师徒结对徒弟个人总结（一）：
本学期我有幸成为朱教师的徒弟。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，发奋增高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现有如下心得体会：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个教师都有自我的特长、优势，也各有需要增高的地方，于是我认真学习朱教师的优点，使其在原有的基础上都能够得到必须的发展、增高，最终根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，发奋增高自身素质
虽然我是徒弟，所以我要虚心向她学习，把增高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我经常向其他教师请教，发奋使自我在课堂教学、班级管理等方面有进一步的增高。
其次，在其他教师上公开课时，我总是尽量安排出必须的时刻前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自我在评课方面有必须增高。
再次，在平时的休息时刻里，我经常寻找有关资料、多看有关书籍，是自我的专业理论也有必须的增高。
三、做好示范，共同增高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在学校的汇报课时，我在师傅的指导下寻找好的教材，设计出科学合理教案，并在她的帮助下多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以增高教育教学水平。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的潜质。而我们的师傅都乐意把自我的一切毫无保留地传授给徒弟，她们在带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。徒弟也在师傅的传授下获得了很好的发展。在本学期的师徒结队活动中，我不但自我的教学教育水平有了必须的增高，也帮助朱教师共同增高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更发奋，使自我和同伴的潜质有一个很大的增高。
时光荏苒，白驹过隙，很快半个学期过去了。回顾这半个学期我在参加学校组织的“师徒结对”活动中受益匪浅。
教师是一份“良心”活儿，更是一个神圣的职业。教师被社会、家庭赋予的期望值十分的高。来到修文中学，让我意识到自我肩头所担负的重任，有来自教育教学的压力，有来自社会和家长的压力，更有来自学校和学生的压力，这些都使我承受着巨大的心理负担。环境的更换，教材的生疏，使我总是不能很好的处理突发的事件。很庆幸的是学校及时开展了“青蓝工程—师徒结对”活动，为我的教育教学事业添砖加瓦。
我的师傅刘教师是修文中学为数不多的语文高级教师，有着多年丰富的语文教育教学经验。这学期初，我很荣幸成为刘教师的徒弟。他把自我多年积累的教育教学方法、方式毫无保留的传授给我，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在职业道德、教学方法、管理学生等方面有了较大的增高。我就以下几方面谈谈自我的收获：
首先，多听师傅的课，及时反省。以往我上课总觉得处处是重点，生怕说了漏知识点，学生难把握，自我难讲授，听了师傅的课后我茅舍顿开。刘教师的教学环环相扣，条理清楚，思路明晰。经过课前交流，课后体会小结，在坚持一周三次听课过程中，我及时总结反省了自我的教育教学模式，逐渐有了清晰的'教学理念。
其次，不断学习，拓展思路。作为新教师，应对环境的更换，教材的生疏。我明白唯有不断学习，才能使自我及时跟上学校的教育教学工作步伐，才能以全新的理念辅助自我的教学工作。所以，在刘教师的耐心指导下，我利用课余时间进取学习，不断更新自我的教育理念。在平日的教学工作中，我认真备课，读透教材，解析教学大纲，坚持自编教案，遇到教学中的难点、重点、疑点，及时请教师傅。
此外，大胆展示自我，相互学习。每当有新的教学理念时，我谦虚邀请师傅和同事听我的公开课。很多教师都怕被听课，怕同事批评，可是，我不这么认为。经过师傅和同事的听课能够帮助我发觉 一些自我在教育教学中忽略的问题，从听课的督促和课后的评课中我能及时归纳自我的优缺点，让我在以后的教学中有意识地进行调整和完善。
在师傅的谆谆教导下，我学到了很多珍贵的教学方法、方式，从师傅的身上，我不仅仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也从师傅身上学到了诚恳、踏实的工作态度。作为徒弟，我诚挚地感激师傅这半个学期来对我的指导和鼓励，更感激修文中学为我供给了这个学习长大的平台。借师徒结对活动，让我有了更多与同事们交流沟通和互相学习的机遇，在今后的工作中我将再接再厉主动、谦虚地向同事们多交流、多请教。奋力成为学生的良师益友，为修文县的教育事业尽一份绵薄之力。
师徒结对徒弟个人总结（二）：
时间如白驹过隙，转眼间一个学年即将过去。这一学年，我很荣幸能成为陈润先教师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的增高，成为了师徒结对活动的一名受益者。
下头我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的收获：
首先在教学上，陈教师在数学教学上有着自我独特的风格，她的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的进取性、主动性、创造性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她学习的最直接也最常用的方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
第一、如何备课
所有的教师上课前都要备课，年轻教师更要备好课。备好课是上好课的前提，备课时要异常注意以终为始，也就是异常注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自我的备课水平有了增高。备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面陈教师都给予我很多的指导，并且师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地讲给我，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。
第二、正确对待听课。
仅有多交流，多听取意见才能增高，很多年轻教师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正态度是第一位的。听课能够使我发觉 一些自我难以注意到的问题并能及时改正。比如我上课的时候异常容易说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自我平时无法注意到的，在师傅的帮助下，我渐渐有了改善。听课后要能够把每一位教师反馈的意见和提议真正转化为自我的上课时的方法还需要一个不断奋力的过程，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的技巧。
第三、善于利用评课机遇查找不足做一个有心者。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。比如：在某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处，这样的时候，陈教师会在评课时及时地反馈给我，让我以后能够有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅仅在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
第四、利用一切机遇学习。
作为一名青年教师，仅有不断学习，才能使自我跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自我的教育实践。所以，在陈教师的请求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自我的教育观念。每一天都生活在紧张与充实之中，经过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地增高。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心理解师傅的提议，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向师傅取经。
我听师傅的课收获颇丰，陈教师上课不仅仅思路清晰，有条不紊，并且很重视鼓励学生，真正的做到了让学生在思考的氛围中学习知识。我们时常一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且渐渐地能把握住他每一节课的'闪光之处，这使我受益匪浅。
这一学年以来，陈教师的为人处事，经验心得，她的热情、负责、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自我能更好的投入到这份事业中去。在陈教师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的增高。作为青年教师的我，更深知自我的职责重大，要让学生有一碗水，教师就必须要成为一条奔流不止的小溪，因而，仅有虚心的向师傅学习，才能不断地增高自身的素质，我也将不断学习，不断增高，向更高的目标迈进，争取早日长大为一名合格且优秀的高中数学教师。
师徒结对徒弟个人总结（三）：
转眼半个学期过去了，我也工作了整整三年了。我在杨兹鑫教师的带领、帮助和指导下使我对业务更加熟悉。我这一年来的专业长大，离不开我的师傅杨教师。他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的增高。作为一个省重点中学，教学质量是学校的生命线，当前学校与学校之间的竞争越来越激烈，我校要居于不败之地，必须增高教学质量，增高课堂教学效益。我深知自我的职责，自我也一向为如何改革课堂教学模式，增高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何搞好教学工作；如何取得好的教学成绩而犯难。自我教育教学理论匮乏；课堂上如何去很好地组织教学，调动学生的进取性；……而让我异常自豪、欣喜的是我有这么一位能干的师傅，并且我在他的指导下各方面都有了必须的增高，对教育教学工作有了必须的信心。作为一名教师，一个人类灵魂的工程师，是先进文化的传播者，在为祖国培养人才，与广大人民的利益息息有关。我必须奋力学习先进的科学文化知识和现代的教学理念。在教学工作中，我能进取贯彻素质教育方针，把增高素质，发展本事放在首位。我充分认识到“减负增效”工作的重要性和现实意义，
异常是而这一切就要靠我们教师落实到行动中去。我也决心尽我最大的奋力来切实增高45分钟的课堂教学效益，取得好的教学成绩，决不能给师傅丢脸，给学校抹黑。工作中，我能遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不串岗。进取参加教委、学校组织的各项活动。能踏踏实实、认认真真地搞好日常教学各环节的工作，备课，我详细，周到；上课，我不断探索改革新路；课后，我及时分析，总结，细致批改作业，进取搞好辅导和补差工作。我能面向全体学生，以学生为主体，在培养优秀的同时，决不歧视差生。做到“抓两头，促中间”，异常是从“最终一名学生”抓起，力争让所有学生都能在适当的环境中理解知识，陶冶情操，养成习惯，增高技能。杨教师担任课组长，又担任高一两个班的数学教学，工作是十分繁忙。所以，杨教师听我的课不是很多，本学期杨教师听了我8节课，都是随时听课，
