老师的故事（一）：
这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应当放过每一个能够帮忙别人的机会。
多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，此刻被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
她回头望着正在看电视的'惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人明白，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到那里。
她本能够放下电话不理，甚至也能够斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但经过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，此刻必须十分惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她母亲，不要吓着小孩。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨那里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原先她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，此刻特意来看望自我。
女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我母亲，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一向好想喊您一声母亲。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至***。”老师的心猛地一颤。
望着女孩脸上快乐的笑容，她也笑了。
老师的故事（二）：
老师，您是水，滋润着我们这些幼苗;您是火，点燃了我们的心灵;您是光，温暖着我们的心窝。
时光如流水，转眼间，我已是五年级的学生了。回忆我跨进三年级的门槛时，一位年轻秀气的老师教我们数学。她就是张老师。读着《师恩难忘》，一件件小事浮此刻我的眼前。
“王凯95分，曹欣悦100分......”听到这个成绩，我脸上笑得像朵花，心想：张老师肯定要表扬我了。可没想到，张老师不但没有夸我，并且好像若无其事的样貌。她淡淡地看了我一眼，似乎在说：“考卷不难，考一百分是应当的。”所以评讲考卷时，我仍是专心致志。以后上课时，我也从不马虎，生怕与100分擦肩而过。
不久后的数学抽考我又得了满分。这次张老师变了。轮到我上去登记分数是，她笑眯眯的拍了拍我的肩膀，温柔的眼神如同春天温暖的阳光。她好像在说：“假如我以前表扬你，你还会有这样的成绩吗你可要继续奋力啊!”从此，我更加自信，更加勤奋，并时刻提醒自我：胜不骄，败不馁!
张老师平易近人，教学有方，所以我的数学成绩经常名列前茅。在我记忆的.珍珠里，还有一颗，虽小，却闪烁着耀眼的光芒。
老师您对我的教育之恩我难以忘怀，在此我真心地向你道声“感谢!”，感激你的我的栽培。
老师的故事（三）：
“小时候，我总以为你很神秘……长大后我就成了你。”收音机里又传出了这首熟悉的歌曲，使我不由得又想起了景凤姣景老师。班主任景老师，高挑个儿，瓜子脸，一头乌黑亮丽的秀发像瀑布似的洒落在双肩，弯弯的睫毛下一双水汪汪的眼睛，闪烁着睿智的光芒，那目光既威严又温柔。沐浴在她的目光中，让我感到无比的欢乐，在我心中，景老师就如同我的母亲。
记得三年级的时候，有一次课间，我还没完成做作业，就没去厕所，因为我觉得还是学习重要。在上体育课还不到半节课的时候，我突然要上厕所，感觉不好的事要发生，我憋不住了。又急又羞，心想，要是尿了裤子，那该多丢人呀，还不得被同学和老师笑掉大牙呀！越想越急，越急越害怕，于是便匆匆忙忙的找到体育老师，轻声的对他说：“我想去厕所，能够吗？”体育老师似乎从我的表情中看出了什么，十分爽快的答应了。我听了体育老师的话，好像从地狱里被解救出来似的飞快的向厕所奔去。“就要到了！就要到了”……完了，一股热流从体内涌出，我放慢了脚步，缓缓地停了下来，“我尿裤子了，我尿裤子了……怎样办？必须会被笑掉大牙的，一个女小孩，上学尿裤子，让我怎样见老师和同学呀？”越想越急，越想越害羞，就连自我也恨起自我来，不断地责怪自我：“谁叫你课间不上厕所，尿裤子，被人笑，丢人活该！”
“我该怎样办？总不能这样溻着吧。对，找几个好朋友来帮帮我。”我细心翼翼的躲进了教室，生怕被别人看见。我叫过我的好朋友于宜，把事情告诉了她，谁知还没等我完全说完，于宜就惊奇的说道：“什么？你尿裤子了！”这句话被其他几个同学听到了，很快很多同学都明白了，我不敢抬头看，只能不停的责怪自我，我觉得所有的人都在看我的笑话，我恨不得找个地缝钻进去，我想，如果我是孙悟空该多好呀，一个筋斗便可逃到十万八千里之外，就不用受这份罪了。
就在同学们议论纷纷的时候，有人把这件事告诉了景老师。当时，景老师正在吃午饭，但听说这件事后，立刻来到了教室，她把我叫到了她的`宿舍，我以为她要批评我为什么课间不上厕所，所以不敢抬头看她。但出乎我意料之外的是，她温柔的对我说：“顾佳佳，快把裤子脱了吧，不能总那么溻着呀。”我十分犹豫，心想，若是脱了，多难为情呀；可若是不脱，这样溻下去，真是太难受了……景老师似乎看出了什么似的，就又微笑得对我说：“你到我的被窝里脱吧，能够不脱内裤。”我照她说的做了。她之后对我说：“你就在我的被窝里呆着吧。”说着，她拿来一本书——《低年级作文》，递给我说：“你呆着没事，能够看看我的书。”我接过书一看，正是我梦寐以求的作文书，于是便津津有味的看起来，这时，我已完全融入到书中，忘记了刚才发生的一切。看着看着，我突然听到从门外传来“嚓嚓嚓”洗衣服的声音，我探着头使劲得向外望去，原先是景老师在为我洗裤子，我哭了，我感觉到在门外洗裤子的是我的母亲，我在心里不住的喊着，“景老师，您就是我的母亲！景母亲，我爱您！”
此刻，我已经到别的地方学习了，可只要一提到老师，我就会不自觉的想起她——我的景老师。她的形象已深深的印在我的脑海之中。不是有这么一首歌嘛——《感恩的心》，我要把这首歌唱给我的景老师，“感恩的心，感激有你，伴我一生，让我有勇气做我自我……
老师的故事（四）：
那是在十年前的一天，当这位老师正利用午休时间在家里睡觉时，电话铃响了，她接过来一听，里面却传出一个陌生粗暴的声音说：“你家的小孩偷书，此刻被我们抓住了，你快来啊！”
在话筒里传出一个小女孩的哭闹声，和旁边人的喝叱声。她回头眺望在一边看电视的女儿，心里立即就明白过来：肯定是有一位小女孩，因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人明白，所以，胡编了一个电话号码，碰巧打到了家里。
她当然能够放下电话不理，甚至也能够斥责对方，因为这件事，和她没有任何关系。但自我是老师，说不定她就是自我的学生呢？透过电话，她隐约能够设想出，那个一念之差的小女孩，必须十分惊慌害怕，正面临着也许是人生中最可怕的境地。犹豫了片刻之后，她的脑海里突然冒出一个念头，对了，就这样做。
她问清了书店的地址后，立即赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站立着一位满脸泪迹的小女孩，而旁边的大人，正恶狠狠的大声斥责着。她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的`售货员说道：“有什么跟我说吧，不要吓着小孩。”
在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了几十元罚款，领着小女孩出了书店，并看清楚了那张被泪水与惊恐，弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了。临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨那里来，里面有好多书呢。惊魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飞一般的跑走了，再也没有出现。
时间如流水匆匆而过，不知不觉间，十年的光阴，一晃而过，她早已忘记了这件事。有一天的中午，门外响起了一阵敲门声。当她打房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手中还捧着一大堆礼物。
“你找谁？”她疑惑地问道，但女孩却激动地说出一大堆话。
好不容易，她才从那个陌生女孩的叙述中，恍然发现，原先她就是当年偷书的那个小女孩。十年之后，已经顺利从大学毕业，此刻特意来看望自我。这个年轻女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意冒充我母亲，解救了我，但我总觉得，这十年来，一向都想喊您一声——母亲！”
老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇的问道：“如果那天我不帮你，会发生怎样的结果？”
女孩的表情变得阴沉下来，轻轻摇着头说道：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至是***。”
老师的心中猛然一颤，开始暗暗庆幸。自我当年在一念之间所做出的决定，竟然能够如此影响到一个人的一生。
望着女孩脸上快乐的笑容，她也一齐笑了起来。
老师的故事（五）：
唐军老师，没有亮丽的语言，没有惊天动地的故事，但我们依然会有一种感动，为那平实中的温暖，为那平淡中的坚守，为那平和中的智慧，更为她那点点滴滴润物细无声的爱。她的可贵，正是缘于真实而宽厚地爱着每一个小孩，坚定而执著地追寻着做老师的快乐！十六年的岁月里，她赢得了无数家长和学生的心，得到了极佳的口碑。在他们的眼里，唐老师就是一面令人向往的“旗帜”。很多家长舍弃了名校来到韶西，就是奔着唐老师来的，就像家长戴建良（湘潭十位杰出企业家之一）说的：“我的家离韶西学校很远，我的小孩却在韶西学校，因为唐老师是一位最有爱心和职责感的好老师，小孩交到她的手里，我就放心了。”对唐老师而言，这种职业的快乐感足以温暖她的一生！
师爱，让绝症的小孩创造生命的奇迹
在唐老师的班上，有一个特殊的小孩叫吴家骏，一生下就被确诊为血友病，血液里缺少凝血因子，这是一种比白血病更为可怕的疾病，因为目前它无药可救，要想活命，唯一的办法就是避免碰撞，避免流血。如果小孩出现大面积的流血不止，随时就会有生命危险。为了小孩的健康，父母的足迹遍及全国，最终上海的专家告诉父母，目前国内这种病例的小孩最长寿命仅为10岁，期望小孩能创造奇迹，打破记录，为医治争取时间。
从小孩入学的第一天开始，唐老师就深感这份生命的沉重，她和小孩的父母并肩作战，一齐为创造生命奇迹而奋力着。于是，为了更好地照顾到他的身体，课桌上、墙壁上，有她精心的小卡片：“家骏，细心一点，慢一点！”教室空间小，小孩又好动，看到小伙伴在玩游戏时，他也要参与其中，这样碰撞就很难避免，摔伤了怎样办？唐老师提议：让他学相对较静的围棋，并找人课间陪他！家骏很是高兴，此刻的他，获得了湘潭市小学业余围棋比赛第一名的骄人战绩。
担任家骏班主任五年以来，她一向把安全这根弦绷得紧紧的，一走进教室，眼睛必定会第一个搜索他的身影，提醒他注意保护好自我，一天不明白要重复多少次。她不厌其烦地走进每一间教室，告诉每一个小孩：家骏不是瓷娃娃，但他很怕碰撞。
伴随着年龄的增长，家骏的病情越来越严重，比方说：写字时，手与桌子摩擦，他的手上便会出现血包，血包越来越大。看到这些，唐老师从家里拿了两块薄棉垫，垫在桌椅上，小孩兴奋不已。为了更细致地照顾到小孩，唐老师几乎每周都要和家长进行交流，谈谈学习情景、身体状况。家骏的母亲多次说道：“家骏有福气，遇到了这样一位好老师。”母亲的'感激之情溢于言表。家骏发病时，需要老老实实地躺在床上，短时一两天，最长的可达三个星期。在这段寂寞的日子里，他异常想念老师和同学，唐老师总会记得打电话告诉他学校发生的新鲜事，最近学了哪些资料，告诉他大家很想念他。家骏生活在一个温暖的大家庭里，他有许多朋友，唐老师经常会带着这些朋友去看望他。每逢节日，家骏总能收到很多贺片和礼物。大年三十，唐老师必须会记得为他送上最诚挚的祝福。令人感动的是，小孩从小就懂得感恩，懂得回报，有一次爱心捐款，他就从自我的零花钱里拿出50元。
