研修心得

　　研修心得（一）：

　　我有幸参加了辽宁省辽西北中小学骨干教师远程研修班培训。与来自全国各市的中小学骨干教师一齐学习和交流，聆听来自各专家、学者的精彩讲座。自参加以来，我感到受益匪浅，收获很大。经过专家们的精彩讲解以及与学员们的相互交流，对我的启迪很大，我应当把这些思想内化，进行反思整理，依托这个培训的舞台，奋力造就自我、提升自我，力争做一个优秀教师。下头谈谈自我的一点体会：

　　第一、远程教育技能先进，形式灵活，平等交流，效果明显。

　　在网络研修中，我感觉到教师们进取向上、渴望增高的良好学习氛围，有了“网络研修，不进则退”的职责感，感觉到了同行们的增高给我带来的压力，促使我抓住一切能够利用的时间认真研修，经过观看视频、聆听讲座、互动交流、话题议论、完成作业等灵活多样的形式，向资深专家和优秀教师学习交流成功的教学与管理经验，仿佛感觉到专家、名师就在我身边，和他们零距离平等交流。为我的教育教学水平和业务本事的发展创造了良好的条件，使我对未来的初中物理教学充满了信心。异常是在课堂教学和教育教学管理方面，经过学习交流，我对当前素质教育下英语教学有了全新的'认识，找到了存在的弊端，找准了突破口，在实践中逐步进行改善，以确保学习的效果。

　　第二、增高教师道德德水平，奋力追赶先进。在远程网络研修中，聆听了各位专家的讲座，感到优秀教师人格的伟大，教师正是他们凭着一份对教育事业和学生无私的爱，才有了今日在落后的地区对教育的执着和坚持，这是一种人格的伟大，是一种人性的升华，让我看到了教师终身从教所具备的博大的胸怀、无私的爱心、甘愿贫穷的崇高境界，为我们树立了榜样，给我的思想极大地震憾，使我决心以优秀教师为榜样，热爱教育事业，热爱学生，加强理论学习，严格请求自我，增高自身修养，奋力长大为一名优秀的人民教师。

　　第三、加深了对学生合作探究性教学的认识和研究。以前对新课程的认识仅仅停留在表面上，感到无从下手，经过学习，使我对新的课程改革有了更加深入的认识和了解。处理了长期以来一困扰我的问题：即如何培养英语教学中进取引导学生参与教学，主动交流的问题，让我改变了以前只注重互动的方法和途径，而没有注重互动学习效果的研究，造成对学生知识的掌握情景，理解程度，有所忽视。经过观看研修认识到，新的课程改革不仅仅要充分调动学生上课的进取性，还要教会学生学会学习，培养他们的学习兴趣，养成良好的行为习惯，是过程与结果的有机统一。

　　经过研修，我阅读了许多教学反思、教育资源和优秀作业，明确了教师专业素质的增高对教师个人长大的作用，觉得写教学反思不仅仅很有必要，使我养成经过写反思来发觉 自我的缺点和不足的办法，增高自我的教学水平，改正了写反思的方法，坚持从自身实际出发出发，多问问自我究竟做了些什么，那些还需要改善等，增高了实效性，增强了针对性。经过网络研修，让我初步养成了勤思考、勤动手去发觉 问题、处理问题的习惯。

　　研修心得（二）：

　　本学期我奋力工作，为了使自我在研修中不断增高教育教学水平，加强自我的业务本事，增高自我的综合素质，从各个方面不断增高完善自我。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

　　一、不断增高业务水平，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习消息技能，适应现代教学的请求。

　　二、不断加强学习，仅有学习，才能不断增高和长大，让学习成为增高自我的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

　　三、学习运用科学的教育教学模式，在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的教师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他教师的先进经验，让学生在朗读中感悟，增高阅读本事。、培养学生课堂上会静下心来思考的本事。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的请求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所增高。善于总结自我在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改善自我的教育方式。

　　四、进取参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，增高自我的教研本事。进取订阅对教育教学有帮助的'刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断增高自我的教育教学水平。、在课改中，多和同组的教师一齐备课，一齐商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的教师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读本事，最终增高学生的写作水平。

　　五、勤思考，多动笔，每周坚持写教学心得；能够是备课心得，也能够是教学体会，能够写课堂教学方法实施体会，也能够反思上节课存在的问题，然后找出好的方法处理它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自我的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此增高自我的教育教学水平。

　　在以后的研修中，我会继续奋力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自我最珍贵的爱奉献给小孩们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中必须能更上一层楼。

　　研修心得（三）：

　　学习《校本研修与教师专业发展》心得体会

　　经过这次培训我深刻认识到校本研修是教师专业发展的有效途径。随着新课改的推进，校本研修蓬勃发展，它是新课程改革的需要，是一线教师的呼唤，也是教师专业长大的阶梯！

　　一、养成学习的习惯。

　　当今社会，是一个学习型的社会。随着科技的不断增高，经济和社会迅猛发展，教师职业也正在发生前所未有的巨变。其中十分重要的两点就是：从传承走向创新和从奉献走向发展！教师不再仅仅是春蚕、蜡烛，而更应当顺应时代的发展，养成主动学习的习惯，学会学习、终生学习！

　　首先，我们要读书。我们教师读书，必须要博览群书，不能拘泥于教学参考资料、习题集，而应广泛涉猎，如教育名著、唐宋诗词、中外名著、学术精品、散文童话等。当然，我们也要注意消化吸收，要有系统、有选择地读书，进行深层次的鉴赏和学以致用。

　　其次，我们要进取参加各种校本培训。因为，校本培训是将教学研究的重心下移到了学校，以新课程实施目标为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所应对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，是十分具有针对性，也是更能体现有效性的途径之一。坚持开展了各种校本培训活动，有助于教师们的专业素养全方位的锻炼和提升。

　　再有，我们要虚心拜师。“学问有先后，术业有专攻”，作为青年教师的我们，更必须要虚心向别人学习，拜“能者”为自我的教师。

　　因为，“三人行，必有我师”！我们要熟悉他们的教学理念、教学思想、教学艺术等，并就自我困惑的问题和想法随时进行讨教，从而不断增高自我的教育教学水平。在整个学习过程中，还要力求做到在融会百家中发展创新，继而自成一家。

　　二、养成反思的习惯。

　　当前，我们除了学习，还十分需要养成反思的习惯！美国学者波斯纳就曾十分简洁地归纳出教师的长大规律为“经验＋反思=长大”。但我认为那里的“反思”，不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和处理教学过程中存在的问题，从某种程度上说，它其实也具有研究的性质。

　　三、增强研究的意识。

　　在教学中，我们不能仅仅停留于教教材，而应当学会以研究者的眼光审视、反思、分析和处理自我在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。仅有教师增强了研究意识，才能真正增高自我的教学水平，深化教学思想，让教育教学跟上新课改和时代的步伐！

　　四、提升合作的本事。

　　现今的校本研修，异常强调教师团体的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作以及互相学习、彼此支持、共同分享经验。因为，教师专业合作是教师专业发展最实际、最有效的途径之一。在教师的合作中，还能促进教师的自我实现，使教师摆脱职业孤独，构成教育合力，从而适应基础教育课程改革的发展。例如，我们的课题研究、

　　团体备课、听评课、执教公开课等，都是我们合作意识与本事的展现，我们都应当好好地把握！

　　总之，校本研修是教育改革的呼唤，是学校发展的请求，也是我们教师专业化长大的需要！它是立足于学校，处理学校教育实践问题，充分发挥教师专业自主的教师自我教育形式。在当代社会变革中，教师必须经过“终身学习”和“终身教育”去适应变革，学会生存。所以，校本研修之路必将越走越宽！

　　研修心得（四）：

　　透过研修培训，使我在师德修养、教育理论、科研潜力、班级组织与管理潜力等方面都有较大幅度的增高。认识到学生的学习不仅仅仅局限于课堂，还就应走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。同时，网络研修改变了我的生活，每一天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。透过网络培训，教师们真切的感觉到了观念在更新，潜力在增高，对自我所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习状况总结如下：

　　一、网络研修，使我得到深刻的感悟。

　　培训伊始，我抱着试试看的态度进入研修平台，总怕自我做不好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的交流，我的担心渐渐消失了，便用心投身网络研修学习中。做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，每一天抽出时间坚持聆听专家讲座，自觉参加学员交流议论，自觉上交网上作业，用心上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙，但按照研修的各项规定请求，圆满完成了学习任务。透过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质请求；每一位教师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发觉 ：涛声依旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念请求我们务必不断增高自我，充实自我，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技能潜力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说——表扬学生，透过这次学习培训使我才真正明白这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最适宜，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。

　　二、立足课堂，在实践中提升了自身价值

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，透过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，我会将自我的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将奋力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的请求，使自我的课堂教学有效乃至高效。

　　三、研修提升了我的业务素质，增高了课堂教学效果。

　　透过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎样教？事先都要周密思考，精心设计，教师仅有对教材资料，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际状况，透过观察、发觉 、议论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课资料结合，构成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的用心性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。

　　每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等状况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还用心写出教学心得，用以反思自我的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。透过学习，获取经验，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。

　　学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响确实巨大的。

　　研修心得（五）：

　　教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，可是要当一名好幼儿教师却是不易的。本学期，本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。现将本学期个人的研修工作的几点体会汇报如下：

　　一、转变思想观念

　　随着社会的飞速发展，家长逐渐意识到了知识的重要性，“为小孩选择优质教育，不让小孩输在起跑线上”现已成为了绝大多数家长的共识。所以作为教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的主角，与学生共同经历知识探究的过程，做一个能适应社会、学生喜欢、家长信任的教师。

　　1.树立正确儿童观

　　儿童是独立存在的人；儿童是主动的学习者，是长大后独立生存的人；儿童是在长大过程中的人，他们有独特认知特点；儿童有很大的个体差异。

　　2.树立科学的幼儿教育观

　　幼儿教育为幼儿终身发展奠定基础；教育的作用是引起和促进学习，培养终身受益的品质；一日生活都是教育；

　　3.树立良好的教师观

　　如今的教师，随着对教育教学的重新定位，其主角、作用也在发生着变化。教师不单是“传道、授业、解惑”，应是幼儿学习的合作者、促进者、引导者，而教师也要成为一个不断的学习者、研究者。

　　二、加强学习，养成学习的习惯

　　小孩喜欢、家长信任的教师，这需要教师不断更新知识，完善自我，提升自我，并时刻坚持那一桶水是活水，是流动的水。过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自我，以学习来充实自我。所以首先要读书要学习。其次，我们要进取参加各种校本培训。因为，校本培训是将教学研究的重心下移到了学校，以新课程实施目标为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所应对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，是十分具有针对性，也是更能体现有效性的途径之一。再次就是要虚心拜师。“活到老，学到老”，作为一线教师要虚心向别人学习，拜“能者”为自我的教师。吸他人之精华，补己之不足。

　　三、养成总结反思的习惯

　　当前，我们除了加强学习，还十分需要养成反思的习惯！苏霍姆林斯基曾说过：“仅有善于分析自我工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”所以教师要时时学会总结、反思，这样才能逐步增高自我的教育教学水平。

　　四、增强研究的意识

　　在教学中，我们不能仅仅停留于教教材，而应当学会以研究者的眼光审视、反思、分析和处理自我在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。仅有教师增强了研究意识，才能真正增高自我的教学水平，深化教学思想，让教育教学跟上新课改和时代的步伐！其实，纵观当前的教育改革形势，需要我们教师深入研究的话题有很多。如：教学目标的制定、教学行为的转变、教学过程的优化、教学效率的增高、学生习惯的培养、学生作业的指导等等。就我们学校而言，开展教研活动、写论文随笔、实施课题研究、落实团体备课等，都是有效的研究途径，我们都应当进取而认真地参与其中，并力求取得发展。

　　五、提升合作的本事

　　现今的校本研修，异常强调教师团体的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作以及互相学习、彼此支持、共同分享经验。因为，教师专业合作是教师专业发展最实际、最有效的途径之一。在教师的合作中，还能促进教师的自我实现，使教师摆脱职业孤独，构成教育合力，从而适应基础教育课程改革的发展。例如，我们的课题研究、团体备课、听评课、执教公开课等，都是我们合作意识与本事的展现，我们都应当好好地把握！

　　六、要有敬业精神

　　能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否忠实于这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身

　　教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自我，会使每个人经过自我的修养，约束本我的不正当欲念，到达超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，仅有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。

　　总之，校本研修是教育改革的呼唤，是学校发展的请求，也是我们教师专业化长大的需要！经过校本培训使教师都能够尽快增高自身本事，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。老教师也要用上全新教学方法！

　　研修心得（六）：

　　今年，我参加了“赤峰市小学幼儿园教师全员远程培训”，我十分珍惜这次不断完善和增高自我的机遇，进取认真地学习了培训资料。

　　作为一名语文教师，我一向认为只要把语文课教好，让学生做一个品行端正的人，对社会有用的人就能够了。可经过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。下头谈谈我的几点感觉：

　　一、经过研修感觉自我受益匪浅。

　　首先增高了自身的专业水平与知识素养，完善了自我的教学理念。其次经过网络进行心与心的交流，我们在交流中深入研讨，在交流中处理实际工作中的问题，在交流中开拓视野、增长见识、丰富知识。几周的网络教研学习，让我感触最深的是：现代教育请求教师要由“单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师转变”，而网络教研却帮助我在不知不觉中成功完成了教师主角的转换。

　　二、网络教研活动的过程，是我学习、反思过程。

　　以前我总对自我的教学感觉良好，认为备好课，讲好课，学生就都学会了。但看了别人的课，听了别人的见解，才深感自身的不足。

　　在上《找春天》这课时，我就充分体现了“以学生为本”的教育思想。文中写到“她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……”作者经过拟人和排比的手法向同学们展示了一个活泼可爱的、欣欣向荣的春天。在此基础上，我继续发问：“同学们，还有哪些事物告诉我们春天来了？”这时的小孩们现已打开了想象的大门，纷纷举手回答。有的说：“她在风中跑啊跑。”有的说：“她在柳树下跳啊跳。”还有的说：“她在小鱼的嘴里吐泡泡。”等等优美的句子。

　　最终我设计了一个“我眼中的春天”擂台赛：学生根据自我的特长，任选其一。读春天：选择课文中自我喜欢的部分读出春天的美；写春天：写出自我在春天里的发觉 ；画春天：把看到的、想到的春天画出来；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

　　经过这节课，我深刻的体会到，学生的潜能是无限的。需要的是教师的发觉 与开发。我们必须蹲下来，走近学生，溶入学生，倾听他们的心声，体会他们的情感。这样才真正做到了“以学生为本”！

　　三、网络教研活动，为我搭建了教学研究的平台。

　　当我认真、反复观看每一节课例后，我总是围绕每一次的教研活动探讨，反思自我在教育教学中的不足，结合课例，开展议论，构成自我的观点，然后再与同行、专家共同探究，使我倍受启发。这次学习，我明白了在教育中，教师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。

　　除了更新自我的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情景及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉 和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。

　　总之，这次研修是我们一个良好学习的平台，所以，在今后的行动实践中，观念上要更新多一点，实践体验深一点，更重要的是在教学中探索多一点。让课改落到实处，从而更好的为学生服务，使学生真正成为课堂学习的主人。

　　研修心得（七）：

　　本学年，我经过学习更新了知识结构和本事结构，进一步发展了自我的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自我的教育、教学风格和特色；特总结如下：

　　一、指导思想：

　　能扎扎实实丰富自我的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

　　二、业务素质方面

　　①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。

　　②丰富了教研方面的知识，具有必须的理论水平和实践本事。

　　③运用多种形式，增高了课堂教学效果

　　三、具体措施：

　　1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。

　　我自主学习，学以致用，学用结合，构成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和处理自我在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时处理教育教学中的困难和问题，奋力增高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改善，边改善边增高。遇到处理不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，增高了自我的专业发展水平。

　　2、认真学习《基础教育新课程改革纲要（试行）》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自我具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。

　　3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。

　　4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。

　　5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。

　　总之，本学期我勤奋奋力，很好地完成了计划。使自我有较大的增高。

　　为了全面掌握我市中小学教师校本研修工作的基本情景，进一步推进我市中小学教师校本研修工作的开展，继续教育办公室组成校本研修工作检查小组，由曹德权副校长、吕文义主任带队，对全市24所中学（不含高中）、21所小学（6所市直小学、15所农村中心校）、3所九年制学校、1所特殊教育学校，进行了校本研修工作检查。此次检查不评比、不排行，主要目的就是掌握我市中小学教师校本研修的第一手材料，为下一步工作的开展供给依据。此次检查，主要采劝听、看、交流、问卷”的形式进行。检查中，我们坚持实事求是的原则，认真听、仔细看，奋力做到检查结果客观、真实，能够全面反映我市中小学教师校本研修工作的基本情景。

　　一、听。

　　听取各校校长近两年校本研修工作汇报。在检查中，每到一所学校，我们首先听取学校领导的汇报，请求汇报要全面、客观、真实，既要汇报开展校本研修的工作情景及所取得的成果，又要提出存在的问题。

　　二、看。

　　检查各校校本研修工作的有关材料。包含校本研修规划，年度研修计划、总结，与校本研修有关的各种制度，教师个人研修档案，学习笔记，以及开展各项研修活动的过程材料（活动计划，活动方案，活动总结及其它有关材料）。

　　三、交流。

　　对校本研修工作检查的同时，我们还要对校本研修工作进行指导。所以每到一所学校，我们都组织有关人员进行座谈，交换意见。在座谈中，曹德权副校长对加强学习型组织建设，开展网络研修，以及网络研修平台的建设等问题做了说明和指导，吕文义主任围绕专业引领、同伴互助、自主反思三个方应对如何开展校本研修工作做了详尽的阐述，为下一步校本研修工作的开展指出了方向。

　　四、问卷。

　　为了解哪些研修方式更贴近课堂教学，更适合教师的发展，同时也为了掌握教师教学工作的基本需求，我们发放调查问卷500多份。经过对问卷的统计、分析，大部分教师都认同“教学案例”分析，示范课、研究课、引路课等研修方式，认为这些研修方式贴近课堂，贴近教学，对教师的增高有帮助，有利于促进教师的专业发展。在研修需求上，大部分教师都趋向于多组织一些与课堂教学有关的研修活动。有些教师有理论学习的需求，但如何运用所学到的理论知识去指导教学实践活动，无从下手。请求在理论研修活动中，能够把理论学习与教学实践结合起来，在学习理论知识的同时，要加强理论知识的转化与应用。

　　从检查结果看，总体上，我市中小学教师校本研修工作现已步入良性发展的轨道。各校都成立了以校长为组长的校本研修工作领导小组，制定了研修规划以及各种有关的制度，研修活动的开展能够做到有计划、有方案、有过程、有总结、有效果。大部分学校现已把校本研修工作纳入学校教学管理过程，研修活动的开展贴近课堂教学，贴合教师需求，既促进了广大教师的专业发展，同时也增高了课堂教学效果，使我市素质教育工程的顺利实施得到了保障。

　　研修心得（八）：

　　经过这次培训，使我在教育教学理念上理解了一次深刻的洗礼，让我有机遇再次来充实和完善自我。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，增高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下头谈谈我这次学习的收获。主要有以下几点：

　　一、增高了教师道德修养水准。

　　这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必须要有师德，仅有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才能够有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中奋力学习，增高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自我肩负的职责之重大。看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。

　　二、更新了教育教学理念。

　　作为一名数学教师，经过这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断增高，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎样理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的主角和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地明白再不能穿新鞋走老路了。

　　三、注重对学生自主学习习惯的培养。

　　除了在课堂上加强对学生自主学习本事的培养，我还注重对学生课前预习本事和家里学习作业本事的'培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一齐探讨，增高学习效率。并经过“手机消息”常与家长联系，及时交换消息，共同关注学生的长大。使他们的学习自信心和学习兴趣有了必须的增高。

