家访教师心得体会（一）：
家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让小孩增高的机遇，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。
家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到小孩在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自我子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感觉颇深：
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与请求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到进取的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上可是是四十六分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。
第五，家访的目的是教育小孩更好地长大，父母是小孩的.第一任教师，家庭对小孩身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。
家访之所以重要是因为它能够及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对小孩的心理开导，使其构成健康良好的心理品质;注重小孩的养成教育，注重发展长远利益，为自我和小孩的将来着想。
家访教师心得体会（二）：
家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访是学校与家庭共同教育好小孩的一道不可或缺的桥梁。经过家访能及时了解学生在家学习和生活的情景以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出处理问题的办法。经过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等;教师能更好地提醒家长;家长也能了解到学生在校的学习情景，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。经过教师和家长的沟通，几乎所有家长都能理解教师的提议，并表示愿和教师一齐搞好小孩的教育工作。
家访让我更了解学生。经过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人，有些平时在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。比如我班有位男同学，平时我觉得他各方面表现很不错。可是这次我去他家，家长跟我反映的又是另一面，作业不主动做，学习习惯不好，不说实话。当时听了家长的话，我真的很震惊，我没想到他在家里是这样的，我觉得自我班主任工作还没做好。我想以后我应当多花些时间与家长聊聊，了解学生的另一面。同时经过这次家访，不仅仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生的距离。
平时不敢，不想跟我讲的，在这次家访中学生都讲了出来，使我明白学生的一些想法，也使我更全面地了解了学生的学习和思想情景，明白自我在哪些方面需要改善，也为今后的教育供给了更多的资料。所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把小孩教育好，而不是纯粹地向家长数说小孩的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应当是与家长共同想办法，一齐教育好小孩。这样，不仅仅能赢得学生对你的好感尊敬，并且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
总之，在家访中，教师既能与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合，同时，教师经过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的请求与提议，全面听取社会各方面的意见，进取弥补教学过程中的不足之处，自觉改善教学方法，增高教学水平。所以，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学工作和班级管理的重要手段。
家访教师心得体会（三）：
根据学校的工作安排，今日晚上集中学习结束后，我们将去2名学生家里进行家访。晨会课时间，我先问小孩们“哪些人想主动邀请教师们去家里看一看、聊一聊的”小孩们一听开始拍拍胸脯，抬着的头也低下去了。这样的反应也是正常的，我和小孩们说，教师们去家访有助于全面的了解你，帮助你取得更大的增高。每个小孩都有两面性，家校表现有天壤之别，经过家校沟通，能够放大身上的优点，改掉一些不太好的方面。这时好几个男小孩都主动举手了，研究到有的小孩家离学校太远，而我们又是晚饭后进行，所以这次就放弃了。三个教师商量后确定好家访对象为星海花园的小葛和小沈。
在食堂吃完晚饭，我们语、数、外三位教师从学校出发步行去星海花园。看起来这个小区就在学校隔壁，可是要真正走进去得绕一个大圈子。路灯下，我们边走边聊着班上的小孩，倒也不知不觉就到了星海花园的南门。这么大一小区要找到学生家还真不是一件容易的事儿，异常感激一位老伯，当我们向他打听时，他说反正他要锻炼身体，带着我们一向走到34幢楼下，葛娟的父亲带着他的小儿子也正好站在楼下等我们。
来到小葛家，她在我们看来是一个比较文静的女孩儿，遵守纪律，比较让教师省心。从全面发展的角度来看，她在主动性方面有点欠缺。我们坐在一齐聊小孩在家里的状况。他父亲和母亲反映了小孩几个不太如人意的方面，比如喜欢和弟弟打闹，不愿意一个人睡，喜欢看电视剧，容易满足于完成教师布置的'作业。其实我觉得有个弟弟一齐打闹也是快乐的，独生子女想这样还没机遇呢!可是我也不太赞同小孩看电视连续剧，拖沓冗长的连续剧不适合小孩去看，如果要看电视，不如看一些探索节目或人与天然之类的，能够丰富自我的课外知识，增长见识。
紧之后，我们来到了同一小区的小沈家，他家里也有两个小孩，小的现已开始上幼儿园了。小沈头脑比较聪明，可是比较内敛，不太喜欢表达自我的想法，在鼓励之下，主动性现已有了一些增高，但表达本事方面还有待增高。他有自我的活动空间，这一点异常好，也比较喜欢看书，可是不能很好的将积累到的知识运用到表达中去。王教师鼓励他平时在家里要大声诵读，学校里争取机遇展示，不要害怕失败，在锻炼中不断提升自我。走的时候，小沈和我们说再见，声音高了很多，有增高哟!
当班主任以来，还是第一次去学生家里家访，感觉这样的形式异常好。经过与小孩家长的交流以及观察小孩在家的表现，能够更全面的了解一个学生。期望今日的交流能够给小孩和家长们启发，在接下来的日子里，经过家校合力，让小孩得到更大的发展，做最好的自我!
家访教师心得体会（四）：
今日我走访了网市镇北口村一组的xx家。
xx同学属于活泼好动类型，不是异常顽皮。可是在学习上的问题很大，主要表现为：课堂上注意力容易分散，自制力较弱，上课经常做小动作和讲话，影响别人听课，学习自觉性较差，作业不及时完成，时刻需要教师监督。这次家访我的目的是全面了解小孩的家庭长大环境和性格爱好，拉近与小孩及家长的距离。与他爷爷的交谈中得知，xx的父亲在外打工，很少有时间与小孩在一齐交流，缺少对小孩学习习惯的教育，缺少与小孩的沟通。对小孩学习成绩的好坏、思想品德的'优劣、行为规范的养成采取的是很少过问，而母亲虽然在家，却也忙于自我的事情，很少时间陪小孩看看书或检查检查小孩的作业，再加上爷爷奶奶的溺爱包容，所以小孩的学习习惯不能很好，使得教师和学校的教育作用不明显，小孩对学习越来越缺乏主动性。这样，教师认为家长不关心小孩的教育，家长认为“教育是学校的事，是教师的事”。家庭·学校缺乏沟通，缺乏配合，长期下去，学生的学习将无药可救。为此，我很担心，怎样才能处理这些问题，促使学生增高呢
所幸我及时进行了家访，对家长“晓之以理，教之以法”，家长认识到家庭教育的重要性，表示愿意与学校密切配合，共同教育好小孩。在我离开的时候，xx的爷爷一再说着感激的话，将我送了很远很远。
虽然这次家访走得脚跟发痛，能够说苦不堪言，但家访让我对学生了解的更多，对家长了解的更多。家访让我走近了学生，走近了家长，彼此缩短了距离。
家访教师心得体会（五）：
家访是维系教师、家长、小孩的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，我家小孩自从上了幼儿园后，一向想找机遇向教师了解一下王奕航的情景，听说今日教师要到我家来家访，让我很是惊喜。感激市直二幼这次组织的“家访”活动。
今日是秦教师来我家家访，放学后秦教师和我们一齐回家，由于小孩平时一向在学校和教师接触，这次能和教师一齐回家，我能感觉到小孩内心很开心，异常的兴奋，这说明小孩很喜欢教师，十分欢迎到自我的家里（小孩认为家访的概念就是来自我家玩儿）。嘴巴里嘟囔着，今日秦教师来我家，明天杨教师来，还有冰冰教师也要来。哈哈~
在家访中秦教师一方面询问了王奕航在家的学习和生活习惯情景，一方面介绍了小孩在班里的表现，秦教师一向以鼓励小孩，表扬小孩的理念来教育小孩，激发小孩的自信心。这一点让我很欣慰，也很意外。因为在我的眼里王奕航是一个自身问题比较多的小孩，没想到在教师的眼里小孩竟然这样的优秀，小孩在幼儿园的情景比我想象中有很多的增高，也让我有了新的了解和认识。当然秦教师也提出了王奕航的一些缺点，比如说在上课的时候不能安安静静的坐在自我的板凳上，不是“葛优瘫”就是跪着。要不然是就无视教师在教室跑来跑去，回答问题不会举手，而是抢答。给教师添了不少的乱。针对这一点，我和勤教师认真的沟通一了下，找到了一些针对性的方案。我们彼此相信只要我们耐心的教育，小孩很快就会把这些缺点改掉。随后秦教师还拿起了绘本故事，耐心的给王奕航讲起来。讲完一本小孩请求再将一本，最终还央求秦教师今日留下来睡觉。我明白小孩的想法是很纯真的，王奕航是打心眼里喜欢自我的教师。
这次的家访，拉近了家长与教师，家长与小孩，小孩与教师的心灵间的距离。这次的家访让我深刻的领悟到要给小孩多一点自由选择，多一些耐心，每一个小孩都是优秀的冉冉之星。而对于秦教师也让我有了新的认识，我们坐在一齐并没有让我觉得我们是一个教师和家长的对话，更像是两个家长的聊天沟通，无比亲近。时间不知不觉的.到了晚上七点半，尽管我还是感觉有很多话要说，可是也深知秦教师的不易，近两个小时里，秦教师错过了晚餐时间，一向在和我们交流，水也是很少的喝，更何况家里面还有一个待哺的小宝宝。看到时间这么晚，身为母亲我的心里甚是内疚和心酸。每一个教师都很辛苦，每一个有自我的小孩却不能有更多时间来陪伴自我小孩的教师更不易。
感激所有的教师付出自我的青春和时间来陪伴我们的小孩，给予小孩教育，给小孩细心的呵护和照料，让我们的小孩健康茁壮的长大。敬你们的“润物细无声”
家访教师心得体会（六）：
“情感是教育的桥梁”。家访是拉近学生、家长与教师之间距离，增进三者情感的最好方式。经过家访我们能及时了解学生学习和生活的情景以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱;经过家访我们耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。能够这样说，家访是家校有效沟通的桥梁，更是家校合力的重要纽带。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师的我们要进取地与家长沟通交流，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。下头我将就本次家访谈谈自我的两点体会。
一.家访，更加立体地认识小孩
学生及家长始终如一地信任教师，在信任的基础上，教师能够获取关于该生更为全面的消息。这样，一方面教师能够时刻提醒家长平时教育小孩注意方式方法，以免对小孩造成不当影响;另一方面，也能使教师针对学生家中要发生的大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了小孩过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。比如，我家访的其中一个对象是班里的后进生，该生学习成绩一向不大梦想，且爱计较，常常与同学发生矛盾，甚至扰乱课堂秩序。我多次和家长反映这一情景，但“棍棒教育”不但无效，还让学生产生了抗拒心理。针对这种情景，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点。家访时，我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过小孩的好话。学生也十分感激，脸上有了笑容。和家长一齐谈了督促小孩复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接新学期的学习。这样的家访对于学生来说无疑是“雪中送碳”，给这个小孩和整个家庭送来了“温暖”。
二.家访，给我好好上了一课
一个学生在班上可是是几十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总期望自我的小孩出类拔萃，所以对小孩请求比较严格，天然对教师的请求也随之增高，作为一名教师，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、小孩的期望。尤其是四年级的学生，正是思想与行为习惯波动最大的时期，良好习惯的养成比取得好成绩更为重要。虽然在走访的过程中花了很多的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和小孩们的高兴样貌，很有快乐的感觉……
家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
家访教师心得体会（七）：
在这次家访活动中，我对本班的14名学生进行了家访。家长对学校的家访活动很是支持，对教师的到来表现得格外热情。其实家长愿意跟教师交流一些小孩的情景，但出于各种原因无法去跟教师见面，也就无法明白其小孩在学校的一些情景，而家访即将家长与教师联系起来了。
11月份我利用空闲时间对这14名学生一一进行了家访。对于本次家访，很多家长对此活动很是高兴、满意，也十分的热情他们觉得温暖，倍感兴奋；学生本人也感到：原先自我并不是一个被"遗忘的角落"，自我在教师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自我。
经过家访了解了学生在家的基本情景。有8个学生其父母均在外地打工，他们就交于爷爷奶奶照顾，基本放月假就回家一次；有3个学生其父亲在外打工，母亲在家照顾小孩，有的就在学校租公寓照顾其小孩；有3个是走读生，父母在身边。作为实验班的学生普遍比较听话，故都反映在家能帮着做些力所能及的家务，对老人父母都比较孝顺。但大部分学生学习主动性欠缺，自制力差，故在家主动学习的少，有的小孩根本就不怕爷爷奶奶，一有时间就看电视、玩手机、上网。
经过家访也了解了学生存在的一些问题。