唐老师跟家人和同事讲吴家骏的故事时，总是一脸的快乐与骄傲。多年来，她坚持为小孩写长大日记——《生命的阳光》，准备小学毕业的那天作为礼物送给小孩。在日记里，她满怀深情地写道：
“2006年1月21日，今日是期考的日子，你来到了学校。我十分高兴，因为我有两个星期没有看到你了。考试进行到一半的时候，你的脸色越来越苍白，嘴唇没有血色，老师很紧张，问了好几次：能坚持吗？还继续考下去吗？每次，你都坚定地点了点头。快要交卷时，你突然吐了，吐得满桌都是，老师的衣服、鞋子上也到处都有。父亲满脸愧疚地说对不起。我不由分说，看病要紧。你走后，我耐心地清理好你的试卷，我没有丢掉，虽然它已经很脏了，我明白你今日带病来参加考试，不就是想向我交一份满意的答卷吗？老师能读懂这份试卷的分量，又怎样舍得丢掉呢？”
“2006年12月26日，今日的天气很冷，老师穿着厚厚的棉衣还觉得寒风刺骨。可你今日只穿了一件薄外衣，不用说，我明白今日你又冰敷了。每次哪个关节疼痛，唯一的办法就仅有冰敷。一年中，你有一大半的时间与冰为伴。冰是医用冰块，厚达三四厘米，因为冰块太厚太沉，你只能穿上很大的薄外套。我用手摸了摸冰块，手立刻条件反射般地往后缩，一股寒意让我不禁打了个寒颤。小孩，我多心疼啊！可你却一脸的高兴，你高兴的是又见到老师和同学们。在日记里，你多次写道：每一天我最欢乐的事是见到唐老师，听她亲热地叫我家骏，就像叫自我的小孩一样。”
最难忘的就是2007年3月15日，家骏10岁了。三十二班举行了一次热闹的生日party，每个人都送上了生日贺卡和礼物，还有一个大蛋糕。唐老师送给他一套《中外名人故事系列》，期望小孩以他们为榜样，成就自我的梦想。大家许下了下一个“十年之约”，等家骏20岁时，大家再一齐为他庆祝。生日会上，唐老师难掩心中激动之情，望着欢乐自信、朝气蓬勃的家骏，再想想教授说的最长寿命，真是感慨啊！此刻的他已经创造了生命的奇迹，打破了生命的记录。在这场与时间赛跑、与病魔抗争的战役中首战告捷。多年的病痛煎熬，他的身体已脆弱不堪，凝血因子仅有常人的3%，但他依然充满生命的活力。品学兼优的他，去年参加了全国百佳少年的评选。他要让每一个人看到，生命中有一种强大的力气是能与命运抗衡的，这种力气就是——爱，唐老师用她无私宽厚的爱为小孩的生命保驾护航！
师爱，让智力有障碍的小孩留住尊严
小孩的心灵是十分敏感和脆弱的，他们异常需要别人的信任和赞美，需要温情和呵护。为师者要让每一个小孩怀着期望前行，为他们打造一片无雨的天空。
八年前，唐老师认识了一位智力有障碍的插班生小江，小江的入学考试成绩仅为4分，整张试卷上只写对“大、水、火、人”几个字。虽然小孩户口属于学校的服务区范围，但没有一个老师愿意接收这样的学生。当校长找到唐老师时，她只说了一句：“能不能教好，我试试看吧。”说完便为小孩办理了入学手续。小江在全校都有名，因为他长得和别的小孩不一样，脑袋较尖，眼睛斜视，眼距很宽。一张大嘴常常张开着，口水、鼻涕经常挂在脸上，见了他，同学们都躲得远远的。这小孩十分好动，上课时，没有一刻是坐得住的，经常躲在桌下，一双小手像黑炭。唐老师先从养成良好的卫生习惯入手，她把小孩带到水龙头下，手把手地教小孩怎样洗手：冲湿手、擦肥皂、相互按搓……边洗边夸小江是个爱讲卫生的好小孩。手儿洗干净了，小孩快活了。小江一年四季流着鼻涕，她就用纸巾给擦干净，就当是自我的小孩一样。天气冷了，小孩不会照顾自我，经常不穿袜子，或者衣服穿反了，她就像母亲一样，总是为小孩的生活操心着。慢慢地，小江变干净了，小孩们也愿意和他玩了。为了让小江真正融入到团体中来，她向大家宣布：小江是她的干儿子，期望大家给他更多的帮忙。下课后，她带领小江和大家一齐做游戏，鼓励小江与他人交往；课堂上，她
制造机会让小江在同学们面前展示口才；选小助手时，她把关灯的“重任”郑重其事地交给小江，让他感受到作为团体一员的重要性。
在学习方面，唐老师付出的就更多了。因为对这样的小孩进行学习的指导，无异乎是在考验这个老师的耐心和韧性。有一次教生字“绿”时，她先从直观颜色入手，再用语言提示，帮忙他回忆生字的笔画顺序，再手把手地教他书写，整整花了一节课。有人说：“这样的学生，教了不还是白教。”她只是淡然一笑，说：“教，总比不教要强。放弃一个小孩，就意味着放弃一个家庭的梦想。”五个学期下来，这个小孩在最终一次毕业考试时最终考到了60分。
小江有一个哥哥，聪明活泼，父母以他为荣，而对于小江，父母觉得小孩处处不如别人，脸上没面子，心里便多了一份怨气和失落，这种消极的心理必定对小孩的发展极为不利。唐老师是一个善于走进家长内心世界的老师，她将心比心，耐心地开导。开家长座谈会时，她极力表扬小江的点滴提高，肯定父母为小孩所付出的种种奋力。渐渐的，家长感动于老师的付出，也能进取配合老师的工作。
“爱是什么？爱就是竭尽全力帮忙每一个小孩。”在唐老师眼里，小孩们都是那么可爱，那么重要，她用全部能量细心呵护着小孩的自尊，她总是坚信，每一个小孩都是想学好的，能学好的小孩，她奋力创造机会，帮忙每个小孩成为“最佳的我”，赢得尊严。
师爱，让心灵脆弱的小孩重塑自信
“打开你的心窗，甩掉你的烦恼，拿出你的自信。”这句话就写在唐老师班的版报上。她的学生最大的特点就是自信、活泼、有活力。这与她的欢乐教育、自信教育是分不开的。
韶西学校由于地理位置的特点，有很多流动的农民工子弟。这些小孩学习基础差，心灵敏感、脆弱，与人交往谨慎，不太合群。而父母又忙于生计，缺乏引导及疏通，小孩的心灵更容易留下阴影，而唐老师每年都要接触到几个农民工子弟，细心的唐老师特意为班上的农民工子弟建立了《心理辅导档案》。在档案中，她详细地记录每一个小孩的具体情景。为了给农民工子弟的小孩生活上更多的关怀，她组织小孩开展“爱心活动”，发挥群体的力气，让小孩体验“爱”的完美情感。同时讲述农民工为城市建设所作出的贡献，还让农民工子弟多为父母分忧，做到自立、自强。
“唐老师是一个极具人文关怀的老师。”熟悉她的人都会这么说。在她眼里，学生的情绪是不是愉快，情感是不是丰富，性格是不是开朗，意志是不是坚强，这些是与学习知识同等重要的事情。所以，常年以来，她都在担任“心理保健师”的主角。学生小琛是一个学习成绩好，有号召力，但有时缺乏自制力的小孩，担任学习委员。语文、数学课他比较“规矩”，可是音乐、美术课上，他却成了“自由电子”。这不，又把音乐老师气坏了。唐老师找他谈话，刚问一句：“作为班干部，你怎样带头闹呢？”他脸红脖子粗，顶撞起来：“哼，音乐老师不公平，好多人说小话，他为什么只说我？偏心！”说完便要冲出办公室。唐老师一把拉住他，请他喝杯水，幽默地说：“又是唱歌，又是说话的，嗓子干了吧。”看他火气小了，唐老师跟他做耐心的疏导工作：点名也好，检讨也好，老师都是为了严肃纪律，如果听之任之，课就上不成了；有错认罚，男子汉要敢作敢当，宽容坦荡，假如你揭发我，我揭发你，班上就乱套了；世界上没有绝对的公道，比公道更重要的，是要有一颗坚强、大度的心。唐老师的一席话，说得小琛心服口服地走到音乐老师面前证明态度去了。
“父母离婚了，怎样办？”“和朋友闹矛盾了”“受人欺负以后”“考试考砸了，不敢应对父母”……每次发现有这些心理问题的学生，唐老师都会找他们谈话。她总是摸着学生的头，心平气和地说：“小孩，我想和你谈谈，行吗？”“小孩，我能帮你什么忙呢？”“小孩”，一个多么温馨、亲切的称谓，在她的眼中没有硬生生的“学生”一词，她的心中仅有“小孩”，她不是以老师、班主任的身份来管理学生，而是以为人之母的心态来倾听小孩们的心声，让小孩们一次次感受到慈母对小孩的那份牵肠挂肚，这就像马克思·范梅兰的那个经典描述：“老师最好的主角，就是对父母的替代。”而唐老师的实践不正是对这句话最好的诠释吗？
师爱，让有才情的小孩生命飞扬
“教小孩六年，就要想到小孩今后的六十年。”对于有才情的优秀学生，唐老师更是不遗余力地给予关注，施行“扬长教育”。课余，她带领小孩们一齐走进书的世界，感受文化的丰润、博大和深远，让书籍充盈着学生的心灵，为小孩们的生命润色。
唐老师还是一位十分注重教育细节且充满生活活力的人。在她的教室里，有小孩们喜欢的“阳光书屋”，有能够倾听心事的“心灵角落”，有感动于生活的“生命墙”，有赏心悦目的花花草草。有的是小孩们乐在其中的“道德银行”中的“道德储蓄”，有的是将“捡垃圾”看作“捡欢乐”的阳光德育理念。她奋力给优秀学生供给更多发展自我、提高自我的机会，让学生在不断地发现自我的潜能中长大，而这种不可捉摸的巨大的心灵力气又激励学生更进取地投入到活动中来。她和学生一齐成立网上博客群，她指导赵铭等多名同学参加“世界华人作文大赛”，有3人获奖，自我也被授予了优秀辅导员奖。涂扬同学在“道路安全”征文获市级一等奖，省级二等奖。有6位学生在省级刊物《小学生导刊》上发表了作品，3人在《湘潭日报》上发表文章，邓伟杭的图文两件作品发表在《海南特区报》上。指导学生参加演讲比赛获区一等奖．陈思危同学参加《小溪流》杂志社夏令营活动，获征文二等奖。学生的文艺节目参加了2007年“湘潭春节联欢晚会”的录播。指导学生参加湖南省经视台“智慧家庭”节目的录制，并荣获大奖。
师爱，让学生心中的爱意得到升华
师生之爱，同学之爱，都不仅仅止于班级资料，而应当有爱的扩展和升华。这种爱的扩展，是对周围其他人的爱——同学、邻居，以及一切素不相识但需要帮忙的人，这才是爱的教育应当到达的最高境界。
2003年，为六年级24班身患重病的大哥哥献爱心，唐老师班上的小孩们踊跃参加，纷纷拿出了自我平时舍不得花的零花钱，所捐金额为全校第一；每年的重阳节，小孩们会有组织地看望一些老人，帮他们做一些力所能及的事情；充分利用废书、旧本子等资源，把变卖后的钱积攒下来，为班上的贫困同学购买学习用品；今年的10月，宾子健同学拾到贵重手机一部，主动打电话联系失主，像这种拾金不昧的学生层出不穷；余雄伟同学几年来主动帮忙有困难的人，直到别人写了感激信，大家才明白……
老师的故事（六）：
2007年3月1日，江西财经大学财政学教授刘汉屏因患鳞状细胞癌去世。此前两天，当他清醒时，留给刚做母亲的学生姚林香最终一句话是：“带好小孩。”
他的个子不高，身体微胖，说话声音有点沙哑，却很洪亮。每讲完一个观点，他会习惯性地把两手向左右摊开，微笑着用目光凝视着学生，等着听不一样意见。
他的学生习惯7点半起床，因为随时有可能被刘老师点到。“前几天谈的课题修改的怎样样了？我此刻办公室，你这就过来”。电话里传来刘汉屏的大嗓门。
他的书房里放着很多书，但他的慷慨注定他不是一位称职的藏书家。“我那里的书，你们喜欢看哪本就拿，但要记得还，不能让下届的学生借不到。”他对每个第一次来他书房的学生都这么说。
每次新生见面会，他送给学生们的礼物就是书房里的几本经典：《资本论》、《国富论》、《货币通论》，并用传授秘笈般的`语气告诉他们：“好好悟。师傅领进门，修行靠个人。”
几乎每一个经济困难的学生都得到过他的资助，有现金，有实物，但更多情景是一齐参与课题研究，然后他把课题经费全部打在学生们的卡上，还叮嘱道：“这件事不用对师母提起。”他常感慨道：“学生，不容易啊！”
他最不能容忍学生们的不认真。一天午时，办公楼里突然响起刘老师的大嗓门：“我是怎样教你做调研的，你写的是什么？这样的东西小学生也写得出来！你回去重新写过！一周后交！”
整个楼层的人都听见了，已经习以为常。紧之后，学生舒成涨红着脸从办公室里走了出来，那份本以为能够马虎过关的调研报告被要求重写。第二次交稿后，舒成再接到修改稿，“密密麻麻全是修改意见，连标点符号也没有放过”。
刘老师住院期间，他的学生自发充当看护人员，24小时轮流照顾。临终前两天，舒成还按摩着他的背，哭泣地央求着：“您要坚持住，说好了我要念您的博士的，说话要算数。”
此刻他无法兑现诺言了。他对生活要求很简单，冬天常穿一套藏青色西装，不打领带。一双黑色皮鞋年岁很长，时常蒙着一层灰。
刘汉屏教授的追悼会在南昌殡仪馆的千秋堂举行，近千人向他道别。
老师的故事（七）：
故事一：普通话的播种人
给我讲余老师故事的这位老老师还告诉我：我们公统小学推广普通话教学已久，并收到了很好的效果。就在五年前，县里一位新县长来到我们的学校，他有意去跟二年级的几位小朋友交谈，想不到这几位学习并不突出的小同学竟用普通话回答着他的问题，这位县长回到县里后，大会小会上都对我们学校作了一番表扬。但谁也想不到，我们推广普通话，实际是跟余老师学来的。这位老师说，当年他也是校长，跟随一位老师下到乌这教学点检查余老师的工作时，发现那里的小朋友都是用普通话跟客人打招呼，小朋友之间的交谈也是用普通话。这位老校长回校后立马召开老师会议，作出了推广普通话的决定。如今，在公统小学学校内外，老师与学生说普通话，学生与学生说普通话，进学校来的家长也说普通话，还有学校附近来入学的孩童也能说普通话。我想，余老师就是这片土地上普通话的播种者。