　　四、增高了教育教学业务水平。

　　这次培训，经过认真学习各位专家讲座的视频，进取和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相议论教育教学实践中的种种问题，异常是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的增高。了解到学科理论与技能的新发展，还增高了自身更新教学资料和改善教学方法的本事，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践本事。让我还明白了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自我的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维本事。

　　五、明确了今后的工作目标。

　　这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在那里学到的新知识尽快地内化为自我的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自我能够尽快适应教学的消息化。我要时刻告诫自我，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情景，处理新问题，使自我的工作上一个新台阶。

　　总之，这次培训是一次对教师专业长大极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去增高。所以奋力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断增高。实现高效课堂，尽自我的最大本事为学生做的更好点。

　　研修心得（九）：

　　校本研修的心得体会

　　校本教研，就是以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以新课程为导向，以课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以行动研究为主要方式，以理论和专职研究人员的专业引领为催化剂的教研。经过学习校本研修的有关课程，我有如下几点体会：

　　一、在教学实践中进行课题研修。

　　我是在一线直接从事教学实践的教师，如果把学校自身情景与教学研究相结合，既能够处理在实际教学中遇到的问题，又能够获得教研的第一手的最实际最真实的资料。而不是那种因为教研而教研，其最大的优点在于，在不增加自我额外负担的前提下，增加了教研的机遇和时间，让课堂教学更具实效。在无形中提升专业素质，培养教学逻辑思维。

　　二、教师要注重自我反思，与同伴互助以及寻求专业引领。

　　在校本教研模式中，自我反思是基础。自我反思包含教学前的反思，教学中的反思和教学后的反思。教学反思是教师由经验丰富的教书匠走向研究型教师乃至教学专家必须经历的基础环节。而同伴互助是关键。同伴互助是同学科、同年级、同学校、同区域（地域）的同伴之间实现知识共享、共同发展的机制。教师团体的同伴互助，是校本教研的重要形式，也是学校文化建设和学校凝聚力的重要标志，是学校团体主义精神的灵魂。专业引领是先导。专业引领的实质是先进教育思想和教育榜样的引领，其主体能够是教育专家，也能够是有经验的教师，有专业背景的研究人员和教研员等。

　　三、教师要不断学习，提升自身专业素质，拓宽自身知识面。

　　教师今日面临一个强悍的对手就是媒体，学生们可能经过媒体明白很多甚至教师不明白的东西，教师被学生问的哑口无言，会在学生面前失去威信，这样学生或许会觉得你没有本事进而心里产生轻视心理。所以教师一方面要提升自我的'专业知识，另外一方面也要开阔视野，涉猎其他学科的知识。教师仅有不断学校，提升自我的专业素质，才能更有利于自我和学生双方面的发展，因为名师才能出高徒嘛。

　　四、要多多练笔。

　　深深感觉到自从大学学习英语之后就很少再写关于汉语的文摘，甚至觉得此刻的写作水平都远远不如高中时候，所以更应当多读多写，增加一些自我的文学素养，期望能够在经过奋力之后能够写出能够发表的论文。在南纪隐教师的讲述中提到一位教师先是写了一百篇左右寄出去而没有被发表，到之后每年发表二三十篇的例子中我感触颇深，那位教师是我学习的榜样。

　　五、多参与交流活动。

　　多与校内外教师进行交流学习，进取认真地参加学校组织的培训活动多听课、进取评课、多反思。每听到一节课，吸取别人课堂的精彩，弥补自我的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自我如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎样处理，自我总是设身处地的想着，学习着有经验教师在上课堂的把握，而当自我站在讲台上的时候就会思考自我应当在什么地方注意些什么细节。

　　六、学会用小故事阐述深刻的道理。

　　现代教学艺术中这样讲道：在细微之处看到真理的人是大智者，用普通的道理提升我们智慧的课是好课。所以我要逐渐学会搜集一些有启迪意义的小故事运用到我的教学当中，逐步让我的课构成一种独特的风格是我的教学梦想。

　　校本研修是教师专业发展的主要途径，是创立学校特色的重要手段，是增高学校教育质量的重要保证，更是一名教师由教书匠走向研究型教师乃至教育专家的有效途径。期望经过校本教研，我们教师团体的专业素质能得到高度的提升，培养出一批批战斗在第一线的科研型的教师。

　　研修心得（十）：

　　教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是增高受培训教师的师德素养和教育教学业务本事，为增高学校教育工作质量奠定基础。教师学习是教师职责的需要，是教师自我完善的需要，是师生终身学习习惯养成的需要。我校20xx-20xx学年度第一学期的校本研修现已结束了。本学期我奋力工作，为了使自我在校本培训中不断增高教育教学水平，加强自我的业务本事，增高自我的综合素质，从各个方面不断增高完善自我。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作。

　　这个学期学校开展的校本研修活动资料很丰富，有读苏霍姆林斯基的《如何培养真正的人》，有少先队知识讲座，有班团体建设讲座，有高效课堂展示，有健康卫生知识讲座等。

　　高效课堂展示活动的听课评课过程中我也得到了很多提升。如

　　一、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。

　　二、不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他教师学习她们的先进教学方法和经验。

　　三、培养学生课堂上会静下心来思考的本事。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的请求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所增高。

　　四、善于总结自我在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改善自我的教育方式。

　　五、进取参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，增高自我的教研本事。进取阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断增高自我的教育教学水平。六、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自我的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此增高自我的教育教学水平。

　　把校本培训中获得的启发运用到日常教学中。所以工作中我奋力钻研教材，认真备课，上课.热爱每一个学生，注重学生的全面发展。依据新课程标准实施纲要，结合自我的学科特点及学校发展需要，向优秀教师学习，奋力使自我各方面有所增高.

　　专业引领，注重实效

　　进取主动地参与学习，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。学习与交流，能使我更好地认识自我，反思自我，改变自我，明确自我在课改中的职责和主角，学习把专家的理念变成课堂的实践。

　　在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机遇，奋力向专家、名师、向优秀教师学习，使自我的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。认真对待自我的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要迅速完成从一个新岗教师向合格教师的转变，多学习他人经验，经常反思自我的不足，一步一个脚印，踏踏实实的.去实现目标。

　　精读书籍，进取反思。

　　阅读语文教育书籍，认真做好读书笔记，不断积累教育理论；思想与时俱进，使自我的业务素养不断增高。我认为，做一名现代化不落伍的教师，应当进取适应素质教育请求下的主角转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和增高自我的本事，实现自身的持续发展，终身学习，不断增高，这是新时期对教师的请求，也是为人教师的重要资料．

　　我要以这次培训为契机，找准自我前进的标杆，在今后工作中向智慧型发展，做一个勤学习、善总结的教育工作者。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，成功需要更多的前期准备。这次的学习正是一种准备，就像南极的企鹅将要上岸时，它会猛地扎进海里，奋力沉潜。这种沉潜是为了积聚上岸的力气。为了下一代的未来，让我们不断前行吧。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在消息化时代，仅有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应当如此。

　　研修心得（十一）：

　　酷暑难当，微机教室里很热，感觉透可是气来，但我四周同事们研修的热情不容阻挡，热情的学习，热情的议论，热情的新课程研修在这个秋初给教师们带来了增高的欢乐。我在感觉到教师们认真学习、热烈研讨的同时，我自我的思想也得到了巨大的收获：

　　一、在线研修的方式拓展了新课程培训的空间。

　　我参加过许多次课改培训，一般停留在看文字材料、专家讲座、观摩课堂、应对面小范围内议论等形式，这些形式让自我慢慢理解了新课程

　　物理研修随笔心得体会(2)的理念，初步了解了语文课改的方向和进程。随着有关知识的积累，随着教学实践的循序渐进，对新课程的.认知也在逐步深入，就需要一个更广阔的平台来交流和学习，在线研修供给了一个更好的机遇。在那里学习的资料更充实，交流的范围更广泛，消息反馈及时，能在第一时间内与教师网上零距离交流，资源共享，很好地拓展了专业长大的空间。

　　二、研修的问题更细化，更有针对性。

　　培训是为教学服务，理论在教学中会转化为许许多多具体的实际问题，问题的熟悉、问题的处理迫切需要一种研究，研究其本质、研究其对策，这也正是一线教师急切需要的答案，也就是知识如何转化为有效生产力，如何在教学中发挥应当发挥的作用，远程研修急大家之所急，针对教学中的热点、焦点问题，让专家、让课程团体、让虚拟班级群体、让全国在线教师同时同步进行学术研究，团体的力气、群体的聪明为我们的教学插上高飞的翅膀，细化教学环节、针对我们真实的课堂流程，高屋建瓴，有效指导我们的工作。

　　三、交流才知别人的丰厚，交流才懂知识的无边。

　　一种思想和一种思想交换，得到的是两种思想。在那里，所有的收获比起平时都是加倍的。教师们的研究热情教育我要奋力再奋力，教师们睿智的思维敦促我在语文研究的道路上要走的更加勤奋。

　　感激研修平台，精神的力气是伟大的，这次研修让我自我信心百倍，有同行相伴，有专家指导，我们的语文路会一片锦绣。

　　研修心得（十二）：

　　要做一个与时俱进的新型教师，增高专业水平，增高工作效率。我校结合上级请求，采取了一系列的措施，异常是校本研修，对我们教师的建设和培养起着独特的作用。经过专家的引领，教学理论的学习，说课、上课、听课、评课等一列活动的开展，发挥了教师个人、教师团体等各方面的作用，为教师交流消息、分享经验、发展专业、展示成果供给平台。经过研修，我受益匪浅。

　　首先新的理念深入我心

　　以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。经过研修，了解到新课程教学请求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教学要向学生的生活世界回归。教学方式由被动的理解式转向探究性学习、自主合作学习。

　　其次，调整和拓宽了我的知识结构

　　一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。而未来教育将结束单科教师的历史使命，请求教师成为多面手，会运用多学科知识处理所任学科教学中的问题。

　　根据各科课程的特点和教学请求，教师必须具有系统的完整的专业知识；新教材的一个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对教师提出了很高的请求。自身知识储备能否适应这一变化，能否满足学生的需求，这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。

　　而现实是，我们专业性知识的缺陷交极大地限制小学教育全面化课程的实施。

　　一些教师反映，对新教材的把握有困难。很显然，教师的知识结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈。所以，实施新课程，教师不仅仅要“洗脑”，还要“充电”。

　　其次促进了我对教学行为的反思

　　反思是指教师对自我的教学思想和教学行为进行审视与思考。反思是一个人长大与发展的核心本事之一，新课改请求教师不断培养和发展自我的反思本事，成为反思型教师。孔夫子曾说：“学而不思则罔”。如果一个人只是一味地学习而不思考，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思则得也”。新课改请求教师经常思考和反思。应对各种新的教育思想、资源、手段和方法，教师不能简单地拿来复制粘贴一下能够了了，而要做出科学分析，结合自我学校和班级的实际情景及自身优势，为我所用，以改善自我的教育教学。

　　总之校本研修为教师搭建了沟通和交流的平台，在增强凝聚力的同时，奋力营造教师投身教学、课程改革的良好氛围；为优秀教师的脱颖也创造了条件，搭建舞台。可是，教师的自身条件不一样，特点不一样，教师的发展是不平衡的，教师后续发展的目标也应当不一样。所以，在推进教师校本研修过程中，倡导更切合实际的发展规划和个性发展目标，奋力激发教师追求发展的内驱力；校本研修形式多样性和开展活动的有效性，是以后教师校本研修首要研究的问题。

　　研修心得（十三）：

　　20xx年4月，我有幸参加“四川省网络研修与校本研修整合培训项目”的高水平的研修的学习和培训，在此能够聆听专家的教诲，能够在短期内享受一次精神的盛宴，理解一次心灵的洗礼，让我欣喜不已，因为每一次学习都是能开阔自我的视野，提升自我的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究、校本研修等各方面都得到增高，特制定这次培训的个人研修计划：

　　一、重视――端正思想、更新观念、增高认识

　　校本研修是校本教研、校本培训、校本科研的整合体，进行校本研修有助于学校的发展、有助于教师的发展、有助于学生的发展。深入开展校本教研活动。校本研修是学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。仅有进取开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，我要不断学习，不断更新，丰富自我的文化底蕴，充盈自我的底气，增强自我的理论知识，增高教育教学本事，使自我的教育更具有效力，更具有活力，更具有本事。校本研修能够给教师供给真正需要的各种消息反馈，用以制定出适合校情、学情的教学设计，校本研修的最有效方法就是对课例的研究。基于网络的'校本研修，一方面能够应用消息技能这一高效手段，在专业领域由专家教授进行专业引领；另一方面能够经过网络这个平台，最大范围内的收集有关问题的研修课例，让校内外、让城乡间、让老中青不一样类型的同学科参与者，互动、合作、共享、反思、改善、增高，以团体之智慧，高效提升教师个人的专业技能和水平。

　　二、聆听――进取主动的学习

　　珍惜这次培训机遇，认真遵守培训专家组的各项请求，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家讲座，并做好笔记。无论专家讲座何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲座中，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自我专业知识的不足。

　　三、参与――向专家请教

　　对讲座中不明白的问题和教学中的困惑，经过网络这个平台向专家请教，并奋力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助处理。进取参与研修班的各项研讨活动，奋力向各位学员学习，相信这些来自一线的教师们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自我的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。

　　四、反思――寻找提升新途径

　　结合自我在教学实际工作中的感觉写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每一天做好有关主题的笔记，对照自我以往的专业长大道路，寻找自我的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的增高，并将所思所悟及时整理。

　　五、拓展――坚持自我内涵发展

　　在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习资料精心研读，写读书心得和体会，让研修的效应延伸到今后自我的整个教学活动中去。

　　六、课例――学以致用

　　经过学习，结合课例，联系实际，寻找出一条适合本地，适合自我的发展之路。进一步掌握初中物理高效课堂的教学方法，了解物理教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，增高把握教育教学规律和学生发展规律的本事。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某些具体的方面进行深刻、细致的总结，规划出今后教学改革设想，结合学校教学的实际情景，发挥教学的示范引领作用。

　　我坚信，一个切合自我实际的研修计划的制定，是有利于完成研修学习任务的，但最关键的环节还是在于落实，所以我每一天必须坚持自我检查计划的落实情景，对没有落实好的资料，能够当天弥补的工作决不拖到明天，奋力做到日结日清，真正让这次研修成为自我专业长大道路的一个里程碑。

　　研修心得（十四）：

　　作为一名教师，我很开心和荣幸参加这次的新修订课标远程培训。在此之前，我还不明白新课程标准具体是什么，所以我渴望有机遇能够与专家零距离接触，聆听教诲，我渴望能够有一个智慧的平台，看视频和听专家的讲座，能与众多教育同行交流思想、一齐长大。远程研修让我拥有这样珍惜的机遇，专家教师们高屋建瓴，指导教师诲人不倦，激发我探讨教育规律的热情，同时让我深刻认识到学然后知困的道理，现将几点研修感悟总结如下：

　　第一，读书破万卷。

　　教师要寻求多种方法培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯，同时培养学生自主读书的本事的方法，教师在课堂教学中寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动，营造和维持学习过程长的进取地心理氛围，对学习过程和结果进行恰当的评价，发觉 学生的潜能，引导学生，荡起兴趣和质疑的双桨，走向发觉 和创新之旅。

　　第二，体现学生为主体的自主课堂。

　　以学生为主体，重视方法的指导，重视课内，衔接课外，指导积累方法，养成积累习惯，在生活中学习英语，激发兴趣，唤醒情感体验。

　　第三，终身学习，拒绝平庸。

　　新课程的建设体现了我们当代社会的一个重要理念，我们要建设一个学习型的.社会，人人都要树立这样的一个意识--终身学习。我们教师要不断学习，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。教师要不断的给自我充电，此刻社会发展速度很快，知识的更新换代迅速，作为一名教师，更不能落伍，要时时的关注新事物的发展，要想办法不断为自我“充电”，真正走进学生的心灵世界。在今后的工作中，我应不断总结反思，有反思才有增高，仅有教师也是创造者，才能使整个教育事业充满生机和活力。培训期间虽然紧张、繁忙，却乐在其中，因为在日常教学中，根本没有机遇接触这么多的专家、学者，更无法得到如此高层次的，对新课标的解读。同时还能够边学边问，得到指导的教师的帮助与解答。虽然时间不长，但收获却不少。

　　研修心得（十五）：

　　时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的奋力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情景总结。

　　一、基本情景概述

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发觉 班上同学比较活跃，上课气氛进取，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。

　　二、奋力做好教学常规工作

　　我一向奋力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，到达了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时进取参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的'总结，汲取经验教训。

　　三、想法设法增高学生课堂参与学习的兴趣。

　　从小到大，我就厌恶教师课堂教学中枯燥的讲解。教师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，教师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名称嵌入其中，这样一来，念到名称的学生——多半关系到听讲不专心的小孩注意力一下集中了，而其他学生一听到教师讲解中提到同学的名称，天然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时很多阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感觉学习的成功。让他们明白，只要进行很多的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。

　　研修心得（十六）：

　　校本培训让我由衷的觉得受益匪浅。本学期校本研修让我学习了知识，得到了启发，也受到了鞭策。经过学习，不仅仅增强了教育的使命和职责感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧，理论水平得到很大提升。做一名现代化不落伍的教师，应当进取适应素质教育请求下的主角转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和增高自我的本事，实现自身的持续发展，终身学习，不断增高，这是新时期对教师的请求，也是为人教师的重要资料。

　　一、转变观念

　　随着社会的飞速发展，家长的意识也逐步增高，他们逐渐意识到了知识的'重要性，为小孩选择优质教育，不让小孩输在起跑线上，现已成为了绝大多数家长的共识。所以作为教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到家长喜欢的人民教师。

　　二、加强学习

　　过去并不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自我，以学习来充实自我。本学期，我更强烈地意识到了自我知识的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙。所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”唯有学习能改变自我目前的状况。

　　三、学会反思

　　苏霍姆林斯基曾说过：“仅有善于分析自我工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我必须并且必须要学会总结反思，以逐步增高自我的教学水平。

　　其次，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师请求学生要做到的，自我首先做到；凡是请求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

　　总之，经过校本研修的学习收获很大，使我们的教师能够尽快增高自身本事，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会奋力总结自我的教学，上好自我的每一堂课，奋力做一名优秀的人民教师。经过校本研修学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师就热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。

　　研修心得（十七）：

　　校本研修学习心得体会

　　教师仅有始终坚持继续学习的热情和本事，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质增高的必须，才能正确把握学校教育发展的方向，使自我的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶

　　一、重视教育政策和教育理论的学习，切实转变教师的教育教学观念

　　1、注重学习型团队的打造和教师终身学习力的激发

　　教师仅有始终坚持继续学习的热情和本事，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质增高的必须，才能正确把握学校教育发展的方向，使自我的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。近年来，学校把更新教师的教育观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓。我们精心议论制定了“二期课改”精神的学习方案，引领教师把握新课程改革的内涵，并经过教师长大袋的形式激励教师静下心来进行有目的、有计划的学习。如今，本校教师新课程的核心理论能够说是耳熟能详，对校本研修中的重要环节——“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为供给了可能。

　　2、帮助树立正确的质量观

　　我们把指导和帮助教师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要资料之一。

　　首先，我们不断增高教师对学校严格执行课程计划意义的认识：每个教师都明确，严格执行课程计划是不能退的底线，以牺牲学生综合本事的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的增高是不值得的，严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。

　　其次，我们从学校发展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的奋力，学校的综合教育质量到达中上水平。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进行“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。

