小学优秀班主任事迹（一）：
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才明白自我肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的欢乐，与学生相处的欢乐。在欢乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱小孩，小孩就会爱她，仅有爱才能教育小孩”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，可是使每一个学生都能全面发展，构成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、爱在班级管理中
1、关注学生习惯培养---是前提。
我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱小孩，就要为小孩的一生着想；爱小孩，就要为小孩的一生奠基。”作为自我的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。所以，引导学生把握自我的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在教师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，教师看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培养---有动力。
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。所以，该同志总是把选拔和培养好干部作为班团体建设的一件大事。经过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发觉 有本事、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自我的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但增高班干部的工作本事，并且能够培养他们的主人翁意识和职责心。此外，该同志还经过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的构成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。
3、注重班级文化建设―有氛围。
该同志异常注重班级文化建设。“环境是一种教育力气。我能够叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，可是我还应当创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我能够叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对教师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。经过奋力，我班的学生在各项比赛取得了必须的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出。
二、爱在德育中
教育需要爱心，小孩渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个小孩的心田。该同志经常对自我说的一句话就是“没有爱心的'教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根本没时间去管小孩的学习和生活，所以，很多学生不仅仅邋遢，并且学习比较散漫。于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还十分关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断增高思想觉悟。比如：她班里有个叫xx的学生，该生成绩十分优秀，就是不能理解教师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个小孩搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育他。此刻，这学生不仅仅能够包容了“优生”，还乐于帮助“后进生”了呢！爱能够增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展梦想前途教育，做了很多的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
三、爱在自身请求中
教师是教育者，也必须应当是学习者。仅有不断学习，才能担当起培育人才的重任。所以，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断增高自身水平，使自我的综合素养进一步增高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。
常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很欢乐！我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是欢乐和感动！我的生命因为小孩们而更年轻！更精彩！班主任，一项普通的工作；班主任，一个普通的岗位。张教师在这个普通的岗位上做着普通的工作，开启了小孩们不普通的心灵！
小学优秀班主任事迹（二）：
XX，女，汉族，生于1980年4月，2001年8月参加工作，大学本科学历，汉语言文学专业，一级教师。
自参加工作以来，一向担任语文学科的教学工作，先后被评为县教学能手、县优秀教师、市优秀班主任、县市教科研先进个人。
现担任2016级4班的语文、道法学科的教学工作，2019年2月新接任的班级，学生基础较差，各种习惯亟待加强，在教学中，她因材施教，与本学科组教师同教研、共长大，经过一个学期的`奋力，学生增高明显，综合素养大幅度增高，并在期末总结表彰中被评为校级“教学优胜奖”和“教学增高奖”。
2014年9月担任学校副校长，分管学校德育、体卫艺、宣传、文化建设、家校合育等工作。在抓好个人教学的同时，她更注重做好学校的管理工作，务实求是，创新管理，最大限度地增高工作效率和工作效果。在她分管的工作中，学校先后被评为2014年度、2016年度济南市教育系统“家长满意学校”；2015年11月被评为济南市礼貌单位；2016年9月，在济南市承办的“全国家校合育工作交流会议”上做主题为《养正教育助力家校合育》的经验介绍；2018年8月学校荣获第四期“全国青少年学校足球特色学校”，获得2018年市中小学生田径运动会团体第四名。本学期学校被县教育和体育局推荐参加济南市德育品牌学校的创立工作。
她说：“成绩的取得，得益于领导、同事们的关心和帮助，百尺竿头，更进一步，今后的日子，将和教师们一齐，立足本职，扎实工作，推动学校内涵发展再上新台阶！”
小学优秀班主任事迹（三）：
韩xx，女，1986年9月出生，2009年6月毕业于江苏教育学院，现任教于阜宁县三灶中心小学，自从教以来，该同志一向担任班主任工作，爱生如子、踏实认真、敬业求精、方法灵活，取得了显著成绩，连续多年获得“优秀班主任”称号，得到学生和校领导的一致好评。
班主任工作千头万绪，艰巨复杂。自从担任班主任的那一天起，她就任劳任怨，每一天早出晚归，一向尽心尽力工作。在教育教学工作中，她异常注重育人环节，注重对学生进行身心健康教育，进取开展诸如“感恩教育”、“安全教育”、“养成教育”等活动。注重培养学生良好的行为习惯，将常规教育贯穿于日常学习生活当中，她的班级常规工作一向处于学校的先进行列。
她关心爱护每一名学生，善于发觉 每一名学生的闪光点，给予学生极大的`鼓励。不让一名学生掉队是她育人宗旨。她还关心学生是否懂得学习方法，更关心他们是否懂得怎样做人，她所任教的班级是一个充满正能量、凝聚力极强的班团体。
她善于做好班级学生和任课教师之间的联系工作，经常有意识地向学生介绍任课教师的一些优点，以获得学生对任课教师的尊敬和信任，师生间增进了解，班级的合力就增强了，各项工作开展起来就十分顺利。
她凭着对事业的痴心，对同事的真心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在普通的教书育人岗位上兢兢业业、无私奉献，奋力书写教育人无愧于时代的最美诗篇。
小学优秀班主任事迹（四）：
xx，女，本科学历，毕业于内蒙古大学对外汉语专业。20xx年至今在xx小学担任语文教师，期间一向担任班主任工作。
从踏上讲台的那一刻起，她深知自我肩上的职责重大，不仅仅要保证小孩们在校的安全，也要教会小孩们读书、做人，在他们稚嫩的心灵里种下真善美的种子。
作为一名党员教师，她严格请求自我，立志带领小孩们在学习生涯中踏踏实实走好第一步。她认真工作，奋力钻研，把课堂打造成充满乐趣的语文世界，让小孩们在知识的天地里欢乐翱翔。她以德立教、以身作则，用一言一行教育小孩们做品行端正的.人。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，未来的教育之路还很长，但她相信，未来可期，辛勤耕耘必将繁花盛开！
小学优秀班主任事迹（五）：
我担任班主任工作现已十一年了，十一年来，我把满腔的热情倾注到了学生身上，所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校和中心校的表彰，多次荣获市、县多项殊荣。总结经验，我认为主要应从以下几个方面做好班主任工作：
一、言传身教，做好表率。
要想带好班级，就必须增高自身素质，不仅仅要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，更要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
当班主任，每一天都是早走晚归。早上，我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后学生全部离校才放心离开;课间十分钟、课外活动总是和学生在一齐活动、游戏或者谈话，监护好学生安全;打扫卫生，异常是大扫除，我和学生一齐打扫;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学校、班级搞活动，我一向都陪着学生，和学生一齐长大，一齐增高。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样。"身正为范"，标杆构成了巨大的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关注学生，倾注爱心。
让学生成材，就必须首先关心爱护他们，做他们的知心人。要"动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒"。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的小孩有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、尊重学生，因势利导。
一名教师相信学生，尊重学生，对于优秀生容易做到，对于学习差的学生，要想做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自我的创造力，都有各自的强项，要允许有差异，要耐心指导。"天生我材必有用"，每个学生都有必须的长处和闪光点，要善于发觉 学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。要体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生也有引以为荣的亮点。
综合素质的提升离不开心理教育的培养。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，随着留守儿童、边缘儿童的日趋增多，就越发需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，一次提升自信的班会，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都拥有自信的力气和前进的动力。
四、架构载体，创新班会。
我十分重视主题班会与主题队会的开展，并以此为载体，不断充实资料、丰富内涵。注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。
我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的`"欢乐读书"活动，读名篇、记笔记、写心得;周五的读书交流展示活动，讲故事、说心得、诵经典、评习作;每两周让学生办一期"欢乐读书"小报;并且请求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情景等记录下来装入"个人长大记录袋"，并进行综合素质评定。经过开展丰富多彩的班级活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
另外，我们班经常组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自我组织、自我管理、自我发展，逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。
五、科学治班，艺术带班。
从事班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自我的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
一是配好班干部。经过竞选产生班干部，指订职责目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，尽量让每个学生都有机遇上岗"施政"，有服务同学、锻炼自我、表现自我、增高自我的机遇，调动学生参与班级管理的进取性。
二是建立家校联系制度。每学期对每个学生家长进行定期联访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
三是经常和任课教师联系。多和任课教师沟通、交换意见，既全面了解学生的情景，又争取了协助，更有利于班级管理。
四是树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于转化为学习的动力，讲身边人，说身边事，看得见，摸得着。
五是不断增高自身素质。不断加强学习，增高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，用艺术形式带班，创新新形势下班主任工作。
十一年的小学班主任工作使我深刻认识到，当一名班主任不容易，当一名优秀班主任更不容易，其中有太多的辛酸苦辣。但同时，也使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿奋力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为学生长大、社会增高、祖国富强贡献出自我应尽的力气!
小学优秀班主任事迹（六）：
我叫小任，自参加工作以来，一向担任小学班主任工作，至今已有22年了。在多年的班主任工作中，我深深地感觉到：当一名班主任不容易，当一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必须有相当的本事和很大的耐心。一个班级虽然仅有几十人，但来自不一样的家庭，有着不一样的背景，不一样的影响，因而构成了学生很大的差异性，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心去走进学生的心灵。
一、德才兼备为人师
人常说，德高为范，学高为师。作为一名班主任，我异常注重自我的师德形象。班主任是要扎在学生堆中的，所以我异常注意对学生的言传身教，请求学生做到的，自我必须做好。平时的言谈举止，服饰打扮，为人处世等等细节都会潜移默化地影响着学生，正所谓“润物细无声”处处以身作则，学生就会以我们为榜样，这就是班主任的魅力所在。
二、全面了解学生，实现科学管理
在班级管理中，为实现规范化、科学化的管理，增高工作质量和效率，我首先对学生进行全面正确地了解和研究。从教20多年来，每当接手一个新的班级，我首先要做的就是了解学生，了解班团体的基本情景，了解和研究学生个人的基本情景，学生的家庭情景、学生的思想品德和学习情景、学生的个性特点等。掌握了这些情景就为开展工作就打下了一个良好的基础，工作起来就会有的.放矢，胸有成竹。对一个学生要全面地来看待，既看到学生的优点，也看到学生的不足；既看到校内的表现，也要看到校外的表现；既看到学生的过去，也要看到学生的今日，还要预见到学生的明天。多年的班主任工作使我认识到，了解了学生就理解了学生，理解了学生就少了埋怨，增加了爱心，就会接纳学生，工作起来就会得心应手。
三、让“世界”充满爱，让爱的阳光洒满每一个角落
1、作为班主任，要有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“真诚的关爱每一个学生”是我工作的班训，关爱每个学生，服务每一个家庭。在我的眼睛里，学生就是自我的小孩，有时甚至要超出自我的小孩。
2、“爱”学生，就要尊重学生。在教师面前，每个学生都是平等的。作为班主任，要以正确的态度对待每一个学生，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，让他们认识到自我的价值，创造条件和机遇让他们品尝到成功的欢乐和喜悦。仅有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。
3、关注问题学生，优化班级管理一个班级能否成功，关键在于对问题学生的管理。在中国教育学会主办的“关注问题学生优化班级管理”班主任工作高级研修班上，一位教师说的好，班主任要关注学生的内心世界，处理学生的心理困惑，要善于设身处地的从学生的角度来看问题，要赏识学生，要异常关注问题学生，让他们从内心感觉到教师博大的爱，让爱帮助学生健康发展。
四、勇于探索班级管理模式
班主任工作要与时俱进，不断创新，勇于探索班级管理模式，这样班级管理水平才会不断的向前发展。在班级管理中，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机遇上岗“施政”，都有锻炼自我、表现自我、增高自我的机遇，并将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的本事，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下，学生的主人翁意识异常强，全班同学都关心团体，热爱团体，进取参加团体活动，为班级争光。
经过一系列的创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，连年被评为“优秀班级”，使班级工作走向了一个新的更高的层次。
小学优秀班主任事迹（七）：
xxx教师，自工作以来一向担任班主任工作。一腔热忱，一份真心，一片爱心，是她班主任工作的真实写照。从教4年以来，她认真对待教育教学中的各个环节，善于抓住教育契机，培养学生自我管理本事，注重学生全面发展，所带班级班风正，学风浓，成绩优异，在学校举办的各项活动中表现突出。
在管理班级的过程中，施教师十分注重班级学风建设，进取给学生营造良好的`学习氛围。为了调动学生的进取性，增强学生团体荣誉感，施教师还善于借助学校各项活动，激发学生的创造力，提升班级凝聚力，建设独具特色的班级文化。每一次团体活动，都让同学们变得更加团结优秀。
期望每一位同学在这个温馨的大家庭里，都能最大限度地发掘自我的潜力，释放自我的能量，为班级增光添彩。
小学优秀班主任事迹（八）：
我叫xxx，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。异常是近一年来，所带七年级四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩在各级统考中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班团体，我也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：
一、忠于职守，以身作则
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断增高自身的思想政治素质和工作本事，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。请求学生做到的自我首先做到，请求学生不做的自我坚决不做，自我十分清楚自我的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每一天的早操、课间操与同学们一齐出操喊口号；每周值日大扫除，自我也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每一天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，请求学生准备纠错本，自我也准备一个大的纠错本；请求学生答题认真规范，由此每节课都请求自我板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此构成了“高效课堂”教学模式。自我的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发觉 学生陈廷擘好几次晚饭不吃，经过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生赵胜东满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不梦想，想在下一年复习，经过一午时谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当午时自由活动时间，就请求不经常煅炼的同学一齐跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任学生
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策构成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树梦想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每一天增高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的`进取性、管理的进取性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班团体荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进
一个优秀的班主任，不仅仅需要很强的职责心，还要有更好的工作方法。我所带的七年级四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积增高自我的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，构成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择多种励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试增高最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自构成“三人指导小组”解答学生的问题；请求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次西洪乡统考中，仅有我所带的班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。经过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地增高了学生的自信心，让每个同学看到了自我的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的增高。我所带七年级四班的所有学科，科科成绩均为优异，所有任课教师个个评为优秀教师。
三年的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年七年级四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的欢乐、光荣、职责与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自我的力气。
小学优秀班主任事迹（九）：
从事教育二十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为小孩们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然走过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着小孩们的长大变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫郭妙聪。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。她竟大胆的走上讲台，并且毫无羞涩的读了起来。同学们无不为之激动。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“教师，今日郭妙聪的演讲虽然不是很流利，可是她最终能够大胆的走到前面来了。我觉得她今日是最棒的！我们应当向她学习，勇于向自我挑战。”我听了之后很是欣慰，看着小孩们的长大，心里有说不出的喜悦。教师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2、点燃学生心灵的火花
作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发觉 ，点燃小孩心灵的火花，就是让每一个小孩都生活在被欣赏中，不断地体验成功，欢乐长大。我班的.代宇昊同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自我，做出一些较冲动的事。可是我发觉 ，他对值周工作异常感兴趣，愿意做值周生。可是在全班推选值周生时，很多同学不一样意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不一样意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格请求自我。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。并且在各方面严格请求自我。我及时地在全班肯定他的增高，同时，对他提出更高的请求。上学期末，由于换座位，代宇昊所在的组缺少组长，我决定
让代宇昊当这个组长。他担任组长期间，每一天按时收发作业。原先他自我有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都十分及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“代宇昊增高最大选他。”代宇昊当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”可是能够看出，他的内心是甜蜜的。应对小孩的增高，使我感悟到：对特殊的小孩多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
3、作为教师，不仅仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的本事，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。
记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只鸽子飞进了课堂中，这可怎样办呢？同学们开始下座位捉鸽子，全班一片混乱，经过一番混战，鸽子最终被捉住，放回了大自然。教室里同学们最终安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是我平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说：“同学们，平时写日记大家都觉得没得说，没得写，为什么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词正确。”我问道。“因为今日我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就必须能写出好的日记来。下头请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗？”“没有”，“教师这太容易了”。“教师原先写日记这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动趣味的练笔就完成了。应对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发觉 它，以从容的态度去应对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于
捕捉这样的教育契机，仅有这样，才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是阳光底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的期望，教师的双手托起的是明天的阳光。我作为一名在教育系统工作二十余年的教师，在实施素质教育的今日，深深地懂得自我所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
小学优秀班主任事迹（十）：
白xx教师，是南和县闫里乡段村小学的一名普通语文教师。1990年8月，她经过考试，以代课教师的身份站在了段村学校的三尺讲台上。1997年，她以优异的成绩考入巨鹿县师范学校，之后成为一名正式的公办教师。1999年，白教师再次回到段村小学任教至今，此刻已在段村小学工作将近25个春秋。
25年来，凭着对教育事业的一份执着的热爱，白xx教师一向不断学习，进取进取。1999年，中师毕业后的她为了增高自身素质，做一名更优秀的人民教师，刻苦奋力，于2005年6月取得高等教育自学考试专科毕业证书，并在同年7月拿到了普通话水平一级乙等证书。
由于白xx教师勤学苦练，基本功还算比较扎实，靠着过硬的基本功，2008年5月，在县教文体局举办的“南和县首届小学语文教师综合素质大赛”中，她荣获二等奖;2011年，在“南和县中小学名师、骨干教师及教坛新秀评选活动”中，她被评为“县级骨干教师”;2011年，她还被邢台市教育局、邢台市总工会授予第三届邢台市“学科骨干教师”的称号;2012年4月，她分别在南和县教育局举办的“南和县首届小学教师素养大赛”和“南和县小学语文优质课评选活动”中均荣获二等奖。2013年10月，她又荣获邢台市第四届中小学教师师德论坛征文优秀奖。2016年6月，她担任的牵牛花班又荣获县级“先进班团体”的荣誉称号。2016年9月，她被邢台市教育局评为“邢台市第二届最美乡村教师”，又被南和县教育局评为“2016年南和县师德标兵”的荣誉称号……
因为白xx教师在工作中恪尽职守、任劳任怨，历年来，所担任的语文、品德学科在全县、学区组织的统考中总是名列前茅，所以在1995年、2007年、2010年、2011年、2015年年终考核中她都被南和县委县政府授予“嘉奖”的荣誉称号;在2010年、2015年还被南和县委县政府授予“优秀教师”的荣誉称号。
白教师自参加工作以来，就一向工作在教学第一线，长期担任小学语文教学和班主任工作。她热爱班里的每一位学生，能够说，爱生如子也不为过，对班里的每一个小孩她都细心呵护，所以，她和她的小孩们之间也曾演绎了许许多多生动的故事。
在白教师送走的上一届毕业班里面，始终洋溢着一股师爱的暖流，它似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
当时班里有六个留守儿童，对这些父母长期不在身边的小孩，她倾注了自我全部的爱。她经常对这六个小孩说：“母亲不在身边，有什么事，就对教师说，我就是你们的教师母亲。”
六个留守儿童中，有一个女孩叫左冰，她学习很好，可就是经常想念母亲，每逢母亲回来，她都依依不舍，等母亲一走，她就失魂落魄，为了不让年迈的奶奶悲痛，她有时躲在厕所里哭，有时躺在被窝里哭。一次白教师从小孩的日记中发觉 了小孩思念母亲的巨大痛苦，就开始经过日记这个平台，鼓励她自立自强，课余时间，她找左冰谈心，向她推荐一些励志的书籍，渐渐地，左冰的脸上有了笑容，整个人都开朗了许多。看着左冰走出心灵的阴影，健康的长大，白教师的心里也有说不出的喜悦。
白xx教师常说：一个好教师就应当爱生如子，教师的细心关爱就像水一样载歌载舞，能使班内的“鹅卵石”们日臻完美。
还是在这左冰这一个班里，临近毕业，班里的王林康父亲突发脑溢血，住院数日医治无效去世，林康这小孩家庭贫困，失去父亲，埋葬费都没有着落，可怜的小孩!
