师徒结对总结（一）：
20xx年1月20日，在xx区音乐教研员陈文娟教师精心组织和主持下，xx区中小学音乐学科的区、市中心组成员和20xx年新入职音乐教师等22位教师齐聚凯达楼B座609会议室，在温馨祥和气氛中召开了xx区音乐学科师徒结对工作分享交流暨学期工作总结会议。
会议分3个环节进行。首先是参加师徒结对的四对师徒分别进行学期工作小结。担任师傅的四位教师樊彩英、苏龙婵、尹朝霞、刘桦分享了本学期主要工作及实施活动的方法、策略，在肯定徒弟们增高的同时也感恩促进了自我的增高，认为师徒结对是互惠的同伴式联结。徒弟们也分享了自我的心得和收获，感激师傅在教学、工作、生活多方面的引领。陈文娟教师在每一对师徒教师发言后都给予了肯定和小结，主要有：
1、扎实开展教学，开放音乐课堂，把常规课上成公开课，把公开课当成常规课。
2、音乐教学中要保护小孩们的天性和热情。
3、用音乐的方法来处理音乐课上出现的问题。
4、辩证看待师徒关系，人人是师傅、人人皆徒弟，让我们都怀着一颗感恩的心不断学习、不断增高，把美传递给每一位小孩。
第二个环节是中心组成员总结，教师们用精炼的话语分享了一学期或一年的收获与感悟：“态度决定高度，用心做好工作！”“肯定与鼓励，是前进的动力！”“敬畏课堂！做最好的自我”。总结中能感觉到教师们的敬业、踏实、奋力。陈教师也和教师们分享了自我的学习心得：《从“借口”到“目的”》——所有的教学行为都是一个借口，是教育的切入点，教育的终极目标是“以文化成”，即成人；对音乐学科而言，每一个音乐知识点、音乐的技能学习都是“借口”，我们经过“借口”让学生坚持对音乐的热爱，懂得追求美的声音、追求美的秩序、丰富美的资料、传承美的文化、构成美的本事，让小孩富有美感、富有乐感，既是迈向“目的”——“以文化成”的重要体现，也是在音乐学科培育和践行社会主义核心价值观的表现。
会议最终，每位教师在一张卡片上头写上一句新年祝福语并互相交换，传递着友谊和正能量。前行路上有你我，无论师还是徒，都在本次活动中受益匪浅，这是一个充满进取、上进氛围的交流会。我们展望明天，充满力气！携手互助，共同增高！
师徒结对总结（二）：
白驹过隙，很快一年时间现已过去了。我和钱均教师师徒结对现已过了一年，回顾这一学期的体验与感觉，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！在此，我十分感激学校领导为我们教师创造条件，搭建教学发展平台，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他教师们的关爱下，我在渐渐长大、成熟、坚毅！我学到了很多教学方面的知识，使自我在教学方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，带着感激，我将这段时间的结对工作做一个总结。我很荣幸能成为钱钧教师的徒弟。我和钱教师同时承担初中历史的教学工作，工作资料和工作性质的相似，为我向师傅的学习供给了得天独厚的条件。并且钱教师异常的谦虚与温和，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思考中让我在钱教师的身上学到了不少东西！钱教师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了必须的增高。下头我就从几个方面谈谈自我的收获：
首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，所以在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情景后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……记得我要开一节市级公开课，作为一个青年教师，的'确是很紧张的，钱教师得知这种情景，就及时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最终在钱教师的帮助下，这堂课开得很成功。在钱教师的请求、指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的提议，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。
很多年轻教师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课能够帮助我们发觉 一些自我难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会异常仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自我的备课水平有了增高。
2、善于利用评课。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感觉钱教师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后能够有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正到达有效。
3、多向师傅取经。
我听师傅的课也有很大收获。钱教师的课最大的特点就是组织有序，分工明确，课堂效率高！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在欢乐的学习氛围中学习知识。我们常一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且正确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感激师傅对我的关心和爱护，也感激学校为我供给了这个学习长大的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在那里还得要感激帮助过我的教师们。我会继续奋力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，进取创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他教师，真心诚意地理解师傅的指导和督促，争取在工作中更快地长大，不辜负学校的期望！
师徒结对总结（三）：
xx年是我进入地税工作的第三年，对于我来说，地税部门是一个业务性很强的工作，因为刚进入一个新的单位，基础并不是很好，基本从零开始。在这样的背景下，有一位师傅指导我的工作，对我来说，尤为必要。而单位领导似乎也看到了年轻干部长大过程中需要师傅来引领，在我的请求下，单位安排潘科长作为我的师傅。这是我所梦寐以求的，潘科长教师是我局公认的业务能手，又是一位法制科科长。在她的带领下，我想我的业务肯定能够增高很多。综合一年来，我觉得在师徒结对的过程中，使我受益良多。
在刚开始结对的时候，师傅就开始从多方应对我进行了解，她说，仅有明白我的性格，我的爱好，我的习惯，我的特长，以及我的目标，才能更好的对我进行指导。这就是所谓的因材施教。师傅走的第一步棋，我就觉得很有方向性和目的性。在我们交谈了几次之后，师傅让我将职业发展规划和近期目标和远期目标以文字的形式给她看，师傅看了之后对我说，作为一位地税干部，如果只专长于自我的法律专业是不行的，必须要学会财务和会计知识。在师傅的指导下，我从网上购买了注册会计师考试书本，在自学了一段时间之后，我发觉 对于在会计和财务没有基础的我，要经过自学去掌握更多的知识，这种难度是十分大的。我把学习的情景反馈给师傅之后，师傅对我说，学习会计和财务要先从简单的学起，从一些基础的会计知识学起。于是在师傅的带领下，我从网络中购买了初级会计实务一书，加上这时单位组织我们一批年轻干部去展矛进行了为期一周的初级会计理论学习之后，我对会计知识有了较为初步的了解，这对我今后进一步系统学习初级会计实务起了十分巨大的帮助作用，在此我也要感激师傅在我学习的道路上给我的提议和指导，也要感激区局给了我一个良好的学习培训机遇。
应当说，在这一年里我增高较快，逐步走入了一个真正地税工作者的行列。因为在我看来，作为一位真正地税工作者，要具备较好的业务水平。虽然在某些方面自我还存在欠缺，但经过这近三年的磨练，我能够独挡一面的开展工作。回想起来，我的增高离不开师傅的指导。
今年2月份开始，我开始从事纳税评估岗，这个岗位对我来说既是机遇又是挑战，它需要较强的业务本事和业务水平，是地税工作中对业务水平挑战最大的岗位。因为我喜欢地税事业，喜欢挑战性的工作，所以在纳税评估中充满了活力，敢于迎接挑战。在心态上我做好了迎接挑战的准备，在实际的工作中，我还是一步一个脚印，稳扎稳打，摸着石头过河。在遇到棘手问题时，我主动向师傅请教，师傅总是不厌其烦的指导我。
在师傅指导的这个过程中，我一方面解悟了许多疑惑的问题，使我的业务水平更进一步，另一方面也获得了更多的学习动力和学习方法，这种动力来源于师傅，这种方法是我从师傅的指导中领悟出来的。为什么说我有更强劲的学习动力呢？在我对某一方面询问师傅的时候，我却惊讶的发觉 ，师傅竟然能够明白这是在哪一年几号文件中有规定的，这让我由衷的佩服，因为在我看来，如果能够指导税法文件是怎样规定的现已很不容易了，更何况能够指导在几号文件中这么规定的，难怪人们都说我师傅业务过硬，这一点也不假。师傅对业务的熟练程度让我产生了不断学习的动力，师傅是我学习的榜样。师傅的指导方法很独特，她往往没有直接的对一个问题正面的讲，而是告诉你一个文件，让你学会中这个文件中去对这个问题进行全面的了解。师傅的这种方法虽然让我们花时间去寻找答案，但让我们更多全面的了解了这个问题，这是一种不错的方法。
在这一年里，感激师傅的谆谆教导，也请师傅多多包容徒弟的不足。
师徒结对总结（四）：
在这一学期里，我在奋力践行着做为师傅所应尽的职责。张海滨教师十分好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了必须的提升。
作为一名教师，他深爱自我从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机遇让自我得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。张教师是位聪颖、充满睿智的教师，教学经验不够丰富的他，经常请求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在学校组织安排的青年教师汇报课时，张教师态度进取，虚心请教，征求意见，经过这些活动，使其得到了较好的锻炼。他的奋力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多教师的好评。张教师是位悟性十足的教师，有自我的思考，自我的见解。在平时，张教师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，并且备教材备教法，能够根据教学资料结合学生的实际情景设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不一样情景拟定不一样的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自我的.教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。
我与柯教师之间经常的进行沟通与交流，不仅仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和他一齐探讨教学中的疑惑，对于他在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同增高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的本事。而我作为师傅应当乐意把自我的一切毫无保留地传授给徒弟。所以，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速长大，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自我，取人之长，补己之短。我也十分感激学校领导给我们供给这样一个极好的学习机遇，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对的活动让我自身也增高不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，并且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成绩经常只相差无几，所以我从不敢怠慢，一致不停的去奋力去拼搏。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解重任，就只能奋力缩小差距了。在增高徒弟业务水平的同时，也奋力充实自我，我觉得工作有所成效是一种快乐，是一份荣耀，我会奋力去追寻它。
师徒结对总结（五）：
经过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都明白“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大增高。下头我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：大家都明白师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有活力，对小孩的感染力就更大。因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会异常注意以终为始，就是异常注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课。从而使自我的备课水平有了增高。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅能够从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。
我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，异常清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在欢乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一齐。
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机遇，从而得到增高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感激学校为我供给了这样的机遇。对于一名一线的教师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，教师就必须要成为一条奔流不止的小溪，因而，仅有虚心的向师傅学习，不断的增高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
师徒结对总结（六）：
一、虚心学习，奋力增高自身素质
虽然我现已是几位教师的师傅，但我还是需要虚心学习，把增高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向幼儿园的几位骨干教师请教教育教学方面的经验，奋力使自我在课堂教学、班级管理等方面有进一步的增高。其次，在其他教师上公开课时，我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自我在评课方面有必须增高。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看有关书籍，是自我的专业理论也有必须的增高。
二、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个教师都有自我的特长、优势，也各有需要增高的地方，于是我认真分析每位教师的优缺点，对于她们好的地方，提出来大家一齐学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，让每一位教师在原有的基础上都能够得到必须的发展、增高，最终根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
三、做好示范，共同增高
在这个学期里，我在增高自身素质的同时，还做到每月一节示范课，在上示范课前认真准备每一堂示范课，不管是教具、教学过程都会精心设计，并经过多次试教，请几位幼教资深教师帮我听课、评课，改善教案，尽量把最好的活动展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮她们寻找好的教材，设计出科学合理、贴合大班幼儿年龄特点的教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以增高她们的教育教学水平。平时，在班级管理方面，我也经常帮助教师们处理一些班级管理方面的疑惑，使她们的'班级管理本事有必须的增高。
总之，在本学期的师徒结队活动中，我不但自我的教学教育水平有了必须的增高，也帮助了其他教师共同增高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更奋力，使自我和同伴的本事有一个很大的增高。
师徒结对总结（七）：
手捧师徒共签的《xxxxx协议书》感慨万千。一晃两年多过去了，而这短短的两年时间内我与徒弟们结下了深厚的友谊（其实我们的友谊、情缘结得更早），从他们身上我学到了很多难能可贵的东西。在我们共处的日子里，我常以《书经》中的话：德无常师，主善为师，勉励自我，激励徒弟。让我们时刻注重师德修养，认认真真做人，实实在在教书，向有专长的人学习（转益多师是我师嘛），但同时发挥各自强势智慧，彼此做教师，因为弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
xxx是个爱书、爱学习、爱思考的教师。她不仅仅英语水平高，并且教学基本功扎实。她连续获得区市两级小学英语教师专业基本功比赛一等奖。然而，她很低调，仍然谦虚好学，诚恳上进。一个学然后知不足，教然后知困的教师怎样会不反思，不自强，不前行，不增高呢？我是她的导师，可她的理论修养让我欣赏有加。在小学部举行的首届教学论坛上，她自信、大方的论坛让教师们啧啧叹服——问渠哪得清如许，为有源头活水来，唯有“读书—实践—反思”，方能成就教师！
xxx是个多才多艺的教师，她不仅仅擅长文艺，还是我校许多大型活动的主要主持。她对教学的执着与投入，她对同伴的真诚与友好，她对生命内涵的理解让我感到生命的鲜活与美丽！她是个有头脑、爱思考的教师，她的课始终透散出“爱”的光热，始终显现出“研”的韵味。她的课既生动活泼又不乏实实在在，稳中求变，同中求异，学生的课堂常规训练既不刻板拘泥又能落实到位，很有自我的特色。
她的市级个人课题获得立项，与此有关的论文获得市一等奖的殊荣。
xxx教师是位性格开朗活泼而又不失稳重的年轻教师。她治学严谨，不畏困难，不烦要言，每堂研究课都反复推敲，力求语言教学生活化，学生学习主动化，课堂教学艺术化。不仅仅如此，她还十分注重平常课的深入挖潜。当我向她叙述我上Meanies故事课的流程和感觉后，她立刻请我两天后听她的同一资料的课，这堂课演绎得让我激动，既有我的影子，更有她的发展。这样的教师不要名、不要利，只要自我英语教学的领悟、实践与增高，小孩们在这样的教师的课堂里能不快乐？在区小学英语教师技能大赛上，她表现不俗，获得一等奖。她身上那股学习与教学的热情，加上她的合作与钻研精神，会引领她走向新的高度。
