料、了解学情，认真书写教学设计，进取履行学校“三备”理念。
在课堂上，她主动融合现代教育技能，充分调动学生的进取性，注重体验式、探究式、合作式教学方法，体现新课标理念和学本课堂教学理念。她每周累计批改作业650余本，对学困生不断鼓励，晓之以理，授之以法，耐心教导，促进后进生学习习惯不断改善，学习成绩大幅度提升，所授班级中考英语成绩优良。她曾指导学生获得学科竞赛省级一等奖2人次，市级一等奖2人次，市级二等奖1人次，在全区“建五好学校创品质学校”校长论坛上执教公开课。
优秀教师个人先进事迹材料（十六）：
小业教师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，所以他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一向从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，所以深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。
小业教师品德高尚，言辞举止得体，教学进取认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有：
一、思想教育有特色：
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。小业教师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切完美事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。所以，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本，抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，进取引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好小孩，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他异常重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的团体观念和道德素养不断增高和增强。
二、求学上进有收获：
小业教师最初学历是中师，自我意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大学课程，2005年专科毕业，2007年又进修大学本科文凭。他这种进取上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自我的吃力，对高科技、网络消息等几乎是一知半解，仅有利用业余不断地给自我“充电”，才能弥补自我知识面的不足。在这方面，小业同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。
三、严谨治学有成果：
小业教师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践本事，全面增高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到教师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。小业教师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生处理困难，与学生成了朋友。经过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习进取性，与学生一齐享受成绩增高的喜悦。班风纯正、学风浓厚，构成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。小业教师不仅仅是学校的教导主任，又是语文学科带头人，一向致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛简便愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作有关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。
他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生进取思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面增高每个学生的学习成绩。
3、学生增高明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。小业教师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一向从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、礼貌、好学，成绩增高明显.学生感觉到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。
四、教研活动有硕果：
小业教师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学本事。同时，他能够做到学以致用，进取探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同增高，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
小业教师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和团体备课，并鼓励其他教师上公开课、评议课，与大家一齐学习共同增高。
小业教师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一向致力于作文教学的改革与探索，进取倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自我感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，进取性大幅增高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，增高全校学生的作文水平。
小业教师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩。
优秀教师个人先进事迹材料（十七）：
时光如白驹过隙，转眼间从事班主任工作已三年有余。回望过去的时光，她百感交集。她一向记得苏联教育家马卡连柯的至理名言：“没有爱就没有教育”，在与小孩们相处的过程中，她也懂得了为人师表必须要有职责心、耐心和爱心。她明白这条路任重而道远，但她将始终用爱坚守，静待花开。
一、不忘初心，勤学善思
她始终以一名共-产-党员的标准严格请求自我，以饱满的工作热情投身教育管理工作。勤奋好学的她利用业余时间，潜心学习儿童心理学，研究教育方法，这些知识帮助她处理了管理过程中存在的很多问题。她始终坚持着一颗童心，始终坚持着阳光的微笑，始终坚持着热情、担当、认真负责的工作作风，加上领导的信任、同事们的帮助和家长们的支持，她的班主任之路走得越来越顺。她的小孩们越来越奋力，团体荣誉感和凝聚力在不断增强，她所带的班级也所以荣获“优秀班级”“书香班级”等称号。
二、身正为范，彰显价值
著名教育家陶行知说过：“学高为师，身正为范”。教师与小孩相处，要时时刻刻注意言行举止。小学生对于教师的话语很敏感，一句温暖的话语极有可能让他们爱上一位教师，从而爱上学习，但一句不堪入耳的话语也可能会挫败小孩学习和长大的进取性。即使小孩明知故犯，她也会冷静地选择最恰当的语句进行教育，让小孩“心服口服”。她每一天早上都会主动与小孩问好，就这样日复一日，班里的小孩都已养成向师长敬礼问好的习惯。她看到走廊上的垃圾，会不经意捡起来，这些举动或多或少地感染了一些小孩，他们也会下意识地抢着捡垃圾。她坚持以身作则，言传身教，潜移默化地影响着每一个小孩的行为，浸润着每个小孩的心灵。
三、以爱育人，润物无声
为人师者都明白，大多数“花朵”是十分乖巧懂事的，但总有一些“带刺的蓓蕾”会刺疼你、割伤你。有的小孩从小身处在不被认可和关爱的环境里，他们很难完全信任教师；有的小孩一向被长辈溺爱，他们会故意犯错引起教师们的注意。作为班主任的她，曾也被这些问题困扰着，但她始终相信用爱能感化学生。当学生随意做了不礼貌手势，她会教育该生展示“爱心”手势以弥补过错。当两个学生发生冲突时，她会帮助他们以“拥抱”或“牵手”的方式化解矛盾。她常常在课间聆听小孩们的分享，与小孩们一齐做游戏。就这样，小孩们越来越信任她、尊重她、爱戴她。
“眼里有光，心中有爱，甘将心血化时雨”，这将是她始终不变的坚守。
优秀教师个人先进事迹材料（十八）：
1998年师范毕业后，小芳教师一向任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。
担任班主任13年，易教师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。
担任教务主任7年，仍然一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级中一向名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参加各类比赛活动，并取得了较好成绩。执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖；撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获"国家级二等奖"；论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获"省级三等奖"；论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获"市级二等奖"；论文《浅谈消息技能在语文新课程教学中的作用》获"市级三等奖"。
在中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》的.研究中，参与编写的校本教材获"国家教研成果"一等奖，学校两次获全国"优秀实验学校"荣誉称号，我也两次被评为全国"优秀实验教师"。
辅导学生方面，指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为"优秀指导教师"；指导学生参加演讲比赛，荣获"优秀指导教师奖"。指导学生参加学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。在远程教育培训中两次获得"优秀学员"。在学校近几年的青年教师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。
曾被评为"区级先进工作者"、"区级优秀教师"
曾选拔参加"省级骨干班主任"和"市级骨干班主任"培训。
优秀教师个人先进事迹材料（十九）：
大学毕业后，王教师并未进入学校任教，而阴差阳错进入了行政部门工作，行政工作的舒适安逸，并未养成他懒散的习惯，更未泯灭他当初的梦想，2003年底为了心中最初的梦想，他毅然选择放弃安逸舒适的工作，主动请求回到令他魂牵梦萦的三尺讲台。他的行为让同事们都感到惊诧和不解，更有甚者用怀疑的眼光质疑他，你还能上讲台么？也许正是那种质疑，激发了他的斗志与勇气，他很快进入了一所乡镇高中。回到学校，回到梦想之初的地方，他像一尾鱼，畅游进了大河里。他很幸运，刚进学校开明的校领导就给了他去黄冈中学教学实训的机遇，他欣然前往。在那里，他把自我当作一名一无所知的学生，向同科教师虚心求教，学习他们怎样备改，怎样深钻教材，怎样进行教学研究，怎样与学生交流……一切奋力只是期望尽早站上他心驰神往的三尺讲台，成为一名真正的神圣的人民教师！
半年的学习让他迅速成熟并站上了讲台，他内心莫名的激动与自豪！就在那年，他借鉴名校模式打破教师讲学生听的“一言堂”常规，把很多时间和空间还给学生，让学生自由置疑，疑难问题师生共同处理，虽然他给学生的印象严肃古板，但学生在课堂上却简便活泼；也是那一年他借鉴黄冈中学的模式他提议学校将教师阅览室借给学生，让学生能借阅图书，畅游书海，扩大学生视野与知识面；还是那年，他借鉴皇冈模式，收集旧书报，率先在学校上起阅读课，同时他还请在校有专长的同行，给自我的学生上诗词品读课、《红楼梦》名著赏读课。奋力没有白费，2007年高考，他所带的语文科目成绩，成为当年学校的一个亮点。自此，他一向在那所乡镇高中毕业班担负两个班的语文教学任务，2013年他进入监利县实验高级中学任教，担任文科宏志班语文教师，他潜心从教。三年后，该班在高考中结出硕果，全班语文科目120分以上的有4人，最高分127分（当年全市并列第八名），一本上线人数达16人之多。
优秀教师个人先进事迹材料（二十）：
小宋教师长期担任低年级语文教学和班主任工作。在工作中她忠于职守，以身作则，精于管理，爱生如子，勤于学习，奋力实践，善于反思总结。工作23年间，多次被评为优秀班主任，在她的奋力下，她所带的班级班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果都取得了显著的成绩。
在养成教育方面，她有自我的一些好方法：
1、以身作则，细心管理，养成好习惯。
小学低年级教育的重点就是养成教育，在此阶段养成良好的习惯对后期学习生活尤为重要。可一年级的小豆豆，进了学校后，大部分同学还是懵懵懂懂的，坐不住、听不懂、学不会，所有的规则和方法都要靠教师一点点来教。请求同学们做到的，宋教师总是给小孩们做好大榜样：每一天，她提前到校，带领值日生打扫卫生，手把手教小孩怎样做到地面没有垃圾、墙面桌面没有污渍、门窗没有灰尘。教同学们怎样做到“入校即静、入室即读”；大课间，宋教师在队伍前领操；眼保健操示范指导；早读时间在教室里培养领读员。在教师的亲身示范影响下，两个月后同学们就基本能养成好的习惯。
2、多鼓励、少批评，用榜样的力气来规范行为。
对于一年级的小孩们来说，讲大道理是听不懂的。宋教师通常会用树立小榜样的方法简便处理难题。比如当教室里同学们吵吵闹闹的时候，她会说：“我要表扬小宋，你看他坐得多端正，没有说话，一向在认真听我讲课，思考问题，我相信他必须能回答出教师提出的问题。”这时候，教室里鸦雀无声，所有的同学都会学习榜样，认真听课，那些调皮捣蛋的小孩也会争先恐后回答问题来证明自我听讲也很认真。当值日生把教室打扫得一尘不染时；当同学帮其他小朋友系鞋带时；当学困生有了增高时；当放学路队做到了安静有序时……宋教师都会及时送上鼓励和肯定，或许是一句衷心的表扬，或许是一颗甜甜的糖果，或许是一本图书，都能激发全班同学的进取性。宋教师正是抓住了小孩们期望得到教师的肯定与表扬的心理，她适时、正确的.鼓励与表扬既能引导学生规范行为，还能增强小孩们的自信心。班风逐渐构成，班级互助互爱的氛围也日益浓烈。
3、因材施教，让每个小孩都体验到成功。
班级里的小孩们各方面本事都有所不一样，教师对小孩的请求也不可能都一样。每一天，宋教师都会给同学们创设不一样难易程度的问题和任务，力争让小孩们都能体验到成功。每一天午时放学前，班级会有10分钟总结评比时间，说说今日“我的收获”。有人会说今日我学会了给桌椅消毒、有人说今日我跑步得了第一、今日我听课很认真、今日我给同学们讲故事了、今日我认识了一位新朋友……根据教师观察和学生评议，选出增高最明显的5名同学奖励图书并鼓励同学们继续奋力。这样做既增长了同学们的自信心，又丰富了阅读，一举两得。你若要问问班里的同学，教师最爱谁？小孩们必须会异口同声回答：宋教师最爱认真的小孩、最喜欢每一天都有增高的小孩！同学们每一天都有增高的目标和动力，长此以往必然会有很大的改变。
4、家校合力，助力小孩长大。
养成良好的学习和生活习惯，仅仅靠学校的教育和班主任的叮嘱是绝对不够的，还需要家长的支持和协助。工作中我们经常发觉 有少部分小孩在校乖巧、奋力，是教师眼中的“好小孩”，而家长却反映在家是无法管理的“混世魔王”。针对这种情景，宋教师会找适宜的机遇与小孩谈心，并与家长互相配合，针对小孩的实际情景明确该树立的一些规则，教给小孩父母一些具体管理方法，对小孩进行教育引导，给予他们更多的关心，让小孩充分享受到来自学校和家庭的关爱，激励小孩们进取向上的动力。
5、五育融合，为小孩终身发展打好基础。
宋教师以语文、道德与法治、队会、劳动教育课为阵地，班务管理为抓手，家校结合，适时开展红领巾讲党史故事、优秀民族文化主题队会、阳光心灵主题队会、劳动达人评选等丰富多彩的活动，培养学生爱祖国、爱劳动的意识，增强学生职责心和团体荣誉感，教育引导同学们从小树立社会主义核心价值观，争做新时代好少年。
“愿小孩们如向日葵一般，心向阳光，欢乐长大，开最美的花，结最丰硕的果！”这是宋教师的班级寄语，她期望自我能像阳光一样能给小孩们带来阳光、温暖；期望自我能够以身示范，成为小孩们的好榜样，让小孩们能终身受益。
优秀教师个人先进事迹材料（二十一）：
我叫小红，任教27年来，中间没有出过一齐事故。工作兢兢业业，任劳任怨。是通化一校一名普通的人民教师。在教育工作中，我一向站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标。
目前是通化一校五年级语文教师兼班主任。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的欢乐。我在教学中是这样做的：
一、培养良好的班风。
一个良好的班团体要靠良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。所以，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，构成互争互赛的竞争氛围，让学生经过竞赛看到自我的闪光之处，明白自我的不足和今后奋力的方向。
二、赏识学生，帮他们树立自信。
多年来，我始终把培养学生的兴趣放在首位，赏识学生，帮他们树立自信；尊重学生之间的差异，对他们分层请求。我致力于改变学生学习方式，倡导学生“自主、合作、探究”式学习，奋力构成“和谐、开放”的.教学风格，使课堂充满活力。我感激我的学生，是他们锻炼了我的教育教学技能，是他们丰富了我的教育教学经验，是他们使我获得了鲜花和掌声。看，这次联区组织的期中考试，我班语文又获得第一的好成绩。
今后，我会继续“取人之长，补己之短”，做一名称职的人民教师。
