研究性学习报告

　　研究性学习报告（一）：

　　课题题目：我们身边的水

　　课题提出背景说明：水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，是工农业生产、经济发展和环境改善不可替代的极为宝贵的天然资源。而人类的活动会使很多的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万亿立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14%以上。水是生命之源，所以，保护水资源，刻不容缓。

　　研究课题的目的和意义：研究我们身边的水，让同学们了解水对于我们的重要性，明白在我们身边，浪费水资源，水污染的.问题日趋严重，需要我们从身边做起，采取措施保护水资源。明白水是地球生物赖以存在的物质基础，水资源是维系地球生态环境可持续发展的首要条件，保护水资源是人类最伟大、最神圣的天职。

　　预期成果：调查附近河流水质，城区水量是否紧张，是否存在严重的浪费水资源的情景，并研究制作表格，反映给有关部门。

　　研究方法：实地考察和进行调查问卷。

　　活动计划：

　　一、任务分工：分为三个小组

　　1、余崇文和康培培负责制定调查问卷和活动计划并进行实地考察。

　　2、张艺、邱梦媛、李琛发放问卷以及整理和收集资料。

　　3、徐亚维打印文件及整理最终档案。

　　二、活动步骤

　　1、全体组员进行议论、确定课题、出动全体组员收集有关资料。

　　2、全体组员对主要河流、水库、自来水厂进行实地考察、发放调查问卷给小区居民并收回问卷。

　　3、对回收问卷和所收资料进行整理。

　　4、上网将活动细则及成果打印出来，便于写论文报告和总结。

　　三、可行性分析：

　　新县县城主要分布在小潢河两岸，取其水质调查相对简单，香山水库是居民饮用水来源，水资源是此刻人们所共同关注的问题，会得到大力支持。

　　总结：经过这次研究性课题我了解了新县水资源及水污染的一些状况，水资源相对丰富，不存在缺水状况，但普通民众的节水意识不强，浪费水资源时有发生。一些大型企业排出废水也污染了小河水资源。

　　教师评价：课题是当今社会的研究热点、实践意义强、培养了学生发觉 问题、分析问题以及处理问题的本事。增强了学生科学思维以及用科学的方法去处理问题的本事，这个研究性学习活动十分有意义!

　　研究性学习报告（二）：

　　经过几次较为深入的对鲁班湖旅游资源的调查研究，我们现已逐步掌握了鲁班湖的基本情景，那里就我个人在这次研究性学习的看法和感觉作以下总结。

　　在这次活动中，我任务重点是负责对资料的收集和整理，这其中就包含鲁班湖的概况，现有旅游资源和产生的经济效益等原始资料的收集，以及对当地工作人员和游客的问卷调查资料的收集。这次是我们四个人第一次在一齐进行课题的研究性学习。由于对研究性学习的理解不够深，以及没有太多的社会实践经验，这就决定了我们四个人必须团结在一齐，组成一个团体，用各自的优势去弥补他人的不足，从而使我们发挥出更强的战斗力。

　　我在这次活动中，得到了十足的增高。无论是在应对多种选择的关键地方，还是在应对社会上各类人物上，我都在这次的活动中积累了宝贵的社会经验。无论是在选择资料资料上，还是在整理资料和统计资料上，我都经过这次活动深刻体会到了统筹安排的重要性和必要性。无论是在社会实践本事上，还是在社交本事上，我都在这次活动中得到了增高和增高。经过这次活动还使我们理解到将课堂上所学到的理论知识与实际联系起来的重要性，运用课堂上所学到的知识来思考问题、分析问题、处理问题，使我们在处理实际问题的时候，又进一步加深对课本知识的理解和社会经验的积累。另外，经过这次活动还使我们清晰的认识到仅有一个综合本事强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，更好地适应社会的发展。

　　在此，我衷心感激学校给我们供给了这次机遇，使我们的各方面的本事有所增高，为我们今后进入社会打下了一个坚实的基础。

　　研究性学习报告（三）：

　　一、教学资料

　　本学期现已教过的资料有：

　　1、怎样提问题;

　　2、怎样把问题变成课题;

　　3、如何研究课题;

　　4、怎样查找资料;

　　5、教学评价;

　　有些教学资料在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在下学期的教学中要作专门的讲解，如：调查与采访;课题研究结果的呈现方式等。

　　二、教学策略

　　研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从天然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动获取知识、应用知识、处理问题的学习活动。

　　研究性学习强调：

　　1、学生经过基于问题或主题的探究实践，构成一种进取的、主动的、自主合作探究的学习方式;

　　2、增强学生探究和创新意识，学习并经历科学研究的方法，发展综合运用知识的本事;

　　3、使学生获得亲身参与探究活动的体验，发展收集、分析和利用消息的本事，增高发觉 问题和处理问题的本事;

　　4、使学生学会分享与合作，养成科学态度与科学道德。

　　从研究性学习的含义中我们能够明白，研究性学习课程开设的目标就是要培养学生的问题意识、探究意识、创新意识，培养学生综合运用知识的本事、收集消息与处理消息的本事、实践的本事、合作的本事。研究性学习的过程也就是对学生思维的训练过程，在思维训练中，首先就是训练善于发觉 问题和提出问题;其次是思维的目的和方向;第三是开阔思路、知识准备、选择方法。对学生的所有本事训练，都要在学生参与的活动中进行，教师起一个引导和指导的作用。

　　研究性学习报告（四）：

　　一、课题提出及研究目的：

　　校服，它能反映出一个学校所独具的风格特色。所以，校服的适宜与否，美观与否，是至关重要的。但现实中，我们中国学生大多对本校校服并不满意，各所学校都存在学生拒穿校服的现象。所以，了解中学生心中梦想的校服是十分必要的。

　　二、研究过程：

　　在市区里的几所普通高中进行问卷调查，各组员将所得数据进行分类、筛选，议论数据所反应的结果，组员们各抒己见，其商论场面异常火爆，最终定下论文初稿。组内还有几位成员上网查阅世界其他各国的中学校服风格及学生反应，又论文调查即将诞生。

　　三、研究成果：

　　俗话说，服装最能表现一个人个性与审美观。作为新一代中学生，校服与我们是接触最密切的，我们天然十分关注。在现代都市生活中，有些人认为穿校服是学生的象征，那么，既然是象征就要体现学生的个性和请求。对于我们高中生来说，我们的思想随年龄的增长也渐趋成熟，能更好地突出高中生的自身特点。

　　高中生校服相比于初中生现已改善了很多，冬季白蓝相间，充满朝气。即使这样，我们还不难发觉 很多学生都修改了自我的校服，把校服变成了自我喜欢的介于种种原因，我们小组决定在同学中做一个调查，看看同学们对于校服的满意程度及自我心目中的校服是什么样貌。经过调查问卷，我们总结出当代高中生不喜欢当今的校服原因主要有以下两点：

　　首先，是对校服本身而言。现今校服的款式有些保守和古板，无法显示出高中生应有的朝气和活力。校服的质量比较差。在我们的调查中发觉 ，校服主要以化纤为原料，这种材料易燃易破，并且对人身体有必须的危害。而校服的设计又过于宽松肥大，校服的颜色也有些单一，大都以蓝，深蓝，另外，学生的活动比较多，所以对校服的质量，透气性，吸水性有了更高的请求，但学生校服这些方面做得不够全面，试问这样的校服我们怎样会喜欢呢？其次，对高中生来说，他们的年龄和思想现已到达必须的水平，对事物有着自我个性的认识，他们喜欢富有新奇，具有时代色彩的东西。校服设计的落后已不能跟上高中生的思维方式。这是当今高中生不喜欢校服的根本原因。并且，随着年龄的增长，高中生的审美观念也在不断加深，他们对校服的整体性请求得更加苛刻。高中生对国外的校服是十分感兴趣的，观念上的差异势必会导致高中生对现有校服的不满。

　　而经过我们的问卷调查也能够看出此刻的高中生校服的款式，颜色，质量等都不能满足当代高中生的需求，无法突出高中生的精神面貌，张扬个性。在调查中，80%校服者几乎没有，经过这些数据我们看出，对现今校服满意的学生几乎为零。其中有90%的学生认为校服应当改善，有60%的学生期望校服改成休闲式，这样既便于运动又不失个性品位，86%的学生认为校服应当品牌化，这类人都是家庭较为富裕的追赶时尚的人。而他们更注重质量，这才是关键。由上述数据能够看出不少同学期待改善现有的校服。

　　在问卷调查中，有不少学生表示对一些外国的校服的款式、颜色搭配十分喜爱，那种种“拒穿校服”的现象应当就会迎刃而解吧。所以，我们又上网查找了外国一些学校的校服。

　　美国小孩追求个性、率真、极具青春活力。一些私立学校会在学生毕业典礼上为学生准备统一、整洁而富含青春活力的校服。英国校服款式经典、简洁大方，中学生必须穿着正统西式校服，男生为正统西装、正规皮鞋、需要佩戴须佩戴领花。这种经典的校服款式，以及严谨细致的服饰搭配，潜移默化地影响着英国学生的气质和审美观。校服沿用了多年的皇室制服款式，不论是校徽、帽徽，无一澳大利亚学校则请求每这看上去好像与我们的情形很相似。但事实上不然，因己的校服十分满意：有正式场面必不可少的西装、领、蝴蝶结（女）、白衬衫以及与之匹配的裤子、鞋子。

　　日本人在潜意识里十分注重统一制服所带来的社会认同感，他们在生活中十分重视制服类服装，也愿意用心把这类服装做好。这种文化背景使日本中学生喜爱这种大体统一，细节个性的学生制服。日本的学生校服，现已成为国民文化不可替代的重要组成部分。时尚化的款式设计是日服，体育课要换上便于运动的体操服，有的学校请求在体育馆里换上体育馆专用鞋。日本校服成功之处在于款式设计：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱，识。同时，日本校服设计有着强烈的与时俱进意识，能够随着流行的变化，不断汲取时尚元素对校服改善，这种设计有效地增高了日本新一代年轻人的审美水平，也贴合学生进取向上的现代意识。

　　如今，韩版其实韩国学生的校服也同样十分好看。男生大多是白衬衫西装裤，女生通常是白衬衫加花格子百褶裙还有蝴蝶结。青春中不乏时尚。韩国校服在款式上较为西化，夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带或领结，女生下身为及膝裙，男生为长裤；春秋季节校服上身为长袖衬衫，部分配以领带或领结，外罩各色西装外套或毛衣，女生下身为及膝裙，长厚毛袜，男生为长裤。各校的校如帽子、长袜等。现，其实不是学生排斥“穿校服”，而是中国的校服不贴合学生心里梦想的标准。总结起来，有四点：

　　1、校服款式单一

　　目前多数校服款式陈旧，运动服几乎成为校服的代名词，“千人一面”现象严重。校服这种单一面孔严重抑制了学生对美的追求，压抑了学生的个性发展；并且校服结构大多极为松垮，穿在身上显出慵懒之态，无法体现出学生应有的活泼好动、生气勃勃的特性。

　　2、不能体现不一样年龄段小孩的心理和生理特征，异常是进入中学阶段，与小学生有很大的不一样，他们已开始具备明确的性别意识。而此刻的校服在设计时并没有研究到这点，使得中学生在性别意识启蒙时期，没有因日常所穿着的服装而起到良好的美育作用。

　　3、质量存在较大问题

　　但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让穿着者有明显的不适感，对学生身体健康十分不利。此外，还有穿着不久就开线、破损等问题，甚至有被校服中的断针扎伤的案例。目前中国纺织工业协会已制定了相应的标准，如中华人民共和国行业标准“FZT7302l—20xx针织学生服”。

　　4、购买方式单一且不透明

　　国内学生校服的购买方式仅有一种，就是由学校指定款式和价格，统一为学生量体定制。但这种收费不透明、带有半强制性的校服购买方式已逐渐引起家长和学生的强烈不满。作为消费者，家长和学生应当有权参与选择所购买校服的款式和价位，而事实是，家长只能按照学校的请求交钱，这显然不合理。因而，许多家长质疑，学生购买校服的钱是否真正被用于校服的面料和制作上。

　　所以，只要学校能就这四个问题认真予以处理，相信会有意想不到的效果。

　　四、心得体会：

　　经过本次研究性学习活动，培养和增高我们主动学习、分析问题和处理问题此外，在这期间，我们小组每个成员的都付出了自我的奋力。在搜索资料、共同议论、相互交流、我们所得到的不仅仅是一篇记载着汗水和成果的论文，更实在的，是我们自身素质和综合实践本事得到了增高，这恰好是新课标教育宗旨和我们本次活动的目标所在。

　　在这次活动中，方盈欢教师不辞辛苦，悉心为我们指导，提出宝贵意见，认真为我们审阅论文，在那里，我谨代表全组同学感激方教师的指导。

　　五、指导教师评析：

　　校服，与学生的学校生活密切有关，也理所当然地引起了学生对它的关注。本组的几位同学，站在学生的角度，以校服主人的眼光审视身边的校服存在的问题，较为深入地进行调查分析，找出这些问题存在的原因，有较强的现实意义。

　　在整个研究过程中，他们合理规划、分工合作，无论是资料的搜集还是校外访问的进行，他们都充分体现出了一种学习研究的自主性，而他们展现给大家的成果，在我看来，这是他们团体智慧的一次成功实践。

　　研究性学习报告（五）：

　　一、活动开展的目的和好处

　　随着社会的增高，经济的发展，我国的教育事业也在不断的发展，一种新的教育理念研究性学习随之产生。这种新的学习方式注重学生学习的主体作用，以学生的自主性、探索性为基础，从学生生活和社会生活中选取和确定主题，以个人和小组合作的方式，经过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，增高综合运用所学知识处理实际问题的潜力。

　　二、《人与环境》研究性学习的具体实施

　　1、研究动员、确定课题

　　研究性学习是一种新的学习方法，学生对此比较陌生，所以活动的第一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过程，然后，结合学生的实际状况。刚刚进入高一，所学知识较少，知识体系不够完善，从而选取学生比较熟悉而又与之息息有关的水作为研究的课题。

　　2、制定方案，分组调查

　　为了更充分的研究主题，根据我国环境污染的现状，以及关于环境保护的一些热点问题，经过师生的共同研究，把研究的课题细化为几个子课题：

　　一水污染问题；

　　二水的净化问题；

　　三饮水与健康；

　　四珍惜水资源。

　　班级成员自由组合分别承担四个子课题。制定子课题的研究方案后，有小组成员查找和收集有关资料，为课题的研究寻求证据。

　　3、整理材料，交流消息，论证结果

　　小组成员对资料进行归类整理，筛选有用的材料，从多角度，以多种方式对有关课题进行具体的研究，同时针对有关问题小组之间进行交流研讨，以求对其地研究更深入。

　　4、评价审核

　　（1）各课题小组汇报研究状况，展示研究成果，得出研究结论。

　　（2）撰写实验报告，构成有必须学术价值的论文或经验。

　　三、研究资料

　　首先进一步研究“人与环境”的基本内涵和外显行为，再经过新一轮的教育教学实验，探索中学地理教育中培养学生地理基本素质和基本技能的原则和方法。课题研究的基本资料如下：

　　不一样的课题组采用不一样的方式对本课题进行了系统地阐述

　　一、水污染问题

　　介绍水污染的涵义、类型，并到马家沟进行实地考察。拍摄的照片充分体现了马家沟的污染状况，并对马家沟的水质进行测定，同时对处理水污染问题进行了系统地阐述。

　　二、珍惜水资源

　　从身边说出，介绍水污染和浪费的现象，提出水危机的问题，漫画设想未来的银行存入的不是钱而是水，呼吁同学们珍惜和爱护水资源，强调透支水就是透支生命。

　　三、节俭能源

　　在我们的日常生活中了解天气预报，似乎是一件必不可少的事情，可是你会像关心天气那样来关心我们空气的质量吗？

　　近些年来，在我国一些主要城市实行了空气质量公报制度，此刻，就连普通的老百姓也有机遇了解我们每一天呼吸的空气究竟是个什么样的状况。

　　四、建立绿色社区

　　随着人类社会进入崭新的二十一世纪，世界性的环保潮流正朝着社区层面深入，各个国家纷纷寻求建立社区的可持续发展模式。“绿色社区”成为一个新的时尚名词。环境状况的严峻，呼唤着人们关注环境，参与环保。公民参与环保正成为世界环保的主要特点，它与生态建设、污染治理构成了完整的环境保护体系。

　　四、研究方法

　　系统学习研究教育教学理论的基础上，发挥自我探索性教学的特长，充分利用学校网络和个人主页资料，借助地理课堂教学和课外研讨活动等形式，经过理论与实践的紧密结合，进取探索培养中学生地理素养的方法。

　　主要研究方法为个案分析法、调查法和观察法。

　　本课题的创新之处在于：

　　第一，选题富有挑战性。培养学生地理素养，是中学地理教育中极具挑战性的课题，探索其方法，是中学地理教育中实施素质教育的迫切需要，也是当前中学地理教学领域的一个新颖课题。

　　第二，大胆打破传统的地理教学模式。课题研究中，务必以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的课堂教学与丰富多彩的课外地理教育相结合的形式进行教育教学实践。

　　第三，手段先进。利用学校网络和个人主页资料，给学生一个充分自主学习空间和用心思维的素材，强化培养学生实践潜力和创新潜力，构成基本的地理素养。

　　五、研究成果及其鉴定方式

　　研究成果的形式：

　　1、论文；

　　2、建立有关环境保护网站；

　　3、结题报告；

　　4、学生课题研究论文集；

　　由学校组织专家、教师给予鉴定。

　　六、课题研究进度计划

　　1．20xx年9月－20xx年10月：有关教育教学理论的学习研究，阅读参考文献资料，制订课题研究的实施方案。

　　2．20xx年10月：开始第一轮实验。

　　3．20xx年10－12月：教学实验，完善课题研究方案。

　　4．20xx年1月：完成第一轮实验，提交中期成果。

　　5．20xx年3月－20xx年5月：进行第二轮实验。

　　6．20xx年6月：完成结题报告和有关地理环境研究网站建设，出版学生地理环境研究论文集。

　　研究性学习报告（六）：

　　课题题目

　　珍爱生命，远离毒品

　　指导教师

　　小徐

　　课题组成员

　　小莎，小彤，小政，小宁，小杰，小钊

　　有关课程

　　人与天然研究方法调查实验

　　课题提出背景说明：

　　世界范围嫩的毒品危害着人类，高中生是长身体的时期，一旦染上毒品将荒废学业，很容易走向犯罪的深渊。

　　研究课题的意义和价值：

　　认识毒品的种类，了解毒品的危害，构造筑起拒绝毒品的防线，让学生健康长大。

　　任务分工：

　　小莎负责活动记录、资料保管的整理、陈述报告；小彤负责上网及图书馆查资料、写报告；小、小杰负责访问校内外教师；小钊等其他同学负责实地考察。

　　活动步骤：

　　一、上网收索毒品的种类

　　二、调查毒品的危害种类

　　三、参观戒毒所，了解毒品的危害

　　研究资料：

　　塑料垃圾的合理处理。

　　可行性分析：

　　图书资料、各类科学书籍、有关报刊、实验室设备。

　　预期成果：

　　调查报告

　　呈现形式：

　　文字、数据、

　　指导教师意见：

　　签名：小徐10月19日

　　可能存在的问题：

　　进戒毒所考察有难度。

　　研究性学习报告（七）：

　　一、课题

　　海鸥主要生活在哪些地方，分为多少种类？

　　二、成员

　　小瑜、小涛、小铭、小羽、小语、小匀、小阳

　　三、课题的由来

　　因为海鸥唱年生活在昆明，所以我们想研究关于海鸥的问题：

　　1、海鸥生活在哪些地方？

　　2、海鸥分为多少种？

　　四、课题的目的

　　做这个课题要到达了解海鸥的习性和种类，还有生活的地方

　　五、课题的意义

　　做这个课题，能让我们进一步了解海鸥

　　六、小组分工

　　查资料：小羽

　　记录：全组成员

　　体验：全组成员

　　七、方法与步骤

　　（1）我们采用了体验和查资料的方法进行。

　　（2）实验步骤：准备阶段：我们准备了面包，还有资料；实验阶段：我们先了解的关于海鸥的知识，准备了一些面包，用自我准备的面包喂海鸥，观察了海鸥，了解了海鸥的习性。

　　（3）总结阶段

　　明白了海鸥的知识及海鸥的习性，并明白了海鸥主要生活在哪些地方和海鸥一共分为多少类。

　　八、结论

　　（1）海鸥主要分布在北美地区，如美国、加拿大、格陵兰、百慕大群岛。

　　（2）欧亚大陆以及非洲北部，如整个欧洲，北回归线及非洲地区、阿拉伯半岛以及喜马拉雅山。

　　（3）东北地区，如华北、华中、华东、华南。

　　（4）广义的海鸥是鸥科，53余种。海鸟的总称，有7属53种，分布遍及全球，体型较大。喙端具沟，尾长为圆形，常浮于水面，但不能潜水，中国有4属19种。

　　海鸥从远方迁徙的精神值得我们学习，它有不怕困难、坚持不懈的精神。

　　研究性学习报告（八）：

　　课题提出背景说明：

　　水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，是工农业生产、经济发展和环境改善不可替代的极为宝贵的天然资源。而人类的活动会使很多的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万亿立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14%以上。水是生命之源，所以，保护水资源，刻不容缓。

　　研究课题的目的和意义：

　　研究我们身边的水，让同学们了解水对于我们的重要性，明白在我们身边，浪费水资源，水污染的问题日趋严重，需要我们从身边做起，采取措施保护水资源。明白水是地球生物赖以存在的物质基础，水资源是维系地球生态环境可持续发展的首要条件，保护水资源是人类最伟大、最神圣的天职。

　　预期成果：

　　调查附近河流水质，城区水量是否紧张，是否存在严重的浪费水资源的情景，并研究制作表格，反映给有关部门。

　　研究方法：

　　实地考察和进行调查问卷。

　　活动计划：

　　一、任务分工：分为三个小组

　　1、小文和小培负责制定调查问卷和活动计划并进行实地考察。

　　2、小艺、小媛、小琛发放问卷以及整理和收集资料。

　　3、小维打印文件及整理最终档案。

　　二、活动步骤

　　1、全体组员进行议论、确定课题、出动全体组员收集有关资料。

　　2、全体组员对主要河流、水库、自来水厂进行实地考察、发放调查问卷给小区居民并收回问卷。

　　3、对回收问卷和所收资料进行整理。

　　4、上网将活动细则及成果打印出来，便于写论文报告和总结。

　　三、可行性分析：

　　新县县城主要分布在小潢河两岸，取其水质调查相对简单，香山水库是居民饮用水来源，水资源是此刻人们所共同关注的问题，会得到大力支持。

　　总结：经过这次研究性课题我了解了新县水资源及水污染的.一些状况，水资源相对丰富，不存在缺水状况，但普通民众的节水意识不强，浪费水资源时有发生。一些大型企业排出废水也污染了小河水资源。

　　教师评价：课题是当今社会的研究热点、实践意义强、培养了学生发觉 问题、分析问题以及处理问题的本事。增强了学生科学思维以及用科学的方法去处理问题的本事，这个研究性学习活动十分有意义!

