二年级语文教学总结（一）：
一、教学工作回顾
1、二年级是识字写字教学阶段，识字量异常大。鉴于识字量之大，第一步我们采取了多种方法帮助学生识字。例如：卡片识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减、换一换，并采用由易到难的方法，借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读生字采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。
2、让学生自主收寻优秀词句，文段。教师推荐给小孩、家长课外书目，使学生主动进行课外阅读。
3、进行各种词语收集。如，ABB式，AABB式，ABAC式，好词好句，成语、谚语，名人名言。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
4、请求小孩每一天阅读课外书30分钟，每一天一篇日记，因为要教会小孩们学习上的独立自主，所以这两项项任务都不请求天天检查，但会定期抽查。经过一段时间的观察，小孩在写话方面有了明显。
5、注重与家长的合作交流，根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不一样学生的学习情景和家庭实际情景，采取相对应的教学措施，为巩固增高在校的知识供给坚实的后盾。
二、教学中存在的不足
1、对后进生的关注还不够。在日常教学中，对于学习异常落后的学生，仅仅给予了精神上的'鼓励和学习方法上的引导，安排学习小帮手去帮助指导，没能够在实际行动上，亲自参与指导、监督。
2、对学生的一些具体请求，不能够严格地一向请求到底，学校工作繁忙时，疏于检查，让个别学生钻空子，养成不良习惯。
三、教学工作计划
1、识字写字
根据学生遗忘先快后慢的规律，我们觉得应及时对学生阅读中认识的汉字，采用多种形式，进行练习，及时巩固。
（1）组词、扩词练，
（2）一课一听写，一单元一听写，
（3）填空练习。采用多种多样的形式进行练习，到达巩固熟读字音，熟记字形，领会字义的目的。
2、作业请求
《课堂作业本》争取在课堂上完成。让学生一边写，教师一边讲，一边转着批，讲一题，做一题，批一题，减少学生做作业贪玩的现象，充分利用课堂讲练时间，批阅学生作业。严把作业质量关，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情景反馈。
3、写话及课外阅读
继续加强读写训练，督促学生多读课外书，背诵优秀诗文，养成读课外书的习惯。
4、要加强学生的朗读训练
下载优秀课文的情境朗读，课堂中及时引导，利用好早读课，培养学生的语感，增高小孩们的语文理解本事。
5、关注后进生
继续安排学习小帮手去帮助指导，并能亲自参与指导、监督。在课堂上重点关注那些不进取回答问题的同学，多给他们一些机遇，培养他们和同学合作交流的意识。
路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加奋力。
二年级语文教学总结（二）：
当大地又一次被飘飞的白雪包裹、覆盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，转眼又是一年匆匆而过，回顾一学期来的语文教学工作，有收获，也有反思，二年级的学生虽说不像一年级刚入学什么也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。在大力提倡素质教育的今日，培养学生的良好习惯已显得越来越重要。好习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累，要改也难。蔡元培先生说：“教育就是帮助学生。”陶行知说：“教育就是培养学生良好的习惯。”将这两句话合二为一：教育就是帮助学生养成良好的习惯。的确，对一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要得多。所以，这一学期，我的教育侧重点还在于培养良好的语文学习习惯。
一、在教学中注重培养学生良好学习习惯。
1、培养上课习惯。
我常以编儿歌的形式使学生在简便愉快中养成习惯。例如：上课前，请求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔盒等放在桌上必须的地方，在对学生摆放和整理学具的训练前先把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，然后严格的请求学生做到。预备铃一响就安静下来，朗诵儿歌："上课铃声响，快步进课堂，不吵也不闹，等着教师把课上。"而在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，请求人人掌握规范的举手姿势。对学生的怎样坐，答问时怎样站等方面我也都提出明确请求，培养学生认真对待学习的态度和习惯，反映出学生的精神面貌。
2、培养遵守课堂纪律，专心听讲的习惯。
根据学生注意力不持续，易转移等特点，我充分利用一切机遇创造条件，使学生在课堂教学中集中精力，专心听讲，勇于钻研，大胆发言，并逐步养成习惯.为到达上述目的，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，并在教学中结合教学的重难点，一方面利用形象直观教具进行演示，另一方面让学生应有充分操作机遇和时间，使学生经过实际操作领悟，让学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的机遇。同时培养学生的动手本事和探索精神。
3、培养主动识字的习惯
语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活经验，注重教授识字方法，办求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同时，二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。让学生识字，必须有内驱力，小学生喜欢读故事，我告诉他们要读懂这些精彩的故事，就得认识很多的字。为了培养学生识字的兴趣，在教学中学，我根据生的心理特点，充分发挥汉字本身的魅力，运用多种教学方法。如：
１、自编儿歌识字法
２、动手演示记字法
３、辨部首想字义
４、拆字、合字游戏
５、做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段，这样做既巩固识字效果，增强识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。
4、培养阅读习惯
我觉得培养小孩的读书兴趣越早开始越好。一二册的学习中，学生现已认识了七百多个汉字，所以此刻适时开发小孩的早期阅读有十分重要的意义。作为二年级的学生，内部言语机制还不完善，注意力不稳定，有声思维起主导作用，需要朗读的大声发音来组织思维、集中注意力，还有朗读过程中，眼、口、耳多种器官，同时活动，加强了记忆，所以教学中我十分加强学生的朗读，背诵方面的训练，培养他们积累有价值的语言材料，并做到熟读成诵的习惯。并鼓励他们多读课外读物，背诵儿歌、古诗、名言，并定时安排课外阅读背诵任务，切实做到，勤读书，广积累为三年级的习作打下良好的基础。
5、培养良好的书写习惯。
良好的书写习惯能够反映学生认真的态度，我请求每一位学生卷面整洁，不潦草，书写字迹规范、美观。要培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书设计合理，书写规范整齐，严格请求自我，不断学习，增高业务素质，时时处处都要用自我良好的行为习惯影响、感染学生，日复一日，月复一月，经过一月，经过潜移默化，就容易使学生养成良好的学习习惯。
二、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机遇，给予鼓励，树立后进生的`信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有增高。
三、不足.
由于自身的本事有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服处理。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。可是还应当说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是能够理解新课程的教育方式的。有一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改善，增高自我的教育教学水平。
二年级语文教学总结（三）：
一转眼，一个学期现已过去，回顾自我一学期的语文教学工作实践，虽然其中也不免有一些小小的失误，但我想这都是宝贵的经验和财富，尤其是每当我应对我的学生们那纯真的笑脸的时候，我就会一如既往的鼓起勇气，继续奋力前进，因为他们就是未来，就是期望！
反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下：
1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中进取探索焕发语文课堂活力，有助于学生本事增高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
新课标请求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新消息的本事，并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，正确把握二年级学生的心理特征和思维特点，进取探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体——感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不一样资料精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感觉到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机遇。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简便地掌握了知识，又潜移默化地培养了本事。学生的整体素质有了质的增高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让小孩们更喜欢语文，除了让小孩喜欢我这个语文教师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到小孩们在认真地朗读自我喜欢的书，每一天早晨的晨读课，总会听到小孩们的.琅琅读书声。
另外，我还将语文课堂融进小孩的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动小孩们的进取性来进行表演，在本学期中《小柳树和小枣树》、《酸的和甜的》、《纸船和风筝》我均让小孩们进行了表演，而小孩们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的主角中。
3、注重平时的积累与写作
本学期我让小孩们坚持“每日一积累”，主要还是做到形式多样的积累，这学期小孩们在积累资料上，兴趣有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，资料很多样，在积累的同时，小孩们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自我亲身实际谈出深刻的体会来，在课前我让小孩进了“课前积累”，小孩的多样积累资料及出色表现，此刻我班小孩之所以在写作及回答问题时表达本事强，也与平时的积累有着紧密的关系。
在写作上，我经常抓住契机让学生进行即兴写作，比如：在学完“坐井观天”后，我会让小孩们写写青蛙跳出井口的后记；学完“假如”后，让小孩们仿照课文写写假如自我有只马良的神笔会画些什么。
4、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动
根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不一样学生的学习情景和家庭实际情景，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能构成天然的学习氛围，为巩固增高在校的知识供给坚实的后盾。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格请求自我，奋力汲取他人的长处，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正增高自我的语文素养。
二年级语文教学总结（四）：
本学期担任二年级语文以及班主任，一个学期以来工作紧张而忙碌，虽然忙碌却也充实，当班主任以来每一天早上比学生早早的进到学校，看到学生欢快的来到教室心里是满满的快乐。
教育教学工作中能认真把握教材把课标教材参与进来有效的进行备课，在课堂教学中能关注每一位学生进行因材施教。仅有把课前准备工作做充分，学生在课堂上才能进取主动的参与课堂。为了有效的实施教学在课堂上采用多种教学方式，充分利用现代消息技能进行教学。课后主动的进行反思，检验每次课后是否到达预期的目标。课后多反思，课上才能更好的进行教学。
班主任工作中进取参加学校组织的活动，带着学生准备课本剧、诗歌朗诵等，看到学生在活动中的每一次增高，作为他们的班主任心里是满满的自豪感。在班级管理上每一天都会对学生进行安全教育，增强学会自我保护意识。始终秉着安全第一来进行班级管理，在其它方面培养学生的团体意识，同学之间互帮互助，生活中要有礼貌、有爱心、爱学习、爱劳动。
在平时的'参与的培训都会进行反思，本学期学习了教材教法培训，如何当好班主任的网络学习以及观看顾明远讲座，师德师风、班主任工作与心理健康教育学习、书法培训等等，在每一次的学习培训中都有收获，更加让我喜欢这份工作，在工作中能够不断的学习和增高。学为人师，身为师范，做好学生的榜样，不断提升自身的教师素养，做一名有人格魅力的教师。
一学期的结束都将是新学期的开始，做好总结进行反思，在新学期能有更好的增高。
二年级语文教学总结（五）：
好像开学初的忙碌刚刚结束，转眼间本学期的学习现已接近了尾声，在本学期我担任二年级一班的语文教师和班主任，同时也是二年级语文教研组组长，本学期的工作主要从三个方面进行总结：
一、语文教学工作
本学期的教学工作，较一年级时有所改变，进入二年级后，我更注重培养学生在课堂上的主动性。
1、学生自主学习的引导
在本学期的学习中，对于学生课前的预习和课堂中的检测，是请求的比较严格的，从课前预习的步骤：一读、二标、三圈、四找、五加、六查，将学生的预习资料和请求明确到具体的步骤中，每一步的完成都会体此刻书本中，在告诉学生不动笔墨不读书的同时，也为家长的督促和教师的检查供给了依据。学生的预习成果除了能够在书本中直接体现，在课堂上也可经过提问和议论的形式呈现，课堂讲解“我会认”生字的时候，会让学生进行认读提示的讲解，学生将自我在预习中感觉有难度或者易读错的生字，在课堂上进行提示，并重点讲解，便于其他学生的理解和学习；讲解“我会写”生字的时候，依照同样的道理，让学生针对自我在预习中，发觉 的不明白或者容易写错的字，进行书写提示；让学生在自我发觉 问题，并找到答案的过程中，增强对知识的了解，学生自我提问自我讲解，讲得学生比较认真，听得学生也比较的有兴趣，经过一个学期的练习，大部分学生对生字难点、易错点的掌握有明显的增高。
2、学生自我评价的练习
无论是在日常的作业中，还是在试卷的考试中，将常见的题型和所考察的知识点，进行汇总和分类，如：生字、短语、句式、阅读理解、写作为常见的考察资料，让学生经过自我在做题中，发觉 自我在这几项中的薄弱环节，并在此基础上进行巩固练习，如字词掌握不好的，在课堂上注意生字的学习和日常的听写，句式和阅读理解掌握不好的，就需要经过多读书巩固自我的理解本事和对文摘消息的提取本事，这些大多是在试卷分析中体现，一个人仅有明白自我不足的地方，才能够在日后的学习中加强。
3、学生阅读积累的加强
本学期在日常阅读的基础上，增加了阅读的时间，增加了学生对词语的积累，阅读时间从一年级时的20分钟每一天，增加到了30分钟每一天，无论是周末假期还是国庆假期，每一天都要坚持阅读30分钟，并在每周完成必须的数量的“阅读记录卡”，也会让学生根据自我每一天阅读的情景分享自我所积累的词语，部分学生词语的积累有明显的增高。
经过以上三个方面的练习，学生在预习、课堂回答和阅读等方面习惯还是比较好的，凡事贵在坚持，将一个简单的事情坚持做，也是会有收获的。
二、班主任工作
在班级管理中，依然注重对学生习惯的培养，并在此基础上督促学生学会自我管理，学会合理安排自我的时间和任务。我相信仅有学生有好的习惯，才会有好的学习成绩，任何情景下养成好的习惯才是最重要的，是做好一切事情的基础。
1、好习惯常抓不放松
结合大队部每周“好习惯”的坚持，依据班级情景，针对学生在纪律、卫生、学习等方面的习惯，经过队会、大课间、榜样等多种形式进行教育，并成为常态化教育，让学生将好的习惯融汇在自我的行为中。
2、小岗位、大作用
在学期初就依据班级情景制定了班规，将常见的行为和请求都在班规中进行体现，并放手让班干部进行管理，班长、学习委员、卫生委员大家各司其职，明确工作任务和请求，让班干部在管理中完善自我的行为，让其他同学在管理中明确班级请求和自我的目标。
3、和家长坚持联系
作为班主任我会经常和家长坚持联系，这样能够及时发觉 问题、处理问题，任何时候学生出现问题都不会是单方面的，在学校和家里都是会有所体现的，在出现问题的时候，及时和家长联系，学校、家庭双管齐下，问题才会及时处理。
4、引导学生学会管理自我
随着学生年龄的不断增长，合理安排自我的时间和任务是学生要学会的一项技能，作为教师不可能在任何情景下都安排好学生的一切，那么学生学会自我管理自我就尤为重要了，在此基础上就要让学生明白什么时候能够做什么时候，明白做事情要分清楚轻重缓急，刚开始在日常的晨诵、午读中教师会及时安排任务，然后慢慢过渡到教师安排几项任务，让学生根据自我的进度和情景调整资料，并会告诉进度较快的学生，如何安排自我的任务和时间。
作为班主任教师要让学生能够全面发展，不仅仅要学习好，还要有好的品德、好的习惯，关注好学生的点点滴滴，从点滴中让学生有所长大。
三、教研组长工作
我们的教师是一个年轻的队伍，有热情、有方法但缺乏丰富的经验，为了弥补我们的不足，我们语文教研组在学校的请求下，在各方面进行了针对性较强、主题突出的教研，在学期初我们针对各年级的教材进行系统的了解，并在此基础上各年级之间对教材进行深入了解和探讨，同时对于如何备课、如何写教案进行了专项教研，为大家的`备课、写教案及时供给了方法和依据。
每周二语文教研组都会进行语文专项教研，在每次教研中都会有专门的教研主题和主讲人，大家在教研中互相议论交流，共同增高。
在日常授课的时候及时根据大家的进度，在课堂中出现的问题和疑问，在教研中进行议论，找到处理问题的办法。
“尺有所短，寸有所长”每个人身上都有闪光点，在教学中每个人都有值得我们学习和借鉴的地方，互相学习是为了今后能够有更大的增高。
四、奋力方向
1、加强后进生的培养
对后进生再多些关心和耐心，针对薄弱环节及时根据学生的情景，进行针对性的练习，争取使后进生取得更大的增高。
2、自身基本功的加强
经过网络、书籍和同事之间的互相学习，奋力增高自身本事，使自我从备课、上课等多方面都能够有所增高，争取班级学生各方面的水平在新的学期有更大的增高。
3、学生习惯的加强
任何习惯的培养都不在一朝一夕，需要长久的坚持才能够到达，新的学期依然坚持对学生各方面习惯的培养和加强。
总结不是结束，而是为了更好的开始，经过总结发觉 不足和欠缺的地方，找到做得好值得肯定的地方，新的学期，发扬优点，弥补不足，才会有更大的增高。
二年级语文教学总结（六）：