一、一些学生从小就跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶过于溺爱，导致小孩过于娇惯，怕吃苦；
二、有些学生从小不在父母身边，故跟父母缺少沟通，不愿意与父母多交流，产生了隔阂；
三、少数家长过于关心小孩的分数，但本事有限不能为其供给有效的帮助，只能不停的唠叨，让学生有了厌烦心理；
四、由于一些家庭的.原因导致有些学生的性格过于偏激，家长对此也倍感头疼。
经过家访让教师与家长、教师与学生的距离更拉近了，教师能更多的了解学生在学校之外的生活、学习情景，家庭情景，性格取向。家长也能经过教师切切实实了解学生在学校的学习问题，有家长说今日教师不跟我说小孩的考试成绩那我是永久也问不出来的。另外，教师上门家访，也会让学生感觉到教师的关注和重视。这对学生是一种激励。
总之，每次家访都会让我受益匪浅，和学生家长相互了解情景，交流各方面的消息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的请求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的资料和方法等方面达成一致意见。这会有利于我班级工作的管理，以及对学生心理上的疏导。只要家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，让家校同盟，那么我们的教育定会获得更大的成功。
家访教师心得体会（八）：
近几年来，我参加过多次家访活动，走访了许多学生家庭，不一样的家访感触也不一样。同样的主题活动，传递着同一种情感，却有着不一样的收获和体验。今年的家访活动让我了解了农村小孩生活的另一面，与困难学生心灵的交流，更让我明确了为人师者肩上的职责，作为一名教师不仅仅要给学生传授知识，更要给学生传递爱心。
田家少闲月，五月人倍忙。正是在农忙时节，我利用三天的假期走访了十名学生家庭。作为一名土生土长的山乡人，我原以为对自我的家乡了解很深，焕然一新的集镇面貌，四通八达的乡村水泥路，一幢幢新盖起的楼房，我看见的是家乡的发展变化，家乡富裕了。可是走进学生家庭，踏上偏僻的田间小路，步入村野田宅，才发觉 我对家乡的了解还不深入，闭塞和贫困仍然是家乡挥之不去的阴影。
在我家访的十个同学里，几乎有一半是没有见到小孩的父母，他们都外出务工。学生都成了留守儿童。我印象最深的是班上的秦登辉。走进他家时，现已是晚上7点多了，一进门，就发觉 屋子里黑乎乎的，仅有画面很昏暗的电视屏幕在墙角闪烁。这可能是他家唯一的电器。屋里空空荡荡，再也找不出像样的家具，几把破旧的椅子摆在屋角。我轻声叫了声“秦登辉”。他才从电视画面中回过神来，从屋子里走出来。没有见到家长，他父亲的电话打不通。我从小孩口中得知：母亲去世，父亲外出打工供他上学，他说他从来不明白什么时候父亲能够回来，他唯一能跟父亲联系的方式是当学校有事时，就去办公室给他父亲打个电话。父亲在工地做杂工，没有假期，也不能随便请假。所以家访，访的是学生本人，就在这漆黑的屋子里，我向学生了解了一些情景，小孩的答话总是吞吞吐吐的。由于小孩缺少了必要的教育，连请教师就坐和给客人泡茶这些简单的.礼节，小孩都不会。站着跟他聊了半天，我没有询问一句学习方面的情景，从他口中得知小孩很少和邻居交往，每次放假，小孩回到漆黑的小屋，自我做饭，闲暇的时间就是看电视。家庭教育的缺失，让我感到心酸。从他的话里我明白没有家长陪伴，小小孩一个人在家，他甚至都不跟邻居接触。远亲不
如近邻，他显然不明白该怎样请邻居帮助，我想听到他说话的口气，邻居也不会愿意帮——因为不明白基本的说话礼仪。我明白他胆小，可不明白他原先是不明白该跟谁说话，一个人孤独惯了。我满怀心酸地离开了他家。再回学校，同为母亲的我，不再一味逼着他交作业——思想品德素质不能增高，学再多多没用啊！我经常把他拉过来聊天，在聊天中跟他讲些基础的礼仪规则，渐渐的他不再反感，我能感觉到上我的课他的情绪都不一样了，有点跟以前不一样的刻意的认真。我觉得，那是他对我回馈的一份尊重。
第二天午时5点多，走进罗何星家，接待我的是他的爷爷奶奶。从爷爷奶奶口中我明白了他父母离异多年，此刻跟着常年在外打工的母亲和继父。他们基本管不到小孩，所以一向是爷爷奶奶在管。爷爷奶奶看到我十分高兴，觉得教师很重视小孩。他们也告诉我，他们基本是没什么文化的，对小孩的学习完全帮不上忙，他们也挺着急，托教师多督促。可是在聊天过程中，我发觉 ，原先小孩不爱学习，其实跟他爷爷奶奶关系比较大。爷爷奶奶老觉得小孩太苦了，所以对小孩有些溺爱。很多事情都由着小孩来，反而让小孩养成了懒惰任性的性格。我了解之后，利用我也是一个同龄小孩母亲的优势，跟家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在简便融洽的气氛中提出小孩存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
家访结束了，我并不因为完成了任务而欣喜，反而心境更加沉重。所有的父母都望子成龙，望女成凤。可是守在下堡坪偏远山区这片贫瘠的土地上却只能处理温饱，要生存，要发展，就必须出门务工。于是留守小孩们心灵上的空虚，家庭教育上的缺失便成了农村小孩们永久的痛。作为一名教师，作为一个母亲，我更看到了自我肩上的重担。留守小孩的父母在外，我们就是小孩们的父母。在这个贫穷的山村，我们这些有爱心的教师才是小孩们未来的期望！我衷心期望爱能在留守小孩心间流淌!
家访教师心得体会（九）：
我们学校教师利用双修日对学生进行了家访工作，受益匪浅，下头就谈谈本人的几点心得体会。
家访是教师密切与学生家长联系的一种常见的方法。经过家访，能够跟家长交流情景和交换意见，统一认识，这样既帮助教师改善教育教学工作，又帮助家长改善家庭教育的方式和方法，从而能构成教育合力。家访要选择适当时机，有利的时机是成功的重要保证。例如，学生生病在家回不了学校，学生取得了优秀成绩，后进生有很大增高，学生生活遇到了困难，学生之间产生误会，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。
家访时的谈话是讲究技巧。首先要尊重学生。异常是哪些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，不要以偏概全，一差皆差。应当从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱，松是害，不管不教要变坏。向家长汇报时要挖掘他们在学校的.点滴增高不要当面告状，不能把家访当作靠状的机遇。
总而言之，经过本次家访活动，充分了解了学生在家里表现，良好的家访能够处理很多问题，取得比较好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改善平时的教育教学工作。
家访教师心得体会（十）：
我是小学教师。我也是从大山里走出来的小孩，深深体会到交通的不便带来的贫穷，所以我立志要走出大山，去改变自我，改变我家乡的面貌。
在家访过程中，我们深入xxx小孩的家庭，首先说明我们来的目的，然后交流和拍照。在交流过程中，我们明白这个家庭很困难，父亲自我的状况，小孩的状况和其他原因，我们认为有义务帮助这个少女，伸出你的手，拉着我，使世界更加美丽。xxx出生在这样的家庭，但她活泼开朗的性格一点也没有受到影响，她端正干净的字体，她有礼貌的态度，我们需要帮助她，我们此刻经济本事不多，但我相信周围的人也会在点滴中帮助他们
在家访过程中，我们也明白xxx的父亲一天的收入仅有二十几元。这对于一个家庭的支柱来说，支付生活费等其他费用是不够的。突然，我脑子里闪烁着想法。以往受到的'挫折太多，消磨了他进取的斗志。在那里，我必须深深地感叹小孩们能活得这么好。这么向上，为什么作为父亲谭父亲不出色，做好榜样呢和我们一齐去的是马昌寨主任，主任明白这种情景后，对谭父说：农民工能够学习技能，去训练。这样，工资至少比此刻多，养家糊口。是啊。有这样的好机遇，为什么不充实自我。
家访让我体会到，拉近与学生家长的距离，拉近与学生的心距离，加强沟通，增加彼此的理解。以后想尽可能多的了解他们，让他们在温暖中长大。
家访教师心得体会（十一）：
9月1日开学典礼结束后，沐浴着飒爽的秋风，我来到了家访第一站，体育委员梁天一的家中。和大多数外来务工人员一样，为了节省房租，梁天一家租住在宋家庄附近的一处简易的平房中，虽然仅有十几平米的房间，采光也不是很好，可是看得出来，女主人天一母亲很爱干净，收拾地井井有条，给我印象最深的是天一的书桌，虽然比课桌大不了多少，可是很干净，并且还有一盏漂亮的台灯，书架上摆满了课外书，由此可见家长在尽最大奋力给小孩创造学习的条件。
和天一母亲交谈地很愉快，有在京生活的不易，照料两个小孩的'辛劳，小孩学习上取得增高的喜悦以及对未来的憧憬，看得出来，这是一个乐观的母亲，都说小孩的性格大部分取决于母亲的个性，相信这样一个生活进取向上，微笑应对一切困难的母亲肯定能培养出同样出色的小孩，加油吧，天一！
下一站是小组长郭诗然的家，两家离得不远，天一母亲怕我不好找，亲自将我送到诗然家，再一次感觉到了家长的热情。诗然母亲早早地等待在门口，诗然家也是外来务工人员，父亲在密云，平常就母亲，哥哥和诗然生活在一齐，家里虽然地方不大，但看得出来是精心打扫过得，十分干净整洁，在诗然的床头有一个长长的书架，上头摆满了课外书和优秀作文选，我发觉 有好几本都是我以往推荐过的，由此可见，小姑娘很用心。由于诗然英语成绩不是很好，所以此次聊的比较多的是英语学习，我根据自身学英语的经验给她提了很多提议，鼓励她学好英语需要有持之以恒的信心和行之有效的学习方法，家长也觉得很中肯，表示这学期会抓紧诗然的英语学习。
这次家访给我的感触是两个家庭虽然条件有限，但都十分关注学生的学习，也尽自我最大力气给学生创造好一点的学习环境，并且对小孩的期望很高，也十分支持教师的工作，家长的支持就是教师最大的动力，我将一如既往地奋力工作，回报他们的期望。
家访教师心得体会（十二）：
我们学校教师利用双修日对学生进行了家访工作，受益匪浅，下头就谈谈本人的几点心得体会。
家访是教师密切与学生家长联系的一种常见的方法。经过家访，能够跟家长交流情景和交换意见，统一认识，这样既帮助教师改善教育教学工作，又帮助家长改善家庭教育的方式和方法，从而能构成教育合力。家访要选择适当时机，有利的时机是成功的重要保证。例如，学生生病在家回不了学校，学生取得了优秀成绩，后进生有很大增高，学生生活遇到了困难，学生之间产生误会，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。
家访时的谈话是讲究技巧。首先要尊重学生。异常是哪些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，不要以偏概全，一差皆差。应当从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱，松是害，不管不教要变坏。向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴增高不要当面告状，不能把家访当作靠状的机遇。
总而言之，经过本次家访活动，充分了解了学生在家里表现，良好的家访能够处理很多问题，取得比较好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改善平时的教育教学工作。
家访教师心得体会（十三）：
学校放假，安全不放假！为了响应市教育局“万师访万家”走村入户安全宣传活动，为了保障小孩们在暑假期间的安全，我顶着火一般的烈日，踏上了第三次家访之路。
这一次家访没有了第一次家访时的“不分东西”，也没有了第二次家访时的“不熟悉”，对于这突如其来的第三次家访，我满怀信心。因为这从陌生到熟悉的路径，我早已熟记于心。说走便走，我骑上摩托，带上防护帽，第三次家访不慌不忙地开始了。
摩托车在乡道上驰骋，阳光也被甩在了身后。不一会我便到了离校最近的一户学生家中。还记得第一次到她家家访时，一进门便有四条大黑狗围着我狂吠，这特殊的“欢迎仪式”，让我有点受宠若“惊”。这次的到来没有了这特殊的“欢迎仪式”，竟感觉有些许不适应。或许因为多次的到来，就连四条大黄狗都认为我是“家人”了吧。
一进门，学生看到我来了，立刻向家内跑去喊来了奶奶。奶奶对我的再次到来感到十分开心，对我也是一如既往的热情。我将手里的安全宣传单交给了她，再次对奶奶和小孩们进行了防溺水、交通等安全教育，一遍又一遍的向奶奶强调必须要履行好监护职责，保障好小孩们的安全，不能掉以轻心。看到我脸上如泉涌般的汗水和严肃郑重的眼神，奶奶激动地握着我的手说：“教师，您辛苦了，万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，我们的小孩放在你们学校，就是放心。您放心，我必须监护好我家小孩，确保她们的安全”。听到此处，顿时感觉自我的付出是值得的，心里满含暖意。我也能放心前往下一家了，离别时也不忘叮嘱小孩在暑假期间多阅读、多劳动、多锻炼。
“教师，辛苦了，这么热的天，喝喝我家酿的米酒再走吧？”“教师，这么大的阳光，在我家休息一会再走吧。”“教师，吃块西瓜再走吧。”“教师，累了吧，我给你煮碗面条，吃完再走吧”……
就在这一阵阵家长反馈、赞美声中，我走访完了一家又一家。街道上全是教师们忙碌、奔跑的身影，每到一户学生家，我们就不停息地宣传着安全知识，督促家长要履行好监护职责，看护好小孩，要保障小孩们的暑期安全。
不知不觉，天空早已拉下了帷幕，我拖着自我疲惫的.身躯，伴随着肚子咕噜咕噜的“抗议声”，我的第三次家访画上了圆满的句号。经过一次又一次的安全宣传，一次又一次的安全提醒，我坚信小孩们的安全意识得到了前所未有的增高。
我期望，经过教育一个小孩，从而带动一个家庭，进而影响整个社会。愿小孩们度过一个安全、欢乐、有意义的暑假！
家访教师心得体会（十四）：
家访，如同一场久旱逢甘霖的及时雨，播洒在家校两地。感激各位教师百忙之中进行家访，对学生十分有职责心，在家访中能够抓住学生的个性，纠正学生的缺点，体现出了教师尽职尽责的精神。我的小孩从不多言多语，很静，做事让教师很放心，但也缺少活力和自信，这一点一向让我很困惑。从和教师的交流中，我明白了：此刻竞争激烈，小孩如何找到自我的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自我，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自我，靠自我打拼一片天地。所以，在小孩的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的.心态和本事。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要研究到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，所以要学着慢慢尝试引导小孩以开放的心态来学习、生活和交往。
做为家长也将尽到应有的职责和义务，多和教师沟通，发觉 问题及时与教师交流。配合学校，共同促进学生的健康长大，期望持续这种良好的互动。最终有点小提议，期望上课期间，能够经常去教室听一下上课情景，了解一下学生状况，能够随时和教师沟通。
家访教师心得体会（十五）：
4月29日，班主任刘教师和数学张教师专程到我家进展了家访，我们谈了很久，我收获许多刘教师一方面介绍了小孩在学校里的学习状况，另一方面询问了小孩在家里的学习和生活状况。作为家长，我对学校的活动表示热闹的欢送，对教师们的辛勤付出表示由衷的感激!