于是，白教师在班里号召同学们为林康同学捐款，她带头拿出了50元钱，可敬的秘校长明白了这件事，也捐出了100元，小孩们你3元，我5元……最终，当她把500多元交给林康母亲的时候，林康和她母亲激动得热泪盈眶。
这样的例子在白教师身上还有很多很多，她一向觉得：教书就要先育人，德育工作就应当时刻放在教学工作的首位，教育好小孩就应当使小孩拥有一颗爱心，这样才能使小孩全面发展，健康长大。
白教师最喜欢的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱。因为教师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。
白教师深深地爱着她班上的小孩们，同时，小孩们也给予了她感人至深的爱。那是在2012年农历4月18日那一天，她像往常一样想走进教室，不想颖颖、左冰、心雨等同学站在教室门口，硬是把她挡在门外，之后，小孩们连拉带拽地把她推进了办公室，哇!白教师的办公桌上成了杂货铺，摆满了各种生日小礼物。
之后，白教师又被蒙上了眼睛，推进了教室，“祝你生日欢乐，祝你生日欢乐……”当她睁开眼睛，60个小孩的笑脸像60朵花，讲台上放着三层的大蛋糕……
就在那一天，小孩们尽情的嬉戏，玩闹，互相捉弄，瞧，男小孩的脸上、身上都涂抹上了奶油，可是，白教师没有丝毫的生气，反而被快乐紧紧包围着，因为她过了她有生以来最欢乐的一个生日。她得到了一个教师最大的快乐——60个小孩最纯真的爱。
就是这个班的故事，被邢台市教育局的赵新芳局长写进了“段村的'教育故事”，在中国教师报上连载。还是这个班的故事，被燕赵都市报以“农村教育的‘段村经验’”整版刊登。
2012年，白教师送走了上一届六年级的小孩们，又接手了一个新的一年级，2013年，小孩们升二年级之后，白教师偶遇了新教育，当时，她真的有了一种相见恨晚的感觉。
就在2013年，白教师开始在班里带领小孩们共读，2014年11月24日，“新小孩乡村阅读公益行”活动走进段村学校，著名儿童作家童喜喜教师给段村的全校师生和家长做了“共读共行新小孩”的阅读公益讲座。2015年1月25日，白教师经过申请正式成为新教育的312号种子教师。
2015年12月15日，白教师所带的牵牛花班“完美教室童书角”申请成功，新教育基金会对他们班进行9500元的资助，这一资助使得他们班一次性购买了762本优质经典的图书。
此刻，白教师正带领牵牛花班的小孩们奋力践行新教育，从晨诵、午读、暮醒开始，进行童话剧表演、家长走进课堂、和山东滨州的小孩手拉手、每月阅读展示等一系列活动，这些活动的开展，深受家长、学生、教师们的好评，在段村学校新教育落实方面起到了很好地引领作用。
白xx教师始终相信：在农村教育这块土地上，她和他们牵牛花班的小孩们必须能开出属于自我的最美丽、最芬芳的花来。就让我们的一线教师都如那点点的萤火——点亮自我，照亮他人。
小学优秀班主任事迹（十一）：
xx，女，汉族，大学本科学历，初级教师。20xx年7月毕业于湘南学院，20xx年9月踏入自我所钟爱的教育事业，任职于xx小学，担任三、五年级的音乐教师，20xx年兼任学校德育干事，现担任小学五、六年级音乐教学工作兼任学校少先队大队辅导员一职。
绕梁三日，余音不绝，一个个音符，将欢快洒落心窝，宛如一些活泼轻盈的`精灵，在为心灵进行一次洗礼。在生活中她是一个热情、开朗、乐观向上的人，与周围同事的关系融洽，并能进取主动的帮助他人，富有团队协作精神，待人真诚，与人为善，人际关系处理的妥当。有较强的主人翁意识，一切以团体利益为重，以工作为先。在未来的职业生涯中，相信她将继续坚持一颗热情的心应对生活、同事、小孩们，用她的热情感染身边的人，让教师职业继续成为自我的骄傲、快乐！
小学优秀班主任事迹（十二）：
我是一名普通的小学教师，我十分热爱自我的工作。十几年来，我亲身体会了班主任工作的普通与艰辛，也感觉了它的甜蜜与快乐。看到学生健康长大我十分欣慰。同时也感到肩头职责重大。我常想教师工作普通的出奇，因为世界上千千千万万的教师在重复着同样的工作，可是教师工作又神圣的出奇，因为他在塑造人的灵魂。作为一名有职责心有事业心的教师，仅有自我全身心的付出，才能够让人民满意，让家长放心。
一、热爱学生，关心学生。
热爱优秀的学生，对教师来说并不难，而爱差生和后进生，却不易。然而，十个手指不一样齐，班级的学生也一样，不可能个个优秀。我先对班上的学生作了分析，对他们如何教育，我也进行了研究。我想靠武力，是错误的，靠压服，行不通。必须有正确的教育思想和教育方法，靠对学生真诚的爱。小学生不知冷热，天气凉衣服穿少了，我就把自我的衣服为他披上，学生病了，我为他倒开水。有的学生习惯不好，早上不洗脸，我就为其打上一盆洗脸水。有的学生学习用品不重视，不是缺笔就是缺本，为了不影响课堂秩序，我就将备用的本子给他用。在这些小孩身上，我倾注了很多的心血。我对他们一点也不摆教师的架子，而是热情的为他们服务。感到为学生服务光荣。渐渐的我们的师生感情沟通了，关系融洽了。学生感到了温暖，不把我当作外人，体育课上我与他们做游戏，有时向我请教问题。我们不是亲人胜似亲人，这使我感到欣慰。我爱学生，学生也爱我，信任我，有事愿意和我商量。
二、利用班干部，打造优秀班团体。
一个优秀的班团体要有共同的奋斗目标，要团结友爱、互相帮助、进取向上、凝聚力强。在打造优秀班团体时，首先要培养得力的学生干部，设立健全的班级制度，处理好班级里的人际关系，经常开展生动的`团体活动，营造浓厚的学习气氛，构成一个有特色的班团体。另外，我还会组织学生开展一些丰富多彩的活动来丰富学生的课余生活，比如：开联欢会培养学生的互组合作关系；六一进取训练学生，培养各方面的特长；升旗活动教育学生的爱国主义思想；在平时的生活中常常开展一些竞争的比赛：跳绳比赛，古诗词背诵比赛等培养学生的进取进取态度。总之，我会想方设法使我们班成为一个优秀的班团体。
三、平等对待，一视同仁。
人是有血有肉、有感情的动物，只要你在生活中热心的对待，他们必须会深深地印在脑海里，作为班主任就要待生如子，做到对待学生一视同仁，承认每个学生都是最棒的。用爱去感化学生，用“情”去工作，用“心”去工作，以情动情，以情感人。我们相信自我，经过培养优生、辅导差生、促进中等生的发展，使每个学生，都是一颗星星，都能闪闪发光。应对优生，我们要不断激励，消除他们的嫉妒心理，树立正确的竞争意识；应对差生，我们要矫正他们变态的自尊心，激活他们的学习动机，培养他们坚强的意志力；应对中等生，要去掉他们自卑的心理，给他们多一点自信，去掉他们自傲的心理，让他们多一点上进，鼓励他们大胆地朝前走，争取跟上优等生。真正让学生学会学习、学会生活、学会做人、学会自强。
四、学生矛盾，耐心地说服教育工作。
大家每一天在一块学习，学生之间不免会发生一些矛盾，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，让他们养成一种团结友爱、互相谦让、自我剖析、互相检讨的习惯。
几年来的班主任工作实践使我懂得：教育学生仅有严格有请求是不够的，还必须讲究教育的方式方法。
前一段时间的自习课上，有人窃窃私语，我们班的纪律委员梁清茹开始行使自我的职责，说：“不准说话。”说完又向调皮的他扔了一枝笔。这可糟糕，这位同学一躲，笔恰好敲在了我们班同学刘春秀的脸上，他可是家里的独苗苗，那受得了这种气，他毫不退让，站起来，走到梁清茹的背后捶了几锤，梁清茹顿时哭了起来，觉得十分委屈。我把他们叫到办公室了解了情景，然后我对梁清茹说：“你在自习课上，维护班里的纪律本来是件好事，教师本应当表扬你，可是，你拿笔扔过去也也太危险了，假如……你说后果将会怎样？”听到那里，她有些惭愧。我又对刘春秀说：“梁清如是你的同学，同学之间应当懂得谦让，我们常说，要学习瑞恩为了给非洲的人喝上干净的水，他做额外家务，长征中的老班长为了给三个病号安全走出草地，牺牲了自我的生命，在抗美援朝战争中，失去了多少志愿军，他们是多么伟大……而你们却为了这么一点小事而针锋相斗，这样做对吗？”刘春秀也低下了头，他们很快握手言和了，我为他们的增高而高兴。常言道：“真情所至，金石为开”。我常常耐心的教育他们，说服教育他们，总是让他们变得心服口服。
五、安全教育，决不落后。
安全职责重于泰山，在日常生活中，我常常告诉同学们，路上注意安全，过马路左、右看，不要攀爬，不能做危险的游戏，不玩火、不玩电……虽然这些语言我都说了很多遍，但我还会不厌其烦地告诫，让他们保证快欢乐乐上学校，安安全全回家去。
总之，班主任的工作很琐碎，班主任犯的任何一个小小的失误，都会给其他工作带来不利的影响，班主任的教育管理很重要，所以，作为班主任，我们必须遵循教育规律，认真教育好班里每一个学生，为祖国的未来培养更多更好的优秀人材。
小学优秀班主任事迹（十三）：
2000年毕业于江苏省扬州师范第一届计算机大专班。参加工作至今已有十余年的班主任工作经历，在工作中，我一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自我的奋力和校领导的帮助下，我所带的班级班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，自从我担任班主任工作以后，我就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而奋力工作。工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，应对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！
一、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生，我感觉最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力气，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简便，并且还培养了班干部的组织本事。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、队课等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础
我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用晨会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，增高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内进取开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学风浓，从未出过严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。
三、用爱心感染学生
作为班主任，关心学生就应当像关心自我的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。团体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面：
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。同时，我还创造条件和机遇让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的增高。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键
科学的方法是做好班主任工作的'关键科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键……担任班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自我的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。经过竞选产生班干部，指订职责目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机遇上岗“施政”，有服务同学、锻炼自我、表现自我、增高自我的机遇，调动学生学习工作的进取性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情景，又争取了他们的协助，十分有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
几年来，我确实取得了一些成绩。所带班级一向被评为镇优秀中队，我也被评为区优秀辅导员。但我深深的明白，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开区教育局大力发展教育的大环境，我必须会继续奋力把工作做的更好！
小学优秀班主任事迹（十四）：
多年来，我从事数学教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自我的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的'信任和家长的放心。
由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是很多，想了解学生的学习情景、思想动态，就要付出更多的时间和精力。所以，每一天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后必须到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一齐，带领大家一齐读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一齐活动、游戏或者谈话;卫生，异常是大扫除，我和学生一齐搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一向都陪着学生，一齐经受严寒酷暑，一齐享受痛苦和欢乐。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也构成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自我满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到梦想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的小孩有十几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
小学优秀班主任事迹（十五）：
小刘，从教19年，为西林区教育事业的发展倾注了全部的智慧和汗水，已成为钢城小学课改的领头羊，班级管理的能手。工作上顾全大局，勇挑重担。业务上兢兢业业，尽职尽责。她的教育与教学成绩显着，师德高尚，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀班主任。
一、倾心教育，默默耕耘
她始终把工作的职责感放在第一位，把学生看成她自我的小孩。每一天她都早来晚走，迎着朝阳迎接学生的到来，放学后把学生送出校门，一个个亲自交到家长手中。对于班里生活贫困的学生她会主动伸出援手，把儿子的衣物、文具、课外书送给他们，“六一”儿童节时把儿子的零食分给他们;对于留守生她也会给予他们特殊的爱，经常家访，每逢节日为他们送去粽子、月饼和苹果等，使他们感觉到学校大家庭的温暖;对于班里的学困生，除了平时课堂上的辅导，她还利用每一天放学后的时间义务为他们补课，甚至把父母无暇照顾的小孩领回了家，给他们做可口的饭菜，辅导他们学习。秋天扫落叶，冬天扫雪，她俯下身子使劲儿地干。就这样以自我的一言一行、一举一动无声地教育、启迪、影响着学生。
每带一个班，她都会着重培养学生的朗读本事。除了语文课上对学生进行朗读指导，她还利用业余时间对学生进行朗读训练。课间、中午、放学后和周末都能看见她辅导学生的身影。每次学校有演讲活动，她除了要辅导本班学生外，其他班的小孩也是有求必应。每次区里举办演讲、讲故事比赛，学校大队部就会推荐几名学生参加，她也会进取主动地帮助指导。近几年学校的庆“六一”文艺演出和“龙泉湖之韵”广场文化演出都有她指导学生的团体朗诵和经典诵读，少则几十人，多则上百人。她指导的`学生在各级各类演讲、朗诵和讲故事比赛中都取得了可喜的成绩，累计有40余人次获得一、二等奖。异常是陈昕同学多次在市、区组织的演讲、朗诵活动中获一二等奖。
作为班主任组组长、语文典型教研组组长，她总是团结好组内每一位同志，协调好同事之间的关系，进取带头参与课堂教学的实验与改革，追求用超前的教学理念、优秀的教学方法进行教学。奋力创立一个和谐、团结、进取、向上的备课组。本着“吃苦在前、荣誉在后、服务大家”的宗旨，处处为大家着想，在校、区的教研活动中发挥了带头、引领作用。
二、务实开拓，关爱学生
在班主任工作中，她时时提醒自我：教育无小事，细心是基础，爱心是根本。班主任的工作是繁杂琐碎的：思想教育、卫生、纪律、家长工作……“主动而非被动地当班主任，才能更出色。”小刘教师热爱班主任工作，也深深地爱着她的每位学生，尤其是对学习或思想上有困难的学生总是耐心教育，悉心指导，及时发掘学生的闪光点，在学习和生活上给予关心和帮助。
“一个人一生的几个紧要处，也许仅有几步”。她总认为，作为小学教师的主要任务就是引导小孩们走好这紧要处的几步!几年来，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她随时随地地抓住各种有利时机向小孩们讲清道理，让他们分清是非、善恶、美丑、荣辱，明白该做什么，不该做什么。另外，她还鼓励学生，进取地组织学生多参加社会实践活动。有的放矢地训练小孩们的道德行为习惯。如防火宣传，爱国教育，卫生日等。班级开展“走出校门学雷锋”、“双礼貌”等活动，把学生拉出去训练，小孩们把平时所学到的知识用于实践，指导自我的言行。在德育教育中的重要一环就是教师的身体力行，言行一致，以身作则。她始终请求自我在学生中间以两种面貌出现：一是教师，一是模范学生。论师生关系她是教师，论表现她是模范学生，凡是请求学生做的，她都自我首先做到。教育艺术就是爱的艺术;爱是沟通师生心灵的桥梁。学生地扫不干净，刘教师一下下扫给他们看;桌旁有几片碎纸，刘教师拾起来丢进垃圾筒;上课有的.学生呕吐，刘教师带领同学们立即打扫干净;有的小孩鼻子出血了，刘教师立刻给洗好，用卫生纸堵住……耳濡目染，小孩们学着做，渐渐学会了友爱、理解、互助。
三、锐意进取，不断超越
20xx年1月份录制的大型经典诵读节目中，她指导52名学生诵读的毛泽东诗词被伊春市委宣传部选中，参加了7月4日的全市经典诵读大赛的录制，并在伊春电台播出。
今年7月，在全区专家讲座，引领培训会上，她做了一节展示课《鸽血染红的求救信》，授课后，北京来的李西刚校长为这节课进行了精彩的点评，使她更加明白了自身存在的不足和今后语文教学奋力的方向。
教学之路漫漫，需要每位教师不懈地求索，小刘教师一路真诚走来，留下了许多坚实的足迹，愿她如她的学生期待的那般：“永久那样地优雅、从容、自信，在教育的道路上越走越宽!