事先不通知的，杨教师对我的课都给予了肯定，但同时也指出了不少不好的地方，给我提了很多的提议。另外，我经常去听杨教师的课。我遇到问题常主动去请教杨教师，他总能不厌其烦地回答我。有些时候我就和办公室其他教师商量。但每次大的教学活动，如公开课，杨教师都能指导我公开课的选材，教材的重、难点的处理，例题的选择，媒体的'选择，板书的设计等。学校是省重点，教学质量是关键，而课堂是增高教学效益的主阵地。这学期我开了两节公开课取得了必须的成绩，与杨教师的指导是分不开的，杨教师教我上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备本事。充分运用电教媒体，运用启发思维的方法，全面实施目标教学，上课要注意调动学生的进取性，坚持学生是主体，教师是主导的原则。这些理论和经验对我来说是终身受益的。当然杨教师的工作态度、为人处世的作风也都给予我很大的熏陶和感染。他工作热情很高，认真细致踏实，大胆泼辣，这些都永久值得我学习和研究。虽然杨教师从没有来检查过我的备课本、听课笔记以及作业批改等，但我还是能够自觉地向师傅学习，以师傅为我的榜样，因为他的态度时刻影响着我，我能严格请求自我，认真备好每一节课，写详案
，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作。及时写好教学后记。总之，这一学期以来，在杨教师的悉心指导、栽培下，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的增高。今后我要更加主动地、虚心地向各位教师多学习，多请教，奋力工作，进取创新，做一名合格的、优秀的人民教师，要不愧为杨教师的徒弟。我要为学校作出我应有的贡献！用青春和汗水谱写教书育人的新篇章！
师徒结对徒弟个人总结（四）：
时间如梭，与二班班主任张教师结对子已有半年时间，短短的半年工作里，我从张教师那学到了很多东西。在这个过程中，我发觉 了班主任工作的烦琐、细碎，当然更主要的是这个工作的重要性，如何管理好一个班级，帮助这个班级构成一个良好的班风，学风是一门学问，这需要班主任教师具有相当大的耐心，细心和爱心。异常是对于我这班的学生，讲究特色，因人施教更为重要。
刚开始带班，我就遇到了难题。因为我当时刚从教一年，对学生的情景不太了解。作为一个不了解学生情景的班主任一开始是很难管理好班级的。遇到空闲，我就将自我的一些想法与张岩峰教师进行沟通和议论。他对我强调，管班必须要从一而终，按原则办事。
最初那段时间，我就是个“机遇主义者”。在课间、上操时，我坚持跟班，尽可能多了解情景。自我的课堂上更是不放过任何能够沟通了解的机遇，并且针对班上的一些问题主动
向张岩峰教师请教。渐渐地，自我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级管理工作做好了准备。
对于这个年龄段的学生，正处于青春期，思想还不是很成熟，并且逆反心理异常强，对他们的管理要尤其的讲究方式方法。对于这些学生，张岩峰教师的管理是比较成功的，学生们很信服，并且也十分的喜欢张岩峰教师。张岩峰教师告诉我对于学生的管理要牢记四个字——“严中有爱”，学生现已有了自我的一些想法，不能一固的让他们就必须要做到怎样怎样，要多与他们沟通，了解他们的内心想法，这样有助于更好的管理帮助他们，可是他们此刻的很多想法是不成熟的或者根本就是错误的，对于他们所犯的错误，或者是一些错误的苗头，必须要严厉的指出，并且要坚决的制止并帮其改正，让他们深刻的认识到这样做是不对的，不能这样做。这便是“严”。在严格管理的同时，也要去跟学生沟通，让他明白教师对他们的关心，这样严格请求他们是为他们好的，能够从思想上让学生认识到自我的错误和X教师对它的关心，这便是“爱”。有了张岩峰教师的方法和大力支持，我渐渐开始展开工作。
在做课间操时，我发觉 有两个学生再队伍中嘻嘻打闹，就叫住了他们两个。狠狠的批评了他们一番之后，发觉 他们的脸上现已没有了刚才的喜悦，我感觉“严”格管理现已生效，接下来就该“爱”了，开始询问他们这样做的根本原因是什么，他们表示只是两个人关系比较好习惯了在一齐打闹。我对他们说，你们是同学关系好要有个正确的表达方式，即使是闹着玩，也应当注意时间场合，此刻是团体活动……经过沟通之后我发觉 他们很能认识到自我的错误，而其我感觉到他们跟我的关系变得微妙了，愿意跟我多交流了，一些想法都很愿意跟我谈。这种“严重有爱”的管理方法让我尝到了很大的甜头。
再有，对个别生的管理尤其重要，用张岩峰教师的话说就是“要抓点，把这些点控制住就能够游刃有余了”。由于我们班是有蛮多个体育特长生，个性比较强，对于这些个别生的管理就需要因人而异，采用不一样的方法。可是有一点是相通的，就是要去了解他们，掌握他们的内心真实想法，再根据他们的特点对症下药。
跟家长的沟通也很有必要，使得我能够更多的了解学生，尽可能的明白他们在课外的一些动向和苗头，能够较强对学生的掌控。再有能和家长达成一致的管理办法，使得管理更有针对性，效果更佳明显。
家长会前在张岩峰教师的提醒和指导下，我认真将家长会发言稿书写成教案的形式，提前备课，经过在三类班级的比较中来分析我班的良好纪律，还细致分析班级学习及班级管理情景。其实，张岩峰教师在工作中给我树立的榜样和指导不止这些。比如如何与家长沟通，如何与学生谈话等等。
能够说，经过一年的磨练，我真切感觉到了作为班主任的辛苦，也从中收获了喜悦。但我十分清楚，自我还有很多不足。
首先就是经验上的严重欠缺。这使我在应对学生，应对问题时，还有些胆怯，不知所措。其次，很多东西只是理论上的，还缺乏实践，我想一旦付诸实践，必须还会面临许多问题。第三，由于我比较年轻，既和学生的距离比较近，但同时，也容易把握不好与学生的距离，给我的工作带来困难。
总之，我明白自我的道路充满了艰辛和挑战，我要付出巨大的奋力，才能增高。当然，我还要感激我的班主任师傅张岩峰教师。张岩峰教师在工作中耐心地指导我，并慷慨地把他多年宝贵的经验传授给我，这让我少走了很多弯路。
师徒结对徒弟个人总结（五）：
20xx学年我有幸与杜教师结成了师徒关系，转眼一学年就要过去了，回顾一学年我在奋力践行着做为师傅所应尽的职责。虽然自我已有二十几年的教龄，可是要当师傅确实有点勉强。心中不免有着几许压力，但还是感激学校为我们新老教师所搭建的这个平台。我徒弟杜教师又是个聪明能干、稳重又追求上进的好青年，与其说我是师傅，不如说我们互为师傅更恰当，在这一年里我也在奋力践行着做为师傅所应尽的职责。
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把增高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，奋力使自我在课堂教学、班级管理等方面有进一步的增高。其次，在其他教师上公开课时，我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自我在评课方面有必须增高。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看有关书籍，是自我的专业理论也有必须的增高。
俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。从杜教师的身上仿佛看到了刚参加工作时的自我。每一天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，但当时的.自我全靠自我一个人来摸索，当自我一个人默默地奋力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。但我园的新教师是幸运的，因为拥有了一个幼儿园为其创设的平台。
杜教师十分好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了必须的提升。作为一名新教师，她深爱自我从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机遇让自我得到及时的充电。平时很虚心地向同组内教师请教教学中的问题。在我的悉心指导下，加上她的奋力，增高很快，现已能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在这一个学期了，我与杜教师走得更近了，只因为幼儿园赋予我们这一层特殊的关系，另一关系我们又所在一个班内，共同管理班内的小孩。
在平时，杜教师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，并且备教材备教法，能够根据教学资料结合学生的实际状况设计好相应的教学过程及方法。针对班内的不一样状况拟定不一样的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自我的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与杜教师因为在一个班级，平时两人之间经常的进行沟通与交流，这样不仅仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一齐探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同增高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。
做为师徒结对，最基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数师傅向徒弟传授经验的机遇也是徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式听一节课，可能很多新教师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮助我发觉 一些自我难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有活力，对幼儿的感染力就更大。在相互听课评课中逐步增高自我的教学水平。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评，做好听课记录，并填写好听课记录表。师徒之间的互听课，虽然听课本所记录的资料是有形的，但在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步增高。
经过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟杜教师增高飞快，对于教学的领悟力很高，某些方面现已超过了师傅。在本学期的新教师汇报课中，杜教师执教的绘本阅读《我喜欢……》受到园领导及教师们的认可，而她在课堂上所表现出来的教学热情，更是难能可贵。而我作为师傅更就应乐意把自我的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。因为新教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更奋力，使自我和同伴的潜力有一个很大的增高。
师徒结对徒弟个人总结（六）：
不知从几何时，有这么一句话深深地印入我的脑海，那就是：教师是一个神圣的职业，它被社会所赋予的期望值很高。正是这句话激励我大学读了师范，直至今日成为了一名光荣的人民教师。怀揣着梦想，承载着期望，充满自信的走进了课堂。
从入校开始，渐渐感到了压力。教学、学生、家长等，都是全新的课题，还记得，经验的缺乏、环境的生疏，使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，甚至有时会陷入束手无策的窘境。俗话说“万事开头难”，这可能是所有新教师需要应对的第一个挑战吧。我把这看成挑战，我把压力转化成动力。
十分感激学校的“师徒结对”活动，今日的我自信、从容、阳光，一篇篇教案闪耀着我智慧灵光，每一节课都演绎着我的活力、我的期望，一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏。回顾一学期的学习和生活，现总结如下。
一、学习师傅的优点
在结对的师傅身上有许多的闪光点，我学习她，并视为榜样，这将帮助我在今后的道路上走得更稳更实。我很荣幸能成为xx教师的徒弟。她很温和也很敬业，总是笑眯眯的每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说她的想法。xx教师扎实的专业素养和教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉异常踏实，她手把手地指导我备教材、备课堂、备学生，作为徒弟，我心里总是充满无限钦佩之情，时常会想：“什么时候也要成为她那样优秀的教师”。每次汇报课和增高课前，师傅都帮我选材，课后及时地给我提出不足之处。