始终以来，学校教师给了黄陈晨亲切的关心和谆谆的教导。这次刘教师赞扬了她的一些优点，让我为小孩的优秀表现而倍感欣慰。虽然，刘教师也说了她的'一些缺乏：比方上课发言不进取，考试时简单犯错误，等等。这些让我意识到平常疏忽了对小孩的教育，放松了请求。今后要协作教师，发挥家长应有的作用。
刘教师还具体地询问了在家的作息时间，看她是否在家准时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我都照实相告。我肯定协作教师，做好家长应当做的催促和教育工作，保证小孩有一个良好的长大环境，坚持家校联系，全面增高她的成绩和力气。
经过这次应对面的沟通与沟通，我更全面地了解了小孩的学习和思想状况。刘教师、张教师关怀学生不辞辛苦、乐于奉献不受回报的精神令我十分感动。小孩就像一棵棵稚嫩的小苗，教师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。
家访教师心得体会（十六）：
随着学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神的不断深入，我们越来越清楚地认识到：幼儿教育不等于幼儿园教育，要增高幼儿的素质，促进每个幼儿富有个性的发展，单靠幼儿园的教育是难以实现的，幼儿园、家庭必须协同教育，才能共创幼儿身心发展的环境。《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应与家庭配合，共同担负起教育幼儿的任务。”
这学期开展了“课外访万家”的活动。我在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情景对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。所以，在园领导的指导下，我和本班的教师怀着极大的热忱、进取参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
在家访前，我们做了充分准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好资料，预先通知家长，约定时间。家访时，我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不随便在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。
在家访的过程中，我们深切地感觉到家长们对子女的殷切期望，也感觉到他们对教师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、长大经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、期望，同时，我们三位教师分别从不一样的方面、全面地向家长反映幼儿在园的'表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长明白幼儿的.健康长大不仅仅是幼儿园的职责，也是家庭的职责，提醒家长不仅仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。
经过家访，我们不仅仅了解到了平时不了解的情景，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自我再次感觉到了教师工作的神圣与职责，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。经过家访，不仅仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐，增高了教育的针对性、目的性和实效性。
在家访活动中，我发觉 多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依靠性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与小孩进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，异常是与家长坚持密切的联系，发觉 问题，及时处理，真正做到有的放矢。
总之，经过家访我感到，家访是联系幼儿园与家庭的一座桥梁。教师经过家访，有效促进了幼儿园和家庭的共同配合，提升了教育效果，促进了小孩的健康发展
家访教师心得体会（十七）：
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词，是做好教学和班级管理工作的重要手段，是学校与家庭共同教育好小孩的一道不可或缺的桥梁。经过家访能及时了解学生学习和生活的情景以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
今日的家访，虽然小孩们学习情景不一样，家庭背景也不一样，可是他们的家长对我们的到来十分的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对小孩学习的用心。
在家访的过程中，我深切地感觉到了家长们对子女的.殷切期望，也感觉到了他们对教师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、长大经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、期望。
经过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础；我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解；广泛听取社会对我校教育教学的意见和提议，并及时反馈。
家访结束后深深地体会到作为父母对小孩教育的关心和重视，了解了家长的期望与请求，了解了学生的个性与想法，不仅仅加强了师生感情，对以后的工作将起到进取的作用。
家访教师心得体会（十八）：
X月13日和14日，根据学校的安排，我和刘娜教师利用休息时间，深入到部分学生家中进行家访，感觉颇深。
学生家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，接待的也十分热情。给他们介绍了我县教育发展的巨大成就及我校的教育教学理念，并就小孩的各方面表现和家长进行了交流。同时，我也征求了家长对学校及教师工作的意见和提议。我们与家长应对面促膝畅谈，气氛融洽，消除了家长对我们的一些误会和责怨，也让我们的工作更加顺利。
此次家访，我感觉最深的一点就是良好的家庭教育对小孩的健康长大至关重要。每一个问题学生背后都有一个问题家长。比如我们班的赵鑫同学，学习基础差，在校不按时完成作业，学习习惯极为不好。这次到他家家访，经过和家长的交谈发觉 ，家长认为抓好小孩的学习是教师的职责在。家长的话小孩不听，自我也没办法，所以对小孩的学习放任自流，以自我不会来推卸职责，导致了小孩此刻的不良习惯。
还有两个小孩，家庭背景极为相似。都是父亲在外打工，母亲在家照顾两个小孩上学。王雨萱的母亲，生活态度乐观，进取向上。在不影响照顾小孩的前提下，自我又打了一份工。她丈夫不一样意她打工，让她一心一意管小孩。可是她说：“我这样做既不影响照顾小孩，又能贴补家用。苦点累点怕啥呢”我问她：“小孩理解你吗？”她说：“两个小孩可懂事啦！学习很自觉，并且常常操心我照顾我。”我说：“是你进取乐观的生活态度，和对家庭的职责感，影响了小孩。所以小孩也和你一样，进取乐观，有职责感。”王雨萱在学习上进取上进，与母亲的榜样作用是分不开的。
另一个小孩苟佳怡的母亲，全职在家照顾小孩，可是她却不停地向我诉苦：“我什么都替小孩做了，但小孩却浑身是毛病，偷懒，不听话，我简直没办法管了……”我说是因为她眼中仅有小孩，所以把小孩的缺点放大了。再加上整天叨叨，小孩也烦了，不爱听了，也就觉得难以管理了。
同样的家庭背景，但两个小孩的表现却大相径庭。究其原因还是家庭教育的问题，是家长的素质问题。
但遗憾的是，我们周围大多数家长对家庭教育没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念，人才观念。一谈到家教，就变成了花钱让小孩补课，而不是家长的身体力行，言传身教。在小孩的.教育上舍得花钱，却总是忘记自我的职责与付出。一到小孩出现问题，经常是指责学校、社会、教师，而不是反思自我。所以，如果我们的教育能从改变家长，增高家长素质入手，让家长明白自我的职责，家长到位，正确的理念到位，家校合一，学生怎能不会健康长大呢？
这次家访是在学校的统一安排下进行，虽有“被迫”的成分，但就是这次“被迫”让我们改变了以往对家访的浅薄认识。家访不是简单的打电话、微信告知家长学生的“不良行为”，而应当是教师与家长之间的心与心的交流，携手教育好小孩。教师用真诚打动，用智慧引导，让家庭教育紧跟学校教育的节奏，家校共育，才能弹奏出小孩健康、欢乐长大的动人乐曲。
今后，进行家访，应当成为我们工作的常态。
家访教师心得体会（十九）：
在科技快速发展的今日，大家都以为打电话、发消息、微信等方式互动很方便，经过频繁的沟通，能够到达处理学生实际问题的目的。但其实不然，电话、微信只是一种迅速传递消息的手段，建立班级微信群，有的家长忙顾不上看，有的'家长不善于表达，在群里从不发声，有的家长更是将小孩交给了老人或托管班，这类的家长我们是很难了解到小孩的生活环境以及家长对学生的关注程度的。而家访正是能够深入了解小孩的家庭教育重要途径的方法。家访能够拉近教师和家长、小孩之间的距离，为小孩的家庭教育营造一个良好的氛围。
经过家访，与家长的交流，使家长们也明白了照顾小孩不仅仅是关心小孩的吃喝，小孩的.学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力气难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对小孩比较宠爱，导致小孩学习习惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。作为教师，要本着对学生负责，对自我负责的态度，奉献自我的爱心，奋力做到关心每一位学生、了解每一位学生。
家访教师心得体会（二十）：
人们常说，小孩是家长的影子，家长是小孩的镜子。可见，一个小孩的长大，家庭环境的影响异常是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应当更清楚，为了了解这些，在学校统一安排下，我利用课外时间，对本班局部学生家庭进展了家访。由于学生住居较为分散，局部学生路途远，家访是辛苦的;经过家访，再次与家长和学生建立了心灵沟通纽带，家访是欢乐的。我深深感觉到：家访是了解学生最可靠，最真实的一种联系方法，仅有我们教师踏踏实实地去访，眼睛不停地去看，去了解，才能真正因材施教，增高教育教学质量。这次的家访感觉收获很大，在家访的过程中有些体会想和大家一齐分享：
一、家访，必不可少的教育形式
1、能全方位认识小孩。了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的艳瑜，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听她母亲说，家里她可活泼了，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实让我很吃惊，其实班中家校反差很大的学生还有很多。经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。
2、能更好地建立家长与教师之间的信任。我感觉第一次的家访很重要，这是你与家长真正应对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的小孩。于是我拿出比平时更大的耐心向学生家长讲述我校的办学理念，小孩在校的表现等根本情景，帮助家长树立正确的教育理念，处理家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的职责意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走冬季的寒冷，让我心中倍感温暖。
3、获得许多第一手育人资料。我们的家访几乎深入到每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、请求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基石。
二、家访，每次要算好线路和时间
由于在农村，每个小孩的家都很分散，于是出发前必须先制定好路线，及每家家访的时间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。如出发前先把一个村的都列到一张表格里，然后按照门牌号排列好，这样方便你寻找，不走回头路。乡下的道路虽说没有前几年那样难走，可是对于不是新仓的我来说还是有点难度，因为不熟悉，有时因为要找这家会绕一些冤枉路，也经常遭遇迷路的为难。还有乡下的.狗狗真的很多，并且都是散养的，真是有点怕，可是还好乡下的老人都很热情，经常能给你我们解围。
三、家访，很累但很欢乐
家访，每次都跑那么远、那么多的路，并且每次都会为电瓶车能不能到达，有没有足够的电而烦恼，有时真的很担忧出去就没法开回来，真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。可是，家访也有让我欢乐的，比方，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会看见家长发自内心的微笑，你会远远的看着小孩一家站在门前望着你的离开。每每看到这些，想想累，辛苦都值得。
总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的请求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强小孩的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个小孩，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访教师心得体会（二十一）：
人们常说，小孩是家长的影子，家长是小孩的镜子，可见，一个小孩的长大，家庭环境的影响，以及父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们就应更清楚，为了了解这些，我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。
也许这就是五年的最终一次家访，所以这次家访的意义就显得尤为可贵。小孩们似乎也意识到了这一点，有的小孩早早地等在了门口，有的.小孩静静地听着教师与爸妈的交谈，有的竖耳倾听教师的话，不住地点头并表示“我能做到”。
家访肯定是有效果的，它能够引起家长对教育的重视，让家长感觉到教师对教育的重视，让小孩感觉到教师对他的关心，为接下去小孩学习的'落实打好基础。不管是学生的家里，家长的店里，或是他们的租房里，我们都选择坐下来和家长、小孩应对面，心对心地沟通、交流。肯定小孩的成绩，表扬小孩的增高，分析小孩的不足，探讨处理的办法，了解小孩的学习习惯和生活作息，察看小孩的寒假作业完成情景……
尽管是出于礼仪，家长递来的热开水，却让冬日里的我无比温暖。家长对于学校和班级工作的支持，对于教师忙碌工作与小孩学习的理解和体谅，无不让我觉得来这么一趟真值。
说真的，这次"家访"很受学生和家长的欢迎，尤其是和小孩们还有家长合影留念，拉近了彼此的距离。家长们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，并且还对他们的小孩寄予这么高的厚望，不管怎样样总有一种欣慰的感觉。异常是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原先自我也并不是一个被"遗忘的角落"，自我在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是重视和关心着自我，聊到动情处小孩们和家长的眼中还泛起了泪花。一些家长说，他对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理十分正规，让他们十分放心小孩在校的教育。
这次的家访给我了我深深的触动，每一个让我们操心的小孩背后也许都有不为人知的故事，作为班主任我们就应走近学生，让学生感觉到教师的爱，感觉到社会的爱，对于暂时落后需要帮助的学生，班主任不该一味指责而是要找到小孩落后的原因，然后对症下药。
家访教师心得体会（二十二）：
“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的开展如一缕春风吹进千家万户，家访带给我们的收益有很多很多。
一、家访能让教师全面了解小孩与家长达成共识。
二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免小孩问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对小孩的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。
在这次家访活动中也发觉 了一些问题，如：有的家中父母外出打工或者做生意，小孩交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的小孩来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。
经过家访，我陷入深思，如何能使学生爱上学习，爱上学校这个大家庭，从而实现我们既定的教学目标？
一、要具备爱心和童心