　　二、“校本研修”要重视倡导教师在工作中的学习

　　1、“校本研修”的资料选择要根据学校中教师的原有基础、工作现状和实际需要而展开，充分体现“校本研修”出它植根于学校的特征。

　　由于学校中教师发展的不平衡，培训的资料必须体现具体性、针对性的。如：我校教师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象——教师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开心的状况。针对这种情景，我们曾作了专题的培训，不仅仅从法律意识角度帮助教师完成主角意识的转变，并且，从为师者的职责、目标、从构成教育合力的角度帮助教师转

　　变观念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能（如：与家长、学生沟通，谈话技巧的培训）。此刻，很多教师都在自我的反思中提到了这方面的转变。异常是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对教师教学态度的满意率十分高。异常是一些转学而来的学生及家长更是对我们的教师赞不绝口。

　　２、“校本研修”中教师在工作中的学习，必须与其实际的工作紧密结合

　　我们认为，“工作与学习的不可分”是设计“校本研修”的具体活动的原则之一。“教师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点——在这种探究与研讨的过程中，每个参加的人员都经历着学习的过程。而往往这种培训更易受到教师的认可和欢迎。我校语文组在工作中发觉 作文教学难于把握，大家就此问题作为学习研究的专题。

　　总之，几年的实践，带给了我们走向成功的信心。尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃，但我能够自豪地说：这种立足于教师不竭动力挖掘、立足于学校教师可持续性发展的“校本研修”，却使我们迈出的每一步都感到扎实。

　　研修心得（十八）：

　　时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

　　在领导和同事的帮助和指导下，在自身的奋力下，不断克服自我的弱点，摆正自我的位置。在教学上，在其它工作中，都有明显的增高。尤其是本学期负责六年级的语文课，圆满地完成了教学任务，并以不拘一格的教学和考试方式开创了语文教学史的一个典范。我开学伊始就给自我下定了一个目标，要竭尽全力教好这门课程，经过一个学期的辛勤耕耘，最终实现了既定目标、虽然在教学过程中，由于经验不足，以及自我的急躁情绪，也曾出现了一些问题，但总的来说，无论是教学方案，还是教学效果，都是成功的。这几个月披肝沥胆，呕心沥血的工作获得了师生的一致认可，自我在教学方面的成绩是有口皆碑，有目共睹的。如果必须要由自我说出优点的话，我能够举出以下几点：

　　一、治学严谨

　　本学期我自从担任高段语文课以来，深感教学经验不足，我为了尽快进入状态，抽出很多时间听了本校12位教师的20多节课，吸取他人长处为己所用。由于自我刻苦钻研，在运用中积累了丰富的经验。即使如此，我深感水平不够，经验不足。从一开学，我就开始多方搜集材料，为学生准备了很多的复习资料。自我订阅了数种报刊并经常到阅览室阅读报刊，增长知识，开阔视野和拓宽知识面、对待教学过程中出现的问题决不放过，尤其是在学术方面，一丝不苟，精益求精，并且对待课程中自我不熟悉的地方，虚心向他人求教。

　　二、工作态度认真，对学生极端负责

　　我对后进学生的补课，更是不遗余力、力争使学生学得更扎实，更牢固。我在教学过程中，能够敏锐地观察学生的学习情景，并迅速找出处理问题的方面，因势利导，因材施教，不循规蹈矩，墨守成规。同时，注重学生整体素质的全面发展，并在平时和考试中都严格请求学生，有时到达了苛刻的程度，学生一开始啧有烦言，尽管如此，我并不所以而放松对他们的请求，为了把后进学生的成绩提上去，苦心孤诣，绞尽脑汁，想尽了一切办法、并为此付出了很多的精力、

　　三、对待上级指定的任务，进取完成，速度快，质量好，不讲条件，不提请求。

　　任劳任怨，体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批评意见，对自我的不足加以改善、

　　四、最终一方面，就是我以与众不一样的'方式对待工作和周围的人群。

　　我的独特的个性和处世原则以及不一样寻常的思维方式，从某种角度来说，也为语文教学带来了一股新鲜空气，在我的带动下，全体学生也自觉不自觉地加快了前进的脚步，我无意中为语文的教学供给了一剂良好的催化剂。

　　当然，衡量一个教师的标准是多方面的，就是要象学校对全体教师的请求的那样：教师无小节，处处为楷模、在道德品质方面，我觉得自我问题不是很大、毕竟我是一个受过高等教育，并且自认为是一个训练有素的，有良好修养和基本技能的同龄人中的佼佼者。在政治上，能够坚持和党高度一致。在思想上，时常以爱国主义和共产主义觉悟请求自我，用名人的事迹和名人名言激励自我，使自我在道德品质方面没有任何过失，也没有给任何人在这方面留下能够指责的余地、唯一一点就是自我由于长期受到各种浪漫主义的文学和艺术的熏染，使自身的外在表现过多地呈现浓厚的浪漫主义色彩和梦想主义色彩，有时显得与目前的现实社会格格不入。

　　我今后的目标是：

　　1、在工作中更加严格地请求自我，而不是停滞不前，自以为是。

　　2、谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学经验，见贤思齐，从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止得体，处处以一个人民教师和警察的标准请求自我。

　　3、在其它方面，要更加进取主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。在学校多学一些专业技能，争取一专多能，以便在工作中做出更好的成绩、但我有决心在学校安排的各项工作中，任劳任怨，全身心地对待教学工作，毫无保留的把自我掌握的知识灌输给学生，鞠躬尽瘁，死而后已！

　　总之一句话，既然选择了教师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为教育事业抛撒自我的青春和汗水，用自我的热血和生命酬谢领导和知己。

　　研修心得（十九）：

　　本次暑期小学英语教师培训班的培训资料丰富，有英语文化、英语简笔画、小学英语、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面资料，经过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，增高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下头我就谈谈本次小学英语培训心得体会。

　　一、观看示范课，学习优秀教师的教学经验

　　在培训过程中教师让我们观看了一些示范课，虽然有点累，可是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自我要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一向觉得自我无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于明白英语教学策略和一些新课标的请求，在平时上课过程中没有注意总结反思自我的教学行为，这样在教学中就感到自我的增高很少。所以，以后要奋力学习，异常是要学习一些优秀教师的教学经验，不断增高自我的教育教学水平。

　　示范课听过之后，我觉得每个教师都有自我的特点，经过观看示范课和听课后教师的点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发觉 ，善于积累，善于研究小学英语教学法，增高教师自身的教学水平和教学研究本事，不断增高课堂教学效果，坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中增高。

　　二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃

　　作为英语一口标准的英语是十分重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原先不知如何正确发音到此刻基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不明白自我的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发觉 不足，因地制宜。

　　三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

　　此刻素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。经过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中能够根据自我学生的实际，对教材资料有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，省教研室周教师讲的几种方式就常的好，让我从中学到了很多，在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，我经过let’ssing，let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多种活动方式到达培养学生学习英语的'兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我采用了实物或、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生经过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、进取性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一齐进入新知的探索学习过程，从而到达事半功倍的学习效果。

　　在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取性，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也能够成为一种评价手段，为学生平时的学习供给竞争的机遇，在给他们建立期望值的同时，经过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争本事。

　　总之，经过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情景出发，认真钻研贴合自我学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言本事，使得学习过程成为学生构成进取情感的世界，增高乡下学生跨文化意识和构成自主学习语言的本事。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为象山小学英语教育做一点微薄的贡献。

　　研修心得（二十）：

　　成为与时俱进、增高专业水平、增高工作“智力含量”的新型教师势在必行。在这个关键时刻，教学站和我校采取了一系列措施，尤其是全员调研和校本培训，对我校师资队伍的建设和培养起到了独特的作用。异常是学校的校本培训，在专家的指导下，教学理论的培训学习，讲座、上课、评价一条龙活动的开展，发挥了教师个人和教师团体的作用，构成了教师对话机制，营造了现实、务实、自由、和谐的教研氛围，为教师交流消息、分享经验、发展专业、展示成果供给了平台。经过这种活动形式，将教师聚集在一齐进行真正的学习和研究，不断拓展教师的发展空间，鼓励教师进取追求发展。经过培训和学习，我受益匪浅。

　　首先，新想法深入我的内心

　　“课程改革，从某种意义上说，不仅仅是改变教学资料和方法，更是改变人。”要改变人，首先要重视教师的发展。对于教师的长大和发展来说，观念更新是前提，专业长大是基础。在新的教学理念下。教学改革是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自旧的教育观念的束缚。所以，树立新理念是教育改革的首要任务。

　　以前我脑子里有教材和教参意识，以大纲为纲，以此为依据，着眼知识点，请求标准答案，应对统考。经过专家讲座了解到，新课程教学请求教师具备课程意识、学生意识、开放意识和问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的体验来看，教学应当回归学生的生活世界。教学方法从被动理解转变为探究学习和自主合作学习。

　　其次，我调整和拓宽了自我的知识结构

　　一位教育专家曾深刻指出，当今教师在教学过程中的分工是科学的产物，他们的任务是培养学科专家。然而，未来的教育将结束单一学科教师的历史使命，请求教师多才多艺，运用多学科知识处理学科教学中的问题。

　　初中科学课程的学科整合是课程重新安排的特征之一。根据理科课程的特点和教学请求，理科教师必须具备系统完整的科学专业知识；理科教师应具备与理科教学有关的学科知识，如社会科学基础知识；还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展，使社会科学知识、教育科学知识和系统科学专业知识有机结合，构成相对完整的基础知识。理科教师还应具备科学的思维知识，这有助于教师经过教学发展学生的思维，培养学生的思维本事。理科教师还应具备参与社会生产生活的知识，能够用敏锐的眼睛和头脑观察、理解和收集消息。新教材的一个显著变化是难度降低了，但知识面变宽了，这对教师提出了很高的请求。自身的知识储备能否适应这种变化，满足学生的需求，是新一轮课程改革教师面临的第一个难题。

　　现实是我们的理科教师都是由物理，化学，生物或者g组成的。

　　有些教师报告说新教材很难掌握。显然，教师的知识结构是制约教师掌握新课程的瓶颈。所以，实施新课程，教师不仅仅要“许脑”，更要“收费”。

　　校本培训利用教学资源，以教学专家、学科带头人和骨干教师为核心，对县域理科教师进行专业培训。进行了纪律交流，大家各抒己见。经过观点的对抗，强调对知识的消化吸收。第三，经过活动，教师要有终身学习的意识，不断了解新的事物，学习新的知识，不断更新和拓宽自我的知识结构，使自我拥有适应教学的多元化知识结构。

　　再次，促进了我对教学行为的反思

　　反思是指教师对自我的教学思想和行为的审视和反思。反思是一个人长大发展的核心本事之一。新课程改革请求教师不断培养和发展自我的反思本事，成为反思型教师。孔子曾说：“学而不思则罔”。一个人如果只是学习而不思考，就会陷入迷茫。孟子也说：“思则得之。”。新课程改革请求教师经常思考和反思。应对各种新的教育思想、资源、手段和方法，教师不能简单地复制粘贴，而是要进行科学的分析，结合自我学校和班级的实际情景，结合自我的优势，为我所用，增高自我的教育教学水平。

　　教师需要在反思中长大。新课程改革实施中仍存在诸多困惑和困难，这是不争的事实。但在平时，很多教师仅有在学校期末或年终进行教学评估时，才会系统地反思自我的教学行为。校本活动能够在很大程度上扭转这种现象。讲座、课堂和课堂评价活动能够促进教师将反思作为日常工作。与同龄人应对面交流，在交流活动中仔细体会，进取思考，奋力揣摩，让思想的火花在碰撞中闪现。经过跟踪演讲和听课的过程，考察教学环节，总结教学的得失，会从中获得很多感悟。

　　研修心得（二十一）：

　　随着社会的增高和发展，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要我们应对不断出现的新知识、新技能。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要，教育终身化和学习大众化逐渐走入我们的生活。我在工作中，每时每刻都体会到知识的重要性、学习的紧迫性和补课、“充电”的必要性，仅有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。以现代消息技能为先导的新技能革命，正在不断深入到人类社会生活的方方面面，深刻地影响着人们的学习、工作、和生活。传统封闭的学校教育体系被打破了，知识与消息的传播、存储与检索方式都发生了革命性的巨变。远程教育培训是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，经过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。远程网络培训，我是第一次接触，刚开始接触远程网络培训学习，我也是有点陌生，手忙脚乱，还常常发牢骚，可是在接触后并学到好多知识，慢慢地就找到学习的窍门和网络学习的规律。

　　经过这次远程培训，我受益良多；首先我认为作为一名教师请求学生勤奋好学，自我首先要做到学无止境，请求学生动口、动手、动脑，自我也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！这个过程也是一个自我发觉 和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。

　　其次，必须热爱自我的教育对象——学生。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要经过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践本事，使学生懂得、各种事理。这就请求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识处理实际问题的本事。与此同时，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

　　最终，教师是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的'主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康长大与发展的障碍。正因如此，作为“人类灵魂的工程师”的我们，对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉 他们学习上每一点滴的增高，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们长大与发展的道路上有一个质的飞跃。

　　远程培训开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道，并且为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，让我能够在网上学习、交流，随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，总之，以现代消息技能为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习能够在校内，也能够在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。从根本上转变了教育观念。

　　研修心得（二十二）：

　　课程改革为教育发展带来了新的机遇，也给我们的教师带来了严峻的挑战。作为一名年轻教师，我深切感觉到以“以校本教研为载体，促进教师专业发展”为主题的校本培训平台，为我们在新课程教学中探索和交流创造了机遇。更重要的是，它给了我们一个向更多优秀教师学习的机遇。为期八个多月的校本培训经历了许多针对教师的特殊培训。

　　教师必须有教育的灵魂

　　新课程改革归根结底是教育思想的改革。教育思想的变革是课程改革的先导和核心，是教师从事教育工作的根本方向。教师作为教育的主人翁，其教育思想天然应成为教师的第一素质。伟大的教育思想构成了教师的伟大，进而构成了教育的伟大。没有教育思想，教师就成了一台机器。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一个理念，一个理念，一个梦想，一种追求，一种信念。教师的教育思想和素质能否跟上课程改革的步伐，从根本上决定着课程改革的成败。在学校组织的“教学论坛”和“德育论坛”上，谭水林、丁晓群、陈成等许多优秀教师用自我的亲身经历和感觉，阐述了教师教育岗位的真谛。他们不仅仅是普通人的朴素，也是一种非凡的梦想和追求。青年教师在其工作的起点上，对这一思想的熏陶是宝贵的。

　　教师必须使课堂充满生命活力

　　学生的培养没有与生命意识有机地联系起来，学校教育的独特作用没有充分、深刻地体现出来。同样，如果教育的生命意义得不到培养和滋养，教育就会显得贫穷和粗糙。课堂教学应充满生活气息&生活教学。课堂教学应当回归生活。虽然生活不等于教学，一旦教学离开生活，它将成为被动的.水和无木的基础。一堂好课决不能脱离生活，与学生的长大无关。好的课程应当是学生探索现实世界和未来世界的窗口。它是学生生活旅途中的加工厂和加油站。教学仅有植根于生活世界，服务于生活世界，才能具有深厚的生命力。

　　激发课堂的活力，即从内在驱动的角度激发学生的学习兴趣，增高教学效果。在这一阶段的校本培训中，我们生化集团的金国文举办了一次公开课。整个小组的成员从教学效果的角度分组观察金先生的课堂“从教学模式的设计中观察教学的有效性”从教学资源的利用中观察教学的有效性“从教师问题的设计中观察教学的有效性”从沟通和沟通中观察教学的有效性师生互动”每个小组负责从一个角度进行观察，每个成员从自我观察的角度进行记录，进行统计分析，并用数据观察结果探索课堂的活力。每个小组成员都进行了自我介绍、分析和反思。这样，每一位听众都能从中获益。我们的年轻教师是个例外。在这个平台上，他们有更多的学习机遇，学习课堂的细节。这是十分实际和有意义的。不仅仅是我们的年轻教师，相信很多经验丰富的老教师也有很多的借鉴意义。

　　最终，对校本培训的一些思考：

　　1、校本培训仅有贴合学校和教师的实际情景，才能充分发挥作用。我校教师队伍的特点：以老、中、青年教师为宜。大多数中青年教师充满活力，渴望自我的专业发展。这种实际情景请求培训既要有理论水平，又要有实践操作性。所以，我校培训的目的是增高老年教师的思想理论水平和中青年教师的本事。培训形式主要是帮助老教师和青年教师，青年帮助老人，相互学习，增强培训的有效性和针对性。

　　2.培训方法灵活多样，如小组合作学习等。在教室里，教师被分成学习小组，坐在一齐议论主题。学校将提出议论问题，每组进行议论。在充分议论的基础上，进行全体交流。生物化学小组进行小组议论，备课小组进行日常教学议论，包含公开课上的相互倾听和课后的相互评价。对每种形式的活动都进行了相应的研究和议论。

　　3.中小学反思性课堂教学

　　研修心得（二十三）：

　　作为一个社会普通的一员，我总觉得在现实生活中缺少一点什么，总是呆在安全的象牙塔里做着天真的事，今日，作为一名高中生，我有幸跟随同学们到了敬老院，一路上心中起伏不断，有点顾虑会不会又是千篇一律的活动，然而整个上午的感觉，却把这个的顾虑冲击得云消雾散，这确实是一次爱心之旅，更是对人心的洗礼。

　　这次敬老院之行在略表心意的同时，更只在现实客观地诠释和谐二字的涵义，让更多处于黄昏时段的老人感觉到社会的温暖。的确，创立和谐社会离不开社会经济与天然环境的和谐发展，更离不开人与人之间关系的和谐构建，一到敬老院我们就开始干活了，扫地的，和老人聊天的、谈心的，竭力尽所能使老人感到温暖。

　　我们每个人都会经历孩童到青年，青年到老年的过程，经历生与死。我们此刻还是青年阶段，未来还有相当长的一段路要走，如何走下去，我想，每个人都应当心中有数。也许当我们走完我们的人生旅程，该休息时，是否也会象敬老院的老人那样地度过自我的晚年呢？在某个敬老院的墙壁上有这样一段话：小孩！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙吃东西。教你系鞋带、扣扣子、教你穿衣服、梳头发。这些和你在一齐的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。今年我有幸参加淄博市第二期远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每一天累着并欢乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。经过研修，我全面提升了自我的基本素养和业务综合本事，对于个人今后的发展起到了进取的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

　　一、勤勤恳恳，进取研修

　　在研修过程中，我坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，经过学习，处理了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的增高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事英语教学和班级管理工作，进一步增高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自我。具体做到了以下几点：

　　1、进取认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间达：11687分钟，并且在观看视频的时候进取提出自我的问题，课程、话题留言到达314条，并发起了181条话题，认真撰写日志200篇。

　　2、进取建立个人工作室，并进取参与英语九班协作组的建设，被评为小组之星。

　　3、进取参与班级资源管理，上传资源226条，得到广大教师的应用和好评。进取配合班主任和指导教师的工作，进取参与班级建设，被推荐为第一批学员导师，被评为：第四期学员之星。同时被班主任和指导教师推荐为：学习研修组长，协助、帮助我校英语教师的研修学习，我校的研修教师全都圆满完成了研修学习任务。

　　4、认真独立完成作业16篇，每次完成的作业均得到辅导教师和班主任的好评与认可，其中有3篇被评为优秀作业，多篇作业、留言等在班级简报中得到引用并得到好评。

　　5、熟练运用班级沙龙，留言板，TQ，学习交流区，学习论坛，视频会议室等平台的管理功能，进取参加各种网上学习交流活动。与专家、学员进行及时有效的研修交流，成功地主持主讲了视频会议：《在英语课堂教学中如何科学有效的.实施小组合作性学习》效果很好，收获颇丰。

