模范班主任事迹材料

　　模范班主任事迹材料（一）：

　　xxx，男，xx县第五中学教师，教育一线辛勤耕耘21载，担任班主任工作18年。先后荣获“xx县优秀教师”“xx县教学能手”“xx县初中语文学科带头人”“xx县教育扶贫先进个人”等荣誉称号。

　　“教育是我所热爱的事业，我将把一生的时间奉献给它，无怨无悔！”20xx年初上讲台，李教师青春洋溢，热血沸腾，似乎找到了自我人生的目标和方向，立志做一名优秀的人民教师。成为一名班主任后，李教师对“教师”这个称谓又有了更加深入的理解和感悟。

　　xx五中属于寄宿制学校，学生遍布全县各个乡镇，学生的情景也是错综复杂。20xx年毕业的十六班是最让李教师牵肠挂肚的一届学生，全班63人，有单亲家庭学生6人，父母都在外地的留守学生16人，建档立卡贫困生20人，班级管理过程中的问题层出不穷。三年时间里，李教师始终怀一颗博爱之心善待每一位小孩，异常是对那些特殊群体学生更是予以无微不至的关怀。如春风化雨般的鼓励和关爱，坚定了他们奋力学习的'信念，最终，这些小孩都顺利升入高一级学校继续学业。20xx年9月，新接手的20xx级14班又迎来了两位特殊的学生，他们都是重症肌无力患者（俗称渐冻症），长期卧床，无法正常到校学习，学校也就把为他们送教上门的任务交给了李教师。接到送教任务的李教师毫无怨言，带着科任教师就踏上了漫长的送教之路。近两年来，同行的送教教师换了一拨又一拨，而李教师始终走在送教队伍的最前面，受到学生家长和同事们的肯定和赞扬。应对赞誉，李教师只是淡淡地说：“他们是我的学生，这些是我这个班主任份内的事！”

　　班主任工作中，最难的就是对问题学生的转化，转化一个问题学生的意义远大于培养几个优秀学生。李教师能以一颗宽容之心善待每一个问题学生，带领他们走出迷雾，走向阳光。20xx届的学生谭xx，因为种种原因变成了全校公认的“顽劣学生”，最终因为和原班主任闹翻了脸而转班到李教师的班级。谭xx初到班级，李教师没有给他讲校纪班规，也没有和他谈人生梦想，而是从生活、学习细节入手关爱谭xx，从穿衣、就餐、理发、课堂、作业等入手，耐心引导、经常性和他谈心沟通，即使谭xx有时会故伎重演，李教师也是不愠不恼。随着时间的推移，李教师的奋力没有白费，和谭xx的关系逐渐亲近，谭xx也向李教师吐露了心声。了解到小孩的变化源于父母重组家庭的影响，李教师就进取和家长沟通，做好家长的工作，消除小孩心中的忧虑和烦恼，经过一段时间的奋力，思想状态发生了转变，和家人、教师的关系都大大改善。李教师及时的帮助他明确自我的人生目标，做人原则，帮助他弥补学业上的遗漏，谭xx也逐渐找回了当初的状态和信心，那年中考，谭xx顺利考上了高中。“错误是小孩长大的勋章，每个小孩都是在犯错的不断跌撞中体味到生命的意义，寻找到人生的方向；如果我们把小孩的一个个错误看成是一个个十恶不赦的存在，那我们做

　　的就不是教育工作了……”这是李教师在做问题学生转化经验交流时所说的一句话。

　　都说教师是辛勤的园丁，在他们的花圃里，有雍容的牡丹，有带刺的玫瑰，也有如米的苔花……每一朵花都有它开放的理由，只要在教育工作中多一份爱心、多一份宽容，用心浇灌，静待花开，我们必将欣赏到世间最美的风景。

　　模范班主任事迹材料（二）：

　　xx教师是一名优秀的语文教师，出色的班主任。本科毕业，高级教师。曾担任业务副校长，区常委。曾获省教学能手，省心理课题一等奖，市优秀教师，市“巾帼标兵”等荣誉。02调入嘉高以来，连续三届担任高三毕业班，所带班级高考成绩突出，重点率达百分之七十以上，曾获秀洲区教文体系统先进工作者称号。

　　xx教师教学成绩突出。她那极强的教学基本功和极丰富的教学经验，使得她的语文教学会考A级率连续三年达86%以上；高考平均分居嘉兴市前列，最高分达129分；学生在各类征文比赛中频频获奖，徐睿俊、徐萍同学的征文在国家级刊物上发表。

　　xx教师奉献精神突出。她那从不懈怠的敬业精神折射出嘉高人的品性，早六点多到校晚九点回家，多年如一日。敬业奉献精神激励着她对教育事业的执着，07她任教高三，其间她自我半月板撕裂，拖着伤腿坚持上课；而此时爱人又住院，真是祸不单行，怎样办？当大家与小家发生矛盾冲突的时候，杨教师舍小家为大家，一向坚守高三岗位，因为她明白作为一名人民教师的职责，明白所承载的是56个家庭的期望，承载的是秀洲区父老乡亲对嘉高的期望；可是作为妻子的她，无法用言语来形容自我对爱人的愧疚。

　　xx教师班主任工作出色。从教23年，班主任工作长达21年。优秀的班主任工作构成了她的“一班一品”：以爱心贯穿教育过程的始终，在班上全面推进素质教育，08届高三（9）重点大学率达75%；班级屡获精神礼貌班级，体育节总分第一名，卫生示范班级；班中学生在各种竞赛中也屡屡获胜，05届的沈达宇同学获全国物理竞赛二等奖，沈倩杰同学获全国生物竞赛三等奖，08届的张忠伟同学获全国生物竞赛二等奖，王林林同学获全国物理竞赛浙江赛区二等奖，09届的钱揭珺同学获全国英语本事竞赛一等奖，王亚楠、张一波同学获全国英语本事竞赛嘉兴市一等奖。所以，她的班级被全校公认为德、智、体、美、劳全面发展的示范班。

　　xx教师以其丰富的教学经验、乐于奉献的精神、高品位的班主任工作，创造了她教育教学上的一个个辉煌；她与嘉高团队一齐在前进，辛苦着并收获着，收获着并欢乐着！

　　模范班主任事迹材料（三）：

　　我叫xxx，自20xx年进入xx县第xx小学，就担任班主任工作，做为一个年轻的班主任，我深知班主任的工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任起，我尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。可是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与小孩们交往的过程中，真切地感觉到了小孩们的热情与可爱，两年来，所带的x年级（x）班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上。现将一年来的工作总结如下：

　　一、完善班级管理。

　　这学年我继续担任x年（x）班的班主任，总结上一年的工作经验，我一向在思考着如何让这些小孩变得更懂事、更上进？于是我着重于培养学生的竞争意识和增强学生的团体荣誉感。在班级、小组内树立榜样，让其他小孩向他们学习。而在针对班干部的选拔上，我也进行了调整。尽量安排每个学生负责一份班级事务，做到人人都来管理班级。比如：一天的常规检查，分别由两个值日班长xx和xx负责，而劳动委员xx则进行监督；早操由xx负责组织；卫生大扫除时，把任务分工到人；当然班主任要随时随地做检查指导。经过上一年的培养，我们班的班干部能较进取认真地完成各项班级工作，并在学校的三大评比中获得优异成绩。

　　二、用爱心感染学生

　　作为班主任，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是注重他们的德育教育。例如每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。家长感激，学生感动，我认为：这些虽然看起来很平常，但也正是作为一个班主任最基本的工作。

　　三、善于做学生的思想工作，思想工作是班级各项工作的基础。

　　我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，增高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内进取开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正、学分浓，从未出过一齐违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

　　四、做好后进生的转化工作

　　在学生管理方面，我始终抱着对每一位学生不抛弃、不放弃的原则。将班主任的工作大致分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因为每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮助和鼓励。在对后进生的转化过程中我首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到因材施教，及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。同时，我还创造条件和机遇让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我们班级里有几个学习懈怠的.学生，上课睡觉、作业不写。对于这种情景，我会设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。之后他们对我产生了感情，以前的缺点也随之改掉了，这样以来，由于这几位调皮同学的增高，整个班级也都增高了。一学年下来，我们班的各科成绩无论平均分还是优秀率都名列前茅。

　　五、做好联系各科教师的纽带

　　作为班主任必须有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自我要与任课教师密切配合，经常联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当地抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如我会利用学生争强好胜的心理，开展各种竞赛活动。这样不但能够调动学生的进取性，还能够增强学生的自信心和荣誉感。

　　这一年，我虽然取得了一些小成绩。但我深深的明白，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和身边的同事们对我的帮助，我必须会继续奋力把工作做的更好！让领导省心，让家长放心！

　　模范班主任事迹材料（四）：

　　田教师，20xx年参加工作，从20xx年至今一向担任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在他的奋力下，他所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前矛，得到了学生和校领导的一致好评。自从担任班主任以来，他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而奋力工作。工作期间他付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，应对这些充实的工作生活，他真的无怨无悔!

　　一、善于组织和管理学生

　　作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，他都会花很大的心思培养班组的骨干力气，让学生自我管理自我，这样不仅仅班主任简单，并且还培养了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

　　二、善于做学生的思想工作

　　他一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，增高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学风浓，从未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

　　三、用爱心感染学生

　　作为班主任，他关心学生就像关心自我的小孩一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心具体体现：例如每一天早上巡视教室，看看学生有没有有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。群众活动前都要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。

　　四、善于做后进生的转化工作

　　在学生管理方面，他认为班主任的工作就是：1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮助和鼓励。他首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。

　　五、科学的方法是做好班主任工作的关键

　　做好班主任工作的关键是用科学的方法，在做班主任工作以来，他虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自我的实践，不断归纳、总结，找到一个比较综合的治班方案。

　　1、配好班干部。透过竞选产生班干部，指订职责目标，定期评议考核。

　　2、建立日常家访制度。由于农村中学留守孩比较多，利用校讯通不定期地与家长联系，促进了家长与教师教育小孩的配合。

　　3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的状况，又争取了他们的协助，十分有利用班级管理。

　　4、树立学生典型，建立德育档案。因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

　　几年来，他确实取得了一些成绩。但他深深的明白，这些成绩的取得离不开学校领导对他的大力支持和帮助，离不开全县大力发展教育的大环境，他坚信他会继续奋力把工作做的更好。

　　模范班主任事迹材料（五）：

　　xxx，女，汉族，现年33岁，中共党员，专科学历，小学高级教师，从96年毕业至今一向担小学班任班主工作，现为xxx中心小学四班班主任。

　　该同志能坚持四项基本原则，拥护中-国-共-产-党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的评。由于工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致评。

　　一、用爱心感染学生

　　她作为班主任，关心学生就像关心自我的子女一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

　　二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。

　　她一向把思想工作当做首要问题来抓。经常对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，增高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种有效的教育活动，挖掘学生的潜能，激发学生的斗志。

　　三、善于组织和管理学生

　　每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力气，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简便，并且能够培养了班干部的组织本事。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。

　　四、善于做后进生的转化工作

　　在学生管理方面，她认为后进生更需要教师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

　　五、做联系班级和任课教师的纽带

　　作为班主任她常有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱、特长、教育教学方面的成绩等使学生因尊其师而重其教。同时自我与任课教师密切配合，经常与任课教师取得联系，以便更的管理班级。

　　六、学生和家长的朋友

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在班主任工作中，她总是在学生报到时登记家长的联系方式，有事及时与家长联系或家访，在听取家长对自我工作的意见和提议的同时，也取得了家长对工作的支持。

　　总之，该同志在自我的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成绩：20xx年被认定为县级骨干教师;20xx、20xx学年连续被授予乡级优秀班主任称号;20xx年8月的班主任培训中成绩合格;在20xx年的河南省教育学会语教育学专业委员会举办的第十二届年会中论《语教学“呼唤”学生多说话》获得一等奖。

　　模范班主任事迹材料（六）：

　　XXX，女，中学一级教师。麻丘中学语文教师兼班主任，担任班主任工作已九年，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成绩突出。20xx年5月，被评为“区骨干教师”；20xx年南昌市微课大赛获得全市二等奖，并多次指导学生参加区市级朗诵演讲比赛获奖。

　　个人风采：作为一位普通的青年乡镇教师，XXX以自我的奋力践行了就业时的承诺，关心每位学生，奉献一片爱心，深入实际了解情景，做耐心细致的思想工作。每接过一个班，她对学生的.名称、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。她时刻以“假如是我的小孩”，“假如我是小孩”的情感体验，给予小孩们最大的宽容、理解、信任和关怀。多年来，她所带的班级总是礼貌、整洁，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对小孩的爱。她把这普通而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。我尊重每一位学生，从不挖苦讽刺他们，请学生承担任务时，也采用询问、商量的口吻进行；教育学生要搞好团结，首先和学生交知心朋友，经常与学生交换各自喜欢的图书，交流喜爱的电视节目等。

　　模范班主任事迹材料（七）：

　　我叫黄明，男，1976年9月出生，大本学历，中学一级教师，自踏上讲台起，我就连续11年担任班主任，其中带毕业班班主任八年，期间所任教班级年年被学校评为“先进班级”，所教的学生先后10人获得市县级“三好学生”、“优秀班干部”，我本人多次获得学科教学优胜奖，，在20xx年被县政府评为优秀教师，并作为“优秀班主任”在全镇教师集训会议上做典型发言。我现任大悟县夏店镇中心初中教导处主任，兼九年级二班班主任，并担任三个班的政治，历史学科教学。

　　我自参加工作至今，一向担任班主任工作。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每一天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，可是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着职责;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我能够为教好学生付出一颗爱心，为小孩们的健康长大作出我的奉献。

　　一、换位思考——让留守孩在爱中得到满足和教育

　　近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康长大造成了必须的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给小孩吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与小孩的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。

　　这些小孩，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的小孩，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学超级大班存在的情景下，这些小孩常常遗忘在角落。对于这些小孩，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是小孩”和“假如是我的小孩”。这种换位思考的.情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并奋力创设着宽松和谐，进取向上的氛围，使他们一步步走向成功。

　　我所教过的学生都明白，饿了，能够到我家里吃;病了，能够到我家住;没钱了，找我借;父母在外打工，我的家就是他们的家。20xx届毕业生高磊从小失去母亲，父亲在沈阳打工，家境十分贫寒。当严冬来临时，学生们早就穿上了简便保暖的棉衣，可高磊进到教室却冻得脸色煞白。我仔细一看，原先零下2度的天气，高磊还没穿上棉袄。我看在眼里，疼在心中，默默对自我说：“假如他是我的兄弟，我能眼看着他挨冻吗不能!”回到家，家里还有一件新棉袄，这是我准备过年时再穿。带到家中，我不假思索的拿出来给高磊穿上，当看到高磊穿在身上的棉裤十分合体时，我心中充满了喜悦，而此时的高磊再也抑制不住自我的感情，眼眶中泛起了泪花。

　　十年来，我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初，我都要对留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力气，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。我深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导。这些工作也得到了家长和上级领导的充分肯定，在团市委在大悟召开的爱留守学生的工作会议上，我作为“关爱留守孩”的模范教师典型发言。金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时，学生总是争着到我所带班级，“把小孩交给黄教师，我们放心。”这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。

　　二、科学管理——让学生在民主与竞争中得到教育

　　在班级管理上，我进取协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。我恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生经过民主管理班团体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、进取地参与班级管理。

　　在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的进取性，经过学习，摸索，我实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，我设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，如“自我的事情自我做”、“我当一天家”，让学生学做生活的主人。为了培养他们的自主本事，班级的组织纪律、各项活动都由学生自我管理和组织，如班会全由班委会主持。尤其是“我爱我的班团体”主题观摩班会，资料丰富，形式新颖，学生踊跃参加，锻炼了个人的本事。20xx届学生高胤，个性很强，为了培养他的自主自立本事，让他当值周班长来管理班级，效果很好，他不但把班级管理得好，并且自我增高很大，到三年级时担任班长，学校学生会主席，此刻进入县一中，还担任着学生会主席。

　　在工作中。我尤其注意培养班委会克服依靠教师的思想，对他们进行指导，使他们大胆工作，出问题教师负责。班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学

　　模范班主任事迹材料（八）：

　　我从事教育教学工作二十一年了，多年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的职责感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到增高。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年长大过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢经过多年的实践，我有以下两点体会：

　　一、深入了解，有的放矢

　　要教育好学生，仅有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。此刻的少年儿童虽然活泼可爱、进取向上，可是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的"小皇帝"的特殊的个性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未构成，缺乏辨别是非、确定正误的本事。所以表此刻行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使他改掉不良习惯呢我从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人长大的不一样经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。仅有了解这些情景，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

　　记得九八年我接任了一个三年四班的班主任工作，这个班当时共有学生53人，其中男生31人，约占全班人数的60%左右，而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。能够说是个"淘气包子"比较集中的班级，应对这种情景，我必须深入调查，了解学生的实际情景，有的放矢地开展教育工作。于是我经过一番明查暗访，了解到这些淘气的学生多数是因父母离异小孩寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌小孩的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。常言说"擒贼先擒王，打蛇先打头"，于是我针对班里影响较大的几个"淘气包子"进行了周密地调查;了解到其中一个男小孩遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了两次架。另一个男孩聪明有佳，贪玩好动、不悟正道，经常中午放学不回家直接钻进网吧打游戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课进取发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他协助中队长管好那些较淘气的男同学，

　　他听了之后，感到十分吃惊，并对我说"教师你这样看得起我，我必须好好干。"从那以后，他不但自我不随便打闹，并且经常监督本班的'男同学，遇到同学之间发生口角，他就立刻加以制止。从此我班杜绝了打架骂人的现象。

　　二、关心、热爱学生，建立良好的师生关系

　　要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，仅有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我奋力做到：对学生思想上进取诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。

　　我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。异常是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。还经常拿钱给那些忘记带午饭钱的小孩买饭，并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称教师为"父亲、母亲"，而淘气的男同学趁此发笑时，一名同学竟理直气壮地说："本来教师就像母亲吗!"多么幼稚而又质朴的话语啊!几分耕耘，几分收获，从小孩的话语中得到回报，从家长的言谈中得到安慰。记得有一天中午我班的女同学的家长来校给小孩送伞，他对我说了这样几句话："我女儿在家常说你好，你不轻视我们父母离婚的小孩，小孩交给你我放心。"还有一个女生父母因性格不合而离了婚，她的母亲在办完离婚手续之后立即来到学校，含着眼泪对我说："姜教师，小孩交给你了，教师胜过父母，请多照顾，我不多说了，还要立刻回去取东西。"一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和小孩一齐生活的父亲和奶奶，而是我--小孩的班主任教师，可见我们班主任教师在学生家长的心目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来应

　　当得到爱，而又无法得到全部爱的小孩们呢

　　模范班主任事迹材料（九）：

　　我从毕业参加工作至今一向担任班主任工作，本学期我担任八年级二班班主任。作为一名班主任，深深感觉到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”，对自我培养“进取心”。有了这些“心”，班级就管理了。

　　一、爱心

　　五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里十分紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原先做一名教师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后，我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个小孩，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近增高很大，请继续奋力！”与学生交谈沟通，让学生感觉到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于理解我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然，学生也信服你这个班主任，班级就管理了.