　　研究性学习报告（九）：

　　一、研究背景

　　随着科技的不断发展，在线教育现已成为教育领域中一个不可或缺的部分。在线教育为学生供给了更加灵活、便捷的学习方式，同时也为教育机构供给了新的教育模式和商业机遇。然而，在线教育也存在一些挑战和问题。

　　二、研究方法

　　本研究采用文献综述和案例分析相结合的方法，对在线教育的优势与挑战进行综合分析。

　　三、研究结果

　　1、在线教育的优势

　　（1）便捷性：在线教育打破了时间和空间的限制，学生能够在任何时间、任何地点进行学习，更加便捷。

　　（2）个性化：在线教育能够更好地满足学生的个性化需求，学生能够根据自我的兴趣和需求选择课程和学习资料。

　　（3）资源共享：在线教育能够让学生共享优质的教育资源，减少地域和社会经济条件的限制。

　　（4）互动性：在线教育能够经过在线议论、互动作业等方式增强学生与教师、学生与学生之间的'互动。

　　2、在线教育的挑战

　　（1）技能问题：在线教育需要技能支持，如网络不稳定、平台故障等技能问题会影响学生的学习体验。

　　（2）学习效果：在线教育的学习效果难以保证，部分学生缺乏自我约束和自律本事，容易分心或放弃学习。

　　（3）师生互动：在线教育中师生之间的互动相对较少，教师难以了解学生的学习情景和反馈。

　　（4）教育公平：在线教育可能加剧教育不公平现象，部分贫困地区的学生可能无法获得优质的在线教育资源。

　　四、结论与展望

　　本研究发觉 ，在线教育具有便捷性、个性化、资源共享和互动性等优势，但也存在技能问题、学习效果、师生互动和教育公平等方面的挑战。未来，随着技能的不断发展和完善，我们相信在线教育将更加成熟和普及。同时，为了更好地发挥在线教育的优势，我们需要处理技能问题和学习效果问题，加强师生互动和教育公平。此外，教师和学生也需要不断适应在线教育的新模式和学习方式，增高在线教育的质量和效果。

　　研究性学习报告（十）：

　　一、研究背景

　　随着科技的不断发展，虚拟现实技能（VR）在教育领域的应用越来越广泛。VR技能能够为学生供给沉浸式的学习体验，增高学习兴趣和效果。

　　二、研究方法

　　本研究采用文献综述和案例分析相结合的方法，对虚拟现实技能在教育中的应用进行综合分析。

　　三、研究结果

　　1、虚拟现实技能在教育中的应用现状

　　目前，虚拟现实技能在教育中的应用现已涵盖了多个领域，如医学、工程、设计、旅游等。经过VR技能，学生能够在模拟的环境中进行实践操作，增高技能和知识水平。同时，VR技能还能够帮助学生更好地理解抽象的概念和理论。

　　2、虚拟现实技能在教育中存在的问题

　　虽然虚拟现实技能在教育中的.应用具有很多优势，但也存在一些问题。首先，设备成本较高，普及率较低，限制了VR技能在教育中的广泛应用。其次，部分教师对VR技能的认知和操作本事有限，需要加强培训和指导。最终，过度依靠VR技能可能会削弱学生的实际操作本事和人际交往本事。

　　3、虚拟现实技能在教育中的对策提议

　　为了更好地发挥虚拟现实技能在教育中的作用，我们提出以下提议：一是加强设备研发和成本控制，增高设备的普及率；二是加强对教师的培训和指导，增高教师对VR技能的认知和操作本事；三是合理使用虚拟现实技能，避免过度依靠，注重培养学生的实际操作本事和人际交往本事。

　　四、结论与展望

　　本研究发觉 ，虚拟现实技能在教育中的应用具有广阔的前景和潜力。经过合理使用虚拟现实技能，能够为学生供给更加丰富、生动的学习体验，增高学习兴趣和效果。未来，随着技能的不断发展和完善，虚拟现实技能在教育中的应用将更加广泛和深入。同时，我们也应当注意合理使用虚拟现实技能，避免过度依靠，注重培养学生的全面素质和本事。

　　研究性学习报告（十一）：

　　一、课题

　　牙齿的构造及如何保护牙齿

　　二、成员

　　略

　　三、课题由来

　　因为此刻很多人的牙齿都有问题，所以我们去牙科医院研究牙齿

　　四、课题目的

　　让我们了解牙齿的有关消息，明白怎样保护牙齿

　　五、课题的意义

　　让我们了解如何补牙，牙齿不整齐的原因以及危害

　　六、分工

　　小棋查怎样补牙最好

　　小彤查牙齿不齐的原因

　　小文查牙齿不齐的危害

　　小涛查牙齿为什么会长蛀牙？该如何预防？

　　全员体验，当小小牙医以及检查牙齿

　　七、方法与步骤

　　采用查资料、体验两种方法进行

　　准备阶段：全员查资料；实施阶段：牙医普及关于牙齿的知识，牙医教如何正确刷牙，全员当小小牙医并相互检查牙齿；总结阶段，汇总全员查的资料做研究性学习报告

　　八、结论

　　牙齿对我们很重要，所以我们要保护好牙齿

　　研究性学习报告（十二）：

　　一、研究背景

　　随着社会的发展和竞争的加剧，学生的心理健康问题越来越受到关注。学生的心理健康对于其个人发展和社会适应都具有重要的影响。然而，当前学生心理健康教育仍存在一些问题。

　　二、研究方法

　　本研究采用文献综述和实地调查相结合的方法，对学生心理健康教育的现状、问题与对策进行综合分析。

　　三、研究结果

　　学生心理健康教育的现状

　　目前，大部分学校现已开设了心理健康教育课程，并配备了专业的心理健康教师。同时，学校还经过心理咨询、心理疏导等方式为学生供给心理健康服务。然而，在实际操作中，部分学校对于学生心理健康教育的重要性认识不足，课程设置和师资力气仍有待加强。

　　学生心理健康教育存在的问题

　　当前，学生心理健康教育存在以下问题：一是课程设置不够科学、系统，缺乏针对性和实效性；二是师资力气不足，部分教师缺乏专业知识和经验；三是部分学校过于注重学业成绩，忽视了学生的心理健康教育；四是家庭、学校和社会之间的配合不够密切，学生心理健康教育存在盲区。

　　对策提议

　　为了处理以上问题，我们提出以下对策提议：一是加强课程建设，完善心理健康教育课程体系；二是加强师资队伍建设，增高教师的专业素质和教学水平；三是加强宣传教育，增高学校、家庭和社会对学生心理健康教育的重视程度；四是加强家庭、学校和社会的'合作，构成学生心理健康教育的合力。

　　四、结论与展望

　　本研究发觉 ，学生心理健康教育仍存在诸多问题，需要进一步加强和完善。未来，我们需要继续加强学生心理健康教育的理论研究和实践探索，不断完善课程体系和师资队伍建设，加强家庭、学校和社会的合作，共同促进学生心理健康的发展。同时，我们也应当关注学生心理健康教育的多元化需求，针对不一样年龄段、不一样群体的学生开展有针对性的心理健康教育活动，增高教育的针对性和实效性。

　　研究性学习报告（十三）：

　　课题提出的背景及所要研究的主要问题

　　《小学数学课程标准》指出，必须重视学生的创新意识和实践本事。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。于是，围绕培养学生的创新精神和实践本事的各种教学模式、教学手段和方法的探索应运而生，研究学习也就成为教育教学改革的热点。

　　课题拟处理的资料：

　　(1)优化课堂教学过程，在学生学习过程中，着眼于研究学生研究性学习本事。优化课堂教学过程，培养学生研究性学习本事，关键是做到有明确的教学目标，以目标激励学生开展研究性学习。让学生真正做学习的主人。

　　(2)帮助学生构成良好的学习习惯的策略研究。良好的学习习惯与研究性学习本事是很重要的，在学习中，善于、敢于发表自我的见解，经常与同学议论、交流，这体现了学生的主体性、自觉性和科学性。

　　(3)帮助学生掌握科学的学习方法的策略研究。本着体系不变，微量调整的原则，力求体现各科教学资料之间的联络。课堂教学要活，要贯彻研究学习活动，鼓励学生进取参与教师的教学活动。

　　国内外同一领域的现状与研究趋势

　　年初，上海教育科学研究院普教所首次正式提出研究性学习这一概念以来，就受到了广泛的关注。同年6月，上海市教委召开了上海市中学研究性课程研讨会对研究性学习予以充分地肯定。20xx年1月31日，教育部颁发了《全国普通高级中学课程计划(试验修订稿)》(以下简称《课程计划》)，新设综合实践活动课程，其核心是研究性学习。20xx年4月11日教育部印发《普通高中研究性学习指南》(以下简称《指南》)，并于同年秋季在黑龙江、辽宁、山东、河南、安徽、江苏和青海等七个省的高一年级进行试点。随着实验工作的进行及在全国范围内的展开，研究性学习这一新一轮基础教育课程改革的亮点，正日益受到重视。

　　完成课题研究的可行性分析

　　我在申报课题之前现已顺利结题一个县级课题，且我一向从事小学数学教学工作，此课题的提出是我在多年的数学课堂教学中一向关注并践行的活动，为此我阅读了有关的书籍和同行研讨过不少节课，对培养小学生开展研究性学习有自我的做法。

　　我校教科室经常开展学术沙龙，定期开展教科研培训活动，教科研普及对于我能研究下去也起到必须的帮助。学校对于我开展的研究经费全部报销，这也为课题的深入研究打下了物质基础。

　　课题的概念界定和理论支撑

　　研究性学习一般是指在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，处理问题的学习活动。

　　在小学数学中的研究性学习，则指以小学数学课堂教学为基本途径，学生在教师的指导下主动研究获取知识，并应用知识处理问题的学习方式。根据建构主义的观点，学生学习书本知识的过程并不是对知识直接理解、占有和重现的过程，而是对所学知识能动地选择、加工和改造的过程。所以，研究性学习的核心是教学过程中学生的主动研究，加以教师的恰当引导，引起学生学习方式的改变，体现学生的主体地位。在那里，学生的研究学习是在教师的指导下，班级团体教学的环境中进行的，它有别于个人在自学过程中自发的、个体的研究活动。而教师的主要主角则是数学学习的组织者、引导者与合作者。用类似科学研究的方式，即让学生经过进行观察比较，发觉 、提出问题，作出处理问题的猜想，尝试解答并进行验证的过程去揭示知识规律，求得问题的处理。其实质是让学生学习科学研究的思维方式，从而培养学生主动研究、处理问题的本事。

　　课题研究的目标

　　(1)使学生坚持独立的持续研究的兴趣。兴趣是学习和研究的源泉。研究性学习就是坚持或发展儿童与生俱来的研究兴趣，使他不会因后天繁重的知识学习而丧失。这是学生乃至长大成人后发觉 问题和处理问题，有所创新和成就的这样心理品质。

　　(2)丰富学生的学习的体验。研究性学习关注的重点是学生的学习过程，经过延长或深化学习过程，相对于简约化的课堂知识学习，它更强调学习过程中深刻的、充实的、研究的经历和体验，体验丰富而完整的学习过程。

　　(3)培养学生养成合作与共享的个性品质。研究性学习立足于对学生学习需要，动机和兴趣的强化，鼓励个性化的学习方式，同时，经过小组学习，促使学生在与他人共同学习、分享经验的过程中，养成合作与共享的个性品质。

　　(4)增进学生独立思考的本事。研究性学习是对知识的批判性考察，是在问题处理的过程中获得对知识的理解与应用，所以，知识学习能够启发学生的思考。小学数学研究性学习开题报告精选3篇。不仅仅如此，由于确立起学生在学习中的主体地位，各类研究活动的展开都以学生为主体，教师居于辅导的地位，研究性学习因而能够增进学生的思考本事。

　　(5)建立学生合理的知识结构。研究性学习打破学科教学的封闭状态，把学生置于开放、多元的学习环境中，供给给学生更多的获取知识的方式与渠道，使学生汲取多学科的知识，获得更多新的消息。同时经过对知识的研究和应用，能够有效处理学科知识割裂整体知识问题，建立合理的知识结构。

　　(6)养成尊重事实的科学态度。研究性学习突出研究性的过程与方法对于学生构成实事求是的科学态度具有促进作用。研究性学习的过程与方法对于绝大多数学生而言，重点并不在于获得多少重大的创新成果，更重要的在于构成尊重事实、注重独立思考和研究的意识及态度倾向。

　　课题研究的方法

　　课题研究的步骤和计划

　　准备阶段(20xx年10月1日20xx年11月15日)

　　(1)确定课题及实验对象;

　　(2)加强理论学习，增高认识，全面、正确地了解、掌握所研究的问题;

　　(3)填写课题申报表，申报立项。

　　研究的实施阶段(20xx年12月1日20xx年9月20日)

　　主要任务是开展课题专项研讨活动、立足课堂进行探索，探讨课题实验过程中的困惑、问题，收集消息，整理材料。促进教师课堂教学水平的增高。

　　总结阶段(20xx年10月~20xx年11月)。主要任务是汇总实验材料，完成实验报告，推广实验成果，申请鉴定。

　　预期研究成果

　　及时填写课题研究的过程性材料。

　　汇集开展课堂研究性学习案例。

　　优秀课堂教学实录。

　　课题汇报展示活动。

　　研究性学习报告（十四）：

　　研究背景

　　随着社会的发展越来越快，人民的生活水平也不断增高，经济收入也随之增长。在日常生活中，人们普遍选择把资金投入银行中存储。那么，究竟怎样存款获得的利息最大？方式又是怎样？对此，我们展开了一系列的研究活动。

　　研究目的

　　为了找出适合人们存款的方式，获得较高利息

　　研究方法

　　例题分析法以及联系实际法

　　研究资料

　　假设某人将五万元存入银行，而银行的存款期限有限制，那么应当怎样存款使得利息最大？

　　①准备工作：待小组人员到达目的地后，找到有关人员询问存款方式并提出问题。

　　略

　　结论：经过比较数据，能够得出，按两年一存、共存五次（带利息），最终获得纯利润最多，最多为5883元。

　　研究过程

　　时间：20xx年10月3日

　　1.准备阶段

　　小组明确目标，拟定计划，收集资料和当地银行消息。

　　2.实施阶段

　　了解存款的有关知识，并且在询问工作人员时认真做笔录。

　　小组成员分配工作。组长及两名组员负责计算，剩下一名组员负责整、汇总数据。

　　根据所得数据整理结果，得出结论，从而明白不一样方式之间的差异所在。

　　3.总结阶段

　　将各种方式计算过后所得数据与研究过程用word文档进行总结归纳。

　　分析所得数据与不一样时间的利率，得出结论。

　　研究结果

　　这次研究性学习使我们在生活中发觉 数学，增加了对数学的兴趣，加强了数学在日常生活中的运用，充分感觉到数学在生活中起到的重要作用。

　　研究收获

　　小雨（组长）：

　　从这次调查中，我了解到了很多有关银行存款方面的知识，每一步精确的计算增高了我的数学计算水平，也便于我在数学学习中从多个角度分析、处理问题的本事。在和银行工作人员的沟通中，我也意识到这看似简单的问题中也有很多复杂的程序，我需要运用数学思维处理生活中的问题。总的来说，我认为这次研学很成功，也很有意义。数学来源于生活，生活处处是数学。我以后也会进取参与类似这样的活动。

　　小娜：

　　这次调查收获颇丰。一方面使我们认识到了数学在生活中的'普遍运用广泛，实际上他存在于生活的方方面面；另一方面，也让我们接触到了有关经济的知识，认识到了存款的学问，并且经过计算得出数据，发觉 了不一样存款方式之间的差异——看似相同的方式，其实还存在着不小的差别。并且计算利息时，离开了手机之后，运用笔算来处理问题锻炼了我们的计算本事，提升了自身数学学习本事。我充分体会到了——数学源自生活，并且造福于生活。

　　小羽：

　　在这次研究性调查中，我了解到了有关银行存款的多种方式，开阔了我的眼界，增高了我的数学思维本事，对我在今后的数学学习中有必须的帮助。同时，经过调查，我与别人沟通的本事有了提升，锻炼了我的胆量。并且，在调查中小组成员的互帮互助使我们同学之间更加团结，增高了小组合作本事。最终，生活中处处存在数学，数学贯穿于生活的每一个角落，要奋力学好数学，人生才会有更大的保障。

　　小萌：

　　在这次研究性学习中我学到了很多，了解到在银行存款有很多种方式，而根据这些存款方式而获得更多的收益也让我了解到数学在生活中是十分普遍的。而在另一方面中，也增加了我们社会实践的本事和与陌生人的沟通交流的本事，使我们朋友之间更加团结，增进了感情，期望以后能够与同学们一齐学习更多的知识，数学也越来越好。

　　研究性学习报告（十五）：

　　（一）研究背景

　　随着经济发展，购房已成为现代大多数人将要应对的一个问题，但在购房问题中，同时也牵扯到很多数学知识。

　　（二）研究目的意义

　　目的：根据现已学过的数学知识，经过处理实际问题，加深对数学的理解，将数学生活化，同时也能够获得许多生活上的知识。

　　意义：加强数学在实际生活中的应用，更深刻的体会数学的魅力。

　　（三）研究方法

　　资料调查法、联系实际

　　（四）研究资料

　　在探究数列性质的同时，我们要善于将数列与生活联系在一齐，这样不但容易了解数列的性质，也懂得了许多生活上的知识，将数列生活化，既加深了我们对数列的了解，又为生活供给了方便。很多生活上的问题也和数学息息有关，而处理这些问题所涉及的数学知识、数学思想和方法又都是高中数学大纲所请求掌握的概念、公式、定理和法则等基础知识。数列在实际生活中有很多应用，例如人们在贷款、储蓄、购房、购物等经济生活中就很多用到数列的知识。

　　问题：某地一位居民为了改善家庭的住房条件，决定在2003年重新购房。某日，他来到了一个房屋交易市场，应对着房地厂商林林总总的宣传广告，是应当买商品房呢还是应当买二手房呢？他一时拿不定主意。以下是他的家庭状况以及可供选择的方案

　　购房还需要贷款。这位居民选择了一家银行申请购房贷款。该银行的贷款评估员根据表格中的消息，向他供给了下列消息和提议：

　　申请商业贷款，贷款期限为15年比较适宜，年利率为5.04%。购房的首期付款应不低于实际购房总额的20%，贷款额应不高于实际购房总额的80%。还款方式为等额本金还款，如果按季还款，每季还款额能够分成本金部分和利息部分，其计算公式分别为

　　本金部分=贷款部分÷贷款期季数，利息部分=（贷款本金-已归还贷款本金累计额）×季利率

　　准备工作：

　　①资料查找：

　　新房的优点在于首付款较低，新房的首付一般是总房款的30%，而二手房却是成交价的75%-80%。房子全新，户型科学，居住舒适。新房的户型设计更时尚实用，给人的居住体验感更好，舒适度更高。可是新房大多是期房销售，一般交房时间是2-3年，很难在短时间内确认房屋的质量问题。二手房的优点在于位置较好，二手房一般都在老社区里，位置基本上都比较四通八达，便于生活与工作。二手房社区配套完善，衣食住行更方便，各种生活资源都很丰富，如医院、教育等，并且是现房入住，交通方便，可是进行二手房交易要比新房要交的税费更多，交易手续、流程更复杂等。

　　一次性付款人金融要少于分期付款的总金融。这是因为，分期付款未缴纳部分，实际上等于出售方给予购买者在将来的缴付金额中不仅仅包含未付足的款项，同时包含该笔资金的.应付利息。从风险的角度说，分期付款的风险较一次性付款为大。因为分期付款总金额较一次性付款金额为高，故而投资成本大，同时还需要提防利率的波动。由于要定期还款，这就使得分期付款者必须保留必须的款项，用来支付还款金额，这时其资金灵活运用的性质就多少有所限制。而一次性付款者由于款已付清，所以能够比较简便地将房屋抵押出去。

　　提出问题：

　　①经过学过的数列知识，预选方案1、2哪个应当是他的最佳选择？（交流想法之后，写一封回信，阐述提议并说明理由。）

　　②贷款买房的优劣？

　　③购买二手房的优劣？

　　实验步骤：（重点资料，需要阐明两种方案的资金计算过程，并计算出结果）

　　根据评估员的提议，选用15年等额本金还款法。研究到后期还款压力，首期付住房总额价值的30%。

　　由年利率为5.04%可知，季利率：5.04÷4=1.26%

　　①方案1：80㎡的商品房

　　住房总价值：80×1500=120000（元）

　　首付：120000×30%=36000（元）

　　贷款本金：120000-36000=84000（元）

　　每季还款本金部分：84000÷（15×4）=1400（元）

　　第一季度利息：84000×1.26%=1058.4（元）

　　第一季度还款额：1400+1058.4=2458.4（元）

　　第二季度利息：（84000-1400）×1.26%=1040.76（元）

　　第二季度还款额：1400=1040.76=2440.76（元）

　　第六十季度（最终一期）利息：（84000-1400×59）×1.26%=1400×1.26%=17.64（元）

　　则各期还款额为首项=2458.4，公差d=-17.64的等差数列。

　　②方案2

　　110㎡的二手房

　　住房总价值：14.2万

　　首期：4万

　　贷款本金：14.2-4=10.2（万元）

　　每季度本金部分：10.2÷（15×4）=0.17（万元）

　　第一季度利息：（10200×1.26%）=1285.2（元）

　　第一季度还款额：1700+1285.2=2985.2（元）

　　第二季度利息：（102000-1700）×1.26%=1263.73（元）

　　第二季度还款额：1700+1263.67=2963.73（元）

　　······

　　第六十季度（最终一期）利息：（102000-1700×59）×1.26%=21.24（元）

　　第六十季度还款额：1700+21.24=1721.42（元）

　　实验结果：（明确哪种方案更合理，说明理由）

　　略

　　（五）研究过程

　　1.准备阶段（2019年9月28日-2019年9月30日）

　　确定小组成员，明确研究课题。

　　小李：计算数据

　　小磊：收集资料

　　小彤：书写回信

　　小清、小王：总结资料、完成报告

　　2.实施阶段（2019年10月1日-2019年10月2日）

　　①全体小组成员集中议论并规划，商讨研学的具体资料及步骤安排。

　　②团体进行行动，前往临沂书城翻阅书籍，期间亦经过互联网查询资料，并汇总集合。

　　③经过计算有关数据，根据学过的知识，进行研究议论，加强学以致用。

　　3.总结阶段（2019年10月3日）

　　将所有研学报告总结为一，并有有关成员负责记录和整合。

　　（六）研究结果

　　①贷款买房的总价：116281.2元

　　购买二手房的总价：141198.6元

　　②根据课题题目请求，结合本次议论交流，回信资料如下：

　　尊敬的李先生：

　　您好，根据您在课本上发布的消息，以及您的经济状况和选择方案，我们做了一系列的调查研究，期望能给您一些帮助，提议如下，一，资金方面，方案一为80平方米的商品房，首付总额的30%即为3.6万元，15年还贷总额为11628.2元；方案二为110㎡的二手房，首付40015年还贷总额。如上，方案二比方案一的还贷总额多6917.4元。在还贷方面必然会减少外出旅游等享受资料消费，可能会大大降低生活质量，因为贷款买房导致个人资金紧张，万一出现突发事件如大病意外等可能难以应对突发事件，所以在这一方面提议您选择方案一更好一些。

　　二，住房方面，80㎡的房子对于您一家四口的数量来讲会比较挤，可能在家具方面的选择比较局限，如果过节聚会有朋友留宿的话，有人就得睡沙发了。相比之下，虽然是二手房，但110㎡的房间比较宽敞，一家人能够安稳自由的居住，装饰风格上也有较多的选择。所以在房间大小上提议选择方案二。

　　三，质量方面，在这个高楼四处林立的世界社区，很多房子越来越偏远，配套不足，并且新房大多期房销售，一般交房时间二到三年很难在短时间确定房子质量，二手房一般在老社区位置基本四通八达，便于生活，但缺点就是二手房比较老旧，这就要您自我比较了。

　　以上是我们总结下来的购房特点，具体结果还需要李先生，您自我定，如果能给您带来帮助，我们也十分的荣幸。

　　祝身体健康。

　　③收获：使我们对数列的资料进行深入了解，加强了对学习数学的趣味。加强对数列应用，推及到日常的生活中。增高我们运用数学知识来分析和处理生活实际问题的本事。

　　（七）学生体会与收获

　　小李：经过这次研究性学习，我们见识了数学在生活中的广泛应用。大到购房投资，小到出门买菜，数学知识无处不在。团队合作让我们对购房问题的探究进行得迅速、顺利，全方位多层次思考问题是我这次研学过程中最大的收获。研学也使我们的假期变得更加充实、欢乐，我们都是最棒的！

　　小彤：这一次的外出研究学习，让我对数学在购房方面的应用更加的了解。体验了生活，增进了友谊，回想在计算购房数据的过程中，让我对数列有了更深刻的印象，数学的应用几乎都是和生活息息有关的，我们不仅仅要掌握书本上的知识，还要加以运用到生活当中。

　　小清：第一次参加此类活动，并且真正的用到自我学过的知识，才发觉 数学其实和我们的生活息息有关，并不只是存在于课本、习题上的那些知识。更重要的是，我认识到了团队合作的重要性，大家齐心协力，不止处理了这次的研学问题，同时收获到了更多知识、经验，这个过程是难能可贵的。

　　小磊：还未踏入社会的我们，对买房这一事情毫无了解，也不明白买房与数学有这么大的联系，直到开始了我们的研究学习，经过借助书本和网络搜查资料，发觉 买房的确是一门很大的学问，经过组员之间分工明确的合作，我们对买房了解的更深了，每个人都收获了很多，提升了对数学的学习本事，增强了对数学的理解。

　　小王：走在回家的路上，我不禁想起了国庆研学的一切来了。我回想起图书馆的静谧，回想起组员的密切配合，前往调研的途中的欢声笑语。给我感触的莫过于图书馆的资料，我从不明白买房子中会有这么多的道理，果然在人们丰富的想象力下，都可是是小菜一碟。

　　研究性学习报告（十六）：

　　随着现代都市的发展，出现了一种新的污染——光污染，它已成为此刻都市的环境公害，影响人们的身心健康。而这种光污染是由反光、反热的建筑材料造成的，如一些大厦的玻璃幕墙。在午时约2～4时折射的阳光光正好对着公路，司机们的视线受到干扰，存在安全隐患。在深圳也存在此种问题，异常是繁华地段的高层反光反热的玻璃幕墙，所以，本小组在深圳市的蔡屋围等繁华地段进行调查研究，开展了“光污染”的课题研究。

　　课题目的：

　　1、认识和了解光污染的有关知识。

　　2、调查城市光污染，并提出有关推荐。

　　3、学会团结合作，学会对知识的探讨与研究。

　　课题研究过程与方法：

　　1、查找资料：上网查找，翻阅书报。收集资料。

　　（1）光污染分为人造光与天然光，这些光照对人体有害处。

　　（2）人对光的色彩有何反应。

　　（3）光污染对各种人群的危害。

　　2、实地调查

　　（1）对行人、司机的采访。

　　（2）采用拍照，进行实情记录。

　　3、总结整理

　　（1）整理资料，分析资料。

　　（2）制作网页。

　　研究结果和分析：

　　1、光污染及其危害

　　根据环境科学的解释，光污染是指过量的光辐射，紫外线辐射和红外线辐射对人体健康，人类生活和工作环境造成不良影响的现象。

　　（1）眩光

　　造成光污染的光辐射中常见的是眩光。眩光是指在视野内有光亮度范围不适宜，在空间或时间上存在着极端的光亮度比较，以致引起不舒服或降低可见度的视觉现象，玻璃幕墙的光污染就是由于其反射阳光光、灯光等光线过强造成眩光。眩光使人的视力下降并迅速疲劳，日常生活中的眩光污染有很多，如夜间迎面而来的汽车前灯的眩光会使受到光刺激的司机和行人控制力降低，很容易发生危险等。

　　（2）天然光

　　天然光主要来源阳光辐射。阳光光主要有紫外线、红外线、可见光等。而光污染是指过量的光的辐射，紫外光的辐射，能对人体健康、人类生活和工作环境造成不良影响。如：受日光中的紫外线过度的照射，便会引起日光性皮肤炎，会使人身体暴露部位红肿，严重者起水疱，患部有灼热，刺痒或疼痛感；病情严重时，可伴随身体不适、发烧、恶心及心跳加速，长期日晒过量会造成慢性损害，长期照射阳光，紫外线能诱发皮肤癌。但适量的阳光照射是必要的。

　　（3）反射阳光光

　　反射阳光光，这种光污染是城市中最为严重的。例如，我市的建筑，虽然以玻璃幕墙为主，是很美观，但在美丽的.背后却潜藏着杀机，它给周围的人带来了很多危险，如：使正常细胞衰亡，出现血压升高，心急燥热等不良症状，还能够使人的视力下降尤其是眩光。