随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自我一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一齐，充分调动学生学习的用心性，使小孩们在语文学习中既学到了知识，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作活力，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、用心听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会认真地做好记录并用心地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自我教学工作中的缺失，同时在思考中也让自我的教学观点得以更高的提升。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自我能奋力去做好的，就必须要竭尽全力地做，能够在课堂中让小孩们获取更多的知识，是作为一名教师最大的欢乐与成就。二年级仍然还是重点，每节课我都严格请求小孩们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都务必要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花超多的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让小孩们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格请求自我、请求学生，经过我的细心指导和严格请求，学生在一天天地增高，很多小孩的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉 自我讲课的不足，从而冥思该如何去改善。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自我的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、多种方式，充分调动学习用心性。
兴趣是最好的教师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和用心性。为了让小孩们更喜欢语文，除了让小孩喜欢我这个语文教师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进小孩的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动小孩们的用心性来进行表演，小孩们在家长的协助下做了很多精美的.头饰，小孩们喜欢表演，乐于表演。小孩们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的主角中。
三、注重平时的积累。
本学期我继续让小孩们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期小孩们在积累资料上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，资料很多样。在积累的同时，小孩们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自我亲身实际谈出深刻的体会。小孩的多样积累资料及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。此刻我班小孩之所以在写作及回答问题时表达潜力有必须的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。
四、加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。所以务必把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。个性是小学生，学习可塑性强。教学中严格请求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。
古诗文的背诵、积累，课外阅读……这些都现已成为小孩日常学习的一部分。另外教师们还引导小孩每一天花必须的时间进行课外阅读，让小孩在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累必须的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。能够说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面增高每一个学生的语文素养。
从事语文教学工作现已很多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单。教学中，我常常感叹自我的知识浅薄，我深知自我要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加奋力，让自我的语文教学迈上更新的台阶！
二年级语文教学总结（七）：
时间过得好快啊，转眼间，一学期的工作就要结束了，回顾一学期的工作真是感慨很多.我认真备课，钻研教材，并利用午休和放学后的时间为学困生补习功课，和小孩们共同学习语文学科知识，具体做法如下：
1、做好备课工作
在教学中我始终坚持先备好课，不但要备教材，还要备学生，能紧紧围绕新课标的请求和本课时的教学目标进行备课。
2、上好每一节课
课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生。研究教材，善于创设情境，激发学生的学习兴趣，根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探
究、合作。所以我在教学中根据学生的学习情景灵活调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，要想使学生始终坚持一种自我探究的学习劲头，但教师自我也必须对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念。在教学中，我时时坚持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自我的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自我解答，并且让他们分组议论交流，人人做到参与，人人思考。
3、抓基础知识和技能
因为这个班有一部分学生写字不规范，识字本事较差。针对这种情景，本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断增高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，请求书写整齐，字迹工整，并奋力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以增高学生的基本技能和写句子的本事。
4、认真做好转变差生工作
这个班级语文学科的学困生比较多，最严重的就是陈应清同学，他的识字本事极差，这学期又因有病缺课太多，所以，语文成绩十分差，针对这种情景，我每一天都利用中午时间和放学后的时间为这些学生补课，教给他们识字方法，除朱建鑫外其他学生都有很的程度的增高。
5、教材情景分析
本学期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的'知识点问题，及时处理。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
在本期的教学中，也存在着许多不足：
1、学生的学习方法的指导还有待于加强
2、对于新课改的教学方法掌握的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够成功。
3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一名学生语文很差，还有待于继续学习。
本学期的工作有得有失，今后必须会取长补短，争取做到最好.
二年级语文教学总结（八）：
本学期我班相比上学期来说，课堂纪律有点增高，但仍有部分学生上课精神不集中，喜欢开小差，说悄悄话。这仍有待改善。自我在教学过程当中多向有经验的教师学习，本学期我班学生也有了点增高。本班46人，参加考试，及格44人，实绩104，达镇下达的指标。以下是本学期我的一点教学体会。
一、利用学生的眼睛，供给观察的机遇。
眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。教材课文中有许多插图，它和课题、作业相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文摘中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅仅能增高学生语言文字的理解、表达本事，并且能够增高学生想象本事和艺术的审美、鉴赏本事。
二、利用学生的嘴巴，供给表达的机遇。
语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。所以，教学中应让每个同学都有口头表达的机遇。如：请同座的两个同学相互说说看，请同学们先自我讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的资料就更丰富了，能够让学生说说“为什么”、“怎样样”……等等。学生的口头表达本事增高了，能够让他们质疑、辩论，这不仅仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。
三、利用学生的头脑，供给思考的机遇。
教学中最重要的是让学有思考的机遇，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机遇，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维进取性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。我在教学过程中经常让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。
四、利用学生的双手，供给操作的机遇。
动手操作不仅仅贴合儿童的年龄特点，并且贴合他们的思维发展特点。小学生天生好动，经过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。许多问题，经过学生动手操作，不仅仅容易理解、记忆牢固，并且运用自如。
五、利用学生的时间，供给交流的机遇。
1、组织学生议论。让学生左右前后四人组成一个议论组，一般应让后进生先发表意见，议论时每个同学都进取发言，教师可随时参加某一小组的议论。
2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，教师再补充。爱因斯坦以往说过：“提出一个问题往往比处理一个问题更重要。”因为“质疑”能培养学生不信师、不信书、不信权威的创新意识，使学生学会独立思考、自主学习，交给他们一把打开知识大门的.金钥匙。经过训练，学生养成了质疑习惯，他们学习的兴趣就会越来越浓了。
3、有时交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换批改，教师再作检查。这样不仅仅减轻了教师的负担，并且使学生对不一样解法作了交流。
六、利用学生的空间，供给表现的机遇。
人都有自我表现的请求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而受到教师的夸奖。甭提有多欢乐了。所以，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当教师。当他们板演和演讲后，急需教师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。
把学生视为待点燃的“火炬”、待开发的“矿藏”、人生旅途中需要“加油”的跋涉者，用人文精神培养学生的语文素养，促进学生人格完善，增高学生生命质量，在学生生命提速的同时，实现教师自我生命的完善。
二年级语文教学总结（九）：
本次期中考试现已结束，我就本次我班的考试情景做以下分析和总结，期望在以后的教学中继续奋力，使学生成绩稳中求进，再上一个新台阶！
（1）语文：本次二年级语文试卷共四大题，整个试题难易程度适中，试卷基本体现了：注重基础，突出本事，联系生活的原则。
1、重基础知识和本事的培养。
试题主要从字词句、按课文资料填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的灵活运用等方面来考查。所以试卷无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，所以能客观正确地检测出学生的语文本事。
2、看图写话重生活性。
语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话清楚明了，选材接近小孩们的生活，学生写作起来比较容易。
3、试卷得分数据分析
此科目学生的成绩如下，平均分：85.31（排行6）。及格人数：24，及格率92%（排行10）。优秀人数19，优秀率73%（排行4）。总名次：第7。
学生对一些基础知识的掌握和运用还是很扎实的，例如学生的看拼音写字、选择正确的读音、按原文填空、连线题做题情景良好，说明学生的基础知识掌握的比较好。此次阅读理解题短文篇幅不长，也教容易，学生做题情景较好。另外学生看图写话水平也有了较大的增高。
4、学生失分主要原因能够归为以下三类：
（1）本次考试，有部分同学在做题时出现错别字，因错别字而扣了分。
（3）第二题第2小题整理句子顺序，并加上标点这题全部做对的同学不多，有不少同学因为忘记加标点而失分，有些同学不清楚句子词语的正确搭配。
今后的改善措施：
1、重视字词教学，夯实语文基础
试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，看来要想增高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。
2、把好单元检测关，及时弥补不足。
要以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不一样的学生得到不一样的发展。
3、多与家长联系，密切配合，狠抓后进生。
要采用多种方法帮辅，对他们给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的增高。
4、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。
要让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，平时要督促学生书写规范、端正、整洁。还要培养学生学习汉字的兴趣，养成主动识字的习惯。课外要养成读书看报的习惯，养成观察周围事物的习惯，有意识地丰富自我的见闻，学会表达个人的独特感觉。
（2）数学：这次数学试卷的范围应当说资料是十分全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的`掌握情景。
1、从卷面看，大致能够分为两大类，第一类是基础知识，经过填空、确定、选择、口算、列竖式计算题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都能够看出出卷教师的别具匠心的独到的眼光。
2、总体来看，学生都能在考试中发挥出自我的实际水平，合格率都在93%以上，优秀率在61%左右。在基础知识中，填空题、选择题的情景基本较好。应当说题目类型十分好，并且学生在先前也已练习过，所以正确率较高。此次计算题的考试，大部分学生做题情景良好，可是也有部分同学因各种失误而丢分。对于应用题，培养学生的读题本事很关键。大部分学生能自我读懂题意，正确分析题意并解答。可是。部分学生因为缺少这种本事失了分，太可惜了。
今后的改善措施：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自我以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学处理生活的问题。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析本事。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生供给学习材料，创造自主学习的机遇。
3、多做多练，切实培养和增高学生的计算本事。
4、对学困生加大辅导和训练的力度。
（3）品德：合格率89%以上，优秀率是57%。
学生基础知识掌握较好，尤其是确定题正确率很高。填空题有部分同学因出现错别字而丢分。对于简答题，有学生书写不够工整、干净，写得很乱，因而得不上高分。简答题第2题有两个题目，不少同学因粗心漏答题目而丢分。
今后的改善措施：注重基础知识的读写背练习，联系生活实际供给训练题目；注重学生的书写，力求工整、干净、美观。另外，对学困生加大辅导和训练的力度。培养学生细心、认真做题的习惯。
二年级语文教学总结（十）：
本学期，我担任二年级数学教学工作。在教学中发觉本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言进取，学习成绩比较梦想。着让我很是欣慰，让我每一堂课都很有活力。
一、业务素养
本期来，自我认真坚持业务理论学习，自我业务认识有了明显转变，工作事业心，职责感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的教师求教，以使自我的业务本事进一步增高。我进取参加《国培计划》培训学习，认真听取专家们的经验，以不断地充实自我。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心理解他人的意见，及时整改，使自我的业务素养不断增高。
二、教学工作
我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，正确把握学生的理解本事，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，正确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注重学生的学法指导，加强学生的基本本事的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严请求、培养学生良好的学习习惯。
第一、向课堂40分钟要质量。
每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后有关知识联系和衔接，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是奋力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分研究各个层次学生的学习本事和学习需求，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；争取每节课都留有必须的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉 问题当堂处理。
第二、强化训练，培养学生综合本事。