　　二、受益匪浅，感觉颇深

　　我勤勤恳恳的研修学习，不仅仅增高了自我基本素养和业务综合本事，同时自我的付出也得到了领导们的认可与鼓励，我被淄博市第二期网络研修优秀学员，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我经过课程视频聆听了专家的专题讲座；经过课程文本加深了对专题的理解；经过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；经过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有增高。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自我对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。

　　三、继续奋力，力求完美

　　我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的资料，在今后的工作中，我将更加奋力工作，为自身修养的增高而不懈奋力。网络研修是良师益友，是增高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我增高、我欢乐！

　　总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于此刻现已尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加进取、主动地参与到网络研修中来，不断的增高自我的教育教学本事，同时还要带动其他教师进取参与，以促进学校、学生的发展。同大家一齐在网络研修中健康、欢乐的长大！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！

　　研修心得（二十四）：

　　我有幸参加了辽宁省辽西北中小学骨干教师远程研修班培训。与来自全国各市的中小学骨干教师一齐学习和交流，聆听来自各专家、学者的精彩讲座。自参加以来，我感到受益匪浅，收获很大。经过专家们的精彩讲解以及与学员们的相互交流，对我的启迪很大，我应当把这些思想内化，进行反思整理，依托这个培训的舞台，奋力造就自我、提升自我，力争做一个优秀教师。下头谈谈自我的一点体会：

　　第一、远程教育技能先进，形式灵活，平等交流，效果明显。

　　在网络研修中，我感觉到教师们进取向上、渴望增高的良好学习氛围，有了“网络研修，不进则退”的职责感，感觉到了同行们的增高给我带来的压力，促使我抓住一切能够利用的时间认真研修，经过观看视频、聆听讲座、互动交流、话题议论、完成作业等灵活多样的形式，向资深专家和优秀教师学习交流成功的教学与管理经验，仿佛感觉到专家、名师就在我身边，和他们零距离平等交流。为我的教育教学水平和业务本事的发展创造了良好的条件，使我对未来的初中物理教学充满了信心。异常是在课堂教学和教育教学管理方面，经过学习交流，我对当前素质教育下英语教学有了全新的认识，找到了存在的弊端，找准了突破口，在实践中逐步进行改善，以确保学习的效果。

　　第二、增高教师道德德水平，奋力追赶先进。在远程网络研修中，聆听了各位专家的.讲座，感到优秀教师人格的伟大，教师正是他们凭着一份对教育事业和学生无私的爱，才有了今日在落后的地区对教育的执着和坚持，这是一种人格的伟大，是一种人性的升华，让我看到了教师终身从教所具备的博大的胸怀、无私的爱心、甘愿贫穷的崇高境界，为我们树立了榜样，给我的思想极大地震憾，使我决心以优秀教师为榜样，热爱教育事业，热爱学生，加强理论学习，严格请求自我，增高自身修养，奋力长大为一名优秀的人民教师。

　　第三、加深了对学生合作探究性教学的认识和研究。以前对新课程的认识仅仅停留在表面上，感到无从下手，经过学习，使我对新的课程改革有了更加深入的认识和了解。处理了长期以来一困扰我的问题：即如何培养英语教学中进取引导学生参与教学，主动交流的问题，让我改变了以前只注重互动的方法和途径，而没有注重互动学习效果的研究，造成对学生知识的掌握情景，理解程度，有所忽视。经过观看研修认识到，新的课程改革不仅仅要充分调动学生上课的进取性，还要教会学生学会学习，培养他们的学习兴趣，养成良好的行为习惯，是过程与结果的有机统一。

　　研修心得（二十五）：

　　几天的远程研修结束了，紧张忙碌也随之消失，这时我静下心来对自我的工作和教师身份做了重新思考。

　　随着社会的增高和发展，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要我们应对不断出现的新知识、新技能。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要，教育终身化和学习大众化逐渐走入我们的生活。我在工作中，每时每刻都体会到知识的重要性、学习的.紧迫性和补课、“充电”的必要性，仅有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。以现代消息技能为先导的新技能革命，正在不断深入到人类社会生活的方方面面，深刻地影响着人们的学习、工作、和生活。传统封闭的学校教育体系被打破了，知识与消息的传播、存储与检索方式都发生了革命性的巨变。

　　远程教育培训是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，经过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。远程培训开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道，并且为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，让我能够在网上学习、交流，随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。

　　远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来鸟语花香。收获着长大，收获着增高，更收获着期望。几天来，专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。

　　总之，以现代消息技能为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习能够在校内，也能够在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。从根本上转变了教育观念。

　　我们感觉研修，我们在研修中长大；我们感激研修，我们在研修中收获；我们感动研修，我们在研修中快乐……

　　研修心得（二十六）：

　　5月25—26日，在教办的统一安排下，有幸参加了“全国中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业长大高级研修班”的培训，虽然两天的培训有些累，但有收获，有启发，对今后我的工作也必然会有促进，所以说是累并欢乐着。

　　1、我们的教育工作是神圣的

　　两天的时间，聆听了三位全国优秀的教育专家的精彩报告，郑学志教师的《自主教育管理的机制建设》、万平教师的《教育是温暖的》、李晓凡教师的.《内化师德，当代德育新坐标的支撑点》，从三位教育的报告中，我也深深地体会到，三位专家之所以能成功，都基于一个共同点，他们热爱教师这份工作，热爱自我的学生，真正做到了爱每一位学生，民主公平对待每一位学生。其他工作失误了也许有挽救的方法，唯有教育，不可能重新来过。是呀，我们的工作是无比神圣的。

　　2、我们的教育工作是有方法的

　　从三位专家教育成功的经历来看，我们的教育工作是有方法的，这要看我们是不是善于去思考。以前在我的班主任工作中，更多的是班主任说了算，而没有真正去思考用简单浅显切实可行的班规去管理学生，总是想到哪，算到哪，说到哪，做到哪。再比如说郑教师的层级”奖励机制”，完成一级任务，班级表扬；完成二级任务，电话通知家长；完成三级任务，发送专门喜报等，一级一级，都刺激着小孩向更高的请求万进。再如万平教师成功的故事说明，教育必须有耐心，教育必须有情感投入，教育必须奉献自我的青春。

　　3、我们要做有魅力的教师

　　教师靠什么吸引学生，个人魅力。三位教师无不是学识渊博，个性鲜明，个人魅力实足。异常是李晓凡教师的报告中，就有一段告诉我们如何做一名有魅力的教师。不断提升个人素质，更新陈旧的教育观念，完善自我修养。这是个知识爆炸的年代，作为一名教师，如果你还守着以前在学校所学的那点知识，那你就out了。是呀，不能整天只请求学生多多看书，多多学习，而作为教师却放松了请求。我们要用自我的人格魅力去感染塑造启迪学生。

　　累？不，更多的是收获的欢乐！

　　研修心得（二十七）：

　　在培训过程中，授课教师都注重细节上的教学渗透，他们不仅仅教给我们技巧，更在无形中用自我的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不一样程度的教师都能得到增高。这次培训使我的受益颇浅，在将来的工作上，我必须扎实工作，奋力学习，把用所学到的教育技能知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

　　一、本次研修使我更新了教学理念

　　教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自二十几年前的师范教育。经过此次培训我统一了思想，增高了认识。从课程改革的视角重新审视了自我的教学理念，使自我在教学中不再迷茫，明确了自我教学目标。

　　二、网络研修丰富了教学方法

　　教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。教学过程是学生的认知过程，仅有学生进取参与教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改善教学方法，坚持启发式，反对注入式。当代美国数学家．教育家波利亚说：“学习数学仅有当看到数学的产生，按照数学发展的历史顺序或亲自从事数学发觉 时，才能最好地理解数学”，所以教学中不仅仅要教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维过程。经过本次培训，我掌握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。

　　三、网络研修激活了我的教学灵感

　　数学教学除了系统的数学知识教学之外，还应密切联系生活实际，让生活中人们必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求，调了大众数学学习的资料的应用价值。所以，我在备课思索，什么样的数学情境才是好的教学情境？创设情境是应当注意什么？在新课改的实施过程中，教师们普遍反映学生的计算本事差，在这种现实背景下，怎样改善计算教学，在不加重学生课业负担的前提下，科学有效的增高学生的计算本事？教材增加了统计与概率全新的知识，我们如何正确把握课程标准，实施教学？新课程改革下如何去评价一堂课？……这一系列迫切需要处理的问题专家们都一一做出了回应，给我们的教学指明了方向。网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。经过此次学习，真实体会到：凡事只要用心去浇灌，就必须能绽放出美丽的花朵。

　　四、网络研修让我认识到反思能提升自我的理论水平和业务本事

　　孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅仅是一种良好的品德，一种使自我言行端正的手段，更是成功的基石与保证。在教学过程中不断反思自我的教学观、教师观、学生观、课堂教学，善于拾掇教育过程中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为工作中的宝贵财富。即使成不了名师，也能够独善其身。

　　五、经过网络研修，增高了自身素质

　　培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自我的教学思想，指导自我的教学实践。要不断搜集教育消息，学习教育理论，增长专业知识。

　　学习是无止境的，对于一个教师来讲，自我需要学习的东西会有很多，仅有真正掌握了教学真谛的教师才是一个好教师。正如颜真卿的名言：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的奋力，做一个真正的好教师。

　　研修心得（二十八）：

　　经过十天的学习，看视频、看简报看各位教师们的文摘、看评论以及参与评论，分专题的学习和完成作业，并与同行们进行了真诚地交流，拓展了我的视野。每一个专题，都渗透着新课程标准下的新理念，每一讲中都有需要我们去思考的东西。经过这次培训的学习，我从中学到很多东西。这次培训使我发觉 了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。远程研修培训是新课程的沟通交流平台。在培训期间我虚心学习，促使自我对生物教学方式、方法及手段的认识的转变。

　　总之，经过看视频、研讨等这样的'形式，我学得十分认真，并且感触颇深，能够说受益匪浅。这次培训会不仅仅增高了理论水平，了解了当今生物教育现状及发展方向，并且使我深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的独立分析本事为主。经过培训开拓了大家的视野，也开拓了课堂教学的新思路。

　　这次培训我学到了先进的教学理念，要真正把学生当成是学习的主人，要想让学生学习好，做好学生的思想工作、增高学生学习的兴趣是关键。对于教材的一些处理也在那里找到了共鸣，让我自我大胆的根据需要进行必要的修改，对有些资料降低难度。

　　经过远程研修，我能够畅所欲言，教师们亲切成肯的点评，视频教程里教师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的增高。同时，我也深深的感到自我知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中：

　　1、借助远程研修，多学习、多交流，使自我的知识面不断扩大，使自我的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。

　　2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。

　　3、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，奋力增高自我的整体素质。

　　一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更奋力，同时也期望远程研修越办越好。这一次远程研修培训，对我来说，增高了很多。我想说的是，自我要更多的增高才行。作为教师，就应当这样，不能够止步不前，我会一向不断的奋力下去的，我相信这是我能够做到的，我的教学生涯还有很长，所以说，需要更多不断的增高！

　　研修心得（二十九）：

　　参加网络研修以来，我在语文教学观念上有了较大的提升，能够说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

　　首先，网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密接触的通道。我能够随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

　　其次，网络研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，如今却是“一桥飞架南北，天堑变通途”！使我们最普通的教师和一些知名的教育专家有了零距离的'接触。我能够十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“应对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！

　　“欲穷千里目，更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。作为一名教师请求学生勤奋好学，自我首先要做到学无止境，请求学生动口、动手、动脑，自我也要边学、边思，勇于探索，学有所获！

　　感激网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；感激网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感激付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份作业交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景！

　　我必须在平时不断的充实自我，多进行业务理论学习，多和教师进行教研，不断更新自我的教育教学观念，让自我成为一名合格、优秀的语文教师。

　　研修心得（三十）：

　　日本的街道几乎没有扬起的尘土和难闻的汽油味。日本的大街小巷很干净，没有烟头、纸屑。他们的垃圾都分类丢弃，不管在机场、车站、公园还是大街上，垃圾筒都是三、四个并排摆放的。有的筒里丢易拉罐，有的丢塑料瓶，有的丢废纸。

　　工作时间，日本男性白领最常见的装束是西装、衬衫加领带，不仅仅是白领，连出租车司机也都西装革履.事实上可能没有谁管，但这是他们的职业化习惯。

　　尽管压力巨大，但日本人的生活却从容而有秩序。这点从东京市容的细节上就能感觉得到，绿化率极高，几乎没有见到裸露的土地，即使偶尔有一个小角落空出来，都会种上一株树或摆上几盆花。

　　我们住过的几个酒店没有查房之说，你走了就走了，把牌子放在那里，把费用结清就能够。而在中国住酒店，离开时查房的程序必不可少，很多酒店还有物品损害赔偿价格表，表现出一种十分深刻的不信任。

　　在商业闹市区，经常看见女士将翻盖手机架在牛仔裤后兜上逛街，就这么着，谁也不在乎。还见过一个女士，背一个很大的包，朝外的第一个口袋就是钱包，我在1米外都能够看得见，她就这么逛，没有觉得有什么危险。

　　日本人十分彬彬有礼，一天到晚地鞠躬。我觉得，这种东西不只在表面，是从内心深处对社会的一种认同，明白自我的渺小。大公司的高层也总是低着头走路，微闭着眼睛，自我收缩，甘为渺小。这事实上是一种境界：把别人看得比较高大，把自我看得很卑微。

　　在东京，车辆在经过路口时也没有减速的意思，因为所有的人都必须会遵守交通规则，不需要减速，也不可能出现意外。可是，在红灯转为绿灯的时候车辆反而慢下来，车能够通行，走到一半的行人也能够通行，只要有一个人还在穿越，车辆就会让人，这个时候就体现出了以人为本。

　　在日本街头，经常能够看到60多岁的警察或保安在跑步指挥车辆，专心致志。做事认不认真，体现了以一个人对这件事的重视程度或者负责程度，当他总是怀着使命感在做一件事时，他就天然不会马虎大意，而会自我最大的奋力，力求完美，使自我问心无愧。其结果必然是每一个细节都做得那么周全、出色。我常常感动于日本人做事的细节。相比而言，我们太缺乏这种细节意识和认真精神了，或者说我们太缺乏使命感了。

　　但从接触的日本人眼中，我没有读到一丝敌意，相反，我感觉到了善良、友好、礼貌和平和，日本人勤勉团结，善良理性，我认为我们应当学习日本人在细节上的认真，正是一些看似不起眼的小处不近情理的认真执着，才让不招人待见的日本人，生产出招全球市场待见的商品。对日本，似乎不应当只是谩骂。骂街不会对日本有丝毫的损害，也不会增加我们自我的力气，健康的民族理应智慧和理性。

　　日本人对厕所的管理，可谓爱护有加，大多公共厕所都十分干净，并且装修也很讲究。有许多厕所还安装有急救铃，以供体弱者或老人遇紧急情景时呼救；有的公厕还预备了婴儿床，既方便小孩换尿布，也方便大人如厕。

　　为顾客著想。日本很讲究包装，漂亮的东西在里面看不到。厂家就将食品做一个剖面仿真样品摆在外面。比如有包绿色包装的点心，旁边必须有一盒同样的，打开并将食物从中间切开的样品(仿真的)，能够清楚地看到绿色的皮，红红的豆沙馅，就像无声广告，你再决定买或者不买。

　　我们购物进店时，从进大门就有人向你施鞠躬礼问候。不论到哪个柜台，只要与售货员目光相对，必须会听到温和的问候声。售货员收钱、找钱时拿个小筐，顾客把钱放在里面。找钱时也是放在小筐里(因为经常有零币)，当著你的面一五一十点清楚，然后纸币在下，硬币在上双手交到你手里。绝不是扔在柜台一片，让客人自我一个榍一个榍去捡。

　　研修心得（三十一）：

　　本着知晓高中教育教学规律，领悟六中特色管理理念，掌握学科教学工作本事，基本胜任教育工作岗位的目的，我校启动了2011年新分配教师岗前校本培训工作。

　　在第一天的培训中，陈庆洪书记介绍了新学校建设的情景，回顾了学校的发展历史。他请求所有新分配教师要制定好个人发展规划，要继承和发扬学校优良传统，勤勉刻苦，为自身的发展奠定基础，为学校的发展建功立业。何炜主任回顾了“315”高效课堂的探索之路，并就导学案的规范编制等对新分配教师提出了请求。

　　第二天，朱竞丰校长对全体新分配教师进行了青年教师的适应与长大的专题讲座，提出了教师长大的八字方针：实干、勤奋、刻苦、创新。朱校长还从战略高度强调了“315”高效课堂建设的重要性，请求所有新分配教师要认真参与“315”高效课堂建设，以科学规范地编制导学案为抓手，为继续有效的建设高效课堂贡献自我的智慧。虞加强主任系统地讲解了教学五认真，请求新分配教师按规范操作，并以规范为基础进行创新。

　　第三天午时，在科研培训处的组织下，由何炜主任带队，全体新分配教师观摩了金刚毅教师执教的“315”展示课。课后，每位新分配教师就导学案的编制、小组合作、师生互动、PPT的使用、作业讲评等提出了自我的见解。

　　第一轮培训分为校史介绍、师德培训、教学管理、学生管理四大类。前三类由科研培训处负责实施，学生管理类由政教处专职负责。分别由王元兵主任、王苏萍教师主讲。第一轮培训的最终一项活动是新教师主题演讲展示，请大家畅谈个人教育梦想与学习感想。校领导到场聆听并作了互动交流。第二轮培训将主要由教研组负责实施。

　　在此轮培训中，全体新分配教师近距离感觉了学校领导的宝贵教学经验，先进的教学思想，勤劳朴实的工作状态。也感觉了“315”高效课堂，大家普遍感到收获颇丰。

　　研修心得（三十二）：

　　经过研修，我阅读了许多教学反思、教育资源和优秀作业，明确了教师专业素质的增高对教师个人长大的作用，觉得写教学反思不仅仅很有必要，使我养成经过写反思来发觉 自我的缺点和不足的办法，增高自我的教学水平，改正了写反思的方法，坚持从自身实际出发出发，多问问自我究竟做了些什么，那些还需要改善等，增高了实效性，增强了针对性。经过网络研修，让我初步养成了勤思考、勤动手去发觉 问题、处理问题的习惯。

　　最初接到通知的喜悦，第一天找不到你的焦虑，到这几天与你在一齐的苦苦乐乐，我咋能不说“我爱你”，感激你让我有这么好的机遇充实我自我，感激你让我有这好的机遇聆听专家们精彩的评价，感激你让我有这么好的机遇认识这么多的来自一线的同行，虽然我将离开，可我永久心系着你。下头谈谈我的几点体会：

　　1、远程研修打破了我原有的思维方式

　　新课改源于所有不愿意看到学生们在题海中苦苦挣扎的教师们的呼唤，是教师们的梦想。但梦想和现实之间是有距离的，应对新课改，我们许多教师持怀疑态度：放手让学生自我去学，能行吗？学生如果能探究出结论，要我们教师何用？

　　经过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，增高了学生学习的兴趣。同样的知识，不一样的教师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果天然就大相径庭了。所以从这一点看来，教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的研究不一样学生的求知请求，时时从学生的角度思考问题。另外，经过远程研修平台，我能与专家们、同行们应对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在那里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，经过学习，对自我的生活态度都发生了必须的改变。

　　2、专家教师的人格魅力深深的感染着我、激励着我

　　在学习的过程中，我深深地被各位教师的精神所感动着，他们那种对工作认真，毫无怨言，一向是我学习的榜样，从耐心细致的指导到深夜对我们作业的点评于我来说是一种无声的激励，鞭策着我认真的写好每一次的作业。在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的'思想、人格魅力引领我不断增高。

　　3、远程研修引领我前进

　　远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。每一天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。