记得有位教育家以往说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名青年教师，不应当停止学习。xx教师就常常督促我多看教学用书，多听其他教师的讲课，多吸取别人优秀的地方。在不断的学习中，我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到：仅有不断学习，才能使自我更好的适应教学的请求，才能以全新的思想、观点指导自我的教育实践。于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下。课外，还要阅读教育教学书刊，经过多种方式获取消息，不断更新自我的教育教学观念。
xx教师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅仅要搞好眼前的教学工作，平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思考如何改善。每一天，自我都生活在充实与感动之中，经过一段时间的奋力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩，以及作为教师的语言表达本事、教学机智，还是教学组织、管理本事、都在不断地增高。
在学校里，我听课的机遇很多。市内的研讨课、学校的展示课、组内教师互相的听评课等等，每次xx教师都请求我认真记录，详细整理，对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析。她说：“这是对上课教师的一种礼貌，也是不断增高自身教学水平的一种途径。”xx教师是这样说的，也是这样做的。另外，每次与她一块儿听课，她肯定是专心记录，课后总能给上课教师提出中肯的提议，同时提出一些问题与听课教师们共同探讨，下来后，xx教师还请求我以后也试着说课，评课，这样会让自我增高更快。
二、师徒结对的意义
作，进取创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮长大！
20xx年6月28日，我有幸加入了蓟县小学语文师徒团队，十分荣幸地成为了蔡国立教师的徒弟。一学期来，在两位教研室教师的关心指导下，在蔡教师的悉心帮助下，我收获了许多，渐渐地长大、成熟。此刻，满怀感激之情的我，将对这段时间的结对工作做如下总结。
首先，我很荣幸能够成为蔡国立教师的徒弟。蔡教师的教学本事强，对待工作认真负责，着实令我敬佩。不仅仅如此，蔡教师为人谦虚且温和，每次向她求教，她总是耐心为我讲解。时间如酒，愈发醇香。在与蔡教师相处的过程中，我逐渐改变了以往毛躁的性格，也变得沉稳起来。
本学期，我和蔡教师都担任三年级语文教学工作，这为我向师傅的学习供给了得天独厚的条件。如在教学过程中，我始终把握不好第二课时的教学，感觉自我什么都想抓，结果什么都抓不住。正在我烦恼之际，蔡教师向我们发出了听课邀请，邀请我们去听她的《风筝》的.第二课时教学。听师傅的课，让我有很大收获。蔡教师的课有着以下的特点：课堂气氛活跃，思路清晰，环节设置巧妙，课堂效率高！在听课过程中，我注意到师傅在讲课时采取了抓重点的方式。她经过抓住心境描述的语句，让学生用词语概括，使学生体会文中主人公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心境变化。不仅仅如此，她还多次采用了联系实际的方式帮助学生理解课文资料。课中的小练笔是本课的闪光点。蔡教师采用了让学生自由挑选使用她在课件中列举表示心境的成语的方式，帮助学生完成练笔任务。在听课之后，我认识到第二课时的教学应主抓一条线，将一条线讲好便是成功。
不只是在教学工作中，在平时的教研活动中蔡教师也热心给予我帮助。在本学期教研室组织的“阅读指导课”中，我由于经验尚浅，未能充分领会活动的精神，向蔡教师请求了帮助。每次问蔡教师问题，她总会不厌其烦地向我进行讲解，热心为我处理问题；在我气馁、想要打退堂鼓时，她用进取的话语鼓励我参加。最终，我在蔡教师的鼓励下报名参加了此项活动，完成了对自我的挑战。
作为徒弟，我的长大与关心和爱护我的师傅是分不开的。我感激蔡教师对我的付出和帮助；感激教研室为我供给了学习长大的机遇，让我有幸能够结识蔡教师，与蔡教师进行学习交流。在今后的学习和工作中，我会继续奋力，认真学习，虚心向师傅和各位教师请教，在教学活动中加强反思总结，争取更快地长大。
师徒结对徒弟个人总结（七）：
我和史教师的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次奋力践行着作为师傅所应尽的各种职责与义务。尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的职责，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自我作为师傅，对于小史的在职培训起着十分重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。
一、从容应对平常工作
从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自我。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每一天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自我认为自我有足够的经验能够应付小孩、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法处理的问题。当自我一个人默默地奋力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作快乐感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。
针对青年教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，用心地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文摘、总结执教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对于她以后的写文摘、写总结等奠定了用心的心理基础。
二、奋力钻研日常教学
工作的进取性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了奋力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的快乐，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求。小史经常主动请求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教。这些都能够看出，新教师在奋力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上小孩喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。小史能把自我定位正确，扬长避短，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自我的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。
三、勇于挑战薄弱环节
一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解“教与导”的重任，就只能奋力缩小学科差距，减缓自我的教学盲点了。在增高徒弟业务水平的同时，我也逐日奋力充实自我，勇于向自我的.薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自我的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。
相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。
时间过得真快，一年的光景就这样过去了，回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。我是师徒结对的受益者，在师傅和其他教师们的关爱下，我逐渐在教学中走入正轨，熟悉了幼儿与课堂，了解了教师所要做的事情，弄清了在课堂中就应去感染与引导幼儿。教学中我一路走来，也感觉到自我在渐渐的长大。
我觉得，天妃幼儿园教师的敬业，领导的重视，幼儿和家长的压力，无时无刻都让我这个新人承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，状况的生疏，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是我们所有新教师需要迎对的挑战吧！
师徒结对徒弟个人总结（八）：
刚进入教育事业，我对任何事情都是似懂非懂，常会应对顽皮的小孩们束手无策，商教师是一位教学经验十分丰富的教师。在商教师的带教下，我们制定师徒结对计划如下：
一、在教育、教学上：
“教师是人类灵魂的工程师”“教师要有长流水，小孩才会有一桶水”。教书育人，，教师担负着为祖国托起明天阳光的重任。作为新教师的我，要向老教师学习，奋力学习科学文化知识，不断增高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎样样把自我掌握的知识用小孩们喜闻乐见的方式向小孩们展示，激发幼儿潜能，让小孩们在欢乐中学习。
二、在师德修养上：
小孩有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师就应用无限热情，无限期望，无限爱去爱护他们，我把小孩们比作幼苗；比作新玉，我们教师就应悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在有经验的商教师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解小孩：在日常生活中以“母亲”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与小孩们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们长大的道路。
三、在保育知识上：
幼儿教师不仅仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将在商教师的带领下，奋力学习保育方面的知识，保证小孩们身心健康全面地发展。
四、及时反思：
商教师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它能够使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中增高的更快。并对幼儿的.学习状况做出及时正确的评价，对自身的教育教学行为做出改善。多和同事进行议论评价，从而获得广泛而深入的评价反思消息，找出改善教学效果的方法和增高教学技能的对策。总之，在以后的工作中要不断地向带教教师学习。加强自我的师德修养，要奋力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自我在小孩的心目中永久有一种和蔼可亲的好教师。
师徒结对徒弟个人总结（九）：
本学期，在学校组织的"师徒结对"活动中，使我在短短快一年的时间里，增高很大。这和陈思贝师傅教师的"传、帮、带"是离不开的。
回顾这差不多半年的时间，在师傅和其他教师们的关爱下，我逐渐适应了临高中学的教育教学工作，。陈教师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了必须的增高。下头我就从几个方面谈谈自我的收获：
首先，作为一名青年教师，仅有不断学习，才能使自我跟上课改熟悉了学生与课堂，在教学中我一路走来，在长大中变得成熟、坚毅!