小学优秀班主任事迹（十六）：
陆永足教师现担任平果县第九小学四年级一班主任工作。他自参加工作以来，长期担任班主任。在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。他职责心强，富有爱心，工作经验丰富，善于从学生实际出发，创新班级管理，教书育人成绩异常突出。现将他的先进事迹概述如下：
一、用“爱心”去感动学生的心灵
班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康长大的引路人。他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并深入了解学生，关心小孩的思想和心理变化。他平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们处理问题。
二、为人师表、树立榜样
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，所以陆教师很注意增高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，请求学生做到的自我必须做到。例如：请求学生不迟到，他自我不迟到。请求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲礼貌礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你之类用语，小孩也会天然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进团体”。
三、结合实际。创立有特色班级在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，奋力创立特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。经过竞争，班级中构成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的进取性。
在班级团体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自我的才能。尽量使整个班团体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断增高，整个团体也就跟着不断完善。学生在团体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，增高了学习成绩，构成了良好的学风。
四、让后进生在激励中得到教育
每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅仅容易犯错，并且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情景，陆教师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自我的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生。
五、加强家校联系，以真诚换真心
多年来，管教师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的.接触中，他不是一味地报好，大多时候他会把学生的点滴增高和家长共同分享。和家长交谈时，他从不责怪，从不冷嘲热讽，从不推卸职责。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。
陆教师班中有一个叫唐任涛的男生家庭比较特殊，父母一向忙于做生意，而对他疏于管教。唐任涛同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发觉 后遭到一顿毒打，从家中跑出。之后陆教师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自我教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变小孩的缺点。家长很是感激，对陆教师爱护学生、班级管理有方赞不绝口。
陆教师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，他相信，在自我的不断奋力与探索下，他的工作也会越做越出色！
小学优秀班主任事迹（十七）：
邹xx，20xx年9月参加工作，从教7年来一向担任班主任工作。在这几年中，她深深地体会到了班主任工作的繁琐与劳累，但同样有收获，有成功的喜悦，享受着师生情。对工作勤勤恳恳、兢兢业业，赢得教师家长一致认可、学生的爱戴。她所教学科的成绩在20xx年镇举办的期中竞赛活动中，英语获全乡五年级组第一名，20xx年期末统考中英语第一名、品社第二名；20xx年期末竞赛中三年组课文第一名、数学第二、品社第二名。20xx年期末统考中四年级组语文第一名、数学第一。20xx年期末统考中五年级组语文、数学、品社全乡第一名。在20xx-20xx学年度、20xx-20xx学年度教育教学工作中被评为乡级优秀教师。20xx年5月讲授的《分数除法》一课，被评为北票市优秀课。现将事迹概述如下：
一、认真教学，潜心教研
作为班主任，她在教学中善于钻研，有独特的教学模式，具有较为雄厚的基础理论功底和乐于奉献的精神。
当新一轮课程改革实施时，她勇当课改先锋，主动承担重任，结合新课改的教学模式，精心设计贴合小学生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式调动学生学习的进取性，带动学生学习成绩的增高，在几次全镇教师观摩课中，她能突出的激发学生的求知欲望，设计学生回答的问题，极大地激发了学生的表现欲，让学生在简便、愉快的心境中全身心的投入到学习中，增高了学习的兴趣，改变了以往的传统教学法，使学生成为了课堂的主人，她也成为了学校新课程改革的教学带头人。
为了增高自我的教学水平，进取参加镇公开研讨课，经常翻阅《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，她坚持新课改理念，精心设计环节，奋力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了很多的.课前准备工作，做到备教材、备学生、备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂中，她循循善诱的引导，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
二、注重培养，健全体质
（一）注重学生习惯的养成
该校是一所农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给该校的教育带来很大的影响。她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。所以，要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。她也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，都是严以律己、以身作则，细心指导，学生年龄尚小，但在教师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，教师看在眼里，甜在心里。
（二）注重班干部的培养
一群好的班干部，他们能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一学期她都会花很大的心思培养班组的骨干力气，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简便，并且还培养了班干部的组织本事。此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。经过她多年的精心指导和培养，班干部的管理本事不仅仅大幅增高，并且他们的主人翁意识和职责心也逐渐增强，班内现已构成工作程序化和制度化，促进了各项工作顺利开展。
（三）注重班级文化的建设
她异常注重班级文化建设。"环境是一种教育力气。她能够教学生不随地吐痰，这是一种教育，可是还应当创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。能够教学生勤奋学习，还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对教师，愧对学业。"这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。经过奋力，该班的学生在各项比赛取得了必须的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出。
小学优秀班主任事迹（十八）：
相携着岁月累累的硕果，满载着流年盈盈的喜悦，一年一度的教师节又和我们相约。崭新的学年，孕育着期望与憧憬，在这个完美的时刻，我作为教师代表发言，首先感激领导对我的关爱与栽培，感激同事们给予我的帮助与支持，更感激小孩们对我工作的理解与配合。
雄鹰用翅膀翱翔于蓝天，自由的放飞梦想。而我的翅膀早已给了我的学生，小孩的长大就是我的梦想。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见梦想叩击心灵的回响。这就是我---一名普通的小学语文教师兼班主任。x年前我轻轻的叩开了教育这扇大门，在这x年的时光里，我把满腔的热血献给了我挚爱的小孩们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮长大，竞相绽放，而我早已被这满园的芬芳所浸润。下头，我把这些年的辛勤工作，向大家汇报如下。
一、拨动爱的和弦，奏出美妙的乐章
作为一名教师，我爱我的学生。我一向坚信爱是一缕金色阳光，温暖并照亮小孩的心灵。爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。异常是作为班主任，当小孩们需要关心爱护时，我是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当小孩们有了缺点，我又是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。哪位学生有了困难，我都想方设法处理；哪位学生思想上有了疙瘩，我都愿意帮助解开；谁有了点滴增高，我都要送去一声鼓励。记不清有多少次早来晚走，记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲惫赶着家访。这些年我把这种“爱”化为“五心”。在教育中我做到五心并用，也简便地做好了班主任工作。
1、用爱心赢得小孩们的尊敬和信任。爱生如子，一视同仁，是师生沟通的坚实纽带。我班的一名学生，父母离异。父亲长年外出打工，在外地成家了，他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱，他穿着邋遢、行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，爱护他。看到他衣服又脏又小，我把儿子不穿的衣服鞋子带来悄悄给他；看到他缺水嘴唇蜕皮，我经常悄悄给他接水。得到了温暖的他从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格请求自我了，学习也奋力了。是暖暖的爱心让小孩发生了巨大的变化。
2、用精心营造班级的物质文化和精神文化氛围。每接手一个班级，我会和小孩们一齐制定班级的班规、班训，让小孩们有一个精神支持。每个学期初我都和小孩们一齐精心设计卫生角、图书角、板报、班级文化长廊等物质文化氛围，让小孩们每一天走进教室都有回家的感觉。
3、用恒心抓常规管理，养成良好的学习习惯。学期初，我就根据班中的实际情景，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、平板收发检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学议论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
4、用耐心转化后进生。“冰冻三尺非一日之寒”，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。我给他们耐心引导、理解、尊重和真心、真诚的`温暖，让他们重拾起学习的信心。
5、用热心搭建师生关系。平时我跟小孩们一齐活动，一齐聊天，热心做能够倾听小孩心声的朋友，在活动中自我的心态变得跟他们一样，充满青春活力。热心的和家长沟通，做好家校合育。
“爱”是我在工作中不可或缺的情操，也是教师工作的主旋律，能够说，没有爱就没有教育。“爱”是使学生良好发展的“灵丹妙药”。我将继续拨动爱的和弦，奏出更美妙的教育乐章。
二、追求精湛的业务，让桃李香满天下
在当今科教育消息化的时代，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，务必是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流，所以我从未放弃过学习。
1、勤于学习，精于业务。利用工作之余，我奋力钻研业务，多方搜集材料、阅读报刊、上网学习，随时记下读书笔记和读书心得；更新教育教学理念，学习掌握各种教学手段和教学方法，探讨高效课堂建设新路，使自我的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，所撰写的多篇教育教学论文获奖。
2、研究课堂，创新教学。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作。每一个学期初，我都会翻阅新教材，了解这一册教材的资料和各个知识的关联点。在备课过程中根据教材的特点及学生的实际情景设计教案。在课堂中，注重调动学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。同时，在教研方面，我参加了学校的骨干教师研究团队，进取听课，认真学习别人上课的长处。认真磨课，锤炼自我的课堂教学。经过磨练，我的课堂教学卓见成效。我所执教的品德与生活课多次获肥城市优质课一等奖。20xx年获泰安市品德与社会创新课一等奖。
近几年我校开始研究翻转课堂和微视频制作。我作为新手，在教学之余利用网上资源和学校订的有关书刊，经过各种途径去研究学习，到此刻现已熟练使用和制作微视频。并利用网络推送给学生实现了资源分享、在线交流、互动教学，帮助学生实现了课前的高效自主学习，同时也让家长参与到小孩学习中。经过奋力，我执教了全市高效课堂观摩课，20xx年还评为肥城市教学能手。
一向以来我的教学成绩也名列前茅，连续被评为肥城市师能标兵、教学质量先进个人，镇优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。成绩的取得离不开学校的培养，离不开同事们的帮助，离不开小孩们的支持。虽然社会对教育的请求越来越高，小孩的理解本事越来越强，各种各样的活动越来越多，工作面临的挑战越来越大。但这些并不妨碍我们去追求自身的发展和体会教育过程的快乐。教师在照亮学生的同时，也要照亮自我。
生命的美丽，永久展此刻她的进取中。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，继续创造性地做好各项工作。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。让我在教育这片田园中徜徉前行，继续浸润着满园的芬芳，感觉着生命的美丽。
小学优秀班主任事迹（十九）：
多年来，我从事数学教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自我的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于只担任数学教学，和学生课堂接触的`时间不是很多，想了解学生的学习情景、思想动态，就要付出更多的时间和精力。所以，每一天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后必须到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一齐，带领大家一齐读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一齐活动、游戏或者谈话;卫生，异常是大扫除，我和学生一齐搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一向都陪着学生，一齐经受严寒酷暑，一齐享受痛苦和欢乐。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也构成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自我满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到梦想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的小孩有十几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
小学优秀班主任事迹（二十）：
xx，20xx年从事教育教学工作，本科学历，小学二级教师。20xx年教学以来担任体育与健康教学工作和三年级二班副班主任工作。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。学校是我家，学生就是咱的娃。我从教两年，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，时时刻刻行着一个人民教师的职责，为人师表，用心呵护学生，用爱心激励学生，感化学生。
爱心奉献，学生一个都不少“热爱学生，尊重学生，奋力帮助学困生，一个都不能少。”这是我当教师的理念，爱心奉献，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望，奋力使全体同学在校的每一天有所成，学有所获，力求到达“不求人人升学，只求人人成才”的育人目的，取得了显著成效，深受学生爱戴，家长好评。
无微不至，学生感觉到家的温暖“学校是我家，我家就是学生家，学生就是我的娃。”师生如父子，我时常把学生视为自我的小孩，无比的关爱每一个学生，学生有受伤情景第一时间去医院治疗，还有一位学生不会系鞋带，我亲自给系鞋带。无微不至的关怀，让学生感觉到家的温暖。
诚心奉献，学生求学路上不孤独，学生是我的心，学生是我的肝，学生就是我生命的四分之三。作为教师，要让学生感觉到教师的.爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱小孩，小孩就爱谁，仅有爱小孩的人，他才能够教育小孩。”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。只要心中装有学生，就会事事处处为学生着想。我是风儿，学生是沙，缠缠绵绵到永久，我呵护着学生，学生牵挂着我，只要我心中拥有阳光，就给学生阳光，让每个学生都精彩。学生是我天边最美的云彩，他们的名称永记在我的心怀。
小学优秀班主任事迹（二十一）：
我们班的班主任张教师，是一位可爱、善良而又认真负责的教师。她用心去关爱每一位学生，让每一个小孩在她的教育下得到了全方位的发展。
一、严谨的教学态度
张教师教学认真，进取上进，她在班里广泛调研，研究新的教学方法，并在教学实践中不断探索，让教学变得更加生动、趣味，深受学生们的喜爱。她还十分高度关注小孩们的学习情景，对学生们的每一份作业进行详细的点评，具体指出了学生们的优点和不足，并帮助改正错误，让每一个学生都能够在课程中发挥自我的潜力。
二、关心学生的长大
张教师对学生们的.关怀更是无微不至。从学生的基础知识到日常学习生活，张教师都时刻关注，确保每个学生都能够全面发展。每次考试后，不仅仅要和小孩们一齐庆祝，也会和小孩们一齐检讨，找出问题并想办法处理。同时，她经过多种方式，如家访、发送问卷调查，关注每个学生的情感和长大，帮助小孩们真正做到“健康高效”的学习和长大。
三、热心参与社会实践
张教师还十分注重让学生参与社会实践，鼓励学生们跨出校门，走进社会，在社会实践中积累经验，增长志向和自信。在假期中，她带领学生们参加各种社会实践，如志愿者服务，亲子活动，体验式学习等，让学生们在实践中获取知识，懂得如何和人相处，学会为他人服务，培养了更加全面的素质。
总之，张教师是一名敬业的教师，她关注学生的全面发展，善于创新，让整个班级的氛围更加和谐融洽，让每个学生都感到快乐、欢乐地长大。她是我们班的楷模，我们必须要向她学习！
小学优秀班主任事迹（二十二）：
我们班的班主任是李教师，她是一位十分优秀的教师。她不仅仅在教学方面功夫下得很大，并且在生活方面也一向关注着我们每一个学生的长大，用她的真心与耐心让我们走得更好，长大得更快。
一、注重教学，关心学生
李教师对于教学十分认真负责。她每次都会认真检查我们的作业，按照我们的程度、本事和特点进行教学。在她的指导下，我们尽可能做到样样精通，并取到了优异的成绩。李教师也常常关心学生的问题，解答我们的思考，耐心引导我们转换想法。在学生们遇到问题的时候，她也毫不吝啬地供给自我的意见和帮助，带领我们度过危险的难关。
二、关注学生生活
李教师的关心超出了课堂学习的范畴，她更是把关心延伸到学生的生活与长大方面。她每一天都对学生的生活进行关注：关注学生的情绪、身体和饮食等方面。当我们受伤或不舒服的时候她会及时安排我们到医务室。此外，她还担任了班级的驻岗督导，每一天都要检查每个学生上课是否按时到座，督促学生按时完成学业，保证学生的.日常生活秩序团结有序。
三、带头参与社会实践
在李教师眼中，让小孩们更好地参与社会实践是培养他们本事的最佳方式。李教师进取倡导师生们参与各种社会实践活动，如志愿者服务，公益活动等。她带领学生们走出班级，融入社会，以实践学习带动知识的传播，让偏僻的小学生能够把所学知识和社会问题结合起来。
总之，李教师是一位优秀的班级管理者，她的勤奋、耐心、真诚让我们在学生时代就懂得了如何去爱和关心别人，让我们渐渐地成为一位有态度有担当的人。
小学优秀班主任事迹（二十三）：
一、爱岗敬业，无私奉献。
从加入教师队伍的那一刻起，她便深知教育行业的使命任重道远，自我的肩膀担负着怎样的职责，做好对教育工作鞠躬尽瘁的决心。在日常教学中，她饱含热情，进取学习新课程标准，认真研读教师用书，力争每一节课备好每一节课，上好每一节课，以最饱满的状态指导学生欢乐学习。经过日常工作不断增高，不断完善自我。课后她经常搜索名师优课进行学习，请教有经验前辈或者与同伴进行研讨。
自从担任班主任，她力求干好自我的每一项本职工作，尽职带好所在班级。在学生管理方面，她总是开动脑筋，大胆创新班级管理制度，实行有效的措施完善学生日常管理。比如：她能利用小组管理制度，细化每一项日常行为准则，表现好的同学获得积分，积分到达必须分数后能够兑换礼物。经过积分管理制度，学生的行为表现逐渐规范，学生的.思想道德素质也逐步提升，学习状态也越来越进取，小组合作意识和班级凝聚力均有所增强。
二、关爱学生，教书育人。
作为一名负有教育教学重任的班主任，我主张对待学生张弛有度，该放松时让学生尽情享受简便惬意的时光，该收心学习时绝不放松，始终遵守着教书育人的原则。日常教学中，言传身教，正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，我在学生面前既不严苛，又不放诞，赢得学生的信赖，走进小孩们的心灵，从而让师生成为真正的朋友。
管理班级琐碎繁冗的工作中，使她深深体会到：仅有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感觉到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。在忙于班主任工作的同时，她对小孩的学习成绩我也从来没有放松，教学工作中，她逐渐发觉 学困生的自尊心时十分脆弱的，所以她循循善诱，在校采取优生带学困生的方法，课后采用一对一交流、家访、微信等多种方式与家长和学生进行沟通。
三、素质教育，培养习惯。
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，结合现代的教育大力提倡素质教育，在日常教育教学中，她十分重视小孩们的素质教育，不以成绩作为衡量学生的唯一标尺。了解到此刻小孩缺乏锻炼的基础上，她鼓励班级学生每一天坚持体育运动，为了丰富学生们的运动项目，班级每周制定一项运动主题，既丰富学生的业余生活，也增强了学生体质，开展这项活动后，学生的生病请假现象明显减少。
作为班主任，她对待工作从来都是勤勤恳恳，兢兢业业，格外注重培养中队干部建设，由班级干部起带头作用，协同同学一齐养成良好的行为习惯。为了更好地展示每位学生的才艺，每周的少队活动由小组长牵头，带领组员进行彩排演练，最终在每周的少队课上展示自我。在活动中，她发觉 每一个队员都能认真对待少队活动，背后也能进取准备排练，不仅仅锻炼了学生们的小组凝聚力，也从多方面培养了学生的才艺。大家出谋划策，把中队活动搞得有声有色。每次活动都让学生自我主动参与，感觉完美的存在。
