优秀班主任事迹材料

　　优秀班主任事迹材料（一）：

　　李教师，1998年9月参加工作，迄今已在幼教园地辛勤耕耘了24个春秋。曾多次被评为优秀班主任、教学工作先进个人；多个优质课、微课、案例等荣获省市级奖励；荣获全县教师业务技能培训优秀辅导教师、“双龙杯”全国少年儿童书画大赛优秀园丁称号。

　　幼儿教育凝结着她无尽的神思。她深深地爱着这片热土，爱这份职业胜过自我的家庭。为了让小孩们有一个卫生、洁净的环境，她每一天早晨七点多来到班级，对小孩们接触的每个角落进行全面消毒，为小孩们摆放好玩具，等待着小孩们的到来。

　　李教师十分重视家园共育，她利用晨间接待的时间与家长们交流小孩的情景，经常经过微信向家长传递育儿知识，帮助家长树立科学的育儿观。她的这一做法得到家长们的一致赞誉，纷纷表示，小孩上了幼儿园，父母也从教师那里学到很多教育小孩的方法。

　　李教师重视每一次的教育活动，她为小孩们准备丰富的教具学具，把小孩带进故事的城堡、音乐的海洋。音乐专业毕业的她，总结出一套自我的音乐教育方法，每次音乐活动中，李教师都能进取地调动起小孩们学习的热情，欢歌笑语回荡在教室。李教师觉得，音乐是有神奇的治愈作用。她创编趣味的.音乐游戏，帮助内向的小孩活泼开朗起来，帮助情绪低落的小孩找回欢乐，使胆小的小孩树立自信心。李教师用音乐，将欢乐传递给每一个小孩。在幼教这片神圣的沃土上，李教师用爱和汗水播撒着期望。

　　作为教师，她用真情感染小孩，用真心关爱小孩，她的教诲像滴滴甘露滋润小孩的心田。二十多年教育生涯，她带过各年龄层次的班级，她用热爱幼儿的职业情感，关心、了解、爱护和尊重每一位小孩。在传授知识的同时，进取引导、促进小孩们全面发展。

　　有一年，她刚接手一个新班，小孩们都对她充满了好奇和喜爱。她像鸟母亲一样，带着小孩们在游戏中自由飞翔，很快和小孩们成了无话不谈的好朋友。这时，有一位小男孩儿却引起了李教师的注意。瑞瑞长的白静可爱，可是一双黑黑的眼睛里却缺少了小孩的天真欢乐，活动中，他从不举手回答问题，总爱自我坐在一个角落里愣神儿。当别的小朋友和他说话时，他就会把手指头放到自我的嘴里低着头一声不吭的咬。李教师发觉 了瑞瑞的行为，猜测必须是小孩出现了什么状况。

　　她不想让任何一个小孩失去欢乐，于是她第一时间与瑞瑞的奶奶进行了沟通，和小孩奶奶说了小孩的在园表现，瑞瑞奶奶听了也是心疼不已，和李教师讲述了小孩的经历。原先小孩爸妈去年离婚了，由于某种原因，小孩只能跟奶奶一齐生活。从那时起，李教师默默当起了瑞瑞的母亲。让瑞瑞挨着教师坐，陪瑞瑞聊天，陪瑞瑞吃饭，鼓励他回答问题，每一天来园、离园时，总是给瑞瑞一个大大的拥抱。节假日，李教师还约瑞瑞奶奶带小孩出来一齐玩儿，给瑞瑞奶奶讲一些培养小孩的方法。功夫不负有心人，慢慢的，瑞瑞在李教师的精心呵护下变得越来越活泼开朗。看见小孩的增高，瑞瑞奶奶眼里流出了感激的泪水：“你就是小孩的恩师，小孩的母亲呀！”

　　多年来，对工作，她认真负责、踏实肯干；对小孩，她付出全部爱心；对同事，她友爱互助。工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，她从不计较个人得失。以谦虚、进取、进取的心态去迎接挑战。

　　在这片“七彩园地”里，李教师继续以无私的爱和真挚的情去感化每一个小孩，用心去耕耘这方期望的土地，用汗水滋润幼儿渴求知识的心田，呵护每一个生命快乐长大。

　　优秀班主任事迹材料（二）：

　　一个90后女孩，为了一份矢志不渝的教育情怀，不断奋力，逐步长大为一名优秀的人民教师。她不忘初心，砥砺前行，勇敢地追逐着自我的教育梦想。她，就是武宁县第八小学优秀青年教师——孙教师，现担任武宁八小一（8）班班主任、语文教师。

　　初出茅庐：山乡偏僻情不改

　　2015年8月，她以优异的成绩考取了小学教师编制，踏上了教育生涯的第一站——大洞乡彭坪小学，一所距离武宁县城一百余里，毗邻湖北的偏僻村小学。

　　从武宁县城开车到学校，要两个小时左右，但在孙教师看来，这都是不值一提的小事情。刚到这个学校不久，孙教师便请学校的老教师带着她一齐进行家访，了解班上每一个小孩的家庭情景，以便更好地开展班级工作。不到两个星期，她就利用空余时间走访了全班三十多个学生，掌握了第一手资料。彭坪村是一个偏僻的山村，大多数学生家长为了家庭生活不得不外出打工，小孩们大多是留守儿童。再加上村小年轻教师的流动性大，师资不稳定，所以学生的学习成绩都不是很稳定。为了增高班上学生的学习成绩，孙教师从汉语拼音和基础字词入手，利用一切能够利用的时间，想方设法为学生夯实基础。

　　这时，她现已怀孕好几个月了，校长劝她在家休产假，但她却挺着大肚子坚持上课。她总是说：“这些学生需要我，我必须要站好最终一班岗。”功夫不负有心人，经过一个学期的刻苦奋力，孙教师带的这个班语文成绩名列全乡前茅，得到了学校领导和家长们的一致好评！

　　班上有一个姓朱的小男孩，学习基础较差，行为习惯也很不好，平时十分调皮。经过家访，孙教师了解了他的家庭状况，这个小孩家境贫寒，父亲只好外出打工，母亲有些弱智，所以无论是课业辅导还是家庭教育，都是无能为力的。于是，孙教师利用中午饭后和课外活动的时间给这个小孩辅导功课，课间经常找他谈心，无论是学习上还是生活上都给予无微不至的关怀。就这样，孙教师用一颗爱心温暖了小孩的心田，让他感觉到教师的关爱和学习的乐趣。这个小孩逐步转变成了一个品学兼优的好学生，此刻现已是即将参加中考的九年级学生了……

　　孙教师在彭坪村小待了两年，临到孙教师调进县直小学分别之际，全班的学生和家长都依依不舍……

　　小荷尖尖：舞台广阔意更坚

　　2019年9月，孙教师调入了武宁县第八小学。来到了八小，孙教师更全身心地投入到班级的教学和管理当中去了。她把仅有两三岁的儿子交给公公婆婆带，自我早出晚归，一心扑在班级工作中。她的付出有目共睹，她的成绩有口皆碑。三年来，每学期阶段性测试，她的班级语数外三科成绩都是年级第一名；每次学校组织的各类竞赛，她的班级都是名列前茅；每学期班级管理考核评比，她的班级都是优秀班级；每次运动会，她的班级都是总分第一……

　　孙教师班上有一个女孩，品学兼优，多才多艺，尤其是书法和作文，更是她的特长。这个女生的.硬笔书法和软笔书法，多次在全县中小学书法比赛中荣获一等奖。去年孙教师还辅导了她和班上其他两名同学参加“江西少年诗词大赛”，一走过关斩将，她和另外一名同学荣获省级三等奖，还有一名同学荣获省级二等奖。这些荣誉的背后有孙教师多少辛勤的付出和心血啊！

　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。孙教师不但班级管理出色，并且不断增高自身的素养。她先后荣获了校级“优秀班主任”、“骨干教师”、“学科带头人”等荣誉称号。参加学校教师演讲比赛和青年教师赛课，她均荣获一等奖；参加全县小学语文素养大赛，她荣获特等奖；参加全县作业设计与讲评，她荣获一等奖。异常是今年3月初，她代表武宁县参加九江市组织的现场习作课比赛，经过刻苦的磨课和精心的准备，她获得了一等奖，为学校争得了荣誉……

　　未来篇：以梦为马再奋进

　　在成绩和荣誉面前，孙教师一向坚持着谦逊的态度和清醒的头脑，她总是说：“我取得的这一点点成绩微不足道，这离不开学校领导的关怀和同事们的支持帮助，所以我要更加勤勉，不忘初心，砥砺前行，在教育教学的道路上越走越远，越走越稳！”

　　是啊，以梦为马砥砺前行，不负韶华不负青春！孙教师正用自我青春的力气、坚定的信念、教育的情怀，书写着一个个感人的教育故事……

　　优秀班主任事迹材料（三）：

　　燃烧青春，蜡炬成灰"爱"始干

　　徐x，女，1983年2月出生，一级教师。在铜川市第三中学就职以来的10多年中，她当过9班主任，担任过语文备课组长、教研组长，做过校团委书记，变的是岗位，不变的是她的爱心。她常说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。她是这样说的，也是这样做的。

　　润物无声，春风化雨写忠诚

　　爱一行才能钻一行，对教育事业的爱让她在工作中不计得失，不懈钻研。徐同志处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。从不计较个人得失，工作中勇挑重担。

　　徐x教师的家离学校比较远，坐公交车就需要半个多小时车程，加上小孩还不到两岁，学校一度担心她不愿意担任班主任工作，可是她二话不说就接了下来，一接便不再放手!这也许就是她执着与教育事业的爱心和良心吧!徐x教师把她全部的爱献给班级，自我的小孩生病了，她不能细心呵护，学生生病了，她却总是跑在最前面。

　　xx在下楼时摔伤了，徐教师二话不说打车送学生去医院，在家长到医院前，现已推着她做了全部检查，办理了一切住院手续。家长进病房时徐教师正搂着比她高一头的xx安慰她，为她安排后续的免费补课事宜，家长感动的不知该说什么，徐教师却笑着说："这是我的职责，xx是我的学生也是我的小孩"。

　　带学生一天，爱学生一辈子，她把班里的每个小孩都当做自我的小孩，即使是在家长看来顽劣不堪的小孩，她也从不抛弃，而是挖掘放大他们的优点，诚恳鼓励。付出终有回报，徐x教师所带班级多次荣获"优秀班级流动红旗"、"优秀五四红旗支部"荣誉称号，荣获"班级自主管理纪律示范班"荣誉奖牌，她亲自带领学生编排的《青春赞歌》在学校第二节"春天里的诗会"诵读比赛中荣获一等奖。20xx年中考徐x教师所带班级是平行班中上重点线人数最多的，边缘生基本全部上线。

　　初三毕业典礼上，小孩们把对教师的爱和感激化为了别出心裁的行动，他们给徐x教师颁奖，奖状上赫然写着几个大字"最美班主任";收到录取通知书后李文龙的家长给徐x教师发消息"李文龙能上重点，连我们家长都觉得意外，这全是徐教师的功劳";取得590分高分的候文洁家长也送来锦旗称赞徐x教师是"辛勤园丁，爱的使者"。

　　徐x教师处处从学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作，可是在同事有事请假时，却能挺身而出，勇挑重担。巩芬教师请假的10多天时间里，她一个人代3个班的课，周课时到达18节，即使是哑了喉咙，她也从未抱怨。

　　爱心助教，三尺讲台展豪情

　　作为教师，徐x觉得上好课的着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面;她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。她的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的.课，作业最少，学生的完成质量最高。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体此刻对学生的严，体此刻对学生习惯的培养上，她的课，学生没有坐姿不正的，没有写其他作业的，没有迟到的……她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。她的课，学生爱上!

　　近年来，徐同志先后在国家级，地市级刊物上发表高中语文阅读课课堂实效性研究》、《让文言文不再是"第二外语"》、《文言文教学之我见》等多篇文摘。《虞美人》、《智子疑邻》等在陕西省教育学会组织的课件评选中荣获二等奖。不仅仅如此，徐x教师还进取参加校本研修、课题研究，现已顺利结题《班级自主管理评价机制的研究》等省级以上课题3个，区级微型课题1个。徐同志所带班级教学成绩优异，所以个人数次在年度考核中获得"优秀"等级，还被铜川市团市委授予"青年岗位工作能手"荣誉称号。

　　以身作则，慈善为桥心连心

　　有一种力气让人感动，它就是大爱无声;有一种奉献震彻心扉，它就是默默无闻。徐同志就这样默默无闻的用自我的实际行动诠释着爱。

　　年轻女孩有谁不爱美，好些青年教师一周之内的衣服能够做到不重样，可是她呢，能穿的出来的外套屈指可数，即使是一副眼镜，也是在连续工作五个年头镜片磨花时才光荣下岗。她对自我苛刻节俭，可是在公益事业上从不吝啬。汶川地震之后，紧之后甘肃干旱缺水，徐同志带头发起募捐，仅是这两项活动就捐出了她当月一半的工资。党员献爱心的暖冬活动，为白血病儿童发起的募捐活动，书本衣物捐赠活动……她样样走在前面。然而最让我感动的是她对苏彦波老人的坚持付出。

　　苏彦波是位年过80的孤寡老人，常年独居在一个十几平米的小房子里，老人不仅仅要承受经济的拮据，还要捱着孤独的煎熬。徐同志明白这个情景以后，经常去陪老人说话聊天，常能见到她手提大水桶走走歇歇为老人提水，推着车子摇摇晃晃为老人拉煤。老人没有经济来源，徐x就号召班里同学为老人把矿泉水瓶子收集起来卖;老人的电磁炉坏了没法做饭，徐x就号召办公室同事集资为他买新的;老人不慎摔伤髀骨骨折之后，徐x更是进取捐款，随后还发动青年教师成立了志愿者服务队，轮流照顾老人。"所谓伟大就是把普通的事坚持下来"，徐同志以她的言行潜移默化的影响着班里的学生，我能够大胆的说这样的德育教育最有实效!

　　春风化雨润物无声，桃李不言下自成蹊，我坚信，以后会有更多人从这位普通而优秀的班主任身上看到美，并以爱为桥把这种美传递下去;我坚信用爱构建的世界，一地霞光，一片光明。

　　优秀班主任事迹材料（四）：

　　小愚，男，汉族，1986年07月，江苏宜兴人，中共党员，材料工程学院教师，材料科学与工程专业，工学博士，讲师。从事气凝胶材料、磁介复合材料制备及其在5G通讯基站、微塑料处理等领域的应用研究。工作期间获省科技厅-科技副总高层次人才称号，获校“2022年学生心中的好教师”、“优秀毕业论文指导教师”等荣誉称号。

　　“干好班主任工作需要一份职责心和平常心，指引学生正确的发展方向，尽其所能。”当谈起自我担任学生班主任的工作经历时，材料工程学院小愚教师这样说。刚来校工作，小愚就担任了材料专业学生的班主任工作，张教师也完成了从学生向教师的蜕变。正如他所说的，我们每位教师都是当过学生，都体会过学生时代的困惑和迷茫。所以，小愚在担任班主任时，经常设身处地为学生研究，帮他们处理问题；在教书和科研过程中，张教师总是站在学科知识大厦的门口指引，引起学生的兴趣，激发他们的潜能；平时和学生交谈中我态度温和，处事公正；继而久之，学生也慢慢认可并由衷地尊敬张教师。

　　在小愚教师看来，成为一名与学生并肩前行的班主任教师，首先要了解学生的真实情景。“每位学生的秉性各不相同，和他们谈心需要因势利导。”小愚说。这句话听起来稀松平常，但背后却需要多渠道调研学生情景。小愚这样想，在班主任工作中也一向坚持这样理念。

　　他一向认为班主任工作不仅仅应当从大局研究，还需要从细微处入手，这样才能切实地帮助到学生，在每位同学最无助的时候为他们遮风挡雨。“出生寒微不是耻辱，能屈能伸方为丈夫。”张教师与寒门学子谈心时劝导说。大学的青春时光宝贵而短暂，张教师经常鼓励学生尝试不一样的'可能性，找到自我真正喜欢的事情和擅长的领域；奋力尝试过后，就算失败，今后的人生也不会感到后悔和惋惜。张教师期望同学们每一天过得充实，不要输给这时代的浪潮。

　　整个2021-2022学年，张教师带领的材料191班34位同学，没有同学出现挂科现象，课程达标率99%以上。12位同学获得学习优秀奖；蔡志豪、陈宏辉、陈宁共计3位同学获得校三好奖学金；蔡志豪同时获得优秀班干部称号以及国家奖学金；多名同学在常熟理工学院获得礼貌宿舍称号。

　　张教师对班级管理工作有几点心得体会。

　　(1)坚持以师生的可持续发展为本，实现德育工作与教学工作结合，以期不断完善学生人格。

　　(2)鼓励学生多去图书馆自习。班长和团支书相互配合，整体协调全班工作，做好督促我班副班长认真做好考勤工作，学习委员负责作业上交情景统计;抽空参与班级上课过程，并与授课教师沟通，了解学生学习情景。

　　(3)注重和学生沟通谈话，及时了解学生的近况和精神状态，对出现的问题，和学生谈话督促改善，致力于帮助学生更好地完成学业，锻炼自我。

　　凭借持之以恒的工作态度，设身处地地为学生长远研究，这份真诚和付出也获得了学生的信任和赞誉，小愚多次被评为优秀班主任。说起自我过往所做的这些工作，小愚淡淡一笑：这是一名班主任教师分内之事，也是一名党员教师职责所在。

　　优秀班主任事迹材料（五）：

　　时光荏苒，岁月如梭，转眼间我与五年级二班的小孩现已相处了一学期的时间，从刚开始的不适应到此刻的得心应手，从刚开始的迷茫到后面的明朗清晰，这一步一步都烙下了我和小孩们长大的足迹。

　　一、让“爱”的花儿在班级中绽放。

　　在我担任十多年的班主任工作经历中，我深深懂得，教育是爱的事业。班主任的爱不一样于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。

　　爱学生，首先必须尊重学生，尊重学生的自尊和人格，这是每一个教育工作者的职责。在9月29日，我们班两名男生打架，我把他们请到我办公室了解情景，原因是因为男生A不服气班长的管理顶撞了班长，而男生B却踢了他一脚，避开其他同学，我问男生B为什么踢别人，他的回答出乎我的意料，他说他喜欢班长，并让我不要告诉任何人，应对小孩这种纯洁的友情，我尊重了小孩，告诉他要用阳光健康的心里对待班级的同学，认真学习。接下来，在经过几次单独访谈，小孩的心里确实发生了变化，健康欢乐了很多!

　　其次，爱学生，要关心理解学生，一方面要与学生打成一片，和学生一同克服困难，走进他们的心灵世界，一同感觉他们生活的欢乐和苦恼；另一方面做学生的知心朋友，让他们有话愿意跟你说，有事愿意找你商量，遇到困惑愿意找你帮助。比如，我们班的薛晶，他学习成绩一般，但很关心团体，画画的好，在班级这个大家庭中，她一向默默无闻。在前些天办黑板报的过程中，我让她参与设计，发挥自身特长，绘制版面插图。她的自身价值得到了体现，学习进取性也调动起来了，她的学习成绩也增高了，上课发言也进取了，效果十分明显。

　　最终，爱学生，更应当对学生多一份鼓励、赞扬与热情，这是班主任教师爱学生的长远目光。班主任不要吝惜对学生的鼓励与赞美，其实它是促使学生增高的助燃剂。”就说我们班的李嘉忆，因为天生贪玩，好动，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我大胆的把组长的职务交给他，让他检查组里同学的作业，同时，对于他写的作业，我在后面都写了一些简短的评语。“加油!教师相信你明天会做的更好!”“有增高，好样的!”“让大伙看到更出色的你”。这以后，他有了很大的增高，大家也都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情景也有所好转了。是的，在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴增高时给予由衷的赞美，让他们时刻感觉到你对他热情的.期待，会起到意想不到的激励作用，就象丘吉尔所说：“你要别人具有怎样的优点，你就要这样去赞美他。

　　二、养成良好的学习习惯

　　我们明白：学生到学校里来，班级环境对学生的影响很大，如何有一个良好的班级学习风气呢我是这么做的：

　　1、加强班级的管理。

　　经过教师的引导，使学生的良好习惯得以构成，管理的目的是对缺点的制约，对优点的张扬，这样才能更好的调动学生。我从早上的晨读、课堂的请求、作业的完成、午饭前的读书、家作的完成等等方应对小孩都提出了必须的请求。

　　2、构成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。

　　这个重点是小组之间的竞赛，从学习的各个方面为小组得分，激发了小孩们学习的兴趣，体验到了成功的乐趣。

　　3、树立良好的榜样。

　　经过榜样的力气，让学生感到自我身边的力气，经过他们的影响到达学习的目的，向上的目的，心向前看了，无事生非的事情也就少了。

　　三、培养一支良好的班干部队伍

　　有这样一种说法：一个先进的班团体，必然是因为有一位好的班主任。我认为，这只说对了一半，作为一名小学班主任的我，深深体会到这一点，作为一名班主任，不管自我多优秀多能干，工作还是靠身边的一批得力助手。这批得力助手就是班团体中的班干部，我称他们是“班主任的左右手”。要真正发挥他们的作用，首先树威信。教育班干部要做同学们的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同学服务；对于班干部的工作成果，在班中要加以表扬，这有助于树立班干部的威信。从而使其他学生对他们产生敬佩和信任的感觉，初步为他们树立了在同学们中的威信，也增高了他们的信心。

　　其次常指导。班干部工作本事的增高，有赖于班主任的指导和训练。指导方法很简单，我借用中医疗法“望、闻、问、切”，望就是看班主任的做法；闻就是听教师的指导及看学生对工作的反应；问就是不耻下问，多向教师学习了解工作方法；切就是深入学生群体，关心了解学生的心声，便于日后顺利开展工作和得到学生的支持。

　　最终勤关心。关心班干部的工作、生活、学习等。其一就是采取定期召开班干部会议，这是鼓励和指导的良机，总结得失并加以改善教会他们如何分辨是非及时阻止同学中的不良行为。其二是经过常找班干部个别谈心，听听他们的心声，关心他们生活、学习的所需，同时有针对性地进行培养。

　　可定期让班干部交流经验，开展批评和自我批评。我大力表扬敢于管理，独挡一面的干部，在班干部中构成比、学、赶、帮、超的局面。此刻，我们班的班干部他们能主动完成班级事务，进取开展各种班团体活动，进取为班级活动出谋划策，一支较有本事的小干部队伍逐步成熟。

　　四、注重学生的思想教育。

　　对于学生的思想教育我从以下两个方面入手，一是开好每周的班会课；二是注重和学生进行思想交流，多与学生谈心。重视和开好班会，能够在班级中构成良好的班风、学风，为学生供给一个好的学习和生活环境。同时随着学校各项工作的实施，我们班还进取开展了许多对学生身心健康发展有益的活动，真正做到让学生经过活动来明事理、长见识。

　　重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生的个性和因材施教。我们班有一个学生，每一天都完不成作业，我在放学前对他说“明天让你家长来学校一趟”，“我爸打工去了，我妈死了”看着小孩强忍着泪花说出的话，我愧疚的说声对不起。接下来我利用课余时间和小孩谈心，处理他心里的困惑，对他进行有针对性的教育。小孩有了很大的变化。

　　五、进行适当的惩戒教育。

　　著名教育家马卡连柯说：“合理的惩戒制度不仅仅是合法的，也是必要的。合理的惩戒制度有助于构成学生坚强的性格，能培养学生抵抗诱惑和战胜诱惑的本事。”对于卫生问题总有那么几个学生老是乱丢纸，于是我做出惩戒乱丢纸的学生要打扫卫生，发觉 两次不但要打扫卫生还要拣教室与卫生区的垃圾。这样惩戒了几个学生后，学生都不敢乱丢垃圾了。

　　六、抓好安全教育，促进学生健康长大

　　我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育，在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发觉 了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。

　　七、与家长密切配合

　　在与许多家长谈话中发觉 ，家长的教育方法的错误导致小孩学习落后、纪律散漫、习惯差，所以在我向家长反映完小孩在学校的情景，了解小孩在家的表现后，我都要告诉家长在家如何教育小孩，小孩的现状是什么原因造成的，家长应如何帮助小孩纠正。

　　做好班主任工作，是一个永恒的话题。班主任工作是用汗水去播种欢乐，用爱心去耕耘快乐，用奉献去铸造成功。我播撒，我收获；我奉献，我快乐；我在辛苦中体味着为师者的欢乐与快乐!

　　优秀班主任事迹材料（六）：

　　田教师，20xx年参加工作，从20xx年至今一向担任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在他的奋力下，他所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前矛，得到了学生和校领导的一致好评。自从担任班主任以来，他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而奋力工作。工作期间他付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，应对这些充实的工作生活，他真的无怨无悔!