在这个活动中我有幸拜陈思贝教师为师。陈教师比我来临中早一年，虽然她仅比我多出两年的教学经验，可是因为年纪相仿，我们在教学方面有很多创新的想法，相互学习，相互交流。并且陈教师异常的谦虚与温和。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在陈教师的身上学到了不少东西!，在陈教师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同长大的步伐，才能以全新的理念指导自我的教育实践。所以，在陈教师的请求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自我的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机遇，从而得到增高。
更督促我不断警惕我的教学实践的还是陈教师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却天然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不一样的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改善，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，最终顺利的完成了这个学年的教学任务。
在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的'教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。陈教师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一齐交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认识。
此外，陈教师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自我能更好的投入到这份事业中去。
师徒结对徒弟个人总结（十）：
这一学期，我很荣幸能成为樊教师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的增高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课？可能很多新教师惧怕被听课，怕被揭短。
所以端正态度是第一位的。听课能够帮助我发觉 一些自我难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有活力，对学生的感染力就更大。
2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会异常注意以终为始。
也就是异常注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自我的备课水平有了增高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机遇查找不足，做一个有心者。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4、听师傅的课要学什么？
我听师傅的课也有很大收获。樊教师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的进取性，真正地做到了让学生在欢乐的学习氛围中发觉 语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且正确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
这一学期以来，在樊教师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的增高。所以我要衷心感激学校为我供给了这样的机遇，衷心感激樊教师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
师徒结对徒弟个人总结（十一）：
时间飞逝，很快半年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅的“传、帮、带”加速了我的快速长大。
我很荣幸能成为秦教师的徒弟。并且秦教师异常的谦虚与温和，平时总是笑眯眯的。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在秦教师的身上学到了不少东西！，在秦教师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同长大。秦教师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了必须的增高。下头我就从几个方面谈谈自我的收获：
首先，作为一名青年教师，仅有不断学习，才能使自我跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自我的教育实践，才能迎接即将到来的中考。所以，在秦教师的请求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自我的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的提议，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机遇，从而得到增高。更督促我不断警惕我的教学实践的还是姜教师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却天然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不一样的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改善，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，最终顺利的完成了这个学期的教学任务。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。师傅在给我评课时，不仅仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现英语课堂教学请求，奋力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，奋力到达课堂教学的优化。
在听师傅的课的过程中我也有很大收获。课堂上，教师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习进取性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。秦教师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，课堂富有活力与活力。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在欢乐的学习氛围中学习也。课后我们坐在一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且正确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我似乎感到教师课堂的真谛，并对我以后的教学产生了极为深远的影响。
此外，秦教师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自我能更好的投入到这份事业中去。
师徒结对，使我受益匪浅，感激学校为我供给了这样的机遇。作为青年教师的我，更深知自我的职责重大，仅有虚心的向师傅学习，才能不断地增高自身的素质。总之，这半年来，我向秦教师学到了很多东西。我也将不断学习，不断增高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。
师徒结对徒弟个人总结（十二）：
时光荏苒，白驹过隙，很快半个学期过去了。回顾这半个学期我在参加学校组织的“师徒结对”活动中受益匪浅。
教师是一份“良心”活儿，更是一个神圣的职业。教师被社会、家庭赋予的期望值十分的高。来到修文中学，让我意识到自我肩头所担负的重任，有来自教育教学的压力，有来自社会和家长的压力，更有来自学校和学生的压力，这些都使我承受着巨大的心理负担。环境的更换，教材的生疏，使我总是不能很好的处理突发的事件。很庆幸的是学校及时开展了“青蓝工程—师徒结对”活动，为我的教育教学事业添砖加瓦。
我的师傅刘教师是修文中学为数不多的语文高级教师，有着多年丰富的语文教育教学经验。这学期初，我很荣幸成为刘教师的徒弟。他把自我多年积累的教育教学方法、方式毫无保留的传授给我，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在职业道德、教学方法、管理学生等方面有了较大的增高。我就以下几方面谈谈自我的收获：
首先，多听师傅的课，及时反省。以往我上课总觉得处处是重点，生怕说了漏知识点，学生难把握，自我难讲授，听了师傅的课后我茅舍顿开。刘教师的教学环环相扣，条理清楚，思路明晰。经过课前交流，课后体会小结，在坚持一周三次听课过程中，我及时总结反省了自我的教育教学模式，逐渐有了清晰的教学理念。
其次，不断学习，拓展思路。作为新教师，应对环境的更换，教材的生疏。我明白唯有不断学习，才能使自我及时跟上学校的教育教学工作步伐，才能以全新的理念辅助自我的教学工作。所以，在刘教师的耐心指导下，我利用课余时间进取学习，不断更新自我的教育理念。在平日的教学工作中，我认真备课，读透教材，解析教学大纲，坚持自编教案，遇到教学中的难点、重点、疑点，及时请教师傅。
此外，大胆展示自我，相互学习。每当有新的教学理念时，我谦虚邀请师傅和同事听我的公开课。很多教师都怕被听课，怕同事批评，可是，我不这么认为。经过师傅和同事的听课能够帮助我发觉 一些自我在教育教学中忽略的问题，从听课的督促和课后的评课中我能及时归纳自我的优缺点，让我在以后的教学中有意识地进行调整和完善。
在师傅的谆谆教导下，我学到了很多珍贵的教学方法、方式，从师傅的身上，我不仅仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也从师傅身上学到了诚恳、踏实的工作态度。作为徒弟，我诚挚地感激师傅这半个学期来对我的指导和鼓励，更感激修文中学为我供给了这个学习长大的平台。借师徒结对活动，让我有了更多与同事们交流沟通和互相学习的机遇，在今后的工作中我将再接再厉主动、谦虚地向同事们多交流、多请教。奋力成为学生的良师益友，为修文县的教育事业尽一份绵薄之力。
师徒结对徒弟个人总结（十三）：
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，我与__教师师徒结对也现已半年多了。在过去的一个学期中，我跟随__教师进行数学学科的学习。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的增高。
一、严格执行结对方案
在开学初，在校领导的安排下我们进行了结对仪式，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动，为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本请求，实现师德、教学艺术、教育管理本事和教科研本事的同步增高，做一名合格的小学教师。所以我很高兴学校为我找了一位这么好的师傅。并且学校还为我们制定了《__小学师徒结对方案》。在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案来严格请求自我，并认真执行。
1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、记得有位教育家以往说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名课改的青年教师，仅有不断学习，才能使自我跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自我的教育实践。所以，一学期以来，我经过参加培训、阅读有关杂志、网上学习等各种方式获取课改消息，不断更新自我的教育观念。当然，听课也是一种学习的方式，经过学习优秀教师的先进教学经验，使自我能更快的成为一名合格的教师，这学期我一共听了37节课。由这学期外出听课机遇比较多，所以很遗憾听师傅的课不多。
3、当然要增高就要多开课。回想上课，从准备各种繁琐的教具、到修改教案、到每次试教，方方面面__教师都对我提出了自我的看法。比如听试教课后，总是详细的评议优缺点，如语言需要精练，教学方法灵活些；态度过急了，请求温和些等等。
二、在从师的过程中的收益
如何让自我获得更大的收益呢？我是这样理解的，也是这样做的：尊重指导教师，谦虚谨慎地理解批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅，得到了及时帮助；在帮教活动中，我主动理解老教师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导，课堂教学有了较大的增高；主动听课，做好听课记录，及时写一些反思；我广泛阅读学习各类数学报纸以及杂志，有意识地积累平时理论知识和教学心得，并尝试发表文摘。
我深感自我还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感激__教师，正是有这样一位优秀的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的增高。
师徒结对徒弟个人总结（十四）：
在这个学期里，我很幸运拜江鸿教师为师。回顾这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他教师们的关爱下，我在渐渐长大、成熟、坚毅！
江鸿教师是一名有丰富教育教学经验的资深教师，他有着二十多年的初中教学经历。跟他一个学期，我学到了很多东西。
江教师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了很大的增高。
教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一向这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不明白教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情景的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！
对我这样一个刚进入环境教师来说，什么都是新鲜的，什么又都是陌生的，而让我异常自豪、欣喜的是我有这么一位能干的师傅——江教师，他有着丰富的教学经验和带班经验，这些都对我的教学十分有帮助，江教师上课十分有活力，在听课的过程中，这种活力不仅仅感染了学生，也感染我使我也充满了活力，用自我的热情带动学生的进取性。及时反馈，有这样严谨的师傅，我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自我购买的一些书或者觉得异常好的书籍推荐给我，我挑选自我需要的一本书进行阅读，读完后相互交换，并写出自我的读书体会，以此营造一个良好的读书学习的氛围。
首先，作为一名青年教师，仅有不断学习，才能使自我跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自我的教育实践。所以，在江教师的请求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自我的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的提议，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机遇，从而得到增高。
江教师经常听我的课，每次他总是先给我最大程度的肯定和鼓励，同时也坦诚的指出我的不足，并且帮助我找出弥补和处理的办法，让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了必须的增高，对教育教学工作有了必须的信心。
