班主任工作总结

　　班主任工作总结（一）：

　　作为班主任，每一天应对的，是几十双渴求知识的眼睛，每一天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康长大这不仅仅需要班主任具有强烈的事业心，职责感，更需要班主任具备必须的组织管理本事。下头结合自我的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。

　　一、思想教育工作常抓不屑

　　学生现已进入了五年级，思想现已成熟，做任何事都有自我的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育。

　　1、发挥自身表率作用。

　　小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个小孩的榜样。所以，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。"其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。"在班级工作中请求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一齐干活。带动了学生们劳动的进取性，保质保量完成学校交给的每一项任务。

　　2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。

　　对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。所以，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。并且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。

　　3、及时开好班会课。

　　班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周一的班会课时间，对学生进行教育。利用每一次的课前几分钟的时间对学生进行教育，我给学生认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备课，以求取得最佳的教育效果。本学期做到了对学生进行安全教育，法制教育;带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列的资料使学生受到了不一样方面的教育，也取得了很好的教育效果。

　　4、不辞劳苦做好家校沟通工作。

　　促使学生健康长大，只靠教师的工作是不够的，还应当得到家长的协助。所以，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地经过电话和微信联系家长，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于少数学生不听话，我便充分利用家长的力气来协助自我的工作，每次和家长交流时我都向家长介绍本班的学习情景，小孩的学习，纪律等各方面的情景，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。在家庭和学校的不断教育下，使学生在行为上受到必须的约束，有的学生对我说："教师你怎样这么严哪。"我笑着说："严就是对你们的爱。"，其实我的心理有很大的压力，自我的学生自我怎样能不了解呢？他们太淘气，如果我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自我宁愿把在校的所有时间都用在他们身上，自我的工作回家去做。只期望自我用爱心去感化每一个学生。

　　二、耐心细致做好后进生的转化工作

　　有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对团体而言，团体的期望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭期望的百分之百，如果这个家庭失掉了这个期望，就等于家庭的期望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的期望;为了挽救一个团体，找回众多家庭的期望，我们怎样办知难而进!决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个团体，是每个教育者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。多年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在长大，应当先取学生的最佳理解点去教育学生，以情活力，以情励人，施之以爱，拉其增高，贵在扶持，长抓不懈。

　　人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自我还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔。

　　班主任工作总结（二）：

　　转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三·X班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：

　　首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时处理问题。

　　作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，异常是很多学生现已进入“反叛”时期，常常会自认为自我现已长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行进取教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自我，培养自我良好的行为习惯。

　　第一、针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发觉 存在的问题，同学生进行谈心，而及时处理问题。同时，进取开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，进取的投身于班级的各种活动中。

　　第二，进取培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，增高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级议论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自我的正确的人生观、世界观。

　　第三，进取会同各学科教师进取备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧处理问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常议论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，进取的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。异常是在新学期开始，班级中出现了很多的学生上课前迟到的现象，及时的发觉 不良苗头，及时的纠正，让学生写出XX字说明，给学生一个改过自省的机遇，同时进取在班内开展“我为什么来学习”的大议论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课教师以及学生家长，及时关注这类问题，共同处理。与此同时，进取同家长联系，及时了解、掌握学生情景，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式进取同家长联系，及时反映学生情景，并及时的了解、掌握学生情景，到达共同管理教育学生的目的.。

　　第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立本事。同时将权利下放，在开展各种活动时，进取发动学生，创设各种机遇，给学生以自我活动的自由空间，进取增高学生的本事。

　　第五，至于成绩方面，一是班级构成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除进取彻底，取得了比较优秀的成绩，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的奋力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

　　当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识本事层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。

　　在今后的工作中，我将继续奋力，取得更优异的成绩。

　　班主任工作总结（三）：

　　我的班级中就有5个留守学生，作为一名班主任，一学期的时间里，在小孩缺少父爱母爱的日子里，我是如何做好这些小孩的思想道德、学习生活、行为习惯、情感心理等方面教育管理工作，弥补家庭教育的严重缺失，确保他们愉快学习、欢乐生活、健康长大呢？。

　　一、抓住时机，做好与“留守学生”监护人之间的沟通

　　家是温馨的港湾，是小孩长大的摇篮。亲情是人世间最完美的感情之一，是我们永久也无法割舍的爱。“留守学生”大多是跟随爷爷奶奶或者外公外婆，由于父母不在家，老人天然就十分疼爱。尤其是独生子女，老人更是疼爱有加，各方面都给予优惠的“政策”，对生活细节不予指导或误导，出现问题往往是一笑而过，严重的也只是说说而已。这样，小孩慢慢地养成了娇气、任性的毛病，习惯以自我为中心，缺少同情心，怕困难、怕挫折。还有一些“留守学生”家境不富裕，老人整天忙于农活，根本无暇顾及小孩，有的甚至还要小孩承担过重的家务活，对小孩心里想的是什么？需要什么？有什么感觉？都一概不明白或是根本就没想到关心。寄养在亲戚或朋友家中的“留守学生”，他们在亲戚或朋友家中毕竟没有家里自由，有的由于胆小，显得很老实，但一旦离开监护人的监管范围，长期压抑的他们就有可能做出一些意想不到的事情；而胆大的，亲戚、朋友根本就管不了，只得顺其天然，由其发展。无论是哪一种，到头来吃亏的还是小孩。针对这类问题，我及时家访，与监护人共同探讨教育“留守学生”的有效途径，力争为“留守学生”营造出一个良好的家庭教育氛围，消除对小孩的负面影响。我班有一位学生，各方面表现都很优异，但自从父母

　　外出打工以后，成绩开始逐步下滑。我多次找他谈话，他每次都有承诺，就是不见行动。经过调查，我得知该生家庭条件优越，父母在家时管理较好，且方法也科学，所以成绩一向很好。可自从父母外出打工后，爷爷奶奶在很多方面都是睁只眼闭只眼，慢慢的他开始贪玩，甚至迷上了上网。我及时抽出时间进行家访，可老人始终觉得自我没有做错什么，家访也无果而终。几天之后，老人来学校给孙子衣服，恰好那节是我的课。我感到此时是和老人谈心的最好时机，于是我把老人拉进了我的办公室，我拿出上学期的考试分数和本学期成绩进行比较，在数字面前老人最终……从那以后我惊喜地发觉 该生又回到了以前。

　　二、倾入真情，让学生找回失去的笑容

　　家庭是小孩长大的第一课堂，父母是小孩的第一任教师，家庭教育对小孩的健康长大具有不可替代的作用。父母对小孩的关爱和照顾也是天经地义的事情。然而对于留守学生而言，在父母目前撒娇、淘气……享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆，由于长时间处于这种痛苦的精神境界中，他们常常会产生一种被遗弃的感觉，当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感觉到父母的存在时，这种感觉会逐渐加剧。原先性格开朗的他们开始变得情绪低落，有的还变得自私、孤僻，成绩也大幅度下滑。不难发觉 他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾，于是我从学习、生活等方面去关心他们，弥补他们缺失的爱，充分发挥班级体的作用，让他们感觉到团体的温暖。我班有一位学生，刚转入时表现很好，上课发言进取，作业认真完成，加上性格开朗，又总是以一张灿烂的笑脸应对同学，他很快就有了自我的玩伴。但好景不长，慢慢的上课发言少了，并且总喜欢望着窗外走神，看到别人父母来给小孩送东西时，他都会投去羡慕的眼光，眼中还时常闪烁着晶莹的泪花。我明白她是在想念父母了，并且十分的严重。于是我经常找她谈心，让她明白父母外出打工是为了她更好的学习、生活，让好几在思想上清晰的认识到父母是十分的爱她的。我又召开班

　　委会，让她担任了分管纪律的副班长，以充实她的生活。课后我鼓励学生多帮助她、关心她，我也时时让她感觉到来自教师的爱。不久，那灿烂的笑脸又出此刻我们的面前了，并且班级的凝聚力也更强了。

　　三、做学生的朋友，增高学习成绩

　　关注“留守学生”的学习。由于家教的缺乏，留守学生大多学习态度不端正，作业不认真甚至不完成。我就充分利用课外时间给他们补缺补差。每一天轮流安排几个在教室里做作业，让他们在我的监督、辅导下，按质按量完成家庭作业。然后亲密交流，帮助他们了解自我的潜能，认识自我身体上、智力上、人格上的有利和不利方面，扬长避短，确立适合于自我的学习目标。同时注重学习方法的指导，帮助他们逐步构成适合于自我的独特的学习方法和策略，构成进取进取而又乐观的学习态度。渐渐的，他们有了增高，也对学习产生了兴趣，还很愿意把自我的学习及生活情景主动告诉我，真正把我当作他们的良师益友。

　　留守学生给我们的教育带来新的问题，新的挑战。为了祖国的下一代，让我们携起手来，用温暖的亲情、浓浓的师爱、有效的方法点亮小孩心中的灯，照亮他们前行的路。让他们的小时候生活不再灰暗、纯真的童心不再孤独。愿他们的生命亦能绽放出绚丽的花朵，折射出灿烂的光芒！

　　班主任工作总结（四）：

　　不知不觉间，一学期的班主任工作已接近尾声，在级部领导和所有任课教师的指导和帮助下，我在班级管理方面有一些体会，为在新学期中更好的做好本职工作，现将本学年工作总结如下：

　　一、全面了解和研究学生

　　刚接手这个班，由于对学生不了解，所以先向原先的班主任了解学生的性格爱好、特长以及学习习惯等，这为有效的进行班主任工作作好了前提，使自我尽快进入自我的“主角”。

　　二、建立健全了班级管理体制。

　　一个好的班级体，必须有一批职责心强、关心团体、作风正派、能团结同学的同学担任班干部，组成班级体的核心。我结合学生自荐任命了班干部，划分了学习合作小组，制定了班规，并在月考之后进行了民主选举，淘汰了部分班干部，给班级管理输了新鲜血液，修改了班规，健全了班级管理体制，为以后的班级工作奠定了良好基础。

　　三、引导学生树立远大梦想，制订学习目标。

　　俗话说：“人无志不立。”一个人如果没有远大梦想，就很难有所成就。所以，在学期之初，我就召开主题班会，引导学生树立远大梦想，制定近期、中期、远期的学习目标。

　　四、制订班级量化管理条例，端正班风，深化学风。

　　我与班干部协商制定了班级量化条例（分若干条加分，若干条减分，每次考试分数加入量化成绩内，一月一结算，并张榜公布），并征得全班同学同意，颁布实施，定期公布量化成绩，取得了明显效果。

　　五、利用校组织的多种活动来教育学生

　　进取组织全班学生参与学校的各种文体活动，如广播操比赛、冬季越野赛、班级拔河赛等等，并取得优异的成绩。同时，在活动中也培养了学生的团体荣誉感和职责心。

　　六、（每周一午时最终一节）定期开好班会，对上一周出现的成绩、问题及其处理给予总结

　　并布置本周本工作计划，班会既是学生的会，也是学生的加油站，利用班会给学生不时加油，让学生坚持了旺盛的学习动力。

　　七、组织开展学生辩论会。对学习、及其它学校、班级发生的.重大事情进行辩论

　　从而使学生认识到所作所为的对与错。有助于学生树立了正确方向。

　　八、定期（每考一次，组织一次，每月一考）组织学生开展学习经验交流会

　　由学习尖子及增高幅度大的同学向全班同学介绍学习方法及学习经验。共同促进学生的发展。

　　九、平时注意结合教学引导学生培养健全人格

　　教育的真谛即是教书育人，而育人又是根本，是核心。随着教育改革的深入，人们越来越清楚地认识到这一点。所以，学生学习的核心也由过去的学习知识转变为学会做人。基于以上认识，我在平时教学中，经常结合自我的生活体验给学生讲一些有关人生的知识，给学生介绍一些高尚的人格典范，奋力使学生树立健全高尚的人格。

　　十、抓好学生管理，从了解出发

　　学生的发展变化是有一个过程的，所以要了解、抓住学生，必须学生的周围出发，经过与其他学生谈心，家访进一步掌握好了学生的发展变化，对症下药。促使学生得以全面发展。

　　这是我在本学期所做的主要的一些工作，虽然尽了很大奋力，但依然有一些不足，今后我将进取向经验丰富的班主任学习，不断学习新知识新理论，使自我尽快长大起来，使自我的班主任工作再上一个新台阶。

　　班主任工作总结（五）：

　　本学期我担任七（3）班的班主任工作，本班有51人，男生26人，女生25人，一学期来我班一位同学也没有流失。半年来，我认真负责，勤恳敬业。所以班级一向比较稳定，初步构成了良好的班风、学风。学生之间已构成了必须的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级现已有了必须的凝聚力。但也有一些方面不尽人意，还需继续奋力。半年来，我主要是从以下几方面入手：

　　一、开始，给学生立下一个规矩。

　　学生们从熟悉的小学学校来到中学，肯定会有种陌生感，还有一些同学因为没有进入强化班也会产生烦躁情绪，我每一天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学能够经过教师的教育及时转变想法。经过观察我发觉 班里的学生自我管理本事很差，我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，我在第一次的班会课上就提出：知识改变命运，态度决定一切。请多位同学就这句话发表自我的看法，使学生们端正了态度。我还告诉大家“落后就要挨打”，仅有奋进的人才会有出路。绝大多数学生的眼睛里都流露出期望，他们在学习生活中慢慢养成了不做对班级有害的事情，学习是为自我而学习，落后就要“挨打”的观念。

　　两个星期后，我注意对症下药，基本上就在短时间内控制了班级的各方面。

　　二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

　　不论是在学习上还是在生活习惯上，我都请求学生养成良好的习惯。我班卫生上分为室内卫生，楼道卫生，室外卫生，专人管理并评比。学习上，请求独立按时按质按量完成，行为规范上，请求遵守一切规章制度，做礼貌学生。此刻学习上，抄作业的人很少，学习小组能互帮互助，生活中大家都团结向上，乐于助人的多了，爱护财产的人多了，说粗话的人少了，大家都以不交作业为耻，任课教师都反映我班的变化比较大。

　　三、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。

　　重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有团体荣誉感，使班级构成良好的风气，让学生明白对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发觉 每次用干巴巴的语言来请求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮流值日总结，根据我班实际发表见解，在肯定自我能行的情景下，自我约束，树立为自我而学习的目标，从学习中感觉到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。我组织学生开展“夸夸我班好同学”大家竞相发言，从热心肠的陈心如到调皮捣蛋的陈龙，每位同学都欣喜的发觉 自我原先有那么多的优点。大家的舆论导向都指向正义的一面，发觉 不好的事情及时向教师报告或自我处理，给我减轻了很多压力，同时也减少了不少不良事件的发生。我还利用板报根据各时期的学校请求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感觉到父母教师的教育都是为了塑造一个出众的自我，帮助他们做一个有情有义的人。

　　四、从学生心底出发，适时关心学生。

　　对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长坚持必须的联系，将对学生很大的帮助。我班住校生13个，人数占到四分之一，他们钱不够我先借，病了我带他们上校医室，给他们送药，发自真心的关怀使我的学生们为又我这样的班主任而自豪。

　　总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心，仅有这样才可能做好。今后我还应当继续奋力，多向老班主任学习，争取做得更好。我想下学期我班的成绩肯定会有更大的增高！

　　班主任工作总结（六）：

　　本学期，进取配合学校和年级的请求，认真开展班级管理的各项工作，为了进一步引导班级学生走向正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“奋发向上，携手共进”的班风，现对本学期的班级管理工作做一个总结，以期不断改善，为以后开展班主任工作积累经验。

　　在上学期获得成绩的基础上，在以下方面又取得了更大的增高，班风进取健康，学生团结向上，班干部的工作本事有很大的增高，大部分学生现已逐步养成良好的学习习惯。可是仍不排除少部分学生自控力较差，学习效率低，所以本学期仍然坚持进一步培养学生良好的学习习惯，引导个别学生取得了明显增高，大胆放手让学生自我干力所能及的事，并做好组织引导工作在期中考试和各项活动中，班级团结向上，勇于争先，取得了很好的成绩。具体措施如下：

　　一、继续抓好学生的思想工作

　　1、针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

　　2、多多了解关心学生、奋力开导学生，尽力做好心理辅导。

　　3、利用空余时间进行电话家访，及时与家长交流情景，统一思想。

　　4、对一些请求上进的学生，充分调动他们的进取性，鼓励他们再上一个台阶。

　　二、常规工作

　　1、灵活运用表扬与批评，调动学习、工作的进取性，促进良好班风与学风的进一步构成。

　　2、适当调整班干部的组织工作，召开班干部会议并做好记录。鼓励班干部进取主动并创造性地处理班内事务，培养工作本事。

　　3、加强学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

　　三、学风建设

　　1、经常与各门学科任课教师进行沟通，了解学生情景，做好协调工作。

　　2、和各科任教师一齐搞好尖子生的培养工作。

　　3、做好后进生的转化工作。

　　4、加强对学生综合本事的培养，进取培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动。

　　5、加强学生早自习、晚自习等时段的自主学习。

　　四、安全教育

　　狠抓梦想、法制和安全教育，增强目标、法制和自我保护意识，结合案例，实时提醒学生，懂法守法，认真抓好、中、差的教育和管理。本学期经过班会课进取落实各项安全教育，增高学生安全意识使学生时刻牢记“生命无价”。

　　五、工作中的不足和遗憾

　　回看我的工作计划和班主任日记，反思自我一学期来的工作得失，存在许多遗憾和不足。

　　由于自我的时间精力有限，我对班级的管理投入的时间不是特很多，有一些计划中的工作未能完成，让我遗憾。总之，班级管理琐碎，班主任需要运用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去精心培育，功夫才会不负有心人。

　　做班主任最关键之处即“勤”-—勤下班级、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪学”总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!经过一学期的师生共同奋力，班级学习风气明显增高，学生整体素质不断增高。

　　同时，我对班主任工作有了重新的认识，付出了很多，收获了很多，我决心在新的学期里坚持我的教育梦想和管理目标，培养优秀的中学生和优秀的班团体。

　　班主任工作总结（七）：

　　本学期，我担任了**的班主任。这一次经过一学期的锻炼，我慢慢适应了这份工作。就在这喜悦和紧张中一个学期结束了，到了应当回头总结一下的时候了。现就本人的班主任工作小结如下：

　　担任班主任这个职位，我感觉身上的担子真的很重。因为班主任这个职位，不仅仅要从学习上，还要从生活上紧抓这两个班级。班主任就是班级的灵魂人物。在上课之余，进取与学生沟通，了解他们的想法，为学生们供给学习、就业、专升本等各方面的知识，并开展了“安全”、“礼貌”、“诚信“等专题班会。每周至少检查宿舍一次，不定期的抽查课堂纪律和晚自习纪律。具体了解每个学生的具体情景给予具体的指导、帮助，和学生建立了良好的沟通渠道和深厚的感情。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”。我会奋力朝着一个好班主任的标准前进的。

　　班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班团干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能构成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法构成。所以对于班团干部队伍建设我一向十分重视。人选是一个关键，如何选出适宜的干部来呢？我认为必须采取民主集中制的原则。

　　一个班级的好坏，从班风中能够体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的团体主义精神、主人翁精神，增强团体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心团体、关心他人，让大家都能感觉到班团体就是一个温暖的大家庭。

　　进取主动地与家长联系，经过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的'情景，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育小孩们的方法，使学生能健康发展。发觉 个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，共同培育好青少年一代。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的职责，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自我，作为一个青年教师，我明白我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

　　班主任工作总结（八）：

　　时光飞逝。不知不觉中我工作了整整一年。回首过去的一年，我们经历了风雨交加，欢笑、泪水、喜悦和感动，取得了很多成就。有这样一张桌子作为载体，写下自我的收获和感觉，这是一种快乐。很高兴看到你的长大。在本溪一中工作很开心。