　　二、操心

　　班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却异常多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任操心。异常是此刻的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的小孩的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自我，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的.意见等。针对这些问题以及小孩的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化明行为，良习惯的养成。

　　三、耐心

　　我们经常听到教师抱怨：“此刻的学生不教”，“如今的小孩太不懂事“等等。这也难全怪小孩，因为当今社会，小孩们理解到更为丰富、复杂的消息，影响着小孩们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑灵活，理解本事强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每一天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生梦想，他也在场，我就问他有什么梦想。他小小年纪，语出惊人，他长大想做领袖。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“，有志气！我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？”我之后耐心引导道：“如果你能充分利用时间异常是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不再是玩。你成绩必须会上升的，那样才有做领导的底子！”他不意思地摸了摸自我的头，说了句我最爱听的话：“王教师，我会改正坏习惯。”从此，这位学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功，成绩也上升了，还光荣地加入了共青团。

　　四、真诚之心

　　班级管理需要“真心”“诚心”，使学生觉得教师做的一切都是为了自我长大。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发觉 问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康长大。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不一样的方法，教育他们如何做人，做人，向他们讲先成人后成材的道理。并且经常给这些学生家长打电话，这样做一方应对家长产生促进作用，对小孩有信心。另一方面使学生觉得自我受教师的重视从而树立自信心。

　　五、放手之心

　　班级管理要搞，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必须深入到学生之中，在这方面，班干部有着特殊的优势，所起的的作用显得十分重要。所以，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自我的左右手。这做了，班级的各项工作就天然地开展了，班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自我的身份。我经常对班干部说：能担任班干不是因为你学习表现而得到的一种荣誉和奖励，也不仅仅是你能够以身作则，严格请求自我，模守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的本事，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼增高班干部的本事，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必在时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！

　　六、协作之心

　　班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作。不少科任教师在平时由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上，往往以自我这一学科的眼光去进行。有时因为不够正确全面而影响了教育效果。我在平时工作中就注意到这一点，时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情景和学习情景，并向他们征询对班级管理的意见和提议，然后对学生进行教育引导。教师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。

　　七、热情之心

　　班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育小孩的得与失。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。对“住校学生”的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习情景和在校表现。这样，我与家长建立密切联系，进行友交往，不仅仅沟通了消息还增进了情感的交流。小孩增高了，家长也来表示致谢。此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和自豪感。热心帮助家长的同时，能了解到学生的家庭教育状况，有利于更地开展班级工作，合理、有效管理班级。

　　八、进取心

　　班主任工作也是一门学问。除了认真工作外，还要奋力钻研，锐意进取。也仅有这样才能出成绩。每学期我都精心制定班主任工作计划，认真完成；常常反思工作中的得与失；精心写班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更。学期结束，根据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出期望。并且利用最终一次班会进行点评，力求学生能借此增高自我评价本事和培养相互学习的态势，在假期能不忘学习。让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力气。我除了经常向我校的一些具有丰富班主任工作经验的教师学习，还充分利用学校所订购的教育书报刊，异常是《人民教育》和《德育报》，对其中的“班主任工作”方面的资料认真学习研究，以期收到“他山之石，能够攻玉”的效果。

　　班主任仅有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班学生，带出一个班级。

　　模范班主任事迹材料（十）：

　　我叫辛xx，今年34岁，是周至中学的一名物理教师。从20xx年参加工作以来，一向担任班主任工作。此刻担任两个班的班主任。十年来，我深深地体会到工作的艰辛与重要，我不断学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了必须的成绩。

　　一、“大家访”活动的进行

　　除了家长会以外，我也走访思想情绪不稳定的家庭，了解详情。家访发觉 ，大多数都是和家庭环境有关。我走访过一个性格很内向的男孩家，去了以后才发觉 是单亲家庭，小孩性格比较好强，从来不申请贫困补助。了解后，我经常和他谈心，说父亲在家很辛苦，你在校更要好好学习，以优异的成绩回报父亲，我也承诺大学的费用不用他担心，让他进取地参与班级的活动，最终，李浩考上了山东大学。仅有走进家庭，才能全面的了解学生，更好的帮助学生。如留守小孩校内外的教育、避免家庭矛盾影响小孩小孩学习问题的处理等等。

　　二、严、勤、细、实

　　我以“用心教书，总能教好；用心管理，总能管好”的原则，关爱学生，用心教育。严，对待学生要严，严中有爱。勤，常下班跟班，勤能及时发觉 问题并处理问题。细，小事做好大事必然做好，狠抓常规管理，异常是迟到早退、不交作业、玩手机谈恋爱，不断地引导时时刻刻都有充沛的精力在学习上。学生的桌面卫生及书籍摆放的程度有时能看出他的学习状态，为此我统一规定过格式。实，力争说到做到，注重身教，做学生行为的表率。

　　三、鲜明的主体班会

　　如“分化现已开始的”进校演讲，针对居然把高四学习等同于初三学习开了“危机感长存”，朴实陈述的个性语言是班会的核心，“高四是你最终的救命稻草”太多。不提倡网上下载，写的更好，那怕不通顺。班会开的'好，班级顺畅一大截！“可怜之人必有可恨之处”，“人生能有几回搏，此时不博何时博”，“专注笔下，匍匐前进”，“先成人，再成才”，“六月，让分数终结一切；六月，让分数开创一切”，等等。针对班级情景，实时的主题班会必不可少。

　　四、班级制度单一：遵守铃声

　　太多的制度，有时达不到终极目标。我班的制度相当于没有制度，那就是：遵守铃声。看似简单，其实包含了太多的规规矩矩。比如上课铃响你必须在教室，不在教室的任何理由都说不通。

　　五、选好班干部和配合科任教师

　　班主任是一个人，不是神，要让班级“人人有事做，事事有人做”。选有奉献精神、乐于管理且会管理的学生，给他们权利大胆管理。这样，班级的任何事情都逃不出你的眼睛，防患于未然，不断引导学生在人格、人品各方面不断塑造长大。实时向科任教师询问班级情景，多角度育人。

　　六、普通的工作，不普通的人生

　　没有当过班主任的教师是不完整的教师，社会是人的社会，人是社会的人，我很庆幸自我的班主任工作，与一群人为着一个目标共同辛苦，挑灯夜战。中间有苦也有甜，用心管班，总能发觉 问题，我把学生当做我的人生价值，我始终以我的学生为荣。一个不爱学生的人、一个带情绪管班的人是不可能把班级管理顺畅的。用心，就好。

　　七、强化上课气氛，加强自习管理

　　我的管理目的就是让学生一心一意的上课好好听课，知识与教师到达共鸣，边听边记边理解，不抓住上课的学生凭什么去增高，我很难理解。自我，我提倡安静的自习，哪怕议论问题都不行。对学生而言，上午午时的上课，就是靠自我去反刍知新的，失去了安静的自习这个阵地，就等于前功尽弃。

　　身为班主任，也是一名物理教师，首先要以精湛的教功折服学生，管理则一切顺畅，用心管班，一心为学生的前途着想，不断地在这个岗位上实现自我的价值，帮助学生最重要的时期，是我一生的追求！

　　模范班主任事迹材料（十一）：

　　张蕾，女，32岁，大学本科，中学高级教师，燕山东风中学英语教师。自20xx年至20xx年担任初一（4）班班主任工作。她热爱学生，甘于奉献，她所带的班级班风正、学风、作风硬。她追求上进，不断增高自我的思想和理论水平。

　　一、以高尚的人格、忘我的精神感染学生

　　在工作中，她认为“身教重于言教”。她家住良乡，小孩仅有一岁多，但她坚持克服一切困难，始终把学生放在第一位，她尽可能地和学生在一齐，早读前、课间、放学后，为的是深入班级中，了解学生。及时发觉 问题，及时处理。

　　二、以满腔的热情、无私的爱心关爱学生

　　作为一个班主任教师，必须拥有深厚的爱生之心。她用自我全部的爱去关心每一个学生，让爱拉近了她和学生的距离。她班有两名特殊学生，其中一名叫王某，新生入学时，他已是鼎鼎大名，是一个很难管教的学生，刚开学，就和两名教师发生冲突，经了解，他的父母离异，他跟父亲住在一齐，父亲再婚并又得一子。这种家庭情景使王某构成了很多不的习惯，比如上课不听讲，不完成作业，与同学教师相处不容恰。对于这位学生，她并未放弃，而是投入更多的爱，经常与他谈心，做他的思想工作。和他一齐吃饭。渐渐地，他的行为习惯有了很大增高。另一名学生叫高某，他的体重到达了300多斤，走路都很困难，她并未嫌弃她，而是更加关心他，照顾他，他的英语成绩不，她利用休憩时间给他补课。帮他制定减肥计划，并督促他完成。他的学习成绩有了很大增高。

　　三、用科学的理念教育学生。

　　她注重班干部培养，班干部是团体的主力军，是班主任的得力助手。重视班干部的选拔和培养，发挥他们的作用，带动全体队员共同增高。

　　班级大力开展学明礼仪常识，做明礼仪队员，抓典型，树模，同学们的行为习惯不断养成。

　　成功的团体活动往往在小孩们记忆中留下难以磨灭的印象，活动丰富着精神生活，又能长知识，增才干。她组织全班同学进取参加学校开展丰富多彩的活动，迸射出五彩缤纷的火花。

　　1、在学校组织的艺术节活动中，合唱比赛荣获一等奖。

　　2、在学校组织的跳绳选拔赛中团体总分第一名。

　　3、在学校组织的义卖活动中，她班班干干部捐的物品最多，班级在义卖活动中荣获最佳创意奖。

　　4、在学校组织的'运动会中团体总分第二名。

　　5、为了增高学生健康水平，弘扬奥运精神，进取组织学生参加迎奥运，冬季长跑活动，在活动中，她以身作则，和学生一齐跑步，在她的带动下，她班无一人缺席，出色的完成了长跑活动。

　　6、为了普及奥林匹克知识，传播奥林匹克化，使学生关注奥运，了解奥运。她组织学生开展“迎奥运知识问答”活动。

　　四、英语特色班的创设

　　“班级建设要有特色”在班级管理中，她利用自身优势，在班级里开展了各种英语特色活动。在英语实践活动中，增高学生的英语修养。根据学生的年龄特点，他了解到初一的学生爱玩、爱唱、爱活动、爱表现、善模仿等特点，于是利用校本课时间教学生唱一些英歌曲，培养学生的学习兴趣及美感。同时，经过唱英歌，使学生认识、记忆更多的词汇。她也利用课余或自习课时间教学生很多英游戏做游戏大大活跃了课堂气氛。使学生在玩中学。她根据初一教材北师大九、十册书的特点，每单元的第一课是故事教学，在学完故事后，学生以小组为单位表演故事，它发觉 她班一些学生在校外参加英语班，有必须英语基础，课本教学资料对他们来说很容易，于是我请他们当编剧找课外的材料组织同学们表演，经过这次活动，为学生实践语言供给了很的机遇，又使学生体验合作，增高学生的兴趣。经过这些活动增高学生的英语语言综合运用本事。

　　一年的班主任工作，虽然没有辉煌的成绩，但勤勤恳恳，兢兢业业，始终以“为了小孩的一切，一切为了小孩”的心态，投入到工作中。

　　模范班主任事迹材料（十二）：

　　从踏上教育工作岗位以来，王xx一向在学校担任班主任工作，十年的班主任工作经历，让其深深体会到工作的艰辛与重要。作为一名年轻班主任，他工作踏实认真，方法得当，十年中连续八次被评为校级优秀班主任，一次模范教师，20xx年被评为府谷县教坛新秀荣誉称号，20xx年、20xx年两次获府谷县好班主任荣誉称号，20xx年获xx市xx中学论文大赛二等奖，20xx年获xx市xx中学课堂教学大赛一等奖，被授予校级教学能手称号20xx年被榆阳区教育局授予榆阳区教学能手荣誉称号，同年获榆阳区模范班主任荣誉称号。多年来，因工作奋力，成绩突出，关爱学生长大，得到了学生、家长的肯定及领导、同行们的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，所以他不忘学习，积累经验，总结得失，在实践中摸索行之有效的工作方法，得出了一些个人的借鉴和体会：

　　一、抓好学生的思想工作和行为规范

　　在刚参加工作时，校领导就让其担任数学教师及班主任工作，而这个班级大都是都是男生，成绩差，好动，叛逆是他们最大的特点。接了这个班级后，他首先加强学生的思想教育工作，经常找一些同学进行个人谈话，与家长经常联系，共同奋力端正小孩的思想。一有空就到班级里去，给学生讲一些寓含深刻道理的小故事，让学生分清是非，学会做人，讲礼貌讲礼貌，能在班团体与同学和睦相处。经过两年的奋力，小孩们的表现增高了许多。

　　此刻的班级，他充分利用学校流动红旗评比，对学生进行讲礼貌礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用今日一现、每日问答等栏目进一步规范学生的行为习惯。注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，所以发觉 了不少小孩的闪光点。小孩们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来请求自我，看到同学们的点点增高，他的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，其结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌、数学知识竞赛等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励小孩们的进取性，还采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，增高较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。

　　二、以爱为桥，倾心教育

　　谁不爱学生，谁就教育不好小孩。在学校里，与学生一齐生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名班主任，在学生的学习生活中教师应当给他们更广泛的爱。下头就结合王教师的教学实际来谈一谈。

　　他们班的高晨泰同学，刚开学时曾一度与同学关系紧张，言语伤人，动手动脚，甚至还顶撞教师。同样的情形重复了几次，于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，王教师把他带到办公室，没有责骂他，只是请他帮教师倒杯水，这时他露出了惊讶的表情，但还是照王教师说的做了。当高晨泰把水杯交给王教师后，王教师对他说了声感谢。到之后，高晨泰同学变得喜欢与教师接近了，由于他的基础比较差，王教师采用了分层次布置作业的方式，让该生慢慢地对学习产生了兴趣，并且在言语、行为变得规范了。

　　每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅仅容易犯错，并且改过来之后极容易再犯。针对这样的情景，王教师总是用宽容去温暖学生的心灵，让学生明白错误是能够原谅的，并引导学生把自我的缺点找出来，然后逐步改正。

　　三、业务精湛，爱岗敬业

　　科研兴教，科研兴校已成为当今学校的主方向。校长异常注重对教师教学质量方面的培养，经常为教师们供给外出培训的机遇以及请专家来学校指导。教师们也明白，抓教研的任务是艰苦而复杂的。而此刻大多数数学教师都身兼班主任，在刚开始接手班主任时，整天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说：时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。王教师进取参加学校每周一次的教研活动，奋力备好课，写好反思。在每一学期，他总是第一个上公开课的教师。他说：我的第一次课堂上有很多的失败之处，但每一堂课都是我增高的.阶梯。准备公开课的过程虽然累，但准备的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷，为尽量避免这一情景出现，他在每一次公开课时，都将自我的情景录下来，回家放在电脑上慢慢地看，如自我听他人上课一样。这样便明白了自我的缺点以及如何去处理。有时，他将公开课的上法适当地带到了自我的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合本事的培养，奋力将教学研究与课堂教学紧密地结合起来。

　　四、勇于探索班级管理新模式

　　在班主任工作中，王教师勇于探索新的班级管理模式，经过制定班级章程、班级口号、班名、班歌等方式，在学生中树立起客观、公正、公平、进取的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，进取帮助，激励学生去改正错误，奋力学习。经过一系列的创新管理，他所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩一向名列前茅。

　　王教师深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年长大过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，他会以高度的事业心和强烈的职责感全身心地投入教育教学工作之中。

　　模范班主任事迹材料（十三）：

　　xxx，女，汉族，现年33岁，中共党员，专科学历，小学高级教师，从96年毕业至今一向担小学班任班主工作，现为中心小学四<1>班班主任。

　　该同志能坚持四项基本原则，拥护中-国-共-产-党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。由于工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。

　　一、用爱心感染学生

　　她作为班主任，关心学生就像关心自我的子女一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

　　二、善于做学生的.思想工作思想工作是班级各项工作的基础。

　　她一向把思想工作当做首要问题来抓。经常对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，增高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内开展"梦想教育"、"感恩教育"、"养成教育"等各种有效的教育活动，挖掘学生的潜能，激发学生的斗志。

　　三、善于组织和管理学生

　　每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力气，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简便，并且能够培养了班干部的组织本事。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。

　　四、善于做后进生的转化工作

　　在学生管理方面，她认为后进生更需要教师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

　　五、做好联系班级和任课教师的纽带

　　作为班主任她常有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等使学生因尊其师而重其教。同时自我与任课教师密切配合，经常与任课教师取得联系，以便更好的管理班级。

　　六、学生和家长的朋友

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在班主任工作中，她总是在学生报到时登记家长的联系方式，有事及时与家长联系或家访，在听取家长对自我工作的意见和提议的同时，也取得了家长对工作的支持。

　　总之，该同志在自我的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成绩：20xx年被认定为县级骨干教师;20xx、20xx学年连续被授予乡级优秀班主任称号;20xx年8月的班主任培训中成绩合格;在20xx年的河南省教育学会语文教育学专业委员会举办的第十二届年会中论文《语文教学"呼唤"学生多说话》获得一等奖。

　　模范班主任事迹材料（十四）：

　　我***年毕业于****学校，现任***年级的***教学工作，自参加工作以来，我一向从事班主任工作，关心爱护每一名学生，热心为学生服务，在这期间，我始终坚持"德育首位"的原则，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望。同时大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和本事的培养及锻炼。为了塑造良好的班风，培养出合格人才，我默默坚守在班主任岗位，无私奉献，结合本班的实际情景，具体做了以下工作：

　　一、树立和构成自我的带班风格，注重耐心细致的德育工作。

　　在班主任工作中，我注重树立和构成自我的带班风格，进取开展耐心细致的德育工作。坚持高标准、严请求，将抓好德育和学生思想教育纳入班主任工作的全过程。我重视抓学生日常的养成教育，进取经过各种方式和手段，让学生了解、熟悉并理解德育和思想教育，并使之成为学生人生观、世界观的重要组成部分;注意教育形式的活泼多样，充分利用各种生动的事迹教材和有教育意义的节日、纪念日，做到寓教于学、寓教于乐。

　　二、树立正确的学生观，真诚、平等地对待每一名学生。

　　我始终坚持面向全体学生，促进学生全面发展。坚持关心热爱每一个学生。热爱学生、职责心强是我在班级管理上最突出的特点之一。我曾在班主任公开承诺活动中做出如下承诺："以平等、真诚、信任来对待每一位学生，成为小孩们的良师益友。"几年来，我一向坚持这一原则，不仅仅走进了学生的心灵，也受到了家长的广泛好评。

　　在一个班级中，班主任是班级的组织者、领导者和教育者。由于学生的性格、年龄、心理、家庭环境等存在差异，所以我遵循因材施教的原则，奋力让自我的工作做到深入、细致。陶行知先生说过："真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。"作为班主任，我与学生谈心，与学生活动，与学生一齐劳动，脏活、累活带头干，把教室作为自我的办公室，在思想上、心理上、生活上、人际交往上给予学生无微不至的关怀和指导，处理学生学习中的困惑和心理上的困惑。

　　我尊重、爱护每一个学生，不轻视、放弃任何学生，做学生的良师益友，建立民主、平等的师生关系。尤其是对待后进生，加倍关心他们，发掘他们身上的"闪光点"，牺牲节假日的时间为他们补缺补差，帮助他们树立信心，克服困难。我至信，耐心细致的教育会像阳光雨露滋润小孩们的心田。本班有一名学生，由于父母在外地工作，寄居在姑母家，进入初三年级后，他的学习变得拖拉、马虎，甚至旷课在外，慌称生病在家，即使到校上课，也没精打采，对学习缺乏兴趣。据其他同学反映，他放学后经常在街上闲逛，去游戏厅。应对他不断退步的现状，我及时将他的情景向他姑母反映，与家长共同教育，并对他进行耐心细致的教育，晓之以理、动之以情，给他讲名人从小立志的故事，鼓励他向身边的"班级之星"学习，并利用课余、双休日为他补缺上的课程，在上学期期末检测中，他取得了优秀的成绩，他对我一向洋溢着感激之情："教师，您像大哥哥一样，给我自信，促我奋发，使我感到被关怀的温暖。"从对班级"后进生"坚持不懈的转化工作中，我深深体会到，爱是开启智慧之门的钥匙，爱是扬起自信的风帆。

　　三、严格治班，并充分发挥班干部的自主管理，发挥学生的潜能。

　　我十分注重学生行为规范的教育和培养，在深入细致的思想工作的同时，我对学生严格请求，做到了严中有爱，爱中有严，严而有度，严慈相济，使班级构成了良好的行为准则，同学都能自觉遵守。

　　学生是班级的主人，是管理的动力。苏霍姆林斯基曾说过："实现自我教育，才是一种真正的教育。"所以，我在班级管理时实行班干民主评选制和轮流值日记录制，让学生自主地参与到班级管理中，各司其职，各尽其职，充分发挥学生的自我管理，自我创新的主人公精神。每周利用晨会召开"班级论坛"，让轮值的班长汇报前一周的情景，对出现的重点问题展开议论，让学生学会自我教育、自我管理和自我评价。同时，根据记录薄对学生进行思想教育，让思想教育像一根红线贯穿学期始终。在管理和教育中我还注意培养学生的个性和特长，扬长避短，争取让每一个学生在班级中有用武之地，让班级成为展示他们才能的舞台。学生由于感觉到自我有用武之地从而产生爱我班级的主人翁的职责感。

　　为了调动每一个学生参加班级管理的进取性，我在班级中还实施了"流动班长制"。这样每一个学生都与每周值日的班干部一同管理班级，所有的学生都能过一次当班长的瘾，都能参与到班级管理的行列中，在参与中增高，在增高中参与，学生自觉地将自我的行动与《中学生日常行为规范》作对照，争取以最好的形象当一天值日班长，在他们的心中升腾起一种神圣的职责感，决心以自我的实际行动来为班级增添光彩。

　　经过以上的奋力，让每个学生都以"我爱我家"为心灵的寄托，纷纷争做班级的主人，我所带的班级多次被学校评为行为规范示范班称号。

　　四、营造班级文化氛围，创造良好的班级环境。

　　环境对学生的长大有着重要作用，为了给学生创造清新、优美的学习环境，我注意以教室和卫生职责区的净化和美化为重点，在班级建立了规范评比栏、班级大看台，学习园地，每周之星评比栏等，开展卫生"十无"活动，学生生活在一个布置优美、和睦友爱、环境舒适的班级中，觉得无比欢乐、充实，学生的审美情趣也在班级浓郁的文化氛围中得以养成。我还针对九年级学生学习的压力很大的特点，经过班报、板报等形式宣传中考的方式、策略、技巧等资料，丰富班级文化，同时注意学生与学生之间，教师与学生之间的情感交流，丰富班级的人文环境的建设。在班级我还开展"我能行"的教育，师生之间，生生之间经常使用"我能行"这种激励性的语言，并教育他们互相帮助、互有关爱，让班团体中的每一位学生都有成功的体验，让每个学生从小学会说"我能行"，作为班主任则以欣赏、鼓励的目光看待小孩的每一个想法，每一次表现。经过班级精神文化的建设和狠抓日常生活管理与学生的行为规范教育，我所带的班树立了良好的班风，树立了正确舆论，使整个团体有很强的向心力，凝聚力。

