优秀班主任事迹

　　优秀班主任事迹（一）：

　　教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦、有快乐，更多的是能调动人工作的活力和热情。本学年我担任了五年级的数学及班主任工作。在工作中我认真贯彻党的教育方针和政策，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，关爱学生，全面关心学生健康长大，自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生，班级教育教学管理成绩突出。我所带的班级班风正、学风浓，教学成绩一向位于全镇前列。近年来，我多次被评为镇级优秀教师，镇级模范班主任等光荣称号，所担任的班级多次被评为先进班团体。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：

　　一、用爱去感化学生

　　作为班主任，关心学生就应当像关心自我的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这正是作为班主任的职责所在。如：我班刘敬鹏同学，上课乱动、买零食……其他教师拿他无可奈何，一致认为他“思想品德恶劣，不可救药！”我便关注起这位学生，原先他父亲早逝，母亲远嫁他乡，他跟随叔叔生活，根本无人管理他的.学习。久而久之，这小孩养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。我仍然没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动他，把他的座位调到第一位，上课留心观察他，并喊他回答问题，下课找他谈心，经常鼓励他好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过对他一年的教育，这小孩的成绩比原先提高了，并且思想也有很大的转变，放假前一天他独自一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全校师生感到不可思议，这就验证了与我平时的循循诱导，孜孜教诲有关，正是我这颗慈母般的“爱心”感动着他，鼓舞着他，使他从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自我的价值所在。

　　二、为人师表、树立榜样

　　古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，所以我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自我必须做到。例如：要求学生不迟到，首先我自我不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，我只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲礼貌礼貌，我会主动向学生问好，说感谢你之类用语，小孩也会天然地用礼貌用语来回答我。由于工作能深入细微，我班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进团体”。我个人也被评为“镇级优秀班主任”。

　　三、结合实际，创立有特色班级

　　我从班级实际出发，奋力创立特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等。经过竞争，班级中构成一种互相监督，互相帮忙，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的进取性。

　　在班级团体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自我的才能。尽量使整个班团体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断提高，整个团体也就跟着不断完善。学生在团体中互相帮忙、相互鼓励，提高了学习成绩，构成了良好的学风。学生进取参加各种比赛，其中在20xx年绘画比赛中李怡爽、刘晓宁、布乃勤分别获省级银奖和铜奖。

　　四、善于做后进生的转化工作

　　在学生管理方面，我从以下三个方面着手：

　　1、尖子生的培养。

　　2、中等生的促进。

　　3、后进生的转化。

　　相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮忙和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自我不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论教师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。之后他们把我当成无话不说的好朋友，以前的缺点也随之给改掉了，这样一来这几位调皮学生的提高，整个班级也都提高了。同时我带的数学课也在这次期末考试中取得全办事处第一的好成绩。

　　五、加强家校联系，以真诚换真心

　　多年来，我能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，我不是一味地报忧，大多时候我会把学生的点滴提高和家长共同分享。和家长交谈时，我从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁职责。我对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。我班中有一个叫布保瑞的男生家庭比较特殊，父母一向忙于做生意，而对他疏于管教。布保瑞同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。之后我找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自我教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变小孩的缺点。

　　这一年，我虽然取得了一些小成绩。但我深深的明白，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮忙，我必须会继续奋力把工作做得更好！最终，我引用一位教师的一句话：“一年前，我在埋怨自我的渺小和普通。可是此刻，正是由于小孩们的可爱，我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我愿意将自我火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！”

　　优秀班主任事迹（二）：

　　我一向是喜欢教师这个职业的，也很喜欢班主任这个岗位，19xx年大学毕业后，我带着一个年轻人固有的热情，来到三十七中，走上了普通而神圣的教师岗位。11年的教师生涯10年的班主任工作经历，哪怕是担任教务处副主任6年来也一向主动要求兼任班主任。工作期间，我一向认真地探索着如何做好班主任工作，在工作实践中，我体会到，当好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不断探索班级管理的方法和途径，慢慢地构成了自我的工作风格，构成了自我德育工作的特色，我勤奋学习、深入思索、脚踏实地的工作，所带的每一个班级均被评为区德育示范班和长沙市优秀班团体，个人也多次被评为区德育工作先进个人、区优秀教师、市级骨干教师和市骨干班主任，这一切使我充分享受了担任教师异常是担任班主任的成功与欢乐。

　　一、以身作则，为人师表，用自身的行为感染学生

　　我认为一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一位教师的师德好坏直接影响学校的教风、班级的学风和学生的健康长大。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。在我的工作中我异常注意自我的一言一行，要求学生做到的，自我就要先行一步，给学生一个榜样。比如，就上课而言，要求学生不迟到，但很多教师必须要打铃以后才开始在办公室整理教材备课本，有的离教室比较远，等到了教室开始上课已经几分钟过去了，异常是此刻有时候还要准备电脑、投影仪等设备就更久了，那么我必须会在打铃的时候站在教室门口或者已经在讲台上，我带的班级学生必须会做到“上课铃声响，快快进课堂”。再比如上学迟到的问题，是很多班主任比较头痛的，可是我所带的班级从来不会，我家住在星沙，离学校很远，所以我对学生的要求，如果我每一天能准时到岗，那么他们就没有理由到不了，因为没人比我住的还远。这么多年以来，不管天气多么恶劣，我都会每一天7：00准时站在教室，学生早已习惯，不会比我来得晚。所以在班主任工作中，与其说要学生照我说的去做，不如改为照我做的去做。

　　二、施与爱心、用心沟通，用人格和智慧培养情感

　　班主任工作与课任教师不一样，除了要管理班级、提高成绩之外，最重要的就是要了解班级里的.每一个学生，及时洞察他们的内心动态，疏导情绪，因为处于青春期的小孩容易波动、难以捉摸。11年来，我送走了四届毕业生，直至今日为止，和我联系的学生异常多，异常是那些家庭不完整和当时性格较为孤僻的小孩，可能当时我比较关注他们吧!xx届班上有两位同学(董晓丹和吴文娟)家里异常困难，我一向让他们在我父亲的饭店里免费吃了2年，还帮他们解决了高中三年的所有杂费;对于外地的学生过节不能回家，我会把他们接到家里，不会让他们觉得孤独。有一个女生，今日还在QQ群里留言说“我是对她影响最大的教师”，记得她当时和她爸妈关系很不好，可是在学校里表现很好，有一次经过师生交流本她透露出来以后，我和他家长联系，了解到此刻的爸妈根本不是她的亲爸妈，而是自我的姑姑，在她很小的时候母亲就把她过继给了姑姑，可是家里没人告诉她真相，她自我不明白经过什么途径明白了，就异常恨自我的爸妈和姑姑，觉得自我是世界上最不幸的人，厌恶所有人。当我了解这些情景后，想了很多办法，一向用练习本进行交流，之后应对面的谈了很多次，慢慢的她从最开始的对亲人的憎恨到之后的宽容与想念，变得异常开朗，她的家人

　　异常感激我!对每一个学生，我都会以一个亲人或朋友的姿态出此刻他们面前，对他们而言我不仅仅只是教师。

　　三、慈威并重、刚柔相济

　　我的学生都明白我的班规仅有五个字“该干嘛干嘛”，我最经常对我的学生说的话就是：玩就玩个痛快，学就学个认真。课余时间，我可能在教室里和他们一齐天南地北的神侃，也可能在操场上玩篮球，这时候没人把我当教师，可是在课堂上，我是他们知识的引领者、同行者和纠错者，大家会认认真真的遨游在知识的海洋里。当他们犯错的时候，我也许会“翻脸不认人”，也经常会被我批评得痛哭流涕。当他们取得优异的成绩时会把我抬起来，要我买冰激凌奖赏他们，也会要我带他们出去烧烤、划船，这时候我是快乐的，我相信他们也是欢乐的。我记得有一位学生对我说过，中学阶段记忆最深刻的就是运动会取得优异成绩后我带他们去烈士公园玩这件事。

　　四、收获颇多、一路感动

　　回首十一年的教学生涯，十年的班主任工作经历，我悟出一个道理：只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。在德育工作中，我始终认为真心关爱，才是最好的管理方式，对学生多一点理解和尊重，给学生以自尊;多一点表扬和鼓励，给学生以自信;多一点耐心细致的教育，教学生以真理;多一点体贴和温暖，给学生以真情。

　　记得那年初三的学生毕业，竟然有好多学生家长跑到校长室说高中还要我当班主任，这对我的工作是多么大的肯定;记得高一学生军训时生病倒地了的那句“只要史教师背”，这时我是多么的骄傲;高考进考场时学生的一句“教师，我会成为你最棒的学生”，这对我是多大的安慰;家长每每的一句“小孩放在你手上我放心”，这对我是多么的信任……

　　这么多年来，我最欣慰的就是每年的节日，我那忙碌的手机总能收到那么多的祝福和问候，一句“教师你还好吗”足以激励我以更大的热情投入到以后的工作中去。我绝不是教师中最优秀的，我的学生也不必须是各个行业中最出色的，但我的学生却是各个领域里最不惧失败的那个!

　　我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是欢乐和感动!我的生命因为小孩们而更年轻!更精彩!

　　今日，我能得到区十佳班主任这个荣誉称号，感激我的学生们，感激对我的工作认可的同事和领导们!这是对我11年来班主任工作最大的肯定。感谢!

　　优秀班主任事迹（三）：

　　XXX，女，中共党员，硕士，讲师，20xx年本科毕业于河北农业大学旅游管理专业，20xx年研究生毕业于天津师范大学的公共管理专业。在沧州电大从事学生管理工作的14年中，她勇于奉献自我，用完美青春诠释了共-产-党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。她严格要求自我，总是站在学员的角度来衡量自我的服务管理水平，用无悔的青春创造班主任岗位的无限价值。

　　坚定梦想信念加强政治修养

　　作为一名16年党龄的党员，XXX教师一向坚持不断的学习党的路线、方针和政策，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义的梦想信念。她以新时期坚持共-产-党员先进性的具体要求鞭策自我，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，不断提高综合素质和业务本事，把每一位老党员、优秀党员当作自我的折射镜，无论是工作还是生活中都力求率先垂范，发挥着一名共-产-党员应有的先锋模范作用。参加工作至今，徐教师多次获得沧州电大、沧州市教育工委“优秀共-产-党员”荣誉称号。

　　勇于开拓创新做好本职工作

　　徐教师始终秉持着“一切为了学生”的原则，认真仔细、耐心热情地为学员服务。针对工学矛盾突出，大多数学员的学习基础比较差这一情景，她经过多种教学手段进取引导学员端正学习态度，从思想上帮忙学员明确学习的重要性，改正混文凭的错误思想，帮忙学员树立终身学习的观念。她深深的认识到班主任是最直接为学生供给导学和服务的工作人员，并且将伴随学生在校学习的全过程，所以坚持全程指导学员根据国开的教学计划、教学资料制定适合自我的学习计划，妥善解决工学矛盾，帮忙他们克服种种困难，循序渐进地学习。

　　徐教师认为，作为电大的班主任，服务要大于管理，而服务的基础则来源于对学生的关心和热爱。针对学员们年龄差距大、人生观和性格上有巨大差异这一情景，她坚持针对不一样年龄层次进行不一样的服务，比如对不太熟悉电脑网络的年龄大的学员，她就以电话或信息的方式通知学员，而对年轻的学员，则选择用QQ或微信等方式，保证能够及时通知到位，大大提高了工作效率；针对有的学员工作忙或住址远无法按时到校学习这一情景，她总是不厌其烦地帮忙学员找到正确的学习方法，发动学习时间多的同学加入到互助小组，帮忙学员自主开展学习；针对学员们不适应电大的学习环境和学习方法这一情景，她一向坚持耐心地答疑解惑，得到了学员们的一致认可。

　　徐教师每项工作都力求做到“事前有规划、做事不拖沓”，按时按质按量地完成各项工作。多年来，她所带班级的注册率、按期毕业率均名列前茅，辍学率相对降低。她先后多次被评为沧州市“电大系统先进工作者”、河北广播电视大学“教学管理先进工作者”、“学籍管理先进工作者”。

　　坚持不断学习提高自身素质

　　徐教师认为，作为班主任，要全面了解国开的各项政策，例如学籍政策中就有转专业、休学、退学、复学、课程注册还有免修等相关政策；要懂得自主学习的方法，并对学生加以正确的引导；要懂得信息技术技能，包括最新的网络交流软件的'使用、各种平台的应用以及多种办公自动化软件的使用。她越来越认识到学习的重要性，所以不断树立终身学习的新观念，要求自我养成终身学习的好习惯。在沧州电大党委的大力支持下，徐教师于20xx年报考了天津师范大学的公共管理专业的研究生，20xx年以优异的成绩顺利毕业并获得硕士学位。她认为，研究生课程的学习拓展了自我的专业知识面，加深了对管理教学领域的认识。她既向书本学习、又向实践学习，做到学以致用、学有所长，为电大的改革发展做出了自我应有的贡献。

　　徐教师表示，成绩和荣誉只属于过去，前进的道路没有终点，应对新的形势，她在很多方面还需要进一步的奋力和改善。今后，她会把荣誉看作是对自我的鞭策，在工作岗位上一如继往，继续奋力。

　　优秀班主任事迹（四）：

　　张华文，女，中共党员，小学语文高级教师，1996年7月毕业于雷州师范学校。自参加工作以来，一向担任班主任兼语文教学工作。我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学成绩突出。异常是近一年来，所带的班级班风纯正、学风优良，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一，班级成绩，一向在校的前茅，学生参加学校的各项活动比赛表现优秀，班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班团体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：

　　一、忠于职守，以身作则

　　负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作本事，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自我首先做到，要求学生不做的自我坚决不做，自我十分清楚自我的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每一天的跑操我总是比学生来的早;每周值日大扫除，自我也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每一天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室或走廊，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备笔记本，要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自我板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此构成了“高效课堂”教学模式。自我的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

　　二、信任学生，关爱学生

　　多年来的教育教学实践使我深深懂得：一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，仅有了解学生，才能更好地教育学生；仅有热爱学生，才能真正成为学生的知音；教师不仅仅应是学生的良师，更应是学生的益友。所以，我十分注重对学生的情感投入，奋力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。当一接到这个新班，我就想方设法全面了解每一个学生，了解每个学生的思想、学习情景和家庭状况；分析小孩的性格，介绍小孩的情景，与家长交流教育小孩的方法，学生无论遇到什么困难，都热情相助。我分享着学生的欢乐，分担着学生的忧愁，以人格的力气塑造着人格，以无私的爱赢得了学生的爱。

　　有段时间，我发现学生叶洋好几次早饭不吃，一个人躲在楼梯角落默默的哭，经过谈话了解得知他身体有病，怕同学取笑，之后我时常鼓励他应对生活的'困难并战胜困难，他很感动也喜欢上了我;其次学习上关心学生，每一天的晚上7点钟，我都让学生准时在教室里安静自习，班干部做好纪律和考勤，同时我也从不迟到过，渐渐的，学生天然而然就自觉的去学习了;同时在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，为学生排忧解难。

　　记得陈洁同学到我们班时异常内向并且自卑，这是她人生的危险阶段，如果她的心态继续下去那么她的一生也许都是灰暗的。起初我尽力去接近她，给她特殊的关怀，同样的事情，我要多问她一句冷暖，可是她没有什么改变，依然表情淡漠的过着一天天。我有点着急了，我静下心来想着陈洁的这一段的表现，感觉她是一个异常要强的小孩，她不干落后。让她在学习上有突破性的提高才是对她最大的帮忙。我经过家访了解到陈洁原先是一个品学兼优的好小孩。之后由于一次车祸，摔折了腿骨，在家呆了一个月，落下了课程。之后又赶上家迁来到了我们班。成绩的一落千丈，再加上腿还没好。对于好强的陈洁来说能在班里呆下去已经很不易了。我了解到这些，从此下班后我就到陈洁家给她补课，决心快点把陈洁的落下的课程给补完。重新帮陈洁树立起学习的信心，同时也就树立起了她做人的信心。功夫不负有心人，一个耐心教，一个用心学，十来天的时间，陈洁在班级回答问题，学习的状态判若两人。陈洁很懂事，她很珍惜这次补课的机会。我明白一个活泼的上进的生命复苏了。望着陈洁灿烂的笑容，我感到了自我的生命有了价值。

　　三、民主管理，信任学生

　　民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策构成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。

　　同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的进取性、管理的进取性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级第一名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班团体荣誉称号。

　　四、典型引路，梯度推进

　　一个优秀的班主任，不仅仅需要很强的职责心，还要有更好的工作方法。本人所带的五一班学生基础两极分化严重、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自我

　　优秀班主任事迹（五）：

　　xx，男，现年三十岁，毕业于xx师范学院。于20xx年参加工作，担任班主任已经有20xx年了，现任六年级的班主任。在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：

　　一、用“爱心”去感动童心

　　教师必须要对教育事业的热爱，才能全身心的投入到现实的工作中。仅有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进他们的心灵。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。

　　20xx年9月，我走上了教育岗位，担任一所乡下小学六年级的班主任。乡下小孩学习语文困难，学生没有几本课外书，我跑遍xx的书店，为学生买课外书。学生的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。小考的成绩出来了，一位学生考上了xx中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。学生的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀教师。第二年竟然当上了中心小学的教导。

　　书武是个弱智的学生，同学总是欺负他。有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。看着有些发抖的书武，我说：“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿”其他学生鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取来自我的一条运动外套给书武穿上。其他学生默默地底下了头。又是一个下雨的午时，有些住校的学生没有雨伞，不能赶过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞，独自跑到宿舍，把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后，书武融入了同学们的游戏当中。

　　二、为人师表、树立榜样

　　人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，仅有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，仅有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意进取行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自我不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自我就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲礼貌礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你之类用语，小孩也会天然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“礼貌我先行先进团体”。

　　三、结合实际，创立有特色班级

　　我在班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，奋力创立特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。创立班级书架，开拓学生的视野。创立实用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排行，学生会更加进取。“好人好事栏”，学生把自我发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美，才能创造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。

　　在班级团体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比赛等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自我的才能。学生进取参加各种比赛，其中“零分大王”——黎天星，在参加乒乓球比赛中获得第二名后，从此告别了零分。有自杀倾向的严居友，在参加班级朗读比赛中获得第三名后，还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹，在参加班级作文比赛中获得第一名，其诗歌《醒来吧母亲》在xx法制报上刊登。

　　四、转变“后进生”

　　后进生更渴望得到教师的关爱，只要教师不离不弃，他们必须能提高的!他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情景，我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮忙后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：朱允乐是个调皮的学生，五年级考试的时候，从不写作文。要想改变他，打骂是行不通了，自我感悟是关键。犯错的时候，我都会叫他到我的.宿舍，让他自我好好想想，错在哪里。周一到周五，11：30到12：30他会约上两个同学到我的宿舍学习，有时候做点练习，有时候他看着看着就睡着了，有时候跟我谈心。如今的他已经是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的小孩，英语成绩不梦想。三科不平衡的学生考取重点中学，机会十分渺茫。英语教师怎样调，他的成绩就是上不去。第一次模拟考试，英语还是不及格。他的理解本事全班最好，记忆本事超好，应当是学习英语的料。我让邢灿找搭档，找个英语好的，数学一般的学生，两人互相交流。这一办法果然见效，第二次模拟考试英语获得七十几分。毕业考试的那天，我问他：“英语考得怎样”他自信地说：“没有问题!”

　　五、加强家校联系，以真诚换真心

　　家长是小孩的第一任教师，身为教师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。仅有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校教师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陈文龙，是从大陆来海南上学的小孩。高个子，沉默寡言。第二学期报名的时候，唯有他不来报名。有的同学说，他不想来上学了。得知情景，我赶到了文龙家，找到了他的父母。家长说：“他说要去打工了，不想上学了，我们怎样劝他也不去。”长谈一番还是不起作用。第二天，我派上几个跟他关系较好的同学去劝他，可还是不起作用。发课本了，我还是留下一份给他，叫学生为他送去。我再次去家访。第三天，文龙最之后了。

　　我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自我的不断奋力与探索下，自我的工作也会越做越出色!