　　意识形态方面

　　在意识形态方面，他一向严格请求自我。有勇气分析自我，调整自我的态度，以进取和乐观的态度对待生活、工作和学习。相信“活到老学到老”的信条，进一步理解“学而不思则无用，思而不学则危险”。作为一名教师，我还不断增高思想素质，学习党章，落实党的服从意识，与党的组织更加紧密地联系在一齐。

　　教学

　　本学年，我主要承担高一的'教学工作。教学是一种团队合作，是师生进取合作的结果。所以，在教学中，我不仅仅注重自我的课前准备和备课，更注重学生本事的培养。我认为一个好的教师不仅仅要给学生传授知识，还要教会学生学习和认知的方法，培养他们终身学习的态度和本事。

　　教育

　　自本学年以来，我一向是班主任。我明白学生工作是一项艰巨而长期的工作。对学生来说，一个人多多少少并不重要，但教师是学生的唯一。作为他们的朋友，我始终站在学生的立场上，增高我的服务意识，真诚热情地对待每一位学生，让他们在学习和生活中感觉到学校最人文的关怀。作为一名管理者，我经常批评一些偏离自我想法的学生。批评的目的是为了反思。经过思考，我应当改正它。仅有经过纠正，我才能增高和长大。

　　现实表现

　　在过去的一年里，我逐渐成为主角。进一步了解教师的职业。过去，我一向认为教师是人类灵魂的工程师。这句话太夸张了。当我成为一名教师时，我发觉 教师根本不配得到这个神圣的头衔。人们说，教师的境界是看到学生时感到欢乐，教师的欢乐经历是由世界各地的人才传授的。我认为教师的境界是让学生看到你是欢乐的，教师的欢乐体验是让学生长大为身心健康、勇于应对生活的人。

　　班主任工作总结（九）：

　　不知不觉间，期末如期而至。这几天忙于期末的复习及各项班主任工作，跟以往的期末一样，忙忙碌碌。闲暇之余，对本学期的班主任工作做一个回顾与总结：

　　一、进取创立礼貌班级，树立良好的班风。

　　在本学期刚开学时，我就进取利用班会课时间与学生共同制定适宜班级的班级公约，并从学习、纪律、卫生、安全、礼仪等各方面提出本期的请求，并在平时出现状况苗头时及时疏导和制止。所以，良好的开始便是成功的一半，本学期的各项常规工作都落实较好。

　　二、干部队伍的组建和培养。

　　一个班的团体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班团体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简便。正因为这些班干部都是由同学们民主选举出来的，加上我本身比较注重对班干部的信任和鼓励，加之注重对他们职责感、自信心、荣誉感的培养，与上学期相比，这个学期，我的班级管理工作简便了很多，适时学会放手，及时引导，既是对班干部的一种培养和锻炼，也能让自我变得更简便。

　　三、重视主题班会的开展。

　　小孩是需要不断提醒的，所以，本学期我严格按照请求，及时上好每节主题班会，会前做好充分准备，针对不一样的主题以不一样的'形式来开展主题班会，并经过班会课引导学生规范日常行为，处理同学们相处中出现的矛盾或状况。还经过班会课进行感恩母亲、父亲等有关教育专题活动，让同学们学会讲礼貌，学会感恩，与人为善等等。

　　有了良好的班风、自信而有职责感的班干部、团结向上的每一位同学，大家齐心协力，共同朝着我们开学初的目标前进着。当然，在我本学期的班主任工作中还存在着不足，但我会在以后的班级管理中更精心，更用心，更加注重学生良好的学习和生活习惯的培养，把班主任工作做得更扎实、有效。相信我们班以后会有更出色的表现！篇五：五年级班主任工作总结

　　班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记"爱岗敬业"和"为人师表"的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

　　一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯。

　　学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好团体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情景，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检

　　班主任工作总结（十）：

　　光阴似箭，日月如梭，转眼一学期的班主任工作现已结束，为了更好地做好以后的工作，为学生今后的发展服务。现将本期的班主任工作简单总结如下：

　　一、工作成绩及评价

　　本学期本人担任二年级班主任和数学教学工作，由于所任班级人数较多，差生太多和本人其他事务繁忙等原因，至使期初的班主任工作计划只得到了部分实施。尽管如此，但还是取得了可喜的成绩。

　　（一）在学生学业成绩方面取得了明显增高。本人现任班级的一年级以往是由代课教师包班教学的，由于代课教师待遇低（去年月工资仅有250元）、所任班级人数较多、包班教学工作量大，加上该班在一年一期招收的学生都没有上过幼儿园。代课教师虽然做了很多工作，但最终还是事倍功半。经一年二期期末测试，该班仍是基础最差的班级。去年下期本人调川石完小接任该班的班主任和数学教学工作。当时，该班有优生3人转出，差生多人转入，这对本人接任的差班来说，无疑是雪上加霜。尽管如此，这个基础极差，纪律最乱的班，经过本人一年的奋力治理，学生的学业成绩已得到了显著增高。本期经期末测定，学生的及格人数已比原先增加了十多人，平均分也比原先增高了许多，并且数学最高分（94分）也出此刻本人所教的班里。本人担任的这个原先基础最差的班，此刻已不再是基础最差的班了，它实际上已上升

　　到了中下水平的班级。如果再经过一年的奋力，学生的数学成绩可望到达中等班级水平。

　　（二）在实施素质教育、推进教育创新方面，也取得了明显成效。本人在开学初就制订了班主任工作计划，计划以著名教育家陶行知先生提倡的“活教育”为指导，围绕“在班主任工作实践中，如何培养小学生获得多种本事”展开了探索。本期的班主任工作按照该计划，在培养学生本事方面也取得了必须的成效。

　　1、发展了家庭教育，培养了学生多种本事。本期经过本人的“电话家访”、“书面家访”和亲身走访，向家长传授了与现代教育相适应的家庭教育的正确原则和方法，介绍了许有关家庭教育的先进经验，把“教育民主化”的思想推广到家庭教育中，为很多学生创设了一个温馨而充满活力的家庭教育环境，使许多学生的生活本事、做事本事、认知本事、创新本事等多种本事在校外环境中得到了培养和增高。

　　2、本期按照计划有效地培养了学生良好的行为习惯，增高了学生的自主发展本事。本人历来重视对学生良好习惯的培养，在本期里，经过对学生的耐心训练、督促、检查、帮助和请求，有很多学生的良好习惯正在逐渐养成或现已养成，如余颖超同学就已养成了课前预习功课的习惯；独立思考的习惯；不懂就问的习惯……李勇同学已养成了计划利用时间和物质条件的习惯；自觉主动学习的习惯……伍卓慧同学已养成了规范书写、正确计算的习惯；凡事事前准备的习惯……本期经过对学生良好习惯的培养，切实增高了学生的'自主发展本事。

　　3、有效地培养了学生的自学本事，为学生今后的发展奠定了基础。

　　本人认为：受教育者应当是依靠征服知识而获得教育，而不是靠消极被动地理解知识来得到教育；教师要培养学生的自学本事，才能为学生今后的发展服务。本期由于家庭事务繁忙（①母亲杨来文，现已87岁，去年摔坏腿后不能行动，许多事情需我做；②要抽空写职评材料），没有采取多种方法培养学生的自学本事，只是以布置预习功课、发放试卷让学生先学后“考”等形式，初步培养了学生的自学本事，用这种简单方法也取得了良好效果。此刻已有多位同学能自觉预习功课，还能自觉购买课外书进行主动学习。如再经过一段时间的其他方法的培养，教师可望对少数学生能够脱离主动施教，只为他们答疑解惑，学生就能搞出好成绩。

　　二、存在问题及对策

　　㈠学生课堂纪律较差。这也许是教学民主过度，给学生自由太多造成。常言说：“不以规矩，不能成方圆”。赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任功课的教育都是不可能的。”所以对今后学生的管理，既要民主，又要科学，必须“两手抓”，一手抓教育的民主与平等的运作，又要一手抓班级常规管理建设，坚决反对极端民主化，要建立良好的课堂纪律，构成良好的班风，来确保教学量的增高。要在民主平等的基础上制订出班级管理的班纪班规，每一堂课都必须请求学生在前20分内做到：

　　①铃声停，教室静；

　　②教师讲，认真听；

　　③多动脑，多用心；

　　④看黑板，专心记；

　　⑤看教材，认真练。在每堂课的前20分钟内决不允许有“百家争鸣”和其他扰乱课堂纪律的情景存在，仅有在后20分钟里，才给予学生自由开心的自学空间。

　　㈡学习困难的学生（以下简称学困生）未得到完全转化。这些学困生主要是因文化基础太差而造成学习困难。班内学困生所占比例还相当大。这些学困生由5部分组成：

　　①去年降下来的学困生；

　　②邻校撤班时，中心学校不想要的而来我班投靠的学困生；

　　③去年被城区学校开除后，来我班就读的学困生；

　　④父母去远地打工，寄住于亲寄家而课外学习上无人管理的学困生；

　　⑤原先班内天生的弱智儿童及人工造就的和其他各种原因构成的学困生。这些学生约占全班总人数的六分之五以上。其中上过2次一年级的有3人，上过3次一年级的有2人，上过4次一年级的有1人，上过2次二年级的有4人，上过3次二年级有1人，上过4次二年级的有1人。本人去年刚接任此班时，以上这些“久经沙场的勇士”一点也不把教师和纪律放在眼里，如“天马行空，独来独往”，他们完全掌握了教师不能体罚他们的定律，在班里为所欲为。他们有的性情粗暴，时常打架，下课“大闹天宫”，有时还围攻班干部，迫使班干部躲到教师的身边，求教师帮助；他们有的智力极低下，性情孤僻、古怪，下课也常坐在座位上从不走动，他们在开学几个月后还找不到学校的厕所，有时把大、小便解在裤裆里。他们还有的上课时常调皮捣蛋，东奔西走，不听制止，不完成作业，甚至一点作业也不写……我从教29年，从未见过这样的班级。这个有名的乱班，经过我一年的细心培育和治理后，此刻打架现象很少发生，围攻班干部现象现已杜绝，完全不写作业的由很多人减少到1人，上课不遵守纪律的大为减少，但上课不专心听讲、讲小话、搞小动作的还大有人在，学习困难的学生人数还很多，杜绝“学困生”的任务还任重道远。著名教育家魏书生说过：“为师

　　从教，一靠民主，二靠科学。”作为人民教师，应对学习困难的学生，应当义无反顾地用童心、爱心、良心去拯救他们，用事业心、职责心、良知去培育他们，用高超的教学艺术去引导他们，这才是真正“民主”，真正“科学”的态度。

　　三、奋力方向及方略

　　㈠要不断完善自我，显现人格魅力。

　　1、要奋力完善自我的个性，使自我拥有热情、真情、宽容、负责的优秀品质，处处为人师表，给学生一种赏心悦目的美的感觉，潜移默化地影响学生。

　　2、要奋力钻研教学艺术，学习差生教育理论，着力培养学生的学习兴趣和各种本事，使班级教育教学工作和效果更上一层楼。

　　3、要奋力学习儿童语言，改掉用成人语言上课的习惯。此外还要克服教学语言的平板冷漠，少情寡味的毛病，仅有教师语言“儿童化”，才能贴近儿童的生活，对儿童才有魅力。

　　㈡要继续推行期初的班主任工作计划，尤其要加大发展家庭教育的力度。家长是培养学生的得力助手，要充分利用家庭教育功能，增高家庭教育水平，使学校、家庭和社会共创现代教育礼貌。

　　班主任工作总结（十一）：

　　本学期即将结束。自从我开始接班主任现已一学期了，在这一学期里，由于多年不当班主任，对班主任工作很陌生。使我深深的体会到当教师不容易，当一个班主任更不容易，更不要说是当一名合格的班主任了。在这一学期里，自我凭着以前当班主任时的经验及吃苦耐劳的精神，在班主任工作上取得了一些成绩，也存在一些不足，现将自我的班主任工作总结如下：

　　我是20xx年8月正式接手高一（6）班的。从接班那天起自我就着手了解自我班级的情景。高一（6）班共有57人，其中17个男生，40个女生。我让每一个人写出自我的特点、爱好、以及自我的优势和劣势科目，然后去逐步的了解每一个学生。

　　作为一个班团体，首先应当有一个良好的班干部队伍。良好的班干部队伍对于整个班团体的运转有着至关重要的作用。在我们班，我首先经过观察找到一个组织本事较强的男同学作为班长，然后经过自我毛遂自荐来初步确立了班干部成员、团支部成员和各科科代表。这些人的试用期为一个月，10月初，经过全班学生的投票评议，对班干部进行了进一步的改选。经过这一系列的活动，我们班最终确立的一支做事本事强的班干部队伍，这对我以后从事班级的其他活动起到的进取地作用。也为我们高一（6）班的发展打下了良好的基础。

　　经过学习学生手册让学生明白那些事能做、那些事不能做是违纪的。明确作学生应遵守的纪律原则。并经过班会的形式对学生多次进行纪律观念教育，异常是对一些违规学生进行耐心的教育，加强学生的纪律观念。

　　本班的住宿生共有21人，这些学生在家时饭来张口，衣来伸手。让人侍奉惯了。自我不会整理寝室。寝室里物品摆放特乱，床单不整洁，地面卫生不整洁。让人看着异常不顺眼。我多次去寝室进行指导并多次召开住宿生会议。经过整顿寝室管理基本到位。住宿生基本学会了自我管理寝室。

　　对于一个班级来讲，单靠平时的管理也不必须会取得多大的效果，所以我十分重视每一次的班会。从选班会主题，到进取认真的进行班会准备，再到上好每一节班会。我都下了很大的功夫。我们班一学期以来，召开了不少的主题班会，资料涉及各个方面：有学生的学习行为养成教育，学生的纪律、卫生养成教育，学生的考试动员、学生的安全、稳定教育等。当然还有一些特色鲜明的特色主题班会，如：“我们为什么而学习”，“爱学习需要理由吗？”

　　此刻的学生和教师之间由于年龄的差异，存在着很大的代沟。当上班主任后发觉 与学生交流时很难听到学生说心里话。他们做事从不研究后果并且自尊心很强。教师表扬时很高兴，当做错了事受到批评时就会感到自尊心受创，教师不尊重他了，所以破罐子破摔。鉴于这种情景，每当学生在学习或纪律上出现问题时我都把学生叫到走廊或没有人的地方，和气地指出他什么地方做错了，应当怎样做。他们学习上出现问题时，我会把他（她）喊到办公室并让其坐在我的旁边，我告诉他们“让你坐着就意味着我们之间的地位是平等的，你能够把我当作自我的朋友来看待，而不是教师”。在和学生的交谈过程中，我有时候也谈一些自我读书时的困惑，而自我当时是如何处理，结果造成了什么样的后果。让他们自我去发觉 学习中存在的不足。经过比较自我和其他学生的行为，来进一步告诉他们：什么能够做，什么不能够做！怎样学习效率高等。同时，要倾听学生的心声，要学会认真的听学生讲完自我的困惑，要让学生明白：教师没有放弃他！教师真的想帮助他！不要让学生觉得自我在教师面前讲话有压力。而放弃和教师心灵沟通的机遇。

　　对于学生来说，很多时候出问题就出在下课，所以作为一名班主任就有必要利用课余时间多去教室转转。经过去教室，会发觉 一些你在课堂上发觉 不了的情景，比如：很多学生由于学习任务比较重，所以不堪重负而下课爬桌子睡觉；很多学生利用下课时间在教室疯打疯闹，甚至引发打架事件；一些学生利用下课时间谈恋爱等等。

　　作为高中生而言，正处在未成年和成年人的过渡期。每个人都有自我独立的想法。这样以来就给班干部的管理带来诸多不便，很多班干部因为班级的调皮学生不听其管理而辞职，甚至被辱骂、殴打等。所以，作为班主任就要进取的支持班干部开展日常工作，为班干部在班级树立威信。使班干部成为班级管理实体的一个重要组成部分。在班干部与班级学生发生冲突时，要研究到班干部的特殊性进而进行处理。不能盲目的“各打五十大板”，当然也不能一心偏向班干部而不理普通学生的意愿。

　　在对班干部支持的同时也要增强班干部的服务意识。一个优秀的学生干部应当懂得如何去更好的为学生服务。所以，作为班主任来说，要定期对班干部进行业务培训和指导。以便使班干部更好的融入到班级的管理工作中去，要让班干部懂得自我是一个“服务者”，自我的工作就是“为班级学生服务”，而不是一个管理者，去管理训斥其他学生。

　　做为班主任，要了解每一个学生的特点和性格等，单纯的依靠自我的平时发觉 是很难完成的，所以很有必要和学生家长进行沟通。经过和学生家长的沟通，能够更好的掌握每一个学生的特点和性格，能够了解学生一些不为他人所知的事情，也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。比如，我们班有一个学生和别的班级学生打架，当时我经过从学生中了解，才明白他是为了我们班上的学生受到别的班学生的侮辱而替本班学生出头。事后我经过和该学生的家长的沟通才明白，该学生是一个很讲义气的学生，因为在初中时帮别人出头而多次和别的学生打架，也因为打架事件多次进拘留所。所以在之后的事件处理中，我不仅仅引导该学生如何处理学生事件，并且本着对学生人生负责的态度进取争取学校对该学生放宽处理。之后该学生再也没有发生打架事件。

　　每一个学生都有自我不一样的学习和处事方式。如果对待每一个学生都采取“一刀切”的方式，必然会造成学生的不服管教。所以，我认为对待学生要具体对待。比如我们班有一个学生谈恋爱。我对她采取说理与举例子相结合的方式，让她认识到高中生谈恋爱不利于自身的学习和以后的发展，同学之间要礼貌交往。再比如，我们班有个同学上课不认真听讲，睡觉等。对此我采取对该学生鼓励与惩罚相结合的方式，如果他认真听课就多表扬他，如果他不认真听课就让他多参加一些班级卫生打扫工作，同时我也让那些学习好的学生多帮助他。此刻，这个学生明显的改善了学习态度，学习兴趣更加浓厚。

　　以上是本人在这学期里所做工作，如有不足望校领导指出并给以帮助。

　　班主任工作总结（十二）：

　　今年的工作能够说是告一段落了，但作为班主任的我还不能够放松下来，新一年的工作立刻就要开始了，为了小孩们能够在幼儿园里理解到更好的教育，我不能松懈下来。自我今年的工作是完成得很不错的，在工作中也有了不小的增高。在新一年的工作开始之前，为自我这一年的工作做一个简短的总结，这样才能够明白自我有哪些不足，在明年的工作中就能够去改善，让自我能够更好的完成明年的工作，让幼儿在园内受到好的教育。

　　一、我的工作

　　其实幼儿们在幼儿园里主要是培养一个好的行为习惯和自理本事，学知识倒是其次的了。因为这个阶段的小孩也学不了很多的知识，主要还是为之后上小学打一个基础的，所以我的'工作的重点就是在培养他们的一个好的行为习惯上，让他们有必须的自理本事，能够很好的应对之后上小学的生活。平时在上课的时候我会注重于观察他们的行为，发觉 有什么不好的行为的时候及时的指正，帮助他们养成一个好的课堂纪律的习惯，这样在上小学之后就能够很好的遵守纪律了，也能够适应在小学的生活。

　　我的另一个重点的工作就是在跟家长的沟通方面，要想让幼儿有好的行为习惯和自理本事仅有我们教师奋力也是不行的，家长们也是需要配合的，让幼儿在家也能够独立的去做一些事情，这样逐渐的就能够独立起来了。同时也要经常跟家长们汇报幼儿们在园的情景，让家长对我们教师感到放心。最终一个重要的工作就是要注意幼儿的安全了，虽然在玩耍的过程中受伤是难免的，我们几位教师也看可是来一个班的学生，但也还是要尽量的避免幼儿在我们园内受伤，我们教师也要时刻的注意这个问题。