四、追求卓越，终身学习。
常言道：要给学生一杯水，自我要有一桶水。她深深体会到，在当今新形势下，作为一名青年班主任，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。班级管理中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，很多阅读教育书籍，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学消息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。班级管理中，她学会换位思考，学会理解学生，及时想学生所想，帮助学生处理问题。
小学优秀班主任事迹（二十四）：
不知不觉中我已工作六年，也当了六年的班主任。送走了一届的学生，又接了一年级，心中不免有许多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了许多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更热爱这份职业了。
记得刚走上三尺讲台时，我对自我说：我必须要做一名欢乐、成功、受学生欢迎的班主任。之后这就成了我的一个目标。如今，六年的工作让我有了很多的体会！
首先，我十分注重学生的德育教育。在这六年来，我始终觉得在教学生知识的时候，更应当教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了。
其次，我一向认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班团体的构成至关重要，所以，我请求每个学生能够对自我，对班级有职责感；把对团体的荣誉和个人荣誉统一齐来；所以，在这六年来，我所带的两个班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风。
正、学风浓、凝聚力强。所以，在学校的各项活动，诸如：写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等团体活动中均能获取优胜。
再次，我能真诚地对待每一个学生，多角度地欣赏每一个学生，始终关注每一个学生的长大，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。现已毕业的这批学生是我从三年级带上来的，它是由65名学生组成，其中有一名学生因先天性的原因，他的智商、理解本事都比其它同学要弱，但我并没所以而疏忽他、放弃他。平时给他辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家。他上课不敢发言，我就不断地创设机遇，给他发言的机遇，并让他在简单的回答问题中感觉到成功的喜悦。也正因为如此，这个班的学生平时没有一个嘲笑他、冷落他的，而是处处关心他，处处为他着想。课间操不会做小孩们就轮流教他，小孩们又是鼓励他，又是示范给他看，让他慢慢学会了做操。由于大家的帮助，这位学生也能和其它学生一样感觉到了班级的温暖。像这样的事例太多了，随着时间的推移，学生与我的感情加深了，就觉得我更像他们的朋友。作为班主任，我能走进学生的心，心里感到一种不可名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感觉心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮助了学生，感动了家长。
之后教了低年级，作为班主任就更需要有百倍的耐心和职责心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是我在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；学生不会读长句子，我得一句一句地教他们读书；学生的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；因为我深信，只要用无私的爱做画笔，就必须能绘出人间最炫烂的画图。
学生们在学校这块沃土上茁壮长大，硕果累累，作为班主任的我为他们高兴、为他们加油！总之，在我的心中：学生离不开我，我也离不开学生。学生的一切就是我的一切；我将继续奋力做好班级工作，让我的教育教学工作更上一个台阶。
作为班主任，我关心学生就像关心自我的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的.方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。我深入班级，了解每一个学生的兴趣、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的，结合自我的实践，不断归纳、总结，制定比较适宜的方案，让每位学生在实践中多锻炼，充分发挥学生的才能。让每个人都在不断的增高和学习。
我有一颗关心爱护学生的爱心和信心，有无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。每一天我都和学生在一齐，带领大家一齐读书、学习；大课间活动总是和学生在一齐活动、游戏或者谈话；卫生，异常是大扫除，我和学生一齐搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动。认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也构成了无形的动力。
关心爱护学生，做学生的知心人，用一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一次心与心的谈话，拉近了教师学生的距离。我相信学生，尊重学生，抓住每个学生的长处和闪光点，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不掉队，在和谐的班团体中欢乐的生活和学习。
加强同家长的联系、交流，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见。当学生有错时应及时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，尊重家长的感情，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育小孩的得失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。对“留守学生的家长，我也经常与他们通电话，发消息，向他们汇报子女在校的学习及表现情景。家长建立密切联系，进行友好交往，不仅仅沟通了消息还增进了感情交流。
教书育人我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让生命之花永久绽放在这期望的田野上！
小学优秀班主任事迹（二十五）：
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才明白自我肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的欢乐，与学生相处的欢乐。在欢乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱小孩，小孩就会爱她，仅有爱才能教育小孩”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，可是使每一个学生都能全面发展，构成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、爱在班级管理中
1、关注学生习惯培养---是前提。
我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱小孩，就要为小孩的一生着想；爱小孩，就要为小孩的一生奠基。”作为自我的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。所以，引导学生把握自我的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在教师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，教师看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培养---有动力。
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。所以，该同志总是把选拔和培养好干部作为班团体建设的一件大事。经过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发觉 有本事、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自我的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但增高班干部的工作本事，并且能够培养他们的主人翁意识和职责心。此外，该同志还经过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的构成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。
3、注重班级文化建设―有氛围。
该同志异常注重班级文化建设。“环境是一种教育力气。我能够叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，可是我还应当创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我能够叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对教师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的'班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。经过奋力，我班的学生在各项比赛取得了必须的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；所代班级连年被评为优秀班级体
二、爱在德育中
教育需要爱心，小孩渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个小孩的心田。该同志经常对自我说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根本没时间去管小孩的学习和生活，所以，很多学生不仅仅邋遢，并且学习比较散漫。于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还十分关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断增高思想觉悟。比如：她班里有个叫xx的学生，该生成绩十分优秀，就是不能理解教师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个小孩搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育他。此刻，这学生不仅仅能够包容了“优生”，还乐于帮助“后进生”了呢！爱能够增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展梦想前途教育，做了很多的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
三、爱在自身请求中
教师是教育者，也必须应当是学习者。仅有不断学习，才能担当起培育人才的重任。所以，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断增高自身水平，使自我的综合素养进一步增高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。
常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很欢乐！我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是欢乐和感动！我的生命因为小孩们而更年轻！更精彩！班主任，一项普通的工作；班主任，一个普通的岗位。张教师在这个普通的岗位上做着普通的工作，开启了小孩们不普通的心灵！
小学优秀班主任事迹（二十六）：
爱岗敬业是我的品质。自我当班主任以来，我就把这一工作当成了一项崇高而伟大的事业，全身心投入，默默奉献，起早睡晚，身先士卒，含辛茹苦，任劳任怨。铸造学生灵魂，塑造完美形象，我所带的班级一向以来学生纪律是最好的，品质是优秀的，成绩是最佳的。教师是有口皆碑，各级领导是常常嘉奖。
严谨认真是我的一贯风格，只要是当班主任，开学伊始我就会严谨认真地订好一学年的工作计划，注重从德能勤绩诸方面作好周密的活动安排，形式多样，资料实在——有说理，有实践；有优秀生先进事迹讲演，有后进生不良形为自我剖析；有革命前辈艰苦奋斗，勤奋创业的先进事迹学习；有典型同学的前途梦想抒怀。德为先，勤为本，成绩是基础，本事是关键。平时严谨认真地处理好每一件日常小事，不因善小而不彰，不因恶小而不教，我所带的`学生大多尊师重教，彬彬有理，勤奋好学，开拓进取。
温情关爱是我的柔情，爱学生我胜过爱自我的子女。火热天，我常提醒学生注意多饮凉水，以防中暑；我会在天冷时候告诫学生多加一两件衣服，不要只因注意风度而不要温度引起感冒；每到吃饭时，只要我遇到自我的学生我总喜欢问问他们吃了没有，是否吃饱了，吃得怎样样；若遇到个别同学因无钱而饿着肚子时，我会毫不吝啬地拿出一点零花钱让他（她）买一两袋方便面充饥；夏天的晚上我不忘给学生寝室灭蚊，冬天的深夜我常常去寝室为学生掖紧被其蹬开的被褥；学生犯错时，我很少暴风骤雨，而是温情分析原因，严肃指出错误，共同制订改正方案，使学生口服心服，对自我的错误行为痛心疾首，“于无声处听惊雷……”；诸如此类，不胜枚举，同学们都说：“余教师，您真好，我们服您。
团结同事是我的优点。一个人力气是有限的，“一双筷子容易断十双筷子断就难”我深知要管理好一个班级必须要全体科任教师齐心协力，同舟共济，齐抓共管。所以我常常为搞好班级管理而问计于他们，也常常不辞劳苦，不厌其烦地帮助着他们处理与学生的矛盾与纠纷，正因为如此，和我一齐带班的教师热情是高涨的，情绪是饱满的，行为是进取的，是他们和我十几年风雨与共，教书育人，塑造着一个个礼貌班级的形象，捧回来一张张优秀团体的奖状。十几年班主任工作，我注重的就是这些鸡毛蒜皮，普通而不普通，不惊天不动地，平普通凡尽职责。
小学优秀班主任事迹（二十七）：
她是滨海湾小学一名普通的教师。在二十几年的从教生涯中，时时以一名优秀教师的标准请求自我勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在普通的岗位上做出了不普通的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，她在多年的教育教学中，多次得到各级领导的认可与好评，多次获得优秀教师称号。
作为一名教师，她深知学习是终身的事，仅有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有梦想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严请求对待自我，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依靠的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。她本着不让一个学生掉队的信念一向耕耘在教育的沃土上。
她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，她利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，使自我的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。
走近她，你会发觉 ，她的'工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严请求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自我学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断增高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻教师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自我的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自我的奋力方向。
从教二十多年年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的欢乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，她都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自我所钟爱教育事业，在一个普通的岗位做出了不普通的事。
小学优秀班主任事迹（二十八）：
从教30余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为小孩们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅百合的存在，不为取悦偶然走过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着小孩们的长大变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
一、抓礼仪教育，创礼貌班风。
我一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好小孩，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校请求，深入开展礼貌礼貌教育活动，从而到达以人为本。
1、学习“规范”，让“规范”深入人心。
利用每一天的晨会时间，有计划地进行“学习规范”，每一天学习一条，让学生根据规范的资料，练习朗读，在我的指导下，学生理解规范的请求，这样不仅仅让学生在学习规范的同时，掌握规范资料，培养学生阅读和理解本事，背诵简单明了的儿歌，对照规范找差距，更好让学生按规范请求规范自我的行为，与此同时，进行系列讲演比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。
2、从常规训练入手，使礼貌具体。
对学生进行系统的“规范”教育后，要让学生真正掌握“规范”的资料，运用规范待人接物，同时还对学生的行为进行了严格的训练。
（1）班级集合排队，进教室秩序训练。课间操结束后让体委组织学生站队，进入教室，同时严格请求规范他们的一举一动。
（2）做操动作规范，整齐划一的训练。课间操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐
（3）站、立、行的军事化的训练。
（4）每一天进校时敬礼，问好姿势的训练。
（5）队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
二、挖掘有效资源，对学生进行“勤学”教育。
勤奋学习是学生应有的最起码的美德，平时，在课堂教学中向学生渗透勤奋学习教育之外，每一天在黑板上都写一句勤奋学习的格言或一首诗歌。珍惜时间，遇到难题和困难时，动脑筋想办法，从不轻易放弃，培养学生们的毅力和恒心。
1、转变观念，充分重视学生的主体作用。
素质教育落实的最重要的阵地是课堂，课堂的主体是学生，而不是教师。经过调查目前课堂上教师地位坚不可摧，教师主宰课堂，学生受教师支配。要学生掌握知识，发展本事，没有学生的主动参与是不可能实现的，这一点思想观念没有在广大教师中得到共识，所以转变观念的任务还很重，让学生主体性在课堂上充分发挥，让学生唱主角，这才贴合素质教育的请求。
2、从研究学生认知规律着手改善提问。
提问作为一种师生互动交流的手段，是课堂教学不可少的，提问能够串起一堂课的知识结构体系，所以好的提问能够让学生既掌握了知识又尝到了思维的方法，而无效的提问只是课堂上可有可无的点缀。要让提问真正成为学生学习的线索，以学生学习的思考过程为线索。我苦心研究了本班学生的思维特点，课堂的提问能够启发学生的思维。从学生的认知规律着手，学生都懂的，不问或者少问，该问的增高难度、深度，学生不懂的更应当问，这样就增高了问题的质量，增高四十分钟课堂的效率。
3、让学生会提问，敢于提问。
课堂上没有学生提问，是一个亟待处理的问题。我首先转变观念，还学生主动地位，让学生在课堂上能够七嘴八舌，不害怕扰乱了课堂纪律。学生提问的课堂成了蓬勃生机的教育园地，真正成为发挥教师主导作用的地方。其次创设让学生提问的空间和氛围，在课堂上留有必须的时间，能够是课最终结束前几分钟；也能够是在教授主要教学资料后的几分钟；或者在一个章节单元教授后抽出一堂课，让学生在自我梳理知识后提出问题，发出一些征询性话语，或是启发性语言。对待学生提问以鼓励性为主，学生提问也总有一个从低层次到高层次的过程，做到不以善小而不为。最终处理好如何使学生敢问，学生问错怎样办的问题。总体以引导为主，不多加指责，多一些循循善诱，经过一段时间的锻炼，学生的提问本事有相应的'增高。
三、开展活动，对学生进行传统美德教育。
1、在实践活动中得到教育。
为了弘扬敬老爱老的传统美德，开展以读敬老书、做敬老事、写敬老文摘为主要资料的“敬老爱老助老”主题教育活动。如每年的端午节、重阳节等重大节日，我都组织班级学生到敬老院为老人送上鸡蛋、粽子、水果等物品，同时为老人表演节目，帮助老人打扫卫生。在这样的活动中，老人们得到了亲人般的温暖。同学们则受到了极大的教育。
2、在队会活动中受到启迪。
对学生进行传统美德教育，班会始终是一个主渠道。无论学习怎样紧张，我都不会占用学生每周的队会时间。如组织的以“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题队会，培养了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的处事态度。
3、在正确客观评价中进行教育。
让学生用硬纸壳制作评价卡，题目是“我增高了”。每周一卡，项目是路队、学习、纪律、卫生，把学生在校的情景每周一评，小组、班级、教师评价三合一。综合评价，评语有“优”、“增高”、“加油”等鼓励性的语言，经过评价让学生增强自信心，不断进取，克服不足，不断完善自我。在评价中奋力进取，只要奋力就能有收获，培养他们的耐心和恒心，胜不骄，败不馁，有良好的道德品质，评价卡学生拿回家后，家长签字回到装入长大记录袋中，这样与家长的互相沟通有利于小孩与家校结合，对学生良好的品质与构成，起着不可估量的作用。
在班级中评比“礼貌小标兵”，制定评比标准，使用礼貌语言，做礼貌事。在学校遵守纪律，学习勤奋认真，诚实言行一致，团结同学，热爱团体，爱劳动，做好事，勤俭朴素。在家里，孝敬父母、长辈，主动做力所能及的事情。在社区，爱护花草树木，不惹是生非。制定标准后，在学生中公布，先让学生申报并说明理由，然后与家长联系互相监督，查看。几星期后，再认定发奖章和证书，与此同时，让学生和家长监督，发觉 问题及时教育，教育不改者，收回奖章和证书，这样大大激励学生争做礼貌小标兵的进取性，奋力成为礼貌的小天使。
作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，仅有这样，才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。我作为一名在教育系统工作了三十余年的教师，在实施素质教育的今日，深深地懂得自我所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
小学优秀班主任事迹（二十九）：
男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院。于20xx年参加工作，担任班主任现已有20xx年了，现任六年级的班主任。在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：
一、用“爱心”去感动童心
教师必须要对教育事业的热爱，才能全身心的投入到现实的工作中。仅有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进他们的心灵。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