　　（4）人造光

　　人造光就是指我们日常使用的电灯，舞厅用的彩灯等。在舞厅里，我们看到的灯光五光十色，美丽万分，可你对它的危害又认识多少呢？各式各样的彩灯是光污染的来源之一。彩灯虽然能够强烈的刺激感官，同时刺激也能病发细胞，使人的眼睛不适，影响人的中枢神经，令人产生头晕目眩，站立不稳的感觉，长期处于这种灯光下会引起头痛，失明，食欲不振。此外经科学研究证明，彩光能给人产生心理压力，不一样的颜色有不一样程度的心理压力。

　　（5）彩光心理压力指数

　　灯光颜色：白光黄光绿光蓝光紫光红光黑光

　　压力指数：100113133152155158187

　　（6）光污染如何导致近视

　　作为学生的我们受到光污染的危害就更严重了，现代学生的近视眼有不断上升的趋势，其中必不可少原因是光污染。学生所用的台灯，光质分为红外光、紫外光。红外光易被水分吸收，而人的眼球80%左右是水分，长期吸收红外光会使眼组织变异；紫外光有穿透力，杀伤力强，长期受紫外光辐射，眼细胞受到伤害。台灯的光污染会对眼睛造成疲劳，损伤，从而使视力下降。

　　2、光污染的防治与推荐

　　（1）在光污染比较严重的地区，能够多植树，树木能够减少光污染的强度，从而减少光污染对人体的影响和危害。

　　（2）在交通繁忙地区的建筑物应少用或不用反光、反热的建筑材料，最好使用不反光、不反热的建筑材料。

　　（3）住宅区不用反光、反热性强的建筑材料，因为它会直接危害到人们的健康，生活习惯。

　　（4）若使用反光的建筑材料做外墙，应有自动转向反光系统。如：两栋楼隔着必须的距离而对立，若阳光光从对面大楼方向射过来，那么这栋大楼的反光外墙经过自动反光系统调节必须的角度，射向另一栋大楼再经过自动反光系统，把光反射到天空去，这种设想的可行性是能够的，但依此刻的科技水平要完成这一系统是不可能的，它需要高新的科技与高能量的消耗，所以这种想法仅有在未来实现了。

　　（5）现代社会提倡使用新能源，而阳光能就是其中之一，我们能够利用阳光的高热能来发电，在某些高原地区长年受到阳光的照射，我们就在那里安装了阳光能转换成电能的仪器，同样我们也能够在高楼大厦上安装此种仪器将阳光能转换成电能，一是能使世界上的二氧化碳污染超多减少，因为我们利用阳光能发电，能够减少对植被的砍伐，也能够减少燃煤的数量。二是能为此大厦减少电费，甚至能够倒卖电给发电公司，同时，能给在此大厦工作的人们带来适宜的室内温度，夏不热，冬不冷。

　　（6）对现已产生光污染的玻璃幕墙，专家推荐可采取其他补救方法，如用新型的亚光外墙建筑材料置换或对受光污染影响的地方增加隔光措施等。

　　（7）目前我国尚未对光污染立法。随着社会的发展，市政府应制定有关光污染的法律。如，如何使用反光、反热的建筑材料，与对它的使用加以限制；对光污染严重的地区要如何改善等。配合我国现阶段，制定有效的法律来改善现代化都市和国际性大都市的光污染状况，这样才能保证那里的人们的健康。

　　研究性学习报告（十七）：

　　开展研究性学习请求学生必须走出课堂、走出校门，进取地开展社会调查研究和实践活动。学校必须加强组织和管理工作，对学生进行必要的安全教育，增强安全防范意识和自我保护本事。同时，学校加强与学生家庭、社会有关部门的沟通和联系，共同负责学生在社会调查等实践活动中的安全工作，确保学生的人身安全。

　　研究性学习是学生在教师指导下，从天然和社会生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、处理问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技能教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，帮助学校有效地实施研究性学习，落实课程计划中的有关请求。

　　一、设置研究性学习的目的

　　设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地理解教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，供给多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践机遇，促使他们构成进取的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践本事。

　　当前，受传统学科教学目标、资料、时间和教学方式的局限，在学科教学中普遍地实施研究性学习尚有必须的困难。所以，将研究性学习作为一项异常设立的教学活动作为必修课纳入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，将会逐步推进研究性学习的开展，并从制度上保障这一活动的深化，满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究，获得亲身体验、培养处理实际问题本事的需要。

　　二、研究性学习的目标

　　研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。所以，需要注重以下几项具体目标：

　　1、获得亲身参与研究探索的体验

　　研究性学习强调学生经过自主参与类似于科学研究的学习活动，获得亲身体验，逐步构成善于质疑、乐于探究、勤于动手、奋力求知的进取态度，产生进取情感，激发他们探索、创新的欲望。

　　2、培养发觉 问题和处理问题本事

　　研究性学习通常围绕着一个需要处理的实际问题展开。在学习的过程中，引导和鼓励学生自主地发觉 和提出问题，设计处理问题的方案，收集和分析资料，调查研究，得出结论并进行成果交流活动，引导学生应用已有的知识与经验，学习和掌握一些科学的研究方法，培养发觉 问题和处理问题本事。

　　3、培养收集、分析和利用消息的本事研究性学习是一个开放的学习过程。在学习中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用消息本事是十分重要的。经过研究性学习，要帮助学生学会利用多种有效手段、经过多种途径取得消息，学会整理与归纳消息，学会确定和识别消息的价值，并恰当的利用消息，来培养收集、分析和利用消息本事。

　　4、学会分享与合作

　　合作的意识和本事，是现代人所应具备的基本素质。研究性学习的开展将奋力创设有利于人和人沟通与合作的教育环境，使学生学会交流和分享研究的消息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神。

　　5、培养科学态度和科学道德在研究性学习的过程中，学生要认真、踏实的探究，实事求是地获得结论，尊重他人想法和成果，养成严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精神，磨练不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质。

　　6、培养对社会的职责心和使命感

　　在研究性学习的过程中，经过实践调查研究，学生要深入了解科学对于天然、社会与人类的意义与价值，学会关心国家和社会的增高，学会关注人类与环境和谐发展，构成进取的人生态度。

　　三、研究性学习的特点

　　（一）开放性。研究性学习的资料不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于研究、处理学生关注的一些社会问题或其他问题，涉及的范围很广泛。它可能是某学科的，也可能是多学科综合、交叉的；可能偏重于实践方面，也可能偏重于理论研究方面。

　　在同一主题下，由于个人兴趣、经验和研究活动的需要不一样，研究视角的确定、研究目标的定位、切入口的选择、研究过程的设计、研究方法、手段的运用以及结果的表达等能够各不相同，具有很大的灵活性，为学习者、指导者发挥个性特长和才能供给了广阔的空间，从而构成了一个开放的学习过程。

　　（二）探究性。在研究性学习过程中，学习的.资料是在教师指导下，学生自主确定研究课题；学习的方式不是被动地记忆，理解教师传授的知识，而是敏锐地发觉 问题，主动地提出问题，进取地寻求处理问题方法，探求结论的自主学习的过程。所以，研究性学习的课题，不宜由教师指定某个材料让学生理解、记忆，而应引导、归纳、提出一些需要学习、探究的问题。

　　（三）实践性。研究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，异常关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展密切有关的重大问题。

　　四、研究性学习资料的选择和设计

　　（一）因地制宜，发掘资源。选择研究性学习的资料，要注意把对文献资料的利用和对现实生活中“活”资料的利用结合起来。要引导学生充分关注当地天然环境，人文环境以及现实的生活环境，从中发觉 需要研究和处理的问题。把学生身边的事作为研究性学习的资料，有助于增高各地学校开展研究性学习的可行性，有利于培养爱家乡、爱祖国的情感以及社会职责感，有利于学生在研究性学习活动中坚持较强的探索动机和创造欲望。

　　（二）重视资料积累，供给共享机遇。学习资料的开放性为学生的主动探究、自主参与和师生合作探求新知识供给了广阔的空间。师生在研究性学习中所获取的消息、采用的方法策略、得到的体验和取得的成果，对于我和他人，以及以后的各届学生，都具有宝贵的启示、借鉴作用。

　　（三）适应差异，发挥优势。不一样学生开展研究性学习在资料和方法上是有层次差异和类型区别的，因而在学习目标的确定上能够各有侧重，在资料选择上能够各有特点。学生根据自我的兴趣、爱好和具体条件，自主选择研究课题留有足够的余地。

　　五、研究性学习的实施

　　（一）研究性学习的实施类型

　　依据研究资料的不一样，研究性学习的实施主要能够区分两大类：课题研究类和项目（活动设计类）。

　　课题研究以认识和处理某一问题主要目的，具体包含调查研究、实验研究、文献研究等类型。

　　项目（活动）设计以处理一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包含社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。前者如一次环境保护活动的规划，后者如某一设备、设施的制作、建设或改造的设计等。

　　一项专题的研究性学习活动，能够属于一种类型，也能够包含多种研究类型。综合性较强的专题，往往涉及多方面的研究资料，需要运用多种研究方法和手段，更需要参加者之间的工协作。

　　研究性学习的组织形式主要有三种类型：小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班团体议论相结合。

　　小组合作研究是经常采用的组织形式，学生一般由3—6人组成课题组，聘请有必须专长的成人（如本校教师、校外人士等）为指导教师。研究过程中，课题组成员各有独立的任务，既有分工，又有合作，各展所长，协作互补。

　　个人独立研究能够采用“开放式长作业”形式，即先由教师向全班学生布置研究性学习任务，能够提出一个综合性的研究专题，也能够不确定范围，由每个学生自定具体题目，并各自相对独立地开展研究活动，用几个月到半年时间完成研究性学习作业。

　　采用个人研究与全班团体议论相结合的形式，全班同学需要围绕同一个研究主题，各自搜集资料、开展探究活动、取得结论或构成观点。再经过全班团体议论或辩论，分享初步的研究成果，由此推动同学们在各自原有基础上深化研究，之后或进入第二轮研讨，或就此完成各自的论文。

　　（二）研究性学习实施的一般程序

　　研究性学习的实施一般可分为三个阶段：进入问题情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段。在学习进行过程中这三个阶段并不是截然分开的，而是相互交叉和交互推进的。

　　进入问题情境阶段

　　本阶段请求学生自我调查、观访（也可有组织的）采访等。目的在于做好背景知识的铺垫，调动学生原有的知识和经验。然后经过议论，提出核心问题，诱发学生探究的动机。在此基础上确定研究中研究题目。

　　同时，教师应帮助学生经过搜集有关资料，了解有关研究题目的知识水平，该题目中隐含的争议性的问题，使学生从多个角度认识、分析问题。在此基础上，学生能够建立研究小组，共同议论确定具体的研究方案，包含确定适宜的研究方法、如何收集可能获得的消息、准备调查研究所请求的技能、可能采取的行动和可能得到的结果。在此过程中，学生要反思所确定的研究问题是否适宜，是否需要改变问题。实践体验阶段在确定需要研究处理的问题以后，学生要进入具体处理问题的过程，经过实践、体验，构成必须的观念、态度，掌握必须的方法。

　　本阶段，实践、体验的资料包含：

　　（1）搜集和分析消息资料。学生应了解和学习收集资料的方法，掌握访谈、上网、查阅书刊杂志、问卷等获取资料的方式，并选择有效方式获取所需要的消息资料，要学会确定消息资料的真伪、优劣，识别对本课题研究具有重要关联的有价值的资料，淘汰边缘资料；学会有条理、有逻辑地整理与归纳资料，发觉 消息资料间的关联和趋势。最终综合整理消息进行确定，得出相应的结论。这时要反思所得结论是否充分地回答了要研究的问题，是否有必要采取其他方法获取证据以支持所得结论。

　　（2）调查研究。学生应根据个人或小组团体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择适宜的地方进行调查，获取调查结果，在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本消息，构成记录实践过程的文字、音像、制作等多种形式的“作品”，同时要学会从各种调研结果、实验、消息资料中归纳出处理问题的重要思路或观点，并反思对是否获得足以支持研究结论证据，是否还存在其他解释的可能。

　　（3）初步的交流。学生经过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在小组内或个人之间充分交流，学会认识客观事物，认真对待他人意见和提议，正确地认识自我，并逐步丰富个人的研究成果，培养科学精神与科学态度。

　　表达和交流阶段

　　在这一阶段，学生要将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，构成书面材料和口头报告材料。成果的表达方式要提倡多样化，除了按必须请求撰写实验报告、调查报告以外，还能够采取开辩论会、研讨会、搞展板、出墙报、编刊物（包含电子刊物）等方式，同时还应请求学生以口头报告的方式发表，或经过指导教师主持的答辩。

　　学生经过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的环节。在交流、研讨中，学生要学会欣赏和发觉 他人的优点，学会理解和宽容，学会客观地分析和辩证地思考，也要敢于和善于申辩。

　　（三）研究性学习实施中的教师指导

　　研究性学习强调学生拭试体作用，同时，也重视教师指导作用。左右研究性学习实施过程中草药，教师应把学生作为学习探究和处理问题主体，并注意转变自我的指导方式。

　　在研究性学习实施过程中，教师要及时了解学生开展研究活动时遇到的困难以及他们的需要，有针对性地进行指导。教师应成为学生研究消息交汇的枢纽，成为交流的组织者和提议者。在这一过程中要注意观察每一个学生在品德、本事、个性方面的发展，给予适时的鼓励和指导，帮助他们建立自信并进一步增高学习进取性。教师的指导切忌将学生的研究引向已有的结论，而是供给消息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生质疑、探究和创新。

　　六、研究性学生的评价

　　评价研究性学习过程中的重要环节。评价的资料与方式必须充分关注学习态度，重视学习过程与方法，重视交流与合作，重视动手实践。

　　（一）研究性学习评价的一般原则

　　研究性学习强调学习的过程，强调对知识技能的应用，强调学生亲身参与探索性实践活动并获得感悟和体验，强调学生的全员参与。所以，要采用构成性评价的方式，重视对过程的评价和在过程中的评价，重视学生在学习过程中的自我评价和自我改善，使评价成为学生学会实践和反思、发觉 自我、欣赏别人的过程；同时，要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自我的个性特长，施展自我的才能，奋力构成激励广大学生进取进取、勇于创新的氛围。

　　（二）研究性学习评价的特点

　　评价主体的多元化。评价者能够是教师或教师小组，能够是学生或学生小组，能够是家长，也能够是与开展项目资料有关的企业、社区或有关部门等等。

　　评价资料的丰富性和灵活性。研究性学习评价的资料通常涉及到以下几个方面：

　　一是参与研究性学习活动的态度。是否主动提出研究和工作设想、提议，能否与他人合作，采纳他人的意见等。

　　二是在研究性学习活动中所获得的体验情景。这主要经过学生的自我陈述以及小组议论记录、活动开展过程的记录等来反映，也可经过行为表现和学习的结果反映出来。

　　三是学习和研究的方法、技能掌握情景。要对学生在研究性学习活动各个环节中掌握和运用有关方法、技能的水平进行评价，如查阅和筛选资料，对资料归类和统计分析，使用新技能，对研究结果的表达与交流等。

　　四是学生创新精神和实践本事的发展情景。要考察学生在一项研究活动中从发觉 和提出问题、分析问题到处理问题的全过程所显示出的探究精神和本事，也要经过活动前后的比较和几次活动的比较来评价其发展状态。

　　五是学生的学习结果。研究性学习结果的形式多样，它能够是一篇研究论文、一份调查报告、一件模型、一块展板、一场主题演讲、一次口头报告、一本研究笔记，也能够是一项活动设计的方案。教师需要灵活掌握评价标准。

　　评价手段、方法的多样性。研究性学习的评价能够采取教师评价与学生的自评、互评相结合，对小组的评价与对组内个人的评价相结合，对局面材料的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合，定性评价与定量评价相结合、以定性评价为主等做法。

　　（三）研究性学习评价的实施

　　评价要贯穿研究性学生的全过程。操作时可重点从三个环节，即开题评价、中期评价和结题评价着手。

　　开题评价要学生发觉 问题、提出问题、提出处理问题设想的意识和本事，促使学生以进取的态度进入处理问题过程中。

　　中期评价主要是检查研究计划的实施情景，研究中资料积累情景，以及研究过程中遇到的问题、困难和处理问题、克服困难的情景等。对评价结果要及时反馈，对于在研究中学生自我难以处理的问题，要经过教师指点、学生小组内部议论、学生小组间交流、寻求校外帮助等方式予以处理。

　　结题评价主要对学生参与研究性学习全过程的情景、体验情景、资料积累情景、结题情景、研究结果及成果展示方式等进行评价。

　　评价的具体方案能够由指导教师提出，也能够在师生协商的基础上提出。鼓励由学生个人或学生自我设计评价方案，对自我的研究情景加以评价，充分发挥评价的教育功能。

　　研究性学习报告（十八）：

　　课题题目：

　　高中生良好学习习惯培养的研究

　　目标：

　　探索研究性课题，推进高中生良好学习习惯教育。

　　资料：

　　1、高中生内隐的研究；高中生引起注意的习惯；专心思考的习惯；

　　2、定向思维的习惯；批评的习惯；求异的习惯；思考的习惯；

　　3、外向的学习习惯；专心听讲，大胆表达，认真阅读，及时摘记。

　　4、独立钻研的习惯；专心作业的习惯；按计划学习的习惯。

　　5、合作共事的习惯；合理摆放学习用品的习惯；合理安排作息时间的习惯。

　　6、合理安排学习时间的习惯；快速反应的习惯。

　　目的与意义：新课程改革自提出以来，经过十余年的酝酿、推广和实施，现已成为我国教育发展的重要资料，异常是第三次全国教育工作会议以后，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布，进一步指明了实施素质教育的方向，加快了素质教育的进程。

　　首先，高中生思想和感情的发展需要良好习惯教育。良好习惯表现人性、人道、人权和人生，表现人对大自然的认识和感情。良好习惯给高中生展示鉴赏真、善、美的审美领域，创设了陶冶情操、完善人性的艺术环境。

　　其次，高中生思维和语言的发展需要习惯教育。日常行为习惯展开形象思维，激发创造意识，富有表现力。

　　活动计划：

　　(一)研究的思路、过程与方法：

　　1、课题组设计课题研究方案、申报立项

　　2、开题并按计划实施方案，包含活动过程中的研究报告的提出，研究论文的撰写，资料的汇报，阶段性小结。实验教师平时应做好各阶段性实验总结，案例及有关的案例分析。整理和分析有关教学资料，进行初期、中期、后期等的'评比工作

　　3、对学生学习习惯养成的调查分析与对策研究

　　4、问题及原因分析

　　5、采取对策方案

　　6、培养高中生良好习惯实施

　　7、实施效果调查分析。

　　(二)课题研究的具体进度安排

　　第一阶段：

　　准备实施阶段。作好课题前期准备工作，立项申报，开题论证，成立课题组，运用启发式教学方法进行各科教学模式的初步研究。

　　1、进行学生习惯研究，明确研究的目的意义，并聘请有关教师对课题进行进一步论证，确立研究的重点方向，初步制定方案。

　　2、采用申报审核方式，组建课题组，组织教师进行理论学习。

　　3、健全校级管理机构，对研究进行指导协调。

　　4、第一阶段的小结。

　　第二阶段：

　　1、制订明确详实的阶段研究计划；按计划全面实施研究。

　　2、针对小学生的特点，进行不一样层次的良好习惯的教育，搜集典型课例和活动录像等资料。

　　3、进一步完善课题目标，开展好各项活动，做好阶段性小结，重视行为教育活动对青少年精神世界的熏陶作用。

　　4、中期阶段性小结

　　第三阶段总结验证阶段。

　　总结经验，争取上级验收，取得实验成果。每位课题实验教师写实验报告，课题组写总报告。按实验方案进行总结，整理资料，撰写实验报告、论文等，收集典型课例和活动录像，对研究进行综合分析。

　　研究性学习报告（十九）：

　　课题名称：《正气歌》中的“正气”专题研究

　　学校及班级：

　　课题组长：

　　课题组成员：

　　课题指导师：

　　摘要：

　　《正气歌》中的“正气”实质是一种精神的化身；是诗人顽强意志和坚持不懈地追求梦想的信念；是爱国主义的象征.

　　研究背景：

　　《正气歌》展现了文天祥的大义凛然，忠贞不屈，光明磊落文的气节。揭开历史走进文天祥，经过《正气歌》捕捉历史铁骨铮铮的英雄人物，弘扬正气，为实现我们的梦想不畏艰难，勇往直前。

　　目的和意义

　　1、追溯历史加深对文天祥认识

　　2、《正气歌》魅力

　　3、以正气歌为代表，发扬正气，继承爱国主义

　　4、学习不畏艰难为梦想而奋斗的精神

　　时间安排：

　　10月14日：确定主题，小组分工；10月21日：阅读，通译全诗；

　　11月4日：搜集资料，整理材料；

　　11月18日：合作探究，小组议论；12月2日：构成论文

　　工具材料：电脑、打印机、有关书籍等。

　　研究方案：

　　1、上网查询搜集文天祥人物生平事迹、诗词特点和《正气歌》创作背景

　　2、查阅资料

　　摘抄有关诗词和语句

　　1、解读《正气歌》

　　4、合作探究，小组集中议论

　　5、整理研究成果，构成报告，制作手抄报。

　　研究过程：

　　（一）准备阶段

　　小组成员自主阅读，深入解读《正气歌》。

　　请求：

　　1、精读全文，到达背诵。并借助工具通译全文

　　2、利用图书资料、网络资源搜集文天祥生平和诗词特点

　　请求：有关资料分别建立文件并保存

　　（二）实施阶段

　　（1）、小组汇总资料。包含成员译文、生平、诗词特点、有关摘抄和见解感悟

　　译文略

　　文天祥简介（包含创作本诗背景）：南宋政治家、文学家，诗人。宝祐四年（1256年）进士，官至右丞相兼枢密使，坚持抗元。祥光元年（1278年）兵败被张弘范俘虏，在狱中坚持斗争三年多，后在柴市从容就义。著有《过零丁洋》、《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等作品。

　　诗词特点：慷慨豪迈，大气磅礴；悲壮而充满正气

　　七气抵一气：七气”指水气、土气、日气、火气、米气、人气、秽气；“一气”：浩然之气也就是正气

　　了解十二历史人物典故，总结人物“正气”之所在：

　　1、不惧生死，秉笔直书；

　　2、精忠报国，视死如归；

　　3、历经苦难，威武不屈；

　　4、鞠躬尽瘁，死而后已；

　　5、不慕名利，清寒自处

　　6、不畏强权，敢于挑战。

　　（2）、小组集中议论分析资料。对有争议处议论，采取少数服从多数和请教教师原则。组长做好记录

　　（三）总结评价阶段

　　1、将整个过程中资料进行整理并对研究资料进行提炼，撰写结题报告

　　2、做成手抄报，展示成果

　　论《正气歌》中的“正气”

　　文天祥是南宋著名政治家、思想家和爱国诗人，他的诗慷慨豪迈，大气磅礴，往往直抒胸臆，悲壮而充满正气，读其诗即可知其人。解读千古绝唱《正气歌》。领悟和吸收其中的“正气”。经过诗人忠心为国勇赴国难、视死如归的无畏精神，来健全我们的的世界观、人生观和价值观。

　　在诗人的世界里，“正气”实质是一种精神的化身。这精神蕴含了“光明磊落、铁骨铮铮、大公无私、大爱无疆”。诗人崇高的思想境界充满了浩然正气，所以在他看来“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”只要诗人“正气”在，精神就不会被打倒。正如《正气歌》并序“彼气有七，吾气有一，以一敌七”。不一样的人看到的世界也不一样，有人看作完美，有人看作邪恶。现实生活中，我们学习《正气歌》树立正气，相信吸引力法则，让世界充满正能量，坚决抵制社会上一些歪风邪气。

　　“正气”是诗人顽强意志和坚持不懈地追求梦想的信念。纵观诗人的人生轨迹，都与他心中不变的信念有关。前人树榜样，后人有追求。诗人应对“七气”，的.坦然和“鼎镬甘如饴”、“为我安乐国”的乐观。警示我们在实现梦想和目标的过程中，难免遇到困难和挫折。只要我们拥有坚强的意志，不怕艰难险阻，坚持不放弃就必须能成功。

　　“正气”是爱国主义的象征。经过研读我们明白：文天祥不仅仅是一个才华横溢的诗人，更是一位忠贞报国的爱国者。充分体现诗人爱国情怀的诗句如：《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青；《扬子江》中“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”《正气歌》中“是气所磅礴，凛烈万古存”。在中国历史长河中，中华民族前仆后继为了不一样时期的“统一”奋不顾身。大一统思想现已深熔铸在中华民族的血液中并代代传承。追求统一，反对分裂的爱国主义是中国人的精神根基，“天下兴亡，匹夫有责”我们有职责将爱国主义继续传承和发扬。

　　请君朗读《正气歌》！在慷慨激昂的诗句里，我们必须会吸收更多的“浩然正气”。

　　体验与反思：

　　本次研读《正气歌》，深入了解诗人所处的的时代背景、生平经历与诗人创作诗词的联系，及诗词对我们的影响，在感悟诗词魅力的同时，解读了诗人的精神世界。我们诵读《正气歌》，都会有共同的感觉。诗词本身的魅力和诗人表达的感情震撼着我们的心灵。眼前浮现诗句中描述的画面：牢狱里“七气”、十二位有气节的历史人物和诗人慷慨赴死。在朗读中，体验浩然正气，让我们慷慨激昂、精神焕发、奋发图强。既有知识上的收获，更有精神上的洗礼。我们经过研读集中议论分析，从中得出诗人“正气”所在，并写了精短小论文，做成手抄报张贴在宣传栏。研读过程中，小组成员不仅仅培养了分工合作、议论问题、理论与实践相结合的本事，同时增高了了古诗词赏析水平和朗诵、演讲本事。同学们建立了深厚的友谊，发觉 了彼此身上的闪光点，做到相互学习，取长补短。为今后的研究性学习积累了宝贵的经验。

　　参考文献

　　1、邓碧清(注译).《文天祥诗文选译(修订版)》.第1版.凤凰出版社.

　　2、皮波人物国际名人研究中心.《中小学课本里的名人传记丛书》.第1版.国际文化出版公司.

　　3、郭晓晔.《长歌正气(文天祥传)》.作家出版社.2015年2月.