故事二：学校里的老木工
余老师有三件宝——斧头、锯子、凿子。如不经他同意，谁也不能动他的三件宝贝。平日里，他在学校里东瞧瞧，西瞅瞅，发现哪里门窗坏了，或是哪个班上学生的凳子断了脚，他就利用课外时间甚至是双休日，拿出他的这三件宝贝来修理一番，老师们都风趣地说：“余老师是学校里的老木工。”
余老师的故事还有很多很多，关于他的故事又普通又崇高，他的品德既朴实又高尚，他不愧为百姓心中的好老师！您想明白他是谁吗？让我告诉您吧！他就是我们公统小学的骨干老师，余志雷老师！
故事三：百姓老师
余老师，1994年毕业于凯里师范，被分配到公统辅导区最偏僻的乌这村教学点任教，开学时间未到，他就提前到辅导区跟校长报到。可他未认识校长，也不认识那里的老师，进学校里见有两位老师的'家属，认为是学校的两位女老师，就上前去问“老师好”，两位老师家属望了他一眼，脸偏瘦，头发凌乱，身穿半旧的夹克，脚打塑料凉鞋，裤脚挽得老高老高，就认为是学生家长来给小孩报名的。弄了半天之后，这两位老师家属才去跟校长报喜。新老师来了！新老师来了！之后，我好奇地问校长是否有这么一回事，校长庄重地说：余老师因家庭负担过重，从小就养成了艰苦朴素的生活习惯，他不修边幅，但知识广博，教学经验丰富，许多学生家长都称他为“百姓老师”。
故事四：申请不调动
余老师在乌这村教学点任教，一晃就是五年。那里交通闭塞，从他家到学校，需步行近两个小时，当时那里不通电，余老师白天上课，晚上点着煤油灯备课、批改作业，工作做得井井有条、认认真真，教学效果异常的好。
当他在那里工作到第四个年头时，辅导区领导有了把他调到辅导区来任教的意图，他明白后，打了一纸报告交到了当时任辅导站站长的杨箭老师手里，杨箭站长打开他的报告看了看，资料竟是要求不要调动他，让他继续带这批学生读完三年级，杨站长被打动，大笔一挥“要求不高，同意不调动”九个龙飞凤舞的草体字。
老师的故事（八）：
汤普森太太是一个小学老师。在开学第一天，她就对班上的五年级学生说了一句谎话。就像大多数老师一样，她对学生们说，她会一视同仁地爱班上的每一个学生。但这是不可能的，因为坐在第一排的是泰迪·斯托达德。
汤普森太太注意到，泰迪的表现并不好，他不合群，衣服很脏，总是不洗澡，并且泰迪总是郁郁寡欢。汤普森太太也乐于在他的作业本上用红笔打上大大的"叉"，并批上"不及格"。
学校规定，老师要阅读以前的老师对每一个学生的评语。当她读到泰迪的记录时，她吃了一惊。
泰迪一年级老师的评语是："泰迪是一个开朗、聪明的小孩。作业整洁，仪表良好……善于与人相处。"
他的二年级老师的评语是："泰迪是一个优秀的学生，深受同学爱戴，但他并不欢乐，因为他的母亲患了重病。"
他的三年级老师的评语是："他母亲的亡故给他的打击很大。他很奋力，但他的父亲对他毫不关心。"
泰迪的四年级老师的评语："泰迪丧失了学习兴趣。他不合群，有时在课上打瞌睡。"
此刻，汤普森太太明白了问题所在，她为自我感到羞愧。当她收到学生们的圣诞礼物时，她更感到无地自容了。在系着美丽缎带的色彩鲜艳的礼物中，仅有泰迪的礼物是用杂货店的纸袋包的。
汤普森太太打开泰迪的礼物时，她发现，里面是一只掉了几颗水晶的水晶石手镯和一瓶只剩四分之一的香水。一些学生发出嘲笑声，但她却赞叹说：手镯很漂亮。她把手镯戴在手上，并在手腕上洒了一些香水，同学们的笑声停止了。
那天泰迪放学后留了下来，他对老师说："汤普森太太，今日你闻起来就像我母亲一样。"在小孩们放学后，她独自哭了一小时。
从那天开始，她不再是教书，而是开始教小孩。
汤普森太太对泰迪尤其关心。在她的辅导和鼓励下，泰迪飞速提高。学期结束时，泰迪已成为班上最好的学生之一。尽管她说过，她会对同学们一视同仁，但她还是对泰迪关爱有加。
次年开学，他为了弥补良心上的`亏欠，在每一天放学后留下来帮泰迪补习功课，直到学期终了。渐渐的泰迪功课赶上班上其他同学，不需要留级重读五年级。但事与愿违，泰迪在新学年开学前要随父亲搬到外洲，所幸汤普森太太认为泰迪的学业成绩已经到达某一个稳定的程度，他已有本事去应付未来任何学科的挑战。
七年后的某一天，汤普森太太收到泰迪的第一封信，信上仅有简单两句话：“亲爱的汤普森太太，我只是期望让您明白，你是第一个明白我在下个月将以第二名的成绩毕业。”汤普森太太寄了一张贺卡，随卡附上一个小包裹，内附一枝铅笔和一支钢笔当礼物。
四年后，泰迪的第二封信又来了，信上仍仅有简单的三句话：“亲爱的汤普森太太，我期望让您第一个明白，大学当局刚通知我，我将以班上总成绩第一名毕业。四年大学不容易念，但我还是念完了。”汤普森太太寄了一张卡片，附带一个衬衣袖口上用的链扣当礼物寄给泰迪。
时间飞逝，转眼泰迪的第三封信来了。“亲爱的汤普森太太，我期望您是第一个明白的人。从今日开始，我就是泰迪医生了，您觉得如何？我将在七月二十七日结婚，我想请您来参加我的婚礼，坐在我母亲该坐的地方-假如她今日还活著的话。我已经没有亲人了，父亲去年离世了。您的学生泰迪上。”
汤普森太太手中拿著这封信半晌不能言语，搜索枯肠不明白该送这位学生医生什么样的礼物？她迫不及待的拿起笔来，立刻写了一封信给泰迪。
“亲爱的泰迪，恭喜您，您最终成功了，您的成功完全是靠您自我的奋力。尽管您的身边有无数像我和其他未曾悉心照顾您的人，您还是成功了，这成功的一天是属于您的。愿上帝祝福您，当教堂的钟声响起时，我会按时前往参加您的婚礼。老师汤普森太太上。”
老师的故事（九）：
人们都说：“世上仅有母亲好。”可我却要说：“世上还有老师好。”
在我上小学五年级的时候，班上换了一个新的语文老师，也是班主任，她姓蔡，高高的瘦瘦的，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，脸上爬上了几条皱纹，眉毛习惯性地拧成了一个疙瘩，长长的直发盘了一个疙瘩鬏，给人一种很严肃的感觉。每一次上课铃声一响起，就听见“咔，咔……”的`高跟鞋声向我们教室传来，我们就会立刻安静下来，等待蔡老师的到来。
每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的小孩都勇敢地举手发言，进取参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈对自我没有自信，也害怕答错了被老师批评，我从不敢发言。这时候，老师就会向我投来疑问的眼神，仿佛实在对我说：“为什么你总是不发言呢？”这时候，我就会把头深深埋下，不敢应对老师的眼光。
有一天，老师把我叫到了她的办公室，在我捏着一把冷汗走进老师办公室时，只看见蔡老师向我和蔼地招手：“XXX你来了，过来这边。”我心里的一块大石头就落下了三分---看来老师应当不是来找我训话的。
老师招我过去，让我坐下后，她和蔼地问我为什么不敢在课堂上发言举手，还细心地为我分析了原因并教我一些发言交流的技巧，还会不时的问我一些我的情景，就像朋友的不普通聊天一样，没有半点老师的架子，不知不觉中，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。
出办公室时，我的眼睛不禁湿润了：多好的老师呀……！我在心里暗下决心：我必须要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。
于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉资料，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自我善于思考，善于提问，果然，我在参与交流发言中，我腹中的好词好乎也越积越多，头脑也越加的灵活。就像蔡老师说的那样：“机会掌握在自我手中！”蔡老师见我提高了，她那有些黯淡的眼里又闪烁出光芒，我明白，看到我一天一天不断的提高，蔡老师很欣慰。所以，我会更加奋力地学习，决不让蔡老师失望！
这就是我，那个以往胆小如鼠的小姑娘与老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些普通的小事，可我却从这普通的小事中读出老师的不普通。我想我永久也不会忘了蔡老师，-----那个让一个胆小的女孩蜕变的不普通的老师！
老师的故事（十）：
我在上四年级的时候，以往有一次，我在阳光楼前面的空地玩耍，意想不到的事情发生啦，我不细心划破了手指，看到我的血一滴滴流下来，我的内心充满了恐惧。
就在我很无助的时刻，我的朋友带着我到医务室去包扎伤口，包扎好伤口后，我们回到了教室。郑老师看见了，便上前询问：“佳瑶怎样啦”我心想：这下可完了，老师必须会批评我的，这可怎样办啊？我哭道：“对不起老师，我应当注意安全。”郑老师不但没有批评我，还安慰我说：“小孩，今后必须要注意安全，就因为你的不细心，自我受伤，让老师为你担心，期望你从这件事当中吸取教训，每一天健健康康的'学习和生活。”郑老师的一番话，使我的内心温暖了许久。我深深的体会到了老师对我的关爱。老师是我们前进路上的明灯，照亮了我们前进的方向；老师是温暖的阳光，当我们心灰意冷时给我们温暖；老师是春雨，滋润着我们健康的长大；老师是一本百读不厌的图书，读透了我隐藏在内心深处的心声。
这就是我心目中的好老师郑老师，老师对我的关爱我会牢记在心，它是我学习不断提高的动力，我想满怀深情地对郑老师说：“老师，您辛苦啊啦！我爱您！”
老师的故事（十一）：
女儿邢晓钰是个让人操心的小孩。五年来，老师们在她身上付出了很多的心血。异常是进入高年级后，就更让老师费心了。
有时我们对小孩的提高、退步不甚了解，周老师总是会及时通知我们，在女儿提高时提醒我们适时、适当地给予鼓励、表扬；在女儿犯错误时或表现不好时，提醒我们要异常关注。晓钰的成绩一向不梦想，每当我们失望时，周老师总是鼓励我们。她最常说的一句话是：“每个小孩都是不一样的，晓钰也是有她的长处的`。”说起成绩，还要感激英语俞老师和数学周老师。俞老师经常抽空督促、指导晓钰读英语、背英语，使她从怕读、不愿读、不会读逐步变成能读一点了，更重要的是让她有了学英语的兴趣。晓钰的理解力较弱，一道题，往往要讲很多遍才弄懂，我们讲着讲着也常常会上火。
真难为了数学周老师，多亏了你的耐心，晓钰才跌跌撞撞、磕磕绊绊地一次次勉强过关。由于时间和文笔的关系，所写的远不如事实本身更让我们感动。我们会和小孩一齐珍藏这份感动、这份温暖！
老师的故事（十二）：
小学的时候，我共换过四位班主任，其中最令我难以忘却的便是对我有着启蒙意义的班主任——张老师。
我还能准确的写出她的名称，那个一笔一画都带给我太多完美回忆的名称——张敬宁。
还记得刚入学时，她扎着及腰的长马尾辫，脸上是淡淡的微笑为我们的到来忙前忙后。如果不是看到岁月在她眼角留下的痕迹，我不会明白，她已经身为人母早已过了而立之年。还记得，我和几个女生还偷偷的羡慕过她的长发。可是之后，她把头发剪了，我还觉得有些可惜。
我到此刻还清楚地记得，或者说永久也忘不了：那天同位不细心把手划破了，我陪他去找老师，推开门，老师正伏在桌前仔细地批着同学们的作业。
我们生怕打扰了老师，蹑手蹑脚地走到老师跟前，连同位都止住了哭声。老师最终发现了我们！她停下了笔，看到同位手上的伤口，并没有细问，而是轻轻地拿起来，用她的一只手捧着同位的小手，而另一只手则快速地在抽屉里拿出棉签和消毒水。慢慢地擦着伤口，还不时吹几下。同时，还说些好玩的.话，我和同位开心起来。
同位一会儿就好了，老师嘴里责怪着她，但却为他拭去泪水。我还是能从老师微微皱起的眉头和那轻又缓的动作中看出来老师对他的关心。
时隔四年，每每和同学回想起那段时光，久久不能忘怀。她对我们的爱就如同一位母亲对她的小孩一样。我是多么想念她呀。
老师的故事（十三）：
老师，您是水，滋润着我们这些幼苗;您是火，点燃了我们的心灵;您是光，温暖着我们的心窝。
时光如流水，转眼间，我已是五年级的学生了。回忆我跨进三年级的门槛时，一位年轻秀气的老师教我们数学。她就是张老师。读着《师恩难忘》，一件件小事浮此刻我的眼前。
“王凯95分，曹欣悦100分......”听到这个成绩，我脸上笑得像朵花，心想：张老师肯定要表扬我了。可没想到，张老师不但没有夸我，并且好像若无其事的样貌。她淡淡地看了我一眼，似乎在说：“考卷不难，考一百分是应当的。”所以评讲考卷时，我仍是专心致志。以后上课时，我也从不马虎，生怕与100分擦肩而过。
不久后的数学抽考我又得了满分。这次张老师变了。轮到我上去登记分数是，她笑眯眯的拍了拍我的`肩膀，温柔的眼神如同春天温暖的阳光。她好像在说：“假如我以前表扬你，你还会有这样的成绩吗你可要继续奋力啊!”从此，我更加自信，更加勤奋，并时刻提醒自我：胜不骄，败不馁!