　　优秀班主任事迹（六）：

　　xxx，女，本科学历。此刻郸城县第三实验小学担任六一班班主任。自踏入教育行业以来，爱岗敬业，为人师表，严于律己，关爱学生，尽职尽责，班级教育教学成绩突出，多次被评为优秀班主任，优秀教师，先进工作者。

　　下头就对她在班级管理工作中的几点做法作以汇报。

　　一、关心学生，“爱”的真诚

　　爱是教育的源泉，也是教育的延伸。她经常对家长说：“小孩只要离开父母来到学校就像她自我的小孩一样”。她怕小孩们不好好吃饭，经常把三岁多的小孩抛在家里留学校陪学生吃饭，直到每个小孩都吃了她才放心。在学习上，她严格要求他们学会观察，学会理解，学会总结，学会学习。为了不耽误小孩们一节课，去年她查出声带息肉，医生提议立即做手术，手术后医生提议她请假休息一个月可她在手术的第二天就去上课了。她并不是把医嘱抛在脑后，而是放不下工作，放不下小孩。或许有人会说她傻，但我她听了却觉得甘之如饴。她给予学生的爱是学生内心最渴望，最需要的理解和支持。我们是教育工作者，每一天都会应对学生无意或有意犯下的错误，所以批评学生是在所难免的。要想和学生的心灵擦出火花，必须用自我心灵的钥匙去打开那把纯洁之锁。把学生当朋友谈心，让学生对她充满信任，让他们在她面前不是犯错的卑微者，而是主宰自我命运的弄潮儿，让他们体会到教师如好友一路相随，如服务生有求必应，教师不是什么不可冒犯的权威，“亲其师，信其道”成功的教学依靠于一种和谐团结的课堂气氛，这种课堂气氛的建立往往只需要一种期待的目光。一个鼓励的眼神，一种肯定的点头，一本溜薄的情感交流日记，加强师生间的情

　　感交流，使学生更加依恋教师、尊重教师。作为一名班主任不能歧视慢生，要相信再差的小孩也期望得到教师的肯定，要有一双发现他们闪光点的'眼睛。从心底去欣赏、鼓励学生，给学生自信。

　　二、培养优秀干部，创立优秀班团体

　　第三实验小学六(1)班是一个团结进取的班团体，始终坚持诚信、健康、团结、奋进的班级精神，深受学校领导的好评。在几位优秀班干部的带领下，学校举行的四项比赛活动她们拿了四个一。在学校的组织和领导下她班还去老年公寓给老人献爱心送温暖，从生活和精神上去关心那些孤寡老人。

　　三、班级管理德育为先

　　她给小孩们常说的一句话是：“我能够教不了你们高分，但我必须教会你们怎样做一个有道德的人。”在班内她们根据每个小孩的日常行为表现制定出德育管理条例，结合十星评比进行管理。让每个小孩的缺点之线越来越短，优点之线越来越长。让他们学会学习、生活、做人、做事；让他们学会理解、宽容、团结、感恩。

　　人的生命在于奉献，自从踏上那三尺讲台，她就明白了该怎样释放自我的价值，普通的工作依然会给她带来桃李芬芳的收获。她会更加奋力让她的小孩们得到快乐。

　　优秀班主任事迹（七）：

　　不知不觉中我已工作六年，也当了六年的班主任。送走了一届的学生，又接了一年级，心中不免有许多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了许多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更热爱这份职业了。

　　记得刚走上三尺讲台时，我对自我说：我必须要做一名欢乐、成功、受学生欢迎的班主任。之后这就成了我的一个目标。如今，六年的工作让我有了很多的体会！

　　首先，我十分注重学生的德育教育。在这六年来，我始终觉得在教学生知识的时候，更应当教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了。

　　其次，我一向认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班团体的构成至关重要，所以，我要求每个学生能够对自我，对班级有职责感；把对团体的荣誉和个人荣誉统一齐来；所以，在这六年来，我所带的两个班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、凝聚力强。所以，在学校的各项活动，诸如：写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等团体活动中均能获取优胜。

　　再次，我能真诚地对待每一个学生，多角度地欣赏每一个学生，始终关注每一个学生的长大，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。已经毕业的这批学生是我从三年级带上来的'，它是由65名学生组成，其中有一名学生因先天性的原因，他的智商、理解本事都比其它同学要弱，但我并没所以而疏忽他、放弃他。平时给他辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家。他上课不敢发言，我就不断地创设机会，给他发言的机会，并让他在简单的回答问题中感受到成功的喜悦。也正因为如此，这个班的学生平时没有一个嘲笑他、冷落他的，而是处处关心他，处处为他着想。课间操不会做小孩们就轮流教他，小孩们又是鼓励他，又是示范给他看，让他慢慢学会了做操。由于大家的帮忙，这位学生也能和其它学生一样感受到了班级的温暖。像这样的事例太多了，随着时间的推移，学生与我的感情加深了，就觉得我更像他们的朋友。作为班主任，我能走进学生的心，心里感到一种不可名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮忙了学生，感动了家长。

　　之后教了低年级，作为班主任就更需要有百倍的耐心和职责心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是我在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；学生不会读长句子，我得一句一句地教他们

　　读书；学生的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；因为我深信，只要用无私的爱做画笔，就必须能绘出人间最炫烂的画图。

　　学生们在学校这块沃土上茁壮长大，硕果累累，作为班主任的我为他们高兴、为他们加油！总之，在我的心中：学生离不开我，我也离不开学生。学生的一切就是我的一切；我将继续奋力做好班级工作，让我的教育教学工作更上一个台阶。

　　优秀班主任事迹（八）：

　　李时森同志自二00八年以来，一向担任高年级班主任工作。在这五年的班主任工作中，她从不挑三拣四，勤勤恳恳、一丝不苟、默默无闻、勇于奉献。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将他的先进事迹概述如下：

　　一、用“爱心”感动学生

　　班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康长大的引路人。他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重学生并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心学生的思想和心理变化。他平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮忙他们解决问题。如：他班有个叫李征恩的学生，小孩们都排斥他，授课教师也厌恶他，大家都拿他无可奈何，一致认为他“思想品德恶劣，不可救药！”当李教师了解这些情景后，便关注这位学生，原先他父母在他一岁时就离婚了，母亲常年在外打工，他跟随爷爷奶奶生活，七十多岁的爷爷奶奶，根本无精力管理她的学习和教育他。久而久之，这小孩养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西上网打游戏等。对于这样的学生李教师仍然没有放弃，始终怀着一颗“爱心”去感动他，把他的座位调到第一位，上课留心观察他，并经常叫他回答问题，下课找他谈心，经常鼓励他好好学习，做一个诚实、守信、正直的人。经过李教师一年的教育，这小孩成绩比原先提高了，并且思想也有很大的转变，听说他有天中午，一个人把教室打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议，这无疑与李教师平时的循循诱导，孜孜教诲有关，李教师用一颗慈母般的“爱心”感动着

　　他，鼓励着他，使他从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自我的价值所在。

　　二、为人师表、树立榜样

　　古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，所以李教师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自我首先做到。例如：要求学生不迟到，他每次提前进教室。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到清洁区、教室有垃圾，就随手捡起。教育学生讲礼貌礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你、请之类的礼貌用语，小孩们也会天然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的'班级曾多次被学校评为“优秀班级”、“优秀中队”、“卫生先进班级”。

　　三、结合实际，创立特色班级

　　在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功经验，从班级实际出发，奋力创立特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。经过竞争，班级中构成一种互相监督，互相帮忙，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生的主体作用，调动了学生学习的进取性。在班级团体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、讲故事比赛、庆“六一”、庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中锻炼，发挥自我的才能。尽量使整个班团体团结起来，每个人都在不断提高，整个团体也就跟着不断完善。学生在团体活动中互相帮忙、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，构成了良好的学风。学生进取参加各种比赛，在今年举行的冬季运动会上，他所代的六(1)班取得了四个第一的好成绩。即：高年级组广播体操比赛第一名，高年级组乒乓球比赛第一名，高年级组50米接力赛第一名，高年级组跳绳比赛第一名。

　　四、让学困生在激励中长大

　　每个班主任在工作中都会遇到学困生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅仅容易犯错，并且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情景，李教师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清学困生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自我的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化学困生，注重表扬，着眼提高，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为学困生创造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮忙学困生，让学困生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：赵吉生同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应教师今日必须完成，但到第二天检查却拿不出作业来，无论教师是“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎样办？这可急坏了李教师，不断的失败使李教师不得不重新研究转化他的方法。之后，李教师发现他完成某一项作业时，就及时表扬鼓励他。几天下来，他也能和另外的同学一样享受到成功的喜悦。此刻，他基本能按时完成作业了。

　　五、加强家校联系，以真诚换真心

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。多年来，李教师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报忧，大多时候他会把学生的点滴提高与家长共同分享。和家长交谈时，他从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁职责。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。李教师班上有一个叫符文华的男生家庭比较特殊，父母一向忙于做生意，而对他疏于管教。符文华同学爱打游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。之后李教师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自我教育方法的不当，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变小孩的缺点。想到这小孩比较贪玩，李教师就从自我家里带来一幅象棋，让他和其他的学生玩。这样既制止了班级的不良现象，又在活动中锻炼了他的思维。又如：今年暑假教体局安排的大家访活动中，李教师头顶烈日，放下自我的私事，访问了二十六位家长。其中有位家长感动地说：“李教师，你真是一位职责心极强的好教师，都已经放假了，还这么关心小孩的暑假生活，看来您真是小孩的再生父母啊！”

　　李教师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。他愿意将自我的一生奉献给这神圣的教育事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！

　　优秀班主任事迹（九）：

　　怀着对教师职业的信仰与崇敬，怀着对“阳光总在有信念的地方升起”的憧憬，她虽从教5年，却坚持在普通的岗位中“勤思笃行”。她以诚恳待人，予钻研做事，从一线教师到行政岗位，她都能够铭记自我的初心，笃定方向，坚持远行。

　　爱之缘起筑梦而行

　　20xx年，内蒙古师范大学艺术设计本科毕业的她，毅然决然的想要走上她一向向往的教师职业。于是，她经过培训、自学等形式不断奋力提升自我的专业知识，于20xx年考入xx区教体系统，完成自我的职业梦想。

　　怀揣着坚定的.信念，她从基础工作开始做起，不断地完成自我挑战。初为人师的她，心中惴惴不安，紧张还是兴奋，她自我也说不清，只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作。在和小孩们相处的过程中，小孩们的“纯粹”感染着她，使她越来越热爱和他们在一齐的时光。工作间隙，她会和成熟、有经验的教师不断地学习经验，加强业务水平。无论是和小孩们的相处，还是和家长们的交流，她都在逐渐走向成熟。她所带的第一届小孩毕业时，心中除了不舍还有一份成就感，三年的相处中，她们见证了彼此的长大，这也让她心中的信念更加坚定，那就是成为一名为幼儿教育奉献全部力气的专业型教师！

　　坚定信念躬行实践

　　20xx年9月，她由一线教师转型成为办公室工作人员，办公室是一个综合工作部门，是承上启下、联系左右、协调各方的桥梁和纽带。应对办公室工作的资料多、事情杂，常常能看见她忙碌的步伐。这期间，有领导对她的悉心引导，有她自我不断地思考、践行，逐渐从开始的千头万绪到此刻熟能生巧。她说“昨日之深渊，今日之浅谈，路虽远，行则将至。事虽难，做则可成”。

　　两年来，她所整理的档案资料获得领导的一致好评，利用本专业为幼儿园拍摄剪辑视频、撰写修改园所文化手册等，在做好幼儿园日常各类宣传工作的同时，不断研究创新，将工作做细、做实。

　　她一向用当初入职教师时的誓言，来时刻要求自我：“我是一名光荣的人民教师，忠于人民教育事业，履行教师神圣职责，爱国守法，爱岗敬业，为人师表，严谨治学，启智求真，终身学习，传承创新，为xx教育奉献全部智慧和力气”。当初的铮铮誓言，砥砺、引领着她一向在工作岗位上宽以待人，严于律己，踏实付出，将服务意识扎根于心，为幼儿、教师的需要时刻准备着。

　　在从事幼教行业的五年来，恍如昨日，她坚信青春就是一个向上的过程，厚积薄发胜过妙手偶得，脚踏实地的走好每一个阶段。前行总会有收获，就像三月的花，总在九月散发果香，向上生长，见微知著，为幼儿教育奉献自我的烛火之光。

　　优秀班主任事迹（十）：

　　在多年的班主任工作中，我意识到，要想带好一个班，首先班主任要以身作则，要建立一个肯为同学负责的班委会，要让学生树立起正确的观念，要有一套规范的奖惩制度。在这几年中，我始终围绕着这样几条开展工作，也初见成效。

　　一、学高为师，身正为范

　　多年担任班主任的岁月中，我始终坚持这个原则。凡是要求学生做到的，我首先带头做到。要求学生几点到校，我总是提前几分钟在教室里等着。学校要求学生不能带手机，我这多年来，手机一向调成静音，没有在上课时接过一次电话。给学生提出的一些为人之道，我首先以我为例，先正己，后要求别人。对学生说实话，说真话，不偏不倚，不以自我的好恶而行事。

　　二、奋力打造过硬的班委会

　　每届新生入学，我都是先让学生毛遂自荐，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。固定以后，再进行严格要求，我要求班干部以身作则，各司其职，互相配合。正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行详细记载；副班长抓纪律；体育委员负责每一天早上早训的出勤率和每一天两操情景；宣传委员负责每周向学校递交广播宣传稿件；劳动委员负责安排每一天的卫生值日工作；文艺委员负责班里重大节日活动节目安排及排练工作。每一天作业检查由各小组长负责，并将检查情景报告学习委员登记。要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自我，处处做同学们的表率。正所以，我班的纪律严明，思想统一，年级考核经常名列前茅。

　　三、理念领先行动

　　我把理念的灌输贯穿我的班主任工作之中，每届学生，我都要求学生具备：

　　1）吃苦是福的思想。我的教育理论是，中学阶段是人的思想成型的黄金时间。青少年吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能理解风雨的洗礼的。

　　2）诚实守信的作风。我把这叫作“傻子理论”。在纷繁复杂的现代社会，教育学生诚实守信无疑跟不上形势，但我的理论是，守住自我的内心，问心无愧。做人如此，学习上同样如此。

　　3）感恩父母的道德。“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。”仅有懂得感恩，才能明白自我的'任务和职责，才能够始终抱定自我的信念。

　　4）奋勇争先的精神。我经过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你能够不是第一，但必须是你的最好。

　　四、奖勤罚懒、奋勇争先

　　表扬和鼓励能够帮忙学生重新认识自我，点燃他们奋力奋进的星星之火，鼓励他们放飞期望的勇气。其具体做法是：先制定出尽可能大家都满意的奖惩措施，在班会上经过，然后由班委和学习小组组长监督执行，定期进行讲评，获奖的学生虽然获得的只是一个薄薄的笔记本，甚至只是口头奖励；对于后进生的惩罚有时是让其在班内唱首歌，或者是做件能给班级加分的事情，可是它所产生的作用十分显著，对促进学习、制止违纪有很好的效果。

　　优秀班主任事迹（十一）：

　　xxx，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20xx年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。

　　刚参加工作的xx教师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然走过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每一天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的长大，就是一种无比的快乐。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

　　1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣

　　教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。

　　比如，刚接下四年级时，xxx班里有个男孩叫xxx，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，xxx教师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。

　　并且xxx教师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，xxx教师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，并且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“教师，今日xxx的演讲虽然不是很流利，可是他最终能够大胆的走到前面来了。我觉得他今日是最棒的!我们应当向他学习，勇于向自我挑战!”xxx教师听了之后很是欣慰，看着小孩们的长大，心里有说不出的喜悦。教师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

　　2、培养学生自主自理，成为团体的主人

　　在班级管理中，xxx教师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生进取参与。并为他们创造各种机会。

　　(1)班会活动学生自我提出问题，自我组织、自我主持、教师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自我完成。如这学期的学校黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。并且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

　　(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既能够减轻宣传委员的工作，又调动了学生的进取性。有的学生说自我还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，xxx教师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一向为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样貌，xxx教师看了很是感动。同学们都想为班团体出力，作为班主任必须要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中长大，在“思索”中创新。

　　3、点燃学生心灵的火花

　　从经验型教师长大为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，仅有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的'方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。

　　作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”

　　xxx教师发现，点燃小孩心灵的火花，就是让每一个小孩都生活在被欣赏中，不断地体验成功，欢乐长大。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自我，做出一些较冲动的事。可是xxx教师发现，他对班级卫生工作异常感兴趣，愿意做值周生。可是在全班推选值周生时，很多同学不一样意他，他表现的情绪很低落。

　　于是xxx教师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不一样意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自我。于是xxx教师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。

　　他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。并且在各方面严格要求自我。xxx教师还及时地在全班肯定他的提高，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊教师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每一天按时收发作业。原先他自我有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都十分及时，错题改得也很及时，不用教师再催了。

　　这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，xxx教师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广提高最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”可是能够看出，他的内心是甜蜜的。应对小孩的提高，使元蕊教师感悟到：对特殊的小孩多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

　　4、作为教师，不仅仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的本事，它更能帮住我们取得好的教学效果。

　　应对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去应对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，仅有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

　　人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是阳光底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的期望，教师的双手托起的是明天的阳光。

　　xxx教师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今日，深深地懂得自我所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。

　　优秀班主任事迹（十二）：

　　小李，男，中学数学一级教师，1998年7月本科毕业于长沙电力学院数学系。他思想端正，作风正派，服从学校的工作安排，办事认真负责。异常在班主任工作中，更加尽心竭力。他用一颗普通但又精诚的心，修改着小孩们长大中最美的画面。他所带的班级多次被评为优秀班团体和成绩优良班，辅导学生竞赛成绩优异，他本人在年度考核中也多次被评为优秀，20xx年被评为中山市优秀教师，教育园地已是硕果累累。

　　一、爱，是他对学生的行为准则

　　他对待每个学生都像自我的小孩一样，也正因为他在教书育人中对学生付出的爱，拉近教师与学生的距离，能于无声中滋润学生的心田，能感化学生的心灵。李教师对学生的爱像父母般的关怀，无微不至。有一次他班的一个学生生病了，立马通知家长并全程陪送到医院治疗，整个过程让家长赞口不绝。他对学生的关怀体此刻生活上的方方面面，经过家访了解学生，帮忙学生。甚至学生的衣着整洁等，都有李教师关注的细节。在学习上他更是用耐心和爱心去教育学生、感染学生、影响学生。

　　二、敬业，是他对工作的态度

　　十五年的班主任的工作，他总是勤字当头，上班比别人早，下班比别人晚。就这样寒来暑往十年如一日。班级管理是工作的首样事情，初中阶段学生处在青春期的萌动中，班级大大小小许多事情，让李教师深感班主任的职责重大。

　　他要求学生不迟到，自我坚持每一天早、中、晚的预备铃响时站在教室门口等待学生进教室，迟到的学生越来越少，遵守纪律的学生越来越多。异常学生在初一时候，许多学生还不会搞卫生，看到这种情景后，他亲自拿起扫把扫起地来，并告诉学生卫生死角怎样处理，窗户怎样抹才干净…经过教师的示范，引起了同学们的注意，大家懂得如何去搞清洁，如何去做好每件事情。真所谓“此时无声胜有声”，身传重于言传。

　　三、注重班干部的培养

　　“火车跑得快，全靠头来带”。一群好的班干部能够带动和感召全班学生，使班风纯正。可是没有哪一个学生一开始就是做好班干部的料，所以他在班干的培养中李教师加强教育班干部要做同学们的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同学服务，让同学们亲眼目睹事情的经过。李教师还经常召开班干部会议，让他们总结工作中的得与失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。李教师更注重培养班干部开展工作的方法指导，指导他们工作方法的同时严格要求班干部个人在知识、潜力上能取得更大提高，在纪律上以身作则，力求在各方面给全班同学起到模范带头作用。

　　四、及时表扬、注重细节教育

　　他在教育学生时，多表扬，妙批评，以典型作为榜样，奋力让每位学生充满信心，尤其是后进生，只要发现他们此刻比过去好，今日比昨日好，哪怕是点滴提高，都要表扬他们，让他们感受到成功的喜悦，继续奋力，不断前进。让他们认为：从此刻开始，只要肯奋力，不怕困难，意志坚定，别人能做到的事情我们照样能做到，并且能做得很好。他确信：每个同学都有闪光点，教师及时抓住并放大表扬，同学的'信心会倍增，做事和学习会更有动力和活力。

　　人们常用“教师是塑造人类魂的工程师”这样的话语赞美教师。的确教师承担着民族的期望，教师的双手托起的是明天的阳光。李教师这种对工作认真、对学生负责的态度，必定是社会的福气，相信他在教书育人的道路上会越来越优秀！

　　优秀班主任事迹（十三）：

　　光阴荏苒，时间转瞬即逝。在过去的一个学年里，我担任二年级的班主任工作。作为一个年轻的教师和班主任，我工作踏实、认真，得到学生和学校领导的一致好评。蓦然回首，我燃烧了火一样的青春，收获的是小孩们欢乐的长大。为此，我无怨无悔!让我重新选择，我还会一如既往的选择当班主任，并在其岗位上兢兢业业，做得更好。

　　回首过去的一年，我谨记贵州教育精神，时刻铭记贵州教师誓词，在班主任工作岗位上尽自我最大的奋力：

　　(一)、用爱心点亮小孩们的心扉。我们学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿学生。这些寄宿学生有不少是留守儿童。长期远离父母，又出门在外，致使他们心里十分脆弱。他们有的很自卑、孤僻;有的`在生活上还不能完全自理。为此，我不仅仅在学习上给于他们耐心地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。平时，他们生病时，我会耐心地询问病情，并带去医院治疗。放学后，我会去询问他们吃上饭没;冬天，下晚辅导后，我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚......

　　(二)科学管理班级。从一年级开始，我就为小孩们养成良好的日常行为规范做奋力。为此，我和小孩们商议，制订了《班级礼貌公约》，并认真遵照履行。我们班还举行背诵《弟子规》、《三字经》等比赛。在诵读经典的同时，小孩们也在潜移默化中渐渐养成了良好的习惯。一年来，小孩们的养成教育有了很大转化。

　　(三)转化后进生。开始，班上的后进生很让我头疼。渐渐的，我找到了解决的措施。我经过“一帮一”活动，让学习优秀生带动、监督这些后进生。让他们每一天都有效学习，同时自信心也不断提高。一年来，这些后进生转化很大，让我和全班都惊喜不已。

　　(四)广开言路，注重与家长沟通。学生的长大离不开家校沟通。为此，我除了每个学期例行开家长会外，还会不定时的进行家访。让家长了解到学生在学校期间的表现，并征求家长意见和提议，共同商议管理好学生。

　　在这一年里，我虽然取得了一些小小的成绩，但我深深明白，这些成绩离不开学校领导、教师们的大力支持和帮忙。我必须继续奋力，把班主任做得更好!