　　研究性学习报告（二十）：

　　（一）研究背景

　　经过对数列的学习，利用十月一假期，在数学教师的鼓励下，进行研究数列，加强对数列的认识，培养数学的建模思想。

　　（二）研究目的意义

　　加强对数列的认识，培养我们的建模思想，认识到数学与生活密切有关。

　　（三）研究方法

　　资料调查法、文献资料收集法、联系实际。

　　（四）研究资料

　　在探究数列性质的同时，我们要善于将数列与生活联系在一齐，这样不但容易了解数列的性质，也懂得了许多生活上的知识，将数列生活化，既加深了我们对数列的了解，为生活供给了方便。很多生活上的问题也和数学息息有关，而处理这些问题所涉及的数学知识、数学思想和方法又都是高中数学大纲所请求掌握的概念、公式、定理和法则等基础知识。数列在实际生活中有很多应用，例如人们在贷款、储蓄、购房、购物等经济生活中就很多用到数列的知识。

　　问题：某地一位居民为了改善家庭的住房条件，决定在2003年重新购房。某日，他来到了一个房屋交易市场，应对着房地厂商林林总总的宣传广告，是应当买商品房呢还是应当买二手房呢？他一时拿不定主意。以下是他的家庭状况以及可供选择的方案：

　　略

　　购房还需要贷款。这位居民选择了一家银行申请购房贷款。该银行的贷款评估员根据表格中的消息，向他供给了下列消息和提议：

　　申请商业贷款，贷款期限为15年比较适宜，年利率为5.04%。购房的首期付款应不低于实际购房总额的20%，贷款额应不高于实际购房总额的'80%。还款方式为等额本金还款，如果按季还款，每季还款额能够分成本金部分和利息部分，其计算公式分别为

　　本金部分=贷款部分÷贷款期季数，利息部分=（贷款本金-已归还贷款本金累计额）×季利率

　　准备工作：经过查找资料对研究步骤有深入了解，明确各组员分工，根据组员分工进行调查研究，最终归纳总结，确定最佳方案。

　　提出问题：经过调查计算确定哪种方案更合理，更适宜此居民。

　　实验步骤：

　　⑴分组，确定组员及各组员分工。

　　⑵确定主题，选定主题为“购房中的数学”。

　　⑶先自我对课题进行简单了解，然后再经过议论共同对问题进行深入研究。

　　⑷组员根据自我的分工进行调查研究，具体分工如下：由小蔓负责收集资料，小李和小雨负责计算有关数据，最终由小李负责整理研究结果。

　　⑸归纳整理，对课题的结果进行议论研究，确定最终的方案。

　　实验结果：由研究数据可知，第一种方案相对于第二种更便宜，所以选择第一种方案。并且，第二种方案是二手房，使用年限短于第一种方案的商品房。

　　（五）研究过程

　　1.准备阶段

　　在班级组织下分好组，明确研究课题为“购房中的数学”，共同选取和制作报告结构。由小蔓负责收集资料，小李和小雨负责计算有关数据，最终由小李负责整理研究结果。

　　2.实施阶段

　　首先三人一齐了解“购房中的数学”这个课题，把由小蔓收集的资料总结归纳，再根据小李和小雨进行研究议论，对购房中的数学有更深的了解，防止实施过程出现不必要的麻烦。

　　3.总结阶段

　　季利率=5.04%÷4=1.26%

　　经过以上数据比较可知，第一种方案便宜。经过小组议论，第一种房屋是商品房，而第二种房屋为二手房，使用年限短于第一种，所以选择第一种较合理

　　（六）研究结果

　　由研究数据可知，买商品房且首期为20%时支付的费用更少。可是，由参考资料可知，偿还贷款金额占家庭总支出的20%～30%为宜，所以，每月偿还购房贷款金额为600～900元为宜，即每季偿还1800～2700元为宜。按第一季度来算，1720.96＜1800，、1800＜2458.5＜2700、2985.2＞2700，所以选择第一种方案。并且，第二种方案是二手房，使用年限短于第一种方案的商品房。综合以上两种情景，选择第一种方案更合理。

　　（七）学生体会与收获

　　小李：研究性学习活动的开展，有助于增强我们对数学的自信心，增高对数学的认知。这次活动，让我认识到了小组合作的重要性，培养了合作探究的本事，我认识到数学是一门变化着的学科，需要多角度看问题，不能仅局限于一个方面。

　　小雨：经过这次的研究性学习，让我们深刻体会到了数学与实际生活密不可分。让我们认识到数学不仅仅局限于课本资料，我们要多用数学的思维方式看问题，也要多发觉 生活中的数学。将数学与实际联系在一齐，更容易掌握一些概念、公式、定理和法则等基础知识，让我们更喜欢数学的世界。

　　小蔓：这次的研究性学习之后，建立了数学建模的本事，能够更好的发觉 并处理生活中的数学，让生活中充满数学，让数学融入生活。感觉对数学更有信心了。

　　研究性学习报告（二十一）：

　　一、研究背景

　　随着科技的不断发展，数字化转型现已成为企业发展的重要趋势。数字化转型能够增高企业的生产效率、降低成本、增强竞争力，同时也带来了一系列挑战。

　　二、研究方法

　　本研究采用文献综述和案例分析相结合的方法，对数字化转型对企业的影响进行综合分析。

　　三、研究结果

　　数字化转型对企业的影响

　　（1）生产效率增高：数字化转型能够实现自动化、智能化的生产流程，增高生产效率和质量。

　　（2）成本降低：数字化转型能够降低企业的生产成本、管理成本和人力成本等，增高企业的盈利本事。

　　（3）创新升级：数字化转型能够推动企业的产品创新、服务创新和商业模式创新，增高企业的竞争力。

　　（4）组织变革：数字化转型需要企业进行组织变革，优化组织结构和管理模式，以适应数字化时代的发展需求。

　　（5）数据安全风险：数字化转型也带来了数据安全风险，需要企业加强数据安全管理和保护。

　　案例分析

　　以某制造企业为例，该企业在数字化转型过程中实现了自动化生产线改造，增高了生产效率和质量，同时也降低了生产成本。同时，该企业经过数据分析和人工智能技能优化了产品设计、生产和销售等环节，进一步增高了企业的竞争力。可是，在数字化转型过程中也出现了数据泄露和网络安全等问题，需要企业加强数据安全管理和保护。

　　四、结论与展望

　　本研究发觉 ，数字化转型对企业具有进取的影响，能够增高企业的生产效率、降低成本、增强竞争力。可是，数字化转型也带来了一些挑战，如组织变革、数据安全风险等。未来，随着数字化技能的不断发展，企业需要不断适应和推进数字化转型，加强技能创新和人才培养，以应对数字化时代的挑战和机遇。

　　同时，政府和社会也需要为企业供给更好的数字化转型支持和保障，推动经济的数字化转型和发展。

　　研究性学习报告（二十二）：

　　（一）摘要：

　　物理学是一门基础科学，它的研究领域已几乎涉及所有的天然科学和许多社会领域，已成为各类科学发展的原动力。物理学是以实验为基础的一门科学，它既有科学的思维，数学的方法，又有实际动手潜力的训练，所以培养学生的学习潜力，科学方法，科学素质，已成为物理教学的一项主要任务，不再是单纯的传授知识，而是要让学生会发觉 问题，会提出问题，会用科学的实验方法和实践的方法去探究这个问题，去处理这个问题，从科学的探究活动中培养学生的创新精神和实践潜力，所以我们物理教学的方法和方式务必进行大规模的变革。但就初中学生而言他们刚接触物理这门学科，抽象思维的潜力较差，个人学习的潜力不强，更缺乏实际的动手潜力，个人难以持续的去探讨一个问题。所以我校物理教研组根据初中学生好奇、好问、好动的特点，从增高学生学习兴趣为切人点，采用“以学带玩，以玩促学”的方法确定了《初中物理探究性学习》的教学模式的研究。

　　（二）研究背景：

　　纵观科学的发展，任何一个科学的发觉 都离不开科学家对天然现象的质疑，离不开科学家对天然现象的辛勤的探索；任何一个技能上的创新也都是劳动者对生产实践的探究和再创造的.结果。德国文化教育家斯普郎格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是把人的创造力诱导出来，将生命的价值感唤醒。”

　　而传统的物理教学是以传授物理学的知识为主，即向学生传授一般的物理规律，把超多的知识灌输给学生，用这种方法培养的学生能应付各种考试，在考试中游刃有余，出类拔粹。但让它们去处理一个具体的问题，或独立地去完成一个研究性的课题，就会困难重重，甚至束手无策。

　　参考书目及资料：

　　《大气压强原理》、《高中实验大全》、《物理与生活》、《摩托车中物理知识探究》、《密闭液体对外加压强的传递》、《有效进行探究性教学须注意的问题》、《白炽灯炮漫谈18问》、《电与热探究教学的反思》、《利用《物理与社会生活》

　　（三）目的和好处：

　　1、让学生经过实验活动感觉物理学之美，体验科学探究的乐趣，感觉成功的喜悦，激发学生学习物理的兴趣。

　　2、培养学生善于发觉 问题，提出问题的潜力和勇于探索的精神，敢于创新实践的潜力。

　　3、培养学生敏锐的观察潜力，培养学生实际动手操作潜力，培养学生不折不绕敢于克服困难的意志力以及实事求是的科学态度。

　　4、培养学生合理处理消息的潜力，培养他们交流合作，共同增高的潜力。

　　5、培养学生初步掌握研究物理问题的方法，体验物理学和人类社会的关系，体会用物理学为人类社会服务的意识。

　　（四）研究方法：

　　“创设情景——发觉 和提出问题——猜想假设，设计实验或实践方案——实验探究和调查分析——总结分析——交流合作，成果展示”

　　（五）体验与反思

　　本次研究性课题，同学们实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸职责；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他人学习；我们的组员十分听从指挥，合作的十分融洽，从头到尾到没出现什么大的分歧。这是十分难得的，每个人都有自我的优点，全部毫无保留贡献到这次活动中了。

　　研究性学习报告（二十三）：

　　课题名称：

　　研究中学生的近视情景

　　课题研究组长：

　　郜志强

　　课题成员：

　　霍晨光申欣康元元成军帅任鸿艳

　　指导教师：

　　卫金梅

　　单位：

　　晋城市第三中学

　　课题背景

　　近年来，中学生近视眼的发病率在逐年上升，同时始发年龄又有下移的势头。更多的人都戴上了眼镜，甚至连几岁的小孩都戴上了眼镜，为什么会出现这样的结果呢？由于多种原因导致中学生的视力不断下降，异常是随着科技的发展，电脑等高科技产物的出现，越来越多的中学生沉迷于网络游戏，电视等，导致他们的视力不断下降，根据统计，此刻的中学每班普遍有超过三分之一的人都是戴眼镜的.，甚至有些学校每班的近视人数现已过半，而这比例是十分高的。

　　研究目的

　　经过此次研究期望同学们端正态度，视力正常的同学进取做好预防工作，已近视的同学及时治疗，防止视力进一步下降，稳定视力水平。有些学校每班的近视人数现已过半，而这比例是十分高的。

　　主要研究方法

　　问卷调查。

　　多人专访。

　　研究的基本思路。

　　设计有关的问卷→分别调查初中生和高中生→对相应的同学进行专访→分析调查结果→上网查有关消息→最终得出结果。

　　研究的科学性先进性实用性。

　　经过本次研究，期望能够使同学们更多的了解近视

　　近视，意味着视力下降，不但影响个人形象还会给生活和学习带来诸多不便。这是近视的主要危害，其严重发展的后果更令人发指。因为近视眼会引起许多眼部的并发症，这些并发症多数是致盲的，近视度数越高，引起并发症的可能性越大。下头为您介绍近视的并发症：

　　1、视网膜脱离

　　是近视眼最常见的并发症。由于近视眼眼轴伸长及眼内营养障碍，视网膜周边部常发生囊样变性、格子样变性等，变性区视网膜十分薄，极易发生穿孔，有的现已穿孔构成于性裂孔，再加上玻璃体液化、活动度增加，牵拉视网膜发生脱离。在视网膜脱离中，70%是近视眼。

　　2、白内障

　　近视眼眼内营养代谢不正常，使晶状体的囊膜通透性改变，晶状体营养障碍和代谢失常而逐渐发生混浊，视力逐渐减退产生并发性白内障。这种白内障发展缓慢，以核心混浊和后囊膜混浊为主。

　　3、黄斑出血和黄斑变性

　　近视眼眼部血液供应差，视网膜缺血，视网膜产生一种新生血管生长因子，这些因子使视网膜下新生血管生长，这些新生血管管壁极薄，极易破裂出血，出血后构成黄斑出血。出血吸收后，新生血管可再破裂、再出血，多次出血后局部构成短痕，致黄斑变性，黄斑变性永久性损害视力。

　　4、玻璃体液化变性

　　玻璃体是无色透明胶冻状。当近视眼眼球增大，玻璃体却不会再增加，所以玻璃体不能充填眼内全部空间，出现液化，活动度增加，混浊，引起眼前黑影，诱发视网膜脱离。

　　5、青光眼

　　近视眼眼房角处滤帘结构不正常，所以眼内的房水流出阻力较大，容易引起眼压升高。据统计高度近视眼30%有青光眼，这种青光眼会造成视力渐渐丧失。

　　6、斜视、弱视

　　近视眼可引起外斜或外隐斜，如双眼近视度数相差大于300度者，易引起度数深的眼外斜和弱视

　　所以我们应当

　　一、科学用眼：

　　1、读书写字注意三个一即眼离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸;

　　2、走路或乘车时不要看;

　　3、不要躺着或趴着看;

　　4、劳逸结合，用眼时间不要过长，应每隔50分钟左右休息10分钟。

　　二、注意用眼卫生：

　　1、不要长时间近距离读写、看电视、玩电子游戏、上网等;

　　2、不要在光线太强太弱时读写，提议使用台灯照明用40W白炽灯泡，台灯应放在左前方一尺左右距离；室内照明40W日光灯应距离桌面1.4米；

　　3、看电视应有节制，眼距离以电视机对角线6倍以外观看，一般看40分钟休息10分钟；少玩电子游戏、电脑等，据有关资料显示它们的危害是电视的5倍。

　　三、补充营养：

　　1、少吃甜食和辛辣食物，糖分摄入过多在体内血液环境中呈酸性，易造成因血钙减少，影响眼球壁的坚韧性，促使眼轴伸长，导致近视眼的发生与发展。

　　2、少吃零食，零食中大多加有防腐剂、色素等添加剂，食用过量百害无一益。

　　3、避免偏食，偏食是诱发青少年视觉功能障碍的主要原因之一，常常会导致维生素与微量元素、宏量元素摄取不足，影响发育和健康。

　　4、多吃水果、蔬菜、豆类、动物肝脏等，合理地获得天然糖分、微量元素和维生素。

　　四、加强运动：

　　1、学生在学习阶段因长时间近距离用眼，为消除视疲劳应经常性望远，多参加体育活动，增强体质；

　　2、每一天坚持做永康保健操，以到达缓解眼疲劳，消除调节紧张，恢复眼调节机能，预防近视发生。

　　研究性学习报告（二十四）：

　　一、研究背景

　　随着城市化进程的加速，垃圾问题日益严重，给环境带来了巨大的压力。垃圾分类与资源回收是处理垃圾问题的有效途径，对于保护环境、节俭资源、促进可持续发展具有重要意义。

　　二、研究方法

　　本研究采用文献综述、实地调查和案例分析相结合的方法，对垃圾分类与资源回收的现状、问题与对策进行综合分析。

　　三、研究结果

　　1、垃圾分类与资源回收的现状

　　目前，我国现已开展了一系列垃圾分类与资源回收的实践和探索，取得了必须的成效。在部分城市，垃圾分类现已得到了广泛的推广和应用，资源回收率得到了显著增高。同时，政府也出台了一系列政策措施，鼓励和支持垃圾分类与资源回收事业的发展。

　　2、垃圾分类与资源回收存在的问题

　　虽然垃圾分类与资源回收取得了必须的成效，但也存在一些问题。首先，公众参与度不高，许多人缺乏垃圾分类的意识和方法。其次，垃圾分类的设施和配套措施不够完善，影响了垃圾分类的实施效果。最终，资源回收的市场体系不够成熟，导致资源回收利用率不高。

　　3、对策提议

　　为了处理以上问题，我们提出以下对策提议：一是加强宣传教育，增高公众的垃圾分类意识和参与度；二是完善垃圾分类的设施和配套措施，增高垃圾分类的科学性和便利性；三是建立完善的资源回收市场体系，鼓励和支持企业参与资源回收和再利用。

　　四、结论与展望

　　本研究证明，垃圾分类与资源回收是处理垃圾问题的有效途径，对于保护环境、节俭资源、促进可持续发展具有重要意义。未来，需要进一步加强垃圾分类与资源回收的研究和实践，不断完善有关政策和措施，增高垃圾分类与资源回收的效果和水平。同时，政府、企业和社会各界应共同奋力，推动垃圾分类与资源回收事业的发展，为建设完美的生态环境和可持续发展的社会作出贡献。

　　研究性学习报告（二十五）：

　　一、研究背景

　　全球气候变化是当前世界面临的重要问题之一，它对天然生态系统和人类社会产生了广泛而深远的影响。

　　二、研究方法

　　本研究采用文献综述、案例分析和模型模拟相结合的方法，对全球气候变化的影响和应对策略进行综合分析。

　　三、研究结果

　　全球气候变化的影响

　　（1）天然生态系统：全球气候变化对天然生态系统产生了广泛的影响，如物种分布改变、生态平衡破坏、生物多样性减少等。

　　（2）农业和粮食安全：气候变化可能导致干旱、洪涝等极端天气事件，对农业生产和粮食安全构成威胁。

　　（3）水资源：气候变化可能导致降水分布不均、水循环失衡等问题，影响水资源量和质量。

　　（4）人类健康：气候变化可能导致疾病传播范围扩大、健康风险增加等问题，影响人类健康。

　　（5）经济发展：气候变化可能对经济发展产生负面影响，如资源短缺、环境破坏等，增加经济成本和风险。

　　应对全球气候变化的策略

　　（1）减少温室气体排放：经过推广清洁能源、增高能源效率、发展低碳经济等措施，减少温室气体排放，减缓气候变化。

　　（2）适应气候变化：经过建立预警系统、改善水资源管理、加强生态保护等措施，增高适应气候变化的'本事。

　　（3）国际合作与政策协调：加强国际合作与政策协调，推动各国共同应对气候变化，实现全球可持续发展。

　　四、结论与展望

　　本研究证明，全球气候变化对天然生态系统和人类社会产生了广泛而深远的影响，需要采取进取的应对策略。经过减少温室气体排放、适应气候变化和加强国际合作与政策协调等措施，能够减缓气候变化的影响，实现可持续发展。

　　未来，需要进一步加强研究和实践，不断完善应对气候变化的策略和措施，以更好地保护地球家园。

　　研究性学习报告（二十六）：

　　研究背景：

　　近几年来，日本动漫在中国内地登陆，迅速流行开来。像百变小樱魔术卡，火影忍者，名侦探柯南等，以精彩的故事，可爱的人物更是俘获了无数中小学生的心。相比之下，请少年对中国动画片了解的很少。

　　研究好处：

　　中日动漫的比较，将会帮助我们了解两个民族之间的不一样文化，同时，分析了两者的差距之后也会使我们对动漫作品有了更多深层次的认识，取长补短，充实中国动漫，使国产动漫在青少年心中占有一席之地，引导更多的青少年关注国产动漫，支持国产动漫。

　　此外，活动中还能够增强我们的'潜力和团结协作意识，使我们走向全面发展。

　　研究过程：

　　小组分工：记录研究过程，整理问卷分发以及收回问卷，整理问卷收集资料，分析资料制作问卷，调查走访，资源汇总，制作课件，处理各种问题活动记录。

　　第一阶段：召开小组会议，确定方案。

　　第二阶段：收集资料，制作问卷。

　　第三阶段：调查走访，发放问卷。

　　第四阶段：整理问卷，分析资料。

　　第五阶段：做中期汇报。

　　第六阶段：资源汇总。

　　第七阶段：召开小组会议，课题总结。

　　第八阶段：结题报告。

　　研究结果

　　1.青少年乐于理解情节设置吸引人，人物刻画吸引眼球，场景制作优秀的动漫，而认为教育好处太强的动画片会削减其娱乐性，使其过于死板，教条化，反而影响观赏性。

　　2.中国动漫受众定位于14岁以下儿童，着眼于教育，娱乐性不高，创作题材比较单一，归为三类：童话和传说，名著改编，知识传授型，缺乏创新。日本动漫采用分级制度，受众范围几乎涵盖了所有年龄层，创作题材广泛，历史、传说、科幻、学校、最近流行的运动、推理等应有尽有。

　　3.中国动漫应充分借鉴日本动漫的长处，同时保留自我的优点，以吸引青少年观看。

　　4.青少年应多了解国产动漫，支持国产动漫，正确对待中国和日本动漫。

　　心得体会

　　从工藤新一，网球王子到火影，这一个个熟悉的名称的背后，印着的都是一个个陌生的日本。我们不能不说日本动漫确实有着经典的对白，有着跌宕起伏的剧情，有着出人意料的构思，有着近乎完美的人物刻画可是，我们是否思考过，日本动漫为什么能将这些融合在一齐，并产生不可思议的化学反应呢？

　　我觉得原因有很过，但最主要的是以下2点：

　　1.日本动漫能将普通的材料组织成精彩的剧情，如《四驱兄弟》。四驱车是我们男小孩小时候时代不可缺少的玩具。但就是这样一个普通的玩具，却被日本动漫搬上了银幕。GD晶片，冲锋炸弹，强力推进装置这一个个与四驱车不相干的名词，全部与他完美结合，我们不能不佩服动漫作者的奇异思维。

　　2.善于创新。大家可能都明白，《七龙珠》的主人公就是以我们中国古代四大名著之一《西游记》中的孙悟空为原型创作的。但他完全抛开了原著中的情节，赋予孙悟空新的活力。他的任务不再是保护唐僧西天取经，而是上升到了拯救地球，拯救人类，这是中国动漫作者想都不敢想的，都一个个被日本动漫付诸实践。

　　美国有好莱坞，韩国有韩剧，日本有动漫，我们什么时候才能看到中国的动漫走向世界呢？不光是动漫，我们中国的电影，中国的电视剧也应有自我的品牌，我盼望着那一天的到来。

　　研究性学习报告（二十七）：

　　一、研究背景

　　随着全球气候变暖，海洋生态系统受到的影响越来越显著。海平面上升、海水酸化、海洋生物多样性减少等问题日益严重。

　　二、研究方法

　　本研究采用文献综述的方法，搜集和分析国内外关于气候变化对海洋生态系统影响的研究资料，结合实际案例进行综合分析。

　　三、研究结果

　　海平面上升

　　随着全球气候变暖，极地冰川融化加速，海平面不断上升。海平面的上升会导致沿海地区淹水、土壤盐渍化、海岸侵蚀等问题，对沿海生态系统造成严重影响。同时，海平面的上升还会影响海洋生物的栖息地和繁殖。

　　海水酸化

　　人类活动排放的二氧化碳导致海水酸化，这对海洋生态系统构成了严重威胁。酸化的海水会影响珊瑚礁的生长和健康，对贝壳类生物的壳质合成造成影响，进而影响整个海洋生物的食物链。

　　海洋生物多样性减少

　　气候变化导致海洋生物的生存环境发生改变，许多物种的生存受到威胁，种群数量减少甚至灭绝。同时，气候变化还会影响海洋生物的繁殖和迁徙，导致生物多样性的减少。

　　四、结论与提议

　　本研究发觉 ，气候变化对海洋生态系统的影响十分显著，包含海平面上升、海水酸化和海洋生物多样性减少等问题。为了保护海洋生态，我们需要采取以下措施：

　　减少温室气体排放：政府和企业应当进取采取措施，减少温室气体排放，减缓气候变暖的速度。

　　加强海洋环境保护：政府应当加强对海洋环境的监测和保护，防止沿海地区的污染和破坏，保护海洋生态系统的健康。

　　增高公众意识：媒体和教育机构应当加强宣传和教育，增高公众对气候变化和海洋生态系统的认识和关注度。

　　加强国际合作：各国政府应当加强合作，共同应对气候变化对海洋生态系统的影响，共同保护我们的蓝色家园。

　　研究性学习报告（二十八）：

　　一、明确目的：

　　研究沙龙村产业结构变化，为优化产业结构带给推荐。

　　二、研究方法：

　　座谈访问

　　三、正文：

　　既然是调查产业结构，那么我们要先清楚产业结构到底是什么。

　　产业结构，亦称国民经济的部门结构。国民经济各产业部门之间以及各产业部门内部的构成。社会生产的产业结构或部门结构是在一般分工和特殊分工的基础上产生和发展起来的。研究产业结构，主要是研究生产资料和生活资料两大部类之间的关系；从部门来看，主要是研究农业、轻工业、重工业、建筑业、商业服务业等部门之间的关系，以及各产业部门的内部关系。简而言之，就是第一产业、第二产业和第三产业。

　　而一般影响产业结构的因素为：

　　（1）需求结构；

　　（2）资源供给结构；

　　（3）科学技能因素；

　　（4）国际经济关系对产业结构的影响。

　　我们调查的主要是沿溪镇沙龙村的产业结构变化。

　　沙龙村以第一产业的蔬菜种植为龙头。而构成如此优越的发展条件在于：

　　地理环境：土质肥沃；水质、空气均到达国家无公害蔬菜种植标准；而沙龙村北邻浏东公路，南靠浏阳河使得交通无比便利；

　　市场需要：人们环境保护意识的增高；对健康绿色食品的需求，与此绿色农业应运而生，满足市场需求；

　　思想普及：由于建设新农村政策及村委会的宣传领导，使农民也普遍构成一种概念；

　　物质条件：因为免收农业税政策，机械、肥料有带给和补贴，所以大大增高农民的生产进取性，带动发展。

　　由于以上如此之多、各个方面的优势条件存在，使得原本名不见经传的小村庄迅速发展成了社会主义新农村的模范村。

　　备注：含复种面积

　　据了解，20xx年沙龙村成为全国农业示范村，新农村建设走在全国前列，无公害蔬菜种植成为沙龙村的经济发展的一大特色。20xx年人均收入为2800元，到20xx年人均收入到达7900元，同年，蔬菜总产值到达840万元，到08年到达1560元，发展尤为迅猛。