xxx是四人中最小的一位但却是师徒情缘最长的一位，也是我校唯一的一位英语教师班主任。她是一位综合素质很好的教师：听说读写唱画游演件件拿得起，样样用得好。带徒前，xxx经常与我共同研究课例、案例并利用我的教学班进行实验，如今在《新朗文》教材的使用上肯下工夫，肯动点子，能提出一些教学中个人独到的想法：“我们的课堂那么多虚拟，能否再写实一点呢？爷爷得了老年痴呆，我拿起东西问他这是什么，那是什么，他不能立刻回答出来，我想这能够写实性地移到我的课堂，教学‘what’sthis？’等问句就能够用上。”看到她不断增高，看到她天天长大我感到十分快慰，但路漫漫其修远兮，还须上下而求索，相信xxx会在教育教学上发挥潜质，再上台阶！
我很幸运，能与她们四位结成师徒关系，从她们身上我感觉到敬业、精业、奉献、创造的品位，我领悟到尊重、学习、合作、诚信的内涵。她们的课堂教学风格独特，或严谨细腻、或清新高密、或潇洒率真、或天然大方。在平时的师徒碰头会上总能看出她们的稳重与细腻，以及不断呈现的新的感悟、新的思想，而这一切都是基于增高学生的学与开启自我的悟而得到的。
我很欢乐，两年来我们一同听评说议美方教师来我校所上的夏令营外教课并将精华移植到自我的教学中。我们一同观摩国内优秀教师的教学公开课，领悟课的内涵。我们一同研究市区公开课的课例，并根据自我的风格、学生的特点重新拟定自我的教学设计。我们一同探讨教育界出现的热点问题，开始关注社会。我们一同研究我校各类英语课及今日的小英状况明天的小英走向，为南外仙林英语教学、教研说真话、办实事。
我幸运、我欢乐、我快乐，我更应当懂得感激，感激学校和学部领导让我与她们四位结成师徒并从此拥有师徒情结；感激学校和学部领导对所有师徒的支持与帮助，让我们不懈地奋力活出生命的灿烂；更要感激关心我们师徒长大的领导、朋友，让我们能够深切地感觉到同行一家亲的温暖与完美！
师徒结对总结（八）：
20xx年3月，我有幸加入新城小学这个大家庭中，学校为了增高新教师的专业素养和教学本事，继续实行了“师徒结对”，新教师与其师父签订了“师徒合约”，以期在教学教研中能够“同伴互助、帮扶共进”。在这一学期的共同学习和探讨中，我发觉 “师徒结对”是个十分有效的，能够迅速促进新老教师共同长大的平台。在“师徒结对”中，我成为了张慧慧教师、杜燕教师和宋青教师的徒弟，三位教师的教学经验都极其丰富，在她们的指导下，我的教学本事有了很大的增高，下头我就从几个方面谈谈自我的收获：
首先，作为一名新教师，仅有不断学习，才能使自我跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自我的教育实践。所以，在三位教师的请求、指导下，我坚持及时充电，不断更新自我的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师父请教，与师父共同钻研教材和备课，主动让师父指导教案，虚心理解师父的提议，修改不足，从而更好地吃透教材。我经常从学情出发，和师父交流教案和课型的设计，一齐探讨能够为课堂教学所用的资料，因为有师父的监督，在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，因为有师父的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，不敢放松对自我的请求。
其次，互相听课、评课是“师徒结对”的一种基本活动形式，这也成为了向师父学习的过程中最为直接的一种方式。在“师徒结对”的这一学期中，师父经常听我的常规课，并对我的课中出现的问题给予了中肯的提议，师父不是坐在高处指导我该如何如何做，而是深入到我的课堂，切实从我的教学出发，针对每一个的环节都提出了适合我的教学方式的提议。从师父给我评的课中，反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。
师父听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。同时，几乎每一天我都会听至少一节师父的课，三位教师的授课方式各有不一样，杜教师丰富的评价语言，充分调动了学生的学习进取性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。师父的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅；张教师的讲授细致认真，能够站在学生的角度进行教学设计，让同学们都敢说，想说。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师父之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机遇。
经过这学期的“师徒结对”，师父们的为人处事，经验心得，她们的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自我能更好的投入到这份事业中去。作为青年教师的我，更深知自我的职责重大，要让学生有一碗水，教师就必须要成为一条奔流不止的小溪，因而，仅有虚心的向师父学习，才能不断地增高自身的素质，我也将不断学习，不断增高，向更高的目标迈进，争取在最短的时间内成为一名优秀的青年教师。
师徒结对总结（九）：
在这个学期里，我很幸运拜梁校长为师。回顾这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他教师们的关爱下，我在渐渐长大、成熟、坚毅！
教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一向这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不明白教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情景的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！
梁教师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了很大的增高。
对我这样一个新教师来说，什么都是新鲜的，什么又都是陌生的，而让我异常自豪、欣喜的是我有这么一位能干的师傅——梁教师，她有着丰富的教学经验和带班经验，这些都对我的'教学十分有帮助，梁教师上课十分有活力，在听课的过程中，这种活力不仅仅感染了学生，也感染我使我也充满了活力，用自我的热情带动学生的进取性。据我听其她教师反映，梁教师对待听写，作业，测验等都一丝不苟，她都请求我们尽快批改，及时反馈，有这样严谨的师傅，我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自我购买的一些书或者觉得异常好的书籍推荐给我们，我们各自挑选自我需要的一本书进行阅读，读完后相互交换，并写出自我的读书体会，以此营造一个良好的读书学习的氛围。
梁教师经常听我的课，每次她总是先给我最大程度的肯定和鼓励，同时也坦诚的指出我的不足，并且帮助我找出弥补和处理的办法，让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了必须的增高，对教育教学工作有了必须的信心。
教师的天职是教书育人，作为一名教师，不仅仅要教好书，还要担负起育人的任务。在刚担任高三18班的班主任时，我心里是七上八下的，深知要管理好一个班级并非易事，异常是对我这样一个刚做毕业班班主任没有任何经验的人来说，尤其是我每次处理班级的棘手问题时，就异常不自信，怕自我做的不好，师父就对我说：你能够把这件事情处理好的！你行的！你能够的！类似鼓励的话有很多很多，于是我在一次次中又拾回了那份自信！在我的记忆中，关于班级的一些问题我觉的很烦不想处理时，我就想到，去师父那里直接拿个处理方案，类似于学生不思考问题直接去抄答案一个样，而我师父每次都不告诉我“答案”，而是给我指了条路，让我自我去走，我偷懒的念头没有了，师父教了方法，仍是需要自我去思考去实践去摸索的，在这其中我学到了很多东西，这是在书本上学不到的！
学校组织的“师徒结对”活动，对我收益匪浅，我更深知自我的职责，此刻又是一个起点，以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师父多学习，多请教，奋力工作，进取创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮长大！
师徒结对总结（十）：
转眼间我与田锋涛、刘磊两位教师师徒结对现已两个学年了，经过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，奋力增高自身素质，共同获得很大的增高。下头我从师傅的角度进行总结：
一、从平常工作做起，师徒平等。
做为体育教师，平常的工作就是抓好体育课堂、搞好校内外的各类活动、增高“二课”质量、上好早操。不管从那方面讲这两位徒弟都很认真、谦虚，有不会的问题都主动向师傅请教。做为师傅首先我觉得徒弟和师傅是平等的，不管是听课还是评课，大家应当是摆在同一齐跑线的，相互促进的。其次徒弟对教学上遇到的问题能够大胆的提出来，哪怕是觉得师傅哪个环节处理的不好，都要敢于表达，作为师傅也要能虚心理解，不能以自我为中心。师傅平时看徒弟和备课，听课也都是一次学习的机遇。仅有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。
二、奋力钻研日常教学。
工作的进取性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了奋力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的快乐，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，奋力实践“教学的精彩课堂”。田锋涛、刘磊两位教师经常主动请求我听我的课。他们为了准备一节充分的.亮相课，他们会不断地试教。这些都能够看出，新教师在奋力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，他更清楚地意识到，会上课，上好课，上小孩喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。两位徒弟都能把自我定位正确，扬长避短，奋力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自我的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。
三、做好示范，做好指导，共同增高。
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟们时，我经常让他们阐述备课的构思，所以他们备课时会异常注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发觉 他们教学设计有问题就会帮助他们及时改正，从而使他们的备课水平有了增高。指导他们上汇报课或公开课时，我尽力帮他们分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导他们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以增高教育教学水平。另外，经过听课、评课帮助他们发觉 一些自我难以注意到的问题，及时改正。我给他们评课时，会反馈很多他们自我没有意识到的优点和缺点。比如他们上课时和学生互动、小组议论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对他们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少活力，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他们指出来。每次他们都能乐意理解，并虚心改正。
总之，本学期师徒结对也让我意识到自身的不足，所以在结对的过程中，我更应注重增高自我的业务素质。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的本事。而我们作为师傅应当乐意把自我的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、长大、成熟的专业化长大过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。
师徒结对总结（十一）：
（一）主要做法
1、鼓励我多学
记得有位教育家以往说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”葛教师常用这句话教育我，使我意识到：仅有不断学习，才能使自我跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自我的教育实践。所以，拜师以来，我坚持自学，不断更新自我的教育观念。
2、鼓励我多评
她总是说：“评课是对上课教师的一种礼貌，也是不断增高自身教学水平的一种途径”。每次她听完我的课，她总是能给我提出中肯的提议，同时提出一些问题共同探讨，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。所以，我每次听完他的课，他总让我说几句。
3、鼓励我多做
葛教师经常对我说：作为一名年青的教师，不仅仅要增高自我的教学本事，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。
（二）主要收获
1、就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有活力，对学生的感染力就更大。
2、师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅能够从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。
3、我听师傅的课也有很大收获。葛教师最大的特点就是教学有序，从容不迫，课堂气氛很好！真正的做到了让学生在欢乐的学习氛围中锻炼，将数学教学与现实生活紧密结合在一齐，让学生学到有价值的数学，让学生人人学到不一样的数学。课后我们坐在一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且正确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我似乎感悟到葛教师课堂的真谛，并对我的课堂产生了极为深远的影响。
（三）不足
由于自我一切从头开始，工作中经常手忙脚乱，疲于奔命，所以没有经常把自我的感悟和体会记录下来，导致工作中经常犯同样的失误。
总之，我学习的'还远远不够，在师徒结对活动中，尽管我做了无数奋力，可是到今日为止，我依然觉得我距离小学合格教师还有一段距离，然而我深知师傅的教学水平，冰冻三尺，非一日之寒，我将以学校的这次活动为契机，永不放弃和师傅学习的机遇，以这个活动拉开我学习的序幕，进取进取，奋力在很快的时间中使自我长大为一名真正合格的小学教师。为学校教育教学质量的增高贡献自我微薄的力气。
师徒结对总结（十二）：
做每一名老教师，不仅仅要承担着教好书、育好人的主角，义不容辞的还还要担负起带领和引导年轻班主任更好的完成日常班主任管理工作的任务。所以本学期我成为方万启教师的师傅。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个教师都有自我的特长、优势，也各有需要增高的地方，于是我认真分析方万启教师的优点和不足之处，对于他优势的地方，首先给他提出来一齐学习，并继续坚持;对于不足的地方，给予帮助让其改正，使其在原有的基础上都能够得到必须的发展、增高，最终根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、结合自我的管理经验，给徒弟支招
请求他应当做到：
(1)以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花很多的时间跟学生一齐磨。
(2)处处以身作则，为人师表。
(3)注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥团体力气。
(4)制订班级制度，依制度治班;
(5)培养全班学生高度的职责感和团体荣誉感。
(6)掌握表扬、批评学生的语言艺术。
三、经常学习，奋力增高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把增高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他班级管理较好的班主任学习，奋力使自我在课堂教学、班级管理等方面有进一步的增高。以便增高自我，更好的充当师傅的主角。其次，一旦我有时间时，我总是尽量安排出必须的时间前去听方万启的课，并仔细记录、认真评课，使在业务上也有所增高。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看有关书籍，是自我的专业理论也有必须的增高。
四、做好示范，共同增高
在这个学期里，我把每一节班会课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以增高教育教学水平。
青年教师也有自我的优势，他们有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的本事。而我们作为师傅应当乐意把自我的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自我的教学教育水平有了必须的增高，也帮助方万启教师有所增高，我想，在以后的类似活动中，要更主动、更认真、更奋力，使自我和同伴的本事有一个很大的增高。
师徒结对总结（十三）：
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了。这学年，我很荣幸成了刘珍变教师的徒弟，刘教师主持学校德育处工作，职责重大工作繁忙。但她还是不断的抽出时间在教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的增高。
一、严格遵守师徒结队制度
在学期初，校领导的安排下我们进行了结对，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师和新教师搭设了学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们新教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本请求，实现师德、教学艺术、教育管理本事和教科研本事的同步增高，做一名优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个平台。
二、利用一切机遇学习
作为一名新教师，仅有不断学习，才能使自我跟上课改的'步伐，才能以全新的思想、观点导自我的教育实践。所以，在刘教师的指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自我的教育观念。每一天都生活在紧张与充实之中，经过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地增高。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心理解师傅的提议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她应对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。
三、在指导中增高，更快捷
在我第一次组织学生开展《礼貌礼仪伴我行》主题队会时是刘教师对我是手把手的进行指导，许多标题，主持稿是师傅帮我一个字一个字推敲得来的，许多环节，是师傅亲自指导以身示范完成的。在师傅的帮助下我们班的主题队会才有条不紊的开展，并取得了众多教师的好评。
四、多向师傅取经。