学校组织的“师徒结对”活动，对我收益匪浅，我更深知自我的职责，此刻又是一个起点，以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师父多学习，多请教，奋力工作，进取创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮长大！
师徒结对徒弟个人总结（十五）：
这一学期，我很荣幸能成为__教师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的增高。以下是我的总结。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，可能很多新教师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮助我发觉 一些自我难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有活力，对学生的感染力就更大。
因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会异常注意以终为始。也就是异常注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自我的备课水平有了增高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
要善于利用评课机遇查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
我听师傅的课也有很大收获。__教师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的进取性，真正地做到了让学生在欢乐的学习氛围中发觉 语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且正确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
这一学期以来，在__教师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的增高。所以我要衷心感激学校为我供给了这样的机遇，衷心感激__教师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
师徒结对徒弟个人总结（十六）：
不知从几何时，有这么一句话深深地印入我的脑海，那就是：教师是一个神圣的职业，它被社会所赋予的期望值很高。正是这句话激励我大学读了师范，直至今日成为了一名光荣的人民教师。怀揣着梦想，承载着期望，充满自信的走进了课堂。
从入校开始，渐渐感到了压力。教学、学生、家长等等等，都是全新的课题，还记得，经验的缺乏、环境的生疏，使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，甚至有时会陷入束手无策的窘境。俗话说“万事开头难”，这可能是所有新教师需要应对的第一个挑战吧。我把这看成挑战，我把压力转化成动力。
十分感激学校的“师徒结对”活动，今日的我自信、从容、阳光，一篇篇教案闪耀着我智慧灵光，每一节课都演绎着我的活力、我的期望，一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏。回顾一学期的学习和生活，感慨万千，要说得很多很多。
一、在结对的师傅身上有许多的闪光点，我学习她，并视为榜样，这将帮助我在今后的道路上走得更稳更实。
我很荣幸能成为刘燕波教师的徒弟。她很温和也很敬业，总是笑眯眯的每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说她的想法。刘教师扎实的专业素养和教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉异常踏实，她手把手地指导我备教材、备课堂、备学生，作为徒弟，我心里总是充满无限钦佩之情，时常会想：“什么时候也要成为她那样优秀的教师”。每次汇报课和增高课前，师傅都帮我选材，课后及时地给我提出不足之处。
1、鼓励我多学、多练
记得有位教育家以往说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名青年教师，不应当停止学习。刘教师就常常督促我多看教学用书，多听其他教师的讲课，多吸取别人优秀的地方。在不断的学习中，我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到：仅有不断学习，才能使自我更好的适应教学的请求，才能以全新的思想、观点指导自我的教育实践。于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下。课外，还要阅读教育教学书刊，经过多种方式获取消息，不断更新自我的教育教学观念。
2、鼓励我多问、多想
刘教师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅仅要搞好眼前的教学工作，平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的'教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思考如何改善。每一天，自我都生活在充实与感动之中，经过一段时间的奋力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩，以及作为教师的语言表达本事、教学机智，还是教学组织、管理本事、都在不断地增高。
3、鼓励我多听、多评
在学校里，我听课的机遇很多。市内的研讨课、学校的展示课、组内教师互相的听评课等等，每次刘教师都请求我认真记录，详细整理，对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析。她说：“这是对上课教师的一种礼貌，也是不断增高自身教学水平的一种途径。”刘教师是这样说的，也是这样做的。另外，每次与她一块儿听课，她肯定是专心记录，课后总能给上课教师提出中肯的提议，同时提出一些问题与听课教师们共同探讨，下来后，刘教师还请求我以后也试着说课，评课，这样会让自我增高更快。
二、“师徒结对”是当前学校培养新教师的一种重要途径，也是新教师尽快长大的捷径。经过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有十分进取的意义。
“师徒结对”的形式能够让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都能够在老教师的指导下短时间内得到规范。
“师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式若干次，而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋。从“徒弟”这方面来说，“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的长大，所以应对自我的教育教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在教师内部构成了自发的相互监督，从而构成了良性竞争的内驱力。
我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机遇，从而得到增高。俗话说：要让学生有一碗水，教师就必须要成为一条奔流不止的小溪，因而，仅有虚心的向师傅学习，不断增高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。此刻又是一个起点，我更深知自我的职责，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断奋力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮长大！
师徒结对徒弟个人总结（十七）：
这一学期以来，在樊教师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的增高。所以我要衷心感激学校为我供给了这样的机遇，衷心感激樊教师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
时间过得真快，转眼间，我已工作整整两年了。我在褚月萍教师的带领、帮助和指导下基本做到了“站稳讲台”。回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在校领导、师傅和其他教师们的关爱下，我逐渐适应了小学的各项工作，熟悉了学生与课堂，进一步了解了教师的职责。在这一学年的工作中，我一共上了两节公开课，异常是5月份的一节市级公开课，获得了教研室教师的好评，这些成绩与褚教师的指导是密不可分的。
褚教师具有许多优秀品质，在听课的过程中，我总能从她身上学到东西。这不仅仅因为她具有深厚的综合语言科目的理论知识与实践知识，还因为她具有促使每个学生到达最高学习水平的奉献精神和专业知识。
在每一次的听课过程中，褚教师都教给我这样一种奋力的方向：扎扎实实的学语文；兴趣盎然的学语文；触类旁通的学语文。每次在走进褚教师的课堂前我都做好这样的心理准备：不要只记教学过程，更多的是关注齐教师如何引导、点拨的技巧；如何让学生展开学习的过程；更要关注学生的“学情”。也就是说，我要尽可能的从教师的教学安排、教学活动、教学机智中读出它背后的理论依据、思想观念，成功之处借鉴之，失败之处避免之。仅有深入地反思，“他山之石”才“可攻玉”，他人的经验和教训才可能成为丰富自我专业素养的有效资源。以下是我从褚教师执教的《小鹰学飞》一课中得到的启发。
记得陈钟樑先生曾讲过，一堂课中有“我”也有“我们”的问题。“我”指课中体现教师个性化的教学风格、教学艺术，可观赏但不必须都能学；“我们”指课中所揭示的教学规律，它是教育科学性的体现。就《真想变成大大的荷叶》一课中，属于“我们”的，至少有两个方面值得细心揣摩和领会。
第一方面是引人入胜的教学设计，适时适度的精妙点拨，循循善诱的启发引导等。比如褚教师一开课仅用了一句简单的情境创设就把小孩们带进课堂。这样高效集中小孩们注意力的方法看似简单，其实是在吃透文本的基础上才能如此。
第二方面在指导学生理解动作时，褚教师没有繁杂的'讲解，而是巧妙的运用学生互动的理解。听到这时，我心里想：难怪学生们喜欢褚教师，难怪做褚教师的学生不累，因为她总有让你心动的时刻，这种不期而遇的快乐感让人回味无穷。我在教学此课时，只是简单的让学生想象着做做动作，心想：这么简单的动作学生们必须能理解。却不知，理解背后还应体会文本的感情呀！所以，褚教师请了3位学生读读这句话，每个学生都能很到位的读出感情，我又不知不觉的想起自我当时的教学，我虽然也有抓住一些词语，但没有像褚教师这样深挖透学。她把二年级学生该做的想象练习、说话训练、个性化的朗读等都照顾到了。这就是用语文的方法来学语文，我和学生们一齐穿行在褚教师的课堂之中，享受着褚教师的引领。
一尊佛像背后有佛光，一堂成功的课背后有折射出来的东西，每次听褚教师的课总能给我找到奋力的方向，在求真的道路上使我前进一步。
学校组织了师徒结对的活动，我十分幸运的得到教学经验十分丰富的xx教师指导教学，让我不仅仅在教育、教学上，并且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其他教师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的本事。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自我的想法，把这些应用到自我的教学中，使自我的教学水平逐渐增高。仅有不断学习，才能使自我更好的适应教学的请求，才能以全新的思想、观点指导自我的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，经过多种方式获取消息，不断更新自我的教育教学观念。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每个月我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教两节课，并耐心地指出我的增高、教案的不足之处及需要改善的地方。
经过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有十分进取的意义。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机遇，从而得到增高。
一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的增高。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续奋力，争取更大的增高，不辜负师傅的期望。
师徒结对徒弟个人总结（十八）：
时刻过得真快，一转眼，一学期过去了，在这些年中，我很荣幸能成为张教师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的增高。在这一年多来，在他的指导与帮助下，我增高的很快，一次一次的上课评课都感觉很好，和以前大不一样。回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他教师们的关爱，个性是在老教师的指导下，我逐渐适应了教育教学工作，熟悉了学生与课堂。在教学中我一路走来，在长大中变得成熟、坚毅！
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课？
听课是我们在教学环节中不可少的一个重要环节，它不仅仅让自我有很多的思考，同时从中能够学到很多知识，能够学到你从没有经历过的经验。对于听课，可能很多新教师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮助我发觉 一些自我难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有活力，对学生的感染力就更大。所以我们不好怕被听课，我们就应欢迎更多的教师来听我们的课，给我们更多的指导，他们能够指出我们在上课中存在的不足之处，这样好让我们在以后的授课中得以改善，慢慢完善自我，充实自我，另外，有更多的教师来听我们的课，我们就更加有信心，用行动来证明自我，让更多的教师来欣赏自我。
2、如何备课？
备课是我们每一位教师最不可少的事情，要想讲好一节课，那么你务必先备好课，要对本节课很精通，很明白，很熟悉，这样我们在讲课时才能游刃有余，才能超常发挥我们的水平，我们的语言才更加流利，我们的思维才变得活跃，这样我们的知识才得于展示给学生。我经常要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会个性注意以终为始。也就是个性注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自我的备课水平有了增高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、我们要善于发觉 我们的优点。
在更多的时候，我们却发觉 不了我们的缺点，那么我们就要善于利用评课机遇查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。一个人有很多的优点那是天大的好事，可是缺点的'存在是正常的，只要我们认识到它，就能够去改善它，把它变为我们的优点。我的师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4、听师傅的课要学什么？
我第一次听我师傅的课的时候，我真不明白听什么？但自从听了一位教育专家的讲座后，我深有体会，原先听课并没有这么简单。慢慢地我听课听得多了，不知不觉感到有很大收获。张教师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的用心性，真正地做到了让学生在欢乐的学习氛围长大，。然后一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且正确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
作为一名青年教师，仅有不断学习，才能使自我跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自我的教育实践。所以，在老教师的请求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自我的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推荐，修改不足，更好地吃透教材。这一学期以来，又得到了张教师的悉心指导，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的增高。所以我要衷心感激学校为我带给了这样的机遇，衷心感激张教师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