　　几年来，我始终"以事业为重，用心灵育人"一向以强烈的事业心，职责感和使命感，全身心地投入教书育人的伟大事业中来，心灵的付出，收获的是累累硕果。我先后荣获了：抚顺市优秀班主任，镇优秀教师，优秀党员，县优秀课，县青年教师综合本事竞赛二等奖等荣誉。所带的班级也多次被学校评为优秀班级、三好班级，在各项活动中都取得了较好的成绩，得到了领导和社会的认可和好评。

　　"精诚所至，金石为开"。作为一名教育工作者，我把乐于奉献，一切为了学生作为自我的座右铭，在自我的工作岗位上兢兢业业地进取，在教育这块净土上辛勤耕耘，将诚挚的爱洒向每一个学生，时刻以行为规范为向导来育人，强化班风建设，营造出礼貌自主，奋发向上的班级风气，"蜡炬成灰泪始干"，青春将因奉献而充实，生命将因耕耘而辉煌，在以后的工作中，我将继续奋力进取，使班级管理工作更上一个新台阶。

　　模范班主任事迹材料（十五）：

　　一、精心钻研教学

　　在教学过程中始终贯彻新课程改革理念，主张以学生为本，正确把握和钻研自主、合作、探究的语文教学方式，主动设法调动学生的学习进取性。作为新教师，他主动向有经验的教师请教自我在教学过程中遇到的问题，主动观摩校内外优秀教师的课堂并认真做好笔记和心得体会。经过学习优秀教师的教学经验，结合自我的教学实践，再加上个人不断的思考，他逐渐构成了自我独特和成熟的教学风格。他进取响应学校的课堂教学改革，不断探索小组合作学习方式在南头初中课堂的“落地生根”。

　　二、潜心育德育人

　　对学生宽严相济，尊重每一位学生，关爱每一位学生，在学习和生活上主动关心学生，走进学生的内心，鼓励学生上进。善于发觉 学生身上的闪光点，发展学生的特长，为学生搭建各种展示的舞台，充分利用各种活动来凝聚班级的班风、学风。在班级里他充分实施学生自主管理，保证人人有岗位，人人都是班级的主人。他时刻告诉自我要用心做好教育教学中的每一件事情、耐心处理班级里面的每一个问题，呵护好每一个学生。不论是课上还是课下，他率先垂范，以自我的言行举止来感染每一位学生，在教育学生时，他始终相信“身教”胜“言传”。

　　三、静心思考学习

　　“吾生也有涯，而知也无涯，必以有涯随无涯”是他的座右铭。他期望自我既是一名教书匠也是一名读书匠。阅读、思考是他的一大爱好，他深知人不可一日不学，异常是作为一名教师，更是应当时刻坚持学习的热情，以此来感染学生。他深信不爱学习的教师是培养不出爱学习的学生的。

　　从教以来，他深切感觉到作为一名人民教师的快乐感和满足感。这份满足感不仅仅来源于自我教育教学本事的提升，也来自于领导、同事对自我的鼓励和肯定，更来自于学生、家长对自我的喜爱和信任，他将会把这些转化为不竭的动力，去继续他那快乐的教育航程!

　　模范班主任事迹材料（十六）：

　　xx，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技能学院，于20xx年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。

　　刚参加工作的元蕊教师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然走过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每一天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的长大，就是一种无比的快乐。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

　　1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣

　　教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，xx班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，元蕊教师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。并且元蕊教师发觉 他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊教师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，并且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的'一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“教师，今日栗兴龙的演讲虽然不是很流利，可是他最终能够大胆的走到前面来了。我觉得他今日是最棒的!我们应当向他学习，勇于向自我挑战!”元蕊教师听了之后很是欣慰，看着小孩们的长大，心里有说不出的喜悦。教师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

　　2、培养学生自主自理，成为团体的主人

　　在班级管理中，元蕊教师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生进取参与。并为他们创造各种机遇。

　　(1)班会活动学生自我提出问题，自我组织、自我主持、教师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自我完成。如这学期的学校黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。并且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

　　(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既能够减轻宣传委员的工作，又调动了学生的进取性。有的学生说自我还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊教师发觉 其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一向为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样貌，元蕊教师看了很是感动。同学们都想为班团体出力，作为班主任必须要为他们创造机遇，让学生在“主动”中发展，在“合作”中长大，在“思索”中创新。

　　3、点燃学生心灵的火花

　　从经验型教师长大为科研型教师是新时期对教师的请求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，仅有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”元蕊教师发觉 ，点燃小孩心灵的火花，就是让每一个小孩都生活在被欣赏中，不断地体验成功，欢乐长大。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自我，做出一些较冲动的事。可是元蕊教师发觉 ，他对班级卫生工作异常感兴趣，愿意做值周生。可是在全班推选值周生时，很多同学不一样意他，他表现的情绪很低落。于是元蕊教师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不一样意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格请求自我。于是元蕊教师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最

　　终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。并且在各方面严格请求自我。元蕊教师还及时地在全班肯定他的增高，同时，对他提出更高的请求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊教师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每一天按时收发作业。原先他自我有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都十分及时，错题改得也很及时，不用教师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，元蕊教师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广增高最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”可是能够看出，他的内心是甜蜜的。应对小孩的增高，使元蕊教师感悟到：对特殊的小孩多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

　　4、作为教师，不仅仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的本事，它更能帮住我们取得好的教学效果。

　　记得，在课堂教学中，元蕊教师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎样办呢同学们开始下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠最终被捉住，放回了大自然。教室里同学们最终安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的元蕊教师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机于是元蕊教师平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词正确。”“因为今日我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观察生活，就必须能写出好的作文来。下头请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗”“没有”，“教师这太容易了”。“教师原先写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动趣味的练笔就完成了。应对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发觉 它，以从容的态度去应对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果

　　。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，仅有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

　　人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是阳光底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的期望，教师的双手托起的是明天的阳光。元蕊教师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今日，深深地懂得自我所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。

　　模范班主任事迹材料（十七）：

　　xx，女，38岁，20xx年毕业于山西师范大学中文系，小教二级教师。20xx年9月至今，她一向在尧都区时代风华特色学校任教，担任高段语文教学和班主任工作，现任四（8）班班主任。

　　师者，所以传道授业解惑也。xx从踏入教师行业的那一刻起，就不断以思想家韩愈的这句话来激励自我，要做个好教师、当好班主任。她一向喜欢教师这个职业，也很喜欢班主任这个岗位。她勤奋学习、深入思索、脚踏实地的工作，带着一个年轻人固有的热情，不断探索班级管理的方法和途径，慢慢地构成了自我的工作风格：“德”“育”“教”相结合。她所代的班级班风正、学风浓，没有发生过任何安全事故，并多次被评为“优秀班团体”，个人多次被评为“尧都区优秀辅导员”和“优秀班主任”。

　　一、注重小孩品行培养，在“德”上下功夫

　　德为师之本。作为教师，她十分注重师德修养。不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，她都是这样严格请求自我，始终如一，她也期望经过这种方式来感染身边的小孩。

　　立身德为本。她经常给小孩们讲，“做人要真诚、正直”。并经常组织学生观看教育片，或组织主题班队会，让小孩从中体会什么是中华民族的优良传统、什么是孝顺、什么是“正能量”，什么应当做、什么不应当做。还会让小孩们回去自我洗衣服、帮大人做家务、给长辈洗脚等活动。在她的影响下，她的班级都很团结、很有爱心，一些顽皮的学生也变得温顺起来。

　　二、注重小孩长大养成，在“育”上下功夫

　　首先注重习惯养成，为小孩的长大奠定基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养良好的习惯要从点滴小事做起。她请求学生，如课前学具的准备、课桌上学具的摆放、衣着穿戴得整齐、胸卡的佩戴都要整洁；她教育学生不仅仅在学校内见到垃圾要随手捡起来，在公共场所、在家也要具有这种品质；她教育学生在学校内轻声慢步、见到教师要主动问好，走出学校遇见长辈也要问好……为了使学生尽快构成良好的行为习惯，她在班级建立一套完善的评比制度，开展“礼貌小组”、“爱学小组”的评比活动；组织班干部互相督促检查，每月总评一次，并给予奖励。

　　二是注重家校沟通，为小孩长大创造良好环境。班主任是学校与家庭沟通的桥梁。在教育问题上，她与家长建立一种平等、和谐的沟通关系。她在班里挑选几名热心于教育的家长成立班级家长委员会，协助管理班级事务。鼓励家长多关注小孩长大，定期召开家长会，把学校以及班级的学习目标和活动告知大家。建立班级微信群，把学生在校的情景，如趣味的发言、比赛的结果、好人好事、学习成绩等点滴增高及时向家长汇报。同时经过微信群收集家长对学校和教师的意见提议，改善教学方法，为学生长大营造更有利的条件。

　　三是注重班级管理，打造和谐欢乐奋进班团体。良好的班风是学生长大标志。她注重制度建设，建立健全各种制度，让学生在学习中有“法”可依。对制定的各种制度，她认真执行和监督，经常随机调查，并开展定期评定，奖优罚劣。同时，她善于培养学生的组织本事。她培养班组的骨干力气，让学生自我管理自我。早读书、午写字等班级的一般事情都由班长负责，具体分工由各班委负责；每个时间段都设有安全员，随时随地作检查指导。此外，她善于调动学生的进取性，把学生分成若干小组，小组之间展开竞赛，从而构成互相激励、互相监督的良好氛围。

　　三、注重小孩全面提升，在“教”上下功夫

　　学习上，她善于调动小孩的进取性，提升课堂学习效率。除了在教学中引进一些新鲜的教学手段和资料，不断改善教学质量外，她善于引导学生进行互动，增强学习效果。她代过的班级，语文成绩一向名列前茅；送走的三届毕业生，近60余人考入平阳，70余人考入同盛、临一中等初中学习。

　　另外，她重视学生的全面发展。坚持开展“写一手好字”“诵千古美文、做少年君子”，将它打造成学校和班级的品牌。在20xx年时代风华特色学校“汉字听写大赛”中，她所在的班级获得团体亚军；语文综合素养尖子生比武中，她的班级荣获年级团体冠军。

　　她还建立班级图书室，引导学生读中外名著，并开展读书会交流心得，不断增高学生的阅读本事和认知水平。组织“讲故事”“参观博物馆”“展评优秀的读书笔记”“手抄报大赛”“知识竞赛”“比赛查字典”等生动活泼、形式多样的课外活动，不断增长小孩们的见识。此外，她进取鼓励学生参加课外运动，所在班级在学校运动会中多次夺魁。

　　多年来，她用自我的切实行动诠释了一名班主任的使命和担当，她的辛苦付出也得到了各级领导的认可。她20xx年被评为尧都区“优秀班主任”，同年被评为时代风华特色学校“模范教师“；20xx年被评为时代风华特色学校“优秀辅导员”“优秀班主任”，在教师业务素质考核中获第一名；

　　20xx年被评为尧都区“优秀少年队辅导员”，时代风华特色学校“骨干教师”；20xx年，分别被市礼貌办等单位评为“优秀指导教师”，被临汾日报社评为“优秀辅导教师”，荣获临汾市第二届书法大赛教师组硬笔“优秀奖”；20xx年：被评为“优秀班主任”、在教师综合素质比拼中获一等奖，教师写作本事比赛中荣获一等奖；20xx年，分别被共青团临汾市委、临汾市教育局等单位评为“优秀指导教师”，被共青团尧都区委等评为“优秀少年队辅导员”，在教师写作本事比赛中荣获一等奖。

　　模范班主任事迹材料（十八）：

　　从20xx年以来，xx教师一向担任班主任工作。在这期间，他始终坚持德育首位的原则，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、多媒体等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望，奋力使全体同学在初中的最终一个学年内学有所成，学有所获，力求到达“不求人人升学，只求人人成才”的.育人目的。

　　在他担任班主任工作的三年中，能创造性地开展班级工作，具有较好的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓。在班级管理中，他能进取实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格请求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。他注意在实践中养成学生道德观念。经过各种社会实践活动，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。经过长期的公民道德教育，他所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，团体职责感强，班级学生整体社会行为习惯好，养成了班级礼貌礼貌、团结友爱、诚实守信、遵

　　模范班主任事迹材料（十九）：

　　xx：四川武侯中学语文教师、班主任、校长。在教育界流行一句话“北有魏书生，南有xx”，至今一向担任两个班的语文教学，一个班的班主任工作。来兰州讲学也是利用周末，用他的话说绝不占用工作时间。xx教师发言的题目是《充满人性的德育——我的德育思考、德育实践、德育管理》。

　　第一部分：我的德育思考

　　在这一部分李教师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较，突出了新德育以人为本、充满人文关怀、人性教育的特点。他说：旧德育是单向教育，新德育是互动教育；旧德育是非人教育，新德育是人性教育；旧德育是臣民教育，新德育是公民教育；旧德育是封闭教育，新德育是生活教育；旧德育是他律教育，新德育是唤醒教育；旧德育是单独民教育，新德育是渗透教育；旧德育是灌输教育，新德育是活动教育；旧德育是客体教育，新德育是自主教育。以上各条我们或多或少都在改变和使用我就不一一赘述了。李教师说，作为一名合格的班主任应当具有以下的情怀：童心，和学生坚持共同的爱好；爱心，向上提升，向下落实；职责心，为共和国培养公民；专家，课堂教学很棒，并有专业造诣；思想家，做一个反思型的教师；心理学家，用心灵赢得心灵。

　　第二部分：我的德育实践。

　　俞敏洪说：“要为自我的生命留下一些令自我热泪盈眶的日子！”每个教育者不妨问问自我：我的生命中有这样的日子吗？李教师之后又谈了，后进生的转化，对优秀学生的提升，如何让班团体有一个良好的开头，做一个敏锐而富有智慧的教育者，充分利用教育资源，善待纯洁而朦胧的感情几点。经过他的案例，我觉得我们也都在做，只是没有坚持而已。大家一听就明白我也就不多说了。

　　第三部分：我的管理实践。

　　在这一部分，李教师具体谈了他在学校管理的经验。解放班主任，百家争鸣，百花齐放，让每一位教师都能体验到成就感和快乐感，并充分享受职业赢得的尊严。奋力让教师们衣食无忧去追求极致。具体的做法是，学生向教师看齐，教师向中层管理人员看齐，中层管理人员向校长看齐。在武侯中学每一位校长和中层管理人员至少带一门课，带一个班的班主任。在每周的升旗仪式上体育教师的口令不是向右看齐而是向教师看齐。用李教师的话讲：上行下效，存乎中，形于外。他要让每一个人都觉得自我很重要！那里的每一个人，包含每一个教师，每一个学生，每一个员工，每一个家长……

　　要让每一个人都能以这种或那种方式参与学校管理，参与教育过程，享受尊重，赢得尊严。

　　要随时站在学生和教师的角度看问题，把尊重学生和教师体现于细节之中。

　　模范班主任事迹材料（二十）：

　　xx，女，1977年出生，本科学历，任职于河北省行唐县第一中学，中学一级语文教师。市级高中语文骨干教师、省级优秀班主任、省级优秀家长学校教师。曾获全市青年教师高中语文评优课一等奖，连续多年获县政府嘉奖。20xx年、20xx年连续两届获“县长教育异常奖”。20xx年被县教育局特聘为“高中语文兼职教研员”。20xx年国家级刊物《中学语文》对其进行封面推荐。20xx年，被评为“行唐一中首届教学标兵”。

　　当班主任近10年来，她兢兢业业，一心扑在教学和班级管理上，在父亲弥留之际也因为疏导学生高考后心理问题而没来得及见父亲最终一面。在无微不至关心学生学习和生活的同时，她更关注学生心灵的长大，总是用细腻敏锐的心灵随时捕捉学生的思想动态、心理隐患，帮助学生处理种种的心理问题，以自信欢乐的心态健康长大。多年来，在抓好班团体常规管理的同时，她利用自我语文教师的优势构成了如下鲜明独特的管理育人理念。

　　她“既求学业精深，更重人格完善”，从不把教育看成是单纯的文化传递，更把它看作是对学生人格心灵的唤醒。她不仅仅对学生的高考成绩负责，更为他们以后的人生发展负责，做到教学生一年，为学生的一生打底。

　　1、精心设计主题班会。多年来，针对每一届学生出现的不一样问题，她精心设计了不一样主题的近三百堂主题班会。“学习并欢乐着”，让刚进入高三的学生以一种进取却又简便、刻苦但不痛苦的心态去迎接高三生活的每一天。“在考试中增高”，让学生懂得考试的最大意义在于发觉 自我知识上的缺陷、本事上的不足，历练良好的心态；而分数的意义在于认识自我、发觉 自我，得到增高，而绝非打倒自我，一蹶不振。“我眼里的高考”让过分看重考试结果患得患失的同学理性地认识到，赢得了一次高考，不等于赢得了整个人生，高考的失利，也不代表未来不会精彩。如此种种，不胜枚举。学生评价她的主题班会，是最好的心理课，是人生长大的最好舞台。

　　2、坚持写《给学生的心灵告白》。她相信，灵魂的塑造是需要用心灵去唤醒的，发觉 育人过程中存在的问题，她喜欢用文字记录下来，写下自我的思考体会和对学生的深深期望。她写的《给学生的心灵告白——关于感情》，深深触动学生灵魂，使他们走出感情困惑，收获理智人生；她写的《给学生的心灵告白——送给毕业生的二十条忠告》，被学生称作是走进大学时背囊里带的最好的礼物，是能够陪伴一生的精神财富。

　　这种心灵的沟通使她的学生无比亲近她，私下里都称她作姐姐，学生毕业后都一向和她联系，把她继续当作人生路上无所不谈的好朋友。任教11年来，很多学生受她影响，都选择了报考师范院校。

　　模范班主任事迹材料（二十一）：

　　我***年毕业于****学校，现任***年级的***教学工作，自参加工作以来，我一向从事班主任工作，关心爱护每一名学生，热心为学生服务，在这期间，我始终坚持"德育首位"的原则，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望。同时大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和本事的培养及锻炼。为了塑造良好的班风，培养出合格人才，我默默坚守在班主任岗位，无私奉献，结合本班的实际情景，具体做了以下工作：

　　一、树立和构成自我的带班风格，注重耐心细致的德育工作。

　　在班主任工作中，我注重树立和构成自我的带班风格，进取开展耐心细致的德育工作。坚持高标准、严请求，将抓好德育和学生思想教育纳入班主任工作的全过程。我重视抓学生日常的养成教育，进取经过各种方式和手段，让学生了解、熟悉并理解德育和思想教育，并使之成为学生人生观、世界观的重要组成部分;注意教育形式的活泼多样，充分利用各种生动的事迹教材和有教育意义的节日、纪念日，做到寓教于学、寓教于乐。

　　二、树立正确的学生观，真诚、平等地对待每一名学生。

　　我始终坚持面向全体学生，促进学生全面发展。坚持关心热爱每一个学生。热爱学生、职责心强是我在班级管理上最突出的特点之一。我曾在班主任公开承诺活动中做出如下承诺："以平等、真诚、信任来对待每一位学生，成为小孩们的良师益友。"几年来，我一向坚持这一原则，不仅仅走进了学生的心灵，也受到了家长的广泛好评。

　　在一个班级中，班主任是班级的组织者、领导者和教育者。由于学生的性格、年龄、心理、家庭环境等存在差异，所以我遵循因材施教的原则，奋力让自我的工作做到深入、细致。陶行知先生说过："真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。"作为班主任，我与学生谈心，与学生活动，与学生一齐劳动，脏活、累活带头干，把教室作为自我的办公室，在思想上、心理上、生活上、人际交往上给予学生无微不至的关怀和指导，处理学生学习中的困惑和心理上的困惑。

　　我尊重、爱护每一个学生，不轻视、放弃任何学生，做学生的良师益友，建立民主、平等的师生关系。尤其是对待后进生，加倍关心他们，发掘他们身上的"闪光点"，牺牲节假日的时间为他们补缺补差，帮助他们树立信心，克服困难。我至信，耐心细致的教育会像阳光雨露滋润小孩们的心田。本班有一名学生，由于父母在外地工作，寄居在姑母家，进入初三年级后，他的学习变得拖拉、马虎，甚至旷课在外，慌称生病在家，即使到校上课，也没精打采，对学习缺乏兴趣。据其他同学反映，他放学后经常在街上闲逛，去游戏厅。应对他不断退步的现状，我及时将他的情景向他姑母反映，与家长共同教育，并对他进行耐心细致的教育，晓之以理、动之以情，给他讲名人从小立志的.故事，鼓励他向身边的"班级之星"学习，并利用课余、双休日为他补缺上的课程，在上学期期末检测中，他取得了优秀的成绩，他对我一向洋溢着感激之情："教师，您像大哥哥一样，给我自信，促我奋发，使我感到被关怀的温暖。"从对班级"后进生"坚持不懈的转化工作中，我深深体会到，爱是开启智慧之门的钥匙，爱是扬起自信的风帆。