教师的个性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必须喜欢教师，愿意理解教师的教育。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深地感觉到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们。
二、用放大镜寻找问题学生的优点
人人都有想获得赞赏的需求，年纪越小，获得赞赏的需求越强烈。一个班级往往仅有十多个成绩优异的学生因为学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得教师的称赞，其他多数学生获得教师赞赏的机遇很少，更有不少学生不但根本没有得到赞赏的机遇，反而时常受到斥责和处罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成绩不太梦想。由于他（她）们再怎样奋力也得不到教师的欢心和赞赏，最终他们往往自暴自弃，出现各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必须想尽办法寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立小孩的自尊心和自信心。
三、以平等之心关注学困生
学困生多是我们教育教学中的一大难点，我们教师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强跟学生及其家长的交流和沟通，全面了解他们的兴趣爱好，学习安排，生活情景，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。经过平等沟通到达全面了解，进而实行因人施教。
总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上可是是三十九分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
家访教师心得体会（二十三）：
教育是个大家庭，教育机构、家庭、社会应共同承担起教育的职责，各施其职并互相促进。在幼儿园教育机构中，为了进一步与家长有更好地配合，使家长更放心地小孩送到我们手中，我们在本学期末花了一星期的时间了开展全园全面的家访工作。
在这次家访过程中，家长们都很热情的接待我们；还说：“我们教师关心他们小孩，说我们教师很有职责心，真是辛苦你们呀！”对幼儿园很满意。听到家长们这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了。
此次家访我们主要针对小孩的教育进行商讨和交流。与家长交流和沟通时，我们根据所制定的家访表和家长进行了有目的的交流，针对小孩的各自情景交流了小孩在园的'主要表现，相互交流了教育小孩的方法，我们也了解到了小孩在家中的生活作息、主要的活动等情景。现将本次家访情景小结如下：
1、大部分小孩在放学回家或者假期都是沉浸在看电视中，或者和小朋友到外面去玩耍。小孩根本就没有午睡时间，精力比较充沛。
当然，也有的小孩能够自我找一些事情做，如会自我刷牙洗脸穿衣服，写作业、画画，有时会帮助做一些力所能及的家务。这些情景，也意味着小孩一天一天在长大，他们有自我的思维和想法。我们在家访中，也发觉 了大部分小孩的性格开朗了很多，会大方地招待教师。同时，也看到了家长对小孩教育的重视。
2、一些家长准备利用假期带小孩出去旅游，丰富丰富小孩的假期生活，增长小孩的知识和见闻。大部分小孩是由爷爷奶奶带，也想趁暑假到父亲母亲那里去待一阵子，体验下浓浓的亲情。
3、在家访中，我们向家长了解了小孩的生活习惯、性格爱好、身体状况等一些基本情景。个别小孩的性格较内向，我们会根据家长的提议多给小孩供给表现的机遇。
也有部分家长都提出了请求，期望教师能多教小孩识字。甚至还有中班家长期望教师能教小孩书写。我们也向家长讲述了我们的教育理念和教育方式，也让家长从中懂得如何更好地去教育自我的小孩。
家访是作为联系家庭与幼儿园的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。这次家访，使家长和小孩感到十分亲切，从内心深处十分感激教师。在简便融洽的气氛中提出小孩存在的问题，共同商量、探讨教育措施，家长也欣然配合。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解小孩在园各方面的表现和幼儿园对小孩的请求，又使我了解小孩在家庭中各方面的情景及表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，找出小孩的不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对小孩的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家园的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个小孩，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访教师心得体会（二十四）：
xx月xx日，我们去了几个学习成绩较好的同学家，他们都是小学里的佼佼者。一路听着小莲介绍着旁边的植物，欣赏着周围的美景，不一会就到了家，阿姨热情的招待了我们。她家是属于后者，的母亲读过中学，很重视小孩的学习，并且家庭也不算很困难，他父亲在外打工。小莲的爷爷是位眼光高远的'老人，听了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人钦佩。针对胆小害羞的性格，我们提了好多提议，也算是我们读书这么多年来的一些经验吧。
在我看来，教师总是喜欢那些爱问问题，经常去教师办公室泡的学生。我们把这条“经验”介绍给，并让的母亲帮助监督。带着满意的微笑向刘媛媛家走去，她家的条件不错，她和哥哥生活在一齐，可能是由于太过年轻吧，哥哥好像对妹妹并没有怎样照顾和关心，在学习方面更是任由其发展。可是值得欣慰的是，小孩成绩很好。
针对此问题，我们向哥哥提了提议，愿哥哥对她的教育能够有所改观。最终回到到小莲家，阿姨现已给我们做了一桌丰盛的晚餐，于是我们便在饭桌前聊了起来。虽然阿姨没有读过书，却是一位知书达理的农村妇女，言谈举止之间流露着一种伟大的母爱。有这样的家长，小莲真的是很快乐，这会是她一辈子的财富。
家访教师心得体会（二十五）：
本学期初，学校响应教育局的号召，开始组织“课内比教学，课外访万家”的活动，当得到班主任唐教师的通知，我们家作为首批进行家访的家庭时，我们全家是既期盼又感到些许压力，虽然我们家长就小孩的学习生活状况与班上的教师平时也有不少的沟通、交流，但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式，一向期望能经过这种“应对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更详细地了解小孩在学校的各种表现，让教师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境，到达共同对学生进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进小孩的健康发展。
那天差不多到了晚上七点钟，唐教师和赵教师才来到我们家，边进门边解释：“因为我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。
时间也比较紧，这不下课后就赶紧先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！”看到都这么晚，教师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得十分感动，进门后，教师水也顾不得喝上一口，就开始了家访工作，教师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下简单了许多，张教师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记，我们从小孩在学校的学习状况一向谈到小孩在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和教师的交流中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识，个性是如何培养小孩自立、自信方面。
经过这次家访活动，我们家长深深感觉到了，家长能与教师敞开心扉交流，共商育人，就会与学校、教师连成一条心，到达家校共同建立一个良好的育人环境的目的。
一次家访就是一次让小孩增高的机遇，会让一个小孩在今后的'学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。我小孩的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育小孩的方式方法，不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。
因而，经过这样的家访，能够教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对小孩的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着慢慢尝试引导小孩以开放的心态来学习、生活和交往，使其构成健康良好的心理品质；注重小孩的养成教育，注重发展长远利益，真正为小孩的将来着想。
家访不仅仅仅是对教育教学工作的重要补充，也是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，到达共同对学生进行教育的一种方式。
它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，经过家访，家长能够经过教师的家访认识教师、了解小孩，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心期望教师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，经过家长与教师的进取配合，全方位了解学生存在的问题，共同找到处理的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。
家访教师心得体会（二十六）：
随着科技的增高，消息交流的发展，电话通讯、网络qq似乎已成当今人们消息交流的主要形式，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，一个电话或者一个消息已成了许多教师和家长联系的主要方式。可在最近，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为家校工作的一项重点资料，一杯清茶结下彼此情谊。
经过几天的家访工作，可谓感觉颇深。在这次家访过程中，我不仅仅在第一时间看到了将要与自我相处一年的学生们，并且也深深地体会到作为父母对小孩教育的关心和重视。
家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自我奋力，不断推敲以外，更要向别的教师请教，积累经验，对班级负责，对自我负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。
作为一名青年教师，我也有过担任班主任的有关经历，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我激动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感觉到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
这次我和搭班的几位教师对我班学生进行了一次家访，现将家访心得体会作以下小结：
1、家访，深入到学生家庭细致了解，与家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与请求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到进取的作用。
2、家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的'职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
3、家访目的在于与家长交流情景，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法，家庭是第一所学校，父母是小孩的第一任教师。家庭对小孩身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响，所以，教育引导学生必须要与家长联系，双方仅有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。
4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
家访教师心得体会（二十七）：
家访主要是指班主任经过上门走访、电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式。搞好家访工作，是班主任掌握学生情景，进行家庭与学校双向管理，开展班级各项工作，增高教育质量的重要保证。下头就谈谈本人的几点心得体会。
一、思想上要重视家访。
家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。经过家访，能够跟家长交流情景和交换意见，统一认识，这样既帮助教师改善教学工作，又帮助家长改善家庭教育，从而能构成教育合力。
二、选择适当时机家访。
有利的时机是成功的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大增高、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的.。
三、家访要讲究艺术性
家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指经过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。异常是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，、不要以偏概全，一差皆差。应当从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的增高，不要当面告状，不能把家访当作告状的机遇，异常不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生.。交谈中尽量做到多鼓励，少批评。当然鼓励也要适可而止，避免使学生产生骄傲自满，沾沾自喜的情绪，同样也要指出其不足之处，提出教育提议，期望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易理解，小孩也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强增高的信心。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对教师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自我陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。
四、家访要遵守学生在场原则
学生在场原则指的是家访时让学生在场，家长、教师、学生在一种温和、平等、简便的气氛中“三方对话”，能够使学生愉快地理解教育，这样既能够增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时也能够给学生讲话的机遇，有利于消除消极因素，保证意见的正确性和教育措施的切实性。
总而言之，经过家访，能够发觉 很多现象的根源，良好的家访能够处理很多问题，取得比较好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改善教学工作。
家访教师心得体会（二十八）：
小孩首先理解教育的地方是家庭，小孩的第一位教师是父母，所以，家庭教育对小孩的长大极为重要，甚至会影响到小孩的一生。了解小孩的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解小孩的家庭教育重要途径之一。家访能够拉近教师和家长、小孩之间的距离，为小孩的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：
一、深刻认识到了家访的重要性
虽然与学生接触有一年的时间，但对小孩的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。经过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对小孩，对教师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要好处：家访让我们读懂了每个小孩期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和小孩间的真情实意。
二、家访取得的成果