　　优秀班主任事迹（十四）：

　　班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，一向担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”，对自我培养“进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。

　　一、爱心

　　六年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里十分紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原先做一名教师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后，我逐渐意识到拥有爱每位小孩的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个小孩，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么”“天气冷了，你多穿衣服了吗”“最近提高很大，请继续奋力!”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于理解我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好，学生也信服你这个班主任，班级就好管理了.

　　二、操心

　　班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却异常多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。异常是此刻的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的小孩的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自我，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及小孩的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化礼貌行为，良好习惯的养成。这个活动从“礼貌”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“礼貌”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌;“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，团体活动守纪律就能够得到;而“好学”是每个学生都有自我设计的积分表，把自我在平时学习和测试中得到的成绩记上，让小孩们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的进取性，取得了较好的效果;“勤劳”，主要指在卫生值日，公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起榜

　　样作用;“特长”，是指同学们根据自我的.兴趣爱好，成立活动小组，再聘请相关学科教师为指导教师，进取开展活动，这既展现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动.良好的班风已构成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境，在学校礼貌班级的评选中，多次获奖。

　　三、耐心

　　我们经常听到教师抱怨：“此刻的学生不好教”，“如今的小孩太不懂事“等等。这也难全怪小孩，因为当今社会，小孩们理解到更为丰富、复杂的信息，影响着小孩们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。

　　四、真诚之心

　　班级管理需要“真心”“诚心”，使学生觉得教师做的一切都是为了自我长大。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮忙他们健康长大。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不一样的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且经常给这些学生家长打电话，这样做一方应对家长产生促进作用，对小孩有信心。另一方面使学生觉得自我受教师的重视从而树立自信心。

　　五、放手之心

　　班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必须深入到学生之中，在这方面，班干部有着特殊的优势，所起的的作用显得十分重要。所以，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自我的左右手。这做好了，班级的各项工作就天然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自我的身份。我经常对班干部说：能担任班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励，也不仅仅是你能够以身作则，严格要求自我，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的本事，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的本事，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必在时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那!

　　六、协作之心

　　班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作。不少科任教师在平时由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上，往往以自我这一学科的眼光去进行。有时因为不够准确全面而影响了教育效果。

　　我在平时工作中就注意到这一点，时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情景和学习情景，并向他们征询对班级管理的意见和提议，然后对学生进行教育引导。教师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。

　　优秀班主任事迹（十五）：

　　20xx年9月，师范刚毕业的xxx教师，怀揣着对教育的完美梦想，毅然踏上了梦寐以求的讲坛，开始了欢乐而充实的育人生涯。

　　作为一名年轻教师，担任班主任的职责落在了xxx教师的身上，她珍惜岗位、创新管理、真情育人，用博大的师感情怀，在班级管理的事业中默默耕耘，潜心以教。

　　“每个小孩都承载着一个家庭的全部期望，我愿用所有的爱，去点燃小孩们的梦想。”班级管理是学校管理的重要组成部分，异常是当前农村学校的班级管理，留守儿童多，读寄宿的多，班主任还是一个全职母亲的主角，职责更大、任务更重，必须付出全身心的爱。xxx教师是个多才多艺的教师。当年毕业分配到xx中心校教书时，因为她有音乐特长，学校因没有专业的音乐教师，她那时担任着全校所有班级的音乐教师，教学任务重可想而之。任教两年后，学校缺少班主任，校领导把关注的目光投向了充满活力、工作负责的她。当时她刚休完产假，小孩还未断奶，校长都有点不好直接开口。当校长找到她委婉说明情景时，她顾不上家人的反对，毅然挑起了班主任的重担。这一接，就结下了与班主任工作的不了缘，一向担任班主任到此刻。

　　在生活中遇到任何困难，她都挺挺就过去了。20xx年暑期，她参加市级骨干教师培训时，脚摔伤了，一个脚趾头断了。开学的时候脚肿得很大，行走十分艰难。婆婆和丈夫要她请假，可她割舍不得她的班。她对婆婆和丈夫说，我带的班可是六年级毕业班啊，突然换了班主任，要一个适应期，那对学生影响多大啊。反正我脚上的伤，注意一些，挺挺忍忍就过去了。可两地分居的丈夫不明白，自我爱人的班是在教学楼的三楼，每一天她要从自我住房爬到教学楼三楼，对于她来说，是一个多少艰巨的挑战。可xx教师忍住疼痛，克服困难，认真坚守班主任的工作岗位。

　　“在班主任的眼里没有差生，仅有差异，心里要永久充满爱，并善于把爱献给每位小孩。”“不管以前你怎样，从今日开始，在教师的眼里你们都是一样的优秀、一样的棒。你们此刻都是一张白纸，就看今后谁能把这张白纸画成最美丽的图画。”这是xxx教师经常对学生们说的一句话。xxx教师坚信只要得法，人人都能够成才，人人都能够教好。

　　xx，一个性格孤僻、独来独往的男孩，从不与同学一齐玩耍，对学习什么都不感兴趣，找他谈话，不理不睬，各科任教师都向她反映，对他无可奈何。xxx不信这个邪。将xx列入重点关注对象，经过家访才了解到，母亲在他很小的时候因病去世，父亲精神也不正常，家里一贫如洗，仅有一个80岁的老奶奶。亲情丧失、生活无助，令xx极度自卑，甚至自我封闭。xxx迅速向学校汇报了情景，争取学校为他减免学费，给予贫困生生活补助。时常把xx接到家里与自我的小孩做伴，借机给他补充营养，给他购买学习用品，添置衣服。为让xx融入温暖的大班级，xxx推选他担任班级劳动委员，经常表扬他的工作，在同学面前树立他的威信。在xxx教师的关爱、呵护下，xx变得进取、乐观、自信了，以优异的成绩升入了初中。

　　20xx年下期，经过公开招考xxx教师进入xx学校任教。在新的学校，xxx教师同样肩负着班主任的'重任，并以满腔热情投入班级管理事业。班上的何毅同学，经常不做作业，每次找他谈话，第二天依然如故。怎样办，思来想去，xxx教师最终找到了良策，那就是表扬。当他回答对一个问题时，奖励他一面小红旗；完成某一项作业时，奖励他一个“笑脸”；当连续几天下来发现他能坚持下来时，奖励他一支铅笔。并及时打电话与家长沟通交流，一学期下来，表扬得小何毅像只小牛犊一样，毫不畏惧作业，每次都能按时完成作业，并且成为了班级的三好学生。

　　“班级管理是门艺术，需要不断创新，才能到达梦想的教育效果。”班级管理工作既要付出满腔的职责和爱，更需要良好的方式方法。她养成良好的读书习惯，摸索出了一套适合自身班级学生全面发展的管理模式。她制定了“欢乐幼苗”的个性班级名称，拟定了“乐学、守纪、诚实、守信”的励志班级口号，起草了“欢乐精灵”的愉人班歌，建立健全班级公约、值日制度、学习制度等各项班级制度，营造了健康向上、富有长大气息的班级文化氛围。

　　为激发每位学生的职责感，营造欢乐向上的学习氛围，她设计了“谁最棒、我最棒”的夺红旗栏，“欢乐学习、健康长大”的主题栏，“优秀美术作品”展示栏。建立了班级图书角，张贴“一日不读口生，一日不写手生”的个性化读书格言，倡导学生很多阅读，进取构建书香班级。开展了“比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才”等班级活动，让学生自我组织，自我主持，教师甘愿成为幕后导演，使每一个学生都得到锻炼，激发了学生进取向上的学习热情。

　　班级管理是爱与艺术的结晶，是精心付出的欢乐园地，xxx教师始终守望者乐土。让我们祝愿她在班级管理的岗位上，继续执着于追求，无私于奉献，在新起点上谱写爱的韵律。

　　优秀班主任事迹（十六）：

　　xxx自担任班主任以来，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。多年来，xxx教师一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而奋发工作。

　　一、用爱心感染学生

　　爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。团体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　　关心学生的健康，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在。x教师从来没有忘记这一点。x教师班有个同学身有残疾，不但行走不便，并且口头表达有困难，很难说出连贯的话，所以而感到自卑。为了能使他树立自信心，感受到团体生活的.温暖。x教师时时处处关心照顾他、鼓励他，有意引导同学们和他交谈。在课堂上多叫他朗读，回答问题。只要他不结巴，能连贯的读几句话，x教师立即号召大家鼓掌。渐渐的他举手发言了，课堂背诵、演讲都进取参与，口头表达本事不断提高，学习成绩也不断上升，可他从来不参加团体活动。体育课上，他独自一个在操场旁认真地看同学们跑步、做游戏。学校举行各种体育活动时，他一人呆在教室。为了能使他也和同学们一齐得到锻炼，从而增强体质，学会自我走路，培养独立行动的本事。每当同学们上体育课时，x教师总要陪着他绕着操场慢跑一两圈。每到同学们团体活动时，x教师总要鼓励他进取参加。看着他和同学们一齐沉浸在快乐和欢乐中，x教师才觉得简便一点，因为自我尽了班主任的一点职责。在学校举行的田径运动会上他也被编入运动队，参加投掷测试。每当学校组织外出活动时，x教师总是用一辆自行车推着他和全班同学们行进在公路上。在x教师和同学们的关心和帮忙下，他的爱好也广泛了

　　，还利用节假日学习吹口琴。学校和班级一有活动，x教师总鼓励他报名参加。在主题班会上，他报名参加了演讲比赛，在庆“元旦”文艺晚会中，他的口琴演奏赢得阵阵掌声和喝彩声。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，x教师带他去看病。家长感激，学生感动，可x教师认为：作为班主任，关心学生就应当像关心自我的小孩一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。

　　二、善于组织和管理学生

　　班主任必须善于组织和管理学生，这是x教师感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如午时很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每一天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较简便而又出色地做好班主任工作呢？x教师认为：作为班主任必须具有必须的组织管理学生的本事，要学会培养班组的骨干力气，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简便，并且能够培养班干部的组织本事。就拿二（3）班来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导：室内的黑板报由宣传委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。

　　三、一个好班主任也是一个好教师

　　好教师不能仅有慈母般的温柔，并且要有父兄般的严厉。学生的自觉性差，所以不能只是一味地关爱和表扬。如果发现学生中出现一些不礼貌的行为、或者不完成作业的现象，就得下手去管，必须不能放宽要求。要做到耐心细致的思想工作，使他们从思想上认识缺点并改正缺点。

　　优秀班主任事迹（十七）：

　　作为班主任，我关心学生就像关心自我的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。我深入班级，了解每一个学生的兴趣、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的，结合自我的`实践，不断归纳、总结，制定比较适宜的方案，让每位学生在实践中多锻炼，充分发挥学生的才能。让每个人都在不断的提高和学习。

　　我有一颗关心爱护学生的爱心和信心，有无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。每一天我都和学生在一齐，带领大家一齐读书、学习；大课间活动总是和学生在一齐活动、游戏或者谈话；卫生，异常是大扫除，我和学生一齐搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动。认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也构成了无形的动力。

　　关心爱护学生，做学生的知心人，用一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一次心与心的谈话，拉近了教师学生的距离。我相信学生，尊重学生，抓住每个学生的长处和闪光点，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不掉队，在和谐的班团体中欢乐的生活和学习。

　　加强同家长的联系、交流，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见。当学生有错时应及时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，尊重家长的感情，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育小孩的得失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。对“留守学生的家长，我也经常与他们通电话，发信息，向他们汇报子女在校的学习及表现情景。家长建立密切联系，进行友好交往，不仅仅沟通了信息还增进了感情交流。

　　教书育人我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让生命之花永久绽放在这期望的田野上！

　　优秀班主任事迹（十八）：

　　xx，xx区xx幼儿园教师。曾获得xx区青年教师基本功竞赛一等奖；所带班级曾获得xx区“温馨班级”荣誉称号。所撰写的教育小故事获得区级一等奖，编排的律动操获区级三等奖。曾先后获得园级“师德标兵”和“优秀班主任”等荣誉称号。从事幼教工作十一年来，她一向坚持用小孩的视角理解小孩，用平等的态度对待小孩，从而收获了小孩们的喜爱和家长们的认可。

　　20xx年9月她从一名涉世未深的大学生，带着满腔的热情进取投入到了xx的幼教事业中。三年的工作历练让她迅速从青年教师长大为一名成熟教师。同时也在20xx年12月获得了区级“温馨教室”的荣誉称号。由于工作需要她于20xx年9月开始在xx区xx幼儿园担任班主任一职。俗话说：“火车跑得快，还得车头带。”带班时她跟其他两位教师虽职责不一样但班里的工作从不互相推脱、懈怠，三个人总是能协同合作进取完成每一项工作。每一个九月，她笑脸迎接满是情绪的小不点，张开双臂，任由小孩们拍打哭闹，哪怕弄脏弄乱她的衣服与头发，依然不厌其烦地一边安抚，一边用玩具引导，直到有分离焦虑症的幼儿不再发脾气，与教师建立安全信任感，逐渐适应幼儿园生活。

　　多少次静待花开，她给每一个生命鼓励的眼神、充足的时间。她尊重幼儿年龄特点和学习规律，理解发展中的个别差异，不放弃、不比较，支持、引导其从原有水平向更高水平发展，按自身的速度与方式到达能够够得着的阶梯。难以忘怀三年时光转瞬即逝的时刻，在毕业歌与祝福声响起时，师生皆泪流满面，记不清多少爱在心间涌荡，说不明多少情在记忆里封存。

　　教师是教育者，也应当是学习者。仅有不断学习，才能担当起培育人才的重任。所以，除了毫不懈怠地完成日常工作，她不断提高自身水平，使自我的综合素养进一步提高。同时也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，用自我的行为感染着她的小孩们！一份耕耘，一份收获。

　　正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心，在担任班主任期间曾先后荣获园级“师德标兵”“优秀班主任”和“温馨教室”的荣誉称号。她的一篇教育随笔《不爱睡觉的岳岳》获得区级一等奖，为班级小孩们编排的'律动操《梦想百宝袋》获得区级三等奖。同时还在幼教室组织的“娜荷芽”幼教名师工作室之故事坊中承担了“公开课”。

　　常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很欢乐！在她的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是欢乐和感动！

　　她常说：她的生命因为小孩们而更年轻！更精彩！班主任，一项普通的工作；班主任，一个普通的岗位。xx教师在这个普通的岗位上做着普通的工作，开启了小孩们不普通的心灵！

　　优秀班主任事迹（十九）：

　　xx，班主任工作十二年。从踏上教育岗位的那刻起，满腔的热情承载着教育梦想，用爱默默地耕耘，让每个小孩朝向阳光，茁壮长大。上好每一堂课，善意对待每一个学生，是心中牢记的信念。

　　一、言传与身教并用

　　作为一名班主任，她忠于职守，以身作则。要求学生做到的自我首先做到，要求学生不做的自我坚决不做。用心教书，用爱育人。在教育教学中，她和学生共同用心编织着属于自我的每个完美的日子：晨读——她和学生一齐与黎明共舞，一首首美妙的童诗，开启了无数个美妙的清晨，浸润着小孩们的心灵;课间——她与学生一齐做操、跑步，整齐的步伐，响亮的口号，既锻炼了身体又展现了良好的精神面貌;午读——与好书相伴，阅读中开阔了学生视野，提升了学生的阅读本事;课余——她组织学生与活动同行，在丰富多彩的活动体验中让每位学生的个性都得以充分的舒展。就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生平等，班级氛围融洽，最终收到了良好的教育教学效果。

　　二、严格与关爱并行

　　在学生眼里，她是个既随和又严格的班主任。对于学生取得的好成绩、做了某件好事、学习上有一点点提高等等，她都会及时给予表扬、肯定，并经过开展班级仪式庆典，激发学生的长大自觉。学生做错事时，她也会及时指出不足，让其认识到错误，然后耐心引导，严格要求，直到改正为止。她有理、有度、有方的去爱学生，才赢得了学生的尊重和喜欢，成为学生的良师益友。

　　三、尊重与理解并重

　　俗话说：“有一个聪明的脑袋瓜是好小孩，有一颗善良的心是好小孩，有一双灵巧的双手也是好小孩……”。在张教师的眼里，每位学生都不一样，他们都很棒。在日常班级管理中，她尊重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得成功的喜悦。如，她所带的班级以魏书生教师民主化、科学化的'管理思想及学校德育处的工作安排为指导，利用班规班法，把主动权交给学生，引导学生自我管理自我，互相督促提高。坚持班级的人，人人有事做，时时有事做;班级的事，事事有时做，事事有人做原则。并经过学校的“德馨评价体系”来调动每个学生的进取性，激发每个学生内驱力，让班级同学都各司其职，互相配合，构成了认真负责、勤奋进取、进取向上、团结友爱的品质。管理过程中，对待学生的错误，她能做到宽容和理解，用心呵护和尊重学生细小的心灵。最终收到良好的教育教学效果，受到家长、学生、学校的赞誉。

　　四、家庭与学校并力

　　家校合力，携手共育，才能更好的教育小孩。张教师很重视家校工作的配合。她用各种方式了解每个家庭的教育环境，经过与家长谈心、交流，相互配合，构成一股力气，在教育方向上坚持一致。控制、消除不良的因素对学生的影响，从而有效地教育学生，她所带过的班级，家长的凝聚力对搞好班级工作起到了关键作用。

　　辛勤的付出带来了先进班团体、温馨教室、优秀辅导员、教学能手、优秀班主任等荣誉。成绩属于过去，今日的她坚信：仅有加快学习的步伐，完善自我，才能为人民的教育事业贡献更大的力气。

　　优秀班主任事迹（二十）：

　　我叫xxx，女，1983年11月出生，本科学历，中学一级教师，自20xx年起，我就连续担任班主任工作，期间所任教班级多次被学校评为"先进班级"，所教的学生先后2人获得"汝州市美德少年"、"优秀班干部"，我本人多次获得学科教学优胜奖，并作为"优秀班主任"在全乡教师会议上做典型发言。

　　农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每一天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，可是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着职责；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我能够为教好学生付出一颗爱心，为小孩们的健康长大作出我的奉献。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：

　　一、换位思考——让留守孩在爱中得到满足和教育。

　　近几年来，农村"留守孩"现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康长大造成了必须的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给小孩吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与小孩的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。这些小孩，用一句方言讲就是"很不逗人爱"的小孩，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学大班存在的情景下，这些小孩常常遗忘在角落。对于这些小孩，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话："假如我是小孩"和"假如是我的小孩"。

　　这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并奋力创设着宽松和谐，进取向上的氛围，使他们一步步走向成功。每学期初，我都要深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮忙和疏导，并对留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力气，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。这些工作也得到了家长和校领导的充分肯定，金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时，学生总是争着到我所带班级，"把小孩交给平教师，我们放心。"这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。

　　二、科学管理——让学生在民主与竞争中得到教育。

　　在班级管理上，我进取协调师生间人际关系，做学生心目中的"知心朋友"和信得过的"人生向导"。我恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生经过民主管理班团体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、进取地参与班级管理。在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的进取性，经过学习，摸索，我实行了一系列大胆的改革：班级的组织纪律、各项活动都由学生自我管理和组织，如班会全由班委会主持。尤其是"我爱我的班团体"主题观摩班会，资料丰富，形式新颖，学生踊跃参加，锻炼了个人的本事。在工作中。我尤其注意培养班委会克服依靠教师的思想，对他们进行指导，使他们大胆工作，出问题教师负责。班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能主动地当主人，班级处处事事有人管，整个班级构成了一种进取上进，比学赶帮的好风气，受到全校师生的好评。

　　三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

　　一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自我的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有必须的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的'孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

　　四、宽严相济——让后进生在和谐与激励得到教育。

　　在教育教学工作中，会应对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的"差生"。应对"差生，我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈了，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是：关爱"差生"，绝不放弃。因为我始终相信："差生"是"有待提高的学生"，是"后进生"，是能够转化的。很多人问我用什么招术使一些顽劣的小孩发生转变的。我说："实际上就是严中有爱，爱中要严，宽严相济。"弹指一挥间，五年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿"丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。"赠人玫瑰，手留余香，永久铭记爱岗敬业，永久践行爱岗敬业，是我永久不变的宗旨。

　　优秀班主任事迹（二十一）：

　　xx作为初一年级的一个超大班级的班主任，我觉得职责重大，丝毫不敢懈怠。我进取配合学校及各处的工作，人认真真搞好学生的管理和教育工作。

　　一、每一天早晨7：30以前到校，对前天班里的工作进行总结，发现不足之处立刻提出改正意见，并就当天的工作进行安排。

　　二、进取培养、锻炼班干部的工作本事。对班务工作进行具体分工，指导学生进行自主管。刘旭强同学负责管理多媒体，检查班级公物。班长胡丹阳负责学生的考勤及班级日志。班长戴宸管理班费及学生的仪容仪表的检查及校训通。几个班长联合起来调节同学之间的矛盾，并负责班级平日的安全问题。学习委员胡梦梦负责检查作业。卫生委员马豆豆、高悦负责督促检查卫生。唐昕、左泽莹负责办板报和班级的宣传栏。康珍珍和苑欣瑞为校服检查员，每一天对同学的校服穿戴进行检查。要求各个课代表每一天认真检查作业并将未按时交作业及未完成作业的同学名单交给我。每周设立值日班长和卫生小组长，由他们进行总负责，并在周一的班会课上组织召开班会。

　　三、每一天中午两节课之后安排时间进行有针对性的体育锻炼，本学期体育活动主要有：军训、跑操、篮球赛、跳绳比赛、拔河比赛。我们班取得军训"优秀班级"、"拔河比赛第一名"、"跳绳比赛第二名"进取组织每次月考，并且进行教学质量分析会和学生学习经验交流，及时总结教与学的经验分析教师和学生在教与学方面取得的成绩及存在的`问题，争取更好的成绩。

　　四、我经常与全体初一、三班的代课教师一齐讨论班级纪律及学风，合力解决整个班级及个别学生的问题。我们对扰乱教学、违反校纪校规的个别学生及时严肃教育，绝不姑息。

　　五、对留守儿童问题，我们班级成立了专门小组。定期与这些学生进行交谈，关心他们的学习和生活。并于他们的在外打工的家长进行电话交谈。

　　经过我的奋力和全体任课教师的辛勤付出，我们班从学习、纪律、卫生及班级凝聚力等方面都取得了必须的提高。本学期我们获得流动红旗9次，成为年级获得流动红最多的班级。我们班的总评成绩比去年有了很大的提高。语文及数学成绩有了很大的提高。

　　虽然，我们班已经在这学期有了很大的提高，可是与家长和学校的要求和期待还有很大差距。我将在今后的工作中再接再厉，争取更好的成绩!