　　同时我们还从村干部口中得知了沙龙村最新的动态：建立沙龙高科技生态农业发展有限公司。这引起了我们的好奇心，在我们的追问之下，了解到关于此模式的一系列资料，其优点在于：

　　1、带给新的种苗、农药、肥料。由普通种苗改良为优质种苗；由化学农药升级为更加健康的生物农药；由无机肥进化为有机肥，这一系列的措施保证了产品的质量。

　　2、带给机械。目前沙龙村的劳动力输出状况分为3大块：外出务工，一般为18——40岁；在乡镇企业打工，一般为初高中毕业，具有必须文化基础；留家种田，大多是40——65岁的劳动力。显然大龄劳动力并不贴合如此大规模大做功的农业活动，而带给机械有效的.处理了这个矛盾，增高单位劳动力生产效率。

　　3、引进先进技能。如与湖南农大、农科院建立教科实习合作，在冰灾后引进恒温技能。

　　同时实行“公司+基地+农户”的生产管理模式，改变了原先散户型生产模式生产、产品不成规模、缺乏品牌效应的缺点，集中了劳动力、机械等，处理了劳动力紧缺的问题，规范了种子、肥料、农药的管理，合理利用土地，增高了土地的利用价值。奋力实现高效、科技、现代农业，开始具有树立品牌意识。

　　其次沙龙村在第二产业方面以花炮、化工（高新技能为其他产业服务）、食品、塑料、农产品加工为主。第二产业产值达1.5亿，占总产值34。平均增长值高于沿溪镇（36%）。

　　在走访了一些工厂之后，我们得到以下数据。

　　百年食品加工厂：

　　工人数：12人（初始8人）大多为女工纯工人（少数几天回家务农）

　　年产值：07年50万08年100万

　　人均收入：8000元人

　　浏阳三星烟花股份有限公司：20——100多人纯工人

　　年产值：1亿左右

　　年收入：2万4左右

　　沙龙竹制顶板生产厂：

　　年产值：06年200万08年500万

　　人均收入：1万2

　　工人数：06年60人08年180人（半农半工）

　　沙龙塑料生产厂：

　　年产值：06年115万08年472万

　　人均收入：6000元（计件半农半工）

　　从以上数据综合能够看出，沙龙村的第二产业创造的产值大大超越了第一产业的产值，甚至更有前景。那么我们发出疑问了——为什么还要以无公害蔬菜为主的农业产业为主？

　　经过资料的分析与实践得出的感觉，我们哦们得到如下答案：

　　1、沙龙村优越的地理环境适宜发展农业；

　　2、坚持可持续发展观，无公害蔬菜具有更大的发展潜力与可持续性；

　　3、农业往加工储藏方向发展，需要工业的发展来帮助实现机械化、现代化的农业。

　　所以，沙龙村的工业发展仅是农业发展的一个必然结果和作用条件，不能代替处于重要位置的农业。

　　而沙龙村发展的第三产业更是为了农业发展带给条件。

　　为增高农民自身素质，村里坚持贯彻建设新农村的20字方针——生产发展、生活宽裕、乡风礼貌、村容整洁、管理民主。具体措施表此刻：建设农民新村，改造了2个小区；实行“三改”（水、厕、渠）；建立环保学校。

　　这为无公害蔬菜带给配套设施，宣传环保理念与思想，稳定农民坚定的发展这条道路。

　　沙龙村虽然在第三产业发展方面已有基础，但目前还并不完善。比如：有网页，但紧缺网络人才；大型蔬菜基地也缺少蔬菜检测人员；蔬菜包装会增加产品成本……而村领导也已意识到发展第三产业的重要性，做出了相应的举措。如将招聘网络人才作为了今年工作的一项重点。

　　四、总结：

　　沿溪镇沙龙村以蔬菜种植业为代表的第一产业为主，第二产业为第一产业服务，第三产业的加强是第一产业构成品牌与优势的关键。

　　五、推荐：

　　不能仅仅停留在第一产业上，应加快第三产业发展的步伐。完善基础设施建设，开辟一条消息化的道路，建立将无公害蔬菜的路子做大、做宽，建立农机合作社及流通队伍，构成品牌。优化产业结构，要坚持科学发展观，推进新农村建设，将无公害蔬菜为主的第一产业作为特色龙头产业，稳步发展以花炮为主的第二产业，进取加快第三产业的步伐，以带动第一、第二产业的发展，将产业结构健康稳定地发展。

　　研究性学习报告（二十九）：

　　一、研究背景

　　随着城市化进程的加速，垃圾问题日益严重，给环境带来了巨大的压力。垃圾分类与资源回收是处理垃圾问题的有效途径，也是实现可持续发展的重要手段。

　　二、研究方法

　　本研究采用问卷调查和实地考察相结合的方法，对某市的居民和垃圾处理企业进行调查。问卷调查主要了解居民对垃圾分类的认知和行为，实地考察主要了解垃圾处理企业的运营情景和资源回收情景。

　　三、研究结果

　　1、垃圾分类现状

　　调查结果显示，大部分居民对垃圾分类有必须的了解，但在实际操作中存在必须的问题。其中，最主要的问题是分类标准不清晰，导致居民在投放垃圾时存在困惑。另外，部分居民缺乏环保意识，对垃圾分类的重要性认识不足，也是导致垃圾分类难以推广的原因之一。

　　2、资源回收现状

　　实地考察发觉 ，大部分垃圾处理企业现已开展了资源回收业务，但在实际操作中也存在一些问题。一方面，企业的回收本事有限，无法满足全市的垃圾回收需求；另一方面，部分企业存在技能落后、环保标准不达标等问题，对环境造成了二次污染。

　　四、结论与提议

　　本研究发觉 ，垃圾分类与资源回收在实践中存在必须的'问题和挑战。为了处理这些问题，我们提出以下提议：

　　1、加大宣传力度：政府和社会组织应当加强对垃圾分类的宣传和教育，增高居民的环保意识和垃圾分类的认知度。

　　2、完善分类标准：政府应当制定更加清晰、明确的垃圾分类标准，并加强监管力度，确保居民能够正确投放垃圾。

　　3、提升技能水平：垃圾处理企业应当加强技能研发和创新，增高资源回收的效率和环保标准，减少二次污染。

　　4、加强政策支持：政府应当出台有关政策，鼓励和支持垃圾分类与资源回收的发展，如给予财政补贴、税收优惠等。

　　5、推动市场化运作：政府能够引导社会资本进入垃圾处理领域，推动市场化运作，增高垃圾处理和资源回收的效率。

　　研究性学习报告（三十）：

　　课题题目

　　环保购物袋的使用现状及推广提议

　　指导教师

　　小宇

　　课题组成员

　　小卢、小蒲、小坤、小畅等

　　主导课程

　　地理

　　有关课程

　　化学

　　课题提出背景说明

　　1、塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。由于塑料不易被分解，塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。而塑料购物已成为“白色污染”的主要来源。

　　2、国务院办公厅发出通知，自20xx年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费供给。

　　3、与此同时，国家也在鼓励寻找代替塑料袋的最好替代品。目前商场上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因为他们取之于天然对环境没有任何污染，其次为无纺布袋，因为它有利于重复使用，可回收再利用。

　　研究课题的目的和意义

　　1、目的：经过了解“限塑令”的执行状况及环保购物袋的使用现状，大致了解目前在推广环保购物袋的过程中存在哪些问题，并针对这些问题提出提议，从而更好地推广环保购物袋，宣传环保意识。

　　2、意义：

　　（1）在研究的过程中，组员们对于环保购物袋会有进一步的了解，增高环保意识。

　　（2）经过调查研究和提出提议，每一位成员都会为环保提出自我的提议，发挥主人翁的作用，为环保事业做出自我力所能及的贡献。

　　（3）最终，我们期望经过这次调查，向同学，家人，以及市民推广环保购物袋。

　　任务分工

　　1、资料查找：

　　2、摄像，拍照：

　　3、调查问卷发放：

　　4、问卷统计，分析：

　　5、材料汇总及整理：

　　6、论文撰写：

　　7、文字及报告编排：

　　活动步骤

　　1、查找资料（环保购物袋的种类，组成，性能；环保购物袋在世界的发展状况；环保购物袋在我国的发展状况；其他国家或地区在推行购物袋时的可借鉴措施）。

　　2、前往附近的市场观察塑料袋和环保购物袋的使用状况，进行统计，与此同时，组员在各自所居住小区附近进行随机调查，记录调查结果。

　　3、设计有关《塑料袋和环保购物袋使用状况》的调查表（进行中）。

　　4、汇总调查表，进行数据统计，分析。

　　5、采访有关部门（市场有关方面负责人，环保局负责人，环保购物袋公司）。

　　6、根据所有的资料进行进一步的分析，并提出有关推广环保购物袋的提议，撰写论文。

　　7、将提议转达给有关方面。

　　8、采取的调查方法：观察法，问卷调查，典型调查，抽样调查，采访。

　　预期成果

　　1、调查报告，数据统计记录。

　　2、论文。

　　3、提议（倡议）书。

　　研究性学习报告（三十一）：

　　一．选择课题原因

　　酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸杆菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品。

　　酸奶的制作是我国传统发酵技能在生活中的应用，选择此课题，不仅仅能够锻炼学生们的动手本事，还能使学生从中学到一些生活小知识，让学生们体验制作的乐趣。所以，我们选择此课题来锻炼自我的动手本事。

　　二．课题研究的意义和目的

　　经过本次研究性学习以酸奶的.制作为例初步了解传统发酵技能的应用，大致了解酸奶制作的制作原理和过程和影响酸奶品质的因素。其次，经过研究此课题，不仅仅加强了同学们的团队合作本事，增高了同学之间的交往本事，还激发了同学们对科学探究的兴趣，锻炼了同学们的学习和动手本事，让我们对此次研究充满无限期待。

　　三．课题研究的资料

　　（1）了解的酸奶的制作原理

　　（2）明白酸奶的作用

　　（3）分析影响酸奶品质的因素

　　（4）清楚酸奶制作过程中的注意事项

　　四．研究方法：

　　（1）查阅有关书籍、上网查阅资料

　　（2）进行制作酸奶的实验

　　（3）议论并交流

　　（4）总结并归纳

　　五．研究步骤

　　第一阶段：（20xx年11月—11月底）

　　1.成立课题小组，并进行组内分工；

　　2.制定课题研究计划，撰写小组及个人开题报告。

　　第二阶段：（20xx年1月—20xx年5月）

　　1.围绕课题在网上查找课题研究所需的资料；

　　2.整理资料并进行小组内交流；

　　3.小组内进行课题研究实践；

　　4，展开小组内经验交流与共享活动。

　　第三阶段：（20xx年5月—20xx年6月）

　　1.与其他组交流实践经验并展示课题成果；

　　2.撰写小组及个人结题报告。

　　研究性学习报告（三十二）：

　　课题研究的背景及意义

　　俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的主角。绚丽多彩的服饰不仅仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不一样的服饰打扮还能够从侧面反映出不一样的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流行服饰，人类的服饰演变历程怎样？它又是怎样影响、改变人们生活与观念的？当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么？我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领略中华服饰文化的精髓与博大。期望经过我们的研究，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学生动人的风采。

　　预期成果：

　　体验、调查分析报告、论文

　　研究方法：

　　经过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在教师的指导下，结合自我的基础知识、本事，收集有关资料，撰写有关论文。

　　活动计划：

　　任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参与。

　　活动计划：

　　第一阶段（第3周）：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。

　　第二阶段（第4—10周）：经过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。

　　第三阶段（第11周）：对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识的问卷调查，整理分析调查数据。

　　第四阶段（第12—13周）：总结课题研究工作，撰写和修改课题研究报告。准备有关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。

　　可行性分析：

　　人员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自我最大的力气完成好这门课程。

　　我们的成员中有一名是团支书，这将使我们的活动开展得更加顺利。本组成员团结互助，善于分工合作，这也将促使我们的活动更加迅速的完成。

　　物质条件：我们家中都有电脑，上网查找资料较为方便

　　时间条件：此刻午时一般都是两节课后就放学了，所以我们聚在一齐的时间很充裕；同时，课间，中午的时间我们也都能够利用。

　　总结：对我们来说，研究性学习本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，它的学习范围，资料和自由度都大大增强了。虽然开始大家都有点儿摸不着头脑，但在我们的奋力以及朱教师的精心辅导下，我们克服了困难，最终顺利地完成了这次开题报告.

　　下头从三个方面谈谈我们的收获和体会：

　　1.我们共进行了两次开题论证。第一次论证时我们做得很不好，无论是形式还是资料，都很粗糙。看了另外两组同学的展示，我们感到很没面子，也有些不服气。我们决定重新修改，完善一下，同时期望再有一次论证的机遇。经过大家的共同奋力，第二次论证我们做得十分好，不仅仅资料充实，并且做成了幻灯片的形式，视觉效果也很好，得到了其他同学和教师的一致好评。由此我们感到，不是我们没有本事，而是我们没有全心全意地付出。只要肯做有心人，相信天下必须无难事信心，是我们研究过程中的第一个收获。

　　2.研究活动是一个团体活动，无论是制定研究框架还是具体实施，都需要几个人共同议论决定，单靠个人的力气是无法完成，至少是不可能完善的。所以它在客观上为我们创造了互相交流学习的机遇。学会合作，学会取长补短，这是我们研究活动的又一个收获。

　　3.经过此次活动我们也发觉 了自身存在的许多问题，比如说办事拖拉，效率太低，对问题的理解不够透彻等等，我们要在今后的活动中进取处理这些问题，处理问题的过程就是增高的过程。

　　教师评价：

　　1.研究小组的学生均能按请求完成研究工作。研究热情高，有很强的团体荣誉感；研究过程扎实，能记录下每一步的研究历程；组员分工比较合理，基本能作到在研究过程中分工协作。总体来说，在规定的时间内，在小组的合作奋力下成功完成了第一阶段的工作，这是值得肯定和表扬的。

　　2.研究过程中也暴露出一些问题，比如：对研究的课题缺少整体上的宏观把握，题目过空，过大，这也造成了学生的研究思路几经周折才梳理清晰；在研究目的与意义上，语言较为空洞，资料不够充实，这样就使得第一次的论证不够生动，吸引人；

　　3.第一次各组间的相互论证，激发了学生的竞争意识，经过修改后，进行了第二次论证，效果十分好。具体表此刻：

　　（1）题目范围变窄了，增强了现实意义；

　　（2）资料方法具体，详尽，丰富，可操作性强；

　　（3）有外出实践活动，消息来源丰富，等等。他们表示，要在今后的工作中做得更出色。

　　研究性学习报告（三十三）：

　　一、研究背景

　　在教育领域中，学生成绩的影响因素一向是备受关注的问题。许多研究证明，学习成绩受到多种因素的影响，包含个人因素、家庭因素和学校因素等。

　　二、研究方法

　　本研究采用问卷调查的方式，对某中学的学生进行调查。问卷包含个人消息、家庭情景、学习情景等方面的资料。经过统计分析，探究学生成绩与各因素之间的关系。

　　三、研究结果

　　1、个人因素

　　个人因素是影响学生成绩的重要因素之一。经过问卷调查发觉 ，学生成绩与学生的学习习惯、学习态度、学习方法和自我效能感等因素密切有关。其中，自我效能感和学习方法对学习成绩的影响最大。自我效能感强的学生更自信，更容易取得好成绩；而采用正确的学习方法则能够大大增高学习效率，提升学习成绩。

　　2、家庭因素

　　家庭因素也是影响学生成绩的重要因素之一。经过问卷调查发觉 ，家庭氛围、父母的教育方式和家庭经济条件等因素对学生的成绩产生影响。其中，家庭氛围对学生成绩的影响最为显著。一个温馨、和谐的家庭氛围能够帮助学生更好地长大，增高学习成绩。

　　3、学校因素

　　学校因素对学生成绩的影响也不容忽视。经过问卷调查发觉 ，教师的教学水平、班级氛围、学校设施等因素对学生的成绩产生影响。其中，教师的教学水平对学生成绩的影响最大。教师的有效指导和激励能够激发学生的学习兴趣，增高学习成绩。

　　四、结论与提议

　　本研究发觉 ，学生成绩受到多种因素的影响，包含个人因素、家庭因素和学校因素等。为了增高教育质量，增高学生的成绩，能够从以下几个方面入手：

　　培养学生的自我效能感和学习方法：学校和教师应当注重培养学生的自我效能感和学习方法，帮助学生建立正确的学习态度和习惯，增高学习效率。

　　营造良好的家庭氛围：家长应当注重营造良好的家庭氛围，关注小孩的长大，供给情感支持和教育引导，帮助小孩取得更好的学习成绩。

　　增高教师的教学水平：学校应当注重教师的专业发展，增高教师的教学水平，帮助教师掌握有效的教学策略和技巧，增高教学质量。

　　研究性学习报告（三十四）：

　　一、问题的提出

　　名牌，现已充斥于我们此刻的生活。走在大街上，坐在学校里，到处晃动著名牌的标志。耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、美特斯邦威……在提倡追求个性的今日，选择自我喜欢的名牌似乎现已成为了人的“个性”的一个部分。名牌，也已越来越成为时下高中生空闲时间聊天谈论的一个话题。

　　然而我们高中生为什么会去追求名牌？追求名牌有什么意义？追求名牌的背后到底隐藏着什么？这些问题使本研究小组决定对高中学生追求名牌的原因进行探源，并对追求名牌所带来的利弊进行研究。

　　二、研究目标

　　我们设计了有关问卷，用九大问题对目前高中学生进行调查，以了解高中学生对名牌的不一样心态。问卷的回答者对问题表现出浓厚的兴趣，使我们的调查得以成功。我们发觉 ，高中学生追求名牌其实是社会人群追求名牌的一种反映，但由此带来的问题却与社会人群追求名牌有很大不一样。（问卷见附表）

　　三、本论

　　1、名牌的定义

　　名牌在词典中被解释为“出名（货物）的牌子”。在实际生活中，名牌现已从一种品牌引申为出名的货物。可是到底何为出名，却并没有一个统一的答案。

　　在我们的调查问卷中，设立这样四个选项，用来对名牌进行诠释：A、时髦B、质量好C、好看D、大公司出品。结果有8.3%的人选择了“好看”，而有91.6%的人都选择了“大公司出品”。

　　在社会上，被人津津乐道的耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、艾格、美特斯邦威……这些响当当的名牌也都是大公司产品。这就证明了，将名牌定义为大公司出品的货物较有道理，也更为社会一般消费者认同。

　　2、高中生追求名牌的原因

　　（1）名牌象征身份并提升个人地位

　　这是我们调查问卷中的第四题：“一年中你大约会用多少钱去添置名牌产品”选择答案为“500元以下；500—1000元；1000—2500元；2500元以上”。我们惊奇地发觉 ，四个答案的被选率居然各占了25%！这是因为每个学生的家庭收入不一样，导致个人对名牌产品投入不一样，我们的调查结果则充分反映出这一事实。这也同时说明了名牌产品能反映出一个人或是一个家庭的收入情景。在上文中提到的名牌占生活用品的比例是四分之一，这样我们就能够作出这样一个推测：如果所有的名牌都属于某一群人，那这一群人占整个人群的四分之一，也就是那四分之一的收入较高人群。所以说名牌象征家庭收入高。在我们这个身份与收入成正比并有明显拜金主义倾向的社会中，家庭收入高也就象征着家庭成员的身份地位高。所以名牌也就象征着个人和家庭的身份地位。高中生作为这个社会的一员，天然也会有这种意识，借名牌来显示家庭地位，又在无形中提升了自我的身份。

　　（2）名牌代表流行

　　在调查问卷中显示，有33.3%的人选择名牌的原因是因为流行。

　　从那33.3%的人认为流行而购买，能够看出名牌是流行的'，吸引人的，并且必须是引领时尚的。而我们给名牌定义为大公司的产品，也就是说大公司的产品往往是引领时尚潮流的。高中生是刚刚从青少年转向青年的特殊人群，对于周围的一切都还保留着好奇，也没有什么需要异常劳神费神的事，因而异常会关注那些好玩奇特或时髦的东西，也就是所谓的流行时尚，天然会对时尚流行的名牌异常注意。

　　（3）名牌的质量好

　　在调查问卷中，41.6%的人认为名牌产品的质量好，这是所有比例中所占百分比最高的，这证明高中生对于质量是十分看重的，对于名牌的理解是理性的，并没有盲目地跟着流行走。

　　当然，大公司产品的质量是十分出色的。就如世界上的所有运动员，不管是任何项目，比赛激烈与否，基本上都是使用大公司的体育运动产品：世界杯的参赛球队的参赛用品都是由耐克、阿迪达斯、puma供给的；NBA的各支参赛队的赞助商也不外乎耐克、阿迪达斯、puma这些名牌公司；F1大奖赛中puma是所有赛车手的赛车鞋供给商……其实，并不是运动队不想使用价格或许低廉的小品牌，只是小品牌的产品质量无法满足那些运动队的需要。大公司的产品之所以优秀，很大原因是大公司有悠久的历史，有着深厚的底蕴，所以才能在社会上立足，因而大公司的产品也象征着经典。实践告诉我们，越是经典的，就越是经得起考验的，也就是质量越好的。

　　作为高中学生，天然是懂得以上这个基本道理的，所以高中学生选择名牌的最大原因是名牌产品质量好。

　　从以上三点能够得知：高中学生选择名牌产品的原因是名牌代表着质量、时尚，也象征着身份地位。

　　3、高中生认为追求名牌是利是弊

　　（1）对我们高中生有利

　　其一，在我们的调查问卷中，可知高中学生看见别人穿戴或使用名牌时，心中会有欣赏想法的人占25%，有嫉妒想法的人占25%，剩下的50%选择无所谓。这组数据说明我们高中学生中那四分之一的收入较高家庭的人有那种英雄惜英雄之感，对于与自我相同的人都是十分欣赏的。这就会使他们珍惜此刻好环境，不去挥霍浪费自我家庭的财产。有嫉妒想法的那25%的人，则可能会向那些有好的家庭收入的人看齐，奋力学习，争取增高，以让自我在将来也有可观的收入。追求名牌能使很多人有前进的动力。

　　其二，在调查问卷中，有33.3%的人选择在穿戴或是使用名牌时有舒服的感觉，25%的人选择感觉自信，8.3%的人选择感觉有面子，还有33.3的人选择无所谓。心理学理论认为，当一个人感觉舒服自信时，他的办事效率就会到达最佳状态。感觉有面子的人的办事效率同样也会增高。这就是名牌的第二个有利之处。

　　其三，名牌的款式多样，突显个性，在如今我们这个提倡个性的时代，追求名牌是最好的彰显个性的方法之一。因为彰显个性不但能使我们每个人都发挥出最大的能量，并且能使我们这个社会充满色彩，还能使我们的人生更加绚烂多彩。

　　（2）对我们高中生有弊

　　首先，我们高中生没有经济来源，买价格昂贵的名牌产品全靠父母家长，这样会对我们的家长带来经济压力，使他们在日常生活中为这些消费水平操心。如果父母不一样意的话，儿女就会因为这和父母之间发生隔阂。更有甚者也许还会去偷去抢去犯法，原因却只是为了追求名牌。这些于人于己都是弊。

　　同时，高中学生要应对高考，学习是我们高中学生目前最重要的任务，而我们高中学生同时又是最容易被影响被分心的，我们很可能也很容易为了追求名牌而影响学业，倘真这样，可就是得不偿失了。这是第二弊。

　　另外，追求名牌会构成攀比之风，讲排场，比阔气，盲目地挥霍钱财，浪费资源。这是第三弊。

　　从哲学角度说，凡事都有双面性，我们要运用矛盾的观点来看待问题，对高中学生追求名牌产品这一事也不例外。追求名牌产品的有利面是会产生前进的动力，增加办事效率，突显个性。而有弊面则是它有增加家长负担，与父母产生隔阂，无法专心学习，构成攀比之风。所以高中学生对此要有清醒的认识，千万不能被名牌牵着鼻子走，那样不但提升不了自我，却成了时尚的奴隶。

　　四、结论

　　综上所述，由知名大公司生产的、有良好质量保证的产品才是名牌产品，名牌在高中学生中的拥有比例不很平均一致。可是名牌产品引领着我们的消费观和价值观，影响我们的审美和交友，并往往会直接影响我们的学习和那至关重要的高考。

　　五、提议

　　鉴于以上现状和分析，我们认为，应当对高中学生进行时尚审美教育和价值取向教育。追求时尚虽然说明我们的社会生活现已有了时尚流行的审美，可是如何针对不一样人群的特点来引领、来教育培养和树立健康的审美观，是当前中学教育应当研究的重要问题。而更为重要的是，必须教育高中学生树立正确的价值取向，要树立以劳动为光荣，以节俭为光荣的价值观，盲目追求、无聊比拼，只能滋长好逸恶劳的恶习和不劳而获的朽气。这与和谐社会的宗旨是南辕北辙的。

　　六、学习心得

　　在这次研究性学习中我学到了许许多多的东西，如调查或研究一件事，我们该如何安排顺序，分配工作。

　　在研究中我懂得了为何青年人们会如此的追求名牌。如：他们向往名牌是攀比的心里吗？是否认为追求名牌对生活有影响；追求名牌是不是奢侈的表现！名牌在他们心中是否占了大的比例呢？追求名牌时是否研究家庭的收入情景呢？名牌商品有哪些吸引人的地方呢？认识哪些名牌呢？一个月花在名牌物品上的钱是多少呢？如果有天身边没了名牌物品，对自我的生活有没有影响呢？等等。

　　最终得出了对我们中小学生还是以学习为主，物质生活等长大了，工作了在享受也还来得急，那时用自我经过奋力后得到的金钱买东西会超过用父母给的金钱买来的更具有自豪感。今后我会更加奋力学习，让将来生活在自我的梦想里。