师徒结对徒弟个人总结（十九）：
时间如梭，我拜肖祝文教师结对子已有二年了，短短的二年工作里，我从肖教师那学到了很多东西。在这个过程中，我发觉 了班主任工作的烦琐，细碎，当然更主要的是这个工作的重要性，如何管理好一个班级，帮助这个班级构成一个良好的班风，学风是一门学问，这需要班主任教师具有相当大的耐心，细心和爱心。异常是对于我这班的学生，讲究特色，因人施教更为重要。
刚开始带班，我就遇到了难题。因为我当时刚从教一年，对学生的情景不太了解。作为一个不了解学生情景的班主任一开始是很难管理好班级的。遇到空闲，我就将自我的一些想法与肖教师进行沟通和议论。他对我强调，管班必须要从一而终，按原则办事。
最初那段时间，我就是个“机遇主义者”。在课间、上操时，我坚持跟班，尽可能多了解情景。自我的课堂上更是不放过任何能够沟通了解的机遇，并且针对班上的一些问题主动向肖教师请教。渐渐地，自我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级管理工作做好了准备。
对于这个年龄段的学生，正处于青春期，思想还不是很成熟，并且逆反心理异常强，对他们的管理要尤其的'讲究方式方法。对于这些学生，肖教师的管理是比较成功的，学生们很信服，并且也十分的喜欢肖教师。肖教师告诉我对于学生的管理要牢记四个字——“严中有爱”，学生现已有了自我的一些想法，不能一固的让他们就必须要做
师徒结对徒弟个人总结（二十）：
时光飞逝转眼半学期的时间即将过去回顾半学期来工作与生活上的点点滴滴感触颇深可谓是酸甜苦辣。异常是在在半学期的师徒交流过程中在师傅冯建丽教师的关爱、鼓励、指导和帮助下我在渐渐长大、成熟、坚毅作为徒弟我成为了师徒结对活动的一名受益者。教师是一个神圣的职业教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前我个人一向这样乐观地理解教师所受到的尊重却不明白教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说繁重的课时量来自教学的压力来自学生和家长的压力都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏情景的生疏年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要应对的挑战我和冯建丽教师一样担任语文教学工作冯教师有多年初、初中语文教学的经验这为我向师傅学习供给了得天独厚的条件。我向师傅学什么、怎样学师傅给了我哪些启迪这是我半学期中思考最多的问题。这半学期来冯教师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助使我在各方面都有了较大的增高。下头我就从徒弟这个角度谈谈我的收获
一、良好师德影响。不管在生活、学习还是教学工作中作为师傅的冯教师都和我以朋友相处晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护我为我解疑排难。冯教师的的'工作态度那么端正、工作热情那么高工作总是那么认真、细致、踏实让我这个徒弟崇敬、佩服不已。冯教师用自我的实际行动和礼貌的生活观念带动我鼓励我做到敬业、精业、勤业、爱生。
二、规范教学行为。作为徒弟我年轻、有朝气、有旺盛的工作热情可是却缺乏相应的教学经验在工作中经常走弯路费时多收效少。在平时的教学工作中我和冯教师经常利用中午休息时间探讨交流寻求更好的教学方法。冯教师每周都指导我备课一次把下一周要上的课的教学重点难点都理清然后根据课的请求来一齐完善教案和课件。学期末冯教师也会重点指导我怎样上好复习课拟订复习计划同时也会指导我撰写各项总结及时积累教学经验以利于今后的工作。
三、不断学习进取。在课改的大环境下冯教师身体力行她常教育我作为一名青年教师仅有不断学习才能使自我跟上课改的步伐才能以全新的思想、观点指导自我的教育实践。所以在冯教师的请求、指导下在这一年多的时间内我经过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志书籍等各种方式获取课改消息不断更新自我的教育观念。经过这样长期地认真实践、及时总结我的教学水平也在不断地增高。在平时的教学中我都能做到认真备课钻研教材遇到教学中的难点、重点、疑点主动向师傅请教与师傅共同钻研教材和备课虚心理解师傅的提议修改不足更好的吃透教材。
四、互相听课评课。相互听课、评课是徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式在这个过程中我也有很大收获。教学质量是检验一个教师的重要标准之一而课堂是增高教学效率的主阵地。冯教师十分重视我在教学上的每一个细节从备课到课堂再从课堂到点评反思虽然师傅自我的工作很忙可是只要是我这个徒弟的事师傅从不推脱从不马虎仔细地帮我修改课件认真地听我上课诚恳地对我进行指导、提出意见每一次与师傅的交谈都让我有所收获她给我评课时反馈给我很多自我当初没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面更是体此刻具体的每一个环节中让我懂得课堂上应充分关注每一个学生细心倾听学生的回答从而使我明白一堂课该如何真正到达有效。我听师傅的课也有很大收获。冯教师的课思路清晰重点突出抓住当堂课知识的主线板书言简意赅课堂气氛融洽。她的课给人感觉从容不迫异常容易理解在多次听师傅课的过程中我慢慢体味到了她的教学风格、她思想的灵动并且正确地把握住每一
节课的闪光之处在这样反反复复的过程中让我受益匪浅。
五、多上公开课。参加课教学工作以来冯教师常鼓励我多上公开课回想每次上课从准备各种器材、到加班修改教案、甚至是板书颜色的使用这种细节方方面面她都帮助我。每次正式上公开课以前冯教师都给我提意见我的教案和课件得以反反复复修改这样的精心准备使我上课时有了信心。并且每次做课后我都能从中有所得、有所悟并且课后教师们对我的课也给予了充分的肯定令我倍受激励这都和师傅的悉心教导与关怀密不可分。冯教师这种高度的敬业精神深深地感动了我作为她的徒弟我没有理由不勇挑重担不抓住机遇锻炼自我。不论是过去、此刻还是将来我都要以尤教师为榜样严格请求自我在事业上再创新高
六、参加教研活动。在冯教师的带领下我进取参与了学校教研组活动及每周的区教研活动每次活动后冯教师也都能根据当日资料作出点评并和我共同研讨我在这时也会进取探索、虚心请教冯教师会毫无保留地把自我的见解、经验传授给我。所以参加教研活动也令我思路开阔使我的教学水平大有长进。
有人说过“一日为师终生为师”我想这句话最主要的是要表达师徒之间那种深厚的情感。回顾这半学期的时间师傅不光在工作上给了我很多帮助对我在生活上也给予了很多的关心时常询问我的生活情景。作为徒弟我诚挚地感激师傅对我的关心和爱护也感激学校为我供给了这个学习长大的平台将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间为我们增加了交流沟通和相互学习的机遇。我会继续奋力更加主动、虚心地向师傅多学习多请教进取创新。多听师傅的课多学习师傅的教学方法多学习师傅的工作态度多学习师傅的优秀经验在师傅的“传、帮、带”下茁壮长大在以后的工作中我会将师傅对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力虚心请教师傅和其他教师真心诚意地理解师傅的指导和督促争取在工作中更快地长大不辜负学校的期望
在此我要深深地向冯教师说一声“感谢您师傅。”
师徒结对徒弟个人总结（二十一）：
本学期，在学校组织的“师徒结对”活动中，使我在短短一个学期的时间里，增高很大。这与师傅吕艾青教师的“传、帮、带”是离不开的。
回顾这差不多半年的时间，在师傅和其他教师们的关爱下，我逐渐适应了信丰中学的教育教学工作，吕教师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了必须的增高。下头我就从几个方面谈谈自我的收获：
首先，作为一名新教师，仅有不断学习，才能使自我跟上课改，熟悉学生与课堂，在教学中我一路走来，在长大中变得成熟、坚毅。
在这个活动中我有幸拜吕艾青教师为师，吕教师从我学生时代就是我的教练我的师傅，吕教师异常的谦虚与温和，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在吕教师的身上学到了不少东西，在吕教师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同长大的步伐，才能以全新的理念指导自我的教育实践。所以，在吕教师的请求和指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自我的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机遇，从而得到增高。
更督促我不断警惕我的教学实践的还是吕教师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却天然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不一样的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改善，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，最终顺利的完成了这个学期的教学任务。
在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。吕教师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，教学的'各个环节都紧密相连，课后我们坐在一齐交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认识。
此外，吕教师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自我能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感激学校为我们这些新教师供给了这样的机遇。作为新教师的我，更深知自我的职责重大，仅有虚心的向师傅学习，才能不断地增高自身的素质。总之，这差不多半年来，我向吕教师学到了很多东西。我也将不断学习，不断增高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展。
师徒结对徒弟个人总结（二十二）：
时光飞逝，转眼一个学期即将过完。在这次园领导组织的”师徒结对”活动中，我和有着丰富的教学经验的杨波教师结为徒弟，深感荣幸。能够说我的师傅就是一个丰富的资源库，有许多值得我学习和借鉴的地方。所以我虚心向师傅学习、请教、真心诚意的理解师傅的指导和督促。现将本学期师徒工作总结如下：
在教育教学上我对教学中存在的疑难问题也经常向杨教师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我理解她对上课、备课等方面的检查和指导；而师傅也总会不厌其烦地向我说说她的想法，为我排忧解难。她总是知无不言，言无不尽，让我感觉到了她真诚的关心，每个月师傅都会抽时间来听我的活动，同时给我提出一些弥足珍贵的提议。当然师傅也会邀请我去看她的活动，师傅的活动每堂都很用心很精彩，小孩全身心的投入其中。
在本次的师徒带教展示活动的'准备中，杨教师利用了很多的休息时间和我共同议论、打磨。如：本次的活动我本来定的是印章画《小鱼吹泡泡》，但因为小班组的另一教师也选了《吹泡泡》的活动，所以我和师傅决定换课。根据我们小班组的月主题“寒冷的冬天”我们定下了《下雪啦》这堂油水分离活动。本次的选材充分发挥幼儿的想象力和创造力，幼儿表现欲望强烈，变现大方，对活动很感兴趣，而这种绘画手段的变换和丰富也是激发和调动小孩学习的最佳方式。
同时我听取了师傅和意见将本次活动的重难点定位为：“体验用油水分离画的神奇，喜爱这种作画方式；初步尝试用蜡笔和颜料作画。”活动前我听取了蒋教师的提议，将团体活动和班级区角相结合，这种方式打破了我们以往观摩活动、表演汇报活动中那种作秀的成分。本次活动我采用直观简单的提问方式来引出主题，简单、明了到达了效果。同时也激发了小孩们的探索欲望、表现欲望。整堂活动幼儿兴趣浓厚，其中有一个小孩（黎宇轩）完成了一副作品后还意犹未尽的跟我说：“教师，我还想再画一副”。活动中我因势利导，用游戏的口吻进行教导。同时也给幼儿表达和相互交流的机遇。本次活动我还利用主题墙和幼儿作品栏来展示幼儿的作品，这无疑也成了我活动的亮点，小孩们自由选择地方展示作品，自主的和同伴、教师交流：“我的雪花落在XXXX上头了”这是听到最多的一句话。小孩们看着自我的作品挂在主题墙和作品栏上，充分体验到了成功的喜悦。
经过这些活动，使我得到了较好的锻炼，学到了很多专业知识：
1、常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自我的教法，及时记录指导教师的优点或某个知识点教法的感想，包含教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情景，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、经过听课，明白并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅每个月都会抽时间来听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出提议，帮助我扬长避短，不断增高。
经过这个学期的学习，我深深感觉到资深教师对我们青年教师的重要性，也明白在很多方面需要向他们学习，在以后的日子里，我将一如既往的向她们学习，学习她们的教学理念、学习她们的教学技巧学习她们对工作进取、负责、认真专研的精神。
师徒结对徒弟个人总结（二十三）：
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅逯松辰教师的鼓励、指导和帮助下，我慢慢长大了起来。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。逯教师在教学方法以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的增高。下头我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
一、作为一名青年教师，仅有不断学习，才能使自我跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自我的教育实践。所以，在逯教师的请求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自我的教育观念。每一天都生活在紧张与充实之中，经过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地增高。在平时的.教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心理解师傅的提议，修改不足，更好地吃透教材。
二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。很多年轻教师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课能够帮助我们发觉 一些自我难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会异常仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自我的备课水平有了增高。
2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感