　　优秀班主任事迹（二十二）：

　　从教十七年，一向担任班主任。年年所带班级都超额完成上级下达的各项指标；实践所悟：班主任是班级学生长大道路上最重要的引导人。为了学生的健康长大，他全身心地投入班级管理；为了学生的健康长大，他细心关注班级每位学生行为。在扭转班风、学风，他总是从以下几方面做工作：

　　一、理念领先行动

　　他把理念的灌输贯穿他的班主任工作之中，每届学生，他都要求学生具备：

　　（1）吃苦是福的思想。他的教育理论是，中学阶段是人的思想成型的黄金时间。青少年吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能理解风雨的洗礼的。

　　（2）诚实守信的作风。他把这叫作“傻子理论”。在纷繁复杂的现代社会，教育学生诚实守信无疑跟不上形势，但他的理论是，守住自我的内心，问心无愧。做人如此，学习上同样如此。

　　（3）感恩父母的道德。“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。”仅有懂得感恩，才能明白自我的任务和职责，才能够始终抱定自我的信念。

　　（4）奋勇争先的精神。他经过各种方式激励学生的`上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你能够不是第一，但必须是你的最好。

　　二、为人师表，注重身教，做学生表率

　　“师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，他很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样。在班级管理中，只要是他要求学生做到的，自我必将先做到，要让学生感受到班主任和他们是共进退的；在教学上，做到所教班级成绩名列前茅，所带班的化学成绩在同等层次排第一。他想经过他的学科向同学们证明你们不是不行，只是前面更懒而已，只要我们全班共同奋力胜利就属于我们。用他自我认真、严谨的作风潜移默化地影响着自我所教育的学生。

　　三、关爱学生，做学生的知心朋友

　　作为班主任，他对自我的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心小孩的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，天然成了小孩们的知心朋友。去年刚接管上这个班，他就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。应对有着这样不良习惯的学生，他没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，他找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，奋力让学生先爱上自我——新班主任，以此获得教育的最大功效。

　　当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使他感受深刻的是同学们取得点滴提高的时候，从中他才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到进取的因素，他从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要奋力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。仅有这样，学生才会有争取提高的信心。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自我贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的；有的是因为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差。他经过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明

　　显的提高。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。应对这种情景，他奋力帮忙他克服了懒惰心理，校正学习习惯，让他们变得爱学习。作为班主任，他对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。

　　四、培养班干部，带动班集工作

　　进取向上的班团体的构成，离不开班干部的重要作用。所以，培养得力的班干部是很重要的。他采用了竞争上岗的形式选拔队班干部。由学生评选出各方面本事强，又关心团体，有强烈的职责感的学生作班干部。之后，他手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，他不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对班干部既要严格要求，又要树立威信。有了班干部就能够全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自我适宜，很少研究他人和团体，他们缺乏职责感。针对这一现状，我们建立了“优秀班干部竞赛栏”，让每位班干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班干部的进取性很高，尽管是每一天要用很多的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部忘记自我的工作。有位家长告诉他，自我的小孩经常给他谈起自我的管理计划。

　　社会地飞速发展，作为一名班主任，他深感职责重大。社会需要我们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。所以，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种本事，使学生得以全面发展。

　　优秀班主任事迹（二十三）：

　　李同志自二0xx年以来，一向担任高年级班主任工作。在这五年的班主任工作中，她从不挑三拣四，勤勤恳恳、一丝不苟、默默无闻、勇于奉献。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将他的先进事迹概述如下：

　　一、用“爱心”感动学生

　　班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康长大的引路人。他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重学生并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心学生的思想和心理变化。他平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮忙他们解决问题。如：他班有个叫李征恩的学生，小孩们都排斥他，授课教师也厌恶他，大家都拿他无可奈何，一致认为他“思想品德恶劣，不可救药！”当李教师了解这些情景后，便关注这位学生，原先他父母在他一岁时就离婚了，母亲常年在外打工，他跟随爷爷奶奶生活，七十多岁的爷爷奶奶，根本无精力管理她的学习和教育他。久而久之，这小孩养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西上网打游戏等。对于这样的学生李教师仍然没有放弃，始终怀着一颗“爱心”去感动他，把他的座位调到第一位，上课留心观察他，并经常叫他回答问题，下课找他谈心，经常鼓励他好好学习，做一个诚实、守信、正直的人。经过李教师一年的教育，这小孩成绩比原先提高了，并且思想也有很大的转变，听说他有天中午，一个人把教室打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议，这无疑与李教师平时的循循诱导，孜孜教诲有关，李教师用一颗慈母般的“爱心”感动着

　　他，鼓励着他，使他从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自我的价值所在。

　　二、为人师表、树立榜样

　　古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，所以李教师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自我首先做到。例如：要求学生不迟到，他每次提前进教室。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到清洁区、教室有垃圾，就随手捡起。教育学生讲礼貌礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你、请之类的礼貌用语，小孩们也会天然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被学校评为“优秀班级”、“优秀中队”、“卫生先进班级”。

　　三、结合实际，创立特色班级

　　在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功经验，从班级实际出发，奋力创立特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的`互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。经过竞争，班级中构成一种互相监督，互相帮忙，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生的主体作用，调动了学生学习的进取性。在班级团体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、讲故事比赛、庆“六一”、庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中锻炼，发挥自我的才能。尽量使整个班团体团结起来，每个人都在不断提高，整个团体也就跟着不断完善。学生在团体活动中互相帮忙、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，构成了良好的学风。学生进取参加各种比赛，在今年举行的冬季运动会上，他所代的六(1)班取得了四个第一的好成绩。即：高年级组广播体操比赛第一名，高年级组乒乓球比赛第一名，高年级组50米接力赛第一名，高年级组跳绳比赛第一名。

　　四、让学困生在激励中长大

　　每个班主任在工作中都会遇到学困生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅仅容易犯错，并且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情景，李教师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清学困生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自我的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化学困生，注重表扬，着眼提高，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为学困生创造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮忙学困生，让学困生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：赵吉生同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应教师今日必须完成，但到第二天检查却拿不出作业来，无论教师是“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎样办？这可急坏了李教师，不断的失败使李教师不得不重新研究转化他的方法。之后，李教师发现他完成某一项作业时，就及时表扬鼓励他。几天下来，他也能和另外的同学一样享受到成功的喜悦。此刻，他基本能按时完成作业了。

　　五、加强家校联系，以真诚换真心

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。多年来，李教师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报忧，大多时候他会把学生的点滴提高与家长共同分享。和家长交谈时，他从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁职责。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。李教师班上有一个叫符文华的男生家庭比较特殊，父母一向忙于做生意，而对他疏于管教。符文华同学爱打游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。之后李教师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自我教育方法的不当，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变小孩的缺点。想到这小孩比较贪玩，李教师就从自我家里带来一幅象棋，让他和其他的学生玩。这样既制止了班级的不良现象，又在活动中锻炼了他的思维。又如：今年暑假教体局安排的大家访活动中，李教师头顶烈日，放下自我的私事，访问了二十六位家长。其中有位家长感动地说：“李教师，你真是一位职责心极强的好教师，都已经放假了，还这么关心小孩的暑假生活，看来您真是小孩的再生父母啊！”

　　李教师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。他愿意将自我的一生奉献给这神圣的教育事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！

　　优秀班主任事迹（二十四）：

　　爱岗敬业是我的品质。自我当班主任以来，我就把这一工作当成了一项崇高而伟大的事业，全身心投入，默默奉献，早起晚睡，身先士卒，含辛茹苦，任劳任怨。铸造学生灵魂，塑造完美形象，我所带的班级一向以来学生纪律较好，品质是优秀的，成绩是最佳的。教师是有口皆碑，各级领导是常常嘉奖。

　　严谨认真是我的一贯风格，开学伊始，我严谨认真地订好一学年的工作计划，注重从德能勤绩诸方面作好周密的活动安排，形式多样，资料实在――有说理，有实践；有优秀生先进事迹讲演，有后进生不良形为自我剖析；有革命前辈艰苦奋斗，勤奋创业的先进事迹学习；有典型同学的.前途梦想抒怀。德为先，勤为本，成绩是基础，本事是关键。平时严谨认真地处理好每一件日常小事，不因善小而不彰，不因恶小而不教，我所带的学生大多尊师重教，彬彬有理，勤奋好学，开拓进取。

　　温情关爱是我的柔情，爱学生我胜过爱自我。火热天，我常提醒学生注意多饮凉水，以防中暑；我会在天冷时候告诫学生多加一两件衣服，不要只因注意风度而不要温度引起感冒；每到吃饭时，只要我遇到自我的学生我总喜欢问问他们吃了没有，是否吃饱了，吃得怎样样；若遇到个别同学因无钱而饿着肚子时，我会毫不吝啬地拿出一点零花钱让他（她）买一两袋方便面充饥；夏天的晚上我不忘给学生寝室灭蚊，冬天的深夜我常常去寝室为学生掖紧被其蹬开的被褥；学生犯错时，我很少暴风骤雨，而是温情分析原因，严肃指出错误，共同制订改正方案，使学生口服心服，对自我的错误行为痛心疾首，“于无声处听惊雷……”。

　　团结同事是我的优点。一个人力气是有限的，“一双筷子容易断十双筷子断就难”我深知要管理好一个班级必须要全体科任教师齐心协力，同舟共济，齐抓共管。所以我常常为搞好班级管理而问计于他们，也常常不辞劳苦，不厌其烦地帮忙着他们解决与学生的矛盾与纠纷，正因为如此，和我一齐带班的教师热情是高涨的，情绪是饱满的，行为是进取的，是他们和我风雨与共，教书育人，塑造着礼貌班级的形象。我注重的就是这些鸡毛蒜皮，普通而不普通，不惊天不动地，平普通凡尽职责。

　　优秀班主任事迹（二十五）：

　　我是一名贫困山区的女教师，从教20年来，我从小学到中学，一向担任班主任工作。虽然我的工作清贫，工资微薄，宿舍简陋，虽然我的头发由青丝变成白发花白，然而，我无怨无悔。因为，我一想到那一张张雅气未脱的脸，那一群群朝气蓬勃的身影，我就觉得我的生活是充满了阳光。

　　把关爱植于学生

　　众所周知，20xx年xx中学升大冶一中的学生数为零，20xx年秋，我被学校安排带初三数学兼班主任。我清楚地记得，当年接手这个班的情境，校领导语重心长对我说：“xx中学的期望寄托给你了，你必须要挑好这个“担子”，甩掉压在茗中教师的心中石头，不要让xx人民失望。”那段时间我把学校当成自我的家，把学生当成我自我的小孩，记得有一个学生叫xx，父亲长年治病、卧床不起，母亲因为家庭中经济困难改嫁了。那段时间x同学感到天空都是灰色的，甚至有了弃学的念头，这一切没有躲过我的眼睛，我发动全班同学为其捐款，又为他付各种费用200余元，并把困难上报学校，学校又为他免去学杂费。

　　生活上处处关心他，把x同学接至家中，让儿子与他一齐吃住，隔三岔五地买奶粉、鸡蛋、排骨改善生活。我还为xx同学买学习资料，吃穿与儿子共享。xx同学在日记中写道：彭教师就象我的母亲一样关心我，爱护我，我必须要好好学习回报我的教师。20xx年中考，xx同学以565分的成绩考入了大冶一中，我所带的班级有十二人考入一中，二十人考入大冶实验高中，最终甩了“光头”的帽子。

　　虽然我是一名数学教师，但我在改作业本的过程中会常常写给学生一大片红色的文字，也常常会送去一段温馨的问候。“用灰色眼睛看世界，世界永久是灰色的，用透亮的眼睛看世界，用进取的方式去争取，或许不必须都有满意的结果，但我们会发现更多的真善美……

　　初三考试次数频繁，每次考后，我对每一位学生的试卷都要做详细的分析，对考得好的、有提高的学生，我会在考试卷上写上一段祝贺的话、激励的话，对考得差的同学我也会认真地写一我对考试的认识：一次考试的失败算不了什么，分数也不必须代表你的本事，我看的是你的本事;别灰心，从哪摔下去就从哪爬起来;下次，别摔在那里。所以，xx同学曾在作文中写道，也许将来我不能成为数学家，但彭教师在通往数学的道路上猛推一把，使我这样钟爱数学，我要感激我亲爱的彭教师，那一年数学竞赛，xx同学获得国家级二等奖。

　　赠人玫瑰，手有余香，我不事声张的爱心举动，不仅仅给学生上了人生的启蒙课，也收获了感动和欢乐，许多家长千方百计把小孩住我的班上送，他们说：“进了彭教师的班，我们就放心了”。每逢年雪片般学生的来信和逢年过节的电话，让我沉浸在欢乐之中，使我一次次地觉得，我的生活阳光灿烂。

　　对学生的尊重换来家长的信赖

　　我喜欢家访，每接手一个班级，在半年时间内会个个家庭走到，去年中考前夕，我发现我班的xx同学上课经常走神，常常踩着钟点进校，成绩大幅度下降，经过家访，得知xx同学常常以早锻炼、在校做卫生等借口早出晚归，我一下子找到了问题的根源，没多说什么，第二天一大早忍着网吧老板的脸和不恭的言语，把整个xx和陈贵的网吧找了底朝天，最终在第十个网吧发现胡和其他同学正玩得热火朝天，我轻轻一拍肩，他们一下子呆住了，我什么都没说，大步流星地向学校走去，三个小孩也跟在后面，“原谅交们吧!”来到办公室，他们恳求我，“我能够原谅你们，也能够替你们向家长保密，但你们必须有改正的具体行动。”在讲述一番道理后，给了他们一次机会，也给了他们一颗定心丸。信任产生了力气，奇迹产生于普通行动，期未考试成绩揭晓，xx同学名列全年级总分第一。其他两位也进入全校前二十名。事后得知真相的家长们感动不已，“彭教师，如果当时由我们处理，真不知会有什么后果，你为我们如何教育子女上了一堂生动的课，你不仅仅是学生的教师，也是我们家长的教师。”

　　我深信“眼中无朽木，精雕可成材”的道理，热情关注每一个学生，尤其是后进生，我认为他们有悖常理举动的背后必须有内心的.创痛，所以，对每一个学生的每一提高都及时、恰如其份地赞美、鼓励。同时，也很注重体察学生学习生活的每一个细节，绝不放弃他们心灵上的每一个污点，也绝不放过任何一个教育机会，从坐、立、行到生活态度，从课堂听讲到课外活动，我总是采取外松内紧，无为中有为的策略义不是刻意地训导学生，而是让学生在实践中辨别是非，明白事理，获得进取的动力和信心，以往的后进生许细朋深有感触地说：“每次不留神犯错误时，首先想到的不是家长的责罚，而是彭教师那焦急的眼神，我们有意识地克制自我，忍耐、忍耐，没想到我们真的变了样，虽然我们没考上梦想的高中，但我永久感激彭教师。

　　力求做一个好女儿、好母亲

　　在爱的天平上，往往事业方面加注的砝码多，留给家庭的缺憾也多，20xx年中考前处，我父亲突发高烧，神志不清，生命危在旦夕，想着生我养我的父亲，我心痛如绞，但想到班上六十多双眼睛正期盼着自我，我作出了痛苦的决择。“爸，女儿对不起你”我哽咽着离开病床，把照顾父亲的担子托付给姐姐，自我一头扎进课堂，和学生作最终的冲剌，当年，我担任的毕业班成绩全校遥遥领先。

　　20xx年，我爱人经常到乡下收农业税，乡下人忙，每一天躲税，每晚到十一二点才回，抚育儿子的重担全落在我一个人身上，为了班上的学生，我几年牺牲所有的休息、娱乐时间也无暇去管儿子，很多时候由于没时间做饭、买菜，只得和儿子到街上吃快餐，甚至干脆给钱买袋方便面解决问题，吃的解决了，晚自习时间，我几乎每一天都要去督促学生自习，可儿子的学习辅导又成问题。儿子在家没人辅导，我又想出一个办法，每一天晚自习，把儿子带到办公室，我上完自习后再辅导儿子，这样一来，十岁儿子每晚都要在十点钟左右才睡，偶有时晚了，儿子会指着学生的名称说，你找xx谈话吧!

　　高山钟情于跋涉者，成绩钟情于勤奋者。近几年来，我连续五年年度考核优秀，被评为湖北省数学优秀辅导师、大冶市优秀班主任。是的，教师则个清贫的职业，在山区，农民对教师很尊敬，而在工薪阶层中，许多人去鄙夷只明白“吃死水”的教师，以至有些教师外出时不敢称自我是“教师”，而我不一样，张口闭口说自我是教师，有人笑我憨，把一个穷教师喊得贼响，而我则回答：“我为我选择教师职业自豪，我的生活因学生而充满阳光。

　　优秀班主任事迹（二十六）：

　　xxx，20xx年9月毕业于xxxxx化学系，中级教师，旗级优秀班主任，带的班级曾获得市、旗级温馨教室。作为一名班主任，她工作认真踏实，教育班级学生的方法得当，得到学校和领导的一致好评。曾讲过的多元育人整合课获得旗级多元育人整合优课，从教数学教育9年，8年担任班主任工作。班主任工作是艰巨而又重要的。

　　一、用爱心感染学生

　　作为班主任，关心学生她就像关心自我的小孩一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。

　　二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础

　　她一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的.思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内进取开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们。

　　三、善于组织和管理学生

　　作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力气，让学生自我管理自我。

　　四、善于做后进生的转化工作

　　在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面：尖子生的培养、中等生的促进、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮忙和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　五、做学生和家长的朋友

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必须成为学生的朋友。在班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用微信和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，只要见到家长总是笑脸相迎，用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情景，家长了解小孩在学校情景，商量教育小孩的最佳办法，实现双管双教。

　　优秀班主任事迹（二十七）：

　　我从事教育教学工作已经二十七年了，担任班主任工作有二十六年。多年的班主任工作使我深深地认识到若想成为一名优秀的教师，首先要热爱自我的教育事业，要有强烈的事业心和高度的职责感；我也深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展的新人的培育者，是对学生进行素质教育的组织者和领导者，是青少年健康长大的引路人。多年的班主任工作我体会颇深：

　　一、了解学生，思想工作有的放矢

　　作为班主任，对于新组建的班级，首先要了解学生，了解学生的家庭情景，了解学生的健康状况，了解学生的学习情景，了解学生在小学的表现等等，仅有这样才能掌握学生的思想状况，分析学生的心理动态，才能从实际出发，有的放矢地对学生进行教育。

　　记得我曾教过这样一个学生：他是个大个子，开学的第一次劳动就拈轻怕重，怕脏怕累；座次在后排不一样意，要求调到前两排。其理由是“我从来就没坐过后面”我问他为啥，他说他大爷是村长。由此看来他的优越感多强。走路上串下跳，口哨随时出口，不管楼内楼外。之后我又了解到他是“老大”，身边不乏追随者。经常是十几、二十多男女生。他一出现，我感觉全校都躁动。家里养了四台大货，经济条件极好，真的能够说是“乡村富二代”。针对这种情景，我首先找他谈心，分析他的心理，让他心服口服，然后正面引导，指出他的错误，期望他逐渐改掉不良习气。他犯了错误，也不当众斥责而是给他留情面，不使矛盾激化。让他感觉到教师对他的尊重。并随时指出他的闪光点，让他看到自我的长处，从而奋力改掉自我的缺点。我时常和他的家长联系，介绍他在校情景，并表扬他在校的提高表现。同时要求家长配合教师表扬。两个多月以后，在一次劳动中，他对我说：教师，你明白吗，我在小学是害群之马，劳动时我一挥手，班级二十多个男生都和我走，谁也不干活；上课时我不爱听时就捣乱，谁都别想听课，把班主任教师气得心脏病都犯了。可是此刻我不好意思了，教师你尊重我，理解我，看到了我的优点。教师，感谢你。我以后必须会