在教学的路上有了师傅的指导，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，她对我工作上的指导和关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感激师傅对我的关心和爱护，也感激学校为我供给了这个学习长大的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后，我会继续奋力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，进取创新。并且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地长大，不辜负学校的期望！
师徒结对总结（十四）：
本学期，作为青年教师，我进取参加了学校组织的“青蓝工程——师徒结对”活动。本学期，我师从刘教师。刘教师作为我校的骨干教师，不论在教学本事上，还是在科研本事上，都值得我学习。下头就本学期的学习情景汇报
一、教学方面
本学期，我虚心向刘老教师学习，真诚地向她请教。勤学、好问、多思、多想，及时总结、反思，仔细研究、摸索，增强教育教学本事，尽快使自我的教学技能增高起来。我有时间就去听刘教师的课，从刘教师的课堂上，我学到了的有关组织教学、提问艺术和板书设计方面的知识。并将所学的知识应用到了自我的教育实践中，使得自我的教学水平有大幅度增高。不断践行着，奋力成为教育理论的探索者，和具有创造性和反思本事的实践者。
在刘教师的指导下，本学期我承担了学校安排的各级公开课任务。在家长开放日活动中，执教的《圆柱体的体积》一课，得到了家长的一致好评和学校领导的赞扬；执教的《扇形统计图》给来自泰安的客人们留下了深刻的印象；在学校组织的青年教师赛课活动中，我也取得了很好的名次。
二、科研本事
本学期，我勇于承担本教研组安排的教科研任务，奋力成为刘教师的得力助手。我们教研组承担了“”课题研究，我作为课题组成员进取配合刘教师的课题研究工作。在刘教师的组织下，先后撰写了课题研究计划、实施纲要、课题研究策略等课题研究的有关材料，为课题的顺利结题做了充分准备。
“遇事，测则立；不测则废”。为此，在课题研究中，我坚持严肃、认真、慎重的研究态度，明确课题的发展方向，找准发展的思路，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地将每一步科研之路走下去。
“我不上战场，谁上战场”，作为，我要时时、事事冲在前，在任何事情上做到进取主动、勇挑重任、责无旁贷。坚持向经验丰富的老教师们学习，学无止境！
师徒结对总结（十五）：
教学工作对于每个新教师的主角转换及长大来说都是至关重要的。在这一点上，我很庆幸来到了侨中，学校给新教师供给了多方面的学习、长大机遇，异常是师徒结对活动，使我有更多的机遇向科组里优秀的老教师学习。这一切对于我五年的教学工作及各方面的长大都有很大的帮助。
在这五年里，我的教育、教学水平不断增高，也有了更明确的奋力方向。在上每一个新教案前，我都是先听指导教师的课，然后根据听课资料以及学生的实际情景对教案进行修改，使我的教学活动能够更顺利的进行。而团体备课及教研活动则为我们供给了更多的长大空间，异常是我们教初三的年轻教师，经常在一齐探讨教学上的一些问题。我还经常利用课余时间为学生进行个别辅导。异常在中考复习阶段对于学生的提问我都耐心的一一为他们解答。对于个别头脑反应较慢的学生我利用举例，打比方的方法帮助他解题，并且收到了较好的成效。在这五年的教学活动中我学到了很多东西，感触颇深，现谈一谈自我的一些心得体会：
首先是在结对的听、评课中感到上一节好课，应当做到以下三点：
1、知识把握正确；
2、充分调动学生的进取性；
3、教态、仪表等有示范作用。
而作为一个新教师要上好一节课，需要我们做到以下几个方面：
1、不断学习，充实自我；
2、充分了解学生；
3、熟悉各种教学策略、技巧；
4、有应对本事、对突发事件的及时处理本事。
初中物理教师的任务是：教会学生物理知识，用物理的眼光看问题，使学生构成物理思维的品质。而初中物理教师的功力体现为：
1、流畅性，包含语言的流畅性、过程的流畅性、思维的流畅性、问题的流畅性；
2、娴熟性，包含知识的正确性、知识的把握、对教堂的控制；
3、深刻性，要上一堂厚重的课。
其次就是在团体备课中的感触：学习交流贵在“实”，团体备课贵在“实”，实行团体备课的目的在于张扬教师个性，挖掘团体智慧，真正实行“大脑资源共享”。
在团体备课中奋力做到"四统一"：
1、统一思想、构成合力；统一进度、齐头并进；
2、取长补短；统一练习、高效轻负。
3、分析教材、分析教学情景，异常是学生的学习情景。
4、研究和精选习题，合理控制作业负担。
团体备课交流研究教法、学法的经验，增高备课质量，使每一次活动做到主题集中、任务明确、措施扎实、职责落实、效果实在。潜心研究课堂教学规律，关注课堂教学改革，进取撰写课堂教学心得。做好考试后的质量分析，排查教学薄弱环节，制定详细的拾遗补缺措施。备好课是教学工作中重要一环，是上好课的前提，每位教师都要全面掌握教学大纲，深钻教材，结合学生实际，选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，分时写好教案。坚持团体备课制度，每周一次，团体备课同时要做好记录，在下次备课时结合教学实际，对前次备课作出简要的小结。团体备课时还必须做到五议：议学生学习状况；议备课中疑难问题；议可供的教学方法、教学手段；议课后的心得体会；议教改动态、教改消息。要依据教学大纲、教材和学生实际，做到"五备"：
备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识请求。在此基础上提出教学目的与请求，突破重点与难点的具体意见，提出落实"双基"、"双力"的具体办法。备学生：教师要研究学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。备教法：在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、贴合学科特点、贴合教学原则的教学方法。备思想教育：教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，注意素质本事培养、渗透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教育。备作业：围绕授课资料精选练习题，书上的练习题教师自我要先做一次。
正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。不许以课本、资料的评注圈点代替教案。教案要有明确的教学目的和请求，体现教学全过程，资料一般包含：讲授课题、目的请求、重点难点、教学方法及实施设想、教学过程、板书设计、实验安排、作业布置等基本要素，卷容整洁，格式规范，并注明上课日期，要写详案，杜绝无教案或持旧教案上课现象。每课或每单元结束后，提倡写教学后记，总结本课或单元教学的得失。
最终是关于教研活动的感触：每次在教研组的评审活动中，我都能从听课评课活动中受到了很多启发，对照自我的日常教学，发觉 有些课没能很好的利用学生已有的生活经验，让学生体验到物理知识的学习就是对已有经验的再发觉 ，激发学生学习物理的乐趣，这是我在教研活动后找到的差距。让学生的经验与物理知识融为一体，感觉物理学习的内在魅力是我们物理教师的职责。我们相互勉励，在学校为我们搭设的舞台上，合作探索，让学生真正经历、感觉物理知识的发生、发展、构成和应用的过程，探索适合促进各层次学生可持续发展的有效途径。我深深地体会到：物理教学已不再是以“传授物理知识”为目的了，而是更加关注在物理教学过程中让学生经历知识的构成过程和思维方式的多样化。我们教研组从日常教学研究着手，加强新课程理念的学习，把学到的心得和自我的感悟写入我的物理教案集里。根据学生的实际情景，充分挖掘和培养具有创新本事的学生。为学生们讲解最佳的解题方法，我在吸取大家的优势中，注重按必须的顺序、方向去培养学生展开思维，把思维的开放性与有序性结合起来，我自身的综合本事也得到了提升。
以上就是五年来本人教学工作的几个方面的心得体会，在学校创造的机遇中、各位教师的帮助下及本人自身的奋力，在这一年的教学工作中我取得了必须的成绩，但仍存在不足之处，我将在今后的教学工作中继续奋力，从各方面不断增高自身的教学水平。
师徒结对总结（十六）：
学校组织了师徒结对的活动，我十分幸运的得到教学经验十分丰富的xx教师指导教学，让我不仅仅在教育、教学上，并且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其他教师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的本事。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自我的想法，把这些应用到自我的教学中，使自我的教学水平逐渐增高。仅有不断学习，才能使自我更好的'适应教学的请求，才能以全新的思想、观点指导自我的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，经过多种方式获取消息，不断更新自我的教育教学观念。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每个月我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教两节课，并耐心地指出我的增高、教案的不足之处及需要改善的地方。
经过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有十分进取的意义。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机遇，从而得到增高。
一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的增高。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续奋力，争取更大的增高，不辜负师傅的期望。
师徒结对总结（十七）：
时光飞逝，转眼一个学期即将过完。在这次园领导组织的”师徒结对”活动中，我和有着丰富的教学经验的杨波教师结为徒弟，深感荣幸。能够说我的师傅就是一个丰富的资源库，有许多值得我学习和借鉴的地方。所以我虚心向师傅学习、请教、真心诚意的理解师傅的指导和督促。现将本学期师徒工作总结如下：
在教育教学上我对教学中存在的疑难问题也经常向杨教师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我理解她对上课、备课等方面的检查和指导；而师傅也总会不厌其烦地向我说说她的想法，为我排忧解难。她总是知无不言，言无不尽，让我感觉到了她真诚的关心，每个月师傅都会抽时间来听我的活动，同时给我提出一些弥足珍贵的提议。当然师傅也会邀请我去看她的活动，师傅的活动每堂都很用心很精彩，小孩全身心的投入其中。
在本次的师徒带教展示活动的准备中，杨教师利用了很多的休息时间和我共同议论、打磨。如：本次的活动我本来定的是印章画《小鱼吹泡泡》，但因为小班组的另一教师也选了《吹泡泡》的活动，所以我和师傅决定换课。根据我们小班组的月主题“寒冷的冬天”我们定下了《下雪啦》这堂油水分离活动。本次的选材充分发挥幼儿的想象力和创造力，幼儿表现欲望强烈，变现大方，对活动很感兴趣，而这种绘画手段的变换和丰富也是激发和调动小孩学习的最佳方式。
同时我听取了师傅和意见将本次活动的重难点定位为：“体验用油水分离画的神奇，喜爱这种作画方式；初步尝试用蜡笔和颜料作画。”活动前我听取了蒋教师的提议，将团体活动和班级区角相结合，这种方式打破了我们以往观摩活动、表演汇报活动中那种作秀的成分。本次活动我采用直观简单的提问方式来引出主题，简单、明了到达了效果。同时也激发了小孩们的'探索欲望、表现欲望。整堂活动幼儿兴趣浓厚，其中有一个小孩（黎宇轩）完成了一副作品后还意犹未尽的跟我说：“教师，我还想再画一副”。活动中我因势利导，用游戏的口吻进行教导。同时也给幼儿表达和相互交流的机遇。本次活动我还利用主题墙和幼儿作品栏来展示幼儿的作品，这无疑也成了我活动的亮点，小孩们自由选择地方展示作品，自主的和同伴、教师交流：“我的雪花落在XXXX上头了”这是听到最多的一句话。小孩们看着自我的作品挂在主题墙和作品栏上，充分体验到了成功的喜悦。
经过这些活动，使我得到了较好的锻炼，学到了很多专业知识：
1、常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自我的教法，及时记录指导教师的优点或某个知识点教法的感想，包含教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情景，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、经过听课，明白并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅每个月都会抽时间来听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出提议，帮助我扬长避短，不断增高。
经过这个学期的学习，我深深感觉到资深教师对我们青年教师的重要性，也明白在很多方面需要向他们学习，在以后的日子里，我将一如既往的向她们学习，学习她们的教学理念、学习她们的教学技巧学习她们对工作进取、负责、认真专研的精神。
师徒结对总结（十八）：
转眼半个学期过去了，我也工作了整整半年了。我在宋洁华教师的带领、帮助和指导下基本做到了“半年熟悉，一年入门”。我半年多的长大历程，离不开我的师傅宋教师。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的增高。
作为一个省重点中学，教学质量是学校的生命线，当前学校与学校之间的竞争越来越激烈，我校要居于不败之地，必须增高教学质量，增高课堂教学效益。我深知自我的职责，而对我这样一个新教师来说，什么都是新鲜的，什么又都是陌生的，自我也一向为如何改革课堂教学模式，增高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何搞好教学工作；如何取得好的教学成绩而犯难。自我教育教学理论匮乏；教材生疏，把握不住重点、难点，备课都时常感到费劲；课堂上也不知如何去很好地组织教学，调动学生的进取性；……而让我异常自豪、欣喜的是我有这么一位能干的师傅，并且我在她的指导下各方面都有了必须的增高，对教育教学工作有了必须的信心。
作为一名教师，一个人类灵魂的工程师，是先进文化的传播者，在为祖国培养人才，与广大人民的利益息息有关。我必须奋力学习先进的科学文化知识和现代的教学理念。
在教学工作中，我能进取贯彻素质教育方针，把增高素质，发展本事放在首位。我充分认识到“减负增效”工作的重要性和现实意义，异常是而这一切就要靠我们教师落实到行动中去。我也决心尽我最大的奋力来切实增高45分钟的课堂教学效益，取得好的教学成绩，决不能给师傅丢脸，给学校抹黑。
工作中，我能遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不串岗。进取参加教委、学校组织的各项活动。能踏踏实实、认认真真地搞好日常教学各环节的工作，备课，我详细，周到；上课，我不断探索改革新路；课后，我及时分析，总结，细致批改作业，进取搞好辅导和补差工作。我能面向全体学生，以学生为主体，在培养优秀的同时，决不歧视差生。做到“抓两头，促中间”，异常是从“最终一名学生”抓起，力争让所有学生都能在适当的环境中理解知识，陶冶情操，养成习惯，增高技能。
宋教师担任班主任，又担任高一两个班的英语教学，工作是异常繁忙。所以，宋教师听我的课不是很多，本学期宋教师听了我8节课，都是随时听课，事先不通知的，宋教师对我的课都给予了肯定，但同时也指出了不少不好的地方，给我提了很多的提议。另外，我经常去听宋教师的课，我遇到问题常主动去请教宋教师，她总能不厌我烦地回答我。有些时候我就和办公室其他教师商量。但每次大的教学活动，如公开课，宋教师都能指导我公开课的选材，教材的重、难点的处理，例题的选择，媒体的选择，板书的设计等。
学校是省重点，教学质量是关键，而课堂是增高教学效益的主阵地。这学期我开了三节公开课取得了必须的成绩，与宋教师的指导是分不开的，宋教师教我上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备本事。充分运用电教媒体，运用启发思维的方法，全面实施目标教学，上课要注意调动学生的进取性，坚持学生是主体，教师是主导的原则。这些理论和经验对我来说是终身受益的。
当然宋教师的工作态度、为人处世的作风也都给予我很大的熏陶和感染。她工作热情很高，认真细致踏实，大胆泼辣，这些都永久值得我学习和研究。
虽然宋教师从没有来检查过我的备课本、听课笔记以及作业批改等，但我还是能够自觉地向师傅学习，以师傅为我的榜样，因为她的态度时刻影响着我，我能严格请求自我，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作。及时写好教学后记。
总之，这一学期以来，在宋教师的悉心指导、栽培下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的增高。今后我要更加主动地、虚心地向各位教师多学习，多请教，奋力工作，进取创新，做一名合格的、优秀的人民教师，要不愧为宋教师的徒弟。我要为学校作出我应有的贡献！用青春和汗水谱写教书育人的新篇章！
师徒结对总结（十九）：
在公司20XX年度的“师徒结对”带培中，我有幸和部门胡水云高工结对。期间，在胡工的帮助和引导下，学习有关技能，熟悉部门业务，完成布置任务。在此期间，专业技能，业务消息有了增高。对于“师徒结对”，现小结如下：
一、虚心学习请教，制定师徒结对计划
“师徒结对”帮带是空分公司的良好传统，凡是新进青年员工，都要经过这个阶段。我有幸和胡水云高工结对。胡工工作时间长达20多年，几乎和我的年龄相当，具有相当丰富的化工专业知识和实践经验。在和胡工结对初期，我们合计着制定了结对的计划，并按此展开帮带工作。按照公司请求和部门特点，我们主要学习了hysys20XX化工流程模拟软件，AUTOCAD工程制图软件，TASC管壳式换热器的设计计算软件，这些都是在今后的工作中主要应用的软件，遇到有不懂得，我都能从胡工那里得到满意的答案，可见其专业理论的深厚。除此之外，针对在设计中需要用到的一些标准，在胡工的指引下，或自我从网上下载学习，或直接从胡工那里获取，尽管标准纷繁，可是还是从中学习到很多，也深刻的领会到标准的学习是持之以恒的.事情。
二、奋力增高自身素质，学以致用
再好的知识，都必须在实践中才能出真知。针对帮带计划，在学习软件和标准的同时，还不忘实际使用。胡工经常将一些图表，交由我来绘制和完成。以前觉得自我看书现已很懂，可是碰到实际问题，往往还是觉得有不尽完善的地方。也是我体会到，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行的深刻含义。就比如又一次，胡工将一台管壳式换热器的设计交给我，我按照此前书上看来的，用TASC软件计算，一切参数都贴合请求，就是出不来正确的结果。之后在胡工的指导下，稍微修改了下步骤。也使我懂得，做事情既要循规蹈矩，也要灵活多变。
三、共同学习，一齐增高
和胡工在一齐学习探讨，既活跃了思维，也增高了自我的认知。胡工是一个上进的人，身为高工的他还在报考一些注册考试，这是我深受感染。为此，在他的劝说下，我也报考了今年的注册资格考试，虽然时间很紧，任务很重，且不必须能一次经过，可是我还是觉得有必要尝试一下。为此，我们也分享有关资料，共同学习，一齐增高。
师徒结对总结（二十）：
青蓝工程师徒结对，我与曹雨教师师徒结对3个学期了。作为师傅，对徒弟在职培训起着十分重要的引导、榜样与示范作用。我奋力践行着所应尽的各种职责与义务。在这一学期的朝夕相处与学习中，我获得了许多新的感悟与启迪。
一、根据教师实际情景，制订师徒计划