　　研究性学习报告（三十五）：

　　一、研究背景：

　　平时我们都经常喝酸奶，都是在超市或小卖部买的，之后发觉 网上其实有家制酸奶的方法，心里很想自我做，可是由于种种原因一向搁置着。

　　此刻学农的时候能带给一个机遇我们自我做酸奶，既能锻炼动手潜力。又能积累一门手艺，感觉十分高兴，就参与了这项活动。

　　实验中需要控制变量，我们想了很久，奶源是一个很重要的问题，奶质和形态都能影响酸奶的味道，所以我们选取了控制奶源变量的酸奶制作研究性学习，探究选取哪一种奶源才会使自制酸奶口感更好。

　　二、活动目标

　　近几年，发生了用皮鞋制酸奶的事件，让整个社会陷入了诚信危机。对于青少年，奶制品是生活中必不可少的一部分。应对酸奶的事件，我们产生了恐惧与担忧。所以我们想经过自我制作酸奶，感觉酸奶生产的过程，同时体会制作每种品牌酸奶的成本高低与口感来源。

　　我们对于酸奶成品的期盼并不高，期望结果制作出来的酸奶，能在凝固中传递出当代酸奶的香气与奶味。

　　三、活动实施的具体过程：

　　一、分组分工，选取实验材料，制定活动方案。

　　二、材料

　　1、发酵用的原料

　　伊利纯牛奶、伊利高钙低脂纯牛奶、香满楼鲜牛奶、伊利高蛋白脱脂高钙奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶发酵剂。

　　2、工具及仪器

　　RC-H2日创酸奶机(5个反应杯)、标签纸数张、量筒、电子天平、称量纸等。

　　三、实验原理：

　　在42℃恒温环境下7小时，乳糖在乳糖酶的作用下，首先将乳糖分解为2分子单糖，进一步在乳酸菌的作用下生成乳酸；乳酸使奶中酪蛋白胶粒中的胶体磷酸钙转转成可溶性磷酸钙，从而使酪蛋白胶粒的稳定性下降，并在PH4.6-4.7时，酪蛋白发生凝集沉淀，构成酸奶。

　　四、实验的设计

　　杯①用100ml香满楼鲜牛奶，倒入100ml反应杯，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。

　　杯②用14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。

　　杯③用14g伊利高蛋白脱脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g发酵剂，搅拌均匀。

　　杯④用100ml伊利纯牛奶，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。

　　杯⑤用100ml伊利高钙低脂纯牛奶，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。

　　经发酵后品尝5杯酸奶的味道，比较5杯酸奶的酸度、色彩、香味、状态、口感的不一样。

　　实验步骤：

　　1、煮开水，并将五个玻璃杯、五个盖子、量筒、烧杯清洗干净并消毒；

　　2、杯①：加入100ml香满楼鲜牛奶；

　　杯②：加入14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，搅拌均匀；

　　杯③：加入14g伊利高蛋白脱脂奶粉，加水到100ml，搅拌均匀；

　　杯④：加入100ml伊利纯牛奶；

　　杯⑤：加入100ml伊利高钙低脂纯牛奶；

　　3、待奶粉冷却到室温，五个玻璃杯各加入0.1g家用酸奶发酵剂；

　　4、酸奶机恒温42℃发酵7小时；

　　5、品尝并比较各酸奶的味道；

　　6、分享和总结。

　　四、结果与评价

　　酸奶的做法大同小异，而根据我们的探究。用不一样奶源做出来的酸奶的味道会有较大的差异。由此实验我们得出，用鲜牛奶做奶源做出的酸奶酸度适中，色彩呈乳白色，香味浓郁，凝固程度较好，口感较滑，总体来说是最好的，只是鲜奶做的酸奶保质期较短，制作后需尽快食用。若在发酵前在酸奶中加入少量白糖，味道更佳。

　　五、学生收获(可附学生作品)：

　　我们很开心能参与这次的酸奶制作学习研究性活动，学会了做酸奶。

　　在收集资料和制表的过程中，学习了如何集中和拣选有用的消息帮助我们的制作，同时懂得了如何做研究性报告。

　　在制作酸奶的过程中，与同学更加友好地相处，亲近了我们的距离，学会了分工合作，不怕麻烦，耐心等待。

　　在进一步完成研究性报告的过程中，我们学会了珍惜这次的机遇，期望往后能够多点参与像是这样的研究性活动。

　　六、指导教师的认识和体会

　　学生在日常生活中经常接触的食物更加能吸引学生，所以学生对酸奶制作具有浓厚的兴趣，进行研究性学习的主动性得到有效的激发。但应对需要利用课余时间完成，对学生来说又是一项“艰难”的选取，但也同时考验着学生的毅力和耐性，对学生增高科学研究的素养有巨大的帮助。

　　学生在完成该项研究性学习活动中经历了分工、设计活动方案、动手完成制作过程、品尝评价等，学生能够共同商议处理难题，并能够从不一样的提议声中迸发新的想法。

　　在教师的指导下顺利完成了活动方案的设计、评价以及活动报告，效果优异。

　　教师在指导过程中要起到组织、指导和参与的作用，减少学生应对活动开展的盲目和迷惑感觉。在活动开始的时候，学生因对环境的陌生、知识和技能的缺乏感到迷惑，教师需要做好活动开展前的准备工作以及指导的工作，让学生尽快投入到活动中。

　　研究性学习报告（三十六）：

　　一、课题提出背景说明：

　　修正液，又称“涂改液”，“改正液”，是一种普通文具。于1951年由美国秘书贝蒂·奈史密斯·格莱姆发明的。涂改液是一种白色不透明颜料，涂在纸上以遮盖错字，干涸后可于其上重新书写。涂改液不像胶条一样容易把纸撕破，也不像橡皮那样对钢笔、圆珠笔束手无策，它方便、快捷、干净、覆盖力强，挥发快。被学生们当作是改正错误的好帮手。

　　涂改液的使用越来越广泛。据调查，在部分大中城市的中小学生中的使用比例在80％左右，而小学生的使用比例高达95％以上。但在同学们使用的过程中，往往会闻到一些刺激性气味的气味。有些同学为寻求快干，用手去擦拭未干的表面，结果将液体粘在皮肤上。更有甚者，有的学生还把修正液当成玩具，互相挤射。而多数的涂改液都标称有进口产品，但没有中文标识，更没有印有“儿童不宜接触”等警示语。有关人士还认为，修正液用多了可能产生依靠心理，尤其是小孩。

　　为此，有记者到中山区某小学采访了一名五年级的小学生。他告诉记者，自我三年级就开始用涂改液改作业了，班里30多人，至少一半人有涂改液，没有的同学需要时就借用别人的。“直到修正液有什么危害吗？”记者问。“明白一点，但用它改错习惯了，反正只要不吃就行了。“记者又随机采访了10名小学生，他们中有6人拥有修正液，仅有3人明白修正液的主要成分和主要危害。在采访中，记者了解到，对于大多数同学而言，持明确反

　　对态度的不多，有的学生虽然明白修正液的危害，但由于其十分便捷的修改功能，觉得利大于弊，所以仍继续在使用，较高的使用率和学生对有关常识的漠视，实在令人担忧。

　　了解到那里，我不仅仅对修正液打了一个大大的问号，白的像雪一样的修正液背后究竟有什么我们还不了解的东西。

　　二、研究课题的途径：

　　经过查阅报刊、互联网、访问、调查问卷等形式

　　三、研究资料：

　　1、修正液主要成分

　　2、修正液毒性探究小实验

　　3、修正液的危害

　　4、修正液的用法

　　四、研究目的：

　　修正液的成分到底是什么呢？她对人体有没有危害呢？对人体有什么危害呢？在使用的过程中应注意些什么呢？如今市场上雨后春笋般的出现了许多环保型的修正液，这样的修正液是不是就真正安全了呢？

　　五、任务分工：

　　负责活动记录，实验记录：

　　资料保管和整理，陈述报告，问卷调查：

　　负责上网及上图书馆查资料，撰写报告：

　　负责各超市实地考察：

　　六、活动步骤：

　　第一阶段：20xx年01~02月，上网，图书馆查找有关修正液的资料。

　　第二阶段：20xx年02~03月，访问同学，了解修正液种类及可能产生问题。

　　第三阶段：20xx年03~04月，实地考察，了解修正液在学生中运用的普遍性。

　　第四阶段：20xx年04~05月，整理资料，分析结果。

　　第五阶段：20xx年06月，撰写结题报告。

　　七、预期成果：

　　调查报告

　　研究性学习报告（三十七）：

　　一、研究背景

　　随着人工智能技能的不断发展，其在医疗领域的应用越来越广泛。人工智能技能能够增高医疗服务的效率和质量，为患者带来更好的医疗体验。

　　二、研究方法

　　本研究采用文献综述和案例分析相结合的方法，对人工智能在医疗领域的应用进行综合分析。

　　三、研究结果

　　1、人工智能在医疗领域的应用现状

　　目前，人工智能在医疗领域的'应用现已涵盖了多个方面，如医学影像诊断、疾病预测、个性化治疗、药物研发等。人工智能技能经过分析很多的医疗数据，能够帮助医生更正确地诊断疾病，预测病情发展，并供给个性化的治疗方案。同时，人工智能还在药物研发过程中发挥着重要作用，帮助研究人员更快速地筛选和测试药物。

　　2、人工智能在医疗领域存在的问题与挑战

　　尽管人工智能在医疗领域的应用具有广阔的前景，但也存在一些问题和挑战。首先，数据保密和安全问题是一个重要的挑战。医疗数据的保密保护和安全传输需要得到充分的保障。其次，人工智能的误诊问题也不容忽视。由于人工智能算法的局限性和数据的不完整性，可能会出现误诊的情景。最终，人工智能在医疗领域的伦理和法律问题也需要得到关注。例如，人工智能算法的决策是否能够替代医生的诊断和决策，需要进一步的探讨和规范。

　　3、对策提议

　　为了更好地发挥人工智能在医疗领域的作用，我们提出以下对策提议：一是加强数据保密和安全保护，建立完善的数据管理制度和安全保障体系；二是增高人工智能算法的正确性和可靠性，加强算法的监测和评估；三是加强伦理和法律规范，明确人工智能在医疗领域的职责和义务，保障患者的权益。

　　四、结论与展望

　　本研究发觉 ，人工智能在医疗领域的应用具有广阔的前景和潜力。经过加强数据保密和安全保护、增高算法正确性和可靠性、加强伦理和法律规范等措施，能够更好地发挥人工智能在医疗领域的作用。未来，随着技能的不断发展和完善，人工智能在医疗领域的应用将更加广泛和深入。同时，我们也应当关注伦理和法律问题，保障患者的权益，推动人工智能技能在医疗领域的可持续发展。

　　研究性学习报告（三十八）：

　　课题名称：研究性学习与高中数学课堂教学整合的实践研究

　　1、选题意义和背景。

　　研究性学习是一种科学的教学模式，研究性学习能激发学生对学科学习的兴趣和学习的进取性，使学生能主动对所学资料进行探索和研究。研究性学习不仅仅注重对学科知识的传授，也致力于用科学的思维方法、协作本事、批判精神、严谨作风来影响学生，让学生在动手、动脑的过程中增高创新探索本事。笔者进行了一些调查以了解目前研究性学习的现状。调查证明，目前很多学校将研究性学习定位成学生做课题研究。课题研究对培养学生的探究和科研本事当然有必须的好处，可是，‘它是一种综合性的探究，对于学生的知识储备、本事请求相当高，学生应对这个庞大的工程，常常感到力不从心。另外，一个课题的完成，通常要耗费半个学期甚至一个学期的时间，由于学生的常规学习任务的影响，这种单一的长时间的课题研究，往往到最终就流于形式，草草收尾，学生借助网络、书籍，上交一份不是自我研究的研究报告，其效果是可想而知的。如果是这样，那么学生无论上了多少节研究性学习课，无论研究了多少个问题，书写了多少份调查报告，最终都会成为“瞎子摸象”，偏离研究性学习的宗旨。

　　针对目前的两大问题：数学课堂的40分钟，惜时如金，用于深入探究的时间不够；研究性学习课题耗时长，学生完成困难较大且收效甚微。于是，笔者研究，能否将数学课堂教学与研究性学习相整合，找到两者的结合的平衡点，让研究性学习真正发挥其功效。

　　2、论文综述研究基础。

　　2.1，国外研究性学习的发展与现状二次世界大战之后，传统的以掌握文化知识为授课目的和以讲授式作。为主要教学模式的教育体系现已无法培养出具有创新思维的新型人才，教育改革成为社会的迫切需求。

　　从十八世纪以来，至少有三次大规模的研究性学习浪潮。第一次是在l8世纪末到l9世纪初的欧洲，在受“启蒙运动”的启发之后，卢梭、福路贝尔、裴斯泰洛齐等人倡导“要理性思维”的研究性学习浪潮。第二次是在19世纪末到20世纪初的美国，这次倡导研究性学习主要是因为实验科学的迅猛发展，为了顺应工业发展的需要和社会的需求，目的是培养出具有适应及改造天然和社会本事的人才。第三次是在20世纪50年代到70年代的欧美、亚洲等各国，代表人物有美国的布鲁纳等人，他们对“探究学习”、“发觉 学习”的合理性从理论上进行了系统的论证。

　　与发达国家相比，研究性学习在我国的起步较晚，我们应当多了解一些先进的理论，借鉴各国实践的成功经验，使我国的课程改革得到更好发展。美国著名的教育学家、哲学家杜威提出围绕问题组织教学，构成了“问题教学法”。在问题教学法中，教师设计问题必须研究学生的情景、已掌握的知识、直接经验，问题必须与学生的日常生活紧密联系，创设贴合生活实际的经验情境，引导学生寻找处理问题的方法和问题的答案，让学生在学习过程中自动生成教学资料。“问题教学法”强调的是在“做中学”，“做”即请求学生动手、动脑，自我操作，在“做”的同时进行反思，最终获得新知识。由此可见，“问题教学法”带着浓重的研究色彩，是让学生在研究中主动构建和长大。美国著名心理学家布鲁纳也有与研究性教学相类似的主张，他认为学生学习新知识的过程就类似于科学家探求知识的过程，教学时应鼓励学生自我去发觉 ，提出疑问，然后自我处理自我的疑问。学生应在探索中发觉 新知识，把握住学科的基本结构框架。

　　20世纪80年代之后，美国对高中生开设的社会研究课，说明美国对培养学生的探究本事及其重视，而研究课最显着的特点就是让学生在研究中学习。日本的综合性学习课程，也有其独特之处：

　　第一，学校根据其教学目标和办学理念自我J编写教材；第二，综合活动课程注重操作性、体验性，是对分科学习资料的综合应用；第三，综合活动课程的课时安排较灵活，能够根据课程资料来安排上课时间，少则一节课，多则一天；第四，综合活动课程的方式多样化，能够打破班级这一基本教学单位，根据学生的兴趣进行分组；第五，综合活动课程不是由固定的教师负责，而是由全校教师共同参与组织，还能够邀请校外专家前来指导。

　　世界各国的研究性学习，其操作的方式方法虽然各不相同，可是在学生培养的方向上是统一的，教育理念和出发点如出一辙。

　　2.2我国数学研究性学习的发展与现状分析研究性学习的理念在我国古代教育家们智慧的教学思想中早就有所体现，如孔子推崇的“学、思、问”及启发式教学，孟子和朱熹所倡导的批判、怀疑精神。

　　20xx年1月3l日，《全国普通高级中学课程计划（实验修订稿）))中新增综合实践活动课，至20xx年4月，《普通高中数学课程标准（实验）))明确提出要经过自主探索，小组合作，动手实践、自主阅读等不一样形式，培养学生独立思考、进取探索的学习本事，让学生经历数学探索、数学创造的过程。笔者经过观察发觉 ，目前高中的研究性学习还存在着一些问题。以笔者所在的无锡市第一中学为例，在高二安排了每周一课时的研究性学习课程，学生一般会用半个学期（大概10课时左右）的时间研究一个课题并提交一份研究性学习报告。具体流程是：学生按兴趣自行分组，每组议论自主选择一个感兴趣的或者有研究价值的问题。确定了研究课题之后，学生自行分配任务。由于论文完成的周期较长，小组课题各不相同，再加上教师可能本身对学生所研究问题并不是十-分熟悉，所以教师未必能对学生进行有针对性的指导。如果说传统教学是“灌输式”的，那目前这种研究性学习就是“放羊式”的。作为一线的数学教师，我们应当寻找一个方式，将学科教学和研究性学习有机整合起来，让学生在课堂上高效掌握人类在漫长的历史发展中积累的优秀文化和规律性知识，同时又能学以致用，经过实践研究积累经验。

　　3、参考文献。

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　　[31]王爱芬。国外及我国开展研究性学习的综述[J]。教育理论与实践，20xx，04：48-51.

　　[32]周霞飞。给学生创设一个平台，他们能够走得更远[J]。中学数学研究，20xx，02：8-9.

　　[33]邹秀琴。图形计算器让学生善于思考勤于探究[J]。吉林省教育学院学报，20xx，04：118.

　　4、论文提纲。

　　第一章引言

　　1.1数学教学的实践感觉

　　1.2对研究性学习与高中数学课堂教学相整合的思考

　　l。3研究的问题

　　第二章文献综述与概念界定

　　2.1国外研究性学习的发展与现状

　　2.2我国数学研究性学习的发展与现状分析

　　2.3高中数学课堂教学与数学研究性学习的关系

　　2.4研究性学习与高中数学课堂教学整合的理论依据

　　2.5有关概念界定

　　第三章研究设计

　　3.1研究资料

　　3.2研究对象

　　3.3研究材料

　　3.4研究方法

　　3.5研究过程

　　第四章研究性学习与高中数学课堂教学相整合的基本原则与模式

　　4.1研究性学习与高中数学课堂教学相整合的基本原则

　　4.2研究性学习与高中数学课堂教学相整合的模式

　　4.2.1模式一：研究性学习前置一一激发兴趣，扫除障碍

　　4.2.2模式二：研究性学习同步一一辅助教学，加深理解

　　4.2.3模式三：研究性学习后置一一延伸拓展，提升本事

　　第五章研究性学习与高中数学课堂教学相整合的实验研究

　　5.1实验目的

　　5.2实验设计

　　5.3实验材料

　　5.4实验过程

　　5.5实验数据统计分析

　　5.6实验结论

　　第六章总结与展望

　　6.1研究总结

　　6.2研究中存在的问题

　　6.3未来的研究方向

　　5、论文的理论依据、研究方法、研究资料。

　　5.1研究资料研究性学习与数学课堂教学整合的原则、模式，以及整合效果的检测。

　　5.2研究对象研究到文理科学生在思维等方面的差异以及实验的公平性，本研究选择了文科、理科各一组班级作为被试。

　　5.3研究材料

　　1)调查问卷本次调查问卷旨在检测研究性学习与数学课堂教学的整合对改善学生数学学习状况所产生的影响。笔者结合自身的教学感觉以及在教学中发觉 的问题，并向多位有丰富教学经验的数学教师征求意见，命制了一份调查问卷。然后在实验班与对照班进行问卷调查。调查问卷见附录一。

　　2)前测与后测数学考试成绩为了检验研究性学习与数学课堂教学的整合是否有助于增高学生的数学成绩，本实验收集了两组班级的分班数学考试成绩作为前测，以高二上学期数学期末考试成绩作为后测，并用SPSS软件进行分析处理。

　　5.4研究方法

　　5.4.1文献法本研究收集各类论文（包含硕博士论文、期刊论文等）、书籍、网络资料，获得本研究的有关理论研究成果并对其进行逻辑整理，对已有的研究进行综述。

　　5.4.2问卷法对高二2班的被试采用问卷法。笔者设计了一份“数学学情调查问卷'，问卷共有12个问题。围绕学生学习数学的兴趣、学习习惯以及对研究性学习的认识和评价进行调查。

　　5.4.3统计分析法对于问卷及考试成绩，笔者用SPSS软件进行数据分析。

　　6、研究条件和可能存在的问题。

　　1、研究性学习与数学课堂教学相整合需要长期的实践研究，笔者的实验虽然取得了梦想的结果，但可能存在必须的偶然性，所以还需时问和反复实验的检验。

　　2、虽然笔者现已总结出研究性学习与数学课堂教学相整合的三种模式，可是每种模式未必能适应不一样层次的学生，在操作性上还有待时间的检验，笔者觉得将来还应探寻到适合不一样层次学生的分层教学模式。

　　7、预期的结果

　　从研究性学习与数学课堂教学相整合的教学实践中，笔者深刻感觉到，要培养出高素质有创新本事的人才，单凭数学课是无法实现这一目标的。数学课资料多，课时紧，而多数的研究问题对于高一、高二的学生具有必须的挑战性，如果在数学课上来完成，必须会影响正常的教学任务，所以，必须利用好研究性学习。经过观察研究和实验，笔者的研究结论如下：

　　1、目前的研究性学习在资料选取和教学方式上的不合理，未有效激。发学生的学习兴趣和提升学生的学习本事，值得广大教师反思和研究。

　　2、研究性学习与数学课堂教学的课程特点，决定了两者的结合存在必要性。

　　3、研究性学习与数学课堂教学的整合实践，获得了以下显着效果：首先，能开拓学生的思维，拓展学生的视野，学生在亲身经历过数学问题的探索之后，学习热情高涨。其次，课本知识与实践操作的结合，能加深学生对知识的理解，感觉到数学的宝贵价值和独特魅力，有意义的学习使学生的数学成绩得到显着提升。再次，能使学生具有发觉 问题的本事，并在处理问题的过程中相互交流，增强合作沟通的本事。最终，研究性学习能弥补课堂教学中教师与学生互动不足的缺陷，促进师生的情感交流，使数学教学工作更顺利有效地推进。所以，这种方式值得推广。

　　8、论文写作进度安排。

　　20xx.05-20xx.06开论文会议

　　20xx.06-20xx.07研究性学习国内外现状研究

　　20xx.07-20xx.02确定论文题目

　　20xx.02-20xx.06研究性学习可行性资料调查

　　20xx.07-20xx.08确定论文终稿

　　20xx.08-20xx.09论文答辩

　　研究性学习报告（三十九）：

　　活动步骤：

　　在XX年9月----XX年12月各小组按自我的任务分工进

　　行数据的调查，收集，整理

　　在XX年1月-----XX年2月分析数据并用现代技能对数

　　据进行整理

　　在XX年3月----XX年5月团体对数据用数学函数的观点

　　来分析数据，并总结结论

　　预期成果：

　　（1）.根据新课程标准，开展教学改革，增高学生的动手本事，培养学生的创新思维。

　　（2）.经过调查学生在应用图表、阅读本事以及学习其它学科与数学的关系等方面的情景，分析原因，并探索提

　　（3）.进取开展综合实践活动，根据教学资料组织学生参加社会实践活动。经过参观学习、动手操作、写实验报告，为学生处理实际问题积累经验，使学生感到学习数学知识的重要性和必要性，从而激发学生学习的.兴趣。另外，提出问题比处理问题更重要，尤其是从自我周围的实际生活中提出问题，如果学生能养成善于观察、善于发觉 并提出问题的良好习惯，不但能增高自我的建模本事，加强“应用数学的意识”，并且能开发自我的创造力，将受益无穷。综合实践活动是跨学科的课外活动，以专题讲座、考察活动、小组课题研究为主要资料，除以课本设置的课题学习外，学生还能够根据自我的兴趣和爱好自行选题，成立课外活动小组。高的策略和方法。

　　研究性学习报告（四十）：

　　经过几次较为深入的对鲁班湖旅游资源的调查研究，我们现已逐步掌握了鲁班湖的基本情景，那里就我个人在这次研究性学习的看法和感觉作以下总结。

　　在这次活动中，我任务重点是负责对资料的收集和整理，这其中就包含鲁班湖的概况，现有旅游资源和产生的经济效益等原始资料的收集，以及对当地工作人员和游客的问卷调查资料的收集。这次是我们四个人第一次在一齐进行课题的研究性学习。由于对研究性学习的理解不够深，以及没有太多的社会实践经验，这就决定了我们四个人必须团结在一齐，组成一个团体，用各自的优势去弥补他人的不足，从而使我们发挥出更强的战斗力。

　　在这次活动中，我获得了长足的增高。不论是在应对各种选择的关键时刻，还是应对社会各类人物时，我都积累了宝贵的'社会经验。经过这次活动，我深切体会到了统筹安排的重要性和必要性，不论是在选择资料资料、整理资料还是统计数据方面。我在社会实践本事和社交本事上也取得了增高和增高。此外，这次活动还让我明白将理论知识与实际联系起来的重要性，能够应用在课堂上所学到的知识去思考问题、分析问题、处理问题，从而加深对课本知识的理解并积累社会经验。最重要的是，这次活动让我清晰地认识到仅有综合本事强的人才能在未来的社会站稳脚跟，更好地适应社会的发展。

　　在此，我由衷地感激学校给予我们这次宝贵的机遇，让我们得以全面提升自我的本事。这次经历为我们未来步入社会奠定了坚实基础。

　　研究性学习报告（四十一）：

　　第六大队第九组

　　组长：吴思琪、阎达仁

　　组员：黄艺行、宁震坤、曾强、周孟龙、王俊琛、任怡翔

　　指导教师：周小青

　　一、明确目的：

　　研究沙龙村产业结构变化，为优化产业结构带给推荐。

　　二、研究方法：

　　座谈访问

　　三、正文：

　　既然是调查产业结构，那么我们要先清楚产业结构到底是什么。

　　产业结构，亦称国民经济的部门结构。国民经济各产业部门之间以及各产业部门内部的构成。社会生产的产业结构或部门结构是在一般分工和特殊分工的基础上产生和发展起来的。研究产业结构，主要是研究生产资料和生活资料两大部类之间的关系；从部门来看，主要是研究农业、轻工业、重工业、建筑业、商业服务业等部门之间的关系，以及各产业部门的内部关系。简而言之，就是第一产业、第二产业和第三产业。