　　一、善于组织和管理学生

　　作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，他都会花很大的心思培养班组的骨干力气，让学生自我管理自我，这样不仅仅班主任简单，并且还培养了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

　　二、善于做学生的思想工作

　　他一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，增高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学风浓，从未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

　　三、用爱心感染学生

　　作为班主任，他关心学生就像关心自我的小孩一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心具体体现：例如每一天早上巡视教室，看看学生有没有有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。群众活动前都要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。

　　四、善于做后进生的转化工作

　　在学生管理方面，他认为班主任的工作就是：

　　1、尖子生的培养。

　　2、中等生的促进。

　　3、后进生的转化。

　　相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮助和鼓励。他首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。

　　五、科学的方法是做好班主任工作的关键

　　做好班主任工作的关键是用科学的方法，在做班主任工作以来，他虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自我的实践，不断归纳、总结，找到一个比较综合的治班方案。

　　1、配好班干部。经过竞选产生班干部，指订职责目标，定期评议考核。

　　2、建立日常家访制度。由于农村中学留守孩比较多，利用校讯通不定期地与家长联系，促进了家长与教师教育小孩的配合。

　　3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的状况，又争取了他们的协助，十分有利用班级管理。

　　4、树立学生典型，建立德育档案。因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

　　几年来，他确实取得了一些成绩。但他深深的明白，这些成绩的取得离不开学校领导对他的大力支持和帮助，离不开全县大力发展教育的大环境，他坚信他会继续奋力把工作做的更好。

　　优秀班主任事迹材料（七）：

　　汤庄镇沙堰初中的学校里有座小桥，叫做“琢玉桥”，小照自1993年参加工作，在这座小桥上走过了26个寒暑。

　　三尺讲台，怀琢玉之心

　　小照喜欢农村朴实的小孩，喜欢农村乡土的气息。工作之初，他就勤于钻研，围绕教材、教法、学法进行探究。很快，他就崭露头角，他的语文课堂教学简约而不失灵动，深受学生的喜爱，更得到同行的赞许，先后被评为高邮市有突出贡献的中青年专家、扬州市初中语文学科带头人。

　　三尺讲台，小照一站已是26年。他从来没有厌倦过，他甚至主动放弃了去城里工作的机遇，依旧在农村耕耘，坚守他奉献农村教育的梦想。他是一位普通的乡村教师，却引领着一批批小孩迈向人生的更高处。

　　治班十六年，行志远之路

　　从参加工作的第一年起，小照就担任班主任工作，一向到他成为学校负责人。这一干，就是16年。

　　在这16年里，他始终坚持每一天跟小孩们一齐到班早读，坚持每周陪小孩们阅读长大故事，坚持教育小孩们做一个志存高远的人，做一个心存善念的人，做一个礼貌儒雅的人。

　　在这16年里，他创造了许多班主任工作的经典案例。有一个学生，七年级在小照班上，八年级分到别班，之后离家出走，找到了，却没有办法劝他回家。小照二话不说，找到这名学生，语重心长地与他进行交流，成功地让这名学生回校上课。

　　辛勤加上智慧，结出累累硕果。他先后被评为高邮市优秀共-产-党员、高邮市优秀班主任、扬州市优秀班主任。

　　十年校长，达广成之美

　　2009年，小照走上了学校领导岗位，迅速投入新主角，开始规划学校新发展。

　　这十年，小照坚持每一天早到班、迟下班。学校情景他了然于胸：哪些班主任利用休息时间找学生谈话，哪些教师在非工作时间辅导学生作业……他都看在眼里，并向他们恰当地表达自我的谢意。

　　这十年，学校的操场、宿舍、食堂、实验室、器材室等场所一次又一次留下了他的'身影。私下里学校教师们笑着抱怨，郭校长太过分了，老是霸占我们微信运动第一位置。

　　“青春恰自来，年少当扬帆”，他带领小孩们跨入青春的大门；“保护水资源，我们在行动”，他带领小孩们走进高邮市自来水厂和污水处理厂；让法治教育更生动，他带领小孩们走进高邮市青少年法治教育实践基地；“回首、收获、感恩、启航”，他和小孩们一齐度过无悔的毕业季。2019年3月，沙堰初中经过了江苏省礼貌学校验收。

　　这十年，小照兢兢业业，进取推动学校内涵发展、特色发展。看到学校不断变美，教师不断变优，教育品质不断变好，他由衷地感到一种快乐，觉得那就是自我工作的动力源泉。小照坚定地表示，他将继续恪守陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高追求，践行人生梦想，实现人生价值。

　　优秀班主任事迹材料（八）：

　　人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自我，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力气和行为规范是一种天然而然的身教。以自我独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。

　　一、爱岗敬业的教育事业

　　我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自我的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格请求自我，奋力增高自我的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。

　　我担任的是小学一年级的学生，因为学生年龄较小，刚进入正轨的学习模式，有很多小孩都不适应，学习跟不上，上课没规矩等现象比比皆是。还有一些农村小孩和留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，增高学生的思想品德素质。

　　有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比小时候”等主题会，激发学生的学习进取性，增高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格请求学生，规范学生言行，增高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的构成.在课堂上，我会给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，在课下我会给学生们讲故事，陪他们做游戏，教他们唱歌。

　　小孩们在课堂上得到了放松，在课下体会到了欢乐。最使自我满意的就是与家长的联系沟通工作。在教育学生的过程中我经常采取主动与家长经过电话、家访等方式与家长密切联系，了解学生在家的学习与生活情景，也向家长汇报其子女在校的情景，争取与家长的教育思想达成一致。在家长的配合下我们班的成绩也慢慢的节节攀升。

　　石寺镇统考中我们班的成绩连续两年获得第一。每年的艺术节我都利用课余时间加班加点组织学生参加演出排练，并且年年代表石寺镇去县里参加比赛，并取得了良好的成绩。我将再接再厉在明年的工作中不管是文化课成绩还是艺术节成绩，我都将不遗余力再攀高峰。

　　二、刻苦钻研，不断增高综合素质

　　（一）、在班级中开展“自我与自我比”，增高竞争意识。

　　在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不一样程度的发展，我在班中开展“自我与自我比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，请求每一个学生都客观地、全面地总结自我过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。

　　对不一样程度的学生提出不一样的请求和不一样的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，能够理解的。虽然是自我与自我比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的增高大。这样的竞争是人人都能够争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要奋力，就有增高，就能实现目标。这样增高和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自我与自我比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地应对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

　　（二）、在班级学生转化工作中

　　（1）我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉 他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的增高，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。

　　为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白教师、家长都期望他们学习增高，都想帮助他们，而只要他们自我加倍奋力，教师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议处理后，我还异常叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没处理的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，对他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合教师的行动，他们学习也在慢慢地增高。

　　（2）让学生教育学生。教育小孩必须走进小孩的世界，理解小孩的心理，决不从大人的角度看待小孩。有些事情在大人看来是错误的，但在小孩眼里却是真实和正确的。大人教育小孩时，总喜欢摆大道理，大谈自我的想法和体会，没有触动小孩的心理，让小孩教育小孩的方法很有效。

　　一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感觉与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

　　三、爱心育德，引领学生健康长大。

　　工作16年来，我一向担任班主任工作。我的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的小孩，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。

　　去年经中心校研究决定，有我担任学校的政教主任一职，在这一年里，我的工作得到了学校领导和各位教师的大力支持和帮助，这一年的工作中，我常在想：我在学校教育工作中处于什么样的.位置，应当做些什么，应当发挥怎样的作用。在工作中不断反省、不断总结，是十分有意义的，也是十分必要的。

　　仅有这样，才能让我全身心地投入工作中，为今后的工作打下坚实的基础。一年来在郑校长的耐心指导下，配合董校长抓好学校的德育工作和各项活动;主要有迎检材料整理;学生安全教育章程制定;班级建设、两操，学生的纪律;主题班会的制定和布置;卫生大扫除的安排。并加强了课间纪律的管理。

　　利用课间，政教处组织进取向上的学生担任礼貌劝导员，经常在走廊、学校内，检查督促，学生在走廊、学校大声喧哗、打闹的现象得到了进一步改善，保证了良好的学习氛围。这一年来我深深体会到政教工作无大小，处理不当小事就会变成大事，尤其涉及到学生打架、逃学等一些问题，均要谨慎细致，尽最大奋力做好工作。经过调动班主任的工作进取性，来推动政教处的工作。如发觉 不足之处能够及时更正，使工作更上一个新台阶。

　　我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、教师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近阳光的光芒；我所做的一切都是一名教师应当做的，总之，我认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我还年轻，今后在教育的岗位上还要不懈的奋力，尽爱岗敬业之职分，用心普写教育章程，让青春永久闪光下去！

　　优秀班主任事迹材料（九）：

　　XXX，男，群众，1985年5月出生，博士，副教授，已从事班主任工作三年，现任能动学院新能源1401班班主任。XXX教师热爱教育事业，关心学生长大，在学生中口碑极佳。在三年的班主任工作中，他用实际行动诠释了对学生长大、成才的关爱。

　　一、注重思想教育，落实立德树人

　　大学是青年学生长大的关键时期。李教师十分注重学生的思想引导与道德教育。他在每月一次的班会上，与学生探讨交流国内国际重大事件、学校学院发展方针政策，强调“将国家与学校的发展与自身本事增高相结合”，不断追求思想上的增高，要经过奋力和实践，构成科学的学习方法和思维方式，增高自身综合素质，奋力成为对国家和社会有用的人才。班上大多数学生都向党组织递交了入党申请书，在学习和工作中自觉理解党组织的考验。

　　班上都有近13的'同学如愿入党。李教师注重班级干部的选拔和培养，鼓励他们以身作则，大胆工作，注意方法，在工作中不断锻炼自我服务同学，成为同学们的榜样，带动团结班级成员不断进取，构成良好的班风。班级连续三年获得“五四红旗优秀团支部”荣誉称号，连续两年获得“爱心班级”称号。

　　二、狠抓学风班风，打造优秀班级

　　班主任李教师与学生第一次见面时就提出要养成良好的学习生活习惯，严格自律，大学里最值得去的地方就是图书馆和体育馆，同学们要奋力学习知识文化，加强体育锻炼，争取为祖国健康工作几十年。

　　李教师一向推行学习小组制度。他根据班上学习及兴趣情景，将学生分成若干个小组，每个小组布置一个小课题，由李教师亲自指导，每两周集中学习议论。这种模式在之后的学生自学本事培养及各类学科竞赛中起到了十分重要的作用。他指导的班级的综合成绩排行一向位居学院同年级前列，英语四六级过级率坚持在较高水平。每年度都有优秀学生获得国家励志奖学金。全班3年累积获得各类奖项105人次。

　　三、注重因材施教，培养拔尖学生

　　李教师尊重和鼓励每位学生的个性发展。他经常约谈学生，设身处地地为他们提出提议或意见。在他的关心和指导下，优秀学生不断涌现。杨立新同学获得节能减排大赛全国二等奖、三等奖各一项，获得国家级大学生创新性实验计划一项，申请专利一项，其它校级各类获奖多项，并于2017年成功保送华中科技大学中欧清洁及可再生能源学院研究生。叶妮娜同学在英语方面独具天赋，在全国大学生英语竞赛中屡获佳绩。截止2017年11月止，班级中绝大部分同学顺利签约工作，其中大部分进入国有大型能源电力企业。

　　优秀班主任事迹材料（十）：

　　我叫XXX，担任班主任工作现已二十多年。许多年来，我把满腔的热情全部倾注在学生身上，所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种活动中始终名列前茅，经常受到学校的表彰，家长的称赞。究其原因，我主要做到了以下两点。

　　一、表率当先

　　带好班级，不仅仅要增强自身的品德修养，还要有吃苦耐劳、无私贡献、高度负责的精神。一切事情从我做起，到处为学生做出楷模。所以，每一天到校，我老是第一个到课堂，把门窗打开，等候小孩们的到来;每一天放学，我必须到课堂看一下才放心地离开。任课教师有事，我自愿和学生泡在一齐，带领大家一齐读书、进修。课间十分钟，课外活动，我和学生一齐游戏、聊天、搞卫生。这种认真、负责的工作态度日日影响着学生，我班很少有人早退，进修和加入各项活动都能认真对待。由于全班上下同心协力，各科成就在同年级中遥遥领先，各种活动老是榜上有名。

　　二、爱心当头

　　要让学生成材，把他们带到梦想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。平时的工作中，我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为座右铭。学生犯了错误，我从不体罚，老是心平气和，对症下药;学生抱病、受伤，我第一时间感触，送去就医，慰藉护理。班上的留守儿童多，他们离开父母，更需要教师的关爱，在我耐心详尽地引导，无微不至地关怀下，他们每一天自信、自强、进取地生活在温暖的班团体中，健康欢乐地长大。

　　在以后的教学工作中，我会越做越好。

　　优秀班主任事迹材料（十一）：

　　xxx，博才实验学校教师。在班主任工作中始终将活力、温情融入，用心陪伴学生。所以收获的是一路繁花：多篇德育论文在市县级获奖、获省班主任基本功三等奖、县班会课评比二等奖、多篇德育教案案例在市县级获奖等。

　　“仪”路有你繁花开

　　仪式感是对生活的态度，让一件普通的事散发出光芒。虽然处在一个普通的岗位，但班主任的工作也能够诗意，拥有一份仪式感，怡然自得，有滋有味。我愿以自我小小的教育情怀，“仪”路与学生相伴，和学生一齐标记长大中不可往复的瞬间。

　　“开学”仪式萌动力

　　在学生的每一个人生的十字路口上，都需要我们用仪式感点亮前行的路。初三，是学生人生的第一个转折点，为学生之后的学习之路奠基。所以在初三开学的第一天，我就给予了学生这样的仪式感：我们一齐回顾了初二这一年我们一齐走过的路，之后进行了班级年度表彰。并就初三学习，对同学们提出了殷殷期望，期望同学们“心中有梦，脚下有路，眼里有光”，踏实坚定地向初三的学习目标奋进。最终我们一齐完成了初三的第一张团体照，附上“初三，我们一齐加油”的文字，张贴在教室中。开学第一天的仪式感，虽然朴素，却充满力气，让学生对初三的学习充满动力和憧憬。

　　“文化”仪式助长大

　　美丽温馨的教室环境不仅仅能使人身心愉悦，还能让学生朝着教育所希冀的目标发展。在开学初的班级文化布置中，我们设计了“我心目中的高校”“暑假告别仪式”等栏目，旨在营造初三学习的氛围。冲刺阶段，为了激励同学们朝自我的初三目标前进，又在教室中张贴了“结局未定你我皆黑马”的表扬单，每一位同学都郑重地写下自我的初三学习目标，经过一次次考试来量化自我与目标的距离。在我们的教室里，还有一个温馨的考试倒计时区，资料很丰富：倒计时天数、班级团体照、班级初三目标。还有是寄语（来自教师或同学），这样的倒计时，很温馨，拥有团体的力气。教室的每一个角落都被赋予了满满的“馨”意和精彩，一屋阳光，一室温暖，为初三奋斗的小孩们助力与祝福！

　　“出师”仪式展未来

　　星光不问赶路人，时光不负有心人，2班的小孩们也上交了一份圆满的中考人生答卷。毕业典礼上的“出师”仪式我们一齐展望未来。个性猜名、黑板上的涂鸦、毕业写真、相约之后的重逢……

　　“仪”路有你，一路繁花盛开！当教师是幸运的，而当班主任是快乐的。

　　优秀班主任事迹材料（十二）：

　　xx，班主任工作十二年。从踏上教育岗位的那刻起，满腔的热情承载着教育梦想，用爱默默地耕耘，让每个小孩朝向阳光，茁壮长大。上好每一堂课，善意对待每一个学生，是心中牢记的信念。

　　一、言传与身教并用

　　作为一名班主任，她忠于职守，以身作则。请求学生做到的自我首先做到，请求学生不做的自我坚决不做。用心教书，用爱育人。

　　在教育教学中，她和学生共同用心编织着属于自我的每个完美的日子：晨读——她和学生一齐与黎明共舞，一首首美妙的童诗，开启了无数个美妙的清晨，浸润着小孩们的心灵;课间——她与学生一齐做操、跑步，整齐的步伐，响亮的口号，既锻炼了身体又展现了良好的精神面貌;午读——与好书相伴，阅读中开阔了学生视野，提升了学生的阅读本事;课余——她组织学生与活动同行，在丰富多彩的活动体验中让每位学生的个性都得以充分的舒展。就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生平等，班级氛围融洽，最终收到了良好的教育教学效果。

　　二、严格与关爱并行

　　在学生眼里，她是个既随和又严格的班主任。对于学生取得的好成绩、做了某件好事、学习上有一点点增高等等，她都会及时给予表扬、肯定，并经过开展班级仪式庆典，激发学生的长大自觉。学生做错事时，她也会及时指出不足，让其认识到错误，然后耐心引导，严格请求，直到改正为止。她有理、有度、有方的去爱学生，才赢得了学生的尊重和喜欢，成为学生的良师益友。

　　三、尊重与理解并重

　　俗话说：“有一个聪明的脑袋瓜是好小孩，有一颗善良的心是好小孩，有一双灵巧的双手也是好小孩……”。在张教师的眼里，每位学生都不一样，他们都很棒。在日常班级管理中，她尊重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得成功的喜悦。如，她所带的班级以魏书生教师民主化、科学化的管理思想及学校德育处的工作安排为指导，利用班规班法，把主动权交给学生，引导学生自我管理自我，互相督促增高。

　　坚持班级的人，人人有事做，时时有事做;班级的事，事事有时做，事事有人做原则。并经过学校的“德馨评价体系”来调动每个学生的进取性，激发每个学生内驱力，让班级同学都各司其职，互相配合，构成了认真负责、勤奋进取、进取向上、团结友爱的品质。管理过程中，对待学生的错误，她能做到宽容和理解，用心呵护和尊重学生细小的心灵。最终收到良好的教育教学效果，受到家长、学生、学校的赞誉。

　　四、家庭与学校并力

　　家校合力，携手共育，才能更好的教育小孩。张教师很重视家校工作的配合。她用各种方式了解每个家庭的教育环境，经过与家长谈心、交流，相互配合，构成一股力气，在教育方向上坚持一致。控制、消除不良的因素对学生的影响，从而有效地教育学生，她所带过的班级，家长的凝聚力对搞好班级工作起到了关键作用。

　　辛勤的付出带来了先进班团体、温馨教室、优秀辅导员、教学能手、优秀班主任等荣誉。成绩属于过去，今日的她坚信：仅有加快学习的步伐，完善自我，才能为人民的教育事业贡献更大的力气。

　　优秀班主任事迹材料（十三）：

　　岑xx教师于20xx年9月踏上"三尺讲台"以来，一向在番禺区石壁小学从事语文教学工作和班主任工作。岑教师忠诚于党的教育事业，对工作认真负责、甘于奉献、勇于创新，能认真履行教师职责，践行《中小学教师职责道德规范》和《中小学班主任工作规定》。岑教师热衷教学，关爱学生，教育教学成绩显著，深受学校领导、同事、学生以及家长的好评。

　　一、为人师表，以身作则

　　古语云："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"作为一名教育者及班主任，岑教师以"外树形象，内强素质"为准则，时刻严格请求自我注意言行、穿着打扮并不断加强自身的品德、知识修养。以自我的人格魅力影响学生，感染学生，教育学生。

　　一次，岑教师在大街上遇到本班的一名学生，视若无睹地与岑教师擦肩而过。

　　那时岑教师感到很纳闷，也很惭愧。岑教师反思自我，自我的学生怎样应对教师连一句问候都没有呢从那天起，岑教师每一天坚持给学生一句问候。值日的时候站在学校门口迎接小孩们，岑教师总是给小孩一个点头鞠躬并加上一句"早上好!"温馨的问候。小孩们回馈给岑教师的是甜甜的微笑和温暖问候"教师早上好!"尽管是冷酷无情的小孩，在一次次的关怀和问候声中他们的心都被融化。本班的那名学生在岑教师的引导下，她最终融化了。每次遇见岑教师或其他教师她都主动打招呼，不再像以前那样一声不吭。

　　一句简单的问候，一个细微的动作能够改变一个人的人生。作为教育者，要给予他们树立良好的形象，以言行感染学生，改变学生。

　　二、爱岗敬业，甘于奉献

　　在同事眼里的岑教师是一个"爱校如家"的人；在学生心中的岑教师是一个"爱生如子"的教师。岑教师在教育岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，默默工作了十一个年头。工作任务繁重，可是岑教师从来没有埋怨过，放弃过。岑教师捧着尽自我最大的本事做完每一件事情的态度，战胜一次又一次的困难。每一天离开学校前岑教师总要到班上巡视一遍，确保所有学生离开学校后，岑教师才安心离开学校；工作尽量在学校完成，不留在家里做，工作量过多时，岑教师会牺牲周末的时间回校完成。

　　20xx学年本校申报"广州市绿色学校"，岑教师与同事们并肩作战，连续几个周末回校加班加点做资料、修改资料、打印、装订等。甚至连续几天晚上工作到11：00点多才回家。虽然工作的过程是艰苦的，可是结果是甜美的，在大家的共同奋力下本校成功被评为"广州市绿色学校"。

　　三、润心感化，爱心架桥

　　苏联教育家苏霍姆林斯说过："同情心对人的由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉，教育又能是一个乏淡无情的人。"这段话道出了"爱心"在班主任工作中的重要性。岑教师认为爱学生是全方位的，包含学生的学习、生活、交际等；也包含优等生、中等生、后进生。"没有爱就没有教育"学生的身心发展尤为重要。尤其是岑教师教的上一届学生，本班学生的家庭背景都比较复杂，家庭管理不到位从而导致学生个性多样性。打架的、偷窃的、离家出走的、混"黑网吧"的，应对这样的学生确实令人头痛。可是岑教师并没有放弃没有灰心，岑教师深信越是困难的就越能够挑战自我，越能够体现自我的价值。而对于一名新教师来说应对种种的困难难免力不从心，于是岑教师虚心地向各位前辈请教。在她们的指点下，岑教师开始与小孩们筑起"爱心"的桥梁。

　　本班的学生小雨同学是一名外地生。以往的他是万千宠爱在一生的小孩，自从弟弟的出生分薄了父母对他的爱。由此他开始变得孤僻，爱离家出走，爱偷窃，陆续开始旷课、迟到，成绩一落千丈。

　　之后经过几次的走访发觉 ，这个小孩在家庭中所承受的并非一个正常小孩所受的苦痛。一次突击的走访，竟让岑教师发觉 小雨父亲居然用铁链把自我的小孩锁起来，小孩的脖子上被勒出了深深的痕迹。他父亲告诉岑教师，这小孩太不懂事了经常跟他顶嘴，回家又不帮助做家务，气得狠狠地打了他，结果他玩起了离家出走，一走就是十天八天，无奈之下只能锁起他，让他反思自我。再一次到访他家，岑教师又发觉 小雨同学的手掌黑黑的，好像被烧焦一样，询问下才明白他被父亲捉到煤气炉上烧，目的是警告小孩记住这次的痛，不要重蹈覆辙。

　　当岑教师看到小孩身上伤痕累累时，心像被万根针扎一样痛。岑教师跟他家长不断地沟通分析，其行为做所带来的反效果。并让其家长静心反思自我的行为，再换位思考。在岑教师的循循诱导下，小孩他爸才开始明白，打、骂、锁不是惩罚，不是教育小孩的唯一办法。"爱"也是一个无声的教育，也是沟通小孩桥梁。多抽时间关心小孩，关注小孩多跟小孩聊天走进小孩的世界，才能让小孩走上正轨的。之后在跟小孩单独的聊天中得知他为争宠才那么叛逆的，他期望父母都像以前一样爱他关心他。以往有一段时间，岑教师亲自送小孩回家并把他的内心感觉告诉他父亲，听了之后他父亲感到很惭愧。他还向岑教师承诺以后不再用粗暴的方法对待小孩，必须会好好善待小孩。

　　"爱"既能改变一个的命运也能改变一个人的性情；"爱"既能改变一个顽皮的小孩也能改变一位暴躁的父亲。"诚心能让石头落泪，实意能叫枯木发芽"润心教育能够感化每个学生，爱心关怀能够大开每个小孩的心窗，走进小孩的世界。

　　在"爱心教育"的引领下岑教师取得一些成果。20xx年被评为番禺区钟村镇优秀班主任；20xx学年被评为番禺区石壁街优秀班主任；20xx学年被评为番禺区石壁街优秀班主任；20xx年获番禺区优秀教师(教育工作者)称号。

　　四、以点带面，班干培养

　　多年的教育教学经验给岑教师积累了很多班级管理方法。班级管理首先从班干培养入手，因为班干在班级中起着榜样和定向的作用。一个好的班团体需要一个坚强有力的领导核心，大家信服领头人。所以岑教师尊重小孩的意愿以推荐，民主票选的方式选出领导班子。让他们带领全班同学奋力学习，踏实工作。

　　上一届(20xx年毕业的学生)正班长小江同学是一个"硬汉子"不论哪个学生调皮捣蛋总能把他驯服得心服口服的。最能干的是他能够带领同学读好、学好每篇课文，即使教师外出他都能够把班级驾驭得井井有条。

　　小红同学是本班的宣传委员也是学校的主持人。她不但人长得清瘦漂亮，还有一副好嗓子。她经常利用班会课组织同学们搞主题活动，让同学们在活动中长大。

　　本届学生小聪同学知书达理是本班的学习委员，他读书情感丰富、学习认真、踏实学习成绩名列前茅。常常参加各种大型的朗诵比赛，获奖累累。他常常以身作则教导、感染班上的同学，让班上构成一种良好的学习风气。

　　培养得力的班干有利于班级的.发展和管理，同时培养小孩的处事本事。对于不称职的干部采用先教育再重选的人性化方式，确保班干队伍整体健康向前发展。在得力班干的管理下，岑教师所任教的班级在20xx学年被评为番禺区优秀班团体；20xx年被评为番禺区少先队"红旗中队"；20xx年被评为番禺区少年队"雏鹰中队"。

　　五、潜心教研，内外兼顾

　　美国的一位教育家指出："课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域天然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。"岑教师在教育教研方面，注重小孩的合作本事和表达本事的培养。小组合作能最大限度培养学生的团结互助的品质。番禺区"研学后教"教学模式给了小孩团结合作学习的平台，让小孩得到展示的机遇。

　　20xx学年本班学生成为石壁小学"四元三环三讲"研学后教的示范班级。在教学的过程中注重培养学生合作、交流本事。在训练的过程中部分小组出现内哄甚至"孤军作战"的学习状态。其中一个小组"欢乐小组"表现尤为突出，他们6人小组配合很默契分工明确各司其职，各尽其责，每次在公开课中语出惊人，赢得在场的所有教师的赞许。20xx年获番禺区"研学后教"优秀学习小组评比三等奖；20xx年入选番禺区100个"研学后教"优秀小组。

　　岑教师以"欢乐小组"为正面教材，对其他小组进行培训。经过一年的反复训练小孩们的合作本事以及班级的凝聚力十分强。在20xx学年岑教师承担番禺区西片"研学后教"课例《搭石》；20xx学年岑教师承担番禺区综合实践展示课《走进中秋》；20xx学年分别承担番禺区"研学后教"视导课《圆明园的毁灭》；番禺区上品教化评比课《"精彩极了"和"糟糕透了"》小孩们都表现出色，受到教师们的肯定。

　　六、因材施教，培优辅差

　　岑教师一向坚持因材施教原则，充分运用榜样教育、梦想教育、纪律教育、前途教育等教育方式途径来促进学生勤奋学习，鼓励学生竞争，增高学生的虚席进取性，构成良好学风。培养学生动脑筋、动口、动手分析处理问题的本事，培养学生学习兴趣，变"厌学"为"乐学"。做好家访工作，多访谈思想反复的学生，学生出现不良行为倾向时则第一时间与家长取得联系，共同矫正学生的错误。

　　岑教师还注重学生的赏识教育与心理沟通辅导工作，使学生的身心都得到发展。能够根据不一样学生的性格特点、兴趣爱好、气质特点，针对不一样事情正确地采用硬处理或软处理方法，恰当地把热处理与冷处理相结合，公平公正地处理学生的事情，得到学生的一致尊敬。

　　"光阴似箭，日月如梭"从事教育教学十一年，岑教师在班主任这块教育领土上辛勤地耕耘，默默地奉献着。在未来的教育教学道路上，岑教师将披荆斩棘、勇往直前让教育事业发光发热，岑教师愿"丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。"

　　优秀班主任事迹材料（十四）：

　　秦xx，2009年9月进入XXX市幼儿园工作至今，连续六年担任班主任。从当初小孩们口中的“xx姐姐”到如今的“秦母亲”，她一向默默坚守在工作岗位上，无怨无悔。幼儿园班主任工作让她学会了用心点燃心，用爱感染爱，用智慧与付出赢得小孩的喜欢、家长的支持和同伴的信任，让自我奋力成为一名智慧型的班主任。