20xx年9月，我走上了教育岗位，担任一所乡下小学六年级的班主任。乡下小孩学习语文困难，学生没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为学生买课外书。学生的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。小考的成绩出来了，一位学生考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。学生的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀教师。第二年竟然当上了中心小学的教导。
书武是个弱智的学生，同学总是欺负他。有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。看着有些发抖的书武，我说：“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿”其他学生鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取来自我的一条运动外套给书武穿上。其他学生默默地底下了头。又是一个下雨的午时，有些住校的学生没有雨伞，不能赶过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞，独自跑到宿舍，把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后，书武融入了同学们的游戏当中。
二、为人师表、树立榜样
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，仅有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，仅有为人师表，才能使学生从教师的形象中感觉到所学道德准则的可信，从而愿意进取行动，促成学生的言行统一。例如：请求学生不迟到，他自我不迟到。请求学生不乱丢果皮纸屑，自我就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲礼貌礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你之类用语，小孩也会天然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“礼貌我先行先进团体”。
三、结合实际，创立有特色班级
我在班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，奋力创立特色的班级管理体系，根据本班学生，议论制定班规。创立班级书架，开拓学生的视野。创立实用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排行，学生会更加进取。“好人好事栏”，学生把自我发觉 的好人好事登记在栏目里，比较谁发觉 的多，谁被发觉 的多。学会发觉 美，才能创造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。
在班级团体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比赛等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自我的才能。学生进取参加各种比赛，其中“零分大王”——黎天星，在参加乒乓球比赛中获得第二名后，从此告别了零分。有自杀倾向的严居友，在参加班级朗读比赛中获得第三名后，还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹，在参加班级作文比赛中获得第一名，其诗歌《醒来吧母亲》在海南法制报上刊登。
四、转变“后进生”
后进生更渴望得到教师的关爱，只要教师不离不弃，他们必须能增高的!他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情景，我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：朱允乐是个调皮的学生，五年级考试的时候，从不写作文。要想改变他，打骂是行不通了，自我感悟是关键。犯错的时候，我都会叫他到我的宿舍，让他自我好好想想，错在哪里。周一到周五，11：30到12：30他会约上两个同学到我的宿舍学习，有时候做点练习，有时候他看着看着就睡着了，有时候跟我谈心。如今的他现已是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的小孩，英语成绩不梦想。三科不平衡的学生考取重点中学，机遇十分渺茫。英语教师怎样调，他的成绩就是上不去。第一次模拟考试，英语还是不及格。他的`理解本事全班最好，记忆本事超好，应当是学习英语的料。我让邢灿找搭档，找个英语好的，数学一般的学生，两人互相交流。这一办法果然见效，第二次模拟考试英语获得七十几分。毕业考试的那天，我问他：“英语考得怎样”他自信地说：“没有问题!”
五、加强家校联系，以真诚换真心
家长是小孩的第一任教师，身为教师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。仅有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校教师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的增高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陈文龙，是从大陆来海南上学的小孩。高个子，沉默寡言。第二学期报名的时候，唯有他不来报名。有的同学说，他不想来上学了。得知情景，我赶到了文龙家，找到了他的父母。家长说：“他说要去打工了，不想上学了，我们怎样劝他也不去。”长谈一番还是不起作用。第二天，我派上几个跟他关系较好的同学去劝他，可还是不起作用。发课本了，我还是留下一份给他，叫学生为他送去。我再次去家访。第三天，文龙最之后了。
我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自我的不断奋力与探索下，自我的工作也会越做越出色!
小学优秀班主任事迹（三十）：
xx，男，回族，中共党员，生于1972年3月。1991年7月毕业于平凉师范，6月30日取得本科学历。自1991年7月至今，在华亭县东华小学任高年级语文教学，班主任，思品课教学。
xx能坚持四项基本原则，拥护中-国-共-产-党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受校领导及师生的好评。7月被学校评为“优秀共-产-党员”。
在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，进取实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践本事为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究本事和合作精神。初步探索出了“自学质疑——筛选问题——合作学习、反馈归纳——升华创新”的创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能进取参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。参与的省十五规划研究课题《在实施素质教育中如何将德育和政治思想教育放在首位》已结题，参与的省级课题《探索轻负高效的途径和方法》已顺利开题。xx能进取学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自我的头脑，注重吸取教研教改前沿消息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按请求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不一样的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展
科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的进取性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发觉 问题及时纠正，想尽一切办法，增高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到增高，xx还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。任六年级二班语文教学，周授课18节，期授课320节，在全县毕业会考中，及格率100%，优秀率100%，居全县第二名；任四年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率89%，超额完成教学任务；任五年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率98.4%，综合成绩94.78，超额完成教学任务。任六年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率96.83%，综合成绩97.61，名列同级五个教学班第一。多年来，所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100%。
xx担任班主任工作20xx年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，xx能进取实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格请求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来，xx经常组织以“小公民”道德建设为主要资料的班队会，寓教于乐，鼓励学生团体参与，共同理解教育。发起并组织的.“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为资料，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式，在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。xx经常组织学生进取开展各类宣传、实践活动，先后清除县体育尝滨河路垃圾，擦拭城区电话亭，为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，进行禁烟宣传，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。经过长期的
公民道德教育，xx所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，团体职责感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习，帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼，真正体现了班级礼貌礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
近年来，xx所带的班级在11月16日获校数学竞赛五年级“团体总分”第一名；在10月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名；在4月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名；在4月13日获校春季田径运动会“精神礼貌”奖；在11月28日获校篮球比赛五年级男子冠军；在11月28日获校篮球比赛五年级女子冠军；在9月5日获校二零零三至二零零四学年第一学期“教室净美化”评比年级组第一名；在2月26日获校二零零三至二零零四学年第二学期“教室净美化”评比年级组第一名；学生遵纪守法率达100%；班级各项获奖蝉联同年级第一，班内学生在校内外获奖和发表作品多。在6月xx被学校评为“模范班主任”，xx所带班级五年一班被华亭县团委、妇联、教育局授予全县“小公民道德建设示范班”，xx所带班级六年一班被推荐为市级“红旗中队”。
xx能进取指导培养年轻教师马伟等人，使他们脱颖而出，多次获得盛地、县的奖励。并坚持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
xx就是这样一个普普通通的教师，十几年如一日，勤勤垦垦地工作，孜孜不倦地追求着，用自我坚实的肩膀托起学生明天的阳光。
小学优秀班主任事迹（三十一）：
我们班的班主任邵教师，是一名具有创新精神和奉献精神的教师。在教学工作中，她不断追求增高，不断挑战自我，使班级管理日趋完善。
一、独特的教育方法
邵教师具有独特的教育方法和技巧，在她的指导下，我们有机遇体验到独特的教育方法的优越性，如让学生构建图表、概括课本等，实现知识的变革，突破口思维的局限。邵教师注重新阶段的知识学习，使我们更好地学习科学知识。
二、关心学生身心健康
邵教师十分注重学生的身心健康，在我们需要帮助的时候，邵教师都会进取为我们供给力所能及的帮助，她会主动关注我们的情绪变化，耐心倾听我们的'烦恼，为我们排除困难，让我们摆脱困惑，舒缓心境，陶冶我们的心灵，追求高质量欢乐生活。
三、丰富公益活动
邵教师十分关注社会公益活动，她经过多次组织学生参与餐厅服务，义卖活动等，让我们认识到身为公民的职责感和意义，激发了我们对事物的发掘和创造本事，呈现出一个极佳的团班风貌。
小学优秀班主任事迹（三十二）：
从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为小孩们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然走过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着小孩们的长大变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫于佳。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。并且我发觉 她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，并且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“教师，今日于佳的演讲虽然不是很流利，可是她最终能够大胆的走到前面来了。我觉得她今日是最棒的!我们应当向她学习，勇于向自我挑战。”我听了之后很是欣慰，看着小孩们的长大，心里有说不出的喜悦。教师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2、培养学生自主自理，成为团体的主人
在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生进取参与。并为他们创造各种机遇。
(1)班会活动学生自我提出问题，自我组织、自我主持、教师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自我完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。并且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由教师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既能够减轻宣传委员的工作，又调动了学生的进取性。有的学生说自我还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发觉 其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一向为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样貌。我看了很是感动。同学们都想为班团体出力。作为班主任必须要为他们创造机遇。让学生在“主动”中发展，在“合作”中长大，在“思索”中创新。
3、点燃学生心灵的火花
从经验型教师长大为科研型教师是新时期对教师的请求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，仅有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发觉 ，点燃小孩心灵的火花，就是让每一个小孩都生活在被欣赏中，不断地体验成功，欢乐长大。我班的安营同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自我，做出一些较冲动的事。可是我发觉 ，他对红领巾监督岗的工作异常感兴趣，愿意做值周生。可是在全班推选值周生时，很多同学不一样意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不一样意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格请求自我。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生
。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。并且在各方面严格请求自我。我及时地在全班肯定他的增高，同时，对他提出更高的请求。上学期末，由于换座位，安营所在的组缺少组长，我决定让安营当这个组长。他担任组长期间，每一天按时收发作业。原先他自我有作业拖拉的.毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都十分及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“安营增高最大选他。”安营当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”可是能够看出，他的内心是甜蜜的。应对小孩的增高，使我感悟到：对特殊的小孩多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
4、作为教师，不仅仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的本事，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。
记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎样办呢同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀最终被捉住，放回了大自然。教室里同学们最终安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机于是我平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词正确。”我问道。“因为今日我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就必须能写出好的作文来。下头请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗”“没有”，“教师这太容易了”。“教师原先写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动趣味的练笔就完成了。应对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发觉 它，以从容的态度去应对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这
样的教育契机，仅有这样，才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是阳光底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的期望，教师的双手托起的是明天的阳光。我作为一名在普教系统工作14年的教师，在实施素质教育的今日，深深地懂得自我所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
小学优秀班主任事迹（三十三）：
家访，无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。自从教以来，xxx一向很重视与家长的沟通。
入学生家里真切的感觉他们的生活。在家访中，xxx架起了家长、学生之间的情感桥梁；在家访中读懂每个学生的心，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能；为学生们寻找到了身边的榜样，调动了学生的进取性。家长，学生和教师一齐构成了合力，帮助每一位学生都能健康欢乐地茁壮长大。
爱的世界是相互的，付出才有收获。
自从走上工作岗位，xxx一向担任班主任工作，已整整六个年头。六年中，她感觉到了班主任工作的辛苦和甘甜；六年的不断探索，更让xxx深深地认识到家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
家访目的在于与家长交流情景，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。家庭是第一所学校，父母是小孩的第一任教师。家庭对小孩身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的`构成，都有至关重要的影响。多年的经验，让xxx意识到，教育引导学生必须要与家长联系，双方仅有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。
20xx年9月28日xxx来到xxx班学生刘名雨家，他父母离异，父亲外出打工，几年都没有回过家。他一向跟爷爷奶奶一齐生活，缺少父母的关爱，逐步构成了孤独郁闷，不善言语的性格，加上爷爷奶奶的溺爱，教育无方，导致了该生终日总是精神不振，郁闷寡言，不善与师生交流，缺乏自主学习精神，作业不能独立完成，喜欢独自看电视。他像一只无人关爱，蜷缩在冰冷角落里的小鸟，似乎被整个世界忘却……刚与他接触，xxx觉察到他缺少温暖，缺少关爱。因为他拒绝xxx走进他的心里。xxx决定经过家访去抚平他受伤的心灵。开始经过家访汇报该生在学校的各方面的表现以及学习情景；了解该生在家的思想状况和具体表现从侧面了解该生的家庭成员及其家庭环境。再以电话的形式与该生的父亲取得联系，并求得学生家长的支持；了解该生家庭情景的根源所在，以便对学生教育好“对症下药”。
本次家访指出家庭的不完整对小孩长大不利的因素导致溺爱小孩的弊端；祖孙互说心中积言，填平“代沟”；制定出小孩的改变计划。在这期间，xxx在学习上，生活上关心他，经过班级团体的力气让他感到教师和同学们的关爱。实践证明，爱能够增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，xxx坚持以正面教育为主，开展梦想前途教育，做了很多的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。经过几次的家访，刘名雨同学释消了自卑的心理，脸上绽放出了笑容，把自我融入到了班团体之中，他说自我不再是一只无人问津的孤独的小鸟了，他从寒冷的冬日回到了艳阳的春阳，他感到班团体的温暖。自从刘名雨的心理负担减轻后，他的学习成绩也在缓缓上升。
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作常"报喜”，能够为留守孩和后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法长大开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但处理不了任何问题，并且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。她家访的对象主要是留守孩和后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。
有一个女学生，名叫程晓燕，学习很差，可是性格却较粗野，不服教师，愿意和男学生动拳头。xxx多次和家长反映这一情景，但"棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情景，xxx改变了方法，利用时间去寻找这个"双差生”的闪光点。她喜欢劳动并有组织本事，同学也佩服她。xxx从他身上找到了进取的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，进行了家访。刚跨进她家门，他父亲预料小孩又出事了，脸阴沉沉的，让小孩出来。xxx赶忙解释："请不要误会，xxx走过顺便看看。”气氛缓和了。xxx当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，说从来没听过小孩的好话。学生也十分感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一齐谈了督促小孩复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期中考试。