　　这次培训，让我明确了方向，从而更加坚定了从事数学教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要更多的奋力和付出；我相信有付出就有收获。

　　一份耕耘，一份收获，经过此次培训让我能重新的审视自我的教学行为，对自我以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是必须要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

　　研修心得（三十三）：

　　中国人喜欢说，读万卷书、行万里路。游历和读书是人们获得知识的最重要的手段。2月22日，怀着激动的心境，我们一行20人踏上了为期7天赴日本研修的行程。一路上，我们见识了日本先进的工业礼貌、日本人的彬彬有礼、美丽的异国山水、干净整洁的街道、企业员工的专业本事、繁华的商业大街。能够说，经过这次研修，我们获得了难得的学习机遇、增长了见识、拓展了思路。我觉得日本有以下几点需要我们学习：

　　遵守规则

　　没有规则，不成方圆。但有了规则，不能很好的执行，照样做不好事情。在日期间，使我最感到日本人值得钦佩和学习的地方就是他们对待规则的态度和执行本事。公路上没有喇叭声、没有横穿马路的行人、没有闯红灯的行人。没有乱扔垃圾的，基本上没有随便吸烟扔烟头的。这些规则的执行能够说监督的成本会很高，基本上都是靠群众的自觉。而日本人能够说做到了这一点，究其原因，我觉得有这几方面，首先得民众的公德意识，大家都把遵守规则当作一种美德；其次是政府执法过程的人性化，规则的诞生总是会使部分人员的自由行动的空间渐小，比如说吸烟，有了严格的规则的同时，政府在研究吸烟点的时候就十分注意，基本上大家都能很容易找到能够吸烟的地方，从而为吸烟的群体找到了一个能遵守规则的环境。

　　注重节俭

　　日本人的节俭也是让我觉得十分值得学习的，这点从他们的衣食住行就能看出来。他们的饮食基本上是属于分食制，每份食物的分量并不时很多，但品种很齐全，这样一方面既保证了饮食结构的合理性，另一方面也防止了浪费。回想起国内聚餐的情景，异常是节日的时候，总是做很多的菜，吃不完的只能剩下，过了几天就扔掉，这是多么大的浪费。

　　专业和勤奋

　　在日期间，公司特意安排了一次在日本通运的培训课程，在这次培训过程中，日通公司的海运部和空运部分别就各自的业务进行了讲解。异常是空运部在讲他们新开发的一种托盘式发运方式的时候，我被他们的敬业和对客户服务近乎苛刻的请求折服了。日通公司在送达每一票订单的时候都要对破损情景进行统计和分析，有时候仅仅是包装上的一丝褶皱都会被他们认为是破损，而不厌其烦的寻找导致破损产生的原因，寻求改善措施。回想我们在国内做的物流服务，我们只当客户提出各式各样的抱怨的时候，才会警觉服务上的问题，很少主动去寻找增高服务水平的途径和方法。从这点上看，我们确实做得不够专业和勤奋，还需要在日后的工作中加以注意。

　　差距是存在的，但并不是不能追赶的，当年盛唐的时候，日本人能虔诚的派出遣唐使学习中国的先进文化，而今日，应对我们一衣带水的日本，我们同样也能放下我们昔日骄傲的头，去学习他们的先进之处，相信在不久的未来我们不仅仅在经济上能超越日本，才人文素质上，同样也能做的更好。

　　研修心得（三十四）：

　　经过本次消息技能的学习，让我对过去的教育教学产生了许多的感慨，使我对今后的教育教学方法产生极大影响。虽然培训时间很短暂，可是对我的触动很大，现将这次培训的心得与大家一齐分享和交流。

　　我清楚地认识到消息技能对教师的重要性。随着以计算机为核心的消息技能在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技能，利用多媒体和微机网络，开展教学。教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自我，不断充实自我。

　　今日，以计算机和网络技能为核心的现代技能正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式，消息的获取、分析、处理、应用的本事将作为现代人最基本的本事和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的请求也不断增高，仅有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的'学习、不断的增高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代消息技能，是消息社会对人才的基本请求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于青年教师而言，运用现代教学技能进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。这次消息技能培训教会了我们许多很实用的技巧。比如说音频文件的处理，这在我的教学中是十分实用的。有时候做课件时需要背景音乐，修改、剪辑等工作就显得比较重要，如果总是找计算机教师，那也不方便。

　　教育系统本身请求教师具备必须的消息素养，教师能够经过网络学习新知识，能够与同行交流经验，能够与学生进行沟通，能够多渠道掌握计算机操作技能，提升消息技能应用本事。在消息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用消息工具对消息资源进行有效的收集、组织、运用;这些素质的养成就请求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;如果教师没有良好的消息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。作为以人本知识教育为主体教育的学校，多媒体教学已成为教学的主要手段。作为教师由单纯的知识传授者变为学生自主学习策划者，这一主角的转变决定教师观念也要转变，知识要更新，必须掌握先进的教学技能和现代教育的本领。所以不断进行计算机消息培训是十分必要的。教师在“五导”中，仅有把消息技能完美地融合到教学中，充分发挥计算机工具性能、利用网络资源、搜集消息，处理消息，才能增高教学质量。

　　研修心得（三十五）：

　　新课程一齐长大在这几个炎热的夏日里，我们满怀着热情和信心，学习，写作业，发评论，写文摘，在线研讨，收获很多。

　　1）研修是苦的，研修是累的，

　　同事们每一天应对电脑看视频，与各地的教师们交流心得，做作业，发文摘，还要忍受热浪的侵袭。好多同事带着宝宝来学习，怀孕的母亲在家学习的热情更是高涨。苦点累点，可是苦中有乐，随着心中的疑问逐渐明朗，想到下一步的教学计划，想着将来一节节将会充满活力的课堂教学，自感乐在其中。

　　2）研修是必要的，

　　经过这个平台，集中了全省教师的智慧，可谓八仙过海，各显神通，看到大家用思维导图、几何画板、flash等完成的作业，我们都感到自身的学习不够，不光专业知识和技能，还有对课程的整体把握。仅有着眼整体，螺旋上升，才能更好的落实教学目标，必要的研修开阔了我们的视野。

　　3）研修是成功的，

　　听专家讲课，我们明白了很多自我平时没钻研，或者钻研所想不透的问题，经过做作业，也开始对教学中出现的问题进行深入的思考，一些课例给大家展示了不一样的视角。有的教师认认真真的去完成自我的作业，不放过一点的瑕疵，不管推荐不推荐，他们明白，研修是增高自我的平台，是自我思考理顺的过程，要对得起自我。他们认真的态度感染着我们，我们也相信他们的人格魅力必须会常常感染他们的学生。

　　4）研修是及时的，

　　我们此刻正处在我省实施素质教育和基础教育改革的重要关头。有关新课标的质疑和不解有很多。如果不及时处理，会严重影响下一步的教学质量，异常是在实行素质教育后的课时不足问题，更是被很多教师提及，经过专家的培训，使我们对新课标有了崭新的认识，找到了问题的症结在于没有整体把握教材，没有理清主线。只见树木不见森林，只想一步到位，教学效果甚微。经过及时的研修，很多问题也就迎刃而解，更好的指导我们的教学。

　　5）研修是难忘的，

　　在这个网络时代，空间和距离都不是问题的时代，我们收获了知识，收获了智慧，也收获了友谊。经过学习，开阔了自我的心胸和眼界，认识了许多才华横溢的新朋友，并被他们的人格魅力所吸引，使自我不仅仅收获了知识和本事，更收获了友谊和心境。经过和大家的交流，也促使自我能更好的为自我定位，奋力去增高自我的专业水平和业务本事。

　　学习才刚刚开始。还有很多很多的工作等待着我们去改善，很多很多的细节需要我们去完善。在实践中将素质教育的理念落实，需要我们不断的学习和反思和调整，战斗才刚刚开始！

　　研修心得（三十六）：

　　6月30日午时，我带着几分期盼，几分激动，几分惶恐，参加了芜湖市“张晋名师工作室”启动仪式暨首次研修活动。期盼，是因为有了组织依靠，有了良师引领，有了同伴促进；激动，是因为仰慕和感佩张晋教师的出众才能，治学严谨，待人谦和；惶恐，是因为自我教授初中，来自县城，年纪。未来三年我将如何研修？能否提升？心中不免有疑虑和困惑。在聆听了专家们的发言，尤其是郭惠宇校长、辛卫华教师、张晋教师的培训指导后，我有了以下三点感悟：做好规划，明确方向；扎实研修，进取参与；奋力长大，提升自我。

　　一、制定规划，明确职业发展的方向

　　郭惠宇校长在此次谈语文教师专业发展培训中强调的第一个要点就是规划先行。一个语文教师仅有对自我的职业有所规划，明确了方向，找准了目标，才可能获得更快、更好的专业发展。孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”可能正因为孔子有了这样明确的职业、人生规划或者说经验总结，才会成为了不起的圣贤先师。如果我们语文教师只把教育教学工作当成“为稻粱谋”，那在职业生涯中必定不会有所建树。张晋教师在讲话中也坦言自我真正的职业发展始于2013年，她在短短六年里从一名市级名师工作室研修成员长大为主持人，这其中除了她自身的奋力和付出，更因为是有明晰的发展目标。反观自我和身边的大多数教师，说实话最初的工作活力早已磨灭，取而代之的是职业倦怠。那么，从此刻起，我要为自我的职业生涯作定向、定点、定位和定心，明确自我该干什么，何处干，怎样干，以什么心态干。才不至于“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”

　　二、扎实研修，进取参与工作室活动

　　培训中，三位专家教师都就名师工作室是一个什么样的组织进行了明确定义，它既是团队，也是平台，更是学习共同体。正如辛卫华教师所言，能够成为工作室的一员是值得称幸的事，有张晋教师这样卓越的主持人，有诸位志同道合的优秀学伴，能够帮助自我获得快速提升。一个人或许能够走得很快，但一群人才能走得更远。郭校长列举了微信运动排行榜的例子深入浅出阐述了这一道理，而我自我体会最深的是在“学习强国”平台上的学习，我常开玩笑地说“正是排行在我前面的那位同事让我坚持每一天将学分修满。”可见，团队的力气对个人的影响有多么重要，不仅仅能让我取长补短，还能够帮我克服懈怠。主持人张晋教师介绍了未来的三年工作室会有计划地推出一系列活动，也明确了工作室研修人员的'考核办法，我想自我唯有在每次活动中进取参与，认真研修，用任务来驱动和倒逼自我，用反思来淬炼和提升自我，力争成为有进取心、思考力和参与性的好教师。与善人共处，与能人共事，愿自我也能与之化矣。

　　三、奋力长大，不断提升个人的素养

　　张晋教师在启动仪式上向所有研修成员提出了三点请求：不混圈、不拖延、不苟且。工作室能够为每位研修成员搭建平台，但说到底终归是外因，而要想获得长大和提升，必须激发自我的内在动力。我深知自我本事不足，水平有限，但勤能补拙，我将经过多读书、多学习、多思考来促进自我。读书是教师专业发展的必经之路，能否成为一名优秀的语文教师，最终取决于自身的文化底蕴是否丰厚。今后，我将系统地学习教育教学理论，认真地记录自我的教育教学行为，进取反思在教研中存在的问题不足，以提升自我的内力。辛教师告诫我们每个人都要怀有“四心”：对职业怀有敬畏之心，教书育人无小事，将立德树人落实到每一天的工作中；对教育怀有研究之心，想办法处理遇到的问题，做研究的人才是快乐之人；对教研怀有收获之心，用成果激励自我走向高远，成功才是成功之母；对研修怀有感恩之心，常想能为工作室做什么，少一些抱怨多一点修身律己。人的一生本事有限，但我坚信奋力无限，所有走过的路，吃过的苦，都是未来的基石与铺垫。

　　本次工作室启动仪式让我近距离接触到诸多语文“大咖”，聆听他们的教育理念、经验和智慧，对我也是一场头脑风暴。在今后的教育教学中，我会以认真勤勉、追求精致的态度去对待每一项任务，力争在三尺讲台上遇见更好的自我！

　　研修心得（三十七）：

　　经过此次远程培训活动，我们各方面有大幅度的增高。我们从专家学者那里学到了很多，从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是良好的。经过培训，对自我所从事的教育事业，也有了更深的理解和感悟，期望来年的远程研修更加成功。为了改变这一状况，教师应当对学法指导有足够的明确的认识。

　　首先，明确学生是学习的主体，仅有帮助学生掌握正确的学习方法，才能充分的发挥学生的主体作用。

　　发挥学生的主体性是现代教育的请求，是新课程“以学生为主体”的请求与表现。教学是一个特殊的认识活动与过程，学生是这一活动与过程的主体，所以能不能发挥学生的主体性是教学活动能否取得成效的关键。如果学生没有学会学习方法，只被动地听教师的讲授，其主体作用就不能得到充分的发挥，教学的效果就不会很大。

　　其次，教师应明确教学方法本身就包含教法与学法两个方面。

　　仅有把这两个方面结合起来，才是完成思想政治课教学任务的唯一方法。以往说：“我们不但要提出任务，并且要处理完成任务的方法问题。我们的任务是过河。可是，没有桥或没有船就不能过。不处理桥和船的问题，过河就是一句空话。不处理方法问题，任务也只是瞎说一顿。”教学也一样，教师不仅仅要向学生传授知识，使学生从无知的此岸到有知的彼岸，从知之甚少到知之甚多，更要指导学生如何从无知的此岸到达有知的彼岸的.方法。当然，我们强调学习方法的重要，并不是忽视或忽略教法，实际上好的教法也是一种对学生学习方法的示范，好的教法有助于学生掌握好的学习方法。实际上教法与学法是有机统一的，二者相辅相成。在教学实践中教法与学法应同步进行，这才贴合现代教育规律。

　　再次，应明确教师教给学生最宝贵的东西是学习的方法。

　　世上的知识浩如烟海，没有穷尽，异常在这个知识与消息爆炸的时代更是如此。在有限的时间内教师是永久教不完的，学生也学不完。教师最好的办法和最重要的职责是激发学生的求知欲望，教会学生学习的方法。我国教育家陶行知指出，教师应将“开发文化宝库的钥匙教给学生”，而不是满足于把知识传授给学生。教育家洛克指出，导师应当记住：他的工作不是把世界上能够明白的东西全部交给学生，而是使学生爱好知识、尊重知识，使学生采用正当的方法去求知，去改善自我。“授人以鱼”不如”教人以渔”。教师的任务之一就是对学生学习方法予以指导，教师应把学习方法的指导当作自我光荣的义务和职责。

　　研修心得（三十八）：

　　x教师善于唤起学生的兴趣和求知欲。这节课我们看到小朋友由十分拘谨，到进取参与，到笑容绽放，再到手舞足蹈，他们越学越有兴趣。一二年级识字教学的目标是培养学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。x教师围绕这个教学重点，用真实的大海的画面，活泼的海洋动物，漂亮的简笔画，把学生带到了美丽的月亮湾，经过创设直观丰富的教学情境，引导学生随情境识字。赞可夫曾说过，教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥有效的作用。经过小孩们好奇的眼睛，我们感觉到x教师的教学策略的选择是贴合儿童身心发展规律的，是贴合语文学习的规律的。

　　一、学生参与程度高

　　这节课所有学生都进取参与到听、说、读、写的活动中来，参与有广度；学生在活动中是动心的、动情的，是欢乐的，参与有深度。有人批评我们的课只是颈部以上的学习，学生的情感没有参与，这节课学生真正到达了罗杰思所说的：“全身心地沉浸”。他们越来越忘我地投入到活动中来。学生参与的进取性取决于三个方面：

　　1、是否在参与中体会到欢乐，2、教师是否经常鼓励学生，3、同学是否支持。

　　这节课x教师评价的语言值得我们关注：

　　1、评价语言发挥了确定功能。是读得不到位还是读错了，教师明确告知学生；

　　2、评价语言起到指导作用。

　　3、教师评价的语言具有激励性。

　　课堂里，x教师不断鼓励小孩们：“读得真准！”“口型真好！”“真能干！”“你的增高多大呀！”不仅仅如此，x教师的课堂是允许学生出错的地方，我们看到一开始有学生读“湾”读得不到位，教师没有呵斥，而是一遍遍示范纠错；更可贵的是几乎每次学生读错时，教师请别的同学读过后，都给出错的同学改正的机遇，并且对他们的增高大加表扬。学生敢读了，学生想读了，参与的人数越来越多，参与的情绪越来越高。正是因为x教师了解学生需要，引发动力机制，才激发了学生学习的能动性。

　　二、学生学习方法优

　　语文课程标准指出，语文课程的目标之一是“掌握最基本的学习方法”。方法的指导要从低年级开始。刚刚一年级的学生，这节课学生学得很得法。学生学得得法，那是因为教师教得得法。初读课文的时候，x教师请xx提醒：圈出不认识的字，用儿歌下头的拼音朋友拼一拼；不认识的字问问教师和同学；朗读儿歌的时候，教师指出：一边朗读，一边想象你看到的画面，就能把儿歌读得更优美。

　　三、学生学习习惯良

　　良好的学习习惯是增高教学效率前提，尤其。刚入学的低年级学生更为重要。如上课时，有些学生的注意力总是不集中养成正确的写字姿势和良好的写字习惯是低年级识字写字教学的重点。语文课程是实践性很强的课程，良好的习惯要在每一节课中耳濡目染，要在语言文字的实践中慢慢养成。

　　1、教师注意提醒学生养成听的习惯。比如学生读儿歌了，教师说：“等一等，等一等，大家听听他读准没有？”指导学生认真倾听。

　　2、教师有效示范引导。这节课的亮点很多，最值得我们效仿的是教师当堂示范书写。我们看到x教师是端端正正坐下，手握铅笔在田字格里书写，这样的范写形象直观、一目了然，对小学生是最好的示范。“亲其师，信其道。”小学生具有向师性和模仿性的心理特点，语文教师如能在教学时当堂示范，且写得自行规范，间架匀称，富有神采，能给小学生以美感，他们就会由衷倾慕、敬佩教师，进而心揣手摩。由此产生的内趋力对小学生练好字的作用是不可估量的。

　　研修心得（三十九）：

　　经过本次微课研修，我再次深深地认识到，新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质的终身学习的本事，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。

　　教师在教育教学过程中请求学生勤奋好学，那教师自我首先要做到学无止境，请求学生动口、动手、动脑，自我也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！感激网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感激网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！

　　想想培训的这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我供给了一个学习先进教学方法的.平台。课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感觉到名师就在身边，让我受益匪浅。

　　经过课程标准远程研修学习，使我重新认识了自我的职责，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施课程标准现代远程教育的教师不仅仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，并且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、处理者，改变了传统的援业、解惑的主角，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自我的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改善学习的功能。

　　本次培训研修为我们供给了各类丰富的案例，使本来枯燥的学习、抽象的资料变得生动、易懂，增高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感觉到课堂上课的氛围。经过网络，无论在何时何地我们都可简便地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上头不但能够学到很多知识，同学和同学之间、同学和教师之间还能够互相交流、互相议论。

　　路漫漫，在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将微课的技能落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果！

　　研修心得（四十）：

　　今年，我有幸参加了“国培计划”，真是机遇难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，经过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动。

　　在这次学习中，与大家一齐学习，一齐探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切能够利用的时间实行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习实行了回顾和总结，感悟如下：

　　开阔视野，学习新思路

　　几个月的培训学习，让我发觉 教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家教师的讲座，阐述了他（她）们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何展开课例研究。从各位专家的亲自体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

　　我奋力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的教师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在持续总结的基础上重新发觉 ，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自我的教育教学工作，在新理念的引领下，持续反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并持续地感觉到信任带来的惊喜和力气。

　　受益匪浅，感觉颇深

　　以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，可是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。经过新课程培训我们理解到了新教学教法和设计的新理念。