　　二、我的计划

　　在这一年的工作中也暴露出了自我存在的一些问题，我想要更好的完成自我的工作的话首先就是要奋力的去处理这些问题。作为一个班的班主任教师我必须要不断的有增高，不断的去学习，才能够给幼儿的长大带来更多的帮助。自我在新的一年中要多去向优秀的教师学习，也要多进行反思，这样才能够有增高。自我计划在新的一年中多看一些教育类的书籍，多上网去看一些教学方面的资料，让自我各方面的本事都能够有增高，这样才能够算是一名好的教师，才能够帮助到我的学生。

　　新的一年的工作即将开始，期望自我在明年的工作中能够有增高，也能够有收获。

　　班主任工作总结（十三）：

　　班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力气，发挥整体教育的关键。结合学校提出的请求和本班的实际情景，为奋力增高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：

　　一、紧抓常规教育，端正学生态度，培养良好的行为习惯

　　利用晨会课和班对课组织学生学习《小学生行为准则》，《小学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习，纪律，卫生等行为规范请求。结合规范开展礼貌学生评比，利用一切机遇表扬遵守纪律，勤好学，关心团体，乐于助人的礼貌学生，为全班学生树立进取的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。经过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前，课外纪律，发觉 问题，立即指出，耐心诱导。

　　二、发挥班干部的主动性，参与班级管理

　　班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的进取性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的'班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班团体，真正成为班主任的得力助手。首先要树立班干部的威信，这样请求其他同学才会乐意理解和改正。同时定期召开班干会议，让他们找出班中存在的问题，商量，议论处理的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。

　　三、进取组织参加各类活动

　　本学期比赛活动较多，工作，学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一齐应对考验，争取好成绩。本学期，我班的李依林等同学分别在环保征文绘画比赛中获奖，被评为"环保之星"，我班还获得《文化胥口》校本知识竞赛第一

　　四、充分发挥班主任职责，协调各方力气。

　　教师是沟通学校与家庭的桥梁，班主任的桥梁作用就更加明显和重要。学生虽然大部分时间在学校内，但小孩的家庭背景对于小孩的长大有重大的影响，所谓"近朱者赤，近墨者黑"，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，经过家校路路通和家访的机遇，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去处理问题，从"一切为了小孩"的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代。同时，协调好各门学科之间联系，及时交流班中情景。

　　一个学期下来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生学习懒散，消极，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。

　　班主任工作总结（十四）：

　　当班主任不容易，当一个好的班主任更不容易。有人说：“小孩不怕家长，就怕教师，尤其是班主任。”为什么呢因为班主任高高在上、威严自信，在学生眼中是一个领导者、管理者、组织者，有权力、有势力，所以学生会产生惧怕感。那么，怎样利用这些优势引导每个学生健康长大，怎样树立班主任在学生中的威信，使学生信服，这就需要班主任在日常的工作和生活中注意自我的言行举止，处理事情时要控制自我的情绪，切记四忌：

　　一、班主任在与学生谈话时要专心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、东张西望

　　放下心中的事，停下手中的活，表示出诚意，把学生当做朋友，赢得学生的信服。如此，教师就像拿到了一把钥匙，能帮助你开启学生的心灵之门。否则，学生会变得浮躁，改正缺点的态度不诚恳，应付了事，起不到教育的作用。所以，教育学生时必须要语重心长，郑重其事地与学生交流，以到达谈话的目的。

　　二、班主任在发觉 学生做了错事时，忌大动肝火。不分青红皂白地责骂。甚至更严重的惩罚

　　如果班主任只是仗着自我手中的权利吓唬、恐吓、惩处学生，以威严的面孔让学生恐惧、听从，久而久之，学生会对你失去尊重，班主任的管理也就天然会失效。

　　三、班主任在教育学生时。忌把自我的观点强加给学生，让学生无条件地理解

　　一次，预备铃响了，班主任沈教师走进教室，走到学生张某跟前，问：“你的作业为什么没交”张某站起来说：“不会写。”“不会写就不交作业”“我不会写，写不出来交什么呀”沈教师拿起教鞭朝着张某的头上和身上抽去，嘴里还不停地说：“不写作业还有理，还嘴硬，再顶嘴，再顶嘴……”张某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用脚踩，一边踩，一边说：“不写，不写，就不写。”把铁制的簸箕踩得扁扁的。其他同学在一边偷笑。张某交不了作业事出有因，沈教师不应强行他交作业，身为教师，应抽出时间辅导他，再鼓励他完成作业。而沈教师的做法却适得其反，张某的作业不仅仅没交，并且还导致他对学习厌倦，对教师憎恨。

　　四、班主任在处理同学之间的矛盾时，要出于公正。忌偏三向四，尽量一碗水端平，反之。会使一方偏折。走向反面

　　班主任张教师刚走进校门，就听见教室里有女生的哭声，她急忙走进教室问那个正在哭的女生：“怎样了”那个女生指着她后面的李某说：“他打我……”张教师二话没说，举起右手就是一巴掌，打在李某的脸上。“谁叫你打女生，人家学习那么好，你招惹她想干什么你不好好学习，就会惹是生非。”李某反驳说：“她骂我就对吗”张教师又是一拳……放学后，李某真的把这个女生打了。张教师护着女生，向着尖子生，他们之间的矛盾不但没有处理，反而让李某怀恨在心有了报复心理，李某能安心学习吗他能健康长大吗他会怎样。可想而知。

　　基于二十多年的班主任经历，我总结出：班主任不仅仅要处理好眼前的事情，还要研究事情的后果会给学生产生什么影响，—个犯错的学生是无知的、不懂事的，甚至是无意识的。如果遇到—个会善言善语规劝的班主任，他会回到正途，弃暗投明。如果遇到—个恶言恶语讽刺、挖苦、辱骂甚至惩罚的班主任，就会导致他向反面发展，越走越远，越陷越深，最终进入泥潭……有好多同学因为承受不了教师的辱骂而给教师起绰号，还有的学生承受不了教师的惩罚而放弃读书、破坏公物、报复教师，以此来发泄自我心中的怨恨，表达他们的不满情绪。为了拯救一个灵魂，拯救一个“生命”，班主任千万要注意自我的言行举止和情感投入，切记四忌。用心感悟胜过用“行”体罚!

　　班主任工作总结（十五）：

　　我是这学期9(2)班的班主任。作为一名班主任，我深知班级尤其是毕业班的繁重工作，所以我尽量配合班主任做好班级管理工作，引导学生各方面的发展，尤其是学生日常行为习惯的培养，减轻班主任的负担。为了今后更顺利地开展工作，现将本学期副班主任的工作总结如下。

　　平时帮助班主任对学生进行思想政治道德素质教育。经常利用时间和学生谈心，进取协助班主任参加学校组织的活动，开展各种班级活动。学期初，帮助班主任做好班级学生的注册、藏书、座位安排等准备工作。学期中，尽快了解班级，熟悉学生，主动与班主任家访，与学生家长坚持联系，及时了解学生情景。

　　在班级自习，课间操，会议上，我总能及时到位，认真监督管理。永久为学生树立榜样。平时深入班级，了解学生情景，和他们建立良好的师生关系。对于班里一些同学的不良情景，我能及时进行针对性的教育，采取适当的方法，与同学交流，及时向班主任汇报，尽快妥善处理问题，为营造良好的班级氛围尽自我的一份力气。

　　这学期班里有些同学学习目的不明确，态度不端正，把学习当成一件要处理的事情，对学习兴趣不大，拖作业严重，导致学习成绩不梦想。针对这种现象，我和班主任商量了对策，并及时和家长取得了联系。在大课间，我能及时到位组织学生开展有关活动。大课间休息后，精心组织学生放学排队，路队状态良好。平时我能细心组织学生打扫班级，经常指导他们坚持教室干净整洁，教室里的桌椅摆放整齐。经过奋力，班级卫生有了很大的增高。

　　在平时的工作中，我总能认真完成班主任交给我的各项任务。在学期结束的时候，我能自觉、认真的帮助班主任完成学生的成绩单和评语以及有关的期末工作，能够更好的减轻班主任的有关工作负担。

　　总之，我能做好自我的教学工作，同时也能完成副班主任的任务。在今后的工作中，我会更加奋力，扬长避短，进一步配合班主任做好班级管理和教育工作，争做全校礼貌班。

　　班主任工作总结（十六）：

　　回首这四个月的日日夜夜，满满的情结涌上心头，针对这学期我班实际情景，现做如下总结：

　　一、行为习惯方面。

　　一年级是习惯养成的关键时期，更是习惯转折的重要时期。从开学初就从坐姿、握笔姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。强化请求学生执行学校的校规校纪，对路队、两操、卫生、纪律、餐饮等方面强抓不懈，并在平时多观察、多发觉 ，遇到问题冷静处理，在学生中树立榜样，启动榜样的力气，以片带面，在他们小小的心灵中发出美的幼芽，也让我们的行为习惯落地开花。

　　二、竞争意识的培养。

　　小孩永久是小孩，对于一年级的小孩，能促进他们的自律的就是良好的奖惩制度。一颗红星成了他们竞争的对象，10分得到一颗红星，10颗红星兑换一朵小花，这可比父亲母亲奖励的十元钱更有魅力。一到家长走进教室，我们的“贴星榜”成了关注的热点，热闹非凡。

　　三、班干部管理方面。

　　班干部是教师的左右手，从开学初，学生适应学校生活后，我就借鉴吕校长的那句话：让班级学生人人有事干，都是班级小主人。

　　从纪律到卫生，从关灯开窗到摆桌子关空调，从饮水机到擦黑板，从小组长到大班长。方方面面都指定有人管理，甚至去厕所，这些看似小的不能再小的事情，让我真实体会到了他们的长大。由原先的不会，手把手的教，一遍一遍不厌其烦的.提醒，让我明白了，教师就得耐得住性子，成为一台复读机。

　　四、安全教育方面。

　　一个班团体想要顺利开展，安全是头等大事。平时在课堂上随时随地关注安全，课中发觉 有学生把脚伸到走道上立即提醒。发觉 有学生把铅笔放进嘴里，赶紧提醒放下，发觉 教室里有追逐打闹，有上下楼梯跑、跳赶紧说教等等。还利用安全教育课和班会课。播放各类安全事故小视频，用真实事例让小孩明白安全的重要性。

　　五、和家长交流方面。

　　教育的成功不单单是教师的职责，还需要班级家长的配合完成。从一开始的“晓黑板”群到此刻的微信电话私信私聊，这部手机承载着我和家长满满的交流，交流中感激的话语较多，当然也有异样的声音。但我永久坚信，你提前把手伸出去，他不会不握你的手，你诚心对待小孩。小孩就是关键所在，每当家长感激时，我总会说：我也是母亲，理解你的心境，一切都为了小孩。

　　六、不足及奋力方向。

　　（1）、最大的不足就是对于班级学困生，我是束手无策。方法一个又一个的换，但还是毫无效果，弄得自我也精疲力尽。还忽略了一部分中等生，是他们的成绩忽上忽下。

　　（2）、对于班级工作有些落实不够及时，我在思索我的时间都去哪里了？

　　（3）、对于学生还得细中再细，对于任课教师还需更加深入交流，从而全面提升一一班的整体素质。一学期的甜在学生心头，一学期的累在我的心头，也许我不是最优秀的教师，但我会奋力成为一位尽尽职责的教师，我也永久坚信：没有最好，仅有更好，相信一切都会更好的！

　　班主任工作总结（十七）：

　　我深深明白小学班主任是一个复合性主角，当小孩们需要关心爱护时，班主任应当是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当小孩们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的长大，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情景。

　　为使一个班构成进取向上的团体，学生能成为全面发展的一代新人，我注重以下几方面：

　　1.做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，奋力培养德智体美劳全面发展的人才。

　　2.重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

　　3.为学生供给一个好的大环境，重视的.是学生的共性。

　　4.配合学校各项工作，我们班进取开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

　　5.对一些不良思想的苗头进行警示性引导教育。

　　6.加强班级管理，深入全面地了解学生。

　　7.尊重学困生生，注重学困生的行为转化工作。

　　我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生;我经常利用课余时间找他们谈心，奋力了解每个学困生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力，增强他们的自信心。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于理解的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自我的经验，并构成自我的特色，定能水到渠成，让班级团体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

　　班主任工作总结（十八）：

　　随着夏至的到来，这个学期也接近尾声，回顾本学期工作，这是一个难忘的全面收获而又十分有意义的一个学期，很值得总结。本我能以学校政教处工作计划为指导，时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中把“争先创优”活动与推动小学和德育教育工作创新相结合，认真主动地开展班级管理和德育教育，圆满的完成了本学期的班主任任务。现就本学期的工作做如下总结。

　　一、教育工作

　　重视德育教育，培养学生良好的道德品质，培养优秀的学风、班风，做到了三“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”。每一天做到“六到位”，“三个一”，早读、课间操、集会、路队指导、班会、大扫除按时到位，并严格请求督促学生认真完成各项任务。每一天至少与一位学生谈心，沟通师生感情，每一天至少给学生一个微笑，每一天至少表扬一位同学，多鼓励学生，给他们信心。在我的严格管理和耐心教育下，后进的学生在学习目的性，学习自觉性，纪律观念，自制力有所增强。我所教的班级班风正，学风浓，学生素质高，班级凝聚力强，班级团体荣誉感也强。所以受到家长、科任教师的好评。

　　二、管理方面

　　我继续实行“记帐”管理，建立“红旗榜”。采用夺红旗、奖红旗、男女生比赛等等多种形式鼓励他们。就是对学生每一天在校情景好与坏、完成作业一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。没有被记帐的同学，每周奖一面小红旗，贴在红旗榜上，为了夺红旗，不致于因不完成作业、迟到、违反课堂纪律、追逐打闹而被扣红旗，学生的学习注意力集中了，竞争意识增高了，学习兴趣增高了。极大地促进表现好的学生好上加好，不得红旗的学生向好同学学习，构成了“学先进，争先进”的好班风。七年级是小孩进入青春期的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，并且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地请求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和教师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理，学生能严格请求自我，对自我表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服

　　其次，培养得力的以农群靖为班长的班干部队伍，经过班班干部会议，明确自我的职责，树立他们的威信，每个班干部都能树正气，负职责，班级工作卓有成效。我对他们落实岗位职责制，对班级的各个部位实行岗位职责制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的班干去管，如开门、自习、职责区、发作业、收作业、课间记律、放学、站队、图书管理等等。都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

　　第三，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，家长就必须支持教师的工作，我从多方面做家长的工作，与家长交流学生在校表现、在家表现，汇报学生在校的不足，如不完成作业、不守纪律等。构成了家校教育的合力。正因为如此，我们班才构成一个团结、向上、进取进取的班级。

　　三、其他方面

　　学生的增高是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。在每周的班风流动红旗评比中，我们班也多次取得优胜。团结协作好。一年来，班级举行了丰富多彩的活动，同学们进取参与。由学生主持了自娱自乐、有教育意义的队活动，如“我的绝活”、“我的心声”、“趣味竞技”、“童话剧场”、“故事会”、才艺展示会、“古诗词诵读比赛”、迎国庆书法比赛等。班级的卫生方面也是做的井井有条，我狠抓教室、清洁区环境卫生。本学期，我班负责一楼大部分走廊卫生，每一天都能派出值日生打扫、保洁教室、清洁区，坚持一天三扫，不定时保洁，创造了干净、整洁、优美的环境，为学校增添不少光彩。我还配合学校迎接常规管理带头进行班级文化建设，为学生创立文化氛围浓厚而优美的班级环境。

　　以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的下个届学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个简便、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。

　　班主任工作总结（十九）：

　　时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学期就这样悄然而去了，留下的不仅仅是深刻的记忆，还有数不清的喜悦与汗水。回首当初，刚接到这个班时的满怀活力，到之后的偃旗息鼓，再到此刻的持之以恒，其间充满了辛酸与喜悦。班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主任工作需要花费很多的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下头就这一学期的工作作个小结。

　　一、深入到学生中去，与学生建立深厚的感情。

　　作为一个接班教师，刚来时同学们不解的眼神、怀疑的眼神、不愿理解的眼神至今让我记忆犹新。至今我还记得我们班小孩在开学时，背着书包刚到教室时的样貌。当她听说她以前的班主任教师换了以后，说：“为啥子安？我不干。”她当时的动作和语言至今还让我历久弥新。于是，我暗暗下了一个决定——必须要让她们理解我。随后，我翻阅以前教师留下的那一丁点资料，开始试着了解她们，试着找同学聊天，慢慢的大家开始理解我。我逐渐了解了他们的性格、爱好，明白他们喜欢干什么，喜欢哪个明星，喜欢看什么节目，我开始和他们有了更多的共同话题，我们也逐渐熟悉了彼此，认可了彼此。就这样，我与这个班的小孩有了深厚的感情。

　　二、班干部队伍建设

　　一个班级有很多繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及教师不在时对班级学生的管理等方面，这时就需要一个班干部队伍了。我将班级中的班干部分为三组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理出色的学生及时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一齐改正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班团体的建设。

　　三、加强班级团体荣誉感的建设，增强班级凝聚力。

　　刚接手这个班时，我发觉 我们班小孩的团体荣誉感不强，对待任何事只顾自我的利益，不顾及团体利益，团体荣誉感淡薄。于是，我开始经过各种形式的活动，以及团体辅导等让小孩们懂得我们是生活在一齐的一家人。经过不断地强化，大家逐渐开始习惯有难大家帮，习惯了时刻维护班团体荣誉。

　　四、转化后进生

　　在一个班级中每个学生的特点都是不一样的，他们的发展也不一样。有的学生成绩梦想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不梦想。他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理必须应对的问题。

　　1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自我的奋力也能够成为先进。相信每个学生都能够成为先进。

　　2、培养学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时，他相信自我必须能够获得成功。因而怎样培养学生的自信心就显得十分重要。（1）信任教育。相信每个学生都能增高，使学生感觉到教师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自我有学习数学，做数学的本事。（2）成功教育。当学生体验到成功以后，他的学习自信心就会大增，也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简单的题目让他们来板演，对了及时表扬；错了诚恳的帮助他们，使他们体会到教师和同学的真诚。同时还要善于发觉 他们身上的闪光点，并及时予以鼓励。

　　3、榜样教育、鼓励教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢有个榜样能够模仿。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了，所以那里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于增高了，取得了好成绩也能够成为后进生的榜样。当发觉 某一个学生取得了增高时，要及时表扬，为他们树立一个榜样。

　　五、培养学生行为习惯

　　我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。他认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强本事。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强本事。”习惯越天然越好，本事越增强越好。良好的行为习惯是促进一个人健康长大的重要条件，是健全人格构成的基础。

　　1、正确应对学生存在的不良习惯。

　　2、营造良好的学习环境。

　　3、习惯训练无小事。

　　4、榜样的力气（教师、家长要做好表率）。

　　5、持之以恒。

　　当然作为一名年轻教师，我还有很多不足的地方，唯有慢慢学习，向优秀教师学习，奋力增高自身的素质才能将我们班带的更好。

　　总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。

　　班主任工作总结（二十）：

　　“良好的行为习惯是人的本事和素质的生长点，为实现人的全面发展供给了支撑性的平台”。作为教育者，我们既有传承礼貌、传承文化的习惯，也有传承良好习惯的任务。少年儿童如果养成一系列做人、做事和学习方面的基本良好习惯，必然终身受益。所以培养少年儿童良好行为习惯，是推进素质教育，增高学校德育针对性、实效性的必由之路。教会学生做人有职责感，在家庭、学校、社会承担具体的职责，是学习做人的最基础的道德。下头我谈谈培养高年级学生职责心的几点策略。

　　一、培养学生职责心的重要渠道在课堂。

　　作为班主任，我十分重视语文课、写字课、品德课、心理健康课、劳动课，在自我所任教的课程中，日常教学用心在每一堂课渗透与课堂教学知识有关的思想品德教育，将空洞的教育变成具体形象的教育，使学生潜移默化地长期受到教育的影响。课堂教育具有"滴水穿石"的作用，我从不给学生讲大道理，在每一堂课中抓学生学习习惯的培养，时刻让学生清楚"作为一名学生，有职责培养自我良好的学习品质，从小养成良好的学习习惯。"反复抓"，"抓反复"，塑造着学生上课主动学习的职责心，此刻同学们逐渐上课自觉了、稳定了，视上课专心为己任。当教师们选我们班做课时，同学们都很珍惜每一次机遇，认为这是教师们对自我班的信任，也是平时同学们上课遵守纪律、进取发言的职责心换来的。