六年来，xxx接触的"双差生”都有一个共同的特点，那就是"吃软不吃硬”。经过一次次家访，反复抓，抓反复。进取去找他们的"闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，期望和热情。仅有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
小学优秀班主任事迹（三十四）：
一、个人情景概述
洪教师于1981年出生，本科学历，理学学士学位，化学中学一级教师。20xx年起在花都区大塘中学任教，现为广州市中学化学科中心组成员以及花都区中学化学科中心组成员，花东镇第一届“骨干教师”，大塘中学“骨干教师”，优秀教师。
二、教学工作方面
(一)精心准备，讲究方法，向四十五分钟要质量
洪教师与备课组教师认真研究化学教学大纲，抓住重点，突破难点，在对教材的处理上，充分做到以纲为本，以人为本，精心准备，讲究方法，针对所教班级的具体情景，因材施教，因人施教，向四十五分钟要质量。在上每一节或每一个单元课题时，经过备课组的共同探究教学重点，难点，如何实施教学策略等，在这样的备课组有效组织前提下，课堂的教学更有效率。
(二)注重增高教学质量，历创佳绩
自参加工作的第二年起，洪教师连续六年担任初三毕业班的教育教学工作。洪教师教育教学成绩突出，作为市、区中心组成员的他，带领大塘中学化学科不断稳步前进，在近三年的中考中，大塘中学化学平均成绩均超过区的平均成绩，位列区的前十名以内，并连续多年取得花东镇第一的好成绩。洪教师所任教的班级的化学成绩连续多年处于年级同类班级第一，所任教的平衡班化学成绩是花都区最优秀的班级之一，所任教的平衡班班级平均成绩接近或超过区的平均成绩。以下是近三年洪教师所任教的班级化学成绩与区、校平均成绩、优秀率、合格率、低分率等比较：
三、教科研方面
(一)进取参加各种教研活动
洪教师于20xx年9月聘为广州市化学科中心组成员，连续三年聘为花都区化学科中心组成员。洪教师进取参与市、区、镇、校举行的各种各类的教研活动，并多次在镇、区以上的教研活动中发言。如20xx年参加广州市第一届农村地区骨干教师培训，获得“优秀学员”称号;20xx年12月作为中心发言人，在全市中学化学科骨干教师面前做了关于如何上好基本理论课的`课例发言;20xx年5月，被聘为“第四届广州市中青年中学化学素质大赛—课堂教学比赛”评委。洪教师由于热爱教育工作，进取参加教研活动，并在活动中不断长大，于20xx年1月被评为广州市第五届化学教研进取分子。
(二)尽职尽责，完成各项工作
自20xx年被聘为花都区化学科中心组成员以来，洪教师都认真履行职责，配合好市、区教研室化学科的各项工作安排。20xx开始连续三年与中心组其他成员合编的《新课程·新中考备考丛书化学》一书，此书由《中央民族大学出版社》出版发行，成为近几年我区中考化学备考的主要用书，为增高区的化学科的教学质量尽自我的一份力气。
洪教师连续三年被聘为化学中考评卷员，并担任评卷组组长，他组织和指导本题组教师，一丝不苟地做好评卷工作，并做好评卷分析，为今后初三化学的教学与复习提出合理的提议。
(三)进取参与课题研究和撰写论文、反思，提升自身业务水平
20xx年起洪教师参加由温利广教师主持的《“有情、趣味、有效”的初中化学复习课教学策略的研究》，本课题获广州市中学化学教学研究会立项。20xx年承担广州市“教育e时代”化学科同步教学资源编写工作;20xx年所写的教学设计教学反思《金刚石、石墨和C60》课题荣获广州市二等奖。20xx年11月获所撰写的论文《防止初中化学教学两极分化的策略研究》荣获广州市论文评选二等奖;20xx年6月论文《例谈初中化学学困生转化的有效方法》荣获花都区“教育创新论文”大赛一等奖;20xx年4月，课题《原子的构成》荣获花都区“变革课堂”优秀课例评选二等奖。20xx年1月，所撰写的论文《初中化学学困生转化的有效方法》发表在“广东教育”杂志期刊上。
(四)教学中注重学科思想、学科本事的培养
化学学科注重学生学科思想和本事的培养，洪教师在这方面的教学很到位，学生成绩优异，拔尖学生的所占的比例不断扩大。在近几年的化学知识竞赛中，指导学生分别获得了一、二等奖。
四、学高为师，德高为范
洪教师在专业不断发展的同时，不断地提升班主任技能。洪教师连续六年担任毕业班班主任工作，班主任工作出色，言行身教，倡导“民主、平等、和谐、个性”，把后进生的转化作为主要工作，他说：“一个受后进生尊敬的教师才是一位优秀的教师”。他注重培养学生自我管理意识，民主管理意识，使班级构成良好的班风学风，班级团体舆论健康向上发展。洪教师在教育教学中与同事团结协作，常与科任教师沟通交流，适时对学生进行教育。在他与同事们的合作下，班级的各科总平均成绩每年都名列前茅，洪教师也多次被学校评为优秀班主任。
洪教师说：“人是要有所追求的，作为一名人民教师，我更须毕生致力于追求。我把教育事业当做自我一生的事业”。
小学优秀班主任事迹（三十五）：
我们班主任是胡教师，她是我认识的一位十分优秀的教师。她用慈爱和奋力帮助我们，让我们在她的帮助下获得了很多长大。
一、关心学生个性
胡教师很注重学生的个性，从一开始班主任就对我们进行个性化管理，做到对每个学生精准把握，有针对性地进行教育，异常是评价方式，避免轻易采用极端的`评价方式。同时，她总是认真倾听每一个小孩的心声，了解他们的想法，在沟通中争取更好的交流。
二、严格教育，塑造正直品格
胡教师严格请求学生，从起点把握，从基础细节入手，加强了自身纪律，启发自身潜力，培养良好的习惯习惯和品质。在领导下，我们班的统一意识和纪律不断加强，班级的团结和向心力也得到较大的提升。
三、丰富教育形式，培养综合素质
胡教师善于创新教育方法，将教育与游戏相结合，让小孩们在学习中感觉到欢乐。她还主动组织学生走出学校，参与社会性学习，开拓学生的眼界，增长学生的见识。在课程选择上，她奋力增高每个小孩的综合素质和认知水平，奋力帮助每一个人发掘自我的潜能。
胡教师用她自我的奋力，让我们在学生会里得到必须的长大，在课堂学习中亦有了更近的接触和更好的理解。在昨日的活动中，我们感到无比的荣幸，因为我们有这样一位十分优秀的班主任。
小学优秀班主任事迹（三十六）：
xx，本科学历，xx中学教师，中共党员。她是个开朗、乐观、向上、工作进取肯干、有着很强职责心的人。20xx年至20xx年担任计算机教学及机房管理工作，指导学生在20xx年度九江市中小学电脑制作竞赛活动中荣获初中组网页设计二等奖。在江西省“一师一优课、一课一名师”活动中，20xx年所授《函数》课荣获市级贰等奖，20xx年所授《公式》课荣获市级壹等奖。20x—20x担任班主任一职兼任教数学，期间多次被学校评为“优秀教师”和“优秀班主任”。作为一名党员教师。她忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准严格请求自我。工作勤勤恳恳、兢兢业业，从不迟到早退，以校为家；热爱学生、团结同事，师德高尚，在普通的岗位上做出了不普通的业绩。
在教学上，她能刻苦钻研，虚心求教，不断改善自我的教学方式，培养了学生良好的学风和学习习惯。帮助学生增高学习质量，培养学生自学和独立思考的本事。为了让学生掌握更好的学习方法，她认真备好每一节课，根据新课标请求，从班级的特点出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。所以，在教学中，她总是鼓励学生多讲，多练，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，增高学生的数学素养。任教以来，教学工作成绩每次都在本年级名列前茅。
她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，时刻将学生的冷暖放在心间，班级管理卓有成效。她不仅仅在思想上关心学生，并且在感情上亲近学生，生活上关怀学生，对学生总是动之以情，晓之以理，如春风化雨，滋润心田。在班级管理中，她能进取实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格请求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。她经常组织以“感恩教育”“八荣八耻”“爱国教育”为主要资料的班会，寓教于乐，鼓励学生团体参与，共同理解教育。经过长期的教育，她所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，团体职责感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，真正体现了班级礼貌礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
除正面教育学生之外，她同时加强家校联系，经常与家长沟通。在与家长的接触中，她不是一味地报忧，大多时候她会把学生的点滴增高和家长共同分享。和家长交谈时，她从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁职责。她对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。所以她能从多方面了解学生的情景，并及时引导。比如在20xx年上学期，张教师发觉 班上一男生上课总是打不起精神，成绩退步明显。她立马与家长联系反馈并询问学生在家情景，经过沟通了解到该同学以需要手机听英语听力为由要来了家里的一个旧手机，回家之后就拿着手机一个人呆在房间里。一向以来小孩在家都是很乖的，家长也没有多留意。家长明白该情景后，想要收回手机，却遭到小孩的激烈反抗。最终是张教师多次找该学生谈心，聊天，在她的劝导下学生答应把手机放在她那里，由她保管。之后，该学生的上课状态好了很多，成绩也得到了增高。
当今社会，越来越多的学生出现了心理上的问题，而这也是张教师重点关注的问题，她自读了很多关于心理健康的书籍且进取参加县里组织的班主任心里健康培训活动，并将学到的知识用到了日常工作中。在她所带的班级中，有个女同学，性格较内向，x次课间去教室时发觉 她在用圆规尖锐部分划自我手腕。张教师注意到之后并没有立马在同学们面前询问，而是稍后以搬东西为由把该学生叫进了办公室，与她进行了谈心。耐心引导后该学生主动与张教师说了自我的情景并挽起袖子给张教师看了手臂上几道较明显的划痕。张教师了解到，她最近情绪很低落，觉得没办法融入班上，觉得别人都不喜欢她，感觉人家看她的眼神很奇怪。张教师明白这小孩的心里出现了一些问题，是抑郁症症状，她对该学生安慰和开导之后。立即与学生家长联系，了解她的长大环境情景，并告知家长要重视小孩心里健康，在她的提议下家长带小孩去了专业心理医院就诊，确诊为中度抑郁症。张教师明白后，一方面指导家长，告诉他们在平时与小孩沟经过程中要注意多鼓励小孩，另一方面她悄悄找了班上几个乖巧人缘比较好的学生，期望他们能主动多关心同学。在多方奋力下，该女生慢慢变得有自信，有问题愿意主动找教师沟通，变得阳光了些。张教师善于捕捉学生的点滴
变化，抓住契机做好思想工作，让每个学生能够健康长大。
作为一名年轻教师，张霞教师深知学习是终身的事，仅有不断地学习才能在思想上与时俱进，在业务上才不落人后，才能做一名合格的人民教师。相信她将继续以高度的职责感和事业心和饱满的热情投入到工作中去，以培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
小学优秀班主任事迹（三十七）：
xx，女，副教授，文学硕士，20xx年毕业于上海音乐学院音乐教育系；主要担任《乐理》与《视唱练耳》、《学校音乐教育导论与教材教法》以及《微格教学》等课程的教学。工作以来，她注重师德修养，本着“爱护学生、尊重学生，想学生之所想、进取为学生排忧解难”等原则，勤恳工作，踏实做人，认真办事，较好地完成了各项工作任务，并在各方面都取得了较好的成绩。
担任班主任工作期间，不断增高自身素质，适应新形势下的班主任工作，注重用人格魅力带班，用知识魅力带班。在带班过程中，她以学生为主体，坚持把德育工作放在第一位，及时对学生开展思想教育工作，耐心地引导学生进取应对困难，战胜困难，并为细心学生排忧解难，深受学生的喜爱。
在教学中，她严格请求自我，为人师表，服从组织安排，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，受到领导和师生的广泛好评。她正确把握教学大纲和教材，异常是把握学生的特点，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用。在教学过程中，她以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。尤其是在教授《学校音乐教育导论与教材教法》这门课程中，为了丰富教学资料，她常常精心准备好有针对性的教具，采用灵活的教学方法，引导学生进行知识的学习和掌握，奋力经过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发觉 、去探究，去感觉音乐、理解音乐和表现音乐。多年的奋力工作和严格请求，使她与学生一块长大。20xx年和20xx年，她指导学生参加“全省大学生师范教学技能大赛”，均荣获全省一等奖，个人荣获“优秀指导教师”荣誉称号；20xx年5月，她参加学校青年教师教学竞赛，荣获一等奖；20xx年，她代表学校，参加全省首届高校青年教师教学技能大赛，荣获一等奖。
为了增高个人的综合素质和业务本事，经常利用教学工作以外的时间及时充电、增高。她很多阅读课外书籍，补充知识和业务能量，苦练专业基本功，增高专业技能技巧。她还进取参加教学科研活动，尤其是多年来坚持到赣州市中小学调研、听课、参与指导一线教师教学，在教中注重学、在学中注意教，“以教促研，以研促教”。此刻，她现已在《人民音乐》、《音乐艺术》等期刊发表学术论文12篇，其中中文核心期刊6篇；主持并完成省级课题2项，参与完成省级课题2项。
在普通的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，多年来的奋力和坚持，使她的工作得到了广大师生的认可：在学院教职工年终考评中，她连续多年获得“优秀”等次；20xx年荣获学校“优秀班主任”称号，所带班级也荣获学校“优秀班团体”荣誉称号。
小学优秀班主任事迹（三十八）：
张元蕊同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技能学院，于20xx年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。
刚参加工作的元蕊教师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然走过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每一天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的长大，就是一种无比的快乐。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：
1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，元蕊教师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。并且元蕊教师发觉 他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊教师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，并且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“教师，今日栗兴龙的演讲虽然不是很流利，可是他最终能够大胆的走到前面来了。我觉得他今日是最棒的!我们应当向他学习，勇于向自我挑战!”元蕊教师听了之后很是欣慰，看着小孩们的长大，心里有说不出的喜悦。教师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2、培养学生自主自理，成为团体的主人
在班级管理中，元蕊教师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生进取参与。并为他们创造各种机遇。
(1)班会活动学生自我提出问题，自我组织、自我主持、教师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自我完成。如这学期的学校黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。并且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既能够减轻宣传委员的工作，又调动了学生的进取性。有的学生说自我还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊教师发觉 其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一向为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样貌，元蕊教师看了很是感动。同学们都想为班团体出力，作为班主任必须要为他们创造机遇，让学生在“主动”中发展，在“合作”中长大，在“思索”中创新。
3、点燃学生心灵的火花
从经验型教师长大为科研型教师是新时期对教师的请求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，仅有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”元蕊教师发觉 ，点燃小孩心灵的火花，就是让每一个小孩都生活在被欣赏中，不断地体验成功，欢乐长大。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自我，做出一些较冲动的事。可是元蕊教师发觉 ，他对班级卫生工作异常感兴趣，愿意做值周生。可是在全班推选值周生时，很多同学不一样意他，他表现的情绪很低落。于是元蕊教师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不一样意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格请求自我。于是元蕊教师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最
终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。并且在各方面严格请求自我。元蕊教师还及时地在全班肯定他的增高，同时，对他提出更高的请求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊教师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每一天按时收发作业。原先他自我有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都十分及时，错题改得也很及时，不用教师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，元蕊教师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广增高最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”可是能够看出，他的内心是甜蜜的。应对小孩的增高，使元蕊教师感悟到：对特殊的小孩多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
4、作为教师，不仅仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的本事，它更能帮住我们取得好的教学效果。
记得，在课堂教学中，元蕊教师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎样办呢同学们开始下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠最终被捉住，放回了大自然。教室里同学们最终安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的元蕊教师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机于是元蕊教师平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词正确。”“因为今日我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观察生活，就必须能写出好的作文来。下头请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗”“没有”，“教师这太容易了”。“教师原先写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动趣味的练笔就完成了。应对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发觉 它，以从容的态度去应对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果
。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，仅有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是阳光底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的期望，教师的双手托起的是明天的阳光。元蕊教师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今日，深深地懂得自我所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。
小学优秀班主任事迹（三十九）：
一、个人情景概述
洪教师于1981年出生，本科学历，理学学士学位，化学中学一级教师。20xx年起在花都区大塘中学任教，现为广州市中学化学科中心组成员以及花都区中学化学科中心组成员，花东镇第一届“骨干教师”，大塘中学“骨干教师”，优秀教师。
二、教学工作方面
(一)精心准备，讲究方法，向四十五分钟要质量
洪教师与备课组教师认真研究化学教学大纲，抓住重点，突破难点，在对教材的处理上，充分做到以纲为本，以人为本，精心准备，讲究方法，针对所教班级的具体情景，因材施教，因人施教，向四十五分钟要质量。在上每一节或每一个单元课题时，经过备课组的共同探究教学重点，难点，如何实施教学策略等，在这样的备课组有效组织前提下，课堂的教学更有效率。
(二)注重增高教学质量，历创佳绩
自参加工作的第二年起，洪教师连续六年担任初三毕业班的教育教学工作。洪教师教育教学成绩突出，作为市、区中心组成员的他，带领大塘中学化学科不断稳步前进，在近三年的中考中，大塘中学化学平均成绩均超过区的平均成绩，位列区的前十名以内，并连续多年取得花东镇第一的好成绩。洪教师所任教的班级的化学成绩连续多年处于年级同类班级第一，所任教的平衡班化学成绩是花都区最优秀的班级之一，所任教的平衡班班级平均成绩接近或超过区的平均成绩。以下是近三年洪教师所任教的班级化学成绩与区、校平均成绩、优秀率、合格率、低分率等比较：
三、教科研方面
(一)进取参加各种教研活动
洪教师于20xx年9月聘为广州市化学科中心组成员，连续三年聘为花都区化学科中心组成员。洪教师进取参与市、区、镇、校举行的各种各类的教研活动，并多次在镇、区以上的教研活动中发言。如20xx年参加广州市第一届农村地区骨干教师培训，获得“优秀学员”称号;20xx年12月作为中心发言人，在全市中学化学科骨干教师面前做了关于如何上好基本理论课的课例发言;20xx年5月，被聘为“第四届广州市中青年中学化学素质大赛—课堂教学比赛”评委。洪教师由于热爱教育工作，进取参加教研活动，并在活动中不断长大，于20xx年1月被评为广州市第五届化学教研进取分子。
(二)尽职尽责，完成各项工作
自20xx年被聘为花都区化学科中心组成员以来，洪教师都认真履行职责，配合好市、区教研室化学科的各项工作安排。20xx开始连续三年与中心组其他成员合编的《新课程·新中考备考丛书化学》一书，此书由《中央民族大学出版社》出版发行，成为近几年我区中考化学备考的主要用书，为增高区的化学科的教学质量尽自我的一份力气。
洪教师连续三年被聘为化学中考评卷员，并担任评卷组组长，他组织和指导本题组教师，一丝不苟地做好评卷工作，并做好评卷分析，为今后初三化学的教学与复习提出合理的提议。
(三)进取参与课题研究和撰写论文、反思，提升自身业务水平