　　三、严格治班，并充分发挥班干部的自主管理，发挥学生的潜能。

　　我十分注重学生行为规范的教育和培养，在深入细致的思想工作的同时，我对学生严格请求，做到了严中有爱，爱中有严，严而有度，严慈相济，使班级构成了良好的行为准则，同学都能自觉遵守。

　　学生是班级的主人，是管理的动力。苏霍姆林斯基曾说过："实现自我教育，才是一种真正的教育。"所以，我在班级管理时实行班干民主评选制和轮流值日记录制，让学生自主地参与到班级管理中，各司其职，各尽其职，充分发挥学生的自我管理，自我创新的主人公精神。每周利用晨会召开"班级论坛"，让轮值的班长汇报前一周的情景，对出现的重点问题展开议论，让学生学会自我教育、自我管理和自我评价。同时，根据记录薄对学生进行思想教育，让思想教育像一根红线贯穿学期始终。在管理和教育中我还注意培养学生的个性和特长，扬长避短，争取让每一个学生在班级中有用武之地，让班级成为展示他们才能的舞台。学生由于感觉到自我有用武之地从而产生爱我班级的主人翁的职责感。

　　为了调动每一个学生参加班级管理的进取性，我在班级中还实施了"流动班长制"。这样每一个学生都与每周值日的班干部一同管理班级，所有的学生都能过一次当班长的瘾，都能参与到班级管理的行列中，在参与中增高，在增高中参与，学生自觉地将自我的行动与《中学生日常行为规范》作对照，争取以最好的形象当一天值日班长，在他们的心中升腾起一种神圣的职责感，决心以自我的实际行动来为班级增添光彩。

　　经过以上的奋力，让每个学生都以"我爱我家"为心灵的寄托，纷纷争做班级的主人，我所带的班级多次被学校评为行为规范示范班称号。

　　四、营造班级文化氛围，创造良好的班级环境。

　　环境对学生的长大有着重要作用，为了给学生创造清新、优美的学习环境，我注意以教室和卫生职责区的净化和美化为重点，在班级建立了规范评比栏、班级大看台，学习园地，每周之星评比栏等，开展卫生"十无"活动，学生生活在一个布置优美、和睦友爱、环境舒适的班级中，觉得无比欢乐、充实，学生的审美情趣也在班级浓郁的文化氛围中得以养成。我还针对九年级学生学习的压力很大的特点，经过班报、板报等形式宣传中考的方式、策略、技巧等资料，丰富班级文化，同时注意学生与学生之间，教师与学生之间的情感交流，丰富班级的人文环境的建设。在班级我还开展"我能行"的教育，师生之间，生生之间经常使用"我能行"这种激励性的语言，并教育他们互相帮助、互有关爱，让班团体中的每一位学生都有成功的体验，让每个学生从小学会说"我能行"，作为班主任则以欣赏、鼓励的目光看待小孩的每一个想法，每一次表现。经过班级精神文化的建设和狠抓日常生活管理与学生的行为规范教育，我所带的班树立了良好的班风，树立了正确舆论，使整个团体有很强的向心力，凝聚力。

　　几年来，我始终"以事业为重，用心灵育人"一向以强烈的事业心，职责感和使命感，全身心地投入教书育人的伟大事业中来，心灵的付出，收获的是累累硕果。我先后荣获了：抚顺市优秀班主任，镇优秀教师，优秀党员，县优秀课，县青年教师综合本事竞赛二等奖等荣誉。所带的班级也多次被学校评为优秀班级、三好班级，在各项活动中都取得了较好的成绩，得到了领导和社会的认可和好评。

　　"精诚所至，金石为开"。作为一名教育工作者，我把乐于奉献，一切为了学生作为自我的座右铭，在自我的工作岗位上兢兢业业地进取，在教育这块净土上辛勤耕耘，将诚挚的爱洒向每一个学生，时刻以行为规范为向导来育人，强化班风建设，营造出礼貌自主，奋发向上的班级风气，"蜡炬成灰泪始干"，青春将因奉献而充实，生命将因耕耘而辉煌，在以后的工作中，我将继续奋力进取，使班级管理工作更上一个新台阶。

　　模范班主任事迹材料（二十二）：

　　步xx，男，中共党员，中学一级教师。1979年7月27日出生，8月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学教育专业，同年参加工作。现任涿鹿中学高三（2）班和（4）班语文教学工作，担任高三（2）班班主任以来，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成绩突出，5月，所带班团体授予“—县级优秀班团体”荣誉称号，本人也被评为“县优秀共-产-党员”“张家口市优秀班主任”“县优秀班主任”“校优秀班主任”。涿鹿中学第二届“魅力班主任”。张家口市教学设计大赛获得全市第二名。涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称号，并在2010、20连续两年年终考核优秀，获得县政府嘉奖。

　　一、认真完成工作，明确工作方向。

　　本学期我担任高三(2)班班主任，作为学校重点班的班主任，我深感自豪，作为毕业班的班主任，我又深知职责重大，能担任学校德育工作的管理者和家长与学校的沟通者，我感到荣幸。高三年级，学生应对升学压力，思想波动大，每一个细节都会影响学生的成绩，仅有付出更多的奋力，才能得到学生的认可。所以，我认真开好每次主题班会课和心理健康活动课，做到有准备，有感情，有反思，有存档。本学期，我先后开展了《梦想从那里起航》《我有一双隐形的翅膀》《向早恋说再见》《禁烟从我做起》《地震逃生窍门》《高考夺分宝典》等主题班会课。利用学校网络资源，收集整理优秀教育视频，利用课间时间组织学生观看，从高一年级至今，先后观看了《名人长大故事》《征服自我》《感动中国》《春暖人间》等一系列具有教育意义的短篇，并组织学生写观后感，在班级展示，这项活动得到了学校领导的肯定和学生家长的好评。抓好两操，两自的常规管理，坚持以身作则的教育理念，请求学生做到的，自我要做好，请求学生做好的，自我要做早。一分耕耘一分收获，多次在学校德育工作学生量化评教中，名列前茅。曾获得张家口市优秀班主任，涿鹿中学第二届魅力班主任。校优秀班主任，校优秀班主任，

　　二、专研教育理论，增高业务水平。

　　应对充满想象力的.90后，班主任需要教育智慧，为了能把自我所带的班团体，打造成优秀的班团体，我刻苦专研教育理论知识，丰富自我的管理经验。养成每周写一篇教育反思的工作习惯，同时，翻阅很多的教育管理资料，从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪浅。整理自我工作中的一些收获，反思工作中的不足，成了我长大的源泉。经过自我的不懈奋力，年，我的德育论文《情到深处自成歌》在涿鹿中学德育工作研究会上交流，20德育论文《让学生感觉阳光》评为涿鹿中学班主任工作论谈优秀论文。年论文《莫为浮云遮慧眼》评为涿鹿中学第四届德育工作优秀论文。2011年7月德育论文《浅析高中生早恋心理特点和教育策略》在《课外阅读》2011年第七期发表。《“清官”智断“家务”事》在《班主任》2011年12期发表。

　　三、培养优秀班干部，创立优秀班团体。

　　涿鹿中学高三（2）班是一个团结进取的班团体，始终坚持“信笃志坚，奋勇争先”的班级精神，深受学校领导的好评。

　　开学至今，在班级全体同学的共同奋力下，曾获得2009年“一二九”运动合唱节合唱比赛总决赛“三等奖”，2009年底十一届学校文化艺术节“最佳组织奖”2009年高一年级舞蹈、学校剧比赛“三等奖”和歌舞比赛“二等奖”。在涿鹿中学第一届“我爱我家”学生宿舍文化建设活动中班级男女生宿舍分别获得“二等奖”。

　　模范班主任事迹材料（二十三）：

　　从踏上教育工作岗位以来，王xx一向在学校担任班主任工作，十年的班主任工作经历，让其深深体会到工作的艰辛与重要。作为一名年轻班主任，他工作踏实认真，方法得当，十年中连续八次被评为校级优秀班主任，一次模范教师，20xx年被评为府谷县教坛新秀荣誉称号，20xx年、20xx年两次获府谷县好班主任荣誉称号，20xx年获xx市xx中学论文大赛二等奖，20xx年获xx市xx中学课堂教学大赛一等奖，被授予校级教学能手称号20xx年被榆阳区教育局授予榆阳区教学能手荣誉称号，同年获榆阳区模范班主任荣誉称号。多年来，因工作奋力，成绩突出，关爱学生长大，得到了学生、家长的肯定及领导、同行们的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，所以他不忘学习，积累经验，总结得失，在实践中摸索行之有效的工作方法，得出了一些个人的借鉴和体会：

　　一、抓好学生的思想工作和行为规范

　　在刚参加工作时，校领导就让其担任数学教师及班主任工作，而这个班级大都是都是男生，成绩差，好动，叛逆是他们最大的特点。接了这个班级后，他首先加强学生的思想教育工作，经常找一些同学进行个人谈话，与家长经常联系，共同奋力端正小孩的思想。一有空就到班级里去，给学生讲一些寓含深刻道理的小故事，让学生分清是非，学会做人，讲礼貌讲礼貌，能在班团体与同学和睦相处。经过两年的奋力，小孩们的表现增高了许多。

　　此刻的班级，他充分利用学校流动红旗评比，对学生进行讲礼貌礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用今日一现、每日问答等栏目进一步规范学生的行为习惯。注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，所以发觉 了不少小孩的闪光点。小孩们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来请求自我，看到同学们的点点增高，他的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，其结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌、数学知识竞赛等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励小孩们的进取性，还采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，增高较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。

　　二、以爱为桥，倾心教育

　　谁不爱学生，谁就教育不好小孩。在学校里，与学生一齐生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名班主任，在学生的学习生活中教师应当给他们更广泛的爱。下头就结合王教师的教学实际来谈一谈。

　　他们班的高晨泰同学，刚开学时曾一度与同学关系紧张，言语伤人，动手动脚，甚至还顶撞教师。同样的情形重复了几次，于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，王教师把他带到办公室，没有责骂他，只是请他帮教师倒杯水，这时他露出了惊讶的表情，但还是照王教师说的做了。当高晨泰把水杯交给王教师后，王教师对他说了声感谢。到之后，高晨泰同学变得喜欢与教师接近了，由于他的基础比较差，王教师采用了分层次布置作业的方式，让该生慢慢地对学习产生了兴趣，并且在言语、行为变得规范了。

　　每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅仅容易犯错，并且改过来之后极容易再犯。针对这样的情景，王教师总是用宽容去温暖学生的心灵，让学生明白错误是能够原谅的，并引导学生把自我的缺点找出来，然后逐步改正。

　　三、业务精湛，爱岗敬业

　　科研兴教，科研兴校已成为当今学校的主方向。校长异常注重对教师教学质量方面的培养，经常为教师们供给外出培训的机遇以及请专家来学校指导。教师们也明白，抓教研的任务是艰苦而复杂的。而此刻大多数数学教师都身兼班主任，在刚开始接手班主任时，整天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说：时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。王教师进取参加学校每周一次的教研活动，奋力备好课，写好反思。在每一学期，他总是第一个上公开课的教师。他说：我的第一次课堂上有很多的失败之处，但每一堂课都是我增高的阶梯。准备公开课的过程虽然累，但准备的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷，为尽量避免这一情景出现，他在每一次公开课时，都将自我的情景录下来，回家放在电脑上慢慢地看，如自我听他人上课一样。这样便明白了自我的'缺点以及如何去处理。有时，他将公开课的上法适当地带到了自我的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合本事的培养，奋力将教学研究与课堂教学紧密地结合起来。

　　四、勇于探索班级管理新模式

　　在班主任工作中，王教师勇于探索新的班级管理模式，经过制定班级章程、班级口号、班名、班歌等方式，在学生中树立起客观、公正、公平、进取的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，进取帮助，激励学生去改正错误，奋力学习。经过一系列的创新管理，他所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩一向名列前茅。

　　王教师深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年长大过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，他会以高度的事业心和强烈的职责感全身心地投入教育教学工作之中。

　　模范班主任事迹材料（二十四）：

　　我1986年6月x师范毕业，1998年8月评为小学高级教师，xx年7月取得小学教育本科学历。1986年至1999年6月在访仙中心校工作，1999年8月至今在开发区中心校工作，一向担任小学五、六年级语文教学及班主任工作。我曾3次被评为xx市优秀教育工作者，xx年被评为xx市骨干教师，xx年被评为xx市学科带头人，xx年被评为xx市礼貌新风家庭。

　　我一向担任班主任工作，善于寓教于乐，培养学生良好的心理品质，增高学生的综合素质。所以，所带班级多次被评为礼貌班级，素质教育先进班级，辅导的学生参加全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖，我曾被评为江苏省优秀科技辅导员、xx市十佳辅导员，多次被评为辅导区优秀辅导员。

　　几年来，我致力于课堂教学改革，讲课生动趣味，学生很喜欢我的语文课，语文成绩名列前茅。我也多次在辅导区及市级以上开公开课、讲座，得到了听课教师的一致好评。

　　在教学之余，我及时总结教育教学经验，进取撰写教育教学论文。近几年来，撰写论文多篇，3篇在省级报刊杂志上发表，多篇在省级和市级论文评比中获一二三等奖。

　　近几年来，曾指导过多名语文教师，重点指导了张x、郦x、薛x已被评为xx市教学骨干，并多次在市赛课中获一二等奖，有多篇论文在省市级获奖。

　　模范班主任事迹材料（二十五）：

　　xxx，女，汉族，现年33岁，中共党员，专科学历，小学高级教师，从96年毕业至今一向担小学班任班主工作，现为中心小学四<1>班班主任。

　　该同志能坚持四项基本原则，拥护中-国-共-产-党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。由于工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。

　　一、用爱心感染学生

　　她作为班主任，关心学生就像关心自我的子女一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

　　二、善于做学生的'思想工作思想工作是班级各项工作的基础。

　　她一向把思想工作当做首要问题来抓。经常对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，增高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内开展"梦想教育"、"感恩教育"、"养成教育"等各种有效的教育活动，挖掘学生的潜能，激发学生的斗志。

　　三、善于组织和管理学生

　　每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力气，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简便，并且能够培养了班干部的组织本事。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。

　　四、善于做后进生的转化工作

　　在学生管理方面，她认为后进生更需要教师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

　　五、做好联系班级和任课教师的纽带

　　作为班主任她常有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等使学生因尊其师而重其教。同时自我与任课教师密切配合，经常与任课教师取得联系，以便更好的管理班级。

　　六、学生和家长的朋友

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在班主任工作中，她总是在学生报到时登记家长的联系方式，有事及时与家长联系或家访，在听取家长对自我工作的意见和提议的同时，也取得了家长对工作的支持。

　　总之，该同志在自我的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成绩：20xx年被认定为县级骨干教师;20xx、20xx学年连续被授予乡级优秀班主任称号;20xx年8月的班主任培训中成绩合格;在20xx年的河南省教育学会语文教育学专业委员会举办的第十二届年会中论文《语文教学"呼唤"学生多说话》获得一等奖。

　　模范班主任事迹材料（二十六）：

　　xxx，20xx年毕业于宝鸡文理学院政法系思想政治教育专业，同年9月到xx区xx中学任教至今，从事教学工作已有十七个年头。xxx连续7年担任班主任，她所带班级班风正、学风浓，多次获得“先进班团体”称号。

　　俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，她都会花较大精力抓学生的行为和学习习惯。无论是早操、夕会，还是宿舍检查，她从未缺席过，总是和学生一齐奋力，一齐长大。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。有道是，真情兮，春风熙熙如母爱。多年的教育教学工作，使她深切的感觉到教育是一门爱的艺术。20xx年疫情后复课，班上所有同学都投入到紧张的复习中迎战高考。一名女学生突然称自我无法在校静心学习，提出回家自主学习的请求。xxx了解后得知该女生因深陷失恋痛苦不能自拔，于是便第一时间跟女孩进行沟通谈心，排解她的.失恋痛苦，帮助她树立正确的人生观和价值观。在一次次润物细无声的谈话中，在家长进取配合下，在同学温暖的关爱中，女孩很快走出伤痛，进取投入到学习中，并以梦想的成绩走进大学的校门。

　　“学生，是我最好的荣誉证书。”xxx常说。没有学生的生活，还会有更多的欢乐吗？选择了教师，纵使自我失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投挑报李时的慰藉，而这正是她人生所需要的。

　　模范班主任事迹材料（二十七）：

　　张蕾，女，32岁，大学本科，中学高级教师，燕山东风中学英语教师。自20xx年至20xx年担任初一（4）班班主任工作。她热爱学生，甘于奉献，她所带的班级班风正、学风、作风硬。她追求上进，不断增高自我的思想和理论水平。

　　一、以高尚的人格、忘我的精神感染学生

　　在工作中，她认为“身教重于言教”。她家住良乡，小孩仅有一岁多，但她坚持克服一切困难，始终把学生放在第一位，她尽可能地和学生在一齐，早读前、课间、放学后，为的是深入班级中，了解学生。及时发觉 问题，及时处理。

　　二、以满腔的热情、无私的爱心关爱学生

　　作为一个班主任教师，必须拥有深厚的爱生之心。她用自我全部的爱去关心每一个学生，让爱拉近了她和学生的距离。她班有两名特殊学生，其中一名叫王某，新生入学时，他已是鼎鼎大名，是一个很难管教的学生，刚开学，就和两名教师发生冲突，经了解，他的父母离异，他跟父亲住在一齐，父亲再婚并又得一子。这种家庭情景使王某构成了很多不的习惯，比如上课不听讲，不完成作业，与同学教师相处不容恰。对于这位学生，她并未放弃，而是投入更多的爱，经常与他谈心，做他的思想工作。和他一齐吃饭。渐渐地，他的行为习惯有了很大增高。另一名学生叫高某，他的体重到达了300多斤，走路都很困难，她并未嫌弃她，而是更加关心他，照顾他，他的英语成绩不，她利用休憩时间给他补课。帮他制定减肥计划，并督促他完成。他的学习成绩有了很大增高。

　　三、用科学的理念教育学生。

　　她注重班干部培养，班干部是团体的主力军，是班主任的得力助手。重视班干部的选拔和培养，发挥他们的作用，带动全体队员共同增高。

　　班级大力开展学明礼仪常识，做明礼仪队员，抓典型，树模，同学们的行为习惯不断养成。

　　成功的团体活动往往在小孩们记忆中留下难以磨灭的印象，活动丰富着精神生活，又能长知识，增才干。她组织全班同学进取参加学校开展丰富多彩的活动，迸射出五彩缤纷的火花。

　　1、在学校组织的艺术节活动中，合唱比赛荣获一等奖。

　　2、在学校组织的跳绳选拔赛中团体总分第一名。

　　3、在学校组织的义卖活动中，她班班干干部捐的物品最多，班级在义卖活动中荣获最佳创意奖。

　　4、在学校组织的运动会中团体总分第二名。

　　5、为了增高学生健康水平，弘扬奥运精神，进取组织学生参加迎奥运，冬季长跑活动，在活动中，她以身作则，和学生一齐跑步，在她的带动下，她班无一人缺席，出色的完成了长跑活动。

　　6、为了普及奥林匹克知识，传播奥林匹克化，使学生关注奥运，了解奥运。她组织学生开展“迎奥运知识问答”活动。

　　四、英语特色班的创设

　　“班级建设要有特色”在班级管理中，她利用自身优势，在班级里开展了各种英语特色活动。在英语实践活动中，增高学生的英语修养。根据学生的年龄特点，他了解到初一的学生爱玩、爱唱、爱活动、爱表现、善模仿等特点，于是利用校本课时间教学生唱一些英歌曲，培养学生的学习兴趣及美感。同时，经过唱英歌，使学生认识、记忆更多的词汇。她也利用课余或自习课时间教学生很多英游戏做游戏大大活跃了课堂气氛。使学生在玩中学。她根据初一教材北师大九、十册书的特点，每单元的第一课是故事教学，在学完故事后，学生以小组为单位表演故事，它发觉 她班一些学生在校外参加英语班，有必须英语基础，课本教学资料对他们来说很容易，于是我请他们当编剧找课外的材料组织同学们表演，经过这次活动，为学生实践语言供给了很的机遇，又使学生体验合作，增高学生的兴趣。经过这些活动增高学生的英语语言综合运用本事。

　　一年的班主任工作，虽然没有辉煌的成绩，但勤勤恳恳，兢兢业业，始终以“为了小孩的一切，一切为了小孩”的心态，投入到工作中。

　　模范班主任事迹材料（二十八）：

　　田教师，20xx年参加工作，从20xx年至今一向担任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在他的奋力下，他所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前矛，得到了学生和校领导的一致好评。自从担任班主任以来，他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而奋力工作。工作期间他付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，应对这些充实的工作生活，他真的无怨无悔!