重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的确定、推理本事和分析综合本事。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题本事。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题本事、分析本事。为了增高学生的口算和计算本事，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学们熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算本事有了很大的增高。对发展学生抽象思维本事有必须的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。
第三、注重对后进生的辅导。
在教学中注意降低难度，允许他们采用自我的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，增高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的`态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考，从而增高教学的针对性。主要让一个优生帮带一个差生，课上相互学习互相帮助，让优生帮带差生，增高课堂教学效率，课中采取灵活的生生互动的学习方式，同桌间相互交流，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。针对不一样学生的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看学生的优点，对困难生的闪光点加以肯定和赞赏，对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又一个数学难关。
第四、作业布置与批改。
有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不一样的错误分别采取个别辅导和团体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，不断的做出二年级数学教学总结，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面本事都得到增高。
二年级语文教学总结（十一）：
本学期我担任二年级（1）班的语文教学工作，转眼间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的奋力，学生取得一些增高，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情景总结如下：
一、认真备课
不但备学生并且备教材备教法，根据教材的资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。
二、虚心请教其他教师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。
三、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于小孩年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师督促、提醒。针对这一情景，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能认真读书，
四、加强写字指导，增高学生的写字本事
本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格请求学生认真书写。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要增高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的'转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，增高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，增高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、同时，也存在着不足的地方，如：
1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需增高。
2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。学生的基础知识还有待于巩固，学生的处理问题还有待于培养。辅优扶差工作做得不够扎实。
一学期来，工作有得有失，今后我将继续加倍地奋力工作，为全面增高学生的语文成绩而奋力奋斗。
二年级语文教学总结（十二）：
今年我主要负责二年级语文的教学工作，在教学中我注重培养学生的创新意识和精神，将自我学的理论知识与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一齐。为增高学生的学习，我认真地备好课，并奋力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作总结如下：
一、要增高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：
1、课前准备：备好课。
为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅教材教案的书籍，根据教案的资料与本班学生的实际，认真备好每一节课，做足每一节课的课前准备。并结合本班的实际情景，上课运用简便愉快的语言，活泼趣味的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以此增高课堂教学效率。
2、课堂上的情景。
上课时，我注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，增高他们的思考问题和处理问题的本事，真正为学生的学习供给了广阔的舞台。正由于自我的不懈奋力，此刻大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。正都源于我能够组织好课堂教学，关注全体学生，注意消息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，并能创造良好的`课堂气氛，语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问时也面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。并且只要有机遇，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的进取性，使学生置身于一种简便和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习语文的一扇窗。
3、做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，有的不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，我奋力做到从友善开始。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。
针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅仅给他们奖励，并且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写异常差的学生严格请求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较有增高。小学二年级上册语文教学工作总结
二、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。
从近几年的测试中能够看出，试题中不仅仅考察了学生基础知识、基础本事，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材资料，适当拓展一些与教学资料有关的课外知识并且鼓励学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累，多给学生交流的机遇。
总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格请求自我，无任何有悖教学大纲和新课改请求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止礼貌礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往地请求自我，奋力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展贡献自我的力气！
二年级语文教学总结（十三）：
一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需奋力处理。我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能
由于我是在这学期接的这个班级，所以，我对这些学生不熟悉，不明白班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断增高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，请求书写整齐，字迹工整，并奋力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以增高学生的基本技能和写句子的潜力。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。所以我在教学中根据学生的学习状况灵活调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终持续一种自我探究的学习劲头，但教师自我也务必对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念。在教学中，我时时持续以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自我的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习用心性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自我解答，并且让他们分组议论交流，人人做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对增高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。可是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都能够试试。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是十分简单的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们教师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。透过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还能够进行利用这种方法。
五、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时处理。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学务必重视积累运用，仅有学生对知识有了必须积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。透过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的`阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中增高了兴趣，也训练了动脑的潜力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了必须的了解。
在本期的教学中，针对以上状况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所增高，语文潜力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。
二年级语文教学总结（十四）：
又一个学期临近尾声，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有成果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。
一、增高自我的教学水平
我力求在工作上严格请求自我，坚持认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，上好每一节课，增高自我的教学质量，认真钻研教材，吃透教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，明白学生应补充哪些知识。因为本学期不仅仅要学习新知识，也是知识系统复习的关键时期，所以，我奋力增高自我的教学水平，力求在有限的时间里，到达更高的效率。
二、增高学生的各方面本事
学生不仅仅要有最基本的学习知识的本事，还应当有独立自主学习、复习、系统巩固的`本事，尤其是新课进行完之后，更要有一个清楚的学习方向。这就请求教师不仅仅重视知识的巩固，也要重视本事的培养，学习态度的引导等等。
针对优等生，我放手让他们自我主动的学习，对课本，对教师……都能够质疑，发问，这样，他们得到的知识会更全面。如果说优等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的中流砥柱，其实，中等生身上更有可开发的潜力，所以，本学期，我把主要精力放到了中等生上，课堂、课下，更多的去关注这些学生。因为这些学生并不是不聪明，而是缺少良好的学习习惯和方法的指导，在教学工作之余，花些心思在这些身上，效果会更好的。对于后进生，我一向采取“一对一”帮助法，一个优生负责一个后进生，共同学习，共同增高。
三、做好复习工作
复习教学是一个复杂的教学过程，对小学生来说，不免有些枯燥。我们年级组制定出一系列的复习计划和复习资料的划分，我们力争复习到每个知识点，这无疑又增加了学习压力。所以，在复习的这段时间里，我领着小孩们复习字词、句的、段篇章的等等，好的学生引领后进生，教师把握复习的方向和进度，适时点拨引导，出一些复习练习，帮助学生更好的记忆消化。
如今，在陪着他们学习长大的历程上，我也在不断的思考着，奋力着，长大着，虽然有很多不足之处，但我相信，我会和我的这些可爱的小孩们在知识的海洋里一齐欢乐长大。
二年级语文教学总结（十五）：
第一学期现已结束，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结：
一、钻研教材，掌握新的教学理念。
二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的请求，精心设计教学过程，取得了显著的.教学效果，学生的学习兴趣浓。
二、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，请求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大增高。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的进取性。
三、注重口语训练，为写话打下基础。
口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自我的嘴大胆去说，请求学生说话要有条理、要通顺、具体。仅有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写，最终修改并抄正。
四、教学应用其中，激发学生兴趣。
采用教学方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常使用教学，使抽象概念更直观，有助于学生五、抓差快优，增高本班成绩。
应对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等策略奋力增高长差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格请求。使差生增高，优生更优。
本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。期望在期末考试中能使本班成绩上一个新台阶。
二年级语文教学总结（十六）：
本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，突出二年级教材特点，并结合本班实际情景，严格按照期初工作计划顺利开展。
课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，奋力做到既减轻负担，又增高质量。教学时，能尽量采用最好的方法，增高课堂效率。主要体此刻以下几个方面：
1、养良好的学习习惯
如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉 问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌议论、前后桌议论、小组议论或全班争论，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为进取的求知者和主动的参与者，成为学生的'主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既贴合了教改特点，又增高了课堂效率。
2、充分调动了学生学习的进取性
贴合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、生字卡片、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践，如让学生预习生字后，拿生字卡片提问音、形、意，指导全班齐读，既锻炼了胆量，又训练了说话本事，还充分调动了学生学习的进取性。
3、教学时能面向全体学生
注意发觉 学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在简便、愉快的气氛中充分表达自我的疑问和观点。
4、在教学过程中，能渗透德育
充分利用教材的思想资料培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二年级语文教学总结（十七）：
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师文本之间对话的过程。”在阅读的过程中，教师应重视学生自主阅读，让学生与文本对话，在进取的思维和情感活动中进行独立思考，产生独特的体验和感悟，受到熏陶，享受乐趣，从而完成阅读教学活动。学生仅有感觉到阅读的乐趣，阅读教学才能发挥其应有的效果。
其实阅读教学是学生、教师与文本的对话，决不是教师一厢情愿的向学生解读文本，教师应引导学生在阅读中去感觉体验。教学中，教师要把关注的焦点放在学生身上，想想学生有什么，需要什么，根据他们的兴趣爱好、知识水平、生活习惯等，精心预设每一个教学环节，灵活安排每一个教学程序，而不是一味地为完成教学任务机械地执行教案。