张老师平易近人，教学有方，所以我的数学成绩经常名列前茅。在我记忆的珍珠里，还有一颗，虽小，却闪烁着耀眼的光芒。
老师您对我的教育之恩我难以忘怀，在此我真心地向你道声“感谢!”，感激你的我的栽培。
老师的故事（十四）：
在遇到刘哥之前，一向感觉自我就像狗一样，苟延残喘的活在这个世上，为了混口饭吃，和人挣的脸红脖子粗，甚至为了一个打火机都能打架打到派出所去，满脑子都是钱，忘了我大学时完美的梦想和追求，忘了以往被同学们称为叱咤风云的学生时代，踏入社会什么都变了，变得越来越像一个痞子，一个流氓。在学校和女生说话都能脸红的我，此刻都能厚颜无耻的盯着陌生女孩吹口哨，唱流氓歌曲。在我的思想中社会是放荡的，梦想是用来哄小孩的。
刘哥，是我在偶尔的一次采访中遇到的一位书法家，当时他自我很自谦，到了他家才明白他是搞书法的。直来直去的性格使两个年代的人能称兄道弟，同样火爆的脾气，同样的愤世嫉俗，第一次感觉生命中找到了知音。常常被同事耻笑，把我们的相识当成了笑料，可是我还是义无反顾的想和他一齐畅谈，品茶，畅饮。刘哥写的一手漂亮的书法字体，同样的放荡，没有章法的社会，使的这样一位书法家，只能寄身于被书法同行们蔑视的“土八路”的栖息地——书院门。我很厌恶别人给书院门的书法家冠这样一个低略的称谓，因为和被他们成为土八路的书法家一齐，我感受到了什么是人生，什么是一无既往的追求，我看到了什么是人生的真实，什么样的人才配称为真是的艺术家。
扛着摄像机走进刘哥简陋的小屋，简单陈旧的摆设，和墙上一幅幅优雅的书法作品显得格格不入，简陋的实在无法取景，可是我还是坚持要冒着被老板骂的风险为他做一期节目，刘哥三十多岁还没有娶上媳妇，他不顾亲朋好友的反对，毅然决然的坚持在自我的书法道路上。和他谈到他的母亲的时候，他的声音变得沙哑，听这他唱着自我的歌，我仿佛走进了他的世界，看到了他九泉之下没能瞑目，含辛茹苦将他养大的母亲。
刘哥有一副好嗓子，每次去他那里都要求他为我唱刘欢的《弯弯的月亮》，闭上双眼静静的听他哼唱是一种享受。在他简陋的`小房子里还有两个高档的音响，吊在屋顶，为他的小屋增色不少，每次去那里他都要打开他的堆满光盘的柜子，为我挑我喜欢的音乐放给我听，他以这样的方式来款待他的铁哥们。
不久刘哥去了上海，没有人能联系上他，别人都找不到他，我也没有试着去联系他，我明白他有他喜爱的书法事业陪伴，他并不孤独。在他去上海的日子里我回家结了婚，走在了他的前面，我告别了让我留念的单身生活，回到西安以后，就很久没有到过书院门，也不愿一个人做到他的房间里去听音乐。
成家以后没有之前那么简便，在我意识里男人应以事业为重，之前的打算，是要事业小有成就以后，再解决婚姻问题，可是最终我没能坚持，没能像刘哥那么执着。结婚以后我的小家没有多少积蓄，这点积蓄还没能付买房子的首付，我的压力更大了，我决定回老家发展，能省一点开销。在我没能离开西安之前，我有幸再次见到刘哥一次，他回了一趟西安，因为工作不允许，我没能和他聊多久，他明白我买房的消息，就拿起毛笔在他布满灰尘的案子上为我写了两幅字，让我挂在新房的客厅。临走惜别坚持送我到大门口，嘴里念叨临行的话，因为大家都明白他回上海，我回老家，我们没有机会再见面，那一刻，我看到刘哥的眼睛湿润了，我走出大门没敢往后看，我怕自我控制不住自我情绪，被路边的小贩看到会耻笑。
刘哥回上海那天，我没有去送他，只能将我们的情谊用文字铭刻，我衷心祝愿刘哥，刘熙墨老师能在他的书法道路上越走越远，此时他的歌声又回荡在我的耳边“一身疲惫的牛仔装，一套空空的旅行囊，身后是母亲望断的目光。。
老师的故事（十五）：
算起来，我在波士顿大学当国际关系与政治科学的讲师已经有好几个年头了。其实像我这样博士读到第二年就开始教课的不算太多，当时恰好学校的一位年轻女教授休产假，临时找不到其他人顶替，系主任就直接派我去教这门“太平洋地区的挑战”的国际关系课。没想到学期结束，学生给我的评价出奇的好，从此一“教”不可收拾，不仅仅连续教了4年，还不断尝试新的领域。在美国教书的这几年，让我从另外一个角度观察到了美国学生的状态，也有不少有意思的小故事。
在美国的课堂上，各个国家、各个民族、各种背景的学生都会出现，所以某种程度上也映射了一个微型的国际社会。记得有一次上课，讲东亚二战时期的历史，我天然而然就提到了南京大屠杀。坐在后排的一个日本学生忍不住站起来说：“孙教授，南京大屠杀的数字是虚构的，并且这不是日本政府或者军队的行为，仅仅因为少数日本士兵没有守规矩，犯下了一些罪行，结果大家反倒都来怪日本了……”日本学生反映的恰恰是日本国内关于这段历史是如何阐述的。如果在平时，我肯定会据理力争，可这是在课堂上，一个老师去和一个学生争论，把其他同学晾在一边，显然不是一个很好的策略。于是，我让班上的韩国学生来评论，韩国同样有过被日本侵略的历史，所以四个韩国学生滔滔不绝地对日本学生进行了轮番“轰炸”，之后班上的其他学生也开始或“批判”或“劝架”（基本都是站在中韩一边）的时候，我以教授的身份平息了这场争论。日本学生事后虽然不是很服，但也很感激，因为我在课堂上没有以教授的身份压制他。
根据我教学多年的经验，班里的国际学生往往都是比较用功的，而美国学生则相对更会去“寻找生活与学习的平衡点”。经常会有美国学生因为各种各样的原因跑来请假，比如，恰逢某个民族或宗教节日，参加的运动队出去比赛……这些“假”都是有学校的规章制度保障的`。我甚至还碰到过一个学生，因为和女朋友异地恋闹分手，特地请了假赶去挽回恋情的。
有时候，学生请假不光有学校制度的保障，还有国家法律的保障。就在两周前，我的一个学生因为法院传唤，被召去当一个谋杀案的陪审，所以向我请假。美国的陪审制度规定陪审团成员在陪审期间不能看报看电视，以免受外界对此案评论的影响，几乎是被关在屋里，很久不能与外界联系，天然不能来上课了。波士顿当地的法官还特地给我发来邮件，向我阐述了美国法律第234A章第61节的规定，学校不能因为去参加陪审的学生缺课而惩罚她。由于我教公共政策的课，也涉及到了法律和政府的关系，所以学生的缺课并没有什么影响，反倒在分享了她作为陪审的经历和感悟之后，给班里其他学生（也包括我）上了极其生动的一课。
每年暑假的课，都是向波士顿本地社区的老人们开放的，我们叫它“长春项目”。这个项目本身就是针对退休后的老人开设的，只要有学习的热情和兴趣，就能够花很少的钱，坐到大学课堂里来上课。这些老人的生活阅历极其丰富，有在战场上打过仗的老兵，也有在大公司历练过的高管。我的暑期班上就有个老兵，当年在朝鲜战场上和中国人打过仗，此刻要听一个中国青年给他授课，想必需要很强大的心理承受本事。可是学习的热情超越了一切，他经常会跟班里的其他同学分享自我的经历，还掏钱印一些延伸阅读材料发给大家，也会虚心地向我请教问题。从这些老人们身上，我也学到了许多东西。
我不太喜欢中国传统式的教课方法，老师在上头讲，所有学生在下头听。我会经常引入一些互动，比如抛出一个很有争议性的问题，让学生充分表达自我的观点。很多学生都在评语里写道，十分喜欢这样的课堂讨论，并且觉得讨论的时间还能够增加。
我的博士导师每年假期都会飞到中国的大学教课，他对中美教学方式的不一样也深有感触。他说如果在中国上课时展开太多的讨论，让学生畅所欲言，学生和家长都会觉得不划算，花了那么多钱，老师你不讲自我的东西，老让学生在那里讲，这算什么呢？所以他每次去中国讲课，虽然很不习惯，但也会入乡随俗，尽量少安排课堂讨论，多一些讲课的时间。可是在美国，学生们异常喜欢能有机会自我去探索，以小组的形式去做一些课件，只要老师有适当的引导和点拨，同时配上一些辅助的文献，这样他们是最满意的。一旦老师讲得太多，美国学生会觉得自我没有参与感，都只是老师的一家之言，不够全面和多元。
美国学生还有一个特点，那就是不像中国学生那么在乎自我的分数。有时候我给B以下的分数都会觉得很难下手，因为在私立大学读书，学生付的是昂贵的学费，如果拿一个C回家，父母会不会很悲痛呢？其实并不是这样。有一次我给了一个C+，这个同学还专门来感激我，说在我的课堂上学到了很多，他的其他学科也都不太好，但在我的课上却有了提高，告诉父母以后，父母也很开心。这样的例子还不少。在我看来，美国学生可能更多的是和自我比，他们不会因为其他同学比自我成绩好，或因为拿不到A而闷闷不乐，只要自我有提高就是成功。
和中国一样，我在美国教过的学生，不管已经离开多久了，都会继续和我坚持联系。就在上个星期，一个我4年前教过的香港籍女生就来跟我分享香港的局势，同时想听听我的分析。他们已经把我当作值得信任的朋友，愿意将自我的想法和境遇告诉我。能有这样一群“小伙伴”“忘年交”，确实是一件挺快乐的事儿。
美国的大学教育的确很吸引人，相比国内来说，更为自由和开放，更注重学生与老师的互动。那里的自由是学术思想的自由，没有谁有绝对的权威，唯真理至上；那里的开放是应对社会公众的开放，与社会应用关联紧密，大学生绝不是生活在象牙塔里。在这种大学教育思维下，课堂上的活跃、学生们的主动、教与学的相长就是必然的了。相比较之下，我们大学课堂上的沉闷、从始至终的老师一言堂、学生为拿好分数拼命记笔记的场景，让人觉得缺失了教育本来的意义。这可能就是中国社会缺乏创新精神、至今未培养出一个诺贝尔科学奖获得者的重要原因吧。
老师的故事（十六）：
我和老师之间有着许许多多的故事，其中的一个我到此刻都还记忆犹新。
那一次是在我一年级的时候，我吃完中午饭，和几个同学一齐上睡室睡觉。那个时候我们睡室前面的花坛里有着许多酸咪草，酸咪草是一种酸酸的，又有三片叶子的草。当时，我不懂事，我听其他的.同学说这种草有维生素C，就真相信了。所以，我在睡觉前，总是要吃点酸咪草，补充补充维生素C。这次也不例外。我一手就抓了一大把，直接全塞到嘴里，真酸啊！都酸到我牙根了！可是，为了补充维生素C，我也心甘情愿了。吃完那一大把酸咪草后，我就上床睡觉了。没想到我只睡了一会儿，肚子里就开始闹腾了，我疼得在床上睡不着，一向翻来覆去的。一个老师首先发现我不舒服，就直接把我抬起来，“曾曾曾”几下子就把我送到校医室里。经过一番检查，校医给我吃了一粒黄色的药丸，肚子就不痛了。之后，老师又“护送”我回去睡觉了。
这件事过后，老师还对我说，以后必须不能再乱吃不干净，不卫生的东西，如果吃多了那些东西不仅仅会肚子疼，还会拉稀呢！
从这件事中，能够看出老师是有多么关心我们啊！他们就像勤劳的园丁，我们就像花朵。他们每一天给我们浇水，施肥，不停地向我们传授知识，教会我们做人的道理。在他们的呵护下，我们在一天天长大。在那里，我要对全国的所有老师说：老师，您辛苦了！
老师的故事（十七）：
今日整理书房，掉出两张发黄的作文纸，上头还有红色的批语。往事一幕幕顿时像放电影一样映入脑海。
那是发生在10年前的事了。还记得那时我读初二，李老师是我的班主任，也是个政治老师。作为第一个在山区任教教我们班的外地人。由于我们山区偏远，几乎没有外省的老师来我们那里任教。他给我的感觉是很血性的一个汉子，把当时我们班的一群差生弄得那是一个听话啊，在之后的学习生涯中，也没有发现谁有哪个能耐的。那时全班人从未有过的团结。曾有某个学校领导为难我们老师，全班人都去签名抗议呢，轰动了全校。
第一次见到李老师。是在初地开学初报名时，那时报名要去班主任那报的。虽然在初一期末时就明白他将任我们初二的班主任，可那时也没有正面接触过。我是自我去报名的，李老师拿出一张名单表叫我找自我的名，我找了半天也没有找到，之后突然发此刻最前面那几排。李老师看到我指着那个地方。顿时高兴起来。那时我才看清楚，这是一张排成绩排行的名单。看到我指关第三，就知我成绩不错了。他和很多老师一样，也都喜欢成绩好的学生。还和我聊了好一会，说我能够再奋力点，第一第二也是有望的`。可是那是我虽是第三，貌似和第一第二是相差挺远的。
那时在老师的眼中，我的学习成绩不错，体育什么的也都还能够，能打能闹的。不是和有的好好学生那样。我天天和差生一齐混的。那是身高比较高，按身高我是该坐后面的，说来也奇怪，好像头脑简单的人，四肢真的比较发达，那时在后排的学生多是学习差的。
偶尔有一次，李老师发现我居然在报社有投稿，并且还发表了。当即大大地鼓励我。还叫我写一些文章给他爱人帮我修改，来提高我的写作水平。他爱人也是一名本校老师，也是当地一个小有名气的小作家呢。那时年纪小，不够勤快，也很爱玩，只写了几次就没写了。虽然李老师有意培养我在作文方面的方向，我最终还是辜负了老师的一片苦心。还有一次，我的政治考了97分，连简答都全对了了，只错了一个选择题，并且那个选择题还是我本来做对了，之后改错的，印记还在那呢。那时李老师是我的班主任，又是我的政治老师。他在我的考卷上打了一个大问号，旁边写着：为什么选C？这样的老师我真的是第一次遇到呢，比我自我都还上心的样貌。
随着升学，老师调离本校，和李老师竟渐渐地没有了联系。在以后的很多年中，我也没有遇到那么用心教学生的的老师了。此刻很多老师都只把老师当作一种纯粹的职业。最恶心的是大学时的一个教法律基础的老师。虽说大学靠的是自觉，那是那个老师完全就敷衍我们，所有的同学都感觉得出来，他更应当去做一个商人而非学者。他就是一个完全在教育界混吃的人。所以我们同学也没有几个人喜欢那个老师的。人都是用心交流的动物，那也是一种本能，真用心，对方还是能够感觉得到。所以在很大的程度上，为人师者决定了自我所教的学生能否对此学科产生兴趣。
突然很怀念那时的时光。李老师，虽然不知你此刻在何方，可是我们永久都会记住你：一个用心教学的好老师。
老师的故事（十八）：
她叫王丹霞，浙江省温州华侨职业技术学校烹饪专业老师，今年36岁。虽然她年纪轻轻，可是在温州市却倍受尊敬。虽然她不富有，但她的学生却不乏百万富翁!