每个教师都有自我的特长、优势，也各有需要增高的地方，于是我认真分析曹雨教师的情景。优点：大学毕业富有活力，热爱教育，专业知识丰富。缺点：教学经验不足，核心概念的教学不是很突出，课堂掌控、调控本事有待增高。最终根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
1、提前备课。在课前，曹雨教师会把上课的'资料进行梳理，说课。
2、认真进行互相听课，相互学习。每学期我至少各上一次引领课，她上一次汇报课。年轻有朝气、能吃苦，比较细心。尤其是作为徒弟的她，上进心很强，有钻研精神，勤学好问。每听完一次课她都会询问她有哪些不足。我们会在一齐议论，交流哪些地方上得好，哪些地方还能够怎样上效果会更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加强等。
二、充实自我，不断学习奋力增高自身素质
虽然我是师傅，但我不是专业出身，还有很多地方是需要虚心学习的。所以，本学期我把增高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
1、我经常向其他教师请教，奋力使自我在课堂教学等方面有进一步的增高。
2、跨学科听课。我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自我在评课方面有必须增高。
3、在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看有关书籍，使自我的专业理论也有必须的增高。
三、做好示范，共同增高增高
我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导曹雨备课时，我会异常教导她——学习课程标准，制定教学目标，抓住核心概念安排教学活动。另外，经过听评课(包含汇报课)活动，会反馈很多她自我没有意识到的优点和缺点。比如三维目标明确、重难点把握正确、教学设计合理、上课时和学生互动促进知识的构成、小组议论效果好、学生参与度高、板书规范、基本功扎实等比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少活力，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学、对学生的纪律关注差等，我都直言不讳地给指出来。每次她都能乐意理解，并虚心改正，增高巨大。
经过三个学期的师徒结对活动，我感到这位教师十分好学、大有潜力。她不但向我学习，还虚心向其他教师学习取经，她教育教学水平有了明显的增高。在20xx-2018学年度下学期，所授《人体内废物的排出》获省级一师一优课一等奖，此刻是学校生物学科骨干教师。
师徒结对，取人之长，补己之短极大的促进了教师的专业长大与发展。
师徒结对总结（二十一）：
很幸运，在这个学期能成为张玲芳教师的徒弟，张教师很温和，和她交谈，她总能不吝赐教，总会不厌其烦地向我说说她的想法，总是知无不言，言无不尽，让我受益匪浅。她也十分谦虚，我每次对她说感激时，总是说：我们相互学习。和张教师相处，总的感觉让我仿佛在读一本教研百科全书，使我学习的知识总是在不断的增加。
和师傅结对的这个学期，虽然是忙碌的，但收获很大，现能够从以下几方面加以总结：
一、主要教学实施
经过与师傅的结对活动，让我深刻意识到，结对中最基本的形式就是互相听课评课。
1.鼓励我多学
在平时，师傅总鼓励我多听听其他教师的课，仅有不断学习，才能使自我跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自我的教育实践。记得有位教育家以前说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”只要有机遇，我就会多看看听听教师们的课。
2.鼓励我多评
评课不仅仅是对上课教师的尊重，更是增高自我知识的机遇。上好一堂课后，师傅总是让我先说说自我的感觉，之后给我提出中肯的推荐，同时提出一些问题共同探讨，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。
3.鼓励我多做
师傅对我说，作为一名年青的教师，不仅仅要增高自我的.教学潜力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，笔下的功夫也是很重要的。在师傅的指导下，不管是反思、通讯报道还是博客，我都会认真对待，使自我增高地更快。
二、主要收获
1.就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有活力，对幼儿的感染力就更大。
2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会异常注意以终为始，就是异常注意围绕教学目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课。从而使自我的备课水平有了增高。
3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅能够从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。
4.我听师傅的课也有很大收获。师傅最大的特点就是教学有序，从容不迫，课堂气氛很好！真正的做到了让幼儿在欢乐的学习氛围中锻炼，将教学与现实生活紧密结合在一齐，让幼儿学到了有价值的知识。
三、不足之处
1.时间少，事情多，所以这学期听课不多。
2.由于自我此刻和师傅没有在同一个组，所以真正坐下来交流的机遇相对就少了。
教师被社会所赋予的期望值很高，从教之前，我个人一向这样乐观地理解，只知教师所受到的尊重，却不明白教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”，总之，这个学期我学习的还远远不够，今后，我要不断地向师傅学习，争取在更多的教学中锻炼自我，充实自我，给所有的人带来欢乐。
师徒结对总结（二十二）：
时间如飞鸟，这是我步入教师这个行列的第一个学期，回顾这短暂而漫长的一学期，可谓是酸甜苦辣，同时我也有幸与园内两位经验教师结对，在他们的关心指导下，我渐渐地长大、成熟、坚强。回首刚刚带班的时候，如今一个学期下来的增高和成绩，这其中多亏了两位教师给我的帮助和指导。
一、提升师德修养
教师是人类灵魂的工程师，教师担任着无比重大的职责。师傅常说“以儿童的发展为本”，这也是教学的最基本理念，经过与师傅探讨、研究小孩，了解他们的兴趣、需要，确定小孩的发展特点，并设计在幼儿的一日生活和教学活动中。
二、备课、听课、反思
师徒结对的一种基本活动形式是互相听课评课，也是徒弟向师傅学习的最直接的一种方式。在学习的过程中，可能是新教师的原因，都很害怕被听课，所以我认为态度是很重要的，仅有端正态度，调整心态，才能帮助我发觉 一些自我没有注意到的问题，也可激励我在活动中的增高氛围，这对幼儿的感染力也就更大。在备课的过程中，我异常注意围绕活动目标设计教学活动，是自我的备课水平有所增高，师傅在课中有什么难点、关键点，会向我提出来交流，是我在活动上能够避免一些问题的出现，异常是新教师的三课：亮相课、过关课、汇报课，师傅对我一遍遍的指导，对活动的控制、环节的设计、幼儿的反应、教师的回应，都做了精心的修改，每一次的改写，我都会乐此不疲，因为我收获的是学习、长大的喜悦。
三、学习无限、收获无限、发展无限
在向师傅学习的过程中，我尊重教师，虚心理解不足，对教学中存在的难题主动向师傅请教。虚心理解教师对上课、备课、反思的指导，在师傅教师的帮助下，这学期我在执教本事和班级管理中取得了很大的增高。
四、加强保育知识
作为一名新教师，在幼儿园保育方面的实践相对较少，在师傅教师的带领与指导下，奋力学习保育方面的知识，保证小孩们都能身心健康。我深深的感觉到在春秋两季，传染病的高发季节，教师要异常关注小孩的变化情景，随时发觉 他们的异常，做出最合理的安排，冬天小孩容易感冒，师傅教师在安排座位的时候，也研究到这一点，避免传染给健康的小孩，每一天根据不一样的情景安排座位，每当我带班时也会学着师傅教师这一套，让班里的小孩少感冒。
如今，一个学期现已过去了，我的学习才刚刚开了一个头，向师傅教师学习的本领实在太多了。感激两位师傅教师，她们用前卫的经验与理念来引导我，正是他们的指导，才是我在这么短的时间里取得了不少的增高，我恳求师傅们继续指出徒弟的不足之处，不管在教学上，还在为人处事上，我也会虚心理解。在接下来的学习道路上，我会一如既往地向师傅们学习更多的本领。
师徒结对总结（二十三）：
3月，我有幸加入新城小学这个大家庭中，学校为了增高新教师的专业素养和教学本事，继续实行了“师徒结对”，新教师与其师父签订了“师徒合约”，以期在教学教研中能够“同伴互助、帮扶共进”。在这一学期的共同学习和探讨中，我发觉 “师徒结对”是个十分有效的，能够迅速促进新老教师共同长大的平台。在“师徒结对”中，我成为了张慧慧教师、杜燕教师和宋青教师的徒弟，三位教师的教学经验都极其丰富，在她们的指导下，我的教学本事有了很大的增高，下头我就从几个方面谈谈自我的收获：
首先，作为一名新教师，仅有不断学习，才能使自我跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自我的教育实践。所以，在三位教师的请求、指导下，我坚持及时充电，不断更新自我的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师父请教，与师父共同钻研教材和备课，主动让师父指导教案，虚心理解师父的提议，修改不足，从而更好地吃透教材。我经常从学情出发，和师父交流教案和课型的设计，一齐探讨能够为课堂教学所用的资料，因为有师父的监督，在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，因为有师父的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，不敢放松对自我的'请求。
其次，互相听课、评课是“师徒结对”的一种基本活动形式，这也成为了向师父学习的过程中最为直接的一种方式。在“师徒结对”的这一学期中，师父经常听我的常规课，并对我的课中出现的问题给予了中肯的提议，师父不是坐在高处指导我该如何如何做，而是深入到我的课堂，切实从我的教学出发，针对每一个的环节都提出了适合我的教学方式的提议。从师父给我评的课中，反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。师父听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。同时，几乎每一天我都会听至少一节师父的课，三位教师的授课方式各有不一样，杜教师丰富的评价语言，充分调动了学生的学习进取性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。师父的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅；张教师的讲授细致认真，能够站在学生的角度进行教学设计，让同学们都敢说，想说。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师父之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机遇。
经过这学期的“师徒结对”，师父们的为人处事，经验心得，她们的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自我能更好的投入到这份事业中去。作为青年教师的我，更深知自我的职责重大，要让学生有一碗水，教师就必须要成为一条奔流不止的小溪，因而，仅有虚心的向师父学习，才能不断地增高自身的素质，我也将不断学习，不断增高，向更高的目标迈进，争取在最短的时间内成为一名优秀的青年教师。
师徒结对总结（二十四）：
今年是我步入教坛的第三个春秋，回顾过去，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅的关爱下，我在渐渐长大、成熟、坚毅！
教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一向这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不明白教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。来自教学的压力，来自幼儿和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！
有幸我和刘玲教师结对，幼儿园又为我们学习带给了得天独厚的条件。我向师傅学什么？怎样学？师傅给了我哪些启迪呢？这是我这学期思考最多的问题。经过刘教师的带教下让我在以下几点有更好地认识：
一、备课、听课、反思。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课？可能很多新教师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮助我发觉 一些自我难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，组织活动也就更加有活力，对幼儿的感染力就更大。
2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会异常注意以终为始。也就是异常注意围绕活动目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自我的备课水平有了增高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会及时地与我们交流，使我在活动上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。在师傅的指导下，我进行了第一次的体育教育活动，能够说捏了一把汗，因为对活动的控制，环节的设置，幼儿的反应，我都心里没底，不明白会怎样样，活动结束后，师傅给予了我更多的是鼓励，让我对自我有信心，然后针对活动中存在的那些不足之处进行修改，比如在目标的设定上更加贴切幼儿的发展水平，尤其是词语的正确性，师傅对于小细节也不会漏掉，师傅还带着我如何写反思，我组织的活动是《花样群众跳》，为了让幼儿更加有兴趣的参与活动，我和师傅共同想办法，比如增添体育器械，加入比赛环节，但由于第一次的活动中幼儿的兴致不是很高，师傅提出很好的处理方法就是让幼儿进入主角，同时教师也要进入主角，师生平等，让整个活动有很天然的衔接，像讲故事一样，幼儿不但能到达活动量，并且作为教师收和放也会更自如。听了师傅的推荐，我重新写教案，一次不行，两次，最终写了五
次。
师傅才点头。我明白从这几次写教案的过程中，我更多体会的是一个活动的设计思考更多的是适合幼儿，而并非教师单纯的教，每一次的改写，我都会乐此不疲，因为我收获的是学习、长大的.喜悦。
3、要善于利用评课机遇查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感觉刘教师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后能够有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白活动上应充分体现幼儿的主体地位。
4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。刘教师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，异常容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让幼儿在欢乐的氛围中学习。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且正确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
二、抓住机遇，挑战自我。
师傅十分关心我的发展，为我创造机遇，展示、挑战自我。在我的发展上，刘教师倾注了心血，我从刘教师那里不仅仅学会了教学、管理，更重要的是学会了如何去钻研，如何更好地发展。
三、在从师的过程中，我觉得学习无限、收获无限、发展无限。
如何让自我获得更大的收益呢？我是这样理解的，也是这样做的：
1、尊重指导教师，谦虚谨慎地理解批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅，得到了及时帮助；
2、在帮教活动中，我主动理解老教师对上课、备课、反思活动等方面的检查和指导，这学期我在教学有了较大的增高；
3、主动听课，做好听课记录，及时写好了学习记录；
4、在教师的指导下，我广泛阅读学习杂志，有意识地积累平时理论知识和教学心得。
如今，一学期现已过去，但我深感自我还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感激刘教师，因为她用一种很前卫的理念来引导我――不来改变我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的增高。
我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们必须会虚心理解。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我期望我们不仅仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。
最终向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了！”
师徒结对总结（二十五）：
似乎刚踏进小博士幼儿园大门的我，转眼间，在那里度过了一个学期。回顾这一个学期的时间里，虽然时间不长，但也可谓是酸甜苦辣，一应俱全。同时，我与百花幼儿园的张教师结对也已一个学期了，在师傅和其他教师们的关爱下，我在渐渐的长大、成熟、坚毅！回首自我刚刚走进幼儿园的时候，既对环境不适应，还对教学及各管理都不了解，感觉一切都是生疏的。相处了一段时间，值得庆幸的是我们幼儿园的教师、领导都很亲切、和善，这才使我欣慰了不少。如今一个学期下来的增高和成绩，这其中多亏了多位教师给我的指导与帮助。
首先，我觉得我要感激下我们幼儿园的各位领导，作为新教师的我们，在各方面经验都比较缺乏，所以，进行了班主任师徒结对活动。我觉得，这种形式对我们新教师的增高、长大有极大的帮助，正因为这样，我也才有幸认识我的师傅。平时我一有空便会去听张教师的课，如《火车飞机几点开》、《小小旅行家》、《生活中的数字》、《秋天的图画》、《鸟娃娃和小树》等，我都会做好笔记，异常是教师的教态及幼儿的'一些互动，令我印象至深，张教师那亲切、真诚、天然的一面不由自主会受到小孩们的喜欢与认可。还有，在教学时的常规方面，只要教师的一个眼神或者一句话便会让小朋友坐的好好的，让小孩们心服口服。每次我听了课后都是受益匪浅，时常会想：什么时候我要是能做的这么好，那该有多么好哦！
课后，我也会问张教师一些问题，如：刚开学不久时，我那时第一次请教张教师的就是常规方面的问题，然后张教师在班里一一做示范，如让幼儿做一些游戏，如《大咕噜车》、《我的小铃谁来敲》、《我的飞机开始飞》等，刚开始我记不住，张教师就过来帮我写出这些游戏的资料；还有在备课时，备游戏课成了我的一大障碍，由于游戏资料很少，有时都会伤脑筋。当我跟张教师交流了后，那次张教师就把班里的幼儿带到户外，使我观摩到了不少游戏，令我大开了眼界。有时遇到了事情，我向她请教，她总会不厌其烦的教导我，有时顿时感觉我有这样一位师傅而感到荣幸。师傅是我的领路人，所以每次学到的东西，我都会用到我们班级中，最终，得到了满意的效果，看到小孩们这么喜欢，我的心里也是美滋滋的。