例如：我在教学《识字6》时，以学生的眼光来品读课文，很快发觉 ，学生根本不知江南水乡的美丽和高原牦牛的神奇，又怎样能激发出学生对祖国大好河山的热爱之情呢？于是我借助网络，寻找有关江南、高原和塞北的一些，将遥不可及，从未见过的景象具体、生动、鲜活的呈此刻他们的面前，使他们的情感随文而动，主动而又愉快的去感觉祖国的语言文字之美，祖国山河之美！
在教学活动中，我们要将学生放在主体地位，以人为本，精心确定教学目标，根据教材供给的可创造性因素，利用网络，借助艺术的手段，进取营造贴近学生生活、使学生倍感亲切的情境氛围。如教学《秋天》这首诗歌时，我让学生充分感知了语言文字，在此基础上，采用了“说秋天，画秋天，赞秋天”的方法，从文本到生活，由想象到直观，口，脑，手结和，使学生在一种热烈的情绪中，再次去感觉自我熟悉的秋天，感悟语言文字的'美，表达对秋天的喜爱之情，收到了很好的教学效果。又如在教学《水乡歌》这一课时，我利用多媒体课件，将“千条渠，万条河”，歌多船多的鱼米之乡再此刻学生眼前，使他们身临其境，加深了对文本的理解，拓宽了他们的视野，也积累了学生想象表达的语言。
总之，语文课堂中，让学生感觉到阅读的乐趣，才会使学生每堂课都有完美的阅读历程。
二年级语文教学总结（十八）：
一、严格请求自我
本学期，我担任二年级八班的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的请求，我从各方面严格请求自我。
1、进取学习新课标，在暑假中每一天都认真的朗读语文新课标。
2、备好每一堂课。认真钻研教材，把握每一课的重点、难点和考点，根据学生的实际情景，简化教学环节，精炼教学语言，突出学生的主导作用。
3、注意培养学生养成良好的学习习惯。课前预习，上课认真听，课后进取完成作业。
4、教学中，虚心向有经验的教师学习。每当我有疑惑，我都会向我的师傅唐娟教师、陈灿教师和二年级组内其它的教师进取、虚心的请教。
5、持做好培优扶差工作。我认识到要想增高教学质量，培优扶差工作至关重要，仅有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也仅有把差生的转化工作做好，才能增高合格率，并为营造一个良好的班级学风。
二、学生所学以及不足
经过一学期的奋力，学生到达了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：
⑴认识400个字，会写300个字。有主动识字的.愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。
⑵学会了使用部首岔子法，学生有了独立识字的本事。
⑶能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，和自我喜欢的课文片段。
⑷了常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。
⑸在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
存在不足之处：
1、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，没有看到很大的成效。
2、大部分学生没有良好的阅读习惯，对阅读没有兴趣。
3、教学成绩仍然欠突出，还需增高。
三、今后打算
学生是学习的主体，仅有充分发挥学生进取性，引导学生自我动脑、动口、动手，知识才能变成学生自我的财富。
教学中要尽最大的奋力，最充分地调动学生进取主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。同时请求注意自我不断地完善、增高教学基本功和综合本事。
我想，作为教师，知识面越广，自我的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。
二年级语文教学总结（十九）：
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识体系，严格请求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断增高，从而不断增高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结：
一、认真备课、上课
根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点。在进课堂之前，先自我学习。奋力做到备教材、备学生、备教法，写好活页教案。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，严把课堂教学质量，上好每一节课。
二、重点抓好识字、写字教学
二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。在这一学期我加强了学生的.写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，请求学生仔细观察的间架结构、书写位置；照范写临幕，比一比与范字的差异、学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大增高。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的进取性。
三、注重口语训练，为写话打下基础。
口语训练我采用提问，设计说话题目的形式，让学生解放自我的嘴大胆去说，请求学生说话要有条理、要通顺、具体。仅有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写。
四、利用语文课堂抓好学生的朗读
明确朗读的请求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格请求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，奋力到达用声音正确表达课文资料，给学生很好的导向。
五、认真批改作业
每次布置作业都十分用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
六、抓好培优扶差。
我认识到要想增高全班的教学质量，抓后进生至关重要，把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也仅有把差生的转化工作做好，才能增高合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有计划、有记录、有辅导、有鼓励、奋力增高合格率和优秀率。
七、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。
多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中，我经常上网收集课件、制作课件进行教学，使抽象概念更直观，有助于学生理解课文，极大地增高了教学效率。教学效果好。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如优秀教案、教学实录、教学经验论文等，与年级教师共享，从而不断为自我的教学水平“充电”。
总之，本学期师生共同奋力下，学生有了很大增高。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解本事逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不一样程度的增高，我内心感到十分充实、安慰。我会继续奋力！
二年级语文教学总结（二十）：
转眼间，一学期工作现已结束，二年级的语文教学工作也暂告一段落。作为一名教师，搞好教学是自我的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自我。现将这一学期的语文教学工作总结如下：
一、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，请求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大增高。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生书写的进取性。
二、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。
多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助
于增高本班成绩。应对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”
三、课堂教学中，奋力体现教育新理念，打造高效课堂
课堂是学生获取知识与培养本事的主要阵地。为了上好每一课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的.学习兴趣。课堂上奋力贯彻当前一些新的教育理念，创设简便民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。增高学生的本事。此外，注重鼓励后进生，供给更多的机遇给他们，使他们也能取得增高，产生浓厚的学习兴趣。
四、注重综合实践本事的培养
注意发展学生的本事，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于实践，鼓励学生多思多想，奋力开发学生思维的深度与广度。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所增高，课堂教学方面也有一些增高。但也存在一些不足，吸取过去的经验教训不断地提醒自我，让自我向更高的目标迈进。今后我将继续奋力，开拓进取，不断增高自我的业务水平。
二年级语文教学总结（二十一）：
转眼间，一学期结束了。回顾我这短短两个多月的语文教学工作，对于刚刚从大学步入到教学工作中来的我，本着好奇、陌生、兴奋和负担。当我来到博士小学看到小孩们的第一次月考和期中考试成绩后，我了解了小孩们存在着的最大问题就是基础底子差。在教学过程中，我有着很大的压力和担心，因为我们这个二年级的小孩语文成绩基础底子本身差，存在的问题还需付出更大的奋力才能去处理，所以我根据了学生的实际情景，根据实际情景从实际出发，实事求是的给小孩们设计了一套适合他们的教学方法。因材施教，以基础为出发点，首抓拼音、组词、造句子，重点辅导基础和培养小孩们的学习习惯，训练学生的发音标准，说好普通话。此刻就我担任了两个多月的语文教学工作，做以下的总结：
一、钻研教材，做好备课工作
我们使用的人教版教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时，我认真学习新课标，深入研究教材，精心设计教学过程，始终坚持做到：扣紧大纲、抓住重点、备教材、备学生、备教法；围绕教学目标，根据学生的实际情景，把复杂的资料进行变换，去糟取精。每次课前再重新复习一遍教学方法，课后记下教后记，教学反思。经过精心的备课准备，课堂取得了显着的教学效果，学生学习进取性高，学习兴趣浓厚。
为了坚持学生在课堂上的学习热情，我认真的'备学生、了解学生，不断改变方法，创设学习情境，激发学习欲望，严把课堂质量关，并处处体现分层教学，使学生主动求发展。
二、识字写字教学，是教学工作的重点。
二年级是识字写字教学阶段。
我发觉 二年级的识字量异常大。要认400个生字，会写300个字。鉴于识字量之大，第一步我采取了多种方法帮助学生识字。例如：小黑板识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减，并采用由易到难的方法，现借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读生字、小短文识字，采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。
第二步：在每节课前我都请求学生预习，对于二年级的小小孩而言，不断重复出现是最有利于识记的好方法。当然，学生应对已学过的字有些不能集中精力。于是我就采用激励法、竞赛法调动学生的进取性。果然，小孩们个个情趣高涨，斗志昂扬，都想成为红旗手，语礼貌星，生字天然记得更牢。
三、构成学习本事，倡导学生进取参与各项语文教学活动。
在教学中，我奋力设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分主角朗读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感觉出来。当然也注重自我的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。激发学习兴趣，教给学生知识，叫他们学会参与、学会合作，学会尊重他人，更教会他们求知，合作、竞争，培养学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得趣味，学得实在，确有所得。
四，狠抓基础知识和技能
要想增高教学质量，培优补差工作至关重要，仅有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样。所以我坚持做到有计划，有记录，有辅导，有鼓励，奋力增高学生的整体水平。
本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断增高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，请求书写整齐，字迹工整，对存在的书写错别字，请求学生及时订正，反复抄写，我及时的进行二次批改。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以增高学生的基本技能和写句子的本事。
五、做好培优补差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是十分简便的，而学困生却常常来不及。这又是一个让我们教师要思考的事情。对问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，我合理的利用课余时间进行当面教学。经过这两个多月来的奋力，我觉得几乎每个小孩都有不一样程度的增高了，我将继续这个培优补差方法，让我的学生更进一层楼。
六、存在的不足。
由于自身的本事有限，教学经验不足，这两个多月中还存在着不少的问题，主要有：有个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—————写字习惯很差，写字姿势不正确，笔顺不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，作业不能按时上交，遇到难题没有主动处理，也没有主动来问教师。
总体来说，这两个多月来的精心培优补差工作，确实看到了小孩们都有很大的增高。一份付出，一份收获。在教书育人的道路上，我付出的是汗水，收获的却是一份充实，一份深深的情感。我用心去浇灌我的学生，我相信他们定是明日最绚烂的花朵！
二年级语文教学总结（二十二）：
一个学期的语文教学工作又告一段落了，在这个学期的教学工作中总结了一些经验，也存在着一些不足。就如下几点作本学期的教学工作总结：
1、听课、上课方面
本学期能超额完成听课任务，并能在师傅的指导下顺利完成展示课，自我感觉与之前相比较还是有一点增高，可是感觉自我的长大速度不比第一年来美舍明显。平时上课前提前认真备课，阅读教材资料，把握教学大纲，细心修改和完善每一课的ppt，以最饱满的状态站上讲台，应对学生。课后反思比较及时，可是在最终一个星期的课文的教学过程中，时间比较仓促，资料的讲解速度还是挺快的，反思有些滞后。
由于二年级下学期现已进入到正式的写话教学，而学生在标点符号的正确使用方面还是掌握的不是很好。当初设想是在正常完成语文教学后，经过绘本的形式进行专项的标点符号教学，可是课时缩短，教学任务比较紧张，不得不精简教学资料，期望下学期能有机遇再进行小学标点的系统教学。
2、作业的批改和整理
本学期常规检查的作业除了《名师》和生字抄写本外，还增加了《看图写话》本。《名师》作业基本上都能按时完成批改，可是有小部分学生改错完成的不是异常的及时。生字抄写本基本上能一课一写，及时完成并批改，可是书写尚未全部到达我的请求。在后面的教学过程中书写必须巩固和加强。
从这个学期开始，慢慢积累学生的习作佳篇，先是让小孩自我修改，然后我再进行反复地修改完善，最终进行存档。争取明年的这个时候能将小孩们的作文汇集成册，给小孩们一个作家梦！
3、语文素养的自我修炼
此刻每一天晚上能坚持抽出30~60分钟的时间读一读专业书籍或文学书籍，并能从中收获一些能运用到教学工作中的有效方法。可是，计划每一天写教学案例或教育故事的`设想，却因为时间不够而搁置。我想，作为一名教师，有自我的教学积累的历史。异常是作为一名语文教师，要有必须的文学生成，而教学案例和教育故事就是与自我生活休戚有关的资料，也是不错的题材。本学期未能坚持，期望后面的工作能慢慢坚持做下来！
经过自我的教学总结，也让我明白：作为一名语文教师，不论是教了一年或是十年，永久不能忘记积累自我教学过程中生成的一些东西。这些东西能够是你的教学案例或者是你观察到的教育故事，更或者是你学生的作品，无论多少，无论优良，有量的突破才会有质的飞越。语文教学需要积累，学习语文也需要积累。
二年级语文教学总结（二十三）：
时光如梭，转眼间一学期的教学工作现已结束。回想自我当初刚入职还有些许紧张，感激这期间帮助我、鼓励我的朋友和同事们，让我不断增高。
这学期伊始，在同事的提议下，我认真地学习了《新课标》，让我顿时明白了如何进行低端语文科目的教学。接下来我就认真地备课，结合教辅资料，使我明白不仅仅要备教材还要备学生，对教学目标和教学重难点也慢慢有了把握。在备好课的前提下，奋力去上好每一节课。二年级的小孩正是培养学习兴趣的阶段，所以尽量要以欢乐学习为目标，每堂课使每个小孩都能参与进来，经过小游戏和情景表演，让学生成为课堂的小主人，调动每个小孩的进取性。了解到我班部分学生语文基础较薄弱，我在课堂中不断的`巩固拼音和汉字的书写，从汉字的笔画顺序到间架结构，都认真地渗透在每节课中。同时，对于课堂上表现优秀的同学我都会及时的用贴画作为奖励，鼓励小孩们继续奋力。语文朗读本事也是培养的重点，借用晨诵，结合本班学生的情景，选择美文让小孩们进行诵读，培养浓厚的阅读兴趣，让学生体验到学习语文的乐趣。
当然，本学期自我也存在许多不足，有时备课不充分，对教学的重难点把握不正确，对于篇幅较长，生字较多的课文没有很好的办法让学生去掌握。部分学生的学习习惯还没有养成，比如：写字姿势和笔画顺序。经过几次考试发觉 ，学生的成绩也不平衡，尤其是本次期末测试，班级及格人数还不到总人数的一半，优秀率为零，结果及不梦想。细心观察试题发觉 ，此刻的出题风格灵活多变，很多课本知识的课外延伸，想想自我平时的教学只一味注重书本知识和模拟试卷，没有及时对课本知识进行扩展，让学生把新知识联系到生活中去，丰富自我的知识经验，缺乏有效灵活的学习方法，教学方法守旧，缺乏创新意识，分层教学实施的不够好，没有照顾到班级学困生的具体学习指导，没有及时进行教学反思，分析自我的得与失。
今后教学工作中，我会发扬优点，改正缺点。继续对学困生加强辅导，使学生养成良好的学习习惯，在增高整体学习成绩的同时，培养学生良好的学习习惯。改变传统的教学方法，增强创新意识，增高教学质量。不断学习语文专业知识，扎实的基本功是前进的动力，新的学期争取和学生一齐更大的增高。
二年级语文教学总结（二十四）：
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作现已结束了，回顾这一学期以来，我们二（4）班的全体师生在学校的关心下，在各科任教师和家长的进取配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务。现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，增高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师关注的热点，议论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）注意新课导入新颖