18年前，一个偶然的机会，促使得王丹霞走进了烹饪职业教育这个领域，本想简单学门手艺、谋个职业的她，却没想到渐渐与烹饪结下了不解之缘.
王丹霞为了练就一手高超的烹饪技能，一年时间里，她换了7把菜刀，切了30000多块生姜、1000多斤萝卜。
为了对各个菜系有充分的了解，她自费去了上百家酒店。仅菜谱笔记就写了2万多字。别人去旅游是看风景，王丹霞去旅游是逛菜市场逛酒店。
要成为一个烹饪大师，不仅仅需要高超的技术，并且需要深厚的底蕴。1997年，王丹霞一边工作，一边自学了烹饪大专课程。在烹饪专业课程设置方面，王丹霞进行了许多探索。学校烹饪专业课程由最初的`三门增加到此刻的六门。她在全省首创了《菜肴旁边装饰》课。还担纲主编了浙江省烹饪专业通用教材《之江菜谱》。
由于技艺高超，2000年王丹霞成为国家级烹饪考评员。由于技艺高超，温州的一些大酒店多次以近百万年薪聘请王丹霞。国外的亲戚也让她出国开餐馆。可是王丹霞都婉言谢绝，依然坚守在职教的讲台上。丹霞痴迷烹饪技艺，痴迷职业教育。18年里，她培养了近2000名烹饪专业的学生。有9个国家级烹饪大师、15个省级烹饪大师、8个国家级烹饪技师。她的许多学生毕业后，在杭州、温州等地大酒店，担任了厨师长、行政总厨。有人以往说：在温州有饭店酒楼，就有王丹霞的学生。由于王丹霞的学生烹饪技艺高超，意大利政府特许来自华侨技校的学生在当地优先开业。
"让每个学生树立自信”是王丹霞的追求，她经常对学生说：上帝为我们关上一扇门的同时，必定为我们打开了另外一扇窗。上职业学校同样有广阔的前景。
老师的故事（十九）：
朗朗的读书声越过窗，传到了我的耳畔，风萧萧，吹动着我的衣衫，雨潇潇，滴湿了我的发颊，十月十五日，我的老师，我永久不会忘记……
当我第一次踏入这片土地的时候，就注定我会认识您，也注定了我们缘分的开始我的老师。老师，当我第一次见到你的时候，我被你的深沉，你的冷静所打动，对您好像有一种似曾相识的感觉。这也许就是您给我留下的第一印象。
缓缓的将周记本递给您，您翻开它，迟疑了一下，便津津有味的读了下去，我回到座位，期待着老师您的批语。
……
我迅速打开它，急切的翻到那一页，看着老师给予我的鼓励，我好兴奋，好高兴！老师，也许您只是不经意间挥洒了一些墨水，而您可知，这不经意的施舍，给予了我多少感动。
窗外秋风萧瑟，坐在这却丝毫感觉不到寒意，也许是人多的原因，可我认为正是有您的呵护，大家才会感到温暖。您，用知识的清泉浇开了我们梦想的花朵；您，用辛勤的汗水哺育着我们青春的.梦想。
秋夜，隐退了遥远之外的遥远；秋风，从天边之外的天边吹来。秋，使我和您走到了一齐；缘分，使我和您同坐一堂。
我坐在那，一丝不动，听着您对我的良言教导。这不是批评，而是您对我的关注；这不是警告，而是您对我的关心。老师，我真有一种相见恨晚的感觉，老师，愿我们成为永久的朋友。
虽然您听不到我感恩的话语，但那满天的星斗，就是我对您那无言的祝福！
老师的故事（二十）：
这是发生在我们身边的一名农村普通老师的感人事迹。她，是名师学科的带头人；她，是我校朴实能干的副校长；她，更是一位经验丰富的数学老师。她叫郭丽敏。
每一天上班时你会看到她早已进入了工作状态，每一天下班时你会看到她仍旧在认真的批改作业。有时很想亲切的称她为“忙碌姐”。自我内心早就对她钦慕已久。而今年发生在她身上的事情，更让我对她佩服的五体投地，感动不已。
也许是长期紧张而忙碌的工作状态，她今年的`体检被查出腰间盘突出。这个病很折磨么人，站也不是，坐也不是。并且时而疼痛，时而如针扎。我爷爷得的就是这个病，所以深有体会。我想这次她肯定会休息一段。可她为了不影响工作，并没有利用工作时间治疗。仍然默默无闻的工作，好像什么事情也没有发生过。依然每一天上班时早早的进入工作状态，每一天下班时还默默地的批改着作业……
一天同事在闲聊时，又聊到了郭校长。说周六一齐和她值班时，看到郭校长的腰间盘病又犯了，难受的趴在那里，用手捶着腰。同事劝她回去治疗，自我留下值班就能够了。而郭校长却微笑的摇摇头，说“没什么”。与此同时，更让同事震惊的是：她还带来了资料，在疼痛稍有缓解时，又投入了认真的工作……
听到那里，我陷入了沉思：这不就是捧着一颗心来，不带半根草去的郭老师吗？这不就是蜡炬成灰泪始干的郭老师吗？这不就是俯首甘为孺子牛的郭老师吗？这不就是……
这不就是……
我又不禁想对想吟诵那首词：暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少？血和汗，看人才风貌全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好。郭老师在普通的岗位上的那种工作精神，是值得我们学习的榜样。请让我们为那些在工作上奋力地人，让我们感动的人致敬……
老师的故事（二十一）：
卜__，女，本科学历，富平县美原镇仁张小学老师，担任一年级数学和五年级英语教学，教育教学基本功扎实，工作认真负责，在教学中构成个人的教学风格。在平时的教学过程中，注重课前准备，课堂学生听、说、读、记的训练，注重学生学习习惯的培养，使学生获得智与行的滋养。把爱带给每一位学生，用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
“改变不了事实，改变态度；改变不了过去，改变此刻；改变不了环境，改变自我……人生需要改变，仅有改变自我，你才会适应社会、热爱工作、进取生活”，这是卜__老师的人生格言。她用“真爱”，“改变”了自我的人生，也“改变”了无数学生的人生，铺就了一条与众不一样的育人之路……
爱学生：授人以鱼不如授人以渔
担任老师多年，卜老师关爱每一位学生，关心每一位学生学习、生活、工作的方方面面。学生生活上出现困难，她倾心相助；学生思想上陷入困境，她耐心引导；学生心理上有了不快，她悉心劝解。对学生的援助，对学生的引导，对学生的激励，对学生的关爱，谱写了一曲曲爱的乐章。小学生群体，还没有养成很好的习惯。培养学生的学习习惯和生活习惯才能改变他的学习态度；爱护学生，尊重学生，改变学生，就是改变学生、履行教育职责。
爱学习：孜孜不倦，学无止境
“学无止境，人仅有经过学习才会理解新事物，改变观念，改变自我。”。自从大学毕业以后，卜老师一向坚持着学习的习惯，无论是自我的本专业英语专业和此刻需要教学的数学专业，她一向坚持很高的学习度，家里整齐的摆放着这些年积攒的书籍，一本本划阅的痕迹都书写着她孜孜不倦的学习态度，坚持自我的专业性才能更好的服务于学生，服务好学生。
爱工作：教学实践，高效工作
在教学的过程中，她每节课都会认真提前备课，反复斟酌于重难点，把课堂上难以理解的知识点通俗易懂的表现出来，带着小孩们一齐感受学科的魅力，培养学生的思考本事和动手本事，奋力的工作也得到了家长和同学们的承认。在2017年被评为富平县优秀老师，2018年到2021年连续几年被评为美原镇优秀老师等荣誉。
老师的故事（二十二）：
老师是阳光底下最光辉的职业，可是我们能做一名家长、学生都喜欢和满意的人民老师吗？扪心自问，很多人都没有做好，可是玉泉苗店学校的李春华老师却做到了。
3月5日午时，我有幸听到了最美乡村老师——李春华的讲座。她在普通的老师岗位上却做出了不普通的事迹。她的教育目标是“成为优秀的教育者”，或许就是为了这个目标，她一向在奋力做到最好。从步入工作岗位开始，她就开始很多阅读，不断提升自我的业务水平和开拓自我的视野，从《红楼梦》等文学名家著作，到《越玩越聪明》、《天哪，数学能够这样学》等专业类书籍，再到学生爱读的书籍和励志书籍，她读的书已经堆满了她的书架。功夫不负有心人，她带的班级成绩优异，学生喜欢她的课，家长喜欢她教自我的小孩。这些年，她每次上完课，还在认真的写反思，她说正是这些反思让她一步步长大起来。此刻的她感觉教育是快乐的。我佩服李春华老师，我要向她学习，去寻找那份属于自我的快乐。
一、很多阅读，让阅读成为习惯。
李春华老师培训中空闲时间扎在图书馆，课余闲暇之时都在阅读，阅读已经成为她的习惯。阅读让她越来越自信，越来越美丽，越来越完美。我们也应当将阅读进行到底。老师们常常不读书，这有许多历史原因和现实原因，而老师不阅读，在某种意义上是整个社会缺乏阅读的缩影。不让任何一个小孩掉队，这实际上就意味着不让任何一个老师掉队。虽然有种种的客观原因，但老师却不能以此为由而不读书。老师必须读书，必须广泛地阅读，才能支撑起一个老师所必需的知识，才能建构起合理的知识结构以满足教育的需求。“问梁那得清如许？为有源头活水来”，老师的长大、老师的发展、老师的欢乐，都能够从阅读中得到。老师应当有一个书香人生，学校应当书香四溢。一个善于读书、热爱读书的老师，必将影响他的学生也读书、爱书；一个书香飘荡的学校，肯定是一个充满人性关怀的学校。创立书香学校，从阅读开始；拯救阅读，从拯救老师阅读开始！
二、寓教于乐，感受数学的魅力。
李春花老师之所以成绩芝麻开花节节高，其中最重要的原因就是她带领小孩们走进了数学王国乐园，让学生们感受到了数学学习的乐趣。数学课堂严肃、枯燥，学生提不起兴趣。这是摆在每位数学老师面前的一大难题，既然数学是如此的严肃，最好尽量把数学课弄得有点趣味化，这是我李春华老师的经验之谈。由于刚刚走上老师的岗位，我在课堂上有时候仅仅是借助一些故事入手，将学生学习数学的过程变得简便。例如，“0”的认识这一课我把上成一节故事课。以小兔采蘑菇、拔萝卜为线索，先由老师讲，然后可引导学生看图续讲，为学生供给说话的机会并训练他们的看图说话本事和想象本事。经过这样的方式来学习数学，学生很容易理解，也易于帮忙学生理解所学知识。可是距离李春华老师那样的数学课堂还有很大的差距，还需要不断摸索和实践。同时，李春华老师不是让自我的学生不停地练习，而是让他们晚上回家后做数学日记，这点值得我们借用。这个方法不仅仅能够有效提高学生的数学成绩，并且能够培养学生学习数学的乐趣，何乐而不为呢？
三、认真反思，让自我破茧成蝶。
有人说教学反思是老师专业长大的一条捷径，李春华老师坚持写了这么多年，她的长大现实证明这种做法是可行的，是必须的。假设今日的学习活动秩序较乱或学生浮躁，我们是否该向问自我，是哪些东西让学生不感兴趣？是知识对学生缺乏挑战性？或是其它等等题，我们应当从主观上更多的找原因，而不是一昧地批评小孩。如果今日的数学课堂上学生没有到达预定的目标，我们是否又该问问自我，是什么造成了这个结果，是自我没了解学情？还是讲的过程中哪点不够仔细呢？坚持写反思，就能够不断发现自我的问题，促使自我在下一步的教学中改善，促使自我不断长大。由此可见，教学反思是老师长大很好的促进器，我们要想在教学反思的过程中不断长大起来，教学反思是必经之路。
四、不懈奋力，追求老师的快乐。
李春华老师从步入老师岗位至今，从未停止过自我前进的步伐，最终她得到了老师的快乐。作为一名老师，我不想让自我总感觉压力好大或者好累，我也想成为一名快乐的老师。老师的快乐感来自于看到自我培养的学生长大成人，为祖国和人民做出了实际贡献。“得天下英才而教育之”，“青出于蓝而胜于蓝”，这既是老师的职责，更是老师的快乐。老师的快乐感来自于对完美师生情谊的深刻体验。年复一年，老师就像从一条河的岸边接一届届新生上船，用满腔的热情和真挚的爱，把他们送到梦想的彼岸，让他们奔向远大的前程。学生们不仅仅在船上时就不断表达着对老师的满腔热情和真挚的爱，就是他们奔向远大前程以后，三年、五年、十几年，甚至几十年以后，还不断表达着这种满腔的热情和真挚的爱。这样的老师也是快乐的。老师的快乐还来自于社会的理解、支持和尊重。“快乐”是一名优秀老师的最高追求，我会向着这个目标而前进！
我将向李春华老师学习，在普通的工作岗位上做出不普通的事迹，做学生、家长和同事眼中的好老师！
老师的故事（二十三）：
阿力太是一名寄宿学校老师，最大愿望就是小孩们都不辍学，她的教育梦想是让每个家在远方、寄宿学校的小孩感受爱。因交通不便，阿力太的学生长达五个月不能回家，父母很少来探望，执教2019年来，她用母亲般的关爱，连接起学校教育与家庭教育情感的纽带。为了家访，她利用周六周日、寒暑假孤身骑马走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江过河、多次遇险。为了向学生家长传递信息，在收不到手机信号的草原上，她随身携带收音机，找到信号时就给当地专门为牧民传递信息的蒙语频道打电话，经过电台通知牧民。
2019年来她用坏了5部收音机。为了坚守自我的教育梦想，她没见到母亲最终一面、不能守在儿子身边、连丈夫也被她带到高寒小学。执教2019年，阿力太老师教出了300多名中专生，50多名大学生。
老师的故事（二十四）：
胡__，现任计算机系副主任、系教工第一党支部书记、系统战委员，副教授。任职以来，紧紧围绕学院本科教学工作要求和计算机系发展大局，以高度的职责感和强烈的职责心，在工作岗位上兢兢业业、恪尽职守，真抓实干，务求实效，圆满完成了各项工作任务。
一、思想上进取提高，始终以学院利益为重