受陆教师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后能够有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正到达有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。逯教师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，异常容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在欢乐的学习氛围中学习知识，将英语知识与生活结合在一齐。我们常一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且正确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅仅学到了教育教学经验，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感激师傅对我的关心和爱护，也感激学校为我供给了这个学习长大的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在那里还得要感激帮助过我的教师们。我会继续奋力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，进取创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他教师，真心诚意地理解师傅的指导和督促，争取在工作中更快地长大，不辜负学校的期望！
师徒结对徒弟个人总结（二十四）：
这一学期，我很荣幸能成为吴教师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的增高。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课？可能很多新教师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮助我发觉 一些自我难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有活力，对学生的感染力就更大。
2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会异常注意以终为始。也就是异常注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自我的备课水平有了增高。异常是在这次汇报课中，我更是感觉到了备课的如何重要性。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机遇查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。吴教师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的进取性，真正地做到了让学生在欢乐的学习氛围中发觉 语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。在多次听师傅课的.过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且正确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
这一学期以来，在吴教师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的增高。所以我要衷心感激学校为我供给了这样的机遇，衷心感激吴教师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。我必须会继续奋力，争取做一名合格的人民教师。
师徒结对徒弟个人总结（二十五）：
中国科学院院士、光电子技能专家马祖光：“要想给人一碗水，自我要有一桶水。”毫无疑问，作为师傅应当闻道在先、学有专攻。仅有多学习，才能站在一个高的角度理解自我要传授的知识，从而尽到作为师傅的职责。可是此刻，我对这句话有了更为深刻的认识：每一个人都是一个桶，仅有把自我这个桶不断地装满新水，还需要不断地给自我以动力、营养。
经过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，奋力增高自身素质，共同获得很大的增高。下头我从师傅的角度进行总结：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个教师都有自我的特长、优势，也各有需要增高的地方，于是我认真分析王思妍教师的优缺点，对于她好的地方，提出来一齐学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到必须的发展、增高。最终根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，奋力增高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把增高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，奋力使自我在课堂教学等方面有进一步的增高。其次，在其他教师上公开课时，我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自我在评课方面有必须增高。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看有关书籍，使自我的专业理论也有必须的增高。
三、做好示范，做好指导，共同增高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会异常注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发觉 她教学设计有问题就会帮助她及时改正。另外，经过听课、评课帮助她发觉 一些自我难以注意到的.问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自我没有意识到的优点和缺点。对她的缺点如讲课声音过小，缺少活力，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意理解，并虚心改正。
经过一个学期的师徒结对活动，我感到王思妍教师比较有潜力，她不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，她教育教学水平有了明显的增高，真为她感到高兴。
我同时也感觉到了压力，我觉得当一名师傅，不是叫叫那么简单，从学科素养来讲，应具备“一桶水”的专业知识积累；从教育素养来看，更应具有“一碗水”的教育教学理念。前者侧重于教育的本体性知识和一般文化知识，属于学者型；后者侧重于教育的条件性知识和实践性知识，属于教者型。
师徒结对徒弟个人总结（二十六）：
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，这学年，我很荣幸成了蔡教师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的增高。
一、在指导下学习，更有效
1、严格遵守师徒结队制度
在第一学期开学初，在校领导的安排下我们进行了结对，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本请求，实现师德、教学艺术、教育管理本事和教科研本事的同步增高，做一名优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个平台。在这过去的一个学期中我严格请求自我。
2、利用一切机遇学习
作为一名青年教师，仅有不断学习，才能使自我跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自我的教育实践。所以，在蔡教师的请求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自我的教育观念。每一天都生活在紧张与充实之中，经过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地增高。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心理解师傅的提议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她应对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。
二、在指导中增高，更快捷
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。
很多年轻教师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课能够帮助我们发觉 一些自我难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会异常仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自我的备课水平有了增高。
2、善于利用评课。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感觉蔡教师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后能够有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正到达有效。
3、多向师傅取经。
我听师傅的课收获很大。蔡教师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，异常容易理解！课堂气氛好！真正地做到了让学生在欢乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一齐。我们常一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且正确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。同时进一步地体会到：认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机遇，从而得到增高。
4、在知识消息时代，教师要不断学习来充实自我，扩大自我的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
5、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
6、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自我的.言行，以身示范。
7、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
8、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响著我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感激师傅对我的关心和爱护，也感激学校为我供给了这个学习长大的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。
今后，我会继续奋力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，进取创新。并且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地长大，不辜负学校的期望！
2、小学师徒结对徒弟总结
我作为一名工作了10年的语文教师从扬中调入小河中心小学工作。虽然从教了十年，有著较扎实的专业功底和教学经验，但面临著新的教学环境，新的学生，心里还是十分忐忑不安的，不知自我能不能当好一名受新学生欢迎的教师。幸运的是，学校为我安排了常州市语文学科带头人秦榴娣教师做我的师傅，秦教师有著年轻的朝气、亲切的笑容、和蔼的语气、丰富的教学经验，这一切都让我感觉异常踏实，她手把手的指导我备课、备学生、准备公开课，使我很快适应了新环境中的教学任务，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，有人听课比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有活力，对学生的感染力就更大。
2、因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会异常注意以终为始，就是异常注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课。从而使自我的备课水平有了增高。
3、师傅给我评课时，会反馈很多我没有意识到的优点和缺点。比如对某个教学资源的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅能够听课是能够从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。
4、我听师傅的课也会有很大收获。秦教师的课最大的特点就是教学流程板块设计清晰，教学语言有感染力。她的课还有三点特色：第一点就是一堂课需要处理的核心资料十分明确；第二点就是预设生成的资源都能很好地利用；第三点就是秦教师的课给人的感觉从容不迫，并且异常容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在欢乐的学习氛围中乐学、爱学、会学，真正从课文中去体会，去感悟语言文字的美。
大家都有体会，认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机遇，从而得到增高。十一月份我参加了与兄弟学校学术交流的活动，秦教师为了让我有信心上好这节公开课，把这节课上成功，她先是和我一齐钻研教材，理清教学思路，明确教学目标；再是一遍又一遍地听我的试教课，教案是改了上，上了改，每一个环节都不放过，都进行了精心设计，付出总有汇报，我的公开课上得很成功，得到了兄弟学校教师的一致好评，使我为自我、为师傅、为学校都争得了荣誉。
总之，我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感激学校为我供给了这样的机遇。我们正赶上新课改，对于一名年轻教师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，教师就必须要成为一条奔流不止的小溪，因而，仅有虚心向师傅学习，不断增高自身的从师素质，才能早日成为一名优秀的人民教师。
3、小学师徒结对徒弟总结
20xx年6月28日，我有幸加入了蓟县小学语文师徒团队，十分荣幸地成为了蔡国立教师的徒弟。一学期来，在两位教研室教师的关心指导下，在蔡教师的悉心帮助下，我收获了许多，渐渐地长大、成熟。此刻，满怀感激之情的我，将对这段时间的结对工作做如下总结。
首先，我很荣幸能够成为蔡国立教师的徒弟。蔡教师的教学本事强，对待工作认真负责，著实令我敬佩。不仅仅如此，蔡教师为人谦虚且温和，每次向她求教，她总是耐心为我讲解。时间如酒，愈发醇香。在与蔡教师相处的过程中，我逐渐改变了以往毛躁的性格，也变得沉稳起来。
本学期，我和蔡教师都担任三年级语文教学工作，这为我向师傅的学习供给了得天独厚的条件。如在教学过程中，我始终把握不好第二课时的教学，感觉自我什么都想抓，结果什么都抓不住。正在我烦恼之际，蔡教师向我们发出了听课邀请，邀请我们去听她的《风筝》的第二课时教学。听师傅的课，让我有很大收获。蔡教师的课有著以下的特点：课堂气氛活跃，思路清晰，环节设置巧妙，课堂效率高！
在听课过程中，我注意到师傅在讲课时采取了抓重点的方式。她经过抓住心境描述的语句，让学生用词语概括，使学生体会文中主人公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心境变化。不仅仅如此，她还多次采用了联系实际的方式帮助学生理解课文资料。课中的小练笔是本课的闪光点。蔡教师采用了让学生自由挑选使用她在课件中列举表示心境的成语的方式，帮助学生完成练笔任务。在听课之后，我认识到第二课时的教学应主抓一条线，将一条线讲好便是成功。
不只是在教学工作中，在平时的教研活动中蔡教师也热心给予我帮助。在本学期教研室组织的“阅读指导课”中，我由于经验尚浅，未能充分领会活动的精神，向蔡教师请求了帮助。每次问蔡教师问题，她总会不厌其烦地向我进行讲解，热心为我处理问题；在我气馁、想要打退堂鼓时，她用进取的话语鼓励我参加。最终，我在蔡教师的鼓励下报名参加了此项活动，完成了对自我的挑战。
作为徒弟，我的长大与关心和爱护我的师傅是分不开的。我感激蔡教师对我的付出和帮助；感激教研室为我供给了学习长大的机遇，让我有幸能够结识蔡教师，与蔡教师进行学习交流。在今后的学习和工作中，我会继续奋力，认真学习，虚心向师傅和各位教师请教，在教学活动中加强反思总结，争取更快地长大。