“兴趣是最好的教师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我会根据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的.方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）培养进取探究习惯，发展求异思维本事
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让学生进一步认识了天然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供给了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《浅水洼里的小鱼》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”引导学生选择自我阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域天然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读在课余时间多读名篇美文，背诵课外古诗等，经过这些收集与阅读，为深入理解课文资料奠定了基础。
本学期我虽然尽了自我的职责和本事去完成了教学工作任务，也取得了必须的成绩。今后我将继续加倍地奋力工作，为全面增高学生的语文素养而奋力奋斗！
二年级语文教学总结（二十五）：
回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。本学期我继续担任二年级语文教学的工作。整个班学生成绩较好，大部分同学学习自觉，但也有几位成绩偏差，作风懒散的学生等待改善的。现将一学期以来的具体情景总结如下：
作为一名教师，在教学方面搞好教学是自我的`本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自我。我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，奋力使自我做得更好。一方面，我不断地充实自我，进取参加课题研究，另一方面为了增高自我的教学水平，我进取奋力参与学校举办的教研课，以压力鞭策自我。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的教师求教，以使自我的业务本事进一步增高。
本学期教学中，我注意了以下几点：
1.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不一样的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自我认为最有效的识字方法。经过不断的求异，激发学生的思维。
2在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自我的理解与感觉；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不一样的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自我想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生经过读提出问题，教师挑出共同议论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以增高朗读本事和水平。
由于自我的水平有限，教学中也存在问题：
1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需增高。
2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活泼、好动，有些学生写字习惯差、姿势不正确。
一学期来，工作有得有失，今后我必须会取长补短，争取做到更好。
二年级语文教学总结（二十六）：
作为一名小学语文教师，应对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感职责之重大。，我觉得，要上好课就应当了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。现将我在教学中的几点体会总结如下：
一、根据教材及我班学生情景制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。
二、上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依靠于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，归纳出段意，捕捉文摘的中心思想。
三、就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材资料和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要处理的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文摘的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及资料的矛盾处。相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。
四、教给课外阅读的方法，课外阅读也要掌握方法。掌握了方法，就会处理“会学”的问题。我摸索出了几种指导学生课外阅读的'方法：
1、编写提纲法。主要给文摘勾出提要，列出提纲。
2、卡片摘录法。即在阅读时，把文摘的要点或重点句、段摘录在卡片上。
3、符号代替法。即根据自我的读书习惯，设计多种符号，在文中圈、点、勾、画。
4、批语注释法。即在自我感觉最深的地方写上批注的文字。
5、索引法。即用编索引的方法来读书，记下文摘篇名、作者、报刊的名称期数、页码，需要时翻索引。
6、剪贴法。即把好的文摘、片断剪下来，贴在剪贴本上。这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
二年级语文教学总结（二十七）：
转眼又是一学期匆匆而过，回顾一学期来的语文教学工作，有收获，也有反思，二年级的学生虽说不像一年级刚入学什么也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。所以，这一学期，我的教育侧重点还在于培养良好的语文学习习惯。
一、培养主动识字的习惯
语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活经验，注重教授识字方法，办求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同时，二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。让学生识字，必须有内驱力，小学生喜欢读故事，我告诉他们要读懂这些精彩的故事，就得认识很多的字。为了培养学生主动识字的兴趣，在教学中，我根据学生的心理特点，充分发挥汉字本身的魅力，运用多种教学方法。
如：１、自编儿歌识字法２、动手演示记字法３、辨部首想字义４、拆字、合字游戏５、做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段，这样做既巩固识字效果，增强识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。
二、培养阅读习惯
我觉得培养小孩的读书兴趣越早开始越好。所以此刻适时开发小孩的`早期阅读有十分重要的意义。作为二年级的学生，内部言语机制还不完善，注意力不稳定，有声思维起主导作用，需要朗读的大声发音来组织思维、集中注意力，还有朗读过程中，眼、口、耳多种器官，同时活动，加强了记忆，所以教学中我十分加强学生的朗读，背诵方面的训练，培养他们积累有价值的语言材料，并做到熟读成诵的习惯。并鼓励他们多读课外读物，背诵儿歌、古诗、名言，并定时安排课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广积累为三年级的习作打下良好的基础。
二年级语文教学总结（二十八）：
本学期我担任了二年级语文科教学，全班共17人，教学工作在上级和学校的领导下，本人在扎实中求进，在学习中实践，在实践中获得了必须的成绩，可是也有问题和不足，分以下几点为本人学期工作总结：
一、取得成果
1、本学期期末统考中，语文科同年级全学区第3名，平均分为65。6分，跟上一届比增高了27分。
2、大部分学生能自觉完成学习任务，异常是识字数学。
3、自学本事和课堂倾听本事有所改善，语文素养得到了初步发展。
二、取得成果的方法
我的语文教学工作主要如下进行：
1、培养学生的倾听能本事，改善课堂纪律
俗话说：“磨刀不误砍柴工”。学期初我花了不少时间针对问题学生进行教育，针对全班进行培养，经过不一样的方法引导学生进入课堂，融入课堂，稍有成效，本学期学生的倾听本事和课堂纪律有了很大的改善。
2、抓好识字数学
二年级语文上册共有34篇课文，请求会认读的有480个生字，请求会写会用的350个生字，
我个人认为要把语文这门功课学好，首先要把握好识字，请求会写的生字必须要把好关，严格请求学生今日学得课文，明天就要听写本科的生字和组词，请求学生回去练写，必须做到明天上新课之前学会写这些生字，干干净净送走诶一天，迎接每一天。一般情景下每篇课文请求会写的`生字，多则12个，少则7个，刚开始多数学生不把听写生字当作一回事，懂不懂没什么，练不练没什么，出现学习目标不明确，有消极的态度，打消个别同学的进取性。
所以，我采取了一些措施，达不到请求的进行留堂练写或者电访、家访，把情景汇报给家长，期望家长协助，许多家长对我们的工作身份的支持，有的还说：“不懂字还读什么书不懂字怎样看题做题。”等等……有了家长的权利帮助，在我的执着和学生的奋力刻苦下，我班的识字水平大大增高，识字数学是我的成果之二。然而，凡事都是讲质讲量，会写字是其一，写的美观是其二，为了增高学生的书写水平，我设置了语文作业本抄写本，生字听写本等等……没教过的课文多则抄整篇，少则抄片段，还举行铅笔字比赛两次，激发学生的书写兴趣，一个学期下来每个学生的书写有了明显的增高。
3、认真备课和批改作业
在每一个科室上课之前，我都会熟记设计，在书上做批改，经常向办公室同事和其他同行请教教学中的困惑，做到不上白课，不“放羊”，作业批改方面，经常做到当面批改然后让学生立刻订正，巩固了学生的知识，坚持二次批改坐待不疏不漏。另外是培养学生的语文教学写作本事。二年级学生正处于语文属羊发展的关键期，本学区作文主要是看图写话，日记的格式，部分学生现已渐渐体现写话，写作文的本事，为了增高学生的书写水平，巩固学生的识字、写字本事，也给自我今后这两方面的工作提出了思路。
三、取得成果的措施
1、讲质讲量
1、无论是课堂作业、课外作业，还是听写作业或抄写作业，首先要做到书写工整美观。
2、培养时间观念，按时完成作业或练习。
3、每篇课文的生字听写、请求默写的课文及片段要到达100%的过关。
4、假如听写生字及默写课文当天不能过关的同学另外用课余时间辅导，耐心开导直至过关。
2、常与家长汇报学生的点滴成绩以资鼓励。
3、与学生打成一片，让学生不带任何压力，简便自在地学，乐意地学，学而不厌。
四、存在问题及奋力方向
本学期改善了学生的倾听本事，增高了学生的识字效果和书写本事，都是个人的亮点方面，但我的工作中还存在许多不足之处，比如对后进生关注不够，班级学习氛围偏差、职责应当归结在我的工作ie疏忽。由于缺乏耐心，缺乏沟通，缺乏和家长的多多联系，导致这样问题的出现。在今后的工作中，后进生辅导必须要落实到个人、到家，还有识字教学、阅读本事，增高班级学习氛围应当是我的重点和奋力方向，另外本人还要坚持写教育博客，博客对本人的专业发展有很大的帮助。今后仍要不懈奋力，坚持阅读和学习，争取方方面面更上一层楼。
二年级语文教学总结（二十九）：
一．和谐进取，共同促进
二年级语文组始终是一个和谐的团体，也是一个团结的团体。半年来，我们面临紧缺教师的情景时协力，共同代课，大家心往一处想，劲往一处使，之后，薇薇教师的加入使我们这个团队更加有活力，在教学工作中，教师团结协作、献计献策，共同促进，共同增高，营造了高效、民主、合作的教研组工作氛围，取得了良好的教学效果。
二．蔚然成风
本学期，我组教师继续采取团体学习团体备课的方式，细致落实执行各项常规工作。教学时以单元教学为时限，共同商讨单元教学的请求和方法后，再以个人的理解及课堂生成的具体情景写出细致的教学详案。教案使用之后，还及时写下教学后记，就教学设计及目标作重新调整、细化的操作过程和教学效果等方面写下心得体会。针对教学中实际中的问题进行了切实可行的探讨和研究。在实际的`教学工作中，教师们的教学态度是严谨而踏实的。课堂上注重效率，让课堂充满活力，切实培养学生的创新精神和实践本事；课外，充分调动学生自主阅读的进取性，扩大阅读量，并进取组织学生参加各项教学活动。
三．教研——落到实处
本学期，教研组除了在业务学习的时间组织全体教师一齐写反思外，还根据教师们写来的教学反思、教学心得和教学中存在的问题加以整理，选出教师们普遍存在的问题构成阶段性研讨。
四．活动——精彩纷呈
1.认真开展教研活动。
本学期，我组教师进取响应学校举行的每项教学活动。教师们相互学习，相互听课。评课时每位教师都充分发表了自我的见解。在期中考试过后的试卷分析、教研活动中，教师们同样表现出了浓厚的热情和兴趣。
2.进取开展丰富多彩的教学活动。
新课程提倡：教育是为了一切的学生，为了学生的一切。学校不但要重视改革课堂教学，并且要重视发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和实践本事。本学期，我组教师进取参与学校组织的各项活动，在活动中促发展，引导学生写日记，增高学生的语文综合素养。
抓实教学常规，保证教学任务有效完成。挑战课堂内外，增高学生素质。
五．不足及前进方向
工作中也存在一些不足，比如：教师受到各方面的压力日益增大，工作繁忙，限制了教研活动的开展。总之，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同奋力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
二年级语文教学总结（三十）：
本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的奋力，学生取得一些增高，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，
也有教训。现就本学期的具体教学情景总结如下：
一、课堂教学中，奋力体现教育新理念，增高课堂教学效率。
每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上奋力贯彻当前一些新的教育理念，创设简便民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，增高学生的本事。此外，注重鼓励后进生，供给更多的机遇给他们，使他们也能取得增高，产生浓厚的学习兴趣。
二、经过多途径培养学生各种本事与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于小孩年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师督促、提醒。针对这一情景，我在班内选出一名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校就能按部就班的听写生字。
（二）经过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，增高学生的写作本事。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累很多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作本事的增高有必须的促进作用。
（三）加强写字指导，增高学生的写字本事。二年级的写字教学往往被教师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格请求学生认真书写。所以，在家长会时家长们对自我小孩生字的书写表示满意。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的.差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机遇，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有增高。
四、进取参加学校及旗里组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的增高。
为增高自身的业务水平，本学期我进取参加各教研活动。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的工作，不断严格请求自我，奋力汲取他人的长处，不断更新自我的教学理念。并运用到自我的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正增高自我的语文素养。
二年级语文教学总结（三十一）：
转眼间，这学期的教学工作已接近尾声。回顾这学期的工作，有成绩也有失误，有经验也有教训。学生成绩较优，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成绩偏差，作风懒散的学生等待改善的。现将本学期的工作总结如下：
（一）继续抓好对学生各项常规的培养。
经过了一个暑假，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班团体的发展。所以，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。
二年级的小孩，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要教师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情景，我先在班上选出两名职责心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每一天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，中午上学来由这两名学生带领大家默写生字，一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入学习。
（二）进取听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我在市、区、校听课共三十多节，每听一节课，我都会认真地做好记录并进取地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自我教学工作中的缺失，同时在思考中也让自我的教学观点得以更高的.提升。
上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉 自我讲课的不足，从而冥思该如何去改善。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自我的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