　　二、培养学生职责心的主要渠道在课外。

　　1、培养学生奋力完成作业的职责心在课下。一年来，我培养学生认真写好每一个字、认真完成每一项作业、认真改正每一道错题。比如，培养学生写出一笔工整、漂亮的字。字写好了、作业本干净整齐了、学习态度端正了，作业的正确率天然就增高了。可见认真的学习态度正是学生表现职责心的行动。翻看着同学们整齐的作业本，教师笑了、家长乐了。学生对自我负责的学习状况，在全班普遍，班级学习风气浓了，同学们追着教师改错题，免作业的同学自我找题做，期望教师多指导，“一帮一”的学习小组比赛完成作业，看谁又快又好地完成学习任务，为小组争光。

　　2、重视上操，关心学生身体健康，培养学生自觉锻炼的职责心。我十分重视每一天学生上操的表现，无论是全班同学队伍的集合、队列的整齐，还是每一节操的某一个动作，我都及时纠正，每一天总结，教育学生要有职责锻炼好自我的身体。不论是学校体育组开展什么活动，我都尽量陪同，和同学们一齐锻炼，自觉锻炼的职责心逐渐构成，学生们懂得了：别小瞧每一天的做操，此刻对自我负责，自觉锻炼出健康的体魄，将来有个好身体才能为社会更好地工作。即使有时班主任没在操场，同学们也能自觉运动。

　　3、在平时的卫生保洁工作中，培养学生主动劳动的职责心。刚开学，我就和同学们商量：咱们班敢不敢对自我提出"不做值日，成为无纸班"的请求。同学们一听不做值日，都说那教室还不成了垃圾堆了，"无纸班"不可能吧？教师有一个好办法，你们不妨试试。两个字"保洁"！牢记"每人桌椅下方一小块儿，小小职责区人人来把好关。"从此，同学们重在保洁、见纸就捡、不再乱丢乱扔、整理好自我的书包桌斗，在每一天的"保洁"中，同学们不仅仅捡自我位子下的纸，还帮助旁边的同学捡。"伸伸手、弯弯腰、捡捡纸"的劳动职责，使得同学们懂得了保护环境的重要性，"保洁"意识加强了。

　　4、在班委会、少先队工作中，重视树立班级的奋斗目标，在明确每人的奋斗目标中培养职责心。每周的班队会做到专时专用，我们班级的奋斗目标是"学校无小事，事事有教育；作好每一件小事，争当优秀班团体"，在一点一滴的小事中，潜移默化地培养学生爱团体的职责心。在做事情时，我班的同学应当奋力去做，作完后每人要反思"我尽力了吗？我奋力了吗？"作为团体的一份子、一滴水，要为团体争光，团体的荣誉就是个人的荣誉。每位同学要有自我的奋斗目标，我们班分层次设立的个人荣誉有：

　　①全优特长生；

　　②全优生；

　　③三好学生；

　　④优秀班队干部；

　　⑤优秀值日生；

　　⑥增高生。

　　学习方面的单项奖有：

　　①背诵记忆大王；

　　②听讲思考学者；

　　③答问交际专家；

　　④读书朗诵明星；

　　⑤写字绘画书法家。

　　经过平常学习生活的表现，给予相应的奖励标志，获得对应的奖励荣誉，使每月和期末的各项评选工作落在实处。在班干部的队伍建设中，班委没有名额的限制，够标准就上，为的是"班上人，人人有事做！"；在团体的奋斗方向和个人的奋斗目标中，学会做事，为的是"班上事，事事有人做！"。班级管理的最终目的是注重不一样层次学生的素质全方面发展，让每个学生寻求自我实现的价值。应当是，大沽小学是我们长大的摇篮，要摆对自我在学校、年级、班级的位置，个人的言行时刻与学校息息有关，永久牢记：今日我在学校长大，明天我是学校的骄傲。从内心争做一个人格完美的人，职责心能够帮助自我塑造完美的人格。

　　5、培养学生的职责心，需要家长的配合。一接班，我首先进行了家访，为的是寻求学生、家长、教师三方面的了解。告诉家长，教师有信心、有职责培养好每一个小孩。家访中发觉 ，家长异常愿意探讨有关小孩的教育问题，在交流中我把自我抓班级的教育观念告知家长和学生："呼唤职责心，培养职责感"把学生培养成为具有强烈的职责心的人，是我班主任的首要工作，在每一件小事中去培养，为的是将来到达"没有教育的教育"，构成学生自我教育的自动化，学生自我请求上进，才真正受益终身。家访取得了教育观念的共识，让家长放心，教师会想方设法创设"让每一个小孩发展增高"的教育氛围，只要教师、学生、家长"心往一块儿想，话往一块儿说，劲往一块儿使"，学生必须会朝着全面发展的方向长大。我把单位、家庭的电话告诉全体学生和家长，随时与家长学生互通思想，增加家长对学校的认知程度。可见，学生的职责心决不是一下子就能培养出来的，需要教师不厌其烦地、耐心地长期培养，要善于呼唤家长和学生共同的职责心，首先让家长有了职责感，才能配合教师培养小孩的职责感。

　　对学生教育始终贯穿的主线是"呼唤职责心，培养职责感"，班级稳定了，学生长大了，我看到了成功，并且决定在以后，教育学生深入进行做人的思考，做人要做什么样的人？首先要做有职责心的人！

　　班主任工作总结（二十一）：

　　班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每一天应对的，是几十双渴求知识的眼睛，每一天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康长大，这不仅仅需要班主任具有强烈的事业心，职责感，更需要班主任具备必须的组织管理本事。

　　转眼又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头，我热爱这份职业，所以我始终觉得欢乐，哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。

　　今年我担任的是六年级毕业班的班主任，曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解，可是，我越来越发觉 ，此刻的小孩见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易，我奋力地接近他们，把自我融进儿童的天地。

　　于是，我和我的学生建立了很深的感情，我喜欢这群小孩，他们各有不一样的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人。

　　为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一齐，我认真制订计划，从小孩们的角度研究，给小孩自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

　　下头我谈谈本学年我做的一些很小很琐碎的小事。

　　一、思想教育工作常抓不屑：

　　学生现已进入了六年，思想现已成熟，作任何事都有自我的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学年我主要从以下几方面进行教育。

　　1、发挥自身表率作用。

　　大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感，班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个小孩的榜样。所以，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中请求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一齐干活。带动了学生们劳动的进取性，保质保量完成学校交给的每一项任务。

　　2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。

　　对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。所以，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规，并且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。

　　3、及时开好班会课。

　　班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周五的班会课时间，对学生进行教育，在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备课，以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班会的资料形式多样，学习规范守则；向学生灌输五讲五做的资料，对学生进行安全教育，法制教育；带领学生学习革命先辈的事迹等等。一系列的资料使学生受到了不一样方面的教育，也取得了很好的教育效果。

　　4、不辞劳苦做好学生的家访工作。

　　促使学生健康长大，只靠教师的工作是不够的，还应当得到家长的协助。所以，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力气来协助自我的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情景，小孩的学习，纪律等各方面的情景，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通，由于我的不断教育，使学生在行为上受到必须的约束，有的学生对我说：“教师这学期你怎样这么严哪。”我笑着说：“严就是对你们的爱，”其实我的心理有很大的压力，自我的学生自我怎样能不了解呢，他们太淘气，如果我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自我宁愿把在校的所有时间都用在他们身上，自我的工作回家去做。只期望自我用爱心去感化每一个学生，虽然在值周评比中我班的成绩处于中游，但我现已满意了，因为这也是我常抓不屑的结果。

　　二、耐心细致做好后进生的转化工作：

　　有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对团体而言，团体的期望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭期望的百分之百，如果这个家庭失掉了这个期望，就等于家庭的期望百分之百地破灭了，这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的期望；为了挽救一个团体，找回众多家庭的期望，我们怎样办知难而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个团体，是每个教育者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。三年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在长大，应当先取学生的最佳理解点去教育学生，以情活力，以情励人，施之以爱，拉其增高，贵在扶持，长抓不懈。

　　1、做学困生的知心朋友。

　　工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生，从不因学生学习成绩差而歧视学生，既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解，使他们相信自我的教师，也把教师当作知心朋友。

　　2、尽职尽责转化好每一个后进学生。

　　前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，每一天评选出一位增高最大的学生，进行表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进行。

　　人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自我还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们；学生不完成作业时，我也会变相体罚他们，留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个阳光底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我在三尺讲台——这方寸土上，尽我最大的奋力，为学校的教育事业奉贡献我精力。

　　班主任工作总结（二十二）：

　　时间飞逝，不知不觉，这个学期即将结束。在这六个月，我和我的学生，都在一个新的环境中继续适应学习长大。回忆本学期班教师的工作，有艰苦的工作，收获的喜悦，有缺点和遗憾。为了使班级充满活力和创新，为了更好地塑造小孩的心灵，使他们得到全面的发展，也使新学期的班级能够更新气氛，我异常是这个学期的工作总结如下：

　　一、班教师工作最满意的三点

　　（一）培养学生良好的习惯。

　　对于一年级的小孩，最重要的是培养良好的习惯和性格。为了帮助每个人都养成良好的习惯，我使用团队，上午和学生一齐学习小学生的正常行为规范，并组织议论，明确小学生不应当做什么。在课上开展鹰战章节活动，每月比赛，建立学习模式。所以学生最初发展良好的学习，生活习惯，构成纪律，干净，尊重教师，良好的班级风格。并且每周要发展一两个良好的行为习惯，回答问题，尊重教师，团结同学等，都提出了明确的请求，然后重复培训，所以一个良好的习惯现已深深地印在他们的头脑中的下一个良好的习惯训练。例如，当我在下课时，每一天早上工作好像打一场战争，工作收到一个好的教室也是一团糟，我用了两个星期让他们学习和坚持一个学校把工作左上角的桌子，小组领导在附近的下课时间是2分钟快速收到好，此刻他们把这放在一个深刻的心中，这份工作不再像一场战争。

　　（二）家庭学校联系，转化为学生后

　　对于落后的学生，以真诚的感情找到自我的闪光点。通常在课堂上有更多的问题，更肯定，在学校后更多的辅导，建立互助团体与贫穷，共同增高。家庭教育对落后学生至关重要。所以我经常经过家庭学校的路通知小孩的学校情景。家庭学校共同为学生创造良好的学习环境，同时也促进了班级的整体发展。而父母更多的接触，更多的交流，共同促进儿童的发展。我总觉得一个人的长大不能与家庭的影响分开。教师对小孩的影响再大，如果不是家庭的反应和合作，必须是弱势。每一天或学校使用学校时间工作时间联系家长，小孩在学校反馈给家长，教师和家长一齐工作，使学生更好。

　　（三）设置一个例子，取得进展

　　丰富多彩的团队活动是培养学生情绪的好地方，是开发学生智力和发挥学生专长的好时机。同时，学生能够增长他们的知识，发展他们的视野，行使他们的意志，建立良好的师生关系。微妙的教育的想法。这个学期，我在上课，看看哪些学生更认真地得到五角星，通常是认真工作的学生得到微笑，动员他们的学习的热情。小五角星使他们学会了一个榜样，干燥的方向，激励他们取得增高。

　　二、目前班教师工作问题

　　（A）班级干部队伍构成和培训

　　一个班级的团体出此刻很大程度上由小干部决定。当选干部应具有强烈的吸引力和自我管理本事。干部队伍的构成不能只是作为形式存在，必须精心培养班主任：

　　一是大力颂扬干部的优势，促进先进事迹，帮助小干部建立威信;

　　二是鼓励干部大胆工作，同时指出他们的工作方法，更加严格请求干部在知识和本事上以学科为榜样取得更大增高，奋力从各方面发挥示范作用，应对着培养干部团结合作精神，必须能够经过这一小群干部树立正确健全的舆论，促进全班开展批评和自我批评，构成团体组织，纪律和进取，

　　（B）加强班级纪律

　　一个班级，为了有一个好的班级，你必须抓住班级纪律。所以，我需要加强以下工作：第一，教师和学生共同发展一流的六级课程，制定适当的激励和惩罚措施。这样，学生既趣味又有动力，能够不知不觉地坚持学科。课程是学生休息的时间，良好的课程将给整个学校带来进取和简便的氛围。然而，丰富多彩的跨界活动，是处理魔法的跨学科。同时，在任何时候提醒学生注意危险的活动和场地，娱乐。

　　（C）健康是重点

　　俗话说，疾病从嘴里，包装健康，既要健康，又要发展好的生活生活习惯，也创造良好的学习环境。每一天早上放学后和午时放学后清洁教室，并设立健康队领导，每节课后，检查和监督。使用早上的阅读时间，检查学生的个人卫生，不好给予提醒。

　　三、未来奋力的方向

　　班级干部培训不放手，班级管理，逐级管理班级不够，班级干部是小型助理管理班。下一学期我将采取班级干部轮岗制度（包含副队长和领导），构成自我管理机制，使每个小孩的潜能得到充分挖掘，培养个性，让小孩学会学习，学习生活，学习合作和学习管理。大胆放开班级干部，经过班级管理系统的发展，学生的各方面做出了严格的请求，班级构成了良好的班级风格统一性。

　　回忆起这个学期的工作，虽然在各方面都付出了很多，但也留下了足够多的遗憾，如在培养学生的良好习惯方面我现已做了很多奋力和尝试，但仍有一些学生还在可怜的习惯，我觉得好的习惯不能一be而就，这也请求我在未来的工作中不断的改善和奋力。

　　班主任工作总结（二十三）：

　　时间很快，不知不觉中，这是我从事教师行业的第四年，回想起以前的日子，我深感到当一名教师不简单，而这一年的工作，让我深深认识到当一名班主任更不简单。需要无限的爱心，耐心更要有如针般细的心去创造让小孩茁壮长大的良好的教育环境。这一学年，我在尽最大的奋力去关心，爱护这群小孩，奋力把各项工作落实到位。

　　一、班级管理上

　　把安全放在首位，经常给学生讲有关安全的知识，让学生学会保护自我。继续坚持各种习惯的'培养，晨起正衣冠，晨起一杯水，早晚量体温，每一天都在进行，学生也能自觉进行。提醒学生做好上课准备工作，课后注意观察学生的行为，根据学生的表现进行及时表扬及引导改正。还逐渐使学生养成讲礼貌，讲礼貌的好习惯。这一期由于白教师是新教师刚接手工作。刚开始工作中会出现摩擦，但经过一段时间的交流和磨合，我们的工作也在顺利开展着，我们会利用晚上下班的时间在一齐对班上几个特殊学生进行交流，找方法找对策，相互配合，帮其改善。班级工作仅靠一人之力是不行的，有了其他几个考试的配合，使我的工作简便了不少。生活上，裴教师对学生一日三餐的照顾，寝室照看学生的休息，有几个特殊的小孩管理起来异常费劲，总是要花费很长时间，而我也尽量抽出时间看着他们休息之后再离开，虽然时间晚，但心里踏实了不少。跟班亚莉教师和白教师对女生的关心和照顾让我很欣慰，让我抽出更多的时间在男生方面进行照顾，十分感激他们对我工作的支持，给了我动力，让我坚持下来。利用每周班会时间对学生的表现进行评价，自我评价找出优秀的地方与不足的地方进行总结，正视自我的不足并进行改正。

　　二、教学方面

　　认真备课，参与教研活动和组织的各种活动，遇到问题及时向组内其他教师请教，处理疑难问题。学生在这学期，大部分学生养成了主动学习的习惯，会听讲，课后自觉复习及预习新知，按时完成作业，超前预习新知，进行学习。他们明白学习对自我的重要性，会自我找到方法，主动学习，在一点点向前增高。

　　三、存在的问题

　　1、一小部分学生纪律松散，学习态度不够端正。上课经常开小差，课后不按时完成作业，作业拖拉，在学习和纪律上有待加强。

　　2、对后进生及学困生的辅导不到位，对几个问题学生的关注过多，使学困生的辅导时间少了，两方面兼顾不到位。

　　3、由于个人的原因，许多事我只会做，而不善于表达，所以，有时会有些不必要的问题出现。

　　今后奋力方向：

　　1、加强各方面习惯的培养，加强学生的纪律意识。

　　2、多关注后进生及辅导。

　　3、加强与家长的沟通。

　　4、加强自身素质及理论知识的学习。

　　总之，我会继续奋力，只要他们在校一天，我便尽最大的奋力去关注每一个小孩的长大。

　　班主任工作总结（二十四）：

　　岁月匆忙，从骄阳似火的夏天走来，到寒风刺骨的冬天，这一学期的班主任工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹。本学期，我新接手了五年级三班，从一年级到五年级，能够说跨度巨大，在巨大的跨度下，我也在慢慢地寻找方法。

　　首先当务之急是班级的卫生，在低年级时，班级卫生我都是平时我打扫，每周五家长来一次大扫除，所以班级里总是干干净净，窗明几净。到了五年级了，刚开学几天，我想着是纪律为先，于是没有提醒学生有关卫生的注意点，几天下来，我就发觉 ，五年级的学生习惯十分差，每个人的桌椅乱放，抽屉里都是各种垃圾，平时的纸屑都是乱扔在地上。针对这样的情景，我选择有顺序地各个击破，针对桌椅乱放，我选择地是最笨的方法首先请求他们把书包都必须放在抽屉里，之后把地拖得干干净净，用黑色的马克笔一个个做好了记号，每一天请求学生把桌子放在记号上，时间久了，学生也就自我养成了把桌子排齐了。这时，从班级的前面来看，班级都整齐了，可是如果到后面看，就发觉 每个学生的桌子里都是乱糟糟，异常还有个别学生还要把水果牛奶放在里面，时间久了，变质发出恶臭。我先跟学生明确放学时桌子里面不能放东西，每一天放晚学时让值日生检查，查到便在好习惯存折上扣分，学生也就不敢放了，班级里越来越干净了。这样学生也不敢随便扔垃圾在地上了。但由于室外的卫生总是看不到，所以到此刻还是经常被扣分，还是得多注意。

　　在纪律上头，五年级比一年级稍微好管了一些，可是杀伤力却大的多，我认为还是得勤快，俗话说：一勤天下无难事。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情景，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一向请求自我勤快。勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。每一天我一向强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培养学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每一天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些勤，使我班上的学生在纪律方面都有所增高。班主任要奋力做到勤，班主任需要充当许许多多主角，有人说班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，可是这个最小的主任官，所做的事情最多，最复杂，这个主任官当的成败如何，不仅仅关系到一个人的健康长大，更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰。所以社会是十分看好这个最小的主任官的。

　　孟子说：心之官则思，思则得之，不思则不得也.班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任仅有区别不一样情景，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把锁的钥匙，增高班级工作的有效率和成功率。我们仅有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

　　班主任工作总结（二十五）：

　　小学班主任异常是低年级的班主任，是一个复合性主角。当小孩们需要关心爱护时，班主任应当是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当小孩们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。所以班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的长大，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情景。下头我就谈几点做法和体会。

　　一、常规习惯，常抓不懈

　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，请求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一齐参与管理。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切能够利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。

　　二、细处关爱，亲近学生

　　爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我奋力做到于细微处见真情，真诚的关心小孩，热心的帮助小孩。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是小孩更多的爱!感觉小孩们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!七、八岁的小孩们整天在妈怀里撒娇，都不厌恶母亲，为什么因为母亲疼他们，爱他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以小孩们也深深的爱自我的母亲。我常想，一个低年级的班主任要带好这些小孩，首先要当个好母亲，要像他们的母亲一样爱他们，要拿出自我的爱心去“哄”他们，“骗”他们。