在这个学期中，我们新教师进行了开学时的入门课及期末的汇报课，有了必须的增高。异常是汇报课，离不开张教师的教导有方，中大班上的是绘本故事《鸟窝里的树》，那时我一看到书本，就惊呆了，这么简短的一则故事，怎样可能上半个小时，我顿时茫然了。之后我让师傅帮助，她会抽空帮我修改教案，分析教材、理清思路。这才使我有了几份信心，最终得到了良好的成绩。
在那里，我还要异常感激园里的冯教师。虽然，她平时很忙，但每个星期基本都会给我们上示范课，并且教具的准备都很充分，每次上课都很吸引幼儿，小孩们也很喜欢这种感觉。真是不得不令人佩服。深刻的记得那件事情，那时当冯教师上完了《森林里面真热闹》时，平时特顽皮的张阳小朋友还开心的说了一句：“冯教师，你什么时候再过来给我们上课呀？”听了这句话我也很高兴，但同时也是反省自我的时候，有时就感觉自我本事不够，上得不够好而愧对于他们。
当然，园里的各位领导都很重视我们这批新教师。要是园外有什么教学活动时，都会让教师们一齐去听课，经过在观看中学习，来吸取更多的经验。还有在园内我们还有园内、园外的名师给大家上的观摩课。如章瑞教师的《黑森林里的故事》、冯晓英教师的《鼠小弟的小背心》、沈雁教师的《咕噜牛》等，我们在教研会议上都展开了一次次的评课，大家一齐议论、一齐交流。这些使我们对教学有了更深的认识与理解。如：提问的设计影响到整堂活动的效果，每设计一个问题都要研究到：我为什么要问这个问题，对幼儿有什么帮助或启发引导等，使活动让幼儿有更大的兴趣和效果等。
从中，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，对于一名新教师来说，既是一种机遇又是一种挑战，我感激幼儿园为我供给了这样的机遇。俗话说“万事开头难”，工作之后，让我意识到了教师肩头的重任。经验的缺乏，总会碰到不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境，也多亏了师傅和园里领导及教师的帮助。因而，仅有主动、虚心的向师傅多学习，多请教，不断的增高自身的从师素质，才能茁壮长大，才能成为一名合格的幼儿园教师。
师徒结对总结（二十六）：
本学期20xx年9月至20xx年1月本人深受领导的关怀，安排我和我们七年级英语组的新教师王相蓉结为师徒，我有幸成为王教师的师傅，为使她尽快上轨，尽快将新生力气转变为骨干力气，经过这学期的师徒结对活动，我有以下感觉：
一、乐当师傅，主动邀请徒弟听课
新教师由学生转变为教师身份，面临很多的困惑，尤其是教材的处理，重难点的把握和教学流程及其教学方法等问题。坚持听课是处理这些问题的快捷的手段。所以规定她必须“先听课，后上课”即“先模仿，后创新”的培养模式。同时也处理了新教师不好意思去听课的问题，更不会出现师傅说“这节课简单，不用听了”这样令人尴尬的场面。作为新教师他们得听各种课型：新授课、复习课、练习课等，且都有各自的套路。虽然教无定法，但教还是有法的。每个教师都有自我的特长、优势，也各有需要增高的地方，于是我认真分析了徒弟的优缺点，对于她好的地方，提出来一齐学习，对于不足的地方，直言不讳，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到必须的.发展、增高。师傅平时看徒弟的备课，听课也都是一次学习的机遇。仅有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。她做到了“先听课，后上课，先模仿，后创造”。
二、善于学习，师傅要有扎实的功底
在这个学期里，我力争把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、课件的制作还是教学过程等都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟时，我经常让她先阐述备课的'构思，所以她备课时会异常注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发觉 她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了增高。指导她上课内比教学的课时以及平时的备课，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以增高教育教学水平。另外，经过听课、评课帮助她发觉 一些自我难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自我没有意识到的优点和缺点。比如她的优点我都给予肯定；对她的缺点如课堂上板书设计，评价语言多样化，课堂目光，只注意到前一部分学生而忽略了后面的学生等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她都能乐意理解，并虚心改正。所以，空余时间能够相互交流，对于教学上的问题共同探讨，构成一股学习、上进的氛围。随着社会的增高，所以我们也会不断学习新的教学理念，理解新思维，迎接新挑战，丰富自我的教学艺术，增高教学水平。
三、谦虚探讨，共同增高
师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，教师要有源源不断水，那作为师傅应当要有多少水呢？我们使用的教材也在不断更新和改版，青年教师掌握的专业知识比我们丰富、深刻，在结对的过程中，徒弟在学习，师傅更应注重增高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。相互探讨是共同增高，共同增高的事情，师不必贤于弟子。她理解的教育教学理念比自我先进，所以在听徒弟课的时候，我们既要看到不足，也要欣赏其优点，再充实自我，所以在平时的工作中，两者都要学习与教育教学有关的理念和理论，来指导自我的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，共同增高，本学期在课内比教学活动中，本人荣获上课全校一等奖，长江后浪推前浪，王教师的教学设计荣获全校三等奖，并且她的教育教学水平提升很快，深受学生的喜爱和同事的好评，实现了双赢。
青出青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的本事。而我们作为师傅有职责也有义务把自我的一切毫无保留地传授给徒弟们，促进他们快速成才，争做骨干，为我们学校健康蓬勃的可持续发展贡献他们火热的青春。
师徒结对总结（二十七）：
时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位现已一个学年了，回想这一年来的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许多。这一年来，我从教于X教师，在带教教师翁教师的关心帮助以及细心指导下，我不仅仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，并且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。X教师既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担任着一个班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，构成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在X教师的带教下，我经过自我实践和进取反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断长大，有了许多新的体会。
以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好小孩就能够了，总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的简便的活儿，但当我上岗后，发觉 幼儿园的工作很多都是琐碎的事情，教师承担了许多职责和压力。教师不仅仅要管理好班级，保障小孩的安全，另外还要撰写很多的资料，除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录，还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，教师不仅仅会提前跟我说明撰写的格式和请求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成之后X教师又会仔细审阅，并给予及时的反馈和分析，使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、个案、各类观察记录分析等资料。
其次，在一日活动组织方面，我会认真观摩、学习带教教师X教师对于幼儿一日活动的组织方法，做好有关记录，主动与带教教师沟通交流，并不断自我领悟，自我实践，做到理论结合实践，多看，多想，多问，多思。
在一日活动的组织上，我最大的感觉之一就是X教师在各环节中的指导语别具一格，她生动、形象、趣味的指导语往往能将小孩的兴趣抓住，使活动活灵活现地进行。
同时，X教师也会跟踪我的一日活动，在活动的各个环节给予指导和提议，提醒我在各环节中注意时间的把控，每个环节需要注意的重点，需要提升幼儿哪些方面的本事等，异常是在过渡环节，她会告诉我这个时候能够做些什么，需要注意的地方有哪些，万一发生意外时应当如何处理等一些班级组织方面的经验。在工作中遇到的问题我能够及时向带教教师请教、学习，把自我的想法反馈给师傅，不断调整并修正自我的教育策略，尽快增高自我对幼儿的管理和教学本事。为了能够让我更快地长大，X教师在闲暇时间都会和我议论所观察到的问题，向我传授方法，供给帮助，一齐探讨处理的办法。在她的影响下，我会认真从生活和学习等各方面去关心幼儿，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深入到小孩中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好地为幼儿服务。
在教育教学理论方面，我认真阅读X教师推荐的有关学习资料，比如《上海托幼》、《课程指南》、《不输在家庭教育上》、名师博客等，不懂的问题及时向带教教师请教，把先进的幼儿教育经验运用到自我的教学中，并多多反思，取长补短，结合自我班幼儿的实际情景实施有效的教育方法，对他们进行正确引导。在去年，由于我一下子接手的是中班，所以对本班幼儿的优劣势、个体的发展状况都是不了解的，X教师会提前跟我说明我班幼儿的本事发展的情景，哪些地方是需要平时一向注意的。经过一学年的观察、师傅的及时指导，我基本对班中每一个小孩的性格、本事都现已比较熟悉了，能够做到因材施教。
和X教师搭班的一年中，翁教师认真严谨、一切为了小孩的教育态度一向都感染着我。在环境创设、材料制作方面她不仅仅能研究到大局，并且还能在材料的设计中充分研究小孩操作时的感觉，从而她会从多方面研究，能从幼儿角度进行调整，然后布置在我们的班级中，资料丰富又美观。在环境创设的过程中，翁教师也会让我参与设计，一齐为主题墙、个别化材料的投放进行思考，当我找到有关素材后，共同与师傅探讨：在主题墙面中能够呈现哪些资料来帮助幼儿获得新经验，获得内化？在个别化活动中能够渗透哪些与主题有关的个别化学习材料？如何调整材料适宜不一样本事的小孩，使目标落在小孩的最近发展区上？在主角游戏中又该投放什么材料促进幼儿之间的交往？总之，在相互的研讨和交流中，使我在环境创设和材料投放方面有更多的思考和想法。
由于是新教师，我不明白怎样跟家长沟通才最适宜，不知如何摆正自我的主角，之后、经过观察X教师家长工作的方式，我在家长工作上也开始放手干了。从和X教师的交谈中，她使我能正确认识自我的主角：我是一名幼儿教师，和家长沟通时应当是一名教师的主角，不能因为自我是新教师就畏手畏脚，或者逃避家长的问题，这样的话，会让家长觉得这位新教师很不可信，没有关注自我的小孩。所以我经过来园活动、网络、电话等方式，慢慢地消除自我的紧张，主动地询问幼儿病情，鼓励自我早上跟家长谈谈小孩的情景。慢慢的，我在家长工作方面开始有了自信，也能大方地与家长做一些沟通，有时还能给家长一些教育提议，我逐渐获得了家长的肯定。
X教师是一名十分优秀的教师，异常是在指导语、环境创设和材料投放方面，在她的身上我学到很多东西。在师傅的带教下，吸收了很多的教育教学经验，完善自我的专业知识和技能，此刻能独立带班，班级的管理本事也有所增高。不仅仅如此，X教师的亲切、对待工作的热忱、对小孩的关爱都是值得我学习的地方。刚刚踏上幼教工作岗位的我，还存在着许多不足之处，充电的地方还有很多，有许多地方需要改善和完善，不管是自我的专业技能或工作经验，都是需要我巩固和积累的，可是我有信心，经过师傅的指点和自身的奋力、学习，在自我的教育岗位上必须会有所增高！借此机遇，我也感激园领导搭建了一个促进新教师专业长大的平台，缓解了职初教师的入职压力与焦虑，使我们这些新教师能在关爱中长大。最终，感激X教师这一年来的指导和帮助！
师徒结对总结（二十八）：
又一个学期在忙碌和紧张中过去了。上学期，我有幸成为尹淑霞教师的徒弟，一学期来，在尹教师的指导帮助下，我收获了不少，也成熟了许多。尹教师的工作本事和敬业精神的确令我折服，在拜她当师傅的日子里，我每一天都用心去感觉着来自尹教师的关爱和帮助，她的身上有我终身学不完的东西，回顾一学期来的工作，尹教师手把手的教导历历在目。
一、我的班级工作凝聚着尹教师的血汗
上学期初我才来到我们这个可爱的学校，对初来乍到的我来说，陌生的环境和新的工作给我了莫大的挑战，就在我一筹莫展的时候，学校开展了“师徒结对”活动，自从尹教师当了我的师傅后，她对我的帮助和指导更加细致。一开始他俯下身子和我一块儿深入了解本班实际情景，制定适合我班情景的计划、班规和一些管理细则。小到每一天的卫生打扫，放学路队，课前常规等都给我做了相应的指导，使得我在很短的时间内尽快适应了本班的工作。
苏子超、潘塞东、宋楠是班级很有个性的几个学生，他们的共同特点是：自我约束本事不强，纪律观念比较淡薄，在了解了这些情景后，尹教师和我利用课余时间共同研究转变他们思想意识的方案，找他们分别谈心，从思想深处对他们进行教育，使他们认识自身的不足。尹教师虽然带我时间不长，但对我们班级中出现的事无论大小我都喜欢倾心和尹教师交谈，喜欢听他的指导，采纳她意见，也刻苦学习她的管理经验。在跟她相处的日子里，我明白了班级工作要向开展的有条不紊，班主任首先要做到对班级的每一个学生心中有数，其次在管理上要严、细、实，还要注意用自我的言行去感染学生，用自我的行为去教育学生。
二、教学工作指导细致
“班主任除搞好班级工作外，对教学工作也不能马虎。”尹教师常对我说。所以，在刚一开始，我们俩就制定了听课计划，每周尹教师都会给我上一节示范课，告诉我，怎样调控课堂气氛，怎样处理教与学的关系，怎样处理课堂的突发性事件。每次我都用细心听，用心记，把一些宝贵的经验吸收下来，在平时的教学中尝试。根据计划每周我也给她上一节汇报课，每次上课前我时先将自我备好的.教案拿给尹教师看时她都会耐心细致的辅导我，有时甚至好几次帮我修改，直到觉得满意为止。记忆最深的是新教师汇报课，尹教师放弃自我晚上休息时间来学校为我辅导长达几个小时，从教案的修改到试讲每一个环节她都明白的十分扎实，正因为有了她的指导和帮助我的汇报课才受到了教师们的好评。除此之外，尹教师对我的作业从批改的认真程度上，从学生的书写上，从不知的数量和质量上也都给予了很多指导。
三、生活上无微不至的关怀
尹教师交给我的不仅仅是教育教学方面的一些经验，生活中她也给过我很多帮助，在我烦恼时，在我气馁时，尹教师如同一位长者教我生活，教我做人。
总之，在我们相处的日子里，尹教师把他的经验毫不保留的传授给了我，使我懂得了怎样去爱小孩，怎样交给他们知识，怎样去应对生活。她给我的点点滴滴使我无法用语言来陈述的。在以后的日子里，我会更加刻苦的跟着尹教师，脚踏实地的向她学习。
师徒结对总结（二十九）：
本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同长大的目的，我们xx幼儿园于6月30日上午开展了“欢乐同展示，师徒共长大”师徒开课活动。整个活动分为三个版块，即个体展示，结对赛课、现场点评，业务园长张教师、各年级组长和我园年轻教师均参与本次活动。
在第一版块中，执教的二位年轻教师进行了精心地选材和设计，结合本班幼儿的发展水平进行了必须的预设。其中大班的李教师执教的《大脚丫跳芭蕾》经过绘本解读，层层递进设计提问，让幼儿逐步对文本有了深层次的理解。小班的刘佳教师则基于小班的当前水平选择了故事教材《鼠小弟小背心》，经过猜测、讲述、读图等环节，不仅仅让幼儿理解了教材内涵，还让小班幼儿在运用中发展了语言水平。
第二版块则是这次活动重头戏，我们中班组的“师傅”孙晓璐与“徒弟”岳佳凤经过同课异构，进行同台赛课。他们借助教材《方格子老虎》进行两种截然不一样的教学设计，并现场展示。作为师傅，孙教师在执教的过程中既有精心的教学设计、新颖的教学手段，又融合了先进的教学理念和独特的个人风格，并能顺应小孩想法引导与回应。而作为徒弟岳教师，能将小孩们的经验融入活动中，让幼儿在自我观察去发觉 ，使小孩们在活动中体验欢乐，获得长大。
最终版块则是现场点评。在观摩结束后，参与教师一齐进行了研讨，大家中肯地提出自我对活动的意见和提议，提出了更适宜和有效的教学手段，为活动的不断改善与完善出谋划策。
本次活动不管对于师傅还是徒弟来说，都是一次展示自我和促进发展的机遇。相信这样扎根教学一线的活动必能加速新教师长大，也充分体现了“师徒结对”这一园本师资培训形式的意义，从而使我园的教育教学质量进一步得到增高。
师徒结对总结（三十）：
我和史运红的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次奋力践行着作为师傅所应尽的各种职责与义务。尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的职责，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自我作为师傅，对于小史的在职培训起着十分重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。
一、从容应对平常工作
从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自我。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每一天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自我认为自我有足够的经验能够应付小孩、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法处理的问题。
当自我一个人默默地奋力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育活力与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作快乐感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。
针对青年教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，进取地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文摘、总结执教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对于她以后的写文摘、写总结等奠定了进取的心理基础。
二、奋力钻研日常教学
工作的进取性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了奋力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的快乐，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，奋力实践“教学的精彩课堂”。