优秀教师个人先进事迹材料（二十二）：
段教师是小学的一名普普通通的语文教师。踏踏实实做事，老老实实做人。高调做事，低调做人是她十几年来在教师工作中的生动写照。
细节决定成败——做一名细心的班主任
海尔集团总裁张瑞敏曾说：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件普通的事做好就是不普通。”
在平时班级管理上，她坚持从小事抓起，从平时学生的一行一语中抓起，如校服的统一、课桌的整齐、课桌周围的卫生、上课的坐姿坐态等等，凡是请求学生做到的，她首先做到。在多年的班主任工作中，她总结出一套独特的教育方法，那就是“手勤、嘴勤、脚勤”。平时，她总是利用班队会，把自我看到的一些富有教育意义的小故事绘声绘色的讲给学生听，让学生在故事中找到自我的差距，在不知不觉中心灵受到洗涤，灵魂得到净化。所谓“话说百遍，不如手做一遍”。学生工作面广量大，为了取得好效果，她抓住每一个“用手说话”的机遇，做到手勤。“谁爱小孩，小孩就会爱他，仅有用爱才能教育小孩。”段教师善于接近小孩，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感觉到教师对他的亲近和爱。因为她觉得，称职的班主任无不与学生有很多的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新消息，引导学生进行议论；或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告；或对学生所表现出的进取态度和才能予以肯定和赞赏，这是班主任顺利开展一切工作的基础。为了增强班团体的凝聚力，她开展了丰富多彩的活动，让同学们感觉到团结力气大，树立了主人翁意识。
作为班主任，段教师勤于观察，从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。上学期，她发觉 她班有一名平时学习成绩优秀的学生经常不完成作业，究其原因，却又支支吾吾，她就细心观察，发觉 这名同学上课心不在焉，时常走神，便耐心询问诱导，才得知小孩的父母经常吵架，经过与这名同学的沟通，这名同学渐渐地放下包袱，步入到正常的学习轨道上来了。
在班级管理中，段教师建立欢乐民主的管理机制。她善于在活动中、常规教育中放手让队员自主能动的管理，促进他们不断长大。在管理中，她采用阶梯管理，层层负责的模式开展工作，做到职责明确，分工到人。她还在班里成立了纪律督察小组，就干部、同学的日常表现定期进行检查，使班级工作顺利进行。
书香浸染人生——做一名学习型教师
作为一名语文教师，她深知，吃透教材，认真地把握教材，细心地备好课是上好课的关键。每次拿到教材，她都要通览教材，掌握教材资料的前后联系，以及与学过的知识点的关系，和下一年级所要渗透的资料。前几年，她一向担任低年级的班主任和语文教学工作，因为刻苦奋力，构成了自我的一套独特的教育教学方法，受到学校领导和教师们称赞。今年，她随班教五年级，她觉得自我从来没教过高年级，怕自我掉队，遇到不懂的问题，哪怕只是模棱两可，她也要追根究底，给出一个具有说服力的解释。上课前，她总要查阅很多的资料，旁征博引，课堂上，她活力四射，用自我独特的课堂魅力征服了学生。
作为语文教师，她明白，“教材无非是个例子。”仅有激发学生浓厚的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，引导学生在书的海洋里遨游，才能真正的增高学生的.语文水平，增高学生语文素养。前几年她教低年级，学生认字少，阅读水平低，她就从图书室借来儿童文学方面的名作，读给学生听。为了鼓励每一名学生读书，她引导学生争创“书香班级”，创立一个爱读、乐读的特色班级，在段教师的引导下，她所带的班级开展了有特色的读书活动。“师生同读一本书”、“亲子共读活动”开展得有声有色，师生共谈读书心得，家长与小孩交流读书感觉，拉近了教师、学生、家长的关系。在此基础上，她又开展了评选“书香家庭”的活动，“故事母亲进课堂”“我是小书迷”等活动，班内掀起了一股股读书热潮，学生书店买书、图书馆借书，用阅读记录卡记录自我读书的增高和历程，同学们经过很多阅读，陶冶了情操，开阔了视野。经过几年的浸染，她班的学生现已爱上了读书，每一天中午到校后，都能看到她班的学生捧书悦读的身影。辛勤的付出换来丰厚的回报，她班涌现出很多“小作家”，在冰心征文中，她班有一名学生荣获银奖，一名学生获铜奖。
优秀教师个人先进事迹材料（二十三）：
从教二十多年，踏踏实实做人，勤勤恳恳教书，遵守学校的规章制度，遵守师德规范，教学本事强，业务水平高，进取进取，力求上进，与同仁和睦相处，关心帮助青年教师的长大。他关爱每一位学生，尤其是后进生的长大，不让一个后进生辍学，顶寒风，冒大雪，奔赴几十里动员学生返校。他认真上好每一节课，绝不缺学生一堂课，带病坚持工作，身患输尿管结石和高血压病症，每一天吃药，从不耽误学生一堂课，导致结石大到28毫米，做了手术后，体内导管还没有取出，一个月后，尚未痊愈的身体，又走上了讲台。他从不收家长一分钱，八年级学生刘建伟的母亲为感激对她小孩的'关心，塞给他200元钱，他都婉言谢绝，说：教育好小孩是我们每位教师的职责。为师二十九载，总是用一颗真诚的心，点亮了无数小孩求知的双眸，用高度的职责心去做一名合格的人民教师。
她有很高的思想觉悟和较高的师德修养，乐于奉献，教书育人，为人师表。连续多年担任班主任工作，职责心极强，时刻把学生放在第一位，把自我的爱和关怀都给了学生。所带班级纪律严明，班风纯正，学风端正，在校礼貌班级评比中，多次获得“礼貌班级”流动红旗。在语文教学上，她潜心钻研教材、《新课程标准》，进取探索教学改革，勇于创新，虚心向同行学习，主动听课，吸收别人先进的教育思想，构成自我独特的教育教学风格，探索出一套培养学生各种本事的切实可行的方法，所教学科教学实绩在全镇一向名列前茅。
优秀教师个人先进事迹材料（二十四）：
小李，男，1965年7月出生，2001年9月加入中-国-共-产-党，现为滨江区浦沿中学语文教师。从2005年开始一向被评为区教育系统骨干教师、区学科带头人，多次获区、校先进班主任荣誉称号、多次获区征文指导教师优秀奖。他撰写的论文《构建和谐班级建设礼貌团体》在第十五届全国中小学班团体建设理论研讨会上获二等奖，其他论文还在杭州市、滨江区范围内获得各种不一样奖项。
一、春风化雨，润物无声。
在二十七年的教学生涯中，有整整二十四年坚守在班主任工作岗位上，是该校现任班主任中班龄最长的教师，这在全区乃至全市也极为罕见，其中大部分时间带的是任务最重、职责最大的初三毕业班。带班有一套的他，采用民主管理、阶梯式目标教育的方法管理班级，曾带过的班级从未出现过一例重大违纪事件，几乎每个学期都被评为学校示范班级，三次被评为区先进班团体。所带初三班级曾连续三年，中考前三所上线人数均在十人以上。所带初一、初二班级，长期以来优秀率、合格率、平均分均居区、校前茅。
二、源头活水，新叶催春。
在教学中，他勤于钻研，善于学习，将语文美育于语文教学中，讲课幽默风趣，文本挖掘收放自如，有自我独特的教学风格，深受学生喜爱，都将他的课堂变成是一种享受。所任教班级的语文成绩历年来均居区、校前茅，是浦沿中学“轻负高质”的先进教师，也是滨江区语文教学界的中流砥柱。作为优秀典型代表，他多次在全区中小学教学衔接等会议上作观点报告。
三、暗香浮动，万紫千红。
在教学团队管理中，身为浦沿中学语文教研组组长、学科组长的他，无私分享自我的经验体会，带动全组教师刻苦钻研、迎接变化，帮助语文组教师异常是青年教师健康长大，使他们迅速长大、脱颖而出，整个语文组构成了一种团结健康向上的风气。迎难而上、勇于在艰难险种任务中挺身而出是他一向保有的一个优秀品质，1996年，学校班级扩大，他毅然挑起了两个初三、一个初二共三个班的跨年级语文教学重担；1998年，他又担起了三个初二班的语文教学兼一个班的班主任的重任，两项工作都出色完成。
光走进班级；无数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。
二、用无私的奉献去诠释教师的本色
源于对教师职业的.无限热爱，她二十一年如一日，在工作中默默奉献，因爱而舍，因勤而舍，爱的是自我认准的事业，勤的是自我找准的坐标，而舍得是属于自我的时间和活动。从教以来，她不记时间，不记报酬，关注着班级里每一个学生的发展和增高。她很多的时间都是在办公室、学生宿舍、家访中度过。今年5月底，86岁的老父亲大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦记学生的中考，第二天便在同事与学生惊讶的目光中走进教室。她上初三的女儿在日记中写到，“我不是母亲的小孩，母亲的小孩是她学生。”作为晚辈，她没能尽孝道；作为母亲，她不称职，但事业是自我选择的，就要为之付出牺牲，这一点，她无怨无悔。
三、用爱的心泉塑造完美的心灵
她一向以为，没有爱就没有教育，不把爱融入到教育中的教师不能称为好教师。她为师德准则是：捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，用行动去感染学生，带动学生，教育学生，教学生学会做人，学会做事，学会合作，用师爱激发学生成人、成材。12年6月3号，张明的父亲因病在医院去世，她明白，他父母在他6岁时离婚，为了能让他安心中考，他叔叔。村干部和我决定一齐瞒着他，她把张明的吃。睡安排在自我家里，周末也安排同学一齐学习，并打电话让他母亲来看望他……中考后了解真相的他，哭得泪流满面，临走时给我深深地鞠了一躬。学生周田，父母早亡，跟奶奶一齐生活，她孤僻任性，与谁同桌都吵架，同学们对她远远躲之。为了彻底改变周田，她先是找周田谈心，周田根本不说什么。几次下来，收效甚微，她没有泄气。她明白周田喜欢画画，便利用学校书画展的机遇，鼓励她参加比赛，她发觉 周田的眼神略微闪动了一下。她明白她的预定计划要奏效了，于是，便巧妙地在一节班会上对周田身上的优点表演了一番。事后，又找周田谈了心。经过她的奋力，最终使周田改变了自我，性格开朗了，与同学友好相处，重新融入到班团体中了。
四、用绿叶的情怀来编导自我的课堂
仅有共鸣的生命，才会有活力和创造。所以在新课改的研究中她把建立新型的师生关系融入于日常的教学，力争创立宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生的学习意志，进而构成进取地学习动机。在课堂教学中，她及编、导、演于一身，采用形式多样的探索，以学生为中心，全员参与，全程参与，体验式教学，以学生发展为本，从而使教与学构成共鸣，收到良好的课堂效果。
五、用自我的言行去影响每一位学生
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生，教师的一切行为应当成为学生的表率。在日常生活中，她一贯严格请求自我，处处以身作则，请求学生做到，自我先做到。请求学生不讲脏话，她带头使用礼貌用语。寒冷冬日，她带头提前进班。开始时，往往是我第一个到，之后，比她早到的学生越来越多。整个学期，很少有学生迟到。早退。劳动。清扫，她挥汗如雨干在前面，坚持到最终；请求学生按时完成作业，她首先做到及时批改每一份作业和试卷。午时放学时考完试，为保证第二天早上把卷子发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到深夜。学生接到批完的试卷，惊讶之余更感动，还有哪一个不去认真订正呢？正因如此，多年来，她所带班级的英语成绩，无论优秀率。平均分。还是及格率，都名列前茅；2013年2月宋丹等三位学生参加全国青少年英语口语大赛，获得省级三等奖。
六、用求实钻研的养料去滋养明日的果实
应对多元文化和社会对教育的冲击，应对学生日趋复杂的思想和多样的心理，紧靠对学生的关爱。紧靠时间和汗水的付出，是难以为继的。她深深地懂得，良好的师德体此刻对学生的关爱，对事业的奉献，更体此刻教师专业化发展上。钻研教材，研究学情，增高业务水平，是她从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水，而她却力求教会学生挖水。为此，她从未间断过自我学习，自我充电，自我加压，并珍惜每一个外出学习。听课的机遇。多次在国家级。省级报刊上发表论文。
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自我洒下的不仅仅有汗水还有泪水，她一路走来，一路收获。所任班级多次被评为市级”先进班团体”，她被评为”学生满意教师”，连续三届被评为”骨干教师”，2013年9月被评为滕州市优秀教师，2014年9月被评为滕州市十佳班主任。在今后的历程中，她将继续用执着与热爱续写人生的追求，用拼搏和实干使事业上更上一层楼。
优秀教师个人先进事迹材料（二十五）：
班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，一向担任班主任工作，深深感觉到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”，对自我培养“进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。
一、爱心
六年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里十分紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原先做一名教师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后，我逐渐意识到拥有爱每位小孩的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个小孩，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么”“天气冷了，你多穿衣服了吗”“最近增高很大，请继续奋力!”与学生交谈沟通，让学生感觉到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于理解我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好，学生也信服你这个班主任，班级就好管理了.
二、操心
班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却异常多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。异常是此刻的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的小孩的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自我，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及小孩的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化礼貌行为，良好习惯的养成。这个活动从“礼貌”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的请求，如“礼貌”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌;“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，团体活动守纪律就能够得到;而“好学”是每个学生都有自我设计的积分表，把自我在平时学习和测试中得到的成绩记上，让小孩们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的进取性，取得了较好的效果;“勤劳”，主要指在卫生值日，公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起榜
样作用;“特长”，是指同学们根据自我的兴趣爱好，成立活动小组，再聘请有关学科教师为指导教师，进取开展活动，这既展现了他们的.风采，也丰富了班级的课外活动.良好的班风已构成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境，在学校礼貌班级的评选中，多次获奖。
三、耐心
我们经常听到教师抱怨：“此刻的学生不好教”，“如今的小孩太不懂事“等等。这也难全怪小孩，因为当今社会，小孩们理解到更为丰富、复杂的消息，影响着小孩们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。
四、真诚之心
班级管理需要“真心”“诚心”，使学生觉得教师做的一切都是为了自我长大。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发觉 问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康长大。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不一样的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且经常给这些学生家长打电话，这样做一方应对家长产生促进作用，对小孩有信心。另一方面使学生觉得自我受教师的重视从而树立自信心。
五、放手之心
班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必须深入到学生之中，在这方面，班干部有着特殊的优势，所起的的作用显得十分重要。所以，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自我的左右手。这做好了，班级的各项工作就天然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自我的身份。我经常对班干部说：能担任班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励，也不仅仅是你能够以身作则，严格请求自我，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的本事，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼增高班干部的本事，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必在时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那!