4、小学师徒结对徒弟总结
为加强校本研究，增强教师间的合作与交流，我校于20xx年9月开展了新老教师结对活动，本著“资源共享，互助交流”的原则，徒弟虚心好学，师傅毫无保留，教研活动浓厚，走进每间办公室都能看到教师们教研的情景。为给大家供给展示的平台，学校于12月15、16日开始进行了为期二天的徒弟汇报课，请求同年级的教师必须参加听课，师傅要进行现场评课。活动中，有11位教师参加了此次活动，徒弟们在师傅的指导帮助下，深入钻研教材、精心设计教学预案，向教师们展示了一堂堂精彩的汇报课，充分展示出栗胜路小学教师的课堂教学风采。在此感激所有参赛的师徒教师。
本次活动，学校领导高度重视，在繁忙工作中坚持听课评课，武校长更是全程参与，给我们讲课听课的教师巨大的鼓舞，大家真切地感觉到学校领导研究教学，重视教学，深入课堂的真情实意。还有其他教师，无论是不是本学科本年级的课程，在自我的手头工作很多的情景下，都来听课，认真评议，及时反馈，给此次活动极大的支持！全校有20位教师进取参加听课，听课到达了165人次，其中异常表扬：王君花、刘均平、姜洁清、高静教师。他们虽然不担任数学语文课教学，也来听课。
下头对此次授课评课情景总结如下：
先说参加讲课的11位教师个人综合素质较好，教态天然、亲切、大方，亲和力强；都有必须的新课程理念，并在课中有不一样程度的体现。注重民主、和谐的课堂氛围的营造；他们在课堂上表现出来的教育理念、学科素养、教学本事，给听课教师留下了深刻印象。
此次活动各个教研组都发挥了团体的智慧，组内的教研气氛浓厚。师傅出谋划策不保留，青年教师虚心求教肯钻研，每位教师课前准备都十分充分，能够有效地运用多媒体进行教学，课件制作精美实用，运用灵活，使课堂教学形象直观、新颖生动，构建了和谐的课堂。
王丹教师的《秒的认识》一课，经过多媒体声像资料的展示，给学生留下深刻印像，使学生处于身临其境的境地。精美的课件，不仅仅愉悦了学生的感官，并且大大丰富和充实了课堂教学资料。
马蓉教师《时分秒的复习课》能结合教学资料，设计贴近学生生活的教学活动，以亲切的教态吸引和组织学生参与课程实践，实现了以学生为中心、以任务为中心的目的。学生的主体性得到充分地发挥。
赵素娟教师的《一位数乘三位数乘数中间有0的乘法》教学目标明确，思路清晰，关注学生的参与度。大部分时间给学生自主探究，充分体现了学生的主体地位。
于珊珊教师《一位数乘三位数第一课时》的教学，从设学生熟悉的生活情景入手，新旧知识合理连接，关注学生学习中的重点难点安排教学。
刘淑平教师《分解质因数》一课，教师沉著冷静，知识层次过渡天然，条理清楚，重难点把握到位，突破难点有阶梯感，不让学生感到困惑，教学效果好。
王教师作为一名参加工作不久的年轻教师，敢于冲破世俗，挑战教学难关，她的《众数的认识》一节课把枯燥繁杂的统计知识变得趣味化，结合生活实际让学生体验到了数学在生活中的广泛应用，的确是一节高质量的数学课。
张教师的《空城计》教学中紧紧围绕著中心问题，抓住了描述人物的动作、语言、神态的词语来突出人物的性格特点，尤其是细节描述分析到位，还讲解了文摘的写作方法，对学生今后的学习有很大帮助。，
李教师《球王贝利》教学资料清晰有条理，详略得当，语言很到位，评价及时得当，运用多种方式调动学生的进取性，与学生的交流天然清楚。李教师虽然没有很华丽的活力的风格，却能在朴实无华的讲解中帮助学生理解人物，天然而然的思考和反思自我。
马教师是一名才参加工作一个月的新教师，却彰显出非浅的功底和教学智慧，她的《黄继光》一课，教师准备充分、认真，学生的参与度高，课堂气氛活跃，能够运用教师的机智充分调动学生的进取性。课堂的调控也很好。
杨教师的课《晨读》这节课，全文以中心问题为主线，抓住关键词，紧紧围绕主题，不断地循环推进，学生被读书的神奇力气震憾了，受到了一次精神上的洗礼，有效地培养了学生的阅读兴趣、进一步调动了学生阅读的进取性。
刘教师的课用精读、略读、跳读、浏览等多种学习方法，，品位语言文字，感觉石猴形象，领略经典名著的魅力。激发学生阅读经典名著的兴趣。
徒弟讲课讲的精彩，师傅功不可没，尤其在评课方面：师傅们就更不用说了，很会看课，评课，教学理念先进，不仅仅态度诚恳，发觉 发觉 徒弟课上的亮点，进行激励，还能深入到问题的实质，分析不足，指出对策，使徒弟收益大、感悟深，也让在场的每一位听课教师受益。
“教学永久是一门遗憾的艺术。”当我们课后反思的时候，总会发觉 一些不足和缺憾。而教师的课堂教学水平也正是在不断处理不足和遗憾的过程中得到提升的。
1、教师课堂上的多元评价体现的不够，方式单一，缺少生生评价。应根据学生特点，多角度的评价学生，促进学生的全面发展个别教师对教材的挖掘和拓展还不够，对一些问题本身具有的内涵没有做更深入的阐发，不利于学生本事的培养和提升。
2、个别教师课堂教学环节还不紧凑，有脱节现象，课堂结构调整不合理，导致产生拖堂现象或课程结尾匆匆处理，影响了教学效果，期望在以后教学合理分配教学时间。
汇报课虽然结束了，但师徒结对活动、教师们的探究、实践、创新并没有结束，期望我们教师加强自我学习，加强交流和研讨，用自我的奋力锤炼出扎实、有效的课堂，更相信我们栗胜路小学教学工作今后必须会硕果累累！
时间关系，总结如有不周不当之处，欢迎大家指正。
师徒结对徒弟个人总结（二十七）：
我和史教师的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次奋力践行着作为师傅所应尽的各种职责与义务。尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的职责，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自我作为师傅，对于小史的在职培训起着十分重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。
一、从容应对平常工作
从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自我。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每一天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自我认为自我有足够的经验能够应付小孩、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法处理的问题。当自我一个人默默地奋力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作快乐感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。
针对青年教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，用心地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文摘、总结执教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对于她以后的写文摘、写总结等奠定了用心的心理基础。
二、奋力钻研日常教学
工作的用心性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了奋力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的快乐，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求。小史经常主动请求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教。这些都能够看出，新教师在奋力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上小孩喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。小史能把自我定位正确，扬长避短，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自我的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。
三、勇于挑战薄弱环节
一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解“教与导”的重任，就只能奋力缩小学科差距，减缓自我的教学盲点了。在增高徒弟业务水平的同时，我也逐日奋力充实自我，勇于向自我的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自我的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。
相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。
时间过得真快，一年的光景就这样过去了，回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。我是师徒结对的受益者，在师傅和其他教师们的关爱下，我逐渐在教学中走入正轨，熟悉了幼儿与课堂，了解了教师所要做的事情，弄清了在课堂中就应去感染与引导幼儿。教学中我一路走来，也感觉到自我在渐渐的长大。
我觉得，天妃幼儿园教师的敬业，领导的重视，幼儿和家长的压力，无时无刻都让我这个新人承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，状况的生疏，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是我们所有新教师需要迎对的挑战吧！
师徒结对徒弟个人总结（二十八）：
经过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都明白“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得较大增高。下头我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有活力，对小孩的感染力就更大。
2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会异常注意以终为始，就是异常注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课。从而使自我的备课水平有了增高。
3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅能够从听讲人的.角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。
4.我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，异常清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在欢乐的学习氛围中锻炼，将课堂教学与情感教育结合在一齐。大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机遇，从而得到增高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感激学校为我供给了这样的机遇。对于一名一线的教师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，教师就必须要成为一条奔流不止的小溪，因而，仅有虚心的向师傅学习，不断的增高自身的从师素质，才能成为一名合格的人民教师。
师徒结对徒弟个人总结（二十九）：
经过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相
长的过程。大家都明白“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大增高。下头我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：大家都明白师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有活力，对小孩的感染力就更大。
2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会异常注意以终为始，就是异常注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课。从而使自我的备课水平有了增高。
3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅能够从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。
4.我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，异常清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在欢乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一齐。
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的.听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机遇，从而得到增高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感激学校为我供给了这样的机遇。对于一名一线的教师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，教师就必须要成为一条奔流不止的小溪，因而，仅有虚心的向师傅学习，不断的增高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
师徒结对徒弟个人总结（三十）：
时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学期了。这一学期我有幸与在教育教学方面十分优秀的教师梁玉萍教师结为师徒。在此，感激霍城中学我们供给“拜师结对”这样一个极好的学习机遇，感激我的指导教师给予我的引导和帮助，也十分感激同组教师的指导和帮助。
教体局组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自我的教法，及时记录指导教师的优点或某个知识点教法的感想，包含教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情景，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、经过听课，明白并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课。3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出提议，帮助我扬长避短，不断增高。
同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向卢教师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我理解她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，卢教师还指导我随时写些自我的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的增高。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机遇，从而使各方面得到增高。经过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：
1、在知识消息时代，教师要不断学习来充实自我，扩大自我的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自我的言行，以身示范。
4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。最终，我要衷心感激学校为我供给了这样的机遇，衷心感激卢教师以及同组教师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。