　　改掉这些坏毛病，不给班级丢脸，给咱班争光。

　　此后，他真的改掉了这些坏毛病，成为了一名守纪爱学的好学生。

　　二、关爱学生，建立良好的师生关系

　　苏联教育家马卡连柯以往说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。

　　作为班主任，首先要关爱学生，做学生的知心人，把他们当成自我的小孩，思想上细心引导，学习上耐心帮忙，生活上关怀体贴。

　　作为一个农村小孩，要想改变命运，仅有奋力学习。学习知识，学习做人。我利用晨检、班会帮小孩们树立正确的人生观，价值观，引导他们明确学习目的'，寻找适合自我的学习方法，帮学生树立信心，每一天提高一点，不断超越自我。不和别人比，只和自我的昨日比。班主任工作事无巨细，每一天放学我都叮嘱一句“路上注意安全”“天冷明天多穿点”。突然下雨了，我会把我的伞拿到教室给需要的同学使用，我会拿着钱问不回家吃午饭的同学带钱了没有，我会把我小孩的手套给我的学生们带上，端午节时告诉小孩们吃粽子时不能生气，冷天我会把我的衣服拿给穿得少的小孩穿，并打电话给家长让他给小孩找衣服，让小孩穿的暖一些。学生在作文里写到：“在我们需要的时候，教师总是第一时间来到我们身边”……家长说“小孩回家说教师像母亲一样的关心我们。”

　　异常是对那些单亲的小孩，我更是关爱有加，嘘寒问暖。今年我班有一个女生，因为父母离异，随父生活，而父亲的教育方式有很粗暴。小孩忍受不了就吃了二十片去痛片。我看她上课请假说恶心，我就问她怎样了，她说感冒吃药了。我又仔细观察了一下，发现不对，就继续追问。她哭着告诉我说吃药了，此刻脸都麻木了。我赶紧把她送到医院，同时通知了家长。看到小孩在洗胃时遭的罪我都哭了。之后输液时家长来了，她却不愿意让家长陪护，而期望我在身边。可见我们班主任教师在学生心目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来应当得到爱，而又无法得到全部爱的小孩们呢？

　　真的，在学校里教师是家长，是母亲。在我的办公室里柜子里，有针线盒，给小孩缝缝衣兜，修修拉锁；有衣服，给小孩遮风御寒；有雨伞，为小孩遮挡雨雪……班主任给学生的爱，真的比母爱更细腻，更纯洁；也比父爱更广博，更高尚。

　　三、相信学生，给他们发挥才华的空间

　　培养全面发展的中学生，是新时期赋予教师的职责。班主任则是这个使命的实施者。我经常利用课堂组织学生开展辩论会，给学生一个主题让学生自我设计筹划班会，并且比一比哪一组办得好，班级规划和同学们共同研究完成，学校组织的文体活动要求学生全力以赴，力争拿奖。这样大大培养了学生动手动脑的本事，培养了学生的语言表达本事，逻辑思维本事，当众演讲的胆量，开发了学生的潜能。在学校举行的演讲比赛在各种文娱汇演中我班学生总会拿到一等奖。在今年的会操比赛中我班荣获全校第一的好成绩。

　　二十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘着，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。我的学生很多都有了令人羡慕的工作：中央电视台的出镜记者，大学的教授，国际旅行社的导游……

　　“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”我将孜孜不倦的继续耕耘在教育战线的这块沃土上，倾其毕生培育更多的有用之才。

　　优秀班主任事迹（二十八）：

　　我叫xxx，来自于xx区xx一中，是一名教师也是一名班主任，本人自20xx年担任班主任至今已有14个年头，回忆这些年来的班主任经历和整个教育教学过程，真的感觉到酸甜苦辣什么滋味都有。我当班主任工作的动力就是来源于一个“爱〞，我热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱自我的学生。基于这个理念我自工作以来，爱岗敬业、关心学生、严于律己，团结同事。所带班级的教育教学管理成绩突出。异常是近几年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级在校开展的各项活动评比中均取得较突出的表现，我也被评为优秀班主任。现将自我的工作总结如下：

　　爱岗敬业严于律己

　　要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作本事，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的典范作用。作为班主任，我一向以来从不迟到早退，每一天早早来到班级，检查班级每日的卫生和出勤：监督每日两操情景；大扫除时，作为班级一员，我也进取地指导并参与劳动。作为一名教师，在业务上我也从不放松对自我的要求，做到课前充分备课，钻研教法，认真批改作业并做好课后的反思和辅导工作。在平时生活和工作中严格要求自我的言行，以自我的实际行动去感染学生。正是由于这种“忠于职守，以身作则〞的教育理念，使学生构成了良好的学习习惯和端正的学习态度。

　　亲近学生研究学生

　　爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，我在管理班级的过程中绝不是粗暴的打骂，而是要去体贴和关爱每一位学生。为了很好的了解学生，我时常深入班级，亲近学生，了解学生所思所想，这样才能更好地管理好班级。我常常在课间时走进班级，主动找学生聊天，谈他们的爱好及学习情景。渐渐的，课下我成为了学生的知心朋友，每当他们在学习和生活中出现问题时，他们会第一时间找到我帮他们解决。“亲其师，信其教〞，当我亲近学生，研究学生，找到了适当的解决问题的.方法时，我发现我的教育起到了事半功倍的效果。

　　标准管理培养班委

　　为了我的班级的各项工作开展的顺利并取得较好的成绩，我还制定了班级的各项制度，奖惩清楚，标准化的管理班级的各项常规工作。在制定班规的过程中，我遵守“民主、少数服从多数的原则〞。民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。与此同时，我还奋力培养一支高效的班委队伍。定时召开班委会，就班级出现的集中问题进行讨论和解决。增强班干的职责意识和提高他们的工作本事，为维护班级稳定和创造良好的班风学风打下坚实的根底。

　　培养道德加强德育

　　一个班级管理的好与坏不但要看这个班级的班风学风，同时也应当注重学生心理健康教育，奋力培养身心健康的合格学生。我经常利用班会课对学生进行道德品质和鼓励教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生素质；同时还联系学校心理健康辅导教师对学生进行针对性的辅导，扫除学生心理障碍，为取得更好的成绩奠定根底。

　　不放弃学生转化学困生

　　对于学困生来说，他们需要教师更多的关爱和重视。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们耐心和真诚，奋力做他们最可信赖的朋友。对他们加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。我还创造条件和时机让他们多参与到班级的各项活动中去，让他们表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　联系家长取得支持

　　班级各项活动开展的顺利与否在很大程度上还取决于家长的配合。我主动联系家长，充当学校与家庭的桥梁作用，及时了解学生在家的表现同时反应学生在校的各方面表现。当学生出现问题时我第一时间联系家长，得到家长的支持和配合，共同找出解决问题的方法。

　　优秀班主任事迹（二十九）：

　　我叫刘xxx，女，生于19xx年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。20xx年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的20xx年中，我一向站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

　　一、锐意进取，不断超越。

　　我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自我，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在普通的岗位上做出了不普通的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自我的政治业务素养，提高自我的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个能够提升自身业务素质的机会，进取参加各种政治学习和政治活动，进取参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要进取进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有职责心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱团体，做一个社会主义合格的接班人。

　　二、认真教学，潜心教研。

　　作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的本事和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自我的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，奋力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了很多的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴提高给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的.小组长，带领小组成员一齐提高。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自我的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮忙，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康长大。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

　　教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中进取探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我进取观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自我，借鉴优秀的教学方法，提高自我的教学本事和业务水平。20xx年获得市优秀教学论文一等奖;20xx年获县优秀教学论文一等奖;县教导主任评课、说课均获二等奖;我进取参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。20xx年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的职责是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。

　　优秀班主任事迹（三十）：

　　xxx，博才实验学校教师。在班主任工作中始终将活力、温情融入，用心陪伴学生。所以收获的是一路繁花：多篇德育论文在市县级获奖、获省班主任基本功三等奖、县班会课评比二等奖、多篇德育教案案例在市县级获奖等。

　　“仪”路有你繁花开

　　仪式感是对生活的态度，让一件普通的事散发出光芒。虽然处在一个普通的岗位，但班主任的工作也能够诗意，拥有一份仪式感，怡然自得，有滋有味。我愿以自我小小的教育情怀，“仪”路与学生相伴，和学生一齐标记长大中不可往复的瞬间。

　　“开学”仪式萌动力

　　在学生的每一个人生的十字路口上，都需要我们用仪式感点亮前行的路。初三，是学生人生的第一个转折点，为学生之后的学习之路奠基。所以在初三开学的第一天，我就给予了学生这样的仪式感：我们一齐回顾了初二这一年我们一齐走过的路，之后进行了班级年度表彰。并就初三学习，对同学们提出了殷殷期望，期望同学们“心中有梦，脚下有路，眼里有光”，踏实坚定地向初三的学习目标奋进。最终我们一齐完成了初三的第一张团体照，附上“初三，我们一齐加油”的文字，张贴在教室中。开学第一天的仪式感，虽然朴素，却充满力气，让学生对初三的学习充满动力和憧憬。

　　“文化”仪式助长大

　　美丽温馨的教室环境不仅仅能使人身心愉悦，还能让学生朝着教育所希冀的目标发展。在开学初的班级文化布置中，我们设计了“我心目中的高校”“暑假告别仪式”等栏目，旨在营造初三学习的氛围。冲刺阶段，为了激励同学们朝自我的初三目标前进，又在教室中张贴了“结局未定你我皆黑马”的表扬单，每一位同学都郑重地写下自我的初三学习目标，经过一次次考试来量化自我与目标的距离。在我们的教室里，还有一个温馨的考试倒计时区，资料很丰富：倒计时天数、班级团体照、班级初三目标。还有是寄语（来自教师或同学），这样的倒计时，很温馨，拥有团体的.力气。教室的每一个角落都被赋予了满满的“馨”意和精彩，一屋阳光，一室温暖，为初三奋斗的小孩们助力与祝福！

　　“出师”仪式展未来

　　星光不问赶路人，时光不负有心人，2班的小孩们也上交了一份圆满的中考人生答卷。毕业典礼上的“出师”仪式我们一齐展望未来。个性猜名、黑板上的涂鸦、毕业写真、相约之后的重逢……

　　“仪”路有你，一路繁花盛开！当教师是幸运的，而当班主任是快乐的。

　　优秀班主任事迹（三十一）：

　　本人自1992年参加工作以来，热爱党的教育事业，热爱班主任工作，为人师表，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》，切实履行班主任工作职责，具有较高的师德修养，在师生和学生家长中威信较高。本人在班级管理、教学和德育工作方面爱岗敬业，具有高度的职责感和强烈的事业心，具体表现如下：

　　一、认真履行班主任职责，培养学生良好的行为习惯。

　　作为一名班主任，除了做好正常的教学工作，保证良好的学习环境外，更应关注每一个学生的长大，全面了解学生情景，施爱于学生。本人平时十分注重学生的日常行为习惯的培养，严格要求学生认真遵守《中小学学生日常行为规范》和《小学生守则》。经过与学生谈心、家访等手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习生活。所任班级的班风端正，学习气氛浓厚，同学之间互相帮忙，在各项活动中表现突出。

　　二、深入了解学生。

　　要教育好学生，仅有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行有针对性的教育。此刻的少年儿童虽然活泼可爱，但由于他们大多都是独生子女，家长过分溺爱，使他们养成了自私自利、唯我独尊的.“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年龄小，正确的世界观、价值观、人生观尚未构成，缺乏辨别是非的本事，导致经常犯错误。所以，我深入了解每个学生的思想状况和心理特点，选择和运用恰当的方法、手段进行教育。

　　三、热爱学生，讲究工作方法。

　　班主任作为班团体的教育者，组织者和指导者，必须充分发挥各种教育力气的作用。首先，要争取各任课教师共同配合。我经常向任课教师介绍班级情景，同时也向他们了解学生上课纪律和作业完成情景，了解学生的思想情景和学习情景，与各位任课教师密切配合，协调步伐，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养学生良好的学习习惯。共同搞好教育教学工作。

　　四、业务精湛，敬业爱岗。

　　在教学上，我深挖教材，认真备课，开动脑筋，钻研业务。取人之长，补己之短;耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，同学们都认为我是个值得信赖的好教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。优秀班主任事迹简介五、创新班级管理模式。

　　在班主任工作中，勇于探究新时期的班级管理模式，经过制定班级管理制度，在学生中树立公正、公平，进取向上的形象。充分发挥班干部作用。关爱每一个学生，进取帮忙、激励学生去改正错误，奋力学习。在班级管理中，多表扬，多鼓励，逐步树立团体荣誉感，关注每一位学生的全面发展。

　　几年来，我在工作中虽然取得了一些成绩，但还有很多不足之处。今后，我会更多的向有经验的教师请教，虚心学习，更好地完善自我。不断追求提高，为教育事业贡献自我的一生。

　　优秀班主任事迹（三十二）：

　　xxx，20xx年毕业于赤峰学院政史系，中教一级教师，市级优秀教师，多次获得区级“优秀班主任”“优秀教师”荣誉称号，多次获得校级“优秀教师”“优秀班主任”“师德标兵”“学生最喜爱的教师”等荣誉称号。

　　将一颗爱心献三尺讲台，用勤劳和智慧守护学生茁壮长大，练就十八般武艺惟愿班主任工作少些遗憾，这就是苏教师从教多年来的真实写照。

　　一、永葆热爱

　　苏教师热爱自我的工作，热爱自我的学生，如同热爱自我的生命。自工作以来，苏教师一向坚守在教学一线，她用心地做教育中的每一件小事，耐心地处理班级里的每个问题，细心地呵护着每一颗幼小的心灵。不弃微末的奋力和锲而不舍的付出。应对不解，不曾退却；应对诱惑，不曾动摇。晴空里风里雨里，脚步坚定，奔赴山河。

　　二、言传身教

　　“喊破噪子，不如做出样貌，要想正人，必先正已。”无论课上还是课下，她总是注意自我点点滴滴言行的影响，以自我的人格力气感染学生。当要求学生奋力学习时，她首先展现了忘我的工作态度和刻苦钻石的精神；当教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚，拈轻怕重，而是和学生一齐参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……验证了“言传身教，身行一例，胜似千言”的至理名言。

　　三、关爱入心

　　“多下及时雨”。作为班主任，苏教师既关心学生是否懂得学习的方法，也关心他们的身心健康，更关心他们是否懂得怎样做人。她一场又一场的“及时雨”，让温暖入了怀，让关爱入了心，让学生心灵轻盈而丰富。在这样的团体中，学生有了安全感、归属感。

　　四、追求卓越

　　“要给学生一杯水，自我要有一桶水。”苏教师深深体会到，作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着班斓色彩的溪流。她坚持学习，认真钻研教材，反复研讨新课标，借鉴同学科教师优秀的教学方法，及时进行反思，大胆采用新的教学手段，提高自我的教学本事和业务水平。经过不断的奋力，xxx教师的教学工作取得了优异的成绩：20xx年所带班级90班考上重点高中人数全校第一，此刻所带班级119班的'班风好，学习风气优良，各项综合成绩均取得第一名的好成绩。

　　总之，经过脚踏实地的勤奋奋力，做到了让家长认可、领导满意、学生喜爱。成功只属于过去，所有的荣誉只是对过去的一种肯定，相信在今后的工作中苏教师必将以百倍的信心和热情走下去，在教育这片田园里勤奋耕耘，力争做一名更加优秀的人民教师，让桃李香满天下！

　　教育教学箴言：倾注心血的爱能使小孩们早日鲜花绽放，我要用自我的行知、自我的真心去教育我的小孩们。

　　优秀班主任事迹（三十三）：

　　我1993年7月毕业于香山师范学校，在香山小学担任语文教学工作，兼任班主任。自任教以来，我职责意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，进取实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践本事为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究本事和合作精神，创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能进取参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。我进取学习教育教学理论，用先进的教学理念武装自我的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不一样的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动

　　学生的.进取性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到提高，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。

　　我担任班主任工作15年中，我能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，我能进取实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮忙学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮忙学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。我注意在实践中养成学生道德观念。经过各种社会实践活动，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。经过长期的公民道德教育，我所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，团体职责感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，养成了班级礼貌礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。

　　工作中，我能进取指导培养年轻教师多人，使他们脱颖而出，多次获得省、地、县的奖励。并坚持多年出满勤。

　　我就是这样一个普普通通的教师，十几年如一日，勤勤垦垦地工作，孜孜不倦地追求着，用自我坚实的肩膀托起学生明天的阳光。

　　优秀班主任事迹（三十四）：

　　我叫任xx，自参加工作以来，一向担任小学班主任工作，至今已有22年了。在多年的班主任工作中，我深深地感受到：当一名班主任不容易，当一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必须有相当的本事和很大的耐心。一个班级虽然仅有几十人，但来自不一样的家庭，有着不一样的背景，不一样的影响，因而构成了学生很大的差异性，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心去走进学生的心灵。

　　一、德才兼备为人师

　　人常说，德高为范，学高为师。作为一名班主任，我异常注重自我的师德形象。班主任是要扎在学生堆中的，所以我异常注意对学生的言传身教，要求学生做到的，自我必须做好。平时的言谈举止，服饰打扮，为人处世等等细节都会潜移默化地影响着学生，正所谓“润物细无声”处处以身作则，学生就会以我们为榜样，这就是班主任的魅力所在。

　　二、全面了解学生，实现科学管理

　　在班级管理中，为实现规范化、科学化的管理，提高工作质量和效率，我首先对学生进行全面正确地了解和研究。从教20多年来，每当接手一个新的班级，我首先要做的就是了解学生，了解班团体的基本情景，了解和研究学生个人的基本情景，学生的家庭情景、学生的思想品德和学习情景、学生的个性特点等。掌握了这些情景就为开展工作就打下了一个良好的基础，工作起来就会有的放矢，胸有成竹。对一个学生要全面地来看待，既看到学生的优点，也看到学生的不足；既看到校内的表现，也要看到校外的表现；既看到学生的'过去，也要看到学生的今日，还要预见到学生的明天。多年的班主任工作使我认识到，了解了学生就理解了学生，理解了学生就少了埋怨，增加了爱心，就会接纳学生，工作起来就会得心应手。

　　三、让“世界”充满爱，让爱的阳光洒满每一个角落

　　1、作为班主任，要有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“真诚的关爱每一个学生”是我工作的班训，关爱每个学生，服务每一个家庭。在我的眼睛里，学生就是自我的小孩，有时甚至要超出自我的小孩。

　　2、“爱”学生，就要尊重学生。在教师面前，每个学生都是平等的。作为班主任，要以正确的态度对待每一个学生，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，让他们认识到自我的价值，创造条件和机会让他们品尝到成功的欢乐和喜悦。仅有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。

　　3、关注问题学生，优化班级管理一个班级能否成功，关键在于对问题学生的管理。在中国教育学会主办的“关注问题学生优化班级管理”班主任工作高级研修班上，一位教师说的好，班主任要关注学生的内心世界，解决学生的心理困惑，要善于设身处地的从学生的角度来看问题，要赏识学生，要异常关注问题学生，让他们从内心感受到教师博大的爱，让爱帮忙学生健康发展。

　　四、勇于探索班级管理模式

　　班主任工作要与时俱进，不断创新，勇于探索班级管理模式，这样班级管理水平才会不断的向前发展。在班级管理中，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，都有锻炼自我、表现自我、提高自我的机会，并将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的本事，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下，学生的主人翁意识异常强，全班同学都关心团体，热爱团体，进取参加团体活动，为班级争光。

　　经过一系列的创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，连年被评为“优秀班级”，使班级工作走向了一个新的更高的层次。

　　优秀班主任事迹（三十五）：

　　张教师，女，中共党员，小学语文高级教师，1996年7月毕业于雷州师范学校。自参加工作以来，一向担任班主任兼语文教学工作。我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学成绩突出。异常是近一年来，所带的班级班风纯正、学风优良，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一，班级成绩，一向在校的前茅，学生参加学校的各项活动比赛表现优秀，班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班团体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：

　　一、忠于职守，以身作则

　　负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作本事，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自我首先做到，要求学生不做的自我坚决不做，自我十分清楚自我的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每一天的跑操我总是比学生来的早;每周值日大扫除，自我也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每一天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室或走廊，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备笔记本，要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自我板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此构成了“高效课堂”教学模式。自我的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

　　二、信任学生，关爱学生

　　多年来的教育教学实践使我深深懂得：一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，仅有了解学生，才能更好地教育学生；仅有热爱学生，才能真正成为学生的知音；教师不仅仅应是学生的良师，更应是学生的益友。所以，我十分注重对学生的情感投入，奋力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。当一接到这个新班，我就想方设法全面了解每一个学生，了解每个学生的思想、学习情景和家庭状况；分析小孩的性格，介绍小孩的情景，与家长交流教育小孩的方法，学生无论遇到什么困难，都热情相助。我分享着学生的欢乐，分担着学生的忧愁，以人格的力气塑造着人格，以无私的.爱赢得了学生的爱。

　　有段时间，我发现学生叶洋好几次早饭不吃，一个人躲在楼梯角落默默的哭，经过谈话了解得知他身体有病，怕同学取笑，之后我时常鼓励他应对生活的困难并战胜困难，他很感动也喜欢上了我;其次学习上关心学生，每一天的晚上7点钟，我都让学生准时在教室里安静自习，班干部做好纪律和考勤，同时我也从不迟到过，渐渐的，学生天然而然就自觉的去学习了;同时在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，为学生排忧解难。