　　平时，我就和他们一齐做游戏，一齐跳绳，一齐踢毽子。我帮他们梳头、系鞋带等。这样，小孩们跟我亲热起来了。下课了，我不是回到办公室，而是站在教室里、走廊里，和他们聊天，帮他们处理一些难题，有时安慰想母亲的小孩，有时帮小孩旋开拧得太紧的水壶，总之，当小孩需要我的时候，我尽可能的帮助他们，绝不会有厌烦的神色。

　　三、示范带头，直观引导

　　大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、教师、同学都感到陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对教师也很好奇，他们第一个想明白的就是自我的班主任是谁，她是一个怎样的教师，并且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个小孩的榜样。所以，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡请求学生做到的，教师首先自我做到，并且做得更好。请求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自我就做到随手捡拾垃圾。请求学生上课不迟到，自我就做到每节课提前到教室。在我的带动下，我们班的卫生状况有了很大的改变。

　　四、及时表扬，延迟批评

　　教过低年级的教师都明白：小孩小，事儿多，一上课就“告状”。当教师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，并且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自我的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情景，我的处理办法是：请求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到一节课以后，课堂的利用率增高了。

　　说到表扬，那就要及时、正确。因为“好小孩是夸出来的”。一次，有一个学生早上到校后主动扫地，我立刻当众表扬说：“xx同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。立刻，有好几个学生过来抢扫帚了。如果上课铃响了，教室里还乱哄哄的'，这是我会大声表扬一个坐得最端正的学生：“瞧，xx已做好了上课的准备，大家都要学习他呀!”教室里一下子安静了许多。此刻，不管是纪律方面还是卫生方面，都有了比较大的改观。

　　五、因人而异，把握火候

　　当教师的都明白，在每个班里，都有所谓听话的小孩和淘气的小孩。那些听话的小孩，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的请求去做;而那些淘气的小孩呢，经常给你唱反调。于是我就给他们讲道理，告诉他我们这个班就是一个大家庭，兄弟姐妹间是不能够打架的，别人不细心碰到了要学会原谅别人……经过一段时间的教育，这样的小孩有了不少的改变，也会向同学赔礼道歉了。我相信，只要我们有耐心，有爱心，调皮的小孩也必须会变好的。

　　总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，异常是小学低年级的班主任，既是教师，又是保姆，要带好一班小孩，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，理解人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自我充满爱心，关心和爱护他们，并严格地请求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必须会到达令人满意的效果。

　　班主任工作总结（二十六）：

　　学校中最繁重和最复杂的工作是班主任工作，同时，这也是最富有挑战性和教师职业特色的工作。班主任工作对学生的长大具有重要的意义。有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在这短短的一年时间中我咀嚼过失败的苦涩，也品尝了成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程，我对自我所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康长大。此刻就我这一学期的工作做一个小结。

　　一、进一步完善班级管理建设。

　　学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好团体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的.实际情景，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学议论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小红花的形式贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　二、培训班干部。

　　俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是教师也无法代替的，所以，我在班级管理中异常重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，请求他们在各方面严格请求自我，明确自我的职责，做好自我的工作。这样选出来的班干部在工作中进取主动，并且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又增高了他们的工作进取性。

　　三、补差方面

　　针对本班的差生，自我我没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到教师对他们的关心与爱，使他们愿意以自我好的方面展示给教师看。另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自我、约束自我。仅有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所增高。再加上自我利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情景，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的支持。做好班主任工作，是件很不容易的事，自我觉得功夫下了不少，也花费了很多的时间去补缺补差，但效果并不明显，自我有点灰心，但看到有几个、成绩很差的同学，在我的辅导下，这次考得还能够，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续搞好补缺补差工作，关心每一个差生的同时还要鼓励优生，把他们的成绩搞上去。

　　四、在教学上，虚心学习，认真钻研，大胆探索，在反思中不断增高。

　　（一）认真听课，不仅仅开阔了我的教学思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

　　（二）认真备课和上课，教学中，我首先做到了不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课做出总结。

　　（三）奋力践行自主课堂教学模式。我在本学期进行了评价课《可爱的鼠狐猴》及《葡萄沟》的展示，在课堂上力求学生的学习要体现自主、探究、合作。在教学中根据学生的学习情景灵活调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自我的看法，完成自我的探究，真正体现自主性。在平时的每一节课上，我也奋力的进行自主课堂教学模式的实践，学生在自主学习探究的过程中也兴趣高涨，进取参与。

　　回顾一个学期的班级管理与教学工作，有闪光点，但同时也存在着诸多的缺点和不足之处，我会继续总结经验，争取在下学期吧工作做得更好。

　　班主任工作总结（二十七）：

　　工作就是这样，不断地出现问题，又不断地去处理问题，11月又这样结束了，可是来的几个问题还是不容忽视的。

　　首先，必须重点提出的就是学生纪律问题。主要是课堂纪律：第一个课堂纪律，讲话是小孩的天性，可是一个安静的环境才有利于学生增高学习效率，我们教师必须严格控制好课堂纪律；还有，有的时候并不是很安静的课堂就是一个好的现象，我们教师必须要注意一些学生是否在走神、发呆，甚至在抽屉下玩手机，这一点对我们教师的请求就更高一点，可是基本上这个问题能够在课堂提问时被“检查”出来，当提问完毕，扫视学生，能够发觉 那些眼神闪烁，甚至逃避的学生肯定是害怕被提问的，而害怕的原因必然是没有认真听讲，接下来怎样对付他们？

　　一、调换其位置到眼皮底下，并告诉他，以后都必须坐在那里，例如，新来的杨欣钰，坐到赵佳边上以后学习相对认真了很多，讲话是不可能的事情了；

　　二、严厉地警告、批评，任何想学习和想学好的学生，还是会主动承认自我的错误并改正的；

　　三、对付老油条的策略，这些学生死猪不怕开水烫，在B班较多发，譬如顾哲源，这个令人头疼的小孩！一般来说，我都会告诉他：“你随便讲话我就请你去王教师办公室坐坐，可是如果你能够完成自我的.习题，能够奖励你中午去打会球，两者随便你挑吧！”结果一节课下来，效果挺好的。

　　其次，学生做题的习惯问题：做题慢，坐姿差，桌面乱！这是需要我们教师不断去提醒的问题，同步班的学生此刻习惯大大的增高了很多，可是仅有周末来的学生在这一点上显然没有同步班的学生做的好，习惯决定了小孩的学习成绩！教师们必须不能忽视了教学工作中纠正学生行为习惯这门课！

　　再次，学生请假问题。天气冷了，学生请假的多了。可是最近一个月有些学生的请假理由很“简单”：教师，我今日有事不能来上课了！还有的：“教师，我身体不舒服，不能来了！”类似这样的，我和赵教师商量了一下，请假一律由家长电话通知教师，这样能够避免学生逃课出去，如果真的身体不舒服，第一时间也能够告之父母，一举两得！

　　接下来的12月，在大家的一齐奋力下，期望我们的工作更顺利！

　　班主任工作总结（二十八）：

　　时光荏苒，眨眼间，又是一寒暑，我兢兢业业工作，是想证明给我自我看一看，我能行！所以，我在奋力。

　　接手这个班级的时候，我给自我制定了一个底线，我能够失败，但小孩们不能够。磕磕绊绊，平常而又不平常的又是一年，现将我的工作情景总结如下：

　　一、班主任工作，争做学生的良师益友。

　　作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。请求学生做到的，我自我首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。收拾好自我的小课桌，东西不随便摆放，橡皮屑收拾好等等，经过这些小事的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时养成好的学习习惯。

　　二、培养学生遵守纪律的习惯。

　　低年级不是收获的季节，而是播种、施肥的时候，如果这个阶段没有培养好学生遵守纪律的习惯，就不会有丰收。所以，从新学年第一天开始，我就重视了解学生的行为特征，重视学生的养成教育。在学校，纪律是教学质量的保证。一年来，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，做得好的及时表扬，在班中树榜样，发觉 不良现象及时纠正。经过半年的奋力，班里有百分之九十以上的同学都能做好。听到其他教师夸奖我们班学生会听课，会学习的时候，心里涌现的是感激更是自豪。

　　三、培养学生礼貌礼貌的习惯。

　　请求学生做到仪表美、语言美、心灵美。我请求学生遵守学校的行为规范，衣着整洁，按照学校请求着装。由班干部督促检查，结合评比制度，此刻同学们都现已养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好！”，放学回家都会说：“教师，再见！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动现已能够看到：在他们小小的心灵里现已发出美的嫩芽。

　　四、对学生进行思想品德教育。

　　平时经常利用名人事迹、好人好事、班会科技思想品德课对学生进行德育教育。一年来，学生的'良好品德已构成。

　　五、培养学生良好的卫生习惯。

　　良好的卫生习惯有助于小孩健康长大，在课堂上，我注意纠正小孩们错误的读书写字姿势，大力表扬那些写字姿势正确，字写的漂亮的小孩。我们班也构成了“赛字”的好风气。告诉小孩养成刷牙的好习惯，检查他们的个人卫生。教育学生坚持环境卫生，自我的教室自我来打扫，让小孩们从小养成爱劳动的好习惯。

　　六、做好学生的安全教育工作。

　　无论学生的学习成绩如何，学习习惯好与否，我明白小孩们的安全问题是最最重要的。每一天我都会抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，注意食品安全，请求学生不带钱到校，不买小食品。学生课间玩耍时也请求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

　　七、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。

　　教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，利用这一途径，与家长多联系，为小孩能够更好的发展奠定基础。

　　小孩们的长大和增高令我倍添勇气和信心。走过了艰辛的第一步，我想在今后的日子里，我会做得更好！

　　班主任工作总结（二十九）：

　　本学期，我继续担任一年二班的班主任，我结合学校提出的请求和本班的实际情景，开展班级工作，奋力增高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：

　　一、从规范入手，端正学生的学习态度。

　　新学期开学之初，我发觉 班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，团体观念差的同学。结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范请求，并利用一切机遇表扬遵守纪律，勤奋好学，关心团体的学生，为全班学生树立进取的榜样对象。经过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发觉 问题，立即指出，耐心诱导。

　　二、重视班级班风建设。

　　现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的团体舆论和优良的班风。

　　三、奋力转变后进生。

　　首先进取了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的.引导。

　　1、在课堂上，多关注后进生，尊重后进生。上课时，多提问他，请班中成绩好的同学作他们的小教师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班团体的温暖。

　　2、多与家长联系，做好家校之间的联系。为了让家长了解他们的学习情景，及时经过校讯通或者是电话联系，加强与家长沟通，争取家长的支持配合。

　　四、加强对学生学习行为习惯的培养。

　　本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：

　　（1）对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；

　　（2）站有站样，坐有坐样，小孩起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视教师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视教师，脚平放在地上；

　　（3）大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自我的独立见解。

　　（4）做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。

　　（5）有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。经过经常性的请求、培养，学生的学习习惯现已有较大的增高。

　　一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非本事低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，在今后工作中，要逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。

　　班主任工作总结（三十）：

　　班主任是一个班团体的组织者、领导者和教育者，在整个班级中，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情景。为使一个班构成进取向上的团体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

　　一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

　　创设有利于自主管理的氛围，培养学生自我管理自我的本事，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，构成良好的班风。及时教育和培养有职责心、本事强、能够信任的，并且有必须组织本事和管理本事的学生干部，对他们进行不一样的分工，我经常指导班干部怎样管理班级，并发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的.班干部能够随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

　　二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

　　将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等转化为培养和规范其日常行为习惯充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评选一个“每周一星”号召大家向他学习，之后教师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及请求，让他们明确今后的奋力方向。

　　三、以“规范”作镜、互督互勉。

　　《小学生日行为规范》，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级50多名学生，每个人都有自我的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？我开展了“请指出我的习惯”活动，—人给4人小组写信，说出我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，学生互相督促，互相激励，慢慢地

　　四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，激发其奋发向上的动力。

　　自尊心和自信心是学生增高的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自我，即使自我尽力做了好事，别人也不会说自我好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低请求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发觉 他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，迸出改过自新、奋发向上的决心和力气。

　　五、加强对学生安全教育，增高自我保护本事和安全意识。

　　利用每周的班队课和每一天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通路队；放火。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，异常是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

　　总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作，只要我们班主任讲究方法，从爱护学生的角度出发，采取学生乐于理解的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自我的经验，并构成自我的特色，定能水到渠成，让班级团体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用

　　班主任工作总结（三十一）：

　　弹指一挥间，来到XX小学现已半个学期了，在这半个学期里，我们班在学校领导的统一组织、各位任课教师的大力支持和配合下，各项工作开展顺利。但由于本学期我，以及我所带班的学生都新来到XX小学，我们都对XX小学的学校制度。习惯等方面的情景不太了解，事事都得请教原XX小学的教师，所以，XX班能顺利地走过这半个学期，与各位教师的热心帮助是分不开的，所以，我在那里对以往帮过我的同事们说声：”感谢你们!”

　　今日，我结合几年来自我的工作实际，向在座的各位领导，各位教师汇报一下我在这半个学期来的一些做法：

　　一、思想教育工作常抓不懈

　　六年级的学生在思想方面现已比较成熟，做事都有自我的主张，要想做好他们的思想工作，必须从不一样的渠道进行。我认为首先是发挥自身表率作用，记得有一段话是这样说的："教师个人的范例，对于学生的.心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"所以班主任的一言一行，一举一动，无形之中就会成为全班四十个同学的榜样。明白这点后，我在工作中以言导其行，教给学生做人的道理，以行促发展，让学生的素质得到全面的增高。在班级工作中请求学生做到的，我往往率先垂范。请求学生7：35分之前到校，我也不会在7：35分之后才来，请求学生不随地丢东西，我也从不乱扔垃圾。从小处着手，影响和规范学生的行为。其次是做好家校之间的联系，因本班学生大部分是自我从五年级带上来的，所以对家长比较熟悉，那些家长手上都有我的电话号码，当学生在家出现思想或行为的异常时，有很多家长都会打电话来和我谈，在第二天与学生的谈话中，不但处理了问题的所在，也加深了师生之间的感情。当学生在校出现不完成作业或打架等等情景时，我都会打电话或上校讯通的网站发消息告知其家长，让大家一齐对该学生进行教育。当学生的表现出色或得了奖时，我也会把这个喜讯告知家长，从教师和家长的表扬中让学生体会到成功的喜悦

　　。

　　二、抓好班风和学风的建设

　　班风、学风建设的好坏，直接影响教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设，是培养好全班学生的整体素质和搞好教育教学工作的基础。在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的。有针对性的班纪班规，让学生依照班规去办事，以小组为单位，组长为第一职责人，各组之间进行纪律。成绩等方面的比赛，在人人都不愿输的氛围下，不但保证了纪律，成绩的稳步发展，还促进了团体主义的荣辱感的培养，就我的语文来说，学习氛围还是让我比较满意的。

　　其次是培养好班干部。大家都明白班主任工作不是由自我一个人就能做好的，要想管理好班级就必须要建立一支强有力的班干部队伍，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。所以选好一个乐意且有必须的本事的班干部至关重要。我们班的班干部都是我的智囊团，左右眼。在工作中我放手让他们去干，信任他们，支持他们，维护他们的威信；帮助他们分析工作中存在的问题，教给他们方法，教育他们懂得仅有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任。经过这近二年来的培养，他们都能尽心尽职地做好各项工作，使本班的班风能为良好的学风做有力的保障。

　　三、做好后进生的转化工作

　　相信各位教师也和我一样，听到"后进生"这个词。心里也充满了无奈，作为班主任的，这种感觉更甚，但为了让他们在平时的学习生活中不要总带些麻烦给我们，以及在期末考试中能看到可喜的60分以上，我们不得不打起十二分精神来对待他们，所以，当这些调皮生只要有一点增高时，我都会在课堂上表扬他们，教师的表扬，学生还是很在乎的，一声表扬，虽然作用不是异常大，但也能让他们安安静静地呆上好几天，这现已足够了，我们不能太贪心，不要期望得了芝麻后还期待前方有一只大西瓜等着我们。何况我们付出的也仅仅是一句话。其次我们班的学困生也比较多，异常是XX这类学生，不但学习成绩差，违反纪律还是他的业余爱好。凭着自我强壮的身体总是能占上风，动不动就抡拳头，针对这类学生，除了教育好本班xx个学生管好自我，不要和他一般见识以外，对他的在校表现采取先表扬后批评的办法，让他在受表扬的舒坦中乐于理解批评。这些学困生如果仅靠教师，是根本不可能保障他们的成绩的。所以，我一般采用”一帮一”的办法去增高。

　　以上就是我在前半段时间所做的领班工作，在带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨和改善的地方。我会不断地从别人身上吸取经验，让班主任工作做得更出色。

　　班主任工作总结（三十二）：

　　时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了总结的时刻，这学期刚开始不久，吕教师就担任两个班数学教学工作，无形中又增加了我和小孩们相处的时间，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自我的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任第第三个学期，经过三个学期的奋力，班级管理已取得必须的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨。

　　普通的班主任工作，是让学生增高本事、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。所以，要做好这项工作，必须花很大的精力和奋力。我班主任总结的主题是：和小孩们一齐长大。

　　一、以身作则，给学生做榜样

　　大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自我的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个小孩的榜样。所以，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡请求学生做到的，教师首先自我做到，并且做得更好。请求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自我就做到随手捡拾垃圾。

　　二、创立良好的读书氛围，让阅读成为习惯

　　良好的阅读氛围，能够使学生处在天然的书香中，受到润物细无声的影响；良好的阅读氛围，能够让学生在有效的环境中感觉语文的气息；良好的阅读氛围，能够增强学生读书的意识，丰富他们的积累，开阔他们的视野，活跃他们的思维。

　　首先，针对二年级小孩年龄小的特点，我提议家长在小孩读书的起始阶段能“亲子共读”一本书，家长抽时间为小孩读书，鼓励小孩每一天为家长读书，降低了小孩读书的畏难情绪。其中有不少的家长做得异常优秀，在亲子共读的活动中，许多的家长也受益匪浅。其次，在学校我经常给学生讲解名人读书的故事，如“程门立雪”“铁杵磨针”“凿壁借光”……让学生近距离地与名人对话，与智者交流，在增长见识的同时，让学生明白读书就等于捡财宝，谁读得书越多谁捡的财宝就越多，谁就是越富有的人。学生在教师的号召下开始有意识的读一些课外书。此外，我还让学生在比较中进行自我约束，逐渐培养学生的读书意识，构成了良好的读书氛围。“书香飘飘沁我心、智慧满满溢我心”。每当听到同学们琅琅的读书声，看到小孩们专注的读书神情，我倍觉欣慰。

　　三、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

　　我们班的情景比较特殊，后进生数量较多，我们要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎样过；谈谈他们父母、家庭的情景，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得教师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，异常是他们点滴增高，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。记得有一次班会，我让小孩们寻找班里他们“最厌恶的人”，不出意外，这几个后进生赫然在列，然后我话题一转，我们这节课就来议论“你最厌恶的人”的优点，虽然他们有很多缺点，可是也有一两处闪光点，比如何浩洋劳动进取，每次都抢着倒垃圾；黄奕涵画画不错，手工也做的很好等等，渐渐的小孩们开始发觉 其实这些同学也没那么厌恶，这样，班里的学生始终能处于发觉 别人优点的一种状态。我认为，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。

　　当然，由于后进生在增高的过程中经常反复，也使自我有时缺乏耐心，在这一点我觉得自我做得还不到位。我想我日后还需要不断奋力，增高整个班级的进取向上的精神，也是增高整个班级的学习成绩。

　　我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

　　1、缺少观察。

　　总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

　　2、缺乏恒心

　　自我做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对小孩的请求一说，他们就立刻能实施，但自我就没有对小孩的宽容，没有想到请求发下后自我都没能够一下子就完成到，所以自我就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自我要好好克服的问题。我要明确想一下子改变他们已有的不良行为，必须要有一个比较长的时间，所以我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