　　做小孩的朋友。每一个小孩都是一个独立的个体，秦xx经常研究班里幼儿的个性特征，她说仅有做到心中有小孩，才能因材施教、因材育人。她对小孩们视如己出，奋力寻找他们身上的闪光点，常常与他们共情、交心，使每一个小孩都能在进取愉悦的环境中健康长大。

　　做家长的贴心人。深入细致的做好家长思想工作和教育观念的转变工作也是班主任的重要职责。每次在幼儿初入园前，她总是第一步先进行家访活动，了解家长的育儿困惑，给与最真诚的帮助，推荐科学合理的方法，构成教育合力，搭建起家园共育的平台。

　　做同事的好伙伴。班主任是一个班级的核心力气，更是领头雁。无论是工作中还是生活里，秦xx坚持以身垂范，脏活累活抢着干，敢挑重担，用自我的言行去感染带动身边的.同事。在青年教师的传帮带上，她真诚以待，耐心指导；交流研讨，共同增高。

　　几年来，秦xx所带的班级多次荣获园“优秀班级”、“书香班级”等荣誉称号。相信在未来的工作中，她会继续坚守以儿童为本的教育观，做一名优秀的班主任，为学前教育事业的发展做出贡献！

　　优秀班主任事迹材料（十五）：

　　我叫xx，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。异常是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在xx市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班团体，我也被评为优秀班主任。我的优秀班主任事迹如下：

　　一、为人师表、树立榜样

　　人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，仅有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，仅有为人师表，才能使学生从教师的形象中感觉到所学道德准则的可信，从而愿意进取行动，促成学生的言行统一。例如：请求学生不迟到，他自我不迟到。请求学生不乱丢果皮纸屑，自我就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲礼貌礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你之类用语，小孩也会天然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处和我的优秀班主任主要事迹材料的影响，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“礼貌我先行先进团体”。

　　二、关心学生，“爱”字当头

　　爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发觉 学生陈廷擘好几次晚饭不吃，经过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不梦想，想在下一年复习，经过一午时谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当午时自由活动时间，就请求不经常煅炼的同学一齐跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹，。

　　三、民主管理，信任学生

　　真正的优秀班主任事迹请求，民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的.前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策构成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树梦想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每一天增高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的进取性、管理的进取性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班团体荣誉称号。

　　四、典型引路，梯度推进

　　一个优秀班主任先进事迹代表，不仅仅需要很强的职责心，还要有更好的工作方法。我所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积增高自我的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，构成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。

　　每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试增高最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自构成“三人指导小组”解答学生的问题；请求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，仅有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。经过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地增高了学生的自信心，让每个同学看到了自我的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的增高。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。

　　五、加强家校联系，以真诚换真心

　　家长是小孩的第一任教师，身为教师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。仅有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校教师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的增高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

　　我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自我的不断奋力与探索下，自我的工作也会越做越出色！

　　优秀班主任事迹材料（十六）：

　　xx，达拉特旗第一中学物理教师、物理教研组长、高三12班班主任，自2001年参加工作以来一向担任班主任工作，工作期间爱岗敬业、关爱学生、严于律己，团结同事。所带班级成绩突出，异常是近六年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。因班级成绩突出，2016年被评为旗级先进班团体。

　　一、以身作则，身教大于言教

　　要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断增高自身的思想素质和工作本事，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。班级中放置的垃圾桶脏了，我亲自带领小孩们洗刷垃圾桶，高三周日有时也需要训练做题本事，小孩们起的比较迟，来到班级时间现已不多，做值日就会耽误做题，这时我就会教育小孩不论任何时候都要打扫班级卫生，一个卫生都搞不好的班级，在任何方面包含高考也不可能取得成功，教育之后我亲自给班级浇花、拖地、倒洗涤水，小孩们看在眼里记在心里，这样班级卫生永久坚持干净整洁。作为一名教师，在业务上我也从不放松对自我的请求，每一天送完自我小孩上学，我必定先来到班级看一看，观察上课情景和卫生状况，然后回到办公室认真备课，认真选题，这样在授课过程中才能有的放矢，收放自如，所以我所带的两个班的小孩异常爱叫我“男神”，其实我不喜欢小孩们这么叫我，但却反映出他们是真正的喜爱我。

　　二、教育小孩首先要爱小孩

　　爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。从教18年来，我一向是这么做的，人们都说每个人身上都有优点和闪光点，就看你愿不愿意去发觉 ，去利用，教育学生切记空洞的说教。作为一个班主任我们在教育小孩的时候，要想方设法让小孩理解你的教育，而不是教育之后的反感和敌对，都说师生不是天生的敌人，可是你每一天说他的不是和不足，这个不论是谁，恐怕都不好理解，所以做班主任真的是一门艺术，所以我看过卡耐基的人性的优点和弱点，研究人才能更好的走进人，才能更好的管理好一个班级乃至更多的人。

　　三、精细化管理

　　要想管理好一个班级需要制定一些必要的班规和约定，没有规矩不成方圆，这些规定和约定都是小孩们自我设计，所以实施起来都比较容易遵守，精细化管理也是减少班级矛盾、增强班级凝聚力的必要措施，值日表制定时必须值日项目详细到个人，班级座位实行大组轮换制，这些公平和民主的举措使得小孩们都很规范很团结。

　　四、团结各科教师，搞好师生关系

　　班级管理工作不仅仅是班主任一个人在孤军奋战，它需要各科教师共同的奋力。所以，我进取主动地与各科教师沟通，主动地同任课教师协商、倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾。在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师，增进师生情谊，因而创造一个师生关系和谐融洽的班级氛围，几年来我所带班级没发生一齐顶撞教师和不尊敬教师的行为，所以我们班的.教师也都觉得教书很快乐。

　　五、做好家校联系

　　一个班级的管理和教育不应当缺失家庭教育，班级举行的一切活动都必须获得家长的同意和支持，我们高中三年分别举行了代表性的几次活动，得到了家长的大力支持和参与，意义很大，，对小孩的一生影响都很深远。比如高一的穿越库布齐沙漠活动，高二的成人礼活动，高三的百天宣誓活动，举办的都很成功，对小孩各种优秀品格的培养起到了强大的促进作用。

　　六、突出的班级成绩

　　在全体教师的共同奋力下，2015届所带高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升学率100%。2018届所带高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升学率100%，并且所带班级在高考同类班级中一我人数最多。所带班级先后获得旗级、市级“温馨教室”，2016年我被评为旗级优秀教师。

　　教育的路新奇而漫长，吾将上下而求索，带着对小孩满满的爱，在教育的这片天地里，我将孜孜不倦。

　　优秀班主任事迹材料（十七）：

　　XXX是会计（3+2）19-3班的班主任。他始终坚守“立德树人”的育人理念，以“要爱国、要励志、请求真、要力行”四点请求作为行动指南，以“爱岗敬业、执着创新、无私奉献”的.职业精神，引领全班51名同学踏实奋进，连续两年获得市级优秀班团体的荣誉称号。

　　班级管理中，他创新了“五活动五提升”的班级建设模式，即：“学生组织·提升本事；主题班会·提升思想；学生社团·拓展素质；专业团队·提升技能；活动比赛·提升素养。”特色建设模式发挥了强大的引领作用，班级内构成了“思想赶帮超，行动不甘后”的氛围。

　　工作中，他注重抓好“班委会、团支部、课代表”三支队伍建设，注重用好“文化宣传、班团会、业余活动”三块阵地，注重做好“行为规范、团体主义、爱国主义和学习重要性”四种教育，同时，充分调动任课教师、学生和家庭“三方”力气，注重家校协同育人，取得了不错效果。过去的一年，全班考试及格率达95%；16名同学递交入团申请书；德育考核成绩名列前茅；取得校级和市级奖项10个，获奖达22人次。

　　优秀班主任事迹材料（十八）：

　　xxx，xxx区实验中学教师、班主任、语文备课组长。中学语文一级教师，xxx区优秀教师、最美教师，教学基本功大赛一等奖，语文教学能手。在“一师一优课”评选中获内蒙古自治区优课。所带的100班荣获xxx区温馨教室称号。任教十余年，班主任工作八年，备课组长六年。工作勤勉踏实，兢兢业业，勇于实践，谦逊热忱，教学成绩突出，始终忘我地投入到一线教育教学中，一向无私奉献默默耕耘在xxx这片沃土上。

　　一、因材施教，因生给爱

　　王教师不仅仅在教学中因材施教，还针对不一样学生给予不一样的爱。

　　体弱生爱在关心。教师对学生的关爱，不在轰轰烈烈，而在细微之处，异常是对那些身体状况不佳的小孩，如哮喘、鼻炎或者体弱多病、家庭特殊的小孩，王教师更关怀备至，更关注其身心健康发展。

　　过失生爱在信任。对于犯错误的小孩，王教师总是问清楚原因，帮其分析弊端，并提出改正的方法。

　　潜能生爱在赏识。潜能生因为学习较为落实，经常找不到存在感，王教师就在班级开设各种活动，如拔河比赛、演讲比赛、辩论赛等活动，发觉 潜能生身上的优点，让他们进取参与到班团体活动中。

　　王教师相信，只要班主任走进学生心灵，对不一样的学生给予不一样的关爱，小孩们都会感觉到润物无声的力气，感觉到班团体的存在感。

　　二、以身作则，以校为家

　　xxx教师相信“身教重于言教”，所以在平时与学生相处的时候，她都严格请求自我，做到“要学生做到的.，教师先要做到”，做好学生的表率。

　　每一天早晨王教师总是第一个到达教室，为小孩开窗通风，擦拭桌椅和窗台。每一天中午放学和午时放学，王教师都会和小孩们一齐摆好桌椅，一齐打扫卫生，一齐为教室消毒，直到所有同学都走出教室，王教师才关好门窗回家，这样不仅仅节省了小孩们的时间，并且树立了她在小孩们心中的威信，让小孩们更加珍惜班团体的每一次荣誉。

　　王教师每一天早晨到校的时候，小孩还在睡觉；每一天晚上回家的时候，小孩都睡了。每一天早出晚归，以身作则，以校为家，却乐在其中，感觉着作为班主任的快乐。

　　三、用心沟通，用智引领

　　班主任的主要工作就是班级管理，而班级管理的核心是人，世界上最复杂的工作就是做人的工作。

　　王教师作为备课组长，不仅仅统筹规划每学期的课程，并且用心灵和智慧引领全组教师们团结协作，为小孩们优异的语文成绩筑起坚实的堡垒。每次考试结束后，她不仅仅用心分析备课组每位教师和每个班级的成绩，并且和前几次成绩比较，分析原因，观察小孩们上课的状态，作业完成情景，及时与教师们沟通交流。对于成绩波动较大的小孩还要进行家访，使教师们与家长、小孩有所得、有所思，是一次思想的碰撞，是心与心的交流。

　　作为一名班主任，xxx教师用心关爱教育学生，用德育滋润学生的心田，关注每一个小孩的长大。用爱心、热心和耐心，以广博、细腻、无私的师爱，感染和启迪每一个学生，点燃学生的期望之火、智慧之火。

　　教育教学感言：温柔但不软弱，认真但不固执，智慧但不骄傲，走进学生心灵，做智慧班主任，用一个生命温暖另一个生命，奔赴一场温暖的修行。

　　优秀班主任事迹材料（十九）：

　　作为班主任，我关心学生就像关心自我的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。我深入班级，了解每一个学生的兴趣、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的，结合自我的实践，不断归纳、总结，制定比较适宜的方案，让每位学生在实践中多锻炼，充分发挥学生的才能。让每个人都在不断的增高和学习。

　　我有一颗关心爱护学生的爱心和信心，有无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。每一天我都和学生在一齐，带领大家一齐读书、学习；大课间活动总是和学生在一齐活动、游戏或者谈话；卫生，异常是大扫除，我和学生一齐搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动。认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也构成了无形的动力。

　　关心爱护学生，做学生的知心人，用一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一次心与心的谈话，拉近了教师学生的距离。我相信学生，尊重学生，抓住每个学生的长处和闪光点，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不掉队，在和谐的班团体中欢乐的生活和学习。

　　加强同家长的联系、交流，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见。当学生有错时应及时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，尊重家长的感情，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育小孩的得失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。对“留守学生的家长，我也经常与他们通电话，发消息，向他们汇报子女在校的学习及表现情景。家长建立密切联系，进行友好交往，不仅仅沟通了消息还增进了感情交流。

　　教书育人我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让生命之花永久绽放在这期望的田野上！

　　优秀班主任事迹材料（二十）：

　　小姜，女，中共党员，中小学一级教师。2009年参加工作至今，一向任教语文学科，多次执教市、县观摩课，曾获滨州市优秀教师、滨州市优秀班主任、滨州市小学语文教学能手、惠民县教坛新星、惠民县名教师等多个荣誉称号。她认真的工作态度，扎实的专业技能，出色的工作业绩，受到学生、家长和同事的一致好评。

　　一、三尺讲台深钻研

　　教师作为教育教学的研究者，肩负组织学生学习建构之重任。小姜教师扎根一线，进取探索，精心设计每一堂课。办公桌上堆满了语文教育的理论书籍，一有空闲，她就一边研读一边做笔记；每年寒暑假，姜教师会提前备好下学期的课，她称之为“首轮备课”，然后在上课之前再进行“二轮”、“三轮”备课；为了讲好一篇课文，她通常会提前很久研读与本课有关的资料，也曾为了选到一张贴合教学的，在浩瀚的网页上搜索几个小时……她正是凭着这种“积跬步至千里”的信念，一步一步丰富充实自我，她对语文教学也有了自我的思考和领悟，并构成了自我独特的风格，她的学生总能坚持对语文学习的热情，成绩名列前茅。

　　二、春风化雨勤育人

　　在班级管理中，她利用语文教师兼班主任的身份，着力于学生阅读习惯的培养。她请求学生每人必备2—3本课外书，并与学生共阅读共探讨。对表现优秀的学生，她会在他们的书籍扉页精心拟写“颁奖辞”；针对学生的个别问题，她采用“便签式留言”的方式，将对学生的警醒书写于便签纸上夹于学生的作业本中……对小孩的倾情付出收获了家长的信任和小孩的喜爱，“我们敬畏姜教师，又很依恋她。”毕业的小孩这样评价她。

　　三、恪尽职守担重任

　　多年来，她担任小学语文教研组长、年级组长、少先队大队辅导员等职务。虽然平时工作繁忙，但她总能尽心尽力、尽职尽责的完成。

　　孙武街道中心小学每个年级的班级数额多，年级组长每日工作繁琐，但在她的带领下总能变得有条有理、秩序井然。整个年级组能团结协作，圆满完成一项项任务。

　　作为教研组长，她始终秉承着“以研助教，以研助学”的理念，合作共享、共同增高，奋力打造“相约星期二”的教研品牌，让教研活动真正成为智慧分享和资源共享的阵地。在她带领下，整个教研组团队进取向上、奋力进取，2020年度学校语文教研组团队被评为“滨州市优秀教研组”。

　　“教育无小事。”“不忘初心，就像第一次站上讲台那样虔诚地对待每一节课。”“永葆对教育的活力和热爱。”“享受和小孩们在一齐的职业快乐感。”普通的话语中彰显着姜教师对教育事业朴素的认识，她用自我的言行诠释了作为人民教师的使命和担当。

　　优秀班主任事迹材料（二十一）：

　　虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但我热爱这份事业——幼儿教育，时光飞逝，转眼我参加工作已十六个年头，这十六年来，我一向教育事业的最前沿奋斗，并担任了十二年班主任工作，我为拥有这份普通和富有创意的事业而骄傲、自豪。

　　一、注重培养师德、师风

　　在工作中我深深感觉到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的增高自身的理论知识，适应形势发展对幼儿园教师的请求。在思想上，我树立了高度的职责感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，奋力增高文化专业知识和教育教学的技能。热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。

　　二、加强学习促进教学水平的增高

　　在搞好工作的同时，我从未放松过学习，珍惜幼儿园给我外出学习的每一次机遇，学习最前沿的幼教理论，不断充实自我。在工作中为了增高自身业务本事，进取参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、外出参观优秀园所的活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”，我注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的增高。(成绩略)成绩永久是属于过去的，在自我的工作岗位上不断改善，不断创新、不断学习，使自我真正走进童心世界。

　　在教学中，我常常自问，要给小孩一杯水，自我则要拥有一片海洋，仅有不断增高自我的业务水平，才能不断的增高教学质量。异常是在新《纲要》颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，理念不断更新，注重幼儿多方面本事的培养。在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我还结合幼儿身心发展规律及特点，和配班教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察，认真思考，培养了幼儿的兴趣，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的进取性、主动性、创造性得到发挥。

　　三、在管理中去体现对小孩的爱

　　班主任工作是繁重且琐碎的，但我却乐此不疲，这源于一个“爱”字。高尔基说：“谁爱小孩，小孩就爱谁；仅有用爱，才能教育小孩。”当幼儿清晨来园时，给小孩一个亲切的拥抱，让小孩感觉到她的爱是真切的；当小孩在午睡前想母亲时，我会走到小孩的床前摸摸他的小脸，然后微笑着轻轻告诉他：“教师最喜欢你了!”让每一个小孩都能感觉到关怀与被爱。应对纯洁无私的小孩，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能，仅有我们的爱心付出了，我们才能观察出小孩的一举一动是否与昨日不一样。在幼儿园里，小孩需要什么样的主角，我就很投入的做到那种主角。小孩病了，就像母亲一样搂抱她，亲亲她。让小孩在病中享受一份慈母般的亲情。在游戏中扮小孩的伙伴，一同嬉戏游玩。

　　四、“为了小孩的一切，一切为了小孩”用心工作

　　班主任工作是普通的，之所以能将班主任工作开展得有条不紊，这源于一个“心”字。俗话说：世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本着“为了小孩的一切，一切为了小孩”的宗旨，全身心的投入到教育教学当中，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上切实照顾好幼儿的生活。一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应当把自我的全部的爱奉献给每个小孩。在工作中就是这样把自我的关爱灌注给每一个小孩，注重掌握每个小孩的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展培养他们良好的生活和卫生习惯，增高了幼儿的安全意识和自我保护本事。

　　另外，我们都明白，幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，所以充分调动家长参与教育的进取性并与之达成共识是十分重要的。为了与家长更好的沟通，我利用晚间或双休日的时间进行家访或电话交流，耐心细致的.做家长工作。家访和电话联系虽然占去了许多业余时间，但为了班上的小孩，我始终坚持着，受到家长的欢迎。

　　高尔基说：“教育儿童的事业是请求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名的幼儿园教师来说，要真正爱上许许多多与自我没有任何血缘关系的小孩，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。弹指一挥间，十六年的教学工作，我把全部的爱奉献给每个小孩，说是一瞬间的事，而实际做起来，却是点点滴滴、分分秒秒、日日夜夜的积淀。我也深深明白成绩与荣誉只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一齐点的火炬使我更信心百倍的投入到自我所深爱的教育事业。

　　优秀班主任事迹材料（二十二）：

　　xxx，20xx年毕业于赤峰学院政史系，中教一级教师，市级优秀教师，多次获得区级“优秀班主任”“优秀教师”荣誉称号，多次获得校级“优秀教师”“优秀班主任”“师德标兵”“学生最喜爱的教师”等荣誉称号。

　　将一颗爱心献三尺讲台，用勤劳和智慧守护学生茁壮长大，练就十八般武艺惟愿班主任工作少些遗憾，这就是苏教师从教多年来的真实写照。

　　一、永葆热爱

　　苏教师热爱自我的工作，热爱自我的学生，如同热爱自我的生命。自工作以来，苏教师一向坚守在教学一线，她进取做教育中的每一件小事，耐心地处理班级里的每个问题，细心地呵护着每一颗幼小的心灵。不弃微末的奋力和锲而不舍的付出。应对不解，不曾退却；应对诱惑，不曾动摇。晴空里风里雨里，脚步坚定，奔赴山河。

　　二、言传身教

　　“喊破噪子，不如做出样貌，要想正人，必先正已。”无论课上还是课下，她总是注意自我点点滴滴言行的影响，以自我的人格力气感染学生。当请求学生奋力学习时，她首先展现了忘我的工作态度和刻苦钻石的精神；当教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚，拈轻怕重，而是和学生一齐参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……验证了“言传身教，身行一例，胜似千言”的至理名言。

　　三、关爱入心

　　“多下及时雨”。作为班主任，苏教师既关心学生是否懂得学习的方法，也关心他们的身心健康，更关心他们是否懂得怎样做人。她一场又一场的“及时雨”，让温暖入了怀，让关爱入了心，让学生心灵轻盈而丰富。在这样的团体中，学生有了安全感、归属感。

　　四、追求卓越

　　“要给学生一杯水，自我要有一桶水。”苏教师深深体会到，作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着班斓色彩的溪流。她坚持学习，认真钻研教材，反复研讨新课标，借鉴同学科教师优秀的'教学方法，及时进行反思，大胆采用新的教学手段，增高自我的教学本事和业务水平。经过不断的奋力，xxx教师的教学工作取得了优异的成绩：20xx年所带班级90班考上重点高中人数全校第一，此刻所带班级119班的班风好，学习风气优良，各项综合成绩均取得第一名的好成绩。

　　总之，经过脚踏实地的勤奋奋力，做到了让家长认可、领导满意、学生喜爱。成功只属于过去，所有的荣誉只是对过去的一种肯定，相信在今后的工作中苏教师必将以百倍的信心和热情走下去，在教育这片田园里勤奋耕耘，力争做一名更加优秀的人民教师，让桃李香满天下！

　　教育教学箴言：倾注心血的爱能使小孩们早日鲜花绽放，我要用自我的行知、自我的真心去教育我的小孩们。

　　优秀班主任事迹材料（二十三）：

　　该同志自参加工作以来，认真工作、严谨细致地对待教学工作中每一项任务，从不懈怠。兢兢业业、不断创造优异的成绩、呈现出优秀教师的优良品德、起到模范带头作用。

　　一、加强修养，热爱工作

　　作为一名幼儿园的教师，一名班主任，首先要有爱。让爱渗透在我生活、工作的每一个细节中。爱园如家，我视“园荣我荣，园衰我耻”，不说有损幼儿园形象的话语，不做破坏幼儿园利益的事情，争做幼儿园模范带头兵，时时用进取向上的行动感染班级成员；爱同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我们相互帮助，工作中我们相互支持。

　　她十分注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。在学习中不断改造自我的思想，增高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。她在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，奋力增高文化专业知识和教育教学的技能。进取参加政治学习和业务学习，做到端正教育思想，热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针

　　二、加强学习，增高本事

　　董洪芹同志深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的增高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的请求。她以“我是一名光荣的幼儿教师”的请求为指导，不断增高自身的文化水平和业务水平，她进取参加幼儿园的业务学习，经过业务学习和与有经验的教师交流教育新动态，新形势，奋力改善自我的教育工作，学以致用。在平时的学习中，她还注重《早期阅读》、《学前教育》、《幼儿教育》等与专业有关的书刊杂志的阅读，借助书刊学习到先进教师的教育经验和教改方式使自身的工作得以启发和促进。

　　她严格遵循各科教学大纲，认真制定了课时计划，按请求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不一样，遵循科学创新的.教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观

　　察认识周围事物，综合各方面的教育资料，让幼儿在简便愉快的氛围中进取主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。

　　她在搞好教学工作的同时，她作为班主任还进取协助其他同志，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，针对所发觉 的问题，认真研讨制定合理有效的教育措施。她进取地参加中心园组织的各项活动，认真完成领导交给的各项任务，精心为幼儿排练运动项目和文艺节目，参加幼儿园组织的“六一”、元旦联欢会等活动，经过各种活动，向幼儿进行爱祖国、爱团体、爱劳动等教育。

　　三、敬业爱岗，爱生如子

　　在董洪芹的心里，教师现已不仅仅是一个职业。她每一天都会早早地来到幼儿园，一头扎进小孩堆里和小孩们一齐做游戏、一齐锻炼，小孩的每一个动作和表情都在她的眼睛里，成为她解读小孩的有力依据。她总是将小孩们的事情挂在嘴上，记在心里，无论走到哪里都会听到她在绘声绘色地讲述小孩的事情，这现已成为她最大的欢乐。

　　在家长的眼里，该教师是个细心的人。她总是会拉着家长说说小孩的事，说点想法、给点提议；应对那些总有着许多不放心地爷爷奶奶，她总是笑脸相迎，耐心应对；并对家长的请求做好细致的回应，哪个小孩的身体不好要及时添加衣服，哪个小孩的习惯要及时改正等等，一些细琐的小事都映在她的脑子里。她会十分仔细的观察小孩的一言一行，并及时与家长交流和沟通她用自我的真诚赢得了家长的好评，也使家长能够真正地放心将小孩交到董洪芹教师的手上。

　　时代在变，小孩在变，教育理念在变，不变的唯有爱，心怀感恩地工作，才能让她在班主任这一普通而又不可缺少的岗位不断增高！在今后的工作中，董洪芹教师将时时刻刻铭记着自我的神圣使命，以“以园为家，爱生如子”的信条激励自我，更脚踏实地地立足于幼教岗位，以高度的工作热情与博爱的情怀爱护培育祖国的下一代，把自我所热爱工作做得更加出色！

　　优秀班主任事迹材料（二十四）：

　　我叫xxx，女，1972年11月出生，自工作以来一向担任班主任兼语文教学工作。现任四年级（4）班班主任。小学的班主任，工作琐细事无巨细，点点滴滴，都需要班主任，近年来的班主任工作让我深深感触到，班级，班团体，是个大家庭，学生们生于斯，长于斯，变化于斯，这其中与每个学生的人生维系的多么紧密。所以班主任工作是一项艰巨的工作。与此同时，班级的管理，良好班风的构成，特色班级的建立也绝不是一朝一夕能够完成的。所以，作为班主任的我进行了长时间、全方位坚持不懈的奋力，使学生受益而非浅。

　　平日的每一天里，我饱含着满腔的热情，走进学生身边，精心培育着这棵棵幼苗。课上，与他们共同探讨、共同学习；课下，与他们共同玩耍、共同游戏；学农基地，与他们共同挖山芋、刨花生；爬山虎的绿荫下，与他们观察寻找爬山虎的脚：元旦，与他们同扎灯笼，剪窗花……满怀热情走进学生，春风化雨，同他们一齐谈天说地，共同活动。我还用自我所特有的特长，才艺影响感染着他们，创设情境，带动他们的兴趣，开展多种活动，构建了良好的班团体。

　　1、立德为先，爱心浸润，以身作则

　　作为班主任，对待小孩我相信，只要友好的对待他们，他们的心头即使有坚冰也会融化，作为班主任我把爱和关心撒向每个学生，公正的对待他们，教育他们要爱祖国，爱教师，爱父母。拥有一颗爱的心，在平日的教育中，我关注优秀生的心理，宽容对待后进生，把树立中等生的'自信心作为主攻目标，民主公正的对待每个小孩。使他们具有公正的评价观，正确认识自我，发觉 自我不足，做到诚实、守信、懂得感恩、有职责感、勇于认错。