　　首先，要创新。教学是一种技能，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，资料设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。仅有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。

　　其次、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这首先取决于教师的基本功，基本功扎实了，教学天然也就成功了一半。另外还要在备课时实行很多充分的准备，理清教学脉络。

　　第三、要灵活。教学资料、过程、教学评价灵活。不能总是一成不变的模式，可是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的'启发，学习之后感到获益良多。最终我们教学要到达的是：授人以渔而不是授人以鱼。

　　第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，教师对学生失望，构成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自我的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。

　　第五、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性确定。评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。仅有给学生正确的评价，才能给学生注入进取的动力，使他们力求增高，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们实行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活，明白他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提升，使师生间才会表现出更为和谐的局面。

　　继续奋力，力求完美

　　远程研修的网线链之后我们的耕耘，也链之后彼此的梦想和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思索。经过此次学习，我顿感到自我身上的压力增大，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更奋力地提升自身的业务素质、理论水平、教育科研水平、课堂教学水平等。我觉得要学的东西还很多，和新教师一样，不能因为自我新而原谅自我教育教学上的不足，因为对学生来说教育也仅有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，奋力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，即时对自我的教育教学实行反思、调控自我，相信经过自我的不懈奋力会有所收获，有所感悟的。

　　当自我真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自我人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一向奋力！在以后的教学中，我要做的是：

　　第一，即时自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

　　第二，持续学习。读万卷书，行万里路，读书是提升自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要持续学习，成为长流水。

　　第三，多交流沟通。他人直言不讳的意见与提议可能是发觉 不足、理解“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

　　研修心得（四十一）：

　　一年一度的教师节来了，但今年的教师节，对我来说，有意义又充满快乐，因为我心中的女神全国教育名家吴正宪教师莅临许昌。这一天，我早早地来到了许昌实验小学礼堂，静静等待女神的出现。激动的时刻来到了，吴教师一走进会场，许昌市实验小学学生代表就向吴教师送上了鲜花，表达对吴教师的节日的祝福和由衷的敬意！

　　这次活动以“数的认识”为专题，上午马燕教师《分数的初步认识》、樊沛锋教师《大数的认识》、吴教师《小数的初步认识》，三节课从整数、分数、小数三大方面让我对小学阶段的“数”有了更全面、更深入的理解。午时吴教师的'专题讲座更让我们茅塞顿开，“数的认识”领域知识间竟有着这样的联系，位值制、十进制、计数法、计数单位这些都十分重要，就像吴教师说的：“重视10的概念的建立，满十进一，是第一次体验，不可怠慢，要好好对待它。”世界上10个数字，0到9，但有无数个数。10个小小的数字演绎出了无穷无尽的数。

　　马教师《分数的初步认识》是人教版小学数学三年级上册第八单元“分数的初步认识”第一课时的资料。这部分资料是建立在学生掌握了一些整数知识的基础上学习分数的初步认识。在这之前，学生在学习数学的过程中，还没有接触过分数，从整数到此刻的分数，对学生来说不仅仅是知识面的扩展，更是数概念的一次拓展，无论在意义上、读写方法上，分数和整数都有很大的差异。同时，它有着一个十分重要的作用，就是要为今后进一步学习分数知识打下初步的基础，也为今后学习小数供给必要的条件。

　　第二节是樊沛峰教师执教的《大数的认识》一课。课堂一开始，出示的升旗广场学生“估一估大概有多少人”就紧紧抓住了学生的眼球，“你明白河南的学生总人数吗？”顺利引出课题《大数的认识》。提炼出本节课的大问题：大数的计数单位有哪些？数位有哪些？大数怎样读写？不一样以往的是，樊教师以“我们学过哪些计数单位？”“你印象中最大的计数单位是什么？”“你能把他们排排序吗？”这些问题让学生在教师的引导下自我梳理出计数单位的顺序，充分做到了发挥学生的主动性，相信学生的学习本事。

　　吴教师执教的《小数点认识》一课，在课堂上能够看出，吴教师对教材的融会贯通，课堂中对学生的关注，造就了一次次精彩的课堂瞬间。课堂上想教材越少，关注学生越多，课堂生成就越精彩！她的教案是因学生而生成，例如当她发觉 一个女孩并没有理解0.66时，吴教师巧妙的借助条和格帮助学生理解。“错着错着就对了、聊着聊着就会了”，在吴教师的课堂上，学生的错误就成了一切教学的资源，成了一节课最亮眼的环节。

　　让我们像吴教师那样，永久把儿童放在心上，从儿童的视角、站在儿童的立场思考问题，倾听儿童的声音，唤起儿童的兴趣和自信，帮助儿童学会交流与表达，培养儿童学会“数学”地思考。

　　研修心得（四十二）：

　　犹记得毕业时导师叮嘱：“做律师，什么都懂的万金油律师实则什么都不懂，专业化才是安身立命之本。”加之刑法专业出身，在尚未正式踏入律师行业之前，便已作出执业选择——刑事法律业务。读书时就对尚权在刑事业务领域的大名有所耳闻，然而资质平庸使我从未敢奢望能够有机遇来到这个刑辩人都向往的殿堂开启律师生涯。时日如飞，转瞬间已来到尚权深圳分所一年有余，这一年中，跟随蔡华主任和所内其他经验丰富的律师前辈学习刑事业务技能，共参办了十多起广东省内外的刑事案件，繁忙且充实。

　　20xx年8月13日至8月16日，我有幸全程参与了“尚权刑辩学院第二期青年律师刑事辩护技能研修班（深圳站）”的研修学习，得此共话刑辩大牛的机遇，在实习期即将届满之际，以此复盘、总结自我一年来刑事业务专业技能上的增高与欠缺。

　　本次研修班主打体验式教学，共安排三天三夜，研修资料涉及刑事辩护业务的全部流程，包含会见、阅卷、调查取证、庭审发问、庭审质证和法庭辩论五大刑辩技能。课程设置为先由授课教师对各项技能进行理论梳理和基本的法条讲解，再由研修学员以小组为单位进行模拟演练，最终由授课教师对模拟演练的情景点评、总结。每位学员都有多次模拟演练的机遇，在演练过程中即展现了风采，又暴露了问题，是对自身现有水平的拆分、重构、增高的过程。

　　会见阶段，由高文龙律师进行理论铺垫和法条讲解，邱祖芳律师和张宇鹏律师作为模拟演练的点评嘉宾。这一阶段，各授课教师详尽讲授了侦查阶段首次会见和开庭审理前的最终一次会见的注意事项和重点资料。其中，门金玲教师关于律师会见的定位评价令我印象深刻，门教师称律师会见不可是刑事诉讼程序中谋取当事人法律利益化的重要一环，更要能够体现人文关怀，起到给予当事人精神力气的作用。在会见当事人的时候，应当以朋友的主角，用聊天的方式在了解案情的同时缓解当事人因羁押而产生的恐惧感。

　　阅卷阶段，张旭华律师向我们分享阅卷的重点和基本技巧，后由各组提出问题并派代表分享阅卷心得，张宇鹏律师和高文龙律师对阅卷存在的问题均作出了详尽的解答，最终由镐赞律师分享青狮阅卷的操作技巧。研修过程中，阅卷相较于其他刑辩技能问题较少，每个学员都有自我的阅卷风格和阅卷习惯，但大多都遵循着“从诉讼文书到诉讼证据，从主观证据到客观证据”的逻辑进程。这一阶段，一向以来都在用Word制作阅卷笔录的'我看到了张旭华律师制作的十分完整、漂亮的Excel版阅卷笔录。张旭华律师分享的阅卷笔录在Excel表格中将每一类证据单独列在一个sheet，并直接将质证意见作为表头标题之一。个人认为相较于Word版的阅卷笔录，Excel形式更加直观，全案的证据材料和质证意见融合在一个文件，辅助筛选功能快速定位。

　　调查取证阶段，分别由张宇鹏律师、邱祖芳律师和张旭华律师分享、点评。这一阶段的授课，除了有关法律规定的取证程序和为降低执业风险的需要——例如调查取证需两人以上同行，全程录音录像，向被害人调查取证还要经过检察院或法院的许可并经被害人同意——更重要的是如何能得到取证对象的配合。与庭审发问不一样，调查取证需要获得取证对象的信任，尽量减少取证对象在取证过程中的焦虑，更不能对其造成心理上的压迫，这就请求律师注意取证的方式方法，例如地点选在取证对象熟悉的地方、取证过程注意询问的态度和方式等。

　　发问是每个刑辩人都难以绕过的“天堑”，发问之难不仅仅在于对案情及证据材料的熟悉程度，还在于司法实践中法律技能的积攒以及在社会实践中积累的生活经验和常识。这一阶段，门金玲教师在对基础知识进行梳理之后，经过封闭式发问的实战训练，针对被告人、证人、侦查人员和鉴定人等不一样对象，向学员讲授如何经过发问拆分案件事实。门教师的讲授资料贴合实务，模拟演练又具有针对性，为我们构建了一套实操性极高的庭审发问的方法论。

　　研修班的最终一天是庭审质证、法庭辩论的授课和模拟演练。庭审质证阶段，先由邱祖芳律师进行理论梳理，邱律师称质证时应当鲜明地摆出对该份证据的观点，例如“不予采信”“应当排除”等，同时指出实务中经常出错的质证方式。然后所有学员，分为控方、辩方共四组进行模拟对抗。法庭辩论阶段，毛立新教师在理论铺垫的过程中从案例着手向我们详细讲解了司法三段论的运用方法，并介绍了图尔敏模型，经过分解构成要件事实寻找辩护突破口。

　　本期研修班经过三天三晚的高强度演练学习，系统复盘了刑事辩护所有流程。各位经验丰富的授课教师倾囊相授，毫无保留地分享自我执业多年的经验、技巧，对青年律师在执业道路上遇到的难题指点迷津。本期研修班供给了足量且实用的技能储备，必定会对我日后的刑辩之路产生极大的助益。虽然深知自我距离成为一名合格的刑辩人还有不小差距，但仍会坚定自我所选，带着对刑事辩护的敬仰，将在本期研修班学到的技能运用到以后的实务工作中，奋力做到合格，竭力到达优秀！

　　研修心得（四十三）：

　　这次教师培训就要结束了，但十分及时，给我们送来了新的教学思想、教学理念、教学方法和评价体系。这次培训资料丰富，既有专家的专题讲座，又有指导教师的指导点评，更有优秀学员的优秀作业和专家团队的指导。这次培训作业合理，很有针对性，经过对问题的议论、修改，再议论再修改的过程，不断提升我们的教学理念，改善我们的教学方法，在有限的时间内集中精力处理问题。这次培训时间占线拉长，培训的余音绕梁，余味无穷，石头虽沉但水波远播，影响深远。总的说来，网络培训是良师益友，是增高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，培训学习会助我们乘风破浪，工作会有更大起色。这次培训的作用是明显的，获益匪浅，我要乘着培训的东风，在教育教学工作中继续奋力，不断增高自身修养，更加进取、主动地参与到培训中来，增高自我的教育教学本事。在今后的工作中我将继续奋力，力求完美。为自身修养的增高而不懈奋力。总之，我在培训中的收获是沉甸甸的。在今后的工作中我会更加进取、主动地参与到培训中来，不断的增高自我的教育教学本事。

　　回想今年的培训，收获颇多，但也有一些疑惑，就是培训资料太丰富了，学习还不是太深入，所学资料不太容易在实际教学工作中操作应用，学习资料与目前实际教学还有距离。期望培训资料既要高于实际教学，引领实际教学，又不要与实际教学有太大的脱节，这样对实际教学的指导作用就更大，教师们更容易理解，对教育教学质量的增高就更有意义。

　　没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。在教学中，我们不能停留于教教材，而应当学会以研究者的眼光审视、反思、分析和处理自我在教学实践中遇到的问题。回顾这段时间的培训，自我感觉到学习的重要性，本学期我继续把学习、实践验证的新课程理念作为研究的方向，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。不断在教学中自我反思，不断进取。

　　社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发觉 、研究和处理学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发觉 其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。校本培训工作，是一项常做常新、永无止境的'工作。

　　自我基本素养和业务综合本事得到很大增高，经过课程视频聆听了专家的专题讲座;经过课程简报加深了对专题的深刻理解。没有反思就没有增高，新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自我对物理教学工作有了新的认识与思考。

　　在今后的工作中我将继续奋力，力求完美。为自身修养的增高而不懈奋力。网络培训是良师益友，是增高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，培训学习会助我们乘风破浪，工作会有更大起色。总之，我在培训中的收获是沉甸甸的。在今后的工作中我会更加进取、主动地参与到培训中来，不断的增高自我的教育教学本事。

　　研修心得（四十四）：

　　20xx年xx月xx日，我有幸参加了远程教育研修，第一天的研修学习活动，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，应对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自我的基本素质，和业务综合本事，对于今后的发展起到了进取的促进作用。此刻就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：

　　一、转变思想，更新观念

　　我进取投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加议论，自觉上交作业。经过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质请求。我经过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的增高自我，充实自我，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

　　二、进取研修，深刻感悟

　　在研修中有很多的案例，深入浅出的阐明了理论，经过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地处理了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自我以前的教学有了一次彻底的反思。研修中，我还阅读了很多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。

　　三、反思教学工作，不断进取

　　在教学中，我不断思量自我在工作中的不足奋力增高自我的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。

　　四、充分认识双对接研修的意义

　　双对接是指：

　　一是对接教学——研修资料指向学科核心教学资料和典型教学问题，经过教学全程的研讨，增高教师改善教学和处理问题的本事水平；

　　二是对接校本研修——基于专题课例的网上打磨，学员经过磨课过程的全程参与，获得网上磨课体验和改变教学过程的感悟。

　　五、研修增高，优化课堂

　　作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断增高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。如果自身散漫，怎能请求学生认真。要增高我们的自身素质，这请求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

　　研修心得（四十五）：

　　这次的研修培训学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生发展的学习；教师的长大离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的本事，离不开民主、开放的管理本事，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身长大就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地，不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。

　　总之，经过这次培训学习我有不少的收获及增高：

　　1、思想有了较大转变

　　经过学习，我的思想有了一个新的转变，作为一名物理教师，必须具有渊博的物理知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，更应掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技能。在物理实验的探究过程中，教师不再把物理知识的传授作为自我的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和小孩们一齐寻找答案，在探究物理知识的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。所以，在物理课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此构成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生物理知识探究的促进者、组织者和指导者”。

　　2、教育观念得到更新

　　此次全体学员都来自教学第一线，经过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的主角和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一齐从多角度、多层应对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉 了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。经过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。

　　3、教育教学理论掌握得更为系统

　　这样的培训十分及时，平时忙于教学，很少有机遇静下心来读书，来到那里一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，回去慢慢消化。使我们对教育教学的.理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原先站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加清晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的活力更加充沛。培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

　　4、合作学习、共同长大

　　在学习过程中，全体学员合作学习、共同长大，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后必须要互通消息，坚持联系，就是在这样简便、进取、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加趣味和有效了。能够说，我们进行最多的活动就是听课、评价、议论，这是一个十分好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的长大。

　　5、师生相互交流，结下深厚友谊

　　十分值得庆幸的是这次参加培训的教师们都是来自市内的一线教师，这次培训给我们供给了一个良好交流平台。一周共同的学习生活，现已使我们之间建立了深厚的友谊。培训中心不但为我们供给了学习环境，也为我们学员之间交流议论供给了很多宝贵的机遇。经过交流和议论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。教师与学员之间，学员与学员之间互有关心、互相帮助。课余时间我们交流经验、取长补短，都成了我们课后谈论的话题，各自在实际工作中遇到的问题，在那里也大都得到了解答。学习中各项教学活动的开展，又极大地激发了学员的学习热情和创作活力，使学员的才艺得到了充分的展示。一周来，大家上课听课专注，记录认真，议论进取，虽然时间被排得满满的，甚至到了晚上，学员们还在实践操作，准备教师布置的作业，因为我们清楚，“不经一番寒彻骨，哪得梅花香扑鼻。”我要以此次培训为契机，把终身学习理念、人力资源开发理念、本事本位教育理念等一系列新理念带回到工作中，在自我的工作岗位踏踏实实地付诸实践，尽力尽责；奋力地增高自身素质、理论水平、教育科研本事等，以推动素质教育教学改革更好地发展。培训虽已结束，但在培训班上养成的认真求学、勇于思考、团结互助等

　　良好学习习惯将会深入到我的工作和学习之中。

　　总之，这一次培训使我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富。

　　研修心得（四十六）：

　　自从参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，能够说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

　　首先，远程研修开辟了一条普通教师与知名教育专家，紧密接触的通道。我能够随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

　　其次，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。远程研修改变以往的教育方式和观念。在传统教育的实践中，受形式和方法的束缚，无法充分体现。在远程教育中师生处于分离或准分离状态，由传统教育中的主导者变为能够利用的教育资源，成了音像教材中的1个组合因素；学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者，利用者。远程教育能够使全球的.学习资源共享，学习资源极大地丰富了，学习更是学习者主动的选择。

　　经过此次培训，让我有机遇聆听了名师优秀课例的视频，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一专题都能感觉到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，一齐探讨了不少疑惑。在一次次的感悟中，颇感自我的职责重大，进1步认识到了不断更新自我知识结构的必要性。

　　研修心得（四十七）：

　　硕果累累的金秋9月，为了共同增高的梦想，互不相识的我们聚在了一齐。在这个无所不能的虚拟络，我们来到了国培计划__农村骨干教师远程校本研修项目的学习平台，一齐走进了钦州校本培训小学数学12班这个大家庭。就这样，我们在华东师范大学教师络研修社区里安了家，开始了我们“缘聚国培共同增高”的学习旅程。在这短短的三个月91天的时间里，我们一齐登录平台学习、完成考核作业，一齐在BBS论坛里交流学习心得、探讨教育教学问题，一齐在“培训感言”中分享我们在培训中在乐与甜……虽然，上级给了我一个小学数学12班“辅导教师”的“头衔”，但其实，我觉得我更像大家的学友，我也在学习、交流、分享……

　　今日，气温降到了今冬的最低点，710℃，对于我这个需要冬眠的“蛇女”来说不是一般的冷，但此时我的心里却是暖烘烘的。再次登录平台，走进我们共同打造的家园，回想三个月里的学习生活，回味国培，隆冬季节里，我心被感动烘得暖暖的……

　　感动之一-挤出时间来学习

　　按照项目办的考核请求，本次培训上线学习时长为20小时满分。可是我们班平均上线学习时间到达了26.715小时，超过满分请求近三分之一。在线满分的人数到达45人，占全班总人数的84.9%。虽然，看起来26个小时不长，可是一天多一点而已，可是如果我告诉您班级里面教师的工作环境和工作量，您不会只是惊叹！班级里很多教师都在边远的.农村小学任教，学校里没能配备人手一台电脑，他们只能利用下班时间用学校的工作电脑登录平台学习。农村小学的教师课时多重任务重，休息时间本来就少，可是大家的学习热情却没有所以而削减。班级里的劳可飘教师，她一周26节课，在学校里上语文和英语还兼任一年级的班主任，可是她还是坚持上线学习了21.5小时。朋友，难道您只是惊叹吗？我，被感动了！

　　感动之二--交流进取有效

　　尽管，考核请求BBS发贴数为15条满分，超过15条也只是15分。可是，我们班BBS平均发贴数到达了17.698条，满分人数32人，占全班人数的60.377%。共发贴回贴938条，其中精华贴132条，占14%。李雁教师发贴达60条之多。贴子的资料丰富多彩：师德师风、专业知识、专业技能、班级管理、学科教学……在那里，有问题的探讨，有经验的交流，也有心得的分享，也有相互的鼓舞和激励。虽然大家从未谋面，但却不曾感觉陌生，都毫无保留地畅所欲言。工作上遇到了困惑？请上小数12班的BBS论坛，在那里，总有热心的教师与你一齐交流解忧！