　　班级管理工作方法千差万别，我还需要在实践中去探索总结有效的方法和经验，总之，经过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导和同年级各位教师的帮助下，有所增高，但也存在很多不足，在那里我要异常感激我的师傅谭教师，自参加工作以来，她在班级管理方面和教学方面都给了我很多的指导和帮助；我还要感激我的搭班吕教师，每次因为听课跟他换课的时候，他都没有怨言，他为这个班也付出了很多。在未来的工作中，我期望自我能够奋力，把学教好，把班带好，陪这些小孩们一齐长大。

　　班主任工作总结（三十三）：

　　本学期我担任三（2）班班主任工作。这学期我把做一位欢乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断奋力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。

　　一、基本情景分析：

　　本班共25人，其中女生12人，男生13人。虽然班上学生不多，但要做好本班工作并不简单。班主任工作是一项十分普通而又十分繁琐的工作，但却蕴含着重大意义。我在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，增高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我做了很多方面的工作。

　　二、取得的成绩与经验：

　　1、培养学生遵守纪律的习惯。

　　在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班级量化评比请求，经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律。并在班里定下班规，实行班干部分工负责。经过一个学期的奋力，班里大部分同学都做得很好，还有几个纪律观念薄弱者经常要教师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

　　2、培养学生礼貌礼貌的习惯。

　　请求学生做到仪表、语言和心灵美。强化请求学生执行学校的学生行为规范，并由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟。经过一段时间的奋力，此刻同学们都现已养成了这个良好习惯。

　　3、培训班干部。

　　要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开学初我就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。经过一段时间的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理。在班干部的带领下，整个班级有了一个很好的班风。

　　4、做好家访工作。

　　教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。经过家访这项工作，在教师和家长的共同教育下，那些顽皮的同学此刻改变很大，基本能遵守学校的'行为规范了。

　　三、存在的问题与不足：

　　1、少部分学生的各方面本事比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理本事差等。

　　2、还有一小部分学生学习缺乏进取、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。

　　3、对于个别学生在校表现不好的情景没有能及时的跟家长沟通。

　　四、今后奋力的方向：

　　经过一学期的奋力，班级工作取得了必须的成绩，但也还存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。对于这些问题，我会在今后的工作中继续做好学生的思想教育和教学工作，以增高自我的班级管理水平，为培养新时代接班人而奋力！

　　班主任工作总结（三十四）：

　　古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师，是阳光底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种职责。

　　班主任工作，这其中虽然有苦，有咸，但我依然爱着我的事业，爱着我那些天真无邪的小孩们。基于本班的特殊情景，重点根据学期初制定的工作计划，加以总结。

　　一、加强德育工作，重点加强班级纪律教育

　　开学初，班级各方应对我来说压力很大。我既要管整个班级的纪律，还得时刻盯着他们的安全。

　　这一学期，我每一天晨会时间，及时针对学生当前存在的问题予以处理，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自我反省自我，培养学生自我勇于承认错误的本事，能管住自我。

　　另外，利用周会课对学生进行教育，使学生学有所得。经过故事等多种形式，使学生亲身参与、明辩是非，体会善恶，生动而活泼地完成说教所不能到达的目的，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也到达了素质教育的请求。

　　二、抓好班级管理，使班级成为良好的班团体。

　　管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班团体更不容易。学生干部除帮助教师做些工作之外，主要是锻炼自我的本事。于是我采用干部轮换制，让每个同学都当当干部，锻炼锻炼，也体会体会管别人与被别人管的不一样滋味。下头讲讲我班本学期开展的几个活动：

　　1、为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。加强优秀生的教育，让他们成为班上的榜样、主力力气，从而带动全班增高。每一天一名值日干部主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到清洁区，收拾干净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专人负责，一走进我们的教室，就使人感到舒服。

　　2、做好后进生转化工作。平时注意关心他们的学习，鼓励、指导，让他们构成一种向心力，乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边安排一位“小教师”。如xx等几个小孩在小教师的指导下增高很快。

　　3、进行“自我挑战”的评比。一周下来，表现好、有增高的，奖一颗星星，表现异常好的，多奖一颗。学期末进行统计，谁的星星多，谁就获得大奖。在评比过程中，xx等几个小孩增高最大。

　　在评比中让学生构成一种你追我赶的学习气氛，好的请求更好，后进的请求增高。学生很看重自我得几个星星，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。

　　4、进行“比一比，谁的字美”的评比。请求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得“优”的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过这段时间和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。

　　5、开展“清洁教室我能行”和“爱惜书本我能行”活动，培养学生爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。在期末检查书本，看看谁的书本爱护得最好。期末，我在班级里统计了一下，基本上的小孩书本比较干净，仅有3、4个学生有封面掉了的情景。要想使班级的各项工作顺利进行，就得使学生信任教师，这除了有渊博的.知识之外，还需要教师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。所以，平时尽可能多地在学生之中，与学生一齐游戏，一齐活动，一齐值日，一齐劳动，与他们谈学习，谈梦想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自我真正融入到他们当中，成为他们的一员。

　　三、不足和展望：

　　1、克服学生的“自我中心主义”。

　　2、学生差异较大，在提中拉上促下方面要继续关注。

　　3、继续培养学生良好的学习习惯和行为习惯。尤其是学困生学习态度、习惯的纠正和养成。

　　4、要不断增强学生的自主意识，自律意识，培养自我管理的本事，注重方法的多样性。

　　诗人泰戈尔说过："花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。"教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧，我的一生都献给我的小孩们！在这学期中，我与学生在一齐，觉得日子过得真快，虽然每一天都是忙忙碌碌的，但我很开心，我将更加奋力工作，不断完善自我，增高自我。

　　班主任工作总结（三十五）：

　　一学期转眼就过去了，回想这半年来，班主任的工作虽然繁琐复杂，但也顺利地完成了学校布置的工作。在班级的建设中有了新的设想与成就。本学期取得如下成绩：

　　1、温馨教室评比获得了年级组分别一、三等奖。

　　2、进取配合学校的工作，上好迎接德育示范学校评估的公开课。

　　3、语文数学期末考试成绩比较梦想。

　　4、在为山区的小孩“捐衣物”的活动中，学生进取踊跃，受到了学校的表扬。

　　5、每月被评为礼貌班和环保班。

　　体会或感觉：

　　作为一名班主任，不仅仅是教育者，还是学生长大的引路人，更是他们心理健康的辅导者。我们出了要关注他们的'思想表现、学习成绩，还要关注他们的心理，仅有心理健康，才能让学生得到更好的发展。也许很多人（包含我们的家长）的眼球盯在了小孩的成绩上，忽视了一些隐性的东西，失去了一些良好的教育机遇。异常是那些所谓成绩优秀的同学，他们更容易被我们忽视心里上问题。

　　十多年的班主任工作经验告诉我，教育是千头万绪的，就像我们人体的神经布满了全身心。要想建设好自我的班团体必须要有耐心、爱心和智慧。不管是跟学生的沟通还是跟家长的交流上都应有耐心。仅仅做好学生的工作还不行，还要跟家长有良好沟通关系，有了他们的支持，教育进行得更为顺利。当然在教育上是没有极限的，我会今后的日子里加倍奋力。

　　班主任工作总结（三十六）：

　　本学期，我除了一如既往地加强理论学习，研究班主任工作策略之外，我还注重情感激励，发挥自身榜样作用，抓好班干部队伍建设。在付出很多繁杂辛苦的劳动之余，我也有迷茫的时候，有郁闷的时候。但每当我研究到自我是在从事培育祖国后代的工作时，是在从事心灵与心灵的工作时，我就全然投入，超然忘我了。应当说，班主任工作天天都在做，难以计数，所以此刻只选些重要的、有特色的加以汇报：

　　一、班级日常管理工作常抓不懈

　　1、学生的长大增高与良好的学习习惯和生活习惯是密切有关的，良好的习惯将使一个人的终生发展受益匪浅。所以，在班级进行良好习惯及品德的养成教育是十分必要的。本学期，我继续落实好《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》的学习，使学生逐步构成良好的道德品质、行为习惯、学习习惯和进取的学习态度，争取不让一个学生掉队。

　　2、督促班干部按时总结纪律、保洁情景。及时表扬班里的好人好事，让学生以身边的同学为榜样，检查自我的行为习惯。经过丰富多彩的课外活动对学生进行团体主义教育，如利用各种比赛培养学生的团体荣誉感，增强班级的凝聚力。

　　3、配合少先队的检查，我对全班同学进行了一系列的常规训练。如，请求学生课堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到;请求学生要注意倾听每个人的谈话;请求学生在课前必须做好课前准备，即将书本、练习本、辅导书、铅笔盒等都放置桌子的左上角，然后全班头趴桌子，安静等待教师来的班风班貌，创造一个良好的学习和生活环境。良好的常规是进行正常学习和生活的保障。一个班的常规管好了，教师在课堂上就不必抽出部分时间浪费在管理常规上。如果学生的常规管理不好，就会影响教师上课的质量，影响团体的利益。教师们都有同感：常规抓得好，上课就会简便自如得多。好的班风班貌，创造一个良好的学习和生活环境。良好的常规是进行正常学习和生活的保障。

　　4、为了培养学生的安全意识，我经常教育学生在校内外不要追逐打闹，不玩危险游戏;在马路上要靠右边走，不能在路上玩耍;要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不能吃变质的食品，不去街边无牌无证摊档买零食吃。

　　5、架设好学校与家长之间的沟通桥梁，是促进学生各方增高的好方法。仅有双管齐下，家校共同奋力，才能让学生在家校的共同监督下走上康庄大道。本学期，我利用课余时间，经常与家长联系，取得家长协助。这学期我家访46人次，取得了必须的成效，异常是几个顽皮和学习散慢的同学，在家长和我的共同奋力下，现已改变了很多，成绩上升较快。

　　二、做好后进生的转化工作。

　　在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏，异常是这些同学：侯荣富，杨家其，罗康宁，陈红媛，黄思思等，他们的基础较差，学习习惯十分不好，经常欠交作业，上课又喜欢讲小话，思想开小差。经过我的耐心辅导，他们在期末考试时都取得了比较好的成绩。所以，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自我对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发觉 他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外进取辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班团体的建设。

　　三、结合学校德育主题活动，协助开展各项专题教育工作

　　1、结合学校每月的教育主题，指导学生出好每一期墙报，把墙报办成引导、教育学生健康长大的舆论宣传阵地。

　　2、学校开展了“感恩”的活动，我指导学生尽情地把自我的感激和喜爱用语言表达在日记上。经过这次活动，小孩们受到了很好的“感恩”教育。

　　3、在“冬炼运动会”比赛之前，我和学生精心挑选选手，刻苦训练。功夫不负有心人，同学们在比赛中发挥出色，获得了较好的成绩。

　　班主任工作日复一日，年复一年，虽琐碎、普通却又十分重要。回顾一个学期班主任工作的风雨历程，心中有不少的感慨和体会：我无愧于班主任的神圣职责，一向在奋力实践、奋力总结、奋力反思。自我一个学期默默无闻所开展的一切工作，好像是长途跋涉时留在身后的一串串值得回味的脚印，它们启迪我今后在教育小孩这条路上走得更远、更好。因为我是一个班主任。

　　班主任工作总结（三十七）：

　　一个学期又过去了，在学校领导指导下，课任教师的共同协作奋力下，五年级（6）班在多方面取得了必须的成绩。班级风貌基本得以展现，作为班主作，我甚感欣慰。现将本学期的班级工作情景总结如下：

　　一、走近学生，了解班级情景，树立个人形象和风格。

　　在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情景.加上平时观察对班级情景有了深入的了解之后，确立了自我的管理思路：进取鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自我的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，采取有增高必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。

　　二、奋力创设班级环境，营造学习氛围。

　　“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。异常是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，设立了知识百窗，把学生自我收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发觉 自我的闪光点，进取发挥自我的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。经过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，并且得到文化的熏陶。

　　三、加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。

　　“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。所以我在这方面深感压力，也做了很多的奋力。主要是安全、卫生、健康、学习、生活几个方面，经过家加强思想品德教育，班级凝聚力得到增强，团体主义感显著增高。

　　四、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

　　班委是班级的中流砥柱，更是连接教师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格请求班委个人在知识、本事上取得更大增高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；再次，培养班委团结协作的精神。经过班委这个小团体建立正确、健康的舆论，带动整个班团体的评价制度，构成团体的组织性、纪律性和进取心。从本学期的效果来看，这些新班委能切实履行好自我的职责。

　　五、协调各方面的教育力气，发挥好纽带监督作用。

　　本班共有学生52人，单靠一个人是很难管理到位的。所以，发展多方面的教育力气是必要的。首先，和课任教师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情景和处理办法。异常是数学教师陈教师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以电话、登门的几种形式分别了解学生情景。争取他们对教育工作的支持和配合。事实证明效果明显。

　　总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的进取配合下，我经过以上几方面的奋力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的增高，班级特色也将日益构成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。一是班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深；二是班规的构成和落实未能落到实处；三是学生的教育评价体系没有定案，没能构成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。

　　班主任工作总结（三十八）：

　　又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自我收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下头就本学期的班主任工作做以下回顾总结：

　　一、以身作则，为人师表。

　　班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育职责更重。平时与学生相处的时间比其他教师要多得多，所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别本事、自控本事较差的低年级小孩，影响尤为突出。所以，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格请求自我，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比如，请求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉 ，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，小孩也会天然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。

　　二、加强思想品德的教育。

　　班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的小孩来说，正是理解各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。所以我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的资料，在班会课上做相应的安排。

　　三、加强班级管理，培养学生本事。

　　如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生本事呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的本事。所以尝试以下的做法：

　　1、由小组负责清洁卫生。

　　卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好有关的记录并由组长负责检查值日情景。

　　2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的学生，我也会采取小小的惩罚。比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自我的座位上休息，当然不忘对他说“能够预习下节课要上的资料”；有些喜欢打闹的小孩，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，抹抹桌子？换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮教师做事”这样做的目的.是让小孩体会到有所作为的欢乐，从而进行礼貌的课间活动。

　　3、特殊学生的教育。

　　一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。所以，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一齐做。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情景，我主要将他们分散在班级中，有个别异常调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

　　4、家校沟通，携手共进。

　　小孩的教育离不开教师和家长的共同协作，所以，经常与家长取得联系是我们的职责，也是义务。小孩在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们坚持联系，将一些小孩的表现通知家长，共同商量对策。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉 的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，所以才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够说班主任工作是任重道远。

　　总而言之，班主任的工作每一天都是新的，每一天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了更深刻和珍贵的经验。

　　班主任工作总结（三十九）：

　　学校是一个以“教书育人”为主要目的的教育场所，所以在学校中工作的压力十分大，异常是班主任除了要教好书，在课前课后做好很多工作外，还要帮助学生培养正确的学习态度和良好的学习习惯，所以，严格请求学习是十分必要的，毕竟，能够严格自律，在各方面都管理好自我的学生并不多。此外，十一、二岁的学生正处于有必须的自我意识、可是还没有完全意识的准青春期，所以，班主任需要去引导、帮助学生的长大。班主任应学会与学生进行感情上的沟通、交流，从而到达师生之间的相互理解与支持，这就是我一个新班主任的奋力方向。

　　一、回家作业，严格管理

　　我在处理学生回家作业的问题，曾一度过于放松，致使有些同学有机可乘，谎称作业本忘记在家里了，或者是周末没有把书本带回家，有的干脆不做作业，到星期一早晨直接补作业。这类的情景出现了好几次，每次总是那几个学生，使我很愤怒，更多的是自责，经过这一次次教训，我体会到必须严格按照学校规章制度，结合本班实际制定班规，并严格实施，才能使班上各项工作有序进行。学生自我管理的本事不强，异常是周末，对于他们来说，玩、看电视才是最主要的，作业只是为了应付教师的，所以才这样马马虎虎的完成。所以思想教育要先行，在几次班会课上，我一次次和他们谈心，让大家围绕家庭作业的情景展开议论，你心目中的家庭作业量是多少？你认为哪些科目的家庭作业较多？你不完成家庭作业有哪些原因？等一系列的问题。学生在课堂上各抒己见，使得原先矛盾突出的问题得到了清楚的认识。最终，达成了共识：

　　一、教师的家庭作业基本控制在半小时内；

　　二、做好家庭作业记录本，带好书本，不以此为借口不做作业。

　　三、要是作业没好，星期一向接找教师说明原因，及时补好。

　　四、教师不以惩罚为目的布置作业。

　　二、深入了解班级情景，管理适当

　　经常与家长联系，经常找学生谈心、关心、爱护学生，加强师生沟通，用人格影响学生，奋力让学生亲近我，依靠我，这样才能顺利开展工作。刚接手405班的时候，教师们反映这是个很吵的班级，学生上课纪律很难管理。幸好在原先班主任钟莺教师的配合下，我开始慢慢熟悉这个班的情景，也开始对这个班的状况有了一些自我的看法。学生吵，可是大部分都不笨。一个班级吵吵闹闹当然不好，可是比一个死气沉沉的班级要好，至少学生能够和我交流他们的思想，表达自我的意愿。随着我慢慢习惯班主任的工作，我也了解了如何管理这班学生：上课的时候，学生开小差的情景较多。这是他们长期的习惯养成的，在课堂上不自觉得就表现出来了，比如说手里拿个笔当飞机，修正液在桌子上画画，脚放到别人椅子上乱蹭等等。

　　三、让学生总结每次考试的不足，区别对待

　　数学成绩考不出来，是我这个数学教师最关心的问题。学生回家不要做作业，那么大部分作业只能是课堂上完成，其实没有更好的方法，因为家庭作业的质量一向都很差，所以也只能用学校的时间完成大部分作业了。每一次的单元测试，学生会暴露许多的不足点，所以每次数学考试出来，我不让学生改正错题，而是直接用红笔在旁边订正，然后比较为什么做错了。每次考试有因为粗心做错的题目，或者原本能够做正确可是由于没有好好检查做错的题目。把它们的分数“加回来”你能得几分呢？学生每次都感慨自我不该如此马虎，感慨自我没有发挥自我的真正实力。我再加强思想教育，请求学生养成好好检查的好习惯。还有就是及时表扬，要是有个学生考试成绩有增高，我还及时在家校联系本上把好消息告诉家长，让家长了解自我小孩的数学现状。还有就是给他们做有用的练习，同时请求速度也要跟上。

　　其实在培优方面，我是做的不足的，班里学生好的当然有，可是真正能参加“中环杯”数学比赛的同学，真的没有好苗子。我也没有时间特意给他们讲这方面的数学知识。在数学竞赛方面，我认为仅有经过专业的培训，学生才有实力去竞赛，就像我们学校的口琴队一样，数学要获奖也仅有这样的方式才能出成效。我们班的情景是大部分学生都成绩平平，也吃不起苦，对数学没有那份热忱。所以我工作的重点是让大部分学生能够有成绩的增高，每个人都在原先的基础上增高5～7分。

　　此外在班主任工作中，我十分注重在学生树立自我的形象，用自我的人格力气去影响学生，人们常说有什么样的班主任，就会有什么样的学生，也就是说，在学生的身上能够找出班主任的影子来，比如说，大到人生观、世界观、小到穿着打扮，说话的语气，神态，都能够有相似的地方，因为我们的学生正处于十一二岁，他们的人生观正在逐步构成，作为班主任就应当及时加以引导，在平时的教育中，就会在不知不觉中把自我的一些认识，观点、传达给学生。这样就请求我们班主任要增高自身的修养，要有正确的进取乐观的处世态度，高雅的审判情感。仅有这样，才能引导学生有正确的进取的人生观。

　　班主任工作总结（四十）：

　　一个学期又在紧张忙碌中即将结束，回顾一学期我们低年级班主任所做的工作，都有不一样程度的增高和不足。班主任是班团体的组织者和建设者，对学生的影响很大，甚至终生难忘。长期以来“受累不讨好”、“狗咬吕洞宾”的情形时常困扰着我们这些班主任，作为班主任，除了正常的教学之外，完成育人的职责是我们工作的宗旨，更是我们奋力的方向。综合低年级各位班主任的实践经验，使我深深感到要想做好班主任工作，对学生必须做到严、细、爱。