小史经常主动请求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教。这些都能够看出，新教师在奋力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上小孩喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。小史能把自我定位正确，扬长避短，奋力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自我的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。
三、勇于挑战薄弱环节
一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解“教与导”的重任，就只能奋力缩小学科差距，减缓自我的教学盲点了。在增高徒弟业务水平的同时，我也逐日奋力充实自我，勇于向自我的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自我的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。
相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。
师徒结对总结（三十一）：
20xx年秋，又一批新教师来到我校，承蒙校领导的信任，让我担任黄志红教师的指导教师。我既感到高兴，又感到职责重大。虽然我有近二十几年多年的教学经验，也有几次带教新教师的经历，可是要当师傅确实有点勉强。心中不免有着几许压力，但还是感激学校为我们新老教师所搭建的这个平台。我徒弟黄志红教师也是一位有着十几年教龄的教师了，又是个聪明能干、稳重又追求上进，与其说我是师傅，不如说我们互为师傅更恰当，在这一年里我也在奋力践行着做为师傅所应尽的职责。但新的时代、新的教学理念，决不允许我只把我的老本传给青年教师，而应当与时俱进，要让青年教师在开始教学生涯之时，就掌握新的教学理念，能用新的教学方法去引导学生学习。为此，我感到，仅有把这次帮教看成是一次督促自我不断学习的机遇，与新教师携手互助，共同学习，才能比翼齐飞，共同增高。所以，在一年的实践中，我把指导的重点放在与黄志红教师共同学习新的教学理念，新的语文课特点上，放在指导黄教师养成“严谨务实、求真创新”的教风上，放在共同增高“无私奉献、为人师表、敬业爱生、严谨治学”的师德上。
一、共同学习，掌握新的教学理念
在这一年里，我们共同学习了新的《语文学科课标准》，还共同阅读与学习了《语文学习》、《中学语文教学》等杂志，交流了学习体会。经过学习，我们认识到，语文课应致力于学生语文素养的构成与发展。语文课是实践性很强的课，应着重培养学生的语文实践本事。语文的素养只能建构，也就是实践，所以要突出实践，突出活动，突出习得。语文课要进取倡导自主、合作、探究的学习模式，奋力建设开放而有活力的教学模式。在教学设计中，要充分体现新课的教学理念，要训练学生的思维本事，增高学生的语文本事。由于在这一年中我们不断学习，掌握新的教学理念，对语文教学有了深刻的认识，也为上好语文课打下了扎实的理论基础。
二、互相探讨，探究语文教学规律
为了尽快地让黄志红教师容入实验中学的教学氛围之中，除了互相听课以外，我还重点让她注重教学设计，让她明白：在语文教学的设计中，应凸现语文学科的特点，语文课应“语文化”，而不能上成政治课。每课时都应有语文教学的请求与目标，异常是要有训练目标的设计，新课的教学设计要为每位学生的发展创造适宜的“学习条件”。因为掌握了新的教学理念，注意在教学设计中以学生为本，能根据学科特点和知识类型设计教学，突出创新精神与实践本事的培养。在平时，黄志红教师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，并且备教材备教法，能够根据教学资料结合学生的实际情景设计好相应的教学过及方法。针对班内的不一样情景拟定不一样的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自我的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一齐探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同增高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。
三、取长补短，互帮互助共同增高
虽然我比黄志红教师年长好多岁，但并不是说明我必须比她高明。年轻人悟性强，吸收新知识比我们多，比我们快。尤其是在电子时代的.今日，她们在网上获得的消息比我们多得多，异常是一些教学资料，能依靠她们很快的得到。我也在黄教师的帮助下，运用电脑的水平有了很大的增高。另外，青年教师思维活跃，点子方法也比我们多，这些，都是值得我学习的。所以，指导他们的过程，也是我向他们学习的过程。我们取长补短，互帮互助，共同增高，取得了双赢。
经过一个学年的师徒结对交流学习活动，徒弟黄志红教师增高飞快，对于教学的领悟力很高，某些方面现已超过了师傅。这种模式促进了互帮互助，促进了专业化学习，促进了教学本事的增高，也让学生最终受益。我想，在以后的类似活动中，我要更认真、更奋力，使自我和同伴的本事有一个很大的增高。
师徒结对总结（三十二）：
时光飞逝，转眼一个学期即将过完。在这次园领导组织的”师徒结对”活动中，我和有着丰富的教学经验的杨波教师结为徒弟，深感荣幸。能够说我的师傅就是一个丰富的资源库，有许多值得我学习和借鉴的地方。所以我虚心向师傅学习、请教、真心诚意的理解师傅的指导和督促。现将本学期师徒工作总结如下：
在教育教学上我对教学中存在的疑难问题也经常向杨教师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我理解她对上课、备课等方面的检查和指导；而师傅也总会不厌其烦地向我说说她的想法，为我排忧解难。她总是知无不言，言无不尽，让我感觉到了她真诚的关心，每个月师傅都会抽时间来听我的活动，同时给我提出一些弥足珍贵的提议。当然师傅也会邀请我去看她的活动，师傅的活动每堂都很用心很精彩，小孩全身心的投入其中。
在本次的师徒带教展示活动的准备中，杨教师利用了很多的休息时间和我共同议论、打磨。如：本次的活动我本来定的是印章画《小鱼吹泡泡》，但因为小班组的另一教师也选了《吹泡泡》的活动，所以我和师傅决定换课。根据我们小班组的月主题“寒冷的冬天”我们定下了《下雪啦》这堂油水分离活动。本次的选材充分发挥幼儿的想象力和创造力，幼儿表现欲望强烈，变现大方，对活动很感兴趣，而这种绘画手段的变换和丰富也是激发和调动小孩学习的最佳方式。
同时我听取了师傅和意见将本次活动的重难点定位为：“体验用油水分离画的神奇，喜爱这种作画方式；初步尝试用蜡笔和颜料作画。”活动前我听取了蒋教师的提议，将团体活动和班级区角相结合，这种方式打破了我们以往观摩活动、表演汇报活动中那种作秀的成分。本次活动我采用直观简单的提问方式来引出主题，简单、明了到达了效果。同时也激发了小孩们的探索欲望、表现欲望。整堂活动幼儿兴趣浓厚，其中有一个小孩（黎宇轩）完成了一副作品后还意犹未尽的跟我说：“教师，我还想再画一副”。活动中我因势利导，用游戏的口吻进行教导。同时也给幼儿表达和相互交流的机遇。本次活动我还利用主题墙和幼儿作品栏来展示幼儿的.作品，这无疑也成了我活动的亮点，小孩们自由选择地方展示作品，自主的和同伴、教师交流：“我的雪花落在XXXX上头了”这是听到最多的一句话。小孩们看着自我的作品挂在主题墙和作品栏上，充分体验到了成功的喜悦。
经过这些活动，使我得到了较好的锻炼，学到了很多专业知识：
1、常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自我的教法，及时记录指导教师的优点或某个知识点教法的感想，包含教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情景，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、经过听课，明白并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅每个月都会抽时间来听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出提议，帮助我扬长避短，不断增高。
经过这个学期的学习，我深深感觉到资深教师对我们青年教师的重要性，也明白在很多方面需要向他们学习，在以后的日子里，我将一如既往的向她们学习，学习她们的教学理念、学习她们的教学技巧学习她们对工作进取、负责、认真专研的精神。
师徒结对总结（三十三）：
为了提升青工队伍的技能水平，推动员工整体素质的提升，为矿井的可持续发展培养一批强有力的人才保证。我单位严格按照矿下发的文件精神，结合自身的实际情景，组建了“导师带徒”活动领导小组，制定了有关的“导师带徒”活动实施办法，并严格实施；具体从以下几点：
一、注重思想认识
本季度由于时间仓促，加上工作繁多，我们利用班前班后会、周五学习等时间加紧宣传、引导。让每位员工都明白此次活动的目的和意义，对工作上的增高，要充分宣传实施导师带徒活动的重大意义，用良好的舆论导向，教育引导广大青工进取踊跃参与到活动实施中来。经过大家报名，经组织机构和广大员工评议，认定以下人员成为担任师傅和徒弟资格，具有本单位代表性，最终评出4对。
二、注重行动认识
在确定师傅徒弟关系后，是否按照文件精神制定有关的教学目标、计划；包含教学时间、资料等记录，原则上师徒每周有针对性的教学时间不低于3小时等。组织机构不定期、不定时进行抽查，发觉 绝大多数师徒都能够按照标准执行，仅有少数由于种种原因没有及时完成，我们立即帮助其查找原因，分析问题，及时处理，确保不因及个别师徒导致整体的荣誉。
三、注重教学效果
经过师傅“四带一保”，即带思想、带作风、带业务、带纪律、保安全。师傅结合实际，以身作则、言传身教，帮助徒弟培养扎实、勤俭、严谨、好学、协作的良好作风，树立正确的人生观、世界观、价值观，坚持进取向上的精神状态，立足实际，不断积累实践经验，增高岗位操作技能，提升自身综合素质。徒弟经过师傅“传、帮、带”在自我的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终坚持了谦虚谨慎勤奋好学的进取态度，综合本事显著增高，确保安全生产。
经过近两个月的教与学，活动中青工技能逐渐增高，不断拓展导师带徒的覆盖面，将原先单一的操作岗位师傅带徒弟，延伸为操作、专业、管理岗位都要包含导师带徒的全员活动，并出现了一人既当师傅，又当徒弟的良好局面。为青年职工的长大创造良好的环境。
师徒结对总结（三十四）：
本学期我有幸成为莫景判教师的师傅。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，奋力增高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个教师都有自我的特长、优势，也各有需要增高的地方，于是我认真分析莫景判教师的优缺点，对于他好的地方，提出来一齐学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到必须的发展、增高，最终根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，奋力增高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把增高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，奋力使自我在课堂教学、班级管理等方面有进一步的增高。其次，在其他教师上公开课时，我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自我在评课方面有必须增高。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看有关书籍，是自我的专业理论也有必须的增高。另外，我还能做到不耻下问，常向莫教师请教他较为拿手的多媒体教学手段，已增高自身的'教学本事。
三、做好示范，共同增高
在心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以增高教育教学水平。
这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的本事。而我们作为师傅应当乐意把自我的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自我的教学教育水平有了必须的增高，也帮助莫景判教师共同增高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更奋力，使自我和同伴的本事有一个很大的增高。
师徒结对总结（三十五）：
冯教师是我校新进的教师，按照学校的安排，我有幸和王教师师徒结对，成为冯教师的导师，我深知这项工作的意义及肩上的职责。一个学期以来，我用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：
一、自我就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。
二、指导备课
（1）钻研教材
开学之初，我将以前的教案交给冯教师阅读，让其对初中数学备课程序有必须的了解，并和冯教师一齐研究三年级的教材体系，引导冯教师如何撰写每篇教案。
（2）了解学情
我们在办公室更多的是议论关于学生的问题。要上好一堂课，不仅仅要备教材，还要备学生。于是只要有时间，我们便会针对学困生一齐议论辅导方法，经常在课间及课后，都能看到冯教师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些增高。
三、指导上课
1、冯教师每周都坚持听我的课，课后我们总是针对一些关键的问题在一齐议论，相互发表自我的.看法，寻找处理问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式。
2、我也坚持每周到班听王教师的课，我发觉 王教师在课堂中调控课堂的本事有待于增高，针对这些现象，我在课后及时提出，并把自我的.做法和想法和她一齐分享。
青年教师是学校的期望和未来，青年教师的长大不可能没有波折，在青年教师的长大路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍奋力，为学校导师制工作的顺利推进，贡献自我应有的力气。
师徒结对总结（三十六）：
在那里，我想对每一位新同事说：那里是一片沃土，“师带徒”活动能为我们实现华丽人生转变。只要“爱学习、肯钻研、敢创新，大胆实践”就必须能取得事业上的成功，成为独当一面的业务能手。在项目里我感觉到了一种良好的氛围，只要你做出了成绩就会得到认可，只要你付出了奋力就会拥有超越物质的精神收获。
曾几何时，我也迷失了，脑海充斥着超越现实的幻想，那或许是年少轻狂。但关键时刻领导的关怀，师傅的引导，让我重新找回了自我。一个人即使再优秀，再奋力，如果没有一个好的企业（团队），没有指导帮助他的领导、师傅，没有默契配合，相互信任的同事……他将无用武之地，就如一滴水，如果不放进大海，它将会被蒸发。
我是幸运的，拥有如此好的平台，更加荣幸的是，我有着不止一位师傅。生活中，众多师傅如长辈般，无微不至的关怀，同事如朋友般的问寒问暖，让远离家人的我真正感觉到了单位大家庭的温暖，师傅言传身教，其自身的人格魅力无时无刻不在潜移默化地影响着我。工作中，领导、同事不厌其烦的手把手教我，学习中，领导、同事将其数十年总结出的工作经验和盘托出，鼓励我不断加强知识的学习，对于出现的问题及时进行纠偏，避免走弯路。
我更是幸运的，在拜师学艺的过程中不仅仅学到了师傅们的工作本事，更学到他们为人处事的本事。洞察问题之敏锐、分析问题之深刻、处理问题之完善，这些都是数十年生活阅历的积淀。俗话说“水涨船高”，在这样的长江大河里锻炼，想不迅速长大都由不得我。
工作后，给我印象最深的就是我们的企业文化，一向以来我都认为企业文化之于企业的重要性堪比精神之于人的重要性。“开拓创新，追求卓越”的企业精神，“诚信求实，令行禁止，艰苦奋斗，团结拼搏”的企业作风，造就了一个具有如此凝聚力、战斗力和创新力的企业。
借此机遇我要感激公司和项目部领导对我的培养，感激我的师傅对我的谆谆教诲。在那里我们用青春做伴，完善自我；轰轰烈烈，振兴企业！
师徒结对总结（三十七）：
在这一学期里，我在奋力践行着做为师傅所应尽的职责。扈教师十分好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了必须的提升。主要感觉有以下几点：
第一，扈教师的专业知识功底雄厚，操作技能强，反应灵活，他具备了青年教师的所有优点，可是教学经验显得淡薄一些，有时对学生的估计过高，教学方法较灵活，但他热爱学生，关心学生，还是深受学生喜爱的。
第二，在相互听课评课中逐步增高自我的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的资料是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步增高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课两次，做好听课记录，评课实用有效，扈教师经常主动请求随堂听我的课，他为了准备一节充分的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。能够看出，扈教师在自发地奋力，毕竟上好课是教师的生存之本。
第三，在互相切磋中，师徒共同增高。俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。经过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟扈教师增高飞快，较以前有了很大增高，在青年教师汇报课中，扈教师讲的.《用重复命令画图》一课深受学校领导及教师们好评，这主要是他个人奋力的结果。在此期间，我这个师傅自感也有些长进，青年教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。
总之，学校倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅仅成为教育教学上的良师，也使我们成为了生活中的益友。
师徒结对总结（三十八）：
本学期我与郭立新教师结成师徒，在工作中，我们本着“共同学习，一齐增高”的理念，不断加强师德修养，根据教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和增高教育教学水平。在日常的教育教学中，我们经过一齐学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找处理问题的方法，不断改善与完善自身的课堂教学方式，从而不断增高自身的业务素养。
一、师德方面
我们经过进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和学校教学常规管理细则的精神，树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期来，我们能较好地遵守学校的规章制度，工作职责心较强，能服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，有必须的开拓进取精神。
二、教育教学方面
在日常的教育教学中，我们经过一齐学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找处理问题的方法，不断改善与完善自身的课堂教学方式，从而不断增高自身的业务素养。
郭立新教师能深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材资料及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。在课堂上，大胆改革传统的.教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到增高。