在思想工作方面，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”。始终以学院的利益为重，坚决服从学院领导安排，把主要精力放在工作中，经过学习教学管理知识不断提高自身综合素质。加强老师师德师风建设，以身作则，率先垂范，20__年被评为院级优秀共-产-党员。
二、工作中严谨求实，始终以服务师生为先
担任分管教学的副主任以来，圆满完成了学院、教务处、系里安排的各项教学常规任务，能够创新地开展工作。20__年上半年，组织修订了计算机系“计算机科学与技术”、“网络工程”、“数据科学与大数据技术”、“数字媒体技术”、“计算机科学与技术（专升本）”、“计算机科学与技术（对口升学）”、“计算机公共课”等专业的人才培养方案和课程教学大纲；顺利完成了20__—20__届计算机系本科毕业论文工作；尤其在20__年的教育部本科教学工作审核评估过程中，精心组织，认真工作，材料准备翔实，数据填报准确，圆满完成了评估的各项工作。此外，20__年、20__年分别被评为院级优秀辅导员。
作为一名老师，一名从教20年的普通教育工作者，主要承担《计算机组成原理》、《单片机原理》、《高级语言程序设计》等专业必修课的教学任务。尤其是主讲的《计算机组成原理》，20__年获批学院首批课程思政教育教学改革试点课程，为了实现专业课程与思想政治理论课的同向同行，在备课和准备过程中，深入挖掘课程知识蕴涵的思政元素，选择学生感兴趣的知识点进行课程思政教学改革。在教学过程中，力争做到将价值导向与知识传授相融合，弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、进取向上的正能量，帮忙学生构成正确的世界观、人生观、价值观，构成育人的协同效应，到达育人事半功倍的效果。
科研方面，近年来，以第一作者发表论文10余篇，其中核心1篇，EI收录4篇；主持教育部“产学合作、协同育人”项目3项，省级项目1项，院级项目2项；主持全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目1项；指导学生主持__省高等学校大学生创新创业训练计划项目（重点）1项；主持建设院级课程思政教育教学改革试点课程1门；多次指导学生参加全国大学生电子设计竞赛，获省级一等奖、二等奖、三等奖多项；指导学生参加__省第四届师范生教学技能竞赛，获二等奖1项。
总之，在普通的岗位上，胡__同志以自我爱岗敬业的职责感，朴实无华的思想品质、恪尽职守的默默工作，不计名利的爱心奉献，诠释了一名老师、普通共-产-党员的高尚情怀和人生追求。
老师的故事（二十五）：
一、老老师：爱岗敬业，任劳任怨，三十年如一日。
我校赵贤钊老师年近退休仍担任一年级语文教学，能克服年龄大等实际问题，毫无保留的向青年老师介绍自我多年来带低年级的教学经验，并虚心向同年级青年老师学习先进的教学理念，所任学科教学成绩一向名列全乡前三名；学校的各项创立工作中经常看到赵老师的身影：为幼儿园修理课桌凳、为邻班更换玻璃等等；吴翠玲老老师在做好本职工作的同时，并能出色的做好图书管理员的各项工作，图书的登记、录入、到借阅等一系列繁琐枯燥的工作吴老师都干的兢兢乐道，给中心校其他科室的负责人树立的榜样。
二、青年老师：敢拼敢为，以身作则，诠释着教育人良好的形象。
1、我校班主任老师均能认真贯彻落实校长室的会议精神，创造性的完成各项创立任务，班级管理有特色、上水平，做的较好的有郑雪燕、杨雪、刘瑜、马冬梅、韦秀春、韩笑、成金花、谭海云、董淑艳、李霞、吴雪艳、张磊、钟晓明、仲平、王维霞、陈玲、王丽平、李小会等老师。
2、我校的路队管理在学校领导的大力支持和全体老师的共同奋力下，学生放学能做到快静齐，家长接送按时守纪，学校门口秩序井然，到达预期效果。为此付出奋力的老师有仲崇雷、邵强、鲁成言、张秀山、王南、盛玲燕、刘金玉、司丽香、陈召萍、于小碟、苏娇、张斌等老师。
3、我校部分青年老师以校为家，工作任劳任怨，为学校创立、各项评比工作付出艰辛劳动，表现突出的有闫海东、孙可帅、刘长川、仲雪冰等老师。
4、尤其要表扬的是我校张彬老师，自任少先队工作以来，工作出色，成绩显著：学生活动有序，行为礼貌，体育彰显特色，学校生机盎然。
老师的故事（二十六）：
廖__老师作为一名为小孩们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如禾田中一株清雅的莲花的存在，不为取悦偶然飘过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着小孩们的长大变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
细心关爱——让学生强身健体
老师对学生的爱源于细微观察，用心付出。廖__从三年级接手这个班到此刻，他发现一件趣味的事情——与胖子十分有缘！四年级下学期，他大概的算了算班上就有7、8胖小子，可是五年级报名时又转入了一个“巨无霸”！他还记得当时教室搬到了4楼，正坐在教室里报名，突然一阵气喘吁吁的声音传入他的耳畔，他抬头看了一眼，果然吨位很大。心里暗暗地想：班上又来了位胖子，如果有拔河比赛该多好啊！随后廖老师仔细打量了这个小孩一番，猜测这个小孩体质不是很好，果然不出他所料，在正式开学后经过他一段时间的观察和了解，发现他体质真的很糟糕，竟然连上个四楼中途都要歇息一下并且累的满脸通红，气喘吁吁。看到这样的情景廖__的脑海里立马闪现出“身体是革命的本钱”这句话，觉得人无论干什么都要有强壮的体魄才行！所以他决定让班上的那些胖小子晨跑，每一天早上来学校后，在操场上慢跑四圈，漫步一圈（下雨除外）。前期他会时而不时地来校督促，慢慢地小孩们就构成每一天坚持晨跑的习惯。胖小子们在坚持了一个学期后，都苗条了许多，帅气了许多，体质也增强了很多，异常是那个连上四楼都要中途停歇的小孩，此刻就是跑上四楼都不怎样带喘啦！看到这些小孩们很开心，作为老师的他也感到由衷的欣慰。
老师兴趣——让学生同趣
廖__老师不异常在意学生的学习成绩，他更注重小孩的个性长大与发展。他个人坚信读书是为了生活，作为老师的他在学校教书不仅仅是教小孩们科学知识，更要以身作则传给小孩一些正能量，所以他想用开朗的性格，乐观的人生态度，写字和打篮球等兴趣去感染学生。
2016年廖__在班上开始了“每日一笔画，每日三字”的书法课程，每一天挤出一点时间给小孩们讲解笔画书写的要点以及分析每个字的结构和书写要领。同时每一天批改小孩们的书法作业，在书法作业上对小孩的字进行点评和指点，对书写水平低的同学给予鼓励，对书写有提高的小孩给予表扬或奖励等。在每一天共同的坚持下，大部分小孩的书写水平都有了大幅度的提高，更有部分学生将书法当做他们的朋友，树立了要成为书法家的梦想。与此同时，江文杰、方莹的作品还在全县硬笔书法比赛中荣获一、二等奖，并屡次得到局领导、校领导的好评。此刻看到小孩们的茁壮长大，真为他们感到自豪！
人们常把老师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是阳光底下最神圣的职业。的确，老师的肩上承担着民族的期望，老师的双手托起的是明天的阳光。廖__作为一名老师，深深地懂得自我所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是他一生的追求。
老师的故事（二十七）：
余老师自1994年以来一向从事高中英语教学工作，长期以来为适应时代的要求，她不断认真学习先进的教育理论，不断更新自我的知识体系，不断拓宽自我的知识视野，是一名具有丰厚、系统的专业知识，具有扎实、实用的业务功底，能胜任各年级教学任务的优秀老师，赢得了学生、家长的信任和支持，得到了各级领导的充分肯定。2001年获武进市政府嘉奖，并连续被评为郑陆镇优秀老师、河三口中学首届十佳青年老师，并在武进区老师基本功竞赛（解题）和青年老师形象技能竞赛中获奖。
自1994年以来，长期担负高中英语教学工作。无论哪项工作，她都全身心投入，发挥模范表率作用。在教学中，一向坚持“多鼓励，多表扬”的原则，坚持“面向全体学生，扶持偏科生”的原则，用自我对英语的热爱去感染着一届届的学生，所任班级的英语成绩一向名列前茅。同时，余老师还牺牲了许多休息时间为偏科的学生补课，精心辅导，得到了每届学生的一致好评。从教近二十年来，每年的工作量都很大，任务重，但一向任劳任怨勤奋工作，取得了令人满意的成绩。
俗话说：“学校无小事，处处皆教育”。二十多年来，余老师十分注意自我的道德修养，注意自我在学生面前的一举一动，一言一行，奋力在许多不经意的小事中，让学生感受到老师的人格魅力。
学生曾这样写道：“余老师，你是一株温柔的常青藤，也许你很普通，但你细密的绿叶却为我搭建了一片天空，给了我向上攀登的平台；也许你并不起眼，但你弯弯的脉络却一向延伸，深深地融进我的心里，让我有追求梦想的动力。你是我心中的橡树，因为你的坚韧指引我前进；你是我心中的常青藤，因为你的温柔给予我动力，感激你，感激一路有你相伴！”
另一名学生写道：“你去澳大利亚回来后，经常在学校吃晚饭，然后备课，批改作业到天色晚了才回去。你说：‘这么长时间不上课，都快忘了，当然要多花点时间。’认真负责是你不变的信念与执着。无论你应对如何肆虐的风雨和滔天的巨浪，在人生的风雨中，你总是笑着应对。感激您，余老师，感激您教会我认真负责，教会我用一颗真挚的心去对待生活。”
精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，爱就是最好的教育。余老师在普通工作中诠释着老师工作的伟大，彰显着工作的价值和生命的职责，在普通的岗位上创造了不普通的业绩。
老师的故事（二十八）：
祝老师从一年级开始教我们语文，我喜欢上他的课，他说话幽默，经常逗我们开心。祝老师很乐于助人，对我们这些学生很关心。
有一次，我的雨伞放在窗台上不见了，回家里我怎样也找不到雨伞，急的我站在窗户边哭起来。祝老师看到了，他问我：“你怎样哭了？怎样不回家呢？”“我的雨伞不见了。”我哭着说。“会不会在教室里呢？找找看。”祝老师把教室的门打开让我去找，我进去找了一圈也没有找到。祝老师从讲台上的桌子里找了一把雨伞让我拿着回家，并告诉我“男小孩要勇敢，不要哭。”我拿着雨伞回家了。第二天祝老师又用了十几分钟的语文课时间帮我找雨伞，虽然没找到，我还是很感激他。
祝老师对别的'学生也是这么好，我上二年级时看见一篇六年级学生写的作文，题目是《我的祝老师》，写的资料是有一次他把公交卡忘记在教室里，没有钱坐车，祝老师给了他一元钱让他打车回家的事。
祝老师经常助人为乐，我喜欢这样的好老师。
老师的故事（二十九）：
最近，我们的语文课变得趣味多了！
我们每次上语文课时，老师都会在前几分钟里讲故事给我们听。老是每次都会讲《窗边的小豆豆》给我们听。每次，我们都会专心致志的听老师讲故事，每次一讲完，我们都要老师在讲一篇。所以，我们都没有认真听课，只是在想下次老师会讲哪一篇呢？
我每一天都很期待语文课，因为老师会讲一些故事给我们听。语文课也不像以前一样那么无聊了，而是每一天都那么生机勃勃。这也成为了我让我们认真上课的“动力”。
老师不但给我们讲故事，也给我们讲了生活中我们不明白的道理，这也让我们的知识变得丰富多彩，也告诉我们，要仔细发现生活中我们不明白的东西，让我们展开那知识的`翅膀。
听老师讲课不再那么的无聊了，应为这也有另一个原因，这就要我们在故事中挖掘吧！
老师的故事（三十）：
一年级的一天，学校组织了一次讲故事比赛，丁老师选了我和另外几个同学去参加。
丁老师给了我一张纸，上头写着《小马过河》的故事。老师叫我回去背熟，我以为只要背熟就能够了，我很快就像背书一样背完了。第二天，老师让我讲一次给大家听，可是我背得太快，同学们都听不清楚，我背得也没有感情。这时，丁老师说：“讲故事不是背故事，要讲得流利、生动、有感情。”她还亲自示范给我听，我一次次练习，可是讲得还有点硬梆梆的，老师又教了我怎样放松，我听了老师的`话，我又试了一次，可是还有点不好，我一次又一次地试，老师一遍又一遍地教，还不断地鼓励我。
我们最终迎来了讲故事比赛，由于我是第一个上场，看到面前那么多观众，我又紧张了起来，看到下头丁老师在做加油、打气的动作，我最终把故事讲完了，虽然讲得不算太好，可是丁老师还是表扬了我。
我为有这样的好老师感到自豪。
老师的故事（三十一）：
我有一位和蔼可亲的语文老师──王老师，她长得可真漂亮，高高的个子，笑起来总能看到一排整齐洁白的牙齿，她的声音像百灵鸟一样清脆，让人感到她是一位充满了活力和拥有无尽欢乐的人。
王老师上课认真，讲解生动，她教的课文和字词，我们想忘也忘不了。她说话和蔼，从不责骂同学，她的课很受欢迎，我们都很喜欢她。她对同学很耐心，刚刚入学的时候我们不懂得遵守学校的校规，上课一点儿也不听王老师的话，王老师虽然生气，却舍不得责骂我们。之后，王老师上课时就增加了游戏活动，表现好的同学还能得到小奖品呢!渐渐的，大家不再玩东西了。，对学习有困难的.同学，她课后都耐心辅导，在她的帮忙下，我们班的语文水评都有很大的提高。!