（三）多种方式，充分调动学习进取性。
不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的动力和进取性。为了让小孩们更喜欢语文，除了让小孩喜欢我这个语文教师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初，我依然采用了“每日一故事”“我读你听”活动，每当我走进教室的时候，总能看到小孩们在认真地朗读自我喜欢的课外书，每一天早晨的晨会课，讲台上也总会听到小孩们的朗朗读书声。
另外，我还将语文课堂融进小孩的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动小孩们的进取性来进行表演，小孩们在家长的协助下做了很多精美的头饰，小孩们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《金斧子》、《小马过河》、《特殊的考试》我均让小孩们进行了表演，而小孩们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的主角中。
（四）认真上好每节课
课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
（五）做好培优辅差工作
我认识到要想增高教学质量，培优扶差工作至关重要，仅有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也仅有把差生的转化工作做好，才能增高合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、奋力增高合格率和优秀率。总之，这学期的工作有得有失，但这都只代表过去。我想在今后的工作中必须要吸取经验教训，加倍奋力，争取做的更好。
二年级语文教学总结（三十二）：
一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需奋力处理。我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能
由于本班学生是由我一年级带上来的，我对学生的优缺点还是比较了解的。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我就因材施教，不断增高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，请求书写整齐，字迹工整，并奋力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以增高学生的基本技能和写句子的本事。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。所以我在教学中根据学生的学习情景灵活调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终坚持一种自我探究的学习劲头，但教师自我也必须对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念。在教学中，我时时坚持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自我的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性，收到了显著的教学效果。
三、指导学生学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对增高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。可是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都能够试试。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是十分简便的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们教师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。经过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还能够进行利用这种方法。
五、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时处理。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，仅有学生对知识有了必须积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀课文朗读。经过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中增高了兴趣，也训练了动脑的本事。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了必须的了解。
在本期的教学中，针对以上情景所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所增高，语文本事得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础
随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自我一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个识字教学和语文园地，我根据学生的理解程度选择了21篇课文，识字教学和语文园地未作删减。可是，由于学生的理解本事有限和学校有关活动占用了一部分时间，教学进度严重受阻，到第18周止，只是教了14篇课文、五个识字教学和四个语文园地，同时进行了四次的单元测验。
时间在一周一周的教学中不知不觉中过去了，在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一齐，充分调动学生学习的进取性，使小孩们在语文学习中既学到了知识，又体验到了欢乐，更是领悟了做人的'道理。我全身心地投入到教学中，虽然不能按照教学计划圆满完成教学任务，可是看到小孩们学有所获，也是欣慰万分。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、钻研教材，认真备课。
备课中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。针对三个层次的学生不一样情景，把复杂的资料进行变换，取其精华，有取有舍，精心设计了三个教学目标的教案，使不一样层次的学生都能够学有所获。这个学期所选取的每一课书、每一个教学环节我都是精心地分析、准备、研究教法，从而再到课堂上给学生来讲授。我觉得，只要是自我能奋力去做好的，就必须全力去做，让小孩们获取更多的知识。例如《我选我》《一分钟》《酸的和甜的》等等，这些课的教学，我都尽了最大的奋力地为小孩创一个良好的学习情境，让小孩们在简便愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识。
二、深入扎实地上好每一节课。
力求每一节课能做到：教学目的明确，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。确确实实向40分钟要质量。
个人认为，听、说、读、写在低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以，我会严格请求小孩们做好充分预习，在课堂上检查每个学生，同时在指导认读的过程中，我也会花很多的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让小孩们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格请求学生，经过我的细心指导和严格请求，很多小孩的铅笔字写的是工整清晰，尤其是庾俭聪同学的铅笔字常常给我拿来展示。第三组的同学我还允许他们写签字笔，对于第一、二组的同学还是请求使用铅笔写字。
三、注重平时的积累。
本学期我注重学生平时的积累，在课室布置中特意开辟了一“日积月累”的专栏，在课文中学习到的好词好句、成语、歇后语等都粘贴，让学生在积累的基础上学会运用。对于第三组的四个同学，请求他们会写简单的日记，学会运用学过的词语记录看到的、想到的。
四、分层教学落到实处。
经过一学期的奋力，结合开学初制定的三类学生的不一样教学计划来开展教学工作，使学生到达了相应的教学目标，掌握了以下知识：
1.认识268个字，会写208个字。请求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。请求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
2.学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的本事。
3.大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，第一组的同学会看一些简单的课外书。第二、三组会主动阅读“阅读角”的课外书，并能够议论书中的情节。能背诵教师指定的课文和自我喜欢的课文片段。
4.全班同学能够经过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。第三组的四个同学能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自我的感觉和想法。养成了爱护图书的习惯。
5.认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号，会在教师给出的句子练习中加上恰当的标点符号。
6.经过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，一、二组的同学能认真听别人讲话，听懂主要资料，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度天然大方，有礼貌。
7.请求第三组的同学对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。教会第一、二组的学生观察图画，一句一句地说出图意，写出一、两句意思连贯的话来。
8.做好扶优转差工作。对于第一组的同学，我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对他们进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。经过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，如：郑开楠同学从抗拒与教师接触，不听教师的话到此刻能够完成一些简单的作业，我也付出了不少的辛劳和汗水，得到他的家长的认同和感激。又如：莞彦敏同学经过我的辅导从什么都不会，到此刻会写出工整的字，完成简单的作业，我们这一路走来十分不易。可是，一切一切的辛劳在学生的成绩面前都是微不足道的。
五、存在的不足。
1.班级发展不平衡，班上学生情景参差不齐，学法指导工作还有待进一步加强，学生成绩有待上新台阶。
2.教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够成功。
经过一学期的语文教学，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育。仅有不断地学习，不断地提升，不断地去摸索去尝试，才能更好地适应教学工作。
二年级语文教学总结（三十三）：
一、基本情景：
本学期我担任二（1）班的语文教学。整个班学生成绩中等，有不少学生基础不错，班级学风优良。但也有一些成绩偏差，作风懒散。现将一学期以来的具体情景总结如下：
二、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、请求，根据学生的实际情景，把复杂的资料进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新本事的.培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。我认识到要想增高教学质量，培优扶差工作至关重要，仅有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也仅有把差生的转化工作做好，才能增高合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、奋力增高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情景、提问效果、课前活动、等等表现都做出公正、正确的评价、登记，并以此来调动学生的学习进取性，鼓励学生不断增高。
经过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
三、今后设想及奋力方向：
1、发展班级平衡，在学法在进一步加强指导工作，增高教学成绩；
2、改变传统教学方法，增强创新意识，使学生养成良好的学习习惯。扎实培优扶差工作，明确培优目标；
3、继续更新观念，奋力实践主体教学；进取运用多媒体电化教学手段，增高教学质量；加大科研促教的力度，奋力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，增高自身的业务素质。
二年级语文教学总结（三十四）：
一、学情分析
经过一年半的语文学习，学生现已认识了必须量的生字，积累了一些词汇，语言本事得到了必须的发展，培养了一些基本的学习习惯。但学生的学习自觉性较差，语文素养不高，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。
二、教材分析
新版二年级下册的教材仍然以专题组织单元，共安排八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排，共25篇课文，4篇识字，八个语文园地。本册教材识字形式多样，课文资料丰富、富有童趣，语言规范，浅显易懂，贴合低年级学生的身心特点和认知规律。
三、教学目标
1、认识常用的汉字450个，会写250个。
2、熟记《汉语拼音字母表》，学习音序查字法查字典。
3、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁。
4、培养正确、良好的写字习惯。
5、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
6、培养阅读兴趣，感觉阅读的'乐趣。
7、诵读浅显的儿歌、古诗，感觉语言的优美。
8、认识课文中出现的常用标点符号。
9、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
10、能认真倾听别人讲话，了解讲话资料，与别人交流大方天然，有礼貌。
四：教学重难点
1、认识常用汉字450个，会写250个培养正确、良好的写字习惯。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文，培养阅读兴趣，感觉阅读的乐趣。
五、工作措施
1、详细了解学生学习情景，奋力做到教学因材施教，有的放矢。
2、认真学习语文课程标准，正确把握阶段教学目标，新版教材特点和编排资料。
3、认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，奋力激发学生学习兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。
4、开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。
二年级语文教学总结（三十五）：
日月轮流，已是蛇年岁末。本学期教育教学工作已接近尾声，回顾一学期的语文教学工作，感触颇深：既有收获的欢乐和快乐；又有体验的困惑和不解；还留下了遗憾和不足。现将彼此总结如下。
一、收获与欢乐。
1、利用多种形式，调动学习兴趣。
兴趣是最好的教师。有了兴趣，才能拥有学习的动力与进取性。为此，在教学中，恰当的运用现代媒体，借用插图画面，设置猜谜游戏，欣赏美文乐曲，表演文本剧情，收到良好课堂教学效率。
2、利用学生眼睛，供给发觉 机遇。
眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要环节。教者根据课文的特点，或引导学生观看课本中插图；或深入生活中去观察，启发发觉 ，获得想象、审美本事，增高语言表达本事。
3、利用学生头脑，供给思考机遇。
在教学中最要的`是有机遇动脑思考。尤其让学生有“静思”的空间。虽不是“热热闹闹”“轰轰烈烈”的场面，但却是“无声”的内化的过程。
4、利用学生嘴巴，供给表达机遇。
语言是思维的载体，是头脑中思维的内化。让学生多说，有机遇说，大胆说，不拘一格的说，这样能说出心里话，说出自我独特的见解，真正有利于学生思维的激活与发展。
5、利用有效时间，培养积累习惯。
时间是学习的保证，在教学中，让学生在议论交流中积累方法和经验；在质疑问难中积累智慧和勇敢；在阅读写作中积累好词和佳句；在教辅反思中积累知识和爱心。
二、困惑与不足。
1、华而欠扎实。主要表此刻字词教学过程中。学生对基础知识掌握欠扎实牢固。存在部分词语写错或者写不出来。
2、辅而欠持久。主要表此刻对学困生的辅到上。辅导次数较少，增高不大也不明显。
三、渴望与憧憬。
课程改革是一场攻坚战：每位教师必须倾心关注并投身于新理念，新教材，新教法之素质教育当中，让我们的现代教育注入了勃勃生机与活力。我将继续奋力，与学生在课程改革中的共同增高，共同发展。
二年级语文教学总结（三十六）：
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好到做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面
俗话说：活到老，学到老。本人一向在各方面严格请求自我，奋力地增高自我，以便使自我更快地适应社会发展的形势。经过阅读很多的道德修养书籍，勇于解剖自我，分析自我，正视自我，增高自身素质。
二、教育工作方面
这学期，本人担任二年级语文教学工作，班级人数16名，又面临着新课程改革。应对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情景，我在进取参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，进取开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，奋力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的.等本事。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节俭、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的请求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。
总之，教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自我良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格请求自我。在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自我的奋力实践，勇于探索使自我的业务素质和工作本事再上新的台阶!