第一，家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们能够反映小孩在校内的各种表现和增高，家长也能够提出各种推荐和看法，我们能够有针对性的对个别学生进行有关的教育，经过和家长的共同议论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
第二，对学生的了解更加全面。每个小孩在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到教师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到教师家访，过于兴奋，想尽情的表现自我，我们能够经过家访更全面的去认识小孩，了解小孩不一样的行为习惯和兴趣爱好。
经过家访，我也感觉到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾小孩们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有”这样致使小孩们的学习的自觉性较差，经过这次与家长的交流，使家长们也明白了照顾小孩不仅仅是关心小孩的吃喝，小孩的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力气难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对小孩比较宠爱，导致小孩学习习惯不好。
在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。
家访教师心得体会（二十九）：
4月29日，班主任刘教师和数学张教师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获很多刘教师一方面介绍了小孩在学校里的学习情景，另一方面询问了小孩在家里的学习和生活情景。
作为家长，我对学校的活动表示热烈的欢迎，对教师们的辛勤付出表示由衷的感激！一向以来，学校教师给了黄陈晨亲切的关怀和谆谆的教诲。这次刘教师称赞了她的一些优点，让我为小孩的优秀表现而倍感欣慰。当然，刘教师也说了她的一些不足：比如上课发言不进取，考试时容易犯错误，等等。这些让我意识到平时疏忽了对小孩的教育，放松了请求。
今后要配合教师，发挥家长应有的作用。刘教师还详细地询问了在家的作息时间，看她是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我都如实相告。我必须配合教师，做好家长应当做的督促和教育工作，保证小孩有一个良好的长大环境，坚持家校联系，全面增高她的成绩和本事。
经过这次应对面的沟通与交流，我更全面地了解了小孩的学习和思想情景。刘教师、张教师关心学生不辞辛劳、乐于奉献不受回报的精神令我十分感动。小孩就像一棵棵稚嫩的小苗，教师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。
经过这次家访工作，我感觉颇深。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教育的关心和重视，家长对我们教师的期望，也感觉到了作为教师的职责。
家访带给我们的收益很多。首先我们深入到家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教育方法，及时的避免小孩问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，并转变家长的一些观念，这会对小孩的健康教育能起到事半功倍的效果。比如有的母亲总是说自我的小孩不活泼，学习成绩不梦想，我们告诉他不要总在别人面前数落小孩，应当多去发觉 小孩的优点，多鼓励和赞扬小孩，只要小孩有增高就得表扬，这样小孩对生活和学习才有信心，才有动力去学习，再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。
亲自上门家访能让小孩们从心理上拉近与教师的距离，尤其是学习差的'小孩，更加能够激发起他们对学习的兴趣。兴趣是最好的教师，也就是最好的学习动力，尤其是中学生，他们的学习动力绝大多数首先取决于对教师的喜欢。一旦喜欢教师，就喜欢学习这门课程，这样就能构成良性循环，让小孩逐渐自信起来。
经过家访，我觉得作为一名中学教师，要使学生爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对小孩一样的爱，对学生的每一个给予关爱和激励的眼神，让学生都能深深的感觉到我对他们的真心，并使他们用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们和我们的课。其次要寻找学生的优点。人人都想获得别人的赞赏，中学生更是如此。异常是对于学习等各方面不是很好的学生，我们更应当想尽办法寻找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，从而树立这些小孩的自尊心和自信心。再次要以平等之心关注学困生。我们教师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强与这些学生及家长的交流和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。
总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认识到自我工作中的不足和今后奋力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，经过家校联手使小孩们都能健康欢乐的长大，学有所成，成为国家的栋梁之才。
家访教师心得体会（三十）：
11月23日我利用休息时间到四年级周康xx、xxx和xxx三名学生家中进行家访。
学生家长对教师的到来都十分热情，进取向我反映小孩在家里的一些情景，我也认真地向家长如实反映了小孩在学校的学习状况和表现，并征求各位家长对我校区今后教学的意见和提议。
经过和家长的交谈，我了解到李xx有一个患精神智障的母亲，生活上对小孩不能很好的照顾，这就造成这名学生性格比较孤僻，学习主动性不高，我及时和小孩的父亲进行沟通，期望他能对小孩多一些关怀和照顾，配合学校使小孩有一个欢乐舒心的学习环境，李志强的父亲表示必须配合学校，认真负起一个当父亲的职责。关于周x同学经常不写作业的问题，我和他的母亲也做了思想上的沟通，期望她在家里要起到监督和检查的.作用，让小孩改掉不写作业的坏毛病。张xx的家长对我的到来表现的十分热情，不仅仅全面介绍小孩在家的情景，并且还十分关心学校的发展，并给予我学校很高的评价，认为我校教师都是十分负职责，对小孩十分关心和爱护，家长感到十分满意，期望我校今后有大的发展，并且还对我校今后发展提出了一些建设性意见。
经过这次家访，使我深深感觉到学生千万个，家长一条心，家长都期望自我的小孩能好好学习出人头地，可是家庭情景千差万别，个人素质也良莠不齐，教师肩上的担子重啊！
家访教师心得体会（三十一）：
假期家访从初三开始到初六结束历时4天，家访了14个家庭，总体感觉很累，但挺充实，收获也很大，今日简单总结一下。
本学期家访目的是帮助学生和家长搞好初中学习生活的适应，选择了部分我感觉适应不太好，成绩波动大的学生进行了家访，效果不错（自我感觉，还没得到学生和家长的有效反馈，要经过下学期小孩的情景来看了），我感觉最成功的是与家长在教育方式和方法上取得的共识，我的教育理念得到了家长的认可，同时和学生进行了一次心与心的交流，我感觉取得了小孩的信任，这点我认为很重要，仅有“亲其师，才能信其道”。还有就是经过家访了解了小孩的生活环境，爱好特点等第一手材料，这对以后和小孩的有效沟通很有帮助。
这次家访前我确定四个关键话题，分别是目标，方法，行动，沟通。针对不一样的小孩的实际情景进行分析，家访过程中，经过和家长交流，我又加入了习惯这个话题，尤其是针对小孩假期生活学习规律完全打乱了，每一天睡得很晚，起的也很晚这个情景和小孩进行了沟通，挺有效果。
这次家访遗憾的就是开始没有提前和家长预约，导致到了发觉 家里没人，打乱了我的家访路线，初三一天只访问了2家，否则还能多去几家，看来下次家访要提前预约，增高家访效率。
家访教师心得体会（三十二）：
经过这次家访，我认识到，当前教育确实很难全面开展，家访是必不可少的教育形式。我分析一下几方面原因：
1、缺少良好的家庭教育
在走访的家庭中，我发觉 家庭教育的力气普遍薄弱，很多留守儿童都是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这些小孩缺少父母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展开是难上加难。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让小孩养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便；有些家长望子成龙，只看重自我子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育；有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，认为分数决定一切；有些家长只顾挣钱而忽视小孩的教育问题，把自我辛辛苦苦挣的钱拿来给自我的小孩挥霍，让自我的小孩养成了不良金钱观和用钱观；有些家长甚至认为自我的小孩送给了学校自我就万事大吉。种种情景使得学校教育工作开展很不顺利，缺乏家长的理解和支持，甚至有些家长认为小孩送到了学校自我就没有什么职责了，出了问题就去找学校，把一切职责都推给了学校，严重忽视了家庭教育的.重要性。
2、上学到底有没有用
经过家访，我了解到有些家长之所以会对小孩的学业漠不关心，并不是家庭经济问题，而是他们认为，上学没什么用，还不如提前干活挣钱。有些家长认为，大学生毕业后工作不好找，找到工作的工资还不如打工的赚的多，
经过家访我深刻体会到：首先，无论怎样的一个小孩，他的长大都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。其次，作为社会应当大力宣传教育的力气，
让社会深刻认识到教育的重要性，更让每一个人明白上学是有用的。作为上级领导应当出台相应的政策，让每一个人明白知识的的确确能够带来财富。
家访教师心得体会（三十三）：
今年，随着寒假的到来，我参加了初等教育系组织的线下学生家访活动。1月26日上午，我跟随辅导员一齐走进了学生的家里，进一步了解学生的现实情景。家访是有效发挥家校协同育人的重要方式，无论对学生长大，还是对教师的教书育人工作都具有进取的促进作用。经过参加家访，我收获颇多，并对于如何家访有如下思考。
1.构建家校协同育人的教育模式
在家访中，我们经常会听到一些家长请求教师对小孩进行严格教育管理。家长们都说：“小孩不听父母的话，只听教师的话，教师管得严一点没事的。”他们把教育的职责与期望全部寄托到教师的身上。
可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们也必须以十分的热情和百倍的奋力去做好教书育人工作。但小孩的长大不仅仅是学校的职责，而是家庭、社会和学校共同的职责。期望每一位家长都能改变“我就把小孩交给你了”的认知，要进取主动地承担起育人的职责，并支持、引导、鼓励小孩参加各项活动，促进小孩健康长大。
2.掌握好家访期间沟通的艺术
家访时，教师要讲究说话的艺术性。教师在家访中要态度诚恳，分寸得当，要掌握好尺度。无论在什么情景下，都要耐心倾听家长的意见，即使有的意见不必须正确，也应当在其中找到自我应研究的方面，切不能让自我的情绪影响家长或学生，更不能因为一时不高兴，说一些有损学生和家长自尊心的话。所以，教师家访时必须要了解家长的性格，初次接触时说话要委婉，抱着尊重对方的态度，仅有尊重家长，家长才会尊重教师，并配合教师共同教育自我的小孩。
3.做好家访的后续工作
入户家访，能够实现心与心的交流，实现了教师与家长的零距离接触。在学生家里，坐一会儿，聊一聊，与学生平等交流，倾听她们的心声，与家长交心谈心，几句嘘寒问暖的话语，甚至一个流露关切的眼神，都能胜过平时苦口婆心的劝说。所以，家访不终结，家访之后，还要做好后续工作，尤其是后续教育引导仍然要跟得上，才能收到更好的效果。
在回来的路上，我始终默默地对自我说，我必须要更加关心、爱护我的每一个学生，不能只关心她们的学业，我要奋力消除她们思想上的困惑，以及生活上的负担，让她们专心致志完成自我的学业，奋力为他们创造出更加公平的长大环境。
家访教师心得体会（三十四）：
在20xx——20xx年寒假家访中，作为一名班主任，共有以下体会：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情景。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情景进行尽可能深入的了解。因为，家庭情景直接影响学生的思想、学习和生活，教师仅有对学生家庭的具体情景做全面了解，才有助于增高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确请求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出提议，为其实施家庭教育供给帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出处理问题的办法。
二、经过切实开展工作，家访成果显著
1、经过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、经过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、经过家访，广泛听取社会对我校教育教学的.意见和提议，并及时反馈。
1、良好的家庭教育对小孩的健康长大至关重要。
文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对小孩进行学习生活上的指导。这些家长的小孩往往从小就现已养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对小孩学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给小孩做人的道理。这类小孩通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的增高。
还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，小孩的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望经过学校教育来改变小孩。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践本事相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和请求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。经过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力气!
家访教师心得体会（三十五）：
迎着风，踏着轻快的步伐，和着小孩们欢快的歌声，走在绿油油的稻田之中，别样的激动，期待着和每个小孩的零距离交流，期待着和家长们一齐探讨小孩的未来。
转眼之间，来支教的日子已过去了大半年，经过前一段时间的观察，我们现已对每个小孩的行为习性，性格特点有了必须的了解，并且经过我们自身的奋力，家长们也了解了我们的工作。所以我们开展了家访工作。我们的家访主要是经过与家长的交流进一步了解小孩，了解小孩的长大和受教育环境，了解家长们眼里的教育。与其同时，针对每个小孩，向家长们提出家庭教育方面的提议，让小孩们朝着一个好的方向发展，使小孩们的未来更加明朗。
在我的印象里，农村的家长都会异常重视小孩们的学习，历代人的艰辛现已让他们对外面的世界充满向往，并且每位家长都会期望小孩们过上快乐的生活。家访的过程中并没有出现我所想象的情景。每到一家，家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。一阵寒暄之后，我们便步入正题，开始探讨小孩的教育，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观察，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，能够负担起小孩的读书开销，并且会为小孩们作出额外投资的；还有一类是家庭条件较差，心里想着小孩的未来却是没有办法付出太多，并且会让小孩做很多农活。对于前者，家长的付出挺多，可是关注度不够，他们的心思并没有完全放在小孩的教育问题，相反会比后者少。他们或许是认为给小孩供给一个好的条件就够了，其实不然，小孩还小，重点应当放在养成教育方面，好的家庭教育对于小孩来说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很期望小孩能够摆脱艰辛，过上快乐欢乐的日子。他们很关心小孩的学习，却只能是在一边瞎操心，因为生活毕竟是生活。
在家访过程中，我说得最多的一句话就是“教师们最喜欢的就是大胆发问的学生，多去教师办公室转转。”感觉我们的家访还是很有效果的，这几天，她们一来学校就来找教师问题，很是进取，我也真的是从未有过的欣慰…期望小孩们能够坚持这个好的习惯，好好学习。也期望家长能够更重视家庭教育方面的问题，小孩们此刻还小，尚处于养成教育的阶段，也是小孩性格成型的重要阶段，家长们应当多注意这个问题。
路是自我走出来的，再崎岖，再泥泞都会有路…我们无法改变现状，只能欣然理解。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”，小孩们，加油吧，未来的舞台还在等你们上演精彩的节目。