　　记得陈洁同学到我们班时异常内向并且自卑，这是她人生的危险阶段，如果她的心态继续下去那么她的一生也许都是灰暗的。起初我尽力去接近她，给她特殊的关怀，同样的事情，我要多问她一句冷暖，可是她没有什么改变，依然表情淡漠的过着一天天。我有点着急了，我静下心来想着陈洁的这一段的表现，感觉她是一个异常要强的小孩，她不干落后。让她在学习上有突破性的提高才是对她最大的帮忙。我经过家访了解到陈洁原先是一个品学兼优的好小孩。之后由于一次车祸，摔折了腿骨，在家呆了一个月，落下了课程。之后又赶上家迁来到了我们班。成绩的一落千丈，再加上腿还没好。对于好强的陈洁来说能在班里呆下去已经很不易了。我了解到这些，从此下班后我就到陈洁家给她补课，决心快点把陈洁的落下的课程给补完。重新帮陈洁树立起学习的信心，同时也就树立起了她做人的信心。功夫不负有心人，一个耐心教，一个用心学，十来天的时间，陈洁在班级回答问题，学习的状态判若两人。陈洁很懂事，她很珍惜这次补课的机会。我明白一个活泼的上进的生命复苏了。望着陈洁灿烂的笑容，我感到了自我的生命有了价值。

　　三、民主管理，信任学生

　　民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策构成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。

　　同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的进取性、管理的进取性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级第一名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班团体荣誉称号。

　　四、典型引路，梯度推进

　　一个优秀的班主任，不仅仅需要很强的职责心，还要有更好的工作方法。本人所带的五一班学生基础两极分化严重、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自我的成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，构成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每一天晚上的班会课，都会经过一些励志的故事增强同学们的自信心;每次考试有提高的同学都会适当的表扬，以帮忙他样树立信心;我班的景耀同学每次都获得年级总分第一名，我以此为事例让同学以他为学习榜样，同时制定“学习目标卡”，让同学填写自我的学习竞争对手和自我的优缺点，根据学科兴趣建立起来的互帮互助的形式，激发学生的学习兴趣。

　　五、科研领路，提升高度

　　在管理好班级的同时，我进取参加教研教改活动，不断地总结教育教学中的得与失，构成文字，发表出去。所撰写的论文多次获校、县的奖励。

　　班主任的工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的欢乐、光荣、职责与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自我的力气。

　　优秀班主任事迹（三十六）：

　　小秦，2009年9月进入xxx市幼儿园工作至今，连续六年担任班主任。从当初小孩们口中的“欢欢姐姐”到如今的“秦母亲”，她一向默默坚守在工作岗位上，无怨无悔。幼儿园班主任工作让她学会了用心点燃心，用爱感染爱，用智慧与付出赢得小孩的喜欢、家长的支持和同伴的信任，让自我奋力成为一名智慧型的班主任。

　　做小孩的朋友。每一个小孩都是一个独立的个体，小秦经常研究班里幼儿的个性特征，她说仅有做到心中有小孩，才能因材施教、因材育人。她对小孩们视如己出，奋力寻找他们身上的闪光点，常常与他们共情、交心，使每一个小孩都能在进取愉悦的环境中健康长大。

　　做家长的贴心人。深入细致的做好家长思想工作和教育观念的转变工作也是班主任的'重要职责。每次在幼儿初入园前，她总是第一步先进行家访活动，了解家长的育儿困惑，给与最真诚的帮忙，推荐科学合理的方法，构成教育合力，搭建起家园共育的平台。

　　做同事的好伙伴。班主任是一个班级的核心力气，更是领头雁。无论是工作中还是生活里，小秦坚持以身垂范，脏活累活抢着干，敢挑重担，用自我的言行去感染带动身边的同事。在青年教师的传帮带上，她真诚以待，耐心指导；交流研讨，共同提高。

　　几年来，小秦所带的班级多次荣获园“优秀班级”、“书香班级”等荣誉称号。相信在未来的工作中，她会继续坚守以儿童为本的教育观，做一名优秀的班主任，为学前教育事业的发展做出贡献！

　　优秀班主任事迹（三十七）：

　　吕教师，1984年3月参加工作，一向担任班主任工作。多次被评为县级模范教师;两次市被为市级优秀教师，20xx年被评为省级优秀人才。

　　本学年，吕教师担任六年级的数学、语文学科教学工作及六年级班主任工作。在班主任工作上，她能异常重视对学生进行传统美德教育，得到了同行们的认可和学生家长的好评，学生的团体观念和道德素养不断提高和增强。

　　一、抓礼仪教育，创礼貌班风

　　她一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好小孩，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展礼貌礼貌教育活动，从而到达以人为本。

　　1、学习《规范》，让《规范》深入人心。她利用每一天的晨会时间，有计划地进行《规范》的学习。要求学生对照《规范》找差距，让学生按规范要求规范自我的行为。与此同时，进行系列演讲比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。

　　2、从常规训练入手，使礼貌具体。对学生进行系统的守则规范教育后，要让学生真正掌握《规范》的资料，运用《规范》待人接物。为此，她还对学生的行为进行了严格的训练。比如做操动作规范，整齐化一的训练。早操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐;队礼、队歌、国歌、升旗仪式做到规范性的训练，成为全校的的榜样。

　　二、挖掘有效资源，对学生进行“勤学”教育。

　　勤奋学习是学生应有的最起码的美德，平时，在课堂教学中她除了向学生渗透勤奋学习教育之外，每一天上都写一句勤奋学习的格言和一首诗歌。珍惜时间，遇到难题和困难时，动脑筋想办法，从不轻易放弃，培养她们的毅力和恒心，上课时，注意听讲，动脑思考，学生经常提出疑难问题，加强课堂提问的艺术性。

　　1、重视学生的主体作用。

　　素质教育落实的最重要的阵地是课堂，课堂的主体是学生，而不是教师。经过调查目前课堂上教师地位坚不可摧，教师主宰课堂，学生受教师支配，几乎所有的问题都是教师提出这一就是明证。要学生掌握知识，发展本事，没有学生的主动参与是不可能实现的，这一点思想观念没有在广大教师中得到共识，所以转变观念的任务还很重，让学生主体性在课堂上充分发挥，让学生唱主角，这才贴合素质教育的要求。

　　2、加强提问，提高团体协作本事。

　　她的备课不以仅是备资料，更是备学生，而问题的准备恰能把资料和学生这两者有效结合起来。在课堂上她把握提问时机。会提问，每一个问题提出后留有时间给学生思考，提问面广，面向各个层次的学生，经过回答问题锻炼学生的思维，及时获得学生掌握程度的反馈。这样的提问是一种交流。另外，她布置一些问题让学生作为回家作业思考，让学生带着问题预复习，课堂效率大大提高。

　　她在学生回答问题后反应方式应多样，不停留在简单的对错评价层次，或是重复、更正学生的回答，而向问题的延伸、扩展、启发层次发展，培养学生逻辑思维、逆向思维的本事。她做出情感反应，以饱满、关注的情感投入教学，引导鼓励和学生参与到课堂提问中来。不仅仅这样，还利用丰富多彩的活动对学生进行“勤学”教育，如开展课外朗读比赛、办勤奋学习小报，讲勤奋学习故事等。树立勤奋学习的典型，让学生学有目标，以身边的人和事作为榜样，使整个班级构成勤奋学习、互相赶帮的'风气。

　　三、开展活动，对学生进行传统美德教育。

　　1、在实践活动中得到教育。

　　为了弘扬敬老爱老的传统美德，开展以读敬老书、做敬老事、写敬老文章为主要资料的“敬老爱老助老”主题教育活动。如每年的端午节、重阳节等重大节日，她都组织班级学生到村老人活动中心，帮忙老人打扫卫生，慰问老人，帮忙老人解决一些生活问题。在这样的活动中，老人们得到了亲人般的温暖，同学们则受到了极大的教育。

　　2、在班队活动中受到启迪。

　　对学生进行传统美德教育，班会始终是一个主渠道。无论学习怎样紧张，她都不会占用学生每周队班队活动课的时间。如组织的以“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题班会，培养了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的处事态度。

　　3、在正确客观评价中进行教育。

　　让学生用硬纸板制作评价卡，题目是“我提高了”。每周一卡，项目是两操、出勤、学习、纪律、卫生，把学生在校的情景每周一评，小组、班级、教师评价三评合一，综合评价，评语有“优”、“提高”、“加油”等鼓励性的语言，经过评价让学生增强自信心，不断进取，克服不足，不断完善自我。在评价中奋力进取，只要奋力就能有收获，培养她们的耐心和恒心，胜不骄，败不馁，有良好的道德品质，评价卡学生拿回家后，家长签字回到装入长大记录袋中，这样与家长的互相沟通有利于小孩与家校结合，对学生良好的品质与构成，起着不可估量的作用。

　　在班级中评比“礼貌小标兵”，制定评比标准，使用礼貌语言，做礼貌事。在学校遵守纪律，学习勤奋认真，诚实言行一致，团结同学，热爱团体，爱劳动，做好事，勤俭朴素。在家里，孝敬父母、长辈，主动做力所能及的事情。在社区，爱护花草树木，不惹是生非。与此同时，让学生和家长监督，发现问题及时教育，奋力使每个学生成为礼貌的小天使。

　　正因为她个人平时重视对学生的传统美德教育，因而，班级班风良好。所教班级、学生在学校、学区组织的各项活动中(朗读比赛、数学、语文竞赛、广播操比赛、体育活动等)均多次获得佳绩，多次被乡中心校评为“先进班级”。

　　吕教师是师德的楷模、育人的模范、教育的专家，是教师学习的榜样！

　　优秀班主任事迹（三十八）：

　　脱下绿色的军装，放下手中的钢枪，携着一身浩然正气，走向三尺讲台。把真情和威严融合成一片哨声，倾洒在学校的绿荫场上。

　　参加工作十四年来，担任体育教师20xx年，把一个军人的素质标准潜移默化的传输到每个莘莘学子的身上，要求到达作风顽强，纪律严明，素质过硬，品质优良。使海青小学的体育运动生龙活虎的展现给全乡的师生。

　　体育工作是我人生中的第二个驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规;我热爱那运动场上嬉戏的小孩，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生;我始终坚守“健康第一”的教育思想，奋力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展;我在工作中注重改善教学方法，提高教育教学水平;我尽力与同志搞好关系，相互帮忙，维护学校荣誉;对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止礼貌有礼貌，严格要求，注重身教。对自我的要求力争到达最好。

　　为了上好课，我做了下头的`工作：课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。研究教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。在备课中我合理的安排教材，从基本体操、走跑、投掷技巧、球类游戏、对抗与角力、武术、韵律与舞蹈、体育与健康基础知识等，使学生在多方面得到锻炼和发展。在体育课中我对低段学生主要是体育兴趣的培养，安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课;中段学生我主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。高段学生我主要以提高学生运动本事，技能技术水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材。学生经常问我“姜教师今日的体育课上什么”这说明我的课堂教学已深受同学们的喜爱。我也进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了我的工作热情

　　。

　　阳光体育，全民健身，每一天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到“学校方程式”活动中来。增强体质的同时，开发智力、培养作风、陶冶情操。

　　花开总有蜜蜂来。取得成绩后，得到了领导和同仁们的认可。我的教学模式和方法也得到了经验推广。多次担任全乡的体育教研任务，并且每次都收到了良好的效果。那种满足感唆使我更加奋力探索，勤于实践。同时进取参加县进修校组织的各项体育培训活动、竞赛活动，渴求知识的填补和给予。并在长岭县20xx年体育教师器械体操竞赛中荣获个人全能二等奖的殊荣。在20xx年——20xx年局组织的教师培训中担任体师班的体育委员一职，得到教师和同学的赞扬，并且荣幸的获得“优秀学员”称号。

　　这些还不是梦想中的小学体育，在今后的体育教学中，注重特长培养、培养特长，为中国的体育事业输送力气。普遍学习，多元操作，科学锻炼。使每个学生都有健康的身体、聪颖的头脑、灵活的技巧，柔韧的耐力，为海青的体育事业撑起一片蓝天!

　　优秀班主任事迹（三十九）：

　　燃烧青春，蜡炬成灰"爱"始干

　　小林，女，1983年2月出生，一级教师。在铜川市第三中学就职以来的10多年中，她当过9班主任，担任过语文备课组长、教研组长，做过校团委书记，变的是岗位，不变的是她的爱心。她常说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。她是这样说的，也是这样做的。

　　润物无声，春风化雨写忠诚

　　爱一行才能钻一行，对教育事业的爱让她在工作中不计得失，不懈钻研。小林同志处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。从不计较个人得失，工作中勇挑重担。

　　小林教师的家离学校比较远，坐公交车就需要半个多小时车程，加上小孩还不到两岁，学校一度担心她不愿意担任班主任工作，可是她二话不说就接了下来，一接便不再放手!这也许就是她执着与教育事业的爱心和良心吧!小林教师把她全部的爱献给班级，自我的小孩生病了，她不能细心呵护，学生生病了，她却总是跑在最前面。雒文静在下楼时摔伤了，徐教师二话不说打车送学生去医院，在家长到医院前，已经推着她做了全部检查，办理了一切住院手续。家长进病房时徐教师正搂着比她高一头的雒文静安慰她，为她安排后续的免费补课事宜，家长感动的不知该说什么，徐教师却笑着说："这是我的职责，雒文静是我的学生也是我的小孩"。

　　带学生一天，爱学生一辈子，她把班里的每个小孩都当做自我的小孩，即使是在家长看来顽劣不堪的小孩，她也从不抛弃，而是挖掘放大他们的优点，诚恳鼓励。付出终有回报，小林教师所带班级多次荣获"优秀班级流动红旗"、"优秀五四红旗支部"荣誉称号，荣获"班级自主管理纪律示范班"荣誉奖牌，她亲自带领学生编排的《青春赞歌》在学校第二节"春天里的.诗会"诵读比赛中荣获一等奖。20xx年中考小林教师所带班级是平行班中上重点线人数最多的，边缘生基本全部上线。初三毕业典礼上，小孩们把对教师的爱和感激化为了别出心裁的行动，他们给小林教师颁奖，奖状上赫然写着几个大字"最美班主任";收到录取通知书后李文龙的家长给小林教师发信息"李文龙能上重点，连我们家长都觉得意外，这全是徐教师的功劳";取得590分高分的候文洁家长也送来锦旗称赞小林教师是"辛勤园丁，爱的使者"。

　　小林教师处处从学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作，可是在同事有事请假时，却能挺身而出，勇挑重担。巩芬教师请假的10多天时间里，她一个人代3个班的课，周课时到达18节，即使是哑了喉咙，她也从未抱怨。

　　爱心助教，三尺讲台展豪情

　　作为教师，小林觉得上好课的着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面;她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。她的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，学生的完成质量最高。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体此刻对学生的严，体此刻对学生习惯的培养上，她的课，学生没有坐姿不正的，没有写其他作业的，没有迟到的……她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。她的课，学生爱上!

　　近年来，小林同志先后在国家级，地市级刊物上发表高中语文阅读课课堂实效性研究》、《让文言文不再是"第二外语"》、《文言文教学之我见》等多篇文章。《虞美人》、《智子疑邻》等在陕西省教育学会组织的课件评选中荣获二等奖。不仅仅如此，小林教师还进取参加校本研修、课题研究，现已顺利结题《班级自主管理评价机制的研究》等省级以上课题3个，区级微型课题1个。小林同志所带班级教学成绩优异，所以个人数次在年度考核中获得"优秀"等级，还被铜川市团市委授予"青年岗位工作能手"荣誉称号。

　　以身作则，慈善为桥心连心

　　有一种力气让人感动，它就是大爱无声;有一种奉献震彻心扉，它就是默默无闻。小林同志就这样默默无闻的用自我的实际行动诠释着爱。

　　年轻女孩有谁不爱美，好些青年教师一周之内的衣服能够做到不重样，可是她呢，能穿的出来的外套屈指可数，即使是一副眼镜，也是在连续工作五个年头镜片磨花时才光荣下岗。她对自我苛刻节俭，可是在公益事业上从不吝啬。汶川地震之后，紧之后甘肃干旱缺水，小林同志带头发起募捐，仅是这两项活动就捐出了她当月一半的工资。党员献爱心的暖冬活动，为白血病儿童发起的募捐活动，书本衣物捐赠活动……她样样走在前面。然而最让我感动的是她对苏彦波老人的坚持付出。

　　苏彦波是位年过80的孤寡老人，常年独居在一个十几平米的小房子里，老人不仅仅要承受经济的拮据，还要捱着孤独的煎熬。小林同志明白这个情景以后，经常去陪老人说话聊天，常能见到她手提大水桶走走歇歇为老人提水，推着车子摇摇晃晃为老人拉煤。老人没有经济来源，小林就号召班里同学为老人把矿泉水瓶子收集起来卖;老人的电磁炉坏了没法做饭，小林就号召办公室同事集资为他买新的;老人不慎摔伤髀骨骨折之后，小林更是进取捐款，随后还发动青年教师成立了志愿者服务队，轮流照顾老人。"所谓伟大就是把普通的事坚持下来"，小林同志以她的言行潜移默化的影响着班里的学生，我能够大胆的说这样的德育教育最有实效!

　　春风化雨润物无声，桃李不言下自成蹊，我坚信，以后会有更多人从这位普通而优秀的班主任身上看到美，并以爱为桥把这种美传递下去;我坚信用爱构建的世界，一地霞光，一片光明。

　　优秀班主任事迹（四十）：

　　xxx，xx县xxx小学教师，第三批xx市中小学（幼儿园）家庭教育指导教师、xx县第十一批学科带头人、xx县十佳少先队辅导员。在十多年的班主任生涯中，先后获得xx市班主任基本大赛二等奖、xx县班主任基本功大赛一等奖等荣誉。

　　挚守初心，静待花开

　　我校是一所新居民学生数占比超过百分之九十的农村学校，学生绝大多数为新居民子女，他们的父母大多都忙于工作，几乎无暇顾及小孩的学习和生活，所以对班主任工作也提出了挑战。

　　共情，一次促膝的长谈

　　我们班的很多小孩生于贫困家庭，如何帮忙他们重拾生活的信心呢？我想到了共情。我喜欢用自我的故事拉近与小孩们的距离，让他们明白应对生活的`困苦不能选择逃避，而要迎难而上，做生活的强者。共情的过程，就是疏导的最佳良药。

　　归属，一份有爱的礼物

　　马斯洛的需求层次理论告诉我，人有五个层次的需求，而班级中很多小孩由于父母的离异，在家庭中缺少爱与归属感，在学校更是如此。为了让这些小孩在班级中有一种爱与归属感，我为他们准备了一份有爱的礼物：一件学习用品、一个小玩具、一件漂流毛衣……对于这样的特殊学生，作为班主任，我们应当经常叩问自我，马斯洛的五个层次需求小孩是否得到了满足？

　　换位，一种沟通的智慧

　　换位思考是人际关系中十分重要的沟通技能，仅有换位思考，我们才能更好理解彼此的需求。鉴于班级学生的特殊性，每学期我都会做到100%的家访。在家访过程中，我奋力做小孩与家长沟通的桥梁，在换位思考中拉近彼此的距离，消除他们内心的隔阂，增进他们情感间的互信。

　　“守得云开见月明，静待花开终有时。”十多年的挚守，在班主任生涯中我学习着，也收获着：所带中队被评为xx县“雏鹰红旗中队”，带领学生先后获得国家级、市级、县级比赛三十余项。

　　“一个人遇到好教师是人生的幸运。”我将奋力做小孩们人生路上的“好教师”，挚守初心，静待花开。

　　优秀班主任事迹（四十一）：

　　开展“当好主力军，奋战‘十二五’，实现‘新跨越’”振兴竞赛活动中，我校实施了《加强班主任队伍建设，提高管理本事》竞赛立项，为了使自我在振兴竞赛活动中得到锻炼和提高，作为一名共-产-党员及班主任，一年来，自我能够按照党支部和工会的要求，将德育生活化作为提高自我本事的平台，对学生进行言传身教，以身示范，尽自我所能引导学生，让学生在关爱中健康长大。人们经常讲，“一个好班主任，就是一个好班级”。这句话说的不无道理。可见，班主任自身的师德修养、言谈举止对学生的长大影响是多么的巨大！教师，要为人师表，班主任，更应当既做“教师”，更做“人师”，并且要把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的长大和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。所以，有的人把班主任看成是班团体的灵魂。我深深地觉得，班主任应当具有高尚的精神境界，在个人道德修养上、行为习惯上，应当有着比从事其他职业的人更高的要求。罗曼罗兰以往说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自我心中先有。”多年来，只要学校与班级制定的规章制度，我就坚决要求自我首先亲身践

　　行。我始终服从学校安排，从无怨言要求，一向默默坚守在初中教学与教育管理的第一线，教书育人，为人师表，以自我的实际行动为学生树立榜样。“学生是教师心中的阳光，我相信爱是帮忙彼此最大的力气，也深信唯有怀抱这种梦想，教育才有永恒的生命！”我一向把这句话作为班级管理与教育工作的座右铭。班主任是教师队伍中的重要岗位，班主任在班级管理和建设上，在学生的长大和发展中，起着重要的作用，作为一个合格的或者优秀的班主任，应当把学生视为自我心中的阳光，班主任心中要充满爱，师爱应成为班主作工作的底线。我不仅仅去爱优等生，更会去爱后进生，在学生面前学会蹲下来和学生谈话，用充满欣赏和激励的目光去看我心中的阳光，用师爱去感化每一个心灵。教师对学生的爱护以及对他的温和态度甚至比学问和修养更重要。师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生的心灵，仅有学生得到真诚的爱，他们才会把这种爱传递到每一位需要爱的人身上，实现爱的迁移，懂得如何去爱。这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个微笑，一个眼神，对于教师可能只是举手投足的瞬间，可是在不经意之间，就可能在学生的人生道路上留下深深的烙印，甚至改变他们的一生“学会做人，学会生活，学会学习”是我的