二年级语文教学总结（三十七）：
一、钻研教材，掌握新的教学理念。
二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的请求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。
二、识写教学，作为教学的重点
二年级是识写教学阶段。我采用多种方法让学生识。例如：卡片识，猜谜识等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识、去掉拼音识、带生进课文、读短文识。采用循序渐进的方法，让学生掌握识规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。在这一学期我加强了学生的写指导。首先，我让学生在写时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习方法的指导，请求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范的差异、学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大增高。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的进取性。
三、注重口语训练，为写话打下基础。
口语训练我采用提问，设计说话题目、的.形式，让学生解放自我的嘴大胆去说，请求学生说话要有条理、要通顺、具体。仅有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写，最终修改并抄正。
四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。
多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生五、抓差快优，增高本班成绩。
应对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”
等策略奋力增高长差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格请求。使差生增高，优生更优。本学期的工作按照计划已有条不离地完成了。期望在期末考试中能使本班成绩上一个新台阶。
二年级语文教学总结（三十八）：
转眼间，一学期就要过去了，回顾自我一学期的语文教学工作实践，我有很多的思考和感觉，现将本学期工作总结如下：
一、教学教学工作严谨扎实
1、精心备课。进取参加教研组组织的教研活动，认真地准备说课、备课。提前备好课，写好学校规定的标准的教案。
2、认真上课。做好课前准备。从学生的实际出发，调动学生学习的进取性和创造性思维。做到因材施教和学生进取的融合在一齐学生的学习效果比较的梦想。
3、及时辅导。对学困生进行辅导，和他们进行学习沟通，了解他们内心真实的想法，然后在学习方法上再对症下药。
4、作业合理。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中讲解。
二、注重教研改革
1、注重平时的积累与写作。
本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语等等，资料很多样，在积累的同时，异常是鼓励学生每一天早读时多读语文以及坚持每两天写一篇日记。
2、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动。
根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不一样学生的学习情景和家庭实际情景，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能构成天然的学习氛围。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格请求自我，奋力汲取他人的长处，不断去学习新的知识，并运用到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正听得懂、能理解课文资料。但同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的'学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服处理，也没有不懂就问的好习惯。
2、写话方面水平差异太大。
班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。
一个学期的教学工作，很快就结束了。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，让学生学到更全面的知识。
二年级语文教学总结（三十九）：
一个学期的工作现已结束，下头对该学期的教学工作作总结。整学期的教学任务都十分重。但不管怎样，为了把自我的教学水平增高，我在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情景设计教案。
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造本事，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作职责心强，服从领导的'分工，进取做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格请求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断增高，从而不断增高自我的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
总而言之，此刻社会对教师的素质请求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格请求自我，奋力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天作出自我的贡献。
思考
我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了必须的启发，但反思后发觉 ，自我的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上处理学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去处理某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。
教师的职业需要专门化，教师的专业发展是不可或缺的，它的最为便利而又十分有效的途径是教学反思。没有反思，专业本事不可能有实质性的增高，而教学反思的对象和机遇就在每一个教师的身边。
今后工作思路
我作为一个教育者，今后在对待中困难生时给于了更多的关爱，使他们能够感觉团体的温暖。再次实行分层次教学，突出中间，照顾两头，课堂上充分发挥优秀生的带头作用，课后重点辅导困难生，使不一样的学生均有不一样程度的增高和增高。
二年级语文教学总结（四十）：
又一个学期临近尾声，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有成果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。
一、增高自我的教学水平
我力求在工作上严格请求自我，坚持认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，上好每一节课，增高自我的教学质量，认真钻研教材，吃透教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，明白学生应补充哪些知识。因为本学期不仅仅要学习新知识，也是知识系统复习的关键时期，所以，我奋力增高自我的教学水平，力求在有限的时间里，到达更高的效率。
二、增高学生的各方面本事
学生不仅仅要有最基本的学习知识的本事，还应当有独立自主学习、复习、系统巩固的本事，尤其是新课进行完之后，更要有一个清楚的'学习方向。这就请求教师不仅仅重视知识的巩固，也要重视本事的培养，学习态度的引导等等。
针对优等生，我放手让他们自我主动的学习，对课本，对教师……都能够质疑，发问，这样，他们得到的知识会更全面。如果说优等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的中流砥柱，其实，中等生身上更有可开发的潜力，所以，本学期，我把主要精力放到了中等生上，课堂、课下，更多的去关注这些学生。因为这些学生并不是不聪明，而是缺少良好的学习习惯和方法的指导，在教学工作之余，花些心思在这些身上，效果会更好的。对于后进生，我一向采取“一对一”帮助法，一个优生负责一个后进生，共同学习，共同增高。
三、做好复习工作
复习教学是一个复杂的教学过程，对小学生来说，不免有些枯燥。我们年级组制定出一系列的复习计划和复习资料的划分，我们力争复习到每个知识点，这无疑又增加了学习压力。所以，在复习的这段时间里，我领着小孩们复习字词、句的、段篇章的等等，好的学生引领后进生，教师把握复习的方向和进度，适时点拨引导，出一些复习练习，帮助学生更好的记忆消化。
如今，在陪着他们学习长大的历程上，我也在不断的思考着，奋力着，长大着，虽然有很多不足之处，但我相信，我会和我的这些可爱的小孩们在知识的海洋里一齐欢乐长大。
二年级语文教学总结（四十一）：
本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的奋力，学生取得一些增高，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情景总结如下：
一、课堂教学中，奋力体现教育新理念，增高课堂教学效率。
每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上奋力贯彻当前一些新的教育理念，创设简便民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，增高学生的本事。此外，注重鼓励后进生，供给更多的机遇给他们，使他们也能取得增高，产生浓厚的学习。
二、经过多途径培养学生各种本事与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于小孩年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师督促、提醒。针对这一情景，我在班内选出一名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校就能按部就班的听写生字。
（二）经过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，增高学生的写作本事。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累很多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作本事的增高有必须的促进作用。
（三）加强写字指导，增高学生的写字本事。二年级的写字教学往往被教师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格请求学生认真书写。所以，在家长会时家长们对自我小孩生字的`书写表示满意。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机遇，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有增高。
四、进取参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的增高。
为增高自身的业务水平，本学期我进取参加各教研活动。认真听课，作好记录，在评课过程中，虚心倾听其他教师独特的感觉，并结合自我的想法，写出听后感想。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的工作，不断严格请求自我，奋力汲取他人的长处，不断更新自我的教学理念。并运用到自我的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正增高自我的语文素养
二年级语文教学总结（四十二）：
学期将尽，回首这一学期的工作，有收获有失误，总之自我受益匪浅，二年级语文教学总结。如果说一年级我和小孩们的增高日新月异的话，二年级的增高就是细水长流了。
二年级学期开始之前，我制定了详细的教学计划。在总结上一学期得失的基础上，我做出的最大改善就是好好备每一节课，备详细课。每一节课后，我都会在书上注明这节课的得失，值得学习的地方，需要改善的地方等等。一向以来坚持的还能够。学期中，我们进行了青年教师讲课展示。在认真备课试讲《我要的是葫芦》一课的同时，我尽量顾及到其他课程的学习。可能因为本事有限，在忙于备课试讲改课再试讲的时候，多少忽略了其他课的备课与反思情景。紧之后的视导备课等活动打乱了我教学的步伐，感觉不像学习开始时那么扎实。从这一点上看，我这学期的教学存在缺憾。总感觉一向在忙，可是成效不是很大，大概是因为自我没有严格按照计划走，在很多时候疏于严谨。
学期立刻结束，元旦开学之后才猛然警醒，还有两周就要考试了，心里多少有一些慌乱。这学期自我的成绩真的谈不上，倒是也有了或多或少的增高。讲课的时候有了些许的把握，虽然没有游刃有余的感觉，可是也因为自我的奋力在呈现自我展现小孩们学习成果的时候多了不少的自信。不像一年级时，每一次小孩们考试都会很忐忑，此刻好多了。心里也平和了很多，明白小孩们在学习上存在差距，明白不管有多难，也要死命带着每一个小孩往前走。上课的'时候也开始控制自我，有的话不能说的就不要说，工作总结《二年级语文教学总结》。小孩们课上的时间很宝贵，教师的引导性语言十分重要，它就像明灯。教师没有权利在小孩们宝贵的40分钟里一掷千金挥金如土。我的课，上起来很碎，这个我也认识到了，在以后的讲课中我也不断地在改正这个问题。可是李教师告诉我，二年级的语文课碎一些事能够原谅的，因为小孩们的语文基础正在打牢，这时候讲一些细碎的字词句也是十分有必要的。我会在大家教给我的这些宝贵经验中整合，争取让小孩们在语文课上学到更多的东西。
小孩们的增高也是很大的。最明显的就是朗读。我以我拙劣的教学手段让小孩们逐渐改掉了唱读的毛病。最重要的是，班里有一大批"阅读爱好者"，他们在每一节阅读课上都会热情高涨。每一只高举的小手都会以得到教师的垂青而兴奋不已。这个让我十分高兴。本来想法就很简单，只要小孩们在我的课上收获知识的同时也能够收获到欢乐，就是我的快乐了，如此看来，我做到了，小孩们也做到了。
说到存在的问题，当然还有很多。首先一个就是小孩们的写作本事。写的东西还很不成熟。这与我的写作教学目标有关系。开始我的教学目标定位到能够明确表达一件完整的事情就能够，可是经过作文比赛，我发觉 我和其他两个班是有差距的。从这次比赛中我明白了自我的不足，要试着让小孩们连段成篇了。这次复习尽管时间比较紧张，但我仍然加入了看图写话的训练，期望经过练习，小孩们有多多少少的收获。还有一点，我和王教师在一齐交流时在这一点上达成了共识：有几个小孩听课效率太低，学习习惯基本没有构成。在这件事情上我十分着急，每节课带着他们几个往前走实在太费时间，也太费劲。下学期我们会继续重视这几个小孩的学习和生活，期望对他们有效。
下学期，继续奋力！
二年级语文教学总结（四十三）：
本学期我担任二年级三班的语文教学工作。转眼间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的奋力，学生取得一些增高，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本学期的具体教学状况总结如下：
一、认真备课
不但备学生并且备教材备教法，根据教材的资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。
二、虚心请教其他教师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。
三、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于小孩年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师督促、提醒。
针对这一状况，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能认真读书。
四、透过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，增高学生的写作潜力。
二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。
另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作潜力的增高有必须的促进作用。
五、加强写字指导，增高学生的写字潜力。
本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格请求学生认真书写。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的.辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要增高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，增高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简单，增高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
七、同时，也存在着不足的地方，如：
1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需增高。
2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。学生的基础知识还有待于巩固，学生的处理问题还有待于培养。辅优扶差工作做得不够扎实。
一学期来，工作有得有失，今后我将继续加倍地奋力工作，为全面增高学生的语文成绩而奋力奋斗。
二年级语文教学总结（四十四）：
去年9月份，作为一名新聘教师，我匆忙踏上了工作岗位。对于我，一切都很陌生。时间荏苒，岁月如梭，转眼间，一年的教学工作现已结束。一年的时间里，我探索、思考，也曾反思、总结。有过不小的教训，也有过小小的收获，在此，一并作一个总结。
一、学中教，教中学
刚进入工作的时候，生活环境和工作环境，我都不适应。没有工作经验，甚至对教学常规工作都不了解，更不用说去对学生进行管理和教学了。在工作期间，我尽量调整好自我的情绪，进取向老教师请教，无论是教学工作，还是学生管理，事无巨细，一一记下：在学生面前，我是一名教师，可在老教师面前，我仍然是一名学生。平日的工作虽然普通，却很烦杂。应对这样的情景，我采用了“教学笔记”的方式。一方面，写下每一天的计划和反思；另一方面，也将偶然间的“灵光一闪”及时记下，作为教学心得，反复揣摩，咀嚼良久。一学年下来，我已记满了三个笔记本。翻开笔记，虽然只是一堆堆“针头线脑”，却都是自我的真知灼见。
二、进取备学生，创设班级气氛
本学年，我任教本校的二年级语文，及班主任。班级总数10人，7名男生，3名女生。其中有8名是留守儿童。其中，优等生3名，中等生3名，后进生4名。整体基础较差，成绩并不梦想，虽然能够学，但不能做到“愿意学”，更不用说“我要学”了。应对这样的情景，我首先将座位进行了调整，让优等生和后进生搭配，并将后进生全部调整到讲台前面，放在眼前。做到“兼顾”。在课堂上，根据教学需要，安排学生活动，如“分组识字”、“开火车读课文”、“争当小教师”等等，用分组的方式做到“互帮互助”，让每一位学生都参与进来。领会到语文的乐趣，在学中玩，玩中学。
三、抓住特点，备好每一课
我们所用的人教版小学二年级教科书，根据新课标的请求，针对本年龄段儿童的心理特点，合理、科学的编排了课文，明确、清晰的展示了教学请求，极大地方便了教师。但一个问题摆在我面前，那就是：教科书是面向概念上、全面的二年级学龄儿童，怎样让它更具体一点、生动一点，来面向自我所任教的这些性格各异的学生呢？在备课时，一方面，我抓住每篇课文的特点，采取适宜的教学方法。课文是讲故事，我就抓“情节”；课文是诗歌，我就抓“想象”；课文是“写景”，我就抓“景物”，奋力把课文的“神”抓出来，把课文上“活”，上“立体”。另一方面，我根据学生的实际情景，对教学资料作了合理的调整，不给学生留下“盲点”。比如《恐龙的灭绝》一课，我紧抓住学生的兴趣，引导学生步步推理，和学生一齐，将恐龙灭绝的几种原因一一道来，极大的丰富了学生的科学知识；再如《雷雨》一课，我引导学生结合生活经验想象，再从文中找出雷雨时的景物，细细揣摩，将一幅生机盎然的“雷雨图”，展此刻学生面前，较好的完成了教学目标。
四、作业“三步走”，让学生“再学一次”
作业应当是对学习资料的复习和巩固，起到加强学习效果的作用，通常是放在课后。可是，我根据学生的情景，将作业灵活布置，分成了“三步走”，让学生“再学一次”：学习之前，将作业资料提前展示，请他们先尝试着做一次，熟悉，发觉 重难点；课文上完之后，将作业再次展示，强调重难点，让学生自我批改，自查自纠。在此基础上，再进行一次巩固。这次的作业由我批改，从中发觉 的易错点，再向学生有针对性的指出，进行最终一次巩固。三步走下来，既发挥了学生的自主性，又做好了师生互动，比一味的“学生写，教师改”，效果要好的多。
五、分层教学，奋力提升教学效果
教学工作，千万不能“一刀切”。这一点，我深有感触。简单粗暴的“一刀切”，优等生不耐烦，后进生跟不上，不但完成不了教学效果，还影响了学习气氛。我的做法是“分层教学”。对后进生的辅导，我尽量做到“三心”：耐心、恒心、细心——耐心辅导，细心发觉 ，恒心坚持。不单针对学习资料，更重要的是要辅导他们的学习思想。首先，端正他们的学习态度，明确学习目标；再次，给他们讲语文小故事，激发他们的学习兴趣；最终，平时对他们多加观察，一有增高，就及时鼓励、表扬，激发他们的信心。当然，后进生的学习基础薄弱，要异常注意给他们补课，将知识断层补充完整，让他们学起来更简便，增高更快。
收获不少，但教训也不可忽视。
一、没有重视测试卷、做到“命好题”
平时的单元测试中，我只关注学生的分数，关注他们增高与否，却没有对测试的题目“多看一眼”。试题难度怎样？是否合理？是否具有区分度？……这些问题，都没有研究，更不用说对试卷做一次完整的.试卷分析了。测试前，应预览试卷，结合学生情景，做到“心中有数”，给出合理的“预估分”；测试后，应结合考试结果，找出问题，调整教学资料。
二、作业量较小，效果不如预期
对于“三步走”的作业方式，我过于依靠，却忽视了作业的量。须知训练强度也是保证学习效果的因素之一。较少的作业，学生寥寥几笔，匆匆写完，即使没有问题，却难以记住。并不能保证学习效果的达成。
三、教学经验不足，备课缺乏科学性