六、协作之心
班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作。不少科任教师在平时由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上，往往以自我这一学科的眼光去进行。有时因为不够正确全面而影响了教育效果。
我在平时工作中就注意到这一点，时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情景和学习情景，并向他们征询对班级管理的意见和提议，然后对学生进行教育引导。教师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。
优秀教师个人先进事迹材料（二十六）：
小阳教师工作中勤恳认真，教学成绩突出，所以她既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一向从事语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，所以深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在老百姓中享有很高的口碑。小阳教师品德高尚，言辞举止得体，教学进取认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有：
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。小阳教师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。所以，她十分注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的教师。
2、严谨治学有成果：
小阳教师一贯以治学严谨着称。她对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践本事，全面增高学生的学习成绩。小阳教师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生处理困难，与学生成了朋友。经过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习进取性，与学生一齐享受成绩增高的喜悦。班风纯正、学风浓厚，构成了你追我赶的良好的学习氛围。
3、大胆探索新的.教学方法与教学手段。
小阳教师上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛简便愉快，学生学习兴趣浓厚。她还因地制宜，动手制作有关教具，利用现代化多媒体辅助教学，教学成绩增高很快。
小阳教师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样！更可贵的是获得这么多荣誉称号后，她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩！
优秀教师个人先进事迹材料（二十七）：
相携着岁月累累的硕果，满载着流年盈盈的喜悦，一年一度的教师节又和我们相约。崭新的学年，孕育着期望与憧憬，在这个完美的时刻，我作为教师代表发言，首先感激领导对我的关爱与栽培，感激同事们给予我的帮助与支持，更感激小孩们对我工作的理解与配合。
雄鹰用翅膀翱翔于蓝天，自由的放飞梦想。而我的翅膀早已给了我的学生，小孩的长大就是我的梦想。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见梦想叩击心灵的回响。这就是我---一名普通的小学语文教师兼班主任。2年前我轻轻的叩开了教育这扇大门，在这2年的时光里，我把满腔的热血献给了我挚爱的小孩们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的.花儿茁壮长大，竞相绽放，而我早已被这满园的芬芳所浸润。下头，我把这些年的辛勤工作，向大家汇报如下。
一、拨动爱的和弦，奏出美妙的乐章
作为一名教师，我爱我的学生。我一向坚信爱是一缕金色阳光，温暖并照亮小孩的心灵。爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。异常是作为班主任，当小孩们需要关心爱护时，我是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当小孩们有了缺点，我又是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。哪位学生有了困难，我都想方设法处理；哪位学生思想上有了疙瘩，我都愿意帮助解开；谁有了点滴增高，我都要送去一声鼓励。记不清有多少次早来晚走，记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲惫赶着家访。这些年我把这种“爱”化为“五心”。在教育中我做到五心并用，也简便地做好了班主任工作。
1、用爱心赢得小孩们的尊敬和信任。爱生如子，一视同仁，是师生沟通的坚实纽带。我班的一名学生，父母离异。父亲长年外出打工，在外地成家了，他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱，他穿着邋遢、行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，爱护他。看到他衣服又脏又小，我把儿子不穿的衣服鞋子带来悄悄给他；看到他缺水嘴唇蜕皮，我经常悄悄给他接水。得到了温暖的他从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格请求自我了，学习也奋力了。是暖暖的爱心让小孩发生了巨大的变化。
2、用精心营造班级的物质文化和精神文化氛围。每接手一个班级，我会和小孩们一齐制定班级的班规、班训，让小孩们有一个精神支持。每个学期初我都和小孩们一齐精心设计卫生角、图书角、板报、班级文化长廊等物质文化氛围，让小孩们每一天走进教室都有回家的感觉。
3、用恒心抓常规管理，养成良好的学习习惯。学期初，我就根据班中的实际情景，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、平板收发检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学议论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
4、用耐心转化后进生。“冰冻三尺非一日之寒”，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。我给他们耐心引导、理解、尊重和真心、真诚的温暖，让他们重拾起学习的信心。
5、用热心搭建师生关系。平时我跟小孩们一齐活动，一齐聊天，热心做能够倾听小孩心声的朋友，在活动中自我的心态变得跟他们一样，充满青春活力。热心的和家长沟通，做好家校合育。
“爱”是我在工作中不可或缺的情操，也是教师工作的主旋律，能够说，没有爱就没有教育。“爱”是使学生良好发展的“灵丹妙药”。我将继续拨动爱的和弦，奏出更美妙的教育乐章。
二、追求精湛的业务，让桃李香满天下
在当今科教育消息化的时代，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，务必是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流，所以我从未放弃过学习。
1、勤于学习，精于业务。利用工作之余，我奋力钻研业务，多方搜集材料、阅读报刊、上网学习，随时记下读书笔记和读书心得；更新教育教学理念，学习掌握各种教学手段和教学方法，探讨高效课堂建设新路，使自我的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，所撰写的多篇教育教学论文获奖。
2、研究课堂，创新教学。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作。每一个学期初，我都会翻阅新教材，了解这一册教材的资料和各个知识的关联点。在备课过程中根据教材的特点及学生的实际情景设计教案。在课堂中，注重调动学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。同时，在教研方面，我参加了学校的骨干教师研究团队，进取听课，认真学习别人上课的长处。认真磨课，锤炼自我的课堂教学。经过磨练，我的课堂教学卓见成效。我所执教的品德与生活课多次获肥城市优质课一等奖。2011年获泰安市品德与社会创新课一等奖。
近几年我校开始研究翻转课堂和微视频制作。我作为新手，在教学之余利用网上资源和学校订的有关书刊，经过各种途径去研究学习，到此刻现已熟练使用和制作微视频。并利用网络推送给学生实现了资源分享、在线交流、互动教学，帮助学生实现了课前的高效自主学习，同时也让家长参与到小孩学习中。经过奋力，我执教了全市高效课堂观摩课，2015年还评为肥城市教学能手。
一向以来我的教学成绩也名列前茅，连续被评为肥城市师能标兵、教学质量先进个人，镇优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。成绩的取得离不开学校的培养，离不开同事们的帮助，离不开小孩们的支持。虽然社会对教育的请求越来越高，小孩的理解本事越来越强，各种各样的活动越来越多，工作面临的挑战越来越大。但这些并不妨碍我们去追求自身的发展和体会教育过程的快乐。教师在照亮学生的同时，也要照亮自我。
生命的美丽，永久展此刻她的进取中。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，继续创造性地做好各项工作。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。让我在教育这片田园中徜徉前行，继续浸润着满园的芬芳，感觉着生命的美丽。
优秀教师个人先进事迹材料（二十八）：
小玲，湖镇八围小学的一位普通教师。她热爱本职工作，工作勤勤恳恳，尽职尽责，关爱学生，深受同事的尊敬和学生的爱戴。
小玲教师一向以来扎根农村教育事业，时刻严格请求自我，作为班主任的她，每一天早早来学校看班，放学迟迟在校忙着批改作业，备课等。今年开学，她担任湖镇八围小学六年级（1）班的.班主任兼语文科教师，勇挑重担。2012年9月11日，因带班搞卫生不慎把左脚歪伤。经博罗县中医医院检查，诊断为左足第五跖骨骨折，需要请假治疗。可是，她想到一班学生课程怎样办呢？她们六年级啦，课程紧张，不容半点耽搁，这关系小孩们的未来。她为了不耽误同学们的学习，带着伤痛，撑着支架坚持上班，克服很多不便和困难不误一节课。
当学生们看到她带伤返校上班，百感交集，激动的是她们的教师多么负责，多么爱她们，担心的是她们的肖教师脚还没好呀怎样带伤上班呢？于是，学生们当起肖教师的拐杖，慢慢的扶着她，每一天在教师和同学们的帮扶下走进课室为学生上课。学生们感觉到肖教师的爱，上课更加认真了，学习更有劲。
肖教师这种爱岗敬业、无私奉献、一心为学生的精神，多么值得我们学习！九月是师德师风建设月，让我们向师者榜样致敬！向师者榜样学习！
优秀教师个人先进事迹材料（二十九）：
小邹，语文中级教师，现担任初三语文教学及班主任工作同志热爱党的教育事业，认真执行党的教育方针，进取探索、贯彻新课程理念，探索新的教育教学方法，能处处以身作则，为党的教育事业增砖添瓦。
一、教育教学并重，教书育人齐举。
在教育教学上，仅有真正做到心怀正确的教育教学理念、宗旨，才能寻找到正确的教育教学方法，为学生的全面发展供给真正的支持。邹进银同志很好的把握着教育教学前进的方向，为学生的发展指明的方向，掌好了舵盘。
1、一颗爱心看学生。
在他的理念中，学生是平等的，他认为，不管多么优秀的学生，在前进的过程中必须会出现很多的困难，一招不慎，就会失去优秀；不管多么玩劣的学生，内心中必须有自我的梦想，有属于他们的独有优点。所以，在实际的工作中，他总能因人而异，在充分了解学生的基础上，针对学生长期或突发性的问题，都能及时的找出引领他们的方法，处理问题，督促学生在正确的方向上长大。在他所任班主任的班级，不论以往多么玩劣的学生，都能服从管教，无论是多么优秀的学生，都觉得获益良多。毕业后，杜同学问：“邹教师，你用什么方法让那么调皮的学生听话的？我们大家都觉得不可思议，中途的转校生你也有办法，教教我们看。”他说：“平等与信任。”在他看来，来自于内心的对学生的平等与信任，学生能够用心感觉得到的，如果没有这些，做些表面功夫是掩盖不住的。优秀的匡寒同学在读高三时对他说：“邹教师，不管高考结果如何，我最想感激的教师就是您！”
2、一粒种子育心田。
对于教育，他将自我育人的目标定位为：如果我无法给学生一个优秀的此刻，就给他们播下一颗属于未来的健康种子。在教育教学中，邹教师一向贯彻着一个理念：教学是育人，教学才会长青；育人没有大事小节，处处都关乎心灵。
毕业了的李同学、戴同学、侯同学等都说：邹教师原先说的话我明白，但到此刻才理解。异常是以往在家打骂父母的李同学，到邹教师家里说：邹教师，我此刻真的改了，我过去错得太离谱了，你说得那些话我还记得。邹教师定位学生一生的发展的教育理念，真正使教育渗透入了心灵，弱化了教育的功利性。
3、一心一意拨阴云。
邹教师教育学生不分时间和毕业与否，只要有学生请教，他都愿意诚心相授。他认为，学生的问题大多是即时性的，及时处理对学生而言很重要。
一位才进入学校实验班的优秀学生李z，对于高中的学习很不适应，几乎每一天都会请教各种问题，他都耐心细致的做好心理辅导，应对李同学的深度思想问题，有时一个电话就会打上一个小时，直到很好的做好心理工作。
邹教师认为，对初中依靠的高中新生，心理问题会很多，不论过去优秀与否，以往的班主任是最好的心理辅导师。
这种业余付出的.是巨大的，近6年来，邹教师为他们进行这种心理辅导不少于300个小时。zz等这些优秀学生都在进入高中后，到邹教师处寻求过多次帮助，其他同学如zz等等，更是多次到家或电话求助。
在语文上，每年的高考之前，都有不少学生找到他进行朗诵专业的指导，他从不拒绝，也从不收取报酬。在有困难的时刻，学生能首先想到找邹教师帮助，这是他将教育深入心灵体现，他在无私的奉献。
二、爱校爱生日常事，点滴功夫亦穿石。
邹教师热爱学校，热爱工作。他说：热爱不是呼口号，而是我们生活中的日常事情，去做，就是热爱。他对学生说：如果你热爱教师，请你多想想自我的未来，让自我行动起来，对自我负责；如果你们热爱班级，请你多动手做一点班级小事；如果你热爱学校，就对学校多一些信任。
对于学校的发展，他认为：学校的发展靠成绩，优秀的成绩除了其他必要因素外，必须要有优秀的生源，优秀的生源基础还是在初中。在他的教育下影响下，学生们大多爱校恋校，自觉留在母校读高中。这其中就有2012年参加高考的优秀的学生zz等。
异常是刘弼城、彭雁玲、匡寒芳子，他们的父母都期望他们进入雅礼就读高中，因为他们自我选择了地质中学，并最终成为地质中学毕业的优秀高中生，证明了地质中学的办学实力。
三、学传帮带有口碑，创新管理有效率。
除了在业务上奋力向上，为学生的发展尽心尽责外，他还坚持学习，拥有多项技能。他自学电脑，因为电脑应用是高效工作的工具；他阅读历史，因为史可鉴今，能够让学生明是非，辨真理。如今，他每一天阅读量不下于2万字，是坚持的学习型教师。他以往自行开发了《团工作管理系统》，目前在用自行开发的《班主任常规工作管理》软件，用电脑工具，完善教育管理。
在工作中，他常常主动帮助同事，同一办公室的教师最有感触，比如zz等，说他是“热心教师”“班主任的班主任”。
优秀教师个人先进事迹材料（三十）：
小陈，自83年参加教育工作以来，十几年如一日辛勤工作，无私奉献爱岗，敬业，奋战在偏僻的农村中学。因业绩突出，多次被评为区、市优秀教师。94年经哈市教委批准由代课教师破格转为公办教师。94年、96年连续被授予二十五和二十六两届哈尔滨市劳动模范。97年被授予第八届黑龙江省劳动模范。
说起小陈教师，大家都有一大堆掏心窝子的话要倾吐。全校的学生爱戴他，教师尊敬他，校长心疼他。亲朋好友真是拿他没辙，说不爱他吧，那是气话；说恨他吧，倒是恨个“透心凉”。说句合情入理的话是爱中有恨，恨中有爱，怨他是一个不合时代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有发财职业不干，偏偏爱上空得叮当山响的教书匠这一行。
小陈今年四十岁，是一个苦命的梦生，父亲没有见到儿子就病故了。小小的他和母亲相依为命，苦废人生。当他嗷嗷待哺时，苍天无眼又雪上加霜，使他患了小儿麻痹后遗症，双腿落下残疾。此刻每只大腿仅有啤酒瓶子一样细，又患有神经衰弱和严重胃病，因营养不良，又得不到很好地休息一个堂堂男子汉体重却仅有四十七公斤，着实让人见了可怜。然而他却能顶天立地。自立自强，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。