认真做好教学反思工作，不断增高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教师的备课、教学目标的请求与学生的认知水平等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。总之，在他的奋力学习下，在备课、课堂教学方面的本事有了显著的增高。
同时，我也发此刻课堂教学的组织和学生的习惯养成方面还存在一些欠缺，有待在今后实践中不断改善和完善。
师徒结对总结（三十九）：
新入厂的大学生就像是注入柳钢的新鲜血液，他们年轻、有朝气、有活力、理论知识强会对以后柳钢的发展大有益处。但他们也有年轻人所共有的缺点，太天真、缺乏经验等。正所谓“玉不琢，不成器，人不学，不知义”要好好打磨才会使璞玉发出他应有的光彩。在公司为加速年轻职工的专业长大，增高柳钢生产力中举办的“师带徒”活动中，我与冶金专业毕业的何利结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同增高，取得了较好的效果。
一、鼓励多学、多问，更新观念。
新出校门的小孩因为在厂里现场操作的时间很少，所以满脑子都是理论知识，遇到问题首先想到的也是怎样用书上讲的方法去处理，而有些东西不是课本上能学的到的，因为影响高炉操作的因素有很多很多，一种因素的改变可能会让所有的数据全部改变，“牵一发而动全身”的情景太多了，所以我将自我积累的丰富经验与技巧毫无保留的传授给他，并让他在炉前多做、多看、多观察遇到情景仔细分析，以到达他遇到状况时能得心应手处理的目的。好在何利尊敬师傅，跟其他同事也相处十分好，腿脚也很勤快，从不迟到早退，有什么不懂得也进取向我及其他有经验的同事请教直到弄懂为止。
工作也很奋力，并在最短的时间内熟悉了车间的各种设备分布及其用途，以及一些简单设备的操作及其维护工作。能够按时保质保量的完成师傅布置的各项任务。
我深深明白仅有不断学习，才能跟上时代前进的步伐，才能以全新的思想观点指导自我的工作实践。所以在工作之余，我让他多看看有关的书报杂志，看看同样的事情别人是这么做的，多收集一些有益的消息，在操作时能活学活用，他这一点做的也很不错，空闲时间除了主动学习专业知识外，还经常上网看一些钢铁、经济行业的各种消息，例如：胡鞍钢的博客、经济学原理、台州钢材网、中国钢材网等等，遇到有些好的文摘他还推荐我看，他的好学，让我深感欣慰。
二、先做人，后做事。
在生活上我们既是同事也是朋友，我比他也年长的多，为人处世的经验也比他多的多，我一向跟他说，人活在世上无非就是人与人之间的交往。所以人品很重要，所以要学会先做人后做事。他这方面也很不错，人很实在很善良，可能是心性使然，很爱帮助人，对朋友真诚、对父母孝敬、对领导尊敬。做人没有问题，以后做事才能做好。尤其实在孝敬父母方面，我还经常说，认识最大的憾事也许就是，“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”。这也是为人的根本。
三、鼓励多思、多写，积累操作经验，构成习惯
年轻人平时多做、多看还不够，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。我鼓励他奋力发掘自身工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，每半年再做一个汇总。在我的帮助下，何利在学习了（集团）公司总经理梁景理在股份公司扩大会上的讲话《开展再次创业迎接新挑战尽快完成柳钢效益增长方式升级转型》提出了很多他自我的看法和有效的提议。学无止境，教无止境，应对工作中的诸多问题，我们永久需要学习，需要研究。
在平时，我就要他做什么事情都要又自我的.一套好习惯，好的学习方法，好的工作方法。比如如何有效的打盹，我是这样说的，从此刻起，如果你感到疲倦，你能够休息10—15分钟，打个小盹。这能够使你的精力得到恢复。可是在你打盹之前，有两点你需要确定：第一，不要在工作区域睡觉，在工作的时候被抓住了很不好。到一些像娱乐室或是之类的一些地方。
第二不要超过一个小时，确保只是打个小盹就好了。再如，常常教导他要和同事多交流，这有好处。我的理由是这样的，加入同事之间的聊天，会减少工作的枯燥，并且帮助你保存活力，这也是有好处的。所以，当你感到不想工作了，那么你需要把你的精力转移到跟工作无关的一些简短的谈话上头。一旦你这样做了5—10分钟后，再回到你的工作上去，你肯定会发觉 很容易投入到工作中。
四、立足此刻，创新未来，发展自我
在公司提出二次创业，以改革求变创新的精神，开展再次创业，迎接新的挑战，尽快完成柳钢效益增长方式的升级转型，扭亏为盈的历史时刻，若要企业再次发展对员工的各项素质都了更高的请求，上上下下都有了危机感，有危机感就会有压力，有压力才会有动力，在这个动力下，我们师徒必须要还要抓紧学习来增高业务和技能水平，并且在有些地方实现创新，改革，这在我们这一段时间的工作、学习中现已有所体现。“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”，在经济形势不好的时候我们都没有灰心，所以以后遇到再大困难也不要灰心。你们还是年轻人，也应当借公司二次创业的东风，立足自我的优势，结合公司的环境，发展自我，发展公司，创新未来，这就当作为师傅对徒弟的出师箴言。
虽然总体来说，何利表现很不错，但也有一些小小的缺点和不足，例如：遇到有些状况的时候，还不能在最短的时间处理，还是说明经验不足，以后在这一方面还是要加强学习。可是我相信在我们共同的奋力下，我们必须能够共同发展，共同增高。何利也会长大为一块鲜明莹洁的宝玉，为柳钢做出更大的贡献。
师徒结对总结（四十）：
“三人行，必有我师焉”我们相互学习，相互帮助，大家都取得了必须的增高。一齐走来，总结如下：
一、树信心，走好起始路。
新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心境。此时，作为指导教师，一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自我要有足够的自信应对新的挑战，另一方面，作为指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。
二、传经验，缩短适应期。
在平时的教学工作中，经常交流一些关于如：教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学资料深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题都存在着一些疑惑。作为指导教师的适时地指点、示范，能给新教师以启迪、以思考，从而经过付诸实践，转为自我日常的教育教学行为。这样，指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的'正常轨道。
三、勤交流，弥补不足处。
新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自我在认知、观念和行为等方面的不足之处。闲暇时我经常与冯潇、安秀华进行交流。交流的方式也比较多样，有发觉 问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的.切磋等等，交流的资料是广泛的，能够是对教材资料的理解，也能够是对教材资料如何进行处理的意见;能够是激发学生学习兴趣的方法，也能够是驾驭课堂的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同增高。
四、给机遇，攀登新台阶。
指导教师要进取并善于为新教师创造各种增高教学业务水平、展示她们才华的机遇和条件，以更好地激发青年教师的自信心。作为指导教师要经常鼓励新教师进取撰写教学心得，并及时进行教学反思，鼓励她们进取参加各种公开课教学活动，鼓励她们参与各种教研活动，学校外派学习归来，请求她们写出学习心得，以期在短期内增高教学业务水平。在本学期的徒弟汇报课中，冯潇教师和安秀华教师的汇报课，受到了好评。
作为师傅，我深切地体会到，青蓝工程不仅仅为青年教师的长大供给了良好的条件和机遇，同时也为指导教师的增高增添了动力。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足，“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解重任，就只能奋力缩小差距了。
在增高徒弟业务水平的同时，我也在奋力充实自我。工作有所成效是一种快乐，是一份荣耀，我会奋力去追寻它。我感到这两位教师十分好学、很有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他师傅学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的增高，我真为她们感到高兴。
今后我们还将共同经历学习、长大、成熟的专业化长大过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。愿我们的学校明天更完美！
师徒结对总结（四十一）：
为快速提升青年教师的综合水平，督促老教师不断学习，单位一向以来都在组织教师进行了师徒结对活动，本学期我有幸成为李蒙蒙教师的师傅。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，奋力增高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，总结如下：
一、规范指导，结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个教师都有自我的特长、优势，也各有需要增高的地方，于是我认真分析李蒙蒙教师的优缺点，对于她好的地方，提出来一齐学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到必须的发展、增高，最终根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，奋力增高自身素质
荀子曾提到：青取之于蓝，而青于蓝。虽然我是师傅，但我还需要虚心学习，把增高自身素质作为我本学期师徒结对的.工作目标之一。认真做好日常工作的同时，用心学习每一次教研活动的精华，同时有针对的做好自我的各方面反思。根据需要再有目的有计划的查阅各方面的资料。
三、加强自身修养，以身作则。
常言道，言传不如身教，为了真正做好这一点，我自身首先请求自我做到“三做到”，即上级教育行政部门和学校领导请求教师做到的，本人必须不折不扣的做到；在教学常规上请求青年教师做到的，自我必须首先做到；在班主任工作中或在教学工作中的解题规范上请求学生做到的，自我必须首先做到。
在这一学期里，我在奋力践行着做为师傅所应尽的职责。休完假回来后，我奋力让自我快速进入工作状态，把日常的每一节课都当成示范课来充分准备。在指导徒弟的汇报课时，我根据青年教师的特长、优势、兴趣，尽力帮他寻找喜欢的、好的教材，最终我们选取了艺术领域中班美术《吹画梅花》，依据《纲要》《指南》的精神设计出科学合理教案，并多次有针对性的研课磨课，尽量把优秀的教学活动汇报出来，在临近汇报课前一天通知上课改为微课，大家都明白艺术领域在微课中并不占优势，但我们并没有因为选材的劣势而灰心，我鼓励她要相信自我有这个本事，同时在教具学具上用心研究，李蒙蒙教师悟性十足，在教学上有自我的思考，自我的见解，是位聪颖、充满睿智的教师，在美术《吹画梅花》的教具展板上用心的贴上小孩的作品，这样在微课评价时就是一大亮点。李蒙蒙教师十分好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，遇到问题总有要把它吃透的劲头，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了必须的提升。我与李蒙蒙教师之间经常的进行沟通与交流，不仅仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，对于她在教学上
还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同增高，就这样，我们的这种沟通方式不仅仅融洽，并且也到达了很好的效果。
感激园里为我们教师组织师徒结对这个互相学习的平台，在青年教师那里我学到的勤奋、认真和执着。在增高徒弟业务水平的同时，也奋力充实自我，我觉得工作有所成效是一种快乐，是一份荣耀，我会奋力去追寻它。
师徒结对总结（四十二）：
转眼间又过去了两个月，回顾这两个月的工作，虽然很忙碌，但却在忙碌中收获着工作的经验和学生的增高。作为年轻教师，我有梦想有活力有闯劲，但我缺乏经验，还存在很多不足，作为包班教师，深知肩头所承担的重任，繁杂的班务、来自教学的压力来自学生和家长的压力很大，有时会让我感到心理压力很大，师徒结对活动，为我的教学取经铺设了广阔的平台。这短短两个月的时间里，我的收获颇丰。
月初进行的师徒同上一节课活动中，我听了兰教师的《失物招领》，兰教师丰富的评价语言，充分调动了小孩学习的进取性，在她的课中，时间总是在不知不觉中就流逝了，我和小孩们一齐兴致勃勃听了两节课，足见她扎实的教学功底，师父的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动使我受益匪浅，兰教师的课给我感觉最深的.就是思路清晰、重难点突出，课堂富有活力与活力，他的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好！真正做到了让学生在欢乐的学习氛围中学习。我再上这堂课的时候，也采用了兰教师的思路，可是对课堂的控制还是达不到兰教师的那种水平，很多时候都会出现语言的空白。课后我们常常坐在一齐交流上课后的体会，在多次听师父的课的过程中，我慢慢体会到了她灵动的思想，并且正确把握每一节的闪光之处，能够说，兰教师对我的语文教学产生了极为深远的影响。
师父给我评课时，会反馈很多我自我没有意识到的优点和缺点，尤其是缺点，真的让我受益匪浅。《荷叶圆圆》这篇课文脉络十分清晰，我就按照课本上的写作顺序把课文通了一遍，课后兰教师的点评让我恍然大悟：问问小孩，你喜欢哪一部分？起来和大家分享一下，小孩读到哪一段我就将事先预设好的重难点挑出来各个击破。这样整个课堂就真正做到了小孩为主体教师为主导，而不是教师的独角戏了。一句话点醒梦中的我，我才明白，哦，原先课还能够这样上！兰教师授予我的“渔”，必须会让我在后期的“捕鱼”过程中收获丰厚！
师父在给我评课时，不仅仅在理论上给我进行指导，更是在很多具体问题上与我反复研讨，每一个环节甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白了课堂上要体现小学语文课堂的教学请求，力争把多个教学目标进行有机整合，奋力到达课堂教学的优化，比如对某个教学环节的处理上，我可能没有过多地思考它对实现课堂目标的作用，不明白效果会如何，而师父会从听者的角度来体会学生的反映状况和所取得的效果。这种感觉师父会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后能够有意识地进行调整。
和兰教师同时承担一年级包班的教学工作，工作资料和性质的相似，为我向师父的学习带给了得天独厚的条件，不管是在吃午饭时还是课间休息，或者就在上厕所的路上，我们都抓住点点滴滴的时间就一年级小孩管理互相沟通交流，并且兰教师个性谦虚与温和，在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助。我将不断地向兰教师学习，不断增高自我，向专业型教师发展，这是我又一目标。
师徒结对总结（四十三）：
师徒结对活动的重要好处，是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师长大与成熟起来，并构成自我的教学特色，成为幼教战线上的中坚力气和骨干。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，并且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等请求，即在思想上要热爱和关心徒弟的增高，在业务潜力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的长大；期望经过带教师徒双方到达“教学相长，共同增高”的双赢目的。
和袁芳教师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。
一、制定带教计划。
学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计划”。
二、一课多研活动。
袁芳教师每4周与自我互听课指导及反馈交流一次，不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换主角，走进课堂，为融入教学带给了可靠的保证。
三、及时交流、走进教学。
定期与袁芳教师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快增高课堂教学的组织潜力和教学潜力给予了点拨与指导。
四、爱岗敬业、思想增高。
幼儿园组织教师演讲会。袁芳教师演说了自我来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的长大故事。她那发自肺腑、热情洋溢的演讲，展现了自身的文化知识基础、知识技能和良好的人文素养。异常感悟到她们是幼儿园的期望和未来，要经过自身的奋力，载着自我的梦想和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出智慧，早日成为教育教学中的一颗新星。
五、学会反思，持续发展。
新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自我专业长大经验和个人智慧。半学期来，袁芳教师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。经过反思，审视自我的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改善措施。
六、青年教师在带教双赢中长大。
在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热爱工作的热情高涨，承载着自我的梦想和追求，安心地拼搏在自我的工作岗位上。
七、带教教师在带教双赢中长大。
1、青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热情，激起了我们的上进心。
2、从青年教师扎实的.专业知识、技能，良好的素质，我们感到了危机，意识到自我要学习学习再学习，修养修养再修养。
3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自我要勇于探索、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。
八、机制和效益。
1、带教双赢，培养新生力气，构成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡发展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续发展不可缺少的保证。
2、带教双赢，构成新老两支教师队伍的奋力学习、奋力工作，以至带动全校教师的奋进，是幼儿园蓬勃发展的根本保证。
3、带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了长大，早日担起学校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断增高带给了新鲜的、活跃的、有力的力气。