这就是我的语文老师，她和蔼可亲、像母亲一样关怀着我们，我为拥有这样的老师而感到自豪!
老师的故事（三十二）：
在我的生活中，有很多的事情，而我和胡老师发生的事情让我至今难忘。
胡老师精通二胡、电子琴、钢琴、风琴等乐器，是我心中的好老师。
胡老师不仅仅精通多种乐器，还很幽默。
有一次，我们几个同学一齐去老师家做客，老师拿葡萄给我们吃，我们只好吃开了，剩下了最终一颗葡萄了，我们都让老师吃，而老师说我吃得最少，让我吃，我不吃，老师便把葡萄扒了皮喂我吃，差点让大家把牙给笑掉。
有一次，胡老师给我们上课，让我们自习，我去了一下外面，胡老师便坐在了我的'座位上，我回去一看老师占了我的座位，我便蹲在了地上，谁知一下就坐在了地上，让全班同学都笑我。
还有一次，胡老师教我们弹琴，我们的桌子吱吱的响个不停，老师便说谁的桌子响出声，那他就刮一下谁的鼻子。就在这时，老师的桌子发出了响声，我们让老师自我刮一下自我的鼻子。
我喜欢胡老师，更喜欢胡老师的幽默。
老师的故事（三十三）：
早晨，王老师讲了一个充满哲理的故事。
这个故事发生在一个金黄的秋天里，一位老婆婆的地里收获了一大片玉米。老婆婆十分爱吃玉米，每一天都要去地里摘几个。有一个颗粒饱满的玉米棒始终没有被摘走，它不服气地自言自语：我这么大，这么好，老婆婆为什么不摘走我呢？
听到那里，同学们好奇极了，有的在议论纷纷。王老师顿了顿，又讲起来：悄悄地，寒冷的冬天来了，这个玉米棒渐渐地干瘪了，可老婆婆却把它摘了下来。玉米棒不明白了：“我枯萎了，不再好吃，为什么您却把我摘走呢？”
老婆婆说：“我当初不把你摘下来，是因为我想留你做种子啊！所以要让风把你吹干啊！”听了这个故事以后，我想：今日老师选组长，没有选上我，我当时十分沮丧，但此刻一想：我不就是那个优秀的玉米棒吗？老师没有让我当组长，这是对我的信任，相信我的本事，能够做其他的适合我的`工作！我以后必须不辜负老师的期望的！
老师的故事（三十四）：
在上个星期一，我们学校来了许多实习老师。所有人冒着大雨站在操场上，听着主持人的碎碎念叨，不明白过了多少时间，到我们昏昏欲睡的时候，一位实习老师代表上台讲话。我随口和郑晓雯说了一句：“只要她别来我们班就行。”
下课的`时候，她没好气地对我说：“叫你乱说话，那老师真来我们班！”什么？难道我真有料事如神的本领？我惊讶的嘴巴也张大了。
下节是音乐课。实习老师跟我们一齐去。表现过度的施晨晰硬是把实习老师拉过来了一个。我沉默不语，坐在一边，做出了“思想者”的姿势。
中午，实习老师开始做自我介绍。然后，吕老师让我们每人也介绍一下。我们像弹簧一样，一个站起，一个坐下，那样貌，简直好玩极了。
一些爱表现的男生不挺的要引起大家的注意，吵个不停。
老师的故事（三十五）：
同学们，你们有没有想过，老师为什么在我们犯错的时候批评我们吗？
记得有一次上课的时候，我不注意听讲，做小动作，被老师发现了，老师点了我的名称。可是我不改，一会又忘了，老师又点了一次我的名称。可是我这只耳朵听，那只耳朵冒。早就忘到九霄云外了。这下老师可真生气了。看到老师生气的样貌，我真是吓坏了。最终老师强压住怒火没发出来。只是轻轻的点了我的'名称。让我下课后去老师的办公室。下课后，我的心七上八下，十分害怕，心想这下完了。可是当我走进办公室的时候，看到的是老师和蔼可亲的脸。老师耐心的给我讲道理，讲学习的好处，认真听讲是多么重要。
老师和爱可亲的笑脸和语重心长的话，深深的印在了我的脑海里。从此以后我每节课都认真听讲，学习成绩也提高了。
老师的故事（三十六）：
慈善庙会是一个十分重大的活动，少不了前期的策划，活动当天的忙碌，还有后期统计的繁杂……
如此大型的活动仅有学生来负责当然是很难完美地将最好效果呈现给大家。元博老师一向是我们坚强的后盾。
他把事情放手交给我去做，但当我遇到困难的时候鼎力相助。给我机会锻炼，还帮我收拾残局……
活动当天临近结束的时候下大雨，我们让班级、社团匆匆离去，留下了满操场的“狼藉”。老师和我们一齐在雨中收拾。收拾干净了，回到办公室，老师不顾自我衣服也是湿的.，而是让我们去拿新团服换上。
七点钟，我们都没吃晚饭。老师和我们一齐在会议室算分数，录入电脑，整理资料……八点多，最终是搞定了所有。我们一齐走出学校的时候天已经完全黑透了。
元博就是团委的大家长，默默注视并陪伴着我们的长大。
老师的故事（三十七）：
王老师是我们班的班主任，也是我的语文老师。她平时对我们要求很严格，要求我们各方面都要做到最好。她要求我们不但字要写得好看，并且书要读得有感情，最重要是要求我们要做一名礼貌的小学生，要懂得分享，付出和感恩。
上学期我的课堂表现不够好，有一次和同学讲小话，影响到边上的'同学，礼貌分被扣了，于是王老师要求我重新学习小学生礼貌守则，要不然礼貌就不达标。刚开始我心里不舒服，根本没有认识到自我犯错。之后身边的同学也因为上课不认真影响到我的学习时，我体会到礼貌上课的重要性。我觉得王老师这么做是为我们好，之后我上课就更认真了。
王老师也很关心我。有一次，我生病在学校吐了，王老师很着急，她赶紧给我母亲打电话，让她带我去医院看病。她虽然没有说很多话可是在我心里很感动！我们的王老师平时是很严格，但有时候也很幽默，会逗我们开心。我很喜欢王老师，她是我们的严师也是我心中的慈母。
老师的故事（三十八）：
又到了一年一度的老师节，不禁让我回想起了我和肖老师以前的故事。
中午，午睡完了以后，值日本子上头赫然记着我的大名，我气坏了，飞快的跑去找值日班干部，气愤的说：“我不是睡着了吗？干嘛还记我的名称？”值日班干部心平气和的.说：“因为我提醒了你三次你都还没睡。”“那到我管的那一天我也报复你。”愤愤的说。值日生很委屈，眼眶顿时红了。肖老师明白了这件事情，将我叫到办公室，亲切地说：“既然班干部提醒了你好几次你还没睡，就应当被记，也应当吸取教训，而不能用这样的方式去报复别人。”我惭愧的低下了头，老师明白了我的意思也就不再多说了，脸上露出了美丽的微笑。
那一缕微笑对我受益匪浅，那一抹美丽让我永久不会忘记，那一番话语如同清新的春雨让我焕然一新。肖老师，我感激您对我的教诲，在老师节来临之时，祝您及所有的老师老师节欢乐，永久青春、美丽！
老师的故事（三十九）：
最近郑老师家里出现了一只大野猫，生了四只小野猫，下雨时躲在雨蓬下，有阳光就在地上打滚，一只是黑白相间的，一只是白的，一只是棕的，还有一只是白棕的.小野猫。大野猫有时偷吃郑老师家的的鱼，还偷别人家里的东西，渐渐地，小猫长大了，老猫打算交它们自我养活自我。
之后，老猫从郑老师家两米高的地方跳下来，叫小猫们跳下来，第一只黑白猫胆子可大了，扑通一下跳了下去，半天也爬不起来，第二只棕猫也跳了下去，跟黑白猫一样爬不起来，第三只白棕猫看见了，怕也想前两只一样过了好久才爬起来，结果在郑老师家的花盆边上走来走去，走了几个来回才跳下去，小白猫可能有恐高症，时时不肯跳下去，老猫叫小白猫跳下来，可小白猫就是不肯跳下来。
老猫只好每一天晚上八点准时去看小白猫，最终郑老师笑着对我们说：“母爱真伟大，连兄弟姐妹都不管小白猫，仅有老猫去看小白猫，所以说母爱真伟大。”
老师的故事（四十）：
时间就像细沙一样流走，我们无法抓住，只能任凭它的流逝，一转眼，在省实已经两年有余。在这个地方，我真的长大了很多，有同学们氛围的影响，更有老师的谆谆教诲促使着我提高。
说起来，石主任应当是最敬业的老师了，记得期末的时候，到了六点多石主任还是在办公室里帮我们答疑，也没有催我们，而是耐心地一点一点讲清楚。遇到异常纠结的同学，对于一个问题反反复复地问她，她也从来没有嫌烦过。
让我印象最深的，是初一下学期。初一上学期的我对政治这门学科及其不重视，导致期末考得不太梦想，于是我开始拿着自我的时评去问石主任。说实话，当时要改的东西真的很多很多，一遍不行，两遍，初一的时候效率还很低，做完作业后还要重新修改时评，有时会弄到很晚，每一次她都给我提出更高的要求，告诉我方法，在一次次磨练当中，政治也慢慢好了起来。
从第一次见到石主任，就觉得她身上有一种与众不一样的气质，她美丽，精致的妆容和好看的衣服，但同时眼神里有着自信，每一次讲话都能滔滔不绝，也是她的”鸡汤“激励着我前行，我佩服她知识渊博，一个小小的.点能够发散出来，与更多东西联系起来，她教我们的不只是应试，更多的是对这门学科的素养培养。分数足可贵，可学习不只是为了应付考试，还应当放长远看，对我们未来的帮忙。
老师的故事（四十一）：
在我上完五年级，升入六年级的时候，我们的班主任牛老师被调到初中了。我和同学们都在盼望新老师的到来。
一推门，进来了一位四五十岁的女老师——就是我们的新班主任路老师。路老师长的不算高，国字脸，一头短发。我一开始并不喜欢路老师，可是有两件事改变了我对路老师的看法。
一次，我和几个同学没事可干，就跑去了网吧去玩。我一开始没有玩，可是看着看着，我也去交钱，玩了起来。一个小时飞快的过去了，而我们万万没有想到，这件事早已传到了路老师的耳朵里。第二天早上，路老师一进教室，旧问我：“顿宇飞，你昨日去哪里了？”我一听这话，浑身都不自在，心想：去网吧的'事被老师明白了？完了，着下我的屁股又保不住了。谁知，当我们坦白后，路老师并没有通知家长，而替我们保守这个秘密。我差一点就哭了，强忍着泪水在眼眶里打转。
还有一次我给路老师背书。我无意间看见了路老师的右手。那只右手已经被白色的粉笔灰腐蚀了，不在像正常人那样红润光华了。在我心里一股敬意油然而生。这是因为什么呢？仅有一个答案，那就是您为了我们，为了我们这24朵祖国的花朵所付出的。
路老师，您虽然只教了我们一年，但您对我们付出的，我永久珍藏在心里。路老师，立刻我就要毕业了，我祝愿您青春常在，桃李满天下。
老师的故事（四十二）：
老师，多么伟大的两个字！老师，是人类灵魂的工程师则帮忙我们到达对岸的桥梁，是无私奉献的蜡烛，是滋润我们心田的雨露，是普照我们的阳光。是老师，在我感到失望时鼓励我；是老师，在我感到无奈时帮忙我；是老师，在我受到伤害时保护我；是老师，在我犯错时教育我。我与老师之间的故事每一天都在发生，其中有一件小事却令我印象深刻。