他克服了重重困难坚持读完高中，因没有资格踏入高等学府的大门，为了生活他拜师学习烫发、烹饪、园艺技能。一九八一年在阿城县园艺技能员考试中获全县第二名的好成绩，拿到了园艺技能员的合格证书。同年被哈市一五一中的学聘为该校的职业教育的园艺技能员，一九八四年该校职业教育取消转为代课教师。一九九四年四月经哈尔滨市香坊区教委申请上报，市教委批准小陈被破格转为公办教师。
小陈自一九八六年开始担任班主任以来，他所带的班级年年都被评为校优秀班级，他个人也年年被评为优秀教师。学生毕业合格率均为百分之百，多年来，他一向默默无闻地在教育这块沃土上不图名利辛勤的耕耘着。
一五一中学地处偏僻农村，学额少，生源都是四里八村的农家子女。有句顺口溜：重点校考不上，实在没有着来到一五一，最终抱地垅沟找豆包。能够想象在这样的中学想干出点成绩真是“瞎子点灯——白费蜡”。但小陈决心做出成绩，不辜负校领导和乡亲们的期望他同时担任两个班的语文课和两个班的政治课。在超负荷工作的前提下，初三班的政治课在毕业统考中，学生的政治科成绩连续几年都是及格率达100%，优秀率在家80%以上，在没有分流的民政部下优秀率到达100%，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。语文成绩也名列区前茅，94年他带的毕业班学生毕业合格率达100%，升学率达70%。他不仅仅自我奋力钻研业务，大胆创新改善教学方法，还帮助辅导青年教师增高业务本事和水平，在他的带动下，全校的教育教学的质量稳步增高，95、96年连续二年学校的升学率均列全区之首，学校连续几年被评为区先进团体和大面积增高教学质量先进团体。十几年的工作实践使他深深体会到做一名教师容易，但做一名合格教师就不容易了，能做一名优秀班主任就更不易。这就请求班主任确实要具备较高的职业素质和无私奉献精神以及很强的职责心。周陈教师的说话：“作为一名人民教师就必须让学生认可、家长认可、学校认可和社会认可”。朝着
这一目标，他十四年来不断探索、进取、奋力完善自我去实现诺言。
有些人都在想方设法捞大钱，住大房，住上好房还想往市中心挪一挪。这些远大“目标”小陈都不曾想过，怎样对工作有利他就一个心思去做。他的家原在近郊快乐乡信义村，为了能把上下班浪费在路上的时间用在学生身上，他毅然决然把家从市郊搬到远郊，在离学校五里地的杨家湾安营扎寨。时间节省了许多，但新的问题又出现了。从杨家湾到学校，每一天上下班都要走过一个比较陡的山坡路和两道水沟，这对腿脚正常的人来说也许算不了什么，可是在小陈教师面前却是一大难关。因腿脚不便，上坡的时候要用两只手支撑着大腿，还要手反着山坡傍边的树一步步地往上挪。从山坡上滚下来是常有的事。遇到雨雪天就更难了。俗话说上坡容易，下坡难，这一点陈教师体会最深，赶上雨天就仅有蹲下来手脚并用往下蹭，赶上雪天坡滑，干脆坐在坡上像小孩打爬犁一样顺势滑下来。一次天下鹅毛大雪，他比平时早30分钟上路了。
由于路滑山坡徒怎样也上不去，多次滚下来，棉帽子甩丢了饭盒扣在地上，他心里十分着急。几位同路已爬上山坡的女学生见状，急忙回到连拉带推把教师拖了上去。在这段山坡路上陈教师挨摔是家常便饭，但不论是雨天摔得满身泥水，还是雪天摔得雪人一样，有时伤痕累累，他总是照样坚毅地站在讲台上，学生们看到自我的教师这种情形，都感动得眼圈红红的，为了不再让教师摔伤，每一天都有学生在山坡边等他一齐上下。陈教师很忙，经常不能准时下班，学生见不到他不放心，这样下去耽误学生的时间比他自我挨摔还心疼。想来想去他没有别的选择，只好忍痛把病妻幼子送到岳父家，让岳父家照料，自我把铺盖搬到学校，自我起火，一星期回家一次，有时一忙半月、二十天才能回一次家。就这样，小陈教师为了自我的工作，在校住独身一住就是四年。在校的时间多了，他能够把更多的时间用在学生身上。
八八年他接了一个初二班，这是一个典型的乱班，在摸底中他了解到：班中以张某同学为首的四名同学由于受社会一结不良现象的影响，学习态度不端正，有逃学，不讲礼貌等现象。在他们的影响下班级组织纪律涣散，学生们团体观念不强。针对这一情景，陈教师多次找这几名学生谈心，找出他们产生不良习惯的根源，指出这些不良习惯潜在的危害性，同时以这些学生爱好体育活动为突破口开展活动。一次准备周六午时举行棋类比赛，就在周六的早晨，岳父家捎来口信说，小孩因急性喉炎住了医院，让他立刻回去，听到这个消息，陈教师心里很着急，可当时他摆正了一个小孩和几十个小孩的关系没有去医院看望自我的小孩，当陈教师来到医院看到刚刚脱离危险还在打点滴的儿子时，流下了眼泪。家人说他无情无意，他真的无情无意吗？不是，他有情——那是对学生们真挚的热爱之情，他有意——是对学生们关心的深情厚意。事后那几个学生得知教师因为他们没有看望自我生病的小孩时十分感动，他们主动找到教师表示：教师对他们比自我的小孩都关心，必须对得起教师，好好学习报达教师。
这几个学生转变了，班级风气好了。毕业后一人考取了技校，一名参了军，其他两名也现已成了致富能手。在活动中小陈教师和学生沟通了感情，交流了思想，同时他坚持为学生义务理发，在理发过程中针对一些学生留长发、留怪发型，给学生讲什么是美，让学生在认识真正美的含义中体会做人的道理。他还把理发和园艺技能传授给学生，让不能升学的学生学有一技之长。小陈的一天就象上满发条的钟表一刻不停地运转。折腾了一天，晚上躺在炕上浑身像散了架子一样，疼痛是免不了的，第二天还是照样上班传道、授业、解惑。
学校的领导和同志们心疼他、关心他、尽力帮助他处理困难。有一位教师调走了，倒出一间家属宿舍，领导和教师一致同意优先照顾借给陈教师。此举是学校破天荒为一名代课教师处理住房。有人说，不怕挣钱少，就怕家中有个病老婆。小陈的妻子患有多种疾病，精神分裂症和腰间盘突出。经常犯病卧床，生活不能自理，小陈教师在单位他是个好教师，在家是一个标标准准的模范丈夫，合格的“男仆”。妻子病了，他就千方百计给爱人做一些可口的饭菜，有时要一口一口地喂，到了晚上妻子和儿子睡着了，他还要完成两项任务：做家务和批改作业，每一天一向忙到深夜。早晨四、五点钟又爬起来做饭，做家务，有时顾不上吃早饭。就这样，他每一天都比别人上班早，冬天他总是把教室的火炉烧得旺旺的，让学生一进教室就立刻感到温暖。了解陈教师的人都说，看不到他有清闲的时候。他总是笑一笑说：“从小就苦惯了，也累惯了，只要能对得起工作，对得起学生，对得起家人，我就觉得活的充实。”
农村贯彻《九年义务教育法》很难。由于种种原因学生的辍学现象很严重，小陈教师经过社会调查、分析，把学生辍学现象分类，不一样的情景用不一样的方法处理。他把辍学的学生分为以下几类：第一因为家庭生活困难，交不起书费学费而辍学，第二因为家庭气氛不和谐影响学生学习而辍学，第三因为家长受新的读书无用论思想的影响而促使学生辍学，第四因为学生学习成绩低，升学无望产生厌学情绪而辍学，第五因为早恋失恋而辍学。分清问题之后他制定了切实可行的处理问题的办法。那就是除了学校的正面工作之外，把工作的立足点，放到社会和家长的工作之上，下头以几个典型的事例来看看陈教师是怎样工作的吧！
九零届毕业生王林入学时，学习成绩名列前茅又是班干部，但在一个时期情绪低落，不想念书了。学习成绩由原先全学年第三名降到三十三名，经了解得知该生父母感情不合，影响该生学习。根据这一情景。陈教师一边做学生思想工作，一边把重点放在家访上。经过多次工作该生家庭气氛有些缓解。然而一天放学后发觉 王林在教室里哭，一问才明白他的父母决定离婚。应对突来的变化，陈教师立刻顶雨家访。一路上记不清摔了多少跤，到王林家已是满身泥水了。应对王林的.父母，他苦口婆心以家庭环境对小孩的影响，小孩将来的前途等多方面开导说服该生的父母，最终使该生父母的很惭愧，表示从此刻起必须对小孩负责。当他从王林家出来时，现已是天明时分了。王林的父母合好了，家庭和睦了，陈教师又请有关任课教师协助他一齐为该生补习功课，使王林的学习成绩又逐渐赶了上来，最终以优异的成绩考入了中专学校。现已成为一名优秀的国家干部。
小陈教师，94年转为公办教师之前，基本工资七十六元，外加二十元补贴，每月拿到手里的钱仅有九十六元钱，养三口之家，每人月均三十三元。由于妻子无工作又常年闹病，已借外俩三千多元，真是债台高筑。他囊中十分拮据，别人给的一件军衣他整整穿了五年，进城开会进修他舍不得花上块八角地吃上一顿午饭，但遇到有个别学生交不上学费、书费、买不起本子时，陈教师又很大度，用他少得可怜的工资默默地为学生交上学费、书费，买些本子送到学生手里。他也不明白为学生交过多少次书费、学费、买过多少本子，只要学生能安下心来好好学习，他就心满意足了。
农民多数讲实用主义，在市场经济大潮下，眼光看得不远，因故辍学者较多。大多数学生家长存在着农民小孩上不上学，学不学文化照样务农、照样挣钱的错误思想。陈教师应对着纷繁复杂的形势，沉思了一阵子，他魂牵梦萦那些辍学的学生，袖手旁观又于心不忍，于是开始实施自我的劝学计划：一做学生的正面教育；二是走访学生家长。多少个日日夜夜，他步履蹒跚，披星戴月，顶风冒雨在兑现着他心中的劝学篇。在走访中向学生家长讲科学种田的道理，指导农村搞庭院果树栽培，向农民宣传科技致富的典型实例，阐述学习文化课与社会发展，科学技能与农业生产的关系，使家长增高了认识转为了思想，明确了子女学习文化课的重要性，有的家长主动地把小孩送回学校。就这样十几年来，他拖着一双伤残的腿，走乡串屯，奔走呼号，用一颗滚烫的心说服了一名又一名家长，动员了一名又一名辍学的学生。使白云强、李艳秋、马国力、康春阳等四十余名辍学的小孩重返了学校，继续学习。
小陈教师常说：“作为一名教师不仅仅要对学生言传身教，以身示范，更重要的是应当有坚强的事业心。想干好本职工作首先要热爱本职工作、安心本职工作。”九四年小陈教师没有转正之前，教师队伍曾一度出现不够稳定的情景。有些教师下海捞钱去了，小陈的亲朋好友也劝他别在学校干了，一个月不足一百元，还是个临时代课的，欠三千多元外债用什么还？又有烫发、烹饪、园艺特长，这年头不捞点钱，在学校不是穷一辈子吗？小陈的岳父也曾为他租过开饭店、烫发的门市房，要他“下海”做个“个体户”，这些，都被他多次拒绝；嫩江地区请他去当园艺技能员每月工资高达他当教师工资的五六倍，他还是婉言谢绝。他坚定地说：“别的行为业我不爱，就爱教师这一行。别的职业捞钱再多，可我心里不痛快，干教育挣钱少，但我从心里往外高兴。有人说我贫穷，但我觉得我最富有，因为我拥有的是别人没有的——爱戴和尊敬我的学生和学生家长，他们就是我用金钱买不到的精神财富！”这就是一个代课教师！在虽家贫如洗，却多次拒绝了高薪聘请，放弃了捞大钱的机遇之后，而发出的肺腑之言！他热爱教育事业，他离不开三尺讲台，离不开爱戴他的学生。为了学校为了学生，他从不计较个人得失，九五年学校学校建设人手不足，为节省开支
，校舍维修，教师义务献工，小陈教师虽身体多病，可他比其他教师献工都多，一个学年他仅休息了八个假日，九五年学校学校建设资金不足，他主动把家里仅有的岳母给小孩买衣服的五佰元钱拿出来。近几年先后他五次放弃了市区有关部门安排他去外地疗养和学习的机遇，为学校节省开支一万多元。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。小陈教师的先进事迹得到了教育界领导和同行的肯定，他被邀出席了香坊区一九九二年德育工作总结表彰大会。他的经验介绍令人感动和敬佩，他在大会上的发言，赢得与会者一阵又一阵的掌声。得知陈教师家中情景。区人大副主任王俊之同志第二天就与教委的干部驱车专程到他的家。走进陈教师的家恍如隔世之感，真不像个家。原先他晚上为学生批改作业的地方竟是有一块木板搭在一个方台上算是一张“写字台”，一个火炕占去房间面积的一半，炕上辅的一张地板罩已残缺不全，纸糊的天棚上清晰地印着因房子漏雨留下的被雨水浸湿的痕迹。由于多年没有粉刷、四壁糊的报纸已变成黄色，最值钱的东西就是一个伤迹累累的旧立柜。这就是陈教师的“家”。看到他妻子正躺在炕上理解点滴治疗站在这个家又不像个家的小屋中，大家的心境都十分沉重，目睹这一切。每个人的喉管中顿时象塞住了什么，说不出话来。一个身残多病的乡村教师用自我的行动谱写着壮丽人生的篇章，用自我的行动描绘出教育工作者的伟大形象，用自我的行动树立起师德的丰碑。
小陈教师几年来先后被授予黑龙江省劳动模范，哈尔滨市劳动模范，省市优秀教师，在众多的荣誉称号面前，他没有陶醉，他把名利和金钱看得很轻，他觉得自我身上的担子更重了，他进取参与教育改革，经过社会调查，他写了论文《从农村实际出发，奋力增高学生思想道德和科学文化素质》的论文。他提出的“为适应现代化建设需要，创办和发展农村职业学校”的提议，得到学校及市、区教委领导的赞同和采纳，目前他还在为这项具有深远历史意义的事业奔波着。
小陈凭着对事业执着的追求和强烈的职责感，奋斗在农村教育战线上。他坚定地说：“我决心把自我的一生献给教育事业，因为在这个岗位上才真正能衡量人生的价值，这就是我不悔的选择、不悔的追求。”
优秀教师个人先进事迹材料（三十一）：
在三尺讲台，她慷慨激昂；在评课现场，她睿智而真诚。
她在基础教育的最前沿不辍耕耘近一个甲子。她开了近2000节公开课，近50堂公开课被录像、传播，成为半个多世纪以来语文课的经典教案；她坚持真心教学，真爱育人，81岁高龄仍不舍讲台，她的教育理念和教育实践影响了千千万万的师生。她就是全国教书育人楷模、上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师小于。
站上讲台，就是我的生命在歌唱！小于用一生的实践写成这句话。
真爱育人，课必须要教到学生心中
上个世纪80年代初，电视直播小于的公开课《海燕》。大上海万人空巷，人们纷纷守在电视机前一睹她的师者风采。
于教师的语文课就是有魔力，时隔20多年，上海外国语大学附属双语学校教师沈一敏记忆犹新：上于教师的课，不是在学习课文，而是在跟高尚的人物谈话，是在文字的灿烂世界中翱翔。
学语文就是学做人，伴随语言文字读写听说训练渗透认知教育、情感教育和人格教育，语言文字不是单纯的符号系统，而是一个民族认识世界、阐释世界的意义体系和价值体系。这既是小于几十年语文教学实践的经验总结，也是在语文教学中体现素质教育的一种崭新理念。小于常说，教课必须要教到学生的心中，要把民族精神和爱国主义渗透其中。
几十年春风化雨，小于教过各类学生。1975年，她带了全校最乱的一个年级。然而，在小于眼里，每个小孩都有向善、上进之心。她利用各种机遇给小孩们讲梦想信念，找同学一个个谈心。1977年，这个年级被评为上海市先进团体，其中两个班的高考录取率达100％。
浇花要浇根，育人要育心。教师要热爱学生、了解学生，才能真正触摸到小孩们的心灵。小于说，仅有把爱播撒到学生的心中，他们心中才有你的位置。在50多年的教育生涯中，小于曾不顾腹部刚动过手术，背着一名发着高烧的学生走了十几里泥路送到医院，也曾把逃学的小孩一个个找回来上课
教学改革教育方法要随时代改变
在教《卖油翁》时，小于准备了一枚铜钱，当讲到卖油翁取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿时，她出示了这枚铜钱。学生边听边看，既领会了沥字之妙，又惊叹老翁的绝技。
从1951年站上讲台，小于就始终在探索中学语文教学的最佳方法。
在教学上从来不重复，即使是同一篇课文反复地教，也是如此。在教育界，小于被公认为语文教学改革的形象代言人。
小于说，其实自我在教学实践中也在不断反思。她一度认为语文只是一种交际工具，但随着时代发展，她开始思考语文的文化内涵，以及在语文教育中综合培养学生语言本事、道德情操和文化素养的问题。
1978年，小于提出教文育人的思想，即以全面发展的人为培养目标，构建了以思维训练为核心的语文教育理论。1996年，她倡导弘扬人文的主张，引发了全国范围的语文性质观的反思，促进了语文学科从应试教育向素质教育的转变。
时代在变化，学生在变化，我们的教育方法也要随着改变。小于说，教师对小孩们不要轻易说不。一些教师埋怨此刻学生太淡漠，其实他们没有走进学生的内心。教师在传授知识的同时也要灌溉学生们情感这块盐碱地，必须找准切入点。小孩们喜欢周杰伦的歌，我也去认真听，发觉 他的歌风格独特，歌词也有文化含量，最主要的是自我陶醉式的演唱适合独生子女的自我倾诉。做教育，要知其然，知其所以然。
在教学之余，小于还不断总结探索教学实践的经验。她主编的《现代教师学概论》已成为全国教师职后进修的材料。《小于文集》六卷本也已出版。
活的教育学生命和使命结伴同行
不要让题海毁了小孩！好好钻研学科的规律，将语文教学与民族精神教育、生命教育无缝焊接，唤醒小孩青春的心灵一次教学研讨活动中，小于字字句句掷地有声，回响在礼堂中每一位教师的耳畔。青年教师们说，小于就是活的教育学。
教书除了传授知识、发展智力，最重要的是熏陶思想。教师要站在时代和民族发展的高点上，将普通的工作和小孩的今日、祖国的明天联系在一齐。今日的学生质量，就是明天的国民素质，更是后天的民族竞争力。小于常常对青年教师说。
为了让青年教师尽快长大，她首创了教师与教师的师徒带教方法，即组成培养的三级网络师傅带徒弟、教研组团体培养、组长负责制。