九、问题及奋力方向。
1、要继续思考选取带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。
2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”，在重视常规备课的同时，要引领和鼓励新教师凸现个性，闪耀独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程资料，构建有自我个性特色的教学方案。
3、针对新教师中存在的一些问题，提倡写教学反思。因为自我反思被认为是“教师专业发展的自我长大的核心因素”，教育教学案例是教师专业长大的阶梯。引导新教师写教学案例，增高反思潜力，促进教师实践性智慧自主发展，快速地增高教育教学潜力，
4、勇于推陈出新，为新教师搭建施展才能的多样性舞台，造就一代新教师，以此推动所有新教师乃至全体教师的师德、人格和专业水平持续提升。
在宝宝班的每一个日子里，我们既是教师，又是小孩的玩伴，母亲，我们始终与小孩、家长成为一个学习、生活、活动的共同体。在朝阳里我们迎之后每一位小孩，在夕阳下我们与小孩们依依惜别。半年中小孩们的一频一笑成了我们捕捉的焦点，灵感的来源，我们越来越离不开那些可爱的小孩们。在实践中我们始终将幼儿发展放在首位，用心挖掘幼儿的潜能，激发幼儿的兴趣点，创设宽松的环境让幼儿自主学习，与小孩共同探索世界，注重区域环境的创设，鼓励幼儿愿意运用多种表现形式和手段尽情地表达表现他们内心的世界，使幼儿感觉成功和喜悦，注重个别差异，进行个别指导，针对小孩的年龄特点开展了丰富搞笑的主题活动。作为师傅，我将自我的实践经验毫不保留地与徒弟分享，一齐成为虚心好学、勤奋工作、踏实做人的好教师。
尤教师的乐于助人，主动热情，聪明好学，经过半学期的奋力，她能在日常生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激发幼儿参与活动的兴趣。无论是份内还是份外事情，她都愿意主动去做。家长工作细致、耐心，家长们信任她。半学期来，袁芳教师先后几次参与亲子活动开放，获得了大家的肯定，管理班级的潜力也有了很大的增高。她的奋力也换来了小孩们的爱戴，家长的肯定，赢得了众多教师的好评。尤其是在教师技能技巧比赛中获得了好成绩，这与她的勤奋与奋力分不开。
师徒结对总结（四十四）：
在公司20XX年度的“师徒结对”带培中，我有幸和部门胡水云高工结对。期间，在胡工的帮助和引导下，学习有关技能，熟悉部门业务，完成布置任务。在此期间，专业技能，业务消息有了增高。对于“师徒结对”，现小结如下：
一、虚心学习请教，制定师徒结对计划
“师徒结对”帮带是空分公司的良好传统，凡是新进青年员工，都要经过这个阶段。我有幸和胡水云高工结对。胡工工作时间长达20多年，几乎和我的年龄相当，具有相当丰富的化工专业知识和实践经验。在和胡工结对初期，我们合计着制定了结对的计划，并按此展开帮带工作。按照公司请求和部门特点，我们主要学习了hysys20XX化工流程模拟软件，AUTOCAD工程制图软件，TASC管壳式换热器的'设计计算软件，这些都是在今后的工作中主要应用的软件，遇到有不懂得，我都能从胡工那里得到满意的答案，可见其专业理论的深厚。除此之外，针对在设计中需要用到的一些标准，在胡工的指引下，或自我从网上下载学习，或直接从胡工那里获取，尽管标准纷繁，可是还是从中学习到很多，也深刻的领会到标准的学习是持之以恒的事情。
二、奋力增高自身素质，学以致用
再好的知识，都必须在实践中才能出真知。针对帮带计划，在学习软件和标准的同时，还不忘实际使用。胡工经常将一些图表，交由我来绘制和完成。以前觉得自我看书现已很懂，可是碰到实际问题，往往还是觉得有不尽完善的地方。也是我体会到，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行的深刻含义。就比如又一次，胡工将一台管壳式换热器的设计交给我，我按照此前书上看来的，用TASC软件计算，一切参数都贴合请求，就是出不来正确的结果。之后在胡工的指导下，稍微修改了下步骤。也使我懂得，做事情既要循规蹈矩，也要灵活多变。
三、共同学习，一齐增高
和胡工在一齐学习探讨，既活跃了思维，也增高了自我的认知。胡工是一个上进的人，身为高工的他还在报考一些注册考试，这是我深受感染。为此，在他的劝说下，我也报考了今年的注册资格考试，虽然时间很紧，任务很重，且不必须能一次经过，可是我还是觉得有必要尝试一下。为此，我们也分享有关资料，共同学习，一齐增高。
师徒结对总结（四十五）：
经过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都明白“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大增高。下头我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：大家都明白师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有活力，对小孩的感染力就更大。因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会异常注意以终为始，就是异常注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课。从而使自我的'备课水平有了增高。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅能够从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。
我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，异常清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在欢乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一齐。
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机遇，从而得到增高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感激学校为我供给了这样的机遇。对于一名一线的教师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，教师就必须要成为一条奔流不止的小溪，因而，仅有虚心的向师傅学习，不断的增高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
师徒结对总结（四十六）：
时间过得真快，转眼间我与祝庆年教师师徒结对已近一学期了。经过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，奋力增高自身素质，共同获得很大的增高。下头我从师傅的角度进行总结：
一、结合教师的'原有水平，制订师徒计划
每个教师都有自我的特长、优势，也各有需要增高的地方，于是我认真分析祝教师的优缺点，对于他好的地方，提出来一齐学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到必须的发展、增高。最终根据这些，制订出了本学期的.师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，奋力增高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把增高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，奋力使自我在课堂教学等方面有进一步的增高。其次，在其他教师上公开课时，我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自我在评课方面有必须增高。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看有关书籍，使自我的专业理论也有必须的增高。
三、做好示范，做好指导，共同增高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会异常注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发觉 他教学设计有问题就会帮助他及时改正，从而使他的备课水平有了增高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以增高教育教学水平。另外，经过听课、评课帮助他发觉 一些自我难以注意到的问题，及时改正。我给他评课时，会反馈很多他自我没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对他的缺点如讲课声音过小，缺少活力，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意理解，并虚心改正。
师徒结对总结（四十七）：
时间过得可真快，转眼间，一个学期又在每一天的忙忙碌碌中过去了。本学期我园继续采用了“师徒结对、互帮互助”的形式，来增高我们教师的自身素质，而我，有幸成为了与我搭班的袁芳教师的师傅，在学期初我们在园领导的安排下签定了师徒结对协议书，在本学期的师徒结对活动中，我们两个人在班级管理和业务潜力方面互相学习，互相帮助，奋力增高自身的素质。一学期来我们经过互帮互助，我们两个人在班级管理和教学潜力方面都有了些许的增高，对于本学期的师徒结队工作，现总结如下：
一、结合我们各自的原有水平和实际状况制订师徒结对计划。
与我结队的袁芳教师年轻有活力，对待班级各项工作进取主动，可是由于是新教师并且学的是非学前教育专业，应对全新的二期课改新理念，袁芳教师在领会新理念精神和教学经验方面稍欠缺。学期初我们两个人根据自我的特长、优势，找出了各自需要增高的地方，于是我们认真分析自我的优缺点，对于好的地方，提出来大家一齐学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，让我们在原有的基础上都能够得到必须的.发展、增高，最终根据这些特点，制订出了这学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、做好指导带教工作，共同增高。
我根据签订的协议书的请求，平时关心袁芳教师的课堂教育教学和班级管理工作，经常询问她在教学工作中有什么困难，互相商讨搞好课堂教学和班级管理各项工作，每个月尽量抽出时间互相听取随堂课，每次听好课互相进行交流评析，我们两个上公开课的时候，我们会互相议论教学方案，反复试教，直到满意为止，本学期袁芳教师的两节公开活动以教育理念的转变赢得了园领导和听课教师的一致好评。在结对的时间里，我们还及时的进行阶段性的交流状况，吸取好的经验，取长补短。
三、虚心学习，奋力增高自身素质，做好示范榜样作用。
与此同时，我也把自我视为她的互学互长的朋友，首先我做到严格请求自我，不断充电，增高自身素质，以此激励袁芳教师勇于学习的精神。如为人处世应谦虚、刻苦、上进。同时应善于学习和发觉 周围教师的特长，虽然我的教学经验比袁芳教师丰富，但我还是需要虚心学习，把增高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向幼儿园的骨干教师和老教师请教教育教学方面的经验，奋力使自我在课堂教学、班级管理等方面有进一步的增高。其次，在其他教师上公开课时，我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评析，使自我在评课方面有必须增高。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看有关书籍，是自我的专业理论也有必须的增高。我奋力使自我在工作态度、师德方面以及教学潜力方面为袁芳教师做示范榜样作用。
总之，在本学期的师徒结队活动中，经过我们互帮互助的学习，我们两个在教学潜力和班级管理方面有了增高。可是根据结对协议书上的请求，在指导徒弟参加学校的各类竞赛活动和撰写论文方面较欠缺。我想，在下学期的结对活动中，我们要更主动、更认真、更奋力，期望我们互相勉励，争取更大的增高。
师徒结对总结（四十八）：
为了增高新教师的教学本事，学校在要学期举行了带教活动，我不但有幸参加了此次活动，更欣慰的是赵文锋教师成为我的带教教师。赵教师是一位十分有经验、善于施教、思维开阔的好教师。在他的细心帮助下，本人在语文教学上有了很深刻的体会，为增高我的教学本事奠定了扎实基础，主要收获体此刻以下几个方面。
一、是在指导上课中得方法。
5月份我要上一堂公开课。资料是《在马克思墓前的讲话》备课前，赵教师指导我该从哪几方面入手来解释，经两人再三斟酌后确定以恩格斯对马克思的赞美与悼念此线索展开讲解。为确保公开课的质量，赵教师提前叫我上一遍课，然后认真地列出了几条增高教学质量的有效提议：如供给一些马克思、恩格斯友谊的小故事以加强学生对恩格斯对马克斯感情的理解；将想象练习改成想象语用本事训练。与高考紧密结合；将马克思的志向与学生的人生观、价值观比较，到达“我有一个梦想”的单元教学请求。经赵教师的点拨后，这些改善意见在公开课上成为亮点，受到了其他听课教师的肯定。
这次活动，从备课到上课到课后总结，赵教师的意见一向伴随我长大。让我受益匪浅。
二、是在听课中长见识。
作文教学一向是我迷惘的难点，赵教师的作文示范教学让我有了拨开云雾见天日的感觉。赵教师用实际行动告诉我，要增高学生的成绩就要让他们增高对作文的重视。那就是要在高一时让学生明确自我的作文在高考作文中属于哪个档次，如何才能实现作文的开格。所以，他在课堂上首先告诉学生高考作文的请求。高考作文分别经过几个方面制定下来的，然后让学生对照标准请求批改其他同学的作文，让他们在批改中了解高考，增高自我的作文水平。在学生明确自我的作文水平后，赵教师提出如何实现普通作文升格。想要实现突破性的增高，细节描述在记叙文开格中无关重要。赵教师经过学生修改学生习作加强他们对细节描述的意识，然后经过添加细节描述后的作文与原先作文比较，让学生进一步明确细节描述的重要性。
经过赵教师的示范，我明白了增高作文教学首先就要增高学生对作文的重视度，然后明确自我作文存在的问题，最终提出作文开格的方法。这种教学思路将指导我对学生进行有效教学。
三、是在主动请教中“拔乱返正”。
每次遇到教学疑问，我都会主动请教赵教师。赵教师的言辞总能让我茅塞顿开。5班是平行班中底子最弱、纪律最差的班级。在如何抓背诵方面。我常足抚惜。原先在重点班实行的抓默写方法在5班无法实施，越来越多的.学生经过作弊来应对过关。赵教师了解我的'困惑后，及时提出了针对方法：提早告诉学生要规定默写的篇目，在请求背诵期限内完成的学生加分，超时完成扣分，这个办法只罕见影，学生的背诵进取性调动起来。成绩较好的学生在背完基本篇目外，主动请求背课外资料；成绩较差而从不背诵的同学竟也也踊跃参加。
也许是饭后闲聊，也许是路口阔谈，也许是专门造访，赵教师言辞中闪现出的智慧火花启迪我走出教学黑暗，让我备受感激。
总之，在与赵教师的教与学互动活动中，赵教师知无不言，言无不尽的执教个性，认真踏实的工作作风，循循善诱的教学风格，让我感动的同时更让我钦佩。相信在这种人格魅力的影响下，我的教学水平定能上一台阶。
师徒结对总结（四十九）：
本学期我担任王萌教师师傅的任务，觉得身上担子重大。主要是自我各方面的经验还不是很足。既然学校安排了，我也仅有理解这一任务，并尽力把它做好。王萌教师是一个上进的徒弟，工作热情，平时的上课、批改作业和辅导都十分认真，教学的过程都是经过深思熟虑的，对教材的研究和使用都有她自我的想法，教学的基本功相对扎实，本事较强。相信今后经过自我不断的奋力，必须会很快成为学校的骨干力气。接下来主要从四个方面谈谈师徒结对的体会。
一、平等
首先我觉得徒弟和师傅是平等的，不管是备导学案、听课还是评课，我们都是在同一齐跑线的，相互促进的。王教师对教学上遇到的问题总大胆的提出来，哪怕是觉得我在哪个环节处理的不好，都敢于表达，作为师傅的.我也是虚心理解，不以自我为中心。平时每一次备课，听课都是一次我们互相学习的机遇，经过不断切磋，真正做到相互促进，教学相长。
二、和谐
师徒之间的关系我觉得更多时候能够体现为朋友关系，教学方面无话不说。我们经常会在教研活动时，或空余时间能够相互交流，好在我们都坐在同一个办公室，对于教学上的问题共同探讨，构成一股学习、上进的氛围，我相信在这样的氛围里，师徒结对的形式不应当是单一的，不管是上课，听课，还是研究导学案，都是不分场合畅所欲言，大胆表露想法，在一个和谐的氛围中学习，交流。
三、共进
师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，教师要有源源不断水，那作为师傅应当要有多少水呢？在结对的过程中，王萌教师在不断学习，我也更注重增高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。所以在平时的工作中，我们都是在不断的学习与教育教学有关的理念和理论，来指导自我的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，这才是发展的硬道理。
四、互学
在相互听课评课中逐步增高自我的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的资料是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步增高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课，做好听课记录，评课实用有效。王萌教师为了准备一节充分的课，经常不断地修订补充导学案，不怕苦不怕累。能够看出，王萌教师在自发地奋力，毕竟上好课是教师的生存之本。
师徒结对也我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，在增高徒弟业务水平的同时，我也在奋力充实自我，我觉得工作有所成效是一种快乐，是一份荣耀，我会奋力去追寻它。
短短的一学期现已结束，相信在下学期里，我们必须能做得更好。
师徒结对总结（五十）：
转眼间，从20xx年8月份参加工作至今已近一年，经过这一年的奋力工作和不断学习，我获益良多。在那里我首先要感激我的指导教师詹燕芳，在平时的教学中她给了我许多好的提议，使我不必要走许多的歪路；对于训练自我根本不是怎样内行，在詹教师的指点下，此刻对带队现已有了一个基本的'了解。还有就是杨国成教师，当我在工作中有什么疑问或者有什么情绪时，他总会出此刻我的面前和我谈话。
当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。教学中我不仅仅向詹教师与杨教师学习教学设计，并且从互联网上学习其他教师的经验。同时我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我进取参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自我的想法。今后我将一向花比较多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益良多。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名体育教师，明白自我科目的特殊性，并不是上完一堂课那么简单，怎样使课上得深动而趣味是最紧迫的问题，所以平时我学习新的教学理念、刻苦钻研如何把握课的重点，这样才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。
经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去增高。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自我的不足，越做越好，全面而不失风格。