　　一、善于组织和管理学生

　　作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，他都会花很大的心思培养班组的骨干力气，让学生自我管理自我，这样不仅仅班主任简单，并且还培养了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

　　二、善于做学生的思想工作

　　他一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，增高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学风浓，从未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

　　三、用爱心感染学生

　　作为班主任，他关心学生就像关心自我的小孩一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心具体体现：例如每一天早上巡视教室，看看学生有没有有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。群众活动前都要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。

　　四、善于做后进生的转化工作

　　在学生管理方面，他认为班主任的工作就是：1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮助和鼓励。他首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。

　　五、科学的方法是做好班主任工作的关键

　　做好班主任工作的关键是用科学的方法，在做班主任工作以来，他虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自我的实践，不断归纳、总结，找到一个比较综合的治班方案。

　　1、配好班干部。透过竞选产生班干部，指订职责目标，定期评议考核。

　　2、建立日常家访制度。由于农村中学留守孩比较多，利用校讯通不定期地与家长联系，促进了家长与教师教育小孩的配合。

　　3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的状况，又争取了他们的协助，十分有利用班级管理。

　　4、树立学生典型，建立德育档案。因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

　　几年来，他确实取得了一些成绩。但他深深的明白，这些成绩的取得离不开学校领导对他的大力支持和帮助，离不开全县大力发展教育的大环境，他坚信他会继续奋力把工作做的更好。

　　模范班主任事迹材料（二十九）：

　　班主任是一项光荣而艰巨的岗位，同时又是一个长期而艰巨的工作。学生知识的传授主要依靠教师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任，对建立良好的班级群众，全面增高学生素质，培养学生成为有梦想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。

　　在我带的班级中有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号，同时班级体荣获“示范班”称号，这些成绩是同学们透过辛勤的奋力、坚强的意志，顽强的拼搏换来的。我认为，做一名合格的班主任，要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让他们真正感觉到班主任教师对他们的关心和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的基础。

　　做好学生工作要把握好切入点，刚入校的新生，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，我及时深入学生宿舍，带领学生认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，课程的设置状况等，鼓励学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种经验。

　　针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，我经常深入学生宿舍，透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生基本状况的前提下，帮助学生树立人生目标，规划学习生活，在时间利用、潜力锻炼等方面带给推荐。针对学生成绩及表现及时进行开学教育，正确引导，用心鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。作为一名班主任，我在平常的.生活学习过程中，仅有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能到达事半功倍的效果。

　　我时刻按照学校的教育请求和教育目标，充分利用和调动班级内外一切教育力气，做好班级的教育管理工作。我认为只要有职责心，有爱心，只要透过奋力，能够确立班级的学习奋斗目标，培养正确舆论和良好的班风，促进学生之间的相互了解、相互关心，就能够建立一个学习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班团体。

　　模范班主任事迹材料（三十）：

　　xxx，xx县xx中学历史教师。自参加工作以来，一向担任班主任。她忠诚党的教育事业，认真履行教师职责，加强自身师德修养，在普通的三尺讲台上辛勤耕耘。

　　洒爱心讲平等身先垂范

　　具有20多年教学实践经验的xxx深深地明白，教师就是学生的楷模，身教重于言传。她始终严格请求自我，朴素节俭、待人真诚、与人为善。以博爱、平等、宽容的态度善待学生，尊重学生的人格，与学生建立起了良好的师生关系。她所带的班级多次被授予“先进班团体”荣誉称号，她也屡次获得“优秀班主任”的荣誉。

　　勤思考善总结乐于交流

　　“兴趣是最好的教师”。xxx为了让学生在课堂上学得有兴趣，每次教学前，都认真钻研教材，主动向老教师学习，研究和改善教育教学方法。在教学中，她进取推行教学改革，采用探究式教学、1+2+1课堂模式、小组合作学习、思维导图式复习法、提纲式填空复习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。在教研组研讨活动中，她充满智慧又不乏风趣的发言，为青年教师指点了迷津，燃起了大家教学研究的活力。她经常说：教育教学工作无小事，学生无小事。

　　几十年来，xxx牢牢抓住“教书育人”这一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，成为学校教师争先学习的榜样。

　　模范班主任事迹材料（三十一）：

　　时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉小孩们的长大真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地长大起来了。而我作为他们的同行者，作为他们长大的见证者，最大的感觉，就是欣喜。

　　回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：仅有全体学生和班主任、科任教师共同奋力，增强团体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到增高。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

　　一、学会正确关爱，营造温馨班级。

　　爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的职责感放在第一位。我的教育对象是七八岁的小孩，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮长大，这是我做班主任的信念。低年级的小孩对教师异常热情，经常会围着教师转，我也很习惯在课后把小孩叫到自我身边，和他们聊聊天，请他教教教师这件新玩具怎样玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的问问他今日给教师吃的糖是怎样来的告诉他这几天增高了!告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨日今日和同学吵架不应当……在这种简便的聊天氛围下，把握好教育的契机，天然而然地提出对他们的一些请求，同时也收到了良好的效果。

　　我还觉得，班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是小孩，以此来鞭策和启示自我。每次，当小孩犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自我进行换位思考：如果我是小孩，我是不是也会像他们一样假如那又是我的小孩，如何教育才是最佳途径于是，在这样的前提下，小孩们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了能够理解的行为。对于低年级的小孩来说，表扬的力气是无穷的。在平时，我经过对小孩的观察，将小孩们的闪光点和一点一滴的增高都记录到自我心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的小孩们说：你们都是最棒的!这学期增高最大的就是你了!教师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，小孩们回家说教师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会异常好。爱是相互的，在这一点上，作为班主任的我是快乐的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。

　　作为班主任，既要关心小孩的学习，更要关心小孩的生活、身心健康，在精神上给予他们鼓励和支持，要做小孩的知心朋友。尤其是平时默默无闻的小孩，或是一些后进生，我更是给予他们“偏爱”，给予他们更多的关注、更多的赞美和鼓励。我们应对的是正在长大中的小孩，他们会经常犯错误，正需要我们用博大的胸怀去宽容他们，唤醒他们，所以，我更加的“严爱”优等生，“博爱”中等生，我相信每位学生都都是一道独特的风景，只是需要从不一样的角度去欣赏;相信每个人都是百花园中一朵美丽的鲜花，只是花开的时间不一样。

　　二、培养班干部，加强班级管理

　　班干部是班级的核心，是班级的骨干力气。要建设一个良好的班团体，首先要建设好一支职责心强、本事强的班干部队伍。这个学期牟可欣、邢雨涵、李佳程、同满圆等同学就现已成为了班里有职责的小干部，教师的小助手。

　　本学期之初，我从安全、纪律、卫生、学习等方应对学生进行考核，实行值日班长制、小组管理职责制，专人分管原则。

　　每一天有两名值日班长，负责班级的日常管理，做好教室卫生管理，清查人数、上报人数、汇报消息等工作。每6人一个小组，每组当中职责心和自控本事强的学生担任纪律委员一职，热爱学习并能起到带头作用的学生担任学习委员一职，其他组员担任安全监督管理员、卫生委员等，使得人人都有行使班级管理的权力和实现自我价值的机遇。他们既分工负责，又协同单干，增高管理效能。经过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理有关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。经过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理本事，又增高了全体学生的自觉性，自制力。

　　三、丰富班级活动、增高教育效果

　　本学期以来，我校力抓德育教育，以“明德、求真、向善、尚美”为校训，增高学生的综合素质。我进取响应学校号召，对学生进行德育教育，点亮学生的心灯。

　　1、重视班会活动的实效。

　　本学期，开展了《勿忘国耻、圆梦中华》、《祖国母亲，我爱您》、《感念师恩》、《森林防火，人人有责》、《我爱五小，快乐起航》《远离雾霾、绿色出行》等主题班会，适时对学生进行爱国教育、感恩教育、环保教育等。

　　2、重视良好习惯的培养。

　　根据低年级小孩的特点，我经常采用比赛、竞争的方式来巩固学生良好的生活、学习习惯。比如，课堂表现好给小组加分、作业写得漂亮得5星等等。

　　3、进取参加团体活动。

　　本学期，学校组织了的防震演练、消防演练、交通安全知识讲座、冬季运动会等活动。我都认真组织小孩们进取参与活动，在活动中增长见识、在活动中收获欢乐。尤其是冬季运动会中，我们班荣获年级第一，好成绩的取得，与小孩们的团体荣誉感是分不开的。

　　当了十几年的班主任，深深地感悟到班主任管理班级，其实就是在管理学生的心灵。要用理解去爱，用爱去理解，用心去管理心。当你的心顺应着学生的心，学生的心跟着你的心一齐走的时候，心灵就引起共鸣，你会感觉这是一件十分快乐的事。

　　班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，仅有自我才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的小孩们继续奋力，即使没有最好，也必须会越来越好!

　　模范班主任事迹材料（三十二）：

　　光阴似箭，时间转瞬即逝。自从我参加工作一来一向担任班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起，我一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而奋力工作。担任班主任这几年中，我体会到了育人的职责和辛劳、同时也为自我在这几年工作中获得的一些成绩而感觉到了喜悦和快乐。逝去的岁月，曾付出过许多的心血，但我更多的感觉是充实和欢乐。

　　一、用人格示范感化引导学生

　　教师对学生的影响能够说是无处不有，无时不在的。它不仅仅靠教师口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力气，是由教师自身对学生的吸引而构成的天然影响力。它超越了知识的传授，使教师自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。认认真真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染了学生，他们懂得了真诚、认真的可贵。凡是请求学生做到的，我要带头做到，禁止学生做的，我坚决不为，以自我的示范、言行取信于学生。例如：请求学生早上不迟到，我自我要严格做到每一天早上比学生早到十分钟站在教室门口；看到地面上的纸片自觉捡起；日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象和弯弯腰伸伸手的好习惯。在这种情景下，我班的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样貌”，“其身正，不令而行”。学生从其“影响”中，不仅仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。

　　二、善于组织和管理学生

　　班主任必须善于组织和管理学生，这是我感觉最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力气，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简便，并且能够培养了班干部的组织本事。就拿此刻的五年级来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读由学习委员负责、早操由体育委员负责等；室内外卫生由生活委员负责，每一天都会有一名值日生负责擦黑板和整理作业台，教师作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样一来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地开展。

　　三、关注小孩的心理，营造良好和谐的长大氛围。

　　学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育德，教给学生做人的道理。在此基础上还要得到学生的认同，教师仅有得到学生的认同，让他们感到教师的请求是出于真诚的关心和爱护时，他们才会愉快地理解，才能到达良好的教育效果。而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。所以，要给学生以极大的爱心与耐心。只要教师对每一个学生充满信心、诚心、献出爱心、工作耐心和尊重每个学生的个别差异，久而久之就能到达教育目的，收到好的教育效果。心理活动是学生行为的基础，关注小孩的心理，才能使小孩健康长大。作为教师，我以平和的态度、宽容的心境去包容每一个小孩。让小孩感觉到，教师对他们不仅仅有严厉的请求，严格的管理，更多的是对他们的关心和爱护。“人性最本质的特点，是期望别人的赞赏”。满足学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。如果我们真正的想去赞赏学生，学生身上的优点会是无穷无尽的。在课上，性格内向的，我赞赏他们文静秀气；性格外向的，我赞赏他们活泼可爱；成绩好的，我赞赏他们是一名有本事有特长的好学生；成绩不好的，我赞赏他们肯奋力，不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点，我也以赏识的眼光去包容

　　他，想方设法点燃起他们心中自信的火焰，拉近了我和学生之间的距离，学生爱和我聊天，因为从教师那里能获得同情与尊重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。

　　四、教育教学管理方面

　　在教育教学管理方面，善于做后进生的转化工作。我认为按照学生的学习成绩大致可分为三个方面；

　　1、尖子生的培养。

　　2、中等生的促进。

　　3、后进生的转化。

　　相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮助和鼓励。我首先深入家庭调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。同时，我还创造条件和机遇让后进生表现其优点和长处，如：我鼓励学习成绩差的同学参加学校的腰鼓训练，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班就有郑坤、麻伟等几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自我不守纪律，还经常恶人先告状。这几名同学课堂作业完任务，课后作业从来不做。无论教师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。之后，他们以前的缺点要随之给改掉了，这样几位调皮同学的增高，整个班级也都增高了。

　　这几年，我确实取得了一些成绩。但我深深的明白，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我必须会继续奋力把工作做的更好。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。

　　模范班主任事迹材料（三十三）：

　　我叫黄明，男，1976年9月出生，大本学历，中学一级教师，自踏上讲台起，我就连续11年担任班主任，其中带毕业班班主任八年，期间所任教班级年年被学校评为“先进班级”，所教的学生先后10人获得市县级“三好学生”、“优秀班干部”，我本人多次获得学科教学优胜奖，，在20xx年被县政府评为优秀教师，并作为“优秀班主任”在全镇教师集训会议上做典型发言。我现任大悟县夏店镇中心初中教导处主任，兼九年级二班班主任，并担任三个班的政治，历史学科教学。

　　我自参加工作至今，一向担任班主任工作。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每一天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，可是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着职责;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我能够为教好学生付出一颗爱心，为小孩们的健康长大作出我的奉献。

　　一、换位思考——让留守孩在爱中得到满足和教育

　　近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康长大造成了必须的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给小孩吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与小孩的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。

　　这些小孩，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的小孩，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学超级大班存在的情景下，这些小孩常常遗忘在角落。对于这些小孩，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是小孩”和“假如是我的小孩”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并奋力创设着宽松和谐，进取向上的氛围，使他们一步步走向成功。

　　我所教过的'学生都明白，饿了，能够到我家里吃;病了，能够到我家住;没钱了，找我借;父母在外打工，我的家就是他们的家。20xx届毕业生高磊从小失去母亲，父亲在沈阳打工，家境十分贫寒。当严冬来临时，学生们早就穿上了简便保暖的棉衣，可高磊进到教室却冻得脸色煞白。我仔细一看，原先零下2度的天气，高磊还没穿上棉袄。我看在眼里，疼在心中，默默对自我说：“假如他是我的兄弟，我能眼看着他挨冻吗不能!”回到家，家里还有一件新棉袄，这是我准备过年时再穿。带到家中，我不假思索的拿出来给高磊穿上，当看到高磊穿在身上的棉裤十分合体时，我心中充满了喜悦，而此时的高磊再也抑制不住自我的感情，眼眶中泛起了泪花。

　　十年来，我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初，我都要对留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力气，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。我深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导。这些工作也得到了家长和上级领导的充分肯定，在团市委在大悟召开的爱留守学生的工作会议上，我作为“关爱留守孩”的模范教师典型发言。金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时，学生总是争着到我所带班级，“把小孩交给黄教师，我们放心。”这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。

　　二、科学管理——让学生在民主与竞争中得到教育

　　在班级管理上，我进取协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。我恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生经过民主管理班团体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、进取地参与班级管理。

　　在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的进取性，经过学习，摸索，我实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，我设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，如“自我的事情自我做”、“我当一天家”，让学生学做生活的主人。为了培养他们的自主本事，班级的组织纪律、各项活动都由学生自我管理和组织，如班会全由班委会主持。尤其是“我爱我的班团体”主题观摩班会，资料丰富，形式新颖，学生踊跃参加，锻炼了个人的本事。20xx届学生高胤，个性很强，为了培养他的自主自立本事，让他当值周班长来管理班级，效果很好，他不但把班级管理得好，并且自我增高很大，到三年级时担任班长，学校学生会主席，此刻进入县一中，还担任着学生会主席。

　　在工作中。我尤其注意培养班委会克服依靠教师的思想，对他们进行指导，使他们大胆工作，出问题教师负责。班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学

　　模范班主任事迹材料（三十四）：

　　我叫辛xx，今年34岁，是周至中学的一名物理教师。从20xx年参加工作以来，一向担任班主任工作。此刻担任两个班的班主任。十年来，我深深地体会到工作的艰辛与重要，我不断学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了必须的成绩。

　　一、“大家访”活动的进行

　　除了家长会以外，我也走访思想情绪不稳定的家庭，了解详情。家访发觉 ，大多数都是和家庭环境有关。我走访过一个性格很内向的男孩家，去了以后才发觉 是单亲家庭，小孩性格比较好强，从来不申请贫困补助。了解后，我经常和他谈心，说父亲在家很辛苦，你在校更要好好学习，以优异的成绩回报父亲，我也承诺大学的费用不用他担心，让他进取地参与班级的活动，最终，李浩考上了山东大学。仅有走进家庭，才能全面的了解学生，更好的帮助学生。如留守小孩校内外的教育、避免家庭矛盾影响小孩小孩学习问题的处理等等。

　　二、严、勤、细、实

　　我以“用心教书，总能教好；用心管理，总能管好”的原则，关爱学生，用心教育。严，对待学生要严，严中有爱。勤，常下班跟班，勤能及时发觉 问题并处理问题。细，小事做好大事必然做好，狠抓常规管理，异常是迟到早退、不交作业、玩手机谈恋爱，不断地引导时时刻刻都有充沛的精力在学习上。学生的桌面卫生及书籍摆放的程度有时能看出他的学习状态，为此我统一规定过格式。实，力争说到做到，注重身教，做学生行为的表率。

　　三、鲜明的主体班会

　　如“分化现已开始的”进校演讲，针对居然把高四学习等同于初三学习开了“危机感长存”，朴实陈述的个性语言是班会的核心，“高四是你最终的救命稻草”太多。不提倡网上下载，写的更好，那怕不通顺。班会开的好，班级顺畅一大截！“可怜之人必有可恨之处”，“人生能有几回搏，此时不博何时博”，“专注笔下，匍匐前进”，“先成人，再成才”，“六月，让分数终结一切；六月，让分数开创一切”，等等。针对班级情景，实时的主题班会必不可少。

　　四、班级制度单一：遵守铃声

　　太多的制度，有时达不到终极目标。我班的制度相当于没有制度，那就是：遵守铃声。看似简单，其实包含了太多的规规矩矩。比如上课铃响你必须在教室，不在教室的任何理由都说不通。

　　五、选好班干部和配合科任教师

　　班主任是一个人，不是神，要让班级“人人有事做，事事有人做”。选有奉献精神、乐于管理且会管理的.学生，给他们权利大胆管理。这样，班级的任何事情都逃不出你的眼睛，防患于未然，不断引导学生在人格、人品各方面不断塑造长大。实时向科任教师询问班级情景，多角度育人。

　　六、普通的工作，不普通的人生

　　没有当过班主任的教师是不完整的教师，社会是人的社会，人是社会的人，我很庆幸自我的班主任工作，与一群人为着一个目标共同辛苦，挑灯夜战。中间有苦也有甜，用心管班，总能发觉 问题，我把学生当做我的人生价值，我始终以我的学生为荣。一个不爱学生的人、一个带情绪管班的人是不可能把班级管理顺畅的。用心，就好。

　　七、强化上课气氛，加强自习管理

　　我的管理目的就是让学生一心一意的上课好好听课，知识与教师到达共鸣，边听边记边理解，不抓住上课的学生凭什么去增高，我很难理解。自我，我提倡安静的自习，哪怕议论问题都不行。对学生而言，上午午时的上课，就是靠自我去反刍知新的，失去了安静的自习这个阵地，就等于前功尽弃。

　　身为班主任，也是一名物理教师，首先要以精湛的教功折服学生，管理则一切顺畅，用心管班，一心为学生的前途着想，不断地在这个岗位上实现自我的价值，帮助学生最重要的时期，是我一生的追求！

　　模范班主任事迹材料（三十五）：

　　霍xx，20xx级1班语文教师，班主任。刚参加工作的霍教师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然走过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每一天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的长大，就是一种无比快乐的事。”

　　她做人坦荡，做事耐心，热爱教育事业。奋力学习不断增高自身素质和业务水平，衣着整洁大方，举止端庄，礼貌有礼，以身作则，为人师表。她在班级管理中用心引导学生，使学生感到温暖。她教会学生如何做人、如何学习。同时她也是家长的朋友，是家长和学校沟通的桥梁。她的学生有着进取健康的人生态度，热爱生活和学习，关爱家人和朋友，懂得感恩。

　　模范班主任事迹材料（三十六）：

　　我叫xxx，来自于xx区xx一中，是一名教师也是一名班主任，本人自20xx年担任班主任至今已有14个年头，回顾这些年来的班主任经历和整个教育教学过程，真的感觉到酸甜苦辣什么滋味都有。我当班主任工作的动力就是来源于一个“爱”，我热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱自我的学生。基于这个理念我自工作以来，爱岗敬业、关心学生、严于律己，团结同事。所带班级的教育教学管理成绩突出。异常是近几年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级在校开展的各项活动评比中均取得较突出的表现，我也被评为优秀班主任。现将自我的工作总结如下：

　　爱岗敬业严于律己

　　要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断增高自身的思想素质和工作本事，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。作为班主任，我一向以来从不迟到早退，每一天早早来到班级，检查班级每日的卫生和出勤：监督每日两操情景；大扫除时，作为班级一员，我也进取地指导并参与劳动。作为一名教师，在业务上我也从不放松对自我的请求，做到课前充分备课，钻研教法，认真批改作业并做好课后的反思和辅导工作。在平时生活和工作中严格请求自我的言行，以自我的实际行动去感染学生。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，使学生构成了良好的学习习惯和端正的学习态度。