当教师，小于始终忙得不亦乐乎。从上世纪80年代开始，小于就开始带教全国各地的青年教师。如今，她还在为上海名校长名师培养基地和上海语文学科德育实训基地带教。除了担任华东师大、首都师大、上海师大、上海大学4所大学的兼职教授，81岁高龄的小于还义不容辞地担起了培训国家级骨干教师的重任。她不顾年事已高，风尘仆仆地赶到江苏、浙江等地讲学；她还经过远程教育网，为云南、新疆等地教师讲授她的教育理念、教学经验。
我一辈子的生命，和肩负着的历史使命结伴同行。小于说，如果下一辈子还叫我选择职业，我仍然选择这永久光辉灿烂、青枝绿叶的教育事业！
采访手记
曾多次在荧屏上见到小于的师者风范，9月8日晚，记者最终在北京国谊宾馆和她应对面。对话从语文该怎样教谈起
文摘是立体的，教出个性才有感染力。小于侃侃而谈，朱自清的《春》生机盎然，像英国的水彩画；丁玲的《阳光照在桑干河上》光影质感，是五光十色的油画记者仿佛置身于她的课堂。
语文要教什么？教师要干什么？教育要改什么？在同小于教师的交谈中，记者如沐春风。
在小于的心目中，教育是一块永久的圣土。她在这块圣土上以青春的奉献演绎着精彩，以生命的投入创造着美丽，为中国教育事业的发展竭尽全力。
随行的韩教师告诉记者，小于从上海出发前半小时还在审定教材。81岁高龄还在担任上海二期课改语文新教材审定专家组组长的她，每一天要花很多时间在语文教材审定和教学上，干劲一如年轻时。
教育的又一个春天到了，我还要继续奋力。有人说，小于是教育界的不老传说。诚然如此！
优秀教师个人先进事迹材料（三十二）：
我是回民小学一名普普通通的班主任及语文教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在20年的教学生涯中，我时时以一名优秀教师的标准严格请求自我，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同事，在普通的岗位上做出了不普通的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，同时赢得了同事和领导的认可，因工作突出多次获得政府奖励。
一、踏实工作，认真执教，从本职工作做起
20年来，我始终注重增高自身的品德修养和文化素养。我一向认为，教师自身形象对学生的教育起到重要的潜移默化作用。正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是这样想的，也是这样做的。孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。这在科学技能飞速发展的今日更是如此。为此，我平时博览群书，扩大知识面，侧重关注教育教学的最新动态，经常阅读(小学语文教学)、(小学语文教师)等杂志、书籍，利用网络观看优秀教师的课堂实录，坚持做读书笔记，并学以致用。
二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自我的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的'行动。2011年，我新接的一年级班，由于小孩年龄小，自理本事差，教师说的话根本听不懂，应对课堂上爱插嘴，上课随意说话的学生，我没有发脾气，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。两年过去了，这部分学生已养成了良好的学习和行为习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，必须会先举起手来。他们的口头表达本事越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也进取举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，班级整体成绩稳步上升。
我愿把爱洒向每一个小孩的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我班有一位学生叫金柳明，很笨，基础知识很差，每次的考试成绩仅有三四十分，教师们很是头疼，我发觉 他很爱劳动，于是我经常关注他，课堂上经常给他机遇，发觉 他的一点点增高，我都会给予表扬和鼓励。这给了他很大的信心，他增高很快，课堂上由从不举手发言到进取举手发言，回答问题的正确率也越来越高。第一学期期末考试到达及格成绩。为了让他有更大的信心去学习，为了让他有更大的增高，我自我花钱买了小星星、作业本，对他进行奖励。此刻，他的语文成绩已能到达80分以上。我相信，教师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
三、用自我的言行去影响每一们学生。
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应当成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格请求自我，处处以身作则，做学生的表率。请求学生做到的，自我首先做到。请求学生不讲脏话，我带头使用礼貌用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，之后，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生迟到的。劳动、清扫我也干在前面。请求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，每次我都把讲台收拾得干干净净。请求学生节简，我和学生一齐将易拉罐，矿泉水瓶，废纸收集后卖出，并利用这些钱作为班费为学生买学习用品……这些做法对学生构成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。
四、用高尚的师德完善自我的人格。
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。传道，不仅仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，仅有爱学生，才会认真备课、上课；仅有爱学生，才会有职责心、事业心；仅有爱学生，才会理解小孩，信任小孩。教师的使命在于毫无保留地贡献自我的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自我的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。
优秀教师个人先进事迹材料（三十三）：
2008年9月参加工作，从教7年来一向担任班主任工作。在这几年中，她深深地体会到了班主任工作的繁琐与劳累，但同样有收获，有成功的喜悦，享受着师生情。对工作勤勤恳恳、兢兢业业，赢得教师家长一致认可、学生的爱戴。她所教学科的成绩在2008年镇举办的期中竞赛活动中，英语获全乡五年级组第一名，2009年期末统考中英语第一名、品社第二名；2012年期末竞赛中三年组课文第一名、数学第二、品社第二名。2013年期末统考中四年级组语文第一名、数学第一。2011年期末统考中五年级组语文、数学、品社全乡第一名。在2010-2011学年度、2011-2012学年度教育教学工作中被评为乡级优秀教师。2011年5月讲授的《分数除法》一课，被评为北票市优秀课。现将事迹概述如下：
一、认真教学，潜心教研
作为班主任，她在教学中善于钻研，有独特的教学模式，具有较为雄厚的基础理论功底和乐于奉献的精神。
当新一轮课程改革实施时，她勇当课改先锋，主动承担重任，结合新课改的教学模式，精心设计贴合小学生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式调动学生学习的进取性，带动学生学习成绩的增高，在几次全镇教师观摩课中，她能突出的激发学生的求知欲望，设计学生回答的问题，极大地激发了学生的表现欲，让学生在简便、愉快的心境中全身心的投入到学习中，增高了学习的兴趣，改变了以往的传统教学法，使学生成为了课堂的主人，她也成为了学校新课程改革的教学带头人。
为了增高自我的教学水平，进取参加镇公开研讨课，经常翻阅《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，她坚持新课改理念，精心设计环节，奋力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了很多的课前准备工作，做到备教材、备学生、备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂中，她循循善诱的引导，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
二、注重培养，健全体质
（一）注重学生习惯的养成
该校是一所农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给该校的教育带来很大的影响。她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。所以，要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。她也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，都是严以律己、以身作则，细心指导，学生年龄尚小，但在教师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，教师看在眼里，甜在心里。
（二）注重班干部的培养
一群好的班干部，他们能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一学期她都会花很大的心思培养班组的骨干力气，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简便，并且还培养了班干部的组织本事。此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。经过她多年的精心指导和培养，班干部的管理本事不仅仅大幅增高，并且他们的主人翁意识和职责心也逐渐增强，班内现已构成工作程序化和制度化，促进了各项工作顺利开展。
（三）注重班级文化的建设
她异常注重班级文化建设。"环境是一种教育力气。她能够教学生不随地吐痰，这是一种教育，可是还应当创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。能够教学生勤奋学习，还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对教师，愧对学业。"这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。经过奋力，该班的学生在各项比赛取得了必须的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出。
（四）注重后进生的转化
在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。同时，她还创造条件和机遇让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如班级的王英豪同学父母在外打工，与爷爷奶奶在一齐生活，进校时较为懒散，经常走神，整天上课不安宁，不守纪律。无论教师还是班长指出他们的缺点都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。她并没有直接用纪律和制度处罚他，而是先与父母进行交流，取得与父母的配合，从接近学生入手，找尽理由和他套近乎。设法找他的闪光点，找到一点就大力表扬，并帮助他克服懒散的习惯，经过一个学期的奋力，在学期末王英豪获得班级学习增高奖，在他的带动下其他几位调皮同学也取得了长足的增高，整个班级也都增高了
三、关爱学生，无私忘我
拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关心学生就应当像关心自我的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。
作为班主任，她时刻想的都是班里的学生，为了不影响工作，她将自已还在哺乳期的小孩送回婆家看护，放弃休产假的机遇主动回到工作岗位上，学生年龄小，生活自理本事弱，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康长大，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把"动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒"作为关心学生的座右铭。
她时刻以一个优秀教师的标准请求自我，工作坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。她每一天总是早早来到学校，尤其是冬天，天还没亮就坐上了早上第一班公交车，到教室了解班里的情景，帮助学生打扫卫生，指导学生朗读、背诵，或者找个别学生谈心，或帮助学生处理生活和学习上的困难。从来没耽误一个早自习。学生的早自习都是在教师的陪伴中度过的。任课教师有事或自习课上，她自愿和学生泡在一齐，带领大家一齐读书，学习；课间十分钟，经常和学生一齐活动；大扫除，她和学生一齐搞；在生活上，她更是无微不至的关心每个小孩，时时提醒学生注意安全、健康。学生生病、受伤，她总是第一个赶到现场，精心护理，及时送去就医。多年担任年级组教研组长，工作中更是严以律己，以身作则，主动参与课改实验。并在全乡做课改公开示范课，得到教师的好评。以校为家，热爱学生、团结同志，在普通的岗位上做出了不普通的业绩。
班上农村进城务工、父母离异家庭的小孩有3名，在她细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中学习、生活。她十分注重关爱班上的"留守孩"，经过入户走访、家长访谈等形式细心地调查了解，掌握班里的"留守孩"的情景，经过给学生分组，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情景，促进了亲情的交流，更促进了他们学习长大。同时，该教师进取组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自我组织、自我管理、自我发展，逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。经过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，还是成绩方面，在校、在乡都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉。她始终坚守着一腔热诚一腔爱，把"教书育人"做为自我一生的事业，将继续专心致志工作，求真、求实、求新，奋力为教育事业贡献自我的力气。
优秀教师个人先进事迹材料（三十四）：
近几年来，我一向担任小学语文教学工作，始终以一个优秀教师的标准严格请求自我，尽职尽责、兢兢业业、勤奋奋力、团结同事、诚恳待人、严格遵守学校各项规章制度，进取完成领导交办的各项工作任务，深受学生、家长及同事的一致好评。
一、注重业务学习，知识业务水平不断提升。
作为一名年轻教师，服从上级领导安排下达的各项工作任务，和年轻教师一齐探讨工作，教书育人，虚心向具有丰富经验的老教师请教学习。同时自我认真专研、刻苦研究，精益求精，使自我的教学业务水平和技能得到了不断丰富和提升。应对教育新形势，进取主动参与县教育局举办的教学技能、教学设计等竞赛活动，分别获得了全县小学教师说课赛竞赛三等奖，；尤其是近年来在克服大班额的情景下，所带班级语文学科成绩成效显著，均在全校同年级评比中排行第一。
二、注重师德教育，政治素养得到不断强化。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还务必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。我深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对学生产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切完美事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。所以，我十分注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的教师。在教育教学中，能想学生之所想，急学生之所急，处处关心、帮助他们，体谅学生的疾苦，与学生成为了良师益友。近年来，在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心，有时我把爱心转化为对学生的尊重，有时我把爱心体此刻对学生的严厉，体此刻对学生习惯的培养上。