　　下头是我谈谈在这个学期我们低年级班主任工作的点滴看法：

　　一、严字当头，因材施教

　　俗话说：“严是爱，松是害，不管不问要变坏。”仅有严格请求，才能培养出一个纪律严明、学风严谨的优秀班团体。低年级小朋友都是从幼儿园出来就跨入学校这张大门，对学校的一切都不适应，这就要靠教师一步一步牵着他们走。教他们怎样学习，怎样守纪。小朋友性格各异，在做好学生思想教育工作中，我们的班主任能根据学生不一样性格采用不一样的教育手段。对于一贯表现好的学生，教师让他们在班上树立榜样，经常给他们指点，怎样才能使自我做得更好。这样让其他小朋友能学有目标。对于易犯错误的小朋友，教师尽量做到要耐心、细致，让他们真正明白自我犯错的危害性。同时还密切与家长取得联系，一齐做好教育工作。对于胆小怕事的小朋友，教师在与他们的交往过程中，尽量避免大声说话，如果他们犯了错误，不高声训斥，而是轻声细语地和他们交谈，并分配一些团体的事让他们去做，让他们在团体做事过程中增高自我的胆量。对于不守纪律的小朋友，教师更要耐心，又要严格。有的小朋友学习习惯差，上课时爱讲小话，爱做小动作，玩东西，有个别甚至是屡教不改。这样的学生教师是最头疼的。平时，对于这样的学生，我就是“严字当头”，从严请求他们。只要发觉 有那么一点点增高，及时进行鼓励，并与家长联系，一

　　齐对他表示祝贺。对于增高快一点的小朋友，经常让他们当一当纪律监督员，来管一管班上。这样经过让他们管理，来发觉 学生中不好的现象，教师就立刻趁热打铁，帮助他们明白你明白别人这样做不多，那么你就不能犯同样的毛病。班级管理中刚柔相济，赏罚分明，奖惩公平。

　　二、细抓严管，细致入微

　　对于二年级小朋友，就要做好细致的工作，什么事都要管，什么事都要抓，只要发觉 小朋友中有一点不良的现象就要及时抓，及时讲。如有的小朋友在教师面前是个乖小孩，但在家长面前就很顽皮，家长感到头疼。对于这样的学生，教师就要和家长密切联系配合。只要发觉 小孩在家里有一点点的增高，家长在联系本上签字。教师看作业本时，就在本上奖给这个小朋友一颗星星，并写上表扬鼓励的'话语，奖上一面小红旗帖在评比栏中。这样，一些小朋友慢慢在学校听话，在家也很听话了，变乖了。对于一些请求小朋友做到的事，教师经常在班上讲，经常念，时时提醒小朋友该怎样做。

　　有些家长十分糊涂，帮助小孩脱离教师的惩罚，如迟到。家长每次发消息说小孩肚子疼，感冒了，毛教师察觉了就立刻把这小孩叫到办公室，进行道理说服，让小孩讲实话。在对小孩进行了教育以后，又与其父母进行沟通，向他们讲明好习惯对学习的重要性，这样改掉小孩的坏毛病。

　　三、爱生润生，不嫌差生

　　班主任共是一项特殊的育人工程。严格的请求，细致的工作，都必须建立在爱的基础上。对学生舍得“感情投资”，才能有架起师生情感交融的桥梁，尤其对差生更要爱心，要时时关心他们，多和他们说说心里话，与他们在班上找一些表现好的学生和他们交朋友，带动他们。

　　关心小孩的生活。低年级小孩自理本事差，在生活上有很多不好的习惯。教师经过和他们讲道理，还进行适当约束与奖励，帮助小孩养成良好的生活习惯，如吃饭习惯、卫生习惯。

　　关心小孩的情商发展。小孩们在家里都是至尊小霸王，家里一切人和事都是围绕着他们转，养成了不研究他人感觉，自我为中心，霸道不讲道理，不退让的习惯。表此刻与同学相处时就是动不动就打架、吵架，谁也不让，谁也不理。所以在班机中开展心中有他人，什么是宽容等亲子活动，学会关心父母、教师、同学，学会感觉关隘，引导付出爱。在课间带领小孩们一齐游戏，在游戏中指导学生们谦让、关心他人。

　　一份耕耘，一分收获，总之作为一位班主任，必须做到严、细、爱，把工作做到小孩们的思想中去。在这学期中，我们与学生在一齐，觉得日子过得很快，虽然每一天都是忙忙碌碌的，但我们都有同样的一份感觉，就是忙得高兴，忙得开心，这项工作，可说酸甜苦辣样样滋味都在其中。我想：只要我们以爱心、细心、耐心应对小孩们，小孩们必须能够健康欢乐地长大。

　　四、存在的问题：

　　以上是我们本学期班主任工作的主要做法，还存在着很多不足，还需要不断地磨练增高，综合我们的交流此刻低年级存在的问题是：比如，对学生干部进取性的调动；对分工不止要落实具体还要研究的周祥；如何拓宽向经验丰富的教师学习的渠道；如何整理巳经收集的很多的材料；如何创造性的开展各项工作和创新一些活动主题、形式等都是我要奋力的方向。还有由于学生大多数是独生子女，家庭条件优越，自我意识强，有些娇生惯养，缺乏关爱他人的意识。个别学生学习习惯差，生活习惯也欠佳，家长还不够重视。小孩们很好动、撩打也时有发生。还有就是常规及屡抓屡犯，很多问题表面上得到了控制，可是好像每一天都会有新的小问题、小矛盾出现。当然这些矛盾的出现兵不能就说办几枚抓还好，因为小孩们是灵活的，机动的，不一样的性格差异，不一样的思维特点，就会有不一样的问题出现，应对这些小问题，我们应当正确看待，因材施教，同时也时刻提醒我们的常规纪律要常抓不懈。

　　五、改善措施：

　　对学生多进行爱国主义教育，培养小孩们的感恩的心，以前辈为榜样，让他们实践中去磨炼自我的意志和毅力，不断加强道德教育，培养学生良好的品质，学会受挫折，指导其存在地不足和今后继续奋力的方向，多和家长交流沟通，共同给小孩们创设一个和谐共进的团体，使其不断在这个团结奋进的大熔炉里完善自我。我们也应多吸取其他各位班主任的工作经验，把班主任工作做得更好。

　　班主任工作总结（四十一）：

　　班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一主角十分重要，在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下头几方面来着手：

　　一、在品德教育上：

　　把学生教育好，让学生成才先成人，是每位教师最大的心愿。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时，十分重视对学生的'全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我进取、主动、勤恳、配合学校各项工作，适时地对学生进行教育。

　　二、在班级管理上：

　　一个好的班团体，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，所以在学风建设上，主要从以下方面来加强：

　　1、进取配合学校，在班团体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；

　　2、与各学科教师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导，

　　3、发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。

　　三、在心理辅导上：

　　一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。高中一年级，在应对一个全新的学习、生活环境，容易产生不适应的反抗心理，缺乏自信心、也回产生忧郁、甚至自卑，所以根据学生长大的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手：

　　1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯，培养学生自理本事、自立本事和高贵的修养。在三个月内，全面掌握学生的性格特点和个性，并争取与他们每一位学生都谈过心；

　　2、加强与心理学教师的沟通，及时发觉 问题学生，以防范于未然；

　　3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的长大经历；

　　4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

　　总之，在这一学年中，不管是在业务本事上，还是在教育教学上都有了必须的增高。但我平时工作中也存在需要改善的地方，如理论知识不够，意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断奋力。

　　班主任工作总结（四十二）：

　　我担任过多年的班主任，回顾这些年的工作，在学校领导指导下，及其课任教师的共同协作奋力下，我所任过的班级在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰.就把这些年的经验作一个简单的汇报：

　　一、走近学生树立个人形象

　　“谁爱小孩，小孩就会爱他，仅有用爱才能教育小孩。在日常学习生活中，我与我的学生们经常在一齐谈天说地，与他们打成一片。使学生感到我是十分平易近人的，同时在亲近与研究学生的过程中，我奋力展现自身广博的文化知识与高尚的道德情操，使我的学生对我“既亲近又崇拜”，既认定我是值得信赖的教师，又把我当作好朋友。树立起班主任崇高的威望，我的教育就能取得事半功倍的效果。

　　二、组建和培养班级干部队伍

　　一个班的团体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。我首先对班委成员进行了重新改组。然后选派品学尖优的学生管理班级。因为他们是我最信任的，在学生当中也是最具威望的学生。我称他们是“班主任的左膀右臂。”有了他们，我的工作逐渐从繁重走向简单与简便。

　　三、强化常规训练带动教育教学工作。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。所以在常规方面我做了以下几点：

　　第一，学期一开始，我就带领全班学生一齐学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并对违反校规校纪班规的及时进行批评教育，情节严重的我与家长及时进行沟通并作适当的惩处。

　　第二，开好每一天的午会，并利用午会的时间对学生进行校内外安全教育以及人卫生方面的教育。经过本学期坚持不懈地教育，杜绝了学校安全隐患，我班也末曾发生过一次学校安全事故。

　　第三，每学期我加强了对学生三操的监督，教育他们认真做好三操。尤其是出操上下楼梯时的安全监督与教育。

　　第四，加强日常班级卫生管理，经常督促他们扫好地，摆好桌子、擦亮玻璃并关好门窗。经过一段时间的训练学生也渐渐养成了这方面的习惯。

　　第五，做好班主任日常工作记录，认真填写班主任工作手册。经过工作记录，总结不足之处，吸取经验，奋力使今后的工作更加完善。

　　四、进取抓好后进生的转化工作

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量增高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的进取因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机遇让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面能够选一些能辩明是非、有本事又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有教师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的.确，教师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，教师主动与后进生沟通，多了解他们的

　　思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是明白的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并奋力实行，转化后进生才会有成功的转机。

　　五、重视主题班会与主题队会的开展。

　　每学期我加强了班会的重视，认真开好每周的班会课，尤其是利用每次的班会课，对学生进行安全、卫生、文化等方面的教育，组织了班级主题队会评比活动，我主动参加其他班级队会的同时，自我也和我班里的学生协商和筹备并顺利地开展了具有我班特色的主题班队会。

　　六、协调与科任教师和家长的关系

　　班主任只凭自我的威信和力气是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任教师和家长对学生有一致的请求和态度，并时常同他们交换意见。每学期我进取与学生家长进行沟通，尤其是对后进生经常家访和电话联系。一有问题及时联系协调、处理问题。在家长交流会中，我进取与家长们进行交流，互相反馈学生的情景，我还经过观察、与学生谈心、班干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自其他教师、家长的意见等等途径，建立起丰富的消息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

　　总之：小学班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。在这年里，在学校领导的指导下，在各方面的进取配合下，我经过以上几方面的奋力，班级工作比以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的增高，班级特色也将日益构成。对今后的班主任工作我真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自我，构成系统科学的工作方法。我相信，用我有限的本事以无限的热情，做好自我应尽的事业！

　　班主任工作总结（四十三）：

　　时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是七彩班的班主任，在这一学期中，我和学生们都奋力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下头我就介绍一下班级的一些具体情景和以及我所做的主要工作。

　　一、常规习惯，常抓不懈

　　我校很注重养成教育，在这样的大环境下我制定了班级的班规和班约，请求学生对照执行，使学生有意识去控制自我的行为规范。在班上还设有评比栏，观察学生日常行为，给学生进行评比，学生慢慢能有意识的去控制自我不好的行为。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会和课余时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。在我和其他教师的奋力下，我班很多小孩养成了一些良好行为习惯。

　　二、细处关爱，亲近学生

　　爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。作为新班主任虽然有时还不够细心，但我奋力做到于细微处见真情，真诚的关心小孩，热心的帮助小孩。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是小孩更多的爱!感觉小孩们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!”

　　三、平时加强与家长的联系

　　我班学生都为走读生，很多家长陪同学生来上学，有事就会及时与我沟通，我总是耐心地和他们讲解，沟通。在平时一旦发觉 学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情景，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情景，取得家长的理解和配合，共同教育小孩。家长们也都十分信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自我觉得做得比较成功的地方。

　　一学期很快就过去了，班里的小孩基本上都适应了学校生活，对学校的各项也已十分了解，大部分也能够做到，应当说学生还是比较听话的。总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，异常是小学低年级的新班主任，要带好一班小孩，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，理解人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自我充满爱心，关心和爱护他们，并严格地请求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必须会到达令人满意的效果。可是本学期很惭愧，由于经验不足，对我班复杂的残疾情景学生如何教学，才让他们学到更多知识思考还没落实。有一些学生的坏习惯还没有改掉。“十年树木，百年育人”教育学生不能操之过急，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”所以下学期我和小孩们要不断奋力，虚心向前辈们学习，把班级的方方面面建设得更好。成为真正的七彩班!

　　班主任工作总结（四十四）：

　　我担任高二(24)班班主任，上学期主要开展了以下几个方面的工作：

　　一、健全完善班级管理制度

　　结合班级实际情景，明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐一目标职责化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。

　　二、严格班级常规管理

　　当班级实行层级管理体制后，要不断经过各种形式的工作检查来发觉 问题和处理问题。一方面，每周召开一次班干部会议及班会，了解同学们对班级的提议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。三、加强学习方法指导

　　当学生进入高二后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和蔓延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不一样角度调动学生的学习进取性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

　　四、做好学困生转化工作

　　学困生的构成原因是多方面的。这学期我经过个别谈心，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面消息，对每一位学困生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自我哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。创造机遇不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感觉到教师并没有因为成绩差而放弃自我，从而激发出其内心的学习动力，学习必须会慢慢跟上来。

　　五、家校联系，合作沟通

　　在日常班级管理中，发觉 问题的萌芽，我及时与家长沟通，奋力争取采用最能让学生理解的方法实施教育。使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，增高教育教学的效果。本次期末考试中班级前20名成绩年级第10名，前40名第12名，在工作中也还有一些问题，我班有些同学上课后两三分钟往往会停不下来，还有说话的情景，自修纪律一般情景下比较好，但出现团体议论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至议论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘。

　　针对以上情景，我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩，我制定了以下计划：

　　一、继续抓好班风建设，带动良好的学风。

　　1.重视卫生，宣传评比。

　　评比是班风的重要体现，去年我们班的评比成绩比较好，所以今年要继续把这项工作做好，从而坚持班风的稳定。

　　2.继续规范好仪容仪表。

　　学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。我班上学期曾有个别学生不按照学校请求，有衣着不得体和长发觉 象，所以，本学期我要在学生仪容仪表上下大功夫，做好学生的思想工作，奋力塑造良好的学生形象。3.狠抓课堂纪律。

　　课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一向以来都十分强调要坚持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还请求各科任教师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情景。

　　二、加强差学生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是增高全班成绩的关键所在，所以这个学期必须要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解差生的学习困难，尽可地增高他们的学习成绩，从而进一步增高全班总体成绩。

　　三、认真抓好主题班会，注重培养学生良好的生活学习习惯。

　　我准备利用课余时间多准备材料，观察同学们日常的一言一行，充分准备每一节班会，给每位同学阶段性加油鼓气。相信经过我和同学们共同奋力，24班会取得更好的成绩。

　　班主任工作总结（四十五）：

　　班主任是一个班团体的灵魂。班主任工作又是一项十分普通甚至十分繁琐的工作，但正是在这普通和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。所以，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，增高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下头几方面的工作：

　　一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友

　　多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就必须能教育好小孩们”。所以，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我进取深入班级，深入学生，同时经过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的理解本事，学习的进取性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束本事差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助教师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。并且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。

　　针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机遇接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感觉到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，理解我的批评、教育了。所以，经过一段时间的奋力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。

　　二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯

　　学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班团体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。所以，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

　　第一、行为规范教育，也包含法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范资料，督促学生在思想上增高认识，平时，发觉 某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发觉 不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自我管理自我。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，请求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护团体荣誉。

　　第二，团体主义教育。团体主义精神请求个人的行为融入团体之中，个人要服从团体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，经过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的团体活动，增强学生的团体荣誉感，树立团体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同增高，并经过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的团体意识，大大增进了团体的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。

　　第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发觉 我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。所以，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课教师联系，了解学生上课情景，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情景;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“教师相信你能做好。”“加油!教师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在简便愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发觉 他们有一点点增高，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自我，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习进取性得到增高。后半学期以来，__、__、__、___等几位学生的学习进取性明显增强，增高很大。

　　三、做好家访工作

　　教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，异常是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。所以，我及时联系家长，向家长反映小孩在校表现，并于家长共同商量处理办法，对家长提出加强对小孩的监督管理和家庭辅导的请求。之后，经过教师和家长的多次教育，这一部分学生此刻改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也增高了不少。

　　四、树立安全、环保意识

　　我们都明白，“安全重于泰山”，“生命高于一切”，没有了生命，一切都是空谈。所以不论在班会上，还是在上语文课，我经常给同学们进行安全教育，包含校内的安全、交通安全等等各个方面，并重点从以下几个方面抓好安全工作：1、课间时，不要在教室内、楼道内猛跑、拥挤。2、上、下楼注意从靠右边走，3、上体育课和大课间时，应注意队伍的整齐，两个两个并排下操场，不能推撞，坚持安静。

　　为使环保意识深入人心，教育中我奋力遵循学生的心理特点，做到“反复抓、抓反复”，并以常规的高度加以落实，经过周一班会、晨会、思想品德课等多种途径，做到“天天讲、日日做”。我认为学科中有关环保知识的资料是对学生进行环境教育的最好教材，能够从不一样的层面和角度丰富学生环保知识，在潜移默化中培养了学生的道德观念，增强学生的忧患意识，激发学生宣传参与环境保护的进取性和主动性。并抓住“环保节日”这一契机，组织学生向邻里家人宣传环保的知识，做到齐参与。

　　本学期，经过我班全体师生的共同奋力，己经构成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，构成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的团体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改善的问题。比如学生的各方面本事比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理本事差等。还有一小部分学生学习缺乏进取、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

　　总之，小学班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。可是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深自我的理论修养，在实践中不断完善自我，构成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得十分出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主任工作做得做的更好。

　　班主任工作总结（四十六）：

　　一、继续加强学生的思想道德教育

　　做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一学生来说十分重要，开好了头就为今后的学习及长大打好了基础。所以必须规范学生的行为，增高学生的整体素质，经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁坚持等工作督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。另外，结合当今社会的发展，让同学们构成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人仅有一向坚持增高，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班团体的教育，建立起良好的团体荣誉感，并为了班团体的利益而奋力奋斗。

　　二、奋力营造良好的班风学风

　　班风是一个班团体的灵魂，班风建设是立班之本。一个班要取得好的成绩，首先必须构成良好的班风学风。我一向都这么认为，也一向把这个作为班级管理的重点工作来抓。

　　①抓制度促班风。这个学期开学初，学生们还像上个学期一样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这让我很欣慰，我决定放手让学生们自我去管理自我，可是，我的计划还没实施，我就发觉 大家在一周之内全变了，变得比较松散了。于是我召开班委会，班委们罗列了班上出现的问题，但好像找不到好的处理办法。我发觉 班干的管理有问题，有些不想管、不敢管。我及时调查学生，多次召开班委会，找问题，让班委们给我提议，大家一齐想办法，要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪。与此同时，我又根据同学们的提议，调整了班委结构，增设了四位副班长，和正班长一齐一周内每一天一位班长主负责班上的纪律，严格按照班规班纪上规定的来进行量化考核。很快，班上同学又恢复正常了，能够认真学习，自觉遵守纪律，班级的评比也由二星、三星、四星到稳定在五星的状态了。