　　班级管理目标，我始终把学会做人放在第一位，异常注重学生心灵的健康长大。初中学生正处于青春期，他们对异性有了朦胧的好感，部分男女生之间的关系很微妙，家长和各任课教师很是担心和着急。我并没有强行禁止部分男女生交往，而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》，让学生把这种难言之“情”大方地搬到课堂上来，经过情境假设、表演、讨论、朗诵等方式帮忙他们树立崇高的感情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很是正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，必须不会开出最绚丽的花、结出最甜美的`果实，有时甚至还要受到天然规律的惩罚。经过这次班会，全班同学都欣然理解并约定要把感情之花开放在生命之树成熟的季节。按照学校教育管理的要求，我所带的班级有一支强有力的班干部队伍，总体的管理要求是以中学生日常行为规范和学校的规章制度为准则。除了这些常规的班级管理方式之外，我还采用班级分组管理的方法，进取探索班级个性化管理模式。具体做法是：先按学习成绩、学生表现将全班学生分成8个小组，教室座位也分成八大区域，组内自行产生组长，管理本组的日常事务，包括上课纪律、日常行为规范、

　　学业成绩、劳动卫生、体育锻炼、社会公益活动等等。同时建立组与组互相监督评比的机制，一个月讲评一次，由组内自行安排同学上台讲评，总结成绩，指出存在的问题，提出解决的办法，并由班委会确立奖惩方案。作为班主任，我每月下到问题较大的组，帮他们分析问题，找出差距，寻求提高的对策。这样的管理制度，完全将管理权下放到了学生，让每一个学生都参与了管理，天然而然就构成了学生自主管理的机制。同时，经过组与组的评比，又能彼此学习，取长补短，共同促进了班级和谐气氛的构成。更重要的是，借助这个方式还培养了学生的团结协作精神、团体荣誉感、强烈的职责意识以及自我学习生活的习惯和本事等。

　　优秀班主任事迹（四十二）：

　　自踏进教师进修学校，张建辉教师一向担任班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深体会到工作的艰辛与重要，所以她不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了必须的成绩。

　　一、关注学生习惯培养

　　“爱学生，就要为学生一生着想”，这是张教师的人生信条，她深信，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运，所以引导学生把握自我的命运，就必须培养学生良好的习惯，要培养良好习惯就必须从学生的一言一行，一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点，张教师就是这么做的。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，张教师都是先做要求，再细心指导，耐心帮忙学生渐渐养成好习惯。

　　幼师班学生由于大部分是留守学生，她们学习基础差，行为习惯差，琴法课上张教师都是手把手一个一个地教，开学初期，极不注意卫生等习惯，喜欢吃零食，然后随地一扔，张教师动之以情，晓之以理，总是默默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领会在心里，渐渐地也养成了注意保洁，尊重别人劳动成果的好习惯。

　　二、关注学生心灵的长大

　　“学会做人，学会生活，学会学习”是张教师的班级目标，学会做人始终放在第一位，异常注意学生心灵的健康长大，幼师班的学生正处于青春期，对异性有了朦胧的好感，部分女生和邻居班男生之间的关系很微妙，张教师并没有强行禁止他们交往，而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》，学生把这种难言之情大方地搬到课堂上，经过情境假设、表演、讨论、朗诵等形式帮忙他们树立崇高的感情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，必须不会有开出最绚丽的花，结出最甜美的果实，有时还受到天然规律的惩罚，全班同学都欣然理解并约定把感情之花开放在生命之树成熟的季节。

　　张教师经常对自我说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不放弃任何一个学生。班上有个叫谭华英的同学，老是不会弹琴，便开始自暴自弃，张教师明白消息后，主动和她谈心，开导她，并给她制订练琴计划，还利用课余给她教弹琴的方法，慢慢地，谭华英最终学会了弹琴，也打消了弃学的念头。

　　三、关注班级文化建设和学生本事培养

　　张教师异常注重班级文化建设，“环境是一种教育力气，我能够叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，可是我还应当创造一种环境和气氛，使学生不好意思吐痰”，这是一种高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。梦想的班级设想需要得力班干部的协助和全体同学的配合，所以注意班干部的培养，全面提升学生各方面的本事，也是张教师的重点目标之一，班干部竞选上岗、岗前培训、定期考核，班级常规工作分工负责，职责到人，每个学期每个月班上都有一个明确的教育主题，并围绕这个主题开展丰富多彩的、思想性、知识性、趣味性很强的班级活动，这都是由班干部轮流实施，张教师适时进行指导，一年下来，班干部的工作本事就得到了显著提高。张教师外出期间，班级各方面工作都能有条不紊的开展。

　　58班的李珊，学习成绩好，但不想当班干部，怕影响学习。张教师耐心地做她的工作，语重心长地告诉她“当今社会，优秀的人才应是全面发展的人才”。在张教师的帮忙和鼓励下，李珊同学当上了团支部书记，在坚持成绩优秀的同时，也很好地锻炼自我的组织和领导才能，异常是她的演讲与主持才能，赢得了同学和教师的一致赞誉。

　　四、关注教师和学生的共同长大

　　春风化雨细无声，在张教师的幼师班级，永久洋溢着一股爱流，张教师真心对待每一位学生，也严格要求每一位学生，在她所带的幼师学生中，现已有十几位学生自我当园长，开办了幼儿园，还有几位也在各自的`幼儿园担任着行政工作，大部分毕业的学生都成了幼儿园的骨干力气，在学生收获成功与喜悦的同时，张教师也与学生们共同长大，多篇教育教学论文先后在省、市评比中获奖，年年被学校评为优秀先进工作者，08年荣立县级三等功。一路艰辛一路歌，付出与收获同在，张教师欣喜自我能和学生共同长大。

　　作为一名教师，张教师倾注了满腔热血，挥洒一路汗水，作为班主任，记不清多少次和学生促膝谈心，进行个别的心理辅导，用自我的一双手，一份爱心，将学生培养，桃李芬芳，内心无愧，春无倦怠之时，因为爱的执着，多年的班主任工作，张教师用她的爱撒播着一粒粒生命的种子，用她的爱谱写真一曲曲教育的赞歌，用她的爱点燃着一个个新的期望，用她的实际行动实践者她的教育梦想，“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。

　　优秀班主任事迹（四十三）：

　　自从参加工作，我始终以一个优秀教师的标准严格要求自我，以“扎根农村教育，做一名好教师”为目标。我热爱学习，刻苦钻研，取得大学本科学历，成为学习型研究型教师。

　　我从工作至今一向担运河中学班任班主工作，作为一位年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。回顾来的班主任工作，脑海中浮现出小孩们那一张张淘气又可爱的笑脸，回忆起和他们一齐走过的日子感到心中充满快乐与温馨。

　　刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：在今后的工作中，我必须要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个小孩都能分享到教师的爱!可是一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。

　　对于那些“后进生”需要更多的热情更多的爱去关注这些。我带的第一届学生中有个叫于东的，他是一个令每一位教师都感到头疼的学生，平时打架、骂人、恶作剧样样都做，就是作业不做，闹得邻里怕他，家长恨他，教师恼他。我经过细致观察，经过一次次家访的了解，决定采取如下教育：第一步是同他交知心朋友，千方百计接近他。当这个常遭白眼、备受歧视的心已变得坚硬而冷漠的小孩一次又一次从小事中感到我是在用真情待他时，他睁大眼睛说：“许教师，我真能改好吗能考出好成绩吗”我因势利导热情地鼓励他，还跟他勾起了小拇指;第二步是用放大镜在他身上找闪光点，当他一个星期没迟到，当他会做了一道题，当他做好一次完整的家庭作业，我都会在班上表扬他;第三步是让他多参加团体活动，大肆宣扬他做过的点滴好事，让全班同学都喜欢他，关心他，用团体的友爱温暖他;第四步是当他在前进的过程中受到挫折而灰心丧气时，我对他晓之以理、动之以情，帮忙他重新站起来，继续前进。经过浓浓的关切与爱，彻底溶化了他心中的坚冰，期末考试时他获得了奖学金，此刻他已经成绩越来越好。从那以后我用爱心唤醒了一个个“后进生”的沉睡和麻木了的自尊心，使他们重新奋发学习，也让我心里充满了感动与快乐，从而更加坚定

　　了我在班主任这条路上走下去的决心。

　　省教育厅“五严”规定出台后，走读生不再上晚自习。应对教育教学出现的这一新特点，我校紧跟形势变化，为了便于学校管理成立了走读班，初一(2)班是个走读班，学生差生较多属于“特殊”班级，大部分教师不愿意做这个班的班主任，为了44位小孩，我主动担任了初一(2)班的班主任工作。

　　刚接手班级我发现班级学生的情景比我想象的要复杂的多，应对困难我没有退缩，经过了几天的调查了解和认真思考，我实行班级干部竞选大会，告诉学生一个月后实行班委会竞聘演讲，班级干部由大家选举产生，并且每周还进行一次的“学习楷模”选举，更加把大家的上进情绪推到一个新的高潮。一个月后，我邀请了所有家长参加了初一(2)班的学生演讲竞选大会。在我的指导下，在家长和教师的配合下，在一阵阵的掌声下，同学们踊跃参加演讲，人人争当班干部。从那次活动后初一(2)班全体同学的精神面貌发生了巨大变化。一个月，仅仅一个月，我成功的改变了所有学生的精神面貌。家长们感到十分震惊，学校领导也予高度赞扬。我也及时把各方面的赞扬信息反馈给学生，并告诉他们，这些都是他们自我奋力的结果。并引导提出创立一个礼貌守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班团体的目标。

　　班上有位男同学张新安，比较懒惰学习成绩差，给人破罐破摔的感觉。有一次，我发现他异常爱好体育活动，于是推荐他当体育课代表，他工作认真、负责，赢得了同学们的信任，也很快使本班的体育活动走上正规。从此，他找到了自信，不再调皮捣蛋了，学习上也有了很大的提高。其实，每个小孩都有他闪光的地方，就看你发现没有。班主任应当拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的提高，且随时发现随时表扬。

　　林连磊同学性格内向，思想偏激，异常喜爱网络小说，幻想成为韩寒一样的少年天才，鄙视其它学科，课堂上经常和其它任课教师闹矛盾，学习成绩一落干丈，学校生活中，很少和同学交流，看待问题总是看阴暗面，心境抑郁，看不到生活中完美的一面。久而久之，对学习失去兴趣，对生活失去信心。他的父亲是地道的农民看在眼里，急在心里。我没有对林连磊失去信心，慢慢的和他谈心，开始很有抵触情绪，于是我给他讲近现代的一个个大文豪的求学经历，让他分辨对错，有意地把班级里的大事小情交给他办，渐渐地林连磊生活有了目标，看问题有了必须的标准，一年后林连磊生活态度乐观，看待问题客观，学习兴趣很浓，同学关系良好，学习成绩直线上升。

　　徐涛涛同学单亲家庭的阴影使他性格怪癖，我行我素，成绩虽优异却不易相处，不服管。刚开学他告诉我不想读书了，起初我以为是经济原因便向学校申请减免学费，当我为之奔走时他却不告而别，家访中才得知任性的他要远离母亲四处流浪，任我怎样苦口婆心他都无动于衷。无奈、生气之余我只能选择放弃，就在离开他家时，我无意瞥见他收的整整齐齐的书本和学习用品，我坚信他并没有放弃学习，只是生活的遭遇让他做出了错误的决定。从那以后，虽然他离开了学校，但我坚持每周给他写一封信，在信中给他讲述班级趣事，描绘完美的将来，一向告诉他班级的大门永久向他敞开。最终，三个月后他敲响了办公室的门。这匹险些脱缰的野马在爱心的感召、恒心的牵引下重新回到了青青学校。为了再塑他健全的人格，我常抓住他学习、生活中的细节问题用纸条的方式提醒他不要偏执，推荐他读名人传记，用自我的言行感染他，用名人的经历影响他，渐渐的，他身边有了朋友，生硬的脸上有了笑容，成为品学兼优的好学生。

　　滕长丰是一个父母离异的留守儿童。母亲改嫁，父亲外出打工，把他交给爷爷奶奶抚养。由于爷爷奶奶年纪大了，总是力不从心。他每一天都不写作业。上课无精打采，即使叫他读书，他也是应付差使。我多次家访，也收效甚微，原因是爷爷奶奶文化程度低，辅导不了，而小孩也撒谎说没有作业，或者已经做完了，弄得爷爷奶奶也没有办法。在他的世界里，爷爷奶奶尽可能的给与他其他同龄小孩应当有的一切，但他们给不了他应有的父爱和母爱。这使滕长丰变得自私任性以自我为中心，喜欢和别人打架，甚至是同学们眼中的坏小孩。其他小孩的家长更是教育自我的小孩不要去靠近他，怕他把自我的小孩带坏。我找他谈心，了解到，他也有自我的梦想，要挣很多钱，让爷爷奶奶和自我过上快乐的日子。他说是奶奶管我，我要永久对奶奶好。于是我利用课间时间、午时放学时间，给他单独辅导，安排班学习十分认真的同学和他同桌，为了激起他的学习兴趣，我选他当小组长，又树立了他学习的信心，在生活中，我更加地关心他，我经常和他聊天，“今日奶奶做什么给你吃的”“你母亲又来看你吗”渐渐的他愿意和我交流，愿意和我说心理话。我发现他身上也有很多闪光点，并不断的鼓励他，让他也有一种成就感。相信自我能成为最好的。经过一年的

　　关爱教育，滕长丰在一天一天的提高。在学习上更是有了极大的提高，课堂上，能认真听讲了，作业也能认真完成了。此刻他人变了，行为也变了，团体观念也强了，他还会主动地帮忙别人了，和同学之间关系更加融洽了。

　　十年来，我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初，我都要对留守学生进行全面家访，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力气，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。我深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮忙和疏导。这些工作也得到了家长和上级领导的充分肯定。

　　季节同学一向是班级的学习尖子，开学刚半学期开始，成绩急剧下降，几次找其谈话，共同寻找原因，她都吞吞吐吐，欲言又止，未果。家长和任课教师都很着急。之后，有一次上午第四节课刚下课，我忘了备课本回教室去拿，她和一位邻班男同学应对面坐在课桌两边在又说又笑，而其他同学都去吃饭了，他俩一见我，立刻不言语了，我一看就明白了。之后我在下班途中又经常看到她和邻班那位男同学肩并肩回家，后面还远远的跟着一群男生大声起哄。后经询问同班的其他同学，证实他们经常一齐漫步回家，但其实并不顺路。他们不可救药的早恋了。针对这种情景我没有采用回避或遮掩的态度来解决，也没有采用这种高压方式使矛盾激化。针对这种现象我采用活动的形式，在早读课和主题班会开展了为期一周的“青涩的苹果”主题活动。同学们经过阅读《柳眉儿落了》、《青涩的苹果》、《少年维特之烦恼》等系列文学作品，结合实际进行讨论反思理解到：“早恋”不是我们的特色，从古至今、从普通人到伟人都曾有过，不必为此感到羞耻;人生的目标是有阶段性的，最好不要越阶而行，否则就会出现迷乱、彷徨、堕落、不能自拔;中学阶段的我们要珍惜时光、苦练本领，让青春之花越开越绚烂。

　　单以中经常违反学校纪律，动不动就与同学产生矛盾。所以，同学都不太愿意与他接近。他时常也有一种孤独感。我多次找他谈话，他都听不进去。有一天上课时，我发现他趴在桌子上，脸上有痛苦表情。我走过去询问原因，得知他肚子痛。于是，立刻叫两个同学送他去校医室。他在校医室吃了药，打了针，但病情并没好转。校医说要送医院。我立即送他到了县中医院并为他垫付了医药费，然后打电话与他家长联系，但他父母出去干活了一时联系不上。他在医院里打点滴我就一向陪着，直到两个多小时后，他的母亲赶到。从这以后他很感激我，对我说，以前没有好好听从教师的教育，今后必须要奋力改正缺点。之后该同学在各方面都有了提高。

　　王中华同学打认识那天起，他就是个大错不犯、小错不断的学困生。他是办公室的常客，虽然动之以情之以理也仅是维持到“大错不犯”的'阶断，家长曾头疼得想放任自流，可我不能违背“不放弃一个学生，不放松一个学生”的管班原则，始终对他不抛弃、不放松。就在这个学期，这个倔强调皮的男孩儿明白我为了帮忙他完成数学作业在教室等了他四十分钟还没吃饭时落泪了，低下了他向来高昂的头。从那以后，再也听不到他走廊上高声的喊叫，再也看不到他频频光顾办公室的身影。也许学习成绩的回升尚待时日，但我分明看到他在无声的师爱中找回了自我。

　　爱心的付出总会有回报的。我也享受着小孩对教师的爱：停电的时候小孩们把教师的讲台蜡烛先亮了起来，我在外学习几天回校，他们会一个个跑来问这问那告诉我这几天的学习情景，他们很高兴，我心里特温暖。这就是初一(2)班的大家庭。同学们明白享受家的温暖，明白珍惜师生、同学的友谊.......中秋节的前一天当我走进教室准备上课时，全班同学一齐起立祝教师中秋欢乐时，班长献上一盒月饼，激动之余，我却想起了班上孤儿陈华，我对同学们说：感谢同学们的祝福和礼物，我们班有44名可爱的小孩，我很快乐，中秋节是一家人团团圆圆的日子，我们都有父母的关爱，在父母的呵护下欢乐长大。可我们班陈华同学更需要来自我们大家的爱。我把那盒凝聚着全班同学浓浓爱意的月饼转送给了最渴望爱的陈华同学，同学们都鼓起了长时间的掌声，陈华接过月饼哭了，班里洋溢着快乐的暖流。

　　记得有一次，我得了肠胃炎，上吐下泄，因为已经请了一天假在医院挂了两瓶盐水，第二天稍微好些了就又坚持着去上课，因为要赶上前一天落下的课程，我便连续上了三节课，最终因为体力不支差点晕倒在讲台边。当我要倒下的那一刻，我迷迷糊糊中听到了所有学生对我的齐声呼喊：教师，您怎样了然后就觉得有好几个学生同时冲到了讲台前，一把扶住了我，还叫来了其他的教师，把我送到了办公室休息。当我还在担心学生们没有教师在，课堂会乱成什么样时，同事却告诉我同学们表现出奇地好。当我再次回到课堂时，真的发现小孩们似乎突然之间长大了，安安静静地听着我讲课。第二天，还有不少家长打电话或到学习问我身体好点没有。我真的很感动，我想只要你以一颗无私的爱心去对待自我的学生，就会收获无数的感动与快乐。

　　弹指一挥间，十年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。多次被评为“优秀班主任”或“优秀教师”称号，在获得县人民政府“优秀教师”的表彰，和被评为县“优秀班主任”。

　　本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。

　　优秀班主任事迹（四十四）：

　　时光荏苒，一转眼的功夫，我跨入教师这个职业已经4年了。回顾这四年的工作真是忙碌而又充实的，这段时间里，我与学生共同学习，共同提高。在成就产生的同时，我也提高不少，我无悔，我为自我是一名教师而自豪，并愿意为教育事业而奋斗终身。

　　一、以爱为本，忠诚教育事业

　　××年9月，我从×大学教育学院毕业，成为了一位光荣的人民教师。作为年青的教师，我坚持党的基本路线，热爱教育，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，潜心研究教育，在进取做好本职工作，争创一流佳绩之余，致力教育科研与改革，为培养“有道德、有梦想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断奋力。陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。是呀，仅有爱的付出，才有爱的收获。所以，作为一名教师的我，一向坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣。

　　二、关爱学生，关注外来儿童

　　作为一名教师难，作为一名民工子弟学校的教师更难。我任教的学生，全都是来自五湖四海的民工子弟，由于他们长期跟随父母东奔西走，加上家长不重视，致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成绩不梦想的局面，但我坚信，“没有教不好的学生”。在学习中，我平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；在生活中，我更是无微不至地关心每个学生，让这群外来的小孩感受到学校和教师对他们的爱，真正把那里当成他们的家。课间，我经常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习中的困难，帮他们解决各种问题。还与学生一齐参加学校组织的各种活动。运动会上，我给他们助威加油、拍照；歌咏比赛时，与同学一齐选歌、练歌；绘画比赛、作文比赛，我加班加点地为小孩们辅导，期望他们能取得好成绩。这几年来，我跟学生成了好朋友。学生也把我当作朋友，有心事愿意跟我说，有困惑愿意同我探讨。

　　三、用心教书，用爱育人

　　工作4年来，我一向担任班主任工作，工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨。因为学生的特殊性，教师工作起来也异常困难，繁琐。在平时的工作中，我常常要一而再，再而三地对学生进行思想工作和道德品质教育，尤其对于班级里的后进生，贫困生，以及家庭复杂的小孩，我采取了用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质的方法。在课堂中也一样，我本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让小孩不把学习当成负担，健康欢乐地长大。在语文教学中，为了使学生由爱学变成乐学，我精心设计每一节课。学生们常常说：“上语文课，时间过得异常快。”同时，我还常常与家长沟通、联系，强调家庭教育的重要性，教育家长不要一味为了赚钱而忽略小孩的教育问题，家长必须配合学校教育好小孩。经过这几年的奋力，我任教的班级一年较一年有提高，这提高，不仅仅只是成绩方面的，还有本事方面的，而更重要的是班上的.学生有了学习的信心和热情。