　　教育如同涓涓细流，春风化雨，平日里的纷繁杳复，索言碎语，可别小看了它，正是这些细节的周而复始，在学生的心里扎下根开出灿烂的花。渐渐的小孩们构成了有正气，懂礼仪，辨是非，知荣辱的道德观。“立世德为先”“要学习先学会做人”。学生充分感觉到学习是重要的，做人更是重要的，拥有良好的思想品德，树立道德观是做人的根本。班团体犹如一个小社会，师生间、同学间许多关系的处理，直接影响到学生意识观念与行为的构成。所以有意识地利用班级的环境感染学生，使团体成为促进学生自我教育的有效途径。

　　2、民主管理，构建特色自我管理的模式

　　民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策构成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子”活动；制定了以小队为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生的进取性，中队汇集了“中队干部会议记录、光荣榜、队干部活动记载、队员长大记录等。中队干部每周自我开例会，群策群力，为搞好班级建设出谋划策。

　　小队为活动实施的载体，完成任务，进行合作。小队成员自行组合呈现自我的特色：如“多来米”小队，创文艺特色自排自演“互助小队”帮助落后的同学；“礼仪小队”自我监督管理礼貌礼貌、仪表、礼节；“清洁小队”自行维护教室学校环境卫生。队员间团结合作，板块间交互报导好人好事，及时自我检查批评，增强学生自我教育本事。

　　自我管理的方式构建特色，创设多岗位职责制，：由学生自荐担任并定期进行轮换。如：“背诵管理员”、“门窗护理员”、“课下纪律监督员”、“图书保管员”、“领唱员”、“小小发报员”、“班级动态汇报员”、“节水节电员”、“错题纠正监督员”、“好人好事宣传员”、“板报更换监督员”、……到达人人有岗，岗岗有责。使学生在管理中进行自律、自控、自我监督、自我完善。

　　3、发挥才艺，开展丰富多彩的班队活动

　　不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。我在班主任工作中不断尝试改革，勇于创新，为做好班队工作，我利用自我的才艺，和得天独厚的专业技能技巧，在“创新”上下功夫。带领小孩学书法，习字；编排舞蹈演出，指导朗诵；带领小孩写诗习作；跟着小孩一齐弹琴绘画；我体会到：活动是少先队的生命，带领小孩们经过开展丰富多彩、有教育意义的活动才能内化到小孩心中。

　　并且我还在班里开展了多样的竞赛活动，比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生进取向上的学习热情。学生们也都投入极大的热情进取参与，并在活动中思想得到引领提升。

　　作为一名班主任，把正能量传递，经过活动，小孩们深深的懂得了，要爱我们的民族，爱养育我们的父母，爱我们的教师。作为正义的传承，我深感职责重大。对学生进行身心教育，帮助学生增高学生的思想境界。用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！

　　一番奋力后，得到的是满满的收获，“亲其师，信其道”小孩的思想变化，做人人生观世界观的初步构成，新班级管理模式的构建，优异成绩的取得，让我感到无比欣慰，自豪。

　　汗水淌下的时候，咸咸的，收获的时候，甜甜的。世界也许很小，心的领域去很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，我热爱班主任工作，并尽心尽力地做好，选择了耕耘的刹那，就是选择奉献。在班主任工作的这片热土上，我想，不求惊天动地，但求年华无悔！愿这沃土结出硕果，开满繁花！

　　优秀班主任事迹材料（二十五）：

　　小君：音乐学学士，现任博园高中音乐教师、博园高中艺体中心64级大班主任，曾在期末考试获得个人一等奖，自从工作以来对工作兢兢业业，乐于奉献，不断增高教学质量；关心学生，善于启发，获得了学生和家长的一致好评。

　　端正思想，严于律己

　　在教育教学工作中，他始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表;在思想上严于律己，热爱教育事业，时时以一个教师的身份来约束自我，鞭策自我;他还进取参加各类政治业务学习，奋力增高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。

　　深思钻研，勇往直前

　　每上一节课，他都做好充分的准备，他的信念是绝不打无准备的'仗。在备课过程中认真分析教材，吃透教材，用心开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，奋力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新等潜力。另外，在搞好教学工作的同时，他还注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。

　　优秀班主任事迹材料（二十六）：

　　XXX是数控加工专业19-24班的班主任，自踏上教育工作岗位以来，他一向在学校担任着班主任工作。在教育教学过程中，他并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自我的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，用爱心和职责为中心，注重情感教育，从学生实际出发。四年的班主任工作中，他不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法。

　　班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年长大过程中的引路人。他立志让每一个同学都成才，成为一名对社会，对国家有用的人。在他的奋力下，他所带班级班在学校德育量化考核中稳居前列，班级学生在各类比赛上中斩获了不少荣誉。

　　优秀班主任事迹材料（二十七）：

　　xx，男，中共党员，大学本科学历。1999起开始从事教育教学工作，至今已有20个年头，在漫长的执教生涯中，他一向担任班主任工作，一向坚守在德育工作的第一线。为了做好学生道德路上的指引者，为了更好地帮助学生塑造自我的品格，他时刻牢记自我党员和教师的身份，以身作则，严格请求自我，在德育工作方面默默地奉献着自我的力气。

　　做好品德宣传工作。

　　好的宣传就是一种品德的引导。教师管教学生，应当格外重视宣传。“我们要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。”说的就是这个道理。

　　在大树湾一中工作期间，他曾负责过学校的宣传工作。为了把德育宣传工作做好，他修好了破损严重的扩音器，挑选播音员，搜集报刊、新闻中对学生品德长大有价值的消息，利用课间时间进行播诵，同时在广播中指出学生中存在的一些不良行为，站在学生发展的角度分析利弊，帮助学生识别是非、善恶、美丑，树立正确的思想价值观念，取得了良好的效果，学校广播台深为大家喜爱，得到全校师生的认可。

　　在班主任工作中，他也十分重视日常的品德宣传工作，每周的班团会，每次的版报资料，他都精心准备，针对学生思想中容易出现的问题，提前进行教育，增高学生的思想认知水平，防患于未然。

　　在德育宣传工作中，他经常告诉学生，要做一个品德高尚的人，做一个受人尊敬的人，好人收获多，好人一生平安，好人一生快乐；做坏事损人未必利己，并且还要付出高昂的人生成本，坏事做不得。因为他的德育宣传时时处处为学生的长大发展着想，更易于学生的理解和理解，所以总能取得十分好的.教育效果。

　　以身作则，示范引领

　　作为一名德育工作者，他深知榜样的力气。教师是学生品德长大的领路人，并不在于他能讲多少大道理，而在于他对学生的态度，他的道德水平的高度。学生身处学校，身边最大的榜样就是教师，教师的言行对学生思想价值观念的构成有着十分大的影响。为了增高学生的品德修养，为了培养更多有高尚道德的人，他格外注意自我的言行，说话做事从不草率随意。

　　在品德教育中，虽然教师要讲许多话，但他依然把谨言慎行放在心中，说到的必须要做到，要言之有理、要言而有信，请求学生做到的，他自我首先必须要做到。

　　在班主任工作方面，他循循善诱、宽严相济，做事向来公道，称得上行得正、坐得端，深得学生们的信服；在教学方面，他刻苦钻研，对学科知识，对课堂教法都有很深得研究，所带班级成绩优异，自我也多次被上级部门评为优秀教师。

　　古语有云：桃李不言，下自成蹊。他踏实奋力、公正勤勉、爱岗敬业的作风，影响了大批的教师和学生，为学校的德育工作添砖加瓦，为校风、学风增添了不少的正能量。

　　经过实践活动，提升品德教育。

　　他明白德育是塑造、健全学生人格的根本，但增高学生的道德，不是背念几句名人格言就能够完事的，德育工作的重点是践行。

　　2016年，为了增高学生的爱国情怀，为了让学生深刻感知亲情的重要，在学校领导的支持下，他精心组织了以“歌唱祖国，讴歌亲情”为主题的大型学校朗诵比赛；为了让学生认识到诚信的重要性，他在2017年又组织了以“迎七一讲礼貌立诚信”为主题的学校演讲比赛；此外，配合学校德育处的工作，他从学生中收集稿件，组织语文教师认真审阅，出版了《听沙》、《十八岁》、《青春号角》等三本达一中德育教育丛书。这些活动，对提升学生的品德起到了不可估量的作用，堪称学校团体德育教育的经典。

　　没有具体的行动，德育工作就不会深刻地影响到学生。作为一名德育工作者，他异常看重在具体的“事”上去指导学生，经过践行来增高学生的品德修养。

　　此刻，早恋、网游严重影响部分学生的健康长大。陷入其中的同学，大多是因为缺失梦想，狭隘自私，或者职责感差。针对学生的思想状况，高教师多次与学生沟通，了解症结所在，然后联系家长，一齐思考处理之道。或加大梦想教育力度，或组织开展演讲、辩论等形式多样的主题班会，或经过具体的课外活动，唤醒学生心中的梦想，增强学生的职责意识。在活动中渗透德育，点醒学生。

　　春华秋实，一份耕耘，一份收获。高教师及其所带班级，在校、旗、市组织开展的评选活动中，多次获奖。作为一名普通的共-产-党员，他在德育工作的第一线默默地奉献着，用自我的实际行动诠释着对党的教育事业的忠诚。

　　优秀班主任事迹材料（二十八）：

　　xx教师在1997年成为一名光荣的人民教师，他十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，他勤勤恳恳，奋力工作，力争做到既教书又育人，申报县级优秀班主任主要事迹。担任12年班主任的他，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。

　　关爱每一位学生。覃教师是个敢于挑重任而对学生极付出关爱的人。这几年该同志都从初二接任班主任，并且这些班都是吵出名的班级，其他教师没谁愿或敢去做该班的班主任，他二话不说，就担起了这些班的班主任。在XX年秋学期，04－2班学生比较吵，前面连换了两个班主任，他接任04－2班的班主任后，立即投入了对学生的观察和关心中，该班有一个叫xx的学生，常在班里课堂上吵闹，覃教师常亲自与耐心交谈并到他家进行多次家访，xx最终被覃教师成功转化，覃教师以自我的爱转化了许多2班像xx那样的捣蛋学生，使2班班风急剧扭转。

　　班级量化在XX年到XX年的四个学期中，该班量化卫生评比总获年级第一，期考中该班各科成绩也总获年级同类班级第一。XX年秋学期，覃教师担任无人敢06－2班的班主任，该班学生不但吵闹，并且多女生是单亲子女，家庭比较困难，覃教师常到学生家里了解并默默资助本班学生上学，如韦美就无钱做生活费，覃教师亲自掏出几百块钱让其继续坚持上学读书，他为太平中学的保学控辍作出了很多的贡献。

　　班主任工作极为负责且工作有成效。该同志工作本事强，所教班级的语文科目期考总名列年级前茅，XX年其所教学生梁元秀以优异的成绩考取柳州高中。其班主任工作极为负责更为出色。他所任的.班级在他的任期内，无学生旷课违纪现象。这跟他工作负责有极大关系，覃教师早晚跟班督促学生，学校里总看到他忙碌的身影。

　　学校布置完成的任务，他办事领导放心。由于他的奋力和独特的班主任工作艺术，换取了丰厚的回报，XX年秋学期至XX年春学期他的2班量化全年第一、期考成绩各科年级同类班级第一；XX年秋学期至20XX年春学期他的06－2班不但班风年级最好并且量化卫生评比也列年级第一，各科期考成绩连续三个学期在同类班级名列第一，在20XX年中考中他所带的06－2班36人中有31人考取了柳城县公费高中，超额完成了学校下达给2班的指标。

　　xx教师自学本事强，能自觉进行继续教育，对于教学及班主任理论丰富，常指导其他教师进行教学教育，效果明显；对于学校的工作较为进取、能任劳任怨，为人对荣誉较为低调，但对工作极端的负职责，是我校难得的优秀班主任。

　　该同志由于这些年班主任工作成绩突出，XX－XX年度被评为柳州市“优秀春蕾园丁”，20XX年度被太平中学评为优秀教师，现推荐其参加柳城县优秀班主任评比。

　　优秀班主任事迹材料（二十九）：

　　爱，是教育的根基；爱，是教育的归宿。市私立实验中学青年教师彭xx，自担任高三班主任工作8年来，爱岗敬业，关爱学生，严于律己，尽职尽责，班级教育教学管理工作成绩突出。2008年，其所带班级荣获瑞安市先进班团体称号。2009年来，他连续三年被学校评为优秀班主任。今年所带文专三（8）班，班风正，学风浓，精神面貌昂扬向上，高考上线率达95%，他被评为瑞安市优秀班主任。

　　“爱”字当头，以身作则

　　8年来，彭xx教师不曾旷过一节课，请过一天假，年年满勤。每一天早操、课间操与同学们一齐出操喊口号；每周大扫除，自我也作为班级一员参加劳动；每一天晚寝，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；只要见到教室地上有纸屑，就捡起来丢到垃圾箱内；请求学生准备纠错本，他自我也准备一个大的纠错本；请求学生答题认真规范，他更请求自我板书条理清晰，重难点一目了然。毕业班学生心理压力大，他在生活上关爱学生，在学习上关心学生，在心理上关注学生。

　　彭xx教师十分清楚自我的行为涵养对学生有潜移默化的作用，他不断增高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。请求学生做到的自我首先做到，在学生面前既不严苛，又不放诞，师生平等相待，被学生称为良师益友。

　　信任学生，民主管理

　　“心向云天树梦想，脚踏实地搞学习”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”，这是今年彭教师所带高三（8）班下学期“月活动”主题。每当新学年班级组建之始，彭xx教师都发动学生民主产生班委会和团支委，由班委会团支委集思广益，民主决策，科学制定“月活动”主题，“月意见征询制度”，以宿舍为单位的“学习优胜”、“行为规范”、“卫生纪律”评比制度。在民主监督执行这些制度的同时，开展“学习互助小组”和“一对一结对”活动。在班级管理上，他以尊重学生为教育理念，充分信任学生，实行民主决策、民主管理，极大地调动了学生的学习进取性、管理进取性，使学生在自我教育中长大。

　　典型引领，梯度推进

　　做一名优秀的班主任不容易，不仅仅要有很强的职责心，还要有好的工作方法。今年，彭xx教师所带的高三（8）班是高考上线临界班，学生基础薄弱、自制力不强、差别很大。如何大面积增高学生的.学习成绩成了他教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师共同奋力，构成了“典型引路，梯度推进”的教育方法。

　　每周班会，他精心选择励志故事给学生朗读，增强学生的成功信念；每次考试后，他让增高最大的同学做典型发言，帮助学生树立自信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组，相互帮助解答学习中的问题；请求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度提升、分数同一的方法来评价学生。典型引领、梯度推进，让每个学生看到了自我前进的方向和优势，收获了成功的喜悦；也让课任教师看到了学生的增高，受到了鼓舞。

　　优秀班主任事迹材料（三十）：

　　小刘，女，现年38岁，2000年参加工作，多次荣获相公镇优秀教师、河东区优秀教师、连续四年河东区优秀班主任、河东区优秀教练员等荣誉称号。

　　从教十八年来，我一向坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献。团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，辛勤从教，取得了突出成绩，我舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业；勇于承担繁重的教学任务；苦口婆心教育学生，上好每一节课，用执着的敬业精神感染着东城的师生。

　　体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；我热爱那运动场上嬉戏的小孩，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教育思想，奋力增高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；我在工作中注重改善教学方法，增高教育教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的请求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止礼貌有礼貌，严格请求，注重身教。对自我的请求力争到达最好。

　　在进行课堂常规教学的同时，我还负责校羽毛球队的训练。由于学生的特殊情景，要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情景，我对学生们进行了深入研究，对症下药，构成了一套适合我校特殊学生的训练特殊方法，取得了必须效果，也得到校领导的肯定。为了取得好成绩，我制定了好多套训练方案；为了不耽误运动员的训练，我克服了好多困难坚守训练，没有向学校领导提出一点特殊请求；辛苦的'付出最终有了回报，我所带的这个团队取得了优异的成绩，在区中小学联赛羽毛球比赛中获得团体第二名的成绩为学校争了光。这样的成绩是可喜的，为此我也被评为优秀教练员。

　　至今，我都无法忘记那场和八湖小学小组赛进前八的比赛，应对强劲的对手，我传递给我们队员的是自信，是勇气，是关爱和信任。因为我们有平时的付出，因为我与队员有平日的默契，我从中收获的是，勤勤恳恳做事、塌塌实实做人是最重要的。作为一名基层教育工作者，我始终牢记自我的光荣使命：为了教育事业，为了小孩们，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育！

　　总之，近二十年的工作经历使我对教育工作尤其是体育教育工作有了更深的体会，那就是：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

　　作为教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发觉 、研究和处理学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发觉 其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自我肩负的神圣使命。

　　优秀班主任事迹材料（三十一）：

　　xx自二00八年以来，一向担任高年级班主任工作。在这五年的班主任工作中，她从不挑三拣四，勤勤恳恳、一丝不苟、默默无闻、勇于奉献。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将他的先进事迹概述如下：

　　一、用“爱心”感动学生

　　班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康长大的引路人。他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重学生并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心学生的思想和心理变化。他平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们处理问题。如：他班有个叫李征恩的学生，小孩们都排斥他，授课教师也厌恶他，大家都拿他无可奈何，一致认为他“思想品德恶劣，不可救药！”当李教师了解这些情景后，便关注这位学生，原先他父母在他一岁时就离婚了，母亲常年在外打工，他跟随爷爷奶奶生活，七十多岁的爷爷奶奶，根本无精力管理她的学习和教育他。

　　久而久之，这小孩养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西上网打游戏等。对于这样的学生李教师仍然没有放弃，始终怀着一颗“爱心”去感动他，把他的座位调到第一位，上课留心观察他，并经常叫他回答问题，下课找他谈心，经常鼓励他好好学习，做一个诚实、守信、正直的人。经过李教师一年的教育，这小孩成绩比原先增高了，并且思想也有很大的转变，听说他有天中午，一个人把教室打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议，这无疑与李教师平时的循循诱导，孜孜教诲有关，李教师用一颗慈母般的“爱心”感动着他，鼓励着他，使他从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自我的价值所在。

　　二、为人师表、树立榜样

　　古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，所以李教师很注意增高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，请求学生做到的自我首先做到。例如：请求学生不迟到，他每次提前进教室。请求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到清洁区、教室有垃圾，就随手捡起。教育学生讲礼貌礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你、请之类的礼貌用语，小孩们也会天然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被学校评为“优秀班级”、“优秀中队”、“卫生先进班级”。

　　三、结合实际，创立特色班级

　　在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功经验，从班级实际出发，奋力创立特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。经过竞争，班级中构成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生的主体作用，调动了学生学习的进取性。在班级团体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、讲故事比赛、庆“六一”、庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中锻炼，发挥自我的才能。

　　尽量使整个班团体团结起来，每个人都在不断增高，整个团体也就跟着不断完善。学生在团体活动中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，增高了学习成绩，构成了良好的学风。学生进取参加各种比赛，在今年举行的冬季运动会上，他所代的六(1)班取得了四个第一的好成绩。即：高年级组广播体操比赛第一名，高年级组乒乓球比赛第一名，高年级组50米接力赛第一名，高年级组跳绳比赛第一名。

　　四、让学困生在激励中长大

　　每个班主任在工作中都会遇到学困生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅仅容易犯错，并且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情景，李教师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清学困生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自我的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化学困生，注重表扬，着眼增高，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机遇、为学困生创造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮助学困生，让学困生不断缩短与中等生、优等生的距离。

　　比如：赵吉生同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应教师今日必须完成，但到第二天检查却拿不出作业来，无论教师是“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎样办？这可急坏了李教师，不断的失败使李教师不得不重新研究转化他的方法。之后，李教师发觉 他完成某一项作业时，就及时表扬鼓励他。几天下来，他也能和另外的同学一样享受到成功的喜悦。此刻，他基本能按时完成作业了。

　　五、加强家校联系，以真诚换真心

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。多年来，李教师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报忧，大多时候他会把学生的点滴增高与家长共同分享。和家长交谈时，他从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁职责。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。李教师班上有一个叫符文华的男生家庭比较特殊，父母一向忙于做生意，而对他疏于管教。符文华同学爱打游戏，还影响了学习，被父母发觉 后遭到一顿毒打，从家中跑出。

　　之后李教师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自我教育方法的不当，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变小孩的缺点。想到这小孩比较贪玩，李教师就从自我家里带来一幅象棋，让他和其他的学生玩。这样既制止了班级的不良现象，又在活动中锻炼了他的思维。又如：今年暑假教体局安排的大家访活动中，李教师头顶烈日，放下自我的私事，访问了二十六位家长。其中有位家长感动地说：“李教师，你真是一位职责心极强的好教师，都现已放假了，还这么关心小孩的暑假生活，看来您真是小孩的再生父母啊！”

　　李教师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。他愿意将自我的一生奉献给这神圣的教育事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！

　　优秀班主任事迹材料（三十二）：

　　我叫高x，女，1984年9月出生，小学教育本科在读。现任卧龙区英庄镇后英庄中心小学语文教师兼班主任，学校政教处主任。作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。

　　工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然走过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的长大变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我以往的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下头将我的工作情景给大家做个交流：

　　一、爱岗敬业，默默奉献

　　“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应当不仅仅像蜡烛，更应当像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康长大。我觉得作为一名教师，不仅仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅仅是自我学科的教员，并且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”

　　几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。应对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和小孩们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。

　　二、洒下爱心，收获欢乐

　　自踏上三尺讲台那日起，我就明白自我肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是职责。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本请求。

　　要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，应对着不一样的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个小孩，让每一个小孩都能健康欢乐的长大，让每一个小孩都能在课堂上展示自我，找到自信。我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的'期望。

　　正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我难过的时候，细心的小孩都能发觉 ，总是写小纸条、画画来安慰我；当我生日的时候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、高中学生发来的与我分享成绩、给我说自我心思的消息，对于我来说这些现已足够了，小孩们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的快乐和欢乐。

　　三、尊重学生，用心教育

　　作为班主任，在班级管理中，我牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格请求学生，又尊重学生的人格，情感。我认为，良好的师德存在于教师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。

　　我相信每一位学生都有自我的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有必须的长处和闪光点，要善于发觉 学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。

　　一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。如今，我班的智障学生白金柱已能够和其他学生一齐做游戏、上课，每分钟还能够跳绳100多次。

　　四、虚心学习，追求卓越

　　我深知作为一名小学教师，要想让小孩得到一碗水，自我必须有要有源源不断的自来水，所以我与时俱进，认真学习，不断增高自我的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，我向身边所有的教师学习，扬长补短，促进自我教育教学的不断发展，并在实际教学中认真思考推敲。

　　在每次教育活动交流时，我都能进取准备认真参与。每次实践后我总对我自我说：“这并不是过了，就结束了。过后还要仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。”经过一次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我校教育教学中的佼佼者。在业余时间，我会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来，探索出更适合小学生的上课形式及方法。

　　路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足奋力改善，以种种不足为契机，奋力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！经过丰富多彩的活动营造礼貌、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，增高学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮长大！

　　优秀班主任事迹材料（三十三）：

　　我是六团小学一名教师。自1985年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的毕教师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的毕教师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，本事有限却热情甚高，这是我对自我的中肯评价——虚心求经方能进取。

　　一、进取投身教学改革，勇于探索实践

　　作为一名教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自我也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速长大起来。在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重增高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生议论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

　　我不仅仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，我注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质。

　　二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

　　“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，仅有不会教的教师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”我是这样说，也是这样做的。在我的班上有这么一位学生叫张xx，家中姐弟三个，自我又是残疾。家里生活艰苦，自我又经常被同学欺负。

　　生活在这种境况的他，没有小时候的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，进取表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给教师的评价表中该同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“教师，你就像我的母亲，我会用奋力学习报答您的！”

　　三、严格请求自我，注重师德修养

　　我在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，我把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，奋力增高文化专业知识和教育教学的技能。

　　进取参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。我勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，我从无怨言，默默工作，尽心竭力做好领导交给自我的每一项任务。在本年的毕业考试中，我所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。

　　在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自我的机遇，不断地完善自我，超越自我。所以从进入小学起，我就进取参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自我在教育的舞台上能有所成就。

　　我就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。多次被评为市、县级优秀教师；撰写的论文被评为市.县级优秀论文，所教的毕业班被评为县级先进班级。

　　优秀班主任事迹材料（三十四）：

　　小尹，本科学历，从教四年一向担任语文教学工作和班主任工作。曾荣获校级“模范班主任”称号，第六届“春晖杯”青年教学大奖赛一等奖，“榆阳区第七届新媒体新技能一等奖”，“榆林市第七届新媒体新技能二等奖”。“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”是她始终信奉并践行的教育理念。”

　　倾心教育

　　身为教师，她深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。工作以来，她始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，始终把“教书育人、为人师表，为学生的一生发展奠基”作为己任，争做“四好”教师。在工作中，具有高度的职责心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每一天坚持早到晚归，严格按照学校的请求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从团体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和良好的教师形象。

　　精心施教

　　教师不仅仅是知识的传授者，并且是学生学习的指导者，教育教学知识能够帮助教师理解学生的认知特点，从而选择适宜的教学方法，促进学生更快更好地学习。她把成为一名研究型教师作为自我的工作目标。

　　任教以来，她始终请求自我进取学习和钻研先进的教学理论，进取转变自我的教育教学观念，进取各项业务培训，增强业务素养，同时进取进行教学研究。在教学中，她坚决贯彻实现课堂有效、高效的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出激发学生的主体意识和求知欲望，进取落实每一节课的教学目标，力求让学生在简便活泼的教学法环境中增高语文听说读写的本事，培养学生的审美素养和进取的生活态度，学会学习，欢乐生活。

　　在她的语文课堂里，激励评价是主流，她善于发觉 学生的闪光点，为学生发放表扬函、奖励卡等激励小孩学习。在不断地探索研究中她建立了新的小组合作学习模式，分层互动，相互竞争，相互合作，自学答疑，为学生搭建了展示自我本事的舞台。她不但注重知识的传授，更注重学生思维训练和合作探究意识的培养，使学生自主学习的本事得到了极大地增高。

　　精心哺育

　　班主任工作是一门艺术，仅有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进小孩们的心灵，才能在教书的同时育人。她坚信“爱是教育的灵魂，是教育的生命”，爱心教育是她做好班级工作的.宗旨。在工作中，她从不歧视学困生，而是在生活中和他们做朋友，想方设法了解他们，做小孩们的知心姐姐，寻找根源，让小孩们端正学习态度，明确学习目的。她还利用家访、电访，或利用微信、ＱＱ、钉钉等形式与家长取得联系，家校配合共同教育好他们的子女。