一次平常的家访，一份不平常感动。从这次家访中，我们感到这一次家访来得太迟了，为什么我们没有更早地发觉 有些从特殊家庭出来的小孩，为什么我们没有更早地让有些人得到学校的温暖。是我们的家访有太多的蜻蜓点水，还是他们的遭遇从来没有进入我们的视野，难道就因为他们是一个所谓的差生吗？
这次经历也让我对家访这个以往走过堂式的工作有了新的认识。今日的家访，我们应当访什么，怎样去访？以前的家访很多是秋后算账式的，是向家长告状，反映学生在校的不良表现的。或有就是向家长展示优秀学生的成绩，以博得家长的一番夸奖，美其名曰是工作访问，可实际是功利访问。
带着感情，改变心态，改变方式，才能更好地做好今日的家访工作。
家访要多以私人身份进行。私人身份比较容易让家长亲近，也更容易让学生理解。以前我们教师的家访都是以工作身份进行，这让学生害怕，也让家长敬畏，不容易实现零距离交谈，无障碍沟通。家访的目的就是了解学生，了解学生的家庭。以私人身份进行，能让我们和家长之间沟通的距离缩短，就像两个普通人拉家常似的，让想要了解的问题在天然中切入。切不可进门就提关于学生的.事情，不管好还是不好的，都不能，因为这样会使谈话的氛围僵化，不利于我们实现全面了解学生及其家庭的目的。私人身份还能让我们更好地和学生及其家长坚持一个通畅的联系机制。
不要有事才家访。传统的家访让家长感觉到，教师来了，必须没有什么好事；也让学生明白，教师走了，必须没有什么好结果。这就会使学校、家庭两方面的教育不可能融合到一块，构成育人合力，没有沟通就不会有良好的教育。所以在家访要注重家常式的联系，亲戚式的走动，防微杜渐，将教育的时间前移，这样一来，到真正有问题了，也能更好与家长达成一致，取得充分理解和信任。平常的家访能够和家长交流教育小孩的方法，帮助一些亲子关系不好的家庭，改善亲子关系，以使家庭教育没有阻力，也能促进学校教育的思想在家庭中得到延伸。此刻很多的学生在校和在家完全是两副面孔，这就请求我们更要注重平时无事的家访。
常带一颗父母之心去家访。谁不期望自我的小孩是个好小孩，哪个父母不期望自我的子女得到教师的夸奖，这都是人之常情。夸人之子女其实就是在夸其父母，所以我们在家访中，对学生应以正面鼓励为主，多肯定少批评，每一个小孩都是会有他闪光的一面。异常是不要指责父母在教育方面的过失，而要以商榷的方式进行交流。为师者关键在于要能理解学生，所谓“理解学生，教在心灵”，一个成功的师者，就是要能在家访中体现出“为师不忘小时候梦，常与学生心比心”。这样，就能让家长感觉到你是真正地爱护关心他的小孩，家长也就能信任教师，对教师的教育也会更加支持与理解。
用心体验特殊家庭学生的长大历程。对一些特殊家庭出身的学生，我们的家访工作重点就不必须是针对学习了，而要更多地关注他们的家庭生活，还有他们的情感世界。有的学生来自单亲家庭，有的来自困难家庭，还有的来自组合家庭等等。这些家庭小孩的心理或多或少会存在一些性格缺陷，他们要么有过激性格，要么有自闭心理，或是自卑等不一而足。家访中若是我们单一指向学习成绩，只会让他们的这些缺陷更为严重。若我们能以一份真挚的同情之心，以一颗善意的理解之心，去倾听家长和学生的诉说，让他们积压的话语有一个释放的机遇，不管是对这个家庭，还是对当事的小孩都是一次期望的开始。有了期望的生活才会有奔头，有了奔头的家庭才会有阳光，有了阳光的小孩才会有健康的前途。
教师家访必须要带着一颗爱心下去，有了爱心的教育才会撼动心灵，这样我们作为教师才不愧为真正的“人类灵魂的工程师”。
家访教师心得体会（三十六）：
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好小孩的一道不可或缺的桥梁。经过家访能及时了解学生学习和生活的情景以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。此次家访，是学校统一安排的一次大家访。
7月8日早晨开完会后，我深入了一年级等学生家中，进行家访，感觉颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手吗？我怀着一份忐忑和一种心中涌现出各种完美的愿望的矛盾心理向学生家进发。想象着与家长的亲切交谈的各种画面。可当我与家长取得联系之后，心中不免产生了许多失望和无奈，大部分家长的忙碌让我深深地体会到：每一个家庭生计是最重要的，对小孩的家庭教育是第二位的，作为教师，我们无法替小孩选择父母，选择家庭，我们只能选择应对不一样的家庭，应对不一样的家长，我们只能选择不一样的教育方式，对小孩多一份关心，多一份鼓励。
学生陈红的家长对我的到来，感到十分意外，但很高兴。陈红家是做杂货生意的，尽管很忙，家长还是坐下来同我进行了交谈。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在小孩教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。应对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最终我说到：“我们牛场小学办得红红火火，学校本期为学生更换了旧桌椅，学生坐上了崭新的新式的课桌椅，教师内装上了多媒体设备，教师能够利用现代的科技手段给学生进行上课，学生学习知识不再是枯燥无味了。但近几年，进城务工人员多，造成班级容量很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么提议的能够尽管提出来。”王海的家长说：“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，我们的小孩放在你们学校，就是放心，我明白本学期“六.一”儿童节，学校还免费为小孩供给中餐，我小孩还特意给我留了一个鸡蛋呢！我还听说，家住得比较远的学生，学校还供给了中餐，小孩不用跑远路回家吃中午饭，你们这是在办人民满意的教育，牛场小学是我们满意的学校。我们家长必须大力支持学校的工作。”
王臻是个普通的小孩，普通得连他的父亲都没有足够的自信。应对我的到来，他父亲问我们：“是不是我儿子在学校出了什么事情了？”我立刻解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的小孩出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到那里，他父亲母亲才露出笑容。
然后，我们谈了小孩在学校里的表现：这是个基础比较差的小孩，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，可是，家庭作业只要有一点难度就不做。期望家长能够督促小孩完成好作业，培养小孩良好的学习习惯。
家长表示十分愿意与教师配合，但也说出了自我的困难：小孩父亲的工作性质决定了他没有时间照顾小孩，因为刘飞父亲是木匠，长时间早出晚归，母亲在小孩的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，每一天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一齐玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开始看电视，直到睡觉。所以，他的家庭作业总要打折扣。家长盼望教师对他的小孩严加管教。
随后，走访了李先磊家爸妈拥有两个店铺，是做建材生意的，蒋贵德家是做饮食生意的，我去时两家父母都很忙，顾客异常多，家长没有时间接待我，我只好大体讲明来意，汇报小孩期末成绩，然后我就离开了。
这次家访，我了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促小孩。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的小孩。很多家长都反映：教师说的，小孩会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不一样的家庭教育方式构成了完全不一样的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长明白如何对小孩进行学习、生活上的'指导，这些家长的小孩往往现已养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对小孩学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类小孩需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自我的子女从小又过于溺爱；此刻小孩年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在简便融洽的气氛中提出小孩存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣
然配合。在家访中，我们发觉 ，大多数家长对教师有很多的话要说，可是平时却难以有机遇坐在一齐来交流。家长们的很多想法对教师的教学和学生的学习是很有帮助的，教师一些提议对家长明白小孩的学习也很有帮助，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和请求。在家访中，我经常会听到一些家长请求教师对小孩进行严格教育管理。很多家长说：“小孩不听父母的话，只听教师的话，教师管得严一点没事的。”他们把教育的职责与期望全部寄托到教师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的奋力去做好自我的每一项工作。教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。经过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个小孩，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访教师心得体会（三十七）：
一、家访过程
一是透过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、请求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
二是家长教师互相信，有信心地和学校共同做好学生的教育工作。
三是了解了很多看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我们班的权国彬同学经常沉默寡言，经过和他家长的沟通可明白此小孩从小喜欢看书、画画，那么我们尽量来培养小孩的这种兴趣爱好。还有的学生本来觉得很难管，但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理。
四是大部分学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任务要我们承担起来，经常帮助他们克服学习上的困难。
二、家访中存在的问题
第一，大部分家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵，这样学校教育工作较困难。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。
第三，家长误认为小孩很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后，期望也能这样。如果不能这样，会不会是教师的教学存在问题或不够关心小孩。实际上家长的失误就是忽视了小孩的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：期望一下子能处理问题，企图一劳永逸。
第四，家庭成员内部不一致的教育力气难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致小孩有空子可钻，言行不一。
三、家访后的思考
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与请求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到用心的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为任课教师就应具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的.方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上可是是五十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五，家访的目的是教育小孩更好地长大，父母是小孩的第一任教师，家庭对小孩身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自我负责，奉献爱心，奋力做一个称职的教师，不辜负大家的期望。
家访教师心得体会（三十八）：
本学期我担任了一（2）班的班主任，应对一年级的教育教学工作，我就像是一个刚刚入学的小孩，什么都得从头开始。
上课时我最困惑的就是班里的纪律，大多数小孩还能在小五星红旗的激励和督促下坚持正常的课堂纪律，能按时完成作业，可是陈鹏同学却是我行我素，经过一段时间的观察，我发觉 ，他上课无精打采，不会听讲，总是走神，很难认真的听一节课，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，常在地上打滚，身上脏兮兮的；作业不做，有时即使做了，也做不完整，书写相当潦草……
为了有针对性地做工作，我决定走近陈鹏，走进他的家庭。原先，由于家庭环境特殊，父母亲都在外地工作，一年都难得回来一次，而爷爷又是一个大大咧咧的人，有着自我的事情，根本顾不上管他。在学习上也给不了他任何帮助，从而导致小孩自由散漫，为所欲为，学习习惯十分不好。
谈话中，我也不时的表扬了陈鹏的一些优点，如热爱劳动，关心团体。他爷爷听了也点头，可是，我又话锋一转，说不学习可不行，将来没有知识干什么都吃力。此刻管还来得及，即使小孩将来不能成为什么人才，做家长的也不会后悔，留下遗憾。严是爱，松是害，不管不教，要变坏。家长说他们也管，可是一是没时间，二是此刻小孩的作业根本辅导不了。我便和他的家长一齐分析了原因。第一家长管得不到位，不能平心静气地坐下来教。第二家长不能持之以恒，高兴就管，不高兴就不管，要么就打。第三可能家长还不明白怎样管教，方法不当。之后，我立刻辅导小孩完成家庭作业。我告诉家长主要是检查督促，使之养成好的习惯。此刻管是为将来不管。家长听了连连点头。最终我又给家长提了一些提议：改变对小孩的教育方式，不要一味教训与说教，要蹲下来与小孩沟通；提议家长和小孩定好合约，不完成作业不准玩，在学校打架回来就罚。管就要管得彻底，一边打还要一边教育，要让小孩心服口服。提议家长尽量挤一些时间出来，给小孩一点关心和爱护，让他明白他的一点一滴增高大家都看在眼里，父母不管再忙都会抽时间打电话来关注他的生活和学习的，让他明白他是被人重视的，并请家长及时与他进行沟通，了解他的想法，我还指导家
长培养他养成好习惯的方法。
走在回家的.路上，我的内心久久不能平静。感激家访，让我走进了小孩的心灵。我想，我不仅仅会经常到陈鹏家，让他更多地感觉到教师的关心，也会坚持走进更多学生的家庭，让我和我的学生一齐欢乐长大。
家访过后，在学校我也有针对的对他进行了帮扶，课上有侧重的关注他，不时的提醒他，注意常规，教会倾听。课下时常和他谈话，在思想上让他对自我增加信心，渐渐地他在各方面都有了可喜的增高。我深深地感觉到其实家访是一种艺术，家访更是一种智慧。有时一次成功的家访能挽救一个灵魂，惟有宽容才能使许多棘手的学生问题得到更妥善的处理。对于差生，仅有帮助他们认识到缺点，并且改正了不足，才算是真正的爱。
这只是我家访中的小故事之一，但它让我深深地感觉到家庭教育是多么的重要。一个人的长大离不开家庭教育、学校教育和社会教育。现今社会，家庭教育并没有跟上时代步伐。学校除了教育学生外，还要进取指导家庭教育工作。家庭教育是一门科学，掌握这门学科，就得学习、学习、再学习。首先，要指导家长更新教育观念。小孩长大的过程也是家长长大的过程。家长的教育观念跟上了时代的步伐，才可能与小孩有共同的语言，才可能不断地给小孩正确的教育和影响。其次，在家长不断更新教育观念的同时，教师对家长及时的肯定和鼓励，将会激发家长教育小孩的信心和潜能。当家长想出更好的、更适合自我小孩的教育方法去配合学校的教育时，学校教育将会事半功倍。
我想作为班主任，在与学生家庭进行联系的方式多元化的今日，在方法上，要改变过去家访就告状的做法，家校联系既要肯定学生的成绩，也要对家长的教育方法进行指导，要帮助学生发觉 他们的闪光点，建立信心，更要发掘学生的潜能。给予学生更多的关心帮助，家访还要给家长留下比较好的印象，同时也要实事求是恰当地指出学生的不足，让学生心服口服地明明白白地看清自我的不足，找准今后奋力的方向。要让学生感到家访是一次难得的师生沟通，是在一种平等、民主的氛围中的对话，家访带上更多的人文关怀的特征。这种家访必须会受到家长和学生的欢迎。
有人说教育是一门永恒的艺术，而家访却是这门永恒艺术当中的一朵“奇葩”，如能好好地运用它，必然会使我们的工作如虎添翼！
家访教师心得体会（三十九）：
这一次学校让我们这些初中的教师进入学生家里家访，期望能够更深入的了解学生的情景，然后为学生供给更适合的教学方法。我在进行了家访之后，也有了一些心得。
家访就是为了进入学生家庭了解学生的具体情景，以便于到达对学生消息的掌握更全，才能制定更好的教学计划。这次我们初中的教师都进行一个家访，各自了解学生的情景。我在家访的过程中，对学生的家庭情景都有看一些了解。以前只是了解学生自我的情景，并不明白他们的家庭是怎样样的，这次的家访倒是让我对他们有更多的了解了。