　　亲近学生研究学生

　　爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，我在管理班级的过程中绝不是粗暴的打骂，而是要去体贴和关爱每一位学生。为了很好的了解学生，我时常深入班级，亲近学生，了解学生所思所想，这样才能更好地管理好班级。我常常在课间时走进班级，主动找学生聊天，谈他们的爱好及学习情景。渐渐的，课下我成为了学生的知心朋友，每当他们在学习和生活中出现问题时，他们会第一时间找到我帮他们处理。“亲其师，信其教”，当我亲近学生，研究学生，找到了适当的处理问题的方法时，我发觉 我的教育起到了事半功倍的效果。

　　规范管理培养班委

　　为了我的班级的各项工作开展的顺利并取得较好的成绩，我还制定了班级的各项制度，奖惩分明，规范化的管理班级的各项常规工作。在制定班规的过程中，我遵守“民主、少数服从多数的原则”。民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。与此同时，我还奋力培养一支高效的班委队伍。定时召开班委会，就班级出现的集中问题进行议论和处理。增强班干的职责意识和增高他们的工作本事，为维护班级稳定和创造良好的班风学风打下坚实的基础。

　　培养道德加强德育

　　一个班级管理的好与坏不但要看这个班级的班风学风，同时也应当注重学生心理健康教育，奋力培养身心健康的.合格学生。我经常利用班会课对学生进行道德品质和激励教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，增高学生素质；同时还联系学校心理健康辅导教师对学生进行针对性的辅导，扫除学生心理障碍，为取得更好的成绩奠定基础。

　　不放弃学生转化学困生

　　对于学困生来说，他们需要教师更多的关爱和重视。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们耐心和真诚，奋力做他们最可信赖的朋友。对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。我还创造条件和机遇让他们多参与到班级的各项活动中去，让他们表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　联系家长取得支持

　　班级各项活动开展的顺利与否在很大程度上还取决于家长的配合。我主动联系家长，充当学校与家庭的桥梁作用，及时了解学生在家的表现同时反馈学生在校的各方面表现。当学生出现问题时我第一时间联系家长，得到家长的支持和配合，共同找出处理问题的办法。

　　模范班主任事迹材料（三十七）：

　　带着青春的无限活力，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是阳光底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自我的本职工作，从自我喜欢的工作中感觉欢乐，分享成功是我在普通岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。

　　一、投身教学改革，勇于探索实践

　　我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断增高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，用心参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，经过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识构成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习潜力逐步增高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感觉到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，请求学生奋力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的完美情操。

　　二、以身作则，培养学生健全人格

　　我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，请求学生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习，学习成绩天然就增高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。用心找每个学生谈心，帮助他们处理困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次经过家访做家长的工作，这个学生最终变了，不仅仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的增高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝教师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐心，

　　平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“教师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒服的状况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮助等。为了对留守学生的状况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自我的小孩放心，让他们时刻了解自我小孩在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭处理困难。在班主任工作中，我用心探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理潜力。

　　几年来，我奋力探索新时期的德育工作，我一向认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更完美。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏职责感和爱心两大弱点，我用心在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行礼貌行为习惯的养成教育和职责心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自我的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级群众素质有了很大的增高。

　　三、高标准严格请求自我

　　教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。所以，古今中外的教育家都十分重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德请求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自我高深的人格和品德去教育、影响学生。

　　我是一名普通而普通的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有好处的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自我的爱、自我的情，永久在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

　　模范班主任事迹材料（三十八）：

　　提起丁xx，浮此刻很多同事脑海里的，是那个大眼睛，爱笑的瘦高女孩儿。那是20xx年，刚刚来到双鸭山一中的她，给大家留下的第一印象。如今，14年过去了，当年那个青涩的女孩，此刻现已长大成为我校一名优秀的班主任。岁月偷偷给她的眼角描上了皱纹，但她那双爱笑的眼睛依然灵动;远远望去，她瘦高的身姿仍是挺拔，且影子里早已多了几分坚毅。学校的培养与班主任工作的历练，让丁教师长大，成熟。

　　丁xx教师从20xx年开始承担班主任工作至今，班主任工作很辛苦，尤其在中途从其他教师手中接过班主任的任务更是难上加难，丁教师在学校需要的时候两次挺身而出中途接班。在九年的磨炼中，她满怀热忱，一心为生，工作务实，谦逊肯干，所带班级成绩均稳步增高。在工作岗位上，受到学生、家长及学校的一致好评，多次获得“市师德先进个人”、“市骨干教师”、“市三八红旗手”、“教育局优秀教师”等荣誉称号。

　　九年的历练让丁教师现已长大为一名经验丰富的班主任，除了做好自我的班主任工作，她还进取主动配合科任教师督促学生完成课前课后学习资料、狠抓班级上课纪律，并在自习课时营造良好的学习氛围。而对于班级的管理，她也有自我独到的方法。

　　首先，稳抓学风，提升学生学习成绩。学校是传授知识的圣地，学生要把学习放在第一位，作为班主任，对于班级同学的学习成绩必须要重视，学风建设也必须要抓紧。叶圣陶老先生说过“教育其实就是培养一种习惯”。为了培养学生良好的学习习惯，从学生的课前准备到课后复习，她都仔细研究，反复琢磨，和学生一齐实践，培养学生建立“预习-听课-复习-作业-复习”的五环学习模式，并对每个环节进行检查督促。所以，每个披星戴月的日子，从早读到上课，从课间到自习课，丁教师都在坚持陪伴学生，观察学生，帮学生及时纠正不好的学习习惯，同时她还注意培养学生自律自学本事，因为她坚信教育不是要灌满一桶水，而是要点燃一把火。

　　丁教师深知，一个班级就是一个团队，团队中要各有分工，要有榜样，有先锋，有主力，有各有所长的队员。所以，她分析每个学生的个性特点，引导品学兼优的学生发挥示范带动作用，在班级树典型，立榜样，鼓舞学生争当榜样。以榜样为核心建立学习小组，并激发学困生的斗志和潜力、发觉 学生的优点及时表扬鼓励，发觉 缺点时耐心纠正，鼓励同学们良性竞争，共同增高。每次活动之前，丁教师都会综合考量学生的特点，争取让每个学生都发挥自我的本事，挖掘自我的潜能，让这个团队，在合作中互相促进，共同增高。每次考试之后，她都及时总结班级整体的问题和学生个别的问题，使班级整体学习成绩稳步提升，在xx年、xx年和xx年的'高考中，她所带的班级成绩突出，重本人数名列前茅。因所带班级和所教班级的成绩优异，她也多次获得高考学科质量优秀奖。

　　第二，注重德育，正面引导学生思想。“笃学求真立德树人”是我们双鸭山一中的校训。“笃学”十分重要，“立德”也容不得半点马虎。从当上班主任的第一天起，丁教师就十分重视学生的德育工作，坚持正面引导、正向激励，树立学生正确的人生观、价值观，增强挑战自我、处理问题的信心和本事。她利用空闲时间，与班级的同学谈心，了解每一个学生的生活背景，性格特点，关心学生的心理变化。除定期组织学生开展班团课外，如果发觉 学风班风出现典型问题，则随时要针对所暴露出的问题组织主题班团课。比如，如果自习课学生们的学习效果不好，或者班级纪律欠佳，她就会组织学生开展关于克服学习困难、自律的人生更强大等有关资料的主题班团课。丹尼尔笛福曾说“一个要教育别人的人，首先要做的是教育好自我。”丁教师在各项细微的工作中，她都会请求自我全方位、客观地评价学生，绝对不以成绩好坏作为对学生品质确定的标准，而是进取奋力发觉 每个学生身上的闪光点，因材施教地引导学生发挥个人优势，让每一位同学都进取参与到班级的学习、管理和各项活动中。

　　第三，关心学生，进取参与爱心活动。在班级，丁教师是学生们严肃认真的班主任;在课外，丁教师是小孩们亲切知心的朋友。刚当班主任那几年，学生们课下都喊她姐姐，因为她用热忱与关爱，赢得了学生的信任。她分享并承担着学生的开心和难过，每当学生的情绪有变化时，她都会及时找机遇与他们沟通，并且和家长一齐想处理的办法;班级有的学生家境贫困，她就默默地给这些学生买学习用具，鼓励他们建立自信，做乐观、开朗、有爱心的人。正是班主任的这份工作和职责让她意识到有很多学生需要帮助，为此她在辛苦的工作之余，还做了梦想助学基金的志愿者，此刻现已有三个年头了，她所付出的不仅仅是物质，更是一颗滚烫的真心，是一个班主任作为师者对学子的仁爱之心。

　　丁教师以往说，在双鸭山一中这个团队中，我只是一名普普通通的班主任，所做的工作也是每个班主任每一天都在做的。是啊，班主任的工作就是这么普通，可是工作量也真的难以衡量，每一天的早出晚归，每一个休息时间与家长通的电话，每一个突发事件的紧急处理，每一次苦口婆心的劝导，都倾注了像丁教师一样的很多优秀班主任们的爱和心血，都展现了为人师表的一腔热忱。丁教师就这样怀着一中人顽强拼搏的精神，迎着家乡父老对家乡教育的期盼，把自我的真情，撒向蓬勃的生命，收获了满庭芬芳!

　　模范班主任事迹材料（三十九）：

　　吕文成教师，1984年3月参加工作，一向担任班主任工作。多次被评为县级模范教师;两次市被为市级优秀教师，20xx年被评为省级优秀人才。

　　本学年，吕文成教师担任六年级的数学、语文学科教学工作及六年级班主任工作。在班主任工作上，她能异常重视对学生进行传统美德教育，得到了同行们的认可和学生家长的好评，学生的团体观念和道德素养不断增高和增强。

　　一、抓礼仪教育，创礼貌班风

　　她一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好小孩，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校请求，深入开展礼貌礼貌教育活动，从而到达以人为本。

　　1、学习《规范》，让《规范》深入人心。她利用每一天的晨会时间，有计划地进行《规范》的学习。请求学生对照《规范》找差距，让学生按规范请求规范自我的行为。与此同时，进行系列演讲比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。

　　2、从常规训练入手，使礼貌具体。对学生进行系统的守则规范教育后，要让学生真正掌握《规范》的资料，运用《规范》待人接物。为此，她还对学生的行为进行了严格的训练。比如做操动作规范，整齐化一的训练。早操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐;队礼、队歌、国歌、升旗仪式做到规范性的训练，成为全校的的榜样。

　　二、挖掘有效资源，对学生进行“勤学”教育。

　　勤奋学习是学生应有的最起码的美德，平时，在课堂教学中她除了向学生渗透勤奋学习教育之外，每一天上都写一句勤奋学习的格言和一首诗歌。珍惜时间，遇到难题和困难时，动脑筋想办法，从不轻易放弃，培养她们的毅力和恒心，上课时，注意听讲，动脑思考，学生经常提出疑难问题，加强课堂提问的艺术性。

　　1、重视学生的主体作用。

　　素质教育落实的最重要的阵地是课堂，课堂的主体是学生，而不是教师。经过调查目前课堂上教师地位坚不可摧，教师主宰课堂，学生受教师支配，几乎所有的问题都是教师提出这一就是明证。要学生掌握知识，发展本事，没有学生的主动参与是不可能实现的，这一点思想观念没有在广大教师中得到共识，所以转变观念的任务还很重，让学生主体性在课堂上充分发挥，让学生唱主角，这才贴合素质教育的请求。

　　2、加强提问，增高团体协作本事。

　　她的备课不以仅是备资料，更是备学生，而问题的准备恰能把资料和学生这两者有效结合起来。在课堂上她把握提问时机。会提问，每一个问题提出后留有时间给学生思考，提问面广，面向各个层次的学生，经过回答问题锻炼学生的思维，及时获得学生掌握程度的反馈。这样的提问是一种交流。另外，她布置一些问题让学生作为回家作业思考，让学生带着问题预复习，课堂效率大大增高。

　　她在学生回答问题后反应方式应多样，不停留在简单的对错评价层次，或是重复、更正学生的回答，而向问题的延伸、扩展、启发层次发展，培养学生逻辑思维、逆向思维的本事。她做出情感反应，以饱满、关注的情感投入教学，引导鼓励和学生参与到课堂提问中来。不仅仅这样，还利用丰富多彩的活动对学生进行“勤学”教育，如开展课外朗读比赛、办勤奋学习小报，讲勤奋学习故事等。树立勤奋学习的典型，让学生学有目标，以身边的人和事作为榜样，使整个班级构成勤奋学习、互相赶帮的风气。

　　三、开展活动，对学生进行传统美德教育。

　　1、在实践活动中得到教育。

　　为了弘扬敬老爱老的传统美德，开展以读敬老书、做敬老事、写敬老文摘为主要资料的“敬老爱老助老”主题教育活动。如每年的端午节、重阳节等重大节日，她都组织班级学生到村老人活动中心，帮助老人打扫卫生，慰问老人，帮助老人处理一些生活问题。在这样的活动中，老人们得到了亲人般的温暖，同学们则受到了极大的教育。

　　2、在班队活动中受到启迪。

　　对学生进行传统美德教育，班会始终是一个主渠道。无论学习怎样紧张，她都不会占用学生每周队班队活动课的时间。如组织的以“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题班会，培养了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的处事态度。

　　3、在正确客观评价中进行教育。

　　让学生用硬纸板制作评价卡，题目是“我增高了”。每周一卡，项目是两操、出勤、学习、纪律、卫生，把学生在校的情景每周一评，小组、班级、教师评价三评合一，综合评价，评语有“优”、“增高”、“加油”等鼓励性的语言，经过评价让学生增强自信心，不断进取，克服不足，不断完善自我。在评价中奋力进取，只要奋力就能有收获，培养她们的耐心和恒心，胜不骄，败不馁，有良好的道德品质，评价卡学生拿回家后，家长签字回到装入长大记录袋中，这样与家长的互相沟通有利于小孩与家校结合，对学生良好的品质与构成，起着不可估量的作用。

　　在班级中评比“礼貌小标兵”，制定评比标准，使用礼貌语言，做礼貌事。在学校遵守纪律，学习勤奋认真，诚实言行一致，团结同学，热爱团体，爱劳动，做好事，勤俭朴素。在家里，孝敬父母、长辈，主动做力所能及的事情。在社区，爱护花草树木，不惹是生非。与此同时，让学生和家长监督，发觉 问题及时教育，奋力使每个学生成为礼貌的小天使。

　　正因为她个人平时重视对学生的传统美德教育，因而，班级班风良好。所教班级、学生在学校、学区组织的各项活动中(朗读比赛、数学、语文竞赛、广播操比赛、体育活动等)均多次获得佳绩，多次被乡中心校评为“先进班级”。

　　吕文成教师是师德的楷模、育人的模范、教育的专家，是教师学习的榜样！

　　模范班主任事迹材料（四十）：

　　虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但我热爱这份事业——幼儿教育，时光飞逝，转眼我参加工作已十六个年头，这十六年来，我一向教育事业的最前沿奋斗，并担任了十二年班主任工作，我为拥有这份普通和富有创意的事业而骄傲、自豪。

　　一、注重培养师德、师风

　　在工作中我深深感觉到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的增高自身的理论知识，适应形势发展对幼儿园教师的请求。在思想上，我树立了高度的职责感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，奋力增高文化专业知识和教育教学的技能。热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。

　　二、加强学习促进教学水平的增高

　　在搞好工作的同时，我从未放松过学习，珍惜幼儿园给我外出学习的每一次机遇，学习最前沿的幼教理论，不断充实自我。在工作中为了增高自身业务本事，进取参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、外出参观优秀园所的活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”，我注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的增高。(成绩略)成绩永久是属于过去的，在自我的工作岗位上不断改善，

　　不断创新、不断学习，使自我真正走进童心世界。

　　在教学中，我常常自问，要给小孩一杯水，自我则要拥有一片海洋，仅有不断增高自我的业务水平，才能不断的增高教学质量。异常是在新《纲要》颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，理念不断更新，注重幼儿多方面本事的培养。在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我还结合幼儿身心发展规律及特点，和配班教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察，认真思考，培养了幼儿的兴趣，开发了幼儿的'智力，使幼儿学习的进取性、主动性、创造性得到发挥。

　　三、在管理中去体现对小孩的爱

　　班主任工作是繁重且琐碎的，但我却乐此不疲，这源于一个“爱”字。高尔基说：“谁爱小孩，小孩就爱谁;仅有用爱，才能教育小孩。”当幼儿清晨来园时，给小孩一个亲切的拥抱，让小孩感觉到她的爱是真切的;当小孩在午睡前想母亲时，我会走到小孩的床前摸摸他的小脸，然后微笑着轻轻告诉他：“教师最喜欢你了!”让每一个小孩都能感觉到关怀与被爱。应对纯洁无私的小孩，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能，仅有我们的爱心付出了，我们才能观察出小孩的一举一动是否与昨日不一样。在幼儿园里，小孩需要什么样的主角，我就很投入的做到那种主角。小孩病了，就像母亲一样搂抱她，亲亲她。让小孩在病中享受一份慈母般的亲情。在游戏中扮小孩的伙伴，一同嬉戏游玩。

　　四、“为了小孩的一切，一切为了小孩”用心工作

　　班主任工作是普通的，之所以能将班主任工作开展得有条不紊，这源于一个“心”字。俗话说：世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本着“为了小孩的一切，一切为了小孩”的宗旨，全身心的投入到教育教学当中，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上切实照顾好幼儿的生活。一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应当把自我的全部的爱奉献给每个小孩。在工作中就是这样把自我的关爱灌注给每一个小孩，注重掌握每个小孩的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展培养他们良好的生活和卫生习惯，增高了幼儿的安全意识和自我保护本事。另外，我们都明白，幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，所以充分调动家长参与教育的进取性并与之达成共识是十分重要的。为了与家长更好的沟通，我利用晚间或双休日的时间进行家访或电话交流，耐心细致的做家长工作。家访和电话联系虽然占去了许多业余时间，但为了班上的小孩，我始终坚持着，受到家长的欢迎。

　　高尔基说：“教育儿童的事业是请求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名的幼儿园教师来说，要真正爱上许许多多与自我没有任何血缘关系的小孩，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。弹指一挥间，十六年的教学工作，我把全部的爱奉献给每个小孩，说是一瞬间的事，而实际做起来，却是点点滴滴、分分秒秒、日日夜夜的积淀。我也深深明白成绩与荣誉只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一齐点的火炬使我更信心百倍的投入到自我所深爱的教育事业。

　　模范班主任事迹材料（四十一）：

　　张福云，1998年7月参加工作，一向从事初中政治教学工作，中学一级教师，是政治学科教学能手，师德标兵，中考先进个人。从教十多年来，以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校安排的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”。在工作中始终坚持：

　　一、热爱教育，关爱学生。

　　作为一名教育工作者，始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自我的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、职责感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，进取奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教十八年来，始终任四—五个班的政治课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。尤其给予“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。

　　二、更新理念，投身教改。

　　作为一名一线教师，能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自我的头脑，增高自我的理论素养和专业理论水平，提升自我的专业业务本事，树立终身学习意识，关注自我专业长大。我在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，奋力探寻适合学生的课堂教学模式，进取采用分组合作式、启发式、议论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。

　　在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈消息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不一样层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任化学学科教学成绩优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。政治课也得到了领导和教师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速增高。

　　三、带头教研，搞好引领。

　　作为学校政治教研组长、备课组长，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自我“充电”，增高教学水平和管理水平，提升专业本事。自我能够长期利用课余时间，从事政治教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自我的工作干的有声有色。

　　工作中，还认真组织政治教研组教研活动的开展，每次活动主题鲜明，资料丰富，形式灵活。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的'发展战略，政治教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为增高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。

　　四、创新模式，管好班级。

　　作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一向都十分优秀，总能与学生一齐，共同创立一个民主和谐、进取进取的班团体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同长大。在优秀班级创立中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了团体的利益高于一切，使全班学生在良好的团体氛围中长大成熟。由于细心备至的工作，所带的班团体多次被学校、党委政府授予“先进班团体”荣誉称号。

　　总之，自参加工作以来，全身心地投入到教育教学当中，领悟了先进的教育理念，和教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，构成了自我鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。成绩只代表过去，今后，将更加信心百倍地投入到自我所深爱的教育事业当中，争取在自我的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。

　　模范班主任事迹材料（四十二）：

　　自任教以来，便始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自我的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十几个春秋。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。

　　一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

　　带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情景、思想动态，就要付出更多的时间和精力。所以，每一天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后必须到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一齐，带领大家一齐读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一齐活动、游戏或者谈话;卫生，异常是大扫除，我和学生一齐搞;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一向都陪着学生，一齐经受严寒酷暑，一齐享受痛苦和欢乐。

　　二、关心爱护学生，献出自我满腔的爱。

　　要让学生成材，把他们带到梦想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的小孩有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

　　三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

　　一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自我的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有必须的长处和闪光点，要善于发觉 学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

　　四、重视主题班会与主题队会的开展。

　　我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行一次跟教学有关的.班队活动。如：“欢乐读书”活动(读名篇，记笔记，写心得)与读书交流展示活动(讲故事，说心得，诵经典，评习作)等;每两周让学生办一期“欢乐读书”手抄报;并且请求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情景等记录下来装入“个人长大记录袋”。经过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。另外，我进取组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自我组织、自我管理、自我发展，逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。