　　在她的影响下，她所教的班级逐渐构成了团结友爱、进取向上、有凝聚力、有爱心、乐于奉献的班风。好教师不是天生的，是小孩们那一双双渴望关爱的眼睛，触动了教师们的心灵，应对着小孩的期望和家长的信任，小尹教师以自我的实际行动表达了广大教师的共同心声：我们愿作新时代的四有好教师，在三尺讲台上用语言播种，用笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，确保每一位小孩都健康长大，谱写教育新篇章！

　　优秀班主任事迹材料（三十五）：

　　我自参加工作至今，一向担任班主任工作。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。

　　一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每一天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，可是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着职责;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我能够为教好学生付出一颗爱心，为小孩们的健康长大作出我的奉献。

　　换位思考——让留守孩在爱中得到满足和教育

　　近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康长大造成了必须的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给小孩吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与小孩的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。

　　这些小孩，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的小孩，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学超级大班存在的情景下，这些小孩常常遗忘在角落。对于这些小孩，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是小孩”和“假如是我的小孩”。

　　这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并奋力创设着宽松和谐，进取向上的氛围，使他们一步步走向成功。我所教过的学生都明白，饿了，能够到我家里吃;病了，能够到我家住;没钱了，找我借;父母在外打工，我的家就是他们的家。

　　20xx届毕业生高磊从小失去母亲，父亲在沈阳打工，家境十分贫寒。当严冬来临时，学生们早就穿上了简便保暖的棉衣，可高磊进到教室却冻得脸色煞白。我仔细一看，原先零下2度的天气，高磊还没穿上棉袄。我看在眼里，疼在心中，默默对自我说：“假如他是我的兄弟，我能眼看着他挨冻吗不能!”回到家，家里还有一件新棉袄，这是我准备过年时再穿。带到家中，我不假思索的拿出来给高磊穿上，当看到高磊穿在身上的棉裤十分合体时，我心中充满了喜悦，而此时的高磊再也抑制不住自我的感情，眼眶中泛起了泪花。

　　十年来，我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初，我都要对留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力气，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。我深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导。

　　这些工作也得到了家长和上级领导的充分肯定，在团市委在大悟召开的爱留守学生的工作会议上，我作为“关爱留守孩”的模范教师典型发言。金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时，学生总是争着到我所带班级，“把小孩交给，我们放心。”这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。

　　优秀班主任事迹材料（三十六）：

　　xxx，xx县实验中学语文教师。20xx年踏上工作岗位，担任班主任工作近11年，曾获县级先进教师、县级优秀教师、县级优秀班主任等荣誉称号，带班理念：教育不是一种强行的改变，而是一种心灵的滋养。

　　在班级管理中，我一向秉承“严父”和“慈母”兼具的主角管理理念。“严父”主角促进班级管理的秩序化，在常规考核中从严治班，经过班规议论、定制常规考核机制。在常规考核中及时处理学生的长大情绪，为学生指引前进的方向，作为班主任，我也严格请求自我，更多地用自我的行动带动学生、感染学生，师生共创良好的评价环境。欲知平直，必则准绳，凡事树以准绳，才能更好地管理一个班级。

　　而在日常生活中，则要耐心细心对待每一位学生，并利用“慈母”主角打造班级管理的人性化。为了更快记住学生的名称，我常在名册上做记号，正是这些名称组成了班级，于是将学生的名称串成一篇短文，变成班级宣言。我又请广告公司的学生设计成海报形式张贴在教室里，看到学生常常站在海报下头驻足观望，他们似乎觉得此后有这些同伴相依相随将不再孤单。

　　作为语文教师，能够充分利用学科教学特征，注重和学生的沟通和交流。学生在随笔中倾诉情感上的苦闷、学习的压力，作为班主任，认真批阅并用心回复，悉心引导，从而实现心与心的靠近，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向。另外，在运动会结束后，让学生给运动会的照片编写照片说明，每一个同学重新感觉了团体的团结与拼搏，最终，大家一致将运动会的照片主题确定为：用奔跑，向奋斗的青春致敬。此时，照片与文字，无声地传递着班级文化中最强有力的精神支撑与意志鼓舞。等到毕业的'时候，这些文字就成了一份无比珍贵的礼物。

　　为了更好地激发学生自主管理意识，特在班级群开展微信播报活动。微信播报，即每一天请一位学生将班级情景以语音的形式播报在班级群里。时间不超过一分钟。学新闻的时候，就写新闻体，学诗歌的时候，就写诗歌，一分钟播报，是微写作训练、口语训练、思维训练、情感训练，最重要的是职责训练，有播报有点评，真正让学生及家长都参与到班级管理中来。

　　三尺讲台，笔墨挥洒润然几度春秋；立德树人，育人育心为得桃李芬芳。我定将以此为激励，在教育教学道路上不忘初心、砥砺前行！

　　优秀班主任事迹材料（三十七）：

　　xx，男，汉族，1973年8月出生于安徽明光市，现为经济管理学院综合实验室副主任。XX年被聘为工商管理062班班主任。XX年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技能职务考核优秀。

　　教师一向认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位，同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任，对创立良好的班级团体，全面增高学生素质，培养学生成为有梦想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。

　　教师所带的06工商2班是一个进取向上，奋力学习，团结和睦的团体，在这一年半的大学生涯中，有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号，同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号，这些成绩是同学们经过辛勤的奋力、坚强的意志，顽强的拼搏换来的，他热爱并尊重他们。

　　教师认为，做一名合格的班主任，要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让他们真正感觉到班主任教师对他们的关心和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的基础。经过几届班主任工作经验的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的有关精神，教师以饱满的工作热情，重点做好了以下几点工作：

　　1、做好学生工作要把握好切入点

　　刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了教师的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，教师及时深入学生宿舍，带领学生认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置情景等，鼓励学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种经验，不能让宝贵的大学四年虚度。

　　针对本班同学家庭条件普遍较差的情景，教师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机遇，在锻炼工作本事的同时处理一些生活费用的问题;经常深入学生宿舍，经过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的'思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生基本情景的前提下，帮助学生树立人生目标，规划大学生涯，在时间利用、本事锻炼等方面供给提议。

　　2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用

　　班主任是班团体的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自我的良好形象，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”仅有这样才能赢得学生的尊敬和信赖，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。

　　教师十分重视与学生的约谈制度，他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情景的最好机遇，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于教师建立班级成员消息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作供给了第一手资料。每逢新学期开始时，教师都要到学生宿舍，针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育，正确引导，进取鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，仅有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能到达事半功倍的效果。

　　3、重视班委班风建设，增强班级凝聚力

　　教师认为班级学风建设、增高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的团体舆论和优良的班风。

　　对待班干部，他经常教育他们树立为团体服务的光荣感和职责感，请求他们奋力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格请求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察本事，及时发觉 问题，进取交流处理问题。所以他请求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，仅有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝聚力才能得到增强。

　　4、经过谈心，激发学生对学习和对专业的热情

　　教师所带的班是新生班级，他充分的认识到班主任工作是高校教育管理中十分重要的环节，要了解学生的心理状态，掌握学生的思想脉搏，只要加强职责心，就能被动变主动，消极变进取，激发学生的学习热情，完成学业。为此，他经常深入学生宿舍，或经过个别谈话的形式与学生广泛接触，或加入到学生班级qq群中经过网络进一步了解学生的思想动态，帮助学生总结自我的长处，找出自我的不足，从而做好人生规划。在对待本班学生请求转专业的情景下，他耐心倾听学生的想法，学生家长的想法，结合两个专业的实际情景，帮助他们分析选择适合自我的专业和规划好自我的专业学习生涯;该同学在转入新专业学习后，还经常与他交流，谈感觉，谈未来，坚持着很好的师生关系。

　　5、及时与任课教师沟通

　　要建设好一个班级，光靠班主任一人的力气是远远不够的，需要任课教师和同学们的共同奋力。所以教师十分注重与班级各任课教师的联系，不定期地向他们了解对学生的学习请求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、请求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。

　　对任课教师反映上课经常迟到的学生，他会及时找到他们并指出存在的问题，以保证班级课堂教学秩序的顺利进行。经过这种交流和反馈，任课教师能够尽量做到因材施教，有的放矢，使学生真正地掌握有关的知识，异常是重点、难点、疑点，困难处理了，成绩增高了，学生内心的喜悦油然而生，从而就会对教师更加理解和尊重，进而使得全班的学风建设有了一个显著的增高。

　　6、广开言路，加强与学生家长的沟通

　　望子成龙是每一位家长的心愿，作为家长，能把小孩交给我们学校，因为他们相信我校能把他们的小孩培养成材。可是教师认为学生的教育离不开学校和家长的配合，所以，为了能够促进一些特殊学生的学习，他想方设法“广开言路”，随时和学生家长进行联络和沟通。一方面能够多了解学生的长大情景、家庭环境，另一方面也能进一步促进家长对学校的了解，对班主任工作的了解，对自我小孩的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上，家长和他双管齐下，一齐督促学生学习，取得了不错的效果。

　　教师一向认为班级是学校教育和管理的基本组成单位，班主任要按照学校的教育请求和教育目标，充分利用和调动班级内外一切教育力气，做好班级的教育管理工作。同时他认为只要有职责心，有爱心，只要经过奋力，能够确立班级的学习奋斗目标，培养正确舆论和良好的班风，促进学生之间的相互了解、相互关心，就能够建立一个学习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班团体。

　　优秀班主任事迹材料（三十八）：

　　“以事业为重，用心灵育人。”是徐xx教师从事三年教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，她就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。作为沿湖中心小学的少先队辅导员，在这个普通的岗位上，她爱学生，爱事业，以满腔的热情投入到看似普通的教书育人工作。

　　一、活力似火，师爱荡漾。

　　让每个学生都抬起头来走路，是辅导员工作的准则。所以，平时她总是把浓浓的师爱，更多地撒向那些特殊学生，做到以心换心，以情换情。

　　工作中她时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差或者过分顽皮而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到她既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。

　　她任教六年级的语文，班上的留守儿童罗嘉豪同学，父母常年外出打工，原本很聪明的他少了好多的约束，变的偶有不完成作业，上课小动作也多了，学习成绩下降了，也越来越顽皮了，有时候班主任拿他都没有办法，找家长也无济于事。可她说：“别人怎样对他我不管，他是我的学生，不管怎样，我都不会不管他。我有时批评他，那是因为他有小毛病，但我不是厌恶他。”她说话的语气很坚定。之后的一段时间，他有了改变。可是，他毕竟是个小孩，行为上的反复是难免的，于是她找了个时机跟他谈心，让他明白教师关心的不仅仅是学生的学习，还有健康跟品行。

　　二、率先垂范，润物无声。

　　大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生对少先队辅导员有着一种特殊的信任和依靠情感。在学生面前辅导员就是一面镜子、一本书，她的自身素质、道德修养、一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个“红领巾”的榜样。所以，在班级工作中她时刻注意自身形象，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着学生。

　　记得今年四月份的一天早上起床后，她就觉得腹部有些不适，还伴有恶心，吃了点东西，仍不见好转，但想想小孩们，想想手头上还有工作要做，就撑着来到学校，可就在第一节课前，腹部疼痛突然加剧，让她觉得直不起腰，直觉得脸色在变，甚至冒着虚汗，她用力按疼痛部位，小孩们见状不知所措，纷纷叫着“教师，教师……”随后她去了医院检查，确诊为急性肠炎。医生提议她打点滴，告诉她千万不要生气，要注意休息。

　　打了点滴的她，疼痛缓解了许多，在此期间，她收到了好多小孩和家长的消息，叫她安心养病，早日回到学校给小孩们上课，所以，原本请了一周假的她，两天之后就又回到了学校，小孩们见她上班了，都赶忙到办公室看望她，从他们的眼神中，她看到了期待。也许他们能从她身上感觉到什么，或者说学到点什么。

　　三、权力下放，锻炼本事。

　　她始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机遇和耐心的培育，鼓励每个小孩都能在体验中磨练、长大。

　　作为一名辅导员，在组织少先队活动时，要增强教育的自主性，让队员自我做主人，自我出主意自我做准备，自我搞活动，自我来总结，到达自我开发创造力，自我发挥创造精神，自我训练创造思维，自我培养创造才干的目的。如上个学期学校少先队在开展队会评比的活动中，她让小孩们根据以往的活动经验自由的去创作，需要我的时候尽管说一声。他们可乐坏了，有的小孩自我找材料排练，有的小孩根据她给予的材料进行练习，个个忙得不亦乐乎。在师生的奋力下，那次队会取得了优异的成绩，小孩们参与活动的意识更强烈了。她觉得少先队仅有开展好活动才会充满活力，少先队员仅有参加活动才能热爱组织、增高技能。

　　四、师生同步，与时俱进。

　　在教学改革的浪潮推动下，她认真学习理论知识，广泛收集国内外教学消息，结合本身的教学实践和学校的实际，勇于探索，进取参与教学改革，获得了一些荣誉。2014年的11月，她在全县小学语文综合素养大赛中脱颖而出，荣获一等奖。

　　少先队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜，现已牢牢占据了她的心灵；少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的小孩们，成为了她生命的重要组成部分，她的脉搏将永久和红领巾的心一齐跳动！

　　优秀班主任事迹材料（三十九）：

　　如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业。她把自我的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程。她就是临朐县十佳班主任——辛寨初中的xxx教师。

　　xxx，参加工作20多年，担任了20年班主任，并且所担任班主任的班级不是实验班就是全校有名的问题班，班级管理卓有成效，任教的初三毕业班全部升入高一级学校，升学率百分之百。她是这样来做的：

　　奋力追求，做一个德才兼备的优秀教师

　　在教学过程中，她不断学习、不断完善自我，进取承担课题研究，多次执教各类形式的公开课、观摩课，有时一年就承担各级公开课超20多节，在全县初中教学现场会上的公开课，获得了潍坊市教科院李宏绯主任的肯定，各种奖励纷至沓来。先后荣获了县语文教学能手、县消息技能与学科整合教学能手；潍坊市语文主题学习优秀实验教师，潍坊市网上名师，“潍坊市学科整合骨干教师”等荣誉称号；在去年赛课中，获得了全县初中语文一等奖第一名；两次被评为潍坊市优秀师德案例、潍坊市优秀教师母亲；被县政府授予临朐县师德标兵，入选临朐县“身边的榜样”，被评为临朐优秀教师、临朐县十佳班主任。

　　把每个学生当做自我的小孩

　　爱小孩是教育的灵魂。每一个小孩都是娘的心头肉，每一个学生都是她的心头肉。付笛自小父母离异，跟着爷爷奶奶生活，体弱多病，陪他上医院，陪他打点滴，在相当长的一段时间内成了程教师生活的主要资料，那时她自我小孩刚满周岁，也经常生病，况且没有带小孩的。付笛爷爷找到程教师，把小孩拉到她跟前，流着泪说：“付笛这小孩太苦了，跟着你，是他的福气，我把他交给你了，你就是小孩的娘！”

　　一个班主任应当有风骨

　　和家长交往，程教师历来坚持自我的风骨，从不无原则的迁就。

　　萧潇幼时母亲去世，父亲成立了新家庭，她和奶奶生活。每周一必然发烧。联系她奶奶，她奶奶说自我管不了，联系她父亲，她父亲推三阻四，在她软磨硬泡下，最终还是答应和潇潇到医院检查，结果说是没事，但小孩照常发烧，再三联系他的父亲，最终去了青州中心医院检查，结果又说是没事，萧潇父母到学校表示了对程教师的不满。可萧潇依然发烧，程教师再三询问萧潇去医院检查的细节，她说仅仅是验了血。很多人劝程教师放弃，不要太较真了，但她还是继续联系萧潇父亲，萧潇父亲说小孩没事不用她管，态度很不好。程教师异常愤怒：“你不管小孩能够写下证据，小孩，我管！”萧潇父亲没办法，不得不送小孩去了医院，小孩住了院。半月以后的一个早上，程教师一家正在吃饭，萧潇推开门，一下子跪在了地上，哭着说：“教师，你救了她一命，你就是我的母亲！医生说，再晚治疗一个星期，我就死了！”小孩得的是脑炎！萧潇父亲十分羞愧，这件事发生在20xx年的冬天。

　　陪伴是最好的教育

　　前几年，学校让程教师接了一个问题班，这个班是初一，半年换了三个班主任，都打了退堂鼓。应对这样的班级，她制定了陪伴着学生一齐长大的.方案。每一天她第一个到班里，学生的活动她平等地参与其中，冬季越野赛3000米，她报名参加，那样的距离，她走下来都是困难，但她有自我的打算：必须要给学生树立精神榜样！当程教师一瘸一拐出此刻学校门口的时候，操场上所有的学生都沸腾了！所有的学生排长大长的两队在跑道两侧陪着她跑，尽管她每一次踏地，都像针扎一样，但她很快乐，因为她和学生们的感情融合在了一齐，像奔腾不息的河流，在跑道上流淌。半年下来，程教师的班期末总评由和别班差距五十八分缩小到了五分，语数外全镇第一。放假前的班会上，学生们由衷地说：“教师，感谢你！”

　　四季辛苦迎来满园桃李芬芳，程教师所任教的学生遍布全国各地，各行各业，每每看到他们飞扬着自信神采的青春脸庞，读着他们传递给她的捷报，那时，程教师觉得，空气都充满了快乐的味道！

　　历尽艰难曾不悔，虽然，程教师身体不是很健康，但她呈现给学生的是健全的体魄、活跃的思想，她把自我的一腔真情洒在了辛寨教育这片沃土上。潍坊电视台主持人嘉煜在采访时动情地说：“采访的这两天里，我每时每刻都被感动着！做你的学生真是快乐！我真羡慕他们！你也是我的教师！”

　　荣誉让程教师感到欢乐，但更多的是深思。她将以此为新的起点，更踏实、更认真、更有效地做好今后的工作，不忘初心，砥砺前行，为辛寨教育的发展，做出自我应有的贡献。

　　编后记：xxx教师曾是我儿子的班主任教师，假前的家长会结束时她说“今儿放假我把小孩们怎样平安的交给你们，开学时你们就必须把小孩平安健康的交还给我”朴实的话语戳中了我的泪点……感动，感恩！师恩难忘，难忘师恩！

　　优秀班主任事迹材料（四十）：

　　xxx，20xx年毕业于内蒙古师范大学蒙学院中国少数民族语言文学系，从20xx年9月份在xx区蒙古族学校任教。20xx年9月以来一向担任班主任工作。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而奋力工作。

　　一、要有职责心

　　有高度职责心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的职责心表此刻上对学校负责，下对学生负责两方面。

　　首先，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、正确无误，畅通无阻地传到达班级，并进取带领全班同学，经过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实。我认为应当重视每件事情的宣传发动、过程指导督促、工作的总结反思三个环节。

　　其次，本着对学生负责的态度，了解学生，做学生的具体工作。班主任职责心异常体此刻细微和琐碎之处。我一般到校比较早，一方面尽快稳定班级秩序，使学生尽快的进入一天的学习生活中，快到期未的几天，发觉 几个住校的同学，经常到校异常早，忙着写作业，我就了解作业情景，学生就抱怨，作业比较多，晚自习写不完，只好早点来，有时早饭都不吃。这样我就与几个任课教师联系，减少作业的量，同时由学习委员负责把握作业布置情景，若作业比较多，则由学习委员联系课代表，找任课教师减少作业，这样控制了作业量，使学生能保证完成作业和有必须的休息时间。作为班主任，必须要抱着一颗职责心，经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生。

　　二、要有科学的管理机制

　　我认为对班级的科学管理主要集中体此刻“严”、“细”、“恒”几个字。基本思想是依靠学生，健全制度，细化分工，常抓不懈。

　　“严”就是遵守严明的纪律、严格的行为规范。在班级管理中我坚持“由学生自主管理班级”。创立一个礼貌守纪、团结互助、勤学上进的班级体，不能只靠教师的说教，还要有良好学生管理队伍和管理机制。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简便，并且能够培养了班干部的组织本事。在班级管理中要相信学生，依靠学生，锻炼学生。同时也要对学生的工作及时地指导、支持，以便顺利开展工作。

　　1、职责明确，班里的一般事情都由班长总体负责，各项具体工作分工到各个班委成员。

　　2、实行班级日常工作量化管理机制。由各个班委根据学校的规章制度结合本班的实际情景，制定班级日常工作量化管理制度。

　　3、各班委对各小组和每个同学执行情景进行打分，每周一汇总。

　　三、要有宽容、平等的心态

　　现今教育应对的学生千差万别，他们有着各自的爱好和兴趣，这就决定我们班主任需要有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，给予学生改正的提议。古语说得好“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，异常对于发展中的学生，所表现出来的不足应当用宽容的心态去应对。对于一个学习成绩欠佳的学生不能把他们一棍子打入冷宫，而伤害了他们的自尊，毁灭他们自我发展的内在动机；对有缺点的学生也决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，伤害学生的自尊心。宽容心正是师生关系相处融洽的一剂良药。前一阶段班级刚刚发生的一件事情，教师们都在开会，学生在上自习课，一名成绩很差的同学在课堂上说笑。刚上任的纪律委员几次在课堂上制止，该生置之不理，纪律委员十分生气，认为该学生故意和自我作对，下课后纪律委员，找到该生理论，说来说去两个人打了起来，后果是纪律委员手被咬破，那名男生脸被抓破。我在明白两人打架的事情后，做了进取的反应，先是分别找两名同学了解情景，然后让每个人反思自我做的不对的地方，根据反思我先是肯定了他们能认识到自我的错误，然后批评了他们的不冷静，以及违犯了校规校纪，请求他们互相道歉，教育纪律委员做班级工作不能使用武力，要人人平等，讲究方法

　　，这样我宽容了他们的这次打架。事后，我发觉 纪律委员更加负职责了，而那位同学也较以前遵守纪律了。当然我们的宽容并不是无原则、无限度的，否则就成了过度迁就，助长学生的不良行为。对于问题学生的转变，要有一个过程，经过各方面渠道了解学生不良习气的.来龙去脉，采取必须的思想工作方法教育后，随时引导，使后进生朝着好的方向不断前进。对后进生的点滴增高，及时表扬，鼓励为主，碰到较大问题，及时与家长联系，家校配合，构成合力。一个后进生的转化不是一朝一夕能够完成的。”日病”有时是顽固的。不怕反复，狠抓反复，当然要注意工作方法的改变，以真诚感化他们，引导他们。

　　总之，班主任工作是富有挑战性的，需要满腔的热情，高度的职责心，也需要讲究方法，做到一张一弛，有分寸，有尺度。作为新时代的教师，我们应当把热情与科学融入到班级管理工作中去，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，使这月共同走过的日子在每一位班级成员的心目中成为最完美的记忆，我们得到的将是一个美丽的世界。

　　优秀班主任事迹材料（四十一）：

　　张xx，1998年7月参加工作，一向从事初中政治教学工作，中学一级教师，是政治学科教学能手，师德标兵，中考先进个人。从教十多年来，以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校安排的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”。在工作中始终坚持：

　　一、热爱教育，关爱学生。

　　作为一名教育工作者，始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自我的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、职责感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，进取奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教十八年来，始终任四—五个班的政治课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。尤其给予“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。

　　二、更新理念，投身教改。

　　作为一名一线教师，能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自我的头脑，增高自我的理论素养和专业理论水平，提升自我的专业业务本事，树立终身学习意识，关注自我专业长大。我在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，奋力探寻适合学生的课堂教学模式，进取采用分组合作式、启发式、议论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。

　　在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈消息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不一样层次的.学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任化学学科教学成绩优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。政治课也得到了领导和教师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速增高。

　　三、带头教研，搞好引领。

　　作为学校政治教研组长、备课组长，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自我“充电”，增高教学水平和管理水平，提升专业本事。自我能够长期利用课余时间，从事政治教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自我的工作干的有声有色。

　　工作中，还认真组织政治教研组教研活动的开展，每次活动主题鲜明，资料丰富，形式灵活。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，政治教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为增高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。

　　四、创新模式，管好班级。

　　作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一向都十分优秀，总能与学生一齐，共同创立一个民主和谐、进取进取的班团体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同长大。在优秀班级创立中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了团体的利益高于一切，使全班学生在良好的团体氛围中长大成熟。由于细心备至的工作，所带的班团体多次被学校、党委政府授予“先进班团体”荣誉称号。

　　总之，自参加工作以来，全身心地投入到教育教学当中，领悟了先进的教育理念，和教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，构成了自我鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。成绩只代表过去，今后，将更加信心百倍地投入到自我所深爱的教育事业当中，争取在自我的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。

　　优秀班主任事迹材料（四十二）：

　　韩xx，男，汉族，1988年9月出生，20xx年6月毕业于中国石油大学（华东），20xx年考录东胜区幼儿教师，20xx年7月因工作需求借调至东胜区教育局从事教育基建工作，参与纺织苑小学、那和雅幼儿园和第一中学足球馆等10余个教育基建项目筹备建设和管理工作。20xx年9月同济大学在职研究生毕业，同年12月入党，20xx年8月起担任东胜区铁西蒙氏幼儿园副园长，2020年11月起担任党支部书记。他热爱教育服务事业，用他的踏实勤奋和专业学识，展现出了一名东胜幼教80后“新兵”过硬的专业素养，他既是东胜学前教育工作者的一个缩影，也是新时代鄂尔多斯教育朝气与活力发展大潮中一朵闪亮的浪花。

　　一、扎实开展教育基建工作

　　本科学习金属材料和土木工程专业、在职研究生学习软件工程专业的他，在学校建设、基建维修和设备采购方面，表现出了过人的本事和稳重。

　　20xx年7月起，先后参与纺织苑小学、那和雅幼儿园和第一中学足球馆等10余个教育基建项目，从项目前期手续办理、专项资金申请到建设管理和现场监督都有他的身影，在们的帮助和自身不断奋力下，逐渐长大为一名“多面手”。教育基建工作，服务对象是教师学生，应对的是校舍和教学设备，当校舍建设维修得舒适明亮，桌椅板凳一应俱全之后，你往往看不到教育基建人的身影，韩xx和他的们可能又到了“幕后”，开始另一个项目的筹建和准备；排查学校基建“一天两条轮胎扎漏气”这样的插曲让我们体会到一名东胜教育基建人的辛勤，也让我们在他身上看到一名合格共-产-党员的专注与担当。

　　二、用爱用心做好幼教工作

　　作为一名教师，他深知：教学是自我事业的.根基，学校是自我宽广的舞台，育人是自我的使命。20xx年8月开始，韩xx到东胜区铁西蒙氏幼儿园担任副园长。他以园为家，认真学习，大胆改革，勇于创新。每一天清晨，他先巡查一遍园所设施设备，之后来到门口开始安全护卫工作，总是第一个站在幼儿园大门口，迎接小孩们入园；不管自我多忙，他每周总会抽出时间对幼儿园各班、活动区域、食堂的安全隐患进行仔细检查，一旦发觉 隐患立即安排整改，从可是夜；经常深入课堂，在第一时间了解掌握师幼所需所想；和教师们一齐进行研究探讨教育服务，既充实自我，又带动别人；和小朋友们谈心交流，保证自我能够始终和小孩们心连心；与家长们沟通交流，征求意见，积累了一套丰富实用的工作经验和方法。