我班上学生一共是xx人，大部分的学生生活都还是好的，仅有一小部分的学生家庭并不是很富裕，没有家访时，对他们这一小部分的学生，只是明白不是很好而已，可是并不明白具体的情景，我进入他们的家中，才真正明白生活是有多么的不好，家住在那种小胡同里，很小很窄，并且生活的环境也不是很好，这样看过去，就明白他们的学习环境也不是很好，也难怪一些学生每次的作业都不能及时的完成了，因为他们回家必须要干活，不然爸妈就会很累，他们很懂事，就只能把学习放在一边，先帮助爸妈把事情做好了，才能去做一会作业，这样的话，是不能完成作业的，只能拿到学校在去补。我也向他们的父母了解了，他们其实也是不想的，可是生活就是这样，不得不去做，不然只会更糟，所以我也是能理解这些学生了，也更加的疼惜他们，毕竟虽然作业有时候晚交，可是成绩却还是不错的，这大概就是穷人家的小孩早早懂事了，也明白知识的重要性，所以即使在这样的生活状况下，也依旧没有放弃学习。
再有就是对家庭情景好的一个家访，我也是与他们的家长进行了交流，也是了解了学生在家的状态和在学校的状态不是一样的。父母大概是宠惯了他们，所以在家里就像个小霸王，在家里也不怎样学习，有些父母管的也比较松，所以虽然他们条件好，可是成绩却是一般，我也是明白了他们的整体情景，对以后的.教学也有必须的想法了。
此次家访给了我很大的感觉，我从来不明白学生的真实情景会是这样的不一样，也是明白他们的生长环境是怎样的了，这样深入的了解他们，我在学校也就有了思量，也更加的能够明白怎样对他们进行教学，与他们的关系也拉进了许多。未来我期望我能有更多的家访机遇，逐渐的把学生们管理的更好。
家访教师心得体会（四十）：
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下头就谈谈本人的几点心得体会。
4月xx日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感觉颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生xx的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教学的思路，汇报了我们学校在小孩教学方面上的指导，以及我们班级是如何开展教学工作的。应对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我班容量虽不很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的教学、班级建设有什么提议的能够尽管提出来。”xx的家长说：“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，我们的小孩放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长必须大力支持学校的工作。”
很多家长对教师的到来，接待的十分热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原先自我并不是一个被"遗忘的角落"，自我在教师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自我。学生xx说：“教师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加奋力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好小孩，你看我以后的表现。”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处十分感激教师。学生xx见到我的到来，开始十分紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的增高。在简便和谐的闲聊中，小孩越说越高兴，把自我的志向、思考统统都讲给教师听，家长也所以了解了小孩内心更深刻的东西，对小孩的表现越来越满意。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并期望教师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促小孩。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的小孩。很多家长都反映：教师说的，小孩会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不一样的家庭教育方式构成了完全不一样的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长明白如何对小孩进行学习、生活上的指导，这些家长的小孩往往现已养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对小孩学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类小孩需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自我的子女从小又过于溺爱;此刻小孩年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在简便融洽的气氛中提出小孩存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣
然配合。
总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的请求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个小孩，带动一个家庭，愿我班级学生在学习上越来越好。
家访教师心得体会（四十一）：
爱在路上，情在心间。家访，一场完美的遇见。遇见纯真的小孩，纯真的心灵，纯真的笑容，家访，让我看到了小孩的“多面”，我们经常说教师对小孩的爱是无私的，其实小孩对教师的爱更是无条件的'；遇见殷殷期盼的家长，一个小孩，一个家庭，对小孩来说，的教育就是父母的言传身教，行动总比语言更深刻，好的教育，源于生活中的点点滴滴，深入家庭，感触更深，陪伴才是家长给小孩的爱！
家访教师心得体会（四十二）：
假期家访从初三开始到初六结束历时4天，家访了14个家庭，总体感觉很累，但挺充实，收获也很大，今日简单总结一下。
本学期家访目的是帮助学生和家长搞好初中学习生活的适应，选择了部分我感觉适应不太好，成绩波动大的学生进行了家访，效果不错（自我感觉，还没得到学生和家长的有效反馈，要经过下学期小孩的情景来看了），我感觉最成功的是与家长在教育方式和方法上取得的共识，我的教育理念得到了家长的认可，同时和学生进行了一次心与心的交流，我感觉取得了小孩的信任，这点我认为很重要，仅有“亲其师，才能信其道”。还有就是经过家访了解了小孩的生活环境，爱好特点等第一手材料，这对以后和小孩的有效沟通很有帮助。
这次家访前我确定四个关键话题，分别是目标，方法，行动，沟通。针对不一样的小孩的实际情景进行分析，家访过程中，经过和家长交流，我又加入了习惯这个话题，尤其是针对小孩假期生活学习规律完全打乱了，每一天睡得很晚，起的也很晚这个情景和小孩进行了沟通，挺有效果。
这次家访遗憾的就是开始没有提前和家长预约，导致到了发觉 家里没人，打乱了我的家访路线，初三一天只访问了2家，否则还能多去几家，看来下次家访要提前预约，增高家访效率。
家访教师心得体会（四十三）：
7月22日由院xx处xx教师带队一行六人到大石桥、营口、盘锦等地对五名学生进行家访。队员由x办教师、xx部两名教师、xx系和xx系两名辅导员组成。途中谈起学生的学习和家里情景，每个人的心里都很沉重。
首先要去的是x系x级x班xx同学的家里，xx同学学习异常好，曾获得过院特等奖学金，此刻正准备考研。xx教师与她的母亲介绍了xx在校的学习和生活情景，提出要严格请求自我，并期望她学习上的付出能够有收获。回到车上我们谈起x同学，单单学习好是不够的，还要处处严格请求自我的行为。同时也认识到家访活动的意义所在，我们要与学生家长多沟通交流，以使家长能够多掌握小孩在校的情景。
下一站是赶往xx系x级x班的xx同学家，她曾多次想中断学习。到达后，xx同学的母亲和两位哥哥热情的接待了我们。她母亲饱含辛酸的谈起小孩的学习和家里的近况，在场教师无不落泪，心灵上都受到了一场洗礼。xx教师代表学院献上我们一点微薄之力，她母亲说什么也不要，并握着我们的手，热情地留我们吃饭。xx系辅导员勉励xx同学，付出总会有收获，期望她奋力坚持不要放弃。在车起动她及家人挥手告别的那一瞬间，时间仿佛凝固，我们的心里仿佛被淘空般的不是滋味。
下一站是营口市内的.两名学生的家访，两名同学学习上都有挂科。先到的是xx同学家，他家住在郊区，当我们爬上破旧的楼房的五楼来到他家，眼前的场景令我们感叹，不足15平的一居室和母亲800元的退休金何以支撑一家三口的日常生活，此外还要支付儿子的学习费用和老人的治病费用。看到头发花白年迈的老人生活上的艰难，还拖着病痛的身体，我们都明白了xx同学缺课而去打工赚钱并多次有放弃学业的念头了。我们心境沉重地告诉他，人生多磨砺，无论如何都要坚持。
xx同学是外语系大三的一名学生，以往挂了八科，可是经过自我的奋力，此刻现已经过了五科。她的母亲对女儿的学习始终放心不下，担心她毕不了业，还让我们假期找专业教师帮着补补课，当得到我们爽快的答应后，她心里踏实了不少。从她的语气和表情中流露出对女儿学习的着急和牵挂，我们都对母亲的伟大有了更深的理解。
最终一站我们来到了位于盘锦市区的xx同学家里，车还离他家挺远的，就看见全家人都在门外热情地迎之后我们。意外的是，我们刚一下车，就碰见xx同学的表姐，坐下后才明白她与xx都在xx系，刚毕业，已在市内高中教学物理，她是特意赶来见我们的。我们都十分的高兴，有种园丁收获般的喜悦。xx同学父亲也是教师，言谈中能够深切感觉到他对儿子满是期望。
经过此次家访活动，我们每个人都感觉到自我成熟了不少，对学习和生活有了更为深刻的理解。充分认识到了家访活动的意义所在，以后会更加贴近自我的教学和学生工作。
家访教师心得体会（四十四）：
每次家访基本大部分时间都花在了路上。可是，家访让我欢乐。家访让我与家长应对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的小孩，于是我拿出比平时更大的耐心向学生家长讲述我校的办校理念，小孩的在校表现等基本情景，帮助家长树立正确的教育理念，增强了家长的.信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我内心倍感温暖。
家访教师心得体会（四十五）：
家访是学校教师深入到学生家庭里，与其家长沟通，了解学生的生活与学习的环境条件与习惯以及思想动态。经过家访促进学校与家庭共同教育好小孩。耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
20xx年9月13日，我们几位教师冒着大雨到了提前预约的学生家里。经过了解，这个学生是父母外来务工的子女，租住在学校附近。父母在附近工厂里打工，爷爷奶奶靠收卖废品挣钱。虽然日子过得辛苦，但从他们谈话中，感觉到他们对生活的妈祖和快乐。尤其是爷爷在谈到孙子的学习的时候，他说，小孩每一天放学都是先坐到窗口的桌子边把作业写好，然后读书给爷爷听，有时候还与爷爷互动，谈谈书里的故事，说说学校里的表现。爷爷是革命后代，给孙子也有很多讲不完的故事。看到爷爷满脸洋溢的笑容，我们教师心里也高兴，在这样的环境中，坚持良好的学习习惯，对小孩的学习和长大都很重要。
经过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等;教师能更好地提醒家长;家长也能了解到学生在校的学习情景，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。
家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把小孩教育好，而不是纯粹地向家长数说小孩的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应当是与家长共同想办法，一齐教育好小孩。这样，不仅仅能赢得学生对你的好感尊敬，并且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的.家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
家访教师心得体会（四十六）：
一路家访，一路收获。看着班里一个个活泼的小机灵鬼在家里见到教师们时，变得如此腼腆和害羞，觉得可爱奇妙的同时，也感叹于“教师”在小孩们心中的.重要地位，更深知自我要严慈相济，真心相待。初冬的暖阳照耀着家访之路，愿我和小朋友们一齐迎着阳光，共同长大！
家访教师心得体会（四十七）：
临近年关，教学工作告一段落，有了闲暇，我和语文教师一齐，对班级的一部分同学进行了家访。家访过程中发觉 了一些问题，在此做一总结，以便融入到今后的工作中，帮助同学们改正，也指导家长今后对小孩的教育和监管。
一、安全问题。
有些同学是自我在家里的，一个大人也没有。虽然我们是县城小学，可是学生们都来自农村。即使快要过年了，大部分家长还在地里、店里、打工的地方忙碌着，有时连饭都不能应时吃，更别说管教小孩了。平时我们经常在校讯通、微信群里发送的关于小孩在家的安全问题，此刻看来都没有落到实处。对于一年级的小孩来说，安全问题实在令人堪忧。农村此刻大都是平房，几家的小孩上到房顶玩，还打打闹闹，这些情景家长不会看不到。还有我们经常说的不要让小孩离开自我的视线，此刻干脆是小孩和家长不明白隔着多少公里远呢！
对于安全，多数人总是存在侥幸心理的，总认为那是发生在别人家里的，离自我很远。殊不知，一旦落到你的头上，将是天塌地陷，天人永隔的。今后的工作中，要想方设法引起家长的重视，不能视安全为无视，异常是自我的小孩。作为小孩的教师，我们都能时刻关注他们的安全，时刻发觉 安全隐患，作为家长，怎能这么无动于衷呢？
二、待人接物的礼仪问题。
个别小孩，不能应对家里突然出现的除了家人之外的到访者。有家长在的，小孩躲到家长后面，或者躲到其他房间，干脆叫不出来。没有家长在家的，教师连门都叫不开。这样的学生很少，可是我们也不能忽视这种现象的存在。素质教育提倡的是全面发展，每个小孩将来要应对的是社会。随着时代的发展，国际的开放，摆在每个人面前的机遇也越来越多。不能因为这个人在待人接物上的礼仪欠缺，而让机遇错失。作为教师，我们要在平时的教学中渗透这种教育。作为家长，却是改变这种情景的最主要的实施者。家里来了客人，要让小孩大胆的接触，教会小孩最基本的语言（问好）和行为（让进家门、让座、端茶倒水）礼仪。有些擅于观察生活的小孩不用教，自我就能揣摩到。有些小孩对这些礼仪的东西不敏感，就要家长有意识的去教育、提醒。有些教育是无形的，存在于生活的方方面面，而这些无形的东西，却会影响一个人今后的发展，所以不得不引起作为家长的你的重视。
三、小孩的学习环境问题。
凡是到过的学生家里，我们特意询问了小孩做作业的场所。有书桌的很少，更别说专门的房间了，大多数小孩是就着吃饭的桌子写的作业。此刻想来，我的圆珠笔红笔芯划了多次，就是打不上对错号，原因就在那里，因为有油啊。还有的学生交不上作业，理由是弟弟给撕了，妹妹给划烂了，想来没有说谎。还有的同学就着小板凳、盛粮食的袋子、装东西的箱子，只要是稍微平整点儿的东西，都能写作业。小孩们的书写不规范、不工整，看来这也是一部分原因。此刻的农村，住的房子都不差，这么好的条件，难道就放不下小孩的一张书桌吗？
四、小孩在家的学习问题。
家长们都很关心小孩的学习，作业一回家就写。当问到小孩的阅读时，家长也是说天天读，每一天学的.课文读的滚瓜烂熟，都会背了。“除了语文课本，还读了什么？”“没有。”这是农村小孩的现状，家里没有几本课外读物，更别说带拼音的贴合一年级小孩读的书籍了。不管是家长会，还是经过班级群，我们经常说要让小孩多读书，增高阅读本事。小孩除了在学校的阅读课有书读，回到家就没有书读了。家长是不支持买课外读物的，一是不愿在这方面投资，另一是觉得没必要。有家长还是抱着“学好数理化，走遍天下都不怕”的思想，其它的学不学都不重要。小孩没书读，除此之外，学舞蹈、学乐器，更是想都不要想。这样的家长请三思，说“别人家的小孩”时，也想想“别人家的父母的付出和投资”。
经过本次家访发觉 的这些问题，我相信经过我们共同的奋力，都是能够处理的。即使有困难也是暂时的，我们都能够克服。期望各位家长能和教师一齐来处理、来克服。因为：教育不是两个字，它是一群人、手携手、心连心，擎起的一片天。我们最终的目的都是为了小孩能在这片安全、幽静的蓝天下，汲取知识的营养，茁壮长大、全面发展。
家访教师心得体会（四十八）：
作为年轻的班主任，我总在思考这样的一些问题，怎样能使学生对我敞开心扉，怎样才能走进学生的心灵，给予他们一点点温暖呢？正巧学校给我实践处理这一问题供给了平台。借着这次机遇，暑假的第一个星期，我去了陈同学家进行了家访。
陈同学平时在学校里性情温和、待人诚恳，课堂上遵守纪律，但总是沉默不语，不会主动进取地回答教师问题。经过两个小时的家访，我了解到，陈同学主要是由母亲负责她的学习生活，家长向我反映，小孩在家很懂事，能理解母亲的难处，从不向母亲提出过分的请求。暑假生活开始了一个星期了，每一天都会在家拖地打扫卫生，在母亲的监督下，制作了一张暑期生活规划表，各门功课每一天完成的作业量都有一个清晰的规划，遵循着“今日事今日毕”的原则，作业从不拖拉。
陈同学初一刚进来的学习成绩还是不错的，处于班级的中上游。但较初一上学期而言，这个学期的成绩有了明显的退步。平时课堂上回答问题不是很进取，注重理性思维的一些学科成绩明显处于下滑的.趋势，应对政史地生小四门的背诵也是能偷懒就偷懒。这就导致了几次考试都处于班级中下游水平了。小陈同学自我也很心急，她对自我的成绩做了一个较为全面的分析，客观地指出了自我学习上的问题，对自我的薄弱科目也有一个清楚的认知，宛如一个小大人。