　　五、科学的方法是做好班主任工作的关键。

　　在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自我的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

　　1、配好班干部。经过竞选产生班干部，指订职责目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机遇上岗“施政”，有服务同学、锻炼自我、表现自我、增高自我的机遇，调动学生学习工作的进取性。

　　2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

　　3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情景，又争取了他们的协助，十分有利于班级管理。

　　4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

　　5、不断增高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，仅有不断学习，增高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

　　新的课程改革既是对我们广大教师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的我，深深懂得教师业务水平和教育本事，直接影响着教育教学的增高，我认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，经过学习与实践，我的业务水平有所增高，积累了一些经验，我撰写的《在体验中学会学习》在20xx年宁德市“送培下乡”活动暨农村小学教育教学经验交流会汇编;《新课程理念下的学习方式》与《小数乘法教学案例及反思》等在贯岭中心小学汇编。20xx年3月被福鼎市人民政府评为优秀教师。多次被贯岭镇中心小学评为优秀辅导员及教学常规十佳教学能手。“近观眼前满月春，放眼远处春更浓”。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自我还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习，科学管理，不断创新，就必须能取得更大的成绩。

　　模范班主任事迹材料（四十三）：

　　张华文，女，中共党员，小学语文高级教师，1996年7月毕业于雷州师范学校。自参加工作以来，一向担任班主任兼语文教学工作。我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学成绩突出。异常是近一年来，所带的班级班风纯正、学风优良，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一，班级成绩，一向在校的前茅，学生参加学校的各项活动比赛表现优秀，班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班团体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：

　　一、忠于职守，以身作则

　　负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断增高自身的思想政治素质和工作本事，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。请求学生做到的自我首先做到，请求学生不做的自我坚决不做，自我十分清楚自我的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每一天的跑操我总是比学生来的早;每周值日大扫除，自我也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每一天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室或走廊，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，请求学生准备笔记本，请求学生答题认真规范，由此每节课都请求自我板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此构成了“高效课堂”教学模式。自我的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

　　二、信任学生，关爱学生

　　多年来的教育教学实践使我深深懂得：一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，仅有了解学生，才能更好地教育学生；仅有热爱学生，才能真正成为学生的知音；教师不仅仅应是学生的良师，更应是学生的益友。所以，我十分注重对学生的情感投入，奋力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。当一接到这个新班，我就想方设法全面了解每一个学生，了解每个学生的思想、学习情景和家庭状况；分析小孩的性格，介绍小孩的情景，与家长交流教育小孩的方法，学生无论遇到什么困难，都热情相助。我分享着学生的欢乐，分担着学生的忧愁，以人格的力气塑造着人格，以无私的爱赢得了学生的爱。

　　有段时间，我发觉 学生叶洋好几次早饭不吃，一个人躲在楼梯角落默默的哭，经过谈话了解得知他身体有病，怕同学取笑，之后我时常鼓励他应对生活的困难并战胜困难，他很感动也喜欢上了我;其次学习上关心学生，每一天的晚上7点钟，我都让学生准时在教室里安静自习，班干部做好纪律和考勤，同时我也从不迟到过，渐渐的，学生天然而然就自觉的去学习了;同时在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，为学生排忧解难。

　　记得陈洁同学到我们班时异常内向并且自卑，这是她人生的危险阶段，如果她的心态继续下去那么她的一生也许都是灰暗的。起初我尽力去接近她，给她特殊的关怀，同样的事情，我要多问她一句冷暖，可是她没有什么改变，依然表情淡漠的过着一天天。我有点着急了，我静下心来想着陈洁的这一段的表现，感觉她是一个异常要强的小孩，她不干落后。让她在学习上有突破性的增高才是对她最大的帮助。我经过家访了解到陈洁原先是一个品学兼优的好小孩。之后由于一次车祸，摔折了腿骨，在家呆了一个月，落下了课程。之后又赶上家迁来到了我们班。成绩的一落千丈，再加上腿还没好。对于好强的陈洁来说能在班里呆下去现已很不易了。我了解到这些，从此下班后我就到陈洁家给她补课，决心快点把陈洁的落下的课程给补完。重新帮陈洁树立起学习的信心，同时也就树立起了她做人的信心。功夫不负有心人，一个耐心教，一个用心学，十来天的时间，陈洁在班级回答问题，学习的状态判若两人。陈洁很懂事，她很珍惜这次补课的机遇。我明白一个活泼的上进的.生命复苏了。望着陈洁灿烂的笑容，我感到了自我的生命有了价值。

　　三、民主管理，信任学生

　　民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策构成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。

　　同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的进取性、管理的进取性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级第一名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班团体荣誉称号。

　　四、典型引路，梯度推进

　　一个优秀的班主任，不仅仅需要很强的职责心，还要有更好的工作方法。本人所带的五一班学生基础两极分化严重、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积增高自我的成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，构成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每一天晚上的班会课，都会经过一些励志的故事增强同学们的自信心;每次考试有增高的同学都会适当的表扬，以帮助他样树立信心;我班的景耀同学每次都获得年级总分第一名，我以此为事例让同学以他为学习榜样，同时制定“学习目标卡”，让同学填写自我的学习竞争对手和自我的优缺点，根据学科兴趣建立起来的互帮互助的形式，激发学生的学习兴趣。

　　五、科研领路，提升高度

　　在管理好班级的同时，我进取参加教研教改活动，不断地总结教育教学中的得与失，构成文字，发表出去。所撰写的论文多次获校、县的奖励。

　　班主任的工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的欢乐、光荣、职责与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自我的力气。

　　模范班主任事迹材料（四十四）：

　　xx，女，xx年7月参加工作。从教22年生涯中，担任班主任工作20年。她时时以一个优秀教师、优秀班主任的标准请求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在普通的岗位上从事着不普通的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评。

　　她常说的一句话是：为人师者是一种影响，是一种潜移默化。

　　一、德育为首，以身作则

　　担任班主任工作的李教师认为德育是一切工作的关键。作为班主任的她十分清楚自我的行为涵养对学生有潜移默化的作用，工作期间李教师不断增高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。请求学生做到的自我首先做到，在学生面前既不严苛，又不放诞，师生平等相待。每接到一个班级，李教师都会花很大精力对学生进行思想教育，规范学生的行为。她充分利用班会课、教室内的板报或学校组织的活动评比，对学生进行讲礼貌、讲卫生、守纪律、尊敬师长、团结同学、诚实守信、正直无私、懂得感恩等思想方面的教育，规范学生的行为习惯，力争用一个学期让每一位学生反复熟知学校的的各项规章制度和《中学生日常行为规范》。李教师总是针对不一样学生不一样心理不一样表现，采取适当的教育方法与学生沟通，被学生称为良师益友，至今仍和已毕业学生坚持着良好的联系。

　　二、用爱的力气，倾心教育

　　班主任工作是不分时间，不分地点，异常是十分时期更是凸显出班主任的重要性。20xx年的新冠疫情，为了安全学生不能到校上课，按照上级部门请求学校组织“停课不停学”。作为班主任，李教师不折不扣的'完成上级布置的有关任务和做好学生的教育管理工作。她每一天都要经过电话或班级群督促学生晨练、上早读、上好每节课、视频开班会，尤其是对于有困难的学生，她几乎是每节课都要关注他们上课情景，直到恢复到校上课，李教师的班的学生不论是心理方面还是学习方面都是进取向上的。

　　李教师十分重视班级学风建设，她常常进取主动与各科教师沟通。尊重教师们的地位，尊重他们的意见。与教师们交流如何让每一位教师关注每一个学生的学科变化，如何及时鼓励学生，帮助学习有困难的学生。在所有教师的共同协作下，李教师班级的学生们都能逐渐构成在合作学习，竞争学习浓烈的学习气氛。

　　三、业务本事强，爱岗敬业

　　作为一名数学教师，李教师在教学方面也是一丝不苟，兢兢业业。她认真备课、上课，钻研业务，学习课标及新的教学方法。对于一些复杂难懂问题，她都能教给学生通俗易懂的方法处理。她不放弃每一个学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，耐心辅导学生。学生们都能进取主动学习，并且班级学习气氛很浓，教育不止在教室，也能够是这样的促膝谈心，单独辅导，就是这样的坚持，这样的奋力，让我们的小孩洋溢着微笑，让我们的团体明天会更好。

　　四、从教期间所获荣誉

　　20xx.06，荣获“数学竞赛优秀辅导员”（“期望杯”全国数学邀请赛组织委员会）

　　20xx.04，撰写论文《浅谈兴趣培养体会》荣获一等奖并发表《教育教学理论与实践研究》（《教育教学理论与实践研究》编委会）

　　20xx.01，撰写论文《浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维本事》荣获教研成果一等奖并发表在《速读》（《速读》杂志社）

　　20xx.09，荣获全旗优秀班主任（旗委、旗政府）

　　20xx.06，荣获全旗优秀监考（旗招生办）

　　20xx.05，荣获“xxxx市温馨教室”暨市级先进班团体（市教育局）

　　教育就是让学生走向完美的过程，那就让我们像水一样，在且歌且舞中继续我们的事业吧！

　　模范班主任事迹材料（四十五）：

　　繁忙的工作中，一年又匆匆而过。回翻一下自我的记事本，一件件、一幕幕都是那么亲切而天然，耐人寻味，给人启示。在那里有领导们的引导，有同事们的帮助，有同学们的奋力。我们四(1)班做为红鹰特色班团体，一年来的活动很多。就在如此多的活动中，我们重铸了班风，把“与时间赛跑”的精神铸入到同学们的学习与生活中。让“认真做好每一件小事”“勤奋积累”这样一项项好习惯指导我们的学习与生活。

　　一、我们在活动中学习，在活动中锻炼，在活动中为红鹰争添了许多荣耀。把红鹰小学航空航天科技特色普及到每一个学生身边。

　　4月份，在学校春季田径趣味运动会上，同学们用可乐瓶气压火箭做为入场道具，让入场式声势、气势到达高潮，赢得了与会领导和同学们，家长们的阵阵掌声。张显了班级特色，学校特色。经过同学们的拼搏与奋力，我们班以压倒性优势取得了团体总分第一名的好成绩。

　　同样是在4月，我班代表学校，代表新华区教育局到石太公园，参加了新华区2011年科技周开幕仪式。活动中同学们讲解，演示，培训制作，样样异常精彩。吸引了大批小朋友和家长一齐制作，到达了宣传科技成果，普及科技知识，传授科技小制作的目的。

　　5月份，我班部分同学参加了2011年新华区低碳环保宣传周启动仪式。会上同学们参与了现场做画和放飞大型气压火箭环节。由于我校气压火箭所用材料为废旧物品，制作简单，可重复多次利用，所以石家庄市环保局领导异常感兴趣。详细询问了许多问题，并给予同学们高度表扬，最终又与同学们合影留念。

　　经过严格的训练与彩排，我班全体同学到十六中学参加了新华区“红歌嘹亮”大型演出，做为热心观众，同学们理解统一调度，冒着酷热，圆满完成了任务。饶梦欢、郭晓敏、刘晓红等同学还参加了学校“读书郎”节目的编排，借本次活动中得以登上石家庄电视台。同学们受此启发，在校内校外表现得更加进取上进。

　　6月5日，我班同学代表新华区教育系统，参加了石家庄市“世界环境日”宣传活动。在活动中用亲手制作的各种环保小制作，科技含量极高的气压火箭给与会的领导与群众上了一节爱护环境的环保课。耿继昊、孟凡婷、赵祺等同学还理解了河北青年报，石家庄电视台，石家庄广播电台记者的采访。6月6日的河北青年报对本次活动进行了报道。中国环境保护网也有大篇的刊载。

　　7月初，经过培训与调试，我班14名同学冒雨到裕彤国际体育中心，参加了石家庄市全民运动会模型比赛。由于雨水很大，同学们的飞机受到很大影响，至使比赛成绩不梦想。应对小孩们失望的表情，我加紧引导，并调动起了同学们的进取性。在之后的.培训中他们更进取了，更用心了。七月底，我们又参加了河北省模型锦标赛，与11个地区的对手在空军第四飞行学院的跑道上同场竞技。最终捧回了本本证书，同时获得了团体总分第二名，PIS项目团体第一名的好成绩。

　　这些活动大多是利用了节假日的时间，同学们在活动中从没讲过苦，叫过累。许多家长也进取参与到了我们班的活动中来，看到小孩们的长大与增高，都夸赞这种依托活动锻炼意志，培养学习本事的机遇越多越好。

　　接下来，在2011年河北省航空绘画竞赛中，周晓薇同学获得A组优秀奖。在第十三届“飞向北京——飞向太空”全国青少年航空模型教育绘画评比中，孟凡婷获河北赛区优秀奖。

　　我班同学在10月30日理解任务，参加全国教育名家课堂教学观摩课活动。与教育名家近距离接触，同学们异常兴奋，大家都明白这是又一次增高自我的机遇。杭州文海教育集团副校长刘松教师的数学课，重庆渝中区人和街小学教研组长刘小菁教师的英语课都异常吸引人。在课上，同学们思维活跃，回答进取，表现异常突出。受到与会300多名教师和教育专家的好评。会后同学们也进行了反思，查找了自我的得失，以及在今后的学习中应吸取的教训。从那以后，同学们在课上的表现更加优秀。

　　做为特色班级，我们班就是红鹰小学的一个名片。班内科技知识的普及正在进行，科技课做为校本课程一向在坚持开设。竹蜻蜓、孔明灯、手掷飞机、纸火箭等科技制作不但锻炼了小孩们的动手本事，并且对航空航天知识的普及，对其他班级的辐射，作用极大。

　　10月份以宋梦婕、孙杨为课题组长的研究小组，经过收集资料、提笔酝酿、组织成文，完成了两篇论文：《可乐式气压火箭》和《石家庄的天空为什么变蓝了》。两篇论文同时入选了中国少年科学院“小院士”评比活动。并于11月25日到上海昆山参加了少科院“小院士”论文答辩活动，与腾吉文老院士应对面交流，并得到了老院士的祝福与亲笔签名。经过激烈角逐，宋梦婕被授予中国少科院“预备小院士”称号，孙杨被授予中国少科院“小研究员”称号。如今同学们都以她们两人为榜样，大家都说：“她们能做到的，我们也能做到。”一种乐学、善学、巧学、精学的良好学风正在同学们之间不断传递，人人都在为成为少科院小院士而勤奋积累着。

　　手机、QQ、校讯通给我们供给了随时沟通的工具，博客给小孩们供给了一片随意展示自我的天地。在我们的班级博客“悠然的班班”中，不时有同学们的文摘更新，不时有班级活动的照片上传。同学们和家长们随时能够经过博客和校讯通来了解小孩近期的表现。

　　对于优秀的文摘，我会整理起来进行投稿。5月份，孙杨、兰晨曦、丁飞宇、赵祺等的文摘刊登在第32期《少年智力开发报》上，同时被评为“才艺星”“智慧星”等荣誉称号。这下更是激励了同学们的创作热情，如今博客的点击量现已接近80000次。

　　暑假里，为了增进同学们之间的友谊，增强班级凝聚力，我们班组织了在石家庄市秀水公园内的野餐活动，和从植物园到汊河的徒步旅行活动。许多家长和小孩参加后都深受启发：小孩的发展需要朋友与伙伴，需要步入社会与天然，需要锻炼身体与意志。

　　二、作为一名身兼语文与数学两门主科的班主任，我深深明白教育与教学应当并重。

　　在做好各种活动的同时，更加奋力的为增高教育质量而奋力着。认真细致的备好每一节课，思索着如果把知识讲解得深入浅出，更加易懂。课上如何把资料组织得更严谨，向40分钟要质量。每一天的早出晚归，默默地培优辅差。功夫不负有心人，在本次的期中考试中，语文年级前十名中，我班占到八人。数学有八位同学考得100+10的好成绩。有人认为活动会影响成绩，而我们用事实证明了，很多的活动不但不会影响成绩，并且还能够培养更多的优秀学生。

　　罗昊同学是一个思想活跃，思维敏捷的中下游学生。年初，我经过给小孩开思想小灶，在各种活动中加强各方面才能的锻炼，从一点点增高到大踏步的前进，在期末考试中最终让所有人大吃一惊——四科总分全班第一名。这不是个案，郭晓敏、郭依凡、孙傲寒、王恒睿等同学的增高，为我班第一梯队注入了新鲜血液。

　　我是一个异常喜欢和家长沟通的班主任，我班的校讯通每一天除了作业请求之外，还要有前一天的作业完成情景，同学们课上课下表现情景，针对部分同学优缺点的表扬与提议。家长也经常经过电话、消息、校讯通、博客、书信等形式与我沟通。从小孩的日常表现、习惯养成与坚持、学习态度的培养与规范中，我也深受启发。小孩都是一个个不一样的个体，他们有独特的个性，要深入了解小孩并与小孩的思想产生共鸣，进而促进小孩的全面增高，这个任务可谓艰巨。

　　今年暑假，学校教学楼及各个场地修缮一新。班级文化建设摆在了各位班主任的面前。教室是小孩们每一天学习的地方，该如何布置教室才能到达最好的效果呢

　　应对这个问题，我进取征求家长和同学们的想法，并请他们写一写，画一画。家长朋友们和同学们都很用心，其中不少奇思妙想让人赞叹不已。家长都说：“要钱出钱，要人出人。仅有班级好了，小孩就能学好。”多么朴实的话语，同时也表达了家长们的殷切期望。小孩们却说：“这是我们的班级，我们自我来布置。”最终十一个专栏都是小孩们亲手布置，虽有些稚嫩，可对班级的爱却浓浓的化不开。

　　一位家长还请书法协会会员书写了一副楹联：神驹扬蹄奋前路，雏鹰展翅向九天。同学们看后异常喜欢，楹联的激励效果异常明显。

　　如今我班教室内共分为三大版块：浓郁的中华文化蕴味。有专业的书法楹联，激励标语，同学们的国画作品，使人受到中华古文化的熏陶;阳光朝气的丰富活动。88张活动照片迎接参观领导的赞叹和班外同学的羡慕眼光;班级科技特色展示。工具箱、制作材料、半成品、小机关等等是我班的主打品牌。其它如注重心理健康教育的“分享与烦恼箱”，为同学们树立目标的“荣誉台”，规范同学们日常习惯的“班规”都起到了应起的作用。

　　三、小孩从小就应当受到正确的人生观、价值观的熏陶，这对于他们人品、人格、人性的养成具有重大意义。

　　“开学第一课”“我有一个好习惯”“十一奖励”“论文答辩——为去上海做准备”“如果我当升旗手”一项项主题班队会是树立良好班风的有力手段。经过教师的引导，同学们的发言观点鲜明，异常精彩。饶梦欢、兰晨曦、李思宇等同学思路清晰，表达流畅，对其他同学的引领作用也很大。

　　除去班队会时间，我还会利用课前几分钟，对校内外发生的大事进行讲解，同时加以正确引导，比如安全教育，以实例为案加以分析，同学们受益匪浅。并且我发觉 这种形式对于课堂的纪律与气氛有很好的效果。

　　自从升入四年级以来，我班领到了升国旗的任务。为迎接那神圣而庄严的时刻，同学们进取写升旗手自我介绍，主题演讲稿，练习指挥国歌时的动作。在这项活动中，一大批同学都异常进取，都想经过自我的表现为班级争得荣誉。

　　合上记事本，感慨万千。我们能够预见，一个班风正、学风正、团结、进取的四（1）班正在奋力长大着。前面的路还很长，教会小孩学习的方法，培养一种进取应对任何事的心态至关重要。我相信，在红鹰小学田芳校长的领导下，在各科教师的精心培育下，在同学们奋力拼搏中，“悠然的班班”必须会更加优秀！

　　模范班主任事迹材料（四十六）：

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，幼时便知这是赞美教师的诗句。当梦想成真时，作为一位普通的乡镇教师，我以自我的奋力践行了就业时的承诺。今年我又因为领导的信任担任九年级的班主任，成为全校唯一的一名女班主任，我深感身上的担子艰巨，时刻告诫自我要不但奋力，注重用耐心和爱心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生构成团结勤奋的优秀品质，教书和育人并举，严格请求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯。下头是我的一些体会和做法：

　　孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”就是说教师要奋力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力气是无穷的，否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自我的言行，以自我的人格魅力来影响学生。所以我对自我提出了高标准请求，凡是我请求学生做到的，自我首先做到，并且要比学生做得更好。如自我从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与自习，不做与工作无关的事情，以饱满的工作热情，永不止息的进取精神在学生中树立威信，我在学生中常说：“你们看我是怎样做的。”给学生强有力的教育影响。

　　师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力气之所在。教师对学生的爱和理解，能够使学生感到温暖、关怀，能够沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生团体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包含对优等生的培育，对一般生的.促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

　　我在实际工作中，时时处处想到学生，每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，学生生病时，及时与医疗室取的联系，领她们去看病，照顾他们的生活，象家长待小孩一样，医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的学生都十分羡慕，说如果有教师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学，在初二时就是个令教师们头痛的学生，分到我班后，我发觉 他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点，需要我们去发觉 、去挖掘。作为班主任，要善于发觉 他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的姜志伟是个特调皮的学生，对教师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发觉 这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他之后成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。