　　2020年初，突如其来的疫情打破宁静的生活，他按照东胜教育疫情防控的部署，第一时间落实有关防控疫情工作。应对严峻形势，迅速启动防疫预案，建立幼儿园、班级、教师、家长四级防控工作联系网络，坚持每日监控全体师生身体状况。对于东胜幼儿园位置分布熟悉的他，多次协助东胜区教育体育局疫情防控领导小组深入30多所公办园开展疫情督察调研，加班加点、舍弃休息时间，为基层教育防疫工作默默付出。那里还有一个小故事，幼儿园摸排回来的消息中，有1位从湖北回来的幼儿，幼儿和家人居家隔离观察日子里，他每一天早上雷打不动电话沟通，连幼儿家长都说即将结束14天隔离，有点不习惯没有他电话和微信“闹铃”。幼儿园开园复学前，是他，在一家一家药店转寻采购红外线体温枪、在搬运84消毒液滴在外套上构成“小花”、在深夜一遍遍修改开园复学预案；幼儿园开园复学后，是他，主持进行专项疫情防控演练、疫情防控知识培训领学、严格落实幼儿晨午检、通风消毒等制度、每周安排全面检查园所卫生安全状况，宣传疫苗接种……他以榜样的力气和先锋模范的精神真切地影响和带动着支部全体党员和园所教师，全身心保障幼儿身体健康。

　　三、恪守党员之职有担当

　　2020年11月，东胜区铁西蒙氏幼儿园党支部成立，韩xx担任园党支部书记。职务变化，他深知肩上的担子也更重了。针对幼儿接送时车多人多存在安全隐患的问题，他带领党员教师成立安全护导小组，在每日幼儿入园离园关键时段进行秩序维护、车辆管理；应对设施设备破损老化，连续多个假期，他都牺牲休息时间，带头、带领支部委员蹲点施工，按照“明厨亮灶”请求4D管理请求改造了厨房，完成教室二层床铺改造、户外大型双层木质玩教具安装、幼儿户外运动场改造、活动场地软化等工作，幼儿园面貌焕然一新，为幼儿创设了良好的生活学习环境。他带领党员教师开展贫困幼儿家庭走访帮扶，与党员教师利用休息时间参与公益活动，对幼儿园的困难和特殊家庭儿童进行帮扶，为他们送上一份无私的大爱。

　　注重党性实践与学校内涵特色结合，他推动打造幼儿园“学思行”党建品牌，扎实开展学党史、办实事活动，引导广大党员争当“师德师风先锋岗、育人实干先锋岗、科学保教先锋岗、爱心服务先锋岗、管理（后勤）服务先锋岗”服务明星，园内党员教职工“比学赶超”蔚然成风。经过党建带动业务，让党建工作落到实处。例如，铸牢中华民族共同体意识主题教育与节日教育、亲子活动、家长开放日相结合，在党员教师引领中，落实立德树人根本任务，使广大教师成为为党育人、为国育才的坚强力气，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。

　　韩xx是一名基层教师党员，他从自身实际工作出发，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚定不移、全面正确地贯彻党的基本路线和各项方针政策。在今后各个阶段的教学道路上，他将继续怀揣着梦想，一步一个脚印，不忘初心，砥砺前行，为鄂尔多斯教育不断奉献，无怨无悔。

　　优秀班主任事迹材料（四十三）：

　　xx，男，汉族自2015年任职于萌山初级中学以来，转眼间现已在教育第一线上工作五年了。五年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，把自我的愿望和抱负都倾注在他所热爱的事业上。在工作中，他多次被评为街道优秀教师、优秀班主任的称号以及嘉祥县教育教学先进个人。从2015年8月份任教以来一向担任班主任工作，作为一名班主任教师，工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而奋力工作。

　　一、用爱心感染学生。

　　作为班主任，关心学生，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。例如每周检查宿舍，先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，他总是提醒同学们增减衣物、棉被等等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐他几乎事事关心。学生生病时，带去看病。家长感激，学生感动。这些看起来很平常，但这些正在他作为一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　　二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

　　他一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。他经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，增高学生的思想境界。充分利用课余时光和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展梦想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！才会使班级班风正学分浓，班级成绩名列第一。

　　三、善于组织和管理学生。

　　班主任务必善于组织和管理学生。他作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，他都会花很大的心思培养班级的骨干力气，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任得以放开，并且还培养了班干部的组织潜力。就拿今年的班级来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

　　四、善于做后进生的转化工作。

　　在学生管理方面，班主任的工作大致可分为三个方面；

　　1、尖子生的培养。

　　2、中等生的促进。

　　3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮助和鼓励。他首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。还创造条件和机遇让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。他担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、自我不学习还带动其他同学一齐打游戏，不仅仅影响到自我的学业更加影响到其他同学的学业。但他没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎，设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。之后他们对他产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的增高，整个班级也都增高了。

　　五、做好联系班级和任课教师的纽带。

　　作为班主任务必有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自我要与任课教师密切配合，他经常与任课教师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的进取性，并且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

　　六、做学生和家长的朋友。

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，他与许多学生家长打过交道，利用微信电话和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的小孩在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，他了解学生在家状况，家长了解小孩在学校状况，商量教育小孩的最佳办法，实现双管双教。他在做班主任工作时，他从思想教育入手，以增高学习方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生学习进取性的目的。

　　优秀班主任事迹材料（四十四）：

　　xx，xx第一中学物理教师、物理教研组长、高三x班班主任，自20xx年参加工作以来一向担任班主任工作，工作期间爱岗敬业、关爱学生、严于律己，团结同事。所带班级成绩突出，异常是近x年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。因班级成绩突出，20xx年被评为旗级先进班团体。

　　一、以身作则，身教大于言教

　　要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断增高自身的思想素质和工作本事，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。班级中放置的垃圾桶脏了，我亲自带领小孩们洗刷垃圾桶，高三周日有时也需要训练做题本事，小孩们起的比较迟，来到班级时间现已不多，做值日就会耽误做题，这时我就会教育小孩不论任何时候都要打扫班级卫生，一个卫生都搞不好的班级，在任何方面包含高考也不可能取得成功，教育之后我亲自给班级浇花、拖地、倒洗涤水，小孩们看在眼里记在心里，这样班级卫生永久坚持干净整洁。作为一名教师，在业务上我也从不放松对自我的请求，每一天送完自我小孩上学，我必定先来到班级看一看，观察上课情景和卫生状况，然后回到办公室认真备课，认真选题，这样在授课过程中才能有的放矢，收放自如，所以我所带的两个班的小孩异常爱叫我“男神”，其实我不喜欢小孩们这么叫我，但却反映出他们是真正的喜爱我。

　　二、教育小孩首先要爱小孩

　　爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。从教x年来，我一向是这么做的，人们都说每个人身上都有优点和闪光点，就看你愿不愿意去发觉 ，去利用，教育学生切记空洞的说教。作为一个班主任我们在教育小孩的时候，要想方设法让小孩理解你的教育，而不是教育之后的反感和敌对，都说师生不是天生的敌人，可是你每一天说他的不是和不足，这个不论是谁，恐怕都不好理解，所以做班主任真的是一门艺术，所以我看过卡耐基的人性的优点和弱点，研究人才能更好的走进人，才能更好的管理好一个班级乃至更多的人。

　　三、精细化管理

　　要想管理好一个班级需要制定一些必要的班规和约定，没有规矩不成方圆，这些规定和约定都是小孩们自我设计，所以实施起来都比较容易遵守，精细化管理也是减少班级矛盾、增强班级凝聚力的必要措施，值日表制定时必须值日项目详细到个人，班级座位实行大组轮换制，这些公平和民主的举措使得小孩们都很规范很团结。

　　四、团结各科教师，搞好师生关系

　　班级管理工作不仅仅是班主任一个人在孤军奋战，它需要各科教师共同的奋力。所以，我进取主动地与各科教师沟通，主动地同任课教师协商、倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾。在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师，增进师生情谊，因而创造一个师生关系和谐融洽的班级氛围，几年来我所带班级没发生一齐顶撞教师和不尊敬教师的行为，所以我们班的教师也都觉得教书很快乐。

　　五、做好家校联系

　　一个班级的管理和教育不应当缺失家庭教育，班级举行的一切活动都必须获得家长的同意和支持，我们高中三年分别举行了代表性的几次活动，得到了家长的大力支持和参与，意义很大，，对小孩的一生影响都很深远。比如高一的穿越库布齐沙漠活动，高二的成人礼活动，高三的百天宣誓活动，举办的都很成功，对小孩各种优秀品格的培养起到了强大的促进作用。

　　六、突出的班级成绩

　　在全体教师的共同奋力下，20xx届所带高三x班高考一本生x名，二本生x名，本科升学率100%。

　　一个班级的管理和教育不应当缺失家庭教育，班级举行的一切活动都必须获得家长的同意和支持，我们高中三年分别举行了代表性的几次活动，得到了家长的大力支持和参与，意义很大，，对小孩的一生影响都很深远。比如高一的穿越库布齐沙漠活动，高二的成人礼活动，高三的百天宣誓活动，举办的都很成功，对小孩各种优秀品格的培养起到了强大的促进作用。

　　七、突出的班级成绩

　　在全体教师的共同奋力下，20xx届所带高三x班高考一本生x名，二本生x名，本科升学率100%。20xx届所带高三x班高考一本生x名，二本生x人，本科升学率100%，并且所带班级在高考同类班级中一本人数最多。所带班级先后获得旗级、市级“温馨教室”，20xx年本人被评为旗级优秀教师。

　　优秀班主任事迹材料（四十五）：

　　xxx教师在xx学校任教现已有14年了。20xx年，她开始担任班主任，9年来，她始终践行着一个理念，那就是：以关爱温暖每个学生，做一个有温度的班主任；用激励成就每个学生，做一个智慧型的班主任。建立一个好班级，成就一群好小孩，收获一份家长信任的快乐。

　　优秀的教师才能教出优秀的学生

　　xxx教师从走上工作岗位的第一天开始就坚守课堂，立志做到“学高为师，身正为范”。在课堂教学中注重自身学科专业素质的提升。课堂以“学生为本”，坚持每课必备，每课必反思！

　　在14年的教学中，她有赛必参，先后荣获了多次区级市级优秀课例。在担任班主任兼任年级组长的第3年，她第一次参加了班主任专业本事大赛，一走过关斩将，从区第一、市第一，最终代表广州市参加省赛，荣获了单项第一、综合二等奖的好成绩！教育教学的优秀帮助她建立学科自信，又从而建立了带班的自信，她要将她的这份自信带给小孩们！

　　在xx的14年里，她所带的班级总是由接手的弱势班级成为年级的强班。英语成绩稳居第一，学科综合成绩名列年级前茅。成绩的增高带动了学生的自信。学生参加各科比赛，获奖层出不穷。姚景元荣获20xx年全国“航海模型”比赛二等奖。陈雨桐、黄梓淇荣获20xx年广州市舞蹈比赛一等奖；何茵茵、郭俊言、游玮祺等荣获20xx年广州市合唱比赛二等奖；郑舒泽荣获20xx年广州市“一拼到底”英语比赛二等奖，温仄平、麦希琳、汪李安妮荣获三等奖；莫许航、舒思雅荣获20xx年海珠区书法比赛一等奖。

　　“每一天增高一点点，增高就是优秀”成为学生们心中的鞭策与目标。

　　班级应当是学生值得夸耀的地方

　　班级管理无小事。xxx教师注重学生的心理和生理特点，不管遇到什么问题，都会及时沟通，及时处理，及时反馈。与学生的沟通遵循“共情、共理、共进”的原则，让学生经历“寻找问题——感同身受——处理问题——自我领悟”的过程，所以，学生称她是严师也是慈母。各科教师也反映她的班级课堂纪律好，环境卫生好，学生进取向上，并且自信，班干部团队的自主自治本事强。

　　她还引导班长挑选自我的管理团队，以流动红旗和示范班为目标契机，促进自主管理。安妮班长曾受邀同级其他班主任邀请做团队管理经验分享。班级有4名学生担任大队委的干部。其中，何茵茵荣获20xx年海珠区优秀少先队员并参加海珠区大队长的专业培训。班级多次获得“流动红旗”“示范班”的荣誉，并在20xx年荣获“海珠区第二届班级文化建设示范班”称号。

　　善教者使人记其智

　　作为班级管理的主导者，如何让学生浸润其中并终生受益，班主任的智慧是决定因素。从制度管理到人文管理到构成班级文化是班主任带班智慧最重要的体现。而xxx的班不仅仅要构成学习的文化，更多的依托班级特色来构建班级自信文化！

　　她注重班级学生思维本事，异常是思辨本事的培养。经过系列班级特色活动激发学生思维本事。比如“好习惯系列”“长大系列”“英语思维训练系列”“班级辩论赛”等。学生表达本事强，思维活跃，是各科教师上公开课和展示课首选班级。

　　就连班上那个“特殊”的小小同学，她的母亲告诉xxx：“贺教师，咱们小小在考试前都会说她的英语必须能考得很好！”大家说：“一说到xxx带的班，想到的就是这是一个学生德艺双馨、自信大方的班级。”

　　家长满意度百分百

　　在家长的眼中，xxx是一个理性的班主任。她清楚自我的主角定位，与家长的沟通往往建立在“共建——共管——共情——共育”的基础之上。在对一些问题处理的沟经过程中，既让家长感觉到班主任教师的良苦用心，也能收获到家庭教育的方法与策略。

　　每周一封家长信，xxx坚持了多年；每月针对学生近期状况给家长发消息逐个反馈。经过这些途径，家长能清晰地了解班级和小孩的情景，并且与小孩一齐学习长大。贺教师还坚持有序开展班级的亲子活动、学科活动，有效推动家委会在班级工作中的作用。

　　在集团每年组织的“家长满意度调查”中，作为班主任，贺教师100%获得家长对其工作的认可。每当学生小学毕业时，家长都会问这样一句话：“贺教师，初中还是您教吗？如果是，我们就放心了。”

　　参加名班主任工作室

　　因为有成熟的经验和专业比赛的经历，xxx更xx能为年轻班主任的专业长大贡献自我微薄之力。她加入了广州市名班主任工作室，并成为工作室的主要骨干，成为参与两项省级课题《经过多元家校合作增高小学生自主管理本事的研究》《初中家长会课程化实施的实践研究》的中坚力气，并多次在学校和学部以及区里做班主任培训讲座。

　　班主任长大之路不仅仅要有爱，有智慧，更需要一份干事创业的活力。因为她们不是种一棵树，而是在培育人，培育一代代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

　　优秀班主任事迹材料（四十六）：

　　邝xx，男、19xx年8月生，临武一中教师，从教十八年，担了十八年的班主任，在这甜酸苦辣的人生道路上，饱受风霜，也尝尽了与学生真诚相处的欢乐，在师德建设方面他认真做到了以下几方面。

　　率先垂范，正人先正己

　　班主任是全班学生的组织者和教育者，要规范学生的行为，首先要规范自我的行为，请求学生做到的首先自我要做到。我校多年以前就实行晨读制，他不管严寒酷暑，二十年如一日，每一天晨读之前就赶到学校，以便巡查学生的到校情景，每每他初任一个新班级的班主任时，有少数懒惰的学生会姗姗来迟，可是他的到岗时间比晨读要早，站在教室的讲台上，他一边引领学生开始晨读，一边静候迟到学生的到来，虽然他对迟到学生一言不吭，此时此刻的他能够领略“无声胜有声”的表率效果，所以经过一段时间的磨合，所带班级学生晨读迟到想象只是偶尔发生了。卫生工作是一个班级的形象工作，有少数学生劳动卫生习惯差，尽管班主任如何强调要坚持好教室和公共区的卫生，但仍存在乱仍乱吐想象，致使教室和学校环境卫生呈现一遍狼籍。他作为班主任深入班级管理工作时，发觉 教室的过道、走廊甚至是角落里有一粒瓜子皮时，他都会捡起来放入垃圾桶内，如果地板上有吐痰想象，也会亲自动手把它拖干净。在他言传身教的影响下，学生的劳动卫生习惯得到改观，能够毫不虚夸的说，他的班级卫生工作绝对是学校一流的。

　　关爱学生，做学生的良师益友

　　作为班主任，除了关心学生的学习，还要关心学生的生活和思想动态，在精神上要多给予鼓励和支持，要以一颗仁爱之心对待每位学生，站在学生的角度去体验他们的内心感觉，走进他们的情感世界。学校硬性规定每位班主任每星期至少查寝一次，邝教师觉得这供给了班主任与学生交流的平台，经过查寝，能够做到促膝谈心，能够了解他们的生活、学习情景。夏天查寝，能够了解用水高峰期学生洗澡的供水情景，没有挂蚊帐的同学督促他们挂好蚊帐，以免晚上睡觉有蚊子叮咬，保证睡眠质量，冬天查寝，他就会要强调用火安全，坚决杜绝火灾的发生，了解冬天洗澡的热水供应量是否得到保障，御寒衣服是否配备完善，贫困学生还会了解他们的温饱问题是否得到处理。这点点滴滴都体现他对学生的关爱，也拉近了与学生平等交流的距离。

　　应对高考，学生的情绪很不稳定，这时做好考前的心理指导就显得尤为重要，每逢高考，他会利用周会课、收视课的时间来调整考生的应试心理，指导他们增高考试的技能技巧，三番五次的强调他们要规范答题，按步骤答题，奋力克服非智力因素的影响失分，做到分厘必争。

　　心胸开阔，饱受委屈

　　做了十八的班主任，应对性形形色色的学生，他心胸开阔，心境豁达，他认为尽管是高三的学生，由于受知识和人生阅历的局限，允许学生出现这样或那样的错误，但不期望同一个学生犯同一种错误，XX届高三的刘飞龙同学，思想不求上进，在校期间陷入早恋的漩涡，他费尽心思作该学生的思想工作，也无济于事，并且不是干扰这位女生就是干扰那位女生，有次他在班上严厉的批评这位同学，该生不仅仅不理解邝教师的良苦用心，反而此学生的言谈举止实在让邝教师难以容忍，甚至让教师的心灵受到委屈，但邝教师还是定好自我的育人位置，不厌其烦的做学生的工作。其实在他的班主任工作生涯中，象刘飞龙这样的学生也不是屈指可数的，每当师生的心灵发生剧烈碰撞时，他都会采用“以静制动”的方式，在班级工作不失控的前提下，做到“以柔克刚”

　　真诚所致，金石可镂

　　去年毕业的刘娟娟同学，月考成绩考过年级的56名，也经常是班上的第一名，但之后成绩总是徘徊在班上的二十名左右，邝教师多次找她分析成绩不梦想的原因也不得其解，任课教师论断她高考榜上无名，但邝教师觉得中医看病一样，还是在望、闻、问、切的哪个环节上出了问题，于是邝教师找了几个与她关系很好的女同学谈话，原先她与班上的某男生存在思想上的杂念，在高考进入倒计时的关键时刻，邝教师是用下头一段话感动她的：“邝教师这把年纪完全能够做你的长辈，从今日开始，你就是我的干女儿，如果你都不听我的教诲，我将失去工作的动力，我的精神支柱也就彻底的崩溃了”，听了这段肺腑之言，她泣不成声，从此以后，她把全部精力都投入到学习上，郴州市第四次质检再夺班上桂冠，高考以524的成绩录取到衡阳师范学院。

　　优秀班主任事迹材料（四十七）：

　　读万卷书，读懂你高尚的情怀，行万里路，明白你无私的精神，教师，人类灵魂的工程师。

　　xxx，女，现年46岁，本科学历。张家岗小学五星校区六年级语文教师，于1994年8月参加工作。

　　人们常说教育事业是花的事业、果的事业、叶的事业，而对于小学教育工作者来说，教育事业更是根的事业。张家岗小学五星校区的xxx教师就是这些“根”中的一个。从教27年里，她一向担任班主任工作，在教育的大花园里，她用爱浇灌，用智慧耕耘，默默守望，静待花开。

　　在班级工作中穆教师注重情感教育，本着平等与尊重的原则对待每一位同学。“亦师亦友”是她和同学相处的真实写照。在生活中，她给予学生关心与温暖。穆教师坚持每一天早到校，打开门窗通风透气，带领学生打扫卫生。坚持每一天做好教室的消毒与记录，确保学生有一个安全健康的学习环境。遇到天气变化异常，会及时在班级群里提醒家长给小孩加减衣服。随时关注小孩们在校的心境，看到小孩不高兴了，穆教师会耐心的沟通，并和小孩一齐想办法处理遇到的问题。哪个小孩肚子疼了，她会摸摸小孩的额头，一番询问之后，给小孩测量体温，并让小孩喝点热水去趟卫生间，要是小孩不舒服了，就通知家长来接去医院就诊……作为班主任，对待学生的冷暖病痛就像关心自我的小孩一样。

　　爱是平等是互助

　　多年的班主任工作中，穆教师深深懂得小学生是感性的，每个人内心都有一颗向上向美的心，要想办法调动他们的进取性，挖掘出他们的潜能，给每一个人创造为班级服务的机遇，用班级活动来唤醒他们的活力，让他们在各项活动中看到更好的自我。班上留守学生比较多，他们平时就缺少父母的关怀和教育，所以穆教师平时更是注重与他们谈心，分享他们增高的喜悦，消除他们遇到挫折的忧伤，进取树立他们生活的信心，为他们扬起自信的风帆。她还善于挖掘学生身上的闪光点。“班级是个大家庭，班主任是家长，每个同学都是自我的小孩”，这是她对班主任主角的定位。她就像母亲一样无微不至地关心爱护每一个学生，在学生身上倾注着无限的爱。要让学生成材，把他们带到梦想的境地，就必须用宽容去温暖小孩的心灵。

　　爱是熏陶是引领

　　教育的本质是精神长大，做小孩精神长大的引领者，小孩的精神，正如柳树发芽，既靠内在的生长力气，也靠春风的外力一样。在学习上，穆教师给予学生鼓励与赞赏；在思想上，她引领学生向目标前行。“注重沟通”是她与家长交流的认真态度。经过日常点滴的沟通，实现双管双教。每学期开学后，带领学生快速完善班级图书角，选定班级共读书目，利用每周阅读课时间和小孩们一齐读书、交流，引领学生在书的海洋里尽情的遨游。同时定期组织阅读分享会，引导学生制作手抄报，写读书笔记……用不一样的形式去表达从书中获得启示和想法。

　　爱是培养是放手

　　每次接手新的班级，建立健全班委会之后，就要制定班级公约。穆教师采用“班规大家定，班级人人管，人人参与，人人负责”的原则，利用班会时间，让同学们议论商量，配合学校的班级量化，制定出本班班级公约。主要包含学习、纪律、卫生、两操、劳动等方面。之后，每月评选出班级优秀者，在班上公开表扬。由于学生自我参与班规的制定，他们比较乐于遵守，自我管理自我的意识不断增强，轮流体验管理班级的苦与乐，在这样的体验与实践中，小孩们增高了自我约束的本事和班级的凝聚力。

　　爱是学习是增高

　　每一个小孩都是每个家庭的期望，作为一名班主任，深知职责重大，敬畏这个岗位，处理好每一件小事是对小孩负责，对每一个家庭负责。所以穆教师进取参加学校组织的每一次培训活动，认真做好记录，反复思考该如何与当下的班级管理相融合，平日里抽时间阅读有关专业的书籍。今年暑假期间认真阅读了《第56号教室的奇迹》和《好课堂与教师长大密码》，并写出心得体会，发到家长群里与大家共享学习的增高和欢乐。

　　奋力前行，不忘初心

　　三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。从教27年来，xxx多次获得优秀班主任称号。20xx年获张家岗小学“优秀班主任”称号；20xx年获得学校“优秀中队辅导员”称号；20xx年被学校评为“优秀班主任”，同年在杨陵区学生征文活动中获“优秀指导教师奖”；20xx年被学校评为“先进教育工作者”。

　　播种期望，收获明天

　　从事班主任工作27年，穆教师所带班级多次获得“优秀班团体”称号。所带班级班风正、学风浓，学生有职责感，进取上进，乐观开朗。学生成绩稳中有升，构成了你追我赶的学习氛围。班主任工作得到了学校领导和家长的一致好评。工作中，她求真务实，严于律已，乐于奉献，勤奋奋力，进取服从学校工作安排，奋力完成各项工作；生活中，她以诚待人，与人为善，淡泊名利，从不计较个人得失；工作之余，她注重自身的综合素质增高，不忘初心，砥砺前行，以自我的言行书写着一名人民教师的人生轨迹。

　　优秀班主任事迹材料（四十八）：

　　1998年我从教院中文系汉语言文学教育专业毕业参加工作至今，从事中学语文教学工作现已16个年头了，担任班主任工作亦已整整16年。期间很多人都曾问我，这么多年一向担任班主任不觉得辛苦嘛，我笑了，说不辛苦那是骗自我的，但班主任自有班主任的乐趣。

　　十多年以来，我走过三所学校，不变的是走过的都是乡镇中学。因为地域的偏僻，小孩中有许多家庭经济并不好，看着他们的此刻，我常会想起自我的过去，因而我时常拿出自我微薄的工资资助部分学生继续完成学业，使他们能尽可能多学一些知识。农村的小孩学习层次高低相差很大，没有任何一种教学模式能适应他们全部。在工作中我边学习、边实践、边摸索、边总结。以强烈的职责感和事业心，奋力用一个教师的爱去理解、宽容、尊重和教育每一个学生，使每一个学生都能获得知识和心灵的长大，饱尝了一个班主任教师的酸、甜、苦、辣。

　　一、身正为范，德高为师

　　多年来，我一向秉承着这样一个教育理念：教育不是冰冷的分数，不是机械的训练，也不是空洞的说教，教育是关爱，是呵护，是宽容和忍耐，是坚守和相待。教育不是管束人，而是发展人，不是死守教室，而走进学生的生活。教师的一言一行对学生都有着莫大的影响。请求学生做的，你说一万次，不如你做一次来得有效果。当班主任，每一天免不了的都是要早走晚归。早上，我总是早早地来到教室，或前或后，或远或近，静静看着学生到教室学习，晚上，学生休息了，我才放心地离开。和学生一齐长大，一齐增高，就如同看着自我辛勤栽种的一树花儿发芽、吐绿、散发出芬芳。悄悄地这种师生之情就融在了彼此的心底里。“身正为范”，标杆构成了巨大的动力，全班同学很快都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中名列前茅，各种活动也总能榜上有名。