在和陈母亲的交流过程中，了解到在期末复习的最终几天，由于家中亲人的离世，无人监督陈同学的作业完成情景，所以小孩只完成了教师布置的笔头作业，对于背诵的作业选择性地忽视了。小陈同学的母亲对我来家访很是高兴，和我交流了很多关于小孩的情景，说了很多趣事，这个小女生在母亲面前就是个小话痨，每一天母亲接送她上下学，她总是有说不完的话，把一天中发生的故事要完整给母亲复述一遍。
经过家访，我和小陈同学以及她的母亲达成共识，手机必须是底线，作为父母必须要守好这条底线，在即将到来的初二学年，要用自我的奋力去应对学习，应对生活。不能给自我的学习生涯留下遗憾。在简便融洽的气氛中，我们针对小孩存在的问题，共同商量、探讨教育措施，学生心服口服，家长也欣然配合。
经过几次家访，我感触很深。其实，家访的目的是教育小孩更好地长大，而父母作为小孩的第一任教师，家庭对小孩身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。所以，我提议家长既要对小孩严格请求又要多给爱的鼓励；要多与班主任和任课教师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；要及时加强对小孩的心理开导，使其构成健康良好的心理品质；要注重小孩的养成教育，注重发展长远利益，为自我小孩的将来着想。作为班主任，我认为经常性地把鼓励的话放在嘴边，时时刻刻给学生鼓励，让学生理解教师的家访目的，让家长配合教师的家访工作。这样，就能让学生扬起自信的风帆，健康地驶向成功的彼岸。相信我们的付出终将会换来丰硕的成果。
家访教师心得体会（四十九）：
按照学校教学计划我们全体教师于五月份对学生进行了一次大家访，在家访过程中给我最大的感觉是，家长们抱怨跟小孩很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步增高，可是家长与小孩心与心的交流正在逐步减少，究其原因主要有以下几点：
1.家长工作繁忙，常常需要加夜班，没有时间管小孩，更别说是关心小孩的学习，有的小孩别说和父母交谈学习的状况，平时就连见到父母都很困难。我们在家访过程中，也碰到几位家长不在家，一般都要加班到九点多，等到父母加班回来，小孩现已睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来，小孩在心灵上与家长构成了一道隔膜，产生了距离。到了最终，当家长想多关心他一些时，他也不能很好的理解，反而会说家长烦，不愿多开口说话。
2.家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分学生害怕教师进行家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，他竟然和我商量，请求我以后再去。我追问原因，原先是这次期中考试考得不够梦想，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行交流，并且教师会推荐他的父母好好说话的，这时他才放下心来。
3.家长与小孩交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们抱怨说小孩什么都不肯和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问题现已成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的有关知识经验，家访无疑是处理这一难题的.良方之一。
4.家长的心态未放正。此次家访中，有一位学生家长表现出对小孩现已是放下的样貌，从与我们谈话的口气来看，似乎对儿子已不抱任何期望了，这让我们很难受也很意外。其实，小孩本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松请求，致他对自我也放松请求，才会变成这种状况。其实，只要家长放正心态，担起职责，给小孩期望和勇气，那么，小孩必须能有所增高的。
父母是小孩的第一任教师，可见家庭教育是多么的重要，要给小孩一点时间，亲近小孩，关心小孩，理晓情动，共同托起明天的阳光;家中无小事，处处是教育。父母要走出家庭教育的误区，把握正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，用“心”培养好小孩;如何看待独生子女他们也更需要理解，需要宽容。要坚持以鼓励为主的正面教育，加强家校的沟通和联系，那么教育这朵奇葩必须能结出硕果。
家访教师心得体会（五十）：
在这次家访活动中，我对本班的14名学生进行了家访。家长对学校的家访活动很是支持，对教师的到来表现得格外热情。其实家长愿意跟教师交流一些小孩的情景，但出于各种原因无法去跟教师见面，也就无法明白其小孩在学校的一些情景，而家访即将家长与教师联系起来了。
11月份我利用空闲时间对这14名学生一一进行了家访。对于本次家访，很多家长对此活动很是高兴、满意，也十分的热情他们觉得温暖，倍感兴奋;学生本人也感到：原先自我并不是一个被"遗忘的角落"，自我在教师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自我。
经过家访了解了学生在家的基本情景。有8个学生其父母均在外地打工，他们就交于爷爷奶奶照顾，基本放月假就回家一次;有3个学生其父亲在外打工，母亲在家照顾小孩，有的就在学校租公寓照顾其小孩;有3个是走读生，父母在身边。作为实验班的学生普遍比较听话，故都反映在家能帮着做些力所能及的家务，对老人父母都比较孝顺。但大部分学生学习主动性欠缺，自制力差，故在家主动学习的少，有的小孩根本就不怕爷爷奶奶，一有时间就看电视、玩手机、上网。
经过家访也了解了学生存在的一些问题。一、一些学生从小就跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶过于溺爱，导致小孩过于娇惯，怕吃苦;二、有些学生从小不在父母身边，故跟父母缺少沟通，不愿意与父母多交流，产生了隔阂;三，少数家长过于关心小孩的分数，但本事有限不能为其供给有效的帮助，只能不停的唠叨，让学生有了厌烦心理;四、由于一些家庭的原因导致有些学生的性格过于偏激，家长对此也倍感头疼。
经过家访让教师与家长、教师与学生的距离更拉近了，教师能更多的了解学生在学校之外的生活、学习情景，家庭情景，性格取向。家长也能经过教师切切实实了解学生在学校的学习问题，有家长说今日教师不跟我说小孩的考试成绩那我是永久也问不出来的。另外，教师上门家访，也会让学生感觉到教师的关注和重视。这对学生是一种激励。
总之，每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情景，交流各方面的消息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的请求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的资料和方法等方面达成一致意见。这会有利于我班级工作的管理，以及对学生心理上的疏导。只要家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，让家校同盟，那么我们的教育定会获得更大的成功。
家访教师心得体会（五十一）：
从一名学生家里出来的时候，夜现已深了。虽然我极力劝阻，一家三口还是执意要送我下楼。在漆黑的楼道里，小孩的父亲感叹：“此刻像您这样坚持家访的教师越来越少了!”很简单的一句话，竟然让我一时语塞。家长表达的是一番感激之情，而我却无法高兴起来。
记得自我初当班主任的时候，常在教育和管理学生问题上不知所措，于是便不断地向有经验的教师请教，他们毫无例外地都向我介绍了做好班级管理和学生教育工作的有效方法——家访。为此，我充分利用一切可能的时间，走进学生的家庭，和家长共商教育管理小孩的对策，和小孩促膝谈心。正因为我走近了家长与小孩，他们也因而走近了我。
客观地讲，目前教师走进家庭与家长、学生真诚交流确实正在减少。现代通讯日益便捷，一个电话就将学生的所有问题向家长统而告之;学生犯了错误，动不动就将家长叫来，轻则告学生的状，重则埋怨、训斥家长。
现代教育的一个显著特征是“教育的社会化”，它决定了作为教育教学主要任务承担者的教师必须协调处理好与家庭之间的关系，充分调动家长的进取性，共同完成培养和教育小孩的任务。人们常说：“家庭是小孩的第一所学校”，旨在强调家庭教育的好坏对小孩能否健康长大至关重要。尽管父母和教师在培养的目标上是一致的，但由于双方在教育观念、教育方法、文化水平乃至个性上都可能存在差异，于是在教育效果上就会出现优、差、快、慢的区别。如何指导好家庭教育，便成为广大教育工作者义不容辞的职责。所以，我提议：作为教师，无论多忙再累，应务必抽出必须的时间去学生家里走一走，和家长、小孩深入地谈一谈!
家访是一种沟通!家访不应仅有一种固定的形式，家访是一种建立在平等的、共同的目标之上的沟通。在我们传统意义上，每一个小孩属于一个家庭的，而站在现代社会的立场上讲，小孩是我们这个社会的，所以，小孩的教育应当是家庭、学校、社区共同的职责!
如果家长与教师能成为朋友，如果家长和教师能共同成为小孩的朋友，我相信，不管是教师、家长还是小孩，彼此间会有更多的欢乐。
家访教师心得体会（五十二）：
在接手班级的时候，很多教师都告诉我袁丹宇的情景，他可是班内最调皮，最捣蛋的学生，是个很难教育的小孩。记得在开学报名时，他由母亲陪同着前来，看起来好象有点腼腆，不怎样爱说话，但总面带笑容。我就在心里纳闷：这小孩看起来蛮乖巧的，怎样会是全班最调皮的呢
接触久了，才逐渐他了解，他其实是个骨子里透着顽皮的家伙。在教师面前显得与其他同学没有什么不一样，但教师一走，他就会来个一百八十度大转弯，骂脏话，冲击门房，欺负女同学……一次次恶意的举动，伤害了好多同学，也伤了我的心。总之几乎所有坏事被他一个人全包了，每一天都有教师、同学来向我告他的状，不管我怎样教育，他总是当面一套，背后一套。没办法，我只好到他家去家访。
20--年10月28日，星期五，学校放月假，我和班里数学教师刘飞一齐到他家进行家访。他和姐姐，奶奶三人租住的房子不到二十平米，生活、学习都在这间不大的房间内，虽然小，但摆设有序，十分整洁，并不显得拥挤。他奶奶一看见我们去，立刻放下手里的事情和我们打招呼，眼里满是歉意和愧疚，好象犯错误的人是她一样。“是我家小孩又闯祸了吧教师对不起，给您添麻烦了。”说着，就把袁丹宇喊来，劈头盖脸地骂了起来，袁丹宇一向低着头一声不吭，脸上任何表情。我一见，忙制止他奶奶，说：“其实，骂小孩起不了作用。我们这次来只是想一下袁丹宇在家的情景。”他奶奶愣了一下，说：“教师，我家小孩闯祸了吗”此时，袁丹宇用乞求的眼光看着我们，我忽然想起了家访的初衷。于是，我摇摇头，说：“事情并不是你想象的那样。”当着袁丹宇的面，我开始向他奶奶夸他的优点，如：勤快，有礼貌，脑子聪明等等。他奶奶听得有点疑惑了，袁丹宇却在一旁低着头，不好意思地脸红了。我趁热打铁地说：“是啊，他的习惯不太好，但他也有他的优点。并且，我相信他那些不好的习惯以后也能一一改正，我相信他。袁丹宇，你说是吗”袁丹宇一听，连连点头。
同时我们也在他奶奶那了解到，他爸妈在农村养鱼，去年因为水灾，一年的辛苦全被大水冲走，并且还负了很多债。小孩生来就有先天性的心脏病，因为家庭条件的不允许，一向到学前班才做手术。手术后，小孩体质不如别人，干什么都慢慢的，学习上不如别人，又没爸妈的辅导。说着说着，老人眼泪顺着那沟沟坎坎的皱纹滑落下来……。
临走的时候，我特意交代袁丹宇，让他记住对我的承诺，我等着看他的行动。他郑重其事地点了点头。
以后的日子里，袁丹宇在渐渐的，一点一滴的增高着，也常常克制不住，毕竟他个小孩，偶尔犯错误时，我没有去责备他，而是更多的关爱和鼓励，并且让同学们谅解他，帮助他。
之后的一天，他跑到我身边悄悄的塞给我一张纸条，“教师，感谢你那天家访没有向我奶奶告状，要不……教师我错了，我会改的……”
看着他写的话，我仿佛走进了他的世界，多么单纯的小孩，我的眼睛湿润了，我也开始反思我的家访之路。的确，“告状”式的家访对小孩来说并非帮助，只能让小孩多受一次家长的责骂而已，甚至会引发小孩的叛逆情绪，加深师生间的隔阂，是不利于教育的。教育工作者，理应把家访看作是和家长交流的机遇，多去了解小孩，关爱小孩，听听他们的心声，那样你会有更多收获的!
家访教师心得体会（五十三）：
今年寒假，我和冀秋云教师走访了王晨龙、马俊宇、陈兴昊等同学的家。经过这次家访工作，我感觉颇深。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教育的关心和重视，也感觉到了作为教师的职责重大。
家访带给我们的收益很多。首先我们深入到家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教育方法，及时的避免小孩问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法有理由根据的去转变家长的一些观念，对小孩的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陈兴昊的母亲总是说自我的小孩不活泼，学习成绩不梦想，我们告诉他不要总在别人面前数落小孩，应当多找找小孩的优点，多鼓励小孩，只要小孩有增高就得表扬，这样小孩对生活和学习才有信心，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。亲自上门家访能让小孩们从心理上拉近与教师的距离，尤其是学习差的小孩，并且更能够激发起他们对学习的兴趣。兴趣是最好的教师，也就是最好的学习动力，尤其是中学生，他们的学习动力绝大多数首先取决于对教师的喜欢。一旦喜欢教师，就喜欢学习这门课程，这样就能构成良性循环，让小孩逐渐自信起来。
经过家访，我觉得作为一名中学教师，要使学生爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对小孩一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深的感觉到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们和我们的思品课。其次要寻找学生的优点。人人都想获得别人的赞赏，中学生更是如此。异常是对于学习等各方面不是很好的学生，我们更应当想尽办法寻找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些小孩的自尊心和自信心。再次要以平等之心关注学困生。我们教师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强与这些学生及家长的交流和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。
总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认识到自我工作中的不足和今后奋力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，经过家校联手使小孩们都能成为国家的栋梁之才。
家访教师心得体会（五十四）：
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好小孩的一道不可或缺的桥梁。经过家访能及时了解学生学习和生活的情景以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
经过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。
对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到教师的称赞时会很高兴，教师能够和家长一齐从点滴的增高谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在简便融洽的气氛中提出小孩存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
教师上门家访，会让学生感觉到教师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情景，交流各方面的消息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的请求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的资料和方法等方面达成一致意见。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
家访教师心得体会（五十五）：
家访是学校与家庭共同教育好小孩的一道不可或缺的桥梁。经过家访能及时了解学生在家学习和生活的情景以及思想动态。耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
经过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等;教师能更好地提醒家长;家长也能了解到学生在校的学习情景，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。
家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把小孩教育好，而不是纯粹地向家长数说小孩的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应当是与家长共同想办法，一齐教育好小孩。这样，不仅仅能赢得学生对你的好感尊敬，并且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。