20xx年起洪教师参加由温利广教师主持的《“有情、趣味、有效”的初中化学复习课教学策略的研究》，本课题获广州市中学化学教学研究会立项。20xx年承担广州市“教育e时代”化学科同步教学资源编写工作;20xx年所写的教学设计教学反思《金刚石、石墨和C60》课题荣获广州市二等奖。20xx年11月获所撰写的论文《防止初中化学教学两极分化的策略研究》荣获广州市论文评选二等奖;20xx年6月论文《例谈初中化学学困生转化的有效方法》荣获花都区“教育创新论文”大赛一等奖;20xx年4月，课题《原子的构成》荣获花都区“变革课堂”优秀课例评选二等奖。20xx年1月，所撰写的论文《初中化学学困生转化的有效方法》发表在“广东教育”杂志期刊上。
(四)教学中注重学科思想、学科本事的培养
化学学科注重学生学科思想和本事的培养，洪教师在这方面的教学很到位，学生成绩优异，拔尖学生的所占的比例不断扩大。在近几年的化学知识竞赛中，指导学生分别获得了一、二等奖。
四、学高为师，德高为范
洪教师在专业不断发展的同时，不断地提升班主任技能。洪教师连续六年担任毕业班班主任工作，班主任工作出色，言行身教，倡导“民主、平等、和谐、个性”，把后进生的转化作为主要工作，他说：“一个受后进生尊敬的教师才是一位优秀的教师”。他注重培养学生自我管理意识，民主管理意识，使班级构成良好的班风学风，班级团体舆论健康向上发展。洪教师在教育教学中与同事团结协作，常与科任教师沟通交流，适时对学生进行教育。在他与同事们的合作下，班级的各科总平均成绩每年都名列前茅，洪教师也多次被学校评为优秀班主任。
洪教师说：“人是要有所追求的，作为一名人民教师，我更须毕生致力于追求。我把教育事业当做自我一生的事业”。
小学优秀班主任事迹（四十）：
多年来，我从事数学教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自我的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是很多，想了解学生的学习情景、思想动态，就要付出更多的时间和精力。所以，每一天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后必须到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一齐，带领大家一齐读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一齐活动、游戏或者谈话;卫生，异常是大扫除，我和学生一齐搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一向都陪着学生，一齐经受严寒酷暑，一齐享受痛苦和欢乐。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也构成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自我满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到梦想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的小孩有十几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
小学优秀班主任事迹（四十一）：
不知不觉中我已工作六年，也当了六年的班主任。送走了一届的学生，又接了一年级，心中不免有许多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了许多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更热爱这份职业了。
记得刚走上三尺讲台时，我对自我说：我必须要做一名欢乐、成功、受学生欢迎的班主任。之后这就成了我的一个目标。如今，六年的工作让我有了很多的体会！
首先，我十分注重学生的德育教育。在这六年来，我始终觉得在教学生知识的时候，更应当教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了。
其次，我一向认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班团体的构成至关重要，所以，我请求每个学生能够对自我，对班级有职责感；把对团体的荣誉和个人荣誉统一齐来；所以，在这六年来，我所带的两个班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风。
正、学风浓、凝聚力强。所以，在学校的各项活动，诸如：写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等团体活动中均能获取优胜。
再次，我能真诚地对待每一个学生，多角度地欣赏每一个学生，始终关注每一个学生的长大，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。现已毕业的这批学生是我从三年级带上来的，它是由65名学生组成，其中有一名学生因先天性的原因，他的智商、理解本事都比其它同学要弱，但我并没所以而疏忽他、放弃他。平时给他辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家。他上课不敢发言，我就不断地创设机遇，给他发言的机遇，并让他在简单的回答问题中感觉到成功的喜悦。也正因为如此，这个班的学生平时没有一个嘲笑他、冷落他的，而是处处关心他，处处为他着想。课间操不会做小孩们就轮流教他，小孩们又是鼓励他，又是示范给他看，让他慢慢学会了做操。由于大家的帮助，这位学生也能和其它学生一样感觉到了班级的温暖。像这样的事例太多了，随着时间的推移，学生与我的感情加深了，就觉得我更像他们的朋友。作为班主任，我能走进学生的心，心里感到一种不可名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感觉心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮助了学生，感动了家长。
之后教了低年级，作为班主任就更需要有百倍的耐心和职责心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是我在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；学生不会读长句子，我得一句一句地教他们
读书；学生的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；因为我深信，只要用无私的爱做画笔，就必须能绘出人间最炫烂的画图。
学生们在学校这块沃土上茁壮长大，硕果累累，作为班主任的我为他们高兴、为他们加油！总之，在我的心中：学生离不开我，我也离不开学生。学生的一切就是我的一切；我将继续奋力做好班级工作，让我的教育教学工作更上一个台阶。
作为班主任，我关心学生就像关心自我的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。我深入班级，了解每一个学生的兴趣、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的，结合自我的实践，不断归纳、总结，制定比较适宜的方案，让每位学生在实践中多锻炼，充分发挥学生的才能。让每个人都在不断的增高和学习。
我有一颗关心爱护学生的爱心和信心，有无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。每一天我都和学生在一齐，带领大家一齐读书、学习；大课间活动总是和学生在一齐活动、游戏或者谈话；卫生，异常是大扫除，我和学生一齐搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动。认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也构成了无形的动力。
关心爱护学生，做学生的知心人，用一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一次心与心的谈话，拉近了教师学生的距离。我相信学生，尊重学生，抓住每个学生的长处和闪光点，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不掉队，在和谐的班团体中欢乐的生活和学习。
加强同家长的联系、交流，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见。当学生有错时应及时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，尊重家长的感情，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育小孩的得失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。对“留守学生的家长，我也经常与他们通电话，发消息，向他们汇报子女在校的学习及表现情景。家长建立密切联系，进行友好交往，不仅仅沟通了消息还增进了感情交流。
教书育人我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让生命之花永久绽放在这期望的田野上！
小学优秀班主任事迹（四十二）：
我自参加工作以来，一向担任班主任工作，现担任六年级班主任工作。在这些年的班主任工作中，从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将她的先进事迹概述如下：
一、用“爱心”去感动学生的心灵
班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康长大的引路人。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心小孩的思想和心理变化。平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，她都竭尽全力帮助他们处理问题。如：我班有个叫张鑫林的学生，小孩门都排斥他、授课教师也厌恶他，大家都拿他无可奈何，一致认为他“思想品德恶劣，不可救药！”当了解了一些基本情景后，便关注起这位学生，原先她母亲骄纵她，父亲在外打工，她跟随奶奶生活，奶奶还要照顾三岁的妹妹，根本无精力管理她的学习。久而久之，这小孩养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、不完成作业等。对于这样的学生袁教师仍然没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动她，把他的座位调到第一位，上课留心观察她，并喊她回答问题，下课找她谈心，经常鼓励她好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过一年的教育，这小孩成绩比原先增高了，并且思想也有很大的转变，听说他有天中午一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议，这无疑与教师平时的循循诱导，孜孜教诲有关，她以一颗慈母般的“爱心”感动着她，鼓舞着她，使她从思想上认识错误、改正错误，并感
觉到了自我的价值所在。
二、为人师表、树立榜样
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，所以袁教师很注意增高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，请求学生做到的自我必须做到。例如：请求学生不迟到，自我不迟到。请求学生不乱丢果皮纸屑，自我只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲礼貌礼貌，她会主动向学生问好，说感谢你之类用语，小孩也会天然地用礼貌用语来回答她。由于工作能深入细微处，所带班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进团体”。
三、结合实际。创立有特色班级
在我的班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，奋力创立特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。经过竞争，班级中构成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的进取性。
在班级团体活动方面，她坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、拔河比赛、下棋比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自我的才能。尽量使整个班团体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断增高，整个团体也就跟着不断完善。学生在团体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，增高了学习成绩，构成了良好的学风。
四、让后进生在激励中得到教育
每个班主任在工作中都会遇到后进生，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅仅容易犯错，并且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情景，我尽量用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自我的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼增高，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机遇、为后进生创造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：郑懿晨同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应教师今日必须完成，但到第二天检查却拿不出作业来，教师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎样办？这可把我急坏了，不断的失败使我不得不重新研究转化他的方法。之后，我发觉 他完成某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”。几天下来，他也能和另外的同学一样享受到成功的喜悦。此刻，他基本能按时完成作业了。
五、加强家校联系，以真诚换真心
两年来，奋力地开展家访工作。在与家长的接触中，她不是一味地报忧，大多时候她会把学生的点滴增高和家长共同分享。和家长交谈时，她从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁职责。她对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。
我相信，在自我的不断奋力与探索下，我的工作也会越做越出色！
小学优秀班主任事迹（四十三）：
xxx教师在我校工作至今。从教三十年如一日，忠诚党的教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德修养。时时以一个优秀教师的标准请求自我，在普通的工作岗位上做出了不普通的业绩。
一、爱岗敬业，为人师表
xxx教师从教三十年来，一向担任班主任工作。在工作中勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。他把全部精力都倾注在教学之中。李教师凡是请求学生做到的，自我也首先做到，并且必须要率先做到，与学生同甘共苦。比如拾垃圾、扫厕所这些小事虽不起眼，但学生做起来不大情愿，敷衍了事，李教师就带头做，学生偶尔在班上呕吐，李教师没有怕脏，自我找来沙子铺在地上，然后把地扫干净。忙前忙后，嘘寒问暖。学生流鼻血、受凉、感冒、中暑等现象也时有发生，李教师每次都细心翼翼守护在学生身边。记得有一次刚下过雨，三年级班学生曾超不细心滑倒了，衣服裤子都弄脏了，李教师主动把她送回家，再三嘱咐她母亲不要打她，说真不是故意的，还把她的脏衣服洗干净了，当时她母亲挺感激的。
二、用心钻研，辛勤耕耘
对于每一节课的教学资料，他都细心钻研，仔细推敲，做到吃准《课程标准》，吃透教材，并能结合学生实际选择教法和学法。教学上本着“授之以鱼，不如授之以渔”的宗旨，注重对学生本事的培养，不仅仅教她们学习知识，并且让她们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不一样学生的学习情景，采用灵活多样的教学方法，进取营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。异常是五年级学生成绩参差不齐，好差悬殊太大，这时上课的请求不一样，课下的作业布置也不一样。他在教学之余经常研究教学方法，并能经常请优秀教师听、评自我的课，以促进自我不断改善教学方法，增高教学水平。他每一天到校很早，从不迟到早退，这么多年来，所任教的学科，一向成绩显著。
三、关爱学生，正确引导
xxx教师至今担任三十年班主任工作，班主任工作是学校教育教学工作的前沿阵地，是一项基本工作。班主任是班级教书育人的组织者和领导者，是学生政治上、学习上、生活上的指导教师和引路人。在他看来，学生的事情无小事，学生的小事就是大事。只要是学生和家长需要做的事，他必须倾注身心去做，从来不计较个人得失。他从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。多年来，他以他的真诚、公平、温和赢得了学生的信任，许多学生天然向他流露出欢乐和烦闷。如卓巧贤同学因父母在外打工，由爷爷奶奶照顾，娇惯成性，经常不做作业，撒谎，有时还骂人。许多同学都厌烦她。李教师了解情景后，首先亲切地与她交谈，表扬她关心班级，唱歌很好等优点，帮助她树立了自信心，消除了自卑感，同时还特地让她教同学唱歌，从此，她人变得勤快多了，慢慢按时完成作业了，班上有什么事，她主动去做，就像换了个人似的。李教师始终坚持，仅有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个的过去，了解她们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
四、真挚奉献，无怨无悔
李教师总是这样说：“学生还是小孩，对生活、对人生认识是粗浅的，她们内心强烈地需要得到爱，需要阳光般爱心的哺育和滋润。”所以，关心她们，爱护她们乃至照顾她们是班主任应尽的职责，他说他要做学生的知心人，让学生充分信任他，才能了解学生心中的“结”，才能消除学生的不良情绪。20xx年上学期有一名学生叫吴亮明，常在家拿很多钱，出来买零食，还分给同学吃，学习成绩很差，父母、爷爷都卖猪肉，回家忙着做农活，顾不上管他，李教师明白后，经常和他拉家常，谈心交心，了解他的日常生活及学习情景，有时星期到他家家访，明白他特爱漫画书，就从家里拿几本给他，只要他有一点点增高，就在班上表扬他，从此，他的成绩逐渐上升，稳中有进，期末考试还取得了均分第7名的好成绩，多年来，这样的例子真是不胜枚举。
总之，xxx同事在十几年的教育教学生涯中，爱生如子，爱校如家，扎实工作，取得了优异的成绩，受到领导、同事、家长、学生的一致好评。他是我校教师的楷模，他是一名优秀的人民教师，也是一名优秀的班主任。
小学优秀班主任事迹（四十四）：
男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院。于20xx年参加工作，担任班主任现已有20xx年了，现任六年级的班主任。在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：
一、用“爱心”去感动童心
教师必须要对教育事业的热爱，才能全身心的投入到现实的工作中。仅有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进他们的心灵。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
20xx年9月，我走上了教育岗位，担任一所乡下小学六年级的班主任。乡下小孩学习语文困难，学生没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为学生买课外书。学生的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。小考的成绩出来了，一位学生考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。学生的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀教师。第二年竟然当上了中心小学的教导。
书武是个弱智的学生，同学总是欺负他。有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。看着有些发抖的书武，我说：“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿”其他学生鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取来自我的一条运动外套给书武穿上。其他学生默默地底下了头。又是一个下雨的午时，有些住校的学生没有雨伞，不能赶过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞，独自跑到宿舍，把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后，书武融入了同学们的游戏当中。
二、为人师表、树立榜样
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，仅有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，仅有为人师表，才能使学生从教师的形象中感觉到所学道德准则的可信，从而愿意进取行动，促成学生的言行统一。例如：请求学生不迟到，他自我不迟到。请求学生不乱丢果皮纸屑，自我就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲礼貌礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你之类用语，小孩也会天然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“礼貌我先行先进团体”。
三、结合实际，创立有特色班级
我在班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，奋力创立特色的班级管理体系，根据本班学生，议论制定班规。创立班级书架，开拓学生的视野。创立实用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排行，学生会更加进取。“好人好事栏”，学生把自我发觉 的好人好事登记在栏目里，比较谁发觉 的多，谁被发觉 的多。学会发觉 美，才能创造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。
在班级团体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比赛等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自我的才能。学生进取参加各种比赛，其中“零分大王”——黎天星，在参加乒乓球比赛中获得第二名后，从此告别了零分。有自杀倾向的严居友，在参加班级朗读比赛中获得第三名后，还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹，在参加班级作文比赛中获得第一名，其诗歌《醒来吧母亲》在海南法制报上刊登。
四、转变“后进生”
后进生更渴望得到教师的关爱，只要教师不离不弃，他们必须能增高的!他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情景，我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：朱允乐是个调皮的学生，五年级考试的时候，从不写作文。要想改变他，打骂是行不通了，自我感悟是关键。犯错的时候，我都会叫他到我的宿舍，让他自我好好想想，错在哪里。周一到周五，11：30到12：30他会约上两个同学到我的宿舍学习，有时候做点练习，有时候他看着看着就睡着了，有时候跟我谈心。如今的他现已是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的小孩，英语成绩不梦想。三科不平衡的学生考取重点中学，机遇十分渺茫。英语教师怎样调，他的成绩就是上不去。第一次模拟考试，英语还是不及格。他的理解本事全班最好，记忆本事超好，应当是学习英语的料。我让邢灿找搭档，找个英语好的，数学一般的学生，两人互相交流。这一办法果然见效，第二次模拟考试英语获得七十几分。毕业考试的那天，我问他：“英语考得怎样”他自信地说：“没有问题!”