我向来有粗心、懒散的毛病，是我们是温老师改变了我。温老师是一个认真、负责的好老师，她对同学们的要求都很严格。有一次，我负责扫地，我很不情愿地拿起扫把，随便把地上的扫走，就想回教室去了。这时，温老师看见我扫的地方还黑乎乎的，便立刻把我叫过来，严厉地批评了我，然后又语重心长地教育我要养成细心负责的好习惯。一开始我并不服气，但经过温老师的耐心教导，给我讲道理，我慢慢明白过来了。老师这样不就是为了我们的班团体，为了我们学校的环境吗？不就是让我从小要养成做事要认真负责的`态度吗？从这件小事中，我认识到了自我的错误，也让我时常提醒自我做什么事情都要进取向上，严格要求自我，这样才能养成良好的习惯。
是老师，在我们取得成绩时表扬我们，鼓励我们继续前进；是老师，在我们遇到困难时，耐心指引，使我们迎难而上；温老师，在我们烦恼时为我们打气。老师，您是我们到达梦想彼岸的一盏明灯！
老师的故事（四十三）：
光阴似箭，日月如梭，不知不觉中我已经是五年级的学生了，回想起和老师朝夕相处的日子里，还发生过许多趣味和感人的事情呢！其中是让我印象最深刻的是我和郭老师之间发生的一个小小故事，请听我从头讲起吧……
记得那是四年级的一次数学考试上，考的是图形的资料，前面的填空题轻简便松就写完了，可到了第二题，我却发现了一个十分严重的问题，那就是套尺没带，这下完了，下头有好多的题目要用到尺的，我顿时像泄了气的皮球。借吗？可是同学们都在用。我急的得像热锅上的蚂蚁——团团转，豆大的汗珠从我的脸颊滚落下来。正当我措手不及时，郭老师好像发现了我那里有问题了，便走过来问：“邵铭，你怎样了？”我红着脸说：“我忘记带套尺了，没法做题目了。”郭老师听了二话没说走到讲台找了一副尺给我，叫我抓紧时间做题目。并叮嘱我下次不能再忘记了。当时我从内心里感激老师。
在老师的帮忙下，那次考试我取得了不错的成绩，在那里我想对郭老师说“老师感谢你的帮忙，感谢你教会我知识。”
在我们的长大历程中，老师是我们最值得尊敬和感激的人。如果说是父母给了我们生活，那么老师就是给我们生活增加色彩的人，是您帮我们插上了梦想的'翅膀，追逐自我的梦想。我们要怀着一颗感恩的心，认真学习，以优异的成绩来报答老师的教诲之恩。
老师的故事（四十四）：
又到了一年一度的老师节了，走在阳光明媚的学校里，我不禁想起了肖老师，也想起了让我难忘的一个故事。
记得有一次，放学了，天却下起了狂风暴雨，发现自我没带雨伞，心想：“这下肯定要淋雨回家了，可是我还是乖乖的坐在教室等母亲给我送伞来。等啊等，等到六点半，还是没看到母亲的身影，我有点坐立不安了。就在这时，肖老师刚好经过教室，准备回家，看到我便停下了脚步，当她明白我没有伞的时候，立刻把她的伞给了我，我拒绝了，说：“那您怎样办？您此刻也要回家啊？”肖老师笑了笑，说：“我有带雨衣呢。”我这才收下了雨伞，准备回家。当我走到校门口的时候，却看到肖老师是淋雨回家的，雨水顺着她的脸直往下淌。我的'心里顿时一阵涌动，多好的老师啊，多美的老师啊！
这件事虽然已经过去很久了，但它和肖老师将永久在我的心里。在老师节来临之际，我深情的祝肖老师及全天下所有的老师节日欢乐，青春永驻！
老师的故事（四十五）：
在学校里有许多的老师，我最喜欢的老师就是温柔体贴的王老师了。王老师有一头乌黑发亮的短发，长着一双炯炯有神的`大眼睛，看起来和蔼可亲。
王老师对工作十分认真，她总是把我们不明白的知识耐心地讲解，每当我们遇到了不会的题，她总是耐心地教我们应当怎样做，让我们懂得解题的思路。记得那一次，王老师给我们发了一张大卷子，让我们做。顿时，教室里十分安静，沙沙的写字声，就好像春蚕在沙沙沙地咀嚼着桑叶。我写着写着，突然，遇到了一道难题，我绞尽脑汁地思考着这道题。可是仍然做不出来，于是，在第二天下了语文课之后，我拿着卷子去问老师。老师看了看这道题，将这道题给我讲了一遍。可是，我根本听不明白，于是，我让老师再讲一遍。老师又重新给我讲了一遍之后，我仍然没有听明白，并且，因为教室里太吵了，所以我便请求老师再给我讲解一遍。老师并没有对我着急，她明白我不理解句子的含义，于是又给我讲了一遍，可是，在这时候打上课铃了，我不得不回到我的座位上去上课。
老师为了让我听懂这道题，特意在中午的时候，把我叫到办公室里，给我耐心的讲题。经过我和老师的共同奋力，最终，我最终听懂了这道题。我高兴地笑了起来，说：“原先这道题这么简单。”老师听了之后回答说：“是啊。”说完，老师的脸上也露出了灿烂的笑容。之后我才明白，那天中午，老师利用中午的时间给我讲题，都没有休息。
老师，你是多么的伟大，把所有的知识都传给了我们。您为了我们，不怕辛苦，不怕劳累，任劳任怨的操劳着。我下定决心，必须要好好学习，取得好成绩，来回报您，不辜负您对我的期望。
老师的故事（四十六）：
吴老师是我的班主任也是我的语文老师，我很喜欢她，因为老师的脸总是笑咪咪的。
吴老师有一双大大的眼睛，乌溜溜的眼珠好像会说话。每次上课我想开小差的'时候，总觉得老师的眼睛在盯着我好像在说：“上课要专心听讲!”吴老师喜欢扎一个马尾辫，走路的时候马尾辫在背后一甩一甩的，显得人很精神!吴老师还十分喜欢穿高跟鞋和黑颜色的衣服，很好看。
我是班里的劳动委员。有一次，我在扫地，地上有很多垃圾，还有好多白色的修正贴和胶带粘在地上很难弄，我想老师没发现就算了吧，但很快被一个躲在角落里的同学看见了，告了老师，我心里暗暗地说：“怪你多管闲事，害得我逃跑计划失败。”吴老师明白了并没有批评我，只是小声的和我说：“周晨睿，你再去扫扫干净好吗？”我点点头，之后认真扫完地，跟吴老师说了再见，看着吴老师笑眯眯的脸，我高兴地回家了。
我下次不论做什么事情必须要认真，不能偷懒，不能半途而废。我暗暗地对自我说。
老师的故事（四十七）：
四年来，我和老师有无数的故事，但我永久不会忘记的是我初一开学时的故事。
记得有一天上课前，老师说要检查一下背古诗的.情景。虽然在家里很熟，可是在老师同学面前还是有点紧张。我一向在暗暗鼓励自我不要紧张，但还是控制不住自我，最终还是跌跌撞撞的背了出来。我背的时候老师没有打断我，而是耐心的听我讲。我不太了解，以为老师会批评我，没想到的是老师没有批评我，鼓励我说：“你背得好，加油。”这句话不仅仅鼓舞了我，也深深打动了我的心。
老师又要在课前检查古诗词的背诵，但我还是有点紧张，因为我怕自我又背不好。这次肯定会被批评。虽然我紧张的心境好了一些，但还是磕磕绊绊的。这次老师还是没有批评我，反而给了我更多的鼓励。老师不厌其烦的一遍又一遍的鼓励我，我紧张的心境渐渐好了，一次比一次熟悉。老师就不用一遍又一遍的鼓励我了。我有提高有长大。
这是我和老师之间发生的最难忘的事情之一。
老师的故事（四十八）：
在老师面前中如何诚信？这必须是令大家都很困惑不解、疑惑重重的一个问题吧！我已近琢磨个半透了，今日我就班门弄斧给大家讲一讲吧！什么？！你们不信我这个小屁孩能懂什么？嘻嘻，我可没有吹牛，就让我来拿出“真凭实料”让你们好好地见见世面，瞧一瞧吧……
在老师面前，千万能要欺骗老师，比如作业没有做，说是忘带了，虽然是一个很小很小的例子，可是这件事情相信不少同学都做过吧！这已近是一件很平淡无奇的事情了，大家见到也就都映照不宣了。可是，大家有没有想过哪怕是一件很小的'事情，可是这也是一个谎言啊，你的内心始终会不安内疚的，这讲关系到你的一生，关系到你的未来。甚至你慢慢地长大的时候，你也都不会忘记你撒过这个谎言，骗过这个人。老师辛辛苦苦地教导我们，我们又如何有资格来骗老师呢？
在老师面前诚信是十分重要的，老师教导我们含辛茹苦，对我们像亲生小孩一样的喜爱。我们怎能欺骗老师，辜负老师的信任呢？
老师的故事（四十九）：
敬爱的黄老师，再过几天就是一年一度的老师节，我为此深切地祝福您节日欢乐。
作为我们的数学老师，您最期待的是我们能考上重点中学，所以，没少为我们的作业操心。但有一件事，却深深地记在我的脑海中。
记得那一节数学课，您教我们测量图形。为了使我们听得更明白，您放大喉咙为我们讲课。可是，我琢磨了很久还是听不明白。下课后，我学书去问您，我想，您必须会嫌我笨，不耐烦地给我讲几句。可是，您却用尺子量给我看，并且耐心地讲，我看着您那笑容，不禁笑了心地听您讲，一会儿就弄明白了，您看着我慈祥的'明白，也慈祥地笑了。
可是，没过了几天，您却因为疲劳过度而感冒了，可您还是继续用沙哑的嗓子为我们讲课，我多么惭愧啊！
黄老师，您辛苦了，祝您及全体老师节日欢乐！
老师的故事（五十）：
这件事是在我上二年级的时候发生的。刚开学时，每一天早读我都和小李一齐玩弹尺。几天后，班主任葛老师要找我谈话。
一进老师的办公室，我就浑身发抖，脸色发白。我细心翼翼地蹭到老师面前，用眼角的余光偷看她的样貌。葛老师长长的头发披在肩上，前额又宽又亮，她的睫毛很长，水灵灵的.大眼睛竟然在冲我笑哩！在老师和蔼的目光注视下，我深深低下了头。
只听她说：“你不觉得把早读时间浪费很可惜吗？”我满腹疑惑，心想：“为什么早读时间这么宝贵，不能浪费？”葛老师似乎明白了我的心思，说道：“古人有云：‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’。可见我们的祖先早已认识到了时间的宝贵，我们又怎能去浪费它呢？”听了老师的话，我才恍然大悟，可一想到弹尺那么好玩儿，我又有点儿小小的不服气，所以没有说话！老师见我沉默，没有一点儿不耐烦，而是用无比亲切的目光注视我，意味深长地说：“你明白了吗？”我的心又开始掂量，究竟是玩儿重要还是学重要呢？最终，我打定主意，学习是最重要的！
虽然葛老师不再教我们了，可是她善意的微笑和温柔的话语依然刻在我的心间，是她耐心的教诲让我明白了一个道理：人的一生很短暂，所以要珍惜此刻的时间，不要留下遗憾！