教学经验不足，是我的“致命伤”。我的备课，“走程序”的意义更多一些。大部分的教学设计，依然是参考教案，没有太多自我的东西。更多时候是“是其然而不知其所以然”，囫囵吞枣、生吞活剥，无神无韵无自我。这样的一堂课上下来，不仅仅自我味同嚼蜡、满头大汗不说，学生也是迷迷糊糊，亦步亦趋，效果不佳。
一学年的奋力，效果也是显而易见的：期末质量检测中，平均分由不及格上升到了接近80分；学生与我彼此熟悉，也领会了我的教学方式，配合越发默契，能主动去学；后进生也增高了许多，甚至能够主动提问题了。……我相信，只要自我不断奋力、探索、学习，以后的教学工作必须能够有所增高，更上一层楼！
二年级语文教学总结（四十五）：
随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉虽累，但收获不少。
自从我假期回来，我能按照期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。认真听取同年级教师的意见，改善自我现已有些生疏的教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，现总结如下：
一、进取听课，认真备课，善于反思
回来的时候正好赶上学校组织青年教师进行“展示课”的评选活动，我深知听课不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累丰富的素材。所以，只要我一有时间就会跑上五楼认真向青年教师学习教学经验。在我们组宋寒教师展示课《浅水洼里的小鱼》时，她试讲8节课，我几乎每节必到，不仅仅是为了她代表了我们年级的教学水平，也为了我自我能参评课，了解本册课本做基础。记得刘校长问我这样一个问题“张静，你回来之后感觉我们学校青年教师增高大不大？”我毫不犹豫的回答“大！”因为，我从郭伟丽、李芬等教师身上看到一个成功老教师所具备的沉稳和对课堂熟练的驾驭本事。我从那时感觉到了压力，因为我真不明白我还可不能够如此轻巧的驾御课堂？还能不能让我的学生、家长露出满意的微笑？所以，我仅有认真备课，按照教学参考上的请求、精心设计教学过程。课后又认真反思，总结本课优缺点。让自我迅速找回并超越原先的教学水平。
二、紧抓作业批改、深入扎实的上好每一节课
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情景的重要途径。回来之后，我一向坚持课堂作业的认真批改，家庭作业也及时收批。这不仅仅有利于对学生知识落实的情景的更好掌握，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情景，调整教学。低年级的语言文字教学尤为重要。“听、说、读、写”是语文教学的'四个基本环节，我认为，在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。尤其在我回来之后我发觉 班上的小孩就连最起码的读书都读不顺畅，所以，在教学中我异常重视“说”和“读”的训练。在每上一课之后，我都让学生说一说：“你喜欢不喜欢这篇文摘，喜欢哪里？为什么？”
语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学资料。我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不一样的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地、不零乱的表达自我要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。经过一个月来的训练，我发觉 同学们的表达本事有较大的增高，逻辑思维本事也增强了。
在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：“读书百遍，其义自现。”在班上我采取多种读的形式，能够采用个别读、齐读、小组读、分主角朗读、小教师模仿读等。让小孩在美美的读后培养语感，陶冶情操。使我们班在今年的朗读比赛中获得第一名的好成绩。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。
我发觉 语文园地的最终都有对本单元教学的总结，培养学生的总结、归纳本事，所以在学完一个单元，让学生学会自我归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：“温故而知新。”经常温习功课，以后的学习才会觉得较简便。
三、注重后进生辅导、用爱对待每一位小孩。
班上的后进生很多，其中xx同学是我们班唯一一个上了两年学还厌恶上学的小孩，他几乎从来不写家庭作业，即使是考试，他也是在试卷上画圈。对于他的教育，我能够说什么办法都试过，批评，表扬、给他找个好同位带带他，可他依然我行我素。本来我想，还是放弃吧！我能做的都做了，够对得起他了。回家后和母亲说起来的时候她突然问我：“如果强强上学和他一样，你也会放他那里不管不问吗？”我当时想了想什么也说不上来了。“没有爱就没有教育。”以前看的时候并没有什么感触，而今日我却想到了他，也许我对我们班的后进生就少了这一种教育——爱的感化教育！在我耐心和他谈话之后，他最终愿意做题了，虽然还有点不认真，可是我及时在课堂上进行对他表扬，最终在这次期末考试中他考及格了。就这64分使得我们班没有一个不及格的小孩。没有爱就没有教育，没有一位母亲会放弃自我的小孩，而我，做为一名教师也就不会放弃自我任何一名学生。本学期已过去，我们班的成绩很不梦想，可是我和我的学生是不会退缩的，我想，只要我和学生都能向着一个目标去奋力，改正不足，发挥优点。我们必须会踏上一个崭新的台阶。
二年级语文教学总结（四十六）：
根据学校和班级制定的阅读教学计划，我进行了进取的研究、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下：
一、激发了学生课外阅读的兴趣
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文摘资料，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。为此，我们做到了以下几点：
1、学生进行课外阅读，期望所得的收获明显，得到教师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自我的成就感。针对学生的`这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、读书笔记展等活动，让学生有施展才能的机遇。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，并且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2、古诗是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗，不仅仅有利于发展语言，增高智力，并且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时，安排每周背《小学生必背古诗70首》
中的一首诗。在进行诗文感悟时，以感觉为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。
二、增高学生课外阅读的本事
小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能增高阅读的质量。所以，指导学生读书的方法也很重要。
1、指导学生选择健康、有益的课外读物
课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自我阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自我所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外
(l)思想健康。好书，以健康的思想教育人，以感人的事迹鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科学的知识丰富人。
(2)趣味味性。知识的海洋对于少年儿童有着极大的诱惑力。宇宙的奥秘，诸如森林中的动物之王，历史上的人物故事，以及关于未来世界的科学幻想都会引起他们认识世界的炽烈欲望。教师要有计划地帮助学生选择适合他们阅读程度的课外读物。
2、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累
“学习的过程是逐渐积累的过程。”所以，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的精神世界。
二年级语文教学总结（四十七）：
转眼，一个学期的教育教学工作现已结束了，本学期我担任二年级语文教学。由于教学经验尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的奋力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了一点成绩。现将具体工作总结如下：
一、课堂教学中，奋力体现教育新理念。课堂是学生获取知识与培养本事的主要阵地。这学期，我在这方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上奋力贯彻新的教育理念，创设简便民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探究，增高学生自主获取知识的本事。
二、经过多途径培养学生各种本事与习惯，促进学生的全面发展。1、经过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，增高学生的写作本事。首先为激发学生的写话兴趣，我从课文的延伸入手，以写想象文为主，适合二年级学生的思维特点，另外，积累很多的词汇是写好作文的关键。我充分利用阅读课，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日请求学生每一天摘录一个好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话本事也有了比较明显的增高。2、狠抓基础知识和技能为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我因材施教。在书写方面，我强调作业规范性，请求书写整齐，字迹工整，并奋力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。对生字新词的理解运用，对近、反义词的.积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以增高学生的基本技能和写句子的本事。3、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中
间”，注重培养优生的特长，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机遇，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有增高。三、重视积累，拓展视野语文教学必须重视积累运用，仅有学生对知识有了必须积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。经过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中增高了兴趣，也训练了动脑的本事。四、进取参加学校各类的教科研活动，促进自身水平的增高。增高自身的业务水平，我还进取参加学校组织的各类教研活动。经常阅读一些教学书籍，作记录，写感觉，收集最新的教学消息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
虽取得不少成绩，但也存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。其中有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服处理。2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。总之，一个学期的教学工作，很快就结束了。古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师，是阳光底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种职责。教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学理念，奋力汲取他人之长，不断使每一位学生都能真正增高自我的语文素养。
二年级语文教学总结（四十八）：
回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。本学期我继续担任二年级语文教学的工作。整个班学生成绩较好，大部分同学学习自觉，但也有几位成绩偏差，作风懒散的学生等待改善的。现将一学期以来的具体情景总结如下：
作为一名教师，在教学方面搞好教学是自我的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自我。我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，奋力使自我做得更好。一方面，我不断地充实自我，进取参加课题研究，另一方面为了增高自我的教学水平，我进取奋力参与学校举办的教研课，以压力鞭策自我。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的教师求教，以使自我的业务本事进一步增高。
本学期教学中，我注意了以下几点：
1.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不一样的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自我认为最有效的识字方法。经过不断的求异，激发学生的思维。
2在阅读教学中，强调有层次的'读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自我的理解与感觉；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不一样的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自我想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生经过读提出问题，教师挑出共同议论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以增高朗读本事和水平。
由于自我的水平有限，教学中也存在问题：
1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需增高。
2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活泼、好动，有些学生写字习惯差、姿势不正确。
一学期来，工作有得有失，今后我必须会取长补短，争取做到更好。
二年级语文教学总结（四十九）：
本学期的工作有条不紊，回首过去的半学期，有拼搏时的欢乐，有挥洒汗水的辛苦，有困惑时的惆怅，有疲惫的牢骚，也有取得成绩时的喜悦与兴奋，09年二年级语文教学工作总结范文。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一齐，充分调动学生学习的进取性，使小孩们在语文学习中既学到了知识，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我不仅仅全身心地投入到教学中，并且圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、进取听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课16节，不管是语文、数学还是其他学科，每听一节课，我都会认真地做好记录并进取地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自我教学工作中的缺失，同时在思考中也让自我的教学观点得以更高的提升。
认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自我能奋力去做好的，就必须要竭尽全力地做，能够在课堂中让小孩们获取更多的知识，是作为一名教师最大的欢乐与成就。譬如《画风》《三个儿子》《丑小鸭》等等，这些课的教学，我都尽了最大的奋力地为小孩创一个良好的学习情境，让小孩们在简便愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让小孩们铭记一辈子。
上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的'闪光点，发觉 自我讲课的不足，从而冥思该如何去改善。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自我的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、深入扎实地上好每一节课。
语文是一门工具学科，它不一样于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，二年级仍然还是重点，每节课我都严格请求小孩们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花很多的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让小孩们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格请求自我、请求学生，尽管我明白自我的粉笔字基本功不是很好，但我却很极力地在小黑板上指导小孩们进行书写好生字，两年下来，我也能在小黑板的田字格中写下一手相对漂亮的粉笔字，至少我觉得自我是增高很大的，我也常常在课上课下听到小孩们对我的赞赏，而小孩们呢，经过我的细心指导和严格请求，也在一天天地增高，很多小孩的铅笔字写的是工整清晰，而很多小孩呢，不仅仅如此，还在这个基础上到达了美观，将我请求的写字规则都很牢固地掌握。
三、多种方式，充分调动学习进取性。
不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的动力和进取性。为了让小孩们更喜欢语文，除了让小孩喜欢我这个语文教师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初，我采用了“每日一故事”“我读你听”活动，每当我走进教室的时候，总能看到小孩们在认真地朗读自我喜欢的课外书。另外，我还将语文课堂融进小孩的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动小孩们的进取性来进行表演，小孩们在家长的协助下做了很多精美的头饰，小孩们喜欢表演，乐于表演。
四、注重平时的积累
本学期我继续让小孩们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期小孩们在积累资料上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，资料很多样，在积累的同时，小孩们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自我亲身实际谈出深刻的体会来，此刻我班小孩之所以在写作及回答问题时表达本事强，也与平时的积累有着紧密的关系。
以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外，教学工作中我还存在着很多的不足，诸如：在教学中光注重了形式多样，而忽略了强化练习，对于古诗和综合学习的教学还应更注重知识的牢固性，从而使学生在考试中得心应手，避免分数的丢失。今后的教学中，我会更加奋力，让自我的语文教学迈上更新的台阶！
二年级语文教学总结（五十）：
按照学校安排，我本学期教二年级的语文课。现将这一学期以来的具体情景总结如下：
一、我的主要工作和成绩
这学期我始终严格请求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终坚持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，在做好班主任工作的同时奋力做好教学工作。
1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、请求，根据学生的实际情景，把复杂的资料进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
2、认真上好每一节课。课堂教学力争做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业的布置做到合理。习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新本事的培养，重复死板的`作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优补差工作。想增高教学质量，培优辅差工作至
关重要，仅有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也仅有把差生的转化工作做好，才能增高合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、奋力增高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理。对学生的作业情景、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、正确的评价，千方百计调动学生的学习进取性，鼓励学生不断增高。
经过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算：
1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩不够突出，还需增高；
2、教学以传统方法为主，缺少创新意识，学生学习习惯养成教育有待改善。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；
3、继续更新观念，奋力实践主体教学；进取运用多媒体电化教学手段，增高教学质量；加大科研促教的力度，奋力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，增高自身的业务素质。
这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我必须会取长补短，争取做得更好。