三、注重示范带动，严格高标准请求自我。
我把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，奋力增高文化专业知识和教育教学的技能。参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在日常工作、学习和生活中，十分注重示范引领作用，衣着整洁大方，言行规范得体。对自我高标准、严请求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的'各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自我的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
在我担任英语教师的几年间，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。所以，在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的职责心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
四、注重全面发展，做德智体美全面的教师。
无论开展什么工作，我总是认真投入，乐于奉献、任劳任怨，各项工作不仅仅顺利开展，并且收到了良好的效果，同时进取主动参加学校举办的体育、舞蹈、音乐等各项竞赛活动，力争成为学校一名德智体美全面发展的优秀教师。
几年来的教育生涯，使我真切的感觉到教师是阳光底下最光荣的职业，已深深的爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自我的青春去谱写辉煌的篇章。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自我始终要践行为人之道，从师之道。异常在实施教师绩效考核的今日，更要做到德智体美全面发展，做到讲敬业和奉献。因为，在我心中，学生永久是天使，我就是为天使修补翅膀的人。
优秀教师个人先进事迹材料（三十五）：
自2002年来到外国语学校以来，本人一向担任小学高年级语文以及班主任工作。作为一名一线教师，秉承学校“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”的教育理念，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，得到学校一致好评的同时，也得到了家长的认可、学生的喜欢。
作为毕业班语文教师兼班主任，围绕学校开学初制定的小升初目标，除了每一天认真地进行自主备课、参加组内小教研、学科教研以外，本人进取参加学校每学期组织的学科大赛，以增高自身素质，增高课堂教学效率。一份付出一分收获，我所担任的语文学科成绩一向名列前茅。
在抓好教学成绩的同时，本人深知十一、二岁的小孩正处于青春懵懂的叛逆时期，做好他们的思想工作尤为重要。张晓明（化名）单亲离异家庭，后妈对其不管不问，亲生父亲对其不打责骂，畸形家庭再加上基础差造成这小孩性格反复无常，上课要么发出怪腔怪调，要么整节课雷打不动睡大觉。哪个教师提起他都摇头叹息，认为张某无药可救。应对此种状况，我把这小孩当成自我的小孩，动之以情，晓之以理，首先给这小孩树立自信，在班上公开任命其劳动委员一职，课堂上更是多赏识他。得到了教师发自内心的喜欢，这小孩冰冻的心得以融化，学校的各个角落都会看到他和同学们玩耍的身影，都会听到他开心的笑声。如今这小孩现已从外国语毕业三年啦，每个教师节，他都会向我送上祝福，并且还不定时向我汇报自我的近况。像这样转化后进生的事例还有很多。看到一个个小孩的增高是我最大的快乐。
爱在左，职责在右。在教书育人这条路上奉献自我的青春，我无怨无悔。
优秀教师个人先进事迹材料（三十六）：
班级管理严谨，有风雨就有阳光。班风正，学风浓，活动开展的有声有色。多年的锤炼当中，具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。自我也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”所带的班级多次被评为“礼貌班级”此刻每当有人羡慕地对她说：真有办法，和学生的关系这么亲!总是笑着说：用心灵赢得心灵啊!啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，可是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就必须能赢得小孩们那天真无邪的童心!
教育的最高境界。这就意味着教师必须具备奉献精神，有人说：用心灵赢得心灵。敬业精神，校的赵晓英教师就是这样一位教师典范，把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得小孩们亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，管理中创新，和谐中育人。
一、用爱心感染学生
巡视教室，爱心是具体的琐碎的每一天总是早早到校。看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了遇到天冷或天热的时候，同学们衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件很差，就多次送给学生衣服。天气不好学生中午不能回家，就给小孩买饭。外地小孩由于基础太差，学习跟不上进度，总是主动帮她补课…家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应当像关心自我小孩一样，既要关心他生活，又要关心他健康，还要关心他否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能
一向注重运用激励机制调动学生学习的进取性。教室后墙设立了一个“最棒”专栏，教学的具体工作中。凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，小星星”数量最多者为本周组长，一学期一大评，每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，小孩们有了明确的追求目标，培养了团体主义精神，纪律增强了学生懂得团结互助了班风更好了学风更浓了
三、用制度培养习惯
就一向把养成教育作为班级管理的基础。第一、利用班会，多年来。队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他解懂得各项规范请求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，进取参与到班级管理中来。班级充分发挥小干部的作用，促使小孩们自她约束，自我反省，从而到达良好的习惯养成。就拿此刻五(1班来说吧，此刻班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生经过自制标签的形式督促自我保护周围的一草一木;母亲节的时候，让小孩们给亲爱的母亲送份节日礼物或帮母亲做件好事，进行感恩教育…经过一系列教育活动，教会小孩认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
四、用职责做好纽带
以博得学生对课任教师的尊敬和信任，教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任教师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等。使他因尊其师而重其教。同时她与课任教师密切配合，经常与课任教师取得联系，解学生对所任学科各方面的表现。
五、用真心引领学生长大
可是发觉 每当她与学生说到请家长时，小孩的教育离不开教师和家长的共同协作。就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原先在小孩心目中，仅有他犯了错误时，教师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以小孩们很反感。为了消除小孩们疑虑，便试着改变策略，当小孩增高了电话通知家长;当小孩做了好人好事，成绩有了增高时，颁发喜报告知家长。把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让小孩不把学习当成负担，健康欢乐地长大，让家长和她一齐分享小孩们成功的欢乐。对于班内的差生”始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他自信心。经过不一样的方式和有益的活动，让他每一个人都有展示自她机遇。看到一点点增高，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受爱”阳光。
六、用恒心刻苦钻研业务
更注重的钻研业务。教学中，抓好班级建设的同时。潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。课余时间总是不断地学习，教育教学上，进取进取运用先进的教育教学理念来指导学生。语文课堂上，为了使学生由爱学变成乐学，精心设计每一节课，散文的配乐朗诵、记叙文分主角朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出等等教学活动在课堂上尤为常见。学生们说，上语文课，时间过得异常快。
优秀教师个人先进事迹材料（三十七）：
人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自我，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力气和行为规范是一种天然而然的身教。以自我独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
我是2015年由车古乡调来大羊街乡任教的一名普通教师，刚上任，我主要担任的是小学一年级的语文及班主任，从一个地方换到另一个地方，以往有过很多的梦想，很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自我的主角与各方面的环境，尽职尽责完成自我的工作。
一、爱岗敬业。
我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自我的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格请求自我，奋力增高自我的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。
我所担任的班级有学生60名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，增高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比小时候”等主题会，激发学生的学习进取性，增高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格请求学生，规范学生言行，增高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的构成。
二、刻苦钻研，不断增高综合素质。
（一）、在班级中开展“自我与自我比”，增高竞争意识。
在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不一样程度的发展，我在班中开展“自我与自我比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，请求每一个学生都客观地、全面地回想自我过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不一样程度的学生提出不一样的请求和不一样的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，能够理解的。虽然是自我与自我比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的增高大。这样的竞争是人人都能够争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要奋力，就有增高，就能实现目标。这样增高和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自我与自我比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地应对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
（二）、狠抓学生的转化工作，
（1）我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉 他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的增高，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白教师、家长都期望他们学习增高，都想帮助他们，而只要他们自我加倍奋力，教师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议处理后，我还异常叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没处理的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合教师的行动，他们学习也在慢慢地增高。
（2）让学生教育学生。教育小孩必须走进小孩的世界，理解小孩的心理，决不从大人的角度看待小孩。有些事情在大人看来是错误的，但在小孩眼里却是真实和正确的。大人教育小孩时，总喜欢摆大道理，大谈自我的想法和体会，没有触动小孩的心理，让小孩教育小孩的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感觉与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
三、爱心育德，引领学生健康长大。
这5年来，我一向担任班主任工作。我的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的小孩，用爱去感化他们的心灵，进取去塑造他们健全的人格和良好的品质。我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、教师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近阳光的光芒；我所做的一切都是一名教师应当做的。
四、我取得的成绩。
总之，我认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。以上的好成绩只能说明我一向在奋力，我还年轻，我会在今后的教育岗位上不懈的奋力，尽爱岗敬业之职分，用爱心普写教育章程，让青春永久照亮学生的光明路！
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一向兢兢业业，并不因为自我是老教师而所以挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一齐探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自我“充电”，增高教学水平和管理水平。以严请求高标准来衡量自我，他不断给自我施压，工作之余，勇于探究，奋力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地增高自我的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造简便、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。所以，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果天然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体此刻对学生的严厉，体此刻对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的职责心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