　　而一般影响产业结构的因素为：

　　（1）需求结构；

　　（2）资源供给结构；

　　（3）科学技能因素；

　　（4）国际经济关系对产业结构的影响。

　　我们调查的主要是沿溪镇沙龙村的产业结构变化。

　　沙龙村以第一产业的蔬菜种植为龙头。而构成如此优越的发展条件在于：

　　地理环境：土质肥沃；水质、空气均到达国家无公害蔬菜种植标准；而沙龙村北邻浏东公路，南靠浏阳河使得交通无比便利；（如图）

　　市场需要：人们环境保护意识的增高；对健康绿色食品的需求，与此——绿色农业应运而生，满足市场需求；

　　思想普及：由于建设新农村政策及村委会的宣传领导，使农民也普遍构成一种概念；

　　物质条件：因为免收农业税政策，机械、肥料有带给和补贴，所以大大增高农民的生产用心性，带动发展。

　　由于以上如此之多、各个方面的优势条件存在，使得原本名不见经传的小村庄迅速发展成了社会主义新农村的模范村。以下是一张沙龙村蔬菜种植面积的发展条形图。

　　备注：含复种面积

　　据了解，20xx年沙龙村成为全国农业示范村，新农村建设走在全国前列，无公害蔬菜种植成为沙龙村的经济发展的一大特色。20xx年人均收入为2800元，到20xx年人均收入到达7900元，同年，蔬菜总产值到达840万元，到08年到达1560元，发展尤为迅猛。

　　同时我们还从村干部口中得知了沙龙村最新的动态：建立沙龙高科技生态农业发展有限公司。这引起了我们的好奇心，在我们的追问之下，了解到关于此模式的一系列资料，其优点在于：

　　1、带给新的种苗、农药、肥料。由普通种苗改良为优质种苗；由化学农药升级为更加健康的生物农药；由无机肥进化为有机肥，这一系列的措施保证了产品的质量。

　　2、带给机械。目前沙龙村的劳动力输出状况分为3大块：外出务工，一般为18——40岁；在乡镇企业打工，一般为初高中毕业，具有必须文化基础；留家种田，大多是40——65岁的劳动力。显然大龄劳动力并不贴合如此大规模大做功的农业活动，而带给机械有效的处理了这个矛盾，增高单位劳动力生产效率。

　　3、引进先进技能。如与湖南农大、农科院建立教科实习合作，在冰灾后引进恒温技能。

　　同时实行“公司+基地+农户”的生产管理模式，改变了原先散户型生产模式生产、产品不成规模、缺乏品牌效应的缺点，集中了劳动力、机械等，处理了劳动力紧缺的问题，规范了种子、肥料、农药的管理，合理利用土地，增高了土地的利用价值。奋力实现高效、科技、现代农业，开始具有树立品牌意识。

　　其次沙龙村在第二产业方面以花炮、化工（高新技能为其他产业服务）、食品、塑料、农产品加工为主。第二产业产值达1.5亿，占总产值34。平均增长值高于沿溪镇（36%）。

　　在走访了一些工厂之后，我们得到以下数据。

　　百年食品加工厂：

　　工人数：12人（初始8人）大多为女工纯工人（少数几天回家务农）

　　年产值：07年50万08年100万

　　人均收入：8000元人

　　浏阳三星烟花股份有限公司：20——100多人纯工人

　　年产值：1亿左右

　　年收入：2万4左右

　　沙龙竹制顶板生产厂：

　　年产值：06年200万08年500万

　　人均收入：1万2

　　工人数：06年60人08年180人（半农半工）

　　沙龙塑料生产厂：

　　年产值：06年115万08年472万

　　人均收入：6000元（计件半农半工）

　　从以上数据综合能够看出，沙龙村的第二产业创造的产值大大超越了第一产业的产值，甚至更有前景。那么我们发出疑问了——为什么还要以无公害蔬菜为主的农业产业为主？

　　透过资料的分析与实践得出的感觉，我们哦们得到如下答案：

　　1、沙龙村优越的地理环境适宜发展农业；

　　2、坚持可持续发展观，无公害蔬菜具有更大的发展潜力与可持续性；

　　3、农业往加工储藏方向发展，需要工业的发展来帮助实现机械化、现代化的农业。

　　所以，沙龙村的工业发展仅是农业发展的一个必然结果和作用条件，不能代替处于重要位置的农业。

　　而沙龙村发展的第三产业更是为了农业发展带给条件。

　　为增高农民自身素质，村里坚持贯彻建设新农村的20字方针——生产发展、生活宽裕、乡风礼貌、村容整洁、管理民主。具体措施表此刻：建设农民新村，改造了2个小区；实行“三改”（水、厕、渠）；建立环保学校。

　　这为无公害蔬菜带给配套设施，宣传环保理念与思想，稳定农民坚定的发展这条道路。

　　沙龙村虽然在第三产业发展方面已有基础，但目前还并不完善。比如：有网页，但紧缺网络人才；大型蔬菜基地也缺少蔬菜检测人员；蔬菜包装会增加产品成本……而村领导也已意识到发展第三产业的重要性，做出了相应的举措。如将招聘网络人才作为了今年工作的一项重点。

　　四、总结：

　　沿溪镇沙龙村以蔬菜种植业为代表的第一产业为主，第二产业为第一产业服务，第三产业的加强是第一产业构成品牌与优势的关键。

　　五、推荐：

　　不能仅仅停留在第一产业上，应加快第三产业发展的步伐。完善基础设施建设，开辟一条消息化的道路，建立将无公害蔬菜的路子做大、做宽，建立农机合作社及流通队伍，构成品牌。优化产业结构，要坚持科学发展观，推进新农村建设，将无公害蔬菜为主的第一产业作为特色龙头产业，稳步发展以花炮为主的第二产业，用心加快第三产业的步伐，以带动第一、第二产业的发展，将产业结构健康稳定地发展。

　　研究性学习报告（四十二）：

　　一、利用探究性实验激发学生的学习兴趣

　　探究性实验请求学生自行设计，自主实验探究，学生对实验现象怀有幻想、期待、新奇、刺激，对实验结论可事先进行猜测和推断，实验后进行理性的分析、比较、议论和推理，极大地激发了学生的兴趣，调动了学生学习的主动性和进取性。如在学习“燃烧”、“自燃”、“着火点”等概念时，我先给学生演示“扇风点火”的实验，用扇子轻轻地对着薄铜片上的白磷和红磷扇风，大家目睹白磷着火了，感到惊奇，顿时哗然：“怎样不用火柴点，仅用扇子扇就能使白磷燃烧而红磷没有燃烧呢？”引导学生带着疑问去阅读课文，从中找到“谜底”悟出道理，使学生在活跃的课堂气氛中获得了感性认识。如讲到“酸碱指示剂”时，用滤纸（先用酚酞试液浸泡晾干）和针（用氢氧化钠溶液湿润）为道具，用针穿透滤纸产生“一针见血”的效果。把成语与化学现象联系起来，生动趣味。为什么会产生这种现象呢？引导学生进取思考，教师讲解酸碱指示剂显色原理后，学生“跳一跳就摘到了‘苹果’”感觉“味道美极了”。生动、鲜明的趣味实验和演示实验能把学生带入神奇趣味的科学世界中，学生从奇妙的实验中获得丰富多彩的化学知识，从兴趣盎然的观察中发觉 趣味的问题，活跃学生的思想。对于初次接触化学的初中学生而言，就会感到化学的浓厚趣

　　味性和神秘感，于是一个个“为什么”油然而生。凡有实验，学生的兴趣就会异常高，精神振奋、思维活跃，课堂印象异常深刻。实验就像一块巨大的磁石深深诱惑着学生，经过趣味的实验现象，再加上教师的启发、诱导、点拨，使他们认真观察、分析，促进了他们智力因素的发展。

　　二、利用探究性实验增强学生的自主学习本事

　　不一样方面的探究性实验，处理问题的方法也各不相同，这就请求学生从不一样角度和不一样层面去思考分析问题，搜集有关资料，提出假设和做出推理，设计实验方案，实验验证。经过这些过程使学生体验到了搜集资料、设计实验方案、运用科学方法的重要性。例如在实验“对蜡烛燃烧产物的探究”中，我给学生提出了这些问题：

　　（1）观察蜡烛的颜色与状态分别是什么？

　　（2）能闻出什么味道？

　　（3）切一小片蜡烛放入水中，下沉还是上浮？

　　（4）点燃蜡烛观察火焰的亮暗之分。

　　（5）在火焰上方置一干燥的冷烧杯（或其它可行性用具），观察到烧杯壁上有什么现象，手感如何？

　　（6）把烧杯倒转过来，迅速倒入澄清石灰水有什么现象发生？

　　（7）用嘴吹灭蜡烛，会发觉 什么？用火柴点燃，还能看到什么现象？

　　（8）杯底有发黑现象是怎样回事？

　　（9）烧杯罩住蜡烛一会儿，会自动熄灭又是为什么？

　　这些问题暂且把它叫做“拐杖”，因为学生不能真正如科学家那样完全靠自我的知识与经验提出大胆的假设，然后用实验来证明，所以教师要给学生“拐杖”，围绕问题学习探究，给学生以抓手。然后将学生四人一组，先让学生小组议论，提出可能的实验方法，请求学生对每一种方法都设计实验方案。然后，回家利用家中的材料进行实验。这个实验成本低，实验步骤简单，现象明显。经过独立设计实验，学生不但学到了不少初中教材上没有的知识，并且设计出了许多教师也想不到的方案。如有的学生用白瓷碗观察有碳黑生成，有的学生用碎玻璃片或干燥的玻璃杯观察水的生成，有的学生在筷子上涂上石灰水等。在实验中，有的学生还发觉 了一个奇怪的现象，他们说每次吹灭蜡烛的时候，总有一股白烟，这是怎样回事？于是，就又产生了新的探究。在探究性实验过程中，当遇到用课本知识难以处理的问题时，相当一部分学生会主动超前自主学习获取知识，增强了学生自主、探究学习的本事。

　　三、利用探究性实验增高学生的科学素养

　　实验教学若离开了实验过程，就成了无源之水，无本之木，所以绚丽的实验过程，更能体现化学的魅力，凸显学生的个性，提升学生的素养。所以妥善规划实验过程的教学，使实验跟科学探究融合起来，不仅仅能让学生获得知识，学到技能，并且还可使他们受到科学方法、科学思维的训练，发展他们的学习兴趣和科学素养，从而使他们构成实事求是、严谨认真的科学态度和敢于质疑、大胆探索的科学精神。总之，为了更好地在化学探索性实验教学中发挥更大的作用，每位教师都应当转变旧的教学方式，帮助学生掌握新的学习方式，要不断完善教学设计，反思自我的教学过程，及时记录自我在教学中的新发觉 、新见解、新问题，然后进行分析、反思、自我完善，使自我的教学艺术不断地得到发展和增高。

　　研究性学习报告（四十三）：

　　一、调查背景

　　很多初来乍到的寄宿生对我校的食堂总是不太满意，无论是高校或是中小学校，学生对食堂的笑料或评判层出不穷，近年来食堂问题也接连不断，十分有必要引起社会各界的关注。

　　二、引子

　　20xx年，国内各地上半年学校接二连三发生了多起食物中毒事件，海南省连续发生了12起中毒事件，其中学校食物中毒占7起，学校中毒人数占了中毒总人数的七成;暑假开学前后，江苏省共有10所学校发生食物中毒事件，中毒人数达300余人有消息说，今年卫生部收到的重大食物中毒报告在发生起数、中毒人数、xx方面呈明显上升趋势，个性是学校食物中毒时有发生。几乎每一次学校食物中毒的调查结果，都会出现“食堂卫生存在多种隐患”类似的字眼。校食堂引进社会化管理后，饭菜的品种确实丰富了，这是现实。对食堂饭菜质量的不满，导致了不少学校的学生外出“觅食”，这使得许多学校周围的小饭店和小饭摊繁荣昌盛，生意异常红火。然而，这些饭店和露天小饭摊，大部分的卫生状况极其糟糕，也许是另一次食物中毒xx地。

　　三、收集资料

　　1、透过寄宿生的问卷调查了解学生对本校食堂的评价;

　　2、透过县里的学生了解各县食堂作为比较;

　　3、上网搜索有关资料。

　　四、研究过程

　　(略)

　　五、推荐

　　1、卫生管理待加强;

　　2、清理校内小卖部，校外饮食小档应严管;

　　3、投入资金改造硬件，加强卫生检查。

　　4、每周制定科学、合理的膳食食谱，既要适合学生的口味，又要保证各种营养素的摄取和吸收。

　　5增加花色品种，增高学生的食欲。

　　6、不断推出新款菜肴。

　　7、面向全体、照顾个别。

　　六、总结

　　学校无小事，学校食堂卫生关系到每个学生的健康，相对于他们的健康乃至生命安全，其它都务必退居其次。一次学校食物中毒事件的发生，就等于敲响一次警钟：改变学校食堂“营养不良”的状态，加大对食堂卫生的监管力度，已变得异常紧迫。

　　让全社会都关心学校食堂吧!我们只从小方面上进行调查研究，不到之处或错误的地方请大家指出!感谢!

　　研究性学习报告

　　研究课题：海南的茶叶产地分布及其生长优越的天然条件

　　小组组长：xxx

　　小组成员：xxxxxxxxx

　　指导教师：xxx

　　研究方法及步骤：

　　1，分组，分工;分别进行上网查询，查阅书籍，问地理教师等。

　　2，对查来的资料进行筛选，选取最有用的消息。

　　3，对消息进行整编，出一篇报告。研究目的：海南特色茶叶众所周知，品起来更使君感觉到丝丝清爽，荡气回肠。那么，海南究竟有哪些特色茶呢海南又具备怎样的优越条件致使能种植出这么好的茶叶呢对此，我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的天然条件进行了调查研究。

　　研究性学习报告（四十四）：

　　近年来，随着科学技能的不断增高，化学作为一门重要的天然科学学科，对人类社会发展起着至关重要的作用。本文经过对某一化学研究性学习课题的调研和分析，旨在展示化学研究性学习报告的范文，并期望借此展示出面向高中生的一种写作范式。

　　一、选题背景

　　本文选取的研究性学习课题为“阳光能电池中染料敏化阳光能电池的发展与应用前景”。阳光能电池作为一种清洁能源技能，具有环保、可再生等优点，而染料敏化阳光能电池则被认为是一种具有巨大潜力的新型阳光能电池。所以，经过对染料敏化阳光能电池的研究，能够深入了解其原理、发展现状以及未来的.应用前景，对于激发学生对化学科学的兴趣，具有进取意义。

　　二、研究资料

　　1.染料敏化阳光能电池原理

　　染料敏化阳光能电池是一种利用染料吸收阳光产生电子从而产生电能的阳光能转换器。其核心原理是将染料涂覆在导电玻璃上，当染料吸收光子后，产生电子-空穴对，电子被传输到导电玻璃上，从而产生电流。这一原理的理解对于深入研究该技能供给了基础。

　　2.染料敏化阳光能电池的发展现状

　　染料敏化阳光能电池作为一种新型阳光能电池技能，目前正处于快速发展阶段。不仅仅在实验室研究中取得了显著成果，并且在工业化生产与商业化应用方面也有了一些突破。经过对其发展现状的调研，能够帮助学生了解该技能的最新进展。

　　3.染料敏化阳光能电池的应用前景

　　随着清洁能源的发展与应用，染料敏化阳光能电池在未来的应用前景十分广阔。不仅仅能够广泛应用于家用光伏发电系统、移动充电设备等领域，还能够在建筑一体化光伏、光电催化等方面发挥重要作用。

　　三、研究方法

　　为了全面了解染料敏化阳光能电池的研究情景，本次研究采用了多种调研方法，包含文献调研、专家访谈、实地考察等。在文献调研中，经过查阅很多学术期刊、专业书籍，收集了很多关于染料敏化阳光能电池的研究成果和应用案例。同时，经过专家访谈和实地考察，我们也深入了解了该技能在实际应用中存在的问题和挑战。

　　四、研究成果

　　经过对染料敏化阳光能电池的研究，我们不仅仅对其原理、发展现状和应用前景有了更加深入的了解，同时也意识到了其在环保、可再生能源领域的重要意义。此外，经过本次研究，我们还培养了学生的科研本事、动手本事和创新意识，为其今后的学术研究和生活实践奠定了坚实的基础。

　　五、结论

　　经过本次研究，我们充分认识到化学研究性学习对于学生的科学素养和综合本事的培养至关重要，而选取染料敏化阳光能电池作为研究对象，不仅仅能够引起学生对于清洁能源和新能源技能的关注，同时也能够激发他们对化学科学的兴趣和探索欲望。相信经过这样的研究性学习实践，学生们将在自主学习和动手实践中获得更多的长大和收获。

　　研究性学习报告（四十五）：

　　一、活动开展的目的和意义

　　随着社会的增高，经济的发展，我国的教育事业也在不断的发展，一种新的教育理念棗研究性学习随之产生。这种新的学习方式注重学生学习的主体作用，以学生的自主性、探索性为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定主题，以个人和小组合作的方式，经过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，增高综合运用所学知识处理实际问题的本事。

　　二、《人与环境》研究性学习的具体实施

　　1．研究动员、确定课题

　　研究性学习是一种新的学习方法，学生对此比较陌生，所以活动的第一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过程，然后，结合学生的实际情景。刚刚进入高一，所学知识较少，知识体系不够完善，从而选择学生比较熟悉而又与之息息有关的水作为研究的课题。

　　2．制定方案，分组调查

　　为了更充分的研究主题，根据我国环境污染的现状，以及关于环境保护的一些热点问题，经过师生的共同研究，把研究的课题细化为几个子课题：一水污染问题；二水的净化问题；三饮水与健康；四珍惜水资源。班级成员自由组合分别承担四个子课题。制定子课题的研究方案后，有小组成员查找和收集有关资料，为课题的研究寻求证据。

　　3．整理材料，交流消息，论证结果

　　小组成员对资料进行归类整理，筛选有用的材料，从多角度，以多种方式对有关课题进行具体的研究，同时针对有关问题小组之间进行交流研讨，以求对其地研究更深入。

　　4.评价审核

　　（1）各课题小组汇报研究情景，展示研究成果，得出研究结论。

　　（2）撰写实验报告，构成有必须学术价值的论文或经验。

　　三．研究资料

　　首先进一步研究“人与环境”的基本内涵和外显行为，再经过新一轮的教育教学实验，探索中学地理教育中培养学生地理基本素质和基本技能的原则和方法。课题研究的基本资料如下：

　　不一样的课题组采用不一样的方式对本课题进行了系统地阐述

　　一、水污染问题

　　介绍水污染的涵义、类型，并到马家沟进行实地考察。拍摄的照片充分体现了马家沟的污染状况，并对马家沟的水质进行测定，同时对处理水污染问题进行了系统地阐述。

　　二、珍惜水资源

　　从身边说出，介绍水污染和浪费的现象，提出水危机的问题，漫画设想未来的银行存入的不是钱而是水，呼吁同学们珍惜和爱护水资源，强调透支水就是透支生命。

　　三、节俭能源

　　在我们的日常生活中了解天气预报，似乎是一件必不可少的事情，可是你会像关心天气那样来关心我们空气的质量吗？

　　近些年来，在我国一些主要城市实行了空气质量公报制度，此刻，就连普通的老百姓也有机遇了解我们每一天呼吸的空气究竟是个什么样的状况。

　　四.创立绿色社区

　　随着人类社会进入崭新的二十一世纪，世界性的环保潮流正朝着社区层面深入，各个国家纷纷寻求建立社区的可持续发展模式。“绿色社区”成为一个新的时尚名词.环境状况的严峻，呼唤着人们关注环境，参与环保。公民参与环保正成为世界环保的主要特点，它与生态建设、污染治理构成了完整的环境保护体系。

　　三．研究方法

　　系统学习研究教育教学理论的基础上，发挥本人探索性教学的特长，充分利用学校网络和个人主页资料，借助地理课堂教学和课外研讨活动等形式，经过理论与实践的紧密结合，进取探索培养中学生地理素养的方法。

　　主要研究方法为个案分析法、调查法和观察法。

　　本课题的创新之处在于：

　　第一，选题富有挑战性。培养学生地理素养，是中学地理教育中极具挑战性的课题，探索其方法，是中学地理教育中实施素质教育的迫切需要，也是当前中学地理教学领域的一个新颖课题。

　　第二，大胆打破传统的地理教学模式。课题研究中，必须以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的课堂教学与丰富多彩的课外地理教育相结合的形式进行教育教学实践。

　　第三，手段先进。利用学校网络和个人主页资料，给学生一个充分自主学习空间和进取思维的素材，强化培养学生实践本事和创新本事，构成基本的地理素养。

　　四．研究成果及其鉴定方式

　　研究成果的形式：

　　1、论文；

　　2、建立有关环境保护网站；

　　3、结题报告；

　　4、学生课题研究论文集；

　　由学校组织专家、教师给予鉴定。

　　五．课题研究进度计划

　　1．20xx年9月－20xx年10月：有关教育教学理论的学习研究，阅读参考文献资料，制订课题研究的实施方案。

　　2．20xx年10月：开始第一轮实验。

　　3．20xx年10－12月：教学实验，完善课题研究方案。

　　4．20xx年1月：完成第一轮实验，提交中期成果：《》（论文）。

　　5．20xx年3月－20xx年5月：进行第二轮实验

　　6．20xx年6月：完成结题报告和有关地理环境研究网站建设，出版学生地理环境研究论文集

　　研究性学习报告（四十六）：

　　课题名称：从穿着打扮看我们生活的变化——中国古今服饰文化小探

　　课题编号：××××××××××××

　　导师：

　　成员：

　　组长：

　　班级：

　　课题研究的背景及意义

　　俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的主角。绚丽多彩的服饰不仅仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不一样的服饰打扮还能够从侧面反映出不一样的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流行服饰，人类的服饰演变历程怎样？它又是怎样影响、改变人们生活与观念的？当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么？我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领略中华服饰文化的精髓与博大。()期望经过我们的研究，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学生动人的风采。

　　预期成果

　　体验、调查分析报告、论文

　　研究方法

　　经过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在教师的指导下，结合自我的基础知识、本事，收集有关资料，撰写有关论文。

　　活动计划

　　任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参与。

　　活动计划：

　　第一阶段（第3周）：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。

　　第二阶段（第4—10周）：经过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。

　　第三阶段（第11周）：对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识的问卷调查，整理分析调查数据。

　　第四阶段（第12—13周）：总结课题研究工作，撰写和修改课题研究报告。准备有关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。

　　可行性分析：

　　人员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自我最大的力气完成好这门课程。

　　我们的成员中有一名是团支书，这将使我们的活动开展得更加顺利。本组成员团结互助，善于分工合作，这也将促使我们的活动更加迅速的完成。

　　物质条件：我们家中都有电脑，上网查找资料较为方便

　　时间条件：此刻午时一般都是两节课后就放学了，所以我们聚在一齐的时间很充裕；同时，课间，中午的时间我们也都能够利用。

　　总结：对我们来说，研究性学习本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，它的学习范围，资料和自由度都大大增强了。虽然开始大家都有点儿摸不着头脑，但在我们的奋力以及朱教师的精心辅导下，我们克服了困难，最终顺利地完成了这次开题报告.