　　感动之三--感言情真意切

　　考核方案明确指出：学员至少发表一篇培训感言。我们班有39人发表了培训感言，平均每人发表感言1.924条，超出考核方案请求将近1倍，被推优感言到达40条。在这些感言里，有培训的心得感觉，有参训后的收获分享，也有教育教学工作中的经验交流。韦XX教师说“经过这短时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了更深的认识。”谢教师在感言中写道“每一次的专题讲座都是那么精彩！教育信念，就象一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。”韦XX教师的体会十分深刻“我十分感激这份珍贵的‘礼物’，它为我供给了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。”……品读着大家用心写下的文字，碰撞出了共鸣的火花，原先，学习是件如此欢乐的事情！感激大家的分享！

　　感动之四--作业有量更有质

　　说到络学习培训作业，大多数人想到的也许是Copy。作为辅导教师的我，也曾有此担忧：万一，学员的作业中有一式几份，除了作者以外其余都相同的现象，我该怎样处理？实事证明，我的担心是剩余的，在阅读了学员们的作业之后，我不禁为自我的小人之心感到羞愧。在159篇考核作业中，大多是教师们深思熟虑写下的优秀文摘。文摘里独到的见解、缜密的分析、详实的事例和优美的语句让我受益匪浅。与其说是在批阅作业，不如说是理解了一次教育教学新理念的洗礼。在大家的作业里，我体会到了学员们高尚的师德师风，学习到了大家对二次课改的深度剖析，欣赏到了大家在课堂教学实践中对动态生成资源敏锐的感觉、机智的把握以及精彩的应用。“高手在民间”，这句话也能够用来形容咱们小数12班哦！

　　感动之五--齐心协力共同增高

　　经过三个月的奋力，咱们小数12班在这次国培学习中取得了优异的成绩。在总评分中，全班53名学员成绩全部及格，及格率达100%，优秀人数44人，优秀率到达83%。这是大家共同奋力的成果，在繁重的教育教学工作中，我们能取得如此优异的成绩，是一件了不起的事情，可喜可贺！感激教师们的奋力！

　　窗外北风呼呼，雨滴不停地拍打着窗户，深夜更是寒气逼人。但此时的我，却心潮澎湃。书到用时方恨少，有限的水平无法表达出自我此时的心境。也许，情到深处，也是无以言表的！感激大家的支持与配合！感动于大家的认真与倾情！

　　国培，已接近尾声。但我相信，大家的情意不会就此结束，大家的收获更不会到此为止！愿大家以本次国培学习为新的起点，在未来的工作中一展身手，在岗位上百尺竿头更进一步！祝大家工作顺利，生活愉快！

　　让我们在感动中，一齐，回味国培……

　　研修心得（四十八）：

　　20__年7月14日至18日学校组织新高一和新高二部分教师奔赴河师大参加“新课程、新高考”培训，我有幸成为其中一员，倍感激动。

　　14日午时主要是入住酒店熟悉环境，15日、16日是专家讲座，17日上午赴辉县凤凰山参观，午时乘车前往裴寨村红色景点参观学习。18日上午离新返洛。

　　17日上午我们顶着骄阳酷暑赴侯德昌文化馆参观，该文化馆位于历史文化名城新乡市辉县。侯德昌先生在书画方面有着很高的造诣，在书法方面尤善隶书。用中央文史馆馆长袁行霈先生的话就是“其隶书早享盛名，近年复钻研篆籀，继正宇、苗子诸先生之后，以草篆名世。其结体如龙跳虎卧，变化莫测，其笔力直透纸背，似有千钧之力。”

　　在绘画方面，精于山水。中央美院薛永年教授曾评之：“他的山水画，得益于太行山，也得益于北方传统。功力老到，结构严道，笔墨雄强，气势磅薄，有一种正大气象。虽然大多水墨淡色，不追求堂皇灿烂，但有一种恢宏大度的殿堂之气，代表了主流的气象。他无论画高山大川，逐是画边角近景，都高度锤炼，丘壑雄奇，树木茂盛，生机勃发，画出一种阳刚之美，突出了“至大、至刚、至中、至正”的精神。这是一种超越了小我的与时代共振的精神，不是山林气，不是书卷气，而是一种黄钟大吕、金声玉振的殿堂气。”

　　17日午时依旧是烈日当空，我们一行马不停蹄奔赴裴寨村红色景点参观学习。裴寨村位于太行山丘陵地带，795口人。过去的裴寨村土薄石厚，十年九旱，天然条件和经济状况较差。20__年，裴春亮个人出资3000多万元，带领干部群众挖平荒山，建成了配套设施齐全的裴寨新村。20__年，张村乡党委政府以裴寨新村为依托，整合全乡23个行政村、97个天然村、15000多口人建设裴寨社区。

　　在裴寨村感觉最深的就是裴春亮。裴春亮是土生土长的河南省辉县市人。曾获“中国十大杰出青年”、“全国道德模范”、“全国创先争优优秀共-产-党员”、“全国最美村官”“全国劳动模范”等荣誉称号。裴春亮是一个自强不息、艰苦创业，致富思源、无私奉献的“双强”村官，是新时期农村基层干部带领群众共同致富的优秀代表。20__年，高票当选村委会主任，后担任社区党总支书记。为了彻底处理当地干旱缺水难题，个人出资5100万元和乡亲们共同奋战四年建成2。3公里长、容水达80万立方的拦洪蓄水水库，扩大高效农业种植面积，发展生态旅游让社区健康可持续发展。裴春亮带领群众经过十年的奋斗，让一个昔日省级贫困村成为全国新型社区建设的典范，实现了“人人有活干，家家有钱赚，户户是股东”的目标。裴春亮自强不息，致富思源，决不让群众的信任打水漂。用无悔的付出圆百姓安居乐业的梦想。在奉献中，他实现了自我的人生价值，在奉献中，他奏响了社会增高的和谐旋律。

　　经过两天的专题讲座学习和一天的参观研学，让我在理论和实践方面都受益匪浅，我将充分汲取此次新乡行的营养，内化于心，外化于行，在今后的教学和生活中补足精神之钙，为对国家和社会作出应有的贡献。

　　研修心得（四十九）：

　　经历这次研修班经过几天的学习，能够聆听教授高水平的讲课，感觉各领域权威的大家风范，理解一次人生的再教育和心灵的洗礼，这真是一笔不可替代的宝贵财富。给我们授课的都是全国知名的专家学者，满腹经纶、学富五车，或观念超前，视角独特，或幽默风趣，妙语连珠，或通俗易懂，深入浅出，说国事民情如数家珍，话民情民生贴近百姓，一堂专业性很强的课程，让所有人听的心领神会，津津有味，我即开阔了视野，增长了知识，更感到身心愉悦，如沐春风。虽然时间短暂，可是这次培训的资料有较强的针对性和时效性。以下是我几天以来的几点体会：

　　一、收获知识，开脱视野

　　在这次学习中明白了教师的素质要随着时代的发展社会的增高不断的增高，要树立现代教育观念，不断的增高师德的修养，不断的学习、充实自我。并且明白教师即使工作者，又是学习者，也是研究者。对于学科知识要具备丰富，懂得学科知识的联系与整合。还要让学科知识呈现的方法与技巧。教学活动是教与学的活动。不仅仅要关注学生的学更要关注小孩的心理。在当今的学生心目中一个好教师的评价标准是公正、公平、宽容、善良。经过学习自我要在工作实际中改变原有的教学理念和教学方法，对于学生要做到尊重他们、尊重差异。张梅玲教授指出社会的发展请求我们教学要改革，把课堂变成生态课堂，生态课堂应当是和谐、欢乐、互动、智慧的。拥有一个阳光的心理才能使自我的教学有所增高。赵博士的一句话对我感触很深，自我感觉到教学不但要关注他们的成绩，还珍视并保护学生的个体差异，每个学生都是不一样的很多方面，有的具有一生都难以改变，也不需要改变，珍视个体差异是因材施教的基础，在他们表现出与众不一样的时候，必须需要教师的宽容，理解乃至欣赏。吴正宪教师讲的课让我明白了，要不断的反思，在反思中长大，还要一边教书一边抬头，一边思考，一边记录点点滴滴。让自我的教学有所增高。

　　二、回忆学习、不断增高

　　教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自我的知识，传授学生先进的文化，增高工作效率.教育能够是一件普通的事，也能够是一件艰难的事，关键看一个教师如何看待。如果只是单调地将自我肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀教师能在不一样的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是十分不容易的。时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。我们力求实现：尊重个体实践——分享同伴经验——共同学习长大——提升专业水平。深切的感觉到从学“术”——到悟“道”。在经历中总结经验，不断使自我的课上升到经典，让课做到“课已散思未断”并且还要在每次讲课后访谈学生，因为学生课上的体验就是我们专业反思的重要资源。在这次培训中刘永胜校长对于我们语文课做了一个课堂案例，他指出课堂学习活动设计要简单，教学目标要集中，课堂要简单化，教学环节要简洁。并出示了一节课的教学方法。读课文——交流感觉——找出不会的字词，自行处理(低年级教师帮助、中高年级自我处理)——提出问题——交流处理——教师领引。

　　随着年级的升高问题越少越好。在他的引领下才明白自我的课堂和他说的竟没有相似的地方，原先都是自我讲的多，此刻自我要转变了，这样课堂才能精彩。

　　三、心理教学、促进教学

　　人与人之间心的距离是最遥远的，而人与人之间最默契的地方也是心灵。随着社会的发展，生活节奏的加快，各类消息的快速传播，社会上的许多焦点问题对小孩也产生了必须的影响。小学的小孩们问得最多的还是如何学习、如何搞好同学关系、如何与父母沟通交流这样的问题，毕业班最突出的是学生对考试的焦虑。这些问题在成年人看来十分简单，但如果不及时给学生指引、解答的话，一些本来能够避免的心理障碍或疾病还是会造成的。在这次学习中让我心灵上感触的就是张焰教师讲的《中小学生团体辅导基础》，自我从事这个职业此刻遇见最多的就是小孩的心理问题，联系实际自我也从这个年龄走过，当时也遇见过这样的问题，可是没有得到好的指导以及教育，使此刻心理上仍然存在障碍。张焰教师讲到教育主要是心理教育、人格培养。教育辅要是的知识积累、技能训练。学生的个体不一样，所以他们自身的本事也就不一样，就要我们在教学中因人而异，关注每个学生，经过家校相结合让他们健康的长大。

　　几天的学习我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后工作中我必须不断的学习，不断的反思，不断的研究，不断的加强自身的修养，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐，让所学在自我的教学中发挥更好的作用，促进教学水平的增高。为小孩的将来发挥自我的每一份力气。

　　研修心得（五十）：

　　经过网上继续教育和学习让我不断地理解到新的理念，与大家的交流让我用想把自我的感激述说的想法。所以在这说说我多年来的教学想法和心得。新课程语文教学标准请求教师在教学中起主导作用，而学生则处于教学的主体地位。于是，教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学，优化教学效果显得尤为重要。

　　一、适量点拨

　　课堂上紧扣教学目标筛选有价值的，又容易被忽视的词句、重点语段进行点拨。因为这些词句“不仅仅有显隐题旨之功，更有聚光、凝神之能，并且能起到制约全文各部分的作用”。学生搞懂了这些词句，对理解文摘有重要作用。如教小说《孔乙己》，我就从课文中找出能够把学生引到深处的东西，选择“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这个句子进行点拨，立片言以居要，使学生深刻认识到孔乙己是一个可怜可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的旧时代的小知识分子。

　　另外，我会在每一课选择一个重点段进行点拨教学，引导学生反复阅读、多方训练综合分析。这样做意义很多，抓住了重点段落，就抓住了主题，就突出了重点，就突破了难点，也就能带来牵一发动全身，以少胜多的效果。

　　二、适度点拨

　　课堂点拨力求点拨出语文味来，即真正使学生嚼出一点味道来或者把学生引向语文审美阅读的轨道，使学生得到美的享受。

　　教朱自清的《春》，教师推敲那句“山朗润起来了，水涨起来了，阳光的脸红起来了”。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道来：春天来了，春日融融，春水涣涣，山也变得明朗润泽了。还有的教师紧扣“阳光的脸红起来了”一句设疑点析：春天来了，阳光给人什么感觉“红”字变动词有何含义这句话的弦外之音是什么由生活经验入手，启动学生的审美想象，比较自如地把学联想到春天的色彩，欣赏了桃杏艳红、百花争妍的美，产生了明媚春光的那种温暖、欣悦的感觉。

　　三、适时点拨

　　课堂点拨关键是教师能明察学生思维的火花，及时加一把火。适时点拨一方面是在学生遇到疑难时，采用艺术化的点拨，及时处理学生的疑难问题。另一方面是学生在遇到疑难、把握不准时，教师及时指点思考分析的途径，拨通知识理解上的关卡，拨繁为简，化难为易，使学生的研讨活动得以继续进行。适时点拨还包含在学生思维误入歧途时，教师迅速捕捉，作为新的教学资料，凭机智的点拨把学生的思维引导到正确的轨道上来。

　　总之，实施点拨教学的经验告诉我：点拨是一把火，促使学生的思维放出火花。语文课堂教学中教师的艺术化点拨，能有目的地引导学生去发觉 、去创造，从而到达教学效果的最优化。

　　研修心得（五十一）：

　　炎炎酷暑，为期十天的培训即将落下帷幕。经过这次的技能培训，我收获颇多，同时也深刻的体会到教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，可是要当一名好幼儿教师却是不容易的。这次技能培训主要给我们安排了三方面的资料，分别是舞蹈、绘画与声乐。

　　在当今，教育的发展对教师提出了更高的请求，请求我们的教师能够具备各方面的本事，异常是我们幼儿园教师，我们担负的是教育起点的重任，我们需要激发小孩在各方面的潜能，那么首先就请求我们教师能够多才多艺。这不禁让我想起了关于教育的一句名言：要给小孩一杯水，那么你就要装备一桶水。事实也确实如此，所以，作为我们教师，不但要会说，并且还要会画、会唱、会跳，仅有这样，才能更好的启发每一个小孩。经过这次的舞蹈培训更加扎实了舞蹈的基本功。虽然以前在学校也学过，可是由于较长时间没有练习，一些舞蹈的基本动作也有些生疏了。经过这次的学习，把从前丢弃的东西重新捡起来了，这无疑是一件可喜可贺的事情了。

　　这次培训不仅仅学习了舞蹈的基本动作，还在这个的基础上学习了编技法。我觉得在以后的教师生涯中是十分收益的。在幼儿园的各种活动中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的编排无疑是一项重要的工作。培训中，我们还学习了有关舞蹈教学的理论知识，范文网包含幼儿舞蹈各年龄段的目标，幼儿舞蹈教学的实施途径和主要资料等。这样的理论学习使我们能够在今后的工作中更加的得心应手。

　　在声乐培训方面，同样让我受益匪浅。这几天的培训中我接触了很多关于乐理方面的知识，其实在上大学的时候都学过只是在毕业之后就没再温习此刻提起来现已有些陌生了，所以我深深的感触到凡事就怕“认真”二字我如果在以后的日子里每一天温习一些，天长日久那将是一个很大的收获对自我也将是很大的一笔财富。南中路幼儿园教师的示范让我目不暇接，在他手中简单的一首小曲，子摇身一变就成了很悦耳动听的天籁之音可见平时我们会的那些简单的伴奏方，法是远远的不够的，我们要不停的学习新知识与新技巧，来增高个人的总体本事及水平，此刻明白自我的不足了，就应当付出行动不要光说不练，平时自我就能够，找一些小曲子先研究一个合理的指法，然后再配上动听的伴奏，一首曲子也能够，尝试多种伴奏类型，我想这样不停的练习对提升自我会有很大帮助的。

　　在绘画培训方面，第一心得范文网手机版我也收到了很大的启发。整个美术培训中解放路幼儿园的，教师从幼儿园的色彩基础、泥工活动、剪纸活动及新材料炫彩棒的使用四大方面，进行详细的介绍。培训过程中，教师经过理论讲解和操作相结合，经过实践使我，们对介绍的几种美术形式有了必须的了解；经过幼儿绘画作品的欣赏，使我感觉到儿童画应有气息：色彩的绚烂、独特的想象、稚拙的笔触；解幼教师的讲座使我感触颇深之处：尊重幼儿的想象和创造，美术教学应当是愉悦的表现、灵性的跃动。

　　此次培训，主要包含手工活动在幼儿教育中作用、手工活动各方面注意环节，各环节实施步骤、用心感觉儿童画等方面。经过此次培训，帮我树立了全新的理念，作为教师，要一切从小孩兴趣出发，把培养小孩创造力和丰富的想象力，作为主要目标，经过各种材料增高小孩学习的进取性。

　　经过本次培训，我意识到在美术活动中，尊重幼儿个性的重要性。教师应具，有敏锐的眼光和洞察力，正确地引导幼儿去感觉美、创造美。及时鼓励幼儿的奇思妙想、好奇心，善于发觉 每一个幼儿的兴趣倾向及思维的闪光点，让每个幼儿，在原有的水平上都得到有效的增高。教师的及时鼓励应贯穿于整个活动的始终，范文写作如议论作画方法时需要及时肯定与表，有新思路、新方法的幼儿，在讲评过程中引导同伴相互探讨，发觉 别人有利于自我的长处。

　　十天的技能培训结束了，但留给我的确实深深的回忆，是一笔宝贵的财富。经过这次的培训，我理解了如何经过艺术教育的有效教学活动，更好的帮助幼儿，养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样样来促进幼儿学习品质的不断完善。在以后的幼儿园教学中，我本着这个目标，奋力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的子学中玩，玩中学。

　　在日后工作中要学习的东西还有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。仅有经过自我反复的研究和领悟，才能正真长大成为一名合格的幼儿园教师。

　　研修心得（五十二）：

　　经过本次大学物理高级研修班的培训，本人获益匪浅，主要包含以下两方面的收获：

　　（1）意识到网络教学平台对增高教学质量的重要性。

　　高教授和胡教授介绍的上海交通大学关于大学物理的网络教学系统，其功能十分强大，教学资源丰富，同时操作方便。

　　经过这样的教学平台，教师的“教”和学生的“学”变得更加的方便和有效，异常是关于物理问题的模拟计算，让以前有些很难经过传统教学方式讲清楚的物理问题变得简单和清晰。另外，这个教学平台最具有特色的是其中学生和教师的互动环节，经过把学生在上头提的问题以及对这些的议论和解答汇集成一个庞大的问题资源库。这不仅仅有效地启发学生的思考，增高学生获取知识和寻找处理问题的本事，并且这个问题资源库能够为今后教师增高教学水平供给素材和参考，同时也供给了一些十分有价值的研究课题。所以，有效地利用网络教学平台，能够让教师和学生的互动更加地充分和全方位，到达教学相长的效果。对于我们今后教学的起诉是，能够多点思考如何把现代的教学演示和网络平台与平时的教学活动有机地结合起来，让大学物理的课堂变得更加生动和精彩，调动学生学生大学物理的兴趣。

　　（2）认识到如何增高学生学习大学物理的兴趣和活力。

　　随着教学改革的进行和专业划分越来越细，很多学校的工科和文科专业都现已取消了大学物理或者减小大学物理的课时数。同时，学生需要花在专业课程的精力和时间越来越多，而对大学物理的投入却越来越少，甚至基本不愿意去学它，认为它并不重要。这是大学物理教师普遍面临到的一个难题。有关这个问题，胡教授的回答让我印象很深刻。学生学习大学物理的活力不足，跟我们大学物理的讲学水平有很大的关系。我个人比较认同这样的观点：