无论开展什么工作，他总是认真投入，进取主动地想办法，每一天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅仅顺利开展，并且收到了良好的效果。他关心年轻一代的长大，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自我，帮助他们找到不足，不断长大。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自我始终要践行为人之道，从师之道。异常在实施教师绩效考核的今日，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永久是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
优秀教师个人先进事迹材料（三十八）：
毕业至今已有十八个年头了，从我参加工作开始就一向在小学担任班主任，班主任工作繁忙又重要，事情虽然琐碎，但为了使每个学生都能全面发展，构成良好个性，既学到科学知识又具有好的道德品质，我感到班主任的肩上担子很重，但我从不退缩。因为我从与学生的相处中，体会到了教育的欢乐；在与小孩的交往中，真切地感觉到他们的热情与可爱。我在经历困难与挫折的同时，也在迅速地长大。我付出自我辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩，是学生们丰厚的感情、长大的记录。回想过去，无怨无悔，感触颇多：
一、亲近学生，关爱学生。
新型的师生关系不在是过去的师道尊严，而是教师做学生的朋友。在平时我留心学生的一举一动，询问其他学生，去发觉 每个学生的性格特点、思想状况、家庭情景，主动亲近他们，关心爱护他们，不断调整他们的思想状态。我们班的汪硕同学由于父母外出经常不在家，他爷爷年事已高，疏于管理教育，在课堂上他经常思想开小差、做小动作，作业不能按时完成任务，经常和其他同学打架，发觉 这一问题后，我随即做他的思想工作，寻找他身上的优点：热爱劳动，热情，关心他人，可是由于性情急躁，表现方式不对，常常造成很多错误，我从班上找到一位学习好的学生，帮助他，监督他，改变他上课听课不认真，爱做小动作的毛病。经过一段时间，成绩增高了很多。关心爱护学生，学生才会亲近教师。亲其师，才能信其道，学生对教师没有抵触情绪，学生愿意与教师交往，愿意亲近教师，才会听教师的话，班级工作才能更好地开展，教学活动才能有序进行。
二、平等对待学生，尊重学生。
教育就是给每一个学生增高的期望。班上的学生是正在长大中的少年，有很强的自尊心，异常是在这个性十足的年代，学生的脸面十分重要，很看重自我，所以无论哪个同学取得成绩，哪怕是一点点增高，都给予不一样程度的表扬，平等对待，多鼓励他们。鼓励往往是前进的动力，鼓励能唤起学生进取向上的勇气。我班的李维恒同学，学习习惯不好，课堂上注意力分散，写字潦草，做作业不认真，我对他提出请求后，不断地与以前做比较，发觉 增高就鼓励，经过一段时间，他的各门成绩都增高很大，事后问其原因，他说是教师的鼓励让我十分喜爱学习。在课堂上，异常是在合作、探究某一个问题的时候，充分尊重学生，能激发学生的学习潜能，使他们各抒己见，乐于表达。每一个学生都回答问题，每一个问题的回答都有所不一样，我充分尊重学生，奋力去发觉 每个问题的闪光点，不论优差生都予以适当地肯定，实践证明，经过一段时间，平时不爱回答问题的人变得乐于说话，乐于和教师交流了。尊重能唤起人的自信心，而自信心就是学生前进的又一动力，作为教师不能不尊重学生，更不能轻视、忽视他们，否则他们会远离你、疏远你，不听你的话，你的教学工作还怎样展开。
三、相信学生，发扬民主，做好班级管理，以身作则，带领学生，开展多种活动，构成良好学风。
班级是一个团体，学生是其中一员，他们都是主人翁，要相信他们，他们都有让班级在各方面都好起来的愿望，要发扬民主，把学生们好的主意都集中起来，制定班级管理办法，这样学生们的进取性增高了，都十分愿意参与班级管理，每个学生都变得十分主动，这样无论是在班级纪律上，还是在学习上劲头更足了，学风更浓了。在那里班主任的作用也是十分重要的，以身作则，树立榜样，请求学生不做的教师首先不做，教师做表率，教育学生向榜样看齐，玩的人少了，学的人多了，落后的人少了，增高的人多了。在班上开展丰富多彩的活动，带动学习风气，如“一帮一”活动在班上找一位学习好的学生帮助一名学习差的学生，在各方面监督、督促其完成平时教师布置的各项任务，效果不错。在班上评出字写得好的，作文写得好的，英语写得好的贴在后黑板上，让同学们学习。摘抄名言警句，让同学们说自我最喜爱的理由。安排诗文朗诵比赛，培养学生们有感情地读，深入体会作者情感，更深理解文本资料，体验阅读，进入情境，对学生学习产生了进取作用，实践证明学生的学习风气也大有改观。
四、做好后进生转化工作。
每个班级每年都有差生，多年的教学实践证明，差生的学习心理压力其实是很大的。由于多种原因导致他们的学习很差，但一时又无法跟的上，于是很茫然，无所适从，甚至学习兴趣也消失殆尽。对于这样的学生，要了解他们的知识基础，找出薄弱环节，对照问题补习旧知识，要由易到难，要让他们增高，要让他们看到期望，这样他们才愿意学习。还有差生的毛病在个人的行为习惯、意志品格上，这就请求记录他们在课堂上的不良表现，制定计划，同学监督，慢慢矫正，改正不良习惯，做好思想工作，调整学习状态，适应课堂学习生活，对后进生多做一段时间的比较，多谈心、多沟通，及时发觉 优点，多表扬，多鼓励，实践证明后进生能学习好，会增高。
五、做好家校联系工作。
家庭为学生的学习供给有力的支撑，没有家庭的支持，学生的学习也会受到影响，做教师的要奋力做好家访工作，为学生学习创造好的长大环境。
六、以远大梦想激励他们。
一个人如果没有梦想，就好像大海上一艘迷失方向的船，没有目标，没有动力。在班级的读书故事会上，利用书上的伟大人物，励志故事，帮助他们树立远大梦想，激发学习斗志和奋发向上的昂扬精神。我请求他们从小树立远大梦想，好好学习，明确自我的人生奋斗目标，要学会应对生活，从容应对逆境、困难、挫折，明白实际与梦想之间存在的差距，能够经过自我的奋力去跨越，对梦想的追求即为学习的动力。
总之，班主任要有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人，由于我对班主任工作的重视，常抓班务，促学习，纪律好，学风浓，多年来不断取得好成绩，受到学校和家长的一致好评。以后的路还很长，永无止境，我会继续奋力，不断前进。
优秀教师个人先进事迹材料（三十九）：
小美，女，汉族，中共党员，1987年出生，双学位本科学历，一级教师，陕西省教学能手。
一、锐意进取不断超越
小美从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准请求自我，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在普通的岗位上做出了不普通的业绩。在多年的教育教学中，为了不断增高自我的政治业务素养，增高自我的教学认识水平，适应新形势下的教育工作请求，在教学中她不错过任何一个能够提升自身业务素质的机遇，进取参加各种政治学习和政治活动，进取参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要进取进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有职责心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱团体，做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学潜心教研
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的本事和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。她的教学思路清晰透彻，耐心寻味；课堂讲解深入浅出，每一节课都成为精雕细琢的示范课。
三、关爱学生无私忘我
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为教师对学生的这种细心的.爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。小美教师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发觉 学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在尤教师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
四、一分耕耘一份收获
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。小美在教学上赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。他相信没有最好，仅有更好。每次优秀评选都是她未来工作的新的起点，她也将会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十二年年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，做好这阳光底下最光辉的事业，她也将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永久绽放在这期望的沃土上！
优秀教师个人先进事迹材料（四十）：
我1993年7月毕业于香山师范学校，在香山小学担任语文教学工作，兼任班主任。自任教以来，我职责意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，进取实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践本事为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究本事和合作精神，创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能进取参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。我进取学习教育教学理论，用先进的教学理念武装自我的头脑，注重吸取教研教改前沿消息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按请求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不一样的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的.辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动
学生的进取性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发觉 问题及时纠正，想尽一切办法，增高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到增高，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。
我担任班主任工作15年中，我能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，我能进取实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格请求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。我注意在实践中养成学生道德观念。经过各种社会实践活动，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。经过长期的公民道德教育，我所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，团体职责感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，养成了班级礼貌礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
工作中，我能进取指导培养年轻教师多人，使他们脱颖而出，多次获得省、地、县的奖励。并坚持多年出满勤。
我就是这样一个普普通通的教师，十几年如一日，勤勤垦垦地工作，孜孜不倦地追求着，用自我坚实的肩膀托起学生明天的阳光。
优秀教师个人先进事迹材料（四十一）：
小海教师是上寨小学的一名普通教师。从教八年来凭着一个梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的欢乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，他依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自我所钟爱的事业，在一个普通的岗位上默默奉献着。
他忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准请求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评，曾多次获得中心学校“优秀教师”、“优秀辅导员”称号，2014年被评为“县级优秀骨干教师”。
一、锤炼思想，奋力增高自身素质
作为一名教师，他深知仅有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在多年的工作中，他忠实于党的教育事业。在三尺讲台上，认真贯彻党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。以培养有梦想、有道德、有纪律、有文化的新时代接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛，进取投身课改
作为一名年轻教师，他没有取得成绩后沾沾自喜，在教学上认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向其他老教师虚心请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。任课班级教学成绩一向名列全乡前列。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知没有充实、厚重的业务功底；没有正确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任阳光底下这一光辉的职业。在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练。
课堂是一片期望的田野，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，他十分重视学生的创造本事和创造性思维的培养。大胆地探索各种有益的教学方法。在增高课堂效率的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自我的实践。
三、教书育人，甘为教育事业献青春。
执教几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在他的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。
优秀教师个人先进事迹材料（四十二）：
从教30年，待过六所学校，担任学校领导职务20多年，他扎根教育这片热土，默默耕耘，无私奉献。他宽厚仁慈，办事果断，工作成绩突出，获得“优秀共-产-党员”等荣誉称号。他培养了一批批学校中层管理团队和众多青年优秀教师。他所走过的学校，都满载着荣誉和掌声。他就是1969年生，中共党员，植根教育事业30年，现任二十八中教育集团江铃学校校长小许。
皮肤黝黑、朴实无华、温文尔雅……这些就是小许留给大家的第一印象。从教30年，能够分成三个阶段。不论身份如何变化，他始终坚守在教学一线。他说：“前一个十年，我是做好人师，在这个十年中主要担任初中思政教师，苦心钻研学生的思想政治教育教学；第二个十年主要担任学校的书记职务，从事党务工作，在做好教学的同时，培养造就一批优秀党员教师；第三个十年主要担任校长职务，乐为人友，带领教师团队打造特色学校。”
教育事业是小许的最爱。每一天清晨，他都站在学校大门口，指挥着校门口的交通，确保车辆通行和学生安全。每一天学校里发生的大事小情他都了如指掌，异常关注学生的学习生活细节，注重教育教学质量。不仅仅做好学校管理，还扎根教学，每一天忙碌的身影穿梭在各个班级，巡查学校，发觉 问题及时处理，绝不留问题过夜。