　　下头从三个方面谈谈我们的收获和体会：

　　1.我们共进行了两次开题论证。第一次论证时我们做得很不好，无论是形式还是资料，都很粗糙。看了另外两组同学的展示，我们感到很没面子，也有些不服气。我们决定重新修改，完善一下，同时期望再有一次论证的机遇。经过大家的共同奋力，第二次论证我们做得十分好，不仅仅资料充实，并且做成了幻灯片的形式，视觉效果也很好，得到了其他同学和教师的一致好评。由此我们感到，不是我们没有本事，而是我们没有全心全意地付出。只要肯做有心人，相信天下必须无难事信心，是我们研究过程中的第一个收获。

　　2.研究活动是一个团体活动，无论是制定研究框架还是具体实施，都需要几个人共同议论决定，单靠个人的力气是无法完成，至少是不可能完善的。所以它在客观上为我们创造了互相交流学习的机遇。学会合作，学会取长补短，这是我们研究活动的又一个收获。

　　3.经过此次活动我们也发觉 了自身存在的许多问题，比如说办事拖拉，效率太低，对问题的理解不够透彻等等，我们要在今后的活动中进取处理这些问题，处理问题的过程就是增高的过程。

　　教师评价：

　　1.研究小组的学生均能按请求完成研究工作。研究热情高，有很强的团体荣誉感；研究过程扎实，能记录下每一步的研究历程；组员分工比较合理，基本能作到在研究过程中分工协作。总体来说，在规定的时间内，在小组的合作奋力下成功完成了第一阶段的工作，这是值得肯定和表扬的。

　　2.研究过程中也暴露出一些问题，比如：对研究的课题缺少整体上的宏观把握，题目过空，过大，这也造成了学生的研究思路几经周折才梳理清晰；在研究目的与意义上，语言较为空洞，资料不够充实，这样就使得第一次的论证不够生动，吸引人；

　　3.第一次各组间的相互论证，激发了学生的竞争意识，经过修改后，进行了第二次论证，效果十分好。具体表此刻：（1）题目范围变窄了，增强了现实意义；（2）资料方法具体，详尽，丰富，可操作性强；（3）有外出实践活动，消息来源丰富，等等。他们表示，要在今后的工作中做得更出色。

　　研究性学习开题报告（三）

　　课题组员：×××、×××、×××、×××

　　指导教师：×××

　　摘要：名牌提升了自身身份地位，名牌代表流行，名牌产品的质量好，追求名牌对高中学生而言，自有它有意义的一面；但追求名牌也带来了诸如增加父母经济压力、影响正常学习和盲目攀比等弊端。

　　关键词：名牌高中生追求名牌

　　研究方法：问卷调查资料搜索

　　一、问题的提出

　　名牌，现已充斥于我们此刻的生活。走在大街上，坐在学校里，到处晃动著名牌的标志。耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、美特斯邦威……在提倡追求个性的今日，选择自我喜欢的名牌似乎现已成为了人的“个性”的一个部分。名牌，也已越来越成为时下高中生空闲时间聊天谈论的一个话题。

　　然而我们高中生为什么会去追求名牌？追求名牌有什么意义？追求名牌的背后到底隐藏着什么？这些问题使本研究小组决定对高中学生追求名牌的原因进行探源，并对追求名牌所带来的利弊进行研究。

　　二、研究目标

　　我们设计了有关问卷，用九大问题对目前高中学生进行调查，以了解高中学生对名牌的不一样心态。问卷的回答者对问题表现出浓厚的兴趣，使我们的调查得以成功。我们发觉 ，高中学生追求名牌其实是社会人群追求名牌的一种反映，但由此带来的问题却与社会人群追求名牌有很大不一样。（问卷见附表）

　　三、本论

　　1、名牌的定义

　　名牌在词典中被解释为“出名（货物）的牌子”。在实际生活中，名牌现已从一种品牌引申为出名的货物。可是到底何为出名，却并没有一个统一的答案。

　　在我们的调查问卷中，设立这样四个选项，用来对名牌进行诠释：A、时髦B、质量好C、好看D、大公司出品。结果有8.3%的人选择了“好看”，而有91.6%的人都选择了“大公司出品”。

　　在社会上，被人津津乐道的耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、艾格、美特斯邦威……这些响当当的名牌也都是大公司产品。这就证明了，将名牌定义为大公司出品的货物较有道理，也更为社会一般消费者认同。

　　2、高中生追求名牌的原因

　　（1）名牌象征身份并提升个人地位

　　这是我们调查问卷中的第四题：“一年中你大约会用多少钱去添置名牌产品”选择答案为“500元以下；500—1000元；1000—2500元；2500元以上”。我们惊奇地发觉 ，四个答案的被选率居然各占了25%！这是因为每个学生的家庭收入不一样，导致个人对名牌产品投入不一样，我们的调查结果则充分反映出这一事实。这也同时说明了名牌产品能反映出一个人或是一个家庭的收入情景。在上文中提到的名牌占生活用品的比例是四分之一，这样我们就能够作出这样一个推测：如果所有的名牌都属于某一群人，那这一群人占整个人群的四分之一，也就是那四分之一的收入较高人群。所以说名牌象征家庭收入高。在我们这个身份与收入成正比并有明显拜金主义倾向的社会中，家庭收入高也就象征着家庭成员的身份地位高。所以名牌也就象征着个人和家庭的身份地位。高中生作为这个社会的一员，天然也会有这种意识，借名牌来显示家庭地位，又在无形中提升了自我的身份。

　　（2）名牌代表流行

　　在调查问卷中显示，有33.3%的人选择名牌的原因是因为流行。

　　从那33.3%的人认为流行而购买，能够看出名牌是流行的，吸引人的，并且必须是引领时尚的。而我们给名牌定义为大公司的产品，也就是说大公司的产品往往是引领时尚潮流的。高中生是刚刚从青少年转向青年的特殊人群，对于周围的一切都还保留着好奇，也没有什么需要异常劳神费神的事，因而异常会关注那些好玩奇特或时髦的东西，也就是所谓的流行时尚，天然会对时尚流行的名牌异常注意。

　　（3）名牌的质量好

　　在调查问卷中，41.6%的人认为名牌产品的质量好，这是所有比例中所占百分比最高的，这证明高中生对于质量是十分看重的，对于名牌的理解是理性的，并没有盲目地跟着流行走。

　　当然，大公司产品的质量是十分出色的。就如世界上的所有运动员，不管是任何项目，比赛激烈与否，基本上都是使用大公司的体育运动产品：世界杯的参赛球队的参赛用品都是由耐克、阿迪达斯、puma供给的；NBA的各支参赛队的赞助商也不外乎耐克、阿迪达斯、puma这些名牌公司；F1大奖赛中puma是所有赛车手的赛车鞋供给商……其实，并不是运动队不想使用价格或许低廉的小品牌，只是小品牌的产品质量无法满足那些运动队的需要。大公司的产品之所以优秀，很大原因是大公司有悠久的历史，有着深厚的底蕴，所以才能在社会上立足，因而大公司的产品也象征着经典。实践告诉我们，越是经典的，就越是经得起考验的，也就是质量越好的。

　　作为高中学生，天然是懂得以上这个基本道理的，所以高中学生选择名牌的最大原因是名牌产品质量好。

　　从以上三点能够得知：高中学生选择名牌产品的原因是名牌代表着质量、时尚，也象征着身份地位。

　　3、高中生认为追求名牌是利是弊

　　（1）对我们高中生有利

　　其一，在我们的调查问卷中，可知高中学生看见别人穿戴或使用名牌时，心中会有欣赏想法的人占25%，有嫉妒想法的人占25%，剩下的50%选择无所谓。这组数据说明我们高中学生中那四分之一的收入较高家庭的人有那种英雄惜英雄之感，对于与自我相同的人都是十分欣赏的。这就会使他们珍惜此刻好环境，不去挥霍浪费自我家庭的财产。有嫉妒想法的那25%的人，则可能会向那些有好的家庭收入的人看齐，奋力学习，争取增高，以让自我在将来也有可观的收入。追求名牌能使很多人有前进的动力。

　　其二，在调查问卷中，有33.3%的人选择在穿戴或是使用名牌时有舒服的感觉，25%的人选择感觉自信，8.3%的人选择感觉有面子，还有33.3的人选择无所谓。心理学理论认为，当一个人感觉舒服自信时，他的办事效率就会到达最佳状态。感觉有面子的人的办事效率同样也会增高。这就是名牌的第二个有利之处。

　　其三，名牌的款式多样，突显个性，在如今我们这个提倡个性的时代，追求名牌是最好的彰显个性的方法之一。因为彰显个性不但能使我们每个人都发挥出最大的能量，并且能使我们这个社会充满色彩，还能使我们的人生更加绚烂多彩。

　　（2）对我们高中生有弊

　　首先，我们高中生没有经济来源，买价格昂贵的名牌产品全靠父母家长，这样会对我们的家长带来经济压力，使他们在日常生活中为这些消费水平操心。如果父母不一样意的话，儿女就会因为这和父母之间发生隔阂。更有甚者也许还会去偷去抢去犯法，原因却只是为了追求名牌。这些于人于己都是弊。

　　同时，高中学生要应对高考，学习是我们高中学生目前最重要的任务，而我们高中学生同时又是最容易被影响被分心的，我们很可能也很容易为了追求名牌而影响学业，倘真这样，可就是得不偿失了。这是第二弊。

　　另外，追求名牌会构成攀比之风，讲排场，比阔气，盲目地挥霍钱财，浪费资源。这是第三弊。

　　从哲学角度说，凡事都有双面性，我们要运用矛盾的观点来看待问题，对高中学生追求名牌产品这一事也不例外。追求名牌产品的有利面是会产生前进的动力，增加办事效率，突显个性。而有弊面则是它有增加家长负担，与父母产生隔阂，无法专心学习，构成攀比之风。所以高中学生对此要有清醒的认识，千万不能被名牌牵着鼻子走，那样不但提升不了自我，却成了时尚的奴隶。

　　四、结论

　　综上所述，由知名大公司生产的、有良好质量保证的产品才是名牌产品，名牌在高中学生中的拥有比例不很平均一致。可是名牌产品引领着我们的消费观和价值观，影响我们的审美和交友，并往往会直接影响我们的学习和那至关重要的高考。

　　五、提议

　　鉴于以上现状和分析，我们认为，应当对高中学生进行时尚审美教育和价值取向教育。追求时尚固然说明我们的社会生活现已有了时尚流行的审美，可是如何针对不一样人群的特点来引领、来教育培养和树立健康的审美观，是当前中学教育应当研究的重要问题。而更为重要的是，必须教育高中学生树立正确的价值取向，要树立以劳动为光荣，以节俭为光荣的价值观，盲目追求、无聊比拼，只能滋长好逸恶劳的恶习和不劳而获的朽气。这与和谐社会的宗旨是南辕北辙的。

　　六、学习心得

　　×××：

　　在这次研究性学习中我学到了许许多多的东西，如调查或研究一件事，我们该如何安排顺序，分配工作。

　　在研究中我懂得了为何青年人们会如此的追求名牌。如：他们向往名牌是攀比的心里吗？是否认为追求名牌对生活有影响；追求名牌是不是奢侈的表现！名牌在他们心中是否占了大的比例呢？追求名牌时是否研究家庭的收入情景呢？名牌商品有哪些吸引人的地方呢？认识哪些名牌呢？一个月花在名牌物品上的钱是多少呢？如果有天身边没了名牌物品，对自我的生活有没有影响呢？等等。

　　最终得出了对我们中小学生还是以学习为主，物质生活等长大了，工作了在享受也还来得急，那时用自我经过奋力后得到的金钱买东西会超过用父母给的金钱买来的更具有自豪感。今后我会更加奋力学习，让将来生活在自我的梦想里。

　　×××：

　　在这次研究性学习中，我从中学习到了许多技巧，也认识了许多的事物。这次研究性学习，我是负责提问文契与制作问卷的，为了制作一份良好的问卷调查，我们就先经过各种渠道先来认识高中生为什么会对名牌如此的疯狂。

　　经过上网查找我们发觉 名牌的东西能够先确保质量不会有问题，而杂牌的东西就不能有确保质量上的问题了，所以我们追求名牌也不是不好的。可是很多的高中生因为太过与追求名牌而导致不管用什么东西都要名牌的心理，而他们又不顾家庭的经济负担。有些高中生因为攀比的心理，所以别人有的他要比他更好，但太过于和别人比就不好了，因为有些东西你可能用不着，但看见别人有自我的那样虚荣心又来了，知识买了一个自我用不上的东西。

　　在这次研究性学习中，我学到了许多，也认识了许多，明白了高中生之所以追求名牌的一些原因，也意识到了自生存在的毛病，所以这次调查我受益匪浅。高中研究性学习开题报告研究性学习开题报告：处处可见的动态平衡

　　研究性学习报告（四十七）：

　　研究性学习报告（四十八）：

　　一、广告学专业实践教学的指导思想和基本原则

　　实践教学是教学过程的重要环节，但它又不是一般意义上的社会实践，而是受制于教育目的和请求，在本质上是以培养人才为宗旨的教学活动。广告学实践教学是广告学专业教学中不可分割的有机组成部分，它是对学生的动手本事、实际操作本事、岗位适应本事、理论和知识运用本事、科学研究本事的综合训练过程。所以，广告学实践教学是一种同于学科教学的新型教学形式。据此，广告学专业实践教学的指导思想应是：以课题研究和实践活动为载体，以学生自主学习、直接体验和探索研究为基本方式；以提髙学生综合素质、发展学生的实际操作本事为价值取向；而向全体学生、充分发挥学生的主观能动性，为每个学生的长大创造良好的条件。

　　在这样一种指导思想下，确立的广告学专业实践教学目标是：①经过实践教学活动，培养学生的专业精祌，增强学生的专业使命感和事业心。②经过实践教学活动，培养学生的创新本事、操作本事、人际交往本事、搜集消息并进行分析综合的本事、消息表达本事以及团结、合作、协调的本事^③经过实践教学活动，使学生掌握跨学科综合知识，构成科学态度和精神，掌握广告运作的科学方法，实现知识、方法和本事的迁移。

　　为实现上述目标，必须坚持遵循以下原则：

　　第一，全程性原则。全程原则就是遵循广告专业实践性强的特色，在整个教学过程中以学生为中心，不仅仅将实践教学贯穿到教学的各个环节，还将实践教学贾穿到学生在校的整个时期^

　　第二，应用知识的原则。相对于理论教学，实践教学是一个相辅相成的过程。强调教会学生如何把现已理解的理论知识运用到实际当中去。

　　第三，开放性原则。强调学习要与学生今后的专业工作紧密联系，提倡教学活动的多样性、教学时间和空间的开放性、学习方式的自主性、评价标准的差异性。

　　第四，综合性原则。实践教学要瞄准学科动向和专业发展，提倡课程实践与专业实践相统一、集中实践与分散实践相统一、自选课题实践与指定课题实践相统一。既注重一般专业原理的确认和掌握，又注重专业态度、方法、精神的综合培养。

　　第五，效果性原则。即切实强调实践教学的效果，其目的是保证实践教学围绕教学质量目标循序渐进地开展各项活动。它是对影响实践教学质量的各种因素进行的全面、系统的评价。

　　二、广告学专业实践教学的主要资料

　　1.逨构相对完整的实践教学体系

　　逑构实践教学体系是广告学专业实践教学成功与否的决定性环节。从系统论原理出发，实践教学体系应是一个多要素、多层次、有序结构的复杂系统，具体由实践教学目标、实践教学资料、实践教学形式方法、实践教学管理和实践教学考核评估等五大要氣子系统）构成，这五大要素之间相互依存、相互制约、相互联系共同构成实践教学有机的整体。为此，必须把教学实验、课程设计、实习和毕业设计等统一纳入实践教学环节，逐步构成以课程实习、课程设计与专业实习为基础，综合实习、毕业论文为重点的相对完整的开放式实践教学体系。概括地说，就愛四年不断线，三个层次相呼应，三大措施为保障”，具体处理学生"怎样做”的问题。“四年不断线”是从实践教学的时间设计上研究的，主要体现‘全程性原则”的，指将实践教学贾穿到整个学习过程中，学生在学期间参加实践的时间不间断。“三个层次相呼应”主要是从实践教学的资料设计上研究的，包含第一层次课程实习；第二层次课程设汁及专业实习；第三层次综合实习和毕业设计。三个层次之间互相呼应，前一层次是第二层次的铺垫，后一层次足前—层次的结果和S标，从而体观‘应用知识的原则”。“三大措施为保障”，主要包含教学计划保障、某本条件保障、组织体系的保障。教学

　　计划保障趟指在教学汁划中，保证有充足的实践教学时间。某本条件保障，主要足对实践教学活动的场地支持、设备支持、经费支持、技能支持等。组织体系的保障，主要是设立专门的实践教学组织、领导、实施机构。从而体现‘综合性原则”。

　　2.确立科学的实践教学资料

　　实践教学资料的改革娃实践性教学的关键，在实践教学中势必要对部分专业某础课程和专业课程采取理论课程与实践课程分别开设的方式，边立实训系列、综合实习系列、实战训练系列三大实践教学资料模块，坚持棊础知识、一般本事与专业技能相结合、突出专业核心本事与综合本事，使学生具有处理实际问题的本事和广告作业素质。加强莪础知识主要经过实训系列来完成，一般本事与专业技能主要经过综合实习系列來完成。专业核心本事与综合本事的培养坚持不断线，在三大模块中加以锤炼。另外，鉴于广告业是一个H新月异的行业，必须加强学生A学本事的训练，抖体包含悄报消息的检索、搜集与运用，工具书、参考书的运用，分析、推理、归纳、提出问题，处理问题方案的提出与论证，为学生论卜.社会，适应不断变化的行业环境打好终生学习的茶础。

　　3.加强实践教学的组织咎理

　　广告学专业实践教学过程中的组织笆理对于实现广告学专业实践教学的0标其有蜇要的意义。其组织筲理由学科统筹管理、专家组监控笆理、导师其体筲理、学生A主管理四部分组成。学科负责为实践教学创设条件，掌握实践小组的活动情景；专家组负责对小组的活动进行监控，检查实践进度；导师其体负责实践教学的H常组织筲理工作，及时处理学生而临的困难和问题；学生在实践小组中，既分工负责又相互配合，彼此学习、协作及监督。在对实践教学进行评价时，根据态度、本事和知识三方而的请求，确立实践过程评价、成果汇报评价、实践报告、论文或作品的评价三个方面的资料。经过这样三方而的科学考核，促使实践教学到达最佳效果。

　　4.边立高起点的实践教学某地

　　实践教学是培养应用沏、实践咿人才的重要途校之一，组织实施好实践教学环节，必须建设好实践某地。在实践基地边设中，>(、妨依托社会和企业，建立多点式的卨效实践葙地。由于广告学专业实习基地投资大、设备更新快，W此，釆取校内实习莪地与校外某地相结合，并以校外实践基地为主的办法，是既经济，又便捷。在校外实践某地攰设中，一足要调动学生的进取性，(4主述立实践莪地，二足要加强与社会力最的合作，幵辟专门的实践某地。在校外实践某地边设中，玲先，要注重强化学研结合，使学、研双方共同参与校外实训基地的逑设，述立学校与校外企业的学、研联合体。其次，要遵循循序渐进的原则。校外实训某地一般都要经历这样一个过程：经过联系，愿意为学生供给实训方便的并其有实力和特色的企业，就能够成为校外实习基地。然后，在学生实习过程中，与企业逐步开展各项合作，与企业述立感情，企业愿意长期接纳学生实习的'，经院企双方一致签记协议，就能够成为挂牌的校外实训某地。挂牌以后，进一步与企业逑立深层次的合作关系，双方在人才培养、科学研究、设备支持、学生就业等各个领域开展合作。最U，抓住重点，规范发展。对于那些条件好、领导高度重视、双方合作愉快的校外实习棊地，应优先蜇点逑设，

　　使之走上规范发展的轨逍。

　　5.拓展实践教学形式和方法

　　在实践教学方式上，学生能够参加学校统一组织的教学实践活动来完成实践学习环节，也能够14主构成实践小组定时到实践葙地完成规记的实践学习环节。学校统一组织的实践教学活动主要有实地考察、模拟作业、顶岗实习、课外活动、专家讲座、中期论文和毕业论文等。实地考察是在对学生进行专业课学习之前，把学生带入广告活动现场进行考察、观摩，使学生对(4己未宋所从事的专业有一个总体的感性认识。摸拟作业是学生进行实践技能训练前的环节，主要就某一实际广告问题，由学生扮演某一主角來进行全方位、全过程的操作，然幻由学生团体议论，寻求处理实际问题的方法。顶岗实习是学生接触社会实际的开始，也足学生将理论知识应用于实际的过渡和飞跃。学生边实习、边服务、边承担工作职责，使学生像一个真正的广告人一样，一方面参与企业的经营筲理活动，一方而为客户供给优质服务。课外活动是学生课堂学习的延伸。经过课外活动，能够加强学生的专门技能训练，培养学生的专业兴趣，从而促进学生的全而发展，主要釆取专业协会、兴趣小组、专业调研等方式开展。专家讲座是每学期有计划地聘请实践某地的领导、专家或普通高校的教授，举办专题学术讲座。

　　在教学方法上，充分发挥实践指导教师的主导作用，注重W实践环境施教，以学生为主，进取采用指导式、启发式、议论式、现场教学和模块式教学等多种教学方式，增加学生对实践的兴趣，鼓励学生独立思考，多提问题，充分激发学生学习的主动性、进取性。

　　三、广告学专业实践教学的具体实施

　　1.制定专业实践教学计划的实施

　　在制定专业实践教学计划时，把全部的实践教学分为三大块，第一块是安排在学年教学活动中，除了在日常课堂教学中渗透实践教学外，利用学分制优势，迕第十六周结束理论课教学后的两周，开展课程实习；第二块是每学年的暑假每位学生必须要完成相应的专业实践，具体安排是：第一学年暑假完碑广告媒体与广告基础知识》综合实习，第二学年暑假完市场调研与新闻传播实务》综合实习，第三学年暑假完成C广告策划与创意、广告文案、广告摄影》综合实习；第三块是最终一个学期的专业综合实习。请求每一位学生根据自我的就业取向，选择相应的实习单位，以一位准广告人的身份参与广告业界的实际工作。

　　2.确定核心教师及其职责

　　在任课教师中确定若干名教师作为实践教学的核心教师。其职责是负责实践教学的全面工作，異体任务为：—是向学生系统介绍实践教学的基本情景；二是向学生布罝和让学生自选实践课题，做好学生的分组工作；三要协调、控制各小组实践课题进度，使各小组实践活动有条不紊地开展，并在规定时间内完成；四是协助指导教师做好实践成果的交流、展示及评价工作；五要逑立实践活动裆案，详细记录实践教学各方面情景，并做好其他有关工作。

　　3.组逨专家组，实行导师制加强指导

　　为加强实践教学的组织和领导，学科设立4实践教学活动专家组”，实行导师制。专家组由学科资深的教师和教学科研本事较强的教师组成，其工作主要是负责审定实践教学选题；此外，还要负责实践教学的指导、评价等工作。导师原则上由具有讲师或硕士以上学历的教师组成，其工作是下到实践第一线，具体指导学生开展实践活动。

　　4.开展研究成果汇报与展览活动

　　根据专业实践教学计划，在实践活动完成后，各实践小组要在导师的组织与指导下进行成果交流，专家组成员要进人现场进行成果评定。学科在此基础上，选择若干典型，组织全院性的成果汇报会和成果展览活动，以便进—步加强交流，扩大成果的影响和激励作用。

　　四、广告学专业实践教学的效果

　　几年來，经过参与教师的共同奋力，我们在广告学专业实践教学方而所进行的探索，现已取得了明显的成效。具体表此刻：

　　1.毕业生就业率高

　　在大学生就业难，毕业生就业市场竞争激烈的情景下，我们培养的广告学专业毕业生创下了较髙的就业率。20xx年首届毕业生78人在毕业离校时已有74人正式签定了就业协议，一次签约率在95%。这与我们重视实践教学，学生实践本事较髙是有密切联系的。

　　2.学生职业素质明显提髙

　　这具体表此刻：①经过学生科研创新葙金项目的申报和研究，增高了学生的科学研究本事，4年來广告学专业累计获得学校科研创新基金22顶（20xx年6项、20xx年3项、20xx年4项、20xx年9项），20xx级（20xx级的一位同学）撰写论文提交20xx年10月在宁波大学召开的全国现代广告与文化研讨会”，有1组作品获20xx年‘挑战杯”浙江省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖，1组作品获鼓励奖;②经过实践环节的各种训练，锻炼了学生，提髙了本事，取得必须的成绩，20xx年10月，有4位20xx级的同学参加了第9届中国广告节期间的第三届“全国青年广告设计大奖赛”；20xx年，有3位同学的两组作品分资迪光杯”浙江省第2届大学生多媒体设计兗赛平而组二、三等奖；20xx年有多位同学的作品分获浙江林学院首届大学生多媒体作品设计竞赛一、二、三等奖；20xx年有多位同学的9组作品获第十三届中国时报‘金犊奖”入围奖。目前，又有多位同学的多组作品参加全国中国广告协会主办的学院奖“佥禾杯”的征评活动，其中一组作品获银奖，一组作品获入围奖。③20xx年12月我校理解省教育厅的本科教学水平评估，广告学专业的学生在指导教师的带领下摄制完成了人文学院电视宣传片《而今迈步从头越》，为人文学院的迎评工作作出了贡献。④在广告学

　　实践教学环节的落实过程中，广告学专业学生的综合素质也得到相应的提髙，有不少同学分别获得了素质教汽的各种奖项，如广告学20xx级的一位同学的广告摄影作品，美能达”杯全省首届髙校大学生摄影大赛三等奖；分获全国大学生英语竞赛二、三等奖;20xx、20xx级共有四位同学分别掏：《浙江日报》、《体坛报》、《浮玉》等报刊杂志上发表文艺作品，共计8篇。

　　3.专业建设取得明显成效

　　研究性学习报告（四十九）：

　　组长：刘晓慧第五小组

　　组员：王海轩、李少敏、符晓虹、张海霞

　　年级：高一时间：20xx年3月―9月

　　指导教师：林素文主导课程：语文有关课程：历史

　　背景说明：

　　有人说：“择善人而交，择善言而听，择善行而从，择善书而读.”英国乃至西方人早已把莎士比亚戏剧经典当做能够生生不愿地解读各种基本文化命题的精神源泉.听说印度人不喜欢记历史，想了解本国历史还需依靠别国，异常是拥有历史源远流长的中国.然而中国的四大名著是了不起的.阅读起来虽然有些“隔膜”，异常是《红楼梦》许多人只知其名，不知其言.《红楼梦》在古典文学里带来了全新未有的――把女人当人，对女性尊重.既然彼此兴趣走在了一齐，就让我们携手共同捉摸经典的神韵.

　　课题的目的与意义：

　　这次不仅仅能够培养我们的合作本事和兴趣爱好开拓视野.并且增高阅读勇和，经过阅读，却能进入不一样时空的诸多他人的世界.《红楼梦》作为四大名著的切入口，不仅仅使我们多识了些经典字句，并且能够了解清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”.读书使人知识的.增长，还在于精神的感化和心境的陶冶.

　　活动计划：

　　制定研究方案：研究金陵十二钗――林黛玉、薛宝钗、玉熙凤.

　　①1―2课时（每周1个课时）：组员利用课余时间阅读《红楼梦》，熟知情节，关注林黛玉、薛宝钗、王熙凤，分析其人物形象.

　　②3―4课时：组织交流情节，1）透过描绘的环境了解人物活动背景；2）经过小说情节分析透视人物的思想品质；3）了解作者生平，分析作者对人物的描述――外貌、语言、行动、心理描述等来评价人物善恶、丑美的精神和内心世界.

　　③5―6课时：第三轮整体阅读，对人物作客观评价.

　　④7―8课时：

　　地点

　　任务

　　王海轩：收集论坛资料

　　李少敏：上网收集资料

　　张海霞：图书馆收集作者生平资料

　　符晓虹刘晓慧：图书馆收集他人对《红楼梦》的评论集并翻译、解析相观人物的诗词描述.

　　全组：教室综合他人之见，用他人观点丰富自我的理解，组内交流构成小组意见.

　　⑤9―10课时：全组人员第三轮阅读，鉴赏人物的语言，分析人物在故事情节中怎样刻画出主题等.

　　⑥11―12课时：全组人员抽空一齐观看影视资料

　　⑦13―15课时：体会人物性格，构成小组意见，撰写论文

　　研究性学习报告（五十）：

　　段艾彤

　　一、课题

　　牙齿的构造及如何保护牙齿

　　二、成员

　　段艾彤、高于棋、陈岳涛、冷钰文

　　三、课题由来

　　因为此刻很多人的牙齿都有问题，所以我们去牙科医院研究牙齿

　　四、课题目的

　　让我们了解牙齿的有关消息，明白怎样保护牙齿

　　五、课题的.意义

　　让我们了解如何补牙，牙齿不整齐的原因以及危害

　　六、分工

　　高于棋查怎样补牙最好

　　段艾彤查牙齿不齐的原因

　　冷钰文查牙齿不齐的危害

　　陈岳涛查牙齿为什么会长蛀牙？该如何预防？

　　全员体验，当小小牙医以及检查牙齿

　　七、方法与步骤

　　采用查资料、体验两种方法进行

　　准备阶段：全员查资料；实施阶段：牙医普及关于牙齿的知识，牙医教如何正确刷牙，全员当小小牙医并相互检查牙齿；总结阶段，汇总全员查的资料做研究性学习报告

　　八、结论

　　牙齿对我们很重要，所以我们要保护好牙齿