　　二、关注学生，倾注爱心。

　　因为农村留守学生十分多，我用自我的爱心、耐心、细心，呵护着这些少爱的娃子。久了，学生们都明白：困难了、生病了、学习上受打击了……有班主任呢！在学生眼里，我不是亲人却胜似亲人。2006年，班里有个小孩因为被他的父亲严厉的批评了一下，就伙同几个相处比较好的朋友离家出走了。毕竟年少，在体验外面的生活远没有想像中的完美之后，几个人已是身无分文。他们不敢把自我的行踪告诉父母，而是电话打向了我，我在稳定了他们的情绪之后，独自一个人坐上了车，奔向了他们所在的城市。小孩们见到我，都激动地涌出过来，笑着哭了。看着他们那憔悴面孔，我也不禁心酸了，不恰当的教育方式使小孩们经历了本不该有的痛，应对此类种种，我们许多教师和家长是不是应当去反思一下我们的教育言辞呢？有教师曾私下对和说，你对学生很少板着面孔，为什么你们班的小孩只要一犯错误，总是很怕见到你呢。我笑笑含糊地回答说大概因为我是班主任吧。之后还是学生告诉了她，学生不怕班主任骂他们，也不怕班主任罚他们，他们只是不愿应对班主任那失望的面孔，因为看了之后总让他们很愧疚。

　　有人说，在教育的道路上“付出越多，收获就越多。”的确如此，08年，我的父亲离开了，我回奔丧回来，班里的小孩每一天总会有人陪着我说高兴的事儿。几天后的圣诞节，他们用自我的方式，在纸画出粗拙且并不精彩但却又绝不粗俗且精彩绝伦的图画，写上他们的祝福语和名称，并辅以彩条装饰，用全班同学轮流发言的形式表达着他们对教师的祝愿和祝福。那一刻，我觉得自我是天下最快乐的人。我笑着哭了，而后又哭着笑了，学生如此，夫复何求！如果有需要，我愿一向做班主任，一向地这样，只为我爱这些小孩们！每逢节假日，各界学生的消息，贺卡纷至而来，让我在饱尝了教师的辛酸之后又收获着欣慰。每年，班里的学生也很争气，每次年级检测，我所带的班级总是在年级前列，先后被省市县镇评为优秀辅导教师、优秀班主任、德育先进工作者；2011年，我在江苏省基础教育青年教师基本大赛中获得了灌云赛区一等奖；2012－2013学年教学中，我又被评为县高考教学先进个人。这些年一路走来一路收获，收获的不仅仅有完美，更有快乐。如果让我来诠释什么是教育，我只想说一个字，那就是“爱”。我坚信：只要心中有爱，经过奋力，必须能使所有学生都能学会学习，学会生活，并融入社会，成为社会中流砥柱。

　　优秀班主任事迹材料（四十九）：

　　xx，从教19年，为西林区教育事业的发展倾注了全部的智慧和汗水，已成为钢城小学课改的领头羊，班级管理的能手。工作上顾全大局，勇挑重担。业务上兢兢业业，尽职尽责。她的教育与教学成绩显着，师德高尚，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀班主任。

　　一、倾心教育，默默耕耘

　　她始终把工作的职责感放在第一位，把学生看成她自我的小孩。每一天她都早来晚走，迎着朝阳迎接学生的到来，放学后把学生送出校门，一个个亲自交到家长手中。对于班里生活贫困的学生她会主动伸出援手，把儿子的衣物、文具、课外书送给他们，“六一”儿童节时把儿子的零食分给他们;对于留守生她也会给予他们特殊的爱，经常家访，每逢节日为他们送去粽子、月饼和苹果等，使他们感觉到学校大家庭的温暖;对于班里的学困生，除了平时课堂上的辅导，她还利用每一天放学后的时间义务为他们补课，甚至把父母无暇照顾的小孩领回了家，给他们做可口的饭菜，辅导他们学习。秋天扫落叶，冬天扫雪，她俯下身子使劲儿地干。就这样以自我的一言一行、一举一动无声地教育、启迪、影响着学生。

　　每带一个班，她都会着重培养学生的朗读本事。除了语文课上对学生进行朗读指导，她还利用业余时间对学生进行朗读训练。课间、中午、放学后和周末都能看见她辅导学生的身影。每次学校有演讲活动，她除了要辅导本班学生外，其他班的小孩也是有求必应。每次区里举办演讲、讲故事比赛，学校大队部就会推荐几名学生参加，她也会进取主动地帮助指导。近几年学校的庆“六一”文艺演出和“龙泉湖之韵”广场文化演出都有她指导学生的团体朗诵和经典诵读，少则几十人，多则上百人。她指导的学生在各级各类演讲、朗诵和讲故事比赛中都取得了可喜的成绩，累计有40余人次获得一、二等奖。异常是陈昕同学多次在市、区组织的演讲、朗诵活动中获一二等奖。

　　作为班主任组组长、语文典型教研组组长，她总是团结好组内每一位同志，协调好同事之间的关系，进取带头参与课堂教学的实验与改革，追求用超前的教学理念、优秀的教学方法进行教学。奋力创立一个和谐、团结、进取、向上的备课组。本着“吃苦在前、荣誉在后、服务大家”的宗旨，处处为大家着想，在校、区的教研活动中发挥了带头、引领作用。

　　二、务实开拓，关爱学生

　　在班主任工作中，她时时提醒自我：教育无小事，细心是基础，爱心是根本。班主任的工作是繁杂琐碎的：思想教育、卫生、纪律、家长工作……“主动而非被动地当班主任，才能更出色。”xx教师热爱班主任工作，也深深地爱着她的每位学生，尤其是对学习或思想上有困难的.学生总是耐心教育，悉心指导，及时发掘学生的闪光点，在学习和生活上给予关心和帮助。

　　“一个人一生的几个紧要处，也许仅有几步”。她总认为，做为小学教师的主要任务就是引导小孩们走好这紧要处的几步!几年来，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她随时随地地抓住各种有利时机向小孩们讲清道理，让他们分清是非、善恶、美丑、荣辱，明白该做什么，不该做什么。另外，她还鼓励学生，进取地组织学生多参加社会实践活动。有的放矢地训练小孩们的道德行为习惯。如防火宣传，爱国教育，卫生日等。班级开展“走出校门学雷锋”、“双礼貌”等活动，把学生拉出去训练，小孩们把平时所学到的知识用于实践，指导自我的言行。在德育教育中的重要一环就是教师的身体力行，言行一致，以身作则。她始终请求自我在学生中间以两种面貌出现：一是教师，一是模范学生。论师生关系她是教师，论表现她是模范学生，凡是请求学生做的，她都自我首先做到。教育艺术就是爱的艺术;爱是沟通师生心灵的桥梁。学生地扫不干净，刘教师一下下扫给他们看;桌旁有几片碎纸，刘教师拾起来丢进垃圾筒;上课有的学生呕吐，刘教师带领同学们立即打扫干净;有的小孩鼻子出血了，刘教师立刻给洗好，用卫生纸堵住……耳濡目染，小孩们学着做，渐渐学会了友爱、理解、互助。

　　三、锐意进取，不断超越

　　20xx年1月份录制的大型经典诵读节目中，她指导52名学生诵读的毛泽东诗词被伊春市委宣传部选中，参加了7月4日的全市经典诵读大赛的录制，并在伊春电台播出。

　　今年7月，在全区专家讲座，引领培训会上，她做了一节展示课《鸽血染红的求救信》，授课后，北京来的李西刚校长为这节课进行了精彩的点评，使她更加明白了自身存在的不足和今后语文教学奋力的方向。

　　教学之路漫漫，需要每位教师不懈地求索，xx教师一路真诚走来，留下了许多坚实的足迹，愿她如她的学生期待的那般：“永久那样地优雅、从容、自信，在教育的道路上越走越宽!

　　优秀班主任事迹材料（五十）：

　　xxx教师在xx学校任教现已有14年了。20xx年，她开始担任班主任，9年来，她始终践行着一个理念，那就是：以关爱温暖每个学生，做一个有温度的班主任；用激励成就每个学生，做一个智慧型的班主任。建立一个好班级，成就一群好小孩，收获一份家长信任的快乐。

　　优秀的教师才能教出优秀的学生

　　xxx教师从走上工作岗位的第一天开始就坚守课堂，立志做到“学高为师，身正为范”。在课堂教学中注重自身学科专业素质的提升。课堂以“学生为本”，坚持每课必备，每课必反思！

　　在14年的教学中，她有赛必参，先后荣获了多次区级市级优秀课例。在担任班主任兼任年级组长的第3年，她第一次参加了班主任专业本事大赛，一走过关斩将，从区第一、市第一，最终代表广州市参加省赛，荣获了单项第一、综合二等奖的好成绩！教育教学的优秀帮助她建立学科自信，又从而建立了带班的自信，她要将她的这份自信带给小孩们！

　　在xx的14年里，她所带的班级总是由接手的弱势班级成为年级的强班。英语成绩稳居第一，学科综合成绩名列年级前茅。成绩的增高带动了学生的自信。学生参加各科比赛，获奖层出不穷。姚景元荣获20xx年全国“航海模型”比赛二等奖。陈雨桐、黄梓淇荣获20xx年广州市舞蹈比赛一等奖；何茵茵、郭俊言、游玮祺等荣获20xx年广州市合唱比赛二等奖；郑舒泽荣获20xx年广州市“一拼到底”英语比赛二等奖，温仄平、麦希琳、汪李安妮荣获三等奖；莫许航、舒思雅荣获20xx年海珠区书法比赛一等奖。

　　“每一天增高一点点，增高就是优秀”成为学生们心中的鞭策与目标。

　　班级应当是学生值得夸耀的地方

　　班级管理无小事。xxx教师注重学生的心理和生理特点，不管遇到什么问题，都会及时沟通，及时处理，及时反馈。与学生的沟通遵循“共情、共理、共进”的原则，让学生经历“寻找问题——感同身受——处理问题——自我领悟”的过程，所以，学生称她是严师也是慈母。各科教师也反映她的班级课堂纪律好，环境卫生好，学生进取向上，并且自信，班干部团队的自主自治本事强。

　　她还引导班长挑选自我的管理团队，以流动红旗和示范班为目标契机，促进自主管理。安妮班长曾受邀同级其他班主任邀请做团队管理经验分享。班级有4名学生担任大队委的干部。其中，何茵茵荣获20xx年海珠区优秀少先队员并参加海珠区大队长的专业培训。班级多次获得“流动红旗”“示范班”的荣誉，并在20xx年荣获“海珠区第二届班级文化建设示范班”称号。

　　善教者使人记其智

　　作为班级管理的主导者，如何让学生浸润其中并终生受益，班主任的智慧是决定因素。从制度管理到人文管理到构成班级文化是班主任带班智慧最重要的体现。而xxx的班不仅仅要构成学习的文化，更多的依托班级特色来构建班级自信文化！

　　她注重班级学生思维本事，异常是思辨本事的培养。经过系列班级特色活动激发学生思维本事。比如“好习惯系列”“长大系列”“英语思维训练系列”“班级辩论赛”等。学生表达本事强，思维活跃，是各科教师上公开课和展示课首选班级。

　　就连班上那个“特殊”的小小同学，她的母亲告诉xxx：“贺教师，咱们小小在考试前都会说她的英语必须能考得很好！”大家说：“一说到xxx带的班，想到的就是这是一个学生德艺双馨、自信大方的班级。”

　　家长满意度百分百

　　在家长的眼中，xxx是一个理性的班主任。她清楚自我的主角定位，与家长的.沟通往往建立在“共建——共管——共情——共育”的基础之上。在对一些问题处理的沟经过程中，既让家长感觉到班主任教师的良苦用心，也能收获到家庭教育的方法与策略。

　　每周一封家长信，xxx坚持了多年；每月针对学生近期状况给家长发消息逐个反馈。经过这些途径，家长能清晰地了解班级和小孩的情景，并且与小孩一齐学习长大。贺教师还坚持有序开展班级的亲子活动、学科活动，有效推动家委会在班级工作中的作用。

　　在集团每年组织的“家长满意度调查”中，作为班主任，贺教师100%获得家长对其工作的认可。每当学生小学毕业时，家长都会问这样一句话：“贺教师，初中还是您教吗？如果是，我们就放心了。”

　　参加名班主任工作室

　　因为有成熟的经验和专业比赛的经历，xxx更xx能为年轻班主任的专业长大贡献自我微薄之力。她加入了广州市名班主任工作室，并成为工作室的主要骨干，成为参与两项省级课题《经过多元家校合作增高小学生自主管理本事的研究》《初中家长会课程化实施的实践研究》的中坚力气，并多次在学校和学部以及区里做班主任培训讲座。

　　班主任长大之路不仅仅要有爱，有智慧，更需要一份干事创业的活力。因为她们不是种一棵树，而是在培育人，培育一代代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

　　优秀班主任事迹材料（五十一）：

　　从教二十多年来凭着儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着，创造着，她把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自我所热爱的教育事业，在一个普通的岗位做出了不普通的事情。她，就是平度市实验幼儿园教师潘xx。她如一泓温柔的清泉、一枚别致的枫叶，默默地守候着幼儿教育这片芳草地，陪伴着一群又一群的小孩走到未来。

　　迎接挑战丰盈自我

　　20xx年5月，经过全市公开招聘，经过层层选拔，她以优异的成绩成为平度市实验幼儿园第一批创业人。工作中，她就始终以“敬业爱岗、勤奋向上、奉献争先”的信条鞭策自我，兢兢业业，踏踏实实，奋力做到求真、求实、求新，成为幼儿园十大名师之一。

　　她认真钻研业务，不断改善幼儿教育教学方法，奋力增高教学艺术和水平，坚持记了数万字的教育笔记，写了数百篇教学反思手记，对幼儿的长大发展规律做了深入研究，掌握了很多的幼儿教育的第一手材料。在课程形式上，她始终坚持以游戏为基本活动，突出愉快和欢乐，体现教与学的平衡，在和谐、简便、天然的状态下，对幼儿实施更加人性化的教育……在艰苦的创业中，她也时刻不忘记学习，经过自学考试先后取得了山东师范大学学前教育本科学历证书。

　　作为幼儿园的骨干，她进取参与了幼儿园《绿色教育课程方案》的编写，使“绿色教育课程方案”能够更加充分发挥幼儿的主动性、进取性，让幼儿在和谐、愉悦的氛围中更简便的得以全面发展。参与了青岛市十二五“基于家文化建设、促进幼儿社会性发展”课题研究，广泛查阅先进的理论资料，经过自我的思考和与同事的交流，获取对课题有价值的知识，并运用这些知识指导自我的工作，在工作中反思，在反思中长大。

　　春风化雨润物无声

　　“我要把爱献给每一个小孩，让每一个小孩都去分享我的爱！”。她的言语间流露着对小孩们坚定的爱。多少次当小孩入园初哭闹不止，她会轻轻把小孩搂在怀里，擦去小脸上的.泪花，递上教师们亲手缝制的布娃娃，告诉小孩她就是他们的母亲；当小孩们第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说起儿歌时，她总是鼓励和夸奖小朋友，为他们竖起大拇指……她常挂在嘴边这么一句话：“我并不想以此在家长那里换取什么感激与赞赏，我做这些只是想让每一位家长都安心和放心。我要让他们明白，他们的小孩在我心里一样也是至关重要的。”

　　班里的每个小孩各有千秋，不管是什么样的小孩，她都一视同仁，针对每个小孩的特点，绞尽脑汁，找到适合他们的教育方法，塑造他们的良好行为。她是小孩们的朋友，欢乐的生活在他们中间，把心用在他们身上。从不以“高高在上”的姿态命令幼儿，也从不为了维护自我的教师尊严而无端的批评幼儿，一日生活中善于观察小孩的一言一行，看在眼里，记在心里，从细微处捕捉问题，坚持正面教育，因材施教。在这几年的工作中，她得到了小孩们的认可，得到了家长的认可，也得到了同事们的认可。

　　丰硕人生，花朵初绽

　　她善于钻研和积累，在教学中发觉 问题、研究问题，将教学和科研紧密相结合。多篇论文在全国、省、市发表、获奖，参与了省市级的课题研究，参编的书籍《幼儿园户外教育课程》由国家级出版社出版发行。先后获得平度市教科研骨干教师、平度市教学能手、平度市学科带头人、平度市优秀共-产-党员、平度市优秀教师；荣获青岛市优质课比赛三等奖、平度市优质课比赛一等奖；还曾多次出示青岛、平度市级公开课，参加平度市“送课下乡”活动。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”这是她永恒的追求。作为一名教育工作者，她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，她将立足实际，创造性地开展教育教学、服务工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，用心探索，奉献无悔的青春！

　　优秀班主任事迹材料（五十二）：

　　顾xx，男，1973年12月出生，1997年7月参加工作，中共党员，大学学历，中学一级教师。1997年7月，大学毕业分配到皋兰一中从事政治课教学工作。1997年7月至20xx年7月，在皋兰一中任政治课教师，承担高一至高三政治课教学任务。20xx年4月调入兰州五中工作，20xx年4月至xx年7月担任兰州五中政治教研组组长兼任班主任工作；xx年8月起担任年级组长兼任班主任工作。1998年起至今已连续担任班主任15年。

　　一、教学风格独特，教学成绩突出

　　顾xx自任教以来，教学态度端正，兢兢业业，一丝不苟，在16年的教学生涯中，先后带过六届高中毕业班，所带班级的高考成绩突出，教育教学效果良好，多次受到学校的表彰奖励。多年来，他以课堂教学为突破口，取得了良好的教学效果，构成了自我独特的教学风格。

　　十六年如一日，辛勤总有收获。所带20xx年高三文科毕业班，政治单科高考平均成绩108.66分，超省均值7.63分，超市均值8.56分；所带学生陈歆在xx年高考中以643分的成绩，摘取甘肃省文科状元桂冠，被北京大学录取。xx年，普通高中冬季会考中，政治平均分名列全市同级同类学校第三名；xx、xx、xx连续三年高三毕业班任课，高考成绩均超市均值。

　　二、善于总结经验，注重教学研究

　　他善于总结教育教学工作经验，勤于笔耕，撰写了多篇教育教学论文，在各级报刊杂志和教育教学研讨会上发表交流。xx年在《皋兰教育》上发表《班主任批评的艺术》一文；xx年3月在《甘肃教育》(总第410期)上发表《让政治课“活”起来》一文；自20xx年以来，多次参与编写甘肃教育出版社主编的《全日制普通高级中学思想政治配套练习与检测》高一(上、下)、高二(上、下)分册；参与编写新疆青少年教育出版社主编的《普通高中课程标准试验教科书思想政治1(必修)经济生活练习册》、《普通高中课程标准试验教科书思想政治2(必修)政治生活练习册》和《普通高中公共安全综合素质教育读本》(高中版)(ISBN978-7-5371-6352-1)。

　　三、班级管理严格，方法灵活多变

　　顾xx自担任班主任以来，肯花心思、肯动脑筋，所带班级班风正、班级凝聚力强，多次受到学校表彰。他本人也多次被学校评为“优秀班主任”。xx年被评为“第七届全国优秀班主任”。

　　从事教育工作16年，他连续15年担任班主任工作。“以身作则，言传身教”是他一贯的工作作风。

　　xx年，他接手了一个班级人数最多，调皮学生也最多的纪律“差班”。对这些所谓的“后进生”，他毫不歧视，处处用爱心去包容学生，从各方面去关心、帮助学生，用自我的一言一行去影响学生，严格请求他们。人们常说“学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模”。作为教师，师表形象作用是不可估量的。他请求学生不迟到，自我坚持每一天早、中、晚的预备铃响时站在教室门口等待学生进教室，迟到的学生越来越少，遵守纪律的'学生越来越多。有一次上课前，他走进教室，发觉 教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，活像一个菜市场。他没有大声训斥学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。他的这一举动，引起了同学们的注意，大家争先恐后地拿起扫帚认真的打扫起来。真所谓“此时无声胜有声”，身传重于言传。经过两年的奋力，这个班级的面貌发生了根本性地转变，在xx年的高考中，取得了本科上线20人，重点上线2人的好成绩。其中学生王欢以578分的成绩考入江苏科技大学；学生池旭东以574分的成绩考入中国矿业大学。他的付出得到了xx届学生的一致认可，同学们亲切的称他为“九哥”。

　　真诚，真实，尊重学生，多一点耐心，多一份爱抚，多一点理解，多一些鼓励。他是这样说的，也是这样做的。

　　刚刚毕业的xx届学生，是近几年来入校成绩最低的一届毕业生，入学成绩不足390分。对此，他没有失去信心，而是捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们。应对形势的变化，他主动改变工作方法，多表扬，妙批评，以典型作为榜样，奋力让每位学生充满信心，尤其是后进生，只要发觉 他们此刻比过去好，今日比昨日好，哪怕是点滴增高，都要表扬他们，让他们感觉到成功的喜悦，继续奋力，不断前进。让他们确信：从此刻开始，只要肯奋力，不怕困难，意志坚定，别人能做到的事情我们照样能做到，并且能做得很好。功夫不负有心人，在xx年的高考中，所带高三(6)班取得了文化课一本上线4人，二本上线28人，艺术文考生全部上线的好成绩。其中学生徐丽祥以538分的成绩考入兰州大学；学生施源以534分的成绩考入四川外国语学院。他的付出再次得到了xx届学生的一致认可，同学们亲切的称他为“九爷”。

　　昨日现已过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但他坚信：只要奋力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。

　　优秀班主任事迹材料（五十三）：

　　xx，女，本科学历，20xx年毕业于重庆师范大学，20xx年招考进入云阳县南溪镇青山小学校。自入职以来，长期在一线任教且兼任班主任工作。扎根乡村，默默耕耘，三尺讲台，一颗爱心，这是她从教多年的真实写照，更是她的为人准则和职业追求，她把满腔热血献给她热爱的小孩们，把方法和艺术融入到班级管理中。使青山这片沃土上的花儿茁壮长大，竞相开放。当昔日的学生用不一样的方式表达对她的感激时，她说这才是让她最有成就感和幸37福感的事，仅有倾注勤劳和智慧才会硕果累累，桃李满园。现将她的先进事迹概述如下。

　　当好学生的“领头羊”和“守护神”。20xx年，程教师临危受命接手了六年级毕业班。而这次转变无疑对她来说是一次考验。在这之前，她应对的是牙牙学语的幼儿班学生，而如今她要在周旋对付那些比她高出半个脑袋的高年级学生着实是个挑战。内心强大的她欣然理解了任务，她坚信“天降大任于斯人，必先劳其筋骨”的道理v。在后面与学生的相处中，她抓住时机实施“精准打击”，一副“百变女王”的模样。首先是打破旧秩序，重立班规、重组班委、整顿班风，让学生从内心理解新教师带来的新改变;其次是人人有官做，人人有权使，“班长”轮换制、“末尾”淘汰制、优生后进生捆绑发展等等新制度让学生获得班级管理的体验，并有效地辐射到养成教育和学习习惯中去，从思想的根源上让毕业班学生明白“规规矩矩做事，堂堂正正做人”的准则。不到两个月，程教师已然成为了小孩们的“领头羊”和“排头兵”，往先调皮淘气的学生也收敛了，成绩差的也有了明显的增高。当然那里面更少不了她披星戴月的守望和将心比心的沟通。

　　“班主任是学生长大道路上的引路人，更是指示方向的灯塔。”这也是她一向信奉的至理名言。学生因为一时糊涂误入歧途，称职的班主任就要将其引回正道。不是所有的羊羔都规矩地跟着“领头羊”后面，偶尔也有几只开个“小差”。在20xx年春季学期，临近毕业考试的最重要的时间节点，xx教师班级里的两名学生无故失踪。接到学生父母的求救电话，她放下手下的碗筷，一边穿鞋子一边在电话那头打听详情。她绕着青山下南溪场镇的主公路，在学生上学放学的必经之路上仔细寻找。夜幕降临，光线现已十分微弱了，可是她心里装着的仅有学生，期望快速找到失踪学生的下落。功夫不负有心人，在南溪镇街上，找到了偷偷上网的两名学生。见到他们的那一刻，程教师的心石才落下。她并没有严厉责罚，代替的是又一次折返将这两名男生送回了青山，亲手交到了同样心急如焚的父母手里。她相信学生“人之初，性本善”，偶尔走错路了及时亡羊补牢，一味责怪甚至打骂，适得其反。师生在一齐共同学习和生活经历，双方都是在取长补短，在这一年里程教师管理学生的耐心和本事有了增高，她像长辈守护着每一位学生，学生也亲切地叫她“程母亲”。六年级一班也在南溪片区毕业考试综合考评第二名的殊荣下走完了小学生涯。

　　当好线上主播，做好线下扶贫。20xx年她又重回低年级的班级管理工作和教学，一切从零开始，从头开始。20xx年的头并没有开好，一场意想不到的新冠肺炎疫情打乱了所有人的日常节奏。程教师接到了请求做好“停课不停学”线上教学的通知后，又一次奋笔疾书思考着如何在教好知识和宣传防疫两不误。一年级的学生自控本事差，家长辅导学生更是不敢奢望。程教师理清思路三步走，第一落实教材的发放，她委托在青山的教师和几名热心的家长为一年级学生送书上门;第二利用好钉钉软件，每一天过问学生及家长的轨迹和健康状况，安排固定时间线上讲课和答疑。她的时间分配给班内的23名学生，为的是他们能够在正式开学后能跟得上进度，而真正留给自我照顾小孩的时间却寥寥无几。第三在疫情防控期间时刻关注学生心理健康，召开6次线上家长会，宣讲卫生防疫知识，疏导因延迟开学学生出现的心理疾患。正式开学后，她也是冲在教育扶贫的一线，进取宣传教育民生资助政策，参与到学生控辍保学工作中去，协查青山片区有无适龄儿童辍学失学，用实际行动助力脱贫攻坚。正是因为在班级管理中成绩突出，xx教师在20xx年秋季学期被青山小学推选至南溪片区参加云阳县班主任基本功大赛，并取得了第二名的好成绩。

　　“生命本身应当有一种意义，我们绝不是白来一场。”xx教师一向把这句话当成座右铭。她常常说：“生命的意义在于，将自我的价值贡献给需要的地方，哪怕是仅有一个学生，哪怕是只听得懂一句话”。班主任是一个普通又不普通的工作，程教师是千万个普通岗位中普通的那一位，用心、用爱、用情去培育桃李、吐露芬芳。

　　优秀班主任事迹材料（五十四）：

　　柴xx，2004年毕业，本科学历，小教高级教师，至今工作已有12个年头，因为爱小孩，所以一向默默耕耘在幼教工作的第一线，从2009年开始担任班主任工作至今。多年的教育教学使我更加深刻的认识到教育的过程是自我学习，自我探索，自我增高的过程，作为一名幼儿教师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作，而班主任的职责就更为重大了。魏书生教师说过当教师不做班主任实在是一种遗憾，我要说选择班主任就是选择了一份职责，虽然有很多人不理解，但我选择了坚持。

　　一、用心交流用爱起航

　　"谁爱小孩，小孩就会爱她，仅有用爱才能教育小孩。"让他们真正感觉到教师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，要了解家长，要研究幼儿（包含本事、气质、性格、爱好等），浓厚的职业情感与敬业精神，让我钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界。我相信只要用心去爱必须会有意想不到的收获，在2012年被评为区级教学能手，2012年获区级教师基本功一等奖，2012年在国际少儿美术大赛中获辅导金奖和三等奖。