　　理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已构成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告诉我：“教师，有时间您能不能和我谈谈”等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自我也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时，我为之一震，认识到自身的价值，增强了自豪感。此刻，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，构成了班级团结、和谐的气氛。

　　在班级理念上，我进取主张这样一个理念：进取的人象阳光，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。并且自学生开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一向贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自我为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自我的，一套是用来鼓励他人的，经过这些理念和掌声，激发学生的斗志。纪律上我进取主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生必须要受到纪律处分，并且班主任必须要坚守自我的原则，一旦有一次你没有遵守你自我的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生王灵路，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自我可是是迟到了一会儿，就被班干部记入了黑名单，觉得班的纪律实在是太严了，甚至强烈请求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有请求他赔

　　礼道歉的情景下他自我主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的增高我之后试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型团体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律进取维护。

　　作为班主任我有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自我与任课教师密切配合，经常与任课教师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。例如我班的李志强.黄情雨等同学不听教师的话，总是喜欢自我有一套，结果成绩一落千丈，我告诉他们必须跟教师走。上学期的期末考评中，我班的所有科任教师都在一百分以上。

　　班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的进取因素调动起来，才能构成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我经过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理本事，有职责心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自我多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机遇上岗“施政”，有服务同学、锻炼自我、表现自我、增高自我的机遇。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生经过自我教育、自我调整而不断长大。

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的小孩在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育小孩的最佳办法。从家长口中了解学生的消息，对症下药，取的了良好的效果。

　　有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级被评为校“礼貌班团体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，仅有更好。

　　模范班主任事迹材料（四十七）：

　　她，是一个普通的女教师，在教学工作中孜孜不倦，默默付出；她，是一名普通的班主任，在普通的岗位上播种爱和善，引领小孩们不断长大增高。她就是东江源中学教师杜玉琴。

　　爱的教育，爱的传承

　　她在同事眼里，在学生面前，是一棵大树，可遮阳也可挡雨。但小时候的她却——自卑内向，连教师办公室都不敢进，是中学班主任世玲教师的温柔热情、关爱鼓励、关心疼爱，让自卑的她慢慢自信起来，并影响她从教的品格。每次说到这些，她总是说，自我如愿成为一名人民教师，就要像世玲教师那样，视如己出爱每一个小孩，做小孩前行路上的指明灯，驱除小孩内心的黑暗，唤醒小孩的自信，这是她为人师的信念，也是她一辈子的承诺。

　　不忘初心，润物无声

　　十年树木，百年树人，一个教师的成功之处，就是把爱和善的种子植入学生的心田，把自我的学生培养成为有德、有才之人。拥有一颗平常心，做学生的知心人，倾听学生的欢乐与悲伤，化解心间的一个个千千结，让教学活动成为学生快乐长大的源泉。

　　她是这样想也是这样做的。

　　作为10多年的老班主任，每个小孩都是她心中的宝。小孩们都很喜欢她，家长们也十分敬佩和支持她。不管小孩有什么问题，她从来不会放弃，而是用心用情关心、帮助小孩。有一年，她新接了一个毕业班，其中有一个小孩叫古文杰，是个留守儿童，习惯不好，上课经常恶作剧，同学都嫌弃他，没有朋友，成绩差，翻开成绩单，数学只考了26分。看到这小孩，她更多的是心疼，于是暗下决心帮助他。上课他坐端正了，她就会及时表扬他“坐姿异常好”，课堂上文杰主动做题了，她会由衷地说“这小孩执行力真强，我喜欢”。慢慢地文杰喜欢上了她的数学课，课堂上，他会主动举手发言了，下课后，还会去教师办公室问问题。功夫不负有心人，这小孩小考时成绩增高很大，尤其数学还考了86分。

　　她喜欢三尺讲台，只要一上课，就忘记所有的病痛和烦恼。记得两年前的冬天，由于劳累过度，她不幸得了面瘫症，医生说需要住院治疗才能恢复。住院？这怎样办呢？还有一个多月就期末考试了，她想得更多的是自我班里的50个小孩和自我的课务，如果住院，家长会担心，小孩们会着急。可是，医生说如果不住院，就很难康复，还会留下后遗症。经再三请求、沟通协调，医生才勉强同意，让她每一天上完课，批改完班上小孩们的作业就过来针灸和打吊瓶，就这样，她每一天都一边上课，一边治病，学校医院两边跑。家长明白后，都深受感动，周末很多家长、学生都来医院看望她，小孩们一个个泪流满面，抱着她说不出话来。一个月后，庆幸的是她的病痊愈了，小孩们也都很争气，班里的期末考试成绩位居第一。

　　学无止境，开拓进取

　　她深谙赏识教育理念，在教学中以学生为主体，在宽松融洽的课堂氛围中，让小孩们欢乐学习，在掌握知识的同时，也收获满满的成就感。

　　她一向注重班风建设，善于营造浓厚的学习氛围，培养得力的班干部，建立良好的家校联盟，带的班在学校每年都是优秀班级。

　　她还善于学习，敢于创新，进取参加教研教改，是县教研室中学数学工作室第三批成员，第四批导师，师徒结对带出了一批批优秀青年教师。

　　一分耕耘，一分收获

　　有辛劳有汗水，有付出就会有收获，她在全县中学数学教学竞赛中荣获一等奖；在全县试卷命题评比中荣获一等奖；在全县中学数学“数与代数”领域教学设计竞赛中荣获一等奖；在禁毒名师视频课比赛中荣获县一等奖；在全县中学数学名师发展研讨会中，展示示范课《平均数》，广受好评；在江西省中中学“互联网+教师专业发展”送教活动中被聘为“示范课”授课与评课教师；撰写的多篇论文在省级期刊发表，指导学生参加全省“互联网+”中学数学素养测评中获二等奖。被评为县“优秀教师”“优秀班主任”。

　　甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。三尺讲台上，她依然如沐春风、诲人不倦。

　　模范班主任事迹材料（四十八）：

　　xxx，女，纳西族，xxx年xx月出生，现年xx岁，本科学历，小学一级教师，1998年6月毕业于丽江民族师范学校，8月被分配到九河关上完小任教，XX年调入拉市海东完小。

　　"忠心献给事业，爱心捧给小孩，安心留给家长"，这是xxx教师的工作准则，也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线。学校教育教学工作永久演绎着她一生一世的故事，也是她永久难以割舍的一个精神家园；没有爱就没有教育，没有职责就办不好教育，教育的真谛在于爱，做为一位骨干教师，她认为：爱与职责是新时期师德之魂。"爱"字当头，"责"字为重教师热爱教育，她把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。她热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自我的爱心塑造了一位骨干教师完美的心灵。如果说学校是xxx教师生命中长大的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。她深知作为一名骨干教师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳，幼苗健康长大的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚，对教育事业的热爱，以火热的心，无尽的爱，埋头的干，使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。她常用自我的"当好一名慈母，做好一名严师"的口头禅来严格请求自我，约束自我的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着，勤奋，谦逊，严谨，求实

　　，和谐，关爱……的动人篇章，培养出了一批又一批，一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。

　　勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，自觉服从工作安排，是她一贯的作风。

　　1998年8月，她怀着一颗对教育事业执着的心登上了三尺讲台，学校领导看她年轻有为，多才多艺，安排她担任学前班的班主任（包班，全部课程都上），兼三年级的数学，在这之前学前班是不单独设班的，都是和一年级同坐，教师对学前班的学生几乎没有什么请求，仅有成为一年级的学生时，才会得到教师的重视。但xxx教师却认为学前班就是奠基石，更要认真对待，她付出了不少心血对这些学生进行教育，从行为习惯，学习习惯抓起，教育小孩们不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画，要遵守学校纪律……很有耐心。当家长们都一致称小孩学有所获，放在学校里学到了不少时，她欣慰地笑了。对于三年级的数学，作为初为人师的xxx教师进取向有经验的老教师请教，自我也抽空加强学习，把"要给学生一滴水，教师必须拥有常流水"常记心上。经过一年的奋力三年级在全乡40多个班级中荣获了第一，并且标准分比第二名整整高出1.1分，学校的总体成绩也拉上来了许多。于是被县委政府评为优秀教师。赢得学生的爱戴，同事的认可，领导的赞赏，家长的好评。

　　XX年xxx教师踏上了婚姻的殿堂，为了不耽误学生，她选择了"十。一黄金周"没有请一天婚假。XX年6月正式进入紧张的复习阶段时，她的宝宝也即将出世，她每一天提着一个大肚子穿梭在学校里，同事得知她预产期是6月22日时，提醒她要早点请假待产，她仍然坚持到了6月18日，她开玩笑地说"学校离医院近，大不了生在讲台上"。小孩还不满100天她就带着小孩还有年迈的父亲来到学校继续上课。当她回到学校的那一刻她的学生蜂拥而上异口同声的请求"和教师必须要教我们班"。可是由于学校的需要，她改任了四年级班主任并和校长搭档。校长由于学校里的事物多，一会儿出差，一会儿开会，时常不能正常给小孩们上课，xxx教师从没有贪课，是什么课她就主动去代什么课，小孩们很高兴，异常是遇到音乐，体育，美术课时小孩们乐坏了，一味的将所有课都上成数学课，学生是很厌烦的。这一年所任学科也均得到了全乡的第一名。还有一篇论文获国家级奖。

　　XX年10月由于学校工作的需要xxx教师由数学教师改任语文学科，并且是六年级，应对这样的重任，她从无怨言，反而信心十足，茶余饭后好友问起怎样会去接这个班时，她说这是领导对她信任的表现，相信自我能干好。她又开始了新的学习，从学生，教材，教学参考书，教辅资料入手，虚心向多年从教毕业班的教师请教。

　　这个教学班中有个名叫和正芬的同学很可怜，母亲在一次车祸中，不幸身残，父亲由于长期照顾母亲精神崩溃，不久就离世而去，12岁的和正芬就这样撑起了一个家，既要照顾倒床的母亲，又要操持这个家，鸡呀，猪呀，农田里的活都等着她，还有一个读三年级的弟弟也需要她照顾，xxx教师先用写倡议书的形式为这个学生募捐到了一些钱，但这也只能处理眼前的一点学费（那时学杂费，教科书费还没有免），不久母亲也离世而去，这两个小孩成了名副其实的孤儿，xxx教师到处奔波走访，最终把这两个小孩送进了孤儿学校，如今和正芬考上了大学。村子里的人都说和教师心地善良。若没有遇到和教师说不定早嫁人了。

　　三个月下来从五年级时的第9名（全乡11个班）进入了第5名，听到这样的消息，中古完小的7个学生被家长转学转到了xxx教师所在的班，到升学考试时所任的这个毕业班考取了全乡第一，并且是语文，数学，综合全部第一，这是我们学校前所未有的荣誉。

　　XX年9月调到拉市海东完小，领导打听到之前辉煌的成绩就安排xxx教师担任语文教研组组长，六年级班主任兼语文教师，这个班的语文教师换得最频繁，能够说是一年一换，学习成绩差暂且不说，纪律一团糟，曾出现过殴打教师的现象，更离谱的是有位实习生给他们上课，讲完课后问学生："还有不懂的吗，请提出来"，居然有学生问女教师："请问你能够做我的对象吗？"应对这样的班级，xxx教师深思了一番，如何在异地他乡争创好成绩，她想：如果成绩出不来，那以往的成绩不就被这个毕业班给毁了吗。于是她下决心必须要带好这个班，不辜负领导的期望，不辜负家长的期望。

　　压力就是动力，第一天进教室她就和同学们约定了班规公约，接下来她让学生每人写一篇作文，能够写出自我的渴望，能够写自我介绍，能够写学生心目中的教师，能够写自我的家庭情景，也能够写同班同学的二三事，………资料不限，但必须真实。就这样她把32个学生情景了解了，开始对症下药。严厉地斥责只管一时，视而不见则泛滥成灾，不可收拾，所以xxx教师奋力用爱去捕捉小孩们的闪光点，用赏识的教育法教育小孩，起到了很好的效果，一年来连年倒数第一的这个班最终在升学考试时摆脱了这个倒数第一，进入了第四名，得到了领导的'肯定。

　　送走一个毕业班，原则上她应当接一年级，可是，领导说xxx教师现已有了任高段的一套独特的教学经验，于是又安排接任五年级班主任兼语文教师，在XX年由于毕业班的成绩突出被评为了拉市乡优秀教师。

　　XX年由于工作的需要，由语文学科的带头人改为数学教研组组长，担任新一轮课改（由西师版改为人教版）的带头人，二年级的数学，虽然xxx教师只是副班主任，但她对班级的关心与热情却胜过班主任，劳动场所，团体活动，无处不在，都和同学们打成一片，这个班的学生遇到事情总是喜欢先汇报给和教师，因为他们觉得和教师爱他们多一些。

　　这个班是个病号班，26个学生全到齐的一天也没有，班长和梦军每一天早上都带病坚持到校上学，不一会儿吐了一教室又回家休息，午时家长又将其送回学校；和文爱，和金平，木临峰是近视眼，和根源同学先天性白内障；其他的同学也时不时三天两头的生病，看着这样的一个班，xxx教师没有灰心，没有丧气，她将全部的爱心都倾注到了她的学生身上，学生生病时，她主动带学生到医院看病，主动给小孩家长打电话，从没有怨言，今年和根源同学由于家庭困难营养不良导致神经衰弱再加先天性白内障，无法坚持上学，和教师亲自到和根源家里去看望，并帮家长向村委会提出申请资助救治，家长深表谢意，感激不尽。

　　姚圣清是个美丽可爱的小女孩，还不满10岁，是这个班中年纪最小的一个小孩，学习成绩还不错。可怜的是去年她母亲才32岁的年轻生命被病魔夺走了，姚圣清同学学习成绩一时落下了许多，人也突然变得沉默寡言。和教师经过写信的方式劝解并安慰她，在生活上也给予她帮助。慢慢地她的成绩上来了，人也开朗了。在今年的春游中这位没有母亲的小孩所准备的菜最干净，最卫生，当校长问起是谁帮助准备时自豪的说："我自我准备的。"而其他同学大多是家长为他们准备的。在期中考后的家长会上，当教师表扬姚圣清懂事能干时，家长都说是和教师的功劳。

　　教育教学之任重而道远，xxx教师将继续用爱去谱写教育的诗篇，托起明天的阳光。

　　模范班主任事迹材料（四十九）：

　　xxx教师自参加工作以来，一向在教学一线从事语文教学工作，担任班主任多年。所带班级曾评为市级温馨教室，个人荣获旗级教学能手、市级青年教师教学基本功小学语文组一等奖、市级青少年写作本事指导教师一等奖、旗级三八红旗手、旗级优秀班主任等荣誉。她关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。所带班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。

　　一、用“爱心”感动学生心灵

　　班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康长大的引路人。她对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心小孩的思想和心理变化。平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，她都竭尽全力帮助他们处理问题。应对班里学习不主动、学习习惯差的学生，她经常促膝长谈，不停鼓励，逐步引导他们养成良好的学习习惯，所以她所带的班级学生进取性高。学生在家里和家长出现矛盾，只要她明白，就会真诚地劝说学生，进行心理辅导，认真地帮助他们处理问题，化解矛盾，受到学生和家长的一致好评。

　　二、用“忠心”换得学生增高

　　作为班主任，要把一个班级领好，就必须不断增高自身的思想政治素质和工作本事，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。请求学生做到的自我首先做到，请求学生不做的自我坚决不做，她十分清楚自我的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，她每一天早到校晚回家。在教室内，她想方设法布置温馨教室，为学生学习营造明亮整洁环境；在教学上，每节课她都请求自我板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，构成了“高效课堂”教学模式。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放松，让师生成为真正的朋友。

　　三、用“耐心”激励学生长大

　　每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅仅容易犯错，并且改过来之后还是极容易犯错。但每一个学生身上都有其他学生不具备的优点，她善于寻找“后进生”的“闪光点”，满怀着期待为后进生供给施展才能的机遇。例如擅长唱歌的，大合唱时就让他们领唱，擅长运动的，运动会上就把重任交给他们……让他们在一次次成功的喜悦中逐步树立起自信，发觉 自身的价值。她十分注意方式方法，付出更多的耐心、爱心和关心，用平等的心态进取沟通疏导，建立起和谐、融洽、民主、平等的师生关系，为“后进生”创造出发扬个性、施展才能和健康长大的良好环境。多年来，她所带班级没有任何一个学生放弃学习，小孩们良好的学习状态，促成了“比、学、赶、帮”的良好班风。

　　四、用“廉心”推动班级发展

　　她从教多年始终坚持廉洁本色，对待学生公正平等。从走上三尺讲台那一天起，她就明白每个小孩都是独立的人，他们有自我不一样的性格特点，不一样的兴趣爱好，经常告诫自我要学会尊重每个小孩，是作为一名教师最起码的道德修养。在她从事班主任工作的这些年来，她从不理解家长的宴请、财物，家长们也自觉的杜绝了对教师请客送礼的歪风。学生对她更是尊重敬爱，在她和学生以及家长的共同奋力下，她们班的各种表现令人满意。

　　在班主任工作中，她有选择地吸收别人的成功和经验，从实际出发，奋力创立特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。经过竞争，班级中构成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的进取性。在班级团体活动方面，她坚持以少先队为核心设计和开展丰富多彩的班队活动，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自我的才能。尽量使整个班团体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断增高，整个团体也就跟着不断完善。学生在团体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，增高了学习成绩，构成了良好的学风。

　　工作在教学第一线的她，虽然没有干过轰轰烈烈的大事，但普通的工作却赢得了社会的承认，赢得了学生与家长的一致好评。她在生活上、物质上，请求不高，但在精神上，却请求很高，她追求的是道德的高尚，事业的成功，人间的真情。她说过，以后的工作中她将继续精益求精、兢兢业业、勤勤恳恳。

　　模范班主任事迹材料（五十）：

　　有人说教育之树乃以爱为根基，而饶先发则在用自我最真切最无私的爱去关怀每一个大学生，将欢乐学习，健康长大的教育理念洒满青春的学校。大学期间的教育，第一步尤为重要，出于该校校区设置的特殊性以及对他本事的认可，4年来，学校一向安排他担任大一学生的辅导员。他的辅导员生涯是特殊而有意义的，每年都要送走一批刚长大起来的学生，并迎来一批新的面孔，一年一个周期，年年都是一个挑战。

　　每年他都会让刚刚入学的大一新生理解开学以来的第一堂课，也将会影响他们一生的重要一课——学会感恩。该校材料094班的一名同学在看过他主讲的感恩教育系列讲座后，在博客里如此写到来到学校，第一节课就让我感动的是辅导员给我们播放的《让世界充满爱》，讲的很实在、很鼓舞、很感动，让在场的学生都流下眼泪，黑暗中的我也满脸是泪，我当时就打电话给父亲母亲，对他们说了一句我爱你们，我必须要好好读大学，以此来报答你们。饶先发经常教育学生的一句话：知足和珍惜，使你心志平和，奋力进取。感恩和回报，会让你无私的付出一切，结果你将得到意想不到的回报。

　　大一新生报到后，饶先发每年都要号召同学们给父母或家人写一封感恩信，这一活动每年都受到了同学们的进取响应，其中有同学就说道：这些年父母在我身上花费了很多的心血，写感恩信时把平时不好意思说出来的话和想对父母说的那些话，全部用笔写下来寄给他们，结果父母打电话跟我说，你长大了，到了大学懂事多了，也会体谅父母了。这个给我心灵带来的震撼，远远超出我的想象。饶先发认为，孝敬父母，尊重长者是中华民族的传统美德，这项活动的开展能让同学们学会感恩，学会如何对待父母的艰辛，学会如何做人。他像亲人一样爱自我的学生，把学生当成自我的弟弟妹妹来看待，为学生长大倾注了满腔的热情。

　　情感的话题一向是大学学校里最受欢迎的话题之一。针对在大学学校这个全新的环境中。饶先发进取报名参加国家心理咨询师培训，20xx年他考取《中华人民共和国心理咨询师职业资格证》，成为江西理工大学第一批心理咨询师辅导员，在系统学习了心理学后，他开创性的把心理咨询和心理辅导的方法和技巧融入到学生的思想政治教育工作中。经过心理辅导，别人眼里的问题学生都与他很亲近，有些学生不愿与父母沟通，却愿意把心里话说给他听。

　　他在创造不普通业绩的历程中，他以学校文化为契机，以社会实践为突破口，进取进行对外宣传工作，并取得优异成绩，受到了全国各大媒体的广泛关注，在他的带领下，他的新闻写作团队连续四年荣获宣传工作先进团体，他个人也在《中国教育报》、《科技日报》、《江西日报》、江西电视台等几十家报纸、电视、电台、网站发表文摘1400多篇。

　　新时代、新发展、新形势下对辅导员的定位和工作提出了新请求，需要辅导员去更多思考、学习和探索。饶先发对此有深刻认识，他说道：辅导员工作对于我来说不仅仅是一种梦想的践行，更是一种人生意义的升华，我热爱我的工作和我的学生，在我内心深处始终都有一份强烈的职责感，鞭策自我不断创新、不断总结，不断前进……