　　②订目标促学风。针对初一学生的心理特点，我请求我班学生的学习目标要不断更新，始终有目标的学习。开学初每人定一个学期学习态度目标，同时确定一下短期自我的学习目标，根据自我的实际只要认真就能够到达。期中考试前根据年级安排让他们制定一个考试目标，我告诉他们必须是与自我的实际相符的，要是自我经过奋力能够到达的，不能够太高根本不可能到达，也不能够是不用奋力就现已能超过的，那样订目标就没有意义。期中考试后，我把他们的计划目标和实际分数进行比较，帮他们分析目标到达的情景以及没到达的原因。这样他们以后就会定出与实际相符、能够促进自我奋力的目标了。在期末考试前我又让学生们定出各科的具体目标分，并同样请求是实在的、可行的，这样，学生在我无形的鼓励与指引下，不断地给自我加码，不断地在实现短期目标中增高。

　　三、抓班级管理促学生综合素质的增高

　　结合本班实际情景及级组的考核管理办法，这一学期我狠抓课堂、出勤、仪容仪表、三操等各方面纪律，为学生营造良好的学习氛围。为了增高本班学生的综合素质，我采取了以下措施：

　　（1）进取抓好学生的仪容仪表工作。开学初，我发觉 有些学生的发型很有特点。于是，我找到适宜的时机找他们谈话，让他们换个更适合学生身份的发型。利用周五大扫除的时间检查学生的指甲和头发，以出于对学生关心的角度告诉他们要注意个人卫生，让每一个7班的学生都以良好的形态出此刻学校。每一天早上到校后还有一名同学专门监督提醒大家配戴好校卡。

　　（2）进取抓好三操。开学的第三个星期，我发觉 学生们做课室操和眼操很是敷衍，并且还有少数人在做操时说笑。我就增加了一个体育委，做操时一人在前面领做，一个人监督，我自我在课室也监督了一段时间，然后改为不定时到课室检查，这样，经过一段时间的坚持，同学们就构成习惯了，之后一段时间我们班的两操检查都是10分，我也再不用督促和检查了。

　　（3）深入班内调查，并向班干部和同学们了解班级情景，随时纠正班内出现的“不正之风”。平时注意观察学生，一旦发觉 班上有不良现象，就及时采取措施，让不好的现象消灭在萌芽状态。进取应对学生的早恋现象，我充分利用自身的性别特征，觉得与女生更容易沟通与交流，所以我找女生谈心，让她自我明白这时的主要任务是什么，告诉她怎样来处理与异性同学的关系，让学生很快从早恋中走出来，并且更加认真地学习。

　　四、有效利用好主题班会课

　　这个学期，我根据学校学生处和级组的安排，以“孝”为主题召开班会。整个学期，我们以“百善孝为先”为主题，分别以“孝的意义”——“感恩父母”——“怎样做到孝”为主题召开系列班会，让学生自我搜集资料，让同学们交流自我的事例，谈自我的体会和理解，让学生更多地体会父母的养育之苦，也正好能够让学生改改自我的“叛逆”。

　　总之，班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的，我们要用心去观察，用心去交流，用心去教育和感化学生，对学生动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我对学生很严，但不是无限严，我觉得教育学生抓住学生的心是很重要的。今后，我还会继续奋力，争取对学生多一点耐心、多一些关爱，与家长多一些交流，把我们的学生教得更优秀。

　　班主任工作总结（四十七）：

　　对于班主任工作我始终认为：只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。下头是我担任班主任工作的几点体会和感觉。

　　一、真心关爱，以情感人，能获得学生的真心回报

　　二、大力弘扬班级正气，着手营造诚信、和谐的班级氛围

　　一个班级的班风如何，首先要看这个班级的学生是否有正气，是否讲诚信，这当然要看一个班主任如何去宣扬、教育和引导，因为学生都有可塑性，对此我经常用一些细小的事例来达此目的。

　　三、班主任要以身正人，实行人性化管理

　　一个教师的一言一行，一举一动都会感染、影响自我的学生，都会被学生效仿。所以，班主任必须用自身的人格魅力来塑造学生的人格，其为人处事的态度，都会影响学生甚至一生。

　　1、对待有缺点和问题的学生首先要能宽容，容许其犯错误，但必须要让其知错并能改，还要适时提醒，切忌一味指责，妄加批评，给其改正的机遇，但不可一味地纵容。

　　2、对待有困难尤其是生活上需要帮助的学生需要慷慨解囊，如学生需打电话与家长联系时，假如教师能慷慨地拿出你的手机，学生缺钱时你能及时支援，这些细小的事都能成为学生奋发向上、进取配合班主任工作并感恩戴德的动力，他会为班主任分忧解难，成为你的得力助手，你的付出便获得了学生的真心回报。

　　四、多树正面典型，多发觉 学生的闪光点

　　1、要学会欣赏学生，多赞美学生。因为每一个学生都会有自我的优点和特点。如何挖掘学生的潜能，首先需要一个班主任从多个角度来发觉 学生的优点和特点，用欣赏的眼光去赞美，这样会激发学生的参与意识和竞争意识，使整个班级充满生机与活力。

　　2、树立正面典型，发扬领头雁的作用。因为榜样的力气是无穷的。让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用，使不健康、不礼貌的行为与习惯在他们的面前黯然失色，班风便会蒸蒸日上。

　　五、抓养成教育，培养学生良好的个人习惯

　　1、注重学生个人仪表。这需要一个班主任时时提醒，及时督促，坚决杜绝染发、戴耳环、男生留长发等现象。对于某些顽固的学生，可利用“千分制”进行考核，直到其改变为止。

　　2、抓班级卫生乱扔乱抛现象要有力度，始终坚持班级清洁卫生，始终坚持桌凳整齐，这不仅仅能培养学生礼貌习惯的早养成，更能培养学生做事一丝不苟、认真仔细的行为作风。

　　3、提倡学生养成勤俭朴素的生活作风，防止学生盲目的攀比手机、mp3等不良习气。

　　总之，班级工作要想开展得有声有色，就需要一个班主任能够倾情付出，这样，他必须能收获甘甜。

　　以一言以蔽之，我们班是一个蒸蒸日上的班团体，我们会逐渐构成了自我的班级特色。当然，我们也遇到过一些困难，但我们坚信在全班同学“万众一心，众志成城”的精神风貌上，在辅导员吴教师的指导下，我们必须会克服所有的困难，再创佳绩，更上一层楼，我们将走向更加辉煌的明天!

　　班主任工作总结（四十八）：

　　时光荏苒，转眼从师范院校毕业踏上讲台现已走过了五年的从教之路。一路走来，回首蹒跚的足迹，整理稍显凌乱的思绪，其中充满欣慰，也夹杂了一丝艰涩。

　　20--年2月我被分配到龙溪镇中学任教。经过半年的锻炼，从当年9月就接任了当时33班的班主任兼数学课，班主任工作一向担任到此刻，在20--年7月正式送走了一批初三毕业生。我也从当时的风华正茂长大为沉稳干练、在学校工作中独当一面的青年骨干教师。

　　一、主要收获和体会

　　1、善于学习，树立强烈的职责感

　　现代教育观强调，教师要给学生一碗水，就需要自我有汩汩的源头活水。这源头活水如何产生我认为就是从学习中来。经过学习，才能不断提升自我的思想认识，不断增高自我处理复杂班级事务的本事，不断捕捉学科专业前沿动态，也才能不断增强为师的自信心、职责感和荣誉感。为此，我首先从书本中学习。充分利用现有资源，订阅了《班主任》杂志、《德育报》、《班主任工作手册》，从图书室借阅了《班级管理100问》、《教师保健》等书报刊物。经过书中的典型案例、系统理论知识在班级管理中的运用，使我在工作中充满底气。第二，从实践中学习。在刚接任班主任工作时，我虚心向学校领导、老教师请教，与学校青年班主任商讨交流班级管理方法。因为他们的经验最切合学校实际，运用起来最拿手、最有实效。第三，经过网络资源媒体学习。随着农村远程网络教育工程在我校的实施，我经过博客，开拓了视野，实现了与外界的快速、有效沟通，有力增高了我的班级管理本事。第四，不断总结在实际工作中的经验教训。世界上没有两片完全相同的树叶。用别人再好的方法，如果不经过自我的实践总结，都会变成生搬硬套，出力没有好结果。在平时工作中，再忙我也要及时记录下与学生相处时的“闪光点”或遗憾之处。如今翻看那些不成

　　文的“碎片”，都会有新的感觉。

　　正是因为经过学习，留心实际，才使我越来越感觉到班主任的职责重大：你的一言一行、处事方式都会对班级的每个小孩正在发育成熟的心理产生深远的影响;正是因为经过学习，总结经验，才使我的脾气性格由原先的冲动暴躁，变得温和、易亲近。在与学生的交往中，由“板着脸的威严”使学生害怕，到此刻“谈笑间风平浪静”地掌握了学生的思想心理动态。

　　2、学会克制，找出问题最有效的处理方法

　　农村中学的学生，也许大多数教师认为他们素质低、教养差、家长不重视子女教育、知识底子薄等原因，在遇到一些调皮、难管教的学生时，动辄生气发怒，甚至有的采取强硬粗暴措施加以镇压，表面看起来息事宁人，但实际上，学生对问题的根源和对是非确定本事并没有真正的认识，只能是就事论事，所谓只“教”不“育”。

　　我至今难忘刚接班主任时的一个姓韩的学生，由于他在班里是学生公认的“掉队生”，上课经常睡觉，自我的名称也是只能勉强写下来，作业就可想而知了。关键是个人卫生也不收拾，经常蓬头垢面。我开始就决心用宽容、赏识、爱等进取的方法来影响他、改变他。在平时的课堂上简单的问题我鼓励他回答，课余我总找到适宜的理由与他接触，他的形象和行为在一天天增高，数学课上他的脸上有了会心的微笑，同学们也渐渐和他相处了。正当我感到满意的时候，意外的事情还是发生了。那是07年“五一”公休假时，我给全班学生布置了必须量的数学作业，到返校后，我检查了同学们的作业，可是唯独韩一个字都没有写。我当时问了他一连串的问题，他当着全班学生的面始终一言不发。我的火气如火山一样喷泄了出来，主要是觉得自我在他身上投入的心血竟然换来了这样的结果。我说了此刻回想起来都很后悔的话。第二天这名学生直接就没到校。后经了解，这名学生早年丧母，父亲打工常年在外，他和70多岁的爷爷生活在一齐。

　　这件事让我内心久久不能平静。如果当时我能克制自我，能再给他一些时间，能深入了解他的家庭际遇，也许不会那样冲动……

　　3、敢于牺牲，让学生感觉到你的真情

　　在08年5、12大地震中，汶川中学的教师牺牲生命保护学生的事迹让我们潸然泪下。可是在日常生活中，作为一名班主任同样需要牺牲，牺牲一点聊天的时间，深入学生嘘寒问暖;牺牲一点休息的时间，比学生早到一会教室;牺牲一些“架子”，和学生一齐参加劳动，甚至牺牲照顾亲人的时间，和学生在一齐等等，他们纯真的心灵都能体会到，并拿出最出色的表现来展示自我。

　　在--年9月，我的父亲因病住了医院，当时我正好带上升入初三的学生。我处于两难境地，是到医院照顾生病的父亲还是坚持上课学校领导的意思是准我到医院。可是多亏了同样是教师的父亲，他坚持让我在学校给小孩们上课。可是我分明也从父亲的眼神里感到了不舍和脆弱。我最终还是选择留在学校。当学生们明白这件事后，以班长带头的全班学生给我表态：宋教师，我们必须好好学习，遵规守纪，你到医院照顾家人。我心里十分感动。我说：感谢大家!我将和大家在一齐，立刻就要中考，你们的事更重要。从此，班级风气在学习、纪律各方面确实改变了。最终这批学生大部分进入自我梦想的学校。此刻每逢重大节日，我都能收到他们不一样形式的问候和祝愿，这也为我今后更好地工作增添了动力。

　　二、具体做法和措施

　　要做好班级工作，单凭班主任的热情、孤军奋战是远远不够的。我在班级管理中，采取了以下做法：

　　1、组建团结向上、品学兼优的班干部队伍

　　经过民主投票推选+班主任综合考评的方式，确定班干部人选。对班干部两星期召开一次会议，一是汇报、交流班级管理中的经验和问题，及时处理。二是班主任对班干部进行培训，提出请求，使班干部成为教师和学生沟通的桥梁。

　　2、班级分组，实行小组积分制，开展竞赛活动

　　根据班级学生情景，按座位编排小组，学优生和学困生结合，主要从道德、纪律、学习、卫生四个方面积分。小组长和班干部共同参与记录：针对具体的一件事及时予以加分，一般情景不扣分，除了严重的违规违纪。到期中、期末奖励先进小组。调动了每个同学的进取性，也激发了他们的团结劲和竞争劲。

　　3、座位编排坚持公平、公正的原则，自主挑选，定期轮换

　　座位安排成为大多数班主任头痛的一件事。我从当上班主任后，就采取学优生与学困生自主结合，适当照顾身体有缺陷的学生(比如个子过矮、听力障碍的学生坐在第一排)，收到良好效果。

　　4、班级文化建设注重与实际相结合

　　班级文化是一个班团体的灵魂。在班级文化建设上，我根据实际情景，在班级张贴自编自创的关于梦想、、道德规范、学习方法等方面的标语来警醒学生。其次，我利用周会课，开展一些形式多样的活动，开阔学生视野，加强同学们的沟通。

　　5、注重细节，亲历躬行，德育工作渗透在角角落落

　　不管自我的心境多么烦躁，进入班级你不能把这种情绪显露出来，要脸上充满自信和关爱。学生掉到地上的一支笔，你轻轻走过去弯腰拾起，并投以微笑的眼神;学生生病或不舒服时，从办公室倒上热水端到面前等等，这些细节都能让学生从心底升起对你的敬意。他(她)的行为举止天然也不再那么粗野、狂妄。

　　6、做好与家长的联系，建立班级突发事务应急处理小组

　　此刻的学生由于受到各方面消息的冲击，心理发育与身体发育不相协调，好多行为善于模仿成人。对此，我制作了学生个人消息表，对于班级的“问题学生”，作为重点关注的对象，及时发觉 他们的心理动态。利用班内有“威望”的学生组建班级突发事务应急处理小组，主要负责及时上报一些突发事件、恶劣事件，同时对自我也产生了监督作用。

　　三、需要奋力和改善的地方

　　1、加强与兄弟学校班主任的沟通，期望能够实地学习一些更好的做法。

　　2、再多一份耐心和对学生的关爱，让更多的学生感觉到自我的人格魅力。

　　3、在班级管理的具体实施中不断总结。

　　总之，作为一名农村中学的青年班主任，我带的班级不仅仅生源稳定，并且常常，还能从外校转入几个学生，我所以连续三年考核被评为优秀，在学校还担任中层领导职务，20--年获县级教学能手称号，20--年获县级名师称号，多篇教育教学文摘见报、见刊。能有今日的荣誉，我十分感激学校领导的栽培和同事的指点，更应当感激那些天真可爱的小孩们。有句话说的好，学生因为教师成才、成人，教师因为学生成名、成功。同时也要感激默默支持我的家人和朋友，给了我战胜困难的信心和勇气。

　　成绩终归属于过去。今后的从教之路更加充满挑战，我将用一生的真情呵护自我的心灵净土、学生的心灵净土和学校的一方净土。

　　班主任工作总结（四十九）：

　　本学期，我依然担任171的班主任，作为班主任，我深深认识到了职责的重大和任务的艰巨。我一向以学校德育处的请求为指导，结合本班学生的实际情景，主要采取以下几个措施来管理班级：

　　一、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。

　　1、在小学德育中重点说明合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。经过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

　　2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的日常行为。请求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、进取参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格请求学生展现自我最好的一面，相信每个人都有自我的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，请求他们注意个人卫生。

　　二、加强班风学风建设，明确纪律。

　　本学期，经过团体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

　　1、课堂纪律

　　首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到趣味，又有动力，并且能够在不知不觉中遵守纪律。由于是小孩们自我制定的，这样变被动的各种请求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

　　2、课间纪律

　　课间是学生简便休息的时间，良好的课间纪律将会给整个学校带来活跃而简便的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是处理课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

　　3、路队纪律

　　为了让学生养成良好的行为习惯，适应团体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅仅做到快、齐、静，并且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每一天定时向班级汇报路队情景，及时监督，及时管理。

　　强调班风和学风整顿，进取表扬学习进取分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。

　　三、重视卫生角和图书角。

　　讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

　　1、个人卫生：请求衣着整洁，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。

　　2、班级卫生：每一天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。

　　图书的使用率较高，让班级的读书氛围十分浓，图书角发挥了实实在在的作用。

　　四、班级干部不断发展和培养。

　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包含班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个小孩的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使小孩们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

　　五、其他方面

　　(1)及时与家长的沟通。

　　我经常主动与任课教师沟通，倾听任课教师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改善意见反馈给任课教师，同时，以进取的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。

　　(2)乐于与学生家长沟通。

　　与家长坚持紧密联系，经过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟经过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样能够做到双管齐下，进(3)勤于与学生沟通。

　　这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找小孩身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱小孩，尊重小孩，宽容小孩，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

　　这是我本学期的工作总结，在今后的工作中，我将不断地加以改善。若有不足之处，敬请领导和教师批评、指正。

　　班主任工作总结（五十）：

　　小学班主任工作总结：四个方面成就优秀班主任

　　一、优秀班主任要学会帮学生树立自我的人生目标：

　　一个成功的人通常都有很明确很远大的人生目标，很难想象一个处于开启状态进取进取的人只是漫无目的地过日子而没有目标。一个有着坚定不移的人生方向的人，才有可能克服不断出现的困难和阻力，而永久坚持进取向上的精神状态。教师不但要帮助学生树立目标，更要让学生自我学会制定目标。让学生自我学会激励自我，自我学会调整自我。

　　二、优秀班主任要奋力改变自我的形象：

　　以前总认为班主任进了班就应当板着脸，让学生害怕你，这样自我所说的每句话学生才会听，班级才能管好。此刻我才明白：对学生端教师的架子，学生喜欢跟教师开玩笑。只要不影响正常的工作和学习，这些有什么大不了的。教师和学生心贴近了，不是能够更好的开展教育吗这与师道尊严挨得上吗

　　三、优秀班主任要让教育形式更能贴近学生，增高教育的效果

　　班主任教师做学生的思想工作时，会不会有这样的感觉大道理现已说尽，学生却现已厌烦。归根结底，是我们的道理太过枯燥，缺乏有血有肉的资料。

　　我的班主任工作的经验证明，经过讲故事说道理，学生一般都听得很认真，也能把道理说的很透。所以，我平时比较注重收集一些这方面的故事，以备不时之需。学生经过故事会以一种进取的心态理解教育，效果天然比较明显。

　　四、优秀班主任要摆正自我的心态：

　　怎样才是一个优秀的班主任仅仅是各项活动拿第一错!我在和学生交流的过程中才明白，一个优秀的班主任应当是懂得付出，并在付出中感到欢乐的人。付出是一件欢乐的事，当我们在帮助别人的时候，不应当去希求回报，而是享受这份付出的欢乐，在海边看见一个小男孩把一条条搁浅的小鱼仍回大海，就说：这么多鱼，你怎样能救得过来没人会在乎你这么做的。“那小男孩拣起一条鱼说：”这条在乎“，又拣起一条说：”这条也在乎。朴实的语言中，却表达了小男孩对生命的珍视。作为一名教师，一位学生的前途于我们似乎是无关紧要的，可是，对那位学生呢所以，我们不能轻易地放弃任何一位学生。学生在长大的过程中，犯各种错误都是有可能的，更可能的是出现反复，作为教师，一要付出，二要有承受打击的心理准备。当你全心付出而没有得到预期的回报时，你能够扪心自问：我无愧于良心。这就够了吧。

　　以上是我自我这学期班主任工作的一些收获和心得。学生的长大过程不会是一帆风顺的，他们常常有成功、有失败，有高潮、有低潮。在学生情绪变化最激烈的时候，教育的时机也就凸显得最明显。当时机出现时，平庸的教师可能会火冒三丈，或者牢骚满腹;而高明的教师则是高瞻远瞩，胸有成竹。正确把握教育的时机，是我们教师必须修炼的一项内功。