　　二、以德服人用心管理

　　在9年班主任工作的磨练下，让我深深体会教育不仅仅要言传，还要身教，要身教重于言传，请求幼儿做到的教师自我首先要做到，在班级里我时刻注意自我的一言一行，同事之间以身作则，为人师表。作为班主任与本班教师密切合作，奋力和配班教师、保育员协调好各项工作，共同完成本班的教育教学工作，互帮互助，步调一致，在学期初我们会根据班级情景合理的'商定班级计划，每月会针对班级的实际情景、幼儿的变化进行计划调整，同时将班级语言特色—《三分钟说话》开展的有声有色得到了领导、同事、家长的认可与进取配合，并向幼教行业的领导同行进行了推广展示。

　　在家长工作方面我深入细致不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：经过家访、座谈会、讲座电话热线等方式与家长沟通；另外经过教师的工作职责和业绩赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到教师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。如：幼儿在主题活动中与家长共同收集资料；每周五的亲子阅读，亲子徒步，放风筝，游戏等在各种形式的学习中陶冶情操。利用集中培训，"放下手机把时间留给小孩"，班级教育目标、工作重点、指南精神等向家长进行宣传学习，然后针对具体活动开展议论，达成共识。明确教育的请求，树立主动配合的意识，从而更好的到达效果构成教育合力。

　　2013年所带班级获东胜区《温馨教室》奖，2015年被评为区级优秀班主任，2014年获东胜区教育系统半联征对二等奖，2016获教育随笔获国家级二等奖，自我撰写的论文、随笔、案例分析、活动设计分别获国家级自治区级一二三等奖2013年2014年2016年我所带班级获"园级优秀班团体"，2013年被评为园级"区域活动优秀班团体"。

　　三、以研促教共同长大

　　在我担任教研组长三年期间，认真踏实负责的组织组内的各项活，在教研工作中为了带领青年教师深入了解个别化学习的指导和团体教学的重点，在组内我们开展深入的团体备课活动，团体备课活动中我带领教师们研教材，研幼儿，研区域材料，研区域指导，使教师们快速长大之余对于我们的教学活动也有了读到的见解，三年我们的教研组队伍日渐成熟，对于幼儿园其他教研组起到了深刻的示范作用。三年的教研组长工作中我带领小孩和教师们进行了12次不一样形式的社会实践活动，在社会实践活动中有组织，有策略，小孩们收获颇丰，家长们也对我们赞美有加，每一次的创意周活动我都会推陈出新，带领教师们有新意的进行组织，让小孩们眼前一亮，无限欣喜。

　　四、引领示范增高自我

　　2011—2015年我被评为园级优秀骨干教师，2016年被评为区级优秀骨干教师，在这期间我先后对帮扶幼儿园进行四次送教，数学课《数字宝宝捉迷藏》，让幼儿在操作中感觉数的顺序性，经过运用数字游戏，让小孩们从中体验活动的欢乐，精彩示范给福格幼儿园的教师供给了新的教学思路和教学方法，为福娃和福兴幼儿园进行三次绘本教学，指导教师对绘本情景点的把握和挖掘，2013年承担了教研中心教师展示课活动，每学期两次骨干教师示范课的展示让年轻的教师从中学习教学活动的把握、活动前的预设、教师的引导、有效提问等都起到了很好的帮扶作用，在师徒结对中先后带徒弟11名，主要从教学设计、幼儿的管理、家长工作等进行指导，徒弟能快速长大4位徒弟现已出徒成为了班主任。这既是一个带头示范的过程也是一个自我学习自我提炼的过程。

　　我立志要热爱本职工作无私地奉献自我，成为优秀的教育人才是我的人生信念，也是我的奋斗目标，我会为我的奋斗目标而更加奋力做好自我的本职工作。

　　优秀班主任事迹材料（五十五）：

　　xx，已有25年党龄，现任市级机关曙光幼儿园保教主任，多次荣获“师德标兵、骨干教师、先进个人”等称号。多次代表幼儿园参加市级幼儿教师、家长培训工作、公开教学活动等。作为一名有着丰富一线经验的教师，处处以身作则，身先士卒，起到模范带头作用。

　　身先示范

　　自从事幼教工作28年以来，宋主任在工作中秉承着”师德为先、幼儿为本、本事为重和终生学习”的教育理念，以一种强烈的教师职业职责心和使命感，为人师表，爱岗敬业，认真学习专业知识，奋力增高自身文化素养与专业水平，在不断的开拓创新中，体验着工作的欢乐，与小孩一齐长大的喜悦。

　　宋主任是一名学习型的教师。善于思考，善于学习，善于实践，将工作之余阅读的很多书籍转化到实践工作中，积累了很多的教育教学经验。

　　撰写的论文《家园共育要增高三种意识》、《关于运用绘本培养幼儿阅读兴趣的探讨》、《论幼儿食育对生活化教育理念的贯彻》等，在国家级、省级刊物刊登。在教育教学实践中以《纲要》和《指南》为引领，以游戏为基本活动，尊重幼儿个体差异，接纳包容每一位幼儿，用爱心、耐心、细心对待幼儿和家长，得到园领导、教师和家长们的一致好评。

　　勇于承担

　　宋主任是一名勇于承担的教师，为加强师资队伍建设，增高教师专业化水平，她充分发挥骨干教师带头作用，研究教材，组织开展晒课、赛课、评课等活动，引领教师们互相观摩、互相学习、共同长大。

　　她多次进取承担组织园内大型活动、教研培训活动，带领教师们扎实进行课题研究，目前已有中国学前教育研究会十三五课题《因地制宜开展户外活动的实践研究》、省级课题《基于幼儿生活体验的食育课程探索性研究》等多个课题结题。

　　多年来，宋主任协助园领导加强教师的思想政治教育和职业道德教育，帮助教师明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新，引领教师不断树立正确的教育观、儿童观，在幼儿园中掀起主动学习、进取研究、扎实实践的工作氛围，为促进幼儿园保教质量的不断增高，贡献了坚实的力气。

　　诸多荣誉的取得代表着她对幼儿教育事业的热爱，“真诚待人、诚恳做事”是她的座右铭，她更多的是用行动诠释着优秀骨干党员教师的真正风采和内涵！就是这样一位朴实普通的教师，用自我的实际行动诠释着爱的真正内涵。她用慈爱呵护着纯真，用智慧孕育着长大，用真诚开启着心灵，用希冀放飞着梦想。用自我博大的爱、异常的爱温暖了每一位小孩，她用自我的双手默默耕耘，托起明天的阳光！

　　优秀班主任事迹材料（五十六）：

　　爱，是教育的根基；爱，是教育的归宿。市私立实验中学青年教师彭xx，自担任高三班主任工作8年来，爱岗敬业，关爱学生，严于律己，尽职尽责，班级教育教学管理工作成绩突出。2008年，其所带班级荣获瑞安市先进班团体称号。2009年来，他连续三年被学校评为优秀班主任。今年所带文专三（8）班，班风正，学风浓，精神面貌昂扬向上，高考上线率达95%，他被评为瑞安市优秀班主任。

　　“爱”字当头，以身作则

　　8年来，彭xx教师不曾旷过一节课，请过一天假，年年满勤。每一天早操、课间操与同学们一齐出操喊口号；每周大扫除，自我也作为班级一员参加劳动；每一天晚寝，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；只要见到教室地上有纸屑，就捡起来丢到垃圾箱内；请求学生准备纠错本，他自我也准备一个大的纠错本；请求学生答题认真规范，他更请求自我板书条理清晰，重难点一目了然。毕业班学生心理压力大，他在生活上关爱学生，在学习上关心学生，在心理上关注学生。

　　彭xx教师十分清楚自我的行为涵养对学生有潜移默化的作用，他不断增高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。请求学生做到的自我首先做到，在学生面前既不严苛，又不放诞，师生平等相待，被学生称为良师益友。

　　信任学生，民主管理

　　“心向云天树梦想，脚踏实地搞学习”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”，这是今年彭教师所带高三（8）班下学期“月活动”主题。每当新学年班级组建之始，彭xx教师都发动学生民主产生班委会和团支委，由班委会团支委集思广益，民主决策，科学制定“月活动”主题，“月意见征询制度”，以宿舍为单位的“学习优胜”、“行为规范”、“卫生纪律”评比制度。在民主监督执行这些制度的同时，开展“学习互助小组”和“一对一结对”活动。在班级管理上，他以尊重学生为教育理念，充分信任学生，实行民主决策、民主管理，极大地调动了学生的学习进取性、管理进取性，使学生在自我教育中长大。

　　典型引领，梯度推进

　　做一名优秀的班主任不容易，不仅仅要有很强的职责心，还要有好的工作方法。今年，彭xx教师所带的高三（8）班是高考上线临界班，学生基础薄弱、自制力不强、差别很大。如何大面积增高学生的学习成绩成了他教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师共同奋力，构成了“典型引路，梯度推进”的教育方法。每周班会，他精心选择励志故事给学生朗读，增强学生的成功信念；每次考试后，他让增高最大的同学做典型发言，帮助学生树立自信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组，相互帮助解答学习中的问题；请求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度提升、分数同一的方法来评价学生。典型引领、梯度推进，让每个学生看到了自我前进的方向和优势，收获了成功的喜悦；也让课任教师看到了学生的增高，受到了鼓舞。

　　优秀班主任事迹材料（五十七）：

　　我叫小肖，男，中共党员，1980年12月出生，20xx年9月参加工作，从教20xx年，担任班主任工作8年。思想上，我始终坚持以一个党员的请求处处严格请求自我，热爱党的教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，进取开展素质教育，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。深受学校领导、师生和家长的好评。

　　在班主任工作中，我工作认真负责，任劳任怨，勇挑重担，始终坚持“德育为首”，教书和育人相结合的原则。关爱学生，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。注重学生的思想教育工作，经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

　　八年的班主任工作，我有过心酸，有过困惑，有过艰辛，也有过坎坷，但我收获最大的是做好一名班主任的欢乐，我感到满足的是每次评为优秀班主任的成就感。

　　在我刚参加工作接手的一个班中，有一个叫刘浩的同学，是全校有名的“混混学生”绰号叫“刘老大”，他父亲去世早，母亲也远走他乡，只好跟年迈的爷爷奶奶度日，教师们提起他就头疼，他也破罐子破摔。看到他这样，我心里很不是滋味，我坚信：没有教不好的学生，仅有未尽责的教师。我找到刘浩的爷爷，说：“让他跟我住吧。”有的同事劝我：“你这不是自讨苦吃吗这小孩谁能教好!”我暗下决心：“就是一块石头，我也要把他焐热!”

　　我把刘浩安置在我的宿舍里，细心照料他的生活，晚上耐心地帮他补习功课，和他聊天，给他讲故事，开始，他并不理解我的一片苦心，有一天晚上，趁我开会的空儿，偷偷跑了。我赶了10多里山路，折腾到半夜，才发觉 他躲到一废弃的小屋里睡了。我叫醒他，拽着他回学校，天黑路陡，我摔了无数个跟斗，脸摔青了，手碰破了，脚还崴了，疼得我直冒冷汗，可我强忍着，刘浩被我的'诚心所打动。慢慢地，他改掉了贪玩，打群架的坏毛病，学习成绩逐渐上升，期末还被学校授予“三好学生”称号。

　　这件事让周围的人们明白了，认为我会管理学生，对学生有爱心。于是，许多家长把管不了的小孩送到我班里来，我也乐意帮助他们，看到这些小孩慢慢变好，我由衷地高兴。深深地感觉到，从事教育事业：辛苦之后有欢乐，付出之后是快乐。

　　知识能够改变命运。可在在农村，有些家长因为家里困难，或者认为读书没有多大用处，就强制小孩辍学了。作为一名教师，有职责让这些小孩回到学校。几年来，只要班里的学生有辍学的苗头，我不管路有多长，山有多高，我总是亲自上门做工作。20xx年，有一个叫周平的女同学，开学两天了还没有报道，午时一放学，我便骑上摩托车，跑了几十里山路，才找到她的家，刚一进门，他的家长就说：“我没有钱供她上学，再说一个女小孩上学有什么用。”我费尽口舌，反复劝说，直到深夜，家长的态度最终有所转变，我才骑上车返校。之后，周平最终返校了。每学期，班里辍学的小孩都被我一个一个拉回来。并进取向学校反映，为经济困难的学生减免学费。同时我对班

　　里最困难的学生经济上拿我自我的工资给予资助，让我欣慰得是，我所带的班级年巩固率都到达了100%。

　　20xx年，班里有个女同学叫戴丽娟，她天资聪明，学习出色，正当她信心百倍地冲刺县重点高中时，母亲得了癌症，父亲不惜债台高筑，也没有换留住母亲的性命。这沉痛的打击，常常使戴丽娟以泪洗面，陷入极其痛苦的境地，看着这个可怜的小孩，我心里有一种莫名的酸楚，我常常将她带到家里，让妻子安慰她，开导她，企图让她忘却悲伤，从痛苦中走出来。为了偿还外债，供应戴丽娟上学，父亲被迫外出打工，临走时，他特意来到学校，握着我的手说：“教师，小孩就交给你了”听了这句话，我鼻子一酸，差点流下泪来，那一刻，我深刻地感悟到教师这种职业的崇高和伟大。之后的两个月，戴丽娟的生活费都是我给她交。那一年，戴丽娟以优异的成绩考入了隆回一中，欣喜之余，更添忧愁，20xx多元的学费，对这个家庭来说，简直就是天文数字，我了解到这个情景后，找到一中的领导替她反映情景。之后一中的校长看了她会考的分数和听了她的情景后当即表态给她减免了2000元的学费。去年的寒假，我收到戴丽娟同学寄来一个沉甸甸的包裹，打开一看，是一千只纸鹤和一封信，信中说她此刻在湖南师大读书，应对戴丽娟的礼物，我仿佛看到她跃动的心，内心涌起一种感情：当教师，我知足了，我是世界上最快乐的人。

　　八年的班主任工作，我所带的班级班风好学风正，差生转化率100%，没有发生过重大安全事故;德育考核合格率100%，优秀率都在90%以上;每学期的班主任工作量化考评分都是在级中名列前茅，每学期都被学校评为“礼貌班”、“优秀班团体”。所以，其多次被学校评为“优秀班主任”，同时多次获县嘉奖。但这只代表过去，不代表未来，今后，我会更加关心和爱护我的学生，勤奋工作，为隆回的教育事业奉献自我的一切。

　　优秀班主任事迹材料（五十八）：

　　包教师从教十九年，一向担任班主任工作。十九年来，她默默无闻地工作，全心全意地带好每一届学生。所带班级班风正，学风浓，成绩优异。此刻所带班级连续荣获“礼貌班级”的光荣称号；学生的成绩荣获年级“四连冠”；运动会上荣获“团体总分第一名”的佳绩；她充分调动学生们参与各项活动的热情，给予学生们展示的平台。引导学生们欢乐学习，陪伴小孩们欢乐长大的同时，她也不断提升自我的专业水平。她在2017年说课比赛中，荣获校级一等奖；2018年授课比赛中荣获校级一等奖；2018年荣获德兴市习作教学比赛第一名。她默默付出及取得的成绩赢得了家长们，校领导和同事们的一致好评。

　　当了这么多年班主任，她深知班主任工作的重要性，一向不断用心体会，琢磨班主任工作这门艺术，增高自我的带班本事和各方面的素养。于是也总结出一些干好班主任工作的门道。

　　一、喊破嗓子不如做好样貌

　　班主任的言行常常被小孩们模仿着，班主任对小孩的潜移默化的影响能够说是无处不在，无时不在。所以她深知，负有教育教学重任的班主任，要把一个班级带好，不仅仅要增高自身思想政治素质和工作本事，还要树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。

　　就说平时的卫生工作吧。低年级小孩卫生习惯还没有养成，总是随手乱扔垃圾。教学室里、走廊上随处可见纸片、纸团。起初她让学生互相监督，发觉 有人乱扔垃圾，及时向她汇报。一段时间几乎天天有同学被举报，一个接一个新面孔走进办公室理解批评教育。尽管她费尽口舌，喊破嗓子，但乱扔垃圾的现象仍然屡禁不止，学生进办公室受训倒成了常态。她意识到这样做事倍功半，不能继续下去。一天，她走进教室，照样还是有许多垃圾堂而皇之的躺在地上。她表情凝重，弯下腰，伸出手，把地上的垃圾捡起来，一边走向垃圾桶一边说：“小孩们，她要把垃圾送回家。像教师这样做，你们会吗？”顿时，小孩们争先恐后地钻到桌子底下，把垃圾捡起来，丢进垃圾桶里。那次以后，只要她看到地面上有垃圾，总会亲力亲为，弯腰把垃圾捡起。渐渐地，她发觉 地面上的垃圾越来越少了，同学们自觉把垃圾丢进垃圾桶的习惯慢慢养成了。班主任这一无声的语言比说教的影响更深刻、更持久、更有效。

　　班主任工作中，她处处给学生树立榜样，以身作则。凡是请求学生做到的，她带头做到。“其身正，不令而行。”学生在她的“影响”下，学会了做了一个严于律已、进取进取的人。也正因为此，她班屡屡荣获“礼貌班级”的光荣称号；运动会上荣获团体总分第一名的佳绩；学生进取参与活动，频频获奖。

　　二、锦上添花，不如雪中送炭

　　班上学生的学习本事肯定是参差不齐的。一般大致把分成三类：1、尖子生2、中等生3、学困生。相比前两类而言，学困生辅导的工作更难，也更为重要。

　　首先学困生学习本事差，学习习惯差，辅导学困生无疑是个苦差事，但她绝不所以放弃他们。因为尽管学困生暂时落后，但仍是一个家庭的期望，她认为有职责让学困生在她教育下，学有所获。其次学困生的自卑往往会引发连锁反应。比如不能与同学友好相处，影响班级凝聚力。在学困生看来，同学的一个眼神，一个微笑都像是不怀好意的。为了捍卫自我所谓的尊严，往往引发一些不必要的冲突；还有的学困生总是把自我藏在一个角落里，成天少言寡语，自我封闭。表面上看风平浪静，实则暗流涌动。对这样的学困生若不加以关注，不正确引导，很可能做出些让人震惊的行为。所以做好学困生的辅导工作成了她班主任工作的重心。

　　总结多年的班主任工作经验，她认识到学困生的落后，大多来自家庭原因。有的是因为父母离异，家庭变故；有的是留守儿童，家长疏于管理；还有的.因为家长对小孩学习不够重视，使得小孩自我没有紧迫感。然而每一个学困生的内心深处都渴望被关注，都期望和其它小孩一样取得优异的成绩，得到教师、同学的肯定。

　　应对学困生，她首先会做到不歧视他们，搞清他们成为学困生的原因，其次做到了因材施教，对他们耐心和真诚，奋力做他们最可信赖的朋友。对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。她还创造条件和机遇让他们多参与到班级的各项活动中去，让他们表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　在她看来，学困生比任何人更需要教师的关爱和重视。她会将异常的爱给这些异常的小孩，帮助他们找到开启知识大门的密钥，让他们像其它小孩那样健康、欢乐地长大。她常说：“当这些小孩的人生充满快乐的时候，我的事业才不会有遗憾。”

　　这些年，她取得了一些成绩，但她深深的明白，这些成绩的取得，离不开学校领导、同事对她的大力支持和帮助。她一向奋力工作，用她的青春继续耕耘属于她的园地。她无悔，因为她是一个班主任。

　　优秀班主任事迹材料（五十九）：

　　“以事业为重，用心灵育人。”是小徐教师从事三年教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，她就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。作为沿湖中心小学的少先队辅导员，在这个普通的岗位上，她爱学生，爱事业，以满腔的热情投入到看似普通的教书育人工作。

　　一、活力似火，师爱荡漾。

　　让每个学生都抬起头来走路，是辅导员工作的准则。所以，平时她总是把浓浓的师爱，更多地撒向那些特殊学生，做到以心换心，以情换情。

　　工作中她时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差或者过分顽皮而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到她既是他们学习上的.好帮手，又是生活中的知心朋友。

　　她任教六年级的语文，班上的留守儿童罗嘉豪同学，父母常年外出打工，原本很聪明的他少了好多的约束，变的偶有不完成作业，上课小动作也多了，学习成绩下降了，也越来越顽皮了，有时候班主任拿他都没有办法，找家长也无济于事。可她说：“别人怎样对他我不管，他是我的学生，不管怎样，我都不会不管他。我有时批评他，那是因为他有小毛病，但我不是厌恶他。”她说话的语气很坚定。之后的一段时间，他有了改变。可是，他毕竟是个小孩，行为上的反复是难免的，于是她找了个时机跟他谈心，让他明白教师关心的不仅仅是学生的学习，还有健康跟品行。

　　二、率先垂范，润物无声。

　　大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生对少先队辅导员有着一种特殊的信任和依靠情感。在学生面前辅导员就是一面镜子、一本书，她的自身素质、道德修养、一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个“红领巾”的榜样。所以，在班级工作中她时刻注意自身形象，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着学生。

　　记得今年四月份的一天早上起床后，她就觉得腹部有些不适，还伴有恶心，吃了点东西，仍不见好转，但想想小孩们，想想手头上还有工作要做，就撑着来到学校，可就在第一节课前，腹部疼痛突然加剧，让她觉得直不起腰，直觉得脸色在变，甚至冒着虚汗，她用力按疼痛部位，小孩们见状不知所措，纷纷叫着“教师，教师……”随后她去了医院检查，确诊为急性肠炎。医生提议她打点滴，告诉她千万不要生气，要注意休息。

　　打了点滴的她，疼痛缓解了许多，在此期间，她收到了好多小孩和家长的消息，叫她安心养病，早日回到学校给小孩们上课，所以，原本请了一周假的她，两天之后就又回到了学校，小孩们见她上班了，都赶忙到办公室看望她，从他们的眼神中，她看到了期待。也许他们能从她身上感觉到什么，或者说学到点什么。

　　三、权力下放，锻炼本事。

　　她始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机遇和耐心的培育，鼓励每个小孩都能在体验中磨练、长大。

　　作为一名辅导员，在组织少先队活动时，要增强教育的自主性，让队员自我做主人，自我出主意自我做准备，自我搞活动，自我来总结，到达自我开发创造力，自我发挥创造精神，自我训练创造思维，自我培养创造才干的目的。如上个学期学校少先队在开展队会评比的活动中，她让小孩们根据以往的活动经验自由的去创作，需要我的时候尽管说一声。他们可乐坏了，有的小孩自我找材料排练，有的小孩根据她给予的材料进行练习，个个忙得不亦乐乎。在师生的奋力下，那次队会取得了优异的成绩，小孩们参与活动的意识更强烈了。她觉得少先队仅有开展好活动才会充满活力，少先队员仅有参加活动才能热爱组织、增高技能。

　　四、师生同步，与时俱进。

　　在教学改革的浪潮推动下，她认真学习理论知识，广泛收集国内外教学消息，结合本身的教学实践和学校的实际，勇于探索，进取参与教学改革，获得了一些荣誉。20xx年的11月，她在全县小学语文综合素养大赛中脱颖而出，荣获一等奖。

　　少先队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜，现已牢牢占据了她的心灵;少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的小孩们，成为了她生命的重要组成部分，她的脉搏将永久和红领巾的心一齐跳动!

　　优秀班主任事迹材料（六十）：

　　xxx教师自参加工作以来，一向在教学一线从事语文教学工作，担任班主任多年。所带班级曾评为市级温馨教室，个人荣获旗级教学能手、市级青年教师教学基本功小学语文组一等奖、市级青少年写作本事指导教师一等奖、旗级三八红旗手、旗级优秀班主任等荣誉。她关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。所带班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。

　　一、用“爱心”感动学生心灵

　　班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康长大的引路人。她对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心小孩的思想和心理变化。平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，她都竭尽全力帮助他们处理问题。应对班里学习不主动、学习习惯差的学生，她经常促膝长谈，不停鼓励，逐步引导他们养成良好的学习习惯，所以她所带的班级学生进取性高。学生在家里和家长出现矛盾，只要她明白，就会真诚地劝说学生，进行心理辅导，认真地帮助他们处理问题，化解矛盾，受到学生和家长的一致好评。

　　二、用“忠心”换得学生增高

　　作为班主任，要把一个班级领好，就必须不断增高自身的思想政治素质和工作本事，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。请求学生做到的自我首先做到，请求学生不做的自我坚决不做，她十分清楚自我的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，她每一天早到校晚回家。在教室内，她想方设法布置温馨教室，为学生学习营造明亮整洁环境；在教学上，每节课她都请求自我板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，构成了“高效课堂”教学模式。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放松，让师生成为真正的朋友。

　　三、用“耐心”激励学生长大

　　每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅仅容易犯错，并且改过来之后还是极容易犯错。但每一个学生身上都有其他学生不具备的优点，她善于寻找“后进生”的“闪光点”，满怀着期待为后进生供给施展才能的机遇。例如擅长唱歌的，大合唱时就让他们领唱，擅长运动的，运动会上就把重任交给他们……让他们在一次次成功的喜悦中逐步树立起自信，发觉 自身的价值。她十分注意方式方法，付出更多的耐心、爱心和关心，用平等的心态进取沟通疏导，建立起和谐、融洽、民主、平等的师生关系，为“后进生”创造出发扬个性、施展才能和健康长大的良好环境。多年来，她所带班级没有任何一个学生放弃学习，小孩们良好的学习状态，促成了“比、学、赶、帮”的良好班风。

　　四、用“廉心”推动班级发展

　　她从教多年始终坚持廉洁本色，对待学生公正平等。从走上三尺讲台那一天起，她就明白每个小孩都是独立的人，他们有自我不一样的性格特点，不一样的兴趣爱好，经常告诫自我要学会尊重每个小孩，是作为一名教师最起码的道德修养。在她从事班主任工作的这些年来，她从不理解家长的宴请、财物，家长们也自觉的杜绝了对教师请客送礼的'歪风。学生对她更是尊重敬爱，在她和学生以及家长的共同奋力下，她们班的各种表现令人满意。

　　在班主任工作中，她有选择地吸收别人的成功和经验，从实际出发，奋力创立特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。经过竞争，班级中构成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的进取性。在班级团体活动方面，她坚持以少先队为核心设计和开展丰富多彩的班队活动，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自我的才能。尽量使整个班团体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断增高，整个团体也就跟着不断完善。学生在团体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，增高了学习成绩，构成了良好的学风。

　　工作在教学第一线的她，虽然没有干过轰轰烈烈的大事，但普通的工作却赢得了社会的承认，赢得了学生与家长的一致好评。她在生活上、物质上，请求不高，但在精神上，却请求很高，她追求的是道德的高尚，事业的成功，人间的真情。她说过，以后的工作中她将继续精益求精、兢兢业业、勤勤恳恳。