　　四、自身发展与提高

　　由于自身的本事和知识有限，我深刻感知到了自我在教学过程中的“心有余而力不足”，于是我进取奋力参加各种培训，学习科学文化知识和教育理论。三年内，我完成了教育学本科学习，并取得了学士学位。此外，我还刻苦钻研教育，吸取前辈们的经验，改善自身的不足。为了更好地充实自我，锻炼自我，我还进取参加各级教研活动，不断尝试教改。这些年，在大家的帮忙下，我的教学本事科研本事均有提高。我也获得了一些荣誉，曾多次在温州、乐清市级的的评比中获奖，其中我的板书设计《看雪》入选温州市农村小学新课标教学资源丛书《小学语文板书设计精选》一书，并有乐清市级课题1个，。

　　教师的工作精心而又繁琐，它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我的这片园地。

　　优秀班主任事迹（四十五）：

　　我校郭xx教师一向以来为学校无私奉献，郭教师一向有病在身，身体状况不好，可是他依然用自我家的三轮车驮水供应学校师生饮水，一向坚持到此刻，并在寒假暑假期间，主动为护校教师送来热水，郭教师送来的是一壶热水，在我们看来，郭教师送来的是一份温暖。40多年来一向是以校为家，为学校的事情比自我的事情还要上心。随着年龄的增大，身体状况越来越差，可是他依然坚持带病工作，这些卜都小学的教师都看在眼里，服在心中！

　　卜都小学刘xx教师，自从不担任班主任以来，便主动负责起了学校的`后勤工作，不论是寒冬还是炎夏，每逢周一，便很早来到学校，打扫伙房的卫生，生起炉火，烧起热水，为学校教师到校上班后供给第一杯热水，平时只要炉子熄灭，二话不说就去生炉子，由于长期负责生炉火，大家便风趣的称他为“生炉大使”，他自我也打趣的说“来到卜都小学以后，很大的一个收获就是学会了生炉子”。生炉子事小，但从他的身上折射出了这种持之以恒、无私奉献的精神。

　　卜都小学四位老教师，平时以校为家，只要学校里有杂务活，诸如修改线路，换电线，安装水管，平整学校小菜园等等，总之，学校里的大大小小的事，只要是他们力所能及的，都认真负责的完成。也正因为他们，近几年来，我校几乎没有向中心校打过一次报告，更没有让中心校来帮忙，大大小小的事情，都是我校教师自我完成的，这背后都离不开这些老教师的辛勤劳动。

　　优秀班主任事迹（四十六）：

　　该同志自20xx年参加工作以来，能时刻牢记"爱岗敬业、为人师表"职业道德之宗旨，任劳任怨、不留余力地开展德育建设和班级管理工作，取得了优异的成绩。得到师生和家长的肯定和赞扬。在进行班主任工作的同时，他还能够奋力探索素质教育的新途径，实施创新教育，进取实践新课程标准，成为我校的骨干教师，是一位德才兼备的优秀班主任。他的成绩突出表此刻以下几个方面：

　　（一）能因材施教，注重学生个性发展，培养时代需求的学生。“亲其师，信其道”，作为教师，他把自我摆在与学生平等的地位上，相互尊重，互相理解，关心每一个学生的思想、生活，了解其性格特点、兴趣爱好，以“爱”动其心，以交心谈心的形式与学生对话，在他所带班级中，能针对本班学生的实际情景，组织协调其他学科任课教师，重点抓好学生基础知识基本技能的落实情景，注意学生思想情绪状态的了解和安抚，各个阶段突出重点，灵活调整，让团体中的每名成员都有自我奋力的方向，所带班级学生成绩在同类班级名列前茅。

　　（二）在班级日常工作中以身作则，注重对学生进行思想教育。帮忙学生树立正确的世界观和人生观。经常利用班会、学习园地、征文比赛等形式，开展有益青少年身心健康的主题活动，经过这些活动，培养学生"明荣知耻"、发扬中华美德、树立新时期的道德价值观。在班级中，他是班主任也是学生的大哥哥，班级的学生都来自农村，有很多是贫困户，他从不计较个人得失，帮组班级的贫困学生，让他们能得以继续读书，获得学生的敬重。

　　（三）在班主任工作中充分发挥学生的自我管理才能。在班主任日常工作中，他注重民主管理，倾听全体成员对班级发展建设的`意见和提议。充分发挥学生的进取自主性，由学生商讨制定了完善的班级制度，相互监督，构成良好的自主管理氛围。所带班级同学间的关系十分融洽，团体荣誉感强，每个学生都能为班级争得荣誉而自豪。他在班级的常规管理中，力图把每个学生的进取性和职责感都调动起来，共同构筑学生自我管理机制。为了让每一个学生都有表现自我、锻炼自我的机会，建立竞争激励机制，比思想、比体育、比竞赛等，经过竞争，构成一种你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用。实行民主管理，培养出像陈冰、江水燕、卢春燕、黄林锋等一批优秀班干部，并且很多优秀学生已经大学毕业，成为社会主义建设的人才。

　　（四）不厌其烦地做好后进生的转化工作。他始终贯彻分层次教育的方针，坚持"抓两头，促中间"。针对后进生多且突出的现状，坚持特色班级管理，实行《学生思想动态情景每一天公布》制度，做到每一天登记，每周公布，每月小结，发现问题及时纠正教育。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行了细致的了解工作，从各方面关心他们。无论在课堂上，还是在课外，他都一向奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。所以，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。

　　（五）学校工作方面。认真履行领导职责。主要负责教师继续教育、学籍管理、教师培训、信息化设备维护等工作。他认真负责做好自我分管的工作，没有出现失误。获得学生和教师的一致好评。针对自我分管的工作，认真组织教师参加各项培训，并且在校长领导下和教务处其他领导进取推进教改，进取组织全校教师参加教师培训，使本校教职工的教学理论水平不断提高。

　　此外，他坚持学习新的理论知识，不断更新知识，进取参加各种比赛。个人多次被评为市级、县级和校级优秀班主任、县级先进教育工作者、县级优秀教师等，是我校的优秀教师。

　　优秀班主任事迹（四十七）：

　　做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的小孩们。

　　爱在滋生，在蔓延，像播撒在小孩心田的一粒种子，生根发芽，一片叶子是品德，一片叶子是智慧，在爱的浇灌下，茁壮长大。

　　每当小孩们入园的时候，她总是第一个到来，微笑迎之后的小孩，带给他们欢乐。

　　每当小孩们休息的时候，她总是不停的照顾着每一位小孩，细心看护着小孩，保障他们安全。

　　每当小孩们感到困惑的时候，她总是不厌其烦，全心帮忙小孩，启迪他们心智。

　　美的耕耘者，美的播种者，美的阳光普照，美的滋润心田。

　　她就是一位用爱心、耐心诠释人生格言的优秀班主任xxx。

　　xxx教师自20xx年9月参加工作以来，至今已经有10个年头了，因为爱小孩，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。20xx年她所获得的多个教育笔记在全国幼儿教师职业技能大赛组委会荣获一等奖，同年她的论文在全市获得了二等奖，经过自我的不懈奋力在20xx年荣获青年教师基本功一等奖。20xx年荣获xx区教学能手称号。她还是一位多才多艺的教师在20xx年在第二届岗位技能大赛中乐器荣获一等奖。自20xx年以来她一向担任园级骨干教师，多次送教手拉手幼儿园，起到了示范引领作用。20xx年所带班级获得区级温馨教室。她帮扶多名新教师参加xx区青年教师基本功取得优异成绩。在任教期间曾多次获得各类教育小故事以及观察记录的表彰和奖励。

　　她一向进取思考如何做好幼儿教育工作，期望自我成为一名智慧爱心型的优秀教师。经过这十年的教育教学，使她更加深刻的认识到教育的过程是自我学习，自我探索，自我提高的过程，每一次活动的开展，每一天的工作感受，每一点一滴小事都能使她从中反思，获取不一样的经验，不一样的知识。

　　一个内心目标就是能做一位走进小孩心灵的教师，为了每一个天真无邪可爱的小孩们，她放弃了很多属于自我休息的时间，为小孩们她挺着大肚日夜兼程的创设属于小孩自我的环境，组织开展各种形式多样，资料丰富趣味的亲子活动，她就是这样一个将生活融入于工作的人。

　　她说：“微笑是温暖、微笑是接纳、微笑是力气，微笑让生活处处充满阳光。”微笑是她最美的名片，她用爱心、智慧、执着传递着一名幼儿教师最美职业情操。

　　记得有一次，一位小孩将一盆很好看的花给摔碎了，小孩站在哪里一动也不动，一边哭一边清扫的地上的“垃圾”只见她走到小孩身边，一边安抚小孩，一边观察他的小手有没有受伤，在她的安抚下，小孩很快就不哭了，看着两个身影在一齐开心的收拾着场地，这一幕真的很和谐。有一次我看见一名小孩在散步期间一个人跑出了外面，多次在楼道里打扰其他小孩，她挺着大肚，把小孩从楼下领回来，很耐心的问小孩跑到楼下的原因，原先是因为那个小孩今日早晨走的时候，父亲母亲吵架了，他害怕父亲和母亲打起来（因为这个小孩的父母经常打架），高教师在在旁边不停地安抚，还专门给他的父母打了电话，得知父亲母亲没有再吵架后，高教师笑了笑摸了摸小孩的头，那小孩才放心的去做他的事情去了。同时高教师是一名富有爱心的教师，她觉得有爱的教育能够让每一个幼小的心灵都灵动起来。小孩做错了事，她总是能多给小孩一次机会，等待小孩慢慢长大已经成了习惯；小孩获得了成功，她总是给小孩送上一个赞许，和小孩分享长大的.喜悦是她最大的欢乐；小孩遇到了困难，她总是给小孩送去一份鼓励，激发小孩勇敢的尝试是她最好的方法。每一天她都是小孩最好的欣赏者、支持者、鼓励者，她用这份真诚的爱深深地去感染每一个小孩幼小

　　的心灵。

　　爱护了解幼儿，与他们成为朋友

　　“谁爱小孩，小孩就会爱谁，仅有用爱才能教育小孩。”幼儿教师要爱护小孩，体贴和关心小孩，让他们真正感受到教师对他的亲近和”爱”。这是幼儿教师顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是经过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征（包括本事、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是异常需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。对待新入园的宝宝，她总是第一步让小孩们与她彼此熟悉，让小孩进入陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到教师像母亲的温暖。一日活动中她让自我尽力“儿童化”，来拉近和小孩的距离，对小孩微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中她总是对小孩多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让小孩默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一齐分享，”既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的教师，又把她当作好朋友，树立起教师崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

　　优秀班主任事迹（四十八）：

　　XX，男，汉族，1963年4月出生，1984年参加工作，曾获得县级优秀班主任，多次获得镇级优秀教师、优秀班主任、教学能手。曾因为成绩突出参加了镇“走青春路，做育花人”演讲比赛，获得了镇领导和教育办公室领导的称赞。20xx年获得了济南市作文指导一等奖，所写的论文多次获得县级奖，20xx年获得县级书法比赛二等奖。

　　20xx—20xx学年度担任二年级数学，在期末总结表彰中被评为校级“个人教学优胜奖”。他深知教师写字好不好会对小孩有很大的影响，所以，他每一天练习书法，在学校利用课余时间练习硬笔书法，回到家练习毛笔书法，天天练，不间断，并且每一天上课都是用楷书板书，对小孩们的'书法有很大的影响。今年暑假有幸参加了平阴县教师书法培训高级班，白天练，学经验，晚上也要练到十点，最终上交的作业被选为优秀作业，受到了三位专家和学员们的一致好评。他深爱他的学生，去年突然生病住院几天，可是他关心的不是自我的病情，始终是牵挂着小孩们，在医院里经过QQ和打电话指导小孩们学习，家长们很受感动。一份耕耘，一份收获，一份爱，一份回报，小孩们对他感情异常深，他们喜欢听他讲课，对他的教导铭记于心，获得的是优异的成绩。

　　可是成绩只能说明过去，今后他将坚持政治学习和业务进修，进取参加学校组织的各项活动，提高自我的政治觉悟和业务本事，多看教育教学书籍，吸取其中的精髓，提高课堂教学效果。关心爱护学生，做一名优秀的共-产-党员，为培养出更多更优秀的人才，为祖国富强、为民族的强盛做出更多更大的贡献。

　　优秀班主任事迹（四十九）：

　　教育格言：不比基础比提高，不比聪明比勤奋，不比阔气比志气，细节决定成败，过程决定结果。

　　xxx，xx年xx月参加工作，本科学历，中学一级教师，中共党员。自参加工作以来，一向在一线工作。参加工作21年了，她始终坚持以教师的道德规范严格要求自我，工作上顾全大局、勇挑重担；业务上兢兢业业，不断追求，是一位深受学生爱戴、家长信任的教师。

　　个人风采：自参加工作以来，xxx一向严格要求自我，注重自我的言行举止，从点滴小事潜移默化地影响学生。生活中的她，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。工作中的她，总是以自我的言行来影响、感化学生，学生就是教师的影子，学生学着她的样貌布置班级、组织活动。平日里，在xxx教师的指导下，小孩们学会了关心、照顾他人，有问题不会解决了，便主动讲解帮忙，真正地体现了良好的班级风气。她处处以身作则，做学生的.榜样，要求学生做到的，首先自我做到，例如要求学生按时上学不迟到，她便从不迟到，并且每一天第一个到校。她要求学生不乱丢果皮纸屑，那么只要她见到纸屑、垃圾就随手捡起，并带领学生做好值日工作。值日生每日一换，但xxx教师却是永久的值日生，她用自我认真、严谨的工作作风潜移默化地影响着学生。

　　优秀班主任事迹（五十）：

　　自1998年8月参加工作以来，至今已经有12个年头了。12年来，她一向担任班主任，期望自我成为一名智慧爱心型的优秀班主任。经过这十二年的教育教学，使她更加深刻地认识到教育的过程是自我学习，自我探索，自我提高的过程，同时更是与学生一齐长大的过程。每一次活动的开展，每一天工作的感受，每一点一滴小事都能使她从中反思，获取不一样的经验，不一样的知识。作为一名班主任，需要讲究方法，做好很多细致的工作。所以，作为“班团体灵魂”的班主任的她充分认识到自我所承担的历史重任。

　　一、爱护、了解学生，与学生建立平等的朋友关系

　　“谁爱小孩，小孩就会爱他，仅有用爱才能教育小孩。”班主任要爱护学生，体贴和关心学生，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是经过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究学生的个性特征（包括本事、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的学生，哪些是异常需要注意的淘气的顽皮学生等等。浓厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小学生，了解她们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。每次在接手一个班之时，她总是第一步进行家访活动，让小孩们与她彼此熟悉，感受到教师就是他的好朋友。课间他让自我尽力“儿童化”，以此来拉近和小孩的距离，对小孩微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺学生。在教育中他总是对学生多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让小孩默认你是他的大同伴，她的喜怒哀乐会让你一齐分享，既亲近又崇拜，既认定他是值得信赖的教师，又把她当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。所以，她的教育常常事半功倍，效果颇佳。

　　二、以良好的常规带动教育教学

　　她注意在一日常规各环节中加强观察与指导，进取鼓励学生做自我的事。她一方面耐心的给予帮忙，另一方面也悉心地进行指导，她在每学期的春游、运动会等活动中让学生们看到自我是能干的。她在班级中设计了轮流选值日生的活动，和小孩们一齐制定了值日生工作资料。小孩们意识到劳动并为团体服务是件光荣的事，个个都乐意和教师一齐参加班级的管理。开展轮流当班委的班级活动，虽然这么做十分费心，教师的工作量也随之增大，但能够让每个小孩都有锻炼的机会，深得家长们得赞同和小孩们的喜爱，做教师的再辛苦，更多的却是安慰和快乐。她的备课不以仅是备资料，更是备学生，而问题的准备恰能把资料和学生这两者有效结合起来。在课堂上她把握提问时机。会提问，每一个问题提出后留有时间给学生思考，提问面广，面向各个层次的学生，经过回答问题锻炼学生的思维，及时获得学生掌握程度的反馈。这样的提问是一种交流。另外，她布置一

　　1些问题让学生作为回家作业思考，让学生带着问题预复习，课堂效率大大提高。她在学生回答问题后反应方式应多样，不停留在简单的对错评价层次，或是重复、更正学生的回答，而向问题的延伸、扩展、启发层次发展，培养学生逻辑思维、逆向思维的本事。她做出情感反应，以饱满、关注的情感投入教学，引导鼓励和学生参与到课堂提问中来。不仅仅这样，还利用丰富多彩的活动对学生进行“勤学”教育，如开展课外朗读比赛、办勤奋学习小报，讲勤奋学习故事等。树立勤奋学习的典型，让学生学有目标，以身边的人和事作为榜样，使整个班级构成勤奋学习、互相赶帮的风气。

　　三、抓礼仪教育，创礼貌班风

　　她一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好小孩，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展礼貌礼貌教育活动，从而到达以人为本。

　　1、学习《规范》，让《规范》深入人心。她利用每一天的晨会时间，有计划地进行《规范》的学习。要求学生对照《规范》找差距，让学生按规范要求规范自我的行为。与此同时，进行系列演讲比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。

　　2、从常规训练入手，使礼貌具体。对学生进行系统的守则规范教育后，要让学生真正掌握《规范》的资料，运用《规范》待人接物。为此，她还对学生的行为进行了严格的训练。比如做操动作规范，整齐化一的训练。早操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐；队礼、队歌、国歌、升旗仪式做到规范性的.训练，成为全校的榜样。

　　四、以身作则，言传身教，做好表率

　　这虽是一种“无声的教育”，却能到达“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任——她时刻不忘自我的表率作用。她从不乱丢垃圾，从不违反过学校、班级的纪律，当学生和她说话时，她总是亲切的注视着，与学生交谈，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。。她带的班级，学生讲礼貌，懂礼貌，受到家长和同事们的一向好评。在教学上，她认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度。同学们都认为她是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，是一个值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上她的课。她撰写的论文：《写字教学的有效策略之我见》《阅读教学中如何引导学生合作探究》《浅谈信息技术在小学语文阅读教学中的作用》等荣获国家、省级奖励。

　　五、注重家长工作，家长的支持是良好工作的开始

　　她作为一名班主任，很注意发挥班主任的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作。她经过家访、座谈会、电话交谈等方式与家长沟通，经过教师的工作职责和业绩赢得家长的信任和信赖。她把家长的参教热情凝聚到教师的周围，使家长主动而自觉地支持和参与教育如动员父亲母亲和儿女一齐读书看报等。她班的罗诚林、檀晋、农微思维敏捷，富有表现力，在家长和教师的共同配合、奋力下，他们的文章曾获国家级省级奖。她本人的文

　　章《阅读教学中如何引导学生合作探究》《浅谈信息技术在小学语文阅读教学中的作用》等也先后在国家级、省级刊物上发表。20xx年11月参加“知行中国，中小学优秀班主任培训”获优秀学员。

　　六、良好的道德品质是健康人生的基石

　　儿童期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，所以她将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于学生生活及一日常规的始终。好几次，学生病了在教室里呕吐，她发现后主动将学生呕吐的赃物清扫干净并把学生送到医务室医治。教室里的纸屑被同学拾干净了，她立刻抓住这一随机事件进行了表扬，教育其他同学要爱护环境。在进行德育教育时，她随时注意为学生树立良好的榜样。每次看见同学们的好人好事，她总是在团体面前加以表扬，为学生们树立良好的模仿对象。

　　德育教育不是靠一朝一夕的功夫构成的，而是在不断地实践练习中才能构成习，她随时注意让学生在实践中练习，如在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮忙小弟弟、小妹妹拿物品等。正是经过这一系列的实践活动，使学生构成了爱护公物、爱护环境、爱劳动等良好的品质。

　　七、与科任教师密切合作，共同开展工作

　　她作为班主任，经常与本班科任教师密切合作，互帮互助，步调一致。在她担任班主任工作期间先后与不一样年龄层次的同事合作过，她都能发现他们身上值得学习的东西，并彼此支持进取配合。她在每学期初，都和科任教师商量制定班级计划和要求，奋力和科任教师协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教育教学工作。几年来，她所带的班级获校“礼貌班级”。这些，是与科任教师的密切合作分不开的。

　　八、用爱营造温馨班级体

　　一个班，关起门来就是一个大家庭，班主任如同家长，如果家庭中的每个成员如兄弟姐妹般互相关心着，帮忙着，鼓舞着，那么这个家庭就是温馨的。

　　她对留守儿童常常给予异常的关爱。李有娟的母亲不幸病逝，她主动与班委商量如何安慰并动员全班同学捐款；申玉成病重，电话不通，他把申玉成送到医院后冒雨跑了二十多公里前去告诉申玉成的父母；刘欣不细心摔断了腿，他及时将刘欣送到了医院；卢勤性格内向，自理本事较弱，作为她的班主任，她尽可能地多和她多谈心，协助鼓励她做一些力所能及的事，让她感受到爱、自信。渐渐的，卢勤自理本事有了很大的提高，上课能大胆举手发言，乐意和同伴游戏

　　作为一名班主任，虽然不能保证让她的每一名学生都成材，但她会尽自我的全力让她的每一名学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。作为班主任，她将发扬团结协作、改革创新、不断进取的精神。严于律己，无私奉献，不辜负领导给予的支持与关爱，更加奋力工作！