　　首先，教学的改革和专业的细分是大势所趋，我们不可能去重新强调大学物理在文科中有多么的重要，因为它教授给学生的只是一种科学的素质和修养，而不是专业本事。我们大学物理的教师需要研究问题是如何在这么少的课时内把大学物理的资料讲得更加的通俗易懂，引人入胜，充分调动起学生学习这门的兴趣和活力。这就请求我们大学物理的教师，需要不断更新我们的知识结构，关注前沿性的课题，同时结合学生的日常生活或者专业背景的例子来剖析其中的大学物理资料，力求课堂资料新颖和前沿化，引导学生去思考和发掘身边的物理问题。这样不仅仅能够让学生学起来简便，并且在不增加学生学习压力的情景，也能够让学生获得基本的物理图像和物理思维，从而到达大学物理的教学目的。所以，今后我们要多注意提升自我的讲学水平，而不是去抱怨课时的多少和学生基础的好坏。

　　另外，经过这次的培训，兄弟院校同行的教师之间的交流和议论，异常是年长的教师供给了很多宝贵的教学经验，将对我以后增高教学水平具有重要的意见。同时，大家也增进了彼此的感情，建立了通讯录，以后将来互相学习和交流。总之，这次培训开阔了我们的视野，供给了一个交流教学经验的机遇。

　　研修心得（五十三）：

　　8月2号和号参加了日照市暑假培训之新教育。做讲座的教师分别有zz市北郊王校长和她带领的两位一线教师、徐所长和上海复旦大学的陈国安教授。给我印象最深，留给我深深思索的报告要数南方美女校长王燕校长的讲座。她妙语连珠，把他们学校的德育工作是如何“浸润”于学生日常活动中的，用理论联系的方法实际讲得透彻明白，真实清晰。

　　王校长的讲座题目是《德育改革，教育质量提升的力气》。王校长自始至终面带微笑介绍着他们学校的办学思考与经验，充满着一个南方女人的睿智与敏捷，她的讲座引发我强烈的共鸣：

　　一、关于班主任

　　班主任不要大包大揽，其他任课教师都是我们的合作伙伴，我们要会用这些力气，班务部也是分解班主任重任的一大力气，要学会大胆放手，只要有相应的机制，就大胆放手。班主任要机智地学会不要被繁琐的事物和糟糕的心境所劳累。

　　二、关于教师的爱

　　教师的爱要被学生理解，我们不期望看到大多数学生只是服从和循规蹈矩，要让他们感觉到我们的爱。所以教师不要有语言暴力。如果教师的语言霸权太重，管理上又采用控制与惩罚，那么这样的小孩不会是善良宽容的，不会是心胸宽广的人。师生关系式提升教育质量的重要力气。

　　三、关于教育

　　教育是什么？这不得不引起我的深思。教育不是培养我们的对立面，不是让小孩们怕我么，恨我们。教育的目的是让人活得更有意义，更有价值，更加快乐。所以，教育不是培养高智商的人，而是培养区别于任何其他生物的高级生物。所以，德育应位列教育首位。

　　四、关于班级管理与班级建设

　　看待问题有时候换一个角度就会柳暗花明又一村。从“班级管理”到“班级建设”的转变让我深切感觉到，很多时候，稍微改变一下由来已久的，我们认为理所当然的常规，会收到意想不到的效果。业绩的背后是团队，团队的背后是文化，文化的背后是环境。这可真是应了那句“人是环境的产物，环境是最大的教育力气！”

　　五、关于班级文化

　　他们学校最大亮点就是班班有特色鲜明的班级文化，这个班级文化不是专门指展此刻人们视野内的墙壁文化，而是每个小孩心目中那份神圣的职责感和巨大的凝聚力。从选择班级文化主题构成共同愿景开始，到设计班级文化标志、重建班级组织架构、设计班级自治制度、设计班级有效活动再到开发班级微型课程，他们有章不紊地进行着，开展得扎扎实实，追求实效，小孩们得到了最好的发展。

　　最终用一句我喜欢的话来鞭策自我：当一个人怀抱着某种使命，并运用智慧奋力去实现这种使命的时候，普通的人就更精彩起来！

　　研修心得（五十四）：

　　我有幸参加了“xx县初中语文名师工作室20__年集中研修活动”的学习，期间学习了廖长宽校长的《搭建共同学习与长大的平台》、玉元平教师的《语文课程的本质属性》、何伟教师的《电子白板课件制作交流》、清华附中教师的《春》这四个讲座。这些教师既有对语文教学研究颇深的教育专家，也有教学经验丰富的一线教师。聆听他们观点鲜明、内涵丰富、理念先进的讲座，让我获益匪浅。

　　一、学习，是语文教学永不枯竭的源泉。

　　鲁肃说：“士别三日当刮目相待。”荀子说：“学，不能够已。”对一名教师而言，树立“终身学习”的理念，是十分必要的。此刻在中小学教师最普遍最严重的一个现象就是，爱读书的教师越来越少。不读书怎样学习？有些教师会说，我们一天到晚要备课，要改作业，要做学生的思想工作，要抓教学常规，还要应付各种检查，哪里还有精力读书。是啊，此刻教师一天到晚时间都排得满满的。各种常规工作令教师们精疲力竭，但这不能成为教师们不爱读书的理由。据调查，中国此刻全民不爱读书，人均年读书才四本左右，比起一些发达国家，相距甚远。在这样的环境中，教师不爱读书也是天然的。

　　但不读书，不学习，导致一些教师教学观念落后，教学方法陈旧，知识储备有限。尤其是作为一名语文教师，自身的知识储备决定着教学的精彩程度。语文教学牵涉面广，没有丰富的知识，语文教师就无法如鱼得水。所以，我认为，要做一名名师首要的任务就是读书，学习。不仅仅要读书语文方面的书，也要读其他方面的书。由语文教师带头读书，构成一个人人爱读书的学校氛围，教学就会变得趣味而简便。

　　二、研究，是语文教学精益求精的方向。

　　把教书当做是一个事业，而不仅仅是职业。有了事业心，就会去琢磨研究。一天到晚，只明白拿一本书去教的人，他的教学不会有魅力。仅有不断总结，认真研究的人，才能掌握教育的精髓，简便驾驶教学。

　　把教育当做事业来抓，就请求我们做一名学习型、研究型的教师。要研究，首先要学习，仅有学习深了，才能有研究。此刻，有许多教师也在学习，但往往学习不深，今日学黄岗，明天学洋思，后天学杜郎口，学来学去，啥也没学到，甚至越学越糊涂，有些教师就感慨，教育改革这么多年，此刻自我都不明白该怎样教学语文了。我认为，研究要有自我的方向，不要人云亦云，找准方向后，要深挖，不要浅尝辄止。课堂教学时，备课求“深入”，教学求“浅出”。这样我们的课堂教学才能高效趣味，吸引学生。

　　三、创新，是语文教学永久常新的动力。

　　语文教学，没有创新就会失去活力。很多学校去学洋思，去学杜郎口，结果成不了洋思，成不了杜郎口，真正的原因就是他们在模仿，他们没有因地制宜，没有创新。单纯的模仿，绝不能取得真正的成功。语文教学十分灵活，教学资料、教学方法、教学形式等，都没有固定不变的成功模式，机械照搬别人的成功经验，往往达不到预期的效果。所以，创新是语文教学一个永恒主题。而创新又是在扎实深入的学习，精深严谨的研究之后，才能做到的。仅有在丰富的学识，深入的研究的基础上，我们才能谈创新。做为一名一线教师，我认为，我们重点能够在三个方面研究创新，一是教学资料，二是教学方法，三是教学形式。在教学资料上，要用教材教，而不是教教材。教学方法上做到因材施教，有的放矢。教学形式上不拘一格，灵活多样。

　　以上几点，就是我此次参加xx县初中语文名师工作室20__年集中研修活动的一点体会和感想。总之，这次研修引起我的一些思考，发觉 了一些问题，激起了我心底的教学活力。最终用屈原一句话与各位共勉：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

　　研修心得（五十五）：

　　短短二十余天的“国培”校本研修学习阶段虽然现已结束，但其中的点点滴滴足以让我的心灵得到一次前所未有的洗礼，也绝对是一种理念上的冲击。

　　校本研修是以学校为研究主阵地，以学校教师为研修主体，以学校教育教学实践中的实际问题为研修资料，以促进学生发展，教师专业化水平增高为研修目的，把教师培训、教育科研、教学研究、学校管理和校本课程的开发等有机地融为一体，既是一种并于教师和教育教学的行动研究，也是一种制度建设，更是一种健康向上的学校文化。下头就是我这次学习中最深刻的三点心得体会：

　　1、校本研修促进教师发展

　　在从事教学的9年里，一向以为校本研究不是教师重点探究的问题。作为教师只要把课上好就能够了，所以也不会去认真的思考校本研修对教师长大的意义。经过“国培计划农村中小学骨干教师置换脱产培训”研修学习后，我突然明白了新教师要长大就要从反思自我的教学行为入手，实现先进的教育理念与常态课堂教学行为的无缝对接；经过教育科研改善教学，构成研究本事；同时要改变和拓展自我的工作方式和工作资料，把校本研修与日常教学活动整合，与教育科研整合，与新老教师的共同发展整合，把问题诊断与经验总结、经验提升整合。

　　这样新教师才能快速在校本研修实践中锻炼长大。实践反思是开展校本研修的基础和前提。校本研修仅有转化为教师个人的自我意识和自觉行为，才能得到真正的实施。仅有教师自我才能改变自我。仅有教师意识到自我的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能构成贴合新课程理念请求的先进教育观念和个人化教育哲学。

　　2、“教师需要终身学习”。

　　这是这次研修实践给我感觉最为深刻的地方，是学校各位教师浓厚的学习气氛感染了我。校本研修必须要有先进的教育理论为指导和依托，这样才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为。所以我们更应当坚持理论学习，增高自我的理论水平，在学习和研究中注意理论和实际相结合，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习消息技能，适应现代教学的请求。

　　3、在课改的课堂教学中，立足于本校学生的实际特点，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的.教师学习她们的先进教学方法。

　　尤其在教学中，我注意学习其他教师的先进经验，善于总结自我在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改善自我的教育方式。进取参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，增高自我的教研本事。进取订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断增高自我的教育教学水平。

　　在新课程改革的实践中，教师要将先进的教育理念转变为常态下的课堂教学行为就必须实现由以教为本向以学为本的转变。校本研修之路，崎岖曲折，没有尽头；校本研修之峰，危崖突兀，盛气凌人。在探寻教育真谛的道路上，我愿与各位同仁结伴而行，相互掺扶，去感悟“会当凌绝顶、一览众山小”的豪放与雄奇，去领略教学研究和教育科研的无限风光，谱写人生的瑰丽和生命的辉煌！

　　研修心得（五十六）：

　　在这一段时间的培训中，我认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改善的措施、办法进行了深刻的理解和领悟。确实收获不小，感觉自我在日常工作中还存在很多不足。经过这次培训，我有如下感想：

　　一、这次培训让我重新认识了自我：

　　这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学教师，必须具有渊博的知识，良好的思维品质，这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中，不再把数学知识的传授作为自我的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是要成为学习团体中的成员，在问题面前教师和学生们一齐寻找答案，在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。

　　二、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　面向全体学生我们应做到：

　　1、创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；

　　2、为学生供给自主学习和直接交流的机遇，以及充分表现和自我发展的一个空间；

　　3、鼓励学生经过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合本事；

　　4、创造条件让学生能够探究他们自我的一些问题，并自主处理问题。

　　三、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

　　学生仅有对自我、对学科及其文化有进取的情态，才能坚持学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响学习的效果，还会影响其它发展，所以我们要奋力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到：

　　1、尊重每个学生，进取鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和进取性；

　　2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；

　　3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机遇；

　　4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学有关。

　　四、在数学教学中体现情感态度：

　　新课程强调“数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展”、“转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般本事的发展”。在此，异常需要指出的是：数学教育中学生“情感、态度、价值观”的发展应是与其数学知识与技能方面的学习直接相联系的，也即在两者之间存在内存的、必然的联系，而不是某种外在的、牵强附会的、偶然的成分。所以，我们无疑应当强调经过数学教学帮助学生树立在数学学习上的自信心，可是这绝不是指数学学习应当成为一种毫不费劲的“愉快学习”，我们应当奋力增强学生对于数学学习过程中艰苦困难的承受本事，从而也就能够经过刻苦学习真切地体会到更高层次上的欢乐。这也是中国数学教育优良传统的一个重要组成成分。

　　五、加强对学生学习策略的指导。

　　对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：

　　1、进取创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；

　　2、引导学生采用推测、查阅和协调的方法进行学习；

　　3、引导学生在学习过程中，进行，并根据需要调整自我的学习目标和学习策略。

　　新课程改革不是说说而已，必须要与实践相结合，即将奋力学习，进取进取，进取参与课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参与远程研修，我也乐于与广大同仁们共同长大，我也更乐于实践课堂教学。

　　研修心得（五十七）：

　　本人由5月参与了江西省教育厅主办的选学名师网络研修活动，说真的刚开始时还真有点抵触情绪，对上头举办这种活动不以为然，总认为这只上头的一种“秀场”罢了。然而，这几日，随着本人在线学习的深入心中本有的这点抵触情绪竟慢慢地消融了，取而代之的是一份惊喜！一份愉悦！

　　本人选学的是“山不在高——揭晓青物理工作站”，本站本期研修的主题是高中物理教学技巧探究。那里面供给了诸如新课程背景下高中物理教师应当如何教？难学的物理如何让我们的学生乐学、爱学、学好？如何有效地整合利用网络物理教学资源？等几个既实际又实用的小专题。

　　这几日来，虽说不免是为了研修任务，只要我一有时间就主动进入本站，经过在线浏览及与同行们广泛交流，我发觉 自我竟然慢慢喜欢上了它。渐渐地，我感觉到本站不仅仅给我们供给了一个相互交流、相互学习机遇，更重要的是还给我们供给了一个重要的沟通平台。经过本站论坛，一人提出问题，便有众人供给看法与意见，这无疑是一种学习！一种促进！更是一种沟通、一种乐趣！

　　虽然本次研修有任务、有请求，但我们在完成任务与请求之余倒也有一种如获至宝的喜悦，有一种与人平等交流、共同探论后的畅快！我庆幸有这么次研修机遇，使我懂得如何利用网络资源为我所用，我感激本站，是因为那里是知识的殿堂，情感的源泉，更是同仁们交流探讨的乐园！

　　范文三

　　网络学习优点突出，是时代的需要。

　　1、在降低成本的同时保证质量

　　大家明白，经济发展状况能够促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技能和设施的改良，增高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响能够让几百人聚集在一齐上课。可是，这种教育模式实践是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是剩余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。

　　2、自我决定学习时间和地点

　　网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们此刻的培训就能够经过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。

　　3、按需进修

　　网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技能，掌握新技能，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。

　　网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生应对面讲课，教学质量很大程度依靠教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(此刻多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。

　　研修心得（五十八）：

　　寒假不仅仅是放松身心的好时间，更是教师充分反思教育教学工作，更新教学理念，不断充电学习的好时机。为了促进教师不断完善自我，增高自身修养，强化终身学习观念，教师们经过国家智慧教育公共平台“寒假教师研修”专题的学习丰富充实这个假期。

　　经过这次的研修学习，我深感作为一名幼儿教育工作者的职责重大，使命在肩，但我们信心满怀，认真学习精神，以最大的干劲做好各项工作。

　　在“师德典型引领”模块的学习中，倾听了康绍忠、李粉霞、周美琴、杨瑞清等多位全国教书育人楷模、特岗教师先进事迹事迹，我懂得了态度决定一切，不管做什么事情，态度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。用职业道德标准来请求自我，做到细心、耐心、用心爱小孩，要有极强的.职责心，才能体现工作的价值，以模范教师位榜样。

　　而在“教师关爱讲堂”的学习中，习得了教师如何提升各方面素养、坚持身心健康。在科技发展快、观念更新快、消息增加快、生活节奏快、环境变化快的竞争社会中，更要加强自身的身心修养，增高情绪调节自控本事和对困难挫折的承受本事，始终坚持简便愉快的心理状态，对幼儿的身心健康起到潜移默化的影响。

　　学习如登山，跋山涉水，能开阔眼界；学习如品茶，苦从甘来，感觉沁人芳香，给予勇气与力气。经过本次的研修，教师们静心学习，反思不足，写下收获，用实际行动坚守自我的职责，做有温度、有准备的教育。相信在今后的教学中教师们会将自我所学应用到实践当中，在学习中改善，在改善中长大。

　　研修心得（五十九）：

　　俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力气”，其实在我的内心深处我一向认为趁着工作之余多看些书，多学些知识是永久不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学数学教师》。

　　书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的能够给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……”而《小学数学教师》恰恰如此，它的文摘精短实用，可读性强，资料实在，在推动教学改革、传递教学消息方面都有独到之处。

　　作为一名数学教师，我爱数学，我爱教学生数学。“让学生感觉数学之美”吸引我去奋力探求问题的答案，成为贯穿我的数学教育的一条主线。知识的记忆是暂时的，思想与本事的获得是永存的。所以面向每一个学生的数学教学必须以增高学生的数学素养为目的。新的课程改革和教学改革对数学教学的请求正反应了上述请求，数学教学从传统的“传授知识”的模式更多地转变到“以激励学习为特征、以学生为中心”的实践模式。学生的自主学习、独立创造、个性发展将受到更多的重视。数学教学将更重于培养、发展学生的广泛的数学本事。

　　让学生在“玩”中学数学。在“玩”中教数学、学数学是学生体验数学、喜欢上数学的好办法。这对于小学生里来说确实是一个好办法，让小孩看到的数学不是一张严肃的面孔。在教学上，留给学生的作业就是做玩具。结果教师收到了学生们制作的许多漂亮的模型和手工纸模艺术品，如长颈鹿、飞机、火箭、仿古花瓶、未来汽车等等。这让我想到，其实我们的作业能够不必那么机械，只停留在读读写写上，能够让学生更多的接触生活，动起来，玩起来。例如，我们在教学方向与位置一单元时就让学生回家设计学校的平面图，小孩交上来的作业五花八门，可是却渗透了学生的智慧和欢乐。

　　据了解，《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮长大，也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师长大的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉；朴素、精致、人文是其独具的特点。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。

　　在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感觉心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。所以，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自我也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为我处理了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”……如今，做为一名小学数学教师，我更加期望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时《小学数学教师》为我们及时地供给了各方面的教育消息，也打开了我们的教育视野。此外，“园丁故事”、“封面人物”，不仅仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。

　　“一分耕耘，一分收获”，我一向坚信多读一些好书，必须会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想《小学数学教师》也必须将与我携手同行，共同长大，共创未来。

　　研修心得（六十）：

　　一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他仅有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的本事。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自我的工作负担。下头我就自我的校本研修学习过程，谈点体会：

　　首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。处理教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、确定、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发觉 问题，处理问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自我额外负担的前提下，增加了教研的机遇和时间，让课堂教学更具实效。

　　其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发觉 ，勤于思考，教研能够随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不细心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自我的缺点，异常是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。

　　第三，教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊！教师口口声声请求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎样能让学生信服呢认识到这一点，此刻经过研修学习，我又开始爱上看书写文摘了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅仅是自我的人生，还有自我学生的喜怒哀乐。

　　第四，听、评课。每周坚持至少听1——2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课教师进行反馈每听到一节课都能令自我收获非浅，吸取别人课堂的.精彩，弥补自我的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自我如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎样处理，自我总是设身处地的想着，学习着有经验教师在上课堂的把握，而当自我站在讲台上的时候就会思考自我应当在什么地方注意些什么细节。

　　第五，校本研修伴我人生长大。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的长大是学校得以生存的支柱，我从中感觉长大。