五、加强家校联系，以真诚换真心
家长是小孩的第一任教师，身为教师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。仅有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校教师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的增高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陈文龙，是从大陆来海南上学的小孩。高个子，沉默寡言。第二学期报名的时候，唯有他不来报名。有的同学说，他不想来上学了。得知情景，我赶到了文龙家，找到了他的父母。家长说：“他说要去打工了，不想上学了，我们怎样劝他也不去。”长谈一番还是不起作用。第二天，我派上几个跟他关系较好的同学去劝他，可还是不起作用。发课本了，我还是留下一份给他，叫学生为他送去。我再次去家访。第三天，文龙最之后了。
我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自我的不断奋力与探索下，自我的工作也会越做越出色!
小学优秀班主任事迹（四十五）：
xxx，女，1983年6月出生，20xx年毕业于湖州师范学院，到花林中学任教至今。她从教13年来，一向在教育工作的第一线，担任数学教学工作。xxx同事忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同事，忘我工作，无私奉献，以学校为家，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、思想政治方面
热爱中-国-共-产-党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，为人师表。能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的请求，做到语言礼貌，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自我的品德言行来教育影响学生。在工作中，讲敬业，比奉献，团结同事，听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。20xx年，服从学校的安排，到练市一中交流一年；20xx年，她怀孕六个多月时，父亲突然去世，对她造成了沉重的打击，但她及时的调整了自我的悲观心态，在料理好父亲的后事之后，挺着大肚子，立刻回到学校开展教学工作；20xx年，她照顾重病的母亲直到去世，顶着巨大的悲痛和心理压力，回到学校后立刻挑起了初三毕业班的重担，回到家还要照顾2岁的小孩；20xx年，服从上级和学校的安排，去横街支教一个学期，尽管她的小孩还小，需要人照顾，交通不便，人生地不熟，她还是克服了种种困难，完成了学校交给的任务，得到了对方学校和上级领导的肯定。
二、教学教研方面
她工作进取负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。20x学年度被评为南浔区优秀德育工作者，20xx年“知行中国———初中班主任”教师培训中评为区级优秀学员。但她并没有满足现状，进取参加学校和教育局组织的各类培训活动，如数学教师几何画板培训和白板应用培训，奋力增高自身素质，本着活到老学到老的态度，勤勤恳恳，不断充实自我。她所任教班级的数学成绩突出。并且她在湖州市数学竞赛中多次获奖，并辅导多名学生在湖州市数学竞赛中得奖。最近，在湖州市初中数学问题设计优秀案例评比中获得二等奖。她还经常参加学校或上级组织的公开课及示范课活动，不断地向兄弟学校经验丰富的教师学习，取长补短，同时也毫无保留的将自我的经验传授给别人，得到了同事和领导的一致好评。
20xx年以来，xx教师开始尝试在教学中适当变化，她把理论运用于教学实践中。她一改过去教学中过分强调证明的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自我用尝试、试验、议论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。减轻学生负担是周教师的另一个重要课题。她认为：应当让学生在数学活动中学到知识，把这句话渗透到每个学生中去，把学生沉重的课业负担减下来是她永久的追求。她常常思考应当给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不一样的方式，简便自如地获得知识，到达成功的彼岸。她认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚这是当前要处理的问题。在教学中，她试行以学生为主的“合作议论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的课一般只讲25分钟，把很多的时间和空间还给学生，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常鼓励学生大胆质疑，师生平等议论。她从不担心学生的脑子够不够使，充分调动学生学习的主动性和自觉性。她和学生融为一体，边指导边学习，教学相长，共同增高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。经过自主学习、合作学习、探
究性学习，实现学习方式的根本性转变。在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，能备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，奋力去做一个深受学生尊重和信赖的人。
三、德育工作方面
“爱”是人类社会永恒的主题，作为一名教师，更要有一颗慈母般的心，做一个富有爱心的教师。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，去感觉他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重为前提，做到严中有爱、严中有信、严中有度。在多年的教育教学工作中，她经常从小处着手，寻求最佳教育时机，给学生如沐春风般的教育。其次，能够和家长共同探讨教育小孩的方法，使家长的教育更具理性，并协助其他科任教师从学生实际出发，对不一样类型不一样个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。能针对不一样时期学生思想的变化采取相应对策。重视不一样层次学生的思想转化工作。经常与学校，家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治本事，多管齐下，分层推进，在转化特殊学生的工作中付出了艰苦奋力。同他们促膝谈心，处理他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师与学生同甘共苦。
担任班主任工作，她注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系异常融洽，极大地激发了学生的学习进取性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。
在请求学生搞好学习的同时，更请求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。她注重学生政治思想素质的增高，用自我的爱心换学生的真心。初中生异常是初三学生学习压力大，有的学生会产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，她认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，仅有他们有了自信心，有了进取性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，她经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在她的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起梦想的风帆，跨进学校的大门。
十几年的从教生涯使xx教师深深懂得，为人师表是教师最起码的道德请求，榜样的力气是无穷的，一名合格的教师要从言行到举止，从心灵到外表，都应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自我高尚的人格和品德去教育、影响学生。她将继续奋力，为她心爱的教育事业，尽她最大的奋力！做一名教师，是她人生的选择；做一名优秀教师，是她人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”她始终无怨无悔。
小学优秀班主任事迹（四十六）：
从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为小孩们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然走过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着小孩们的长大变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
1：细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫于佳。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。并且我发觉 她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，并且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“教师，今日于佳的演讲虽然不是很流利，可是她最终能够大胆的走到前面来了。我觉得她今日是最棒的!我们应当向她学习，勇于向自我挑战。”我听了之后很是欣慰，看着小孩们的长大，心里有说不出的喜悦。教师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2：培养学生自主自理，成为团体的主人
在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生进取参与。并为他们创造各种机遇。(1)班会活动学生自我提出问题，自我组织、自我主持、教师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自我完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。并且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由教师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既能够减轻宣传委员的工作，又调动了学生的进取性。有的学生说自我还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发觉 其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一向为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样貌。我看了很是感动。同学们都想为班团体出力。作为班主任必须要为他们创造机遇。让学生在“主动”中发展，在“合作”中长大，在“思索”中创新。
3：点燃学生心灵的火花
从经验型教师长大为科研型教师是新时期对教师的请求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，仅有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发觉 ，点燃小孩心灵的火花，就是让每一个小孩都生活在被欣赏中，不断地体验成功，欢乐长大。我班的安营同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自我，做出一些较冲动的事。可是我发觉 ，他对红领巾监督岗的工作异常感兴趣，愿意做值周生。可是在全班推选值周生时，很多同学不一样意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不一样意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格请求自我。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生
。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。并且在各方面严格请求自我。我及时地在全班肯定他的增高，同时，对他提出更高的请求。上学期末，由于换座位，安营所在的组缺少组长，我决定让安营当这个组长。他担任组长期间，每一天按时收发作业。原先他自我有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都十分及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“安营增高最大选他。”安营当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”可是能够看出，他的内心是甜蜜的。应对小孩的增高，使我感悟到：对特殊的小孩多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
4：作为教师，不仅仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的本事，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。
记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎样办呢同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀最终被捉住，放回了大自然。教室里同学们最终安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机于是我平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词正确。”我问道。“因为今日我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就必须能写出好的作文来。下头请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗”“没有”，“教师这太容易了”。“教师原先写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动趣味的练笔就完成了。应对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发觉 它，以从容的态度去应对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这
样的教育契机，仅有这样，才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是阳光底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的期望，教师的双手托起的是明天的阳光。我作为一名在普教系统工作14年的教师，在实施素质教育的今日，深深地懂得自我所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
小学优秀班主任事迹（四十七）：
我叫王xx，从参加工作至今已有六个年头了，一向都是班主任，我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于只担任语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情景、思想动态，就要付出更多的时间和精力。所以，每一天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后必须到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一齐，带领大家一齐读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一齐活动、游戏或者谈话；卫生，异常是大扫除，我和学生一齐搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一向都陪着学生，一齐经受严寒酷暑，一齐享受痛苦和欢乐。六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也构成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自我满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到梦想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的.知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的小孩有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自我的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有必须的长处和闪光点，要善于发觉 学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、重视主题班会与主题队会的开展。
我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。
我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“欢乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得；周五的读书交流展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让学生办一期“欢乐读书”小报；并且请求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情景等记录下来装入“个人长大记录袋”。经过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
另外，我进取组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自我组织、自我管理、自我发展，逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自我的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。经过竞选产生班干部，指订职责目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机遇上岗“施政”，有服务同学、锻炼自我、表现自我、增高自我的机遇，调动学生学习工作的进取性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情景，又争取了他们的协助，十分有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、不断增高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，仅有不断学习，增高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。
六年的小学班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿奋力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！
小学优秀班主任事迹（四十八）：
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才明白自我肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的欢乐，与学生相处的欢乐。在欢乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱小孩，小孩就会爱她，仅有爱才能教育小孩”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，可是使每一个学生都能全面发展，构成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、爱在班级管理中
1、关注学生习惯培养---是前提。
我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱小孩，就要为小孩的一生着想；爱小孩，就要为小孩的一生奠基。”作为自我的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。所以，引导学生把握自我的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在教师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，教师看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培养---有动力。
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。所以，该同志总是把选拔和培养好干部作为班团体建设的一件大事。经过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发觉 有本事、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自我的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但增高班干部的工作本事，并且能够培养他们的主人翁意识和职责心。此外，该同志还经过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的构成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。
3、注重班级文化建设―有氛围。
该同志异常注重班级文化建设。“环境是一种教育力气。我能够叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，可是我还应当创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我能够叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对教师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。经过奋力，我班的学生在各项比赛取得了必须的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；所代班级连年被评为优秀班级体
二、爱在德育中
教育需要爱心，小孩渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个小孩的心田。该同志经常对自我说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根本没时间去管小孩的学习和生活，所以，很多学生不仅仅邋遢，并且学习比较散漫。于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还十分关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断增高思想觉悟。比如：她班里有个叫xx的学生，该生成绩十分优秀，就是不能理解教师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个小孩搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育他。此刻，这学生不仅仅能够包容了“优生”，还乐于帮助“后进生”了呢！爱能够增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展梦想前途教育，做了很多的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
三、爱在自身请求中
教师是教育者，也必须应当是学习者。仅有不断学习，才能担当起培育人才的重任。所以，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断增高自身水平，使自我的综合素养进一步增高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。
常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很欢乐！我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是欢乐和感动！我的生命因为小孩们而更年轻！更精彩！班主任，一项普通的工作；班主任，一个普通的岗位。张教师在这个普通的岗位上做着普通的工作，开启了小孩们不普通的心灵！
小学优秀班主任事迹（四十九）：
陆永足教师现担任平果县第九小学四年级一班主任工作。他自参加工作以来，长期担任班主任。在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。他职责心强，富有爱心，工作经验丰富，善于从学生实际出发，创新班级管理，教书育人成绩异常突出。现将他的先进事迹概述如下：
一、用“爱心”去感动学生的心灵
班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康长大的引路人。他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并深入了解学生，关心小孩的思想和心理变化。他平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们处理问题。
二、为人师表、树立榜样
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，所以陆教师很注意增高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，请求学生做到的自我必须做到。例如：请求学生不迟到，他自我不迟到。请求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲礼貌礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你之类用语，小孩也会天然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进团体”。
三、结合实际。创立有特色班级在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，奋力创立特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。经过竞争，班级中构成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的进取性。
在班级团体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自我的才能。尽量使整个班团体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断增高，整个团体也就跟着不断完善。学生在团体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，增高了学习成绩，构成了良好的学风。
四、让后进生在激励中得到教育
每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅仅容易犯错，并且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情景，陆教师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自我的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生。
五、加强家校联系，以真诚换真心
多年来，管教师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报好，大多时候他会把学生的点滴增高和家长共同分享。和家长交谈时，他从不责怪，从不冷嘲热讽，从不推卸职责。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。
陆教师班中有一个叫唐任涛的男生家庭比较特殊，父母一向忙于做生意，而对他疏于管教。唐任涛同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发觉 后遭到一顿毒打，从家中跑出。之后陆教师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自我教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变小孩的缺点。家长很是感激，对陆教师爱护学生、班级管理有方赞不绝口。
陆教师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，他相信，在自我的不断奋力与探索下，他的工作也会越做越出色！
小学优秀班主任事迹（五十）：
1996年9月，年仅19岁的郭教师，怀揣梦想，满腔热血踏上了心目中神圣的三尺讲台。秉持“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信念，开启了她的教育征程。
尽心尽职做最优秀的教育者
二十二年来的班主任工作经历，让她深深地懂得了“爱”的真谛，“教育需要活力，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。”而这满腔的思考全部化为了她对学生深深地“爱”。没有爱，教育将是一潭死水。她用“爱”来帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
全力以赴做卓越的领航者
身为两个班数学教师的同时，她还是一位年级组长，她不仅仅认真组织年级组团体备课、研课，还进取开展校内“同课异构展风采”活动，课后组织教师们及时评课，写出教学反思，并进取开展组内创新活动。
作为全区优秀骨干教师的她，不但在教学上进取进取，还竭力帮助年轻教师的长大，参加“青蓝工程”活动和年轻教师一道进行数学教学研究和教改实验，曾多次承担了公开课和示范课，行之有效地指导了青年教师的课堂教学。每一学期听徒弟的课就有30多节，30多节的听课，30多节的指导，30多次的磨课，最终收获了累累硕果。她的徒弟多人获得xx区基本功大赛一等奖、区级教学能手、市级教学能手。与此同时，她还进取参与教研中心举办的各类（数学学科教研）活动，和名师工作室成员编写“一课一练”教学辅助用书，得到使用者好评。还参与“送教下乡”活动，对兄弟学校的青年教师进行指导，亲自示范课型，供给课例，在议论中让青年教师有所收获。
辛勤耕耘做最快乐的收获者
就这样经历着、长大着。回首走过的教育教学路，每一次的付出都是一次饱满的充实。也正因为这样的付出得到了不少的收获，她先后被评为校级“优秀教师”、“优秀辅导员”、“优秀班主任”、“xx区优秀班主任”、“xx区先进家教教师”、“xx区优秀骨干教师”、“xx区师德标兵”、“xx市第五届小学数学学科带头人”、“xx市优秀班主任”、“市级教学能手”、“自治区基本功大赛一等奖”、“内蒙古自治区基于课程标准的课堂教学研究课题优秀教师”，所带班级被评为“xx区先进班团体”、“xx区温馨教室”。多篇论文收录到核心刊物。在连续六年的年度考核中她被评为优秀。
“春风化雨，润物无声”。她深知，“善之本在教，教之本在师”，虽然她只是一名普普通通的人民教师，但她会用她对教育的满腔热情和对学生的“爱”去践行。