他和教师促膝谈心，了解教师的专业技能与特长、性格特点和家庭情景，尽可能最大限度地发挥教师的特长。在坚守基础教育的30多年里，他始终秉承着学优秀的别人，做最好的自我的人生信条。应对江铃学校教育发展现状，他说：“我们学校虽然占地面积小，学校规模不够大，但无论何时，我们都在奋力把学校教育办好，借助二十八中集团力气不断增高教育质量，力争打造成让人民满意的学校”。
一路耕耘一路歌。三十多年来，他以先进的办学理念，严谨务实的工作作风，敬业高效的工作态度，为学校的长远发展作出了巨大的贡献。他说，作为一名共-产-党员，我要不忘初心、牢记使命，践行立德树人，为党育人为国育才的信念，扎扎实实地一路走下去，尽最大奋力，把学校越办越好。”
什么是初心？如何坚守初心？
小许，凭借自我的一腔热血，默默奉献、全心投入，不仅仅在教学岗位上做出了不普通的业绩，在领导岗位做好领头羊，更生动诠释着教师这一阳光底下最神圣职业应有的精神特质，持之以恒地实践着一名共-产-党员的高尚价值与无悔追求。未来，他将继续以不忘初心、坚守教学阵地的坚定信念和勇于担当、甘于奉献的高尚品格，以更加昂扬的精神状态和务实的工作作风，谱写二十八中教育集团江铃学校建设新篇章。
我承诺：我将忠诚于党的教育事业，不忘初心跟党走，在三尺讲台上铸芳华，坚守初心，为教育事业奋斗不止。
优秀教师个人先进事迹材料（四十三）：
做了八年的语文教师和班主任，我深深地悟出了一个真理：因为有爱，生命才有了存在的理由，也所以而更加精彩。
01届的新生入校了，我发觉 一个没有背书包的小男生，矮矮小小的个子，一蓬枯黄色的乱发里藏着一双不对称的眼睛，右手臂始终蜷缩着，手掌和手指连为一体，他抬了起来指指新生名单，然后习惯性的抹了一下鼻子，在阳光下，那只残手上留下了一道光亮。看到这儿我觉得一阵恶心，心中默默祷告：“千万别是我的学生。”可注册时，他还是把钱交给了我，我还明白了他叫吕磊。我只得提醒自我：“今后与吕磊井水不犯河水。”
家访时我才明白，他两岁时掉进了火盆，落下了终身残疾。他没有一个朋友，整天只能孤孤单单的独来独往，小孩总在别人的歧视中长大，也常有一些无聊、可恶的人欺负他，所以一根铁链终以他相伴。我对这个小孩很同情，可一想到他的模样又有一些嫌弃。
开学不久，麻烦事就来了，吕磊用铁链子打了人。我没收了他的铁链，命令他把家长叫来。这下他害怕了，反复恳求我别请家长。之后，他居然在学校大门口堵住了我，软磨硬缠。我愤怒了，一把推开他，不料他却紧紧地抱住了我的腰。我惊慌得一边使劲地掰他的手，一边喝令他放开，可他却一再嚷嚷：“只要不叫家长，我就放。”那是我第一次摸到了他枯树似的残手。这使我对他产生了畏惧心理，从此总站在距离他最远的地方，可无论如何也摆脱不了他那期盼的目光。
使我的忍耐到达极限的是，吕磊竟然打了他的姐姐，抢走了他姐姐替他保管的预交书款。他把钱挥霍一空后，还说是交给我了。
越来越多的人告吕磊的状；上课捣乱、迟到、早退、打人、说脏话、不讲卫生……似乎一切的坏事没有他不会干的。他的所作所为使我彻底失望了。一天午时，一个个子不高却十分清秀的小姑娘来找我，说她是吕磊的姐姐，来给吕磊办转学手续。我以最快的速度开了证明，顺口让小姑娘转告吕磊今后要好好读书，听父母的话。可小姑娘却说：“吕磊老是闯祸，父亲、母亲早就烦他了，这次仅有吕磊一人回昭通老家，其他人不走。”听了这话，我的心中很不是滋味，是愧疚、是牵挂、还有对吕磊父母的埋怨。埋怨他们没有给小孩应有的爱。可我又何尝不是呢？是我们一同逼走了小孩。
当晚，我回到家久久不能平静。在昆明有多少像吕磊父母这样的外乡人。他们进取参与了昆明的建设，促进了昆明的发展。而这些建设者的小孩却不能得到我们的善待。我对自我充满了自责，如果对吕磊多一分关心，少一分冷漠；多一分沟通，少一分放弃；多一分疼爱，少一份责骂。那么小孩他不会是这样的。一个人最大的感情需要是得到他人的理解，吕磊在父母、在教师我那里都得不到那份关注，他怎会不自卑呢？我所缺少的，正是那颗久违了的爱心。
我恍然大悟，第二天立刻跑到吕磊家，语重心长地劝他留下来继续学习。小孩怯生生地看着他的父亲，直到父亲硬梆梆的扔下了一句：“你再闯祸，看我不打死你。”吕磊咧开嘴笑了。
吕磊虽然留了下来，但他的老毛病还是时常犯。可由于看问题的角度变了，我都以一颗宽容的心来帮助他，等待他的改变。我还时不时地发觉 了他的一些闪光点。吕磊热爱班团体，班级篮球赛，他是最进取的拉拉队员；班上的图书角，他是捐书最多的一个；开运动会，他是后勤部里最早到、最终一个走的同学……看到这些，我心中有了一些欣慰。看来他还不是一个无药可救的人。此时，我对他的恐惧现已慢慢消除。直至有一次我主动与他接触。
那天，我身体有些不舒服，但还是坚持上了课，并且还化了淡妆来掩示自我的无精打采。下课后，其他同学都上操去了，吕磊却跑上讲台，快速地摆了一张纸条，就跑出了教室。纸条上歪歪倒倒地写着：“教师，您不舒服，就不用守操了，我不会闯祸的。”我的眼睛湿润了。吕磊幼小的心灵始终想与我靠近，他是那么地在乎我，他始终躲在最不起眼的角落里观察着我、关心着我、期待着我。而同时他又是那么的细心翼翼，似乎班上的一切麻烦事都是他招来的，只要他不犯错，这班上就能天下太平了一般。看着纸条，我的心里很不是滋味，吕磊还只是一个小孩，一个比其他同学更需要疼爱的小孩，可他却比其他同学请求得少，或许他只需要教师一个会心的微笑就现已满足了，可我却是那么的吝啬。之后，只要他有一点点地增高，我都会给他一个甜甜的笑。这个笑，仅有他和我才读得懂。
一次，学校开运动会。我们班统一穿白色运动服，可吕磊没有，这下犯了难了。我正在研究着怎样办的时候，吕磊站了起来，缓缓地对我说：“教师我不参加出场式了。”“不行！”当时的我连想都没有想就回绝了他。“我们班一个都不能少地参加运动会！”其实，这句话，不是只对吕磊说，也是对其他同学说，更是提醒我自我是一个塑造人类灵魂的工程师。可能一个小孩的一生，就在这一瞬间决定了是感恩于别人，还是永久都不相信人世间还有爱。我要吕磊相信自我，相信别人，相信生活。
小孩们的眼睛是最清澈的，他们洞察出了教师的那份心思，小孩的心是最明亮的镜子，早就折射出生活中的真、善、美，让它放射出炫目的七彩阳光。
一个女同学站了起来说：“吕磊，我有两套，能够借你一套。”吕磊呆呆地看着女同学，小女生立刻又补充了一句：“可不许拿衣袖揩鼻涕！”其他同学善意的笑出了声。“对呀，好借好还，再借不难。”我笑着对吕磊说，而他也爽快的回答：“好！”之后傻傻地跟着其他同学笑。我明白吕磊对我们没有了戒心，从那刻起，我明白了吕磊他不需要同情；从那天起，他再也没有拿着铁链来上课了；从那时起，他奋力在向其他同学靠拢、看齐。就这样他在我们班读到了初中毕业。
去年，他来探望休产假的我。很平静地告诉我，他现已中专毕业了，在父亲的帮助下开了一家电脑维修店。他走后，我想了许多许多。正是昆明这一方热土涵养了我厚德载物、博爱兼容的品格。正是这种品格使得残疾的吕磊自食其力，抬头挺胸的做人。我感激春融万物的昆明精神。
朋友们，如果你的爱是从一个早晨开始，就迎着朝霞去拥抱生活；如果你的爱是从一个眼神开始，就真诚地打开心灵的窗户；如果你的爱是从一次感悟开始，就让思想的光辉变成美化我们这个世界的花朵。为了小孩们健康地长大，让我们奉献出自我的一颗爱心吧！
优秀教师个人先进事迹材料（四十四）：
记得小时候，我就不是一个好学生。小学五年级以前，(我们当时没有六年级)基本天天都不写作业，或许是因为就连自我当时都觉得没写作业的理由编造的太过幼稚滑稽，以至于自我到此刻清楚地记得当时与教师的对话：“你怎样作业又没有完成!”“我写完了的，只是我写完之后，我哥哥太坏了，他全给我擦掉了!”“用橡皮擦，能擦的这么干净”“当时，我哥哥是用两个橡皮使劲使劲擦的”哈哈，觉得一个擦不干净，那两个橡皮总该能擦干净了吧!自我的小聪明终归还是让教师使到外面窗台上冻了半个小时，直到作业写完为止。
即便如此，我还是想着长大要当一位像我小学班主任一样的语文教师!虽然只带了三年，但她那一个单酒窝，她那像晴空一样的蓝色围巾，总是披着坐落肩头但不是异常规则的短发，带我们跑操时清盈盈的步伐，至今都那样清晰。可见教师的个人魅力影响很重要。
她很严格，只要谁犯错，必定会受到相应的惩罚，只要是被叫到名称的同学去一趟她的宿舍，总会有鼻涕眼泪陪着他一齐出来。我当时学习很差，教师考生字，我把“厉害”的“厉”和“日历”的“历”区分不开，当时就被狠狠地批了一顿，我是教师的“问题学生”、“差生”。可我却很爱我的教师，因为她曾夸过我，我自认为我在教师心目中是个不差的学生。第一次夸是因为我增高了，单独叫我到她房间，奖励了我一支红色的铅笔，那支铅笔我一向没舍得用，但却被自我弄丢了，还哭了一场。第二次是因为第一次的奖励让我信心倍增，我写的作业越来越整齐当着全班同学夸了我，这对于我这样一个差生是何等的荣誉啊!我更鼓足了劲儿!第三次夸我是因为我造的句子异常用心，至今，那句子我都清清楚楚的记得：与其…不如…天气凉了，你与其穿两件薄衣服，不如穿一件厚衣服。这让我想起一次在银川培训，一位教师的一句话“当你问小孩们“教师喜欢谁”时，若大部分小孩说“教师喜欢××”，那你就得研究自我的问题了;但大部分小孩说“教师喜欢我”，那就做对了。”我的启蒙班主任做到了。
谈了这么多，我只想说鼓励对小孩的影响是极大的，这些小孩是从固原西吉搬迁上来的，我刚接手这个班时，成绩在四十分以下的占一大半，八十分以上占百分之十，五六十分、七十分的基本没有，二年级拼音不会拼，就连“在”都不认识。但就是这些不认识“在”的.小孩此刻语文能考七十到八十分，都是我一路夸出来的。有几次几个小孩测验成绩在五十几分，我会想尽办法让他们拿到六十分，六十分对他们是多大的鼓励啊。
担任班主任以及语文教学工作都快五年了，从毕业到此刻，从因为不会上课给老妈打电话着急的眼泪，到此刻稍有雏形的课堂驾驭、班级管理。这些长大的见证，小孩陪伴鼓励我的远比家人多。我的班主任管理全都是小学启蒙班主任的缩影。我也会每一天让小组长挑选日记、阅读笔记写得好的在班里读，给他们贴小红花;有一本厚厚的班级日记记录他们的喜怒哀乐，看到有的小孩没有勇气当面给同伴的道歉，有的小孩对班级升学考试的期望，还有他们对未来的憧憬。翻看他们的记录，那些个歪七八钮的汉字，那一页页被他们小手糊脏的纸业上跳动着的是冲着我憨憨的笑脸!班级日记为班级凝聚力起了很大的作用。
虽然，班主任的工作繁琐，但却享受，应对那一个个鲜活的个体，一张张稚嫩的笑脸，怎会不为之动容班主任工作的总结，没有波澜壮阔的豪言壮语，仅有琐碎的闲言碎语;没有蜡炬成灰泪始干的光环，仅有每一天晨午检后对没有到校学生电话里喃喃关切;没有人类灵魂的工程师那么伟大，仅有每次家访中对留守儿童、单亲儿童了解后异常的关爱。我很热爱我那三尺讲台，我只愿我的小孩们能健康欢乐，尽情的去拥抱生活!
优秀教师个人先进事迹材料（四十五）：
作为一位普通的小学语文教师，一位普通的教育工作者，没有耀眼的光环，没有轰轰烈烈的事迹，也没有令人称羡的待遇。然而，我却奋力在自我普通的工作岗位上寻找生命的价值。在多年的教学中，体会到语文与生活是天然联系在一齐的，语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。对学生而言，语文本身就是一种特殊的生活。
课本即生活的记录。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域天然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在教学五年级上册的第15课《落花生》时，我让学生反复朗读这篇课文，读后问学生学到什么，受到什么启发，从中受到什么教育。教学《落花生》这篇课文，我很喜欢这篇课文，因为课文中里“我”父亲讲了一句话，说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”“我”说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”而父亲之后说：“对，这就我是对你们的期望。”我教学时重点强调“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”我说此刻的日常生活中常常看到有些同学经常把自我打扮得漂漂亮亮，以为自我就很完美，很可爱，这样认为是不对的。学习了这篇课文后，我让全班学生明白，心灵美才是最重要的！以后要像花生那样不只讲究体面，也要讲内心。而平时的衣着打扮请求整齐清洁就行了，不追求华丽和昂贵。学生时代要讲究勤俭节俭，勤奋好学，要把心思花在学习上，而不要花在衣着打扮上，正如俄国作家托
尔斯泰讲的“人不是美丽才可爱，而是可爱才美丽”。学习《火烧云》让我们明了了这样一个朴素的道理：美是到处都有的，对于我们的生活，不是缺少美，而是缺少发觉 ……古今中外，天文地理，人世苍桑，世态变迁，都能从语文课本里找到历史足迹。能够说，语文课本中的佳作，是富含生活浓汁的蜜，越品越有味，越钻研越能领悟到生活的真谛。
教学即生活的阐释。课堂学习是学生生活的一部分，学生要在那里体会生活的苦与乐，感觉生活的悲与喜，从中获得生活的间接经验和直接经验。教师的课堂教学，既是对课本所记录的生活进行阐释，也是对自身的生活经历进行阐释。师生交流不是空洞的说教，而是心与心的交流，是情与情的互融。教学《荷花》这篇课文，同样是在欣赏亭亭玉立、婀娜多姿的荷花，学生的体验却是千姿百态、见仁见智的。有的说：“荷花，我真想把你带回家。”有的说：“荷花，你的美让我陶醉。”有的说：“荷花，我要为你画张画，把你的美永久留下来。”有的说：“荷花，你是美的使者，感谢你把美带给了我们。”有的说：“荷花，我要赞美你，我要歌唱你。”有的说：“荷花，你出污泥而不染，你是我学习的榜样。”有的说：“荷花，你翩翩起舞的姿态真是太迷人了，我必须会梦见你。”这是在融合了学生独特的生活体验之后和语文的崭新对话。我们完全有理由做出这样的推想：生活中爱画画的盼望着为荷花画张画，生活中爱唱歌的想到了歌唱荷花，生活中爱跳舞的迷恋于荷花的翩翩舞姿，生活中爱读书的折服于荷花的纯洁不染……
阅读即生活的体验。阅读书本，就是阅读生活。《钓鱼的启示》是人教版六年制第七册第八单元的.课文。它是一篇论理型的文摘，讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，此时正是离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使我从中获得终生启示——那就是：道德只是个简单的是与非的问题，可是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力气。当我们学习《“精彩极了”和“糟糕透了”》，读了数遍后，发觉 这真是一篇精彩极了的文摘。这篇课文讲的是作者小时候时，父亲和母亲对他的作品产生截然不一样的评价，这两种评价对作者产生了巨大的影响，以及作者从这两种评价中领悟到的东西——爱。我被课文精彩的段落吸引住了“一个作家，应当说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力气，这种爱的力气是灵感和创作的源泉。可是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力气来平衡，需要有人时常提醒你：？细心，注意，总结，增高？。”我们读了这段话，仿佛也领悟了：一个人活着，需要鼓励和赞扬，使自我能鼓起勇气去驾驶生活的小船向前挺进，另外，还需要一种警示的力气，提
醒自我细心谨慎，更加奋力。缺少前者，可能会失去信心，停滞不前，而缺少后者，则会骄傲自满，误入歧途，后悔一生。当然，课堂中的阅读是极为有限的，必须向生活延伸。很多的课外书籍以及标语、广告、产品说明等，都能够从中读到语文知识，读到生活的经验，读到人生的哲理。教师在课堂阅读教学中的方法指导，就必须尊重学生的生活实际，尊重学生对生活的各种体验。
作文即生活的再现。作文就是学生真实生活的再现，是学生审视人生、审视生活所产生的新奇和敏感的真实写照。写作来自生活的需要，是有话要说、有情要抒、有事要叙、有理要讲。当前作文的最大弊病就是脱离了学生的自我需要，脱离了学生内心真实的感觉，造成学生言不由衷、辞不达意，不是千篇一律，就是废话连篇，用文字反映生活的本事，天然得不到有效的培养。语文教育不能脱离社会生活，生活的需要应成为增高学生语文素养的主要目标；同样，语文学习也不能离开生活实践，生活是语文学习的源头活水，不到生活的源头活水中去学语文，不为生活而学语文，语文就失去了生命力。
教师真挚、深厚的情感能够发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间经过精神的交流，到达思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。我会全身心的地爱小孩，用爱撑起一片蓝天，驱逐小孩心头的阴霾，让每张笑脸在阳光下灿烂。——这是我多年的心愿，为了这个心愿我一向奋力的，本人将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献、甘为人梯，愿“丹心